好班规
因为对于一个刚刚担任班主任两年的新手来说,真的是雪中送炭,当我10年前毕业时,我拿了一些关于班主任的书籍来看,根本看不进去,因为自己还没有亲身去担任过班主任,所以很多是纸上谈兵谈兵,直到现在,我在当当网无意之中看过这本书,随意的流览了一下,觉得可以买来参考学习,所以一次过买了三本,一本是把班级还给学生,一本是好班主任管理艺术.而这本是好班规打造好班级.其中三本书共同的特点是关于班级的管理,班规的重要性,所以如果我以后或许会担任班主任的话,我也从班规入手,让学生制定班规,服从班规,养成良好的学习习惯.我认真研究了这本书。本书采用了通俗的创作方法，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。本书共五章：
第一章没有规矩，不成方圆——班规的确立
第二章确定班规目标，促进学生主动学习
第三章班规约束，塑造学生良好的习惯
第四章“情”“法”结合，实现教育公平、平等
第五章积极评价，让班规真正发挥作用
现将我读书的感受和平时的班级管理反思的几个问题和大家探讨一下：
一、共同制定班规
俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个班集体来说自然必不可少，班主任接一个新班想到的一定是“没有规矩不成方圆”的古训，以制度建设为抓手，来促进学生行为习惯和良好风气的形成。
1 班规
1.1 思想方面。
1.1.1 积极参加各项班团活动, 每人每次加2分。
代表班级参加校团委、学生会、社团等组织的比赛, 参加者每人每次加1分, 获得一等奖再加3分, 二等奖再加2分, 三等奖再加1.5分。1.1.2做好人好事, 受班级表扬, 每次加2分;受学生会表扬, 每次加3分;受学工办表扬, 每次加4分;受总院表扬每次加10分。1.1.3参与打架斗殴、赌博, 每人每次扣5分, 取消当学期一切评比资格。1.1.4不尊敬师长、不团结同学, 每发生一次, 情节较轻的每人扣2分;情节较重的每人扣5分;情节严重的每人扣10分。
1.2 纪律方面。
1.2.1 上课全勤加10分。
1.2.2上课无故迟到、早退, 第一次扣1分, 以后每迟到、早退一次再累计扣1分。无故迟到、早退达到5次者, 取消下一次班团干部任职资格。1.2.3旷课一节第一次扣5分, 以后每旷课一节扣10分;旷课两节及以上, 取消一切评比资格。1.2.4 私事请假每节课扣0.5分, 公事请假、做好事请假不扣分;病假不扣分。
1.3 学习方面。
1.3.1 自学考试每通过一门当学期加10分, 函授每通过一门当学期加3分。
1.3.2通过英语B级、计算机一级分别加2分技能分, 每上一级再加1分;通过书法三段加1分技能分, 每上一段再加0.5分;初级会计电算化合格者加1分技能分;取得会计证、统计证或证券从业资格证等与专业相关证书的加1分技能分;取得初级会计专业技术资格的加2分技能分。
1.4 文体方面。
1.4.1 参加运动会选拔赛的, 每人加2分;进入校运动会比赛的, 每人再加5分;取得名次的再按《学生手册》规定加奖励分。1.4.2参加运动会入场式的每人加2分, 参加运动会开幕式表演的每人加5分。1.4.3参加校排球队、篮球队、乒乓球队、足球队等比赛, 每场比赛每人加2分, 获奖的再按《学生手册》规定加奖励分。凡为班级比赛所需器具、经费均由班费开支。1.4.4参加文艺比赛每场比赛每人加2分, 获奖的再按《学生手册》规定加奖励分。
1.5 寝室方面。
1.5.1 参加寝室各项比赛的, 每个寝室成员加1分, 获得一等奖再加3分, 二等奖再加2分, 三等奖再加1分。1.5.2每次被评为五星级寝室的每个寝室成员加5分, 四星级4分, 三星级3分。1.5.3获得“文明寝室”称号的寝室长加6分, 其余寝室成员每人加5分。
2 运行
好的班规必须严格执行才能产生好的效用。为了让本部班规充分发挥效用, 班规的每个方面都由专人负责记录, 并定期公布, 接受同学的监督。在评比奖学金、三好学生、单项积极分子以及确定次学期班团干部任职资格时严格执行, 做到公开、公平、公正。
3 成效
3.1 思想方面。
本班的同学个个尊敬师长, 团结同学, 好人好事屡见不鲜。四个学期来没有发生打架斗殴、赌博等现象, 班里成员与班团干部之间友好相处, 参加活动现象非常踊跃, 如“我是残疾人”活动, 校园手抄报比赛, 以“和谐温馨, 勤俭节约, 爱护公物, 安全防范”为主题的海报比赛, 金职映像摄影大赛, 电脑视觉秀比赛, “我是百晓生”知识竞赛, 会计基础技能比赛, 大学生首届知识竞赛, 心理趣味比赛, 趣味马拉松比赛, 点钞接力比赛, 理财大赛, 黄山文学社《流年》征文活动, 哇哈哈杯营销策划大赛, 暑期三下乡活动, 模拟炒股大赛, “三结合”招聘会现场专业技能展示, 世博PPT比赛, 全国商科院校技能大赛, “绿源杯”金华市第七届校园文化节“我的支部我的团”评选活动等都有不少学生参加。其中金职映像摄影大赛, 1人获三等奖;“我是百晓生”知识竞赛, 获团体三等奖;会计基础技能比赛, 4人获二等奖, 3人获三等奖;心理趣味比赛, 获团体一等奖;模拟炒股大赛, 4人获“最佳选股奖”, 1人荣获全国商科院校技能大赛三等奖;“绿源杯”金华市第七届校园文化节“我的支部我的团”评选活动, 获团体三等奖。
3.2 纪律方面。
入校以来, 本班在纪律方面进步非常大。大一时有个别同学会迟到、早退, 甚至旷课。本学年既没有发生迟到、早退的现象, 更没有发生上课无故旷课的现象, 有事都做到了先请假。上课前几分钟都在教室等待老师来上课, 下课时间到了, 在老师还没说下课之前大家依然坐在座位上, 要等老师发出下课的命令后才下课。上课时的氛围也很好, 大家都会认真听讲并做好相应的笔记, 手机都是处于震动或是关机状态。没有发生受院校的处分或通报批评的情况。
3.3 学习方面。
