革命教育活动方案（共11篇）
一、活动主题：
寻找革命足迹，牢记革命历史
二、活动时间：
20xx年6月28日
三、活动地点：
xx郊区xx村
四、参加人员：
全体党员、入党积极分子
五、活动内容：
1.参观晋东“小延安”――xxxx。
2.组织一次党课教育。
3.组织新党员宣誓，老党员重温誓词。
4.在抗战基地，召开一次组织生活会。
六、活动要求：
1.按照学校统一要求，一切行动听指挥。
2.注意人身安全及财产安全，发现安全隐患，及时采取相应措施，并向领导报告。
3.学校准备党旗，车辆，活动地点的联系。
4.以小组为单位，组长分配准备自备午餐。
5.着装统一为：男蓝色T恤，女粉色T恤，徒步鞋。
七、人员分工：
关键词：红色革命遗址-察哈尔农民协会旧址,群众路线,教育实践,特殊作用
全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的“党的群众路线教育实践活动”以来, 张家口各大机关团体、事业单位组织党员、干部纷纷到红色革命遗址-察哈尔农民协会旧址缅怀革命先烈、重温入党誓词, 这是一场触及灵魂的精神洗礼。
一、红色革命遗址-察哈尔农民协会旧址简介
察哈尔农民协会旧址位于张家口市大境门外东湾子村林场内, 旧址为三合院式平房, 坐北朝南, 建筑形式为硬山布瓦顶, 砖木结构。北房五间, 东西厢房各五间, 东西配房各二间, 占地面积2117平方米, 建筑面积近400平方米。
1924年, 京绥铁路工人运动蓬勃发展, 张家口及近郊农村共产党的组织也逐渐在壮大。北方党组织派中国共产党的早期创始人何孟雄、王仲一、江浩、肖三、邓中夏、李怀才等同志先后在大境门外东湾子、孤石村传播马列主义, 开展社会调查并从事革命活动。
1925年9月察哈尔农民协会正式成立, 会员总数约600余人, 协会开办农民运动讲习班和农民夜校, 并向广州农民运动讲习所第六期输送了五名学员。察哈尔农民协会旧址是中国共产党在北方地区开展农民运动、宣传马列主义较早的场所。也是中国共产党张家口地委和农委所在地。
察哈尔农民协会原建筑早年已毁, 现存建筑为1985年在原址基础上恢复重建的纪念馆, 馆内陈列了《张家口革命斗争史图片展》, 是市级爱国主义教育基地。1993年察哈尔农民协会旧址由河北省人民政府公布为第三批省级文物保护单位。
二、红色革命遗址--察哈尔农民协会旧址是市级爱国主义教育基地
1985年张家口文物考古研究所在察哈尔农民协会旧址纪念馆举办了“张家口革命斗争史图片展”。察哈尔农民协会旧址成为缅怀革命先烈、了解张家口革命斗争史的一个红色窗口, 成为学习历史知识、发扬革命传统的课堂, 成为增强爱国情感、培育民族精神的阵地。是爱国主义教育的重要载体和基地, 发挥着在改革开放新时期、新形势下应有的重要作用。
陈列展览的图片与史料再现了塞外古城张家口近现代革命斗争史, 在共产党的领导下京绥铁路工人的罢工、龙烟铁矿工人的斗争风起云涌, 七里茶坊、宁远、沙岭子、万全、张北的农民协会如雨后春笋, 从此, 沉闷保守的山城变为向反动统治阶级进行革命斗争的风雨中心。无数革命先烈抛头颅、洒热血, 前仆后继在这片热土上。1948年12月24日张家口解放, 从此张家口永远回到了人民的怀抱。
近年来每逢“六一”、“七一”、建军节、国庆节等重大纪念日, 小学生入队、中学生入团、新党员入党宣誓、老党员重温入党誓言, 均有机关团体、企事业单位、学校组织或个人前来参观, 缅怀先烈革命业绩, 接受爱国主义及革命传统教育, 至今察哈尔农民协会旧址接待参观人数已达数万人。参观者观看张家口革命斗争史图片, 都怀着无比崇敬的心情听取革命烈士的先进事迹, 仔细参观馆内陈列的珍贵图片和文献资料。无数年轻的共产党人面对死亡, 长啸当歌, 一身正气, 为了人民的解放和幸福, 献出了宝贵的生命。他们的英勇壮举震撼着每一个参观者的心灵, 对革命烈士都报以崇高的敬意, 并留下了感慨之言。市关心下一代工作委员会顾问、主席及工作人员和东窑子中学百余名师生在农协会旧址院内种下八棵象征革命精神万古长青的松树。
三、红色革命遗址--察哈尔农民协会旧址在“党的群众路线教育实践活动”中的特殊作用
深入开展党的群众路线教育实践活动, 对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点, 改进工作作风, 赢得人民群众信任和拥护, 夯实党的执政基础, 巩固中国共产党执政地位, 具有深远意义。察哈尔农民协会旧址是教育实践活动的生动课堂, 对开展党的群众路线教育实践活动具有重要的特殊作用。
(一) 缅怀革命先烈, 坚定理想信念
在党的群众路线教育实践活动中, 充分运用察哈尔农民协会旧址的红色文化资源, 将历史与现实相结合, 深化对党的群众路线的教育和体验。
纵观历史, 理想信念是共产党人推动革命、建设和改革的精神力量。我们党从诞生之日起, 就始终高扬理想信念的光辉旗帜。无数革命先烈威武不屈、从容赴死, 农协会许多共产党员被捕遇害“敌人只能砍下我们的头颅, 决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义, 乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲, 为着苏维埃流血, 那是我们十分情愿的啊!”当我们吟诵方志敏烈士的不朽诗篇, 无不为这位伟大的共产主义战士对党和革命事业的赤胆忠心而肃然起敬。许多优秀的共产党员鞠躬尽瘁、死而后已, 就是因为他们有着坚定的马克思主义信仰和共产主义理想。不论是在革命战争年代, 还是在社会主义建设和改革开放新的历史时期, 中国共产党人正是凭着坚定的理想信念, 领导全国各族人民创造了改变中国贫穷落后面貌、建设富强民主文明和谐新中国的奇迹。
历史和实践一再证明, 有了坚定的理想信念, 才会有远大的奋斗目标和强大的精神动力, 才能攻坚克难、继往开来, 战胜前进道路上的各种风险挑战, 不断从胜利走向新的胜利。
(二) 重温入党誓言, 为共产主义奋斗终身
“我志愿加入中国共产党, 拥护党的纲领, 遵守党的章程, 履行党员义务, 执行党的决定, 严守党的纪律, 保守党的秘密, 对党忠诚, 积极工作, 为共产主义奋斗终身, 随时准备为党和人民牺牲一切, 永不叛党”。庄严的声音回荡在察哈尔农民协会旧址大厅里, 唤起了每一位共产党员入党时的激情。
