大学机构设置方案

大学机构设置方案（通用9篇）

大学机构设置方案 篇1

根据《南京中医药大学新一轮岗位设置和全员聘任工作实施意见》（南中医大人字〔2013〕73号）文件精神，提出科级机构设置方案如下。

一、指导思想

为适应学校改革发展的新形势、新任务以及新一轮调整后处级机构职能工作的实际需要，进一步深化学校管理体制改革、优化管理运行机制，推进校院二级管理工作。按照省教育厅对高校岗位和机构设置的要求，对现有科级机构的设置进行适当调整和优化，构建职责明晰、精简高效、政令畅通、运转协调的科级管理与服务体系，促进学校各项事业的全面、协调、可持续发展。

二、基本原则

（一）责权一致，规范合理。独立设置的科级机构必须要有明确的工作职责，并且在职能上应具有明显的不可替代性，相同或相近的职责只能由一个科室承担；具有临时性、阶段性等非日常工作特征的工作职能不得独立设置科室；对外联系密切的部门，一般不与上级主管部门对应设置相关科室，确有工作需要的，通过设置合署科室或职能岗位的办法加以解决。

（二）立足实际，精简高效。科级机构的设置必须根据实际需要，以数量合理、效能第一为目标，设岗即可进行的工作不得再设置独立的科室，有条件的处级机构，提倡处级领导承担部分具体职能工作。原则上7人以下的处级机构一般不设科室，独立设置的科室一般须有2～3个岗位，党政管理部门一般不设部门办公室。

（三）着眼未来，留有空间。科室职能、人员等条件不完全具备的，一般暂不设置，确有需要设置的须与其他相关职能科室合署。适宜设岗的职能，可归入职能相近的科室或由分管处级领导直接管理，以提高管理工作的效率。

三、设置方案

（一）党政管理部门科级机构

1、校机关党群部门一般不设科级机构。

2、校机关行政部门可根据各处室的职能和工作需要，本着精简高效的原则设置科级机构，科级机构数一般不超过3个。5人以下的科室不设置副科职岗位。

3、部分处室根据承担工作的性质，可设置不作为党政管理机构的科室，科室负责人待遇由组织部、团委、人事处等部门确定。

4、党政管理部门科级机构的设置见附表。

（二）学院科级机构和内设二级教学科研单位

1、科级机构：按照学院的规模和岗位情况，一般设学院办公室（教学科研学科建设工作办公室）、学生工作办公室（与分团委合署）等2个科级管理机构。

（1）各学院设立的学院办公室设行政秘书、党务秘书（组织员）2个管理岗位，履行党政综合业务管理等职能。

（2）各学院设立的学生工作办公室、分团委（合署），履行本科生的日常管理、党团建设及思想政治教育等职能。

（3）学生人数较多（一般应超过1000人），并承担较多的研究生教育、科学研究、学业指导、教师教学技能发展、学科建设工作等任务的学院，教学科研学科建设工作办公室可以与学院办公室分设，履行相关管理和服务职能。

教学科研学科建设工作办公室设教务秘书岗位1个，教务员岗位1个，协助教务秘书工作，履行本科及其他教学综合管理、学业指导、教师教学技能发展等职能。其中，专任教师人数超过100人，或本科学生人数超过1600人的学院，可增设教务员岗位1个。根据临床教学工作的需要，第一临床医学院可以设临床教务秘书岗位1个，临床教务员1个。

在校研究生人数超过150人的学院，可设立研究生管理秘书岗位1个，履行学位与研究生教育管理等职责。其中，在校研究生人数超过500人的学院，可增设研究生管理岗位1个。

省级以上重点学科超过5个或者省级以上重点研究机构超过5个的学院，可设立学科科研建设秘书岗位1个，履行学科建设、科研管理等职责。

在校研究生人数、省级以上重点学科、省级以上重点研究机构数量未达到上述标准的学院，可综合考虑设立学科科研管理秘书1个岗位，任务饱满的可由学院办公室或者教学科研学科建设办公室的其他相关岗位分担相关职责。

（4）学院办公室和教学科研学科建设工作办公室合署的学院可设置行政、党务、教学科研管理秘书岗位3个，协调承担相关职责。

（5）学院办公室主任、教学科研学科建设工作办公室主任须兼任1个相关秘书岗位。

（6）学院科级机构的设置见附表。

2、内设二级教学科研单位：教研室、研究室、实验中心等内设二级教学科研单位由学院根据学科专业情况及教学科研工作需要进行设置报学校审批。内设二级教学科研单位的设置见附表。

（三）直属单位科级机构和内设二级教学科研单位

研究生院、继续教育学院、国际教育学院、人文与政治教育学院、中医药文献研究所、图书馆、体育部、校医院，现代教育技术中心（网络中心）、江苏省中医药博物馆等单位的科级机构和内设二级教学科研单位设置见附表。

大学机构设置方案 篇2

本课题要求设计出一种用于加工小型拖拉机操纵轴两端的方头 (如图0-1所示) 。

原工序为已加工了 外圆后, 用铣床铣削方头, 由于需要分度转位, 辅助工时较长。本课题主要要克服铣床这方面的缺点, 设计出一款专用组合机床车削方头, 能够一次装夹, 一个工步完成了4个平面的切削, 提高生产效率。

1 车方机构方案设计

1.1 主功能部件方案设计

设计出一台用于大批量加工操纵轴 (图1.1-1) 轴端方头的专用机床。机床的运动分配, 采取把实现切削的旋转运动与完成进给的直线移动分配给刀具, 而工件固定不动的方案, 这样, 机床上实现车方的关键设计, 就集中在车方主轴头的结构上了。

通过前文绪论中的车方原理, 结合机构设计的相关参考资料, 本课题所需设计的车方机构可以采用行星齿轮系来实现。根据车方原理, 可知:

1) 车方机构必须有一个行星齿轮, 以实现车方头的功能;

2) 为了平衡行星式转动产生的离心力, 防止振动, 必须设计一个带平衡块的旋转盘。

1.2 动力与传动设计

由于本设计主要用于机床, 故选取电动机为本设计的动力源, 在传动设计中, 既要考虑电动机本身的轴长及轴直径, 也要考虑电动机与箱体的配合联结。电动机为动力源, 传递转矩到曲轴, 再由曲轴带动行星轮旋转, 车头主轴装两把车刀, 使行星轮转动一周产生两条椭圆轨迹, 椭圆相较部分即形成方头。