高职学生自学能力普遍不太好, 但有2人都已经通过4门自考课程, 1人通过3门自考课程。3人各通过1门自考课程, 还有20多人参加了本科函授。
英语B级通过59人, 通过率达98.3%;英语三级通过30人, 通过率达50%;英语四级通过6人, 通过率达10%;。计算机一级通过59人, 通过率达98.3%;计算机二级通过13人, 通过率达21.7%;计算机三级通过1人。不管是英语等级还是计算机等级考试成绩, 均高于平行班级。
会计电算化100%通过。会计从业资格证考试累计通过53人, 占全班人数的88.33%。远远超出了平行班级的70%的水平。今年有14人参加了初级会计专业技术资格考试, 通过了11人, 通过率为78.6%, 达到了我历年来所带班级的最高水平。
3.4 文体方面。
全班学生除了每天积极参加晨练外, 还有很多学生积极参加课外活动和学校组织的各项文体活动。其中, 3人在第14届校运动会中均获前三名;女子篮球赛荣获院二等奖;拔河比赛荣获第一名;由40人组成的小团队在红五月系列活动中荣获“五月系列活动之五四精神与我”第一名;第15届总院健美操比赛荣获团体第三名;第15届运动会女子组篮球、乒乓球赛荣获团体三等奖;第15届校运动会开幕式荣获“最佳道德风尚奖”;第15届校运动会荣获女甲团体第三名。
3.5 寝室方面。
每个寝室积极参加星级评比, 其中女生寝室537荣获五星级, 518、520荣获四星级寝室, 516, 517荣获三星级寝室。有5个寝室参加过寝室摄影大赛, 515寝室荣获二等奖。
通过全班同学的努力, 本班团支部被评为2009年度“校级先进团支部”。2010学年被评为“优秀班级”。
俗话说没有规矩, 不成方圆。作为一个集合体的班级, 如果没有一套详尽而又具有可操作性的规章制度作为保障, 整个班级很难能够良性运转。因此, 要树立好的班风, 给学生营造一个良好的学习环境, 打造优秀的班集体, 班主任须高度重视班规的制订。
参考文献
处罚规定
高三是你十几载学习的最重要最关键时期！为了所有同学们的六月！现定班规如下：
1.尊敬课任老师，路上遇到老师主动打招呼。在课上积极和老师互动。
2.服从班干部安排，认真完成各项班级活动和劳动任务。
3.严格遵守作息时间，不迟到，不早退。① 5：30起床，不早起，不贪睡。②5：40出操，不追队。（不跑操时15min后到教室）。④午休后至少提前10min到教室。⑤两餐时间最多25min。7:15时必须到教室。
4.严格遵守教室纪律，自习课5零：零出入，零抬头，零打盹，零讨论，零懈怠。
5.宿舍教室及两操犯纪律后主动承认错
误，不主动承认一个宿舍同荣辱共进退，一个宿舍集体受罚！两操犯纪律不主动承认者全班受罚！
6.尽全力认真独立完成各科作业。
7.学习中问题写入《问题本》多思考问题,解决问题!8.不得有男女生不正常交往迹象！9.不带违纪物品到校。
10.课间保持教室走廊安静，课间教室内同学间讨论问题第三者不能听到!11.和班主任请假后不在教室或者不在宿舍者，告知班长和宿舍长。如少人且班长宿舍长不知情者要迅速向班主任报告！
12.严格遵守《学生手册》《27班学生管理的若干事项》。
如不退班表示你同意赞成。各条款解释权归班主任所有。
27班同学违反班规的扣分及处罚规定
每个同学满分20分
1． 不尊敬课任老师一次性扣6-9分，写2000字检查，接受劳动任务。（以科任老师和同学反应情况为准）
2． 不服从班干部，宿舍长，课代表安排或不能按时保质完成任务者扣2分，写1500字检查，接受劳动任务。（以班干部，宿舍长，课代表，某些同学反应为准）
3． 不能遵守作息时间者，（迟到，早退，早起等）。扣1分。（以班主任发现，学校公布，纪律委员，班长，和少数同学记录为准）
4． 不能遵守教室5零纪律的，扣1分。（以学校公布班主任发现，纪律委员和班长记录为准）5． 宿舍及两操违反纪律后主动承认错误扣分后接受劳动惩罚；程序为：①找班主任②找劳委领任务③记录在违纪任务记录表中④团委监督劳动过程并验收劳动结果。（以学校公布，班主任发现，体委，纪委，班长和少数同学记录为准）
6． 一次不交作业的同学扣0.5分。（以课代表记录和学委统计结果为准，各科累加）
7． 男女生不正常交往的一次性扣9分。（以学校发现，老师发现，和学生投票得出）
8． 带违纪物品到校的同学且自己主动交出的不扣分，被动交出的一次性扣8分，接受劳动任务。（以年级部，班主任，班干部和全体同学发现为准）9． 课间大喊大叫打搅其他同学学习，不顾及自己和其他同学人身安全追跑打闹的扣2分并接受劳动任务。（以班主任，班干部，全体同学发现为准）10．无故不在教室，休息时间无故不在宿舍的扣5-9分并接受劳动任务。
11．不能严格遵守《学生手册》《27班学生管理的若干事项》的根据轻重酌情扣分。注意：
1.一个月不满12分的同学，你不符合一名高三学生要求！家长到校，由班主任和家长交流确定教育方案，共同教育。教育后分数为满分继续参与评比，但月末组量化本人及所在组的全体成员都不能参与优秀集体评比，不能接受任何奖励！
2.两名学委负责每周统计各科课代表手里的不交作业记录，每人3科。
3.纪律扣分表由纪律委员和学委掌握，最后由班长总结。除班主任外任何人无权查看。周末总结公布！4.凡是用学校公布的违纪事件扣班级量化分≥5分的，一律做出检查，凡是做出检查的一律在班会上本人宣读！
5.好人好事由学校表扬的＋5分，考入年级前256名的同学＋2分！月考成绩前进为100名的几倍加几分（四舍五入），反之名次下降同样规则扣分！6.为了鼓励同学们提问问题《问题本》中的问题，每一个问题＋0.1分.7.每次评比选出优秀集体2个和最差集体2个，每个集体中最优个人和最差个人各1人，给予奖励和批评。（最优集体中没有最差个人）
8.最优集体中每个人都可获得物质奖励，最优集体奖和最优个人奖不冲突可以累加。最差集体劳动一个星期。
9.班级的荣誉是每个人的荣誉，一个人的耻辱是班级的耻辱！
10.各条款解释权归班主任所有!