在察哈尔农民协会旧址面对党旗, 重温入党誓词, 对每一个共产党员来说, 党旗下的宣誓是最神圣、庄严的。深深感受到老一辈共产党人对党的事业的忠诚, 矢志不渝地践行自己的入党誓言, 使理想信念和责任意识具有特殊的引导作用和自律功能。坚定为共产主义奋斗终身、在关键时刻才能不迷失方向。是永葆共产党人先进性和纯洁性的当务之急。在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下, 各种思想文化相互碰撞, 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风滋长。重温入党誓言, 增强思想上的“防腐性”和政治上的“免疫力”, 成为当今中国共产党人经受考验、抵御风险、永葆先进性和纯洁性的当务之急。
为共产主义奋斗终身是共产党人的命脉和灵魂, 是战胜一切艰难险阻的强大精神支柱和力量源泉。面对改革发展的新形势新任务, 履行好党的历史使命, 实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦, 都要求我们必须始终坚定理想信念, 不动摇、不犹疑, 以昂扬向上的精神状态和百折不挠的斗志, 把党的事业不断推向前进。
(三) 沿着革命先辈的足迹, 全心全意为人民服务
察哈尔农民协会旧址的大量史料表明:群众路线是我们党的根本路线, 也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程, 是一部依靠群众、发动群众的生动历史;在解放战争时期, 敌我力量悬殊, 我军武器装备落后, 人员良莠不齐, 能在短短四年里打垮蒋介石武器精良、训练有素的几百万大军, 靠的就是扎实的群众路线。我军在前方打仗, 后方百万群众是我军的后勤补给。正是在全国老百姓的大力支持下, 才有了解放战争的伟大胜利。陈毅有一句名言:“淮海战役的胜利, 是人民群众用小车推出来的。”共产党长期执政的历程, 是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。察哈尔农民协会是大革命时期张家口革命斗争的一面旗帜, 它所体现的当时的中国共产党的先进性、民主性、亲民性仍是我们今天党建工作的一面旗帜。
我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦, 必须紧紧依靠人民, 充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动, 就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨, 以优良作风把人民紧紧凝聚在一起, 为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。
参考文献
[1]张家口市文物考古研究所编著.《边塞古迹》.科学出版社出版, (2012) 第013515号.
[2]大革命时期的察哈尔农民协会 (文研所资料) .
一是正视当代革命军人核心价值观的社会认同度，谋求教育培育活动的大效应。部队普遍认为，当代军人核心价值观内涵丰富、通俗易懂，便于官兵理解和接受，在部队学习工作训练中起到了对照、消化、激励的作用。但受到社会上多元价值取向的影响，保障机制健全不够、衔接不紧等因素的制约，当代军人价值社会认同度不高的问题还客观存在。比如，部队出具的公函、介绍信缺乏作用和效益，甚至没人理会或束之高阁的现象经常发生；地方部门处置官兵立功受奖通知书不及时、不到位，言行比较冷漠；“一人参军、全家光荣”的认同感趋于淡化，军属光荣的地位日益下降，许多地方甚至不制挂“军属光荣”的荣誉牌；现在地方女青年找对象，流行“一款、二公、三学生，军人同志等一等”的交友择偶观，已婚官兵家属不理解、不支持工作的现象普遍存在；涉及官兵家庭和军人利益的社会诉求很难满足，甚至发展到无人问津或人财两空的地步。当前，转业复退军人安置过程中，地方人为设限、职务下调、工作难找或找不到工作的现象时有发生，甚至出现退伍军人因找工作受骗上当的事；还有条令规定军人非因公外出应当着便服的要求等等。这些情况，潜移默化中降低了军人的身份地位，模糊了官兵对当代革命军人核心价值观的理解认识，影响了培育活动的质量效益，甚至还产生了“部队有效、出去失效”的负面影响。笔者建议，培育当代革命军人核心价值观，要注重搞好顶层设计，进一步扩大社会各界的理解认同度，可依托省军区系统或双拥部门成立当代革命军人核心价值观社会培育办公室，负责推动和督导社会培育工作同步落实，配套完善当代革命军人核心价值观培育的法规制度，真正使教育培育活动内化于心、外化于行。
二是正视当代革命军人核心价值观的巨大能量，努力把教育培育活动贯穿各项工作全过程。当前，受部队工作接茬紧、节奏快、活动多、任务重的影响，一些基层单位在组织开展教育培育活动中，还存在“就教育抓教育”的现象，缺乏从高标准完成工作任务、推动部队长远建设的新角度审视教育、开展活动的意识和方法，既没有全方位、全领域发挥出核心价值观的巨大效能，又没有从工作效果上去反哺培育活动，认识上还有割裂、片面、孤立的理解，活动上局限于程序性、时效性、任务性，效果上满足于走完过程就了，官兵被动式地参加教育培育活动，主动结合工作自我培育还不够自觉，主题教育全方位发挥主导作用还不够充分。比如，培育活动对完成大项任务就有很大的推动力，但在平时的教育训练活动中体现得不够。完成重大或突击性任务时，各级都能以培育核心价值观活动凝心聚力，广大官兵在完成任务的实践中激发出攻坚克难的巨大能量，但完成任务后的固本培元工作做得不够，有的有头无尾，有的头重脚轻，有的顾此失彼。“把完成任务高高举过头顶”与“论功行赏时又轻轻放下”形成强烈反差，在崇尚荣誉上，官兵或多或少都有一种失落感。这其中有奖励所限的原因，更重要的是各级在主观上没有给予高度重视，不利于教育培育工作的深入推进。另外，干部任职“年龄到杠、一刀切”的现象，以及官兵成分变化凸显出的深层次问题，大呼隆式的教育培育活动显得鞭长莫及。笔者建议，科学制定衡量教育培育活动效果的标准尺度，从筹划部署到检验评估都要确立和强化教育培育理念，切实使核心价值观融入部队各项建设，发挥酵母作用。
