不要走,夏天的小学作文

不要走,夏天的小学作文（共8篇）

不要走,夏天的小学作文篇1

在一年四季中，我最喜欢的季节就是夏天。虽然夏天烈日炎炎，但它却给我带来了无尽的快乐与自豪。

夏天我最喜欢的运动是游泳。每当我穿上那大大的游泳裤，来到游泳池旁边时，总能被池边那一丝丝凉气所陶醉，当我跳进水中的一刹那，像是喝了冰镇饮料一样凉爽，真想每天都能在水里享受这样天然的“空调”!

夏天我最喜欢吃的东西就是冰淇淋。每当烈日当空，骄阳似火的时候，我看到超市里的冰淇淋时，我总会买一份，拿到家里，打开空调和电视，然后吃冰淇淋，那滋味，真是钻到心第里去了。

夏天的雨则骤来骤去、散乱如丝的，但却把荷花仙子打扮得亭亭玉立、美丽动人。

我最喜欢夏天。

初夏时节，风儿带着微笑来，慢慢地从我们身边穿过;树儿披着绿叶从春天里走了出来，舞动着满树灿烂的花朵;盛开着的桃花早已变成毛茸茸的`果子，站在枝头一到嬉戏;我们小孩子则露胳膊露脚地那这游泳圈跃跃欲试，一展夏的风采;沙滩上堆满大大小小的房子早已变成了我们快乐的天地。

夏天走了，秋天来了的优美作文篇2

太熟悉的动作。

你是否也会再某个黑暗的夜晚，突然想起一个曾经在你心里驻扎过的人。人的心是很奇怪的东西，时而喧嚣，时而安宁。找到安定的感觉，便会耐心等待，花开的季节。找到热闹的地域，便与众人欢乐嬉笑，却只是路过。

整个夏天，都没有向往去的夏日那样的心态。冷冷地，漂浮着而已。

空余的时候，会一个人去看电影。

硕大的电影院，寥寥无几的人们穿插在其中，却大部分是恋人。在昏暗中，注视着电影随时跳动的胶片情节，回过身看，发现原来时间正在坐椅上缓缓流淌，察觉不出的时候，它们朝你摇摇头，带着冷漠的笑。

每次去看电影，总会带上一包苞米花，这是习惯，喜欢边看边品尝，也许，这就是一个人的幸福。我已经越来越大，好象已经不该享有什么童话故事，幼稚举动。只是在成熟的心理下面，却隐瞒着一个小小的要求。

越是逞强的人，内心更是脆弱。

我在某些晚上会突然想起过去发生过的种种，带着依恋却无奈的情绪入睡。

夏天走了，不再享有每晚开着空调入睡的权利。

在空调房里，无论怎么哭泣，都不被了解。

只是，我现在不在喜欢哭泣。忍着心里一份一份的小心情，因为，我长大了。

可是还是会带着孩子的心理，怀抱里拥抱着猪猪入睡。妈妈说，小孩子一个。呵呵，我真的是小孩子。起码，我还学不会忘记了什么叫感情。

大人们太多都丧失了人性。以前我称这叫无情，现在的我却才知道，这是无奈。

没有人愿意欺骗，伤害。只是这社会，不给予任何人坦白的机会。我们象面临大袭的鸵鸟，把头颈深深埋入沙石，以为视而不见便可万事大吉，最后伤害的，依旧是自己。

秋天来了。

外面很冷。

站在风里吹了很久，这些天来，很压抑，想哭，哭不出来。

不要怕,往前走美文篇3

他晃着一根手指说：“不是绷索，是软绳啊。从十月份开始的，我玩得还不怎么好，你要不要试试？”“我穿的鞋子不适合。”“没事的，别人穿啥都这么玩。”

我一直都惧怕摇晃而且狭窄的东西。我一辈子都在躲着这些东西，但现在我已经四十多岁了，时间本身已经不那么宽裕了。我一下子甩掉木底鞋，穿着袜子站在那儿。这个陌生人拿钝刀清理掉带子上的泥土。