一、班干责任制度
1.值日班干：每天有三个值日班干值日，负责管理班级纪律。值日班长填写后面黑板情况及《班级日志》，记录加分及违纪减分情况，根据当天加减分情况选出“最佳小组”。每周正班长负责填写《班级周记》及《评分公示表》。周一：李小莹（班长）、朱小捷、叶小仁 周二：黄小芬（班长）、朱小宏、邓小焕 周三：冯小梅（班长）、符小铭、陈小倩 周四：欧小瑞（班长）、王小盈、王小利 周五：刘小婷（团委）、苏小丹、张小琪
2.文体班长：负责每天早操、每周体育课的整队与人数清点，如果有迟到、缺席、集队拖拉的同学登记好交给当天值日班长；负责组织与监督罚跑。
3.学习班长：负责收集每天的《课堂小组评价表》，并将当天得分最高的小组名单告知当天值日班长进行加分登记；布置考场；鼓励同学之间相互学习，充分利用黑板“你问我答”区域；及时向科任、班主任反映学习上存在的问题。4.德育班长：负责收集每天的《值日班干评价表》，于每周日晚公布总分前三名及最后一名班干，并告知当天值日班长进行前三名班干的加分登记。
5.后勤班长：提醒公区值日小组同学按时按质搞卫生；每天早上到宿舍楼下查看《学生宿舍管理评价表》我班是否有“最佳宿舍”、“最差宿舍”、“最差个人”，并将情况告知当天值日班长进行加减分登记。
6.科代表：提醒同学们完成作业与练习、预习新课；按时上交作业给老师并将未交作业名单交给当天值日班长；按时在新课前填写疑难卡并上交给老师填写；轮流填写《课堂小组评价表》并交给当天值日班长；每次考试后统计好各科第一名、各科90分及以上的同学名单交给值日班长（哪天统计好就交给当天值日班长）。7.小组长：维持本组纪律，按时收交作业，认真组织、安排本组清洁任务及小组活动任务（小组成员轮流当组织者、记录者、总结者、监督者）；收集每次作业成绩为“优”（或90分及以上或A+）的同学名单交给当天值日班长。
8.舍长：每天中午、晚上睡觉前清点人数；监督值日、生活用品摆放情况；按要求管理寝室纪律；寝室有什么问题及时向班主任反映。9.平台负责人：在老师上课前开好平台，每天放学确保平台关机。
二、班干监督制度
1.12个非当天值日班干及3个非班干（所有非班干轮流）对当天三位值日班干进行评价，填写《值日班干评价表》，交给德育班长。每周得分最低的值日班干需写一份200字《工作反省书》；连续三周最低分的值日班干留职查看；连续四周最低分的值日班干撤职。每周评分最高的前三名分别加1、2、3分。
三、学生评分管理制度
1、评分方法
1）每位学生每周的基本分为70分。
2）每周一在公告栏公布上周评分。评分低于60分者，需做书面检讨（至少500字），并保证当周不违纪，如果违纪，一个人扫厕所一周。评分达100分者，可于主题班会时当班会主持人。
3）每天根据综合评分评选一个“最佳小组”写在后面黑板上以示表扬。每月根据综合评分评选一个“最佳小组”、“最佳组长”、“进步达人”；根据纪律分评选一名“守纪标兵”，根据学习分评选一名“学习标兵”，获得以上称号及月考成绩年级排名前五名的同学在班级光荣榜公布及在家长微信群发信息告知家长。
4）期末平均积分90分以上为优秀；80-89为良好，60-79为及格，60分以下为不及格。期末“三好学生”等评优人选必须是平均积分为“优秀”等级的同学。
2、评分细则（1）学习
1）作业成绩为“优（或90分及以上或A+）”的，组长登记交给值日班长加分加1分。
2）课堂上积极举手回答问题的，加1分；学生提问环节中举手提问的，加1分，所提问题符合当节课内容且只有提问者知道正确答案的，提问者加4分；积极参与板书的，加1分；课堂上被老师点名批评的，减2分。
3）小组活动中，讨论热烈并积极展示小组成果的，每人加1分；纠正或补充其他小组答案的，每人加2分。
4）每次月考年级排名前十名分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分，进步最大的同学加3分；单科第一名加3分；各科90分及以上的同学加2分。5）每天课堂评价最高分的小组，每人加1分。
6）考试作弊的，一经核实，减5分，通报家长，情节严重者按学校规定处分。7）早读7:10开始，午读2:45，晚读7:15开始，不认真读书的，小组每人减1分。8）无故没按时上交作业的，减1分，并要求补交。9）抄作业的，减2分。
（2）纪律
1）上课铃一响马上在座位坐好，保持安静，违者减5分。
2）课堂上随意讲话、作小动作、睡觉、看无关的书、起哄等扰乱课堂纪律，减2分。
3）早读、午读、晚读无故迟到，减2分，罚五块钱或与值日小组一起洗厕所一周。4）特殊情况需提前向班主任请假，无故旷课的，减5分，通报家长。
5）科代表每天早读、午读、晚读前或课间收好要上交的导学稿（不能上课时间收发导学稿，除非科任要求），如晚修有检查老师或科任收导学稿，由小组长来收交给科代表，不得吵闹，否则小组每人减1分。
6）任何情况不得私自换座位，违者减2分。
7）下课期间在班上大声喧哗，嬉戏追逐打闹的，减1分并在全年级面前演示一遍。
8）升旗仪式、年级例会等集体活动说笑打闹的，减1分并在全年级面前演示一遍。9）不按时刷卡的，减1分并写“按时刷卡”500遍。
10）无意损坏公物且诚实，视情况处理；有意损坏公物且不承认甚至抵赖，一经查实，减5分并三倍赔偿。
11）不得吵架、打架或与同学怄气，违者减10分，互写道歉信，情况严重者通报家长，按学校规定处分，写500字说明书。
12）一天因纪律违纪减10分及以上者，视情况严重程度，处以到办公室分红绿豆或到办公室写3000字以上检讨书或放学后做引体向上30个或一个人扫厕所一周或帮助别班同学拖垃圾车一周（最终解释权归班主任所有）。
13）一天无违纪的小组每人加1分。