三是正视当代革命军人核心价值观的引领作用，注重拓展创新教育培育活动的内容方法。培育核心价值观，在部队官兵的思想教育中，地位不可替代，作用举足轻重。从实践来看，任何一种科学理论都具有与时俱进的品质，当代革命军人核心价值观内容精炼，但涵义丰富、外延宽广，给我们组织开展教育培育活动留下了广阔的空间，因势利导、乘势而为，不断赋予教育培育活动新认识、新内容、新方法，必将对培育活動的深化转化起到重要的引领和导航作用。首先，经常化培育要注重计划性，可结合年度工作任务实际，制定核心价值观培育工作意见，分专题、分时段、分任务、分活动科学合理安排，拿出详细计划，让教育培育与部队工作任务相融渗透、互促推动，使培育核心价值观教育活动持续生效。其次，常态化教育要注重用制度作保障，用好学习日和形势政策教育，坚持定期检查督导、组织纪念活动，用氛围去感染塑造，用文化去熏陶固化，可通过专门设立“人民英雄纪念日”、“九八抗洪纪念日”、“汶川抗震救灾纪念日”等节日，大力宣传军人所作出的奉献，促使官兵自我培育、形成自觉。再次，推动深化转化要注重健全激励机制，可围绕单位年度任务和工作实际，研究制定具体可行的奖励措施，把开展教育培育活动的绩效作为干部政绩考核的重要内容，设制年度“当代革命军人核心价值观”荣誉奖章，与年度创先争优活动挂钩，定期搞好检查讲评，并给予一定的精神和物质奖励，持续推动教育培育活动健康开展。
（作者单位：中国人民解放军71407部队）
栏目主持：姚健周婧
联系电话：1306935159013523225114
一、活动宗旨
深入学习宣传革命先烈的感人事迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩，学习他们不怕牺牲、无私奉献、献身事业的崇高品质，发扬革命传统，争取更大光荣。以“弘扬革命传统，培育民族精神，创建和谐校园”为主题，加强爱国主义，集体主义，艰苦奋斗的教育，使广大青少年学生珍惜今天的美好生活，立志报效祖国，在校园形成“知荣辱，讲美德，比奉献”的氛围，为中华民族的腾飞而发奋学习。
二、活动时间：2012年10月1日
三、活动地点：梅花小学操场
四、活动主题
弘扬革命传统，培育民族精神，创建和谐校园
五、参加人员：梅花小学全体师生
六、活动程序
1、介绍到会的老干部代表
2、老干部讲革命故事
3、总结
七、活动要求
各级部、各班级认真组织学生聆听老干部的报告，遵守会场纪律，保证实际效果。
宗旨：为了喜迎19大的召开，让孩子们更加了解祖国，缅怀先烈，我校拟举行以“讲革命故事，做优秀学子”为主题的讲故事大赛。通过本次活动，让学生明白今日生活来之不易，从而秉承先烈遗志，完成当代人的使命和责任。
主题：通过讲述革命故事，谈谈如何继承先烈遗志，做一名优秀的二初学子。时间：2017年10月11日安排学生准备，利用好14-15日两天周末时间完成读书任务，做好准备。
10月23-24日，举行班级内讲故事大赛，每班推举一人参加级部比赛。10月24-25日，年级内比赛，取1-6名参加学校比赛。10月27日（周五），校级比赛（大操场）。
评比方式：分七年级组和八年级组，分别评出一等奖二名；二等奖四名；三等奖五名（参加级部比赛落选的5名同学）。
奖励方式：一等奖：奖状加硬皮本；二等奖：奖状加软皮本；三等奖：奖状。校赛
评委：七年级组：八年级部分教师
八年级组：七年级午部分教师
主持人：待定
工作分工：统筹：范主任
音响：保障组 条幅：张主任 奖品/状：徐秀丽
政教处 2017.10.23
演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、肢体语言、会场效果、时间把控六部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、演讲内容：35分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：35分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：5分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
四、形体语言：15分。选手能用恰当的肢体语言表达感情。
五、会场效果：5分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
六、时间把控：5分。能在规定时间内完成任务，并且前后节奏把握适中。
演讲比赛评分注意事项
1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。
2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。
3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。
演讲比赛参赛选手须知
1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。
2.参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。
3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。
4.演讲限时5分钟, 将酌情扣分。
动方案
一、活动主题：
“缅怀革命英烈、传承红色文化”
二、活动目的：
突出立德树人，以清明节为契机，采取网上签名寄语与网下教育实践相结合的方式，引导未成年人慎远追怀、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。
三、活动时间： 2015年4月3日-4月7日
四、活动安排
1、各班开好一个主题班（团、队）会。
2、上好一节革命传统教育课。
3、利用学校多媒体组织观看一场革命故事片。
4、组织好一次祭扫或参观瞻仰活动。（对象：团员志愿者）
5、办好一期革命传统教育为主题的黑板报，做好一份以“缅怀革命先烈，传承红色文化”为主题的手抄报。
人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化。传统的远程教育以通过书信邮件、电话、收音机、电视等媒介开展,而互联网的出现将远程教育变成了——“在线教育”。过去的十年间,互联网改变了传统商业模式,成就了电商的蓬勃发展。互联网能否再次改变教育的模式?