他给我解释说，我应该先上右脚。我照做了。带子只有一英寸（约2。54厘米）左右宽，我一踩上去，绳带立刻剧烈晃动起来。

“那是因为你紧张，别在意。另一只脚也踩上去，我扶着你。眼睛一直向前看，别往下看。如果感觉自己要掉下去了，就把膝盖弯下来。”

我紧紧地抓着他的肩膀。他很牢靠、温暖，让我感觉很安稳，所以当我把两只脚都踩在带子上后，也不敢放开双手。带子还在晃，我不知道该怎么办。这时，我想起要目视前方。如果感觉自己要掉下去，就弯曲膝盖。

我感受到那个奇妙的时刻：忘掉自己，忘掉那些完全不大可能的事———遇到一个戴着牛仔帽的男人，并且让自己悬空在他家的草坪上。虽然只有几秒钟，但我放开了。

不要走,夏天的小学作文篇4

这一年多里，通过大学生活和高中生活的对比，我想我对高中的点点滴滴有了更多的感悟。不知道该怎样命名这篇文章，所以只能取一个比较俗的名字。

因为里面更多的是我的一些经历和感触，而不是空泛的大道理。跟大家分享一些拙见，希望能使你们少走弯路！

关于环境

如果你不适应这个环境，那就尝试改变；如果改变不了，就改变自己。

我们可能会经常抱怨某个老师教的不好或者所处的学习环境不好，这都是很常见的借口。

我高一上学期的英语老师刚从师范大学毕业，教学水平实在不敢恭维，不过很认真，课讲得还可以，知识点和语法讲得很全面。

但是讲题的时候(尤其是完型)，经常会说一句话：“这道题就是这样的，我们看下一道。” 我们班当时的英语成绩很差，我考120多分都能拿第一，我就把老师教的不好当作借口，上课很抵触。

但是得知小班里的学生大多都考130多分的时候，我才意识到我跟别人的差距有多大。

于是语法和知识点的学习就靠上课听、下课记，完型和阅读就靠多做题，错的就看着答案理解，实在不懂的就记住。

做出了改变后，我的英语成绩提高了很多，基础打得也很好，给我下面高中的英语学习做好了铺垫。

在期末联考的时候，跟年级的最高分只差一分。而我的那些还在继续抱怨老师教的不好的同学，很多连110分都没上。

从自己身上下手，远比试图改变环境有效的多

再举一个也是跟英语学习有关的例子。

我在高三以前的考试中，英语作文分数一直很高，可是到了高三以后，纸质阅卷改为电脑阅卷。由于我的书写不够出色，分数就降到很低，有时比我们班英语学习最差的同学还要低。

有一次模拟考试，我考了144，就是作文扣了6分，我拿着作文去找老师点评，老师看完以后说写的很好啊，分低可能就是低在书写不够漂亮。

当时有很多英语不错的人都遇到了和我一样的情况，我们都觉得很离谱，怎么能凭书写定分数呢？！

而且书写并不是差，只是不够好。当时心里就很不服气，结果下次考试分更低了。

诚然，英语作文书写虽然不是最重要的，但是面对阅卷速度的限制，判卷老师可能也很无奈。于是我决定去改变我自己，忘不了坚持每天工工整整地抄一篇英语作文，还要面对付出与收获不成正比的打击——越练越低，打击过后还要继续练下去„„

