教职工青年节活动方案

教职工青年节活动方案（通用11篇）

教职工青年节活动方案 篇1

各基层工会、全校教职工：

为了纪念第69个“五四”青年节，发扬爱国传统，弘扬哈工大精神，激励广大青年教职工肩负新时代青年的责任与使命，勇于进取，追求卓越，积极投身“中国特色、世界一流、哈工大规格”百年强校的事业中，校工会将联合有关单位开展纪念“五四”青年节教职工系列活动，具体活动通知如下。

一、“新时代

新使命”青年人才座谈会暨校青年人才联合会“正青春宣讲团”授牌仪式

主办单位：校工会、校青年人才联合会

活动时间：2018年5月4日（星期五）14：00

活动地点：行政楼220会议室

二、青年管理人员深化机关作风建设提升服务质量座谈会

主办单位：校部机关党委、校工会、校青年管理人员联谊会

活动时间：2018年5月4日（星期五）15：30

活动地点：行政楼220会议室

三、“春季换新颜”之“美肤、美妆、美甲”体验沙龙活动

主办单位：校工会、图书馆

活动时间：2018年5月4日中午12：00-13：30

活动地点：一校区图书馆一楼106会议室

具体活动安排另行通知。

四、哈工大教职工亲子“跳蚤市场”之环保易物活动

主办单位：校工会

活动时间：2018年5月8日12：00-13：30

活动地点：一校区步行街

具体活动安排另行通知。

五、“五月丁香花开”之“我与春天有个约会”亲子采风活动

主办单位：校工会

活动时间：2018年5月12日（周六）8:30—12：00

教职工青年节活动方案 篇2

公益创业方案展示活动最终将评选出“十佳公益项目奖”, “十佳校园编织吧创业奖”, 排名前七的校园编织吧创业团队, 如果能够举办校园编织吧落地仪式, 每个团队能够获得6万元创业基金。大学生童装设计征集将评选出“最具商业价值奖”、“最具创意设计奖”、“优秀设计入围奖”。

优秀创业团队将获得6万元资金扶持

本届大赛以“中国梦”为主题, 除了对公益创业计划书进行征集, 有针对性地征集“时尚编织吧”创业计划书, 对大学生的创意编织进行展示外, 还将通过在校园内开展童装设计作品的征集展示活动, 激发大学生创意思维, 培养大学生创新意识, 提升大学生创业技能。

KAB全国推广办公室负责人表示, 举办第三届“青年恒好”活动, 一方面是为了整合社会各界的公益力量, 培养大学生具备包含社会责任在内的优秀的创业观念和技能, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 将社会责任的基因植入中国未来的创业者群体中;另一方面是为了指导、推动各高校开展KAB创业教育课外实践活动。

参加第三届“青年恒好”活动, 大学生需要在公益创业项目方案提交前, 对自己提交的项目进行必要的调研, 并撰写相关的调研报告。围绕校园“时尚编织吧”的开设, 征集大学生创业计划书, 创业计划书要求包括事业描述、产品服务、市场营销、运营管理、项目团队、宣传推广、项目团队、财务预算、可行性分析等内容。

本次公益创业方案展示活动需要以团队的形式参与, 每个团队参与人数为3-5人, 童装设计以个人参赛。有KAB创业俱乐部的高校, 可由KAB创业俱乐部为核心组织参赛, 可组织多个个人或团队参加。其他高校, 可由个人或自由组合产生参加团队。所有参赛团队于2013年5月15日前通过青年恒好官网报名。

大学生公益创业契合时代要求

对高校校园编织吧的资金扶持, 帮助大学生创业团队真正地创业, 使得该项目扶持大学生创业迈出了关键的一步。

恒源祥 (集团) 有限公司总经理陈忠伟表示, 两届“青年恒好”之所以都以“公益创业”为焦点, 是因为恒源祥深切地感受到全社会对于公益创业的热切诉求, 也希望以此为契机, 构建一个服务、扶持大学生创业的公益性开放平台, 并借此来激励更多的大学生投身到公益创业、社会创业中。

已成功举办两届的“青年恒好”活动, 取得了的丰硕成果, “正说明创意编织在大学校园里有土壤, 如果真正要把编织这样一个创意的事业持续下去, 需要我们提供环境和相应配套的制度来推动。”陈忠伟建议大学生在创业中要注意组合社会资源、判断未来趋势、学会传播、注重知识产权保护等问题。这在某种程度上也彰显出了公益慈善的本质, 它不仅仅是简单的捐款捐物, 它倡导的是一种和谐共生的生活状态, 是一种用智慧和创新推动社会进步的生活方式。

在陈忠伟看来, 今年以“中国梦”为主题、以绒线和童装设计为载体的公益创业项目方案征集活动, 正是体现了恒源祥希望青年一代用自己的创意、热情和冲劲, 从绒线和童装这个看似很小的切入点上, 去发现社会的需求, 满足社会的需求, 进而实现自身的价值, 推动社会的发展。将绒线定为创意创业素材, 一方面是考虑到大学生创业的难度, 绒线是一种简单易保存的产品, 库存风险小, 无形中降低了创业风险;另一方面绒线作为一种半成品, 它可以充分发挥大学生的想象力, 不仅可以编织成为成衣、帽子、围巾, 同样可以制作编织饰品、家居品, 甚至可以开发设计编织艺术画;更重要的是, 编织可以传递一种情感, 无论是父女间的亲情、朋友间的友情, 还是恋人间的爱情。这不仅是一种情感的传递, 同样是一种生活方式的传递。

KAB全国推广办公室负责人表示, 正是基于双方理念的不谋而合, 才有了青年恒好活动的再一次举办。该负责人同时表示, 相信在社会各界的大力支持下, 在KAB全国推广办公室与恒源祥集团有限公司的共同努力下, “青年恒好”大学生公益创业项目征集方案活动一定会成为中国又一个公益品牌。

公益创业理念植根大学生心中

“学有所用+做己之长=幸福”, 这是第二届“青年恒好”活动中得到资助落地的浙江理工大学编织吧负责人李晓平总结自己现在生活的“幸福公式”。即将从浙江理工大学染织艺术设计专业毕业的她, 把一门心思都放在了编织吧上, 已经确定毕业后伴着编织吧在杭州安家。李晓平说, 她决定在接下来的工作中以公益回馈社会, 打算为下岗工人和残疾人提供工作岗位。目前, 已经有一名家庭妇女加入到他们编织吧的队伍中。

