妈妈不懂我的心优秀作文

妈妈不懂我的心优秀作文（推荐12篇）

妈妈不懂我的心优秀作文 篇1

是因为星期六上午，妈妈让我写完作业后再做卷子，我不愿意，她便唠叨起来。妈妈终于唠叨完想走，末了又说了一句：“不许偷懒，回来我检查。”好不容易走了，又把门给我锁上了。我写完作业又做完卷子后，十分累。刚躺倒床上，电话铃响了，我拿起电话，电话里传来妈妈的声音：“做完作业了吗?卷子做完了吗?做完后给我看书。”吩咐玩便挂了。我拿起手机给我的好朋友张亚楠打电话。“喂，谁呀?”张亚楠劳累的声音传来。“我，王淑琪。”“怎么了。”“没什么，我被困家里了，好郁闷，做完作业也不能玩。”“哎，我也是，嘘……，我先挂了，我妈妈来了。”“啊，那只好挂了。”哎，现在这家长都这样，好累啊!我的思绪又回忆起来：妈妈说我要什么，她给什么，可我想要自由、快乐，她能给吗?我有个同学的QQ留言上写道：我是一只小鸟，被困在笼子里，我每天都在思索，我什么时候能自由飞翔。

妈妈说张亚楠这好那好，她朗读好吗?她音乐好吗?体育好吗?她也不是十全十美的。

他们不懂我的心 篇2

一个夏天的早上，校园里一片宁静。突然，校长办公室门外一声“报告”打破宁静。校长惊异地拉开门，一个高中男孩恭敬而严肃地站在面前。男孩庄严而激动地说：“校长，请给我开一封介绍信，如果可以的话，我愿用生命的三分之一去换取俄罗斯博物馆的一个中国印迹……”

校长有点懵：这是怎么回事？这个男孩说的是什么？校长让自己镇定了一下，说：“你有什么事？想说什么？用笔写下来，可以吗？”

男孩虔诚地颤抖着接过校长递过来的笔，坐在桌旁。大约几分钟后，双手递给校长一篇《我的理想》——

如果可以的话，我愿用生命的三分之一去换取俄罗斯博物馆的一个中国印迹，如果可以的话，另三分之一拿去慰藉苦痛者的心，剩下的三分之一，我来思索，是否可以回来做一些我还没有做的，是否将365天平分……现在，是否有航班一直等着我，我只须您的一封信，信封由您设计，信封内只装一颗炽热的中国心……

在高中，我的所作所为代表着学校，在他乡，我必将代表中国。现在，我什么都不缺，缺的只是您的一封信……

现在我决定了，将我生命的另三分之一放在那苦难的地方，我会把我所有的书籍给那些没有书的孩子……

其余的三分之一，我在这里……

你问我为什么要这样，从我生下来那天，就注定会这样，因为我决定要完成我曾立下的誓言。

我已经决定，围着坐标原点旋转……

校长不看则已，一看真的晕得“旋转”了：这个学生怎么了？他究竟要干什么？校长的大脑“旋转”之后，第一反应是请男孩的家长。男孩被婉言留在校长办公室。校长一直悬着心陪着男孩，生怕他一出门不知会“旋转”到哪里。

男孩的父母闻讯，更是“旋转”得发晕，马上联想到前些日子的一件事。他们只知道孩子是个内向老实的人，一向踏实念书，成绩也不错。前不久的一天晚上，孩子突然和爷爷奶奶说，自己要到大西北，去实现自己的理想。当时弄得全家人一头雾水，就担心孩子会出事。真是怕啥有啥，现在孩子真出事了。

男孩见到家长，也说不清自己到底是怎么回事，家长更听不懂孩子要表达什么，感到孩子说话颠三倒四。校长和家长初步沟通，一致担心：孩子是不是得了精神病？

于是，男孩被带回家，家里不敢离人。男孩越是说自己没病，家人越是不放心。第二天，家长带男孩去看心理医生。医生说男孩没有什么病。三天过去了，男孩强烈要求上学，说自己没病，就是有一颗爱国心。家长还是弄不懂孩子的心思：这孩子到底怎么了？

男孩是不是得了精神病

经人介绍，家长带男孩辗转来访，我知道了上面的故事。

男孩是不是得了精神病？如果不是，究竟是怎么回事？这是男孩和全家最关心的问题。

一般来说，精神病患者都会出现大脑功能失调，从而导致认知、情感、意志和行为等精神活动障碍。平时所谓的“精神错乱”，就是指严重的思维混乱，胡言乱语，让人不知所云，缺乏对整体事物的感知能力，表情茫然，有时也会出现极度兴奋状态，自知力减退或丧失。

在精神障碍的症状里，最常见的典型症状之一就是妄想。妄想是一种病态信念，不符合事实，自己却坚信不移，不能以其所具有的教育水平与社会背景来解释，也不能通过摆事实讲道理来说服。妄想的内容与切身利益、个人需要密切相关，比如被迫害妄想，患者总以为有人要加害自己；再如嫉妒妄想，患者总以为配偶有外遇，对自己不忠诚等。