在线教育的优势
在线教育的优势主要在于其可以突破时间和空间的限制,同时打破了传统教育行业长期存在的资源分布不均的弊端,使得教育资源得以共享,不受经济、地域等因素制约。
在线教育具有终端优势,一台电脑、一部智能手机、一部平板、一个智能电视机,只要能联上网络就可以随时学习。与传统教育相比,你不用再担心错过任何一堂课,也不用担心错过老师的讲解,在线教育可以让你反复学习。学生可以灵活选择学习进度、学习路径。受地域限制的教育资源加速向虚拟化、开放化、分享化等方向转变,同时也使得用户随时、随地、按需获取服务成为可能。
在线教育能够让知识更加自由地传播,我们也能够随时随地进行学习,高度利用排队、等地铁、坐公交等闲散的时间,碎片化学习已经成为可能,其时间优势显而易见。当然,从另一角度来看,这也是在线教育的劣势,缺乏空间与时间的限制与强制,对于学习自觉性较弱的学生,特别是儿童青少年,显然是一个不小的考验。某种程度上,这也制约了中小学教育在网上的推广,作为付款的家长对在线学习的认同度相对还较低。
在线教育是具有富媒体的性质,文字、音乐、视频、链接都能很轻易拿来制作教学内容,网络内容表达形式的多样也让在线教育的内容更加丰富多彩,不再局限于传统教育粉笔黑板式的刻板内容。
互联网是破除专制的地方,其精神就是分享和开放。在线教育使得学生具有高度的选择权,创新了传统教育培训的课堂模式。它将不同地方的教育资源整合到一个平台上,分处于不同地域的人们通过网络平台可以实时满足各种对知识的需求。你可以找到自己感兴趣的课程,可以上急需的职业培训,在西藏也可以听到北京的一个名师的讲课。在搜狐教育进行的2013年度教育消费调查中,参与调查的消费者在选择培训方式时,青睐在线教育培训的人比例正在上升,约35%的受访者会选择在线教育。在线学习因其方便、听课形式灵活等收到青睐,特别是对于忙碌的上班族。
在线教育的成本目前看上去仍然很高,需要很多的终端、服务器、网络带宽等,然而这类投入都可以视为固定成本,随着招生数量的增长,单位固定成本会不断降低,边际收益会不断增长,而且随着技术的进步,设备等固定成本亦会下降。而传统的面授教育的扩张,就只能更多地依靠教师数量的普及与场地的增加,很难有实质性的成本降低措施,其边际收益并不会随着招生数量的增长有非常明显的改善。
资本热捧在线教育
随着宽带、Wifi、4G等互联网技术与环境进一步成熟,智能手机、平板电脑等移动智能终端进一步普及,从PE/VC投资机构,到创业者,到互联网企业,再到传统培训机构,都不约而同将目光锁定在线教育。在线教育似乎将是互联网掘金的下一片蓝海。
美国在线教育市场从2012年开始率先暗潮涌动,Lynda.com、Coursera、Udacity等在线教育机构先后获得大笔融资,数额从几百万美元到上亿美元不等;亚马逊收购了主要提供在线数学课程的在线教育公司TenMarks;谷歌上线测试了以社交网络为核心理念的在线教育平台Helpout……
美国火爆的在线教育市场给国内创业者和投资人带来了极大的信心和热情。从2013年初开始,国内在线教育也成为资本热捧的对象。根据IT桔子《在线教育2013年创业投资盘点》的报告,2013年1至8月间,IT桔子所跟踪的338家在线教育公司,有69家获得了投资。
百度、腾讯、阿里巴巴、网易等大型互联网公司也开始纷纷布局在线教育市场。其中,阿里布局的淘宝同学,虽然仅是淘宝内部的一个探索项目,但依旧引发了大范围的关注。而教育行业一向是百度广告的大客户,百度紧抓流量入口,通过百度教育频道、文库、百科等多种方式进行探索。资本层面上,百度战略投资了传课。网易从有道词典开始布局,开发网易公开课以及网易云课堂,资本层面网易战略投资91外教网。互联网巨头进入在线教育将引发行业深刻变革。一是行业规模将快速膨胀,淘宝等互联网企业作为线上巨头,对用户消费习惯有深刻的理解,对用户消费行为有较强的引导作用,它们进军在线教育将会吸引更多的群体参与;二是行业格局将深刻变革,淘宝等互联网企业巨大的流量将解决教育机构的生源问题,且O2O模式可以实现订单转化,助力线下教育同步发展。
借助资本力量的影响和推动,教育这个庞大而保守的行业正在发生一场颠覆性的变革,在线教育显现了所蕴含的爆发潜力。
在线教育的机遇和挑战
在线教育引来了史无前例的新机遇。
然而,挑战同样艰巨。许多人并不看好在线教育,对其在中国能否成功抱有怀疑的态度。其中比较典型的观点是,在线教育这个概念是个舶来品,是在美国教育体系下发展而来的。美国的教育体系强调的是知识和技能教育,从小就培养学习的主观能动性。老师教你学习的方法,给你指明研究的方向,剩下的你自己去学习和研究,证书和文凭只是一种结果和证明而已。所以,美国拥有在线教育发展的天然土壤和传统优势。在这种背景下,开发者只要设计出用户体验好的在线教育平台,把精良的线下内容放上去就可以了,用户会自主搜索、付费学习。所以,哈佛大学和麻省理工学院合资的edX;12所主要的研究性大学参与网络课程的Coursera、由个人提供教学视频的可汗学院等都能够在发展的同时名利双收。在中国,人民对教育的认识仍然是学历教育的分数至上,在线教育能否适应中国国情?
按照垂直细分,在线教育大致可以细分为K12阶段教育、考试考证培训、语言教育类、技能提升、公务员考试、出国咨询和门户服务等。“K12”中的“K”代表Kindergarten(幼儿园),“12”代表美国12年级(相当于我国的高三)。“K-12”是指从幼儿园到12年级的教育,因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称。相当多的在线教育机构从事K12阶段教育,会面临相当大的经营压力。对于自制力较差的中小学生,中国大多数家长很难放心自己的孩子通过网络进行学习,绝大部分家长还是愿意付更多的钱将孩子送入面授辅导班中。因此,找到在线教育的盈利模式,首先必须找准经营的合适切入点。语言培训、留学、考研以及职业教育类的产品在现阶段显然优于K12阶段教育。正保远程教育(www.cdeledu.com)或许就是精准定位的典范之一。正保远程教育是我国在线教育领域唯一一家上市公司,2008年在纽交所上市,股票代码:DL,其通过远程教育的方式提供专业领域的学习服务,旗下目前拥有跨越15个不同行业的17家网站,覆盖了基础教育、学历教育、职业教育三大阶段,但是其主要业务集中于中华会计网校(w ww.chinaacc.com)、医学教育网(www.med66.com)、建设工程教育网(www.jianshe99.com)等职业培训业务上,长年深耕于注册会计师、注册税务师、会计职称、医师、建筑师等专业资格考试辅导培训,取得显著的成绩。