终于，功夫不负有心人，我高考英语作文好像只扣了两分。

如果我当时还在抱怨电脑阅卷的不公平，继续抵触英语写作，那我现在很有可能就坐在衡中的教室里接着受苦。

当我们发现自己的一些习惯与所处的环境格格不入时，如果你没有能力改变环境时，最好乖乖地改变自己。

这不是打压你的个性，这是在为你以后的目标做铺垫。关于做事

真正快乐的，不是做着自己喜欢的事情的人，而是能把自己不喜欢的事情做好的人。我们每个人都有相对比较拉分的科目，即使是好学生也会有。

我在初中的时候理综就不好，升入高中以后由于对物理化学没有什么概念，高一上学期不适应，效率很低。

除了英语课和数学课会好一点，其余课都是睡过去的。

分班时就凭着数学、英语优秀，语文、化学还可以，物理较差的我还是被分到了小班。虽然当时是中上游，但是可想而知，理科小班都是精英，理综肯定很强。

从高一下学期物理和化学就开始跟不上老师的速度了，我连老师讲课都听不懂，每次考试不是物理倒数就是化学倒数。

当时家长、老师、同学都让我在理化上多下工夫，我自己也明白，但是一边是非常喜欢而且成绩很好的数学、英语，一边却是不感兴趣而且很差的理化。

很遗憾的是，我选择了前者，对于理化只是要求不倒数就可以了。

到了高三的时候，我就开始后悔以前没有好好学理化，拉分拉的很严重，这就严重打击了我的自信心，一连串的反应就造成了我理综差的结果。

再来说一下我的数学吧，出于对数学的喜爱以及得数学者得天下这种形势的需要，我在初中毕业的暑假自学完了必修一，在高一上学期自学完了必修二，在高一寒假自学完了必修四，这就为我的数学打了很好的基础，在这过程中获得的自学能力和知识都给了我很大的帮助。

但是，数学、英语成绩再好，也弥补不了理综这块短板。

以后参加高考的同学会有更大的感触：不管你最喜欢的科目考得有多好，它带给你的满足感永远都比不上你的短板科目的进步。

在以后我们的工作中，这个道理就更明显了。

谁都不能保证你所选的领域适合自己，但我们不想做的事情往往是最需要做的。

这就是一种能力，把你不想做的事情做好才是真正的厉害！那时，你会更有成就感，更加得到认可。

所以，真正快乐的不是在做着自己喜欢的事情的人，而是能把自己不喜欢的事情做好的人。关于坚持

锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。

我一直都是很佩服那些很努力、很用功的人，不管他们是否得到了应有的回报，不管他们是退步还是前进。

你身边会有很多学习很努力、成绩也很好的同学。

你也许会想：如果我也像他这么用功，我也会很优秀。但是你这么想的同时，也就说明了你的懦弱——因为你只敢嘴上说说，事实就是你不如别人，你不敢去挑战。

既然你也相信自己比他们强，为什么不去证明自己呢？

如果那些同学成绩反而还没有你好，你也许会更加得意，那么，你有没有想过？有一天你也遭到了挫败，你会不会也有勇气面对失败，像他们一样继续努力。

其实，在高中尤其是高三，付出与回报不成正比是件很普通的事情（好学生也是，而且可能更严重）。

学习是个漫长的过程，也许你通过几个小时的努力，弄懂了一个知识点，但是你不可能通过几个小时或几天甚至一个月把一科从差提到优秀，就算可能，这也是暂时的。

在成功的状态下，想要坚持下去很简单，因为这个时候你很有成就感，就会很乐意去学习。所以我想说的决心和毅力，指的是在你遭到打击的时候，你也能以平常心对待，继续努力。你也许会觉得我说的你都明白，但是你不妨仔细想一想，你是否能真正做到宠辱不惊呢? 我在这一点上是有切身体会的,下面举两个例子:

（1）每次考试完了，如果考得很差，我肯定会很丧气，这次考试的错题到一周之后才会去改，这并不是懒(懒是个非常棒的理由，它会帮你逃避一切，所以不要轻易拿懒当做理由)，而是胆小。

我的确不敢去面对我的弱科，从高一到高三，我一直都没能战胜过它。所以我来了四川，而别人去了北京。

（2）上面提到过，不要去嘲笑那些付出了很多但暂时没有得到回报的人。我们班就有一个同学，学习真的很用功，我们很佩服她。

一开始一直在年级前100名，到了高三以后，就一直是年级200多名，有时还是400多名。但是她始终没有放弃，仍然很努力的学习，结果高考的时候出乎所有人意料，她考进了年级前100名。

这份来迟的惊喜也许是对她最好的回报！换作是你，能做到吗? 你能做到面对这样的情况，还能够坚持奋斗到高考吗?