上面的故事中，男孩要去俄罗斯，去西北，要实现自己的誓言，这究竟是理想，还是妄想？或者说，男孩究竟是否得了精神病？

在心理咨询会话中，男孩没有任何精神障碍的症状，没有任何精神错乱的表现，思维清晰，语言准确，情绪正常，举止得当，眼神里流露的是真诚、智慧和善良。上述的故事，主要是男孩自己告诉我的。一个精神病患者不可能进行如此正常的沟通。而且，男孩是主动来访的，希望我能理解他帮助他，这又说明男孩有很好的自知力。这种完好的自知力，这种主动求助的愿望，是排除精神障碍的最好依据。大凡精神病患者，由于自知力缺乏，都很难主动求助。

前面医生的诊断，加上咨询过程中我和男孩的会话，我初步诊断可以证实，男孩并没有精神病。

明朗而纯净的美好心灵

为了进一步的诊断，接下来，我和男孩进行了意象对话。

所谓意象对话，就是用想象中的意象进行交流，来进行心理诊断和治疗。人的想象中的形象，往往具有象征意义，这种有象征意义的形象，就是所谓的意象，意象可以反映人的意识或潜意识中的心理活动。意象活动不受意志的直接控制，因而能更好地反映一个人的心理，且大多数意象的象征意义是非常有普遍性的。因此，我打算从意象看到其所象征的心理内容，看清平时难于看清的男孩的真实心态。

我和男孩都闭上眼睛，在我的引导下，男孩进入想象的情境，然后我们通过意象进行交流。

通常，意象对话中想象出来的房子，象征了当事人的心态，所以有“心房”的说法。在意象对话中，不同的人会看到不同的房子，有的富丽堂皇，有的矮小简陋，有的光线黑暗，有的窗明几净。这些不同的房子，就象征了当事人不同的心理健康状况。比如，我接待过的一个男孩，他所想象出来的房子，里面光线昏暗，到处是灰尘，还有枯干的杂草。从中，谁都能感觉到这个男孩的心理健康状况很差，从专业角度说，这个男孩处于严重的抑郁状态。

那么，现在这个男孩想象中的房子怎样呢？在我们的意象对话中，男孩想象中的房子，从外面看崭新漂亮，房间里光线明亮，家具整洁干净，气氛温馨舒适，没有任何心理障碍的迹象。我看到的，是一颗明朗而纯净的美好心灵。与前面的诊断联系起来看，这进一步证明男孩的心理状态是正常的。

“我真的没有病”

其实你不懂我的心作文 篇3

到了假期，我们一家欢欢喜喜地驱逐亲戚的到来，此中最欣喜的是，外公也来了！可是你们坐正在一路聊天，还没过几分钟，就谈到了我的进修。一起头，我也是很愿意地听取准确的看法，可是你越谈越起劲，从当初的逐步变成了。我最终受不了你的，走进卧室睡觉去了。妈妈，你其时必然感觉我没耐心听取准确看法。可是你的立场能不克不及稍微安然平静点，我何尝不想养成一个好的进修习惯呢？你有没有发觉，我玩电脑，看电视的时间比以前少了呢？我并没有你期望中的优良，可是您对我接近优良的勤奋怎能视而不见呢？

其实，你不懂我的心。

第二天，亲戚预备去姑苏玩耍一番，你也欢快地让我一路去。因为我去过姑苏，加上我的功课量多，再加上我想照应腿脚未便利的外公，我婉然回绝的。这时，你却说：“不就想正在家打电脑逛戏吗？该认实的时候不认实，不应认实的时候瞎认实！我能够把外公照应好，你仍是去玩吧。”我本来正在假期很是喜好出去玩，可这一次，一上我都感觉一点意义也没有。

妈妈，我以前常贪玩电脑逛戏，可你总不克不及用老目光看我吧？我敢说，我照应外公并不差，但你能不克不及体味这份孝心呢？妈妈你为什么就不克不及往好的标的目的想呢？

其实你不懂我的心，妈妈，请你不要把我还当做一个不懂事的孩子，我早就有了本人的设法。当你误会我的时候，你能不克不及坐正在我的角度上思虑呢？

其实你不懂我的心作文 篇4

幼稚的童年时光迈着轻快的步伐悄悄离去，转眼间，我就上了五年级了。小时候，我只要一被挨打，妈妈就对我说：“你不要埋怨你爸爸，他也是为了你好。”我总是摇摇脑袋。妈妈还是一如既往的说：“你太小了，还不懂！”可我此刻都上五年级了，还是不理解您的用心良苦，反而对您的怨恨更加深。虽然很多时候您对我异常亲切，可是那一段时间您……

自从爷爷死后，您就属于沉默状态，动不动就向我和妈妈发火。吃饭的时候，您总是摆着一张臭脸，时不时发几句牢骚话。妈妈看了不耐烦地说：“事情已经发生了，你还想怎样？饭总是要吃的，日子总要过下去的。你不吃饭就能把爸爸救回来吗？”您气得吹胡子瞪眼二话不说直接把碗狠狠地摔在地下，扭头就进了房间。我心里像打翻了五味瓶，想要安慰哭天抹泪的妈妈却不知从何说起，于是我朝您的房间瞅了一下，心里像被锤子敲了一下。