从职业教育入手,再向其他教育领域辐射,由易到难,正保远程教育的发展思路值得借鉴。正保远程教育CEO朱正东在2000年创业之初就确立目标——致力打造“终身教育体系”和“完全教育体系”。所谓“终身教育体系”,就是涵盖基础教育、学历教育、职业教育三大教育板块的教育体系。从一个人“负1岁”的胎教开始,到幼教、中小学教育、自学考试(高考)、考研,再到将来的职业资格证书考试,远程教育都能覆盖,从而构成一个人一生纵向的完整教育体系。而“完全教育体系”,则是介入所有不同的职业领域,如会计、法律、医学、建筑、外语等,构成一个覆盖面广的横向的完整教育体系。一纵一横,将涵盖所有的教育领域。2012年3月教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出类似的终身学习的规划,正保远程教育显然走在了同行的前列。正保远程教育从“中华会计网校”做起,目前已打造了涵盖会计、法律、建设工程、医药卫生、ITAT(即信息技术及应用培训)、人事考试、成人高考、自考、考研、外语、中小学培训等诸多领域的远程教育培训体系。中华会计网校从2000年开始发展,到2003、2004年初具规模实现盈利,到2006、2007年其市场地位、行业影响力、品牌地位、市场份额都达到较高水平,2012年占会计类考培市场份额71.5%;2003年开始做法律网。2005年开始加速多元化,这几年取得了不错的进展,到2012年医学网的考培市场份额超过72%,自考网市场份额超过30%。其发展策略就是一个一个行业地往上加,成熟一个加一个新的。2013财年正保远程教育持续经营业务缴费学员总数达270万人次,持续经营业务净收入为7140万美元,净利润为1360万美元,比2012年同期增长了65.2%。其股价在2013年更是增长了400%以上,涨幅在中国概念股中名列前三。
目前大量的资本、大量的创业者都在涌入在线教育这个新兴市场,但现状是:有教育情结、愿意做教育内容的传统教育企业可能不熟悉互联网产品、不了解互联网用户、对技术的理解也不够;而懂IT、懂互联网的企业却不懂教育。国内互联网教育模式还相当初级。新东方、学而思等传统公司的线上尝试或是效果不佳,或是在发展到一定阶段后遭遇瓶颈,没能成为与公司在线下市场的地位相匹配的互联网产品。互联网思维下的教育面临着全新的挑战。窄义的教育重“教”而轻“学”,在线教育已经产生从“教”到“学”的转换,以课堂为主正在逐渐与以自主学习为主相融合,自由学习、移动学习、个性化学习将会大行其道,学习生态环境发生了全新的变革,因此,互联网化环境下的教学产品,必须推动学习方式转向主动、互动式。正保远程教育的CFO魏萍曾说:“一般的教育公司不太擅长互联网,而互联网公司不一定会弄教育,而我们两边都是专注的做并且做得还比较像样。所以如果说:为什么我们能做成别人做不成,为什么我们能做这么大还发展这么稳健,其实就是在教育方面你就要尊重教育规律,在互联网方面你要尊重互联网规律,两边规律都尊重,并且还能一心一意。”
创新,开放,协作,参与,是互联网精神的特质。在线教育市场的产品无非有两种方式,提供内容或提供平台。开放的教育平台是最能体现互联网精神的,平台型在线教育网站对庞大的教育资源进行数据整合和优化配置,可以打破原先的限制,让优质教育资源得以共享。比如,“淘宝同学”主要是搭建平台,把优质的平台商、机构、教师、课程等资源都拢进来,走的混合型平台模式:一方面,机构可在上面提供直播教学,另一方面任何用户只要有一技之长,都可在“淘宝同学”发布课程,或者申请在线直播权限;正保远程教育也开发了类似的开放平台——正保教育开放平台。
开放的教育平台是否会对原有在线教育机构造成冲击?教育平台可以理解为一个服务工具,它为机构、个人或者教育行业服务商提供一个在线教学和招生的经营场所,而真正的内容提供方是提供课程商品与服务的教育机构和个人,对内容提供方来说,真正的挑战是能否提供用户满意的内容,这就要求内容提供方苦练内功。平台服务商则需要增强宽带、服务器的网络硬件投入以及数据分析、搜索等技术投入,保证用户能够找到并享受合适的服务。当然,这一定会加剧在线教育市场竞争,但这种竞争是广大消费者乐意看到,同样可以促进竞争者的发展。打破传统教育的格局,开放的教育平台是一种新的思维方式和运营模式—一是所有学校的机会,是所有教育培训机构的机会,更是所有人的机会!
在线教育颠覆了传统教育模式,但没有颠覆教育的本质。教育的本质是引导学生自主地学习去获得知识和技能,当前在线教育还处于初期阶段,如何引导学生主动学习、独立思考则还需要很长的路要走,尤其如何在K12阶段教育中找到在线教育的契合点。
教育是个良心工程,教育又是个慢行业,在线教育行业仍然摸索在发展路上。从这个意义上,在线教育还在“黎明”之前,任重道远。
根据《2009年民政事业发展统计报告》，教育类的社团数量有关12943个，占总量的比例很小，只有5.42％。民办非企中，教育类92703个，占比例是48.67％。然而，若论常年活跃、有实质活动的教育类公益组织，远比官方统计少得多。纳入教育公益组织年会统计的不过两三百家，教育公益可堪动员的民间力量远远低于预期。
对于松散的教育公益组织而言，无论有多少同类组织处于休眠状态，如果不能顺应教育的背景之变，只会越来越被动、越来越不能适应需要。因此，教育公益的联合成为当下不得不认真考虑的使命。联合不只是激活存量，也将通过理念分享、资源共享、组织合纵连横等方式，提高专业能力，促成有效转型，激发出教育公益的增量。
彩蝶计划执行长付帅锋赞同转型的紧迫性，但他认为转型并不意味着教育公益组织改弦更张，而是更深入地思考受助对象的需求，以社区概念考量以需求为标准的公益供给模式。
