培训助理职业规划（精选9篇）
培训助理的职业规划
美好愿望：工作顺利、事业有成职业方向及总体目标：成为培训专员，自己独立完成一项培训课程
一、企业环境分析和企业分析
1、行业分析：本人所在公司为全国性连锁量贩式KTV，属于餐饮娱乐类企业作
为近年来娱乐行业的一个新兴产业，量贩式KTV目前在全国各个城市随处可见，它已取代了以往的夜总会、娱乐会所等的娱乐方式，成为健康、绿色的代名词。由于，重庆自从直辖以后经济、科技、文化各方面都得到发展迅速，已成为中国西部的中心城市，因此这类企业在近年来引入后得到迅猛的发展。
2、企业分析：银乐迪（重庆）餐饮娱乐有限公司是一家大型量贩式KTV全国连
锁企业，在2007年12月银乐迪首次进入西南地区——重庆，并将重庆作为公司西南地区的总部，将银乐迪的品牌着重向西南地区做推广，打出公司在整个西南地区的知名度。银乐迪秉承“健康、快乐、自在、感恩”的经营理念，力求创建一个全新的绿色娱乐新方式，我相信本人可以在本企业实现自己的职业生涯目标。
二、自我分析
1、自身条件：本人是人力资源管理科班出生，对人力资源管理六大模块已掌握，再加之自己已有关于人事助理一年的工作经验；
2、性格特点：具有较强的人际沟通能力，有较好的组织协调能力，能与同事之间
建立起良好的协作关系；
3、潜力：有很强的学习愿望和能力，能够独立完成好上级领导下达的各项工作。
三、角色分析
1、工作职能：①、部门文件、档案、报表的编制、整理及管理；②、部门电话、来访的接待与统计；③、编制课程流程计划、参与课程教材的编写、制订、保存与管理；④、担任各种培训主持与助教，培训教官完成各类培训；⑤、培训场地的布置与安排；⑥、配合各类培训课程成效的书面问卷收集与整理；⑦、此版权归银乐迪(重庆)餐饮娱乐有限公司所有，未经许可，盗版、抄袭追究法律责任！
银乐迪(重庆)餐饮娱乐有限公司健康快乐自在感恩 Yinledi Catering & Entertainment Co.,Ltd.(Chongqing)HealthyHappyEasyThankful
各部门、各岗位培训需求以及终端或市场需求的调查与统计；⑧、担任部门课程的讲述。
2、工作职责：①、保障本部门的文件、档案、设备的正常管理；②、及时记录包
括培训期间的签到、课堂纪律及其他重要工作信息；③、保障本部门的培训工作顺利推行；④、对企业重要的培训资料、课程内容、制度等进行保密；⑤、及时提交工作计划与工作报告；⑥、对公司和部门的大小会议做好会议记录。
3、工作权利：①、有权利对培训期间违反纪律者进行处理或拒绝其参训；②、有
权对培训计划提出建议或意见；③、有权参与设计和收集培训需求及反馈意见；④、有权接受培训和进一步发展个人能力。
四、工作计划1、2011.06.13---2011.06.18：尽快适应工作环境，完全熟悉各个部门的主要负责人，虚心向同事请教自己不懂的工作，对不清楚的工作内容及时完成2、2011.06.20---2011.06.26：调整心态，进一步适应公司运营模式，熟悉公司本岗位的业务，提高工作的操作熟练度；
3、2011.06.27---2011.07.02：从小事做起，完成本岗位的工作任务，适量包揽力所能及的琐碎事项，与此同时将自己一些关于培训的新想法、新意见与部门教官进行交流。
4、2011.07.04---2011.07.10：完全熟悉以及掌握本岗位的工作，能够独立完成一整天工作流程；
5、2011.07.12----------------：寻找自己的职业榜样，制定更加详细的职业计划；
一、高等职校助理班主任技能培训的必要性
1. 助班在高校学生管理中起着重要的作用。
第一, 助理班主任制度作为高校一种大学生教育管理辅助机制, 是高校教学管理的有机组成部分。一支具有战斗力的助理班主任队伍可以大大地分担辅导员和班主任的工作, 让他们从琐碎的日常工作中解放出来, 专心开展提高管理质量和管理效率的工作。
第二, 通过助理班主任的模范表率作用在新生中树立一种自我管理的理念, 有利于培养大学新生的生活自理和自我约束的意识和能力;
第三, 利用助理班主任与新生年龄、经历等方面相近的优势管理学生, 可以让新生获得认同感和良好的朋辈引导效应, 从而提高管理效率;
第四, 通过助理班主任为新生级新生家长开展本专业知识讲解, 让新生和家长更加准确和充分地了解本专业所学习的内容, 走出理解误区, 从而增强对专业的认同感, 树立起正确专业思想和专业理念;
第五, 在给予新生指导和服务的过程中, 作为助理班主任的高年级学生能力也得到了锻炼, 从而增强了实践的能力, 满足被人关注、开拓自我的欲望。
2. 高等职校的新生管理更加需要有一支强有力的助理班主任队伍。
近二十年来, 我国高职教育发展突飞猛进。对口单招、注册入学等各种招生形式不断推行, 放低了入学门槛, 办学规模不断扩大, 呈现出欣欣向荣的面貌。但也出现了学生能力及文化素质低、自我管理能力差、专任教师相对不足等问题。另外, 与本科学生相比, 高等职校的学生表现出更强烈的依赖性, 也更加渴望被别人关注和认可, 对于通过实践开拓自身能力的要求更加迫切。因此, 在高职院校学生管理工作供需不足的情况下, 培养一支训练有素的“助理班主任”队伍, 辅助院系、班主任进行学生管理, 帮助新生尽快适应大学生活, 促进学风、班风、校风建设就显得非常有必要。
3. 高等职校助理班主任的职业技能需要有良好的辅导和培训。
高等职校助理班主任对学生管理有着重要作用, 但是助理班主任在开展工作的过程中也存在明显缺点, 这些缺点甚至会起到反作用, 给日常的学生工作带来困难。例如, 有的助理班主任刚开始对学生工作充满了热情, 但是随着工作的开展, 其对工作的热情逐渐下降, 有的甚至出现“职业倦怠”, 这种情绪如果在新生中传播会引起非常不好的结果;有的助理班主任能力不足, 在新生管理中压不住场, 造成新生班级管理松散, 班级凝聚力不强;有的助理班主任不懂得工作的技巧, 包办了新生班级的日常管理, 导致新生班干部没能发挥出应有的作用, 没有得到有效培养。所以, 只有利用好助理班主任这支队伍才能够发挥出应有的作用, 而要利用好这支队伍就必须在选拔好人选后对其进行系统培训。
二、关于培训内容的思考
1. 思想上进行责任性与职业精神的引导。
