感恩的心主题团课（通用10篇）
1、2班2010.11.13
“感恩的心”主题团课策划书
一、活动名称：“感恩的心”主题团课
二、活动宗旨
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
为了让同学们懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，特以感恩为主题举行此次团课。
三、活动主题：感恩的心
四、主办单位：监理10-
1、2班、五、活动时间：2010.11.16
六、活动对象：监理10-
1、2班全体同学
七、活动地点：教三D-402
八、活动主要内容
1.主持人讲述开场白并宣布本次团课开始
2.第一环节：亲情回报
3.第二环节：师恩难忘
4.第三环节：友谊永存
5.互动环节：小游戏《猜猜看》 6.第四环节：感恩宣言
九、活动组织
（一）前期准备
1、活动准备（1）场地联系（2）工作人员
（3）活动人员的联系（4）活动材料的准备
2、活动出现突发事件的应急
（二）活动中
1、活动现场
（1）活动场地与材料的落实（2）现场秩序的维持（3）其他工作人员
2、活动资料
（1）图片资料的记录（2）影像资料的记录（3）文字资料的记录
（三）活动后
1、活动资料的整理
2、活动总结活动具体内容
十、具体活动
1、感恩之情——PPT放映
请同学们观看事先制作的PPT，展示内容为一段来自网络的感恩视频片段，让同学们从内心深处来感受感恩。
2、朗诵——游子吟
由一同学上台朗诵古诗《游子吟》，表达对母亲的深切感激。
3、手语舞蹈《感恩的心》
请几位同学上台表演一段手语舞蹈，以《感恩的心》歌曲为音乐背景，烘托一种感恩氛围。
5、歌曲演唱：《爱因为在心中》
一首《爱因为在心中》唱出同学们心中的感恩之情。
6、你的想法——交流讨论环节
现场询问同学，谈谈他们对感恩的看法。
7、互动游戏环节
在现场寻找同学参加互动游戏，以三人为一组，活跃团课气氛。
8、歌曲演唱《爱我的人和我爱的人》
9、诗歌朗诵：《我们与你同在》
10、感恩宣言
全场同学起立，随主持人一起宣读感恩宣言，为自己寻找一个方向，向自己宣言感恩。
11、朗诵《感恩父母》
12、心存感恩 回报他人
现在为同学们准备一张小纸片，让同学们在上面写上自己想感恩的人和感恩的话，然后折成千纸鹤，让它随着心中的感恩一起长存。团课到此结束。
策划人：毛凤鹏 2010.11.13（附：活动总结）
活
动
总 结
本次活动由监理10-
1、2班主办。感恩是一种美德，学会感恩是人生的必修课。作为一名当代大学生，学会感恩，对生活中的一切都能拥有一颗感恩的心，无论是对我们的学习生活，乃至以后的人生，都有着至关重要的意义。为此，我们班举行了以“心存感恩”为主题的公开团课，希望通过这此活动，让大家在交流中更加深入地理解感恩的意义，学会感恩并由此唤醒大家的爱心与社会责任感。也通过此次班会为同学们创建一个平台，营造一个契机，来表达同学心中的感恩之情。
在“心存感恩”主题班会的过程中，同学们积极参与，竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们讲述了自己感恩的故事，表达了自己感恩的心情，让在场的每个人都涌起一份真实的感动。通过同学们的讲述，我们可以看到大家对父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，大家利用这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。大家感谢父母赐予生命，不求回报地爱着我们疼着我们；感谢老师，传授我们知识，告诉我们做人的道理；感谢朋友，在我们困惑、委屈的时候给我们力量；感谢所有进入我们生命中的人，他们一点点装饰了我们的人生；感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心感恩生命中的拥有，感恩身边的人感恩所有的所有！或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们所需要的，我们需要一个空间、一个舞台来表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，感恩教育的活动起到了很好的效果，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
总结人：毛凤鹏
在感恩节来临之际, 让学生学会感恩、懂得回报。
二、目标
1. 体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2. 联系实际, 让学生深刻体会到父母对自己的爱, 引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。
3. 通过活动增强学生的合作意识。
三、过程
甲:在这个春暖花开的日子里, 让我们彼此敞开心扉, 彼此聆听心声。
乙:对父母心存感恩, 因为他们给予我生命, 让我健康成长, 他们的一次次殷勤嘱咐, 为我前进的道路指明方向。
甲:对师长心存感恩, 因为他们给了我教诲, 让我抛却愚昧, 懂得思考, 在学习的历程中实现自我。
乙:对朋友心存感恩, 因为他们给了我友爱, 让我在孤寂无助时倾诉、依赖, 看到希望和阳光。
甲:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
乙:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
甲:然而其中, 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
1. 知识抢答
美国感恩节、母亲节、父亲节是什么时间?母亲之花是什么花?