所以，不要提前给自己贴上失败的标签，不管遇到什么困难,要一直努力下去，坚持到最后。

关于学习状态

状态无论在平时学习还是考试中，都是非常重要的。

在高中尤其是高三这一阶段，心态非常容易受到各方面的影响。

这时候，你就需要把正在做的事情放一放，转移注意力到可以使你轻松的事情上，或者给自己一定的心理暗示。

（1）记得高三复习阶段经常会出现一种情况，第一天做了一套数学或理综卷子，很有成就感，第二天就可能会跌入谷底，又觉得什么都不会。

这个时候，可能就会很自卑，学什么都学不下去。

所以就要找一些你比较擅长的科目或题目，重塑你的信心，再去看那些令你头疼的题目。

我比较擅长数学和英语，所以每天下午开始上自习的时候，一定要先做一会儿数学或英语，等头脑变兴奋了再去做理综，就很容易找到状态，心态不容易受影响，效率也高。

（2）不要一味地学习别人，认清自己的人才是达到最好状态的人。

可能很多人做理综的顺序就是先做完全部的选择题，再做选修题，最后再按顺序做物理、化学、生物的大题。

我一开始也是这样的，我物理比较差，其他两科还可以。

但是大家都知道生物和化学的选择题有时会比较虐，所以我做完这两科的选择时就已经很累了，再做物理选择的时候脑子就已经凝固了，不管会不会，每次都会错很多。

做大题的时候也是先做物理，虽然物理压轴每次看都不看就放弃（知道我物理多差了吧）。但再做化学和生物的那些简单的大题时就很受物理的影响，失误率就很高。

这样下来，我的理综成绩就很惨，经过对我的情况的一个总结，我就改变了我的方针。再有理综考试的时候，我就换着花样来试，寻找适合我的答题顺序。

最后确定下来的就是别人都会认为很傻的那种，即先做完生物的全部，再做完化学的全部，最后做物理的全部，这样我就能大大降低生物和化学的失误率。

做物理的时候一般会剩下大概80分钟的时间，这样也能静下心来做物理，不用像以前那样担心其他的做不完。

所以我的理综成绩就提高了很多。

举这个例子，不是向大家推荐这种答题顺序，而是希望你们能够结合自己的具体情况，对症下药，找到自己的状态。

（3）)在考试前后、考试过程中，心态都特别重要。除了你自己，没有什么可以影响到你的心态。

相信大家都会害怕失眠，我也一样。

高一下学期我每天晚上失眠，那种滋味很难受，如果第二天上课还好，但是如果第二天考试的话肯定要崩溃了。

因为我有这样的经历，所以就很害怕高考那两天会失眠。

在距离高考还有半个月的时候，我就开始调整，每天中午回宿舍睡觉，晚上也尽量在11点左右睡觉。

调整阶段效果很好，每天的睡眠质量也很好。但是，高考前一天晚上也许是因为紧张，晚上两点多才睡着，早上5点钟就醒了，也就是说我睡了3个小时都不到。

当时真的很崩溃，感觉这次肯定完了，但是我不甘心，反正怎么样都是完，我就抱着豁出去的想法，平静地准备着文具。

被轰出宿舍以后就去操场上跑了两圈，让自己清醒一下。

接着我就告诉我自己，一定要克服自己，就算要复习，也要发挥出自己的真实水平，不然明年的今天还会面对意外，而且不知道会有什么意外。

就这样跟同学调侃着前一天晚上的失眠进了考场，开始了语文考试。

中午到了睡觉的时间，你们肯定能猜到我的心情，我的结果 ——又没睡着！

当时就想：上午是语文，不怎么影响，下午可是数学啊，感觉自己一下子就垮下来了，连考场都不敢进。

当时坐在考场上，大脑一片空白，不停地深呼吸，让自己平静下来。

平静地做着数学，做完选择填空还有前三个大题只用了1个小时，但是没想到做选修题的时候因为选错了题，导致20多分钟都浪费过去了。

这下又慌了起来，做后面两个大题的第一问时思路就很乱，最后只剩下20分钟的时间，在我面前就剩下两条路，检查还是继续做。

