“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12)

“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12)（推荐6篇）

“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12) 篇1

（2010-12）

一、考试安排

1、书面考试，开卷。

2、时间：2010年1月8日8：30---10：00

二、题型介绍

1、举例并解释名词术语（每词4分，共20分）

名词解释要求写出定义，要求举例说明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了这个名词概念。本课程涉及到的名词概念比较多，要一下子全部掌握还是很难的，为此我们在《汉语专题（1）综合学习指导》中综合练习的名词解释部分给大家划定了重点掌握的名词范围，大家复习时可以重点参考。

2、判断正误（每小题1分，共10分）

主要考查一些易于混淆的问题，考查对一个事物不同分类角度的认识把握情况，期末考试不要求说明理由。判断正误我们在《汉语专题（1）综合学习指导》中列了很多训练题，复习时要注意参考。

3、综合分析应用题（共40分）

突出的是一些重点分析内容，主要涉及第一章语音、第二章词汇、第三章语法三部分内容。这个试题的分数分布相对比较均衡，这三章所占的分数比例是：语音10分，占25％，词汇10分，占25％，语法10分，占25％。语言综合运用分析（纠正错误）占25%。

4、简答题（每小题6分，共30分）

要求列出问题的要点，并且要适当展开阐述分析，或举例说明，尤其是要点 较少的内容，更要求有一定的展开。

比如普通话的三个标准的内涵。注意有些问题主教材中没有现成答案，复习指导书上对一些主要问题归纳了要点，复习指导没有归纳要点的，我们又在网上辅导材料中适当作了补充，平时学习需要注意结合我们在网上发布的学习辅导材料归纳答题要点。

此外要注意试题中可能有个别让学生自由发挥观点的题目，这些问题目前并没有明确的定论，各种看法都是见仁见智的。我们要求大家回答这样的问题，你可以肯定回答，也可以否定回答，只要言之有理，都一视同仁给分。

问答题涉及到的内容，基本上不会超出《汉语专题（1）综合学习指导》中综合练习部分拟出的问答题，所以复习可以重点参考。当然，个别问题也有补充，所以还要注意我们介绍的复习内容要求。为了便于同学们了解，我们在各个章节的复习后面集中介绍要重点注意的问答题。

各章分数比例：

试题分数分布比例是：第一章10分，语音20分，词汇20分，语法25分，文字15分，网络语言10分。

本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合计分的方式。平时作业由中央电大统一布置，一共安排四次作业。平时作业取其平均值按20％的比例计入课程总成绩，期末考试按卷面成绩的80％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。

综合分析应用题的内容：

（一）语音分析（10分）：重点是结合汉语拼音的运用分析音节结构成分（韵头、韵腹、韵尾）。

如：

1、用汉语拼音字母写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）① yuɑn: 韵头 ü，韵腹 ɑ

④ quɑn: 韵头 ü，韵腹 ɑ ②Zhui:

⑤ jiu: ③Wɑnɡ: 2.根 据 拼 写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。(10分)解 题 提 示:每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。

① 太

tɑi ② 阳

yɑnɡ ③ 升 ④ 起 ⑤ 来

（二）语汇分析（10分）：主要是语素、合成词、造词法、同义词、词的理据分析

例如：1从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）①战斗

（并列）

②战马

（限定式）

③卧铺

（限定式）

④变化

（并列式）

⑤绿化

（后附式）

2、分析下列词语构成理据的异同。（10分）鸡肉松-----儿童肉松

答：“鸡肉松”和“儿童肉松”的理据相同点都是突出肉松，说明是食品类，不同点式“鸡肉松”突出肉松的构成质地，“儿童肉松”突出的是适用对象。

（三）语法分析（10分）：（1）词类划分说明功能： 如，为什么说”讨论“是动词，从理论上作出说明。（2）短语层次分析：主要考容易混淆的短语 例如，分析下面词组的结构层次关系。（10分）

① 挖掘煤炭的工人

② 挖掘煤炭的表层 ① 修剪苹果树的枝干 ② 修剪苹果树的技术

（3）焦点手段分析：

分析下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）① 我把这些碗洗得干干净净。② 我唱歌喜欢，跳舞也喜欢。③ 是他及时向我们报告了这个消息。④ 小王是昨天上午到北京的。⑤ 起来，不愿做奴隶的人们！

答：焦点是“干干净净”，常规安排焦点在句末。

焦点是“唱歌、跳舞”，通过对比突出焦点。焦点是“他”，通过副词“是”突出焦点。焦点是“昨天上午”，通过副词“是”突出焦点。焦点是“起来”，通过句子倒装、变化语序突出焦点。

（四）语言综合运用分析（10分）

例如，从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

主要是修改病句。句子可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，直接写出正确的句子即可，不需要说明原因。

①观 众 的 喝采声此起彼伏，大家都在为运动员加油助威。②我 们 欢 迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。③ 他 为 了人民的利益而鞠躬尽粹，是我们干部学习的好榜样!④ 他 们 夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表。⑤ 国 家 有难，我们每个人无论贫穷，都应该出一把力。

简答题：

1、普通话对方言的影响表现在哪些方面？

答：第一，进一步扩大影响，我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用。

2、韵母可以从哪些角度分类，请举例具体说明？

答：韵母可以从内部和韵头情况两个角度分类，根据内部成分，韵母可以分为单韵母（如e）、复韵母（如ɑo）、鼻韵母（如ɑng）三类。根据韵头情况，韵母可以分为开口呼（如ɑo）、齐齿呼（如in）、合口呼（如uɑng）、撮口呼（如 üɑn）四类。

3.下列从造词法看，各组词构词是否相同?简要说明。

① 老师 ——老年 ②月亮——明亮 答：这两组词构词并不相同: ①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素;“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。

②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系;“明 5 亮”是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。

4.“ 你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同? 答：“你”念 重音，隐含的意思是不该你来打;“打”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式;“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。

5.“大型”和“巨大”是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同? 答：“大型”是非谓形容词，能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰;“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

6.部件是不是字符?举例说明为什么? 答：部 件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。

7.举例说明成字部件是不是基础部件。

答：成字部件不一定就是基础部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没有完全对应的关系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，也是基础部件。“想”中的“相”是成字部件，但还可以继续拆分，不是基础部件。

8.目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把“网络高手”叫做“大虾”，把论坛管理员叫做“斑竹”，这样使用好不好?谈谈你的看法。

答：本题可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，说理充分，同样给分。肯定回答要点:丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。否定回答要点:破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。

9.什么是网络词语的变异性特点？具体表现在哪些方面？

答：网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言的表达手段。网络词语的变异性特点具体表现为三多，即缩略词语多、类推词语多，字母词语多，这三多超过了现实世界中任何一种社会方言。

三、各章教学要求

（一）总的教学要求

第一，注重区分的教学：

区分包括区别正误、区别异同，区分是贯穿现代汉语专题的教学内容，比如语音，要区别这个音和那个音，语汇要区别这个词和那个词，语法部分需要区别的内容就更加突出了，词类、短语、句子都有类别的区分问题。

第二，注重语言运用与语言教学：通过本课程的教学，注意提高学生运用语言的水平。

第三，树立学生运用语言的规范意识，是一个很重要的教学目的。

第四，注重实践。

今后现代汉语课程在教学内容重点、考试要求方面，我们将逐步调整，逐步实现转移，从过去强调理论性与实践性逐步转移到强调实践性、技能性，再加上理论性，将理论要求放在次要位置，真正突出实用性，使学生学有所获，学有所用。

第五，注意专科教材和本科教材的一些出入：合成词专科是组合式和附加式，本科是复合式与派生式，还有儿化词的语素分析；词类问题，等等。

（二）各个章节复习要求

第一章《国家通用语言文字法》解读

本章内容相当于专科现代汉语绪论，但并不是对本课程进行概要介绍，而是介绍现代汉语规范的纲领性文件《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

本章基本的结构是“一个中心，三个基本点”，这就是本章学习的重点内容。一个中心就是语言文字法的有关内容介绍，要注意其中的一些重点内容的规定，如对方言、繁体字、汉语拼音运用的规定，对使用通用语言的规定。三个基本点，是从语言文字法里面扩展出来的重点内容，一是普通话，二是方言，三是汉语拼音。

第一节 《国家通用语言文字法》解读

1、基本内容

2、颁行意义

第二节《国家通用语言文字法》相关问题

1、普通话：定义；内涵；了解与方言的关系

2、方言：基本情况，发展趋势（正反认识），普通话对方言的影响。

3、汉语拼音方案：拼写规则，正词法规则。第二章

语音

本章一共三节，基本结构是语音系统－方音辩正－普通话水平测试。本章结构的基本思路是：先介绍普通话语音系统的特点，然后以此为基础进行方音辩正，方音辩正进一步提升，就是普通话水平测试。从内容结构特点看，第一节偏重于语音系统知识的介绍，毕竟，掌握普通话语音是学习普通话的重要基础，第二节方音辩正和第三节普通话水平测试偏重于实践，目的是为指导大家自学普通话、进一步提高普通话语音水平作一些指导。就考核要求而言，第一节要作为学习的重点内容。

第一节

普通话语音系统

1、普通话语音系统简介：主要掌握声母、韵母、声调的类别。

2、普通话语音的特点：音系特点，音节特点，声韵配合规律

3、语音与文化的关系：一般了解 第二节

方音辨正 不纳入考试

第三节

普通话水平测试指南 注重了解知识，注意重音位置分析 第三章

语 汇

基本结构是“理论－运用”。语汇的成员是语素、词、熟语，本章着重从理论上探讨了语素的特点、语素的辨识与分类、词的构成方式，从构词法和造词法两个方面对词的构成进行系统的分析，熟语部分则作为运用的内容放入第四节，强调正确使用而不是知识介绍。语汇运用的内容十分丰富，包括了语汇与文化、同义词的运用、熟语的运用、词语的活用，这部分内容实用性比较强，要注意结合实践学习。

第一节 语素问题研究

重点掌握语素的分类，其它三个问题一般掌握。第二节 合成词研究

1、构词法类型：掌握组合式、派生式及其下位类型分析

2、造词法类型：只要求指出第一层次的造词法类型即可。注意任何修辞手段造词，同时也是语法手段造词。

3、合成词理据分析：能就提供的词进行理据分析。第三节

汉语语汇与汉文化

了解知识，重在运用 第四节

语汇的运用 重在运用规范，能辨析同义词，能说明成语和惯用语的区别。主要通过改病句考核。

第四章 语法

基本结构是“词类－短语－句子（单句和复句）－运用”，本章一大特点是突出语法的系统性，这是因为语法内容是现代汉语课程的研究重点，有必要强调基础知识的把握。学习语法，要注意词类、短语、句子的基本知识要点的把握。本章的学习重点是第一节、第二节、第三节，对于第五节，重点是会灵活运用。

第一节 词类

1、划分词类的依据

2、词类系统

3、关于副词的归属

在词类部分，着重分析了名词、动词和形容词的有关问题，其中动词补充了很多新的名词概念，教学中要注意弄清楚，对于其他各类词的基本特点，也要有所认识。

第二节 短语

短语部分，要注意短语的结构类别和功能类别的把握，在此基础上掌握短语的结构层次分析。

1、结构类别：掌握八种无标志的短语类型。

2、层次分析：提供两个结构相似的短语进行分析。如：“削苹果的皮”、“削苹果的刀” 第三节 句子和句子的类别

要注意句型的分析，尤其是复句的类型。第四节 句子的意义 重点掌握信息焦点的分析 第五节 常见的语病 改正病句并说明理由。第五章文字

基本内容是“结构－规范－文化”，三个内容实际上是各自独立的。汉字的结构分析从外部结构角度和内部功能角度进行分析，知识比较新，但是结合汉字的实际情况来理解并不难把握，应该是属于可以自学的内容。汉字的现代化重点是汉字在标准化，介绍了当前汉字规范的有关问题。本章重点注意第一节汉字的结构分析，第二节重点注意汉字的规范化和标准化。

第一节 汉字的结构

1、注意分析部件的类别；

2、分析字符的类别 第二节

汉字的现代化

1、掌握“四定”的内容； 定量：确定现代汉语用字的数量。

定形：规定现代汉字的统一形体，确定现代汉语用字的标准形体，使每个汉字都有明确的形体规范。

定音：规定每个汉字的标准读音。

定序：确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字法。

2、了解繁体字与简体字

第三节

汉字文化（不作为考试内容）

第六章网络语言

第一节 网络语言及其形成原因 第二节 网络语言的特点

第三节 网络语言的发展和规范

本章不同于前面几章，像语音、语汇和语法、汉字等章都属于在现代汉语基础上的知识扩展性内容，而本章是从方言中的社会方言扩展出来的，主要知识介绍，属于知识面的拓宽。

在学习要求上，本章要求知其然就可以了，而前几章有关内容则要求知其所以然，要求能运用所学知识分析问题，讲出道理，本章则是只要知道有关知识即可，不要求深入的分析。本章学习的线索可以围绕“原因－特点－规范”展开。以第三节为重点，能够说明自己的观点。

从总的来看，本课程六个专题是相对独立的，但是贯穿六个专题的主线是现代汉语的规范化，通过规范化的内容将这六个专题联系在一起。因此学习本课程，一定要树立起语言运用的规范意识，注意现代汉语运用的训练。

“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12) 篇2

专题热度:★★★★☆

试题难度:★★★☆☆

高频考点:十月革命的意义,苏俄(联)经济政策的背 景、措施,斯大林模 式与工业 化,1929—1933年经济大危机及影响,罗斯福新政及影响,二战后美国经济的发展,福利国家,美苏“冷战”,欧洲走向联合,日本谋求政治大国地位,多极化趋势的出现,布雷顿森林体系,欧盟与欧元,北美自由贸易区,经济全球化趋势等。

考题类型:所考试题既有选择题,也有材料解析题,尤以选择题为主,非选择题多以综合题的形式出现。

考查特点:所考试题多以文字、图片或表格等材料为载体,创设全新的问题情境,考查学生有效获取和解读材料信息,并调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。试题考查角度新颖,关注经济制度的创新、经济文明的继承与发展、从两极格局到多极化趋势等,试题还常将苏联社会主义建设、罗斯福新政、经济全球化趋势等与当代中国的改革开放联系起来进行比较考查。

复习建议:1.理清历史主线,梳理基础知识。如资本主义与社会主义两大制度并存、竞争与发展是本专题的一条大主线,具体又分成苏联(俄)经济政策与调整、资本主义制度的变革与调整、经济全球化发展、二战后世界政治格局的演变等。2.联系社会热点,深化主干知识。如民生问题是本专题一大热点,包含苏联工业化道路的局限性、罗斯福新政中有关社会福利政策、二战后福 利国家等 知识点;2014年11月,亚太经合组织会议和二十国集团峰会相继召开,了解这些组织结构的由来,认识其反映的世界经济发展趋势等。3.加强比较联系,提升殢解题能力。本专题各类比较点很多,如俄国与中国革命道路,新经济政策与罗斯福新政,苏联与西方工业化道路,苏联(俄)与中国的经济改革,三大区域经济集团的异同等。

【金题点睛】

示例1(2014年安徽卷文综第20题)列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产主义,到1921年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是

A.苏维埃政权农业税过重

B.苏俄政策严重脱离现实

C.分配领域的实物配给制

D.苏俄敌对势力十分强大

答案:B

解析:本题考查苏俄新经济政策的背景,以列宁论述苏俄战时共产主义政策为切入点,旨在考查学生准确理解史料并进行知识迁移的能力。当时苏俄实行的是余粮收集制,并不是农业税,故A项错误;C项表述虽然正确,但不符合题意;当时已打败国内外敌人,故D项不符合当时的史实,予以排除;苏俄在一个落后的农业国通过实行战时共产主义政策,企图直接过渡到共产主义,这是严重脱离现实的表现,故选B项。

变式练习“十月革命后的苏维埃俄国,曾试图‘直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配’,几年以后感到这是‘力所不能及的’。”为了解决“力所不能及”所引发的社会危机,采取的主要措施是

A.颁布“四月提纲”

B.采取战时共产主义政策

C.实施新经济政策

D.推行斯大林模式

答案:C

解析:本题是上一题的变式,考查新经济政策。依据所学知识可知,苏俄为战胜国内外敌人和实现直接向社会主义过渡,实行战时共产主义政策。当国内危机过去后仍执 行这一政策,引发了严重的经济和政治危机。为解决危机,苏俄决定调整政策,实施新经济政策,故应选C。

示例2(2014年福建卷文综第21题)根据罗斯福总统的建议,国会授权政府设立了工程振兴局,并拨款用于重新造林、修建住宅和兴办教育等,到1943年该局共花费了110亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望

A.借助多渠道提供就业机会

B.采取金融手段以解决危机

C.通过制定法规来复兴经济

D.设立新的机构以控制市场

答案:A

解析:本题以罗斯福新政的措施为切入点,旨在考查学生解读材料信息得出历史结论的能力。从材料“设立了工程振兴局,并拨款用于重新造林、修建住宅和兴办教育”等分析,其目的是要借助多种渠道提供就业机会以应对经济危机带来的影响,故A项正确,D项错误。B项的“金融手段”和C项的“制定法规”无法从材料信息中得出,排除。

变式练习1933年,罗斯福说:“我们必须有这样一条原则,我们将不允许失业大军存在……我不愿设想任何美国人永远靠救济为生。”下列措施体现这一思想的是

A.整顿银行、统制货币

B.调节农业生产

C.通过《全国工业复兴法》

D.兴办公共工程

答案:D

解析:本题是上一题的变式,考查罗斯福新政。新政时期,在社会福利保障方面,美国建立了联邦紧急救急署等机构,大力兴办各项工程,积极推行以工代赈,故应选D项。

示例3(2013年海南卷第22题)第二次世界大战后,经济区域合作组织相继成立。其中以“通过共同的商业政策,促进国际贸易限制的逐步废除”“汇集各国的资源以维护和增进和平与自由”为主要目标的是

A.欧洲经济共同体B.亚太经合组织

C.北美自由贸易区D.欧洲联盟

答案:A

解析:本题考查世界经济区域组织。由“共同商业政策”可排除B项亚太经合组织和D项欧盟,这两个组织一个是合作程度较低的松散联盟,一个是经济、政治一体化组织;C项北美自由贸易区着重于相互之间的关税合作,维护“和平与自由”功能不明显,也可排除。

变式练习20世纪80年代以来,世界经济区域集团化的发展进一步加速,亚太经济合作组织与北美自由贸易区相继问世。二者的共同之处在于

1在欧洲经济一体化加快的背景下建立2由发达国家和发展中国家组成3成员国具有相同的社会政治制度4美国是这两个经济组织的重要成员国

A.12 B.24

C.124 D.134

答案:C

解析:本题是上一题的变式,考查世界经济的区域集团化。依据所学,亚太经济合作组织由发达国家和发展中国家组成,其成员国为数众多,各国的文化传统和政治经济制度差异很大,所以3不符合亚太经济合作组 织的特征,124是二者的共同点,故应选C。

示例4(2014年江苏卷第20题)有学者认为,迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化,而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体,但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化

A.表现为大规模的跨国运动

B.不利于世界经济均衡发展

C.使生产和交换活动更密切

D.给发展中国家提供了机遇

答案:B

解析:本题考查经济全球化的影响,旨在考查学生解读史料获取信息并调动和运用知识的能力。题干材料中“非经济福音的全球化”“世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配”,说明经济全球化不利于经济平衡,故本题选B项。A、C两项只是材料反映的一个方面的信息,D项材料中没有提及。

变式练习《全球化:起源、发展和影响》一书指出,“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”,处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”,“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。材料的意思是

A.全球化会改变人们的意识形态和观念

B.政治制度不同是阻碍移民的关键因素

C.全球化加剧了移民间的矛盾

D.发展中国家在全球化过程中日益落后

答案:A

解析:本题是上一题的变式,考查经济全球化的影响。题干材料中强调的是全球化使得人们再也无法无视彼此,并且国家观念、民族观念日趋淡薄,即全球化改变了人们的意识形态和观念,故A项正确。材料没有涉及政治制度的阻碍,B项错误;材料也没有涉及移民间的矛盾,C项错误;材料也没有说到发展中国家在全球化中日益落后,D项错误。

【重点突破】

一、社会主义建设道路的探索

1.马克思的设想:在生产力高度发达的资本主义社会的基础上建立社会主义社会。其主要特征是实行公有制、计划经济和按劳分配,取消商品生产和货币。

2.列宁的实践:列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建成社会主义;建设社会主义没有成功的经验可以借鉴,应当根据实际情况逐步探索。据此,他先后推出了战时共产主义政策和新经济政策。

3.斯大林模式的建立:斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济。斯大林推行工业化和农业集体化方针,并形成了高度集中的政治、经济体制。这种体制带有严重的弊端,阻碍了苏联国民经济的发展。

4.赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革:针对斯大林模式的弊端,二者进行了某种程度的改革,并取得了一些积极成果,但由于没有突破斯大林模式,都以失败而告终。

5.戈尔巴乔夫的新思维:戈尔巴乔夫以“民主社会主义”取代科学社会主义,提倡“民主化”和“公开化”,对苏联的历史全盘否定。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题,反而激化了矛盾,最终导致苏联解体。

6.中国的探索:(1)过渡时期,采取公私合营等方式完成了对资本主义工商业的改造,确立了社会主义公有制和计划经济体制。(2)新时期,实行经济体制改革,逐步建立了社会主义市场经济体制。

二、苏 俄新经济政 策、美国 罗 斯福 新 政 的比较

三、20世纪30年代以来,世界经济政策的调整

四、二战后资本主义经济的新变化

1.表现:

(1)生产力发展。第三次科技革命的开展,使社会生产力有了很大发展,形成了知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式。

(2)生产关系的调整。国家垄断资本主义发展,福利国家制度建立,国家干预深入到分配领域,运用社会保障政策和社会服务开支,保障低收入阶层利益,促进经济的发展。

(3)产业结构的调整。第三产业迅速发展起来,拓展了经济活动领域,扩大了市场,改善了资源配置。同时,还产生了一大批新兴产业,如原子能、电子计算机、半导体等。

(4)阶级关系的变化。由于股票的分散和“新中间阶层”的兴起,阶级对立的情况发生了变化。

2.认识:这些新变化的实质是资本主义的自我扬弃,是资本主义主动地寻求自我调节和调整的结果,是在资本主义内部的自我改善,是资本主义生产关系的自我调整。这些新变化使其自身有了更好发展,提高了实力,同时也带来与自身否定的因素,没有解决它固有的矛盾和问题。但它也给我们提供了许多有益的启示,如政府加强对经济的宏观调控、调节和指导,制定适合本国国情的经济发展战略并及时调整,完善社会福利保障体制,重视科技和教育的发展等。

五、二战后初期,美国谋求世界霸权的重大举措

1.国际金融方面:1944年,美国主持召开了布雷顿森林会议。1945年,国际货币基金组织与世界银行成立,布雷顿森林体系形成,由此建立起以美元为中心的世界货币体系。

2.世界贸易方面:1947年,美国倡导签署了《关税与贸易总协定》,形成了以美国为主的世界贸易体系。

3.国际同盟方面:二战后,美国打着“遏制共产主义”的旗号,通过马歇尔计划和北约,从经济和军事上控制西欧;在东亚打着“处置法西斯”的旗号,通过对战 败国日本 的改造控 制日本。

4.国际事务方面:从二战后期到战后初期,美国推动了联合国的成立,并一度控制联合国,以此作为推行世界霸权政策的工具。

六、二战后世界经济格局的演变

七、全面理解经济全球化

1.含义:经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。简单地说,就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。

2.内容(表现):生产全球化、贸易全球化、金融全球化、投资全球化、区域经济集团化。

3.实质:发达国家主导下的资本在全球范围的新一轮扩张。

4.二战后经济全球化趋势加强的原因。

(1)根本因素是生产力的发展。

(2)高科技的发展,特别是信息技 术的发展,为经济全球化奠定了物质技术基础。

(3)两极格局解体后,越来越多的国家发展市场经济,是经济全球化的体制保障。

(4)国际贸易和投资自由化,是经济全球化的直接动因。

(5)跨国公司在全球范围的迅速扩张,起了推动作用。

5.影响:是把“双刃剑”。总体上说,经济全球化有利于世界经济发展。

(1)利:有效地利用世界各地的资源,为各个国家提供了更多发展的机会,也极大地丰富和方便了人们的日常生活。

(2)弊:西方发达国家主导的经济全球化造成南北矛盾、贫富分化、环境退化等问题,引发全球性的经济金融生态危机,威胁人类 生存。发展中国家处于十分不利的地位,国家主权和经济安全面临挑战。

【强化训练】

一、选择题 (本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)

1.“二月革命后布尔什维克党到底应当采取什么样的策略,一直处于模糊不定的状态,直到列宁回国提出‘四月提纲’,才有了较为明确的行动纲领。”这个“行动纲领”是指

A.取得了广大工农群众的支持

B.武力推翻资产阶级临时政府

C.实现向社会主义革命的转变

D.退出帝国主义的世界大战

2.俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性转换———俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者。”这说明十月革命