活动主办方表示, 通过“青年恒好”公益项目征集活动, 相信会有一批优秀的公益创业项目脱颖而出, 公益创业理念也将在大学校园里得到进一步推广, 大学生创业者对公益创业的认识会逐步加深。

“青年恒好”大学生公益创业方案征集活动是一次尝试传播公益创业理念的活动, 它让公益创业的理念在潜移默化中为大学生们所接受。

教职工青年节活动方案 篇3

——城阳三中教工团支部阳光体育活动计划

一、活动目的为不断提高青年教职工的身体素质和意志品质，让阳光运动与青年教职工生活接轨，丰富教职工业余生活。我们城阳三中教工团支部在学校校长室、校团委的领导下，深入贯彻中共中央关于开展第三届全国阳光体育冬季长跑活动的文件精神，宣传实施《全民健身条例》，发扬奥运精神，形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动和文化氛围，我们针对校青年教职工现状制定以下计划。

二、确定活动主题：阳光体育与青春同行

三、参加对象：全校青年教职工

四、活动时间：2009年11月——2010年4月

五、活动原则

1.活动为学校阳光运动服务

2.以青年教师为中心，以服务学生为目的3.德育教育深入课堂，阳光体育进论坛

六、组织实施

1.第一个月（2009年11月至2009年12月）活动主题：阳光体育——亚洲论坛

根据学校阳光体育活动方案的安排参与学校阳光体育活动，第一个月以学校阳光体育走进亚洲为活动主题，主要立足于服务学校活动，以课堂教学和论坛的形式帮助学生了解亚运会相关的体育知识，对广州亚运会进行宣传。活动安排：

（1）参加阳光体育长跑启动仪式，组成青年教职工方队，参与长跑运动；

（2）指导学生完成每月一次的阳光激励活动，在课堂教学中或通过其他途径加强学生德育教育，辅导学生观看有关人生理想的音响资料；

（3）参与主题为“中国与亚洲”的师生论坛，由体育、政治、历史、地理等老师参与论坛，给学生以知识上的支持；

2.第二个月（2010年1月）

活动主题：阳光体育——美洲论坛

在青年教职工中形成不同的肤色共同的运动的阳光运动理念，帮助学生了解世界各地的特色运动，以美洲运动为主题帮助学生了解运动、了解世界。

活动安排：

（1）指导学生撰写阳光周记；

（2）相关教师指导学生完成“美洲风情、奥运知识”的知识宣传工作；

（3）指导学生举行第二月的阳光激励活动，进一步对学生进行德育教育；

⑤参与 “中国与美洲”师生论坛；

3.第三个月（2010年2月）

活动主题：阳光体育——非洲论坛

展示非洲生活，展示非洲体育，展现体育是一种精神，一种力量，可以帮助人们战胜各种困难，号召全世界关心贫困群体。

具体活动：

（1）帮助学生完成“阳光周记”；

（2）通过课堂和其他途径向学生介绍非洲相关的知识，加强师生沟通，在学生的意志和毅力方面加强教育；

（3）青年教职工要以非洲体育事业的发展为例帮助学生完成每月一次的“阳光激励”活动；

⑤参与主题为“中国与非洲”师生论坛。

4.第四个月（2010年3月）

活动主题：阳光体育——澳洲论坛

通过开展活动，树立青年教职工的阳光运动意识，并通过言传身教让同学们认识到，体育是阳光的，健康向上的，号召全校师生树立环境保护意识。

具体活动：

（1）辅导学生完成阳光周记的撰写；

（2）青年教职工要通过言传身教帮助学生树立阳光体育的理念，用澳洲的体育传统加强学生的德育教育，进一步举行“阳光激励”活动；

（3）参与指导主题为“中国与澳洲”的师生论坛。

5.第五个月（2010年4月）

活动主题：阳光体育——欧洲论坛

通过回到希腊雅典，提升青年教职工对奥林匹克精神的认识，在教学实践中加强对奥林匹克精神和阳光运动理念的渗透。并以展望2012年伦敦奥运会为主题开展活动。

具体活动：

（1）指导学生撰写“阳光周记”；

（2）帮助学生开展“阳光激励”活动，对学生加强德育教育；

（3）参与“回到希腊雅典，展望伦敦奥运”为主要内容，以“中国与欧洲”为主题的师生论坛活动。

相信在学校校长室和学校团委的指导下，我校青年教职工团支部以配合学校整体、丰富教工生活、服务学生进步为主要理念积极开展阳光体育活动一定可以做出特色，办出水平。

城阳三中教工团支部

教职工登山活动方案 篇4

一、时间：12月31日（周五）下午 2 ：50在唐寨山公园大门口集中，3 ：00开始比赛。

二、地点：唐寨山公园。

三、路线：从唐寨山公园大门口出发→绕湖边一圈→顺大道上坡→涌泉亭。

四、参加对象：全体教职工。

五、奖励办法：

活动设男、女一、二、三等奖各1名，奖金分别为100元、80元、50元，到达终点者都将获纪念奖（各30元）。

六、登山比赛路线负责人及职责：

1.唐寨山公园大门口：黄民忠 陈明珠（职责：分发矿泉水、组织照相和登山比赛）

2.烧烤场入口处： 徐志新（职责：安全保卫工作）

3.索道处： 余东明（职责：安全保卫工作）

4.南大门（交叉路口处）：陈建峰（职责：安全保卫工作）

5.涌泉亭：苏华旺 孙建龙（职责：登记比赛结果并进行颁奖）

七、活动要求：

1.各位教师应充分认识此次活动的意义，积极参加比赛。

2.参加活动人员于31日下午 2 ：50准时到唐寨山公园大门口集中，迟到均视为弃权。

3.每位参赛者应按规定的路线跑到终点，做到不抄近道，否则不予奖励。

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春意盎然鹏城美，百人远足笔架山。为增强我校教工的坚持锻炼身体的健康意识，营造团结协助、和谐发展的团队精神，展现教职工队伍昂扬奋进的精神风貌，在春意盎然之际，我校将于“五一”、“五四”前夕，组织全体教工开展登山活动，本次登山活动的具体方案如下：