结合以前的教训，我选择了检查，也就是说最后两道大题第二问都没有做，虽然这次发挥的比较好，最后的20分钟相当于浪费了，但是我仍然不后悔我的选择。

顺便说一下，我高考语文125，数学137。虽然不高，但是在这种状态下，我已经很满意了。

这也说明意外其实一点都不可怕，可怕的是你太把它当回事。

对于那些容易发挥失常的同学，你们一定要自己给自己心理暗示，调整自己的状态。

关于目标如何设置合理的目标？

每个人肯定都会有目标，但是，我在这里想跟大家分享的是制定目标的时候要制定长远目标和阶段性的小目标。

因为大目标会让你感觉时间还很长，努力的机会还有很多，但是，你到以后就会发现来不及了。所以在每一个阶段都要设立一个目标，最好是每天一个，而且是根据你的长远目标倒推过来的。比如说，我高二的时候订的目标是我要考中央财经，那么我需要在年级占到前20名。这样，我在高三的时候就要平均达到20名，我当时是90名。

这个目标距离我太远，所以我高二结束的时候要先达到50名，也就是说，下次月考我冲击50名。

结果，我考了14名，那是我高中三年最好的成绩。定了目标不一定要去实现，我的目标也没有实现。

相反目标可以定的稍高一点，它最主要的作用是激励你，达不到的话就可以分析一下为什么没有达到，哪方面做的更好就可以达到。

当然，目标不要定的太高，它可以根据你每次的成绩做相应的调整。如果目标定的太高，你一次也没有达到，换谁都会放弃。总之，目标可以是各种形式，但是一定要有。

千万不要相信老师哄你们的话（大学是很轻松的），我们的老师父母就天天跟我们说，现在好好努力，拼一把，到了大学以后就会很轻松。

大家可以想一想，大学的内容比高中多，比高中难，凭什么轻松。但是，现在好好努力，拼一把，以后一定会很轻松。大学只是一个跳板，但是这个跳板可以说决定你的一生。如果你到时候考了一个不好的大学，你告诉自己，以后可以考研。但是，你会发现，学校根本不能提供一个适合的环境让你去考研。你敢保证自己的自制力，就把它用在人生中最珍贵的时间——高中。

你也许会说，某某考了个本三，后来不是也考上了清华的研究生或者有多好的成就，但是他一定是经过了超乎常人想象的努力。

如果他能把努力用到前面，可能等着他的直接就是清华。

那时不要再绕开阳光走经典散文篇5

想起你，像手指滑过河流，滴滴落落都是流淌的忧伤。

第一次见你，我站在海棠树下拍阳光。长椭圆形的嫩叶，若幼兔的耳朵，几片几片的沿着一个小茎枝辐散开，耳鬓撕磨、你推我搡的样子，簇生在顶端的花粒，一朵也没有开，一点一点娇柔摇荡在风里，似伊人眉间一点朱砂。我拍的是叶花交错的缝隙里流动的阳光。暖暖的，无限好。

也就是一个转身我看到了你。

夕阳还在那堵高高墙头的上方，长长短短的光线晃了我的眼，我埋下眸光，看到了墙根下小小的你。怎么描述当时的你呢？一些影像也像那长长短短的光线淹没在西山后，记不清晰了。只记得你当时穿着很宽大的深蓝色棉袄，看不出新旧，晃晃荡荡的挂在你的小身板上。红色的小背包，后面的图案是喜洋洋和灰太狼，可惜白色的喜洋洋在你的小背包上颜色已然和灰太狼的颜色差不多。你毛茸茸的小脑袋微微垂着，不知道再看地上的什么。我一时兴起对着你拍了张照片，咔嚓声惊动了你，你抬起头看向我的方向，我又迅速拍了一张。你黑黑亮亮的眼睛，像颤动在花瓣上的晨露，带着摇曳的惊恐。我正想叫住你，你却一转头迅速跑开了。

后来的几天，我经常在傍晚到海棠树下去。每次都能看到你沿着墙跟走来，走进我的视线，瞥到我，就加速沿着墙跟跑走。太阳被墙头切下一片金灿灿，绕过墙跟的暗影，温暖一派花木扶疏。我以为你怕见到人，才不敢走在阳光里，所以后来，我就不再站在能让你看到我的海棠树下看你。因为我就住在你经过的那堵墙里面二楼的房子里，我推开窗，可以看到海棠，也可以看到走在墙跟的你，你却看不到我，因为你从不仰起头。