2. 诗歌朗诵
甲:唐朝有首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。
乙:我想我们对这首诗都非常熟悉, 这首诗就是《游子吟》, 那就让我们一起来朗诵这首诗。
3. 感人故事
甲:母爱是伟大的, 母亲是一艘大船, 载着我们驶向大海, 去追寻生命的奥秘, 去探索世界的神奇。
乙:母亲是一座高山, 蕴藏着万物, 哺育我们成长, 强壮我们的身心。
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记得我爱你。
乙:这就是母爱的无私, 这就是母爱的伟大。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱的空间。
甲:我想当这个孩子长大以后他会感谢自己的母亲, 他会感谢伟大的母亲给了他第二次生命。
乙:是的, 我们应该感谢母亲, 母亲不希望长大了我们给她多少金钱, 不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西。
甲:母亲希望的是让我们健康成长, 快乐的成长, 让我们回报社会, 让我们回报祖国, 而她们别无所求。
4. 音乐欣赏:《父亲》
乙:这首歌不禁使我们回忆起, 在我们成长的这十几年中, 父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享父母关爱的故事呢?
5. 分享感动
甲:亲爱的爸爸妈妈, 你们的关爱我们能体会。
乙:我们感谢妈妈的爱, 感谢妈妈无私和伟大的爱。
甲:我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来。那么我们应该怎么回报爱我们的父母呢?
6. 感恩行动
甲:下面请大家看看感动中国人物孟佩杰, 一个恪守孝道的平凡女孩的做法 (观看视频) 。
乙:在艰难里, 孟佩杰无怨无悔, 坚守清贫, 让传统的孝道充满每个细节。
7. 真情行动 (配乐:父子情深)
甲:观看了视频, 我们才感觉我们平时做得很不够, 借今天的机会, 对你想感恩的人, 说说你平时想用什么行动回报他们。 (学生发言)
乙:大家都说得很好, 那就让我们用实际行动来表示吧。 (送真情卡等礼物)
甲:父母的点点滴滴都是情, 都是爱啊!
乙:只要我们有一颗细腻的心, 仔细去体会, 慢慢地感受, 我们就会发现:我们生活在爱的海洋里, 拥有的爱比天上的星星还要多。
甲:我提议, 回去大家都为父母做一些力所能及的事, 减轻父母的负担, 最重要的是我们在学校好好学习, 用成绩回报父母的爱。
8. 真情倡议
乙:下面请全体同学起立, 让我们一起宣读我们的倡议书。
9. 家长心声
1 0. 老师发言
1 1. 歌曲合唱
甲:我们这节课的主题是感恩的心, 《感恩的心》———这首我们大家都已熟悉不过的歌曾经感动了我们无数的中国人, 下面就让我们全班怀着感激之情一起唱这首《感恩的心》。
材料
九年级（4）班
2012-5-
3常怀一颗感恩之心主题班会
主题:常怀一颗感恩之心
活动背景：
“滴水之恩，涌泉相报”。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母的养育之恩，才会懂得珍视学校老师教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩，才能更深刻地体会到自己的责任和义务。
活动目的：
1、让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通
2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、集体、学校及祖国，做一个有责任心的人
3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国
活动对象：九年级学生
时间、地点：2012-5-3本班教室
活动形式：诗歌朗诵唱歌小品分享恩情
活动准备：
1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌
2、提前组织若干学生排演小品
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的小卡片或写书信
活动流程：
引言：（3分钟）
首先在班会课正式开始前，播放音乐《听妈妈的话》（2分钟）
播放完后，教师提问：大家听完音乐后，知道这里面的主题是什么呀?