一、活动主题：春意盎然鹏城美 百人远足笔架山

二、活动时间：4月30日下午15：20从学校出发。

三、参加人员：全体教职员工。

四、登山地点：笔架山公园笔架山。

五、登山活动工作人员

1、总指挥：王伟华。

2、登山起点负责人：黄仁楷（负责人）、翁为科、左红、张琼芳、郑瑞英。

3、登山终点负责人：朱立云、姚文昶（旋风组），陆保元、谢胜伟（和风组）。

4、安全负责人：姚文昶主任。

5、医护负责人：曲严(起点)、陈慧(终点)。备药包。

6、后勤保障：邓兰清。准备矿泉水。

7、摄影宣传：刘国平。

六、登山活动具体安排

一、准备工作

1、登山分组。本次登山活动分两组：⑴旋风组（年龄在40岁或以下）；⑵和风组（年龄在40岁以上），规划方案《教职工登山活动方案》。

2、各年级组组长按“旋风组”、“和风组”登山分组核对本组教职工名单，并于4月28日前将分组名单交书记办公室。

3、准备好登山奖品，由工会组织有关教师负责具体落实（4月25日前）。

4、联系4月30日15：20从学校——笔架山公园的交通车辆1—2台（总务处负责）。

5、准备校旗、团旗各一面，提前竖立于笔架山笔峰映翠亭作为登山终点（团委负责）。

6、准备“罗湖中学教职工登山活动起点”条幅一块、“登山集体奖”两面奖旗、登山分组号码（团委负责）。

二、出发时间

1、乘车出发地点：学校大门。凡乘坐学校统一安排的车辆前往笔架山的教工应于4月30日15：20前到学校大门集合。

2、乘车出发时间：4月30日15：20。

3、如自行驾车前往笔架山的教职工可以根据行车时间自行确定出发时间，但须于16：00前到达笔架山公园展览馆竖立“罗湖中学教职工登山活动起点”标志的集合位置。车辆可以停放在公园西门入口（皇岗路）的停车场。

三、登山行程

1、登山起点：笔架山公园展览馆竖立“罗湖中学教工登山活动起点”标志位置。（从停车场步行到展览馆路线：西门路——福联桥——按树林——展览馆）

2、登山终点：笔架山笔峰映翠亭（旋风组登山终点：团旗；和风组登山终点：校旗）。

3、全体教工于16：00在登山起点集合，各组长清点本组登山人数，并报告登山人数。

4、校长于16：10发出登山活动开始的口令，登山活动正式开始。

5、登山路线：公园展览馆(登山活动起点）——环山西路线——静思亭——环山北路——澄心亭——盘山路——无限风光亭——盘山路——笔峰映翠亭（旋风组登山终点：团旗；和风组登山终点：校旗）。

6、在山顶稍作休息后，沿原路返回笔架山公园展览馆出发点，于17：30在起点处集合，各组清点人数并报告情况。

7、宣布获奖登山集体奖、旋风组和风组奖名单，登山活动结束。

8、登山活动结束解散后，自行选择交通工具回家。需要返回学校的教工请于登山活动结束后到公园西门入口处停车场乘车。

(登山时间可能根据实际情况有所调整，请大家留意通知。)

七、登山奖励

1、纪念奖。参加登山活动纪念奖（运动鞋）。

2、设16名个人奖。对旋风组男、女各前三名、和风组男、女各前五名给予奖励。

3、登山集体奖。给予登山活动全组教工参与率前两名授予“登山集体奖”奖旗。

八、温馨提示

1、本次登山活动为集体活动，要求广大教工积极参与，并提前安排好工作，按时参加登山活动。如因病不能参加登山活动，须向校长办公室提出请假。

2、为确保登山安全，登山时穿着运动鞋、运动服，沿公园登山路线登山，并根据体力和身体状况，调节好登山速度。

3、在登山活动中，要讲文明，做环保的使者。

深圳市罗湖中学工会、团委

2010年4月27日

附1： 登山路线：公园展览馆(登山活动起点）——环山西路线——静思亭——环山北路——澄心亭——盘山路——无限风光亭——盘山路——笔峰映翠亭（旋风组登山终点：团旗；和风组登山终点：校旗）。

附2：驾车路线图(供参考):

A春风路——笋岗西路——皇岗路——B笔架山公园西门（皇岗路）停车场。

教职工趣味活动方案 篇5

为丰富全校教职工课余文化生活，倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”理念，推进我校“健康幸福工程”的深入开展，增强教职工的身体素质和凝聚力、经学校行政研究决定，由工会及体育组共同举办教师趣味运动会。

时间: 20xx年4月21日起每周一下午5：00点

地点：校运动场

二、活动内容：

(一)个人赛 (1)定点投篮 裁判：何刚、唐陆林、李华伟、黄恒翔

6组参赛代表队每队分批投篮，起投位置在罚球线，每人5次，记录投中个数，姿势不限 ，各小组按顺序定点投篮，以全队累计投篮命中总数决定比赛名次，违反投篮位置规定的投篮入球无效。每人投5球，每球1分。

(2)垫排球 裁判：胡骏杰、姜上军

比赛方法：参赛者双手垫球(球必须超过头部)，以一分钟内垫球次数多少判定名次，如球掉地，可以继续比赛。如有争议，以裁判仲裁为主。1-3名5分、4-8名3分、9-15名2分、参与的教师1分。

(二)集体赛

(1)50米迎面接力 裁判：王军、李旭文

参赛队员10人，5男5女。第一名7分第、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分.

2)双人夹球赛跑(每组16人，两人一小组 ) 裁判：练远文

比赛规则：两人一组，背对背夹着软式排球30米往返，以球不落地为有效。按单位累计总成绩排名次。第一名7分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分.

