点钞的技能课后测试

点钞的技能课后测试（精选11篇）

点钞的技能课后测试 篇1

课后测试

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测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.与绩效不佳者面谈时，首要步骤是： √ A B C D 确定问题产生的原因

确定存在的问题并达成共识

确定需要采取的行动并达成共识

为行动提供必要的资源

正确答案： B

2.关于淘汰管理的原则，下列表述错误的是： √ A B C D 不要以罚代管

淘汰面不宜过大

尽量弥补精神损失和物质损失

注重理论细节

正确答案： D

3.管理者有意识地提高员工的工作级别，加大其工作压力和责任，属于淘汰员工的方法中的： √ A B C D 利用业绩考核的硬指标

自我“爆炸”法

合理利用合同期的规定

让别人“聘用”

正确答案： B

4.倾听有五个层次，其中层次最高的是： √ A 专注地听 B C D 同理心的倾听

有选择地听

敷衍了事地听

正确答案： B

5.当员工处于没有信心和能力的阶段时，管理者应采用的领导模式是： √ A B C D 告知式

授权式

参与式

推销式

正确答案： A 判断题

6.对企业来说，留住一个问题员工不如招聘一个新员工。此种说法： √

正确

错误 正确答案： 错误

7.对管理者来说，末位淘汰制是最有效的员工管理工具。此种说法： √

正确

错误 正确答案： 错误

8.听而不闻属于最低层次的倾听。此种说法： √

正确

错误 正确答案： 正确

9.授权式领导模式适用于没信心，有能力的员工。此种说法： √

正确 错误 正确答案： 错误

10.对于员工的绩效，管理者可以在最后考核的时候集中反馈，以节约更多的时间。此种说法： √

正确

如何提高中职财经类学生点钞技能 篇2

关键词：点钞；单指单张；多指多张

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0090-02

收稿日期：2015-02-11

作者简介：邱世军（1976-），女，东莞市商业学校会计电算化专业专任教师。研究方向：会计电算化。（广东 东莞/523000）点钞不仅金融系统重要，其他单位会计部门也是如此。特别对前台柜员以及出纳人员来说，清点钞票是一项技术性很强的工作。点钞速度的快慢、技术水平的高低，直接影响工作的效率和质量。我校会计电算化专业作为省重点专业，所以也格外重视学生职业技能的训练、注重学生职业能力的提升。

一、培养学生点钞学习兴趣

美国教育心理学家华尔特·科勒斯涅克说过：“兴趣可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是今后学习的手段。”心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20%左右。

为上好第一节课，首先，笔者从网上搜集整理了我国自1948年至今共五套所有面额的人民币图片，让学生认识和了解我国的人民币，特别讲解了一些人民币上人物肖像的来历，学生非常感兴趣；其次，从自己钱包拿出几张真钞和几张供教学用假钞，让学生来自己先来辨别真假，调动了学生参与的能动性；再次，通过网上教学视频，演示给学生观看点钞的六种手法与技巧；最后请高年级的点钞速度快的师兄师姐来演示，增强学生学习点钞的信心。通过第一节课激发学生学习兴趣，为以后的课堂教学打下了坚实的基础。

在接下来的教学过程中，主要采取游戏为主的教学方式。先让同桌之间PK，接着让公认的“高手” 过招，这时可以让部分同学围观，一方面是培养学生胆量，二是培养学生抗干扰能力，同时还培养了同学们对点钞的兴趣；有时还给学生拍摄其点钞视频，然后及时播放出来，让大家来点评视频中的同学表现好的方面以及不足的方面。通过这些方式，学生点钞兴趣都非常浓厚，白天练，晚修练，甚至有些睡觉前还在练。现在最快的一个学生100张不扎把时间为约为17秒48。

二、开展项目教学

在教学过程中，笔者采用了项目分组教学。一般来说每组3—6人，最好不要超过8人，必须使每组好、中、差的学生搭配合理，培养学生小组协作和团队精神，然后给每个组分配任务，教师应将事先准备好的书面工作计划发给每个小组检查核对以便更好地进行工作。每一次授课都都应当按项目进行，让学生独立或协作完成。

学生完成一个项目后，一定要及时交流，展示和讨论，对学生的学习情况做出反馈和评价。这是学生对知识掌握和能力提高的重要阶段，同时也能极大地培养学生的成就感。展示评价包括：