学生：......教师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？
子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！
每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你们读懂了这份感情吗？你们读懂这份希望了吗？
现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《心怀感恩立志博学》主题班会现在开始。
现在进行分组,一共为四组。接下来都以组的形式进行。
第一环节：诗歌咏亲情（15分钟）
师：大家现在知道我之前让你们收集和创作诗歌的原因吧。就是为我们这节课而来的。大家都带来了吧。呵呵，现在有请一位女同学和一位男同学一起来朗诵《母亲的赞歌》：
（女）是您，将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时，您领着我认识外面的世界
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的饭菜，干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵
那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没
经历了两个世纪的沧海桑田，当庞贝古城重新展现在世人眼前时
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象，当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远
（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天，整整过了八天
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙
而母亲，却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
鲜花可以枯萎，沧海变成桑田
但母亲的爱永远留在我们心田
（合）幸福安康、美丽永远
主持人：多么美好的赞词，一举一动牵动着我的心弦，触动着我的神经；多么感人的母爱，一言一词深深的烙印在我的心坎，回荡在的耳边。你们又是有何感受呢？好，给大家一分钟的时间做准备……好了,现在有哪位同学自告奋来发言呢?
主持人：很不错，自己创作更能表达出你对父母的深情，大家以热烈的掌声送给这位同学。而且要想这位同学加油。
学生发言
主持人：是的，母爱是伟大的，也是执着的无私的，父爱也一样，通常也是比较默默的，父母为我们付出那么多，那我们为他们做了多少呢？我们是否有感恩之心呢？现在进入下个环节
第二环节：靓歌颂亲情（12分钟）
师：现在是第二个环节，每个组之间进行比赛。
比赛规则：1.歌曲必须是凡能表达感恩主题的，例如亲情的感恩、友情的感恩或是学校祖国的感激
2．唱的同学至少要唱三句，要清晰
3.每唱一首，本组加分10分
比赛进行中……
主持人：大家的歌喉不错哦,得向大家学习学习了。
“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。
第三环节：演讲比赛（10分钟）
由学生代表上台发言
师：是的，我们不止要怀有感恩之心，感恩父母，更重要的是我们要以实际的行动来表达我们的感恩之心。我们现在还是学生，还没办法像出来工作的人一样可以赡养我们的父母，但是不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们现在所拥有的吧，用心去爱他们吧！当然，作为中学生报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。比如说立志好好学习，考个好成绩．．．．．． 播放《感恩的心》
总结：
——感恩的心
一、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受师生之情、朋友之爱，体验爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。
2、让学生学会如何去理解父母、老师、朋友、同学、路人之爱，如何与之和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来感恩关爱你成长的人。
3、让学生学会对所遇到的事情，学会用感激的心主动去对待。
二、班会准备：
1、将班级同学分组，并收集生活中“感恩”的事件
2、让学生唱“让世界充满爱”，让学生一起朗读“凡事感激”的文章
三、班会过程：
1、听音乐，让世界充满爱
2、一起分析，感恩感的是什么呢，人、物、事„„？
3、每组的同学分别讲述他们的的感恩事件。
并且以加分形式进行鼓舞！
4、感恩的心这颗心是怎么样子的心呢？
与学生一起分析:
善良，勇敢，坚强，宽广„„
5、每组派代表朗诵 《常怀一颗感恩的心》 并加分
6、学生一起朗读〈凡事感激〉
„„感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
7、班主任总结：
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。
今天通过我们的班会，就是让同学们树立感恩的意识，学业会感恩，我们才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
8、唱 让世界充满爱
附：
《常怀一颗感恩的心》《凡事感激》《让世界充满爱》
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼
浆，叫我放飞青春的梦想 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来
凡事感激 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
让世界充满爱
轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼不需要更多的语言
紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变
我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待
我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱
无论你我可曾相识无论在眼前在天边
真心的为你祝愿祝愿你幸福平安
轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你告诉我不再孤单
我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期
待
我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱
无论你我可曾相识无论在眼前在天边
真心的为你祝愿祝愿你幸福平安 深深地凝望你的眼不需要更多的语言
紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变
我们同欢乐我们同忍受
我们怀着同样的期待 我们共风雨我们共追求
我们珍存同一样的爱轻轻地捧着你的脸为
你把眼泪擦干 这颗心永远属于你告诉我不再孤单
深深地凝望你的眼不需要更多的语言
紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变
啦………… 无论你我可曾相识无论在眼前在天边
真心的为你祝愿祝愿你幸福平安
> 感恩的心主题班会
班会主题：感恩的心
班会对象：全班学生
班会时间;周一班会课
活动目的：1.了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大，增强感恩意识，激发感恩之情。
2.学会理解、孝敬父母，以实际行动报答父母。
设计理念：本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
活动过程：
一、故事引入
出示图片：地震中的母亲
(配乐：烛光里的妈妈)
1.老师讲述图片中发生的的故事：
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子，母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。而这个雕塑，就是为了纪念这位伟大的母亲而筑的。>感恩父母演讲稿 >关于感恩的名言名句
2.师：孩子们，听了故事，你有什么想说的?