立人大学在建设乡镇读书中心的基础上，附加人文类讲座等形式，不局限在学校里面做公益，只要能学到知识，在哪里都是大学，也含有强烈的社区意识。
教育公益强调社区生态，是在教育体制固化和封锁性质增强后的一个应对思路。在寄宿大规模出现、中小学丧失办学自主性、封闭倾向加重的情况下，如何把教育公益的创新思想引入学校内部也很关键。北师大何克抗教授带领团队艰难地推行同一起跑线新课程，以不触动教育利益格局为条件，为语文教学提供了有力的另一种可能。
“同一起跑线”项目在280所学校获得良好的试验成果，可是在坚硬的教育体制下，它只能依靠少数开明的教育局长，项目获认可的偶然性太大，随时可能断掉。可新加坡得知后，快速论证，2010年就在全国推广，称为“十分华文”。同个时间，何教授寻求支持屡屡受挫，教育部却热衷推行价值110亿元的农村远程教育。
代课教师曾被认为是教育体制之耻，国家投入加大后，一刀切地将他们清退。可在中西部地区，代课教师比师范教师更能留得住。西部阳光基金通过教师培训计划发现，即使是代课教师授课的小班也不一定比并校后的超大班级差，只要对代课教师适当培训即可。教育公益不断纠正教育体制的偏见。
转型的改良与革命
在全国各个地方都有努力改变教育的人，也形成了许多行之有效的模式和办法。民间对教育改革的热忱不减，在教育体制外形成了多种角度切入、多种方式尝试的民间教育行动。教育公益所汇聚的理想与力量，能在多大程度上推动正向的教育改革运动？这个问题相当于教育界的改良与“革命”之辩，也是教育公益联合要面对的命题。
无论是改良妥协还是其他进路，都需要各个层次的共识。民间对教育公益的共识是一方面，行政部门与社会组织就教育达成共识是另一方面。自上而下推动与自下而上的探索理应结合起来，由此可见，教育公益还得承担教育常识的启蒙工作。在一个健康的教育公益生态下，倡导型的、教育技术型的、社会化学习型的组织都齐备才好。
教育公益组织的联合不仅是要对教育体制施加社会影响，还要对自身产生良好的反作用；改良抑或革命是双向的，特别对公益组织也有针对性。这些年来，整合教育公益资源的呼吁声没有停止过。公益联合是一个较长期过程，参与教改与健全组织是同个硬币的两面。
教育公益与教育改良之间有很长的路要走。目前已经有组织和公益人士站出来做联合的事业，比如梁晓燕、邓飞等。但他们很快就会发现，联合对外有难度，对内联合更有难度。可以预料，将会需要大量的对话与交流，先行者甚至于不得不发展出新模式来感召和凝聚旧力量。所以，在路线图都不明朗的情势下，时间表更不可预期了。
好在行动者不绝如缕，行动者不分体制内外，都有觉醒者和实际推动者。在外人眼里，看到的或许只是教育体制的坚固与排他性，但在扎实行动者那里，仍能看到生机所在。教育公益的多头并进也显示，教育并不局限在课堂和学校，也是开放的；校园可以约束学生的身体，梦想不可压制，与社会紧密相依的教育公益大有可为。
21世纪教育研究院院长杨东平把中国教育界的先进——山东潍坊形容为“中国教育的解放区”，点出体制内外的不可分割。体制不是推诿不前的理由，因为教育体制不是凭空长出来的，它的改良革新也不能靠坐等得来。教育公益界对教育寄托崭新想象，犹如“珍爱梦想”课堂一样，“这种悄悄的革命，最终会从量变到质变”，教育家朱永新说。
为了迎接十九大的召开，为了让学生进一步深入学习革命精神，了解革命时期的艰苦奋斗史，我校决定举办革命歌曲比赛，通过唱革命歌曲的形式陶冶个人情操，提升同学们的个人修养，创造和谐、奋进、创新的校园文化氛围。现将比赛相关事宜通知如下：
一、活动主题
以“革命歌曲唱响校园”为主题，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大中国好的时代主旋律，让爱国革命歌曲进校园、进班级，使广大中小学生学生树立正确的价值观、人生观，奋发学习，珍惜今天的幸福生活，为学生的终身发展奠基。
二、参与对象
全体学生
三、活动时间、地点
时间：2017.10.19日下午
地点：教学楼前
四、活动要求
1、每班限报一首革命歌曲。
2、报名截止时间：2017年10月12日
3、评比方式：评委现场打分，然后工作人员计算出各选手平均分，按照分数高低评选出获奖班级。
4、奖项设置：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
为了缅怀革命先烈，继承革命传统，引导学生倍加珍爱现在幸福美好生活。4月7日上午，在龙凤镇一中隆重举行了“缅怀革命先烈 感恩幸福生活”演讲比赛。
一、活动目的：为缅怀革命先烈，继承和发扬革命传统，教育学生，并锻炼学生的讲普通话能力，丰富校园文化生活。
二、活动内容：“缅怀革命先烈 珍惜幸福生活”演讲比赛（演讲时间3—5分钟）
三、活动地点：楼前操场
四、活动时间：2012年4月7日下午第三节课（初赛）
2012年4月13日下午第三节课（决赛）。
五、活动细则：
（一）选手及比赛规则
1.各年级各班推荐两名学生参赛，参赛者每人准备一份演讲稿，比赛前一天交于学生处。2.比赛次序，抽签决定。3.评分内容及标准：
内容：2分 台风：2分 普通话：3分 语言表达及感情：3分 4.评分方法：采用现场量分制，选取平均分。5.奖项设置：
一等奖： 两名
二等奖： 三名 三等奖： 五名。
（二）比赛评委：
唐莲凤、冯志军、兰会革、张爱云、迟文革、周殿波、殷相慕
（三）活动分工：
场地布置音响设备：张玉军、吕彦辰
学生组织：各班主任
分数统计：张桂环、张雨薇
奖品、奖状：办公室
2012.4
龙凤一中
“缅怀革命先烈 珍惜幸福生活”演讲比赛活动总结
“缅怀革命先烈 感恩幸福生活 ”龙凤一中演讲比赛圆满结束了。本次活动，有45名学生参加了初赛，有18人进入学校总决赛。本次活动影响力极大，使全校学生都能真实地接受爱国主义教育，深切地感受到今天的幸福生活来之不易，达到了通过此次活动，教育全校学生的目的。
在决赛现场，气氛极其热烈，学生们以饱满的热情，激昂的话语演绎着一个个动人的场面。整个会场洋溢着肃穆和谐的气氛，内容感染着每一个人，革命精神震撼着每个人。
此次演讲比赛共评选出获奖者10名优胜者，名单如下： 一等奖 初三二班 李英旭
初二三班 罗迎新