（1）自评、互评：教师把部分有代表性的学生点钞视频给学生播放，让学生们互相交流学习，取长补短，并推荐小组“点钞快手” 。

（2）视频展示：由学生推荐，教师结合实际情况选出三、四个具有代表性的学生点钞视频，应从下列三类中进行选取：“手势有问题的同学” 、“中规中矩的同学” 、“手势非常漂亮的同学” 。

（3）教师总结：指出选取视频中值得大家学习和借鉴的地方，同时指出学生在操作过程中出现的问题，总结成功的经验和失败的原因。鼓励学生们手、心、脑相结合完成项目，对没完成或完成得不成功的学生让他们勤加练习。教师的点评总结是“项目教学法”的重要环节。学生的操作会存在各种各样的问题，教师在点评中要指出问题的所在及解决的方法，要总结比较各组的特点，引导他们学习别人的长处来改进和提高自己的点钞技能。点评的过程既是总结以前学过的知识，提出和学习新知识的过程，也成为学生一个学习的过程，提高的过程。事实证明，只有目标明确，才能取得明显的教学效果。

三、手指基本功训练

基本功练习主要包括三个方面：指法练习，记数练习、扎把练习。

（1）指法练习：每一节课的前十分钟我都会让学生练习手持式单指单张指法、手按式单指单张点法以及手按式三指三张点法练习。要求他们的指法必须准确到位，手指之间分工明确，相互配合，再让学生练习五分钟手持式多指多张指法，力求让每个指头在每次操作中都得到练习。

（2）记数练习：点钞的意义在于正确的点数钞票的张数，点数准确是手工点钞的核心。记数应与清点同时进行，记数时可选择在拇指捻张时记数，也可选择在无名指弹拨时记数。在点数速度快的情况下，往往由于记数迟缓而影响点钞的效率，因此记数应该采取以10为单位累进的记数法。把10作1记，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1（即10），1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（即20），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即100）。采用这种记数法记数既简单又快捷，省力又好记。记数时，注意力要集中，嘴不能出声，不能有读数的口型，应默记，要求准确率是100%。开始学习时，学生只注意快，不注意数数，往往自己点到哪儿他们自己也不知道，所以，我采取多种多样的练习方法，甚至有时故意干扰他们，锻炼学生们记数能力，做到了手指、心、脑三合一。

（3）扎把练习：点钞的收尾工作就是扎把，它的熟练在很大程度上影响着点钞的整体速度。捆扎技术主要分为缠绕式和拧结式两种方法，现在主要用缠绕式方法。缠绕式捆钞就是将捆钞条缠绕于钞票中央的捆钞方法。而缠绕式方法又分为夹条式和压条式两种方法。扎把的关键在于左手持把的形态以及右手缠把的力度和最后收尾打结。教师多次强调技巧要点，学生反复练习，基本上都能掌握要点，成功扎把。

在教学中，笔者还注意培养“点钞快手”，让他们能够以点带面，提高整个班级的实际点钞水平；另外在我校每月都有技能大赛，笔者经常以赛带练，让学生在学习过程得到收获的快乐，这样有利于在课堂上产生一种勤学苦练的气氛。

参考文献：

[1]陈燕，张俊利.实用会计基本技能[M].北京：科学出版社，2007.

[2]时若曼.如何提高中职学校点钞课的教学效果[J].科学教育前沿，2011（9）.

[3]朱荣连.让学生对《珠算与点钞》课充满兴趣[J].成才之路，2007（17）.

点钞的技能课后测试 篇3

郑栋华

(福建商贸学校，福建福州350007)

摘要：伴随着时代的步伐不断前行，对于科技水平以及人才的需求也在不断提高，而为了保证能够适应时代发展的需要以及市场的需求，我国的教育体系也呈现出多元化，即包含义务教育、成人教育、职业教育等，其中中职教育是职业教育的一种，由于中职教育的本身特性决定中职教育的方向基础是就业发展，而会计人才的稀缺是我国市场经济体制改革和发展的必然结果，点钞技术也是会计行业需要具备的入门技术，所以研究和分析会计点钞技能教学在中职院校的现状，对我国会计教育具有重要的参考价值。