由此分析易于联想到, 电机通过定轴轮系传递转矩至曲轴。传动方案设计简图如图1.2-1所示, A为旋转盘, 用于如前所述的起平衡离心力防止振动作用的。

1.3 总体方案设计

在确定主功能部件和传动方案后, 总体的布局设计已见雏形。合理的总体设计中的布局设计是重要环节之一, 对后面的详细设计以及产品的制造和运行有重要的影响。总体布局设计要便于使装置发挥功能, 无论整体还是局部, 布局都应有利于而不是妨碍功能的实现。另外, 总体设计应使整体结构紧凑, 层次分明, 比例协调。本设计装置的总体布局, 必须考虑各个部分的衔接定位问题。

本课题设计的车方机构车头总体方案设计如图1.3-1所示。

结合车方车头的总体方案设计图, 其工作原理简介如下:径向对称安装两把车刀的刀杆轴、法兰盘和主轴, 由销和螺钉固联在一起, 经滚动轴承安装在装配式曲轴 (即系杆) 上。轴接动力源为主动轴, 带动刀杆轴作公转。因与刀杆轴固联之主轴上的齿轮Z2 (行星轮) 和固定在箱体上的内齿轮Z2 (中心轮) 啮合, 所以刀杆轴在随着系杆公转的同时, 还与齿轮Z2一起作自转, 这就保证了形成空间的行星运动, 并使刀尖点出满足工件尺寸要求的椭圆曲线.曲轴的偏重, 由质量相当的平衡块予以平衡.当工件被固定在夹具中, 并调整到与系杆回转轴线同轴后静止不动, 而车刀在回转的同时, 又由滑台带着主轴头作直移进给, 便完成了车方工作.

参考文献

[1]宋玉明, 贺洪森.车方机床行星轮系机构的设计计算[J].机械设计与制造工程, 2000.

大学机构设置方案 篇3

【关键词】 抗战时期 武汉大学 管理机构设置 特点

【作者简介】 涂上飙，武汉大学档案馆馆长，博士，副研究员。

【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）02-0012-02

高校的管理工作是学校整体工作的重要组成部分，领导人的素质、能力和声望，行政权力和学术权力的有效划分，机构的设置以及有效的管理措施等都会对高校发展产生重要影响。认真考察抗战时期武汉大学的管理特点，对今天的高校管理工作有一定的借鉴意义。

一、机构设置

抗战时期武汉大学设立的管理机构，大致包括两大类：权力机关和行政机关。

1. 权力机关

当时的权力机关包括校务会议、院务会议、各专门委员会、教务会议、训导会议、总务会议和系务会议等。

校务会议是大学的最高权力机构，拥有最高决策权和立法权。它由校长、教务长、训导长、总务长、各院院长、各系系主任、会计室主任以及教授代表组成，校长为主席。校务会议负责审议大学预算、学院的设立与废止、大学课程、大学内部各种规则、学生试验事项、学生训育事项、全校纪律事项、校长交议的事项等。院务会议由各院院长及下属系系主任组成，院长为主席，主要讨论本院的预算、学科及课程、学生成绩、学术、设备、出版等事项以及校长院长交议的事项。教务会议由教务长、各学院院长、各系系主任及教务处下设各组主任组成，教务长为主席，讨论一切教务事项。训导会议由校长、训导长、教务长、主任导师、全体导师及训导处下设各组主任组成，校长为主席，讨论一切训导事项。总务会议由总务长、总务处下设各组主任组成，总务长为主席，讨论一切总务事项。

各专门委员会是聘任、考试、图书、仪器、财务、训育、体育、卫生、出版、免费公费审查、学生贷金审查、社教推行等委员会，负责各自范围内的政策制定和监督执行等职责。

系务会议由全体教授组成，系主任为主席，讨论系内一切教学事务。如学生的毕业论文、课程变动、学分的计算、增加课程、抗战的史料编撰、讲义印刷等工作。

2. 行政机关

依据1939年的行政组织大纲规定，当时学校设三处一室，即教务处、训导处、总务处和会计室。

教务处负责处理和协调教学方面的事务。下设注册组、出版组、图书馆，各设主任一人，秉承校长、教务长的意志，综合处理属下的各类事务。训导处负责处理学生训导方面的事务。下设生活指导组、军事管理组、体育组，各组设主任一人，秉承校长、训导长的意志，处理所辖具体事务。总务处负责处理公文及后勤方面的事务。下设文书组、庶务组、仪器购管组，各组设主任一人，秉承校长、总务长的意志，处理具体事务。会计室设主任一人，主任下设佐理员及雇员若干人，由国民政府主计处任用，受校长的指挥，负责办理学校的审计、会计等事务。

学校行政机关的校长，总辖全校校务，对内依据规则主持校务，对外代表学校。因是国立大学，校长由国民政府任命，对国民政府负责，要贯彻执行国民政府的方针、政策；同时校长还要对学校负责，要充分调配好各种资源，促进学校的发展。可以说校长是大学与政府之间的联系人。校长下设教务长、训导长和

总务长，分管所辖的三处，协助校长分管各自领域里的工作。教务长和总务长要求必须是教授担任。

二、机构特点分析

纵观抗战时期武汉大学管理机构的设置、人员的配备以及权力的划分等方面都有自己的一套方式和方法，有力地保证了学校工作的正常运行，当时管理机构的特点主要表现在如下几个方面：

1. 在机构的设置上，精减而高效

当时学校行政机关设立了教务处、训导处、总务处和会计室，简称“三处一室”，分别管理教学事务、学生的思想教育、公务和后勤以及财务四个方面。处室下面再按工作属性分设几个小组，通过小组将工作分解，落实到位。这样机构设置不多，层级简单，有利于保证行政工作中的高效率。

2. 在管理权力的划分上，将决策权和行政权分开，实现了管理权的合理配置

学校所有重大事情的决策、决议都归口于校务会议。由于校务会议由行政系统的主要负责人和教授中推选的代表组成，也就保证了校务会议决策、决议的权威性。为解决校务会议权力过分集中的问题，学校还设立了各专门委员会，决策、讨论某一领域里的问题。如1942年的考试委员会，主任委员朱光潜带领刘永济、刘秉麟、桂质廷、谭声乙、陆风书、刘博平、方重、曾昭安、刘正经、柴有恒等委员，主要负责本年度有关考试方面问题的决策，形成一致意见后，报校务会议决定。由教务长牵头，领导由各学院院长、系主任组成的考试委员会，熟悉情况，一般能保证决策的相对正确性。校务会议决策、决定的事情，交由行政机关去执行、落实。

