安全管理表扬信

安全管理表扬信（精选10篇）

安全管理表扬信 篇1

在日常生活和工作中，需要使用表扬信的事情愈发增多，表扬信可以直接写给表扬对象，也可以写给表扬对象的所属单位，还可以写给报刊社、电台、电视台等新闻媒体。大家知道表扬信的格式吗？下面是小编收集整理的表扬物业管理服务表扬信，仅供参考，大家一起来看看吧。

表扬物业管理服务表扬信1

尊敬的公司领导：

你们好!

我们是住在各园区的业主，今天怀着诚挚的心情向你们反映公司保安部门的工作情况，同时表达对保安人员的感激之情。

近年来，物业的安保工作有了很大的改善和加强，保安员的形象在业主心中也在不断地提升。

保安部主管经理李明军工作务实，经常到各个岗亭检查指导，遇到特殊的安保工作，总是到现场指挥。春节期间，他逐次到各园区布置监督定点燃放烟花炮竹的管理工作，杜绝了燃放事故和环境污染，使全体业主过了个平安祥和的春节。为了维护公司的信誉和利益，李经理曾多次主动承担了一些边缘性的工作，都收到了较好的成效。1月6日，j段19号楼因b1-2暖气管漏水，两部电梯需观察待修数天。多数业主意见很大，纷纷找物业要求解决上楼的问题。见此状况，李经理一方面对业主进行劝解，一方面与电梯维修员协商，让一部电梯当晚检修完毕恢复使用。这样就及时地平息了业主们的激愤情绪，把矛盾化解在萌芽之中。

在李经理的带领下，保安人员对本职工作能够尽职尽责。他们除了值班站岗巡逻外，对园区及楼内发生的各类突发事件和故障，都做到了及时处理或报警。春节前后，j段19号楼的暖气管几次漏水，大堂门岗的保安员都是第一时间向供暖维修人员报警。保安班长王井全无论是否在班，也无论是白天黑夜，只要一得到漏水的消息，就立即跑去把两部电梯提到安全位置，每次都使电梯避免了因水淹而烧毁，最大限度地减少了物业和住户的损失。王井全还经常自己修缮门岗和值班室的桌椅门窗，为公司节约了开支。

李经理还要求保安人员做到，想业主之所想，急业主之所急，为业主做一些力所能及的事情，全心全意地为业主服务。去年10月的一天，j段的一位业主买了很多米面等物品，由超市服务员送到大堂门前等家人搬运。值班的保安员见此情景就马上帮助她把东西一件一件地拿进电梯又送到了楼层门口。几年来，在保安员当中，携老扶幼、礼貌待人、助人为乐的好人好事层出不穷，有口皆碑。

有这样的保安员为我们的生活给予保障，我们就有了温暖舒适的安全感。我们认为物业与业主的关系之所以日益融洽和谐，是由于保安部门在其中传递着正能量，他们的.辛勤工作起到了不可忽视的纽带作用，而保安工作的卓越成绩又是与主管经理的责任心和领导水平及工作能力分不开的。

为此，我们向物业全体保安员及主管经理李明军表示衷心地感谢，并建议公司对他们给予必要的表彰奖励。谢谢!

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表扬物业管理服务表扬信2

天立物业领导：

我是天立碧水康城b区16单元4号业主先泽其(现业委会委员)。

20××年1月18日，我像往常一样出门上班，刚走到大门口，碰见保安代志有拦住了几个背包强行闯岗的年青人，他要求他们出示证件登记。并填明业主姓名电话这时几个人凶相毕露恶语相加，还要动手打人，而保安代志有面无俱色，勇敢面对几个社会混混，后经搜查证实，这见几个人带作案工具，专偷小区的盗贼。保安代志有在小区业主中是大家公认的好保安，他尽职尽责长期主动帮助业主，多次巡夜抓获偷车盗贼为业主挽回了损失。我内心很感动，因为有你们天立物业的优质服务，培养出这样的优秀员工，使碧水康城小区，在泸县众多物管中名声最响亮!

作为业主的我发自内心说：因为有你们无私的奉献，让我们安居乐业，放心工作生活。

碧水康城二手房价高于任何一个小区，而且是一房难求;只要有转让的贴出去马上就能卖出去。b区已经是近十年的小区，走进去你能感受到干净，温馨、浓浓的热情。作为老业主的我，将这近十年的住房感受传递给了我的亲友。到现在我弟弟们、亲友们再次选择了天立物业，在翡翠城购买了几套房屋，我相信他们的选择没有错。

我要求对代志有和碧水康城管理处进行表扬。也许这是一封迟到的表扬信但代表业主的心声。(请领导理解，因临近春节期间太忙了)。

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表扬物业管理服务表扬信3

尹xx是xx物业公司保洁部新调到xx学四楼工作的服务员，自尹xx到岗后楼里的卫生发生了很大改变，并得到楼里住户的一致好评。

学四楼是学校1951年建成的，到现在仍在继续居住使用。楼里设备老化，住户多(一百三十多户)人员密集、复杂，外来流动人多，楼里又居住着老人、小孩，这给保洁员的工作造成了很大难度，尤其是现在学校给本楼进行电路改造，楼里地面上一会就一层土，再加上楼里住户多，三天两头就有租户搬进搬出，还有现在的厕所水箱老化水流小，小尹只能到水房接水冲刷厕所。水房中的剩菜、剩饭也要收集到楼外的垃圾箱里，特脏、特重、特臭。尹xx这种实干精神感动了楼里的住户，大家一致感谢xx物业保洁部对学四楼卫生保洁工作的所做，感谢尹xx对学四楼的贡献。

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表扬物业管理服务表扬信4

尹是物业公司保洁部新调到学四楼工作的服务员，自尹到岗后楼里的卫生发生了很大改变，并得到楼里住户的一致好评。

学四楼是学校1951年建成的，到现在仍在继续居住使用。楼里设备老化，住户多（一百三十多户）人员密集、复杂，外来流动人多，楼里又居住着老人、小孩，这给保洁员的工作造成了很大难度，尤其是现在学校给本楼进行电路改造，楼里地面上一会就一层土，再加上楼里住户多，三天两头就有租户搬进搬出，还有现在的厕所水箱老化水流小，小尹只能到水房接水冲刷厕所。水房中的剩菜、剩饭也要收集到楼外的垃圾箱里，特脏、特重、特臭。尹这种实干精神感动了楼里的住户，大家一致感谢物业保洁部对学四楼卫生保洁工作的所做，感谢尹对学四楼的贡献。