14）如对值日班长登记的情况有任何意见可找班主任处理。顶撞、辱骂值日班长的放学后留下来由班主任另行处理，减5分，写说明书500字，并公开道歉。
15）值日班干及相关检查人员有意冤枉、报复同学，一经查实，减10分，并向有 关同学当众道歉，写500字说明书。
（3）文体
1）早操、升旗、年级例会无故迟到，减2分，罚五块钱或与值日小组一起洗厕所一周。（早操、升旗、年级例会6:40前集队排整齐）
2）无故不出早操、升旗、年级例会的，减3分，放学罚跑操场2圈。
3）排长（每排第一列的男生）监督，跑操过程中说话打闹的，减2分，跑操场3圈。
4）代表班级参加文体活动的，加1分；获奖的，再加2分。
（4）卫生
1）在教室内吃东西的；远距离向垃圾桶扔垃圾的；在公物上乱涂乱画的，减1分并要求整理干净，同时负责周二劳技课的教室卫生。
2）班级因卫生扣分的，值日小组每人减2分。
3）每天值日都能达到80分及以上的小组，每人加2分。
（5）宿舍
1）10:30前回到宿舍，晚上10:40熄灯睡觉。
2）熄灯后有说话等影响他人休息的行为，提醒一次后无效的，减2分。3）宿舍被扣分的，相关同学减相应分数。
4）每天被评为“最佳宿舍”的，每人加2分。5）被评为“文明宿舍”的，每人加3分。
（6）好人好事
1）拾金不昧的，加2分。
2）在校内外做好人好事受到广大师生、社会人员称赞或表彰的，加5分。3）自愿报名参与学校、班级志愿活动，加2分。
第一部分
班干部职责
（一）班长职责 全面负责本班的卫生，纪律，学习等工作的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。及时将学校通知栏中的信息及班主任对班级活动的要求传达给全班学生，并组织学生将要求落到实处。3 班主任在校时，协助班主任做好班务管理工作；班主任不在时，代行班主任权力。对班上其他班干部的工作进行监督，检查和督促，促使所有班干部行使好自己的责权。如某岗位班干部请假，代行其职权。5 于每次到校后，及时对班级出勤情况进行检查，如有学生因故未到校，及时通知班主任。6 负责维护班级自习课，课间的纪律。
7每节课前对同学发布“起立”口令，要求声音响亮有力度。8 每周日晚自习后负责通知同学周一周二穿校服。
（二）学习委员职责 负责本班与学习有关的全面工作。指导督促各科课代表开展工作。负责每次考试后对各科成绩进行统计，计算出各学生总成绩，对成绩进行分析比较，计算出进步学生及进步幅度。负责检查本班教学所需教具及学具准备情况（包括板刷，粉笔，多媒体设备等），对所缺物品进行补充，管理班级多媒体设备。4 负责班级规章制度，课程表，条幅，展板等的张贴和维护。5 及时将班级学生的学习动态等汇报给班主任。6 负责及时规范填写《班务日志》。
（三）卫生委员职责 负责安排教室及清洁区的卫生打扫工作。及时、随时对班级卫生进行检查，对不合格卫生打扫小组有权提出批评和进行惩罚。3 对各卫生小组长的工作进行指导和督促。参与周四全校卫生大扫除的检查工作。并将每周班级卫生成绩及时通报全班学生，提出卫生整改措施。
（四）体育委员职责 负责全班各项体育活动，组织学生体育锻炼，协助体育老师上好体育课。2 负责运动会的筹备及开展工作。如有劳动任务，由体育委员组织。
（五）生活委员职责 负责班级上伙学生饭票的发放工作。安排每日领取早点的学生，指导早点发放，督促发放早点同学收拾牛奶盒（箱），及时归还餐具及妥善处理剩余早点。3 负责班费的收取和支出工作，对班费收支详细记载，并于每月底向学生公布。4 每周检查班级所需物品，及时购买补充班级物品（包括扫帚，拖把，抹布，挂钩等）。
（六）文娱委员职责 负责课前一支歌的领唱工作，要求所领唱歌曲健康，有活力，起到调动学生情绪的作用。2 如有主题班会，负责班级文娱节目的编排及组织等。
（七）其他班干部职责 宿舍舍长职责
负责晚休时对宿舍人员进行清点，如有学生因故未到，及时通报给宿舍管理员；负责就寝学生的纪律维护工作，有权对不遵守纪律学生进行批评；安排、督促、检查宿舍卫生打扫、内务整理工作；组织舍员美化宿舍。2 各小组长职责
协助完成班级其他班干部安排的工作。图书管理员职责 负责图书柜的建立，书籍的登记，借阅等工作。4 板报小组职责 负责及时更换班级板报。
第二部分 一日常规
一 每周一、周二要求全体学生着校服，上下装统一。参加升旗仪式或其它集会前，由体育委员在教室外整队后，有序入场。
二 按时上下学，不迟到早退，有事或因病应向班主任书面请假，经班主任批准后方可，如班主任不在校，必须以电话形式申请请假，凡未请假私自离校或不到校者，以旷课对待。三 禁止携带手机到校，一经发现，由班主任收缴保管，周末方可取回，第二次发现后，手机没收处理。四 学生到校后，立即进教室上早自习，根据课表所安排早自习科目早读。
五 上课前，由课代表询问代课老师是否使用多媒体设备，如需使用，课代表将多媒体设备提前打开调试备用。
六 每节课预备铃响后，学生有序回座位准备上课用品，文艺委员起歌，全体学生端坐，双手置于桌面，目视黑板唱歌。唱歌要声音洪亮，有气势。七 班长发布“起立”命令要响亮干脆，与教师问好要求动作利落，声音洪亮整齐。
五 上课听讲要求挺胸抬头，双手平置于桌面，做笔记主动积极，注意力集中，积极思考，需向老师请教或回答问题前要举手。除老师要求的讨论外，不交头接耳或做其它与上课无关的动作。
八 下课铃响，老师宣布下课后方可有序离开座位。九 按时、保质、保量、独立完成作业并及时上交。
十每天下午18：00----18：40为自习时间，所有住宿生必须在6：00前进教室自习，走读生进教室时不可喧闹或打扰其他学生，走读生自习时间不得晚于
6：20，自习期间不允许交头接耳，每位学生按照当天的学习安排完成作业或者预习、复习、阅读等。