点钞与收银测试题试题1 篇4

（一）一、单项选择题（每题2分，共20分）

1．第五套人民币5元纸币的背面主景图案是（）。A．桂林山水 B.泰山 C．长江三峡 D．布达拉宫

2.第五套人民币100元.50元和10元纸币上的“阴阳互补对印图案”是（）。A.花卉 B.古钱币 C.文字 D.人物头像 3.钞票一般以()把为一捆。

A.20 B.100 C.10 D.50

4.持有人对公安机关没收的人民币真伪有异议的，可以向（）申请鉴定。A.上级公安部门 B.中国人民银行授权的鉴定机构 C.中国人民银行 D.当地政府经济主管部门

5.《中国人民银行假币收缴.鉴定管理办法》由（）负责解释。A.国务院 B.全国人大常委 C.中国人民银行 D.以上均是 6．中国人民银行于（）起在全国陆续发行第五套人民币。A.1999年10月1日 B.2000年l月1日 C.2000年5月1日 D.2002年1月1日

7.中国人民银行授权的鉴定机构不得拒绝受理（）和（）提出的货币真伪鉴定申请。

A.持有人 公安机关 B.中国人民银行 金融机构 C.持有人 金融机构 D.中国人民银行 公安机关

8.日本在2000年7月19日发行了()面额的新版日元。A.2000 B.5000 C.10000 D.1000 9.中国人民银行授权的鉴定机构，应当在营业场所公示（）。A.假币管理条例 B.货币真伪鉴定书 C.中国人民银行授权书 D.没有正确的答案 10.第五套人民币5元纸币的主色调为（）。

A．紫色 B．蓝黑色 C．棕色 D．红色

二、多项选择题（每题3分，共30分）1.“五好钱捆”是指票币整点应当做到（）

A.票子点准

B.钞票墩齐

C.盖章清晰

D.坐姿端正

2.《中国人民银行假币收缴.鉴定管理办法》所称货币指（）和（）。A.人民币 B.外币 C.纸币 D.硬币

3.中国人民银行授权有权办理人民币真伪鉴定业务的金融机构是（）业务机构。A.浦东发展银行 B.中国工商银行 C.深圳发展银行

D.中国银行 4.目前国内银行发行的主要信用卡有（）

A.中国工商银行的牡丹信用卡

B.中国农业银行的金穗信用卡 C.中国银行的长城信用卡

D.中国建设银行的龙卡信用卡 5.欧元纸张中采用了无色荧光纤维，在紫外光下显现()颜色。A.红色 B.紫色 C.黄色 D.绿色 6.收银员职业道德意识包括（）。

A.顾客意识

B.提高自身技能意识

C.合作意识

D.规范意识 7.纪念币分为（）和（）。

A.流通纪念币 B.贵金属纪念币 C.停止流通纪念币 D.普通纪念币

8.()欧元面额纸币采用了凹印盲文标记。A．20 B．50 C．500 D．200 9.金融机构在收缴假币过程中发现下列哪种情况，应当立即报告公安机关。（）A.一次性发现假人民币20张（枚）以上的 B.一次性发现假外币10张（枚）以上的 C.属于利用新的造假手段制造假币的

D．有制造.贩卖假币线索的，持有人不配合金融机构收缴行为的。10.收银员是每个商业企业的窗口，收银员服装仪容的检查包括（）。A.统一着装

B.制服是否整洁

C.是否佩带规范的胸卡

D.发型是否规范

三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”,每题2分，共20分）1.已发行的第五套人民币10元纸币目前没有发现假币。（）

2．99版第五套人民币50元纸币采用的是横.竖双号码。其中只有横号码有磁性。（）3.办理假币收缴业务的人员，应当取得《反假货币上岗资格证书》。（）4.真钞纸币即使在碰到洗衣粉等其他化学物质后也不会出现荧光反应。（）5.欧元纸币均采用了单水印。（）

6.使用银行卡结账付款的，只须核对客户输入的银行卡密码，不用核对客户的签名和身份证件。（）7.金融机构收缴假外币时，应当面在票面正反两面加盖“假币”字样戳记。（）8.迎光透视可清晰地看到日元纸币的盲文标记。（）

9.办理货币存取款业务的金融机构，是指我国目前所有的金融机构。（）10.欧元各面额的纸币票幅规格都是一致的。()