二等奖 初三三班 刘雪
初一二班 张语涵
初二二班 刘娜 三等奖 初二三班 赵明月
初三一班 董可欣
初二一班 孙晓琦
初一一班 巩雨 初一三班 代悦
学生们通过这次演讲比赛结合自己的实际，讲述着对先烈的敬意和怀念，纷纷表示要用先烈们留下的宝贵精神财富激励自己，树立理想，探求新知，掌握技能，加强修养，健全心灵，完善人格，努力为自己开拓一个光明的未来，为实际民族的伟大复兴而努力奋斗！
[关键词]解放战争初期；董必武；上海
[中图分类号] D231 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）03-0014-03
一、当机立断决定使用“周恩来将军寓所”的名称
“周公馆”，即“周恩来将军寓所”的名称，凝聚着董必武的政治智慧。
抗战胜利后，1945年8月28日，中国共产党顺应民意，毛泽东亲赴重庆与国民党进行和平谈判。经过艰苦谈判，国共双方签署了《双十协定》。之后，毛泽东返回延安，周恩来、董必武带领中共代表团与国民党继续进行各项细则的谈判。
1946年5月，国民政府宣布还都南京，正在继续同国民党谈判的中共代表团自然也要随之迁到南京。中共中央决定，代表团在南京设立办事处的同时，也在上海设立办事处，以为党在国统区开展活动提供一个合法的阵地。
早在1946年4月初，周恩来就在重庆曾分别致函国民党行政院，要求设立南京、上海两地办事处。但国民党对中共的这一要求极尽拖宕推诿。中共代表团迁到南京后，周恩来又派人持函到上海直接交涉。但国民党上海当局秉承蒋介石的指令，迟迟不予解决。在此情况下，周恩来通过中共上海组织秘密租下了上海思南路107号（今思南路73号）的房屋。由于国民党当局以谈判地点不在上海为由，不让中共代表团在沪设立办事处，一时只能以《新华日报》报社职员宿舍的名义对外活动。1946年6月18日，董必武由南京到上海，了解情况后，当机立断地说：“不让设立办事处，就称周公馆，是周恩来将军的公馆”。[1]6月22日，挂出了“周公馆”的户名牌。事实上，以后很多报纸在报道有关周公馆的新闻时，往往直接称之为中共代表团上海办事处，董必武的决断，使中共代表团在上海有了一个公开合法的活动舞台。
二、以“周公馆”为舞台广泛开展爱国民主统一战线
中共代表团上海办事处设立之时，正是国民党当局破坏停战协定，践踏政协决议，在全国各地挑动内战之际。中共代表团副团长董必武充分运用这个合法的活动阵地，揭露国民党当局假和谈真内战的本质，宣传共产党和平建国主张，开展统一战线工作。
1946年6月18日，董必武乘夜车由宁赴沪，于21日返宁。虽然仅仅在沪逗留了三天，但马不停蹄地开展统战工作。19日，邀请柳亚子至周公馆会晤。21日，邀请文化界人士叶圣陶、傅彬然等十余人到周公馆，向其通报南京谈判近况。并会晤马叙伦、郭沫若、林汉达等，商议以各种斗争方式制止内战。
1946年11月，董必武再次来到上海周公馆。4日抵沪当晚即在周公馆向记者表示，这次来沪是以解放区救济主任的身份与“联总”、“行总”谈黄河堵口和救济问题；8日在周公馆接待了来访的民主人士黄炎培；9日致信宋庆龄，告知延安已收到中国福利基金会今年上半年陆续寄往的救济物资，并深切感谢中福会的真诚努力，使解放区伤病员得到医治并恢复健康，儿童也得到了救济。当日晚，董必武设宴招待了宋庆龄、普莱斯女士及全体中福会工作人员。
1947年1月10日，董必武为政协纪念日发表讲话，指出：今后解决中国问题仍应遵守政协精神，国民党应改变过去错误政策，恢复政协精神，并指出美国应负中国内战责任。[2]12日晚，董必武参加民建座谈会发表演讲，阐述中共对和平的基本条件，并以个人名义批评马歇尔对华声明，指出马歇尔把内战的责任推到中国人身上，这是可笑的。国民党如无美国的装备运输，中国的内战决打不起来，美帝国主义应负中国内战的责任。[3]
2月1日，董必武参加民盟举行的招待会，指出：中共对于民盟从来就很尊重，有人说民盟是中共的尾巴，这是恶意污蔑。因为民盟领袖中有很多人是在中共成立前便致力于民主运动。[4]
针对上海商会王晓籁等配合国民党的和平攻势发起的所谓和平运动，董必武与各界著名人士谭平山、包达三、柳亚子、马叙伦、周建仁等通过《文汇报》发表意见，认为必须根据政协决议，才是正确的道路。董必武说：和平运动所求得的应当是真正的永久的和平，但真正的永久的和平，决不是把枪炮指着人民的头颅所能得到的。[5]
三、以“解总”的名义为解放区人民争取应得的权益
1943年11月，由美国发起的联合国善后救济总署（简称“联总”）在华盛顿成立，先后共有48个国家参加。其任务是负责处理二战中受害者的善后救济工作。1945年二战结束后，“联总”开始向中国提供援助。为接收和分配“联总”的救济物资，国民政府于1945年2月在重庆成立了行政院善后救济总署（简称“行总”）。
1945年7月13日，中国解放区人民代表会议筹备会在延安召开，会上通过了关于成立中国解放区临时救济委员会（简称“解救”，1946年8月13日改称中国解放区救济总会，简称“解总”）的决议，推选周恩来、董必武等15位代表组成了救济委员会，董必武任主任，7月21日“解救”宣告正式成立，对解放区军民在抗战中生命财产的损失、破坏以及所需援助等情况进行调查统计，对受灾人民开展救济工作。
由于中国解放区在抗战中损失极大，根据“联总”的章程规定是有充分权利接受援助的。但“联总”的善后救济工作被美国所垄断，他们公然违反“联总”的“不歧视”政策，将援救物资分给国民党政府，支持内战，解放区分配到的救援物资则寥寥无几。鉴于此，1946年7月，周恩来在上海与“行总”署长蒋廷黻会谈时指出，中共应派代表参加“行总”各机构工作。同时为了方便与“联总”、“行总”的联系，决定设立“解总”上海办事处。在中共代表团驻沪办事处的协助下，“解总”上海办事处很快完成了筹备工作，于8月在福州路“行总”总部开始办公。从此，“解总”上海办事处在董必武直接领导下，抓住救济物资的分配和黄河堵口复堤这两个与反对内战独裁、争取民主和平有直接关系的重大问题，与国民党进行了不屈不挠、针锋相对的斗争。