十一
班级图书随时向全班学生开放，需借阅同学在图书管理员处登记，每次只能借一本，所借图书必须在两周内归还，归还期限已到未还书者，由图书管理员督促其强制归还。毁坏或者遗失图书，按原价赔偿。
十二 本班学生不得随意窜入别班教室，不带外班学生进入本班教室，全体学生有义务阻止其他班级学生进入本班教室。十三 课间活动文明、有序，不在教室及走廊疯狂打闹。
奖励
一 个人言行、作品等被学校表彰加5分。
二 单科月考成绩位于前三名者，分别加3、2、1分，总成绩位于全班前六名者，依次加6、5、4、3、2、1分。
三 在运动会中取得单项奖，按冠、亚、季军分别加6、5、4分（接力赛如获奖，参加该项目的每位运动员可获此项加分）
四 班干部的工作有突出贡献的，加5分（如班级获得“卫生流动红旗”，卫生委员可获此项加分；运动会总成绩居于前列，组织训练的班长、体育委员可获此项加分，月考成绩在年级前
5名，学习委员可获此项加分）
五个人作品（作文、书法、听写、手抄报、美术作品等）被选中在班级展览，每件加2分。六 为班级做好事，每件加1分。
七 为班级捐献图书，每捐献一本有价值图书加1分。
惩罚
一 个人言行被学校通报批评，扣5分。
二 每迟到一次扣1分（包括因打扫卫生而迟到），旷课扣4分。三 带别班学生进入本班，扣3分。
四 周一、二不穿校服到校，或者所穿校服上下装不匹配，扣2分。五 在校玩手机，扣2分。
六 课间在教室内或走廊上追逐打闹，扣2分。（以上各项由值周干部监督记载）七 卫生打扫推诿、拖拉、打扫不彻底、保持不到位等，扣2分（卫生委员记载）八 不按时交纳作业，每缺一次扣1分。（课代表记载）
九 课堂上或自习课不认真听讲，做与上课无关的事情（如说话、篡位等），或被老师点名批评，扣1分。十 课桌凳周围有垃圾，扣1分，与邻座相互推诿责任，双方各扣1分。（值周干部记载）
全班54名学生共分9个学习小组，各组在纪律、卫生、学习领域展开竞赛，各小组长各司其职，组织本组成员搞好各方面工作（板报每周一期，由小组长负责组织本组成员做好此项工作，轮到该组值周时，小组长负责教会大家一首歌）.小组成绩按组员的平均分算，每月评出积分最高的一组为”明星小组“，下月免除卫生打扫任务（含教室及清洁区，即每轮到该组时，跳过）。个人成绩按综合积分算，每月进行一次评比，奖励综合成绩位于前6名者；综合成绩位于后六名的学生下月负责卫生打扫任务一周（教室3人，清洁区3人，具体负责区域由卫生委员安排）。
浙江省舟山市警备区八一幼儿园
虞芬
玩纽扣可以发展孩子的观察、认知、分类能力, 还可以培养孩子秩序感和美感。1.“印”纽扣。纽扣的图案和形状千姿百态, 孩子在玩橡皮泥时可以用纽扣来做模具。将橡皮泥捏成一个“饼”, 然后将各种形状的纽扣印在上面。于是, 装有“草莓”、“葡萄”等各种水果的精美“水果拼盘”就出现了。2.“穿”纽扣。用细线把各种颜色的纽扣穿成一长串项链;或在分类基础上, 按颜色、大小、形状、图案、扣眼数目或不同材质, 将相同的纽扣穿在一起。3.“拼”纽扣。找一张空白硬纸板, 画上一个圆, 在圆内画上一张微笑的嘴。然后让孩子用不同纽扣在圆内填上鼻子、眼睛和耳朵, 于是一个可爱的纽扣人跃然纸上;或者在纸板上画一根树枝和两片树叶, 让孩子把纽扣当成花瓣拼出美丽的花, 画一条没有眼睛的金鱼, 让孩子用纽扣去“点睛”……
小班孩子精细动作能力较弱, 他们大多不会扣纽扣。为此, 我们决定以“儿歌游戏”的形式, 帮助他们学会扣纽扣的本领。每当午睡起床时, 孩子们总会边念儿歌边扣着纽扣:“小猴子, 本领大, 钻山洞, 真有趣。钻进去, 扭一扭, 钻出来, 别乱跑。天天锻炼手真巧!”一会儿功夫, 孩子们衣服上的小扣子就全部扣好了, 快乐的笑容洋溢在每个孩子的脸上。
小猴子钻山洞
中国药科大学幼儿园
高洁 周强珍
《拔萝卜》是小班幼儿比较喜欢的一个音乐游戏, 但最近孩子们都不愿意扮演“大萝卜”了。因为扮演“大萝卜”的孩子只能坐在椅子上任由别的小朋友拉来拽去, 很没意思!怎么让幼儿愿意并且喜欢扮演“大萝卜”呢?“给‘大萝卜’编一些台词吧!”有幼儿提议道。这个想法让我很激动, 因为幼儿向来对新增的内容或事物感兴趣。
于是, 在游戏开始时, 我教给“大萝卜”一句台词:“大家好, 我是大萝卜, 你们快来拔我吧!”这句台词一出口, 全班幼儿立刻兴奋起来。这时, 我发现“大萝卜”坐在小椅子上一副洋洋得意的神情。这样, 幼儿游戏的热情又提升了一个高度。
随着游戏的继续开展, 我继续引导幼儿为“大萝卜”创编歌词, 如“大萝卜”一上场就唱着歌:“大萝卜, 大萝卜, 快来拔, 快来拔, 哈哈哈, 拔不动!老爷爷, 快快来, 快来把我拔起来, 哈哈哈, 拔不动!”另外, 我还引导“大萝卜”加上一些肢体语言, 使“大萝卜”这一角色更加生动活泼。
给“大萝卜”编台词
河北省廊坊市第一幼儿园
张贤玲
为了监督幼儿遵守班规, 我和幼儿一起制作了4个“班规检查员”胸牌, 分别画有“不要随便离开老师的视线”“课堂上请不要随便谈话”“请不要在教室里追逐打闹”“请不要说脏话”的图案, 并请幼儿选出遵守班规好的4名幼儿担任“班规检查员”, 随时监督同伴是否遵守班规并予以提醒。浙浙地, 幼儿都能较好地遵守班规了。
班规检查员
广州市海珠区光大同福幼儿园
1、课室一天三扫，值日的同学早上7：15前回到教室打扫，7：30前准时回到课室早读，否则当迟到处理，德育分扣2分；当天值日而没有清洁或者没有完全清洁完毕就提前走的同学，罚扫一个星期，由劳动委员安排。
2、当天课室值日清洁马虎对待而被扣分的，该组的全体人员扣德育分1分，并于第二天重扫，直到不被扣分为止。大清洁没做好而被扣0.4分以上的，被扣分项目的同学安排到下一天值日，由劳动委员负责安排。