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安全管理表扬信 篇2

一直以来, 对于学生和班级的管理, 我们崇尚的是“师道尊严”, 津津乐道的是“严是爱, 松是害, 不管不问是祸害”。作为教师也总想通过自己的威严, 甚至声色俱厉的批评以达到教育学生, 树立良好班风的效果。但在实际的工作中, 我们如此不倦的努力却往往事与愿违。无奈之余, 我们又多了一句感慨:恨铁不成钢啊!但作为教师的我们可曾意识到, 铁被炼成钢的过程中, 历经的不仅仅是千锤百炼, 还有那必不可少的轻敲水浸来增强它的韧度和钢性, 方能终成好钢!在班级的管理工作中我们所需要的也不仅仅是威严的面孔, 声色俱厉的批评, 有时更需要的是用你的真诚与学生沟通, 用你的真情与学生互动, 用你的真爱给学生送去温暖。

我在教学管理中就发生过这样一件事。上学期我班转来一个男生, 天资聪慧, 而学习却不尽人意。怎样才能改变他的现状呢?几经考虑后我决定首先从生活上照顾他。有一次, 他生病了, 当我得知后, 找他询问病情, 然后把他带到医院、挂号、看病、交费、拿药。我一个人楼上楼下跑了好几趟, 汗水浸湿了衣服。看完病回来, 送他回家, 家长得知后非常感激。过了两天, 该生病情好了许多。后来, 我发现该生上课也开始认真听讲了, 作业也认真了。在一次班会上特别表扬了他。课后该生找我对我说“您这样关心、爱护我, 我再不认真学习, 我能对得起您吗?”从那以后, 该生的学习成绩稳步提高。从这事可以看出对后进生的关心爱护是多么重要。

二、激励

教师关心爱护每一位学生, 公平对待每一位学生, 尤其是对于学业不够理想的学生, 更应多鼓励, 多赞赏, 相信他们的潜力。每个学生都有自己的一技之长, 只要我们善于发现这些闪光点, 并适时运用肯定、鼓励等手段去强化它、发展它, 学生就一定能够找到自信。

作为教师最大的不足就在于往往会对学生的优点视而不见, 总是会纠结于他们的缺点和错误。其实, 如果给学生多一点鼓励和表扬, 他们往往会给你一个惊喜。

在我班里有一个学习成绩不好的学生, 他对学习好像就是不开窍。可是在音乐课上, 他表现出了高超的乐感。而且他的音色浑厚苍凉, 唱起歌来非常有大家风范, 大家都觉得一上音乐课他就仿佛换了一个人一样。我立刻意识到, 这是一个很有悟性的孩子, 可能他在学习上还没有开悟。于是, 我找他进行亲切的谈话, 从他爱学的音乐课谈起, 然后谈起他的兴趣爱好乃至生活起居。果然, 他向我滔滔不绝地打开了话匣子。原来, 他不是不想学习好, 只是对课本上的知识比一般的学生接受得稍微慢一些, 课堂上的迟钝导致很多学生对他嘲笑。久而久之, 他便不愿意发言, 也不愿意学习了。其实, 他还是很渴望成为一个品学兼优的好学生的。于是, 我告诉他, 每一棵树都会成材, 只不过珍贵的树木长得稍微慢一些, 可是, 不论作为哪一种树, 无论面临风霜雪雨还是病虫灾害, 都不能放弃成长。后来, 他果然在学习上精神百倍了, 对自己也更有信心了, 学习成绩也是稳步上升, 许多学习成绩不好的同学受到他的影响和带动, 也对自己的学习乃至未来有了更加乐观和清醒的认识, 在他交上来的一篇日记中, 他写道:“谢谢老师, 是您的赞扬和鼓励, 让我重新找到了生活的方向, 认识了真正的自我。我会永远感激您帮我找到了自己。”看到他如此自信和开心, 作为教师, 我真心地为他高兴。

其实, 每个人的潜力和创造力都是无穷的, 只要我们善于唤醒这些潜力和创造力, 那么人们就可以做出更大的贡献, 激发出更大的潜能, 从而走向成功之路。一个学生可以经历从差生到优等生的转化, 一个班级也同样如此。教师应该有一双善于发现、喜欢创造的眼睛, 善于发现学生的优点、善于发现每个学生的长处, 让每个学生都发掘出自己最大的潜力, 做到班里百花齐开, 把班级带到良好的循环轨道上来。这样, 班里的学生会自然地围绕在教师的周围, 一个班级会成为一个有凝聚力, 团结向上的整体。

三、表扬

如今的学生越来越娇气, 越来越尊贵。很多学生都是家里的小皇帝、小公主, 教师也不敢轻易惩罚。很多时候只是一味地表扬, 好的表扬, 坏的也不批评。其实这样一来, 很容易对学生产生坏影响, 让他们形成脆弱的心理。其实, 教师不敢批评学生的理由有很多方面。比如, 很多学生的心理脆弱, 只要遇到一点不顺利, 动辄哭闹, 甚者便离家出走甚至轻生。这样的个例让教师的心理产生了防线, 不敢轻易批评学生, 以防止自己需要负责任。久而久之, 教师再也不敢拿起“批评”这个武器了。但是我们应该认识到, 教育不仅需要和风细雨的温柔关怀, 更加需要严格的要求和适当的惩罚。只有批评和表扬并存才能称之为完整的教育。儿童只有在年幼的时候遭遇了批评, 才能提高自己的抗挫折能力, 否则当他走上社会的时候, 很难说能够坚强地面对自己遇到的一切艰难困苦。事实上, 根本就没有一帆风顺的人生, 每个人的一生中都会经历或多或少的风风雨雨。所以, 作为教师, 我们应该告诉学生, 有了错误是难免的, 重要的是, 知错能改, 在以后的人生中不再犯类似的错误。让自己可以从错误中吸取经验教训并且引以为戒, 提升自己的人生高度。一个人所犯的错误, 有的时候是他一生中难以寻觅的精神财富。智慧者善于从错误中纠正自己, 提高自己, 作为自己的知识和财富积累。作为一名合格的教师, 当自己的学生犯了错误的时候, 仍有必要通过利用批评或惩罚的手段来警告学生, 让他们认识到其中的错误所在, 并引以为戒, 以后再不犯类似的错误。教师还要帮助学生克服缺点, 改正错误, 将其引向成功。

鼓励和表扬在班级管理中的作用 篇3

每个学生都有闪光点，老师要善于赏识孩子，鼓励孩子。我在班级管理和课堂教学中要求自己牢牢记住：鼓励、表扬、称赞永远是最重要的。在我教的班级中，曾经有位男同学经常迟到，按班规迟到要打扫卫生，这位男同学横竖不怕，任由老师处理，好了几天又是老样子。有一次我发现他来得特早，就问他为什么来的这么早，他说：“今天早上，爸爸妈妈都有事外出了，我就起床自己弄了早点吃，因为我不想做一个时刻依赖父母的孩子，所以来到学校我发现自己没有迟到。”我就对他说：“男子汉大丈夫，当有所作为。有什么困难不能克服的?你爸妈不在家，你不是一样按时到校了吗?如果你每天都像今天早上一样，你将来必有大作为，你信吗?老师相信你行，一定能行。”从此以后，这个男孩不但改正了迟到的毛病，而且成绩也有所进步。