助理班主任是一支战斗力强的学生组织, 对学生的吸引力强。再加上高校本身拥有巨大的人力资源, 每年助理班主任的选拔基本上都是经过笔试和面试几轮筛选以后才定下来的。助理班主任主动性强, 又有一定的工作技能, 是百里挑一的优秀学生干部。但学生工作的高压力性和日常工作的琐碎性也让部分学生在走上助理班主任岗位不久就选择了离开, 严重影响工作的开展。这其中的原因就是在学生上岗之前没有开展思想上的引导。要提前给即将上岗的助理班主任打好预防针, 让他们明确学生助理班主任的岗位职责, 培养他们的职业精神, 增强学生对未来工作上可能存在的困难的预感性, 提前做好准备。
2. 政治立场上要求与党和国家保持一致。
“一个助理班主任就是一面旗帜”。助理班主任是与新生深入接触的第一人, 其政治立场将会大大影响新生对党和国家政策的反应, 所以要提前对助理班主任开展思想政治教育, 保证助理班主任的政治立场与党和国家保持一致。还可以选择学生党员或预备党员担任学生助理班主任, 这对树立学生党员的助手意识、责任意识、表率意识、奉献意识等具有实际意义。学生也有了更明确的努力方向, 拓展了考察预备党员的途径, 加快了学生党员成长的速度。
3. 工作态度上必须积极向上, 以“双赢”为目的。
学校是培养人的地方, 但是有人的地方就会有矛盾, 特别是新生刚入学的时候对一个新环境的适应是一个复杂的过程, 中间会出现很多冲突, 有可能是新生与老生之间的冲突, 有可能是新生之间的冲突, 还有可能是新生和学校之间的冲突。无论哪种冲突, 助理班主任都是其中的润滑油, 要本着“双赢”的目的, 以合作的态度解决问题。但这种意识总会被人忘记, 因此培训中树立助理班主任用积极向上的合作态度处理问题是非常必要的。
4. 工作技巧上的培训可以借助专业知识和专业技能。
加强对助理班主任工作技巧上的培训, 提高助理班主任开展班级建设、正确辅导新生的技巧。可以借助心理学、管理学和一些成功学的知识对助理班主任进行培训, 让他们了解必要的心理学和管理学知识, 利用团体辅导、组织文化、倾听技术、阳性强化法等技能有效地开展新生班级的班风、学风建设, 做好班级管理。
5. 具体工作的培训对开展实践工作具有直接指导作用。
具体工作培训是指通过日常的具体工作对助理班主任进行专项培训。比如通过对班级临时负责人的选拔培养助理班主任物色人选、培养干部的能力, 为以后的班委会选拔及辅助构建与培养打下知识基础。
三、关于培训方式的思考
培养方式对培养效果也起着重要作用, 在对助理班主任的培训过程中, 笔者先后尝试了以下几种方式, 现将优缺点分享如下:
1. 传统的集中教导式。
这种方式是目前运用最广, 也是最传统的。通过培训者提前做好培训内容准备, 然后将助理班主任集中起来, 采用授课形式进行培训。这样有利于助理班主任系统而明确地了解其工作职责和相关技巧, 同时可以培训很多人, 培训效率高。但是, 这种方式直接跳过了感性的领悟过程, 受训者对工作方法和技巧的感受不深, 难以从内在上体会到工作的真谛, 而且培训效果受培训者的讲解技巧的影响非常大, 如果讲解者刚好是一位工作经验丰富但口才不好的人, 那么也只能浪费一身好经验。
2. 启发式培训。
这种方法是指对助理班主任进行问题提问并作出思路分析但并不给出答案, 通过助理班主任自身查阅资料或者亲身考核以后得出答案, 培训者只需要告诉要达到的效果和可利用的资源即可。这种方法能够充分调动助理班主任的积极性, 加深对工作技巧的体会, 有助于提高助理班主任的士气和积极性, 但也存在要求时间比较长, 助理班主任对工作技巧掌握不到位等缺点。
3. 朋辈辅导式。
这种方法是指把学生当做自己的朋友, 在工作中辅导助理班主任, 是当前心理学领域开展的最多的一种方式。开展这种方法, 要与助理班主任一起设计出共同的愿景, 规范学生助理班主任工作的内容和队伍的运作方式, 保证工作的高效开展。学生助理班主任队伍的建立、生存和发展, 靠的是共同的价值观念、理念和宗旨的追求。正是这种共同的精神追求把他们凝聚在一起。共同愿景有助于培养学生助理班主任为共同目标主动且诚的奉献和投入精神, 强化他们对这支队伍的认同感。但是该方法技术要求比较高, 而且对受训者有一定的要求, 并不具有广泛性。
4. 学徒模式。
学徒培养模式是让助理班主任在日常的学生管理当中学会做事情的技巧, 通过在实践中的模式学习开展学生工作的技能。这种模式能够让助理班主任在学习过程中开展工作, 做到两者都不误, 从而比较全面地了解日常学生管理的各种情况, 但需要比较长的时间, 效率比较低, 而且有时候要以牺牲部分工作的成功率为代价。采用该方式要注意及时要求助理班主任做好工作前的计划工作和工作后的经验总结, 以便更加系统地了解学生工作的开展。
四、培养效果影响因素及对策的思考
1. 根据助理班主任的素质基础选择培养内容。
对助理班主任进行培训要具有针对性, 要提前了解助理班主任的能力素质基础, 清楚学生的薄弱点在哪里, 然后根据薄弱点进行培训内容的选择。如果学生对助班的定位不清楚或者说是错误的, 就必须选择对其进行思想上的引导, 让他了解助班的职责;如果该助班是对工作技巧不熟悉, 就要选择相关的知识点对他进行辅导并安排实践机会。为了达到更好的培训的效果, 甚至可以按照薄弱点进行分组, 集中培训。
2. 多种培养模式相结合达到效果最佳。
培训工作是一种针对人的工作, 是一项复杂的课题。为了达到更好的培训效果, 可以采用集中教导式、启发式、学徒模式等多种方法相结合, 保证助理班主任在受训过程中找到最适合自己的培训方式, 并从多方面完善学生管理知识结构。
3. 注重培养者的个人魅力的增强与发挥。
影响培训结果的另一个重要因素就是培训者的个人魅力和培训风格。如果培训者就是辅导员或者该学生班的班主任, 则要注重辅导员或班主任在助理心目中个人权威的树立和个人魅力的发挥, 使助理班主任感受到来自辅导员或者班主任方面的能量, 从而为长期的配合打下基础。
4. 把握时间, 做好系统安排。
学生管理工作是一个不间断的复杂过程, 涉及方方面面的知识, 不可能一蹴而就。因此, 要达到更好的培训效果, 一个系统的长期的安排是必不可少的。这就要求培训者在培训之前先做好计划, 先培训什么, 后培训什么, 前面的培训必须在后面的培训中发挥一定作用, 这样才能够更好地提高效率。
参考文献
[1]白书锋, 蒋丽芬, 尤建国.助理班主任制度在高职思想政治教育中的探索与实践[J].价值工程, 2010 (02) .