3、宿舍清洁须搞好，每个同学收拾好自己的床铺、鞋子等物品，因个人内务没搞好而被扣分的，该同学扣德育分1分，多次被扣分的罚扫宿舍一天，被罚期间再被扣分的罚扫一个星期。值日的同学每天搞好卫生后再仔细检查其他同学的物品有无摆放整齐，因值日工作没做好而被扣分的该值日同学第二天重做，到不被扣分为止。
4、在宿舍里，宿舍间同学不得随意串门，大声喧哗，起哄，午休、晚修打铃后迅速安静，不得在床上搞小动作、讲话、看书、剪指甲等，违反者德育分扣被扣分数的十倍，并罚扫宿舍一个星期。
5、清洁值日时如有同学不服从劳动委员或清洁组长指挥或不认真清洁的，罚清洁2天，并扣德育分2分。对班干部的安排、责骂不得有抱怨或者不服从安排，有异议的可事后提出，交由班主任处理。
6、本班同学须待人有礼，同学间互爱互助，见到老师向老师问好，受到老师批评要虚心接受，诚恳认错，不得以任何理由顶撞老师，违者德育分扣10分。每月由老师和同学一起选出两名文明礼貌之星，德育分加5分。
7、预备铃响后，立即归位，安静坐好，准备好该堂课的学习用品，上课迟到扣1分。迟到者站在门口处喊“报告”经老师允许后方可进入课室。
8、课堂上要认真听讲，不打瞌睡，不趴台，坐姿端正，违反者扣德育分2分/次，多次违反者以倍数罚，并罚清洁一天，并保证不被扣分，否则继续。自修课上保持安静，专心看书，不得交头接耳，不得起哄，违反者写检讨书1000字，并扣德育分2分。班干部发现违纪的同学，有责任当面批评指正，被批评的同学不得反驳，有意见事后可向班主任提出，交由班主任处理。
9、自修课上不得看课外书（如读者、青年文摘等），违反者该书没收，不得以任何理由拒绝没收，并扣德育分2分。
10、课间十分钟不高声喧哗，不在走廊上追逐嬉戏，不做剧烈运动，违反者扣5分。
11、眼保健操要认真做，不做，迟做，做时睁开眼睛东张西望的，每人每次扣德育分1分，并罚扫楼梯2天。
12、集队做操、升旗要做到快静齐，不得拖拖拉拉，嘻哈打闹，如果当天班上出队慢到倒数3的，每人扣德育分2分，如果出队在年级里有前3名的，每人加3分。
13、做操必须认真，动作马虎而被扣分的该同学德育分扣被扣分数的5倍。
14、不许带手机、MP3、游戏机等物品回学校，如被没收，手机将由老师代为保管，学期末方可取回，没收期间如不小心丢了概不负责。
15、不得随意破坏公物，违法者照价赔偿，并扣德育分10分。
16、严格按照学校规定穿校服，衣着整齐，衣服纽扣要扣好，穿衬衣的要束衣。不得穿拖鞋回课室，违反者每人每次扣2分。
17、积极参加班级活动，如篮球赛、校运会、艺术节等，在这些活动中获奖的同学德育分适当加分，获一等奖的加5分，二等奖3分，三等奖1分。在比赛中积极为我们班加油打气的啦啦队也可适当加分。
18、积极争取文明班，本周文明班评比在前10名的，每人加10分，在前20名的，每人加5分。如果本周文明班评比排到倒数五名的，每人扣五分。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。班规是班上制定的供全体同学共同遵守的规则，对全体学生的言行及学习有着规范性作用。科学的、合理的班规是形成良好班风、学风的重要保证，它相当于我们社会的法律法规。学校现在提倡依法治校，提倡依“法”治班，这个“法”就是班规。
我一走上工作岗位就当上了班主任，刚开始时我也是按着学校的校规和自己的见解制定班规，管理的效果不是那么好，学生并没有公开抵触，只是有些消极的情绪，干任何事情都提不起精神，我只好一催再催，才勉强去完成，我暗自想：问题到底出在哪？经过几年的摸索，我终于醒悟：无论是老师还是学生，都是班级的成员之一，应该让学生以主人翁的精神也参与制定班规。于是，我让学生参与制定班规，一开始乱成一团，似乎控制不了场面。慢慢地，我有了自己的一套制定班规的方法：
一、集体商议，制定班规
（一）让全班学生认真学习《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》，对学生进行入学常规教育，让学生知道哪些是自己该做的，哪些是不该做的。
（二）确定班级的奋斗目标，直指努力方向。班主任引导学生分析班级的实际情况，分为纪律、学习、卫生、劳动、好人好事五大块，具体讨论在这一学年中班级要达到哪些目标。
（三）根据班级实际情况和奋斗目标，由负责这五大块的班干部组织全体学生积极参与制定班规，通过每一个学生提供班规建议，再到小组探讨，最后汇总到班干部手里。
（四）召开班干部会议，让班干部汇报情况，并说说自己的看法，最后，由班主任和班干部统一意见，达成共识，制定了适合可行的班规。
二、执行班规，奖罚分明
班规制定之后就开始执行，班主任不必事事亲力而为，要适时放开手脚，让班干部各司其职，遇到问题学生共同想办法解决，班主任只作适时的指导。
三、执行班规，以身作则
关键词：《班规》,班主任
《中国班主任最需要的新理念》 (1) 中有一则特级教师李镇西“受罚”的有趣故事给笔者留下了深刻的印象。说的是李镇西老师出差回到学校, 班里学生根据《班规》对班主任进行一次信任投票。《班规》指出信任票未获半数的, 班主任罚独自打扫教室一次, 连续两次未获半数的由班长向校长写投诉信。李镇西老师在收到评议后利用语文课时间对评议进行了分析, 做了自我肯定以及自我批评。案例中李老师不折不扣地执行《班规》, 巧妙地将“平等、民主”理念深入班级学生的内心, 也约束了班主任的言行举止, 促进了班主任的成长。本文结合李镇西教师的案例, 对《班规》进行了解读和理性的反思。
一《班规》制定要有坚实的“群众”基础