A.开创了人类文明发展的新道路

B.促进了俄国迅速完成社会转型

C.否定了西方资本主义发展模式

D.借鉴资产阶级的民主政治制度

3.一部史学著作评论某一事件道:“它是一种妥协,是俄国通往社会主义道路上的一次暂时的退却,为的是给国家一个喘息和恢复的机会。用列宁的话来说,这是一个‘农民版的《布列斯特和约》’。”这一事件指的是

A.退出了一战

B.余粮收集制的实行

C.实行粮食税

D.“一五”计划的开展

4.1922年俄共中央认为:“集体农庄作为农村中最坚固的苏维埃细胞,在走上总的合作制轨道时可以发挥出积极的显著的作用。”这表明俄共中央希望

A.全面推行农业集体化政策

B.确保公有制经济的主体地位

C.加强农业在经济中的基础地位

D.最大限度地推行新经济政策

5.1923—1928年,在任的美国总统柯立芝说:“既然只有富人才是有价值的,因此政府应该谨防多数人的意见。由于贫穷是罪 恶的报应,政府便不应该向高尚的富人征税以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在,政府便不应该干预他们经营的企业。”柯立芝上述施政方针产生的直接影响是

A.任期内美国经济不断滑坡

B.引起了美国工人运动高涨

C.成为二战前美国的基本政策

D.导致了贫富差距不断扩大

6.1932年6月,美国东北各名牌大学的应届毕业生步21974名老学长的后尘,也在拼命找工作了。那时连在纽约百货公司开电梯也要有学士学位,而且对他们当中好些人来说,这已是最好的差使了。这一现象出现的主要原因是

A.教育发达,人才过剩

B.新政开展,以工代赈

C.经济萧条,失业严重

D.产业更新,技术升级

7.1929—1933年,胡佛任总统的四年时间里,美国政府公共工程开支达7亿美元,修建了近60000千米公路,国家公园 面积增长 了40%,森林面积扩大了1.01平方千米,1930年胡佛水坝开工兴建。这说明面对危机胡佛总统

A.采取自由放任经济政策

B.对经济进行全面干预

C.为罗斯福新政提供借鉴

D.措施的实施成效显著

8.《道德经》有言:“信言不美,美言不信。”“诚信”有利于人格的塑造,也是现代经济正常运行的重要保障。罗斯福新政的措施中,具有建立诚信机制作用的是

A.调节工业,悬挂蓝鹰标志

B.农业减产,政府予以补贴

C.兴办公共工程,扩大经济需求

D.实行美元贬值,刺激出口

9.《全球通史》中写道:“大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。”罗斯福新政措施中,能够直接改变这一状况的是

A.减耕减产和调整产品结构

B.控制物价与“以工代赈”

C.实行救济和保护劳工权利

D.增加工资与调整劳资关系

10.英国历史学家霍布斯鲍姆认为:西方资本主义如何在大灾难中死里逃生和出现二战后的繁荣,“或许是20世纪历史学者所面对的最大题目”。面对这一“最大题目”,西方各国所采取的重要措施是

A.采取自由主义政策

B.实行国家干预政策

C.实施福利国家政策

D.建立新国际货币体系

11.1936年法国大罢工爆发后,法国政府召集了全国范围内的劳、资、政三方谈判———马提尼翁谈判,其结果不仅大幅度地增加了工人的工资,重申工会自由和集体合同的原则,还确立了40小时工作周、带薪休假、企业设立职工代表等制度。这表明法国政府

A.成为人民利益的代表者

B.通过缓和劳资关系稳定社会秩序

C.摆脱了经济危机的影响

D.建立了完善的社会福利和保障体系

12.社会学者薛涌认为:“当一个社会支持你放弃不喜欢的工作而找到称心如意的工作时,整个社会的效率就会提高。当你知道自己失业后会得到帮助,而不是扛着‘懒人’的恶名时,你就不会誓死捍卫自己所拥有的已无竞争力的工作,而更愿意冒险去学习新的东西、寻找新的职业。”材料能说明

A.高福利制度会导致工作热情丧失

B.福利国家将会使人失去竞争力

C.社会保障是有效的社会激励机制

D.社会保障可能会导致贫富悬殊

13.《舒曼计划》载:“为维持和平,欧洲联邦是不可缺少的;依靠联合进行基本的生产,依靠设置一个约束法国、德国和其他成员国的高层权力机构,我们的建议将为欧洲联邦的实现奠定一个坚实的基础。”舒曼计划提出的 主要背景是

A.美国全球霸权政策的影响

B.朝鲜战争和印度支那战争

C.世界两极格局的影响

D.欧共体的建立与发展

14.1947年,美国国务卿艾奇逊明确指出:“我认为,那种以为在任何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实力的时候,斯大林才会来听听美国的谈判条件是什么。”对该材料理解错误的是

A.美国将策划对苏联的军事打击

B.论证了杜鲁门主义的合理性

C.美国有必要帮助西欧恢复经济

D.美国与苏联对抗是必然的

15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“在美国,新的艾森豪威尔政府正在取代杜鲁门政府。新政府能 在朝鲜缔 结和约,1953年7月,朝鲜战争宣告结束,从而消除了国际紧张局势中最大的一个根源。第二个月,苏联政府宣布,它也掌握了氢弹的秘密,结果反而加强了和解运动。”材料说明当时

A.美苏的和解消除了世界动荡

B.美苏“冷战”势头有所减弱

C.世界多极化趋势已开始显现

D.美国放弃了遏制苏联的政策

16.1850年,伦敦毫无疑问是世界金融体系的太阳。1950年,纽约成为 全球财富 的中心。导致这一变化的直接因素是

A.英国丧失“世界工厂”地位

B.布雷顿森林体系的建立

C.《关税与贸易总协定》的签订

D.美国经济实力独霸天下

17.1957年,基姆主编的《社会主义时期苏联(1917—1957年)》出版,书中谈到,苏联在1957年共有78900个集体农庄和5800个国营农场,单干农户约有100000户。这说明此时的苏联

A.农业开始实现了集体化

B.社会主义大集体农业经济已初步 建立起来

C.单干户是农业经营的主体

D.在农村确立社会主义生产关系的统治地位

18.1980年,美国通货膨胀率接近10%,有25%的企业开工不足。里根上台后……要求政府、企业主和雇工三者共同承担社会保障基金来源,并鼓励私人企业投资保障行业,提倡由福利国家过渡到福利社会。这表明当时的美国

A.政府加大社会福利的投入

B.减少国家干预经济的程度

C.开创福利国家的先河

D.增加国有企业经济的比重

19.下图为美国三大产业占GDP比例变化示意图。它反映出

A.美国产业结构畸形发展

B.高新技术推动美国产业结构调整

C.美国以外向型经济为主

D.美国丧失世界制造业的领先优势

20.1989年11月26日,《真理报》发表文章说:“如果说在初期我们认为这基本上指的只是纠正社会机制的部分扭曲现象,只是完善过去几十年间形成的、已经完全定型的制度的话,那么,现在我们说,必须根本改造我们的整个社会大厦———从经济基础到上层建筑。”这意味着此时苏联的改革

A.促进了苏联的社会主义建设

B.纠正了斯大林体制的弊端

C.将探索建立社会主义市场经济

D.偏离了社会主义的建设道路

21.2009年11月,德国总理默克尔在回忆柏林墙倒塌时说:“我从科学院下班回家后,听说沙博夫斯基(东德中央政治局委员)宣布即将开放边界。”很快,她发现数千人正奔向第一个开放通往联邦德国 (西德)的检查点。默克尔说:“我随即加入人群,与其他人一起为这个不可思议的日子感到兴奋。”默克尔等人“感到兴奋”主要是因为柏林墙倒塌

A.标志着德国的重新崛起

B.有利于美苏冷战的缓和

C.结束了国家的分裂状态

D.促进了欧洲一体化进程

22.2002年,《美国国家安全战略》中指出,“我们坚持的另一个信念是,没有哪一个国家能够单独建立一个更安全、更美好的世界。联盟和多边机构能成倍地壮大热爱自由国家的力量”。它反映出

A.美国谋求与苏联改善关系

B.美国坚持以意识形态划分世界

C.美国操纵联合国谋求霸权

D.美国建立单极世界设想破产

23.乔治·卡斯特尼德认为:“一条新的正在很快分裂的墨西哥社会的裂缝正在形成。这种分裂把与美国经济接近的墨西哥人与那些不与美国经济接近的人分开……将那些即使没有处在墨西哥社会的边缘,但处于全球性资本、商品和服务流动边缘的人,与那些被融入全球性流动的人相区分。”作者表达的主要观点是

A.经济全球化加剧了墨西哥社会的分化

B.全球化使墨西哥与美国的差距缩小

C.北美自由贸易区促进了墨西哥的发展

D.美国因素使墨西哥难逃全球化劫难

24.郭宪纲在《不可逆转的大趋势》一文中指出:“在力量失衡的单极世界,唯一的超级大国在处理国际事务中强加自身意志,毫不顾及他国意愿。在多极化的世界,任何力量都会受到其他力量的制约,国际规则、法律的制定和执行需要反映出各国的诉求。”材料意在说明

A.世界多极化有利于国际关系的民主化

B.多极化世界源于力量失衡的单极世界

C.世界走向多极化是不可逆转的大趋势

D.建立多极化世界符合世界各国的利益

25.2013年8月,《数字中国》指出:“国际金融学教授吉姆·罗杰斯认为现在的中国越来越像资本主义,而美国反而变得越来越社会主义。”这一结论的主要依据是

A.90年代后两国关系显著改善

B.不同经济模式相互借鉴和影响

C.全球化背景下利益休戚相关

D.两国的政治经济联系日益密切

二、非选择题(本大题共3小题,其中第26题16分,第27题18分,第28题16分,共50分)

26.苏联的现代化进程中,斯大林经济体制模式所起的作用也颇受争议。阅读下列材料,回答问题。

材料一斯大林模 式的新型 现代化途 径是,在一个经济落后的农业大国,以苏维埃政权为杠杆,采用非常手段从本国农业积累工业化资金,用行政办法对资源、劳动力 进行重新 配置,采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。

———米艳《试论斯大林模式:落后国家现代化的一种途径》

材料二经过两个五年计划,苏联建成了6000多个大企业,建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。法国《时报》在1932年1月发表评论说:“苏联不依靠外国资本而实现工业化,就是赢得了第一局。”从1941年至1945年,苏联在任何武器门类方面的产量都多于德国。苏联企业生产的产品的品种、数量、价格不是根据市场需求来决定和调整的,而是根据国家统一制定的指令性计划。工业化的资金只能从内部积累,1935年粮食收购一项,给国家预算带来200亿卢布以上的收入。1926—1940年,重工业增长18.4倍,轻工业增长6.2倍,农业增长26%。到1953年,粮食产量为8250万吨,一战前1913年为8600万吨。最后,苏联的经济增长由高速转为低速、停滞和衰落。

———齐世荣、钱承旦、张宏毅《15世纪以来世界九强史》

材料三这里就我所知的关于现代化含义的种种说法,大致可以概括为以下四大类:……(二)现代化实质上就是工业化,更确切地说,是经济落后国家实现 工业化的 过程。……可以说,今天所有在经济上处于欠发达或开发不足的国家都共同致力于工业化的目标,把它作为根本改变国家面貌和国际地位的战略性措施。

———罗荣渠《现代化新论》

材料四衡量一种现代化方式是否成功,不能只看几项指标和集中力量办的几件大事,更应该看这些措施是否惠及百姓,是否具有可持续性,是否在推动社会向自由王国前进。

———左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》

(1)据材料一,指出苏联 采用的“非 常手段”,并结合所学知识列出“新型现代化途径”的表现。(4分)

(2)结合材料二中的史实,以“斯大林模式与苏联现代化”为题,论述材料三、四 的观点。(要求:观点明确,史论结合;层次分明,行文流畅。12分)

27.二战后,世界政治形势发生了重大变化。阅读下列材料,回答问题。

材料一以苏联的解体为起点……雅尔塔体系的根基消亡了,“由于苏联一极的坍塌,两极体制旋即消失”。

两极政治格局在60年代已宣布演变了,出现了多种力量中心,但实质上,“维系两极格局的两个关键因素,即美苏两个超级大国在全球的对抗与争夺,以及北约和华约两个军事集团在欧洲地区的军事对峙,并未因此而发生根本的改变”。

———刘从德《地缘政治学:历史、方法与世界格局》

材料二在格局转型时期,苏联已解体,美国虽维持住了超级大国地位,但却不能再像过去那样对盟友居高临下发号施令,海湾战争就是佐证。目前是多种力量共同决 定着国际 事务,其中国际组织和国家集团,正日益发挥其作用和影响。

———张蕴岭《欧洲巨变与世界格局》

材料三传统学派认为,单极从根本上是不稳定的,美国任何轻微的违规之举都有可能引发危险的动荡。我认为情况正好相反:单极是持久的,也是和平的,最大的危险是美国的行动太少。……这就要求美国进行约束和管理,美国对挑战的反应及提出的法令越有效,这一系统将越长久和越稳定。

———[美]威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》

(1)依据材料一并结合所学知识,概括20世纪50年代后期至90年代初期国际格局的特点。(4分)

(2)依据材料二并结合所学知识,指出20世纪90年代后世界政治格局的变化,并谈谈你对中国应对举措的建议。(6分)

(3)归纳材料三作者提出的观点并加以论述。(8分)

28.自由贸易关乎国家利益,也关乎经济全球化的发展。阅读下列材料,回答问题。

材料一从1950年到2000年的50年中,全世界的商品出口总值从约610亿美元增加到61328亿美元,增长了将近100倍。即使扣除通货膨胀因素,实际商品出口值也增长了15倍多,远远超过了工业革命后乃至历史上任何一个时期的国际贸易增长速度。而且,世界贸易实际价值的增长速度(年平均增长6%左右)超过了同期世界实际GDP增长的速度(年平均增长3.8%左右)。

———P.林德著、王新奎编译《国际贸易》

材料二综合WTO统计资料和国家经贸委和外经贸部的统计资料,从1979年8月欧共体对我国出口的糖精钠发起第一起反倾销案件以来至2001年12月初,已经有欧美等29个国家对我国提起共计477起反倾销案件,我国已经成为全球遭受反倾销调查案件最多的国家。2000年各国提起的反倾销案件总数为251起,其中我国遭到反倾销起诉的案件有33起,对中国的反倾销占世界总数的13% 以上……2001年1月到11月中旬,我国遭受的外国反倾销投诉案件已经达到34起……据统计,对华反倾销调查涉及15类商品,影响13000多家企业,包括钢铁、彩电、纺织品、化工、玩具在内的行业。

———《中国如何直面反倾销》

(1)根据材料一,概括1950—2000年世界贸易发展的主要特点。(2分)结合所学知识分析形成这些特点的原因。(4分)

(2)指出材料二反映的问题。(2分)根据材料二并结合所学知识,分析该问题出现的主要原因。(4分)请就中国该如何应对这一问题提一条合理化建议。(4分)

参考答案

一、选择题

1.C2.A3.C4.B5.D6.C7.C8.A9.A10.B11.B12.C13.C14.A15.B16.B17.D18.B19.B20.D21.C22.B23.A24.A25.B

二、非选择题

26.(1)手段:农业集体化,义务交售制。(2分)。表现:优先发展重工业,高速度。(2分)

(2)(答案要点)

27.(1)特点:美苏争霸,“冷战”对抗,操纵国际政治,新兴力量冲击两极格局。(4分)

(2)变化:两极格局终结,多极化趋势加速发展;世界五大力量(美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国)相互制衡。(2分)

举措:深化改革,扩大开放,努力赶超,增强综合国力;加强社会主义民主政治建设,化解社会矛盾,建设和谐社会;坚持独立自主的和平外交方针,灵活务实地处理外交事务;抓住机遇,应对各种挑战。(4分,任答两点即可,其他言之有理也可)

(3)观点:宣扬“单极稳定论”,主张建立由美国“约束和管理”世界的单极格局。(2分)

论述:其实质是一种强权思想和狭隘的国家利益观,为美国独霸世界提供理论支持。这种由一国主导的世界格局不符合各国人民的意愿和各国的利益。“冷战”结束后,美国到处干涉各国事务,造成世界局势并不太平。霸权主义和强权政治是当今世界和平与发展的最大障碍。(6分)

28.(1)主要特点:增长幅度 大,增长速度快。(2分)

原因:世界贸易自由化体系推动,新科技革命的深入发展,经济全球化和区域化发展,发展中国家经济的崛起,战后较长的和平 时期等。(4分)

(2)问题:中国成为世界反倾销浪潮的最大受害者(或中国成为欧美反倾销调查的最主要国家)。(2分)

原因:中国经济发展快速,竞争力日益 增强;欧美国家经济不景气,贸易保护主义抬头;中国外贸产品技术含量不高,主要依靠数量和价格优势。(4分)

期末复习专题讲解——热点题型 篇3

1． 有理数的基本概念

例1（2008年江西）在数轴上，到表示-1的点的距离为3的点所表示的数是．

规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴，原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，缺一不可．任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示．但数轴上的点未必都是有理数．

如图1，A、B两点到-1表示的点的距离均为3，所以答案为2或-4．

例2（2008年河北）若m、n互为相反数，则5m+5n-5=．

只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0.互为相反数的两个数在数轴上的对应点分别在原点两侧，并且到原点的距离相等.互为相反数的两个数的和等于0，所以5m + 5n - 5 = 5（m+n）-5=0-5=-5.

2． 科学记数法与有效数字

例3（2008年德州市）如图2，在2008年北京奥运会主体育场——国家体育场“鸟巢”的钢结构工程施工建设中，首次使用了我国科研人员自主研制的强度为4.581亿帕的钢材．4.581亿帕用科学记数法可表示为帕（保留2个有效数字）．

一般地，一个数四舍五入到哪一位，就说这个数精确到哪一位．一个数从左边第一个非零数字起，直到精确到的数位，所有的数字都叫做这个数的有效数字．

4.581亿用科学记数法表示应为4.581 × 108，再保留两位有效数字为4.6 × 108．

3． 整式的有关概念

例4（2008 年青海）对于单项式5x，我们可以这样解释：香蕉每千克5元，某人买了x kg，共付款5x元．请你对5x再给出另一个实际生活方面的合理解释：．

答案不唯一，如：某人以5km/h的速度走了xh，他走的路程是5xkm.

例5（2008年西宁市）单项式-ab3的系数为 .

单项式的系数是指单项式的数字因数．

单项式-ab3的系数是-．

4． 等式的性质及方程的有关概念

例6（2008年白银市）中央电视台2套《开心辞典》栏目中，有一期的题目如图3所示，两个天平都平衡，则与2个球体质量相等的正方体的个数为（）.

A． 5 B． 4C． 3D． 2

可分别用字母a、b、c来表示球、圆柱、正方体的质量.由第二个天平平衡，可得等式2b=2c，由等式的性质得b=c；由第一个天平平衡，可得等式2a=5b.所以有2a=5c，即2个球的质量等于5个正方体的质量. 应选A.

由现实生活中天平平衡抽象得到两个等式，再灵活运用等式的性质解题，这是本题的创新之处. 值得注意的是，“等量代换”是一种重要的转化方法.

例7（2008年武汉市）已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m，则m的值是（）．

A.-2 B. 2C. D.-

根据方程的解的定义，只要把x=m代入方程，构造出关于m的新方程即可求出m的值.把x=m代入方程4x-3m=2中，得4m-3m=2. 解得m=2.故选B.

理解方程的解的概念是解决此类题的关键.一般地，直接将所给的解代入原方程，从而构造出新的方程，解新方程即可得到答案.

热点二：基本运算

1． 有理数的基本运算

例8（2008年莆田市）比较-和-应是（）.

A.->- B.-=-

C.-<-D. 不能比较

正数大于0，负数小于0，两个负数比较大小，绝对值大的反而小．

因为|-|==，|-|==， < ，所以->-.故选A.

2． 整式的运算

例9（2008年河北）计算a2+3a2的结果是（）.

A． 3a2 B． 4a2 C． 3a4 D． 4a4

整式的加减实质上就是去括号和合并同类项，a2+3a2=4a2.应选B．

例10（2008年柳州市）先化简，再求值：（3a2-ab+7）-（5ab-4a2+7），其中a=2，b=．

（3a2-ab+7）-（5ab-4a2+7）=3a2-ab+ 7-5ab+4a2-7=7a2-6ab.把a=2，b=代入7a2-6ab，得7a2-6ab=7 × 4-6 × 2 × =24.

3． 方程的解法

例11（2008年柳州市）解方程：+=.

此方程除了可以先去分母用一般的方法求解外，还可以根据方程自身的特点，对方程进行适当的变形，选择灵活的解法.

原方程可化为-+-=-.

移项，得++=++.

整理，得++x=++.

解得x=1.

本题没有先去分母，再去括号，而是通过拆项的方法达到目的. 因此，解方程时要灵活安排解题步骤，这样既能避繁就简，化难为易，又能避免一些常见错误.

4． 线段、角度的计算

例12（2007年广州市）线段AB=4cm，在线段AB上截取BC=1cm，则AC=cm.

因为线段AB=4cm，而点C在线段AB上，所以AC=AB-BC=4-1=3（cm）.

本题涉及线段的和差计算，属于几何题中的基本题型.在求解这类题目时，一定要弄清题意，必要时画出图形，以防止漏解、错解.

热点三：探索创新与动手操作

例13（2008年德州市）将一张正方形纸片按图4所示的顺序折叠，然后将折叠所得的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将剩下的纸片展开，得到的图形是（）.

选C.

求解折叠、剪拼题时，亲自动手折一折、剪一剪，不失为准确、快捷的方法.

初二期末复习作文专题 篇4

一、介绍自己或介绍他人

1.内容包括:

年龄 出生地/时间(be born in / on)居住地址(live at)

就读学校(study at)兴趣或爱好(like/enjoy doing/ be interest in doing/ be keen on

like … best/ His favourite is…)

擅长(be good at / do well in)理想…(want to be … grow up / His wish is to be….)