在我做作业的时候，您还是一丝不苟得教我，我也很认真。可是，我在订正错题的时候，您看到了我的错题就怒气冲冲地说：“你这丫头，这一道题不明白给你讲多少遍了你怎样还做错，想找打呀！”我倔强地说：“你讲得方法太复杂我听不懂，教师讲的方法简单我才听得懂……”我还没说完，您就不分青红皂白抄起跳绳就往我身上抽，我放声大哭心里想：你怎样这么不懂我的心呢？爸爸我恨你！我的哭声惊动了妈妈，妈妈听到了急忙赶了过来……

一年级作文:其实你不懂我的心 篇5

随着年龄的逐渐增大，我与父母之间产生了代沟。对此，我很少与他们进行沟通过，可能是父母太过于关心我吧，他们经常翻看我的个人隐私，我对此发过好几次脾气，但从没有在他们面前发过。一天回到家中，进入房间后，习惯性的打开了抽屉，发现了抽屉既被人翻过，虽然排得很整齐，但还是被我发现了一些“珠丝马迹”，我的日记本，我迟疑想了很久，才断定是爸爸妈妈。我越想越气，一股脑的冲到客厅，怒气冲冲的坐在沙发上，也没向正在看电视的爸妈打找呼，只是满面怒气，敢怒不敢言。僵局持续着，老妈终于开了口：“咋发这么大的脾气？”“假好人，明知故问！

”我心暗骂着，却不吱声。“你妈在跟你说话呢！

你没听到啊。”爸爸见我没应妈妈话就向我吼问道。“什么事啊，难到我连不说话的权力都没吗？”我再也忍不住下去了，故意说了这么一句话来激怒他们，说之后我才觉得解气。“你这孩子，怎这样对父母说话，一点都不尊重父母！

其实你不懂我的心 篇6

一、求仕方式：从根本上决定他无法摆脱“摧眉折腰事权贵”的命运

李白是盛唐诗歌奇才，以非凡的才华，独特的个性，充沛的情感，创造性的思维，谱写了中国诗歌史上最光辉灿烂的一页。他志向远大，自负而自信，肯定自己，赞美自己，欣赏自己。但是，他不想做章句腐儒参加科举考试，走“修身、齐家、治国、平天下”的求仕老路，而是想学“八十西来钓渭滨”的姜太公，因缘际会，凭自己的名士风流而为帝王赏识，进而由布衣而卿相，大鹏展翅，扶摇万里，完成自己的宏图大志。

这种“求仕”方式，使得他“义无反顾”地走上了“摧眉折腰事权贵”的道路。现存李白诗作中有大量的干谒求仕、酬赠往还的作品，清晰地记录了李白为走上仕途、实现大济苍生的梦想而付出的不懈努力。二十岁时，他以诗谒益州大都督府长史苏颋，“颋甚赞其才，复励之以学”。他曾以文谒荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使韩朝宗，留下了让人肉麻的诗句“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”（《与韩荆州书》）。在长安结识了卫尉张卿，并通过他向玉真公主（唐玄宗妹）献了诗，最后两句说“何时入少室，王母应相逢”，祝她入道成仙。李白还在送卫尉张卿的诗中陈述自己景况很苦，希望引荐，愿为朝廷效劳。即使是喊出“安能摧眉折腰事权贵”的誓言之后，肃宗至德元年，永王李璘出师东巡，李白五十六岁，应邀入幕。翌年作组诗《永王东巡歌》。永王兵败，李白终以参加永王东巡而被判罪长流夜郎。上元二年，李白六十一岁时，闻史朝义势力复盛，李光弼派兵镇压，请缨入其军幕，但因病而半道还。凡此种种，从李白的实际行动来看，李白似乎一辈子都在以实际行动“摧眉折腰事权贵”。

二、家庭地位：彻底断了他“摧眉折腰事权贵”的退路

李白的朋友魏颢，在其所撰写的《李翰林集序》中说道：“（李）白始娶于许……又合于刘……次合于鲁一妇人……终娶于宗。”在这四次婚姻中，李白的第一任妻子是唐高宗时左相许圉师的孙女儿许紫烟（一名许萱），还有了两个孩子，大的是女儿，叫平阳，小名明月奴；小的是男孩，叫伯禽，小名颇黎。这次婚姻，连同最后一次娶武则天时的宰相宗楚客的孙女，李白的身份都是“赘婿”，是“见招”，也就是上门女婿。

在我国古代，上门女婿的社会地位是相当低贱的，做上门女婿被当时人们视作“异常之举”。男子汉肩负着顶门立户、传承血脉的大任，而女子出嫁到男家，生儿育女，操持家务，被视为天经地义的事儿。唐人对于“赘婿”一词的释义，就表现出当时基本的世俗观念，即对这种异常现象的鄙视和不齿。司马贞在注释《史记·滑稽列传》时，在“淳于髡者，齐之赘婿也。”条文上注释道：“女之夫也，比于子，如人疣赘，是余剩之物也。”意为：做女人丈夫，像他这种应招上门的，就好似人身上的疣赘，是剩余之物了。再如，《汉书·严助传》：“间者，数年岁比不登，民待卖爵赘子取接衣食。”颜师古注：“如淳曰：‘淮南俗卖子与人作奴婢，名为赘子，三年不能赎遂为奴婢。赘，质也。一说，云赘子者，谓令子出就妇家为赘婿耳。”颜师古在《汉书·贾谊传》上，对“家贫子壮则出赘”文句，进一步引申说：“赘，质也。家贫无有聘财，以身为质也。”在那个讲究“夫贵妻荣”“封妻荫子”的社会里，住在岳父家的李白是压抑的。公元739年，也就是原配去世一年之后，李白娶了一个姓刘的女人。不久，因为刘氏有些看不起李白，李白愤而离开。李白离乡进京时，作有《南陵别儿童入京》一诗，最后四句诗云：“会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”这里李白将自己比作朱买臣，将妻子比作“会稽愚妇”。由朱买臣的经历，我们不难感受李白平日的憋屈，更不难理解他此时的扬眉吐气、洋洋得意。但既然是进京做官，就难免要“事权贵”。既然要“事权贵”，就难免要“摧眉折腰”。有“会稽愚妇”守着“后方”，李白能喊出“安能摧眉折腰事权贵”，是很不容易的。