(学生畅谈听完故事的感受)
二、理解感悟
(一)感悟父母无私的爱
1.师：同学们，养育之恩永不能忘啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊!为了我们的健康成长，他们甚至可以付出生命的代价···
2.师：那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢?他们是如何关心、爱护你的呢?谁能把你和爸爸妈妈的故事讲给大家听听?
(每个小组选一两名学生来回答)
3.师：父母永远是最爱我们的人www.，他们的爱不仅仅是是那些刻骨铭心的，更多的是存在于我们生活的点滴之中。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚，洒满我们生活的每一个角落。(提前让一名学生准备，深情吟诵)
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4.老师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深
的爱。就像我们的爸爸妈妈一样，默默的付出着却从不要求我们为他们做些什么。5.孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们呢?
(二)小组讨论，我们该怎样做?
1.小组内交流讨论，学生汇报。
2.教师总结归纳，补充不足。
归纳：
要知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日。
为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
学会拥抱父母，说声“谢谢”，并告诉爸爸妈妈我很爱他们。
学会节约，不浪费父母的劳动成果。
做错事的时候，学会对父母说“对不起”。
亲手为父母洗一次脚;
努力学好各门功课，经常向父母汇报自己的学习情况，不让父母操心。
长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活;
3.师：看起来，同学们都知道要怎么心怀感恩了。今后，我们不仅仅要感恩父母，感恩家人，还要感恩社会，感恩国家，感恩每一个帮助过我们的人。
4.最后，请同学们聆听《感恩的心》并为父母画一幅画，写一段祝福。
六年里,她像一本书,记载着我们多姿多彩的童年生活;它又是一部精彩无比的剧本,酸、甜、苦、辣、咸,样样俱全,从中我们学会了人生道路上应有的点点滴滴。
我们从一个个不懂事的弟弟妹妹,长成一个个有主见的哥哥姐姐,回首看看六年走过的路,留下更多的是不舍与眷恋。
六年的小学时光,是我们的第一个起点。在漫长的跑道上,我曾多次跌倒,但每次跌倒后,我依然豪迈地笑。因为我可以从跌倒中吸取教训,总结经验。
学会感激――感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激――感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多……
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一些人最要感谢
那就是――“父母”
妈妈的皱纹深了，她把青春给了我
爸爸的手粗了，他把温暖给了我
妈妈的眼花了，她把明亮给了我
爸爸的腰弯了，他把坚强给了我
面对爸爸妈妈深深的感情
我们应该学会感恩，应该学会感激
如果说母爱是船，
那么父爱就是一片海，
你们给了我们一个幸福的港湾。
母亲的真情、父亲的厚爱，
将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母!
你们的恩情我们将永远铭记在心。
甲：世上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞，送来了她的深情。
乙：傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃，让我们一起在话剧《疯娘》中体会那份像高山，似大海的爱。
学生表演自编自演的话剧《疯娘》。
编导：鄂伟
演员：汤丽丽(疯娘) 张磊(儿子) 董小红(奶奶) 曹朋翔(父亲)等10人。
甲：父母对我们是百般呵护无微不至，他们给了我们最无私的爱，最感慨的情，最深切的期待，我们对父母又如何呢?作为孩子，我们的心里是如何想的呢?请听同学从心底发出的心声《给家长的一封信》，陈鹃代表学生读《给家长的一封信》。
(学生与家长的面对面的沟通，场面感人泪下，同学们多数都留下了眼泪，达到了情感的升华)
甲：因为您把我们放在一个很高的位置。您放下了手头千头万绪的工作，带着满心的关怀。满心的期盼来了，现在请家长说说心里话。
乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切。这种严何尝不寄予着父母对儿女更深的期盼，今天，我们的爸爸都掀开了严肃的面纱，说出了埋藏心底的真心话，让我们用最热烈的掌声向在场的所有爸爸妈妈、老师表示崇高的敬意和忠心的感谢。
(学生向在坐的父母和老师献花表示敬意)
甲：让沟通架起理解的桥梁，让爱的情感在孩子和家长的心中激荡，让代沟和逆反心理在爱的碰撞和感恩的和谐中消融，用一颗感恩的心去面对父母，面对一切。
(请欣赏话剧和手语舞《感恩的心》)
乙：我们想告诉您，我们爱您，我们要报答您，现在我提议：向我们辛勤而伟大的父母和老师鞠躬致敬。
(全体学生起立 ，鞠躬)
甲：下面由我们的班任说几句心里话
班主任：感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎源于不会、不愿感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母生育、养育之恩，才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩。这就是一个孩子对母亲十月怀胎、对老师谆谆教诲之恩的最好回报。通过此次班会，相信同学们会在自己心灵的深处留下深深的感恩印记，并能在以后的成长道路上学会感恩。
甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
乙：同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世!