2.时态:例文:Gubing is a student.He Shenzhen No 6 Middle School.His English name is TonythHe very football and He loves listening to the songs by Westlife.He always says to himself “No pains, no gains”.二、叙事类: 如看图说话、写日记、记一次春游活动等

1.内容:2.时态: 例文:rain and umbrella.Then him.It was Peter, one of his classmates.He Tom to share his umbrella with him.例文---日记

Sunday, November 2Fine

It was fine today.Charlie and I to visit Shenzhen Museum.It is about 5 kilometers away from my in the morning.At the museum many historical photos and other things.We parents and students lunch in KFC nearby.At 4:00 in the afternoon, we went back home.We had a wonderful day today.三、写信:

1.2.时态：不固定，根据内容,动作发生的时间确定所需要的时态。

你叫韩磊，寒假期间随冬令营到英国进行为期两周的参观学习。请你给父母发一封e-mail。内容要点：

1、一切都很顺利，请你们不用担心。

2、吃住在房东（host）家。一切都很顺利。房东家有四口人，Smith先生和夫人，以及他们的双胞胎儿子。他们周末开车带我参观了伦敦的许多风景名胜；

3、每天在Downtown Middle School 跟英国老师学习英语，很累，但是英语口语提

高很快，了解了英国文化，感到很快乐；

4、我想念你们。

要求：

1、可适当增加细节，使所写内容连贯；

2、词数：80个左右。

Dear dad and mum:

’me.Now I am living with my host, the Smiths.The family has four members, Mr.Smith, Mrs.Smith and their twin sons.They drive me to visit many places of interest in London at weekends.I’m learning English in Downtown Middle School every day.I am very busy and my spoken English is being improved very fast.I feel happy because I’ve learned a lot about English culture.I miss you very much.Yours

Han Lei

四、环保话题：

节约用水：水的重要性，没有水，我们不能生存。现在，淡水越来越少。因此，我们要节约用水。

1。冲凉时间短些2。不要水龙头一直开着。5-10分钟足够3。不要污染水。结束句：如果我们这样做，我们就有淡水很长时间。

七年级语文下册期末复习专题 篇5

让精彩更多可能

七年级语文下册期末复习专题

一.七年级下1-6单元字词解

人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，．．本意是锅里的水烧开了，发出响声。人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。．．骊歌：告别的歌。

徘徊：在一个地方来回走。比喻犹豫不决。讪笑：讥笑。

狂澜：巨大的波浪。崎岖：形容山路不平。炽痛：热烈而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。谰语：没有根据的话。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少有人知道。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力。妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。孺，小孩。．彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙。原指旧时官署陈列仪仗，全署属吏依次．．参拜长官的情状。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。．警报迭起：课文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次。．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。．．杂乱无章：又多又乱，没有条理。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。．撺掇：从旁鼓动人做某事。亢奋：极度兴奋。羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止：声音突然中止。

本色当行：做本行的事，成绩非常显著。颦蹙：皱着眉头。

粲然：笑容灿烂的样子。叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分的显示出来。

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毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。．．怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。告罄：指财物用完。

砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。崔巍：形容山高大雄伟。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。这里指一种压抑、沉闷的气氛。

生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。．．略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。．石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大的惊人。剽悍：勇猛，强健。

慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。窥伺：暗中观察情况。创痍：创伤。

阔绰：豪华奢侈，排场大。观瞻：具体的形象给人的印象。庇荫：遮挡阳光的树木等。遒劲：雄健有力。相得益彰：指两个人或两件事情互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，．．更加。彰，明显。

二.七下作家作品复习

1《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有：散文诗集：《野草》；短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》； 散文集：《朝花夕拾》；中篇小说：《阿Q正传》；杂文集：《热风》、《坟》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》等；学术著作：《中国小说史略》； 书信集：《两地书》；第一篇白话小说：《狂人曰记》。

2《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，林海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。台湾作家，代表作有：广播剧集：《薇薇的曰记》；散文集：《窗》、《两地》、《作客美国》等；散文小说合集：《冬青树》；短篇小说：《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。

3《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》安徒生，丹麦著名童话作家，一生共写作童话故事有一百六十余篇。代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。

4《诗两首》（1）《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》 普希金，俄国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家，史称“俄罗斯文学之父”，他是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。（2）《未选择的路》选自 《中外哲理诗精选》 弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州，他徒步漫游过许多地方，被称为是“新英格兰的农民诗人”，著名诗集有：《山间》、《新罕布什尔》、《西去的溪流》、《又一片牧场》等。

5《伤仲永》选自《临川先生文集》，王安石，字介甫，号半山，谥号 “文”，抚州临川人。三一学吧

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晚年封荆国公，后世多称王荆公，北宋政治家、文学家、思想家。他的散文风格雄健俏拔，被称为“唐宋八大家“之一。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、三苏、王安石、曾巩。6 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》光未然，原名张光年，湖北光化县人。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》共有8个乐章。

1、《黄河船夫曲》

2、《黄河颂》

3、《黄河之水天上来》

4、《黄河对口曲》

5、《黄水谣》

6、《黄河怨》

7、《保卫黄河》

8、《怒吼吧！黄河》

7《最后一课》都德，法国小说家。全名阿尔封斯·都德，19世纪法国现实主义作家。小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》；短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集。

8《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》，李大钊，字守常，河北乐亭人。中国共产党的创始人之一，不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。9《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一，端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。主要作品有长篇小说《大地的海》、《大江》、《江南风景》、《科尔沁旗草原》；短篇小说集：《憎恨》、《风陵渡》；散文集：《火鸟之羽》、《端木蕻良近作》、《花·石·宝》等.10《木兰诗》选自《乐府诗集》，郭茂倩，宋朝郓州须城人。《木兰诗》是一首叙事诗，《木兰诗》又叫《木兰辞》, 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。

11《邓稼先》选自《人民曰报》。杨振宁,1922年9月22曰生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，**中央，国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

12《闻一多先生的说和做》选自《人民曰报》。臧客家，又名臧瑗望，山东省诚县人，现代著名诗人、散文家。以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。代表作有诗集《红烛》、《死永》。

13《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文选》。何为，原名何敬业。著有《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》等散文集。贝多芬，德国作曲家、钢琴家。代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》；主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》，第五《命运》，第六《田园》，第九《合唱》最为著名。

14《福楼拜的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国作家，一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，被称为“短篇小说巨匠”。代表作有：短篇小说：《项链》、《羊脂球》等；长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。福楼拜：法国作家。代表作有:《包法利夫人》等.屠格涅夫：俄国作家。代表作有:《长夜》、《父与子》。左拉：法国作家。代表作有:《萌芽》、《金钱》、《崩溃》。

15《孙权劝学》选自《资治通鉴》。司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生，宝元进士。北宋著名政治家、史学家、文学家。本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。16《社戏》选自《鲁迅全集》。鲁迅 ：同“1” 《安塞腰鼓》选自《人民曰报》。刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《竹影》选自《丰子恺文集》。丰子恺，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。三一学吧

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是一位多方面卓有成就的文艺大师。原名丰润，又名丰仁，浙江崇德人。他的文学创作以散文为主，主要作品有：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂堂续笔》《随笔二十篇》《甘美回忆》《艺术趣味》《率真集》等，漫画有《子恺画全集》。

19《观舞记》选自《冰心全集》。冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文工团学作家、翻译家。原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。

20《口技》节选自《虞初新志·秋声诗自序》。林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士，著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》、《南纪珞》和《荔枝话》。《虞初新志》是清代张潮编选的 笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，也有对当时社会不合理现象的反映。

21《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》。茨威格，奥地利作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。作品有《三位大师》，他的短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等长篇小说《焦躁的心》。

22《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》。笛福，英国小说家，出生于伦敦．笛福原姓福，１７０３年后自称笛福，小说；《鲁滨孙漂流记》《鲁滨孙的沉思集》《辛格尔弗兰德斯》《杰克上校》《罗克萨姆》。

23《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。郭超人，男、湖北武穴人，汉族，**党员，高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。

24《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》。里根，全名：罗纳德·威尔逊·里根，出生于美国伊利诺伊州坦皮科城。美国第49、50届（1981——1989）总统。

25《短文两篇》（1）《夸父逐曰》 选自《山海经·海外北经》，《山海经》书名，《山海经》是我国古代地理著作，内容为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐曰》是我国最早的神话之一。共收录18篇文章，其中14篇是战国时期作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。（2）《两小儿辩曰》选自《列子·汤问》，作者是战国时郑国人列御寇。

26《珍珠鸟》选自《人民曰报》。冯骥才，当代作家、画家、文化活动家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。长篇小说《义和拳》《神灯前传》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》；短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》；小说集《高女人和她的矮丈夫》及电影剧本《神灯》。

27《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》。沈石溪，原名沈一鸣，上海人。祖籍浙江慈溪。当代儿童文学作家、中国著名的动物小说家。

28《华南虎》选自《诗刊》。牛汉，现代著名诗人，原名史成汉，以名牛订，蒙古族，山西定襄县人。诗歌作品有《华南虎》《悼念一棵树》《半棵树》等，出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

29《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》。布封，也称为“布丰”，法国１８世纪自然科学家、博物学家、他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。30《狼》选自《聊斋志异》。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，山东淄川人。清代文学家，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋的名字，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说４９１篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会腐败、黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望 三.七年级下册课课复习与训练

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第6—7课复习与训练 [语文基础]

一、词语的积累 读音易错字 踱 叟 钥匙 哽 哺 惩罚 滋长 ．．．．．．．．

书写易混字：祈祷 狂澜 宛转 巅 澎 澜 喧 郝 ．．．．．．．．．词语解释

山巅：山顶 澎湃：形容波浪互相撞击 狂澜：巨大的波浪 宛转：曲折流转 屏障：像屏风那样遮挡着的东西 哺育：比喻培养

滋长：生长 宛转：这里指鸟声抑扬动听。踱来踱去：慢步行走。诧异：觉得十分奇怪。

哽住：声气阻塞。九曲连环：一个套着一个的串环，比喻一个接着一个互相关联的

二、背诵默写

1、有感情地朗读课文，体会文中的爱国主义情感。

2、查找关于黄河的著名诗句

（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

三、文学、文化积累

1、文学与文化积累

《黄河颂》作者光未然。抗日战争全面爆发时期，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然在这时期创作了组诗《黄河大合唱》，激发全国人民的抗日热情。全诗共有八个乐章，《黄河颂》是其中的第二乐章。

《最后一课》作者都德，法国19世纪的著名小说家，毕生从事创作，写过一百多篇小说。1870年，普鲁士入侵法国，爆发了普法战争。战争失败后双方签订和约，法国把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这些地方，下了一道命令，这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景。

[阅读理解]

一、课文重点与能力要求

（一）、把握文章的主题

（二）、品味关键词句

１、关键词的理解：①表现文章主旨的中心词语。②揭示课文内容或句子意义的关键词语。③用得贴切、富有表现力的词语。

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２、关键句的理解：①描写生动或运用修辞手法的句子；②表现文章中心或主题的句子；③含义深刻的句子；④地位特殊的句子。如总起句、总结句、过渡句等。确定理解哪些句子后，同样要教给学生理解句子的方法。

3、理解句子的主要方法有：①抓关键词语理解。如对含义深刻和运用修辞手法的句子的理解。②联系上下文理解。如对总起句、总结句、过渡句的理解。③结合课文有关内容理解。如对课文中心句的理解。

（三）、情感朗读课文

原文内容1.正确、深入的理解2．深刻、细致的感受 3．丰富、逼真的想像

停顿 1．生理停顿、2．语法停顿、3．强调停顿

手法特色

1、直白抒情，风格豪迈的写作手法。

2、用环境描写来衬托中心的写作手法

2、以小见大的写作手法 [写作表达]

一、片段写作指导

1．设想小弗朗士上完了最后一课，在回家途中再听到和看到刚才的景物时的感受（包括操练和布告牌），写一段一百字左右的话。

题目设计为《<最后一课>之后》。

紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题展开合情合理的想象。如：愤怒的人们久久不愿离开教室，人们高呼：“我们要法语，不要德语！”“打倒普鲁士！”“法兰西万岁！”„„普鲁士兵凶补恶煞的冲进教室，与人们厮打起来„„人们含恨离去„„几天后，大人、小孩、男人、女人聚集在一起，韩麦尔先生又给人们上法语课„„③结构要完整。

二、作文构思指导 主题：与众不同的老师

[提示] 本文要围绕老师的生活选材，围绕关键词语选择“与众不同”的事情来反映“与众不同的老师”。还要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写任课老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

写作时应选择典型事例，从多方面反映老师的“与众不同”。所写应尽量用新颖的方式，与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的手法。[思考与练习] 双基强化

一给下列加点字注音：

叟 钥匙 哽 哺 惩罚 滋长 ．．．．．．．

二、结合语境解释加点词语：（1）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！” ．．

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（2）、“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。” ．．（3）“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的．．钥匙。” ．．

三、阅读理解

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。

应试者人头（cuán）动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位丹麦来的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来，探身者说：“木笛，有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间丫起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从．．．．绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，口袋是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。

接近卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇并歉疚地说：

“ ”

这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考官鞠了一躬。再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。

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没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙光萌动，像蓓蕾初（zhàn），像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一去孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，．．一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心．．谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声．．音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？” 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“b为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。（1）缄（）默 ．（2）擎（）．（3）人头（cuán）动（4）蓓蕾初（zhàn）

2、结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。

3、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？

4、文章中对“雪”的描写有何作用？

5、文章a处写朱丹“穿一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？

6、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。

7、文章b处画线句子在文章中起什么作用？

8、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。

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参考答案

一、注音sǒu yào shi gěng bǚ chãng zī

二、（1）（1）摇篮：比喻黄河是中华民族的发祥地，中华民族在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。（2）屏障：比喻黄河队中华民族的保卫。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更是中华民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。（3）“监狱”比喻德国的侵略和统治，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的主要特征之一，牢记祖国的语言，就会永远记住祖国，激发爱国热情，为恢复国土和维护民族尊严而斗争。

三、阅读题参考答案：

1、jiān qíng 攒 绽

2、“请原谅，能更换一组曲目吗？”

3、表现朱丹对民族音乐的挚爱。

4、①渲染气氛 ②烘托人物

5、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。

6、朱丹是一个具有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。

7、文章中心，深化文章主题。

8、略。点拨：此题应展开丰富想像，在理解人物思想感情的基础上谈感想。

第11-12课复习与训练

一 下面词语各有一个错别字，请用横线划出，并订正。

全心贯注（）心汇神凝（）警报叠起（）

竭然不同（）无瑕及此（）锋芒必露（）二 下面是一个寓理于物的例句，请你另选一件物品（如：“月亮”“蜡烛”等），写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。

仿写： _________________________________________________ 三 巧填成语

这是一个荒唐的故事。

有一个最高的巨人（顶天立地），长有两条最长的腿（一步登天）和一双最大的手（），在一个最短的季节里（一日三秋），沿着最快的流水（一泻千里），经过最荒凉之地（），到了一个最遥远的地方（），照了一张最大的相（）。朦胧中他被人盖上了一张最大的被子（），做了一次最大的手术（脱胎换骨），在医院里度过了最难熬的一天（度日如年）。回来后，他写了一本最赚钱的书（一本万利），到了最昂贵的稿费（）。他常常感叹自己的命运就像最快速的变戏法（瞬息万变），饱尝过人间最完整的滋味（酸甜苦辣）。

故事有意思吗？且不管它！还是先把括号中所缺的成语填上吧。四 阅读迁移

鲁迅自传(节选)我于一八八一年生与浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的,母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。13岁时,我家忽然遭一场很大的变孤。。。我的父亲又生了重病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我的目亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去。

那时我是18岁,便旅行到南京,考入水师,大约过了半年,改进矿路学堂,毕业之后,即被派到日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我知道了新医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。这时 三一学吧

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正值俄国战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了几个小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了,终于因为母亲很希望我有经济上的帮助,便回到中国来,这时我是29岁。

我回国第三年,革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到1926年,段其瑞政府要捕拿我,使因了朋友林语

堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1981年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》《彷徨》。一本论文,一本回忆记。一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》。

（一）“自传”由于是“自我介绍”。与他人写的传记就会有很多不同之处。鲁迅的这篇自传写得___________、_______________。

（二）这篇自传从内容看，可分为哪三个部分，大体介绍了作者的哪三方面的情况？

答:(1)_____________________________________(2)_____________________________________(3)_____________________________________

（三）《鲁迅自传》的第一句话虽然简单，但很必要，它包括_____________________等内容。

（四）这篇自传贯穿着两条线索：一条是经济困难制约着鲁迅从幼年到求职的整个过程，包括_________,__________,_________, __________,__________ 等事件；一条是爱国主义精神，从读书到生命终结，越来越明确和强烈，其中包括 ________,__________,_________,__________,____________等事件。

（五）《鲁迅自传》虽短，但仍然有详有略，重点突出。其中写的较为详细的是_______一段。这一段详写，是因为______________________________。

（六）这篇自传不仅没有夸饰性赞语，有些话还说的相当谦卑。请从问中找出两个例句来。

答案参考

一 “全”改“潜”，“汇”改“会”，“叠”改“迭”，“竭”改“截”，“瑕”改“暇”，“必”改“毕”

二 一手遮天，不毛之地，天涯海角，包罗万象，铺天盖地，一字千金 三 略

四

（一）简明扼要 朴实无华

（二）1家庭情况

求学工作简历 3 写作方面的成果

（三）自称，出生时间，出生地，家庭姓氏等

（四）交不起学费 上不花钱的军校，矿校 公费留学 想去德过不成 为养家回国学军 学工 学医 搞文艺

（五）“弃医从文”它决定了鲁迅一生的主要战斗方向

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（六）1 我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了几个小计划，但陆续都失败了。

我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。语文第13～15课复习与训练

一，词语积累运用 1生字词

磐石pán 深邃 suì 重荷 hâ 踌躇chïu chú 2四字词语

杂乱无章 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 不约而同 义愤填膺 3《孙权劝学》字词积累

两个成语：吴下阿蒙 刮目相看 三个表语气的词：

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”表反词）但当涉猎，见往事耳（表阻止）大兄何见事之晚乎！（表感叹）

古今异义词：孤 博士 但 见 往事 就 过

二、文学、文化积累

何为（1922～）原名何振业，祖籍浙江定海，早年先后从事新闻及电影文学剧本编辑工作。1956年，他的散文《第二次考试》在人民日报发表后，在读者中引起了强烈反响，收进国内及东南亚国家的华文课本，改编成广播剧、广播小说及电影，并译成多种外文介绍到国外。1976年，论文被全国高考语文试卷用作作文改写的范文材料。1978年粉碎“四人帮”之后，他的《临江楼记》又作为中国新时期的第一篇抒情散文而载入史册。

莫泊桑（1850～1893）法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。作品无情地揭露和嘲讽了资本主义社会道德风尚的丑恶，对社会的小人物给予深切的同情。司马迁（1019～1086）字君实 政治家、史学家，主持编纂了一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间史事。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。阅读理解

一、用比较阅读学习《音乐巨人贝多芬》和《福楼拜家的星期天》。

1、发现阅读

2、质疑阅读

3、讨论阅读

4、运用阅读

二、“以读代讲”学《孙权劝学》

1、诵读

2、听读、学读

3、译读

4、品读

5、悟读

课文内容 一、一次拜访，一翻对话，一个扼住命运喉咙的人.二、一次聚会，一个场面，一群有着共同爱好而又不同性格的人.三、一番劝学，一场论议，一篇颇有感悟的文章

写作手法

一、通过不同描写揭示人物丰富的内心世界.三一学吧

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二、抒情、议论对表现人物性格的作用 精段阅读

一个平凡的人

1他是我的父亲，一个普通的知识分子，一个相当平凡的人。

小时候，听人家讲了许多伟人的故事，有科学家、艺术家、文学家、思想家。于是就问爸爸：“爸爸，你是什么样的人呢？”他只是笑着不说，直到我再三追问，他才哄着我说：“我嘛，是个平凡的人。”那时，我并不懂什么是平凡，只记得当时有点隐隐的失望。3 后来上学了，我们的额课本上大都是一些英雄伟人的故事，于是我就开始崇拜起这些人物，心想自己也要像他们一样。因而每当提到“平凡”二字时，总是不屑一顾。爸爸看到了，只是淡淡地说：“平凡并没有什么不好，事实上，平凡可以是一种享受，你长大以后就会明白。”我那时依旧没太在意他说的话，依旧一心一意地崇拜英雄，以为他所说的都是些庸人之见，认为自己那才是心存大志，逐渐成熟的表现，于是对平凡也就更加排斥，对爸爸也就觉得更难以理解了。

直至去年冬天，我才猛然发现了，自己错了。

那天晚上，爸妈都出去了，只留我一人在家。我一个人无事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻几本书来看。我到了他的房里，打开灯，到书架前找书。我平时很少动他的东西，可这次却着实让我吃了一惊。他的书架上摆放着很多书，大都是些科技丛书外文资料。平时，只知他英文讲得还可以，却不知他从何时起，也能看德文、俄文、日文资料。以前，只知他从事的是金属冶炼方面的工作，却不知，他也看各种工业方面的书籍。再看他的书做书桌，上面堆放着一摞摞文稿：有翻译的资料，有撰写的论文，还有 于是我才发现，他这个平凡的人，比我这个自命不凡的人强得多、强得太多了。我以前的认识，实在是太肤浅，太幼稚了。

6也就在那一瞬间，我好象忽然明白了什么是他所说的平凡。他所说的平凡，就是不说空话，多做实事。而做到这些，需要谦虚。需要毅力。虽然，我对他的生活、学习、工作方式还不完全了解。虽然，我们之间曾有过一段隔膜，但我已经开始理解他了，理解他的平凡—那是一种多么了不起的平凡啊！

一、短文主要的表达方式是什么？还用了其他表达方式吗？举例说明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二 短文第2段中“平凡的人”含义是＿＿＿＿＿＿＿，第6段中“平凡”的含义又指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三 短文运用了对比手法，其中主要是“我”对 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的对比，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所说的平凡”句中“他所说的平凡”是指什么样的平凡？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案

一 叙述，如“小时侯 „„失望”； 还多处用了议论的表达方式，如“我以前的认识，实在是太肤浅，太幼稚了。”

二 普通的人平凡中包含着不平凡，是伟大

三 “我对爸爸前后印象的对比，表现了爸爸的伟大人格 四 是指“不说空话，多做实事”，因为要做到这一点很不容易，“需要谦虚，需要毅力”，做一两件实事易，一辈子做实事，做好事就不容易了，所以说是“了不起的平凡”

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思考与练习

一、解释下列加点词的古今义 1、但当涉猎 古： 今：

2、见往事耳 古： 今：

3、及鲁肃过寻阳 古： 今：

4、孤岂欲卿治经为博士邪 古： 今：

二、依照例句，再写三个你队“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：

1、语文是，让人。

2、语文是，让人。

3、语文是，让人。

三、阅读理解 天使

①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习有极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、望空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔：“安静！安静！”她始终面带微笑的望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我大一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转国身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾有开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她手：“基恩，你去把。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”

⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己因为认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑥我很快取回一盒粉笔，以内它就藏在教师后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛利娅就是上帝派来的天使。⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。1给下面加点的字注音。

祈祷 污垢 淹没

2第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？

3玛利娅小姐根据什么归基恩作出“热情、机灵、具有号召力”的评价？请用文中的语句回 三一学吧

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答。

4第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？

5本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。6本文为何以“天使”为体，谈谈你的理解。

参考答案

一 1只；但是 历史；过去的事情 3 到；经过 当时专掌经学传授的学官；学位的最高一级

二 1 香浓可口的咖啡 陶醉其间 2 美妙动听的音乐 心旷神怡 3 姹紫嫣红的花园 流连忘返

三 1 qí gîu mî “我”是一个调皮、捣蛋、但内心深处非常渴望上进的孩子（1）我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开

（2）我打一个手势，大家立即停止了胡闹

4“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”）。暗示“我”开始转变 5心理描写。表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人 因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚，仁爱，善于发现学生优点；点明文章中 语文第21-22课复习与训练

一、请试着找出下列句中的错别字并加以改正。

1、我现在开始郑重奇事地考虑我目前的情形和环境。

2、但上帝却不可思意地把船送到海岸附近。

3、我相信我这一生是不会有冻饿之余的。

4、他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面珊珊来迟的“联合国王的旗帜”。

5、从他语无论次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

二、从文中找出下列成语的近义词。

人迹罕至 洋洋得意 精疲力竭 闷闷不乐

三、选词填空（1）假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活（必须 必需）品„„我的情形又会怎么样？

（2）„„要我在这个孤零零的地方，在这种（孤单 孤独）凄凉的情况下度 三一学吧

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过我的

（余生 一生）。

（3）这使我想到，虽然我（搜集 收集）了这么多的东西，我所缺少的东西还很多。

四、仿照下列句式，在横线处写下两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，，„„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而付出的人是不寻常的人。

五、句式学用 结合课文对比体会“悲”与“伟大”的内容。（用“悲在，而 伟大”表述）

例：悲在为胜利者作证，而诚实守信的绅士风度伟大。

六、结合课文说认识： ①失败与英雄 ②悲剧与伟大

指导：可延伸课外证观点：失败的英雄：“壮士一去兮不复返”刺杀秦王失败的荆轲；一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔；一叶轻舟，漂流长江而翻船身亡的尧茂书„„

伟大的悲剧：伽利略备受教会打击，科学沉冤三百年；维萨里《人体构造》引来横祸，赎罪惨死海岛；“挑战者”号航天飞机毁于一旦，七名宇航员全部罹难„„

七、阅读《鲁滨孙漂流记》（节选），回答文后问题。

在室内，也就是说，在下雨不能出门的时候，我也找些事情做。一面做，一面同我的鹦鹉闲扯。教它说话，作为消遣。我很快地把它教得会说自己的名字，后来它居然会很响亮地叫出“波儿”；这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话。我现在正在着手一件很重要的工作。我老早就想采用某种方法做出一些陶器；我急需这一类的东西，但不知道怎样才做得成功。我一点儿也不怀疑，假如我能找到陶土，我一定能做出一些钵、盘子、罐子，把它们放在太阳里晒干，晒到相当坚硬而结实的程度，能够经得起使用，能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的，因此我决定把它们尽量做大一些，摆在地上，像瓮一样，可以在里面放东西。说起来真是又可怜又可笑，我也不知道用了多少笨拙的办法去调和陶泥；做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量而陷了进去；有多少因为晒得太早了，太阳的热力太猛而爆裂了；有多少在晒干前后一挪动就碎了。总之我经常费了很大的劲去找陶土，把它挖起来，调和好，弄到家里来，把它做咸泥瓮，结果费了差不多两个月的劳力，才做出两只非常难看的大瓦罐，简直没法把它们叫做缸。尽管这样，等太阳已经把这两件东西焙得非常干非常坚硬的时候，我就把它们轻轻搬起来，放在两个预先做好的大柳条筐里，防备它们破裂，在筐子之间还有一点空隙，我又用一些稻草和麦秆塞起来。这样，它们就不会受潮，我也就可以用来装我的粮食或是用粮食磨出来的面粉。

我做大罐子的计划虽然失败了，可是我所做的小型器皿却比较成功，像什么小圆罐啦，盘子啦，罐啦，小瓦锅啦，以及其他随手做出来的东西，太阳的热度把它们晒得非常结实。思考：

1、如果说课文《荒岛余生》主要运用了心理描写，那么本文段主要运用了 描写和 描写。

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2、文中说“我急需这一类的东西”，指哪一类？为什么？

3、第二段主要运用了 的修辞，其作用是。

4、请你就本文段的角度谈谈鲁滨孙是一个什么样的人？

八、作文：改写课文《荒岛余生》

提示和要求：①改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。②忠实于原著主题，结合自己的理解进行生动的改编。

③改写时要有人物言语、外貌、行动、心理的描写，还可以增添环境的描写，甚至可以通过亲人因长期得不到他的消息而产生了焦虑、思念、绝望的情绪来衬托鲁滨孙荒岛求生的艰辛和伟大。