鼓励和赞扬可以让孩子更有能力。能力是在活动中培养出来的，也是在活动中表现出来的，所以鼓励孩子多参加各种各样的活动，是培养能力的途径之一。老师鼓励的态度直接会影响到孩子是否愿意去尝试。如果孩子缺少鼓励，那么他就可能会在任何活动面前退缩，如果孩子很在乎得失，那么他也可能会因为怕失败而不敢嘗试。所以老师对于孩子活动的评价标准在很大程度上影响着孩子的活动积极性。“重在参与”应该成为老师对于孩子参加活动的一个基本态度。

鼓励和赞扬可以让孩子有创意。孩子正在涂画一片绿色的草地，一边涂着一边在哼唱着好听的歌曲，你的心情也和他一样开心。这时候如果你说：“孩子。我很喜欢你厕的草地，你可以让这块草地生长一些可爱的花草吗?”过了一会，美丽的花草点缀了绿色的草地。你可以说：“孩子，这么美丽的地方，谁会来玩呢?”一只可爱的小兔在草地上撒欢。你对孩子说：“真是一只可爱的小兔，她一定会有很多的好朋友，把它们都邀请过来吧”。小猫小狗都来了，但是你可能没有想到，有一只小小的毛毛虫也来了，而且还带着她那可爱的房子来了——一只红彤彤的苹果。那只毛毛虫就像是一份生命的礼物，在这个充满了阳光的午后留在你的生命里，也留在了孩子的生命里。这是你和孩子共同创造的奇迹，也是鼓励创造的一份奇迹!

人都喜欢听好话，尤其是孩子，因为有针对性的及时表扬，鼓励，能使人振奋，激发人积极向上。当我们听到别人对我们的表扬之后，再去听一些令人不痛快的批评时，会好受得多，我们都渴望被赏识和认同，而且会不顾一切地去得到它，可见表扬的力量可真大呀!用表扬来代替批评，是史金纳教学的基本观点，当批评减少而多多鼓励和夸奖时，人所做的好事会增加，反之比较不好的事则会受忽视而萎缩，就拿我们班的孩子来说吧，在上学期，有几个孩子上课爱做小动作，精力不集中很容易走神；有的孩子字写得不好，潦潦草草，有时根本就看不出来写的是什么。在寒假里，我经常翻阅大量的教育书籍，想可能是自己的教学经验的不足和教育方法不得当导致的。于是开学后我试着改变自己的教育方法，尝试着与孩子们多接触。多亲近，多了解他们的想法，慢慢地发现他们也有很多优点。于是无论是在课堂上还是在其他场合适时适地表扬他们的优点，这样他们的自信心增强了，也证明了“我能行”、“我和别人一样棒”的想法。一个学期下来孩子们的进步很大。现在想来以前自己老是逮着别人的缺点不放。是多么偏激呀!

看到孩子们一点一滴的进步真为孩子们高兴，也为自己的进步高兴，当然这都要归功于表扬的力量。现在的课堂上做小动作的孩子越来越少了，注意力越来越集中了：孩子们的字越写越用心。越来越漂亮了：孩子们对学习越来越有兴趣了。当然现在只是开始，我会继续努力，对我的一群孩子们也很有信心哟!

总而言之，老师要正确对待孩子的创新求异，多给孩子创造“犯错”的条件和机会。尽管孩子的创新求异是不成熟的、甚至是可笑气人的，我们老师也要多鼓励和引导，少责难与批评，把孩子们教育成勇于尝试、敢于探索，在失败和挫折面前不气馁。并具有积极健康心理的开拓型人才，切记，鼓励和表扬是培植孩子自信心的肥沃土壤，更是开发孩子创造力的催化剂。

交通安全公开表扬信 篇4

我是开发区世纪景园旁边的一家银行职员，5月22日下午2：25，我刚买的新车在门口车位停放，被一辆正在倒车的货车把尾灯挤烂了，上前理论后，肇事司机一心逃离现场，矢口否认，我只好报了警，期间，肇事者找来三个不明身份的人，对我各种威胁，辱骂!凶的快要吃人!我是个受过高等教育的人，加上上班地点，我一再克制!谁知这货得寸进尺，还威胁起交警，还好行里的监控记录下了一切，最终，邪不压正，对我的车辆进行了赔付，但是这货始终是个无赖，签字的时候还跟交警说要找人打我。

晚上下班后，又来我们银行威胁我，虽然心中有各种不平，也决定与这厮纠缠到底(这货姓柳，货车拍照后几位是L088，大家注意)，但还是要感谢那天来处理我这个事情的交警同志，虽然事情不大，但是从开始来就一直帮忙协调、看监控、还要面对两个嘴巴像机关枪一样的无赖，在场的人都能感觉到这位同志的细心、耐心、公平和公正，虽然我们甚至不知道你的姓名和警号，但是从一个人的身上看出了我们开发区交警大队全体干警的基本素养：公平公正!所以顺便传输下社会正能量!

顺便对那些说交警黑说他们贪的人，绝大多数都是不遵守社会秩序的人!如果没有交警这个群体，那么，这个社会将不再安全!最后，感谢那位交警，也感谢交警大队全体干警，希望交警大队对处理此次事故的交警同志予以表扬!

多表扬激励让学生参与班级管理 篇5

学生毕竟是孩子，想出来的做出来的往往是微不足道的小事，但从教育的观点来看，再小的主意，再小的事情，也可能是一种了不起的创造。因此，我在把班级管理的自主权交给学生的同时，不忘对他们的工作进行指导，不错过一个微小的闪光点进行表扬激励。

我们与墙报标志相结合，在某方面表现好的要发标志，集够五个标志上墙报一颗星。同时，在班内设立各种奖章，如：学习章、礼貌章、阅读章、卫生章、纪律章、文明章、助人章等。让小管理者们可以为在各方面表现好的同学发放奖章，定期评比上墙表扬。鼓励学生在各方面严格要求自己，不断进步。在班内对管理者我们也有各种奖励机制。如评选“点子大王”、“最佳班干部”、“最佳部长”、“我们的榜样”等，利用班队会活动课组织同学们进行管理经验的交流，谈体会解困惑，使同学们在自我管理的成长中收获，在收获中成长，在一次次的交流中他们意识到了责任。自信、自强的种子开始萌芽，班集体产生了无比强大的创造力和亲和力。人人参与、人人平等、人人进步、人人提高。一向懒散的毛永豪同学毛遂自荐当了负责开关教室门窗“门长”后，是那么的尽职尽责，每天放学后，我再也不用担心门没人锁了。（以前，我要天天去检查）因为有一个负责的“门长”。当了“门长”的他对自己的学习也有了自信心，成绩在不断提高。