甲：同学们请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!
合：同学们，请心存一份感激之情吧!其实在这个世界上需要我们感谢的人很多，学会了感动，感恩，您就拥有了一个美丽动人的世界。
一、导入主题
主题音乐——《感恩的心》[主持人登场] 齐：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
张：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。
林：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过我们的人。
张：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间 ,今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！
齐：我们宣布《感恩父母、敬献孝心》的主题班会现在开始。
张：首先让我们以热烈的掌声欢迎老师，感谢你们在繁忙的工作中来聆听我们的主题班会，谢谢你们。
林：刚才那首歌是大家非常熟悉的、喜欢传唱的歌曲，它深深的打动很多人，你知道这首歌的名字吗？ 张：《感恩的心》。
林：那你知道这首歌由来吗？ 张：不知道。
林：这背后隐藏着一个很感人的故事，接下来有请林美玲同学来讲述这个故事，从中我们就能了解这首歌的由来。故事《感恩的心》的由来
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
林：听了这个故事，你有什么感想呢？小女孩的遭遇让我们同情；小女孩的坚强、执着让我们敬佩；小女孩的善良、孝心让我们震撼；只要想到小女孩，我们就没有理由不去用一颗感恩的心去面对生活中的坎坷。
张：是啊，人生在世，谁无父母，谁没沐浴过父母的养育之恩，人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护、教诲、影响和扶持，子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深的关爱；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血。每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间的第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！当你走进学校的时候，你是否从心底说过感谢，因为这是父母用他们的辛苦和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的情感。张：下面让我们进入第一个环节，感恩父母。
二、感恩父母
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的，现在我请同学们开始抢答：
（1）母亲节是在什么时候？答：5月的第二个星期天（2）父亲节是在什么时候？答：6月的第三个星期天
张：，同学们回答的非常好，希望同学们记住这两个重要的日子，并在当天为父母送上最真心的祝福！不知不觉中，我们慢慢在长大，岁月的年轮写在父母身上，皱纹慢慢爬上了他们的脸上，白发悄悄爬上了他们的头上，这一切都是为我们操劳呀！今天我提议大家回家后大声的对父母说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了。”
林：世界上有两个人最值得尊敬和感恩的，他们就是我们敬爱的父母。下面有请同学为我们朗诵《感恩父母》。《感恩父母》
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间
常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声—“谢谢”
有一个词语最亲切
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是—“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆
拿什么来感谢你，我的父母
父母的爱说不完、道不尽
所有的恩情我们铭记于心
林：听了这首诗，大家有什么感悟呢？能否说说你和爸爸妈妈之间的故事呢？ 注：学生发言（过程略）
张：父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
林：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的成长，是所有父母的心愿。张：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并认为理所当然。林：我们渐渐忘记了感动，忘记了说声“谢谢”。张：下面请欣赏黄梦婷、林晓燕、李娟娟、聂龄童、李锦龙等同学为我们带来的小品。
合：《十三岁的礼物》。
小品《十三岁的礼物》 表演者：李娟娟、聂龄童、黄梦婷、林晓燕、李锦龙 旁白：这是一个关于聪明伶俐的女孩欣扬及她母亲之间的故事。
场景一：家中
妈：（倚在桌子旁，用手劳动，擦桌子）
欣扬：（兴致勃勃）妈，明天就是我13岁的生日了，你说过要买一个大大的双层蛋糕再加上那条梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧！