[2]何龙山.学生助理班主任队伍建设研究与思考[J].学生工作广角, 2012 (257) .
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[4]郝立丽, 刘芳.浅析高校建立“助理班主任"制度的积极意义[J].延边党校学报, 2012 (04) .
[5]罗侃.高职院校助理班主任管理模式的思考[J].广西广播电视大学学报, 2012 (6) .
这个项目是伦敦大学学院教育学院、东伦敦大学和伦敦领导力战略（London Leadership Strategy，LLS）的合作成果，是教育基金會第一次资助学校进行干预实验，旨在改善学校领导、教师和教学助理间的合作，进而提高教学助理对日常课堂教学的贡献。
英国教育捐助基金会的研究表明，结构化干预教学助理会收获不错的效果。然而，迄今为止，从来没有项目来评估教学助理在班级中的有效作用，包括如何安排其在校时间。这种基于研究的干预评估会弥补这一空白。这笔资金将用于在100所小学开展为期一年的实验，这些小学将随机分配到干预组或控制组。实验将遵循教育捐助基金会发布的《充分利用助教的指导报告》（Making Best Use of Teaching Assistants Guidance Report），该报告由伦敦大学学院教育学院研究人员罗博·韦伯斯特（Rob Webster）、皮特·布拉奇福德（Peter Blatchford）和乔纳森·沙普尔斯（Jonathan Sharples）于2015年春季合作撰写。
一、联络员职责
1.1、负责联系参加培训的人员，主要以传真的形式通知客户；
1.2、传真设置包括培训内容、时间、地点、费用、报名截止日期、报名回执单、联系方式、银行账户等，（报价表见附表一）；
1.3、联系培训场地（宾馆）：包括培训室、标准间、餐饮费用，要确定价格及对方提供的服务项目；
1.4、学习用品的购买；
1.5、帮助学员订购返程票（包括机票和火车票）；
1.6、负责培训室必备物品及学员物品的清点工作（见附表
二、附表三）
二、班主任职责
2.1、负责学员及培训师的生活安排，协助培训师工作；
2.2、负责学员的报到，餐劵、作息时间表、教材及学习用品的发放（餐券格式见附表四）；
2.3、每次就餐前收取学员餐券，安排就餐；
2.4、每次课前负责学员的签到工作，配合培训师维持课堂秩序（学员签到表见附表五）；
2.5、负责因临时调课需要的通知工作；
2.6、整理、保管好培训档案，如培训师资料、学员信息登记表、培训资料、培训照片等（学员信息登记表见附表六）；
2.7、吃住都在宾馆，晚上安排学员的学习，以帮助其顺利通过考试；
2.8、做好学员与培训师之间的沟通工作；
2.9、做好学员意见反馈工作（意见反馈表见附表七）
3.0、做好证书发放工作，确保准确、及时；
三、财务人员职责
3.1、负责培训前期财务预算；
3.2、负责培训费用的收取，开据发票；
3.3、负责宾馆账单结算、培训师费用安排等一切费用；
3.4、培训结束后，做出财务清单表；
四、培训师职责
4.1、认真授课，按时上下课，及时解答学员的问题；
——2013年第一期全国助理组训资格培训班学习心得
作为刚入司不到一年的新员工，能够有机会参加在吉林长春举办的2013年全国第一期助理组训培训班，要感谢领导对我的关心和培养。带着领导的期许和个人强烈的提升愿望，在这一个月艰苦的学习过程中，我认真学习、积极参与、全情投入，使我在习惯养成、专业技能、意志品质、团队精神等方面都有了充分的认知和提升，并获得优秀小组奖励。个人成长的背后是领导细心的指导与培养，再次由衷的感谢领导能够给予我这样一次提升、磨练自我的机会。
此次培训班有来自9个省份的89位伙伴全程参与，学习氛围浓厚，培训课程紧张有序，更集结了全总最好的师资为我们授课，老师精彩的讲授和专业的技能让我折服，课程多以实战训练的方式，真正做到了理论与实践相结合，也让我更贴近一线战场，感知一线团队。回首难忘的日日夜夜，感慨万千，收获良多，现将我在此次培训的所思、所得向领导汇报如下：
一、良好的习惯就是生产力。
世界著名心理学家威廉·詹姆士这样说道：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。良好习惯的养成对成功是至关重要的，可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。一个良好习惯的养成，需要经过刻意、不自然到不经意、自然转化的过程，并经过反复练习才能形成，形成的好习惯，可以陪伴一生，助你走向人生的巅峰。在培训班上有着许多规章条例，如有违反均要受到体罚和扣分的惩戒，比如6点多起床晨练，餐前要喊餐前训导，就餐不得喧哗，椅子及时归位，上课不容许携带手机，严格遵守作息时间等，这些都充分体现了组训班严格的制度。一支能够战无不胜的队伍，必定是习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，不论是生活上还是工作上习惯的养成，培训班都是个很好的自我提升和修正的平台。
二、掌握专业技能，提升核心竞争力。
此次培训让我收获最大的莫过于专业技能的提升。本次培训课程由浅入深，具有很强的针对性、实用性和可操作性，通过老师的讲授使我从一个寿险的门外汉迅速成为了一个了解行业、公司、产品、寿险基础知识的员工。第一阶段，我要成为太平洋最优秀的组训。爱在保险和走进世界500强课程，使我对行业、公司有了更深入的了解，坚定了从事寿险这样一个太阳底下最阳光事业、朝阳行业的决心，也让我深刻的体会到作为太保这样一家世界500强企业员工的荣耀与自豪；第二阶段，我是太平洋最优秀的寿险代理人。寿险销售专业化流程，专业化销售7环，环环相扣，缺一不可，让我从更专业的角度了解到寿险销售的核心流程；通过产品体系的课程，使我了解到太保拥有能够满足客户不同需求的强大产品体系，这也是太保能够立足行业的坚实基础；如果枪是士兵的生命，那么寿险产品就是寿险人的命脉，产品讲解的课程，使我对主打产品金佑、鸿发和长顺保有了初步的了解；第三阶段，我是太平洋最优秀的讲师。