学生的自我管理能力提高了，成了班级真正的主人，他们真正做到了自己的事情自己做，班干部毛遂自荐、轮换制。班级日记大家轮流记，每人记一天（三年级“我想长大”；四年级“在成长中收获，在收获中成长”；五年级“五·一的每一天”）；班队会由文艺部组织课大家共同参与，轮流设计，形式多样，办的有声有色，不再依靠老师。“卫生部”、“安全部”成功地为全校各班举行了两次班会观摩课（《争当环保小卫士》、《让安全永恒》）深受领导老师们的好评和同学们的喜爱；班级的板报定期有人更换，红领巾广播站的开播也不用班主任插手，班级的活动课，丰富多彩。同学们积极参加学校兴趣小组活动，代表学校参加乒乓球、象棋比赛均夺冠，这些活动课的参加，促进了他们的学习兴趣。我班申办学校特色班——“学生自我管理特色班”取得一定成绩，通过学校的验收，被评为学校“特色班级”。

在实施自我管理的过程中，学生的主人翁意识越来越强，他们把班级当成自己的家，精心呵护与经营，看到班级的废纸被同学们扔掉，“卫生部长”唐忠巧主动提议收集废纸变班费；谭思阳家里困难，“爱心部”组织同学们积极主动地帮助她。“六·一”活动时，谭帅威同学主动提出收集塑料瓶，把杂物集中扔掉，既保护了环境卫生又增加了收入，雨天同学们主动在门口设门垫。学习部的同学们开展“一帮一”、“最佳搭挡”、“学习竞赛”等活动，激发了同学们学习的积极性，在我班没有不完成作业的同学，像这样的事举不胜举，而设有一件是在教师的指挥操纵下完成的。记得有一次我出去学习，临走前由于学校开大会没来的及告诉学生，第二天我找人给同学样捎去一封信。我没有向同学们提要求，当时我也很担心，可当我回来时，我惊奇地发现，孩子们长大了，懂事了，我不在时要比我在家表现的更好。是呀，他们的集体观念增强了，组织管理能力提高了。低年级老师有事喜欢找我班学生，学校有事也喜欢找我班学生做。因为，他们没有班主任的带领一样能做好。一些老师说：“你班学生真招人喜欢。是呀，这样的孩子组成的集体怎能不团结上进。

如今，这些学会自我管理，能把班级日常工作做得井井有条的孩子们已经进入了中学的大门，他们都能毛遂自荐参与班级管理工作。我相信，随着年龄的增长，知识的增加、视野的开阔，他们一定会有更出色的表现。因为，他们潜能是无限的，他们的创造力是不可估量的。

安全管理表扬信 篇6

读：

内容导

班主任是班级集体的组织者、教育者和领导者。班主任在班级管理中要想搞好班级全面工作，除具备良好的职业道德和精深的专业知识，还必须具备较高的语言艺术运用水平。班主任善于运用丰富、生动、形象的语言来教育学生，往往能得到事半功倍的教育效果。

一、在班级管理工作中表扬教育的语言艺术运用

表扬是班主任利用语言对学生积极向上的思想行为进行肯定的过程。班主任在对学生进行表扬时，要正确地选择和运用表扬的方式策略教学论文，不断提高表扬教育的语言艺术，使受表扬者再接再厉不断进取。在班级管理工作中表扬应做到以下一些：

１.表扬时要实事求是，恰如其分

由于表扬标志着班主任对一种思想行为的肯定、估价，反映着班主任的论述水准、认识水平，又标志着学生今后言行所应有的尺度、标准，对学生今后的思想行为将会产生主要的和长远的影响。所以班主任的表扬要与其真实的体现相称，如果言过其实，夸奖过分，就会失去其应有的作用。表扬学生必须实事求是，恰如其分，言语要讲究分寸，既不要人为地拔高，掺水使假，也不要言辞吝啬，蜻蜓点水。否则会使学生产生一种虚伪感、不平感、和不安感。表扬要摆事论理，既有具体实在的内容，又有理性的浅析。这样，既能使受表扬的人认识自己行动的作用小学数学教学论文，受到鼓励，又能使其他同学学生知人知事又明理。表扬过多或过分，都会适得其反。过于频繁的表扬，会降低表扬的价值，使得学生觉得唾手可得而不再珍惜。这时候学生对于表扬，往往会失去敏感性。另外，在一味的赞扬声中长大的孩子，往往会缺少耐挫力。因此，要把握和制约小学语文教学论文好表扬的密度，不能频繁地进行，过多过滥的表扬只能降低表扬的效能。

2.表扬时要抓住时机，灵活多样

要运用好表扬这一教育手段，就要选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。如当学生做了好事或学习有了进步，他们需要班主任在其他同学面前给于自己表扬，这时他们的心情就像考试后急于知道自己的分数一样迫切，情感的大门完全向班主任敞开。班主任善于利用，及时表扬，就抓住了教育的最佳时机。而要做到这一点，关键在于要了解学生。班主任要经常深入班级，与学生打成一片。还要有一种职业的敏感性，善于发现学生身上的闪光点，哪怕是很小的地方。特别要善于发现后进生身上的优点，及时予以表扬，肯定他们的成绩与进步，这往往能起到意想不到的效果。班主任还要注意以不同的方式对学生进行表扬。对于有较强自尊心、上进心，各方面体现较好，而且某一方面有突出成绩的学生，要采用用语公正、客观、振奋人心的“荣誉式表扬”；对于怯懦、缺乏自信而试探性心理较显著的学生，应采用用语肯定、热情的“契机式表扬”。或当面表扬或背后表扬，或口头表扬或书面表扬，或点名表扬或点事表扬，或班会表扬或家访表扬。这样表扬就能更有效地发挥作用。

3.表扬时要公平合理，以面促点

班主任的表扬要面向全体学生，既公平合理又具有广泛性。一个班级有几十个学生，班主任的表扬不能只限于班级中的部分学生，而要面向全体。班主任如果只经常表扬几个学生，忽视大多数学生的进步，会使学生感到班主任偏爱，造成同学之间的妒忌，不服气，而影响班级的凝聚力。进步和表扬并不是优秀学生的专利。后进生也有要求进步，受到表扬的需要，有时这种需要甚至比优秀学生更强烈，教师亲切的话语、信任的目光，能给与他们巨大的鼓励。这样，才能在班级管理工作中让每一个学生都得到班主任的认可，通过表扬的面来带到班级工作的点，形成良好的师生交流氛围，增强班级凝聚力。

二、在班级管理工作中批评教育的语言艺术运用

批评是班主任运用语言来否定、抑制和纠正学生的某种错误行为的过程。作为班主任，高明、机巧、妥贴的语言更受学生欢迎，这种语言不仅能达“逆耳忠言”之效，而且让人如坐春风、豁然开朗。在批评学生时，要含有肯定和鼓励的意思，要让他感到你批评他，正是因为对他满怀信心，对他有更高的希望，以而激起他奋发向上的勇气。在班级管理工作中批评教育要有艺术性，应注意以下一些。