妈：（愤怒，大声）欣扬，妈被公司解雇了，爸爸成天在外面干劳力，为家里挣钱，你怎么就不能懂事点呢？
欣扬：（一下子跌坐在了沙发上）什么？妈妈，您被公司解雇了？我怎么不知道？但是蛋糕和丝巾我还是想要，您答应过我的，我就要嘛！
妈妈：你这孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）
场景二：学校旁白：第二天一早，欣扬回到学校。
欣扬：（不解）哎，今天可是我十三岁的生日呀！一个人一生只有一次十三岁。我妈妈答应过我买一条绿色丝巾加一个大大的双层蛋糕做礼物的，可她现在却反悔了。
周倩茗：欣扬，你们家条件又不好，别太为难你妈了。（苦口婆心）
欣扬：茗茗，我妈下岗是她无能，关我什么事？倒霉啊！
南雨露：欣扬，孝敬长辈是咱中华民族的传统美德呀！（责问）
欣扬：南雨露，清楚一点，诚实守信也是中华民族的传统美德！（故意）
众人（叹气）哎„„
南雨露：下课了，咱们回宿舍吧！
场景三：宿舍
南雨露：咦，这儿怎么有一个大蛋糕和一条绿色丝巾？是咱们的宿舍呀！
周倩茗：啊，这儿还有一封信和一大束花，信上写的是欣扬收。
欣扬：什么？茗茗，快打开看看。
（周倩茗读信，（信见附录一），欣扬看信，读完，欣扬满脸泪痕，妈现身）[众人围好队型，唱感恩的心（2句）]
队型：旁白手捧蜡烛，站在中间，左边周倩茗，右边南雨露，欣扬捧花在前，感谢妈妈，剧终妈妈、欣扬拥抱。
欣扬：（在前，捧花）妈，谢谢您这么多年对我的爱和关心，读了信，我才深深体会到了我的无知，你是多么的伟大。妈，这束花儿包含了我对你的那种深深的爱，及我对您的感激，妈，谢谢您！
（旁白捧蜡烛前奔，欣扬、妈拥抱）
道具：蜡烛、抹布、台历、花、蛋糕、信、丝巾、桌、椅
张：亲爱的同学们，其实父母对我们的期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯热水，一个微笑，一次感谢都能让我们的父母感到欣慰，因此，让我们学会感激父母吧，请你们说说准备为父母做些什么？
结：同学们，我们在父母地呵护下无忧无虑的成长着。于是，很多时候，我们习惯了接受这种关爱，并且认为是理所当然。我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，甚至做了些不该做的事情。反思自己，你是不是做过这样的事情？我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；我们的母亲因为儿子的深夜未归而奔走在大街小巷......同学们当你看到这些你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。
让我们齐读《感恩宣言》
亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心。
常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好。
教师总结：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至祖国都在关心我们。只有互相付出爱，一个家庭才能美满，学校社会才能和谐，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
9、作业：心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，周末回家后交给父母或读给父母听。
现在就让我们走入今天的主题班会——滴水之恩，当涌泉相报。（鼓掌）
鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。现在我们就进入本次主题班会的第一个环节“畅所欲言，话感恩”。接下来请同学们思考回答问题：
第一个问题，感恩节源自哪个国家？在哪一天？
答案是 源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节 第二个问题 母亲节在什么时候？ 答案是
5月的第二个星期日
第三个问题，父亲节在什么时候？ 答案是
6月的第三个星期日
第四个问题，教师节在什么时候？ 答案是
9月10日
最后一个问题，你父母的生日是什么时候？
（看来同学们对以上问题不够了解。）希望同学们今后能够牢记这些日子，能够学会感恩。
中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。那么请同学们说一说你收集到的与感恩有关的古诗文。点名：
就说到这里！刚才大家所说是课外收集到的与感恩有关的古诗文，你们还能再说一些与感恩有关的格言吗？ 点名：
同学们说了很多，就先说到这里。接下来是第三环节“情深理透，讲感恩 ”。确实，自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。
同学们搜集到了哪些感恩小故事呢？ 点名：
同学们说得很多、很好，时间的关系，就说到这里！
我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。
我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。
父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情吧。请欣赏 等同学带来的合唱《感恩的心》！