三、弄臣身份：给了他“摧眉折腰事权贵”的实际经历

《旧唐书》记载：“天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。既而玄宗诏筠赴京师，筠荐之于朝，遣使召之，与筠俱待诏翰林。”《新唐书》亦载：“（白）往见贺知章，知章见其文，叹曰：‘子，谪仙人也！言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。”天宝初年，长期奔走无成，对政治充满渴望的四十二岁的李白终于时来运转，来到了他朝思暮想的唐朝都城长安，成为唐玄宗的座上客。太白进宫时，玄宗“赐食，亲为调羹”，这是很隆重的礼遇。他被安排在翰林院内，顾问国政，起草诏书，与闻机密。但李隆基厚待李白，并不是要给他安排高官，让他施展政治才能，实现他“济苍生”、“安黎元”的远大理想。而是要他吟诗作对，满足自己的娱乐需要。因此，李白的身份被尴尬地定位在“弄臣”这个位置上。进宫三年，李白政治上一无建树，“摧眉折腰”的逸事却尽人皆知。

天宝二年（公元743年），玄宗和宠妃赴皇苑赏牡丹，让大唐第一歌者李龟年演出助兴。“玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章”。于是，李太白词，李隆基曲的名为《清平调》的歌曲，就这样诞生了：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。”“名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。”这三首诗，李白把牡丹和杨贵妃交互在一起写，花即是人，人即是花，把人面花光浑融一片，同蒙唐玄宗的恩泽。既拍了杨贵妃的马屁，又搔了玄宗的痒处。可谓语语浓艳，句句金玉，人物交融，言此意彼，无怪乎深受唐玄宗的喜爱赞赏。要说“权贵”，唐玄宗是当时最大的“权贵”。对这段“摧眉折腰”的经历，李白没有反抗，他屈从了。但是，这次经历应该促使李白认真地反思自己的地位，使他逐渐不满足现状，最终发出悲愤的呐喊。

透过他的求仕方式、家庭地位、进京经历，再次探究李白高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时的内心真实想法，也就容易多了。

首先，是真情流露

《梦游天姥吟留别》其实是李白长安生活的思想总结，标志着他思想的逐步成熟、生命理想的转折和人文意识的进一步觉醒。“功成身不居，舒卷在胸臆。”（《商山四皓》）。李白以“功成身退”四字作为理想，但是，他重新审视自身生命理想模式，蓦然醒觉：以前所孜孜以求的“功成”，本意是为了济世安邦，为万民效一己之力；而世俗的恶势力却要其以“摧眉折腰事权贵”、放弃自身独立人格作为“功成”的代价。李白对人生的追求，是有层次的。在李白看来，人生的最高理想是坚持独立人格。以束缚自由的天性换取功名，是李白所不屑的。李白以《梦游天姥吟留别》做为人生的政治宣言，从此“浮五湖，戏沧州”（《代寿山答孟少府移文书》），以放浪山林为人生的追求之一。 李白一生离别诗异彩纷呈，着墨无数，但以吟梦诗做别的，惟《梦游天姥吟留别》一首而已。实质上诗人不惟以此诗留别，更以此诗明志。人到中年、又刚刚经历了短暂而深刻的宦海生涯，李白以“梦游”的方式来展现摆脱人生困惑和精神困惑的精神活动，以浪漫情怀追求自由解放的精神，是李白生命理想模式中不同阶段的标志性转变。

其次，是愤激之语

李白既无实际的政治经验，其傲岸狂放的个性，亦不见容于李林甫、高力士之流。正如智者所言：你是残缺的战士，不是完美的苍蝇！公元742至744年（唐玄宗天宝元年至三年），李白在长安任翰林供奉。由于杨贵妃屡次“沮止”、翰林学士张坦诽谤等多种原因，李白始终不得志。最后，诗人自动请求离开朝廷并被“赐金放还”，似乎是意料之中的事。但是，李白在进长安时，曾作《别内赴征》三首，其一云“出门妻子强牵衣，问我西行几日归。来时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”可见，李白是想着将来身佩“黄金印”，衣锦还乡，功成身退的。可是现在一事无成。念及国事日非，自己仕途失意，李白“自顾无所用，辞家方未归。霜惊壮士发，泪满逐臣衣”（《书怀赠南陵常赞府》）。年华老去，白发渐生，辅弼国政的理想暂时破灭，政治抱负化为泡影，李白心中的悲愤不平之气，自然要在诗歌中抒发。在愤慨之余，他又想用隐居求仙，狂饮颓放的方式来解脱自己的精神痛苦。可见道家批判现实的意识，以及道家隐逸山林的思想对李白的影响也很深刻。