四、简答题(第1题6分，第2、3题7分,共20分)1.“五好钱捆”的标准是什么？

2.收银员行为规范中的“八不准”是什么？

3.第五套人民币1999年版纸币采用了哪几种安全线？

五.案例分析题（10分）

刘岚大学毕业后，于2009年8月8日在工商银行求职，并顺利获得录用为储蓄柜员。10月18日刘岚刚上班就办理李先生的存款业务，对假币略有所知的刘岚发现其中有一张人民币100元纸币像是假币，他将假币交给储蓄主管，储蓄主管将这张100元纸币拿到二楼办公室，和同事们仔细辨别后，确认是假币，于是盖上假币章，并开具了假币没收凭证，盖好章，回到柜台将凭证交给李先生，李先生悻悻离去。请指出这个案例中的操作是否违反假币收缴程序，为什么？

参考答案

一、单项选择题

1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.A

二、多项选择题

1.ABC 2.AB 3.BD 4.ABCD

5.AD 6.ABCD

7.AB 8.CD 9.ACD 10.ABCD

三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×

7.√ 8.√ 9.× 10.×

四、简答题（略）五.案例分析题

答：违反了《中国人民银行假币收缴鉴定管理办法》规定的假币收缴程序。具体是：（1）刘岚未持《反假货币上岗资格证书》上岗。

点钞的技能课后测试 篇5

有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。什么样的提问是有效的？

第一，使问题具有一定的开放性。教师提的问题可以分为封闭的问题和开放的问题，也称收敛型问题和发散型问题。有效“提问”则意味着教师尽可能多地提出开放性的问题，或者尽可能使所提的问题具有一定的开放性。开放性问题是一种丰富的资源，能使教学更为新鲜而有趣。

可是，在课堂教学中，恰恰是“封闭的问题”最常见而泛滥成灾，特别是在以教师讲授为主的课堂教学中。有关研究表明，这类问题占提问总数的80%。

在现实的课堂教学中，封闭性问题可能更适合强调知识记忆和理解为主的教学和成绩测试，标准化成绩测试中的选择题往往测试的就是这种认知复杂性较低的行为。这种成绩最容易被测量。而开放性问题的测试相对困难，往往不能收到立竿见影的效果。但是，不管它们在暂时的成绩测试中的结果如何，教师应该长期适量地持续运用高层次的开放性问题。

第二，使问题保持一定的难度。问题可分为记忆型的、理解型的和应用性的。

记忆型的问题难度最低，对学生要求不高，只要能够准确回忆起以前学过的知识，并正确作答即可，并不需要理解所记忆的知识，或将所学知识用于解决问题。

理解型问题需要学生对所记忆的知识进行一定的理解和加工。对这些问题的回答应该能够表现学生对所学知识有解释、概括说明的能力。学生要回答这些问题，必须在以前所学知识的基础上对学习过的知识形式加以变化使用。

应用型问题要求学生把知识应用于不同的问题和不同的情境中。它超越了记忆和对知识的转述阶段。应用型问题“鼓励”把新学的材料用于新的不同的环境中，包括将以前学过的知识用于与“真实世界”近似的情境中。应用型问题有助于提高学生灵活运用知识的能力，使其尽快形成自动化的知识序列并用于新的问题解决，而不是只停留在零星的知识点的记忆水平上。所以，坚持使用应用型问题比应用型问题的数量更为重要，而且在任何知识学习阶段都是必要的。