１.要态度诚恳、与人为善

在批评过程中，一定要有强烈的团结学生，教育学生的情感，有诚恳的与人为善的愿望。批评学生，必须是真心实意帮助学生改正错误。班主任对学生进行批评教育时，必须怀着爱心，含着理解，这样说出来的话学生才易于接受。批评要让学生感受到爱心和关切，以而真正敞开心扉与教师进行交流。以平等的态度，以关怀爱护的口气，诚心诚意地帮助学生认识自己的错误，对缺点和错误，既不能夸大，也不缩小，不但要明确指出错在什么地方，还要帮助找出改善策略教学论文，使学生改正自己的错误。

２.要长于说理、利于疏导

首先，应多用肯定、启发、开导的语言和语气，最好不用或少用“不准”、“不对”、“不能”、“不要”等否定式语言，这样不利于保持学生的积极性，不利于培养学生的主动精神和独立浅析理由、解决理由的能力。其次，要有理、有节、有度。要摆事实、讲道理，入情入理，以理服人，要正面引导，多加勉励；要注意分寸、富有余地，不能讽刺挖苦、随意责骂。

３.要和风细雨，灵活多样

班主任在批评学生的过程中，要根据学生的性格，有针对性地提出理由，把批评的信息传递给他们，让他们自己深思小学英语教学论文、自我觉悟、自己改正。对于自尊心较强的学生，批评时要逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受。对于盲目性大、自我觉悟性差，但易于感化的学生，批评时可借助他人的经验教训，运用比较的方式烘托出批评的内容，促其自我反省。对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生，批评时要平心静气地使其在一种友好的气氛中自然接受批评意见。对于善于深思小学英语教学论文、性格内向、各方面比较成熟的学生批评时可以用提问的方式传递他们，学生自然就会意识到，并加以注意。

安全管理表扬信 篇7

表扬性评价是现代课堂教学有机组成部分, 对学生的学习积极性和创造性有着不可忽视的激励作用。

一、表扬是课堂教学语言的有机组成部分

表扬是教学语言的重要组成部分。表扬是一种正面强化, 是教学语言的重要组成部分, 如何根据教学实际进行合适的教育定位则是其关注的重要指数。因此, 必须从课堂教学的整体出发, 完善课堂表扬性评价语言的组织与使用, 充分调动学生的参与热情, 积极构建教师的语言体系, 提高教师的教学语言技能。

表扬对学生的学习态度有重要的导向作用。教师的评价语言对学生课堂状态及可能生成的学习智慧会产生一定的影响。德国教育家第斯多惠也说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”[1]在课堂上, 教师的一番表扬使得学生心领神会, 甚至还有一定功利色彩, 可能因为老师的一句话, 学生终身受益。因此, 表扬必须关注学生个体的处境和需要, 尊重学生的个体差异, 积极关注教学评价语言的导向性, 加强正面的引导, 激发学生的学习激情。

表扬是教师教育智慧的灵光。表扬主要是针对学生在课堂上学习状态的肯定, 有一定的偶然性和生成性, 如何抓住教育时机, 帮助学生积极营造良好的交流氛围, 激发学生的学习激情是教师表扬的重要取向, 也充分显现了教师的教育智慧, 即如何发掘学生的答案中的亮点, 选择其精华, 帮助学生进行正确取舍。

表扬有利于师生产生共鸣。在实际的教学过程中, 师生互动成为新时期课堂教学的重要表征, 老师激励性表扬会激发学生对教师教学内容的关注和教学方式的理解, 表扬也可以帮助师生建构一种宽松和谐的学习环境, 使得学生在实际的学习过程中, 学生之间形成合力, 师生之间形成关注, 相互帮助、相互尊重, 推进课堂教学的有序发展, 达成预期的教育效益。

二、表扬性评价秉持的原则

准确性。准确而又得体的评价能极大地调动学生的学习积极性。教师表扬学生是针对学生即时性的学习表现进行针对性评价, 由于学生身上的“亮点”在不同方面、不同场合所表现出来的形式及内容都是不同的, 因此, 在表扬学生时, 要根据学生身上表现出来的某一“亮点”进行表扬, 让学生知道自己在何方面、因何原因受到表扬, 如果千篇一律, 笼统、夸张的对学生进行表扬, 则往往起不到强化学生优点的作用, 有时反而会让学生骄傲自满, 表扬失效。因此, 理性的把握问题的价值和学生的实际需要是表扬的两个重要维度。

智慧性。教学机智作为衡量教师“优秀”与“拙劣”的重要标尺, 集中体现了教师的教学智慧。[2]课堂上, 教师应准确把握表扬尺度, 以自然、真诚、恰当、温馨的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习。让学生随时从教师那里了解自己, 看到自己参与学习后取得进步、成绩或存在的问题。教师在进行表扬时, 灵活运用教学机智, 将预设性语言和随机性语言结合起来, 根据学生的反馈信息、突发情况, 临时调整原先预设的口语流程, 快速反应, 巧妙应对。这样, 我们的课堂才会折射出智慧, 充满生机。

独特性。表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上, 而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点。因此, 可以变表扬优点为表扬改变弱点, 这样, 学生由于获得了快乐的体验, 就会愿意继续保持下去。在实际的教学过程中, 必须根据教学实际, 积极创新表扬的方式, 随机应变, 使得学生感觉到老师不断创新, 这样容易拉近师生的距离, 优化师生的良性互动。

幽默性。有人说幽默是聪明和智慧的表现。也有人把幽默说成是生命中不可少的维他命。教师的幽默会拉近师生的距离, 课堂中的幽默则令学生对所学知识加深记忆, 更好地进行情感交流。所以每当学生有较佳的表现时, 教师不能以一句“不错!”“你讲对了!”来评价学生的回答。而应根据课堂教学现状生成一些智慧的语言、诙谐幽默的语言以拉近师生之间的距离, 增强教育合作的效益。

及时性。表扬需及时, 切忌拖延, 当一个学生顺利完成了学习任务, 都应及时给予肯定。平时我们经常会发觉一些学生在课堂上总是以一种期待的目光等待老师的评价, 甚至采取一些极端的手段 (如手舞足蹈等) 来发布“老师该表扬我了”的信号, 如果连续几次对学生的这种愿望置之不理、不闻不问, 学生的兴趣就会慢慢削减。学生的急切说明他处于兴奋点、热点, 感觉自己做得不错, 很期望老师表扬。

三、实施表扬性评价必须关注的话题

掌握表扬的频率。长期以来, 不少的老师为了表扬而不惜花样百出去渲染课堂气氛, 然而这样的表扬频率过高, 使得学生很容易就会得到想要的表扬, 久而久之, 就会失去表扬的价值;另外一种情况则是老师的金口难开, 学生的热情在老师冰冷的眼神里也会渐渐冷却, 这对学生的发展也是不利的。因此, 面对朝气蓬勃的学生教师要利用自己的教育技艺去感染学生, 影响学生, 激励学生。