我都不记得有多少次，我透过我的窗，看到到你在斜晖铺撒的路上，却始终绕开阳光走。你走在太阳的影子里，那阴沉沉的墙跟，我不知道那角落里会不会有倔强的二月兰细数你的脚步。你像一只倦懒的流浪猫，看不到春暖花开。好像只有那么一次，你的指尖触摸到了春天。那天，天已经很暖，我窗台的迎春花开的鲜亮。有只燕子从我窗台的迎春花旁一掠而过，飞了出去，经过你的头顶又一个仰身飞向那株海棠。你随着那只燕子蹦了一下，跑向那株海棠，我看到你伸出手，轻轻地碰了碰已经盛放的的海棠花，阳光打在你扬起的嘴角上，那晨露般的眼睛流光溢彩。但是那光彩很快灭了，远处有人走近了，你低下头，收回手攥紧背包带装作若无其事的走回墙跟，走进那暗沉沉的太阳的影子里。

第二天，我在窗前从傍晚站到天黑也没看到你出现在墙跟。第三天，第四天……一个星期你都没再出现。

第八天，我再次来到海棠树下，原来的花粒全都开了，花瓣肆意地舒展开来，浓密而热烈。

两位老婆婆走来，坐在海棠树旁边的草地上晒太阳。

“你说可怜不可怜，才八岁的孩子，这大人也真是，就这么把他撇给他奶奶，两人出去打工一走就是好几年不还来。一孩子和他奶奶在家能不出事吗？唉！小孩子怎么能让他乱碰与电有关的东西呢，可怜那孩子就这样被电死了。”“就是，他奶奶，咱那老姐姐，也是真可怜呢，她也不懂漏电不漏电，怎么也想不到孙子开个电视会被电死呀。她觉得没脸等儿子儿媳妇回来，竟然到东河跳河死了。”“那孩子以前放学总从这儿过，就沿着那墙根走，以后再也见不到他喽。”两个老婆婆你一言我一语长吁短叹地说着，我起初没在意，听到“沿着墙根”我的心猛地一惊，我想到的小小的你。我摸向口袋，拿出手机，找到第一次见面偷拍你的那两张照片，我拿给两位老婆婆看。一老婆婆说：“呀？你也认识这个可怜的`孩子呀！本该活蹦乱跳的孩子不爱说话也没见他笑过，好好的也行呀，却说没就没了……”

我忽然感觉，仿佛穿着薄薄的春衫却经了一场深冬的密雨，寒凉浸彻心骨。

太阳像一只敛了羽毛的鸟，长长短短的璀璨全都不见，剩下一片死白，飘在虚空里。

东河是条很寂寞的河呢。岸旁连一颗柳树都没有，翻滚的河浪泛起污浊的白花，飘着冬天的枯草和远处飘来的落花。但是说不定这条丑陋而寂寞的和可以流向天堂，你的奶奶乘着这条河去陪你，两个人的拥抱总好过你一个人人的寂寞吧？

我沿着你经常走的墙角一遍一遍来回走，虽然离那大片大片的阳光只有几步之遥，却丝毫感觉不到太阳包裹周身的温暖，寒森森的。我看着那开的繁密的花，激烈决绝，至死方休，满目都是颓败的哀伤。若生命只能到这里，那些花，激烈的开过，有太阳照耀的痕迹。你八岁的小脑袋瓜里，都留了写什么记忆呢？上学时，妈妈追来，往你书包里塞一个红苹果，正了正你被书包带压皱的衣衫，抚了抚你额前的乱发？生日时，爸爸从背后拿出给你做的木玩具，捏了捏你带着笑涡的脸蛋，把你举过他的头顶，让你骑在他的肩上，驮着你疯驮着你闹？小小的你，有这样的记忆吗？这对你来说恐怕是很沉重的思考吧，那就不要想了。

不要走,夏天的小学作文篇6

活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分：

1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。