比较高级一些的“应用型问题”要求学生形成一些独特和创新的“产品”，如设计一个解决方案、预测一个问题的结果。这样的问题的开放性较大，它能激发多种多样的回答。

点钞的技能课后测试 篇6

1.中间业务的三大产品中，比较容易突破的是（）√ A 保险 B 基金

C 股票

D 黄金

正确答案： D 2.浙江网商银行针对的客户群体，是金额在（）万以下的客户。A 400.0 B 500.0 C 600.0 D 700.0

正确答案： B 多选题

3.村级服务站合伙人要做的事情有（）√

A 代购

B 物流

C 资金结算

D 拉存款

正确答案： A B C 4.以下对于“千县万村”项目的描述正确的是（）√

A 协助地方政府建立电商平台

B 教育村镇老百姓网购下乡，使用移动互联网支付

C 建立农村农特产进城，增加村镇百姓收入

D 为网商银行发展奠定根基

√

正确答案： A B C D 5.客户对银行的服务需求主要体现在哪些方面（）√ A B C D 负债管理 财富管理 风险管理

操作管理

正确答案： A B C 6.银行员工面对网点转型，出现的抵触心理包括（）

A B C D 安于现状

想改变，但不知如何改变

接受转型改变太痛苦

工作环境与薪酬满足

正确答案： A B C D 7.互联网金融抗衡传统银行的武器包括（）√

A B C D E 成本

技术

速度

大数据

支付场景

正确答案： A B C D E 8.银行网点转型的措施包括（）A B C D 分支行实体网点进行合并

理财经理人员增加

转型社区支行网点

拓展直销银行渠道 E F 社区微营销成为主战场 业务结盟

正确答案： A B C D E F 判断题

9.台湾的利率市场化进程中，存款和贷款的利率是同步放开的。√

正确

错误

正确答案： 正确

10.直销银行是地方性金融机构打破地域限制最好的武器。正确

错误

正确答案： 正确

C15107课后测试 篇7

一、单项选择题

1.建立盈利预测模型时，可以作为业绩预测配平项的是（）。

A.现金和短期借款

B.负债

C.资产总额

D.库存

描述：主营业务分析，详见ppt第32页。

您的答案：A 题目分数：10 此题得分：10.0

二、多项选择题

2.进行上市公司实地调研的主要目的（）。

A.将调研收集的信息用于盈利预测与估值模型的修改与完善，并得出最终的预测结论和估值结论，提供投资建议

B.实地考察公司的生产经营情况，投资项目进展情况等

C.核对信息披露的真实情况

D.了解上市公司管理层及发展战略，评估其可实现性

描述：调研，见ppt第36页内容。

您的答案：B,D,A,C 题目分数：10 此题得分：10.0

3.上市公司研究流程主要包括（）。

A.行业分析、公司治理与战略

B.公司主营业务分析、财报分析、对外投资

C.建立模型、调研

D.完善模型、形成报告

描述：上市公司研究基本流程，详见ppt第7页。

您的答案：B,A,D,C 题目分数：10 此题得分：10.0

4.影响工业企业利润的主要变量是（）。

A.主营产品的销售量、销售价格

B.产品品种

C.公司战略

D.主要原料的销售与价格

描述：主营业务分析，详见ppt第22页以及讲课内容。

您的答案：D,A 题目分数：10 此题得分：10.0

5.在进行上市公司行业分析时，重点考察（）。

A.行业供需

B.产业链

C.行业盈利模式

D.行业组织结构

描述：上市公司研究基本流程，详见ppt第8页。

您的答案：C，B,D,A 题目分数：10 此题得分：10.0

6.进行上市公司调研需要做（）准备。

A.形成调研的问题清单

B.建立完善的估值模型

C.建立与上市公司人员进行交流的知识基础

D.初步建立盈利预测与估值的模型

描述：价值恒等式，详见ppt第5页以及授课内容。

您的答案：C,D,A 题目分数：10 此题得分：10.0

7.获取上市公司研究资料的途径主要有（）。

A.招股说明书

B.年报、中报季报等定期报告

C.公司网站、媒体报道

D.调研

描述：上市公司研究的资料准备，详见ppt第6页内容。

您的答案：D,C,A,B 题目分数：10 此题得分：10.0

8.常用于体现公司成长性的财务指标包括（）。

A.流动比率

B.资产负债率

C.销售收入增长率

D.净利润增长率

描述：上市公司财报分析，详见ppt第28页。

您的答案：C,D 题目分数：10 此题得分：10.0

三、判断题

9.毛利率是解释公司业绩变化的有效指标。（）

描述：建立模型。详见ppt第 30页内容。

您的答案：错误 题目分数：10 此题得分：10.0

10.上市公司管理层的履历及口碑是判断公司质地的重要参考。（描述：上市公司研究的基本要点。详见ppt第9页内容。

您的答案：正确 题目分数：10 此题得分：10.0

点钞的技能课后测试 篇8

1.要想克服紧张情绪，演讲者首先要做的是： √ A做好充分的准备

B转变对紧张情绪的观念

C寻找克服紧张情绪的方法

D做演讲成功的美好想象

正确答案： B

2.演讲者即使很紧张，也不能坦白地告诉听众，原因不包括：A站上讲台就证明自己是够格的，因此没有必要紧张 B一旦站到讲台上，就没有听众会同情自己 C谁也不会知道自己紧张，除非自己露馅 D坦白直言会让听众感觉到自己的真诚