作为“解总”主任，董必武多次向“联总”及其远东分署提出抗议，指出解放区受敌伪伤害最大，难民最多，占全国难民总数的五分之三，而所获得的救济物资仅占二百分之一。而按照章程，“联总”对救济物资的分配，应是不分政治派别公平地援助一切受战争破坏的地区。11月26日，董必武就“联总”和“行总”在中国的救济工作在宁发表声明说：解放区在“联总”运华物资一百三十万三千三百四十九吨中迄今只收到九千八百二十吨，其比率仅及千分之七点五。为此，董必武代表解放区一亿四千万受战争灾难的人民，要求华盛顿考虑中国解放区在中国全部善后救济物资中应得的分配额须按灾民人数规定比例。同时要求由“联总”在解放区直接进行善后救济物资的分配与发放，“解总”愿给予有效的协助。[6]11月29日，董必武致“联总”署长拉伽第亚备忘录，指出：“联总”、“行总”计划在中国施行一年来，已被利用为政治武器，充分暴露了政治歧视、不公平分配及其他种种腐败现象，纵观一年“联总”、“行总”中国计划实施之结果，自1945年11月8日开始至今抵达中国之全部救济物资中，百分之九十八以上运至国民党地区，只有不及百分之二运至中国解放区。要求“联总”在共同协议下，直接与“解总”合作，建立直接的关系和组织，并提出要求，“解总”应派代表参加十二月十日在华盛顿召开的联总理事会议。[7]
1938年国民党军队在黄河花园口炸开大堤，想以此阻止日本军队的西进，结果黄河水没有能阻挡日军的进攻，却造成了大片黄泛区，给黄河沿岸人民造成了巨大的灾难。抗战胜利后，国民党政府在“联总”的援助下，准备在花园口复堤，使黄河回归故道。但这样一来，将使黄河下游的解放区受淹，这实际上是国民党的一个阴谋，想以此分割我解放区。1946年1月起为黄河堵口、复堤与河床居民迁移、救济等问题，中国共产党与国民党及“联总”进行了一系列谈判，先后签订了《开封协议》、《菏泽协议》、《南京协议》和《上海协定》。12月27日，在“联总”的庇护下，蒋介石违反三方协议，悍然放水引导黄河归入故道，水淹解放区。董必武立即对国民党破坏协议，不顾黄河下游人民死活向故道放水的卑劣行径提出了强烈抗议。1947年1月3日，董必武致函国民党水利委员会和“行总”，指出：“如此则下游数百万人民生命财产将尽付东流，国民党好战分子的巨大阴谋，历史未有的惨剧，即将实现。强烈要求立刻停止堵口放水工程，追究放水的责任，花园口堵口工程必须推迟至5月之后。”[8]
1947年1月8日，应“联总”、“行总”邀请，董必武由南京来到上海，商讨黄河复堤堵口及救济问题。此轮谈判分别于1月11日和17日举行，会上董必武指出：“联总”不但对国民党政府历次破坏黄河协议不加干涉，反而将救济物资不断供应，说明“联总”已经沦为国民党政府独裁的工具。同时进一步指出，国民党不遵守协议，擅自堵口放水，完全是出于军事上的目的。从而使国民党的阴谋暴露在光天化日下，受到全世界公正舆论的指责。经过多次谈判，1947年2月7日，董必武、伍云甫与“联总”、“行总”及水利委员会就堵口延期及抢修下游河堤问题达成协议：中共区复堤工程即刻开始，堵口工程照常进行，合龙日期至三月中下旬视下游抢修及合龙工程实际需要再由三方确定，水利委员会日内拨“行总”40亿元转中共为复堤工程费。由于中共的坚持，国民党原本准备在1946年年底或1947年年初抛石合龙的阴谋又一次挫败，董必武和“解总”上海办事处的努力为解放区修复河堤，将人民群众安全转移赢得了宝贵的时间。[9]
四、坚持“非赶不走”方针安排上海联络处有序撤离
1946年11月，国民党彻底关闭了和谈大门。周恩来奉命返回延安，董必武担负起领导南京、上海联络处的任务（周恩来返延安后京沪两地办事处改为联络处）。
1947年2月26日，鉴于严峻的国内形势，中共中央致电董必武等，“我们应仍本一贯方针，坚持非赶不走的原则，到处揭穿蒋之恐吓手段，以鼓励进步群众乃至中间人士与蒋的斗争勇气”。[10]28日，中共中央再次电告董必武等：“倾据蒋方广播，渝宁两地均已下逐客令，估计上海必跟着来……表明国民党决心最后破裂，关死一切谈判之门”。[11]
不出中共中央所料，2月28日晚10时许，上海淞沪警备司令部勒令周公馆的中共人员于3月5日前全部撤回延安。
面对严峻的局面，根据中共中央指示，准备撤退，但非赶不走，因为分裂是国民党一手制造的，要利用撤退分清责任，进一步揭露国民党。不过，这样做是要冒风险的。为此，董必武通知联络处召开最后一次党支部大会，明确指出：这个会，主要是对同志们进行革命气节教育。在董必武的鼓舞下，联络处同志坚定了同敌人斗争到底的决心。
3月2日，董必武致函宣铁吾提出抗议，明确指出了三点：1、来件称敝党拒绝和谈，绝非实事。又称“复在本市煽动风潮，组织暴动”，更属无稽之谈，不得不表示严重抗议。2、请立即饬知卢家湾警察分局迅将驻守门外、宅内之警察局人员全部撤回，以便此间进行撤退事宜，3、“解总”派驻“行总”负责人伍云甫与其居住于此之译员王知还女士，应立即让其返归“行总”办公。[12]
当日晚，董必武偕夫人及工作人员数人乘车赴北站先期离沪回宁。
3月7日晨，董必武率中共驻上海、南京联络处人员74人从南京乘飞机返回延安。离开南京时，董必武在机场发表书面谈话：称“必武等今日离此，感慨莫名。十年来从未断绝之国共关系，从此断矣……目前虽战祸蔓延，中共党员，仍将一本初衷，竭力为和平民主奋斗到底。当兹握别之际，必武等愿以此与全国一切爱好和平民主人士共勉”。他对送别的朋友说：“再见之期，当不在远。”[13]
参考文献
[1][2][5][8][9][10][11][12]上海周公馆——中共代表团在沪活动史料[Z].上海：上海人民出版社，1994：311.353.356.351.352.89.91.93.
[3]董必武在民建座谈会上的演讲[N].新华日报，1947-1-12.
[4]董必武参加民盟招待会发表演讲[N].文汇报，1947-2-2.
[6]董必武就“联总”和“行总”在中国的救济工作在宁发表声明[N].新华日报，1946-11-27.
[7]董必武致“联总”署长拉伽第亚备忘录[N].新华日报，1946-12-11.
[13]董必武在宁机场发表的书面谈话[N].大公报，1947-3-8.
作者系中共一大会址纪念馆副馆长、研究馆员
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