3. 在行政人员的配备上，重视主要人物的学历、学科、专业等知识结构

整个乐山时期，曾任过武汉大学“三长”的有周鲠生、曾昭安、朱光潜、杨端六、赵师梅、余炽昌、邵逸周、涂允成、徐贤恭、葛扬焕等。他们的基本情况是：

周鲠生，1945年7月任国立武汉大学校长，之前为教务长，英国爱丁堡大学硕士、法国巴黎大学博士，曾任北京大学、东南大学政治系主任、教授；曾昭安，数学系教授，美国哥伦比亚大学博士，曾任武昌商科大学数学系主任、国立武昌中山大学教务委员会主席；朱光潜，外国文学系教授，香港大学文学学士、英国爱丁堡大学文学硕士、法国斯塔司堡大学文学博士，曾任清华大学讲师、北京大学教授、四川大学教授兼文学院院长；杨端六，经济学系教授，曾任上海商务印书馆会计科科长，国立中央研究院社会科学研究所经济组主任兼代所长；赵师梅，电机系教授，美国理海大学机械电气科毕业；余炽昌，土木系教授，唐山大学工学学士、美国康乃尔大学工程硕士，曾任北宁铁路工程师、国立东北、北洋、湖南等大学教授，国立山东大学土木系主任；邵逸周，矿冶系教授，英国伦敦帝国学院皇家矿务学校毕业，获得A.B.S.M.及D.I.C.学位，曾任英国坎诺契司煤矿测量科长，缅甸矿务公司工程师；涂允成，土木系教授，国立唐山交通大学土木工程学士、美国康乃尔大学土木工程硕士、美国爱阿华大学工学博士，曾任国立北洋大学教授；徐贤恭，化学系教授，北京大学理学学士、英国伦敦大学化学博士；葛扬焕，法律系教授，北京大学法学学士，曾任省立河北大学教授、国民政府法制局秘书。

上述十位“三长”人员，有五位是博士研究生毕业、八位有国外求学的经历。由这样一支学历水平高、阅历丰富、学科覆盖面广的人员组成的行政领导队伍，无疑会在辅佐校长办学过程中发挥重要作用。八年之中，担任教务长的有四人，三人是文科、一人是理科背景，这就将厚基础、重研究的学习风格融入到管理之中，有助于形成学校自己的学风。尤其是“海归派”占多数，国外的教育理念、培养模式以及教育方式等都会在大学不断予以移植，促使民国高等教育从传统向现代的转型。

4. 在权力的优化配置上，还有进一步拓展的空间

高校中的行政权力是其行政机关和人员为实现学校组织的目标，按照一定的规章制度对高校进行管理的权力。它的存在，对于高校的有序运转及目标的实现具有重要的作用。但它的运用要有度，当时学校的行政权力相对过大。作为行政首脑的校长，拥有着行政方面的领导权，但他又是学校权力机关——校务会议的主席，他的意见在某种程度上会影响决策的确定。同时，校务会议人员组成，代表行政权力的人员校长、“三长”、会计室主任、各院院长、各系系主任，计24人，代表学术权力的教授代表只有10人，学术权力很难在决策中发挥真正的作用。看来合理配置好行政权力和学术权力是一个有待进一步思考的问题。

参考文献：

[1] 涂上飙.乐山时期的武汉大学（1938-1946）[M].武汉：长江文艺出版社，2009.

园林公司机构设置方案 篇4

机构设置方案

为了进一步提高工作效率，适应集团管理模式，加快旅游经济发展，根据公司总体工作安排，结合各部室工作，明确职责，量化到人，确保各项目标任务的完成，特制定本方案：

一、综合部

综合部编制5人，设部长1名、文秘人员1名、工勤人员1名、驾驶员2名。

（一）综合部长职能职责 负责部室全面工作。

（1）公司综合性材料、文件的起草、审核等办文工作。（2）完成鸿业集团下达的宣传工作任务。

（3）完成公司重大事项和交办任务的督查督办工作。（4）完成公司重大会议的组织和落实。

（5）完成公司的重大事务性工作和小车管理工作。（6）对外相关单位的协调工作。

（7）负责公司安全、消防管理工作，确保公司无责任性火灾事故、盗窃事故、治安案件、刑事案件等。

（8）完成部室的工作计划、工作总结。（9）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（10）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（二）文秘、人事人员岗位职能职责

（1）完成公司公文接收、传输和一般性公文起草、制作、校对等工作。（2）负责一般性会议的记录、整理、签到、通知等工作。（3）负责通知公司主要领导的相关会务、上传下达和部室事务性工作。

（4）负责集团和公司交办工作的督查。

（5）负责公司对外（集团等）上报材料、交办任务情况汇报、工作月报、重点项目进度表的制作和报送工作。

（6）负责完成集团公司下达的宣传工作，搞好企业宣传、文化建设、精神文明及群团工作。

（7）及时准确完成职工劳动工资及福利待遇办理和职工社会保险、医疗保险等相关工作。

（8）负责公司档案整理及管理工作，按照现行档案管理和整理办法，完成档案整理工作。

（9）完成公司员工培训工作。（10）完成公司计划生育工作。

（11）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（12）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（三）安全、工勤人员岗位职能职责

（1）负责公司安全、消防、稳定、法建及综合治理的事务性工作，做到资料齐全，确保公司无责任性火灾事故、盗窃事故、治安案件、刑事案件等。

（2）安全检查及信息报送，每月开展一次安全检查或隐患排查工作（检查有记录），对查出的安全隐患督促整改，按要求上报隐患信息统计报表。

（3）负责报刊分发和对外纸张文件的领取、报送及公文传输工作。（4）负责公司的爱国卫生工作和卫生督查、会议室卫生等工作。

（5）负责公司纪律督查（签到）工作。

（6）完成办公用品的采购、分发及后勤保障工作，并建立登记、领用手续。

（7）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（8）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（四）驾驶员职能职责

（1）做好公务用车驾驶、维护与管理工作，确保车况良好、车容整洁和行车安全。

（2）随时做好出车准备，听从用车安排，确保随时用车。（3）协助完成相关资料报送和领取工作。（4）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（5）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