专题讲授技巧的课程，以理论讲授和实操训练相结合的形式，让我很好的在实践中掌握知识；代理人辅导的课程，让我补上了最基础的保险基础知识；第四阶段，我是太平洋最优秀的主管。通过对个险基本法的学习，充实了岗位基础知识，也让我体会到基本法是给外勤伙伴最好的方案，运用我们专业的知识，通过基本法作为牵引激励外勤伙伴，可以更有效的推动业务稳步的发展；增员是寿险永恒不变的主题，如何常态、有效的增员，如何提升增员质量，如何保证留存，通过增募选才的课程，都有了明确的答案。通过本阶段的学习也让我了解到，主管是寿险团队不可或缺、至关重要的人，只有了解主管的工作，才能更好的服务团队；第五阶段，我是太平洋最优秀的组训。通过会议经营系统的课程学习，使我认识到寿险主要的抓手就是会议经营，创说会、产说会、早会以及日常的一些会议例如经管会、周例会等，构成了寿险会议经营系统，其中，创说会是增员的主要途径，产说会是拉动保费平台不可或缺的方式，早会是提振士气、保证出勤的最有力的手段，通过课程也使我对每个会议的操作都有了了解，并在实操中将理论的知识运用到了实践中，让我更加贴近一线的经营，了解一线的团队；透过数据发现问题、透过问题找到方法是高层级领袖必备技能，通KPI指标分析这样一节课程，使我对每天接触的各项指标有了更深层次的理解，而不是为了做数据而做数据。
三、学习个险成熟的经营管理经验，因地制宜地运用到续期渠道新保开拓的工作中。（1）、基础管理。寿险最有效的经营方式就是会议系统经营，早会、产说会、创说会都是寿险经营不可或缺的，通过此次系统的培训对上述会议的操作流程有了深入的了解，特别是两会的举办；（2）、追踪。每月设定不同层级特别是室经理开单日期，按照规定的开单节点追踪举绩。建立荣誉体系，树立渠道榜样，追踪绩优人员开单；（3）、增员。续期渠道的增员与个险有血缘关系的增员模式不同，但是个险完善的增员流程是渠道可以借鉴使用的，我认为本渠道增员较好的方式是通过组织裂变，搭建更多的服务室，追踪兼职室经理来推动增员步伐，并通过基本法利益的演示，激发业务伙伴想成为室主任的意愿，晾晒新人产能提升管理者增员的意愿；（4）、激励方式。对于外勤团队最好的方案就是基本法，在基本法的课程中，我学习到了个险如何运用基本法做为牵引来推动业务的发展，也找到续期基本法的亮点所在，做为人管学会利用基本法提升业绩是必不可少的专业技能
四、磨练意志，坚定信念，永不放弃。
在培训过程中我始终秉持着“合理的是训练，不合理的是磨练”这样的信念，无论遇到多大的困难都要坚持、不放弃的决心。组训班果然不辜负魔鬼训练营的称号，从日常的起居就可见一斑，6点起床出操，晚上1、2点睡觉，每天睡4、5个小时，还有两次凌晨的拉练也让我印象深刻；学习方面，课程安排紧密，通关要求严格，对于像我这样之前从未接触过保险的新人来说，专业知识的学习无疑是最大的挑战，需要付出更多的努力。无论从生活还是学习上，这一个月高强度的培训都是对我意志品质最大的锻炼。
五、团队共赢，创造奇迹。
没有完美的个人，只有完美的团队，任何人都不可能以个体的角色立足于社会，团队中的每位成员都是不可或缺、至关重要的。培训课程中，有很多需要小组讨论、研讨并发表的内容，这是头脑风暴、扩展自身眼界、学习众家所长的过程，在不断丰富自己的同时，也达到了互利共赢的效果。在成长训练的课程中，也让我深刻的体会到信赖、责任以及团队的重要性。
六、创建友谊，搭建沟通、分享的平台。
此次培训有来自9个省份的伙伴，各个渠道均有涉及，在这一个月痛并快乐的时光里，在彼此之间都建立了很深厚的友谊，我不仅学习到了他们身上的优点，而且在课下也与他们交流各省份续期渠道经营亮点，大家互通有无，搭建起了不同省份沟通、分享的平台。
七、个人职业生涯规划。
（一）、行业状况与企业：
（1）、行业。保险业切实关系到民生问题，随着中国老龄化不断加剧，养老金不断亏空，政府负担养老金体系已显疲态，大力提倡和扶持商业保险势在必行。
（2）、企业。太保是三大保险公司之一，A+H股两股上市，2012年太保再次以5.1%投资收益率稳坐行业第一，企业实力雄厚。无论是行业还是企业都正存在澎湃发展的阶段，这无疑对个人职业发展奠定了坚实的基础。
（二）、个人职涯规划：
目标：成为岗位专家，提升综合技能，做到不可替代。
（1）、渠道轮岗。经历了组训班，对一线团队有了更深刻的了解，也初步了解了一线团队日常的经营，在2013年希望有机会能到中支去轮岗，一是了解渠道一线情况，二是将组训班学习到的理论知识运用到市场中，更好的服务一线团队。
（2）、立足本岗位，争做岗位专家。在服务营销部人管岗位快一年的时间，在这一年的时间里基本掌握专业技能，但没有达到精通。努力学习专业技能，培养创新思维，同时提升自身综合素质，做一名技能过硬、思想积极、素质良好的优秀员工。在认真履行本职工作的同时，多学习业务、产品的相关知识，不断提升业务技能，为渠道新保开拓贡献自己的力量。
（3）、个险跟岗学习。学习个险成熟的经营模式，学习个险同事创新的思维模式，良好的工作习惯，高效的工作效率，挖掘自身潜能。
通过助理培训有哪些感悟呢，以下是小编搜集并整理的心得体会有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!XX助理培训心得体会
开始接到学姐的通知说周二下午有助理辅导员的培训。心情有点激动，终于开始接触关于助导的相关事宜了。说实话，当助导是我一直以来的心愿。从刚进大学校园，知道一直代理我们的助导不是老师而是学姐学长的时候，一种敬佩感油然而生。能够选上助导是一件多么光荣的事啊!等到明年的这个时候我也要像学姐学长一样。现在，我做到了，由衷的为自己而感到高兴。
在小会的等待之后，下午3:20我们准时迎来了那熟悉、可亲、可爱的何慧老师。何老师总是那么的平易近人，没有一点的老师、领导架子。为了节省大家的时间，何老师直接切入主题，开始了我们的助理辅导员培训。
从新生报到、新生入学教育、以及入学后常规注意事项这三个大方面来向我们介绍在下学期开学后我们助导应该做的事情以及一些重点注意事情。
刚开学，同学们都是远离家乡来自五湖四海。对于长沙对于民政学院以及大学生活，大家肯定都不了解。这时候助导的作用就是显而易见的了。我们对于他们来说不仅仅是学姐、是助导而是心灵的寄托。除了辅导员、导师等，学生们真的没有人可以相信、信任了。作为他们的间接负责人，我们所担当的责任真的很重大。每每一想到这，我就觉得身上的担子真的很重。