④同学们应大胆地想象，可以发挥第三人称描写故事的优势，把故事写生动、具体、形象。

参考答案

一、1、奇——其

2、意——议

3、余——虞

4、珊珊——姗姗

5、论——伦

二、人迹未至 耀武扬威 疲惫不堪 怏怏不乐

三、（1）必需（2）孤独 余生（3）收集 四、一次受伤后的救助是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次善意的批评是一朵花

五、悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神伟大。悲在失去朋友亲人，而无私的爱伟大。

六、略。

七、问题答案：

1、行动 细节

2、陶器。“能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的”。

3、排比。渲染“我”在岛上制一件看似简单的东西所耗费的巨大精力和难以想象的困难。

4、在这荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用自己的智慧，创造性地解决了衣食住行等多方面地问题。做陶器、做面包等细节描写都充分表现了他积极面对困难的豁达态度和非凡的创造力。

八、略。

语文第23-25课复习与训练

一、下列各组注音或书写均有一处错误，请找出来，并订正。A、余睱跚pán 踉踉跄跄liàn 骨悚然sǒng ．xiá 步履蹒．．．B、吞噬孜不倦zhī 梦寐以求mâi ．shì 不可思异．yì 孜．C、阴霾待jí 忧心忡忡cōng 鲁莽大胆mǎng ．mái 迫不急．．．D、贮藏chú 冻饿之虞怏不乐yàng 聊已自慰yǐ ．．yú 怏．．答：A、B、C、D、二、在下面语句的括号内填入省略的句子成分。

夸父与日逐走，入日；（）渴，欲得（）饮，（）饮（）于河、渭；河、渭不足，（）北饮大泽，未至（），（）道渴而死。弃其杖，（）化为邓林。

三、填空。

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1、《夸父逐日》选自 这是一部记录 的书，也保存了较多的神话故事，例如、。

2、《列子》传说是 朝 的著作。今本《列子》8篇是晋人 辑注的作品。

3、《荒岛余生》节选自《 》，作者是 国小说家。

四、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄！你的讲述：

五、根据下面的故事，请你说说。

路边打井

有一个人想办件好事，解决过路人口渴的问题，就在大路边打了一口水井。可是由于井在路边，有人失足掉到井里，于是便有人指责、归罪于当初打井的那个人。请你出来主持公道，评论打井人的功过。答：

六、阅读理解。

①我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受。我们只是通过文字或图像资料了 解到宇航员的工作和生活。在满足了最初的浪漫感觉之后，宇航员必须面对身体的种种变化，还要克制日渐积聚的坏情绪。更为险恶的是，从升空到回落地球，宇航员必须面对随时随地都有可能发生的危险，太空飞行的时时刻刻对于他们来说都是冒险和挑战，且不说那些预想不到的机械故障，单是无处不在的宇宙射线、空间碎片都会对生命造成威胁。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有 22人。

②从长远来看，载人航天的根本目的是利用太空资源，扩大人类的生存空间。但仅仅是这些宏伟的设想，似平远不能解释为何有那么多人在那么多航天灾难之后依然梦想成为一名宇航员——人类并不仅仅是理性的动物；作为个人而言，也并非必然要肩负起造福子孙的义务。一定还有些其他的什么东西，在我们血管里涌动，而且能经常被我们感觉到，仿佛用一个声音在说：总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。③人类历来如此。不必说历史上那些声名赫赫的探险家，即使是跟随他们身后的那些没有留下姓名的人，难道不也是听从了内心同样的召唤吗？很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。

④已故美国天文学家卡尔·萨根在《暗谈蓝点》一书中，描述了观赏旅行者号从太阳系边缘拍回的地球照片时的感慨：“在庞大的包容一切的暗黑宇宙中，我们的行星是一个孤独的斑点„„我们要保护和珍惜这个淡蓝色的光点——这是我们迄今所知的唯一家园。”这种略带伤感的笔调，乃是基于对人类目前总体生存状况的认知，无疑我们并不满足于此，而是梦想总有一天——

⑤我们将获得更大的自由。

1、读了这段文章后，你认为载人航天的根本目标是什么？

2、“我在太空中呆了132天4小时1分钟。（现在）时间开始以秒计算。”从这句话中你能品味到宇航员怎样的心情？

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3、第②段文字中加点的“家”是指，“外面的世界”是指。

4、第④段引用了已故美国天文学家卡尔·萨根在《暗淡蓝点》中讲的一段话，在文中有什么作用？

5、第③段中说：“没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。”谈谈你对这句话的理解。

七、阅读下列文段，完成1——4题。

全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道慢坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的 7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。

你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。

当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪杖会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深感汗颜。

当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完 30千米的山路，并垂直上升 1000米的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。

人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀地未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，在十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。

他们从不后悔！

1、通读全文，用自己的话概括文章的主旨。

2、就你的阅读，把认为文章中给你感触最大的句子抄写下来，然后谈谈你对它的理解。语句： 赏析：

3、作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？

4、作者认为探险是“不用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？

5、从小到大，你一定参加过不少竞争或角逐，或许你也曾有过刻骨铭心的失败。在日益激烈的竞争面前，你如何看待自己的失败呢？把你的理解写下来。

参考答案：

一、A、睱—— 暇 liàn ——liàng B、zhī——zī 异——议 C、急——及 cōng——chōng D、chú——zhù 已——以

二、口 水 夸父 水 于是 大泽 夸父 杖

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三、1、《山海经·海外北经》 古代传说中的地理知识 《女娲补天》 《后羿射日》。

2、周 列御寇 张湛。

3、《鲁滨孙漂流记》 英 笛福。

四、略。

五、打井人出于好心难能可贵，但打井的地点选择不当，或没有采取必要的防范措施。

六、1、人类正在为未来长途太空旅行或移居其他星球做着最初的准备工作。

1、急于回到地球，重新生活在人群中的急切心情。

2、地球 地球以外的生存空间，或移居其他星球

3、内容上告诫人们要爱惜地球这个我们惟一的家园；也流露了人类并不满足于此，应寻找另外的生存空间。结构上承上启下，引出下文。

4、略（应从人类的探险精神和创造性促进了社会的进步的角度谈。）

七、1、通过对负重行军的感悟．表明人在艰苦的环境中能磨炼出坚强的意志、吃苦耐劳的精神，能培养出团结协作、关爱他人的品质，能反思生活、热爱生活。

2、示例：“当你无助—„·汗颜”、“无助”之时，最需要的是别人的帮助、鼓励、支持，而前后队员的帮助，使你对生命有了透彻的理解，人不能自私封闭地生活在群体之中，要热爱生活，要有主动关爱他人的善心，这就是这次活动的感悟。

3、“物质的美”’指的是“那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。

4、回归到自然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评价。

5、胜败乃兵家常事，不以一次成败论英雄，关键看过程。

四七年级下册古诗文复习一.古文知识归纳

一、《伤仲永》

1、出处：

选自《临川先生文集》

2、作者：

王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

3、代表作： 《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。

4、内容理解：

告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

5、字词句：

A字音：环谒［ye］ 泯［min］然 称［chen］ 夫［fu］

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B词义：

⑪、通假字：

①日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。

②贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。

③未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。

⑫、古今异义：

①是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg：自是指物作诗立就；今为判断词。②或：古义不定代词，有的，eg：或以钱币乞之；今义为或许。

③文理：古义是文采和道理，eg：其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。

⑬、一词多义：

①自：a、自己，eg：并自为其名；b、从，eg：自是指物作诗立就。②闻：a、听说，eg：余闻之也久；b、名声，eg：不能称前时之闻。③其：a、这，eg：其诗以养父母；b、他的，eg：稍稍宾客其父。

④并：a、连词，并且，eg：并自为其名；b、副词，全，都，eg：黄发垂髫并怡然自乐。⑤名：a、名词，名字，eg：并自为其名；b、动词，说出，eg：不能名其一处也。

⑥宾客：a、动词，以宾客之礼相待，eg：稍稍宾客其父；b、名词，客人，eg：于是宾客无不变色离席。

⑦就：a、动词，完成，eg：自是指物作诗立就；b、动词，从事，做，eg：蒙乃始就学。⑧然：a、代词，这样，eg：父利其然也；b、形容词词尾，„„的样子，eg：泯然众人矣。⑨于：a、介词，此，eg：贤于材人远也；b、介词，在，eg：与厅事之东北角。

⑩为：a、动词，作为，eg：其读以养父母，收族为意；b、动词，成为，eg：卒之为众人。（11）夫：a、指示代词，那些，eg：今夫不受之天；b、名词，丈夫，eg：夫起大呼。

⑭、词语活用：

①忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）

②父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）

③宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）

④父利其然（利，作动词。）

⑤日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）

⑮、重点词语翻译： ①世隶耕（隶，属于。）② 不至：没有达到（要求）。③称前时之闻（称，相当。）

④通悟：通达聪慧。⑤收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。⑥彼其：他。⑦泯然：完全。

⑧贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。

C、特殊句式及重点句子翻译： ①判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。）金溪百姓方仲永，世代务农。②省略句：a、不使学。（即“不使之学”，省略宾语）

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不让方仲永学习。b、令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）我叫方仲永作诗。c、还自扬州。（省略主语“我”）（我）从扬州回乡。d、受之天。（“之”后省略“于”）先天得到的。

③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。

（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑥其诗以养其父母，收族为意。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。⑦自是指物作诗立就。

从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。⑧令作诗，不能称前时之闻。

叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？

D、备注：

文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。

二、《木兰诗》

1、出处：

又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。

2、字词句： A、字音：

机杼［zhu］ 鞍鞯［an jiang］ 辔［pei］头 鸣溅溅［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］ 霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］

B、词义： ⑪、通假字：

① 对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。②出门看火伴：“火”通“伙”。②

⑫、古今异义：

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①爷：古义指父亲，eg：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。

③但：古义为只，副词，eg：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。④郭：古义为外城，eg：出郭相扶将；今仅用作姓氏。

⑬、一词多义：

市：a、集市，eg：东市买鞍马；b、买，eg：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）

买：a、买(东西), eg：东市买骏马；b、雇，租，eg：欲买舟而下。

⑭、词语活用：

①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。②“策”名词作动词，登记。策勋十二转

③“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑮、重点词语翻译：

①旦：早晨。②溅溅：流水声。③ 胡骑：胡人的战马。④强，有余。⑤不用：不愿做。⑥ 扶将：扶持。⑦赏赐百千强：赏赐很多财物。

C、殊句式及重点句子翻译： ①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）愿意为此去买鞍马。② 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）问一声闺女想的是什么？

③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。④当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。

D、备注：

本课出现很多句式，如复沓句、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。

三、《孙权劝学》

1、出处：

选自《资治通鉴》

2、作者：

北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。

3、文学影响：

司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的 编年体通史，共294卷，记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治军事 三一学吧

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为主，略讲经济、文化，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

4、字词句： A、词义：

⑪、古今异义：

①但，古义为只，eg：但当涉猎；今为转折连词。

②治，古义为研究，eg：孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。③博士，古义为官职，eg：孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。

⑫、一词多义：

①以：a、用，eg：以军中多务；b、与“为”译为“认为”，eg：自以为大有所益。②当：a、掌管，eg：当除掌事；b、应当，eg：但当涉猎。③见：a、知道，eg：见往事耳（了解历史罢了。）；b、认清，识别，eg：大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。

④若：a、动词，比得上，eg：孰若孤；b、介词，好象，eg：仿佛若有光。

⑤之：a、助词，取消句子的独立性，不译，eg：大兄何见事之晚乎？b、助词，的，eg：于厅事之东北角。

⑬、重点词语翻译：

①当涂：当道，当权。②辞：推托。③及鲁肃过寻阳：及，到了„的时候。④才略：政治或军事方面的才干和谋略。⑤涉猎：粗略地阅读。

⑥刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。⑦更：更新。

⑭、成语

①吴下阿蒙：比喻学识尚浅。②刮目相看：用新的眼光看待。

B、特殊句式及重点句子翻译： ①倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？ ②省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。③孤岂欲卿治经为博士邪：

我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？ ④但当涉猎，见往事耳：

只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。

C、备注：

本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。

四、《口技》

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1、出处：

节选自《虞初新志·秋声诗自序》

2、作者：

林嗣环，字铁崖，明末清初人。①

3、代表作： 《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》

4、文学影响：

《虞初新志》是清张潮编选的 笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。

5、字词句： A、字音：

少顷［qing］ 呓［yi］语 齁［hou］ 曳［ye］屋 许许［hu］声

B、词义： ⑪、通假字： 满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。

⑫、古今异义：

①但：古义为只，eg：但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。②闻：古义为听，eg：微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。③股：古义为大腿，eg：两股战战；今为屁股。

④走： 古义为跑, eg：两股战战, 几欲先走；今为步行。

⑤虽：古义为即使，表假设连词。eg：虽人有百手；今义虽然，标转折连词。

⑬、一词多义：

①乳：a、动词，喂奶，eg：妇抚儿乳；b、名词，乳头，eg：儿含乳啼。

②绝：a、副词，极，eg：以为妙绝；b、动词，尽、消失，eg：群响毕（全，都）绝。③妙：a、名词，妙处，eg：众妙毕备；b、形容词，美妙，奇妙，eg：以为妙绝。④指：a、名词，指头，eg：手有百指；b、动词，指出，指明，eg：不能指其一端。⑤作：a、拟声词，eg：有鼠作作索索；b、开始，文中是发出声音，eg：„百千其作。⑥间： a、动词，夹杂，中eg：间有里拉崩倒之声；b、动词，间断，eg：遂与外人见隔。⑦是：介a、词，这，eg：当是时；b、判断动词，eg：问今是何世。

⑭、词语活用：

①京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）②不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）

③会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）

⑮、重点词语翻译：

①少顷：一会儿。

②既而：不久，紧接着。

③是时：„的时候。

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④未几：不久。

⑤一时：同时。⑥呓语：说梦话。

⑦絮絮：连续不断地说话。

⑧中间［jian］：其中夹杂着。⑨意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。⑩稍稍：渐渐。⑩倾侧：翻倒倾斜。

⑩齁：打鼾。

C、特殊句式及重点句子翻译： ①倒装句：会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）正碰上由家人大摆宴席请客。②凡所应有，无所不有：

应有尽有。文中形容声音之杂。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走： 在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。

五、《短文两篇》——《夸父逐日》、《两小儿辩日》

1、出处： 《山海经》；《列子》

2、作者：

第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。

3、文学影响：

《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

4、字词句： A、词义： ⑪、通假字： “知”通“智”，eg：孰为汝多知乎？

⑫、古今异义：

①汤：古义热水，eg：日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。②汝： 古义为代词“你”，eg：孰为汝多知乎？今为姓氏。

③去：古义为离，eg：我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。

⑬、一词多义：

①为：a、动词，是，eg：此不为远者；b、动词，说，eg：孰为汝多知乎？c、作，eg：化为邓林；d、认为，eg：孰为汝多知乎？

②其：a、介词，那，eg：问其故；b、介词，它，eg：及其日中；c、介词，他的或他们的，eg：弃其杖。

⑭、词语活用：

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①孔子东游（东，名词作状语，到东方。）孔子到东方游历。

②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）正午时离人远。

B、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。)谁说你知识渊博呢？

②省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）正午时像（把手）伸（向）热水。

③夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。（逐走：竞跑，赛跑）

④我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。（以：认为。去：距离。）译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？

六、《狼》

1、出处：

选自《聊斋志异》

2、作者：

清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。

3、字词句： A、字音：

缀［li］行 苫蔽［shan bi］ 尻［kao］尾

B、词义： ⑪、通假字： “止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。

⑫、古今异义：

①耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，eg：只增笑耳。今为耳朵。②股：古义为大腿，eg：身已半入，只露尻尾；今为屁股。

⑬、一词多义：

①止：a、只有，eg：止有剩骨；b、停止，eg：一狼得骨止。

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②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击，eg：恐前后受其敌；b、名词，敌人，eg：盖以诱敌。

③之：a、补充音节，无义，eg：久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼，eg：又数刀弊之。④意：a、神情、态度，eg：意暇甚；b、动词，企图，打算，eg：意将遂入以攻其后也。⑤前：a、前面，eg：其一犬坐于前；b、动词，上前，eg：狼不敢前。⑥恐：a、担心，eg：恐前后受敌；b、恐怕，eg：不治将恐深。

⑭、词语活用：

①其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；

②一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）③一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）④恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）⑤意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去„）

⑮、重点词语翻译：

①顾：回头看，文中指往旁边看；eg：顾野有麦场。②苫蔽：覆盖、遮蔽。③少［shao］时：一会儿。④弛：放松，文中指卸下；eg：弛担持刀。⑤久之：过了一会儿。⑥暴：突然；屠暴起。

⑦意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。

C、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。）②省略句：a、投以骨（应“投<之>以骨”，之，代狼。）把骨头投向（狼）。

b、场主积薪其中（应积薪<于>其中，省略介词“于”。）场主在那里堆积了柴草。

c、一狼洞其中（一狼洞<于>其中，省略介词“于”。）另一只狼正在那里打洞。

d、屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚<于>其下，省略介词“于”。）屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。③骨已尽矣，而两狼之并驱如故：

骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。④一狼径去，其一犬坐于前：

一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌：

（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。

七、文言文中的时间短语

表示突然发生：忽 忽然 表示同时发生：一时 表示相继发生：既而

表示在特定的时间内发生：是时

表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之

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二练习专场 伤仲永

1、作者，字，号，世称，（朝代）家，家

他是“唐宋八大家”之一，他的诗写得很好，名句有： 《伤仲永》选自

2、对黑体字理解：

金溪民（）方仲永，世隶（）（注音）（）耕。仲永生五年，未尝（）识书具（）（指：），忽啼求之。父异（）焉（），借旁近（）与（）之，即书（）诗四句，并自为其名。其诗以（）养父母（）、收族（）为（）意（），传一（）乡秀才观之（）。自是（）指物作诗（）立就（），其（）文理（）皆有可观者。邑（）（注音）人奇（）之，稍稍（）宾客（）其父，或（）以（）钱币乞（）之。父利（）其然（）也，日（）扳（）（注音）（）仲永环谒（）（注音）（）于（）邑人，不使学。

余（）闻（）之也（）久。明道中，从先人（）还家，于（）舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称（）前时之闻。又七年，还自（）扬州，复到舅家问焉（）。曰：“泯（）（注音）然（）众人矣（）。” 王子（）曰：仲永之（）通悟（），受之（）天也。其受之天也，贤（）于（）材人（）远矣。卒（）之为众人（），则其受于人者不至也。彼其（）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（）为众人；今（）夫（）不受之天，固（）众人，又不受之人，得为众人而已耶（）？

３、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

４、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？

还有其他原因吗？

５、最后一段的表达方式是什么？。

说明了什么道理？

６、“世隶耕”说明了什么问题？

７、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是：

、，仲永的 天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：

８、“伤”字的含义是什么？

它有哪几层意思？

木兰诗

１、作者（朝代），文章选自，这诗歌是

（朝代）北方的一首民歌

２、对黑体字翻译：

唧唧复唧唧，木兰当（）户织，不闻机杼（）（注音）声，惟（）闻女叹息。问女何所思（），问女何所忆（），女亦无所思，女亦无所忆。

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昨夜见军帖（）（帖：）（注音），可汗（）大点兵（）。军书（）十二（）卷，卷卷有爷（）名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（）为市（）鞍马，从此替爷征。

东市（）买骏马，西市买鞍鞯（）（注音），南市买辔（）（注音）头，北市买长鞭。旦（）辞爷娘去（），暮（）至黄河边。不闻爷娘唤女声，但（）闻黄河流水鸣溅溅（）（溅：）（注音）。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡（）骑鸣啾啾（）。

万里赴戎机（），关山度若（）飞。朔（）（注音）气（）传金柝（）（注音），寒光照铁衣（）。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策（）勋十二转，赏赐百千强（）。可汗问所欲（），木兰不用（）尚书郎。愿（）驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭（）相扶将（）。阿姊闻妹来，当户理红妆（）。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（）花黄。出门看火伴，火伴皆（）惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

雄兔脚扑朔（），雌兔眼迷离（）。双兔傍地走（），安（）能辨我是雄雌？

３、文章出了两个成语，分别是：，意思是：，意思是：

４、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是： 描写木兰回家，家人兴高采烈的场面的句子是： 木兰与伙伴喜剧见面的句子是：

用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是： 侧面描写木兰功勋卓著的句子是

最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：

最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：

５、“旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解？

６、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这一句子你怎么理解？

７、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？

８、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？

这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？

９、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？

１０、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？

你还知道古代其他有名的女性吗？

１１、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句）

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孙权劝学

１、作者，字，（朝代）家，家

２、文章选自，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。３、孙权，字

三国时

的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如

，孙权读书治国的才能可见一斑。４、对黑体字解释： 初（），权谓（）吕蒙曰：“！”蒙辞（）以（）军中多务。权曰：“孤（）岂（）欲卿（）治经（）为博士（）邪（）！但（）当涉猎（），见往事（）耳（）。卿言多务，孰若（）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃（）始就学。及（）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（）别三日，即更（）刮目（）相待，大兄（）何见事（）之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。

５、文章与《伤仲永》比较，有何异同？

６、文章出了两个成语：，意思是：，意思是： ７、文章给了你什么启示： ８、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：

９、文中的“经”具体是指：

10、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是

，作用是：

“卿今当涂掌事，不可不学”说明了吕蒙“学”的11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：

、（用原文词语填空）

12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的“势利眼”。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。

13、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗？（至少两句）

口技

１、作者，字，（朝代）人

２、文章选自（朝代）

编选的笔记小说 ３、对黑体字解释： 京中有善 口技者。会 宾客大宴

，于厅事

之 东北角，施

八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

。众宾团坐

。少顷

，但 闻屏障中抚尺一下，满坐 寂然，无敢哗者。

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遥闻深巷中犬吠

，（注音），便有妇人惊觉欠伸

，其

夫呓语

。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳

，儿含乳

啼，妇拍而呜

之。又一大儿醒，絮絮

不止。当是时

，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱

（注音）大儿声，一时

齐发，众妙

毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙

绝。

未几

，夫齁

，（注音）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠

作作索索

，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少

舒，稍稍

正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间，（注音）力拉

崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳，（注音）屋许

（注音）许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不能指其一端 ；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色 离席，奋 袖出臂，两股 战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响 毕 绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一 扇、一抚尺而已。

４、口技艺人表演了哪些场景：

哪个是表演高潮：

５、由一个字统摄了全文：

６、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”，起到什么作用？

７、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？

８、本人之所以把表演写得这么传神，全在于作者的文字功底，他不但有具体细致的声音模拟，还有对声音的概括介绍。你能把概括描写的句子找出来并翻译吗？

这样写作起到了什么作用？

９、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：

表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：

10、“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？

11、辨析下列表示时间的词语：

少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然

表示突然发生：

表示同时发生：

表示相继发生：

表示在特定的时间内发生：

表示过了很短时间就发生：

12、阅读下面的句子和古诗，体会两者的相同点，积累描写表现的技法： 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽——《口技》

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人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中——王维《鸟鸣涧》 相同点： 技法：

夸父逐日

1、文章选自

，这是一部

著作，内容主要为民间传说中的，还保存了不少远古的。２、对黑体字解释：

夸父与日逐走

，入日 ；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮

大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林

。３、文章出了一个成语是：

，意思是：

４、夸父是个怎样的形象？

５、“逐日”的意思是：

，怎样理解这一行为？

这一行为体现了夸父的英雄气概，反映了

的强烈愿望和顽强意志。

６、我国古代与太阳有关的神话还有

你还知道有关太阳的哪些诗句吗？（写出两句即可）

７、夸父去世后手杖为什么还要化为邓林？

两小儿辩日

１文章选自

，旧说该书由（朝代）

所作 ２、对黑体字解释：

孔子东

游

，见两小儿辩斗

，问其

故

。一儿曰：“我以 日始出时去 人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中，则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉

，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决 也。两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知 乎 ？”

３、两小儿谈自己的观点，他们各自感受的出发点是什么？

他们的观点和根据都是不全面的，你能根据科学原理说明正确的看法吗？

４、两小儿的辩斗对你有什么启发？

他们有哪些值得我们学习的精神？

５、“孔子不能决也”说明了

６、该文反映了一个怎样的主题？

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狼

１、作者，字，又字，号

，世称

，（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是

２、文章选自

，该书名的意思是：

３、对黑体字解释：

一屠晚归，担中肉尽，止 有剩骨。途中两狼，缀行

甚 远。屠惧，投以骨

。一狼得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之

并驱

如故。屠大窘

，恐前后受其敌。顾

野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽

，（“苫“注音）成丘。屠乃 奔倚其下，弛 担持 刀。狼不敢前，眈眈

，（注音）相向。少时

，一狼径去，其一犬

坐于 前。久之

，目似瞑，意 暇

甚。屠暴 起，以 刀劈狼首，又数刀毙 之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞

其中，意 将隧

入以 攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股

，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖

以 诱敌。

狼亦黠，（注音）矣，而顷刻 两毙，禽兽之变诈

几何 哉？止增笑耳

。４、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：

表现屠户的警觉性高的句子是：

表现狼阴险狡诈的句子有：

表现狼贪婪的句子有：

描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：

描写狼的心理活动的句子是：

最能表现屠户勇敢的句子是：

表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是：

５、本文按照

、和杀狼、的顺序，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：

（用原文回答）你能用现代汉语说该主题的意思吗？

６、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？

，屠户战胜狼的原因是什么？

７、全文以

和

表达方式为主，揭示出

，说明

告诫人们

８、你知道有关狼的成语吗？（写出５个）

参考答案：

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《伤仲永》

1、王安石 介甫 半山 临川先生 宋 政治 文学 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《临川先生文集》