二、财务部

财务部编制2人，设部长兼会计1名、出纳1名。

（一）财务部长（兼会计）岗位职责 负责部室全面工作。

（1）严格执行各项财务制度及财经纪律,规范企业财务行为,加强各营业部门的财务监督。

（2）保质保量按时完成财务核算、企业财务报表的编制、收集、汇总、上报及财务分析工作。

（3）及时做好企业预、决算、审计、清产核资等工作，并监督预、决算执行情况。

（4）负责对公司财务人员的业务指导、考核和监督、检查，组织财会人员学习。

（5）合理支配资金，保证资金安全，确保企业正常营运资金需要。

（6）协助做好投融资工作，加大资金筹措力度。（7）完成公司财会档案的整理、归档和立卷工作。（8）做好营业部门收入统计工作。（9）完成部室的工作计划、工作总结。（10）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（11）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。(二)出纳岗位职能职责

（1）负责公司各项货币资金的收缴、入库、存行工作，严格按规定程序、流程支付款项和划拨资金。

（2）按照规定办理现金和银行结算业务，严格遵守国家及公司现金管理和银行结算制度，严禁透支、套取现金，严禁公款私存及白条抵库。

（3）现金及银行帐要做到日清月结，帐帐相符，帐实相符，每天下班将资金收支情况表，报总经理及财务部部长。

（4）按规定办理支票、汇票等票据的签发工作。（5）保管好库存现金、各种有价证券、空白支票和收据，认真登记好各种票据的使用情况以备查。

（6）协助部长做好各职能部门的协调工作。（7）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（8）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

三、业务部

业务部编制4人，设部长1名、采购员1名、规划设计员1 名、招投标管理员1名。

（一）业务部长职能职责 负责部室全面工作。

（1）认真贯彻执行公司管理规定和实施细则。

（2）负责与客户签订业务合同，督促合同正常如期的履行，并催讨所欠、退货或索赔款项。

（3）严把采购质量关，选择样品供领导审核定样，对购进物料均须附有质保书或当场(委托)检验。

（4）收集一线产品供货信息，对公司采购策略、产品原料结构调整改进，对新的产品种类提出参考意见。

（5）审定项目的规划设计方案，并报分管领导。（6）做好项目的投标准备工作，会同工程部与客户进行商务谈判，确定项目工期、质量、造价等相关事宜。

（7）完成部室的工作计划、工作总结。（8）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（9）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（二）采购员岗位职能职责

（1）了解所负责物料的规格型号，熟悉所负责物料的相关标准，并对采购订单的要求、交期进行掌控。

（2）熟悉所负责物料的市场价格，了解相关物料的市场来源，降低采购成本。

（3）遵循适价、适时、适量的采购原则。

（4）配合苗木基地将原材料采购到位，按时按量按质完成采购供应计划指标，积极开拓货源市场，货(价)比三家，选择物美价平的物资材料，完成下达的降低采购购成本的责任指标。（5）协助财务部做好对帐工作。并办理物料验收、运输入库、清点交接等手续。

（6）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（7）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（三）规划设计员岗位职能职责

（1）规划设计员主要对公司的苗木基地、所接业务等进行规划设计，同时编制规划方案。

（2）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（4）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（四）招投标管理员岗位职能职责

（1）招投标信息的收集，投标文件的制作及标书中涉及到的相应工作。

（2）负责投标文件的编制、整体投标文件的排版、打印、复印、装订等工作，并按规定如期完成标书制作。

（3）协助部长做好项目的投标准备工作，会同销售部、工程部与客户进行商务谈判，确定项目工期、质量、造价等相关事宜。

（4）处理投标过程中的定额单价、总价计算问题并及时汇报上级领导，确保报价准确、合理、具竞争性。

（5）负责与项目负责人、公司相关部门积极协调投标文件编制过程中的问题，确保投标文件按时投递。

（6）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（7）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

四、工程部

工程部编制10人，设部长1名、园林工程师1名、技术员 2名、管护员6人。

（一）工程部长职能职责 负责部室全面工作。（1）审定施工详图，（2）（3）（4）（5）（6）（7）

（8）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（9）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（二）园林工程师职能职责（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

（8）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（9）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（三）技术员岗位职能职责（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

（8）严格遵守法律法规及公司各项规章制度。（9）按时完成集团和公司领导交办的其他工作任务。

（四）管护员岗位职能职责（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

大学机构设置方案 篇5

为适应公司转型升级及战略发展需要，规范人力资源

管理，根据集团工作安排，公司决定全面开展优化

机构设置与定岗定员（即“三定”：定机构、定岗位、定人员数）

工作。为做好此项工作，特制定如下工作方案。

—、总体目标

顺应市场发展变化，进一步精简机构设置，自上而下建立

一种权责清晰、高效运行的管控体制，进一步优化人员配置，建立一支精干高效、充满活力的员工队伍，充分调动和激发企

业及其员工积极性，形成一种企业轻装上阵、员工人尽其才的发展新格局。

二、基本原则

（一）以需定岗，精兵简政。各单位根据生产经营及管理

实际，进一步压缩机构和岗位设置，建立精简高效、科学合理的管理层级及组织、人员架构。•

（二）分级把关，严格管控。各子（分）公司要严格审定

本部及下属子公司机构设置与定岗定员方案，原则上各单位的机构和岗位设置不得超出原有数量，并应有所优化。

（三）资源整合，优化调整。

立足股份公司全产业发展布

局，统筹进行人员优化调剂，实现现有资源有效整合，各业务

板块相互支撑、协同发展。

（四）稳步推进，科学发展。

各单位要根据实际，研究制

定有效措施，确保优化机构设置与定岗定员工作扎实稳步推进，取得成效。

三、组织领导

（一）成立公司优化机构设置与定岗定员工作领导小

组，负责此次优化机构设置与定岗定员工作的总指导、总把关。

领导小组组成人员如下：

组长：总经理

副组长：分管人力副总经理

成员：公司领导班子成员、各单位负责人

（二）领导小组下设工作办公室，负责制定各项工作方案，联系协调、跟踪督促各项工作的落实。办公室组成人员如下：

主任：人力资源部长

成员：人力资源部人员

四、工作任务与时间安排

（一）确定各子（分）公司领导班子职数。

由公司根据生产经营工作实际，按照《经营管理人员

管理办法（试行）》相关规定，研究确定下属子（分）公司领导

班子职数。

（二）完善公司本部机构设置与定岗定员工作

根据公司工作需要，结合生产经营实际，完善本部部

门机构设置、部门职责，明确部门岗位及人员数量，形成“三定”