浅析青年职工心理压力源及其对策 篇6

针对这一情况, 我采用国内外广泛使用的心理症状自评量表《symptom checklist 90》 (以下简称SCL90) , 从多角度调查员工个人的心理状况, 并通过心理指数调查, 从企业层面探寻职工心理状况问题形成的客观原因, 以求对症下药。

一、青年职工的心理状况

通过对该企业20%的青年职工进行不记名的SCL90问卷调查和统计, 受调查人员中没有心理症状的占56.88%, 有心理症状的占43.12%, 有近半数的人存在不同程度的心理问题。

在有心理症状的人群中, 有32.11%的职工出现强迫症状, 主要表现为那些明知没有必要, 但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为等表现心理压力方面;有22.94%职工对人际关系表现敏感, 感觉与人交往不自在, 且伴有自卑感, 特别是与其他人相比较时更加突出。部分职工认为自己缺乏自信, 性格内向, 不会表达自己感受, 有什么事情不知道该如何向别人表达, 会把事情放在心理, 不利于心理的健康发展;有22.94%的职工表现出与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受, 如出现失望、悲观、苦闷的情感与心境, 同时对生活兴趣的减退, 动力缺乏, 活力减弱, 个别职工还出现包括幻听幻觉以及有关死亡的观念。

二、青年职工心理指数调查结果

通过心理指数调查, 有近六层的青年职工认为自己的生活、工作、人际关系还是比较和谐 (这一结果与之前青年职工正心理症状的结果<56.88%>相呼应) , 但是也有相当一部分受调查青年职工在企业和个人的现状及今后的发展上表现出一定的担忧或关切。通过具体的类型分析, 青年职工心理症状与心理指数内容基本吻合, 主要表现在企业改革及发展、个人发展和企业关系、思想政治工作等方面:

1. 企业改革及发展方面

对于企业当前的改革发展情况, 有超过7成的受调查青年职工给予了积极的肯定, 但是值得注意的是, 虽然受调查青年职工在改革发展情况若干指标的都给予了正面评价但是存在程度还不够深的情况, 大部分处于“有一定帮助”、“基本到位”、“基本落实”、“较为有效”的水平上。

2. 个人发展和企业关系方面

虽然受调查青年职工在对于“职业环境氛围是否满意”、“与同事相处是否和谐”、“上升空间和机会是否满意”、“周围的人地位变化是否公平”等问题的认识上给予了正面评价, 但是同样存在着正面评价的程度较低的情况, 少部分受调查青年职工还表现出对上升空间和机会感到不满 (占32%) 、职业环境氛围不满意 (占29%) 、对周围人地位变化感到不公平 (占21%) 等极为消极的认知。此外, 在对于“您对自己目前工作岗位的认识”的问题上, 大部分受调查青年职工表现出了较为负面的评价, 认为目前岗位能够充分发挥自己才能的只占到调查人数的21.5%, 而感到力不从心希望换个岗位的青年职工占调查人数的14%, 认为目前工作岗位对其才能发挥不够或可以应付的占了调查人数的64.5%。

3. 思想政治工作

(1) 在对于企业思想政治工作的调查中, 受调查青年职工中有76.6%的人认为本单位领导重视思想政治工作, 有68.2%的人认为本单位思想政治工作力量很强或较强, 但是对于本单位思想政治效果的评价却是好坏各半, 有54%的人认为本单位的思想政治工作有效果, 而46%的人认为效果不明显甚至于没有效果。

(2) 思想政治工作是企业党建工作的重要组成部分, 收集青年职工对于企业思想政治工作的看法有助于有的放矢的解决思政工作中的难题, 所以在此次调查中我们还重点探寻了青年职工对思政工作的重点、形式、有效方法的认识。经统计, 对于“当前思政工作的重点是什么”的问题, 共识度最高的几个回答依次是:坚定员工对企业发展前景信心, 培养对企业认同感 (占52.3%) 、为员工排忧解难, 增强企业凝聚力 (占41.1%) 、调动员工投身企业发展的积极性 (占40.1%) 、深化干部人事和用工分配制度改革, 完善激励机制 (占39.3%) 。与之相呼应的是青年职工对于“哪些思政工作方法是比较有效”问题的回答, 完善机制激励人 (占49.5%) 、排忧解难关心人 (占48.6%) 、企业发展凝聚人 (占38.3%) 、人格力量感染人 (占36.4%) 等四点, 成为了大家认为是比较有效的工作方法。

对于“哪些思政工作形式比较受员工欢迎”的问题, 文体活动 (占44%) 、座谈会 (占39.3%) 、个别谈心 (占36.4%) 、参观考察 (占36%) 等四种形式成为了最受欢迎的选项, 但“集中学习”、“移动通讯平台”、“劳动竞赛”、“局域网”等选项受欢迎度均未超过18%;“报告会”、“企业报”、“读书活动”、“演讲比赛”、“评选优秀”等选项几乎无人问津, 特别值得注意的是作为企业最传统且最为重视的思政工作形式的“一对一结对子”和“树立标兵”这两个选项却没有受到任何一个被调查者的欢迎, 在调查中均无人勾选。

三、结果分析

通过上述调查结果的归纳分解, 大致了解了企业青年职工对于当前企业改革发展、经营管理、个人发展的主要看法和认知, 结合青年职工心理症状结果进行分析, 对产生这些认知的原因从企业发展、青年自身、思政工作等方面进行分析:

1. 从企业发展角度进行分析

随着外部环境的迅猛发展, 企业顺应这种趋势进行了一系列的改革, 这样的改革是目前企业能取得快速发展的保证, 然而正是由于这样快速的发展, 所带来的工作量和工作要求不断提高, 一方面造成了制度建设、管理方式方法与生产实际出现一定程度的脱节, 另一方面青年职工在适应这种快速发展改革所带来的要求和压力还存在一定的磨合, 这是造成青年职工对于企业改革发展有正面评价但程度不深的主要原因之一。

2. 从青年职工个人角度分析

与青年职工生活密切相关的实际问题是引发青年职工一系列认知缺失或心理失衡的重要根源。近几年来社会环境变化迅速, 物价、收入、生活带给青年职工的压力越来越大, 企业的快速发展一方面未能很好的改善青年职工面临的这些社会压力, 给大多数青年职工带来明显的个人发展 (个人发展涵盖了收入及上升机会、深造机会等) 契机, 另一方面也未通过有效途径让多数青年职工意识到在社会竞争日趋激烈的局势下, 企业为青年职工个人提供了一个较为稳定的就业平台, 从而出现青年职工自我意识偏重, 个人利益为主, 集体荣誉感在一定程度上缺失, 使得青年职工在对企业及个人未来的发展上偏向于优先考虑与个人发展切身相关的方面, 而对事关企业发展的关键项目 (比如服务优质、形象优良、社会认可、工作一流) 却未直接影响青年职工的认知、认同度不高;再者, 发展带来的工作压力增加和人际关系紧张, 加上思政工作成效不显著和青年职工缺少释放缓解压力的途径, 造成了青年职工对企业、对干群关系和个人发展认知的偏差并使思想长期处于紧张状态, 烦燥易激惹, 情绪波动大, 造成工作效率和质量下降。