2、见书本注释

3、四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就 十二三，不能称前时之闻 又七年，泯然众人

4、受于人者不至也 父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学

5、议论 后天教育对一个人成才的重要性

6、仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋

7、天才出于勤奋 天才就是99%的汗水+1%的灵感 后天没有接受教育；自己不够勤奋

8、哀伤、叹息 叹息仲永的不自觉努力；叹息仲永父亲的利益熏心；叹息一个人才的流失

《木兰诗》

1、宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝

2、见课文注释

3、扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨清 磨刀霍霍：多形容敌人在行动前频繁活动

4、万里赴戎机，关山度若飞

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌 策勋十二转，赏赐百千强 朔气传金析，寒光照铁衣

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

5、写出了木兰心情的急切，军情的紧急，路途的遥远以及思亲之情

6、写出了木兰回家之后能恢复女儿身的喜悦心情

7、暗示了木兰上战场并不是为了荣华富贵，而是为了国家安宁，也体现了木兰的孝心和责任心

8、代父从军 传奇

9、辞官还乡

10、勇敢坚强、热爱和平、孝顺父母、不贪慕荣华富贵 梁红玉（聪明勇敢）

11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《孙权劝学》

1、司马迁 君实 北宋 政治 史学

2、资治通鉴 编年体通史 从战国到五代共1362年间的史事

3、仲谋 吴 孙仲谋

4、见课文注释

5、①《伤仲永》和《孙权劝学》的含义正好是一个对比，《伤仲永》里说的是天才少年仲永最后没落的故事，说明的是先天的天赋再好，如果没有后天的努力，最终还是“泯然众人矣”；而《孙权劝学》则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋 三一学吧

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士的故事告诉我们，先天的不足是可以通过后天努力弥补 ②前文以记叙和议论综合行文，后文是对话形式行文

6、刮目相待:另眼相待,用新的眼光看待 吴下阿蒙:指学识浅薄的人

7、学无止境；活到老，学到老； 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；

后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获)

8、孙：善劝，关心属下 鲁：敬才 爱才

吕：善于听取意见、好学

9、《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》

10、侧面描写 体现了吕蒙的惊人长进 必要性

11、涉猎 见往事

12、答案不唯一，说出理由即可

13、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！

少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府 《长歌行》 发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

《口技》

1、林嗣环 铁崖 清

2、清 涨潮 《虞初新志》

3、见课文注释

4、梦中惊醒 渐人梦乡 火场百象 火场百象

5、善

6、从侧面表现表演者口技的不凡，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。

7、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 翻译：全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，默默赞叹，认为好极了。

宾客意少舒，稍稍正坐 翻译：客人们心情稍微放松了些，渐渐坐端正了

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。翻译：在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。

8、一时齐发，众妙毕备 翻译：时候一齐发出，各种声音都摹仿得极像

凡所应有，无所不有 翻译：凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有

更加生动地体现了口技表演者的技艺高超

9、夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声

10、渲染气氛，抓住了观众的注意力

11、见课后习题

12、寂静的夜晚衬托动景 以动衬静

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《夸父逐日》

1、《山海经》 地理 地理知识 神话传说

2、见课文注释

3、夸父逐日 比喻人有大志，也比喻不自量力

4、昂扬奋进、无私奉献

5、追逐太阳

表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

6、后羿射日

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

7、体现了夸父的无私奉献精神

《两小儿辩日》

1、《列子》 周 列御寇

2、见课文注释

3、太阳的大小 温度的高低

这是视觉的差误、错觉，其实没有远近之分

4、两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样

5、孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度；

宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知

6、说明古人为了认识自然、探求客观真理而敢于独立思考、大胆质疑的精神；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的《狼》

1、蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代

写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分

2、聊斋志异 在书房里记述奇异的故事

3、见课文注释

4、目似瞑，意暇甚

方欲行，转视积薪后

一狼得骨止，一狼仍从

骨已尽矣，而两浪之并驱如故

目似瞑，意暇甚

意将隧入以攻其后也

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之

屠惧，投以骨 复投之

5、遇狼 惧狼 御狼 杀狼 发展 高潮和结局

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 翻译：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了

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7、放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质；能抓住最佳时机

凭借自己的勇敢智慧

8、记叙和议论

狼贪婪，凶残，狡猾的本质 狼再怎样狡诈，都敌不过人的智慧

对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。

9、狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 杯盘狼藉 狼烟四起 三课外古诗赏析

2、竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【注解】：１、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。２、长啸：长声呼啸。【韵译】：

月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。

【评析】：

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。

诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。

诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。

表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘傭说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用。

可以想见，诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，而不必借助于外在的色相。因此，诗人在我与物会、情与景合之际，就可以如司空图《诗品•自然篇》中所说，“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春”，进入“薄言情 三一学吧

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悟，悠悠天钧”的艺术天地。当然，这里说“俯拾即是”，并不是说诗人在取材上就一无选择，信手拈来；这里说“著手成春”，也不是说诗人在握管时就一无安排，信笔所之。诗中描写周围景色，选择了竹林与明月，是取其与所要显示的那一清幽澄净的环境原本一致；诗中抒写自我情怀，选择了弹琴与长啸，则取其与所要表现的那一清幽澄净的心境互为表里。这既是即景即事，而其所以写此景，写此事，自有其酝酿成熟的诗思。更从全诗的组合看，诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。至于诗的末句写到月来照，不仅与上句的“人不知”有对照之妙，也起了点破暗夜的作用。这些音响与寂静以及光影明暗的衬映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心运用其间的。

3、峨眉山月歌 李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。

峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”（王麟洲语），其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。

4、春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注释】：

洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，称为东都。一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折杨柳》 三一学吧

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曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢？于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝。

这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。

笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿，才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句的修辞很讲究，不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”，好象是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？

热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。

5、逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【简析】：

在路上遇见回京的使者，请他捎句话给家人不要挂念，这是人之常情，但通过诗人表达出来就深了一层，结句尤让人觉得似含有无数悲辛。

天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。

也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。

第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。

第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。清人刘熙载曾说：“诗能于易处见工，便觉亲切有味。”（见《艺概•诗概》）在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正有这一特色。

6、滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【注解】：

１、滁州：在今安徽滁县以西。２、西涧：在滁县城西，俗名称上马河。３、幽草：幽谷里 三一学吧

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的小草。【韵译】：

我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。【评析】：

这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。

诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。

由此看来，这诗是有寄托的。但是，诗人为什么有这样的寄托呢？

在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”（《寄李儋元锡》），常处于进仕退隐的矛盾。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。庄子说：“巧者劳而知者忧；无能者无所求，饱食而遨游。泛若不系之舟，虚而遨游者也。”（《庄子•列御寇》）韦应物对此深有体会，曾明确说自己是“扁舟不系与心同”（《自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友》），表示自己虽怀知者之忧，但自愧无能，因而仕宦如同遨游，悠然无所作为。

说有兴寄，诚然不错，但归结为讥刺“君子在下，小人在上”，也失于死板；说偶然赋景，毫无寄托，则割裂诗、人，流于肤浅，都与诗人本意未洽。因此，赏奇析疑，以知人为好。

７、江南逢李龟年 杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【注解】：

１、李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。２、歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。３、崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。【韵译】：

当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。【评析】：

诗是感伤世态炎凉的。李龟年是开元初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时 三一学吧

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才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。蘅塘退士评为：“少陵七绝，此为压卷。”

这是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。只二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。如果诗人当年围绕安史之乱的前前后后写一部回忆录，是不妨用它来题卷的。

李龟年是开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。杜甫初逢李龟年，是在“开口咏凤凰”的少年时期，正值所谓“开元全盛日”。当时王公贵族普遍爱好文艺，杜甫即因才华早著而受到岐王李范和秘书监崔涤的延接，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。而一位杰出的艺术家，既是特定时代的产物，也往往是特定时代的标志和象征。在杜甫心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代、也和自己充满浪漫情调的青少年时期的生活，紧紧联结在一起的。几十年之后，他们又在江南重逢。这时，遭受了八年**的唐王朝业已从繁荣昌盛的顶峰跌落下来，陷入重重矛盾之中；杜甫辗转漂泊到潭州，“疏布缠枯骨，奔走苦不暖”，晚境极为凄凉；李龟年也流落江南，“每逢良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒”（《明皇杂录》）。这种会见，自然很容易触发杜甫胸中本就郁积着的无限沧桑之感。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。这两句下语似乎很轻，含蕴的感情却深沉而凝重。“岐王宅里”、“崔九堂前”，仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个文艺名流经常雅集之处，无疑是鼎盛的开元时期丰富多彩的精神文化的渊薮，它们的名字就足以勾起对“全盛日”的美好回忆。当年出入其间，接触李龟年这样的艺术明星，是“寻常”而不难“几度”的，现在回想起来，简直是不可企及的梦境了。这里所蕴含的天上人间之隔的感慨，是要结合下两句才能品味出来的。两句诗在迭唱和咏叹中，流露了对开元全盛日的无限眷恋，好像是要拉长回味的时间似的。

梦一样的回忆，毕竟改变不了眼前的现实。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。如今自己真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，象是即景书事，又象是别有寓托，寄兴在有意无意之间。熟悉时代和杜甫身世的读者会从这四个字上头联想起世运的衰颓、社会的**和诗人的衰病漂泊，却又丝毫不觉得诗人在刻意设喻，这种写法显得特别浑成无迹。加上两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，更在字里行间寓藏着无限感慨。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。一位老歌唱家与一位老诗人在飘流颠沛中重逢了，落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，一场翻天复地的大**，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。感慨无疑是很深的，但诗人写到“落花时节又逢君”，却黯然而收，在无言中包孕着深沉的慨叹，痛定思痛的悲哀。这样“刚开头却又煞了尾”，连一句也不愿多说，真是显得蕴藉之极。沈德潜评此诗：“含意未申，有案未断”。这“未申”之意对于有着类似经历的当事者李龟年，自不难领会；对于后世善于知人论世的读者，也不难把握。象《长生殿•弹词》中李龟年所唱的：“当时天上清歌，今日沿街鼓板”，“唱不尽兴亡梦幻，弹不尽悲伤感叹，凄凉满眼对江山”等等，尽管反复唱叹，意思并不比杜诗更多，倒很象是剧作家从杜诗中抽绎出来似的。

四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大**的阻影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”（孙洙评）。正象旧戏舞台上不用布景，观众通过演员的歌唱 三一学吧

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表演，可以想象出极广阔的空间背景和事件过程；又象小说里往往通过一个人的命运，反映一个时代一样。这首诗的成功创作似乎可以告诉我们：在具有高度艺术概括力和丰富生活体验的大诗人那里，绝句这样短小的体裁究竟可以具有多大的容量，而在表现如此丰富的内容时，又能达到怎样一种举重若轻、浑然无迹的艺术境界。

８、送灵澈 刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。【注解】：

１、杳杳：深远貌。２、荷：负。【韵译】：

在苍翠的竹林寺院中，远远传来深沉的晚钟。他身背斗笠披着晚霞，独自归向青山最深重。【评析】：

这首小诗，是写诗人送名诗僧灵澈返回竹林寺的情景。诗的意境清晰，画面秀美，人物动人。诗人即景生情，构思精湛。先写寺院传来暮钟声声，勾起人的思绪，再写灵澈归去，诗人目送。表达了诗人对灵澈的真挚情谊。诗一反送别感伤之态，而富于清淡雅气，成为中唐山水诗的名篇之一。

灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓汤，字源澄，会稽（今浙江绍兴）人，出家的本寺就在会稽云门山云门寺。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。这首小诗写诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情。它即景抒情，构思精致，语言精炼，素朴秀美，所以为中唐山水诗的名篇。

前二句想望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。后二句即写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。“青山”即应首句“苍苍竹林寺”，点出寺在山林。“独归远”显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。

刘长卿和灵澈相遇又离别于润州，大约在唐代宗大历四、五年间（769-770）。刘长卿自从上元二年（761）从贬谪南巴（今广东茂名南）归来，一直失意待官，心情郁闷。灵澈此时诗名未著，云游江南，心情也不大得意，在润州逗留后，将返回浙江。一个宦途失意客，一个方外归山僧，在出世入世的问题上，可以殊途同归，同有不遇的体验，共怀淡泊的胸襟。这首小诗表现的就是这样一种境界。

精美如画，是这首诗的明显特点。但这帧画不仅以画面上的山水、人物动人，而且以画外的诗人自我形象，令人回味不尽。那寺院传来的声声暮钟，触动诗人的思绪；这青山独归的灵澈背影，勾惹诗人的归意。耳闻而目送，心思而神往，正是隐藏在画外的诗人形象。他深情，但不为离别感伤，而由于同怀淡泊；他沉思，也不为僧儒殊途，而由于趋归意同。这就是说，这首送别诗的主旨在于寄托着、也表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀，因而构成一种闲淡的意境。十八世纪法国狄德罗评画时说过：“凡是富于表情的作品可以同时富于景色，只要它具有尽可能具有的表情，它也就会有足够的景色。”（《绘画论》）此诗如画，其成功的原因亦如绘画，景色的优美正由于抒情的精湛。

(倪其心)

９、约客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。[注释]（1）有约：即邀约友人。（2）家家雨：形容雨水多，到处都有。

[译文]梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀 三一学吧

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约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。

10、论诗（清）赵翼

满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。赏析

“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12) 篇6

一．填空题

1、易见的元杂剧刊本有明代 藏懋循 编的《元曲选》和近要隋树森编的《 元曲选外编 》。

2、在元杂剧剧本中，宾白（简称 白）是剧中人物的言语，而 科范（简称 科）是指人物的动作表情和音响效果的。

3、元杂剧中的女主唱称为 正旦，男主唱则称为 正末。

4、著名的散曲套数《不伏老》是元代杂剧空 关汉卿 的自叙之作。作者自称是“普天下郎君领袖，盖世界浪子班头”，这几乎是一篇浪子文人的宣言。

5、燕燕、赵盼儿、王瑞兰分别是关汉卿在杂剧《 调风月 》、《 救风尘 》和《 拜月亭 》中塑造的三个各具特色的女性形象。

6、《单刀会》是元代杂剧家 关汉卿 的历史剧代表作。剧中突出了关羽豪迈无畏的英雄气概，并借关羽之口抒发了深沉的历史沧桑之感。

7、元代剧作家 白朴 的杂剧《梧桐雨》曲辞缠绵悱恻，细腻传神，朴实而优雅，赢得了无数的赞誉。他描写李千金和裴少俊爱情故事的杂剧《 墙头马上 》则比较爽朗轻松。

8、李逵是元代水浒戏中最受欢迎的角色，康进之的《 李逵负荆 》和 高文秀 的《双献功》就是以他为核心人物的优秀剧本。

9、元代剧作家 纪君祥 创作的《赵氏孤儿》是一部著名的历史悲剧，剧中表现了屠岸贾的残暴奸诈，突出了程婴等义士赴汤蹈火的牺牲精神。

10、士子与妓女之间的爱情是元杂剧的重要题材之一，如著名剧作家 石君宝 的《曲江池》歌颂了李亚仙和郑元和对爱情的坚贞不渝。马致远的剧作《 青衫泪 》也歌颂了妓女裴兴奴和诗人白居易之间的爱情。

11、元明的杂剧传奇很多改编自唐传奇，如王实甫的《西厢记》改编自元稹的《 莺莺传 》，郑光祖的杂剧《 倩女离魂 》改编自陈玄稹的《离魂记》，石君宝的《曲江池》改编自白行简的《 李娃传 》，汤显祖的《 邯郸记 》改编自沈既济的《枕中记》。

12、明代剧作家 朱有燉 的杂剧《继母大贤》和元代关汉卿的杂剧《 蝴蝶梦 》都写了兄弟争死、继母保全前妻之子的故事，这是当时民间流行的一个题材。

13、明代剧作家 康海 的杂剧《中山狼》借寓言来抒写自己的心情，王九思的杂剧《 杜子美沽酒游春 》则借前代诗人杜甫之口发泄自己的积愤。

14、明代剧作家 冯惟敏 的杂剧《不伏老》写梁颢八十二岁中状元的故事，是戏曲史上首部以科举考试为表现对象的作品。王衡的杂剧《 郁轮袍 》写唐代大诗人 王维 科举考试的经历，沈自徵 的《霸亭秋》写杜默落地后在霸王庙哭诉，都表现了对科举制度的批判和反思。

15、明代剧作家 王骥德 的杂剧《男王后》反映了晚明文人的激情纵欲、追求世俗享受；吕天成取材才《孟子》的杂剧《 齐东绝倒 》则通过对舜等古圣贤的戏谑，表现了晚明文人对传统的挑战。

16、明代徐复祚的杂剧《 一文钱 》刻画了一个贪得无厌、爱财如命的吝啬鬼卢至的形象，剧中还带有浓厚的佛教色彩，显示出佛教对晚明文人的影响。

17、许潮的剧作多以文人的游宴雅集为题材，如《 兰亭会 》一剧写王羲之、谢安等人上巳集会修禊，表达了作者对这种风雅的倾慕。

18、孟称舜将其《古今名剧合选》所选杂剧分为婉丽、雄爽两类，并根据 柳永 的《雨霖铃》中“杨柳岸晓风残月”和 苏轼 的《念奴娇》中“一樽还酹江月”之意，分别命名为《 柳枝集 》和《 酹江集 》。

19、南戏《 白兔记 》写刘知远由流浪汉而成为皇帝的故事，属于在民间颇受欢迎的发迹变泰题材。

20、明初剧作家 丘璿 的《五伦全备记》和邵灿的《 香囊记 》在创作主旨和情节安排上都亦步亦趋地追随高明的《琵琶记》。

21、南戏《 王状元荆钗记 》与《张协状元》、《赵贞女》等谴责文人负心的作品不同，它借书生王十朋和钱玉莲的爱情故事，赞扬了文人在科场得意后对爱情的忠贞。

22、四大南戏之一的《拜月亭》是根据元代剧作家 关汉卿 的杂剧《闺怨佳人拜月亭》改编的。剧中描写了蒋世龙与王瑞兰、陀满兴福与蒋瑞莲聚散悲欢的爱情故事。

23、赵五娘和李琼梅分别是南戏《 琵琶记 》和《 小孙屠 》中的人物。

24、梁辰鱼创作的传奇《 浣纱记 》是第一部用改革后的昆山腔演唱的剧本，它使昆山腔戏曲舞台上迅速流传开来。

25、“灯前修本”是明代传奇《 鸣凤记 》的一个片断。这部传奇表现了嘉靖年间杨继盛等忠义之士与权奸严嵩父子的斗争，开启了此后时事剧的创作。

26、古代戏曲中常用误传错认法来结撰情节。阮大铖的《春灯谜》一剧就以十错认造成一系列的波澜，堪称错认法的典范之作。

27、汤显祖的“玉茗堂四梦”包括传奇《牡丹亭》、《邯郸记》和《 荆钗记 》、《南柯记》。

28、明代著名剧作家汤显祖又成为其他剧作的表现对象，如清代蒋士铨的《 临川梦 》就以戏曲形式为汤显祖作传。

29、明代是中国戏曲理论发展的重要时期，著名剧作家 徐渭 的《南词叙录》是第一部南戏概论性质的专著。而王骥德的《 曲律 》则是一部具有承上启下作用的著作。沈璟 的《南九宫十三调曲谱》则为创作提供了一本可依赖的工具书。

30、清初传奇创作非常繁荣，洪昇的《 长生殿 》和 孔尚任 的《桃花扇》代表了这一阶段传奇创作的最高成就。

31、“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，是传奇《 牡丹亭 》中的曲词。

32、明代很多剧作家追随汤显祖讴歌真情，如孟称舜的剧作《 娇红记 》歌颂王娇娘和申纯至死不渝的爱情。《 二胥记 》则歌颂了伍子胥灭楚复仇之孝和申包胥复楚之忠。

33、明代作家 沈璟 的剧作很注意对诙谐的追求，他的《博笑记》就是一部演“可喜可怪之事”，“俱可绝倒”的作品。

34、明代很多剧作取材于《水浒传》，如 李开先 创作的《宝剑记》演林冲被逼上梁山的故事。沈璟的《义侠记》演英雄 武松 的故事。

35、清初以李玉为代表的苏州派剧作家，以戏曲来反映现实政治和平民生活，李玉、朱素臣等合作的《 清忠谱 》是其代表作之一，剧中反映了东林党人和苏州人民反阉党魏忠贤的斗争。

36、白朴的杂剧《 梧桐雨 》描写了唐明皇和杨贵妃的爱情故事，马致远 创作的《汉宫秋》则描写了汉元帝和昭君之间的感情。

二．名词解释 ㈠元明戏曲部分

1、《王粲登楼》：是元曲大家郑光祖所作的最能表现作者个人艺术风格的文人事迹剧。描写的是王粲因与当朝丞相蔡邕之女订有婚约，因王粲的傲慢及由此而引起的王粲与蔡邕之间的恩怨情仇的故事，表达了对文怀才不遇境地的感慨。此作品自问世以来，一直受到文人的赞赏。

2、院本：戏曲名词，金元时行院演剧所用的脚本。元陶宗仪《南村辍耕录》：“院本，杂剧，其实一也。”是北方的宋杂剧向元杂剧过渡的一种形式。演时用五人，作品均已失佚，仅《南村辍耕录》载有院本名目七百余种。元以后亦称宋杂剧为院本，以别于元杂剧。或泛指短剧、杂剧、传奇等等。

3、元曲四大家：对元代四位著名杂剧家的合称。一般是指关汉卿、马致远、郑光祖、白朴或称“关马郑白”。见元周德清《中原音韵》、明何良俊《回友斋从说》。

4、董西厢：金代一位下层文人董解元根据唐人元稹的小说《莺莺传》，利用当时流行的诸宫调形式而作的一本《西厢记诸宫调》，此剧使莺莺和张生的故事至此得到极大的丰富。尤其重要的是，“董西厢”在情节、结局、人物塑造等方面，都较《莺莺传》作了较大的修改，并由此而成为王实甫所作《西厢记》的蓝本。

5、《大雅堂乐府》：明代剧作家汪道昆所作杂剧，全剧四折，每折演一个故事，剧目分别为《高唐梦》、《洛水悲》、《五湖游》和《远山戏》。这是汪道昆因“厌听繁音”而将风流遗事改作为杂剧，以此满足自己的欣赏要求，来传达一种文人的雅兴与情调。这当中，以杂剧为游戏的态度非常明显。

6、《四声猿》：明代徐渭所作四剧《翠乡梦》、《雌木兰》、《狂鼓史》、《女状元》的合称。关于四声猿的命名，一方面以猿声写自己内心的悲愤、不遇的感慨，另一方面借猿声写自己心中奇气，借剧本作中夜长吟。其中《狂鼓史》最突出地体现了徐渭内心的悲愤。《四声猿》处处流露出“真性情”，作者在剧本长度、音律等方面的随心所欲，使元杂剧的创作格式真正被打破，明杂剧完成了它的蜕变，从而进入了一个新时代。

7、南戏（永嘉杂剧）：南戏是中国最早成熟的戏曲形式，是北宋末年至明嘉靖末期，由最初的“温州杂剧”流布长江中下游和东南沿海各地繁衍而成的，时称“南戏文”、“南曲”、“南戏”。由于南戏最早起源于浙江温州，元之前曾将所有戏剧杂伎表演形式称为“杂剧”，故早期南戏流传外地，被称为“温州杂剧”或“永嘉杂剧”。

8、永乐大典戏文三种：指收录于《永乐大典》的《张协状元》、《宦门子弟错立身》、《小孙屠》三种戏文。其中《张协状元》是一本负心剧；《宦门子弟错立身》是描写豪门出身的延寿马与戏剧演员王金榜的爱情故事；《小孙屠》表现的重点则是家庭伦理、兄弟之情。

9、四大南戏（荆拜刘杀）：指《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭》、《杀狗记》，简称“荆刘拜杀”，这是元末明初南戏的代表作，也是在明清两代的戏曲舞台上一直非常活跃的四个剧本。四大南戏在情节安排、人物塑造、语言等方面取得了诸多的成绩，对后来的南戏、传奇的创作影响深远。与《琵琶记》一起，提高了南戏在曲坛的地位，彰显着南曲创作的生命力。