第三，是矛盾之语

李白少年时的读书与漫游，中年时的隐逸与历练，都是为了能够“入仕”，以实现大济苍生之志。长安生活，使李白直接而又深刻地认识到官场的卑污，社会的腐败与黑暗。这种体验，是“读书破万卷”抑或“行万里路”所未曾有过也不可能有的深刻体验。

李白的生命理想模式，既重功名又重人格，既关心现实政治又向往自由飘逸的生存理念，实际上体现了强烈的个性意识与复杂的社会现实之间的矛盾，这是极其浪漫的却又是虚幻的、不可能实现的生命理想模式。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，“行路难，行路难，多岐路，今安在”，“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，以上几句皆出自《行路难》，道尽他“求仕不得、欲罢不能”的苦闷与矛盾。李白一生历尽坎坷，屡遭打击，但他的雄心壮志一直没有消歇，在仕途受挫之后，政治理想得不到实现的时候，他只有作出世之语，但其实是其言愈冷，其心愈热。表面上看来，他表现了出世的思想，其实这个时候更能看出他内心中难以抑制的对社会、对人生的积极态度。因为为时不久，他便又热血沸腾，竭尽才能为苍生社稷而孜孜以求。

“国家不幸诗家幸”。李白生活的盛唐，正是以政治清明、重视贤才而著称的历史时期。开元初，玄宗励精图治，士人的用世热情空前高涨。这应该是形成李白渴望建功立业、希望在政治上有所作为的重要背景。但历史没有造就政治家李白，却造就了以“豪放飘逸”为主要风格的大诗人李白。古龙在《论李后主》中说：“一个艺术家的创作，非但和他的才智性格学养有关，和他的身世境遇心情感怀关系更密切，尤其是文人，把心中之感受，形诸文字，如果你没有那种感受，你怎么能写出那种意境。”如果说李煜“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”，那么作为诗人的李白就是幸运的，因为他没有被“翰林”官务拴住翅膀，而是在“欲仕不得、欲罢不能”的挣扎中，奋勇前行，最终成为光耀千古的大诗人。

其实你不懂我的心六年级作文 篇7

心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。

我一直在思考一件事：为什么我的心如此孤独……

上学期间，每一天都有人与你说话，你愿意以微笑去回应。但总觉得心没有靠近，内心毫无波澜。你每天想活得轻松，但换来的只是满身的沉重。你不愿思考这一切，只是因为你不愿面对心是孤独的事实罢了。

今夜，天为你打着伞，遮盖上层的大雨，你却毫无觉察。一个人走着，走着。走过路灯照耀下的大地。你迈着那所谓轻快的步伐。某时你抬头仰望，发现：今天，月是那么明，染亮了周围的一片天空——那可能是为你准备的吧。

不觉间，你想起今天的`种种：

早晨，你一人坐在位子上。人世间的来往，仿佛与你无关。你不去搅扰别人，他人也不在意。你每每望向窗外的天空，才会猛然发觉自己的心是空的。

到了下午第一节课——体育课。你不太喜欢体育课，太累了。当大家都在玩时，你只是一个人静静的坐着。总有人会来关心你，但他们也阻止不了你累的感受。其实每个人都愿与你相处，只是你不懂罢了。不，还是说不理解吧。

值日时，你忙完总回去帮助别人。但他们早已聚堆，你融入不进去，想帮助别人也只是徒劳。所有人聚在一块小草坪上扫落叶，你只能站一旁，看着一个个忙碌的身影，你不知如何进去。当你下决心去时，却发现局早已散了。你只是转身插着兜，回到你的故地。其实你与故地早已貌合神离。

回到现实，你细细想了想今天的一切，你留下了那抹不明所以的苦笑，继续走着。

世界早已为你关灯，只有它们仍愿为你铺路至家门口。

门口，你抬头，灯未亮，摇着头进了屋。身心俱疲的躺在床上睡了。

你只是想每夜回家，总有盏灯为你亮着，总有扇门为你开着。

其实你不懂我的心的作文500字 篇8

那次，你的生日，我从很早就开始筹划，给你买什么样的礼物，给你什么样的惊喜。一番纠结后，我决定给你做一张贺卡。为了有时间制作，我在校内就拼命赶制家庭作业，并牺牲所有课余时间来完成本该在家完成的功课。吃完晚饭后，我就关起门来，精心制作那张贺卡。从设计到加工，我不知了多少张半成品，终于在一个小时后做出了我心怡的那张贺卡。而当我走出房间将那张贺卡送给你时，你却粗暴地把它扔在地上，对我大喊：“为什么不写作业，快去做你应该做的事去！”我哭了，哭得那么伤心。你打碎了我一颗满怀激情的心，你不能接受我那一份珍贵的情感，或者说，你根本不懂得我的心。

