金属材料专业就业前景

金属材料专业就业前景（精选10篇）

金属材料专业就业前景篇1

就业前景分析

金属材料工程专业 · 就业形势分析分析介绍排名院校企业招聘

市场趋势分析（近三年）

所有专业1112个，工学类共 170个本科专业，“工学类”中就业排名第33名专业需求量最多的地区是上海，占 24% 专业需求量最多的行业是机械/设备/重工，占 26% 专业介绍

主要课程主干学科：材料科学与工程主要课程：材料热力学、金属学、材料力学性能、材料分析技术、金属材料学、材料成型加工工艺与设备、计算机在材料工程中的应用。

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就业方向在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作

可从事岗位就业指数↓

电焊工 310个职位

焊工 301个职位

机械工程师 157个职位

结构工程师 149个职位

氩弧焊工 112个职位

焊接工程师 98个职位

工艺工程师 94个职位

模具工程师 92个职位

材料工程师 90个职位

研发工程师 79个职位

机械设计工程师 77个职位

销售工程师 74个职位

?? 薪酬概况（按该专业相关职位薪酬统计）

￥5910 该数据为月平均工资，取自 448 份样本截至 2017-07-29 查看分析报告 ?

应届毕业生￥7500

0-2年

￥5540

3-5年

￥6700

6-7年

￥16560

8-10年

￥5000

10年以上

￥6000

企业招聘要求分析

工资待遇统计

6000-7999 30%

4500-5999 26%

面议

22%

20000-29999 20%

工作经验要求

不限经验

33%

3-5年

30%

0-2年

21%

6-7年

8-10年

学历要求

本科

35%

大专

33%

不限学历

23%

中专

硕士

* 以上统计根据该专业的相关职位的招聘要求进行统计

就业地区分析

1、上海 827职位,24%

2、深圳 548职位,16%

3、北京 370职位,11%

4、广州 304职位,9%

5、东莞 302职位,9%

6、武汉 277职位,8%

7、苏州 236职位,7%

8、无锡 178职位,5%

9、天津 161职位,4%

10、杭州 148职位,4%

?? * 以上统计根据该专业的相关职位需求量进行统计

就业行业分析

1、机械/设备/重工 1754职位,26%

2、汽车及零配件 882职位,13%

3、其他行业 688职位,10%

4、新能源 634职位,9%

5、原材料和加工 601职位,9%

6、仪器仪表/工业自动化 506职位,7%

7、电子技术/半导体/集成电路 479职位,7%

8、建筑/建材/工程 453职位,6%

9、贸易/进出口 348职位,5%

10、采掘业/冶炼 320职位,4%

?? * 以上统计根据该专业的相关职位需求量进行统计

金属材料专业就业前景篇2

进入21世纪以来中国社会正发生着日新月异的变化, 经济发展迅速、科技发展迅猛、产业结构转型加剧、人们文化价值观也在多元化等等[1]。社会大背景下高分子行业大学生就业呈现出许多新的现象, 一方面大学生就业难, 另一方面企业人才难觅[2]。就业形势日益紧张的形式下, 如何使高校的人才培养符合就业市场需求, 做到企业有所用、人才有所为是十分重要的课题[3]。本文分析了当代高分子材料专业大学生就业的现状, 并针对其弊端提出了一些建设性对策, 以更好地满足企业需求, 同时提高本专业大学生的就业率及满意度。

1 高分子材料专业人才需求分析

高分子材料专业是在大量的科学实验和工程实践基础上发展并运用于生产实践的学科。该专业毕业的大学生就业面很广, 即可以继续深造攻读硕士、博士学位, 也可以在高分子材料的合成、改性、成型加工等方面及其相关领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计等岗位工作。但是, 随着产业结构的优化, 企业对高分子材料专业本科层次人才的需求正在发生着变化;另外, 全国一般的综合性大学都开设了高分子材料专业, 每年有大量的毕业生涌入市场, 竞争非常激烈。通过对中国石化、杜邦、巴斯夫等高分子专业知名企业, 以及吉林建筑大学近几年高分子专业毕业生就业去向的调查, 目前该专业毕业生就业呈现出如下特征:

1.1 企业方面

就业市场供过于求的矛盾日渐凸显, 招聘单位的门槛也在拔高, 很少考虑岗位实际需要, 对毕业生所提要求过高。中国石化如上海金山石化、吉林石化、燕山石化等大型的国有企业, 往往优先招聘985、211大学的毕业生, 所学专业严格对口;杜邦、拜耳、巴斯夫等知名外企, 要求有丰富的实践或社会工作经验, 对英语要求过六级。另外, 这些大型的正规企业提供的职位有限, 远远不能满足大学生的就业需要。

就业压力增大的形势下, 很多大学生尤其是二本类高校毕业生只能选择去中小型企业发展。这类中小型企业为了适应市场需要, 常常需要改进配方及工艺, 更改设备设计等, 因此他们希望大学生既有较好的专业知识, 更有较强的动手实践能力以及解决实际问题能力, 即需要集技术、研究、创新于一身的复合型人才。大学生必须熟悉生产一线的工作, 才能提出问题并加以改进。然而, 大学毕业生往往怕吃苦不愿像工人一样翻三班, 更有甚者索性辞职、频繁跳槽, 自然缺少实践经验的积累, 更加欠缺解决实际问题的能力。这也正是出现企业用工难, 而毕业生就业难这一矛盾的主要原因。

高分子材料相关的生产企业大多建在郊区或比较边远的地区, 缺少现代化气息。然而, 大学毕业生往往对大城市趋之若鹜, 对小城市不屑一顾。当代大学生无论是个人还是家长都投入了很多的财力及精力, 对未来的收益有较高的期望, 都向往去发达地区、收入高的企业工作, 这就影响了大学生到基层就业理念的形成。这些地域的限制, 也成为大学生就业难的重要原因。

1.2 学校方面

一直以来, 高等学校采用传统的教学模式, 缺乏创新, 学生所学知识与现实生产有较大差距;学校教育实践环节薄弱, 造成学生动手实践能力差、缺乏创新能力及解决实践问题的能力。这些也是造成高分子专业毕业生与企业需要脱节的原因之一。为此, 高等教育必须反思, 突破本专业传统的教育模式, 以就业为导向, 不断调整专业知识结构, 增强毕业生实力, 以提高就业竞争力。

2 解决对策

2.1 毕业生转变求职观念, 树立新型就业观

毕业生应该转变求职观念, 合理调整就业期望值, 不把“高薪”作为唯一择业标准, 不好高骛远。珍惜就业机会, 主动到基层就业, 施展自身才华;要树立“先就业, 后择业, 再创业”的新型就业观, 在实践中不断调适, 找准个人期望与社会需求的契合点, 科学择业, 积极创业。毕业生在校期间要打好专业基础, 努力提升自身综合素质, 以提高社会就业适应性和就业弹性。

2.2 加大政府引导力度, 完善企业聘用机制

做好政策引导, 加强宏观调控。政府运用经济杠杆, 对人才资源配置加以引导和调节, 对于到城乡基层、中小企业、艰苦边远地区工作的大学生, 在待遇和生活条件等方面给予优惠政策, 鼓励和吸引人才去工作。

对企业而言, 要摒弃招聘过程中过分强调工作经验的行为, 注重大学生职业发展道路上的可塑造性, 加强人才储备;同时, 密切与高校的合作, 提供实习岗位等, 为企业与人才的快速接轨创造条件。整个社会要营造良好的社会舆论环境和广泛的社会支持网络, 共同促进大学生就业。

2.3 面向企业需求, 进行教学改革

加强校企合作, 派专业老师深入到相关企业做深度的调研, 不断调整教学内容, 优化课程配置, 强化高分子材料专业课程设置与企业岗位的衔接, 可以使毕业生很快适应岗位角色。