关注表扬的对象。调整表扬基点, 因人而异, 横向比较与纵向比较双管齐下。横向比较对优生具有较强的激励作用, 对中下生或后进生采取纵向比较会更有效, 只要他们有一点亮点, 抓住他们的“进步点”充分表扬, 同时在班级中反复宣扬“只要有进步, 就是好学生”去评价他们, 强化他们的自信心和成就感。表扬学生“进步点”的方式可使学生从中学会正确评价自己, 促使他自己不断努力, 坚持不懈。

把握表扬的尺度。教师如何根据学生的表现进行恰如其分的表扬, 这是追求表扬效果的重要突破口。在实际的教学现实中, 有的老师夸赞学生所使用的语言让人感觉到是在恭维学生, 使得教师的教学语言在学生中得不到应有的教育威信;而有的教师对学生精彩表现则是轻描淡写的表扬, 挫伤了学生的积极性和创造性。因此, 必须根据教学内容以及学生的实际表现进行有一定区分度的表扬, 使得学生的虚荣心得到一定程度的满足, 又能够使学生感觉到还有努力的空间, 这样学生在老师的鼓励下, 将会更加积极投入到学习中。

表扬必须尊重客观。面对学生的千差万别, 如何进行表扬也需要老师独具匠心, 根据某一具体的表现进行深层的挖掘, 进一步放大某一方面的优点, 激发学生的学习热情。面对答案是错误的学生进行表扬, 教师不能对其答案熟视无睹, 在否定学生答案的同时, 也要积极学生的回答问题的勇气和信心, 确保对学生的自信心不受伤害, 加强对学生的引导, 提高教学实效;关注表扬的场合。

创新表扬的形式。在我们课堂教学中呈现的表扬方式主要有教师的口语表扬和肢体语言表扬, 以及全体同学的祝贺 (大多用鼓掌的方式表示) , 教师必须根据教学的实际需要对学生的表现采用适当的表扬方式。有的时候, 老师轻轻地抚摸学生的头, 向学生投去赞许的目光, 信任的目光, 以拍拍学生的肩, 这些看似平常的小动作会使学生感到更为亲切。教师与学生进行肢体的互动等等方式都会起到意想不到的教育效果。

突显表扬的价值。表扬是现代课堂教学不可或缺的教学语言, 教师在使用过程中, 不仅要注重其形式的优化, 还要将其价值进行有效开发, 实现表扬价值的最大化。其次, 还要充分显现出教师的教学智慧, 充分反映教师的教学驾驭能力以及对知识点的生成解读能力, 不断提高教学效益, 更要关注师生在课堂教学过程中的合作关系的和谐发展。通过这样的语言, 师生关系更为融洽, 学生在教师的表扬中得到成长, 教师在学生的表现中得到启迪, 大大释放了知识本身所具有的价值, 习惯成互惠互利的良好合作氛围。

必须帮助学生确立正确的是非观。教师对学生的错误答案采取纵容或模棱两可的态度, 实际容易使学生形成冲动的偏执的毛病, 不愿意对问题进行审慎合理的思考, 对那些与自己不同观点也不肯做认真分析与比较, 容易误导学生对问题本身的关注, 转向关注满足自己肤浅的表现欲、虚荣心和成就感。这些问题的存在无论对于保障教学质量, 还是对于促进学生发展、知识进步与社会发展来说, 都是不利的。[3]因此, 对学生进行表扬, 一定要关注应有的价值取向, 帮助学生树立正确的是非观点。

表扬是一种优美的教学语言, 只有因地制宜地呈现, 才能达到应有的教学效果。当然, 课堂教学语言是丰富、多元的, 只有将表扬这种形式与其他教学语言进行有机融合, 才会更加丰富我们的课堂教学语言。

参考文献:

参考文献

[1]郭思乐.学校教学的动力分析[J].课程·教材·教法, 2008, (1) .

[2]李允, 李如密.教学机智的意蕴、要求级修炼[J].教育科学研究, 2008, (6) .

安全管理表扬信 篇8

近日，中国社会科学院法学研究所出具报告梳理上述公开信息，赞许各省、各部门初次公开成果之余，也指出此次公开略嫌亮点不足，主因在部分政府及部门的信息公开工作确实缺乏内容，体现在总结上就是“寥寥数语，底气不足”，或停留在“表扬与自我表扬”之上。

各省、各部门交公开“成绩单”：五花八门

在“破天荒头一遭”的意义上，要称此次政府信息公开工作“史上最佳”，并非过誉。据《2014年政府信息公开工作要点》（国办发〔2014〕12号）的要求，在信息公开上，国务院各部门和全国地方政府都需制定分解细化方案和工作进度安排，在2014年年底前向国务院办公厅报送落实情况，而办公厅也将头一次展开对该项工作的督查，并通报结果。

12月末，各省、各部门“成绩单”陆续到齐，全体上网，一目了然。读者如有兴趣多点开几个省份的公开报告查看，便能轻易发现其总结风格、工作方式甚至排版用心的程度，均有巨大差别。

例如，黑龙江省的报告点开便是一份题为《黑龙江省2014年政府信息公开工作进展情况》的标准公文，按总体、分项、其他的格式列出4个部分，下附5条相关链接。

而陕西省的报告点开则是一个小专题，以编者按介绍工作背景，饼状图列出工作分项，省份地图导向各下级行政区政府的信息公开专栏，还有文件、公报、新闻发布会等多个链接，分别指向本级政府网站的对应内容，其中心工作总结则是以“一张图读懂”的图解形式制作。

浙江省的报告同样相当于一个小型网站，链接清单详细至“民政阳光居务”，且给出了省级部门和各城市的公开工作链接，但通篇并无总结报告或文字解说，如不是政府工作的行家，以普通网友的视角要看懂这样一份“成绩单”，的确有难度。

与之相比，监察部的实时动态尽管在2014年爆点不断，可称得上是各部委中风头最劲者，在信息公开报告中对相关内容却只以“发布中管干部违纪违法案件信息70余条，厅局级干部违纪违法案件信息300余条”等简短数语低调带过。

成绩总结：仍然任重道远

社科院法学所的报告以图文并茂、例证翔实、数据详细、分类信息公开等指标，对各部门、各省的“成绩单”加以评价。按其标准，甘肃、安徽、北京、浙江的公开均属于质量相对上乘者，部门中的佼佼者则是教育部、卫计委、交通运输部、农业部、证监会等。

报告认为，除数据和分项外，“成绩单”里的自我总结也很能反映问题：凡是总结写得详细、生动的，往往都是过去一年在信息公开方面做了很多工作、有大量内容可以说的；凡是写得简单、呆板的，往往都是过去没做太多事情，或者亮点难寻的。

某些部门和地方政府在“成绩单”里自揭短的做法，受到了赞扬。国家林业局提出自己“信息发布时效性差”，审计署表示“信息可读性和通俗化有待加强”，福建省政府反思“牵头责任单位落实不够到位”，辽宁省政府认为自己“回应社会关切工作还需加强”。报告指出，它们在晾晒成绩时不避讳问题，虽然仍只是泛泛而谈，但也难能可贵。