同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。父母的关爱，长辈的呵护，往往体现在平凡小事中，细细回顾你曾经历过的一幕幕往事，将它讲出来，让我们一起来感悟亲情的美好吧。谁先说说？
从这些话语中,我们读出了一个字，那就是“爱”。
我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。
我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们应该以怎样的实际行动来感谢父母呢？ 谁来说一说？
同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。
我们的成长过程凝聚了父母太多的的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！下面有请 等同学为我们演绎小品《十三岁的礼物》
（第一、二幕结束）看到这里同学们有没有什么想说的？ 同学们，你们希望这个小品有个怎样的结局呢? 接下来请继续欣赏小品《十三岁的礼物》 同学们，这个小品的结局你们满意吗？
有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。因此，无论精神上还是物质上我们都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，你说呢？ 是啊，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。在此，让我们一起说一声：谢谢您！爸爸、妈妈！齐！
接下来请欣赏
等同学带来的合唱
（静静的深夜）咦，对了！同学们，你们说在我们生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢？（同学们齐回答：老师！）那我们也应该感谢我们的老师，对不对？
老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。
下面掌声请出
等同学倾情演唱《长大后我就成了你》
光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，让我们再次把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师并一起说声：老师您辛苦了！齐！
我们要感激父母与老师，我们也应该感激那些为祖国、为国家默默奉献的人。
马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕。
带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。正是有了许许多多这样的中国人，我们的社会才更加美好，更加和谐，我们要感谢他们！
接下来请欣赏
等同学带来的诗朗诵：《感激》（配乐）接下来进行第三环节：真情涌动，来感恩。
是的，我们要学会感激——感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命 我们要学会感激——感激我们的老师，因为他们给了我们无穷的知识。我们要学会感激——感激我们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力量
我们要 学会感激——感激我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。在我们的成长道路上，要感激的人太多太多了。同学们，此时你最想感谢谁？为什么要感谢他？你想对他说些什么？
感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然；感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！
同学们，你觉得这节课你有收获吗？谁来说说！
——记一堂主题班会课（在水青杨）
案例背景：
最近央视谈话节目讲述了这么一个故事：一个来自农村的大学生，考上了北京的一所大学，因为他的家境非常贫困，父母为了供养儿子上大学，四年期间不断卖血。而在北京的儿子四年期间却从来没有好好学习，最后因成绩太差而不得不退学，并且四年期间从来没有回去看望过父母。
看完这个节目，我想到了班里的学生，想到了最近班里所发生的一些事情。最近班里的一位家长反映：学生宁在家里与外婆吵架，最后还咬了外婆一口。宁的父亲在她很小的时候就离开了她们母女，并且再也没有回来看望她们。她是外婆一手带大的，十几年来外婆一直担负起外婆、父亲甚至母亲的责任，含辛茹苦将她带大，这件事情让外婆伤透了心。
针对这些情况，作为班主任的我，开始思考：班里的学生最缺少的是什么？不是物质的需求，不是来自外界的关爱，而是缺少一颗感恩的心。课堂描述
片断一：《爱的奉献》
临上课前播放歌曲《爱的奉献》，随着音乐教师轻轻哼唱歌曲，带动全班一起演唱。（在播放音乐的同时，屏幕上出现与歌曲内容有关的图片和歌词）
教师：我门生活在一个充满“情”和“爱”的世界里，假如生活中没有“情”，生活将变的非常寒冷，假如生活中没有“爱”，生活将变的非常黑暗。其实我们每一个人能健康、快乐的成长，是因为生活在这个有“情”和“爱”的世界里。今天我们一起来探讨这个“爱”的主题。