何老师说，在开学报到期间，作为助导你们必须了解学生的报到情况，并做出妥善的安排。像宿舍啊、个人用品啊等等。同时，我们也要对学校的一些大致情况做个大致的了解。以便到时向学生家长介绍我院系的情况。其中最重要的是掌握新生的基本信息，做好新生信息注册。在入学教育也就是军训期间，我们应该积极引导学生参加学校组织的一些活动。同时，积极主动走访新生宿舍，了解新生动态和他们的特长爱好等，为接下来的班干部竞选发掘人才。在后期，班级已经基本稳定下来，但我们仍然不能放松警惕。一些特殊群体的学生我们要特别关注，了解其心态。
虽说助导很辛苦，也没啥多大好处，但它留给我们的将是一笔不可磨灭的宝贵经验和财富。感谢和老师给我们指导。
XX助理培训心得体会
在市委组织部的统一安排下，宜宾市10个区县150名优秀大学生村官于7月19日赶赴宜宾电视广播大学培训学习。作为宜宾县的一名大学生村官能参加此次培训学习我感到十分荣幸。深感各级领导、党委、政府对我们的关心情之深，深知此次学习意义之重大。培训采用理论学习、互动交流、典型经验介绍、分组讨论等形式展开，可以说内容丰富，形式多样，成效显著。通过学习交流，我对“三农”问题有了更深刻的认识，对农业生产、销售情况、农民增收途径等有了更深刻的理解。特别对丘场乡桐梓园村党支部书记的精彩演讲和全市优秀大学生村官的典型交流，自己有更深刻的体会，强烈感觉到与他们的差距，觉得自己今后的工作还得不断深入。虽然五天的培训时间十分短暂，但给我们留下了深刻的印象，当然，我也从中得到了很多有益的启发。
在培训期间，市委组织部给我们安排了实地考察学习，到凉姜乡和李庄镇两地新农村建设示范村进行了实地考察参观。刚进入李庄镇安石村，就被安石村优美的环境所吸引，更为他们推行的产业结构调整促进农民增产增收所折服。凉姜乡的“桃花岛”远近闻名，这次去没有看到桃花，映入眼眶的一片片硕果累累的葡萄，一排排整齐的小别墅，一条条宽阔的马路，它们是如此整洁漂亮以至我不得不时刻提醒自己这仅仅是一个“村”。我们参观的两个村都是本市社会主义新农村的代表，不仅仅体现在物质上的丰裕和富庶，同时精神娱乐生活也是一派繁荣、兴盛的景象，建有各自的农村书屋和娱乐活动场所，精神生活丰富多彩。
在掌握了充分感性认识的基础上，市领导也科学地安排了各式各样的讲座、培训和讨论，培训内容非常有针对性，主要以农村生产发展的环节展开，包括我国新农村建设情况、中央强农惠农政策、乡村规划与建设、农产品区域布局发展状况、农民专业合作社发展、农产品流通体系建设等内容。我国的“三农问题”已提到重要工作日程，生产发展是第一生产力，农村的经济发展情况，直接影响着村各项事业的发展。大学生村官作为新农村建设的建设者、推动者、组织者，加强对农村农业生产发展的理论学习，将进一步推动农村经济的快速发展。
我所在的村是经济相对比较薄弱的村，在我们村里，生活富裕是老百姓最迫切的需求。可以说，只有把经济搞上去才是硬道理。通过这几天的耳濡目染，我有了自己的一点认识。
首先，我们应该把在村任职当作人生的长期行为，不能浮于表面，要安下心来，沉下心来，安心认真的做好自己的工作。扎根农村，深入基层，深爱建设社会主义新农村这项崇高事业，多做事、做实事。其次，要坚持实事求是，一切从实际出发。他们的发展模式固然好，但是，由于各个村的实际情况千差万别，单纯的生搬硬套是行不通的。因此，我们要多与老百姓交流，充分了解本村的实际情况。只有对所在村的实际情况有了足够深刻的把握，才能找准本村的优势与劣势，发扬优势，努力将劣势化为优势，找到发展本村经济的突破口。第三，要加强学习。我们要坚持终身学习的理念，不仅仅是专业知识的学习，还要多向周围人请教，学习工作、处世的方法。不仅仅要学习别人成功的先进经验，还要学习别人失败的教训，只有这样，才能少走弯路，不走错路。最后，还要坚持解放思想，敢想敢做。只要在充分了解本村的基础上制订了适合的计划，就要坚持做下去，只有这样，才能在实践中检验自己的想法。做了不一定成功，但是不做就一定不会成功。
通过这几天的培训学习，我们不但学到了丰富的农村生产发展理论知识，更感受到了老一辈村书记及优秀大学生村官特有的精神和人格魅力，他们的精神是永远值得我们学习的。今后我们要在思想上不断解放，实践上不断创新，理论上不断发展，在学习中加深理解，在理解中加强实践，在实践中推进工作，在工作中开创局面。
我们面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，我们唯有抓住机遇，应对挑战，坚持好字优先，致力又好又快，全力发展农村经济，为早日实现全面小康而努力工作。
XX助理培训心得体会
经过这几天的培训，我学到了很多东西，对于班级管理、辅导员助理也有了一个更深层次地认识，受益匪浅。
一、角色定位
对于即将要担任的辅导员助理这一职务，首先我们得给自己一个合适的定位。我认为，辅导员助理是学生的服务者，又是老师的帮手，是联系学生和老师之间的纽带。所谓态度决定一切，对于管理班级，首先我们就要抱着一种积极主动的心态去做这件事，要充满热情，要有信心，有耐心。我认为自己首先要严格要求自己，树立一个好的榜样，做到：遇事先思考，不冲动;高效高质完成任务;严以律己;及时发现问题解决问题;平等公正，为同学服务。
二、班级管理
我认为一个管理者是肯定不能一个人独当一面的，我们需要一个团结合作的管理队伍。当然如何建立好这支队伍，首先需要协调好与班长和团支书之间的关系，班级要有领头羊、主心骨才利于管理。我认为合作才能获得双赢，一个团队一定需要合作，需要合理分配任务才能更好地开展工作。当我们接到一项任务时，首先要自己去理解、思考，然后和班长、团支书讨论，再把任务分配下去，这样才是高效。刚开始工作总会有磨合期，我认为每隔一段时间大家聚在一起开个小会，总结反思一下近期的班级日常工作是非常必要的，只有不断思考才能不断进步。无论是助理、班长、团支书还是其他班干部都需要严格要求自己，树立榜样，做到“遇事先认真思考”。