正确答案： D

3.听众对演讲的消极反馈是： √

A负面批评演讲、扰乱演讲

B肯定演讲、配合演讲

C对演讲不置褒贬

D不配合演讲

正确答案： A

4.比较糟糕的反馈方式是： √

A积极反馈、消极反馈√

B积极反馈、缺少反馈

C消极反馈、缺少反馈

D正面反馈、负面反馈

正确答案： C

5.面对缺少反馈，演讲者应该采取的策略是： √

A及时喊暂停，然后和听众交流授课风格和内容是否有问题

B添加案例或故事吸引听众的注意力

C在演讲开始时就提出希望互动的要求

D采用小组讨论或者游戏的方式调动听众的互动性

正确答案： C

6.关于转变演讲者对“紧张”观念的方法，下列说法错误的是：

A从态度改变环境到环境影响态度

B从“不要紧张”到“紧张也没关系”

C从缺少反馈、消极反馈到积极反馈

D从敌我相对到统一战线

正确答案： A

7.以下哪种方法对缓解紧张情绪不利： √

A先到会场考察

B调整呼吸为快吸慢吐

C将注意力倾注于演讲内容

D喝水润喉

正确答案： B√

8.在演讲中，演讲者可以寻找的后援不包括： √

A公司的同事

B陪同而来的朋友

C目光友善的听众

D面无表情的学员

正确答案： D

9.以下选项中，可以有效减轻演讲紧张情绪的工作不包括： √

A精彩的结尾

B积极的解释

C成功的想象

D充分的准备

正确答案： A

10.在演讲过程中喝水是一件不可避免的事情，以下做法对演讲有利的是： √

A正面面对观众喝水

B使用带盖的玻璃杯

C侧身喝水，喝完再转过身来

D快速、大口喝水

正确答案： C

判断题

11.人们越是在心里告诉自己“不要紧张”，就越容易感到紧张，这是一种心理疾病。正确

错误

正确答案： 错误√

12.紧张非但不是坏事，反而可以增加舞台张力，刺激演讲者在演讲开始就拿出最佳状态。√

正确

错误

正确答案： 正确

没有听众会抱着观看演讲者出丑的念头来倾听演讲，观众13.讲台不是敌我对立的分界线，往往都是站在演讲者的一边。√

正确

错误

正确答案： 正确

14.演讲者只有达到“什么都不想”才能真正克服紧张情绪。√

正确

错误

正确答案： 错误

熟人或摄像机做现场演练，改掉自己不良的表情、15.演讲者要做的准备工作包括对着镜子、眼神和手势等。√

正确

错误

幽默风趣修炼技巧课后测试 篇9

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测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！