第一部分直接用音乐导入，让学生在听、唱的过程中被音乐的旋律和歌词所感染，将学生的情绪、情感转移到“爱”的主题上。片断二：故事《放飞梦想》，关注身边同学间的爱
教师：今天老师给你们讲述一个真实的故事，这个故事被拍成了一则公益广告，题目叫《放飞梦想》：十岁的山姆，因为得了血癌，好久沒到校上课了，药物治疗让脑袋光秃秃的，今天早晨回到了学校，他带着怯生生的眼神，吃力地穿过长廊，紧张地走向教室。（问题1、2）当山姆走近教室剎那，一屋子原本喧腾的同学，突然肃静下来，不分肤色，黑人或白人，人人都戴了一顶毛线帽，突然大家一个接一个的把帽子摘下来，原以为他们是向山姆脱帽致
敬，却发现每一个人都和山姆一样，有着一个大光头。只是那片刻的宁静，全班都是光头的小朋友们把帽子拋起，热烈鼓掌，欢呼雀跃着欢迎山姆回来。
（背景音乐：《感动中国》旋律，屏幕上出现广告中的图片。将主题转移到：关爱身边同学）问题设计：
1、山姆要回校了，他会有什么样的心情？
2、假如你是山姆的同学，你会怎样对待山姆的回校？
教师带头鼓掌以示对学生回答的肯定和感谢：谢谢，谢谢同学们的建议，相信你们的爱会在山姆的人生道路上陪伴他一辈子。
第二部分，从真实而感人的故事入手，让学生在故事中感受人与人之间的真爱。设计的两个问题，让教师了解学生的想法，让学生了解身边同学间存在的友爱和关怀。教师的掌声，让学生感受到老师的肯定和感谢，了解自己行为的美和善。片断三：故事《小男孩和苹果树》，感受父母般的爱
幻灯播放讲述《小男孩和苹果树》的故事：从前，一个小男孩整天在一棵苹果树下玩耍，他用树叶编成帽子，抓住树枝来荡秋千，爬上树去摘苹果，累了躺在树荫下休息，他很爱树，树也非常快乐。慢慢地，小男孩长大了，他不再贪玩了，他说他需要钱，需要房子，树让他摘下苹果去卖钱，让他砍下树枝去盖房子，男孩照做了，树很快乐。后来，男孩很久没有再来，终于在一个夏天，他又回来了，树高兴的几乎说不出话来。但是男孩告诉树，自己想去远行，需要一条船，（问题1）树没有犹豫就让男孩砍下它的树干去做船，男孩又照做了，树很快乐但不是真的（问题2）男孩乘船远航了，很久很久没有回来。终于有一天，男孩又回来了，但他已成了一位老人，树说我已经没有什么可以给你了，男孩说，我已经能够老了，只想找个安静、舒适的地方歇息。树努力挺直了它的身子，让男孩坐下来歇息，男孩坐在了它仅存的一截树墩上，快乐地笑了。（问题3、4）
问题设计：
1、船会带着小男孩越走越远，大树会舍得吗？它会不会再次满足小男孩的愿望呢？
2、树让小男孩远行了，它说自己很快乐，但是又为什么说这不是真的呢？
3、树什么也给不了男孩了，只有一个树墩让小男孩歇脚了，但是此时的树却感到真正的快乐，你知道这是为什么吗？
4、假如你是小男孩，你会有什么感受？这颗大树最像你身边的谁呢？
第三部分，用《小男孩和苹果树》的故事将同学、朋友之间的情和爱，逐步引导到父母与孩子之间的情和爱，让学生初步体会、了解世界上最伟大、最无私的爱应该是来自于父母。片断四：音乐故事《感恩的心》，体会母女之情
聆听音乐故事《感恩的心》：一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？（问题1）是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„（问题2）
问题：
1、妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
2、假如你是那个小女孩，你将怎么办？
第四部分，正式切入到本堂课的主题，以音乐故事的形式将故事讲述给学生，整个故事的音乐背景就是歌曲《感恩的心》，让学生在音乐和故事的双重情感下，感受来自于父母、亲人那份无私、伟大的爱。片断五：探究交流
1、让学生以四人小组为单位，利用桌上的材料做一件小礼物，并在上面写上一句话，送给你最感恩的人。
2、每组派一个代表上来，讲述本组制作的礼物所表达含义，再朗诵一句感恩的话。(背景音乐：《感恩的心》旋律)摘录部分学生一句感恩的话：
（1）妈妈，假如有来生我还愿意做你的孩子
（2）妈妈、爸爸，这辈子你们是我的父母，下辈子让我来做你们的父母，来爱 你们，来做你们为我所做的一切
第五部分是本节课的一个高潮，教师通过这项活动可以了解学生内心真实的感想，了解
本节课的教学目的的达成度。也促进了学生间的相互交流，师生之间的相互理解，更有助于教师今后开展学生工作，家长工作。片断六：用手语和歌声歌唱《感恩的心》
师生一起跟随《感恩的心》MTV画面，用手语和歌声演唱《感恩的心》，将课堂再次推向高潮。结束语：
最大的感恩莫过于学会独立，学会珍惜，学会做一个有用的人。让我们学会感恩，感恩于我们身边的朋友、同学、老师、父母，感恩于一切曾经帮助过我们的人，感恩于这个充满情和爱的世界。懂得感恩的人，会以一颗包容的心来接纳生活的恩赐。懂得感恩的人，他的生活会没有埋怨和嫉妒。懂得感恩的人，将拥有快乐而幸福的人生。案例反思：
时至今日，中国的孩子很少知道什么是幸福，因为他们的幸福来得太过容易。大部分家庭都只有一个孩子，宠爱还唯恐不及，又有多少家长会真的愿意让他去接受艰苦的磨砺呢？所以，孩子们习惯了去占有一切他们想要占有的东西，自己的存在仿佛是世界的核心，并认为这是理所当然的事情。所以，在面对自己所拥有的东西时，孩子们不再会心存感激。但是，快乐和幸福，只有和别人分享过，才会成倍地增长
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