学生的成长过程也是个体意识形成的初级阶段, 人本、民主意识逐渐增强, 十分渴望发出自己的声音。所以符合学生的“口味”, 同时又能有一定的“度”的规章约定可以调动学生维护、爱护班集体的积极性, 培养学生的集体主义思想, 增强学生集体的凝聚力。然而, 接纳并非全盘吸收, 师生还得讨论, 并将建议进行筛选, 剔除不利于班级建设的东西。这样建设出来的规定就有了坚实的“群众”基础, 为今后的实践奠定基础。这其中还要注意以下几点:首先, 对于学生而言, 班规内容要侧重于促进学生特长和能力的发挥, 如某个学生组织能力很强, 可以让他组织班级的一项文体活动, 为展示其组织能力或其他方面的才能提供平台, 满足他张弛个性的愿望。其次, 对于班主任而言, 《班规》不仅仅约束学生的行为, 还必须对班主任行为做出相应的规定。陶行知先生曾说:“学高为师, 身正是范。”一份师生平等的班规, 必须规定班主任的行为。只有这样, 才能使学生真正感受到班主任和他们是平等的, 这样更能激发学生谨慎全面制定班规的信心和决心。案例中, 李老师的行为让学生感受到班主任绝对不是高高在上的领导者而是班集体的一员, 意识到自己是班级的主人, 班级是大家所共有, 建设班级必须依靠全体师生的共同努力, 增强学生的主人翁精神。最后, 对于学校工作而言, 《班规》要服从于学校工作, 要获得学校的支持和帮助。班级工作是整个学校工作中的一个小部分, 它不能独立于整个学校工作之外, 只有这样, 才能避免与学校工作可能冲突的情况, 避免让班主任自己处于两难的地步。
二《班规》执行要有健全的监督机制
班级经过一定的程序民主制订了班规以后, 实际上也就交给了全班学生一把衡量言行好坏以及处理问题的标尺, 他们自然会学着用这把标尺去度量什么行为应受奖励, 什么行为应受惩罚。如果仅凭班主任一人去监督, 必然会有监督不到位的情况。毕竟班主任一个人的精力和时间是有限的, 很容易产生不公平, 也就自然会让学生产生抵触的行为。这样, 《班规》实行的积极性受挫, 严肃性也受到破坏, 这一制度便也就成了一纸空文。所以, 案例中李镇西老师建立起广泛的、责任到人的监督机制, 赋予学生权力, 激发每个学生所能, 尽量使学生贡献自己的能力, 这样《班规》就不流于形式, 既维护了班规的严肃性, 学生在接受《班规》约束的过程中也逐渐形成了自律和自觉。还有在《班规》面前一视同仁, 即使是班主任违“法”也必究的行为培养了学生勇于向教师挑战的精神, 也身体力行地教会学生从小理解和谐社会的平等意识和民主精神, 增加了学生的积极性与信任度, 使班规为班级建设发挥更大的作用。
三《班规》落实需要建立新型的师生关系
李镇西老师优秀班级管理案例的剖析为处于教学前线的班主任们提供了深刻的教育教学思想和生动的教学方法的示范模型。强调了班主任要适应社会发展的要求, 要站在培养创新型人才的高度去理解民主管理观念, 要求无论新老教师都要摒弃传统的“师尊”, 要与学生建立起新型的师生关系。
1. 班主任应成为学生的平等对话者
作为新时代班主任, 传统的“师道尊严”的架子是要不得的。教师要抛弃绝对权威的角色形象, 以平等的视角、交友的心态对待学生, 以关爱呵护的情感为中心教育学生才能实现与学生的心灵沟通, 才容易走进学生心田。所以, 《班规》执行过程中首先就要求班主任做学生平等的对话者, 这就需要班主任有平等的意识, 学习、探究和真正开放的现代人心态。只有把学生视为活生生的人, 才能真正体现“以学生为本”的教育理念。但是当学生犯错或出现失误时, 班主任容易进入领导者的角色, 进行“居高临下”灌输式教育。所以, 《班规》在执行过程中更要求班主任学会倾听、学会等待, 多给学生一个解释的机会, 这也是给教师一个让学生接受自己的机会。巴西著名教育家弗莱雷认为, 只有建立在平等、恭谦、信赖的基础上, 师生双方平等的对话关系才能实现。教育应为师生提供平等对话的平台, 教师不是以身份、职位的权力来震慑、控制学生, 教师的权威来自于教师自身的修养、人格魅力以及其创造性劳动本身。“善于捕捉教育的契机, 把教育者的思想融入日常的教育点滴里。要尽可能多一些叙事, 少一些训斥;多一些机制的对话, 少一些苍白的说教;放下教育者高高在上的师尊, 视学生为主人;多一些蹲下, 少一些叉腰的颐指气使, 坚持下来, 努力用放大镜来看待孩子们的哪怕是细微的优点, 用教育者自身的智慧和爱心去点亮孩子们尚未熄灭的明灯”。
2. 班主任应成为学生学习的楷模
车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人, 自己应当是这种人。”因此, 《班规》在执行过程中就要求班主任必须以身作则。班主任的地位在学生心目中是最至高无上的, 班主任对学生的人格和意识起着潜移默化的作用。我们常说“言传身教”, 班主任不仅要用语言来教育学生, 更要以规范的行为来影响学生。苏联著名的教育家加里宁也指出:“教师的世界观, 他的品行、他的生活, 他对每一现象的态度, 都这样或那样地影响着全体学生, 所以一个教师必须时刻检点自己, 他应该感到, 他的一举一动都处在最严格的监督下, 世界上任何一个人也没有受着这样严格的监督, 孩子们的几十双眼睛盯着他, 须知天地间再没有什么东西, 能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷。”教师的道德修养、言行举止是学生评判教师的重要标准之一, 这说明要博得学生的欢迎, 班主任必须强调自内而外的修身养性。同时要以身作则就必须严格要求自己, 不能有丝毫的马虎和松懈。在《班规》面前, 保持与学生的平等性, 自身违“法”必究才能引导学生执“法”必严, 才能保证《班规》的严肃性。所以说, 班主任的言行是一种教育因素, 是一种影响学生的教育力量, 必须持之以恒、始终如一地维持在学生心目中的良好“形象”。