10、明传奇：是从南戏发展而来的长篇体制的戏曲形式，剧本的创作主体是文人，它既是为舞台演出而作，同时也有大量作品是作为个人抒情言志逞才的手段而创作的。表现出对现实、历史的关切，对作品个性、情感的张扬，在体制上也表现出规范化的特点。

11、临川四梦（玉茗堂四梦）：《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》和《邯郸记》四部传奇作品的合称，为明代传奇写作巨手汤显祖所作。这四种传奇都有写梦境的情节，故名。

12、《宝剑记》：李开先所作传奇剧，故事取材于小说《水浒传》林冲被逼上梁山的故事。然剧本所写故事与小说不同，最引人注目的不同是关于林冲受迫害的原因。林冲与高俅等人的冲突，不是因为高衙内图谋其妻，而是因为林冲反对高俅等祸国殃民的奸臣。民众乐道的衙内的荒淫，转换成士大夫所关注的忠奸斗争。一个原来充满市井味道的草莽英雄故事，敷演成了士大夫的歌唱。

13、《鸣凤记》：是明代表现嘉靖时夏言、杨继盛、邹应龙、林润等十位忠义之士与奸臣严嵩父子的斗争的传奇剧。清焦循《剧说》记载，本剧为王世贞门人所作，其中“夫妇死节”一出为世贞亲笔。剧本虽以政治时事为创作对象，但在情节的组织安排上，注意对事实的剪裁与组织。在严嵩父子伏法后不久，此剧被搬上了舞台，开启了此后的时事剧创作。

14、《博笑记》：沈璟所作传奇剧，由相对独立的十个喜剧构成一部市井生活画卷，塑造了一批市井细民的形象。他们或善或恶，或亦善亦恶，以此讽刺、揭露各种社会丑恶现象。

15、吴江派：沈璟对音律的重视，对本色的提倡，得到当时及身后不少剧作家的响应，形成了中国戏曲史上第一个真正意义的流派——吴江派。主要作家有沈璟、吕天成、叶宪祖、冯梦龙、袁于令、范文若、卜世臣、沈自徵等人。

16、汤沈之争：指明代戏曲家汤显祖与沈璟在在戏曲创作理论上的不同意见。汤显祖对于剧本的写作，重视“立意”与“才情”，而沈璟则从场上之曲出发，强调合律。两人的分歧，仅只是创作观点的不同，并没有有政治意义的对立，也没有好与坏、进步与落后、正确与错误之分。他们二人仅仅是从不同的角度，对剧本的写作提出了自己的理论见解，回应了当时曲坛的需求。

17、折子戏：折子戏，相对于整本戏而言，指从全本戏中拆出的、具有独立艺术价值的折（出）。折子戏演出的鼎盛时期在清代，但其源头却在明代。折子戏的风行，是清代曲坛的一个重要事件，它从一个侧面显示着中国戏曲发展的又一度变迁：演员的场上之曲正日益成为曲坛的主流。

㈡明清小说部分

1、章回小说：是中国古代长篇小说的主要形式，其特点是分回标目，故事连接，段落整齐。宋人话本《大唐三藏取经诗话》即已具雏形，被推称为后世小说章回之祖（王国维语）。明清两代的长篇小说，普遍采用这种形式。

2、志怪：即记神鬼怪异之事。志怪的作品（志怪小说）在魏晋南北朝时大量出现。志怪小说有简短的故事，且多数作品情节完整，优秀之作人物形象鲜明（当然一般都还缺乏性格），但内容简单，艺术描写比较粗糙，几乎还没有什么细节描写。

3、唐传奇：是在前代志怪小说和史传文学的基础上发展起来的成熟的文言小说。一般文辞华丽，很有文采。同“志怪”、“志人”小说相比，题材扩大，篇幅大大加长，能比较完整地、丰富地反映生活，写出生活流动发展，从中展示出人物的命运；情节完整、生动、曲折，艺术描写趋于深入、细腻。注意刻画人物的思想性格，更加丰富了复杂的社会内容。

4、英雄传奇小说：我国古代小说类别之一种。英雄传奇虽然也有历史的影子，但其主要故事来源于传说和虚构。内容多围绕不同的英雄个人而展开，通常集中于朴刀杆棒一类的个人打斗故事。我国第一部英雄传奇同时又是这类小说的代表作是《水浒传》。其他有影响的有《杨家府演义》、《说岳全传》等。

5、历史演义小说：指根据史实，敷演大义，在叙事中融进作者的生活体验和思想感情，并对历史事件和历史人物进行政治的和道德的评价。此类小说被称为历史演义小说。其特点是：既有史实的依据，又进行了艺术的加工和创造；既有纪实的成分，又有艺术的想象和虚构。

6、拟话本：是文人摹拟话本体制而创作的白话短篇小说。有的学者认为，对一些世代累积形的话本小说，如果改动比较大的，也不妨视为“拟话本”。代表作为冯梦龙编纂的“三言”（大部分）和凌濛初编著的“二拍”。

7、三言：明天启年间冯梦龙编刻的《古今小说》，（即《喻世明言》）、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集，合称“三言”，每集收作品四十篇。“三言”各书都既收宋元话本，又收明代话本小说和文拟作的短篇白话小说。

8、二拍：明代凌蒙初编辑的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》等二部短篇小说集，合称“二拍”，每集收作品四十篇，全是拟话本。书中多拾取旧闻加以敷演，生活气息不如“三言”，说教味较浓，但在追求平常中见奇异方面，也有它的创造特色。

9、谴责小说：我国古代小说的一种，出现在晚清时期。主要暴露社会黑暗，指摘政治腐败。谴责小说在艺术表现方面比较粗糙，只注意写病态，不注意塑造典型形象，而且结构松散，情节单调。谴责小说的代表作是《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》。

10、话本：民间说话人讲说故事的底本。一般有小说和讲史两类，前者多为白话短篇；后者多用浅近文言，粗具长篇规模。今存《清平山堂话本》和《全相平话五种》等。

11、《三国志平话》：讲史话本的一种，内容简单，文笔粗劣，人名地名颇多错别字，但它有鲜明的民间传说色彩，其中的因果报应和迷信思想也相当重。《三国志平话》虽然文学价值不高，但它已初步具备了《三国演义》的故事轮廓，是《三国演义》创作的重要基础。正是在此基础上，罗贯中创造、加工了《三国志通俗演义》一书。

12、《三国演义》：是我国第一部章回体小说，也是我国第一部历史演义小说，其作者是元末明初的罗贯中。描写的是我国三国时期的历史故事，但却有一个鲜明的主题思想，即“拥刘反曹”。《三国演义》的战争场景的描写，对人物形象的刻画都很到位。应该说明的是，《三国演义》就是以三国时期的历史为内容的一部长篇历史小说，它既不同于历史著作，也不同于根据生活而纯出于虚构的一般的小说。

13、毛氏父子评改本：清初康熙年间，江苏人毛纶、毛宗岗父子，仿金圣叹评改《水浒传》、《西厢记》之例，修改、评点《三国志演义》。毛本的加工，主要在回目的修改调整上，增删了一部分情节，删改了一些多余的诗词赞语，文字上也作了不少润色加工，使情节比原来更加紧凑，文字也更精练、流畅，但也加强了作品的拥刘反曹的思想倾向以及在罗本中本来并不明显的封建正统思想。至此以后，毛本即成为流行最广、影响最大的一个本子。毛氏父子在《三国演义》的传播上功不可没，同时在小说的理论批评方面也有值得重视的贡献。

14、《大宋宣和遗事》：宋元之间的《大宋宣和遗事》是一本杂钞旧籍而成的内容宠杂的资料书，其中有一段三四千字的梁山泊故事，可能由南宋时说话艺人的底本加工而成，其中的水浒故事已经有了比较连贯和完整的情节，是《水浒传》最后成书的重要基础。

15、《水浒传》七十回本：为明末金圣叹将一百二十回《水浒传》“腰斩”而成，题为《第五才子书施耐庵水浒传》。七十回本的文字也作了一些修改。由于这个本子保留了全书的精华部分，文字也比较洗炼和统一，同时又附有大量精彩的批语，因而成为此后最通行的本子。

16、《大唐三藏取经诗话》：北宋时期一个说经的话本。书中已出现了化为白衣秀士的猴行者和深沙神，即是后来《西游记》中的孙悟空和沙僧的雏形，但还没有猪八戒。此书篇幅不大，情节离奇而比较简单，文白夹杂，描写也较粗糙，但取经故事已初具轮廓，为《西游记》的最后写定打下了重要的基础。

17、《西游记》：是我国神魔小说的代表作，是以神话为题材的浪漫主义作品。作品塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化英雄的形象。通过幻想的方式，曲折地影射和揭露了现实世界的黑暗和腐朽，形象化地概括了现实生活中人们的斗争智慧和斗争经验，充满了奇幻与奇趣的艺术魅力。

18、《金瓶梅》：是我国古代第一部由文人独立创作的、反映社会人生的长篇白话章回小说。这部小说在中国小说史上具有开拓意义，在思想艺术上取得了独特的成就。被鲁迅先生推为明代世情小说的代表作，认为它对世情描写之深刻，“同时说部，无以上之”。但由于书中存在比较露骨的性描写，长时期中被视为诲淫之作而列为禁书。

19、《金瓶梅词话》：是《金瓶梅》的一种版本。这种版本分十卷，一百回。采用古代通俗的说唱文学形式，词指韵文，包括词调的词、诗赞和偶语，话指散说的故事。现存最早的词话本是明万历四十五年东吴弄珠客作序的《新刻金瓶梅词话》。

《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。这部小说集借花妖狐魅的故事，深切地反映了现实人生，反映了广大人民群众的思想感情，思想上艺术上都达到了中国古典文言短篇小说的高峰。

20、铸雪斋抄本：是《聊斋志异》的一种版本。它是现存能确定具体年代的时代较早的一部抄本，现藏北京大学图书馆。全书共十二卷，收目488篇，其中有目无文的14篇，实收作品474篇。是目前保存作品最完整的抄本之一。

21、三会本《聊斋志异》：由张友鹤先生编校的会校、会注、会评本《聊斋志异》，简称为三会本。三会本以手稿本和铸雪斋抄本为基础，在版本、注释、评点三方面都带有总成的性质，为研究工作者提供了一个比较全面、资料十分丰富的新版本。全书共收作品494篇，是目前《聊斋志异》收文最多、最完备的本子。

22、《司文郎》：是《聊斋志异》中一篇杰出的讽刺作品。写一个盲僧，把文章烧后可以用鼻子闻出好坏来。一个叫余杭生的人文章写得非常不好，盲僧闻后“咳逆数声”，马上就要呕吐，赴考后却高中了。可经他鼻闻鉴定文章写得很好的王生却反而落选。作者通过这样的描述，将自己的科场失意提高到了一个人才问题来认识，深切地感叹当时的社会不懂得爱惜人才，从而讽刺了科举制度的不合理。

23、《席方平》：是《聊斋志异》中歌颂被压迫人民的反抗意志和不屈不挠斗争精神的最出色的代表作，通过席方平的灵魂到阴间告状所历经的过程，以及在二郎神的帮助下大仇得报等具体形象的描写，来突现席方平这一光辉的复仇者形象。而这一形象的出现，显然是长期封建社会中被压迫人民反抗斗争精神的艺术概括。

24、脂评本：即《红楼梦》八十回本。在一百二十回本《红楼梦》刊本问世以前，这部长篇小说以八十回本的形式在群众中流传。这种钞本除正文外，大多附有各种形式的批注（回首总批、眉批、夹注、正文下面的双行批注、回末总批等），批注者的署名以脂砚斋和畸笏叟为多。因此，这种八十回的抄本系统，就简称为“脂评本”或“脂本”。

25、程甲本：乾隆五十六年萃文书屋第一次以木活字刊印，开始了《红楼梦》的印本时代。印本全题为《新镌全部绣像红楼梦》，一百二十回。有程伟元和高鄂序。程序称，《红楼梦》原目本一百二十卷，但传抄仅八十卷，“读者颇以为憾”，经他多方“竭力搜罗”，在“积有廿余卷”之后，又“偶于鼓担上得十余卷”，于是“同友人（即指高鄂）细加釐剔，截长补短，抄成全部，复为镌板，以公同好”，这才有《红楼梦》全书的“告成”。这就是人们所称的“程甲本”。

26、《二十年目睹之怪现状》：是晚清吴沃尧所著的一部谴责小说。此书中描写的是一个到处是“蛇虫鼠蚁”、“豺狼虎豹”、“魑魅魍魉”的“鬼域世界”。小说所写的时间为二十年左右，地点以南京、上海为中心。写出“怪现状”的目的，也就是让其“现形”，也就是对社会丑类进行揭露和谴责。

三．简答题

㈠元明戏曲部分

1、简述元杂剧繁荣的原因

答：⑴宋金元经济和城市的持续发展繁荣；⑵文人地位的变化；⑶戏剧艺术发展自身的延续性。

2、举例简述元杂剧初、中、晚三个时期各自的特点

答：⑴初期：特点是作者大多经历过朝代变革的沧桑，而且熟悉舞台演出；出现了中国文学史上真正具有悲剧精神的文学作品，如《窦娥冤》、《赵氏孤儿》等；语言以本色为主，本色传统由此奠定。

⑵中期：特别是文人色彩进一步加强，爱情剧更关注爱情本身，神仙道化剧在创作中占有重要地位，反映了知识分子对精神归宿的思考探求。文人事迹剧则表达出当代文人的感慨。艺术风格上文采派占据主导地位。如王实甫、郑光祖等。

⑶晚期：特点是内容上道德色彩较浓，语言上以本色为主；形式上表现出北剧和南戏的交流。

3、简述元杂剧剧本的形式特点 答：元杂剧剧本一般一本四折，每折分为若干场。折是音乐组织的一个单元，同一宫调的一套曲子唱完为一折，这同时也是情节发展的一个较大的段落；一场则是从演员上场至全部推入后台，舞台上出现空场。

有的剧本有楔子，楔子是四折之外的独立小段落，放在第一折前或折与折之间。

剧本末尾有题目正名，一般为两句或四句对句，最后一句为剧名。剧本的每一折都由曲辞、宾白、科范三部分。曲辞前面表明宫调和曲牌名称。宾白简称白，是剧中人物的言语，由散白和韵语组成。其中两人相说曰宾，一人自说曰白。科范简称科，是说明剧中人物的动作表情及音响效果等的。

4、简述不同时期杂剧创作的特点

答：⑴更生期（明初至嘉靖）：这一时期的杂剧创作可分两个阶段，一是明开国至成化年间，特点是：A、有名氏作家很少；B、杂剧创作与宫廷、藩府联系紧密；C、剧本内容上继承元杂剧后期的说教特色，同时增加了娱乐内容；D、语言表现出华丽雅致的倾向；E、剧本体制上，受南戏影响有而所突破。二是弘治到嘉靖年间。特点是：内容上，用杂剧来表现个人的胸怀抱负、抒发自己的抑郁牢骚；形式上比较随意。

⑵繁荣期（隆庆以后）：特点是：形式上折数不定，主唱者不限于一人；内容上，多写文人乐道的雅事趣闻；人物形象，多为聊渊明、苏轼、杨慎、唐寅等文人。

5、元明杂剧创作主体有什么差别？这对杂剧的创作产生了怎样的影响？ 答：元明杂剧的创作主体不同：元杂剧作家主要是下层官吏、落拓文人和隐逸之士；明杂剧创作主休的地位明显上升。

创作主体的差异引起元明杂剧的差异：元杂剧常常表达对现实问题的关注，对历史、人生的思考；明杂剧更多表现对文人自身的关注，表现自己的精神世界。

6、简述关汉卿《窦娥冤》、《蝴蝶梦》、《调风月》、《单刀会》的故事情节

答：《窦娥冤》描写对社会黑暗和不公的愤怒；《蝴蝶梦》对贤德继母进行颂扬；《调风月》中对侍女内心进行挖掘，引发对人性的思考；《单刀会》则叙说了正统的历史观和沧桑的历史观。鲜明的儒家思想，借助杂剧表现他对社会的观察和思考，是关汉卿剧作典型的思想特征。

7、简述白朴《梧桐雨》的艺术成就

答：⑴浓郁的抒情性：A、曲辞的缠绵悱恻、细腻传情；B、以梧桐为中心的剧情结构；

⑵唐明皇专情情人形象的塑造。

8、以第三折为例，分析《赵氏孤儿》是如何组织戏剧冲突的？

答：作者通过程婴、屠岸贾、公孙杵臼之间复杂的关系，高度紧张的心理状态，制造悬念，把冲突推向高潮。值得注意的是，剧中的孤儿搜出以后，屠岸贾挥剑将婴儿砍作三段，作者利用这样的情境写人物在遭受极大困难时的复杂感情。搜出婴儿，消除了屠岸贾对自己的怀疑，赵孤得救，全国的婴儿得救，但自己的亲生儿子却遭到杀戮，内心悲痛却又不能表现。作者这时借助科介来表现程婴的内心。应该说《赵氏孤儿》在冲突的组织上充分利用了故事所提供的表现空间。

9、石君宝的《曲江池》与唐传奇《李娃传》的主题有什么不同？造成这一不同的社会原因是什么? 答：杂剧《曲江池》较之小说《李娃传》做了很大的修改。在作品的主旨差异上表现为：石君宝在《曲江池》里，把唐传奇对文人轶事的描写，变成了士子与妓女爱情的歌颂。于是李娃故事便成为元代很有代表性的题材——书生妓女题材中的一分子，这使得剧本在道德方面的意义更加突出了。

与唐宋两代文人相比，元代文人的地位可谓一落千丈。许多文人与倡优关系密切，亲身参加杂剧的创作、演出。他们在倡优那里获得尊重与理解，以往认为卑贱的优伶、妓女，在某种意义上成了元代文人的知音。而元代文人便也在自己的作品里借歌颂书生与妓女的爱情，借妓女对书生的知赏与爱恋，来书写自己的感慨，填补自己在现实中的失落感。石君宝笔下的李娃故事，正反映了这一社会现实。

10、试举例说明关汉卿和马致远剧作在精神实质上的差异

答：关汉卿与马致远比较，两人虽然同为下层文人，却在精神上存在一定的差异。关汉卿在精神上更接近平民百姓，更关注社会下层的生活，也正因如此，他的杂剧更多表现普通百姓的社会生活，剧本中也多以下层民众为主角，比如《窦娥冤》以童养媳与高利贷者为主角，表现了一个童养媳的悲惨遭遇。马致远在精神上体现了更多的士大夫气息，更多地受到了全真教的影响。马致远在他的作品中，更关注士人的状况，更多地探讨精神的归宿，对神仙道化剧情有独钟。比如，在他现存的杂剧中，《荐福碑》写士人不遇的坎坷，倾诉沦落文人的悲哀。这是马致远与关汉卿剧作的一大区别，也是马致远士大夫色彩的重要体现。

11、试结合作品分析马致远剧作在内容和曲辞上的特点

答：在内容上，马致远在他的作品中，更关注士人的状况，更多地探讨精神的归宿，对神仙道化剧情有独钟。

在曲辞上，马致远杂剧在艺术上的成功之处主要在其曲辞的写作，其曲辞风格在元代是领袖群英的大家。他的曲辞，有豪放的一面，但在豪放中有一种清逸、爽拔之气，韵味悠长。

12、试以对石君宝《曲江池》的改编为例，分析朱有燉剧作对儒家伦理道德的重视。

答：朱有燉对儒、释、道三教均抱持肯定的态度，但在对三教的肯定中，儒教仍是最基本的。作为皇室的一员，虽有政治上的倾轧，但对政权的维护则是至为重要的。加之朱有燉从小接受正统儒家教育，故面对儒家道德伦理的赞扬、关注，对戏曲教育作用的重视，贯穿了朱有燉的剧作。尤其是那些表彰贞节忠顺的作品。

《曲江池》是朱有燉改编石君宝作品而成，原因是因为朱有燉觉得石君宝原作在思想教育作用上有所欠缺，才重新创作《曲江池》剧本的。在改编中，朱有燉沿袭了元杂剧所确立的歌颂李郑忠贞爱情的主题，故事的发展脉络与元杂剧大体相同，但也有不少差异。这些差异的共同指向是对道德操守的关注。

13、结合作品简述朱有燉杂剧的艺术成就

答：⑴语言相互生动，并能因情节人物的不同而加以恰如其分的表现；

⑵对元杂剧中的一些表现手法（如探子报告等）的纯熟运用；

⑶对元杂剧独唱体制的突破，增加了双唱、众唱、接唱等多种方式。

14、试举例说明康海和王九思剧作在内容和形式上的独到见解。答：形式上，王九思的《中山狼院本》开启了明代短剧的创作。

内容上，⑴寓言作品的创作，如康海的《中山狼》；⑵对个人感受的关注，如王九思的《沽酒游春》；⑶对道德的重视，如康海的《王兰卿真烈传》。

15、简述孟称舜的《花前一笑》和卓人月的《花舫缘》的异同。

答：孟称舜的《花前一笑》，写唐伯虎为娶一笑留情的沈公佐的养女，不惜做沈公佐之子的佣书。卓珂月认为“易奴为佣书，易婢为养女”，“反失英雄本色”，于是作《花舫缘》，仍改为唐伯虎卖身为奴，终娶得一笑留情的婢女。

孟、卓两人同样关注才高零落的唐寅，同样赞赏唐寅的风流才情，他们同样在剧中表达沦落的感叹。

但在对这同一题材的创作中仍表现出不同的侧重点。孟称舜更关注的是唐寅不遇后的自放于诗酒风流，卓珂月则更强调人生的“哀乐依倚”。唐伯虎虽才高沦落，但却免去了从政之苦。由此看来，卓珂月更突出了与仕途的对比，更偏重失与得的互补。不但如此，卓珂月还进一步表现唐伯虎笑傲，中亦有闲愁。他卖身为奴，费尽心机以期相见，几遍忧煎，始能成功。在这个剧本中，卓珂月由唐伯虎的风流韵事，不但写出了自身不遇的感慨，而且表达了他对人生死生悲欢的认识。

16、简述宋元南戏与北杂剧的差异。

答：⑴内容上，南戏叙事性强，抒情性弱，抒发的多是下层民众共有之情，作者个人主体意识不强烈；北剧故事情节较简单，抒情性强，人物形象单薄，作家主体意识比较强；

⑵语言上，南戏俚俗无文采，北剧文学性较高；

⑶音乐曲律上，南戏没有严格的曲律，用韵混乱；北剧重视曲律，在宫调、用韵上有严格规范。

17、简述南戏与传奇的差异。

答：⑴创作主体和演出对象：南戏多由艺人和书会才人完成，演出对象是一般民众；传奇多由文人创作，不仅在民间戏台上演出，还搬演于文人雅座上。

⑵题材内容：南戏多表现家庭伦理和婚姻问题；传奇则表现出对历史、现实的关切，对个性、情感的张扬；

⑶体制：南戏体制不规范，语言俚俗，音乐和表演上有很大的随意性；传奇体制规范，角色扮演上较南戏有所突破。

18、简述传奇剧本体制的特点。

答：⑴剧本不再标题目，将题目换成副末开场后的四句下场诗；⑵剧本“分出标目”；⑶剧本分卷；⑷每出的四句下场诗被普遍采用。

19、简述从《张协状元》到《错立身》和《小孙屠》，南戏发生了哪些变化？ 答：⑴内容上，从反映中举士人的婚变负心转而歌颂士子们对爱情的坚贞，以及家庭伦理、兄弟之情。

⑵艺术表现上，A、无谓的插科打浑明显减少；B、曲辞由俚俗转向诗化； ⑶人物形象越来越鲜明、丰满。

20、结合作品，分析四大南戏所体现出的南戏的发展变化。答：⑴内容上，《荆钗记》、《拜月亭》赞扬文人科场得意后对爱情的坚贞，《杀狗记》表现家庭伦理，《白兔记》写发迹变泰，既贴近民间，又有文人渗透的痕迹。

⑵形式上，情节安排、人物塑造、语言都取得了很大成就，对后世南戏、传奇创作影响深远。

21、简述梁辰鱼的《浣纱记》在中国戏曲史上的价值。

答：⑴是最早用改革后的昆山腔演唱的剧本，它使昆山腔在戏曲舞台上迅速流传开来；其中一些出在后世久演不衰。

⑵对历史兴亡的思考，代表了明传奇的一个重要主题，并在后来的文人创作中得到了更多发挥。

⑶以政治和爱情相结合，开创了以离合之情写兴亡之感的手法，对后世传奇创作有很大影响。

22、试分析《鸣凤记》“灯前修本”和“夫妇死节”两个片断。

答：“灯前修本”和“夫妇死节”是《鸣凤记》中非常著名的两个片断。“灯前修本”写杨继盛因仇鸾奸谋败露，由贬所升任兵部武选司员外郎。为感谢皇帝再生之恩，杨继盛灯下起草奏章，弹劾严嵩。幽冥之中渐作鬼声，进而现身、进而灭灯而下。杨继盛的妻子亦相劝阻，但杨继盛均不为所动。鬼的现身、进而灭灯不仅写出了杨继盛的忠诚和视死如归，也进而推动了情节的发展。妻子的劝阻让杨继盛出现又一层感情羁绊，使感情冲突的高潮得以保持。鬼魂的拦阻、妻子的劝告，凸现了杨继盛弹劾严嵩的悲壮激烈。