学校里，我和同学发生过很多好玩的事，我一直想来和你讲。让你分享我心中的那一份快乐。当我做完所有作业，想来和你讲校园中发生的一切时，你却打断了我：“作业做完了？那好，把昨天的单词去背出，我现在在工作，很忙，你别来烦我。”我只得去背那枯燥无味的单词。你再一次将我的心置之不理，你读不懂我的心，一颗想和你分享快乐的心。

妈妈不懂我的心优秀作文 篇9

“孩子越来越不听话，说东他往西，你说怎么办？”“儿子已经有一段时间不和我们说话了，显得很冷漠，我们对他那么好，怎么他这样对我们？”相信这样的抱怨很多家长都有过，他们第一个反应是，孩子出现问题了，却很少有父母想过，这个问题也许就是自己的“爱”造成的。

“我希望你们能和我聊聊天”

案例一：小宁（化名），3年不和父母说话，沉迷网络

1990年出生的小宁是个聪明礼貌的孩子，在学校老师们都比较喜欢他，当妈妈带着他去亲戚朋友家时，他会向所有长辈礼貌地问候。但谁都不会想到，小宁在家里和父母已经3年不说话了。

小宁的父母是双职工，母亲工作之余要照顾小宁，做家务，非常辛苦，但为了小宁，她觉得再苦都没什么。小宁的父亲脾气比较粗暴，但他从心底里爱自己的儿子，儿子从14岁开始沉迷网络，让他“恨铁不成钢”。3年前的一天，儿子又为上网的事和他争执时，他不假思索打了一耳光。这一耳光的代价就是儿子3年不和父母说话，即使妈妈忘了带钥匙，在外面敲门，儿子都不会去给她开门。

伤透了心的父母用尽了所有办法，也没能让孩子主动开口。，他们把小宁送到了一家接收“问题”少年的培训中心。

“小宁当时是被父母哄到这里来的。”培训中心的张老师告诉记者：“他自尊心很强，认为自己已经长大了，就算父母现在不管他，他也能养活自己。”

小宁来到培训中心后，妈妈经常给小宁写信或去培训中心看他。起初，妈妈的来信小宁都扔到了垃圾箱里。三个月后，妈妈以朋友的身份写了一封很长的信，写了自己平时的辛苦和对小宁付出的爱，也为他们平时简单粗暴的教育方式向小宁道歉。看完信后，小宁哭得很伤心，他明白了妈妈是为了他变得苍老许多。最终，在小宁18岁生日这天，他和妈妈共同庆祝自己成人，但和父亲的`关系还是比较僵。

心理教师张老师说，90%的孩子是因为心里难受才会上网成瘾，这和成年人在工作上得不到进步时，会以换工作、打麻将等方式转移心理压力是一样的。但由于未成年人心智不够成熟，很容易沉迷其中。“所以，家长首先要理解和包容，从改变对孩子的评价做起，亲友团要形成合力，和老师深层次沟通，引导孩子把主要精力用到学习中来。”

有一学校曾经作过一次亲子互动游戏，询问到孩子们父母希望什么，几乎所有的孩子能答对，而让父母回答孩子最想希望什么时，父母们的答案几乎都认为孩子希望得到物质上的东西。但事实上，大多数孩子的答案却是：“希望父母别给我压力，多和我交流。”

统计数字表明，从接收的咨询案例来看，网瘾、早恋、亲子关系紧张、学习压力过重、离家出走等所占比例较多，从年龄来看，这些问题在初一到高三学生中比较普遍，而“这些问题的根源大多都是父母与子女沟通出了问题。”

冰冻三尺，非一日之寒。专家提醒，家长也应主动掌握现代教育方法，学会观察引导，做孩子的心灵导师。爱，是需要学习的。

“请相信我也能做很多事”

案例二：小玉（化名），平时父母包办一切，不知如何与别人相处

某高校学生小玉进校不到一年，却换了很多次宿舍，因为她总是不能和同舍人和睦相处，平时很少对人微笑，也不知道怎么和别人沟通，别人都不愿理她。但老师发现，小玉是个非常善良的人，也很渴望和同学做朋友，但她总是不知道怎样和别人相处，有时一两句话就会让别人生气。

原来，小玉是独生女，从小到大家里人都围着她转，从来没要求过她去做什么，而且学校组织野游等集体活动或者同学之间搞聚会时，父母总是以安全为由不让小玉参加，除了上课时间，小玉生活的圈子里只有父母等家人，几乎没有同龄人。

心理学雒副教授分析说，小玉自小任何事都由家长包办，应该学会的小玉都没有机会去学，所以她不懂得正确表达自己内心对别人的接纳。

雒教授说，她接受的心理咨询案例中，有个比较奇怪的现象：许多学生家庭条件很好，学习成绩也不错，内心却非常自卑，总感觉学习压力很大。后来发现，这些孩子从小到大所有事情几乎都是父母包办的。

“他们从小到大几乎没有独立做过任何事，都由家长代劳，这种爱无形中剥夺了他们体验成功的权利。一个从来都没有成功体验的人，是不会有自信的。”雒力静说，很多时候家长不让孩子去独立完成一件事，有些是担心孩子伤到自己，有些是怕孩子出错。“没有一个人能够一生不犯错。要允许孩子出错，给他们改正的机会，让他们相信自己能够做好一件事。”

“其实我并不坏”