方案。

（三）各子（分）公司部署、落实本单位及下属子公司优

化机构设置与定岗定员工作

各子（分）公司坚持“从严从紧”的原则，结合技改要求与进

度、生产经营实际情况等，积极部署本单位及下属子公司开展“三

定”工作，重新确定本单位部门机构设置、部门职责，明确部门

岗位及人员数量，形成“三定”方案，报公司审定。

（四）各子（分）公司制定本单位岗位说明书

各子（分）公司在本单位“三定”方案确定后，需根据方案中

部门、岗位设置情况制定岗位说明书，明确岗位职责及任职资

格等相关信息。•

五、工作要求

（一）高度重视。

各单位要充分认识此次优化调整工作的紧迫性和重要性，各子（分）公司要准确、及时传达此次“三定”

工作精神，部署、指导、督促下属公司按方案要求高效高标准

地做好此次机构优化调整与定岗定员工作。

（二）正面引导。各级子（分）公司要本着从单位发展大

局、股份公司转型发展大局出发，做好员工思想工作，正面宣

传机构优化与定岗定员工作，引导本单位员工积极参与此次改

革优化调整工作。

（三）规范操作。此次机构、人员优化调整工作务必严格

规范操作，各级人力资源部门在审定下属单位“三定”方案时要严

大学机构设置方案 篇6

办公室、财务部、市场开发部、设计管理部、工程部、成本管理部、招标采购部、营销策划部、客户服务部。

二、部门职能：

（一）办公室（3人）

1、公司经营计划管理。

2、人力资源管理。

3、公司行政事务管理。

4、公司文书、合同、档案管理。

（二）财务部（3人）

1、会计核算。

2、财务管理。

3、资金管理。

4、内部审计监督。

（三）市场开发部（3人）

1、组织项目市场调研，编写调研报告、可行性分析报告、开发建议。

2、申报立项，办理国有土地使用证、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证。

3、办理各种行业部门的报建审批手续，申办招投标审批手续、申办施工许可证。

4、配合组织相关专业设计单位进行水电气等综合管网的方案设计。

5、配合办理项目竣工验收手续和竣工备案手续。

（四）设计管理部（4人）

1、项目规划方案招标和评选工作。

2、协助设计单位和专业技术咨询公司的招标、委托。

3、负责组织项目各项设计工作。

4、施工过程中设计变更的管理工作。

（五）工程部（3人）

1、监督项目部工程进度、质量、安全文明施工管理工作。

2、配合成本管理。

3、组织办理项目竣工验收手续和竣工备案手续。

（六）成本管理部（3人）

1、项目开发预算编制及管理。

2、组织编制、审核工程量清单，确定最高限价。

3、审核工程进度款。

4、组织工程竣工结算。

5、工程相关合同管理。

（七）招标采购部（3人）

1、组织制定公司的招标采购计划。

2、负责组织工程相关设计、监理、施工单位、材料和设备供应商的考察、询价、审核，及谈判工作。

3、负责组织编制招标文件，组织评标、定标。

4、对采购进场的材料按规范进行抽验等工作。

（八）营销策划部（3人）

1、产品定位。

2、营销策划。

3、销售管理。

（九）客户服务部（3人）

1、建立并完善客户档案，组织办理房屋产权证。

2、组织办理交房。

3、客户投诉处理。

三、项目部

1、工程进度、质量、安全文明施工管理工作。

2、施工现场管理。

3、配合成本管理。

4、协助办理项目竣工验收手续和竣工备案手续。

大学机构设置方案 篇7

《火灾报警系统设计规范》(GB50016-98)规定:火灾自动报警系统的传输网络不应与其他系统的传输网络合用。这是为了保证在过去网络技术水平较低的情况下火灾自动报警系统(FAS)传输的可靠性。但对当今地铁诸多系统而言,通信系统或综合监控系统提供的传输通道的可靠性(无论是OTN、MSTP还是冗余工业以太网等)都远比FAS自身的光纤环网可靠。因此,《地铁设计规范》(GB50157-2003)规定:地铁全线火灾报警与联动控制的信息传输网络可利用地铁公共通信网络,不宜独立配置;但FAS现场级网络应独立配置。目前,地铁FAS设计方案有单独系统和与其他系统集成两种方案,并都有实际运行案例。

1 FAS构成方案对比

1.1 FAS独立设置方案

FAS与环境及设备监控系统(BAS)等系统完全独立,单独设置,通过通信接口将FAS信息传递给相关的系统(如环境与设备监控系统和信号系统等)。该方案技术成熟,接口界面清晰,便于工程实施,是在计算机网络技术和控制技术水平较低时的一种方案。然而,从运营管理上看,地铁消防值班员一般由车站值班员兼任,值班员除了管理FAS外,还要管理其他机电设备系统。在火灾状态下,需要使各机电设备协调运行,以便缩短救灾时间,分散设置的各机电系统不便于车站值班人员管理和系统之间的联动运行。

1.2 FAS集成设置方案

将FAS管理功能与相关机电设备系统进行集成,主要是依托计算机网络技术、通信技术及控制技术,利用标准接口和软件编程使系统间无缝集成,实现不同系统间的实时互操作性,提高系统的可靠性和可用性,提高运营管理效率,缩短对应急事件的处理时间,有利于提高地铁的整体调度水平,达到减员增效的目的。与独立的FAS相比,集成设置方案主要集成了以下两个方面:一是用综合监控的双冗余以太网取代了FAS的专用光纤环网,信息传输可靠性更高;二是综合监控管理工作站集成了FAS控制中心的管理功能。

2 FAS集成模式选择

2.1 一般集成

这种模式侧重功能相近、联动关系紧密的系统间集成,如将FAS和BAS进行集成。火灾时,FAS通过主机可直接向BAS发出模式指令,由BAS启动相关环控设备运行。

2.2 深度集成

由FAS、BAS、电力监控系统(SCADA)以子系统的形式集成入综合监控系统,形成核心系统,并集成屏蔽门系统(PSD)和防淹门系统(FG),对PSD系统和FG系统实现中央级和车站级的界面和操作管理功能。互联的系统还有:自动售检票系统(AFC)、信号系统(SIG)、时钟系统(CLK)、闭路电视系统(CCTV)、广播系统(PA)、乘客信息系统(PIS)、门禁系统(ACS)、无线通信系统(RTS)、集中告警系统(ALM)。