我认为在将来的生活中，我们需要知道更多的东西，了解更多的信息，尽量去成为一个“百事通”，这样才能更好地为其他同学服务。在将来的班级管理中，肯定会碰到这样那样的问题，同学们也一定会向我们询问。我认为其他同学是因为相信我们才来向我们询问，所以我会要求自己，一定认真耐心地回答每一位同学的问题，不敷衍了事。即使自己当时不知道，也要向同学说明情况，在询问过老师后，在第一时间给予答复。绝对不用“不知道”三个字去搪塞同学。
作为辅导员助理，我们首先要严格要求自己，首先自己要有原则，有底线。在要求别的同学之前，首先得自己也能做到，树立一个好的榜样，以身作则，这样才能够去劝说或去要求其他同学。我们都是学生，是平等的。有时候，我们需要站在同学的角度去说话，不能够让其他同学觉得辅导员助理就只是命令同学，这样才能让同学们认可、理解我们的话。
三、人际关系的处理与沟通
人与人之间需要沟通，需要交流才有助于和谐相处。班级中的每一位同学都是一个个体，都有不同的性格脾气，也会产生一些矛盾，产生一些问题。我认为首先我们需要互相尊重，然后需要清楚地了解每一位同学的性格，学习状况，生活状况，去和每一位同学接触。一些同学可能会比较腼腆，这时候就需要我们主动、大胆地去和他们接触，去沟通，去相互认识。在平时多去寝室窜门，和大家交流。当班级里出现矛盾时，首先要了解情况，然后换位思考，站在不同的立场去沟通，去解决问题。在接下来的日子里，我需要更大胆，在平时多主动和其他同学交流，去倾听，去了解每个同学的脾性，观察大家的情绪。
四、班级凝聚力
一个班级日常管理的好坏与班级同学的凝聚力分不开。我认为班级要有凝聚力首先要主心骨，所以有一支团结友爱的管理队伍是很重要的。一颗“真心”也十分重要，只有我们真诚地和同学们去交流、去交心，去帮助他们解决问题，他们才会信任我们。班级是否团结，与每一位同学都密不可分。我们可以通过一些班级的小活动来拉近同学之间的距离。当然，我们要利用好每一次主题班会的机会，用心去开好班会。在本次培训中，我也学到了一些策划一次有意义的主题班会的方法。首先，我们拿到一个主题要认真思考，挖掘其深层含义。然后通过讨论，确定班会的形式，并且要创新形式。最后，合理分配任务。班级凝聚力是靠每一件大家一起做的事积累起来的，我们需要依靠每一位同学。
五、突发事件处理
在此次培训中，老师给我们讲了许多突发事件的案例，也让我从中得到很多启发。作为辅导员助理，在面对突发事件的时候，我们应该沉着冷静。去了解足够多的情况，掌握信息，并且要及时汇报老师。
1 目标与思路
1.1 正确把握医院的特点, 充分认识临床助理培训工作的重要性
医院是社会生活的重要公共场所, 是为广大人民群众提供医疗服务、促进人民身体健康的重要机构, 是贯彻执行党的路线、方针和政策, 落实党和政府对人民群众关心、爱护的重要载体[4]。临床支持服务中心的成立是促进临床医疗护理贴近病人、贴近社会让百姓满意的一项重要举措。始终“以病人为中心”, 以临床科室服务需求为导向, 让医生、护士、病人三方满意, 是我们的培训目标。
1.2 更新观念, 与时俱进, 做好临床助理的培训工作
与时俱进, 保证培训工作以临床支持服务中心的任务来展开, 善于以发展的眼光认识支持系统的正常运行是医院医疗护理工作的重要保证, 面临新形势、新情况、新问题, 以开放的观念, 推进培训工作的改进和管理, 最终将业务培训、思想觉悟和服务意识, 逐步统一到医院的团队文化建设上来。用微笑和关爱服务病人, 用包容和理解善待同事, 做到让医生、护士、病人三方满意。
2 培训的实施
2.1 培训内容
医院文化与服务理念、医疗服务礼仪、服务沟通与技巧、医患沟通艺术、防范医疗服务纠纷、人性化服务、服务规范、科室功能位置、服务设施安全使用、急救技术、送检和运送知识、工作流程、实践技能、安全教育、制度职责等15项内容。
2.2 培训方式
岗前培训1个月, 分两部分组成:医院服务课程和服务实践技能。医院服务课程2周, 每天集中2 h, 上午下班前1 h, 下午下班前1 h。实践技能培训2周, 分陪检陪送组、物资下送组、药品标本组和服务临调组4组进行。选择试点科室, 按照临床支持服务中心开展的服务项目进行实地跟班、带陪为主, 做好记录, 下班前进行总结和讨论, 解决执行中出现的问题、理解上存在的误区, 从而达到规章制度或法律法规的要求, 使临床满意, 病人满意。
2.3 培训后考核
培训后, 对临床支持服务中心新聘员工进行考核, 从思想品德、服务行为、团队意识、个人素质、心理状况、工作能力、沟通能力、应变能力、体能测试、劳动强度10个方面进行考核, 每个方面10分, 总分100分, 85分为合格。
2.4 培训后效果
经培训合格上岗后的临床助理, 训练有素、精神饱满、服务热情高涨。“您的需求就是我的工作”“病人永远是对的”这一服务理念深入到每个人的灵魂深处, 医院每个角落都能看到临床助理热情服务的身影, 护士外出的现象渐渐减少, 工作站移到了病房, 贴近了病人, 使医患关系更加和谐, 为了推进优质护理服务带来新的生机和活力。亲切和甜美、微笑和关爱、责任和职责、包容和理解、沟通与协调始终是我中心培训的战略导向。经过半年的工作运行, 临床科室及病人对临床支持服务中心满意度达99.7%, 从而提高了综合管理和服务的效能, 受到病人和家属及同事们一致好评, 起到了良好的培训效果, 达到了医生、护士、病人三方满意的目的。
3 讨论
3.1 岗前培训要有系统性
根据新进员工的个人状况、心理特点和面临各种各样的问题通过系统的岗前培训消除陌生感, 使他们在情感上感受到归属感、职业荣誉感, 尽快融入整个医院的群体之中。
3.2 培训内容要有针对性
做相应的准备工作, 对不同的专业科室服务内容要选择不同的培训内容, 因材施教, 使他们尽快适应工作角色。
3.3 培训方式要有灵活性
根据临床科室工作特点, 避开繁重的临床工作任务, 时间上灵活掌握, 穿插进行, 对临床工作不会造成很大影响, 心理上不会产生压力。
3.4 培训效果要有实效性