杨继盛上疏弹劾严嵩的结果，是被处以斩刑。“夫妇死节”以十月飞雪的法场为背景，把大量的篇幅给了杨继盛的妻子，由她的曲与白，写出“牵襟结发今朝断”的痛苦与伤心，写出杨继盛的“一腔忠义”、“一点丹心”。剧中杨继盛妻携酒帛上场，在痛哭之后，给杨继盛送上一杯别酒，跪读祭文。丈夫死后，她更在丈夫尸体旁，代夫上本，自刎而死。史书所记伏阙上书比，这一剧情安排冲突更加尖锐、紧凑，使杨继盛夫妇的忠烈行为更加感人。

23、沈璟的剧作有哪些特点？

答：⑴内容上注意表现市井生活；⑵注意世风，注意剧本的道德意义；⑶重视剧作的舞台效果，结构上注意避免冗长、拖沓；⑷形式上表现出杂剧与传奇的融合；⑸语言通俗浅近，并追求诙谐。

㈡明清小说部分

1、中国古典小说在艺术上有哪些特点？

答：短小，语言精练，有简单的故事情节，注意描写人物，尤特别注意于描写人物的语言和行动。

2、《金瓶梅》中的西门庆形象体现出了哪些时代特征？

答：西门庆形象体现出了如下时代特征：他的首要特点是贪财，这是商品经济发展时期商人的突出特征；他的第二个特点是贿赂权奸、交结官府，以此获得权势，进而获取暴力。这是当时商人同封建势力结合产生的市侩的典型特征。西门庆的第三个特点是好色纵欲，这揭示了当时普遍的社会风气。

3、举例简述明代白话短篇小说反映了哪些时代内容。

答：⑴反映了明代社会生活的新特点，主要是市民（特别是商人）的生活的思想感情。如《施润泽滩阙遇友》中小手工业者依靠劳动发家致富。⑵爱情婚姻小说中表现出的新思想、新观念。这主要有两类。一类从正面表现市民阶层在爱情婚姻问题上的新观念、新追求，如《卖油郎独占花魁》。另一类是描写情与礼的矛盾，或以悲剧结局来揭露和控诉封建礼教对妇女的迫害，如《杜十娘怒沉百宝箱》，或以喜剧结局来否定礼而肯定情，如《宿香亭张浩遇莺莺》。

⑶揭露社会的黑暗和封建统治阶级的罪恶。这也可分为两类。一类直接描写恶霸压迫人民，如《灌园叟晚逢仙女》；另一类通过统治阶级的内部斗争揭露其凶残阴险的本性，如《沈小霞相会出师表》。

4、举例简述《聊斋志异》中的作品采用了哪几类形式体制？

答：⑴符合现代小说观念的典型的短篇小说。这类小说一般篇幅较长，有完整的情节结构，鲜明的人物形象和明确的主题思想。如《促织》、《席方平》、《红玉》、《婴宁》等。

⑵志怪短书。这类作品，内容多为记述奇闻异事、神鬼妖魅。它们情节单纯，用笔精简，一般篇幅很短，只有二三百字或者更少。从形式上看很像六朝时期的志怪小说，但多数在意趣、情韵上与传统的志怪小说不同，作者的创作目的不是为了证明神鬼妖异的确存在，而是含蓄着隽永的思想内涵，透出浓厚的生活气息。如《捉鬼》、《骂鸭》等。

⑶纪实性的散文小品。这类小说内容或写人，或记事，或描绘一个场面，或摄取某种生活情景，多为记述作者的亲见亲闻，近似绘画中的素描或速写。一般篇幅短小，而内容大多写实，不涉怪异。如《偷桃》、《山市》、《地震》等。

5、在确立中国古代文言小说的范围时，应该考虑的三个小说文体的基本要素是什么？

答：⑴必须是写人的，以人为中心；⑵必须有故事，有情节，反映社会生活中一定的矛盾冲突；⑶必须有非纪实性的特征。

6、为什么说古代的史传文学和寓言故事对古代小说的发展产生过很大的影响，但它们都不是小说本身，它们和小说文体的异同主要是什么？

答：⑴寓言故事和小说都重视故事，但是寓言的目的在于说明，而小说则要通过形象的塑造来反映生活、表现作者的思想倾向；

⑵史传文学和小说都重视叙事和人物描写，但史传文学要符合史实，不容夸饰、虚构，而小说则离不开夸饰和虚构。

7、《搜神记》中的《阮瞻》一篇，基本内容是什么？它说明了志怪小说的什么特点？

答：《阮瞻》一篇，反映了当时社会上有鬼论和无鬼论的斗争是很激烈的，而这篇故事却有意让无鬼论者阮瞻吃了败仗，用“事实”来说明鬼确实是存在的。

志怪小说具有以下特点：⑴将神鬼怪异之事当作信史来写，缺乏自觉的小说创作意识；⑵短小、有简单的故事情节，注意描写人物。但内容简单，艺术上比较粗糙。

8、明清传奇和唐传奇有什么样的区别？

答：唐传奇文言短篇小说，明清传奇长篇戏曲。

9、为什么说唐传奇标志着中国古代小说真正走向成熟？

答：⑴作者有了自觉的小说创作意识和由此决定的小说新的审美特征； ⑵由神怪走向现实，反映了广阔丰富的社会生活内容； ⑶形式和艺术表现手法上有了很大的提高。

10、宋元时期的话本小说有什么样的基本特点？

答：⑴创作目的与唐传奇有很大的不同，是为了满足听众的文化娱乐需要；⑵题材内容上几乎都是反映现实生活（尤其是作为听众的市民阶层的生活）的；⑶表达根据是在口语基础上加工提炼而成的白话，通俗性是其最鲜明的特色；⑷故事性很强，有头有尾，线索清楚，生动曲折；⑸注意写人物，特别注意展示人物的命运；⑹在结构形式和表现手法上，开头常有“人话”，中间或结尾常穿插诗词韵语。

11、明清小说繁荣的三个标志是什么？

答：⑴中国古典小说的各种形式体制都已经完备成熟，出现了全面繁荣的局面；⑵作家辈出，名作如林；⑶现实主义艺术，在创作方法和具体表现手法上，都已经成熟。

12、在明清长篇小说名著中列出四部代表作，并说明它们属于哪一种小说类型？

答：⑴历史演义小说，如《三国演义》；⑵英雄传奇小说，如《水浒传》；⑶神魔小说，如《西游记》；⑷人情小说，如《金瓶梅》、《红楼梦》；⑸讽刺小说，如《儒林外史》；⑹公案侠义小说，如《三侠五义》。

13、简要谈谈中国古典小说的思想传统。

答：⑴直接或间接地反映广大人民群众的思想感情和愿望要求；⑵有训诫的传统，同时又强调小说要有较强的艺术感染力；⑶中国古典小说作家有“发愤著书”的传统。

14、《三国演义》中的忠义思想在诸葛亮身上是如何体现的？

答：在诸葛亮身上，非常突出地体现了“恩义”和“忠义”思想。他与刘备的关系，是封建社会中君臣关系的典范，达到了儒家提出的“君之视臣如手足，则臣视君如腹心”的理想境界。诸葛亮出山本身，就是为了报答刘备的知遇之恩。此后他一生的行动，就是报答刘备的这种“恩情”，真正做到了“鞠躬尽瘁死而后已”。（例证：白帝托孤、七擒孟获、六出祁山、事必躬亲）

15、《三国演义》中所描写的三大战役是指什么？有什么样的异同？

答：三大战役：⑴官渡之战，曹操大败袁绍，平定北方，扩大了自己的势力；⑵赤壁之战，孙刘联军大败曹操，三国鼎立局面基本形成；⑶彝陵之战，刘备伐吴惨败，蜀汉开始衰亡。

三大战役的相似之处：都用火攻，都是以弱胜强。

三大战役的不同之处：交战双方特点不同，所处环境条件不同，所面临的矛盾不同，强弱转化的过程不同。

16、以《三国演义》和《水浒传》为例，说明历史演义小说和英雄传奇小说的异同。答：同：历史演义和英雄传奇都经历了一个漫长的传说和演变过程，都同历史有一定的联系，都注重情节的紧张生动，人物都带有理想色彩和传奇式的夸张描写。

异：历史演义的基本历史发展轮廓，重大的历史事件，主要人物的重要活动，都符合历史的真实面貌，只是在具体情节、细节、人物的思想性格方面，有较多的加工和虚构；而英雄传奇则不注重历史发展过程，不拘泥于历史事件本身，而广泛地反映某一历史时期的社会生活，人物大多是虚构的。

17、从武松的哨棒和林冲的解腕尖刀说明《水浒传》细节描写的艺术特色。答：与《三国演义》相比，《水浒传》有了更多的细节描写，表现出精细缜密的特色。下面以武松的哨棒和林冲的解腕尖刀作说明。

景阳岗上武松打虎的那根梢棒，从在酒店里开始，作者一路上不断点染：出客店时，“还了房钱，拴了包裹，提了梢棒”；进到酒店，“把梢棒倚了”；喝完酒，出了店门，“手提梢棒便走”„„直到大虫出现时，用它来打虎，“这一棒劈不着大虫”却打在枯树上，将梢棒折成两截。而最后在拳打大虫没力气时，又将它检了回来，用它结果了大虫性命。小小一根梢棒，作者不避重复，原来是要在最后派上大用场。作者写这根梢棒，既重复而又有变化，武松在不同情况下，或绰起，或手提，或横拖，或倚放，姿势意态，各不相同。这样的细节描写，显得细腻而又丰富。

而林冲手刃仇人的那把解腕尖刀，却又是一种写法：林冲被发配沧州，高俅派陆谦跟随来谋害。林冲得知这一消息，怒火中烧，便去买了一把解腕尖刀带在身边。大街小巷寻了三五日不见仇人，又被抬举去管草料场，复仇的事便渐渐懈怠下来。此后作者对那把尖刀再不提起，粗心的读者可能已经忘记，可是待草料场火起，林冲破门而出，手刃仇人时，用来结果陆谦性命的正是这把一度“迷失不见”的解腕尖刀。前面写到买解腕尖刀，后面就一定要派上用场，可见作者精细的用心。

18、《西游记》的故事内容可分为哪三个部分？三部分之间的什么样的关系？ 答：第一部分：一至七回，写孙悟空的出身和大闹三界的故事，为下文描写取经路上惊心动魄的战斗作准备和铺垫；

第二部分：八至十二回，写唐太宗入冥，交代取经故事的缘起，是一、三部分间的过渡；

第三部分：十三至一百回，写师徒四人历经八十一难，终于取得真经，修成正果，是小说的主体。

19、试简析孙悟空“强者为尊”思想的时代特色。

答：⑴孙悟空与封建等级制度相对立的“强者为尊”思想，是带有新的时代特色的市民意识的表现。

⑵孙悟空要求自由自在，无拘无束的生活，要求对人和人的才能的尊重，也与当时出现的对人的个体价值与人格的肯定这样的自觉意识有关。

20、西门庆形象的典型意义表现在哪些方面？

答：其典型意义表现为：A、他的首要特点是贪财，这是商品经济发展时期商人的突出特征。B、他的第二个特点是贿赂权奸，交结官府，以此获得权势，进而获取暴利，这是当时商人同封建势力结合产生的市侩的典型特征。C、他的第三个特点是好色纵欲，这揭示了当时普遍的社会风气。

21、李瓶儿性格的简要分析。

答：⑴痴情是李瓶儿性格的主要内容，痴情的满足也就成了她生活追求的重要目标。李瓶儿的悲剧可以说是一个痴情者的悲剧。

⑵李瓶儿有很强烈的情欲，或者可以说她是一个情欲型的女人。但她又跟潘金莲不同，不是为了满足自身的淫欲而可以不择对象、不择手段，她还真心希望得到一个人妻所应该得到的男人的关爱和体贴。她是一个十分感情化的人，她的人生选择为强烈的情人所左右，缺乏理性的考虑。

⑶也正因为情欲，使得李瓶儿在进入西门庆家庭后，其性格由原来的凶狠残忍而变得温顺宽厚。对生活的满足，使她锋芒内敛。

李瓶儿因得到西门庆的宠爱而遭祸，这是由她所处的时代条件和具体的生活环境决定的。她的悲剧命运，是那个制度造成的，是不可避免的，也是她所无力改变的，她成了以男权为中心的一夫多妻制度下妻妾争宠的牺牲品，这确实是很可悲可叹的。

22、简析《杜十娘怒沉百宝箱》反映的“情”与“理”的矛盾及其时代意义。答：《杜十娘怒沉百宝箱》中反映的“情”与“理”的矛盾，实际上是杜十娘悲剧真正的社会根源。李甲贵族公子的身份使他必须遵守封建礼教，但他对杜十娘确实有一定的真实感情。因此，从一开始，李甲就面临着封建礼教与杜十娘的爱情之间的矛盾冲突。而最终在“情”与“理”的冲突中，选择了后者而背弃了杜十娘的爱情。而杜十娘与孙富的冲突，表面上看是金钱扼杀了爱情，实际上孙富却是借助以李布政为代表的封建礼教取得了胜利。而杜十娘对李甲“发乎情，止乎礼”的控诉，正因此而显得深沉凝重，悲愤有力。

23、《儒林外史》中的真儒形象有什么样的特点和局限？

答：特点：第一，鄙弃功名富贵，不热衷于科举考试，不愿意出来做官。第二，自由独立，狂放不羁，不为封建礼教所束缚。

局限：这些人物身上也承袭了传统思想道德的精神负担，最主要的就是要坚持所谓真正的正统儒家思想，特别是德治仁政的理想。

24、简说《儒林外史》讽刺艺术中对比手法的运用。

答：对比手法的成功运用，是《儒林外史》讽刺手法的一个重要方面。在范进中举一回里，就有许多出色的对比描写。比如范进中举前门庭冷落和中举后门庭若市的对比。其中最精彩的是胡屠户前后两次贺喜的对比。同是贺喜，但那礼品的规格和送礼时人物的身姿意态，却因秀才与举人之别而迥然不同。对比之中，不仅写尽了人情冷暖，世态炎凉，而且人物的卑劣的灵魂也被和盘托出了。

25、《儒林外史》的结构有什么样的特色？应该如何评价？

答：《儒林外史》前有楔子，后有尾声，中间人物故事的递进，也都符合时间发展的线索。但由于它以刻画知识分子群像为特色，没有贯穿全书的中心人物和中心事件，这就决定了它在结构上与一般长篇小说不同，表现为某一部分以某几个人物为主，构成相对独立的段落，另一部分又以另几个人物为主，构成相对独立的另一个段落。全书就将这些相对独立的生活画面连缀在一起，构成一幅生活和历史长卷。这种连缀，不是靠统一的故事情节，而是以贯穿全书的统一的主题思想，即对科举考试制度的揭露批判的内在线索来实现的。其间又时时处处照顾到时间的发展和空间的转换。这种结构形式，正如吴组缃先生所说，是“综合了短篇与长篇的特点，创造一种特殊的崭新形式。这种形式运用起来极其灵活自由，毫无拘束，恰好适合于表现书中这样的内容”。

26、应该怎样评价《红楼梦》后四十回？

答：贡献在于根据前八十回的线索，完成了宝黛爱情悲剧的结局，使《红楼梦》成为一部完整的小说，而且基本保持了前八十回的悲剧气氛，矛盾冲突的发展和人物处理，也大致符合曹雪芹原意。

缺点在于宝黛性格与前八十回有不符之处，而贾府家道复初的结局也与曹雪芹构思的“落了片白茫茫大地真干净”不合，艺术上也较为逊色。

27、简说近代小说发达局面形成的原因。

答：⑴社会和时代的变化；⑵新小说理论的兴起；⑶印刷业的发达，报刊杂志的大量初步发行；⑷翻译小说的大量出现。

四、论述题

㈠元明戏曲部分

1．试析关汉卿杂剧《窦娥冤》中的窦娥形象

提示：

窦娥是是一个充满悲剧色彩的人物，她代表了社会上再普通不过的、顺从命运安排的寡妇们。

a、悲剧形象：严守社会道德，却被社会以不道德的名义毁灭。剧本开始时，尽管窦娥命运坎坷，心中有许多烦恼，但她还是接受了命运的安排，准备修来世。可是社会并不允许她这样。张驴儿介入她的生活，使她不得不反抗，最后为社会所毁灭。

b、性格变化：由善良柔顺到对社会的极端仇视和强烈报复。最初的窦娥是善良柔顺的，既照顾婆婆，又屈从命运。但是，社会一步步的逼迫，先是张驴儿的逼婚，后是张父被毒死的事件和张驴儿的要挟，最后是窦娥寄予最大希望的官府的胡乱判案，使得窦娥对这个社会完全失去了希望。这才导致她的怨天咒地和三桩誓愿。

c、关汉卿以窦娥这个年轻的寡妇作为自己表现的对象，由窦娥的遭遇表现自己对当时社会的认识和评价，对现实的批判。他为社会的黑白颠倒、官府的草菅人命所愤怒，不满让好人受难。信守道德的窦娥却被以不道德的名义处以了极刑，这就是关汉卿对于这个充满倒错的社会的评价。

2．以剧本为例，试析关汉卿杂剧的文人色彩 提示： 关汉卿虽自称“浪子班头”，但他的作品仍表露了鲜明的儒家思想和文人色彩。他以杂剧为抒情写志的工具，借助杂剧来表现自己对社会的观察和思考。他的《窦娥冤》透过窦娥这个弱者的命运，表达了自己对社会黑暗和不公的愤怒；《蝴蝶梦》通过公案的形式，表现了继母王氏的贤德，传达出他对这种道德境界的肯定；《单刀会》则通过关羽的形象表现了他的历史感慨，传达了正统史观。

所以，他以一个儒者的视野在观察社会、体味人生、审视历史，并从中深切地体会到了现实的丑陋，历史的变幻，人性的弱点，以及卑微生命与命运的抗争。他评价历史、慨叹人生，并将这种种体会呈现到剧本中，使其剧作流露出儒者的悲思。

3．试述关汉卿杂剧的艺术成就 提示：

关汉卿自己的艺术成就首先在于他对人物的塑造。关汉卿善于将人物放在尖锐的冲突中来表现。比如窦娥的善良孝顺和刚强，是在生与死的尖锐冲突中一点点地表露出来的。《蝴蝶梦》则在理智与情感的冲突中表现了王氏的贤德和慈爱。《调风月》中的燕燕则是在狼狈的处境中展示出泼辣又软弱的形象的。

其次是关汉卿杂剧的情节富于变化。在《窦娥冤》中，情节富于变化，戏剧冲突接连不断，高潮迭起，很能吸引观众。又如《救风尘》中，赵盼儿营救宋引章，费尽心机，又有了风云突变，最后一波三折，使得冲突消解，收到了强烈的艺术效果。

第三是关汉卿的杂剧语言自然、真切，既符合剧情，又富于个性。人物语言符合角色的经历、身份、地位和性格特征。比如窦娥的善良，到最后的激奋；燕燕作为婢女的小心和怨艾；王瑞兰作为大家闺秀的自信、端庄和高贵等等。都表现得恰如其分

4．为什么说关汉卿是一位当行的剧作家

提示：

“当行”，古典戏曲评论用语，也称本色。关汉卿的当行主要体现在以下几个方面：

首先是内容方面。关汉卿真实地反映了当时的社会生活。他借助杂剧这个工具，在现实生活中捕捉问题、选择角度，通过剧本来剖析社会，剖析人生。比如他的《窦娥冤》、《蝴蝶梦》、《调风月》等，以杂剧的形式反映了真实的元代社会生活的侧面。

其次是剧本的体制方面。关汉卿熟悉勾栏，熟悉戏剧表演。所以他的杂剧适合舞台演出，具有强烈的戏剧性和艺术吸引力。比如他的《窦娥冤》情节富于变化，戏剧冲突接连不断，高潮迭起，很能吸引观众。

第三是语言方面。关汉卿杂剧的语言自然、真切、质朴，既切合剧情，又富于个性。人物语言符合角色的经历、身份、地位和性格特征。比如窦娥的善良，到最后的激奋；燕燕作为婢女的小心和怨艾；王瑞兰作为大家闺秀的自信、端庄和高贵等等。都表现得恰如其分。

5．试分析《西厢记》的艺术成就 提示：

首先，《西厢记》塑造了张生的形象，确立了中国古代小说戏曲爱情故事中痴情的多情多感多愁多病的书生的形象。以后爱情故事中的书生，常常沿袭着《西厢记》中张生的性格特点。

其次，《西厢记》在中国戏曲史上首度成功刻画了爱情心理，是戏曲史上一部直接描写爱情心理的作品。它主要体现在对于莺莺的描写上。在《西厢记》中，莺莺的内心世界得到了非常生动、细腻的表现，成功地揭示了莺莺这个大家闺秀在争取自由爱情过程中的心理矛盾

第三，《西厢记》中的红娘，一个正直、聪明、伶俐、热心的丫鬟，成为一种重要的人物类型，影响着后来的创作与生活。

第四，《西厢记》对矛盾冲突的设计足以示范后人。全剧以莺莺、张生、红娘与老夫人的矛盾为基本矛盾，表现崔张与家长的冲突；以莺莺、张生、红娘间的矛盾为次要矛盾，由性格冲突推动剧情，同时也借此刻画人物，使人物性格在冲突中更加鲜明生动。

此外，《西厢记》中才子佳人后花园相会，经过磨难终成眷属的故事模式，也对后来的创作产生了很大的影响。

6．试分析《西厢记》中张生和红娘的形象 提示：

张生是一个痴情的多情多感多愁多病的书生的形象。为了爱情，什么事情都可以去做，面对爱情时也有些卤莽、糊涂和不知所措。他同时又是一个才子，有才华，有智慧。他又是软弱的，情绪化的。情绪随着事件的发展大起大落。

红娘是一个正直、聪明、伶俐、热心的丫鬟的形象，富于正义感、同情心，她又是机智的和伶俐的。她磊落直言，急公好义，促成了崔张的好事，同时也承担了老夫人的责骂。正因为如此，后来人们将“红娘”作为了成就人们婚姻好事的热心人的代名词。

7．试以莺莺为例，分析《西厢记》是如何刻画爱情心理的

提示：

《西厢记》在中国戏曲史上首度成功刻画了爱情心理，是戏曲史上一部直接描写爱情心理的作品。它主要体现在对于莺莺的描写上。在《西厢记》中，莺莺的内心世界得到了非常生动、细腻的表现，成功地揭示了莺莺这个大家闺秀在争取自由爱情过程中的心理矛盾。使我们不仅看到莺莺冲破了封建礼教的束缚，而且看到她怎样冲破封建礼教的束缚，看到她战胜自我的过程，看到她内心的矛盾和痛苦。

莺莺的矛盾心理主要通过“闹简”和“赖简”得到表现的。一方面，当她得到张生的情书后，心里又惊又喜。可她长期以来受到的教育，她头脑里的道德观念，使她不愿让人知道她的快乐，甚至她自己也不愿意承认这种内心的快乐。于是有了“闹简”的一幕。但是当红娘假意要去老夫人那里出首时，却又被莺莺拉了回来，询问张生的情况。剧本写莺莺反复地掩饰自己，而反复地掩饰正说明莺莺内心的矛盾。莺莺托红娘带信，与张生约会，但是张生如约而来时，莺莺又变卦，数落训斥了张生一顿，这就是“赖简”。这一方面是由于红娘在场，另一方面也来自莺莺内心的压力与恐惧。在她的内心深处，对“月下偷情”私自和男子约会，还是有所顾及的。杂剧中的“闹简”、“赖简”两折突出表现了莺莺冲破礼教束缚的艰难，她的动摇，她内心的矛盾，是刻画恋爱心理很成功的段落。8．试结合作品分析郑光祖爱情剧的道德色彩 提示：

郑光祖的爱情剧体现了传统的道德伦理色彩。

首先，在模式上，均采用有婚约在先、拜见岳母，岳母让以兄妹相称的故事模式。比如《*梅香》中的白敏中与裴小蛮早有婚约；二人私会时也没有失身；白敏中奉旨成婚等，情节上的设计，使剧本在表现爱情的同时，又照顾到了社会的伦理规范。即使是《倩女离魂》，张倩女和王文举也是曾有指腹为婚的婚约。