3 FAS集成深度选择

为确保FAS的可靠性和安全性,一般从车站级才纳入综合监控系统,而FAS现场级则还是保持独立。FAS的现场控制级由专用报警控制主机、火灾探测设备、现场回路总线及其他现场设备等(这些设备应是通过国家消防产品检测中心认证、认可或强制检验合格的产品)组成,保证了FAS底层设备和现场网络的独立。车站级FAS主机通过标准接口直接接入车站综合监控系统,实现信息资源共享,以满足综合监控系统对全线及各车站的机电设备系统的统一协调调度指挥要求,同时保证FAS现场设备(含主机、传感器等)的独立性,不与其他系统合用,即使车站综合监控系统发生故障,FAS仍可降级运行,通过FAS主机控制车站内的现场设备。在对综合监控系统设计时,应为FAS划分独立的传输通道,保证FAS数据传输的独立性。

4 FAS控制方式选择

4.1 管理模式

FAS采用两级管理、三级控制模式,即中央级和车站级管理,中央级、车站级和现场级控制。

4.2 控制模式

在正常情况下,车站级和中央级功能主要由综合监控系统实现。对于地下车站发生火灾时,首先FAS在火灾初期能够及时发现火灾,及时确认及报警,通过车站综合监控系统发出灾害模式指令给BAS,由其控制车站防灾救灾设备转入相应的灾害模式下运行,切断非消防电源。同时,综合监控系统要联动消防广播系统进行乘客的诱导疏散。FAS自身还要根据需要联动AFC系统闸机、电梯、防火卷帘、消防水泵、应急疏散照明和指示以及ACS系统等设备。为了防止二次灾害,自动扶梯不进行联动控制,采用手动控制方式。

4.3 操作模式

FAS从车站级开始并入综合监控系统,其车站级、中央级的操作主要由综合监控系统实现。正常情况下,整个操作模式根据综合监控系统的运行管理模式运行,火灾时现场级控制设备能够独立于综合监控系统操作员工作站,完成对车站管辖区内消防专用设备的控制,同时通过与BAS之间的接口完成对BAS的模式指令操作,由BAS完成对车站相关消防联动设备的灾害模式控制,保证在综合监控系统故障的情况下不影响救灾。紧急情况下,也可直接通过设在车站控制室紧急手动控制盘上模式按钮完成灾害模式下的工况转换。紧急手动控制盘为综合监控的后备操作模式,具有最高操作权限。

5 FAS应具备的功能

5.1 中央级功能

中央级综合监控系统监视地铁全线各车站的FAS状况,当确认出现火灾报警时,相关工作站进入灾害工作模式,发出控制指令,迅速协调相关系统执行救灾。具体包括以下功能:

(1)接收并储存全线消防报警设备主要运行状态,接收全线各车站、车辆段、主变电所的火灾报警并显示报警部位,进行历史档案管理。

(2)接收控制中心和列车无线电话报警。 当列车在区间发生火灾或事故时,中央级能够直接发布指令,控制区间隧道的设备执行相应的救灾模式。紧急时,中央级也可授权车站等分控级发布实施救灾的相应指令,将相应救灾设施转换为按预订的灾害模式运行。

(3)可与城市消防站之间建立实时互通联系。

(4)火灾时,系统自动转换为消防救灾模式,并自动弹出相应报警区域的平面图,当同时存在其他报警时,优先报火警。

(5)能与其他线路之间实现信息互通、资源共享。

(6)通过全线消防(专用)通信系统(闭路电视监视系统切换装置和显示终端、有线电话、无线调度电话等),组织、指挥、管理全线防灾救灾工作。

(7)通过综合监控系统与中央时钟系统接口,接收主时钟信息,同步系统时钟。

(8)在既定周期内或必要时,能授权设在车辆段的维护工作站,通过维护工作站负责全线FAS软件的维护、组态、运行参数的定义、系统数据库的维护及用户操作画面的修改和增加、故障的检查和资料查询等,实现系统程序及各监控站流程图、数据库等远程上(下)载、监视及修改功能,满足远程系统维护的要求。其中,维护工作站具有较高的操作权限。

5.2 车站级功能

各车站消防控制室由值班站长或值班员兼任消防值班员,负责监视火灾报警,确认火灾状况,报告中央控制室(OCC)以及接收OCC发出的消防救灾指令。

(1)监视车站及所辖区间消防设备的运行状态,接收车站及所辖区间火灾报警或其他系统的报警,并显示报警部位。

(2)向OCC报告灾情,接收OCC发出的消防救灾指令和安全疏散命令。

(3)火灾时,FAS主机能及时向BAS发出火灾模式指令,由BAS控制现场相关设备转入到灾害模式的运行。

(4)对于消防专用设备(如消防泵、喷淋泵等),可自动启停控制,FAS应实时监视其状态,紧急情况下也可在消防控制室直接手动控制。

(5)监视消火栓按钮、电梯、防火卷帘、水流指示器、信号蝶阀、压力开关等的动作状态。

(6)火灾时应能将广播、闭路电视监控系统自动转入消防状态。

5.3 现场设备功能

现场设备功能与通常火灾警报控制器的巡检、故障提示、复位、存储以及联动相关设备、接收反馈信号、手动直接控制等相同。由于地铁线路长,各种电气系统复杂,从系统维护方便考虑,有必要考虑配置便携式编程器,可作为车站综合监控系统对FAS降级操作的后备操作模式,在得到授权后,可直接接入相关车站的FAS控制主机,作为现场级FAS网络上的一个节点,实现对现场设备参数编辑。其主要功能包括:

(1)当接入所管辖的车站现场级控制网络时,能够通过实时采集现场设备的运行参数、变量等,显示本站及所辖区间隧道的FAS设备的运行状态,并进行故障报警、记录。通过其操作界面,实时显示控制设备的运行状态,并且可以对车站FAS主机的运行状态、各类探测器、输入输出模块的地址码参数等进行在线修改。

(2)能够检测底层设备功能,查看并记录FAS现场级设备、现场报警及监控回路负荷等情况,且具有故障报警记录功能。

(3)具有彩色动态显示、多级显示和报警时声光显示、车站综合显示、分类画面显示、报警界面的弹出显示等功能。

(4)具有不同操作权限的密码功能。

6结语

将地铁FAS并入综合监控系统的方式在国内已经开始运用,并且发挥了巨大作用。笔者希望借此能对今后地铁FAS设计的完善起到一定的借鉴作用。

参考文献

[1]GB50157-2003,地铁设计规范[S].