单选题

1.幽默风趣的误区不包括： √

A 精心设计

B 故作幽默

C 低级庸俗

D 讽刺弱者

正确答案： A

2.原文案例中，属于走入幽默风趣误区的是： √

A 饥荒的原因

B 没有硝烟的战争

C 魔鬼是近亲

D 脑袋与帽子

正确答案： C

3.幽默不能等同于搞笑，两者的目的不同，其中幽默的目的在于：

A 让人发笑

B 美感和享受

C 笑过后得到启迪

D 夸张的语言和动作

正确答案： C

4.培养幽默感有很多方法，其中不可取的是： √

A 坚持不懈的努力

√

B C

D 死记硬背领悟名家幽默精神培养丰富想象力

正确答案： B

5.训练幽默思维需要注意三点，其中不包括： √

A

B

C

D 看有趣一面，做有趣味状欣赏幽默信息，领悟幽默之味思考幽默源培养理性思维能力

正确答案： D

6.案例“又涂一层蜡”说明幽默需要： √

A

B

C

D 机智巧妙情深意切高情商宽广的知识面

正确答案： A

7.相对正式场合的幽默表演，对临场发挥的幽默最重要的是： √

A

B

C

D 精心设计故意停顿调整心态平时积累

正确答案： D

8.马克•吐温将对国会议员的评论从“有些是婊子养的”转化为“有些不是婊子养的”表现了一种幽默，其中运用的技巧是： √

A

逻辑

B 比喻

C 装傻

D 荒唐

正确答案： A

9.李金斗的相声中将“自贡杀虫剂厂”说成“自杀的”运用了哪种幽默方式： √

A 故意停顿

B 有意简化

C 偷梁换柱

D 套用成语

正确答案： B

10.卓别林的哑剧电影十分幽默，主要运用的是哪种幽默技巧： √

A 使用双关语

B 幽默的肢体语言

C 方言特色

D 违反逻辑

正确答案： B

判断题

11.小品相声界多名人家族，如侯宝林、侯耀文、侯耀华父子三人，可见幽默风趣完全取决于遗传。

正确

错误

正确答案： 错误

12.文中案例“比上不足比下余”之所以让人快乐，是因为骑驴人的幸灾乐祸之心。√

正确

错误

正确答案： 错误

√

13.幽默的人不一定知识广博，但知识广博的人大多很幽默。√

正确

错误

正确答案： 错误

14.幽默是人际之间的，是可以传染的，一个人的幽默是难以想象的。√

正确

错误

正确答案： 正确

15.幽默是通过语言传递的，不仅包括幽默的内容，更重要的是叙述者的叙述技巧。

正确

错误

正确答案： 正确

点钞的技能课后测试 篇10

单选题

1.在实际工作中，以下哪种客户的付款习惯所占比重最高（）√

A B C D 正常还款

需要银行提醒才会还款

需要银行采取一定的措施才进行还款

完全丧失还款意愿

正确答案： B 多选题

2.以下属于导致贷款逾期的客户的原因有（）√

A B C D 金融的周期性

销售下降

应收账款没有及时收回

银行自身管理不善

正确答案： B C

3.违约，可以分为以下几种类型（）√

A B C D 客观违约

理性违约

恶意违约

都不对

正确答案： A B C

4.以下哪些措施可以增加客户变动的违约成本。（）√

A B C D 增加保证人

增加抵押物

合同中约定违约责任

银行加强自身IT系统的管理 正确答案： A B C

5.贷后管理中，出现以下哪些预警信号的时候，银行要去分析对还款产生的影响并采取相应的措施。（）√

A B C D 现金流异常

出现纠纷

财务信息虚假

主营业务出现问题

正确答案： A B C D

6.贷款出现预警信号后，银行可采取的措施有（）√

A B C D 要求提前还贷

要求债务人增加担保

采取诉讼保全措施

限制企业的经营活动或对企业提前进行债务重组

正确答案： A B C D

7.企业逃赖废债的做法有（）√

A B C D 以交易方式来逃废债

以改制的方式逃废债

以诉讼等方式逃废债

以违规退市方式逃废债

正确答案： A B C D

8.下列选项中，属于以交易方式逃废债的有（）√

A B C D 低价转让资产

故意承担违约责任

故意歇业

无偿转让资产 正确答案： A B D 判断题

9.客户三分在于选，七分在于管。√

正确 错误

正确答案： 错误

10.对于小微企业贷款来说，非财务信息重于财务信息。√

正确

错误 正确答案： 正确

单选题

1.在实际工作中，以下哪种客户的付款习惯所占比重最高（）√

A B C D 正常还款

需要银行提醒才会还款

需要银行采取一定的措施才进行还款

完全丧失还款意愿

正确答案： B 多选题

2.银行进行逾期贷款管理的时候，存在以下哪些问题（）√

A B C D 重贷轻管

缺乏风险预警和风险管理

处置不及时

处置方式机械单一

正确答案： A B C D

3.积极主动的还款意愿，是由借款人的（）决定的。√ A B C D 人品

道德

违约成本

还款能力

正确答案： A B

4.以下哪些措施可以增加客户变动的违约成本。（）√

A B C D 增加保证人

增加抵押物