3. 青年职工对于思想政治工作的调查结果

可以看出, 在多数青年职工认为领导重视、思政工作力量强的前提下, 却出现近半数的受调查青年职工认为思政效果不显著的情况。造成这样局面的原因, 一方面是目前企业的思想政治工作在主要要求、形式内容、方式方法上大部分青年职工的认知并不一致, 另一方面也是传统的思政工作的方法已经跟不上企业快速发展的需要, 急需创新。同时也必须承认, 由于思政工作成效不显著, 直接导致了青年职工在企业发展、个人发展认知上存在一定程度的偏差。

四、解决对策

1. 建立健全竞争和激励机制

进一步采取措施, 建立和健全适合企业、员工认同的激励、竞争、制约机制, 为青年职工个人发展提供更广阔的平台。

2. 和谐干群关系

探索建立干群联系的新平台、新途径, 广开干群联系渠道, 端正中高级管理人员工作作风, 加强对员青年职工的素质培养, 进一步提高他们的人际交往能力和交际圈。

3. 开展心理健康教育

结合企业实际, 建立内训师制度, 对青年职工进行适当排解疏导。此外多采取受广大青年职工欢迎的思政形式, 如文体活动、座谈会、个别谈心、参观考察等进行青年职工思想教育和心理疏导, 融洽彼此关系, 使员工的不良情绪及时释放, 心理需求得到满足, 从而达到生理或心理方面的新平衡。

4. 发挥企业文化引导

教职工庆元旦活动方案 篇7

学校工会决定在20xx年元旦前夕举行系列体育活动。本次活动以“健康、快乐”为目的，以放松心情，增进感情，营造健康、团结、和谐的精神氛围为宗旨，让每一位教师在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望，开创我校更加辉煌、灿烂的明天。本着因地制宜、简约欢快、隆重热烈、适度拓展的原则，特开展本次活动。具体活动方案如下：

一、活动时间：20xx年12月下旬

二、参加人员：全体教职工、工会会员

三、活动内容：

1、击球命中

2、幸运大转盘

3、快乐包饺子

四、报名办法：

1、击球命中项目自愿报名参加。

2、幸运大转盘项目可人人参与无需报名。

3、快乐包饺子以组进行。

五、奖励：各项比赛均设等次奖

六、摄像、照相：王千玉 耿瑞平

七、活动项目具体安排：

1、“击球命中”

时间：12月27日下午活动时间

地点：学校操场

方法：参赛者手持垒球站在线后，用垒球击打标志物(排球)，每人6球击打机会，每个球都有相应的分数，以得分高低排定名次。

奖励：比赛设一等奖10名、二等奖20名、三等奖若干名。

裁判：张旭东、王和平、张秀英、钮璐

2、“幸运大转盘”

时间：12月29日

地点：阶梯教室

方法：参加者转动幸运大转盘，根据指针停留的区域获得等次奖。

裁判：王和平、张秀英

3、“快乐包饺子”：

时间：12月30日上午10:00后进行

活动方式：以七年级组(王亮)、八年级组(邵雅平)、九年级组(高慧丽)、行政教辅组(耿瑞平)、行政后勤组(张秀英)为单位自行组织，学校提供饺子馅、面粉、一次性用具等，包、煮饺子用具各组自行解决，希望各组合理安排，合理分工，让自己的小家快乐、祥和、愉快的度过20xx年，迎接新年的到来。(本次活动禁止饮酒)

14教职工文体活动方案 篇8

一、主题

以“展示教职工风采 活跃文体生活

构建和谐校园”为主题，通过开展丰富多采的文体活动，丰富教职工的精神文化生活，增强学校的凝聚力和向心力。

二、组织机构

主任： 邓征兵

副主任：李红

委员：徐勇，罗华林

三、活动内容

序号内容时间参加对象负 责 人

1、围棋比赛12.26—28有围棋爱好的教工季国南

2、篮球对抗赛12.22章宁

3、排球表演12.25基础部邹翠香

4、迎新茶话会12.30新调进教师赵雨林

5、文艺表演12.31部分有艺术才华的教师吴枫

四、单项活动方案

（一）篮球赛活动方案

1、时间：2009年12月22日下午2节课下

2、地点：校篮球场

3、参加对象：以基础部、中专部为单位组队参加比赛、各队限报6名队员参赛

4、比赛办法

采用五人制篮球比赛规则

5、奖励办法：另订

（二）排球比赛方案

1、时间：2009年12月25日下午第三、四节课

2、地点：校排球场

3、参加对象：以基础部、中专部为单位组队参赛，每队限报8人参赛

4、比赛办法

①采用五局三胜决定胜负的方法

②每局比赛先达25分，且连继胜对方两分以上的队获胜，决胜局先达15分且连继胜对方2分的队获胜。

（三）其他：略

5、活动要求

1、各相关负责人要高度重视并认真落实各项活动，要动员有能力同志参加相应的活动，使他们在活动中

娱悦心情，找到自我，得到充实与提高。

2、各负责人要严格按照活动要求及时认真组织每一项活动，相关教职工 要主动积极配合。

3、各项活动利用课余时间进行，严禁在上课时间内组织活动，如违反学校规定擅自活动，因此带来的后果由当事人自己负责。

孔埠中学中心工会

教职工青年节活动方案 篇9

一、做好青年职工思想政治工作是金融改革与创新的重要环节

青年职工是银行从业人员的主力军。以上海为例, 根据2009年5月上海市银行同业公会人力资源管理专业委员会发布的《上海市银行业人才培养与需求状况实证研究》报告得知:在调查涉及的25家中外资银行中, 上海共有从业员工数量达到57800人, 其中, 劳动合同制员工总数为49554人, 占从业人员总数的85.73%, 劳务派遣制员工总数为8246人, 占从业人员总数的14.27%。在这些员工中, 女性员工超过六成 (61.78%) , 数量达到35709人;而男性员工数量为22091人, 占总数的38.22%。本科学历的员工占比为42.08%, 硕士学历及博士学历员工占比分别为5.78%和0.16%。本科以下学历的员工比例略多于本科以上, 为51.98%。从年龄分布来看, 这些人员中26-35岁及36-45岁员工的数量较高, 占比分别为36.76%和30.81%;其中校园招聘应届大学 (研究生) 毕业生, 占现有员工总数的比例为23.46%;而55岁以上员工数量最少, 占比只有2.26%[1] (电子版) 。全国银行业的情况也基本如此。为此, 积极探索和研究行之有效的思想政治工作方法, 对于调动广大银行青年职工的积极性, 发挥他们的作用, 具有十分重要的实践意义。