与难能可贵的少数相比，旨在张扬成绩的部门和政府仍在大多数。在“表扬与自我表扬”的总结材料中，还有单位给自己的工作打了90多分。报告指出，仍有不少单位将信息公开理解为宣传功能，以媒体、微博发布次数作为成绩，实际上，信息公开工作的细化仍然任重道远。

教师表扬信优秀教师表扬信 篇9

在学习、工作生活中，表扬信与我们的生活息息相关，我们通常在对别人表示肯定和表扬时会用到表扬信。表扬信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的教师表扬信优秀教师表扬信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师表扬信优秀教师表扬信1

尊敬的xxxx：

我是刘宇轩宝宝的家长，从进入晨光幼儿园到现在已有一年的时间了。从入园前一个什么都不懂的孩子，成长为一名懂得规矩，懂得礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。

尤其在这段时间以来，我们发现他在很多方面都有了新的进步和提高。我们觉得多多在各位老师和家长的帮助下，真的开始长大了。例如，漱口过去总是在家长的监督下才能完成，现在自己的起床后自己搬小凳子漱口。他不仅讲究自己的卫生，平时也是妈妈的好帮手。做家务时，他也能搭上两把手，家长也是看在眼里，喜在心里。

多多不但是个爱劳动的好孩子，还很好学。每天晚上睡觉前他总是主动背几首唐诗，成语接龙，学习一些英语单词，认字，在不断的学习中提高自己。此外，他还变得讲礼貌了，见到老师，同学，周围的朋友都能主动地打招呼。我们知道，这些与各位老师的悉心关怀和精心照料是分不开的。

总之，进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。

此致

敬礼！

XXX

XXXX年XX月XX日

教师表扬信优秀教师表扬信2

尊敬的.幼儿园领导和老师：

我是贵园亲子班悠悠小朋友的家长，今天是怀着一颗非常感激之心给你们写这封信的。

说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我们也感到十分的困惑，因为幼儿园是孩子接触社会，参与集体的第一步，不知道如何帮助孩子走好这关键的一步，尤其我们是去年才入住到xxxx的，对于悠悠来说，这里完全是陌生的。在老师们的耐心照顾和正确引导下，悠悠就跟变了个人似的，突然之间长大了，懂事了许多。

他养成了很多良好的生活习惯，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回去，在家里不吃菜，在幼儿园却吃的相当好。独立能力也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很规矩，不用大人帮忙，自己能做的事情自己做。记得最清楚的就是“我们老师说”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我给爸爸倒水，搬凳子；吃饭后帮妈妈洗碗、扫地；出门时帮妈妈拿东西，大东西拿不动就拿小的；懂得好东西要分享，有吃的先给爸爸妈妈，自己吃小的。记得于老师说过一件事也叫我很感动，在幼儿园看到于老师总是站着，便搬来小板凳叫老师坐，吃水果的时候也要分给老师吃，这么小的孩子能想到老师，怎么能不叫我们做家长的感动和欣慰呢？和小朋友一起玩时不仅玩具可以分享，还懂得交换，“我们可以交换玩具玩吗”。

悠悠原来上学的时候总是很不情愿，一步三回头，看到老师也不愿意问好，大人提醒也不管用；现在只要老师来开门，他每一次都要冲上去和于老师大声问好，于老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和妈妈再见后头也不回的走进教室，于老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容，一直温暖着我们的心。

老师还耐心的跟我们讲解孩子在园的表现，悠悠有些害羞，贾老师说可以带他多出去和小朋友们玩，现在到了外面不管认不认识，和大部分孩子都能玩到一起；老师上课的时候孩子坐不住，而且注意力不集中，贾老师说可以叫他多玩些静的游戏，经过老师的指导悠悠现在可以很专心的听老师上课，即使是在家里玩一种玩具都能玩很长时间；于老师说养成良好的习惯可以让图画书来帮忙，现在悠悠不仅有良好的阅读习惯，而且语言表达能力也有显著的提高；于老师说要培养孩子的表现力，悠悠刚来幼儿园的时候不仅害羞而且胆小，我们就带他多参加亲子活动，鼓励他上台表演。

她们不仅要教授教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言。刚开始悠悠在幼儿园尿裤，拉粑，于老师都给洗干净了。有的孩子不管怎么哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

孩子身上承载着我们全部的希望，很幸运孩子遇上这么好的老师，没有老师这段时期的指导我们年轻家长的育儿方法不会有很大的改进，孩子不好的行为要先从家长身上找原因，对孩子不打骂，小孩是很讲道理的，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯可以让孩子受益终生！微笑，挂在孩子们的脸上；感激，流进母亲们的心窝。

我们衷心感谢幼儿园的于老师、贾老师、郝老师及教育过、关心过、帮助过悠悠的所有老师！感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园！有了你们，我们看到了孩子美好的未来！

祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！

此致

敬礼！

xxx

日期：

教师表扬信优秀教师表扬信3

尊敬的xxx幼儿园的老师们：

你们好！我是小一班xxx的妈妈，在此借着xxx幼儿园的育儿网站对幼儿园的全体老师，特别是小一班的老师们表示由衷的感谢！

随着孩子的慢慢张大，孩子的启蒙教育也逐渐提上日程，在家里每个人都当孩子（xxx）是宝，特别是我，已经把他惯坏了，只要他一哭闹，我就手足无措，更别说是什么有计划的对孩子的进行的培育了。之前我的心总是忐忑不安，一方面想到孩子到了入托的年龄了，一方面确实有点舍不得，因为孩子小，自理能力差，更怕他心理承受能力差，不会吃饭怎么办？不会大小便怎么办？可是一想到孩子的未来，就不得不忍下心来，把孩子送进幼儿园。经过我多方的打听，家长们对xxx幼儿园的评价很高，于是我便把孩子送到了这里。虽然我家xxx入园刚刚两个月，但我感觉到了他的很大变化。每当他高高兴兴的走出幼儿园时，我就打心底的感谢老师们，是他们的崇高的敬业精神和博大的爱生情怀改变的我儿子。在宋老师和李老师的耐心照顾和正确引导下，孩子像变了一个人似的，突然张大了许多，懂事了很多，改掉了以前的坏习惯。他们从来都不和孩子大吼大叫，而是像对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真的进行引导。现在孩子吃饭可以自己吃不用喂了，我表扬儿子说：“儿子你真棒！吃饭吃的真好，是个乖孩子！”孩子回来后还会向我们炫耀在幼儿园孟老师和于老师教的舞蹈，尤其是数鸭子舞，儿子跳的棒极了！还有老师们教的儿歌：“幼儿园像我家，老师像妈妈。”看着儿子开心的笑脸，我真的很欣慰，心中的石头也落地了，我从心底庆幸将孩子送到了xxx幼儿园，感谢贵幼儿园的教师们对孩子的教导，由衷的真诚的感谢xxx的启蒙老师们，你们是伟大的。