案例三：小雨（化名），打架、抽烟，在社会上混

几年前，小雨的父亲因车祸去世，上了中学的小雨觉得生活中一下少了许多依靠。在受到一次校园暴力后，他开始和一些社会青年结交，学会了打架、抽烟。妈妈为此生气而伤心，但是怎么骂小雨都不管用。在心理老师一段时间的帮助开导下，小雨敞开心扉给妈妈写了一封信，他说：“妈妈，自从我上了中学后，我们就没有一起好好说过话，因为我不知道您是否能理解我……您总说爸爸不在了，我就开始跟人学坏。其实不是。自从爸去世后，我感到很无助，我想找个人说说话，可是没有，在我被抢了钱，还挨了打时，没有一个人可以帮我，我不能像别的孩子一样回家找爸爸给自己出头。”

感觉无助的小雨开始寻找外界的力量，并认识了一些社会青年，当小雨再次受别人欺负时，这些人帮他出了气，他觉得自己从此有了依靠，而长期和这些人混在一起。当小雨的妈妈发现孩子的变化时，小雨已被这种有朋友的自豪包围着，不愿意和妈妈谈心了。

心理咨询师瞿老师告诉记者，心理咨询案例表明，近年来，中学校园暴力愈演愈烈，遭受校园暴力的学生往往都是学校中特立独行或者比较弱小的孩子，而施暴者，往往是老师眼里的“差生”居多。“在目前教育模式中，作为一个学生，他的自我价值体现就是学习成绩，当他在正面做不到这种价值体现，即不够勤奋或者勤奋了却达不到目标时，就会以与之相反的途径来体现自己的价值，比如用以多欺少或欺负比自己弱小的人来获得这种满足。”

遭到校园暴力的孩子心理会受到很大创伤，因为自尊心或者与父母原本就沟通不良的原因，他们在受到校园暴力后，往往不愿告诉父母，宁可告诉其他人。对此，瞿老师提醒家长，要与学校、老师经常沟通，了解事情后可告知校方，由校方处理，不要直接去问孩子，对于受伤害的孩子，要从心理训练开始，让他走出心理阴影，家长、老师、学生坐到一起，教会孩子人际交往方式。

孩子有校园暴力倾向，父母的责任不可推卸，学校和社会也负有不可推卸的责任。有关专家提醒家长和老师，对于学习成绩差的学生，应给予更多的关注，尤其是要关注他们的精神需求，而不是一味地过多约束他们的课余活动。

张老师建议学校应提高对教师和学生心理健康知识的了解，家长也应主动掌握现代教育方法，多读些现代青少年心理健康的书籍，学会观察引导，做孩子的心灵导师，当孩子有问题时，能和学校积极联系，协助学校解决问题。

孩子成长是一个学习的过程，对于为人父母者，要学会倾听、学会陪着孩子成长，所有教育孩子的过程也是一个学习做父母的过程，爱，是需要学习的。

“我渴望你们的夸奖”

案例四：小奇（化名），成绩不好“破罐子破摔”

在给妈妈的一封信中，16岁的小奇写下了自己许久以来的心里话：“妈妈，从出生到现在，我从没做过一件使您骄傲的事情，从我上学开始，您对我一直很严，只要考试成绩不理想，必定被您打或骂……下午放学回到家吃了饭我就要学习到9点多，看到同龄的小朋友成群在外面玩，我多想能和他们一样啊，但学习完后我就得睡觉了，那时候我认为自己很没自由，你所做的一切都是在监视我……14岁那年，我觉得熬出头了，不用再做自己不想做的事情了，慢慢地，我和你对换了角色，变成是我发火、骂你了，我很高兴，觉得没人能管得了我了……”

心理咨询师瞿老师告诉记者，父母和老师在对待孩子学业上，态度几乎都会出错，至今大部分老师和家长都会把学习好和有出息划等号。父母平时和孩子交流时，经常会问“考了多少分？”“怎么不去看书？”当孩子成绩不理想时，许多父母和老师会说出“怎么考那么点分？”“你是猪脑子啊？”类似贬低孩子的话。

“这对孩子的心理打击会很大。”瞿老师说，许多家长往往分不清”评价“和”批评“的界线，经常在孩子成绩不好时，用低评价来对待孩子，这种低评价往往带有厌恶的口吻，远比批评伤害要大得多。她提醒家长和老师，在评价一个孩子时，应尽量用中性评价，不要用带有贬义的低评价，比如”差生“”笨蛋“等等，这些评价很容易让孩子产生“破罐子破摔”心理。

一些孩子学习成绩不好，有的迷恋上网、有的厌学、有的在学校经常打架。专家指出，这些孩子其实都很聪明，有些孩子的社会能力非常强，只因为成绩差而得不到老师、家长的认同和关心，所以才会用与父母对抗、上网等方式发泄自己的情绪。事实是，当得不到周围环境的认同，有些孩子就会去校外寻找这种认同，很容易真的学坏，如果是女孩，很容易受到更大身体伤害。

妈妈不懂我作文 篇10

“妈妈，我这次数学考试考了98分！”我骄傲地说。

“2分扣哪里了？”妈妈生气地问。

我一听到妈妈这么问我，我就很难过，为什么一定要问这个呢，98不好吗？很不错了呀！“计算问题。”我沉着脸说。

妈妈不耐烦的.说：“为什么又扣2分，不可以不扣分吗？再打一遍竖式不就检查出来了吗？跟你说了多少遍了，要仔细仔细，都当耳边风了。结果，好了，又错在计算题。”