二、对银行基层青年职工思想政治工作方法的初探

银行基层青年职工思想活跃、文化程度较高、创新意识强, 但也存在思想单纯、社会阅历浅、容易冲动等不足之处, 因而青年人可塑性很大。如何加强银行基层青年职工思想政治工作, 促进金融队伍素质的提高, 笔者认为应注重以下“三性”, 即:科学性、群众性、艺术性。

(一) 青年职工思想政治工作要讲究科学性

1.思想政治工作要符合人们的认识规律

当今银行基层青年职工都是70后、80后, 独生子女占绝大多数, 在比较优裕的生活环境中长大成人, 智商较高, 而情商却有高有低, “愤青”者、整天“纠结”的不乏其人。再则青年职工阅历和经历相对有限, 有些极端言论和偏激思潮很容易成为青年发表观点的引用来源, 从而导致青年职工容易被片面思想的影响, 与社会主流思想相背离。所以要从正面教育入手, 有必要改变“说教”为“积极启发”的方式, 对青年职工加以引导, 消除青年职工在思想政治理论学习中的盲点和对国家政策的误读。过去, 我国思想政治工作常采用新旧社会回忆对比的方法, 使青年人积累了丰富的感性认识。在此基础上再运用马列主义的基本理论进行分析、推理和判断, 得出了“没有共产党就没有新中国”、“共产党是人民的大救星”的理论认识, 从而加深了对党的感情, 促进了无产阶级世界观和人生观的树立。这种思想政治工作方法符合青年人的认识规律, 因而收到了较好的效果。因此, 银行基层领导要引导青年职工了解党的历史, 了解国家发展史、国情, 帮助其正确认识国内外形势, 提高青年职工的政治修养水平。

2.青年职工思想政治工作要把好质、量、时空等要素

银行业是一个高风险、高附加值的特殊行业, 而银行基层工作又是为各行各业、千家万户提供金融服务的。要求其员工不但要有正确的人生观、价值观, 还要遵守“三铁”, 即:铁款、铁账、铁制度。随着当代中国经济的迅速崛起和社会主义和谐社会的构建, 银行基层青年职工十分注重对生活和生命意义的追求, 对“假、大、空”的思想教育模式很反感。据调查, 大部分银行基层青年职工可以容忍物质形态的不良工作环境, 却难以承受非物质形态的不良人际关系。所以, 在做青年职工思想政治工作时要把握好质、量、时空等要素。例如, 批评与表扬、奖励与惩罚, 是多年来思想教育中最常见的一种形式。但运用得当与否, 结果将大不一样。

(1) 从量的方面看, 一般来说, 表扬与奖励宜多, 以便尽可能调动青年职工的积极性。因为年轻人荣誉感和上进心强。如果表扬和奖励面过小, 就会使人觉得可望而不可及, 从而放弃对它的追求。但也不能过滥, 如果不管什么人、什么事都可以不费力气就可以得到荣誉, 自然也就降低了奖励的价值, 减少了追求这个目标的兴趣。批评和惩罚宜少, 但也不能没有。特别是青年职工自我教育还没有达到高度自觉的时候, 批评和惩罚不能废止。它可以给青年职工的错误思想行为予以否定, 使他们认识到某个目标的“负价值量”, 产生耻辱感, 从而放弃对错误目标的追求。

(2) 从质的方面来看, 首要的是把握准确度。表扬和奖励准确、公道, 人们才能公认他们为学习榜样;批评和惩罚准确、公道, 才能服人服众。

(3) 从时空方面来看, 时机和场合的选择要适当。通常表扬场合宜大, 批评场合宜小, 但有时为了扩大教育面, 批评场合也必须大一点。有些青年不喜欢在大场合受表扬, 不愿当“出头掾子”, 对此也要适当考虑。表彰和批评还要把握不同的基础和起点。有些好事发生在先进青年身上是习以为常的, 并不需要表扬, 而对后进青年却是难能可贵的, 非表扬不可。

(二) 青年职工思想政治工作要注意群众性

银行基层业务有很多工作是即分工负责又要相互配合的, 这是银行工作性质所决定的。例如:钱账分管;印、押、证三分管;前台与后台相互配合与监督等。要求工作人员必须有强烈的责任心和团结协作的精神。所以在做银行基层青年思想政治工作时应避免那种强迫式、命令式、填鸭式的方法, 尽可能采用讨论式、商量式、启发式等民主的方法, 把广大群众吸引到思想教育工作中来, 使他们成为思想解放运动的主人。对现阶段的青年尤其要采用这种方法。

1.自教, 就是自我教育。如自我总结、自我鉴定、自我批评等。银行青年职工大都有大专以上学历, 这些青年自尊心强、文化高, 更应采取这种方法。

2.互教。这是自我教育的另一形式。如有的行在职工之间开展“一帮一、一对红”等思想互教活动都属于这一类。

3.社教。社会教育是更大范围内的思想教育形式。常用的方式有:家访、参观、请先进人物作报告、观摩电视电教片等。社会教育之所以重要, 是因为职工特别是青年职工同社会生活密切相关, 在思想上不可避免要受其影响。经常到青年职工家庭走访、沟通双方的思想, 就会增强思想工作的力量和效果, 达到内控外防的要求。同时, 也能有的放矢帮助青年职工解决家庭实际困难, 从而使青年职工能集中精力搞好金融服务工作。

(三) 青年职工思想政治工作要讲究艺术性

艺术是靠感染力去吸引人的, 思想政治工作是用真理育人、以情感人、以理服人。具有艺术性的思想政治工作, 可以使教育更加生动、活泼、形象、感人, 更能适合青年职工的特点和要求。

1.欣赏法。通过对艺术的欣赏, 达到潜移默化。如: (1) 影评、剧评, 通过评论分清正误, 从中吸取营养, 消除对低级趣味的追求; (2) 经常推荐好的图书给青年职工阅读, 组织读书心得演讲会, 利用QQ交流阅读心得, 提高文化素养和思想境界; (3) 办好青年之家, 经常开展各种青年人喜爱的文体活动, 如唱歌、跳舞、下棋、打球、书画等, 把青年职工的业余文化生活搞得丰富多彩, 使他们的业余生活吸引到健康有益的活动中来, 寓思想教育于活动之中。