其次，在立意上，两情相悦的基础是女子的贵人容仪和男子的远大前程，爱情有着太多的现实欲望。

同时，在爱情的过程中，男女之间也没有超越界限，比较强调风化。郑光祖的爱情剧致力于写情，却终不逾矩，有更多的道德伦理色彩。

9．试析徐渭的《狂鼓史》 提示：

徐渭的《狂鼓史》采用了历史题材中的弥衡击鼓骂曹操的素材，但是将地点移到了阴间，俗称“阴骂曹”。一方面，将所有的能够列举的曹操的劣迹都能数落出来，骂得更加痛快淋漓；另一方面，借助阴间地位的颠倒，见出因果报应的不爽，而且把观众对弥衡和曹操的冲突的关注，更多地转移到了弥衡的身上，使弥衡成为了绝对的主角。《狂鼓史》写曹操是地狱的罪犯，弥衡是将要被上帝征用的修文郎，判官请弥衡和曹操当面，重演旧日骂座的一幕。徐渭借弥衡的形象，完成了借他人酒杯浇自己心中块垒的设计。剧中气概超群、才华出众、借狂发愤的弥衡正是徐渭的化身。弥衡最终被上帝请去做修文郎，也是怀才不遇的徐渭对自己的一种安慰。所以剧中的曲词，语气雄越，悲愤畅达。

10．谈谈阳明心学对徐渭戏曲创作的影响

提示：

a、尊重儒学的同时，对佛、道持开放的态度。例：《翠乡梦》中月明度化柳翠，可以感受到徐渭对禅宗的熟悉和思想上的赞同。

b、讲求“良知”，注意对抒情的“度”的把握。例：《雌木兰》在奇情奇事中，时时顾及到道德的层面。c、崇尚“情真”和“心之所自得”。例：《女状元》中周庠录取胡颜为进士的理由是胡颜的并不遮掩“真性情”。

11．试析沈自徵的《渔阳三弄》 提示：

《渔阳三弄》是沈自徵的三部杂剧《霸亭秋》、《簪花髻》、《鞭歌妓》的合称。《鞭歌妓》写怀才不遇的张建封故事；《簪花髻》写杨慎被贬落拓自放的故事；《霸亭秋》写杜默落第后在项羽庙痛哭的故事。这三部杂剧都表现了一个共同的主题，即怀才不遇后的落魄和无奈，流露出浓浓的愤激之情。三部剧的主人公都有愤世嫉俗，落拓不羁的古怪和奇妙的举动，于悲愤中又有一层嘲谑的色彩，可以说是沈自徵的自我写照。沈自徵的《渔阳三弄》中的主人公无论是怀才不遇还是放浪不羁，心灵的躁动中所体现的是对个性、自我的关注和追求。

12．联系其理论主张，分析孟称舜《桃源三访》对爱情的刻画 提示：

孟称舜评论戏曲的婉丽之作，要求“惆怅得尽情”、“字字淹润”、“语语婉隽”，《桃源三访》正体现了他的这种主张。

《桃源三访》讲崔护和叶蓁儿的爱情故事。全剧五折，大段的抒情独唱构成了剧本的主体，充分发挥思念之情。在表现上以细腻、优美、感伤见长。

剧本对男女主人公的感情重笔描摹，力求曲尽其情，注意到了对感情的多角度、多侧面的展现。同时它的曲辞也是优美工丽的，增加了作品的抒情含量。正和孟称舜的婉丽之作的戏曲主张相合拍。

13．试述高明《琵琶记》对后世戏曲创作的影响 提示：

首先，高明在他的创作中明确提出了“不关风化体，纵好也徒然”的创作思想，强调作品的社会教育作用，努力尝试把戏剧这种“小道”提升到教育工具的地位。

其次，他以他的文学修养，提高了南戏的文学品位，并以其作品，改变了南戏的粗糙和简陋，是南戏得以与杂剧、与文学史上的其他文学样式并驾齐驱，使南戏由民间进入到文人的书房，以此为标记，南戏创作迈入到一个新的阶段。最后，《琵琶记》结构形式上的创造，作为南戏创作的范式性作品，给后来的创造以极大的影响。《琵琶记》采用的双线结构模式，几乎成为了后来南戏、传奇创造的基本结构方式。

14．《牡丹亭》在艺术上的成就。提示：

首先，《牡丹亭》塑造了一位渴望爱情的至情、执著于理想的贵族少女杜丽娘的形象。这一形象不仅丰满，而且突破了常理常情常规。其次，在塑造杜丽娘的形象时，注意抓住人物的身份来做文章。《牡丹亭》的重点在表现主人公心中被压抑的情怀，她的内心世界的丰富，她的青春的觉醒。为了与杜丽娘大家闺秀的身份相吻合，作者大量借助景物描写，以景物为媒介，表现内心的秘密。

第三，《牡丹亭》的曲词非常成功，不同的人物有不同的声口。剧中杜丽娘的曲词细腻、优美、含蓄；杜宝的曲词则或严肃古执，或豪爽慷慨；杜母的唱词平实而充满慈爱；柳梦梅的曲词则在淡淡的文采中，写出多情和书生意气。

15．试析汤显祖是如何通过杜丽娘形象的塑造来体现自己对“情”的追求的。

提示：

对于文学创作，汤显祖强调真挚情感的作用。在《牡丹亭》中，汤显祖在强调真情的同时，还表达了情对现实的超越。《牡丹亭》里的杜丽娘并没有一个现实中的情人，她为追求梦中情人而死去，又因情而复生。她不是在现实的感情中苦恼，而是为梦境而痛苦，她不是死于爱情的被破坏，而是死于对爱情的徒然的渴望。在这里，汤显祖不仅写出了社会现实中的女性的困境：生活中受到重重束缚，行动也受到多方约束，对于爱情，仅仅只有渴望，而无法实现。同时，汤显祖更借杜丽娘的形象，表达了自己的至情观：“情”可以超越现实的存在，超越时间和空间。真情是无法为常理所规定和约束的。

㈡明清小说部分

1．试析曹操形象的思想艺术特色。⑴从思想内容上看，《三国演义比较真实地描写了封建统治阶级代表人物的种种特征，其中作为反面人物的曹操的形象具有很高的典型意义。

在曹操的身上集中概括了封建地主阶级代表人物的一些典型特征：虚伪、奸诈、残忍和极端利己主义。第四回里，在曹操出场不久就写他杀吕伯奢，给读者留下了极为可憎可怕的印象。第十七回写他围攻寿春，因军中粮尽，竟借粮官王垕的头来稳定军心，既写出他的奸诈，又写出他的残忍。

作者在描写他奸诈残忍的同时，又生动地展现了他思想性格的另一面，即作为一个杰出的政治家和军事家的一面。作品写出了他的雄才大略和政治上的远见卓识。如在讨董卓的过程中，作者处处将他同那些各怀异心、坚持搞分裂割据的军阀作对比，表现他政治上的卓见和谋略。从他对关羽的态度中，表现他能识才、爱才，且能打破贵贱出身的偏见，坚持论功行赏的原则，又能从统一大业出发考虑问题。官渡之战更是表现了曹操杰出的军事才能和政治上的远见卓识。他既能正确地分析形势，又能虚心地听取下属的意见，集思广益，及时地作出正确的战略决策。

⑵从人物描写的角度看，既写曹操的奸诈残忍，又写他的雄才大略和远见卓识，完整而丰富地表现了曹操的性格内容，从而使得这个形象血肉丰满，富于艺术生命力。值得注意的是，作者大胆地描写了曹操身上作为杰出的政治家、军事家的特色，不但没有妨碍作者将他写成一个令人憎恶的反面人物，反而使这个形象的可恨和可怕。在人物塑造上既写其短亦写其长，而又不影响到褒贬爱憎的总的思想倾向的表现，应该承认这样的艺术处理是相当高明的。

2．以赤壁之战为例分析《三国演义》是如何在战争中突出地表现谋略的。《三国演义》描写战争，重点不是写战场上的拼杀，而是注重反映战争的规律，特别注重表现交战双方的谋略。赤壁之战中，战争谋略的运用具有非常重要的意义。可以说，整个赤壁之战就是一场智慧的较量。

赤壁之战，曹军至强，刘、吴至弱。但曹军也有弱点：曹军来自北方，不习水战。因此双方的斗智就是围绕这个基本矛盾展开的。

曹操起用荆州降将蔡瑁、张允任水军都督，就是显了弥补己方的弱点。但曹操多疑，周瑜就使用“反间计”，让曹操自己杀了蔡、张二人，军事力量受到很大的损失。

诸葛亮草船借箭，又使曹操损失了水战中非常重要的十几万支箭。

周瑜和诸葛亮不约而同地制定了火攻之计，为了火攻计的实施，又引出了苦肉计——周瑜打黄盖、阚泽下书等一系列惊心动魄的情节。

庞统授连环计，让曹操用铁链将他的战船连结在一起，让大火把曹军的战船一举烧光。

在伏击曹操败军的过程中，诸葛亮灵活地运用兵法，授计关羽，在华容道放起一把火烟，明告曹军这里有埋伏，而曹操用虚者实之的兵法常理来观察处理，反而中了埋伏。

总之，《三国演义》写战争重谋略，突出了斗智的一面，因而是一本使人增长智慧的书。

3．《水浒传》在思想上取得的独特成就表现在哪几个方面? 《水浒传》是一部特定历史条件下的农民革命的兴亡史，其思想上的独特成就表现为：

⑴深刻揭露了封建社会的黑暗统治和统治阶级的罪恶，写出了农民起义的社会根源，热情地歌颂了农民革命的正义性。

⑵热情歌颂农民起义英雄的反抗斗争精神，表现了他们的优秀品质、英雄气慨、斗争意志和伟大力量。

⑶描写了一支农民起义队伍从无到有，由小到大、由弱到强、由分散到聚合、由盲目行动到有明确行动纲领和严格纪律，以及受招安导致最后失败的全过程。

⑷形象生动地概括了一些军事斗争和政治斗争的经验，尤其是农民战争战略战术和干着急策略的经验。

4．谈谈你对《水浒传》中招安描写的认识。

《水浒传》的招安描写历来是争论最大的一个问题，施耐庵一方面满腔热情的歌颂义军的造反精神和革命事业的正义性，一方面又让他们接受招安，并且让招安成为一个催人泪下的惨剧。这种描写反应了鲜明而深刻的思想矛盾，造成这一矛盾的历史根源和社会原因，主要有以下四个方面：

（1）农民阶级自身的认识局限。梁山义军“只反贪官，不反皇帝”、“忠心报答赵官家”的思想路线，虽然使现代的读者不满，但却是符合这些农民英雄的思想性格和历史真实的。（2）传统忠君思想的影响。“忠君”思想不仅在统治阶级内部是一种牢固的概念，就是在被统治的普通百姓中，也有深刻广泛的影响，这种思想也影响了《水浒传》招安描写。

（3）民族斗争历史背景的影响。水浒故事流传到写定成书时期，正处于民族矛盾十分尖锐的历史时期，水浒英雄接受招安，也受了保家卫国的民族意识的影响。

（4）封建统治阶级招抚政策的影响。《水浒传》中关于招安的描写，部分原因是封建统治阶级对农民起义招降政策和历史上无数的招降事实在文学作品中的反映。

5．以武松的形象为例，分析《水浒传》人物塑造上现实主义和浪漫主义相结合的艺术特色。

武松是作者笔下力和勇的化身，写他有超人的大力、大勇是为了寄托反抗封建压迫的美好理想。景阳岗打虎，集中渲染了武松的力和勇，显然是作了艺术夸张的，但是却又未脱离生活，写得入情入理，真实可信。

作者先写他喝酒。一般人喝两三碗便倒，他却喝了十八碗。与众不同的酒量，也让读者对他的打虎具有了信心。但是，喝酒可以壮胆，这样才有他的敢打虎的行为。这样写才能让人信服。

作者也写了他的胆大而又胆怯。他说不怕虎，但是见到山神庙的榜文，也有些胆怯。不回去只是怕遭了人的耻笑。最后硬着头皮上山，也是满怀侥幸心理。写出了常态下的英雄。

写他打虎，也真实合理，打的时候当然比较夸张，但是打死老虎后，手脚都软了，又是常态。后来见了老虎装扮的猎人，差点吓死，是非常真实的。

6．从林冲性格的发展变化分析《水浒传》人物描写的艺术特色。

在人物描写上，《水浒传》能从社会环境和人物关系出发，去把握和表现人物的思想性格，因而不仅能通过不同人物的不同环境遭遇，不同的生活条件，写出不同人物的不同性格特色；而且能在社会阶级斗争的发展中，写出人物性格的发展和变化。在这方面，林冲被逼上梁山，经过曲折的过程最后完成思想的转变，写得最为出色。

林冲是一个由统治阶级中分化出来的人物，他有相当的地位，有年轻美貌的妻子，有富贵安逸的生活。他一心想保住这富贵安逸的生活，造就了逆来顺受，忍辱负重，不敢反抗的性格。高衙内一次调戏他妻子，他忍了；再次把他的妻子骗到陆谦家的楼上调戏，也忍了；遭陷害被发配沧州，还忍了；去沧州的路上受欺压，野猪林差点被杀，还忍了；直到火烧草料场，亲耳听见门外陆谦等人说要拾他的一块骨头回去向高太尉领赏时，他才忍无可忍，手刃了陆谦、富安，和统治阶级最后决裂，毅然造反上山。

作品写出了林冲从能忍到不能忍，从懦弱到坚强，从屈辱到反抗的思想转变的过程。从一出场，他就是一个被压迫者，胸中有一腔不平之气，这是他能转变的社会基础和思想基础；而统治阶级的一次次“逼”，使他由想苟安而不能苟安，想忍也忍不下去，思想由量变达到质变，最后走上反抗的道路。林冲性格的特点及其转变，写得有根有据，合情合理，真实自然，就是因为这种思想性格是植根于现实的土壤之中的。

7．举例谈谈《西游记》的现实性。

《西游记》虽然是一部浪主义的神魔小说，但仍曲折地反映出世态人情，表现了作者关注世俗生活的情怀。主要表现在：

⑴在写人物的超凡入圣的同时，又处处点示他们身上的社会品性和世俗思想；（举例）

⑵通过幻想的形式，曲折地影射和揭露现实世界中的黑暗和腐朽；（举例）⑶在孙悟空斩妖除怪的斗争中，形象地概括了现实生活中人民的斗争智慧和经验。（举例）

8．举例谈谈《西游记》充满谐趣的艺术风格。

《西游记》是中国古典小说中趣味性和娱乐性最强的一部。其谐趣的表现主要有两个方面：

其一，人物的思想性格充满谐趣，如孙悟空的乐观主义，猪八戒农民式的憨厚朴实、懒惰自私、贪吃好色、自作聪明。

其二，在人物形象的塑造中将神性、人性、自然性三者很好结合起来。如孙悟空身上的猴子属性，猪八戒身上具有的现实生活中猪的一些属性。

9．谈谈你对《西游记》的童话性质的认识。

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

《西游记》具有浓郁的童话色彩，主要表现在两个方面：

第一，作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，将神性、人性和自然性三者很好的结合起来，使西游记》变成一个神化了的动物世界。孙悟空本来是个猴子，所以他的性格中具有猴子的属性，比如机敏灵活、顽皮好动；猪八戒身上则具，有现实生活中猪的一些属性，比如好吃、偷懒、蠢笨。这使得全书充满了童话的色彩，得到了从老人到小孩的广泛喜爱。

第二，《西游记》中还充满了童话中天真烂漫的乐观情调，这也是《西游记》奇趣风格形成的重要原因。

10．蒲松龄南游的生活对他的创作有什么样的影响? 南游作幕宾的生活，对蒲松龄的思想和创作有重要影响。

首先，南方的自然山水、风俗民情，不仅开阔了他的眼界，陶冶了他的性情，而且对《聊斋志异》的创作有直接影响，某些作品中对江南景色的描写就同这一时期的生活体验分不开。

其次，蒲松龄亲身经历和目睹的人民的苦难，以及由此产生的满腔忧愤，成为他创作《聊斋志异》的重要生活基础和思想基础。

再次，幕宾的身份使他有机会广泛接触封建官僚，熟悉官府的黑暗和腐败。这为《聊斋志异》中描写政治黑暗的作品提供了鲜活的经验。最后，孙惠的蓄妓养优，使蒲松龄有机会同南方受封建礼教影响较少、思想比较开放而又富于才情的歌伎舞女接触。这些生活体验熔铸到《聊斋志异》的创作中，创造出了形形色色鲜明生动的形象，尤其是那些美丽动人的花妖狐魅的妇女形象。

11.为什么说《聊斋志异》是一部以幻想的形式写成的社会问题小说？ 《聊斋志异》全书将近五百篇作品，除了少数篇章是写的现实故事以外，多数都是充满奇异幻想的花妖狐魅的故事。但在《聊斋志异》所创造的奇异世界中，却充满了人间气息，充满了现实生活的血肉；（举例说明）所提出的问题，涉及到重大的社会矛盾，反映了广泛的社会人生。（举例说明）可以说，《聊斋志异》是一部以幻想的形式写成的社会问题小说。

12．举例说明《聊斋志异》以幻写真的艺术特色。

《聊斋志异》的艺术想象丰富、大胆而奇异，其人物多是花妖狐魅，神鬼仙人，都具有超人的特点和本领；活动环境包括仙界、冥府、龙宫等，神奇怪异，五光十色。这些幻想都是“幻”和“真”的结合。

首先通过超现实的幻想表现的是现实的社会内容；（举例说明）二是这些幻想都有现实生活的客观依据。（举例说明）13．试分析《聊斋志异》是如何在神鬼怪异的故事中反映现实的社会人生的。

《聊斋志异》是一部以幻想的形式写成的社会问题小说，它所反映的社会人生，包括：

⑴抨击黑暗政治，揭露封建统治阶级的罪恶。

《聊斋志异》对黑暗政治的抨击有以下几个特色：a 小说揭露的是整个吏治的腐败，而不是各别官吏的品德不良，这触及了封建政治的本质问题。b 小说不仅揭露一般官吏，还将矛头指向最高统治者皇帝。c 表现了作者强烈的爱憎感情，不仅无情地揭露统治者的罪恶，还借助现实或超现实的力量，是恶人受到惩罚，被压迫者过上幸福生活。

⑵歌颂青年男女纯洁真挚的爱情，表现为：

a 塑造了一系列“情痴”的形象；b 突破了古典小说戏曲中才子佳人的传统模式，强调一种心灵契合的知己之爱；c 表现和赞美超越生死的爱情力量；d 表现男女主人公在争取爱情的过程中，同封建礼教和世俗观念的曲折斗争。

⑶揭露讽刺科举考试制度的腐败和弊端。

a 揭露试官的昏庸无能和贪鄙；b 揭示热衷功名的士子痛苦空虚的精神世界。

⑷热情歌颂普通人的种种美好的品德，如不屈不挠地反抗精神、热情无私、诚实淳朴、勇敢机智等。

⑸总结社会人生的经验教训，对人进行教育和劝戒。14．为什么说《儒林外史》“隐括全文”的第一回是体现全书主题思想的一个纲? 《儒林外史》第一回借王冕的形象体现出来如下思想倾向：

第一，否定功名富贵的思想倾向。开篇一首词就道出了这种思想：“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？”明确道出功名富贵乃是身外之物，毫无意义，不值得追求。并借王冕之口批评八股取士制度“把那文行出处都看得轻了”。这是全书的总的思想倾向。

第二，从王冕身上体现出来的政治理想是儒家的“德治”、“仁政”，他对吴王提出的政治主张是要“以仁义服人”，而不是要“以兵力服人”，他在吴王的眼里只是一个“儒者气象”。这和书中所写的其他正面人物如杜少卿、迟衡山、虞博士、萧云仙等提倡以德化人，以及要实现礼、乐、兵、农的理想是一致的。

第三，王冕是一个孝子，是真正恪守儒家的孝悌信条的。全书中盛赞孝道，并创造了几个孝子的形象。王冕的形象，在第一回里就有了提挈的作用。

第四，作者对学问的理解也还是经史、天文、地理一类，基本上还是传统所提倡的学问范围。

总之，这“隐括全文”，“敷陈大义”的第一回，不但揭示了全书的主题，而且全书的一些主要内容，包括积极的因素和消极的因素，也都同时体现出来。

15．以周进、范进的故事为例，分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的? 《儒林外史》揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害，第二回至第四回所描写的周进和范进的故事最具有典型意义。

周进从小参加科举考试，考到六十多岁了，还不曾考中一个秀才。因为没有功名，又没学会谋生手段，生活十分穷困，还受人百般侮辱。所以到省城贡院去参观时，不觉悲从中来，一阵心酸，就一头撞在号板上，口吐鲜血，差点送了老命。这就深刻地暴露了科举制度下封建知识分子可悲的命运和空虚的灵魂。

范进二十岁应考，考了二十多次，五十多岁了，弄得面黄肌瘦，头须花白，也不曾考中。最后一次应考，范进又冻又饿，形同乞丐。幸而遇上有相同经历的周学道主持考试，中了个相公。后来挣扎着到省城考试，考完回家时，“家里已是饿了两三天”，出榜那天，家里连早饭米也没有，被迫把一只生蛋的母鸡抱到集上去卖。接到中举的报帖，高兴万分，竟然先是“一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”。后来灌醒过来，竟高兴得发了疯。

周进、范进的故事可以看出科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害是何等深。

16．鲁迅先生评价《儒林外史》时曾说：“于是说部中乃始有足称讽刺之书”，又说：“讽刺小说从《儒林外史》而后，就可以谓之绝响”。试谈谈你对此的理解。

这两句话指出了《儒林外史》在思想艺术上的主要特色，并且指示了它的讽刺小说的类型。

第一，《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说，它的艺术特色和成就主要在讽刺方面。它用了夸张的同时又是艺术的笔调，通过种种当时人们不以为奇的普普通通的日常生活现象的描写，真实生动地揭示出形形色色的儒林人物的种种可鄙、可憎、可笑、可怜的形象，并进而让我们认识到那个社会的不合理。这就是《儒林外史》作为一部讽刺小说的主要的艺术成就，也是鲁迅先生对《儒林外史》做出极高评价的主要原因。

第二，《儒林外史》的讽刺艺术主要表现在人物的描写上。它有这样几个特点：

Ａ．不孤立地写人，而是着眼于人物关系，着眼于他周围的环境条件，所以，《儒林外史》的讽刺，不是针对个人的，而是针对社会的。

Ｂ．在写人物时，《儒林外史》从不站出来说好说坏，他的爱憎感情隐含在具体形象的艺术描写之中，不是凭借抽象的说明，而是*人物自身的言语行动来表现。这种手法，就是鲁迅所赞扬的“婉而多讽”。

第三，《儒林外史》的讽刺手法也是多种多样的。

Ａ．通过漫画式的外形描写，来表达作者鲜明的爱憎感情。Ｂ．常以夸张之笔，突出人物的可笑和可鄙之处。Ｃ．通过人物言行的自相矛盾，揭露其虚伪可笑。Ｄ．对比手法的成功运用。Ｅ．在情节发展中有意安排一种出人意料的细节或场面，让讽刺对象出洋相，煞风景。

Ｆ．通过书中人物去奚落、嘲笑或捉弄作者所要讽刺的对象。17．曹雪芹的家世和生活对《红楼梦》的创作有什么样的影响? 曹雪芹的身世对《红楼梦》创作的影响表现在以下几个方面：

（1）曹雪芹出生于一个和清王朝有着特殊关系的贵族之家，这样显赫的家世，使他对贵族阶级的穷奢极侈、腐朽没落以及黑暗罪恶有深刻的认识，这是他创作《红楼梦》的生活基础。

（2）曹雪芹家庭的文化传统，使他从小受到很好的文化教育和艺术熏陶，这对《红楼梦》的创作也有很大影响。

（3）曹雪芹少年时在南京锦衣玉食的荣华生活和南京比较开放的初步的民主主义思想，也都影响了《红楼梦》的创作。

（4）曹家的衰败使曹雪芹对世态炎凉、人情冷暖有深切的感受，对社会复杂尖锐的社会矛盾和黑暗丑恶的世道人心有深刻的体察。这使他加深了对社会的认识，积累了丰富的素材。

（5）曹雪芹自己傲岸不屈的性格、满腔的不平之气，以及杰出的才华，都在《红楼梦》创作中有所体现。

18．《红楼梦》是通过哪几个方面揭示出贾府的衰败趋势和衰败原因的? 《红楼梦》是一部贵族之家的罪恶史和衰亡史，它多侧面揭示了这个贵族之家的腐朽没落和必然衰亡的原因：

第一，揭露贾家领先煊赫的权势无恶不作，对下层人民进行经济掠夺和政治压迫。

第二，对贾家穷奢极欲享乐生活的描写，是对这个贵族之家罪恶和衰亡原因揭示的另一个重要方面。

第三，贾府末世子弟的荒淫无耻，腐化堕落是这个贵族之家衰落的重要原因。第四，被压迫奴隶的觉醒和反抗是这个贵族之家衰亡的又一重要原因。第五，统治阶级内部日趋激烈的钩心斗角、尔虞我诈，也是贾府衰亡的重要原因。

19．举例分析《红楼梦》人物描写的艺术特色。《红楼梦》人物描写的艺术特色主要表现在以下四个方面： ⑴塑造了形形色色、丰富多彩的人物群像；（举例说明）

⑵人物没有类型化的缺点，而是个性鲜明，各具面目；（举例说明）⑶善于通过细节描写来表现不同人物性格的细微区别；（举例说明）

⑷处处从生活的整体出发去刻画人物，因而写一个人物，常常起到一种互相关联的映射作用。（举例说明）