培训内容应该具体鲜明, 与自己日常行为息息相关, 完全适合每个参与者, 使他们产生浓厚兴趣, 为今后自觉执行各项制度和医疗服务规范奠定扎实的基础。临床支持服务中心的根本任务是为临床科室及病人提供非核心医疗护理工作的支持保障和外勤服务。高品质的外勤服务系统, 为临床提供24 h外勤服务, 提高了临床工作效率, 方便了临床, 方便了病人;高品质的外勤服务, 提高了护理工作质量, 真正实现了把时间还给护士, 把护士还给病人;高品质的外勤服务, 树立和维护了医院形象, 训练有素的临床助理行为规范、文明礼貌、热情待人, 受到病人和家属的广泛好评。经过实践、总结和分析, 临床助理的特色培训在对临床支持服务服务中心工作的开展和正常运行打下了坚实的基础, 说明培训取得初步成效。培训要有效果, 就要解决为何培训、如何培训、由谁培训、由谁受训、何地培训、何时培训, 以及培训什么、达到什么水平等一系列问题[5]。从岗前培训、沟通机制、情感关照到深层次培训内涵的加深, 我们将打造一支优秀的临床外勤服务团队, 为推进优质护理服务发挥更大的作用。
关键词：临床助理,培训,临床支持服务中心
参考文献
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关键字：高职高专 ；助理全科医师 ；职业能力 ；内科学
R-4
中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》指出：我国医疗卫生体制改革的重点是“保基本、强基层、建机制”，“强基层”的关键就是推进社区卫生服务可持续发展和实施全科医师制度。国务院《关于建立全科医生制度的指导意见》（国发（2011）23号文件）以及2011年度高职高专医学类专业设置评议会也都提出：建设一支高素质的、以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍迫在眉睫。
高职高专临床医学专业主要是为社区等基层医疗卫生机构培养实用型人才，学生毕业后主要是到社区、基层担任助理全科医师，进而成为全科医师，从事“防治结合、以防为主”的综合性卫生服务工作。但我国高职高专临床医学专业学生的培养一直沿用本科院校“掌握现代医学专业诊疗技术，满足医院需求的专科型临床医生”的人才培养模式和内容，很多毕业生难以适应基层社区卫生机构的工作性质和环境，“下不去、用不上、留不住”现象严重。因此，推动高职临床医学专业教学改革，建立基于助理全科医师职业能力培养的课程体系，尽可能的设计出贴合学生毕业后实际工作的教学模式，促使学生职业能力的养成至关重要。
内科学是临床医学专业的主干课程，在基层卫生医疗系统实际工作中占有重要地位。我们在内科学教学中以培养实用型助理全科医师为目标，在对助理全科医师职业能力分析的基础上，构建了基于助理全科医师职业能力培养的内科课程体系，取得了一定成效 [1.2]。
一、组建院校合作模式下的教学团队
教师是教育教学工作的主体，教师的教育理念和综合素质直接关系到教学效果的好坏。我校主要从以下几个方面加强师资队伍的建设：①组织教师进一步学习职业教育先进理念及专业新进展、新技术；②安排专任教师到医院顶岗实践，实现教师的“一专多能”；③ 邀请医院专家、骨干参与集体备课，使教学内容更接近临床实际工作。全面实现“工学结合，院校一体”的办学模式，加快“双师型”师资队伍建设步伐。
二、构建起融入全科医学理念的内科课程体系
力促内科教研室、附属医院、社区基层医疗卫生机构三者结合，组织相关专家共同探讨，以工作为导向明确教学内容与目标[3]，从社区、基层全科医生岗位实际工作需求出发，按基层常见病、多发病的“预防、医疗、康复、保健、健康教育”五个方面重整课程内容，制订新的内科学教学大纲、实训实践大纲。将内科理论教学分为四个模块：①临床常见病、多发病的诊治；②内科危重症的鉴别诊断和处理；③基层常见疾病的预防、康复及居民保健；④与其它学科有横向联系的疾病；将内科学实践教学分为三个模块：①实训室：进行基本操作技能训练；②模拟基层、社區病房：进行综合模拟临床训练和医患沟通能力的训练；③ 医院见习：到基层和社区医院，在带教老师指导下进行临床实践。力争在教学过程中使知识内化为学生职业能力。
三、优化改进原有的教学方法和教学条件
改变传统的以“教师”为中心的教学方法，引入病案分析、情景模拟、翻转课堂、微课教学等灵活多样的教学方法和手段引起学生兴趣，鼓励学生积极参与教学互动过程，促进学生知识、能力、素质的全面、协调发展；积极优化实践教学平台，配置相应的仪器设备，完善校内实训室，并设置模拟病房，模拟社区卫生服务实际工作环境，使学生在循序渐进中掌握基层工作必备的基本临床实践技能，为未来职业发展奠定良好基础[4]。
四、改革课程考核评估模式
考核是检验人才培养质量的重要环节，医生的职业除需具备必要的理论知识，还需要具备思维能力、沟通能力、评估及观察能力、解决问题能力等，这些无法通过一次终结性评价即项目考核全面反映[5]。我们努力改变过去单一的以教师一次评价为主的局面，构建以职业能力为导向的考核评价模式：在评价时间上，除期末考核评价外还包括随堂评价、实习期间评价、毕业考核等；在评价内容上：除理论知识考核外，还包括技能与操作、过程与方法、沟通观察能力、情感、态度、价值观等方面的考核。
五、讨论
高职高专临床医学专业的学生毕业后主要是到社区、基层担任助理全科医师，进而成为全科医师，从事综合性卫生服务工作。职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务[6]，高职高专院校的重要任务之一就是要使教学过程成为学生获取知识、发展能力的活动过程，成为知识内化为学生职业能力的过程。但多年来，高职高专临床医学专业诊断学、内科、外科、妇产科、儿科等课程多是本科院校的压缩，在教学中重理论，请实践；重局部，轻整体；重记忆，轻思考现象严重，这显然与人才培养目标不符[7]。笔者根据高职高专院校临床医学专业人才培养目标要求，对内科学教学进行课程设置、教学内容、教学方法的改革，构建基于助理全科医师职业能力培养的内科学课程体系，设计出贴合学生未来工作所需的教学模式，有利于激发学生学习的积极性，提高学生的综合应用能力，促进学生职业能力的养成，真正实现职业教学与实际工作的无缝对接。
参考文献：
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[6]中华人民共和国国务院.国发[2005]10号文件.国务院关于大力发展职业教育的决定[S].2005-10-28.