可是，哪有完美小孩。我觉得不错了，所以才如此急切地想和妈妈一起分享快乐的呀！

我努力读懂我的心作文 篇11

我努力读懂我的心，却发现自己早已遗失了那份珍贵的情感。

不知从何时起，我变得冷若冰霜，不知温馨早己弥漫人间，不知母爱早已荡迹天涯。

温馨弥漫悠芳世

夏天的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是炙热难耐，瞬间就风起云涌，行人纷纷躲到屋檐下，繁闹的集市，瞬间就变行宽阔了许多。不远处，一个乞丐穿行破破烂烂，披头散发，一条腿伸着，另一条腿看上去已经残废，他慌了神，挣扎着想找个避雨的地方，可那条残腿拖累了他，他只能在倾盆大雨中，慢慢的向前爬。

一个身影，在大雨中撑着一把伞，向这边跑来了。是的，她向乞丐这边焦急地跑了过来，跑过之处溅起一朵朵水花，在雨中温暖地绽放。她停在老人身旁，将手中的伞毅然挪向了老人的头顶，雨伞在空中划过一道美丽的孤线，瞬间便为这位老人撑起了一片无雨的天空。雨水顺着她的长发，顺着她的脸颊，不住地往下滴，她显得如此狼狈，却依旧笑着，我能看到，乞丐眼中那溢满的悲伤顺着雨水流走了，剩下的是清澈和明亮。女孩、乞丐、雨伞，构成了雨中最美的风景。女孩轻轻把伞收起，消失在远方。

我努力读懂自己的心，我这是怎么了?竟已失去了善良。

母爱之花荡天涯

“早点睡，热牛奶给你放书桌上了，喝完了睡个好觉。”每次妈妈对我说这话的时候，我总是漫不经心的应着，然后便在题海中漫游，一直熬到深夜。临睡时倦意来袭的我，从来也不曾注意到桌上那杯已经凝出一屋薄膜的牛奶，杯口上方那几口飘散着奶香的热气，早已不见踪影。年少的我总是厌烦你的唠叨。却不曾想，那是发自你的.内心，是你对我细微入至的爱，我总是把你的付出视为理所当然，也总是自私的只考虑自己的感受，总是忽略你盈满失望的双眼。

我努力读懂自己的心，我到底是怎么了?竟已失去了感恩。

不懂我的人请你闭嘴美文随笔 篇12

小时候，我养了两年多的鹦鹉去世了，我特别伤心，哭了一下午，最后在院子里刨了个坑把它给埋了，还用木块给它做了一个小小的碑。

可当时在我家串门的婶婶却几乎笑到肚子疼，说：这个傻娃娃，不就是一只鸟吗，有什么好哭的，真想要就再去捉一只回来！

我知道她当时并没有恶意，可我也真的很生气，她根本不明白那只鹦鹉对我意味着什么：那是我养的第一只小动物，也是我最好的伙伴，对独生子的我来说是像兄弟姐妹一样的存在。

以后那个婶婶再去我们家，我都会尽量避免与她碰面，因为和一个不懂你的人相处，本身就是一种负累。

长大一点，身边这样的人就更多了。

明明你是因为比身边所有人都更加努力才取得的好结果，却总有人阴阳怪气的说你不过是运气好罢了，一句话就否定了你所有的付出和心血；

明明你天生乐观，遇事喜欢往好的方向去想，对人也热情，却总有人不屑的说你虚假不真诚，心机太重；

明明是你被别人误解，受了委屈，却总有人“大义凛然”的教训你，说一定是你做错了什么，别人才会误解你，还让你去反省。

在你生命中的每个时刻，不管你情绪好坏，好像总会有一些根本就不懂你的人突然跳出来质疑你指责你胡乱点评你。

有时候真想说一句，不懂我的人，请你闭嘴！

你都不知道别人经历了什么，也不知道别人私下里付出了多少努力，更不知道别人伤心难过的原因是什么，为什么就贸贸然地开口对别人下定论？

很多时候，你不放在眼里的东西，可能对于别人是宝贵的；你觉得可笑的事情，可能对于别人是悲伤的。你说的每一句话，都是自己想当然的，从没站在别人的立场考虑过；你自以为说的都对，其实一个字都不对。

所以请你闭嘴吧，否则真的显得你无知又不招人待见。

不懂我的人，请你闭嘴。

话语是这个世界上最轻飘，但也是最锋利的东西；而人心则是这世上最坚硬，同时也最最弱的东西。

身边有太多这样的人，不了解情况，也不知道别人怎么想，就自顾发表自己的意见，甚至恶毒地泼冷水，字字诛人心。

所以请你闭嘴吧，人这一辈子三十年河东，三十年河西，你今天对别人口下留情，改日别人也才号对你留有余地。

不懂我的人，请你闭嘴。

人人都有一张嘴，话说出来容易，要收回去可就难了。生活中，每个人都有自己的想法和境遇，在不懂别人的感受和情绪之前，请你闭嘴，不要轻易去做评判。这是尊重别人，也是尊重你自己。