2.形象法。就是通过一些生动具体的形象, 以直观的形式进行教育。具体方法有: (1) 参观访问、社会调查, 用事实来进行教育。如组织青年到井冈山参观, 进行革命传统教育, 就比照书本上灌输效果好。 (2) 典型教育, 主要是用正面典型为大家树立榜样。如运用“十·一五”建设中的英雄人物, 职工中的好人好事进行教育, 引导青年人学习先进、立志成才, 为祖国多作贡献。 (3) 评比竞赛的显示法。如给劳模标兵披红戴花、照相、上光荣榜等, 激发青年人的荣誉感和上进心。

3.首次强烈印象法。这是心理学上进行识记的一种有效方法, 这种方法在我们对青年进行思想政治工作中也可以借用。人们对任何事物的首次印象都是最强烈的, 甚至终生不忘。如对青年职工评上先进工作者后给他们举行表彰仪式, 入党入团举行庄严宣誓, 可以给他们留下深刻的印象, 增强了教育效果。

4.比较法。其基本形式是运用对比的方法, 如正反对比、新旧对比、前后对比等, 可以使青年鲜明地看到客观对象的异同点, 从而判明是非、分清正误、陶冶情操、激励情绪、提高思想觉悟。如年终总结就是拿去年同今年作比较;评选先进、劳模, 就是拿好典型同坏典型作比较, 用好典型同自己作比较等等。

总之, 加强银行基层青年职工思想政治工作是一个复杂的系统工程。要做好它, 除了探讨有效方法外, 还需要行政制度、法律制度作保证。认真做好银行青年职工思想政治工作, 对于调动青年职工的工作积极性, 发挥其在十二·五规划建设中的作用, 具有十分重要的意义, 应引起银行各级领导高度重视。

摘要：目前, 银行青年职工思想政治工作是银行业改革与创新的重要环节。金融危机过后认真地探讨银行基层青年思想政治工作方法显得尤为重要。要做好银行基层青年职工思想政治工作, 必须从科学性、群众性、艺术性三性入手, 做耐心、细致的思想政治工作, 从而调动广大青年职工的积极性。

关键词：银行,青年,思想政治工作,方法,探讨

参考文献

庆元旦教职工联欢活动方案 篇10

一、活动主题——“我们都是一家人”

二、参加人员：沙中全体教职工（谢绝带小孩参加）

三、活动内容：

（一）5:10—7:15在学校举行以年级为单位的“包饺子 吃饺子 行好运”活动；

（二）7:30—9:45在区工青妇大楼608室“职工之家”举行联欢晚会。

四、活动具体安排：

（一）“包饺子 吃饺子 行好运” 活动

1、地点安排： 高

一、高二年级及各独立科组在二楼教工饭堂；

高

三、初三年级及行政处室人员在一楼学生饭堂。

（具体桌位由办公室安排）

2、温馨提示：*学校提供饺子皮、饺子馅，饭堂负责煮饺子和提供碗筷，各单位安排好老师包和吃，别忘照相，留下温馨、精彩的瞬间。

（二）文艺联欢晚会活动（主持人：郭学全 钟玉屏 李婷）

1、人员分组安排具体见“附1：文艺联欢晚会分组名单”；

2、节目要求：每组准备两个节目，节目内容要求健康、积极向上，形式力求多样化。内容不能独唱、独舞或独奏之类的单独表演，两个节目参与人数总和至少要占本组总人数的40%，每个节目时间不能超过8分钟，不够人数或超过时间的要进行扣分。扣分规则如下：时间超过30秒扣0、5分，超过1分钟扣1分，参加人数每缺一人扣0、5分，缺两人扣1分，以此类推。

3、奖项设置：按每组参赛的两个节目的总分排序设第一、二、三、四名，各组的所有教职工按本组所取得名次领取相应奖品；

4、评委安排：共设9名评委，每组选派两名教师作为评委（评委不参加节目表演），学校另邀请一名嘉宾做评委。

5、节目上报时间：各组于12月27日前将2名评委名单、演出节目名称、形式、所需时间及参演人员名单以电子稿形式上报晚会主持钟玉屏老师处；

*温馨提示：

节目的编排、演出服装、伴奏碟及所需道具等由各组自行负责。望各组精心组织，积极准备，以放松心情，增进感情，鼓舞士气为宗旨，把庆元旦联欢活动打造成一个集品位、乐趣、祥和于一体的和谐平台。

（三）“交换礼物”活动（主持人： 邹洁丹 林映）

为增加晚会气氛，在节目中间穿插“交换礼物”活动。“交换礼物”活动即由每位教职员工以自愿参加为原则,自备精美礼品一份（请包装好并写好祝福语），带了礼物的教职工在晚会工作人员准备好的乒乓球上写上自己的姓名，放进抽奖箱。该项活动在节目中间穿插进行，首先由一位幸运者上台抽取，抽到谁，谁就上台赠送他（她）的礼物，当场打开并宣读祝福语及合影，接着由赠送了礼物的老师抽取，以此类推。如哪位教职工有幸抽中自己，可以获得学校赠送的精美礼品一份，并获第二次抽取机会。（注：有幸抽中自己的只限前10位）