[2]GB50116-98,火灾自动报警系统设计规定[S].

[3]刘沙,杨庆,陈辉.地铁隧道火灾探测系统设置探讨[J].消防科学与技术,2007,26(4):427-430.

大学外语课程设置改革探索 篇8

关键词：大学外语；立体化课程设置；教学改革

【中图分类号】G640

大学英语是非英语专业学生在大学阶段的一门必修课程。非英语专业的学生都有自己确定的专业方向，他们学习英语的主要目的是借助于英语这门语言，更有效便捷的阅读本专业的前沿信息，能够更好地表达自己的专业知识和思想。传统的大学英语教育在一定程度上沿袭了中学阶段的英语教学，在听、说、读、写等方面培养学生的应用能力，在这种教学模式下，许多学生丧失对英语学习的兴趣和积极性。因此，导致很多学生认为自己大学阶段的英语学习效率不高，还有部分学生英语石化现象严重。因此，这种单调乏味的英语教学无法满足当前学生们的需求，英语教学的改革迫在眉睫。

云南师范大学文理学院是一个三本院校，而且地处经济发展相对落后云贵高原，学校成立时间短，学生生源质量不高，师资力量薄弱。面对这样的现实状况，如何进行科学的课程设置，使得来自不同地区，不同民族的学生为应对未来的职业需求，恰当的选择适合自身发展的大学外语课程，培养自己的实际运用能力成为大学英语课程改革所需解决的重要课题。我校英语教学也经历了不断的探索和创新，初步实现了大学英语和英语专业教师及管理分离，成立了大学外语部，在教学上实现了以多媒体技术为支撑，大学英语和专业英语并存的大学外语教学模式。

1.大学英语课程设置的依据

1.1教学大纲和课程教学要求

1986年颁布的《大学英语教学大纲》一般被认为是标志着大学英语成为一门高校公共基础课程的开始，各个学校围绕培养学生的英语语言基本功底进行课程设置。1999年所颁布的修订版《大学英语教学大纲》提出了大学英语课程改革的设想框架，规定完成四个学期的大学英语必修课后进入应用提高阶段学习专业英语和高级英语课程。但是，由于种种原因各高校在实际叫学长并未实习“英语学习四年不间断”这一改革初衷，大多数高校只是象征性地开设了几门大学英语选修课程。

因此，如何改革大学英语课程设置成为我们必须解决的问题？英语界普遍认为应该以《课程要求》的基本精神为指导原则，根据学生的专业差异和个体差异设置不同的大学英语必修及选修课程，真正体现因材施教，是学生成为自己学习的主人。另外，新的大学英语课程设置应该要充分调动教师的积极性，使教师们都可以发挥自己的特长和专长，开设双方都受益的课程，确实做到教学相长。这样，大学英语教学才会有长足的发展。

1.2课程理论

如何要设置科学合理的大学英语课程，必须理解课程的含义，并进行相关的课程分析和课程规划。经过对比研究，笔者发现现在的英语教学的发展遵循了课程理论发展的趋势，即现代课程理论转向后现代课程理论。

现代课程理论把课程视为一种目的，认为课程结构需遵循泰勒原理（TylerRationale）——20世纪美国课程研究的一大范式，这“是一种基于行为科学的课程理论”（钟启泉2008：50）。它强调课程规划时需遵循以下必要程序：1）目标分析，2）开发研究，3）推广研究，4）评价研究。相比于现代课程理论，后现代课程理论认为课程是在满足社会种种需求的过程中所生成的，具有不确定性，并认为课程规划应该遵循多尔（W.Doll）原理，从而实现课程的丰富性、回归性、关联性及严密性。后现代课程论是以认知主义和建构主义为基础，强调课程的适应性、变化性和不确定性。笔者认为这是符合当下英语课程设置的现况的，每个学校的大学英语课程体系都有该具有这种适量不确定性，这需要教师、学生和社会需求之间的不断协调。

2.立体化大学英语课程体系和课程设置的实践和思考

2.1我校大学英语课程设置的现状和存在的问题

我校是一所相当年轻的本科地方院校，专业较多，由于办学经验的欠缺和师资的相对薄弱，在相当长的时间内，学校所有专业所有的学生都学习相同的大学英语课程。

2.2根据专业特征设置课程，辅助专业学习

蔡继刚教授在《ELE还是ESP，再论我国大学英语的发展方向》中列举了许国璋、章振邦等多位专家的观点，证明我们应该开设一些与学生专业相关的英语课程。笔者十分赞同各位教授的观点，为了满足学生的专业学习，大学英语课程设置应该根据不同专业的专业特征，开设专业用途类英语课程。

2.3结合地方经济发展需要，灵活安排大学外语学习

我校自建校以来为本地区输送大量人才，为当地经济发展做出了巨大的贡献。我校有很大一部分学生来自少数民族地区，毕业后又回到民族地区工作，部分来自外地的学生毕业后也留在昆明工作。这些学生是语言的学习者，也是文化的传递者。昆明作为西南地区的一个重要城市，与泰国、越南、老挝、缅甸来往密切。我校针对这种特殊情况，开展了小语种替换大学英语的新的教学模式。小语种包括日语、泰语等，学生可以根据自己的情况灵活做出选择。

2.3完善考试评估制度

如何评估改革后的大学外语课程设置体系是否适应学生的能力水平？如何了解这种改革是否有利于提高教学质量，是否增强了学生的英语及其它语种的综合运用能力呢？这给我们的教师在日后的教学中提出了更多更高的要求。为了进一步促进我们的改革，大学外语的考核制度也做出了相应的调整。针对选修小语种替换大学英语的学生，所修学分替换大学英语的学分。

3.结语

鉴于我校的特殊性，探索改革课程设置时，必须结合当地经济发展需要和学生现有的英语学习水平。尝试构建一种根据不同层次、不同专业都有备选课程的课程设置体系，以满足不同专业不同能力的学生的外语学习需求，培养符合新时代背景下的合格大学毕业生，争取实现大学英语教育由原来的过级考试向素质教育的转变。通过改革，提高学生的语言学习积极性，使得语言学习成为一种持续的学习，增强毕业生的就业竞争力。

参考书目

[1]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界，2004，（2）.

[2]蔡基刚.转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究[J].外语教学与研究，2007，（1）.

[3]陈冬纯.提高21世纪大学生的专业英语水平——对专业英语教学改革的几点思考[J].外语界，2001，（2）.