从行政管理类专业毕业生就业的角度说，初入行者一般很难直接跃升至较高级别的管理类岗位，而从一颗平常的“螺丝钉”做起，看似微小，但如若固守 本职、敬业勤奋，往往可以在此期间积累丰富经验，掌握一手信息，也才具备成为企业这台“机器”的重要部件乃至操作中枢的可能。行政助理就像是企业这台大机 器中的一颗颗螺丝钉，看似微小，却连接着各个环节，少了它，企业就无法有序运转。接下来就让我们看一下如何成为一名称职的行政助理。职业概述：行政助理就像是兢兢业业的管家，可以将企业这个大家庭中杂乱无章的事务管理得井然有序，在各种行 政事务方面帮助和服务于公司员工，通过安排主管日程、填写计划列表、处理信息需求、制作数据报告、安排会谈会议、接待客户来访、维护记录管理，完成文件归 档等各项工作，从多方面综合性地完成高质量的行政管理工作。其主要的工作内容有：
1.处理和维护主管日程，准备和完成各类文件报表;2.阅读和分析各类信息，制订工作计划、做好时间分配;3.协助审核、修订行政管理规章制度，执行日常行政工作;4.传达通知、分发文件;5.安排公司各种会务和组织各种员工活动;6.接待访客并决定是否让主管或其他工作人员与之会谈;7.对公司各种文件和档案进行整理、归档;8.履行办公室日常职责，如办公用品采买、管理和分发，维护记录管理系统和执行基本的簿记工作等;9.办理各种行政事务和手续，比如填报报表、公司年检、复印打印等。
专业要求：在专业方向和学历要求上，行政助理一般需要具备行政管理、文秘、企业管理等大专以上学历，需要接受过管理学、公共关系、档案管理、财务会计基本知识等方面的培训。但初级职位的最低要求一般是高中文凭和熟悉基本办公知识与技能。具体经验和工作能力方面，认真负责的工作态度、诚实可靠的个人品性、良好的口头表达和书面表达能力以及较强的亲和力等也是一名称职的行政助理所需具备的素质。具体的素质能力要求概括为：
1.基本技能：独立完成统计报表、书面报告、相关演说，具有较强的口头和书面表达能力;熟练掌握个人电脑技术，熟悉MS Word、Excel、PowerPoint等软件的使用;拥有创建多种专业文件、文档的经验;2.个人能力：良好的分析判断能力、较强的协调规划能力、优秀的组织管理能力、出色的人际沟通能力;3.性格素养：敬业踏实的工作作风、细致耐心的处事态度、诚实正直的良好品性、互助协作的团队意识。
职业前景：行政助理工作一般要求行政管理专业或相关专业(如文秘、企业管理等)出身，行政管理专业主要学习公文处理、人力资源管理、心理学等方面的专业知识，培养能在政府机关、企事业单位从事行政管理工作的专门人才。
随着改革开放的进一步深入，市场对该专业人才的需求日益增长。据调查，在本科毕业生能从事的644个职业小类中，“行政秘书和行政助理”为本科 毕业生就业量最大的职业小类，就业比例达到4.7%;从高职高专毕业生能够从事的598个职业小类看，该职位就业量排行第三，就业比例为3.2%。该职业 2009年大学毕业生的招聘预测量为：本科111884人，高职高专110343人。行政助理等职位，在较长的?段时间内仍将继续充当企业各部门平凡普 通、但不可或缺的“螺丝钉”。
薪酬水平：尽管工作相对烦琐，且待遇水平较为有限，但其较低的门槛无疑是想从事行政管理工作的毕业生的普遍选择，他们通过在此岗位上的锻炼培养，有望在了解企业运营流程、积累丰富工作经验、建立相应人脉网络的基础上，获得更为广阔的发展空间。
行政助理的平均薪金处在白领收入的较低层，一般月薪范围在1500~6000元。普通行政助理的月薪在2000元上下浮动，据职位所在地区及所 在单位的性质不同而有所差异。一般地，东部发达地区的大城市如北京、上海等月薪在2500元以上，而中西部欠发达省份行政助理的薪资则稍低，1700多元 甚至少则不到1000元。从单位属性和具体分工的角度分析，大型国企与外资企业的薪酬水平比较高，约在4000元左右，并且有额外的福利补贴等。而普通民 企、私企、中小企业的工资较低，且福利待遇较为有限。
除此之外，如果是复合型专业背景人才，在懂得管理知识的同时还能兼通外语、财务等知识，在担任行政助理时薪金会比普通行政助理高1000元到2000元不等。适合人群：能力倾向要素图
如果要专业测试和解答，请咨询专业的职业生涯规划师，或者向专业的认证机构做正规的测试。
职业发展通路：行政助理的工作内容以公司运营保障为主，工作内容多元化。一方面，从业者通过在基层岗位的锻炼，了解工作流程，积累相关经验以后可以往较高层面的管理方向发展，如成为办公室主任、行政经理、人事部经理等相关部门的中层管理者。
另一方面，行政管理专业出身的也能以行政助理为跳板，积累经验后可以凭借所学人力资源课程的基础转行到人力资源部门，从事人力资源助理、招聘专员、薪酬福利专员等职业，并进一步发展如招聘经理、薪酬福利经理、人力资源经理等。
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行政助理考试02-15
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