（四）主持人宣布节目比赛结果，请校领导进行现场颁奖。

注：各组的所有教职工按节目获奖名次一一上台领取相应奖品，现场颁发，不得代领，过候不补。

五、具体工作安排：

1、“包饺子 吃饺子 行好运”活动后勤准备及协调工作——叶常环；

2、晚会节目的收集、编排及节目单的制作——郭学全、钟玉屏、李婷；

3、场地的布置、抽奖环节的安排及抽奖道具、奖品的购买——邹洁丹、林映；

场地布置及奖品搬运相关工作人员：张旭文、连召伟、袁科夫、张晓霞、宋汉苹、吴玉萍、张晓文、邓同莉、栗玉芳

4、晚会上零食、水果、饮料的准备——王薇；

食品搬运相关工作人员：胡科富、刘毅、熊建利、伍鹏

5、现场座位安排——聂景泰；

相关工作人员：贺金萍、孙悟明、王薇、王剑、杨雪莲、彭晓霞

6、评委打分所需的纸笔及计分工作人员的安排——邹洁丹；

相关工作人员：林映、贺金萍、孙悟明

7、活动摄像——袁科夫；拍照—— 钟新平、刘升东、张成宇；

8、活动方案、总结的撰写及简讯上报工作——邹洁丹。

附：文艺联欢晚会分组名单”：

高三年级：（41人）组长：候鹄

鄢秀锦 钟新平吴小玲 简志思 陈东标 陈静 李婷

钟玉屏 罗斌 蒋频 刘春生 周庆丰 宋学军 曾立文

王晓辉 孙丽 王洪英 候鹄 万小亚 李定华 吕宁静

邓庆文 李碧 陈廷峰 贺校平康丽萍 薛亚芸 蔡灿喜

赵震亮 胡保卫 吴玉萍 张成宇 刘升东 李焕 李志伟

杨丽芸 李文芳 任敬华 王洪年 李海鹰 刘迪

高二年级：（41人）组长：吴莫林

吴莫林 马燕 章炳香 曾晓清 徐吉全 甘雨来 谭国绍

胥会敏 徐建蔓 邓碧波 唐建新 韩雪 赵燕秋 郑伟颖

李文姬 罗达见 郭学全 唐丽 徐元珠 李绍平候玉珍

李筱俐 罗晓敏 黄珂 李秀英 连召纬 熊建利 韩威

杨淋 吉宁虎 刘春凤 黄小红 王政军 李小年 杜淑清

梁琼文 邹阳 张开升 杨洪涛 于明 骆小奎

高一年级：（40人）组长：李建平

邓同莉 严继东 孙艳梅 葛莉 张晓霞 胡科富 高华明

栗玉芳 谢华燕 穆琳 张晓文 陈速玲 邱骏 李维

白瑞林 宁家瑞 江雪梅 宋汉萍 石炳田 钟燕 李云娅

陶建珍 冼红涛 佘淑娴 李智慧 赵正荣 洪振美 袁科夫

李槐 钟旭星 刘招畅 李建平刘毅 辛量

林小彬 魏建华 李炽梅 张智忱 李洁 古崇裕

初

三、行政联盟：（41人）组长：李桦

李广汉 姜雁 孙悟明 张旭文 夏冬喜 林楚明 叶常环

胡菊平伍鹏 宋新昌 王志泉 王薇 房珍玲 陈水兴

徐红萍 刘静 杨雪莲 王剑 彭晓霞 李达文 邹洁丹

朱文芳 李桦 梁洪明 宁虹冰 吴伟民 黄鸿清 吕志姣

梁影 聂永君 吴现文 李碧雄 林映 陈冬梅 左鸿斌

国际家庭日教职工活动方案 篇11

各单位：

为促进xx外教职工家庭的和睦、幸福和进步，提高孩子动手能力、反应力、创造力，让孩子和父母更亲近，促进孩子身心的健康成长。特定于月1日举行“大手牵小手，共筑爱之家”亲子趣味运动会。具体事宜通知如下：

一、活动时间

月1日（本周日）上午9:00点开始，活动时间半天

二、活动地点

下排球场

三、活动主题

“大手牵小手，共筑爱之家”

四、活动对象

xx外国语大学全体教职工及子女，以家庭为单位报名参加。

五、活动要求

请各家庭于月1日上午8:40到下排球场报到。

六、报名

报名时间：9-12

报名方式：编辑内容“所属单位+老师姓名+孩子姓名+孩子年龄+联系电话+活动项目”（如“宣传部+王某某+孩子姓名+岁+1+宝宝快爬、接力传球”）发送至1（王同学）。

注：如一个家庭有两个孩子，请编辑两条进行发送；

七、活动内容

2岁以下；小苹果跳起；宝宝快爬；颜色对对碰

2—岁；小苹果跳起；找宝宝；你扔我接；接力运球：借东西;车轮滚滚

6—8岁：小苹果跳起；你是我的脚；你扔我接；接力运球：借东西;你做我猜；宝宝父母知多少；车轮滚滚

9—12岁：小苹果跳起；你是我的脚；接力运球；你做我猜；宝宝父母知多少；车轮滚滚

八、评奖方式：

集齐10枚印以上，可获得超级大礼包一个

集齐7—10枚印，可获得大礼包一个

集齐4—6枚印，可获得礼包一个

集齐1—枚印，可获得小礼品一份

九、游戏介绍

1）小苹果跳起：在主持人的带领下，播放小苹果音乐，爸爸妈妈带领各位小朋友自发上台跳舞。

2）宝宝快爬：两个瑜伽垫的距离，在妈妈的鼓励和摇铃下幼儿从瑜伽垫的一端爬向另一端，三组家庭同时进行。

）彩球对对碰：幼儿在家长的引导下，根据手中的颜色球在指定选定找到同样颜色的小球。三个小朋友同时进行。

4）找宝宝：幼儿手拉手围成一个圈，家长蒙住双眼站在圈里，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定并不能出声，然后请家长通过摸宝宝的手和脸去寻找自己的宝宝。三分钟之内找到自己宝宝算完成任务。

）你是我的脚：场地两端画一条起跑线和一条终点线，用一根绑腿带将教师和孩子相邻的一条腿绑在一起，三个家庭为一组，听到口令后，教师和孩子一起出发向终点跑。

6）你扔我接：孩子和家长对抛抱枕，先是孩子抛家长接，然后家长抛,孩子接，抱枕两个。完成10个对抛，根据不同年龄段，设有不同间距。

7）接力运球：听口令，孩子手持乒乓球在起点起跑，到达在终点的教师那儿，将乒乓交给家长，家长再用乒乓球拍运球由终点奔向起点，中途掉落需折返重。组同时进行。

8）借东西：根据从裁判手里拿到的卡片内容，在父母的引导下到现场借到相关东西，组同时进行。

9）你做我猜：由一名家庭成员负责猜题，其余成员负责做动作模仿但不可做声，裁判将题目展示给负责做动作的.成员，该成员需向负责猜题的人用动作示意解答

10）宝宝父母知多少：由裁判提问关于宝宝或父母的生活习惯喜好类问题，由宝宝和父母同时作答，考验彼此的默契和了解度。抽取10个题进行回答。10秒钟双方给出答案

11）车轮滚滚：个年龄阶段的小朋友和家长组成一组，进入场地，在指定跑道就位，脚踩在一个由宽0米，总长约为10米的布连成的环形内（犹如滑轮带），发令枪响后，集体向前行进，完成0米的赛跑，一次三组同时进行。