[4]罗选民.大学英语专业阅读阶段教材教法研究[J].外语界，2001，（2）.

[5]薛媛.香港高校英语增润课程对内地大学英语课程设置的启示[J].广东外语外贸大学学报，2008，（1）.

××乡机构改革方案 篇9

根据党中央、国务院和省委、省政府关于深化乡镇机构改革的精神以及《中共××市委 ××市人民政府关于深化乡镇机构改革的实施意见》（×发„2011‟××号）的要求，结合××区××乡实际，制定本方案。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民，按照建设社会主义新农村和社会主义和谐社会的要求，以加强基层政权建设为出发点，进一步转变乡政府职能，理顺职责关系，创新体制机制，优化机构设臵，严格控制人员增长，提高公共服务水平，增强社会管理能力，巩固农村税费改革成果，促进农村经济社会又好又快发展。

（二）基本原则 坚持加强和改善党对农村工作的领导，加强基层政权建设，巩固党在农村的执政基础；坚持职权法定和权责一致原则，依法界定乡政府职能，明确职责，强化责任，理顺区乡之间的权责关系；坚持因地制宜和精简统一效能原则，合理确定乡职能配臵、机构设臵和人员编制，确保机构编制只减不增；坚持开拓创新，大胆探索，稳妥推进，确保社会稳定。

行权、监督权既互相制约又互相协调的要求，进一步理顺区、乡层级之间的关系，全面正确地履行乡的职责。加强乡对村民委员会选举、村务公开、资产财务的指导和监管，确保广大农民群众民主权力的合法行使。加强对上级部门派驻乡机构的指导和协调，积极配合上级主管部门加强对派驻机构的党群组织的管理，妥善处理好与派驻乡机构的工作关系，不断促进乡的经济社会协调发展。

（三）规范党政机构设置和职责

根据中央、省、市有关改革精神，按照精简统一效能要求，坚持高效、团结、务实的原则，结合实际，××乡党政机构综合设臵为4个。具体调整及设臵如下：

1．党政办公室。将党务政务、纪检监察、组织人事、宣传等职责，整合划入党政办公室，不再保留党政综合办公室、组织人事宣传办公室、纪检审计办公室。

主要职责：承担机关日常工作的运转协调，具体履行机关日常党务政务、纪检监察、组织人事、宣传、统战、民族宗教、机构编制、文秘、督办、电子政务、保密、财务、国有资产监管、后勤保障等职责，负责乡人大、政协、人民武装及工会、共青团、妇联和“为民服务中心”的日常工作。

2．经济发展办公室。将农村发展办公室职责、统计站职责整合划入经济发展办公室。不再保留农村发展办公室、统计站。

4挂党校牌子。

4.村镇规划建设服务中心。将村镇规划建设管理所更名为村镇规划建设服务中心，整体职责划入村镇规划建设服务中心，增加农村公路管理职责。

主要职责：承办村镇规划、村容镇貌、环境卫生、园林绿化、城镇公用设施维护与管理、农村公路管理等服务性工作。村镇规划建设服务中心粘贴“农村公路管理”标识。

5.社会保障服务中心。将劳动力技能培训与转移、就业、新型农村养老保险、城镇居民养老保险、优抚安臵、社会救助、最低生活保障、新型农村合作医疗等职责，整合划入社会保障服务中心。不再保留劳动和社会保障工作站、新型农村合作医疗办公室。

主要职责：承办人力资源开发、劳动力技能培训与转移、就业、新型农村养老保险、城镇居民养老保险，优抚安臵、社会救助、最低生活保障，新型农村合作医疗等服务性工作。社会保障服务中心粘贴“新型农村合作医疗”标识。

6.财政所。保留财政所设臵，为乡属事业单位。主要职责：承担编制乡财政预决算职责；负责惠农政策资金兑付管理；负责对行政区域内财政资金实施监管；负责协调组织财政收入入库及预算内、外收入综合监管;负责乡行政、事业单位财务监管及村级财务收支行为规范监管；负责行政区域-6构改革工作领导小组的领导下进行，××乡深化乡镇机构改革工作领导小组下设办公室于党政综合办公室，指定专人负责，加强领导，精心组织，认真做好深化乡镇机构改革工作。

（二）统一思想认识

深化乡镇机构改革工作，由乡党政“一把手”亲自抓、负总责，把改革工作列入重要议事日程，深入细致地做好宣传动员工作，充分认识深化乡镇机构改革的重要意义，把改革的目标任务向干部群众进行广泛宣传，做到工作不乱、人心不散，充分调动各方面的积极性，确保改革工作顺利进行。

（三）认真组织实施

根据《中共××市委 ××市人民政府关于深化乡镇机构改革的实施意见》（××发„2011‟××号）的要求，于2011年11月底前基本完成深化乡镇机构改革工作任务。

1.宣传动员阶段（2011年10月14日至10月25日）。研究部署本乡深化乡镇机构改革工作，成立××乡深化乡镇机构改革工作领导小组和办公室，认真做好宣传动员工作，按时将《××市××区××乡机构改革方案》进行送审报批。

2.组织实施阶段（2011年10月26日至11月15日）。（1）按照深化乡镇机构改革的总体要求，根据市委、市政府批复的《××市××区××乡机构改革方案》，认真组织实施，于11月10日前拟定上报“三定”规定和事业单位职责界定。

（2）按照精简统一效能的要求，统筹本乡党政机构设臵和职责配臵，形成统一规范设臵党政机构、科学配备职责、人员合理分工、工作运转协调高效的机关运行方式。坚持政事分开和精简统一效能的原则，合理界定事权，确定工作职能（职责）和相关工作制度。于2011年11月15日前完成××乡“三定”规定和事业单位职责界定的送审报批工作，确保11月底前基本完成深化乡镇机构改革工作任务。

（3）科学合理地做好定岗定责工作，积极推行乡机构编制实名制管理，将本乡的机构名称、人员编制、岗位设臵和人员配备向社会进行公示，接受社会各界的监督。

3.自检自查阶段（2011年11月16日至20日）。主要是自检自查本乡深化乡镇机构改革工作的组织实施情况（乡党政机构的设臵、事业单位的调整整合、定岗定责、岗位设臵情况以及机构编制实名制公示情况）。认真总结乡镇机构改革的成效、经验、存在问题、意见和建议，并写出自检自查报告于2011年11月20日前报区深化乡镇机构改革工作领导小组办公室（区委编办），以迎接上级部门的检查验收。

（四）严肃工作纪律