合同中约定违约责任

银行加强自身IT系统的管理

正确答案： A B C

5.贷后管理中，出现以下哪些预警信号的时候，银行要去分析对还款产生的影响并采取相应的措施。（）√

A B C D 现金流异常

出现纠纷

财务信息虚假

主营业务出现问题

正确答案： A B C D

6.贷款出现预警信号后，银行可采取的措施有（）√

A B C D 要求提前还贷

要求债务人增加担保

采取诉讼保全措施

限制企业的经营活动或对企业提前进行债务重组

正确答案： A B C D 7.企业逃赖废债的做法有（）√

A B C D 以交易方式来逃废债

以改制的方式逃废债

以诉讼等方式逃废债

以违规退市方式逃废债

正确答案： A B C D

8.下列选项中，属于以交易方式逃废债的有（）√

A B C D 低价转让资产

故意承担违约责任

故意歇业

无偿转让资产

正确答案： A B D 判断题

9.客户三分在于选，七分在于管。√

正确 错误

正确答案： 错误

10.一般来说，社会声誉及评价越高的客户，其违约成本越高。√

正确

错误 正确答案： 正确

100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.在实际工作中，以下哪种客户的付款习惯所占比重最高（）√

A B 正常还款

需要银行提醒才会还款 C D 需要银行采取一定的措施才进行还款 完全丧失还款意愿

正确答案： B 多选题

2.银行进行逾期贷款管理的时候，存在以下哪些问题（）√

A B C D 重贷轻管

缺乏风险预警和风险管理

处置不及时

处置方式机械单一

正确答案： A B C D

3.积极主动的还款意愿，是由借款人的（）决定的。√

A B C D 人品

道德

违约成本

还款能力

正确答案： A B

4.以下哪些措施可以增加客户变动的违约成本。（）√

A B C D 增加保证人

增加抵押物

合同中约定违约责任

银行加强自身IT系统的管理

正确答案： A B C

5.贷后管理中，出现以下哪些预警信号的时候，银行要去分析对还款产生的影响并采取相应的措施。（）√

A 现金流异常 B C D 出现纠纷

财务信息虚假

主营业务出现问题

正确答案： A B C D

6.贷款出现预警信号后，银行可采取的措施有（）√

A B C D 要求提前还贷

要求债务人增加担保

采取诉讼保全措施

限制企业的经营活动或对企业提前进行债务重组

正确答案： A B C D

7.企业逃赖废债的做法有（）√

A B C D 以交易方式来逃废债

以改制的方式逃废债

以诉讼等方式逃废债

以违规退市方式逃废债

正确答案： A B C D

8.下列选项中，属于以交易方式逃废债的有（）√

A B C D 低价转让资产

故意承担违约责任

故意歇业

无偿转让资产

正确答案： A B D 判断题

9.客户三分在于选，七分在于管。√

正确

错误

正确答案： 错误

10.一般来说，社会声誉及评价越高的客户，其违约成本越高。√

正确

反洗钱培训与宣传课后测试 篇11

测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！

多选题



1、金融机构开展反洗钱培训的目的，是使金融机构各层级的工作人员（）（14.29 分）



A



树立洗钱风险意识、反洗钱法律意识及合规意识

B 



明确自身应当承担的责任

C 



了解反洗钱法律法规的具体要求

D 



掌握反洗钱工作必备的技能



正确答案:A B C D

 

2、反洗钱培训制度，涉及哪些内容（）（14.29 分）



A 

培训目的

B 



培训对象

C 



培训内容

D 



培训方式

E 



效果评估及改进

F 



档案管理



正确答案:A B C D E F

 

3、一线人员涉及（）（14.29 分）



A 

柜面人员

B 



营销人员

C 



客户经理

D 



理财与投资顾问



正确答案:A B C D

 

4、反洗钱培训内容包括（）（14.29 分）



A



基础知识

B 



法律法规培训

C  

业务操作

D 



其他相关知识



正确答案:A B C D

 

5、洗钱活动具有（）（14.29 分）



A



复杂性



B



专业性



C



国际性



D



隐蔽性



E 

高智能性



正确答案:A B C D E

 

6、以下不属于内部宣传方式的有（）（14.29 分）



A



印制员工宣传手册

B 



内部刊物宣传

C 



设立咨询热线

D 



营业网点电子屏滚动显示



正确答案:C D



判断题



1、反洗钱的培训对象，仅为反洗钱岗位人员。（14.26分）

A



正确



✔



错误



正确答案:错误