班主任在工作当中, 一定不要忘记多学习他人, 吸收理论知识和实践经验, 以提高自己。因为只有学习才能丰富自己的理想, 才能使教师的生命闪烁着光芒, 使自己真正达到幸福的境界。
注释
为维护正常秩序、转变班级风貌，营造良好的教学和学习氛围，促进全班同学德、智、体、美诸方面素质得到和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，经班上同学与其他班干部酝酿、讨论制定如下班规细则：
班规：
1.按照学校作息表按时到校，课间操、眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚做值日1天,并做50道口算题。
2.课间操、升旗、集会等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,说话等违纪行为罚做值日2天,如果再有下次,则双倍罚!
3.遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，不随意走动、闲谈。珍惜时间学习,早读前提前5分钟,中午提前10分钟到教室学习,迟到一次做50道口算题,一星期迟到3次,罚做值日一个星期。
4.早上和中午到教室后需自觉读书,不能大声喧哗,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写500字认错保证书。
5.每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他一律罚做作业1次。作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者或给别人抄自己的作业者则写一份保证书。
6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐等。）值日生还要做好当天的保洁工作。对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相应的惩罚。在教室随地吐痰，扔纸屑赃物、吃零食者一经发现者罚其做值日一天并交上１元或买一盆花作为惩罚.卫生委员负责监督,执行不严的话，罚卫生委员拖地一天。
7.在校园内必须佩戴红领巾、穿校服,如违反一次罚做值日一天(特殊情况除外),一星期超过3次以上,罚围操场跑5圈。
8.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.9.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡有打架斗殴、打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉。
10.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。
11.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
12.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生。
班干部要带头认真遵守本班的班规。让我们一起遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！
班级评分细则：
1、纪律：在课间、路队乱跑乱叫一次扣1——2分，骂人一次扣3分，打架一次扣5分，下课在座位上认真读课外书一次加1分，持续一周加5分。课间操做操正确、认真一次加1
分，不做操、嬉戏打闹一次扣1——5分（看事情严重程度酌情处理）。
2、学习:早读认真，被值周班委表扬 +2分,整堂课坐姿端正，眼睛看着老师或者发言同学，不说小话 +2分,上课积极回答问题，声音洪亮，发言一次 +1分,上课开动脑筋，发言精彩 +5分,小组讨论认真,交流主动+5分,上课进步特别大+5分.作业书写工整，完成认真+5分, 考试成绩优异 +5分,作业完成或考试成绩进步特别大 +10分
3、红领巾：没戴红领巾、不穿校服的同学一次扣2分。
4、卫生：乱丢废纸扣1分，主动捡废纸加2分。桌面整洁加1分，乱画乱刻、脏扣5分。
5、好事：为班级、学校主动做好事的同学一次加10分；主动帮请假、有事同学记作业纸条、补课的同学加10分；积极为班级做贡献、为班级争得荣誉的加10分。
为了班风、学风各方面有所提高，并协助班主任更好地管理班一切的内务，特定如下奖罚制度：
第一部分：一、二、三、迟到或早退：每天上课迟到或早退罚扫教室一天，两次公开保证书，每次迟到或早退扣操行分2分。旷课或缺席：若未向老师请假出现旷课和缺席，每节课扣操行分5分。课堂违纪：
1、上课开小差、睡觉被点名批评的罚，招呼不听班委或是老师招呼的扣操行分2-5分。
2、上课吃零食、看课外书和耍手机被点名批评或没收的扣操行分5~10分。
四、早、晚自习违纪 ：
1、早、晚自习讲话、与别人换位坐、在教室里东走西走的被班干部记名的公开检讨、罚跑篮球场两圈，扣操行分2分并责令做纪律监督员一天。
2、早、晚自习纪律差被学校领导批评或扣分的，如果找不出具体违纪同学的全班罚跑球场，且每人扣5分。
3、早、晚自习看课外书被记名、没收或扣分的罚抄班规2次，并扣操行分5-10分。
五、六、穿拖鞋：被学校扣分的分别无条件没收拖鞋，并扣操行分5分。宿舍违纪：
1、不按时（晚上21：20）回宿舍，私自出校门被抓住的公开保证，并罚买宿舍内需要的清洁用具一样（由班委会决定），扣操行分20分。