我相信每个孩子的家长都会像我一样感激你们！再多的华丽的话语也表达不了我对你们的感激之情，在此献上我最真的祝福，祝福你们的教育事业蒸蒸日上！

致辞

安全管理表扬信 篇10

在不断进步的社会中，表扬信与我们的生活息息相关，表扬信具有发文的公开性的特点。还是对表扬信一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板，希望对大家有所帮助。

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板1

xxxx有限公司：

贵司丹耀大厦项目负责人谢桂华和全体员工在日常工作中认真负责，具备良好的服务意识和技能，严格按照公司规定的工作标准和程序操作，每位员工在工作中都有高昂的工作热情，兢兢业业地完成交办的每一项工作，遇到紧急事件能主动迅捷的到达现场协助处理，既保护了客户财产不受损失又保证了大厦的整体卫生环境，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，保洁员工的工作质量得到了广大客户和我司的荣誉和肯定。商场顾客在购物时不慎将钱物失落，贵司员工在拾到后主动上交保卫部，保证客户财产不受损失，体现了贵司员工的高贵品质。

在此我司提出书面表扬，望贵司员工持之以恒，在平凡的岗位中做出更大的成绩。

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板2

xx管理咨询有限公司：

此次来信是为了由衷表达我们对贵司的感谢，你们在企业转型方面为我们提供了优秀而卓越的顾问咨询服务。

20xx年在xx县又开了一家大型超市的时候，我们感觉到市场竞争的愈发激烈。在面对08年开始的份额急剧下滑时，我们就曾经做过转型改革，我们尝试性的进行供应商整合和营运流程的优化，但是因为没有专业的知识和人才，不仅成效微乎其微，更增加了我们对转型的畏难心理。

xx年底公司拍下新城区一处5000余平米的场地准备开一家综合卖场，然而从来没有过大卖场开业经验的我们，对着场地只能一头雾水，在这个时候，我们从一位供应商处了解到贵司提供的“七大核心模块打造样板店”服务，经过与贵司顾问协商沟通后，在N月N日达成合作意向。然而就在N月N日，短短的N个工作日内，贵司派出的专家团就给我们提供了一份详尽的市场调查报告和开店统筹计划表，公司能在20xx年1月1日开业，赶上元旦这个销售旺季，为公司节约开店成本至少十万元，并创造了开业三天N万元的销售佳绩，是与贵司为我们做出的努力分不开的。

在看到贵公司的专业优势弥补我们不足的同时，也更增加了我们对转型整改势在必得的决心，于是，在经过一次简单的沟通后，我们又制定了为期六个月的整改计划。在这六个月期间,贵司提供的服务及时准确周到，手把手的为我们招聘培训人才，从各个模块细致的进行流程再造,根据我们当地的实际情况制定公司发展计划，亲力亲为的进行店面形象设计和整改，在经历了整改过后的两个月后，我们明显看到降低了的运作成本和提高了的工作效率,我们深深感受到xx对我们的帮助很大!

同时，我想借此机会表扬贵公司出色的员工——高级顾问王xx先生及其项目小组所有成员，在此敬上“德技双馨”以感谢他们所展现的敬业精神、积极想办法解除难症和勤恳踏实的作风。同时对贵司团结协作所创造的卓越成绩致以诚挚的谢意。“有什么样的管理者，就有什么样的员工”，我们确信，各位同仁所具备的这种对工作全身心投入和以客为尊的服务态度是你们华商企业文化渗透并卓有成效的真实写照，相信你们日后一定会发展地更好!

最后祝愿贵司业务蒸蒸日上，更多企业能从您们的专业服务中受惠!

xxx

xx年x月x日

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板3

xxx保安有限公司：

贵公司的许xx，葛xx，施xx三名保安员在徐xx班长的带领下，平时工作认真负责，严格履行各项规定，在今年9月份我u单位开展的“xxxxx专项整顿”活动月中，以上三名同志能够主动配合将我单位的xxx规定落到实处，对于不文明的xxx行为则耐心加以劝阻，做到有理有节，圆满的完成了上级交办的任务，得到我单位领导和职工的一致好评，特此表扬。

单位： xxxx

二〇XX年x月x日

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板4

xxx保安公司：

我家住京香福苑小区3号楼，搬来时间不长，但我感到小区管理很好，住在这个小区很安全。由于我们住平房习惯了，搬来后不时忘记锁自行车，在11月下旬，我早晨出来发现自行车丢了，很是着急。后来发现上夜班的.保安柳国方同志把我的自行车推到他值班的门口给我看着，我很感动。自行车不值多少钱，但丢了很不方便。

在12月上旬，我孙女的自行车也忘锁了，保安段军杰也给推到了值班室大门口给看着。还有，柳国方同志对工作认真负责，在8月份有很多孩子在草坪上踢球，不爱护花草树木，柳国方同志过去和他们讲道理，还差点挨打，但最终还是把他们说服了，从此这些孩子再也不到草坪上踢球了。总之，在小区北门值班的保安对工作都很负责，特此提出，望贵公司给予他们奖励和表扬。

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板5

公司全体团员青年：

在xx总公司团委组织的首届集团青年创新创效成果大赛中，我公司团员青年积极响应，踊跃参与，将自己在工作中的创新创效成果与大家分享，共同学习，共同进步，使集团举行活动的目标在青岛区域得到了具体落实。

此次活动中，区域团委从各部门、各分公司上报的多项创新创效成果中精心选拔，最终选送了xx的《xxx》参加大赛，这项成果不负众望，凭借优质高效的方案，对xx公司广大团员青年既是表彰也是激励。二十一世纪是知识不断创新，科技突飞猛进的新时期。创新是企业发展壮大的必由之路，开展创新创效活动，有利于激发团员青年的创新热情，挖掘岗位成才的巨大潜力，为团员青年展示才华搭建广阔的舞台。希望全体团员青年以这次活动为契机，积极投身企业技术创新、管理创新、营销创新、服务创新的丰富实践中去，最大限度地把我们的聪明才智和创造活力发挥出来，促进企业技术创新体系建设和创新能力的提高，推动企业的改革和发展，并通过创新创效活动深入持久的开展，为xx事业的跨越式发展提供人才保障，为实现xx公司的振兴发展再夺佳绩，再创辉煌！

公司团工委

公司表扬信模板 优秀员工表扬信模板6

尊敬的xx物流公司总经理：

您好！

我是xx区xx路搬到xx的客户。20xx年2月13日，贵公司的物流车和5位师傅，为我家搬家和打包服务。

各位师傅正点到达我家，热情、细致、优质的搬场服务，东西打包整齐、完整、包装材料质量号。使我们家的全体成员深为感激。我想，这是xx品牌的优良声誉，也从一个侧面反映出经理同志管理企业有方。

衷心地感谢您，并祝愿贵公司越办越兴旺！

xxx