强化实践能力的培养。实践环节是培养学生综合运用所学专业知识解决实际问题能力的关键。一方面, 开展多层次实验教学, 培养学生基本实验技能及多种能力。设置基础实验, 巩固理论教学内容;开设综合型实验, 可以加强学生综合运用知识的能力;增设研究型实验, 目的是加强学生实验的自主性和能动性, 培养学生独立实验和分析问题能力。另一方面, 完善实习实训教学体系。实习实训也是实践教学的重要组成部分。为完善本专业的实习实训教学体系, 我校从大二到大四每学年都开展实习课程。首先要在保持原有的吉化厂、苯板生产企业等实习基地的基础上, 不断开发新的实训基地, 如绿色节能建筑材料生产厂、汽车配件生产企业、地热管生产等企业实训, 将理论知识与实践相衔接, 同时学习现代化工艺控制手段。

4 结语

在大学生就业的市场化道路上, 需要政府、社会、学校以及学生自身的相互配合, 四方联动才能有效促进大学生就业。以就业为导向, 高校积极开展高分子材料专业的教学改革, 才能培养出满足相关企业的生产工艺、设备、产品开发等综合要求的复合型人才。

参考文献

[1]陈秀梅.多维理论视角下的大学生就业实证研究综述[J].中国电力教育, 2014 (297) :227-229.

[2]龚春丽, 文胜, 郑根稳等.高分子材料与工程专业人才培养方案[J].理工高教研究, 2008, 28 (6) :109-111.

金属材料专业就业前景篇3

【关键词】冶金院校材料类专业就业指导课钢铁行业

【基金项目】2013年内蒙古科技大学教学（教改）研究项目，项目名称：冶金、材料专业学生就业指导课程建设研究，项目编号：JY2013029。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0047-02

近年来，随着我国高等教育的快速发展，高校学生人数逐年增加，截止2015年全国普通本专科在校生2625.3万人，毕业生680.9万人[1]。高校毕业生人数的大幅增加，增大了社会的就业压力，面对日趋严峻的就业形势，为指导帮助学生实现就业，高校普遍开设了大学生就业指导课，通过该课程让学生了解就业形势、掌握就业技能、提高就业竞争力。尽管就业指导课对指导学生就业具有一定的成效，但由于该课程是面向所有专业和全体学生开设，授课内容往往侧重于通性识教育，而缺少专业性教育，在针对特定专业学生时，往往缺乏时效性和专业性，造成该课程发挥的作用有限。本文以冶金院校的材料类专业学生为研究对象，尝试探索适合于该专业的就业指导课程体系，以增强教学效果，提高学生的就业能力。

一、开展冶金院校材料类专业就业指导课程建设的必要性

冶金院校材料类专业主要包括冶金工程、金属材料工程、材料成型及控制工程等专业，该类专业学生主要面向钢铁行业就业，学生就业具有很强的行业特点。近几年，全国钢铁行业面临的形势异常严峻，特别是在产能过剩的背景下，受国际国内经济形势的影响，行业需求萎缩。与此同时，国家不断加大环保政策力度，压缩钢铁、水泥、电解铝等行业的总产能，关停取缔一大批污染企业，这些因素导致全行业发展不景气，用人单位不断压缩、减少用人计划，对冶金院校材料类专业学生就业产生很大负面影响。

因此，面对钢铁行业的严峻形势，开展面向冶金院校材料类专业的就业指导课程建设，对指导该专业学生就业具有积极作用，可以帮助学生认清本行业的就业形势，提高就业能力，实现行业内就业，以保证钢铁行业人才的稳定输送。

二、冶金院校材料类专业就业指导课的现状

为了解冶金院校材料类专业学生就业指导课的教学现状，本课题设计了一份调查问卷，共13个调查问题，涵盖了就业指导课的课程设置、教学组织、教学管理、教学效果及改进措施等几个方面的内容。在内蒙古科技大学材料类专业大一到大四的学生中发放调查问卷200份，收回185份，回收率92.5%。

（一）教学内容与专业需求脱节、缺少针对性

目前就业指导课理论内容较多，仅包括一般性就业形势、签约流程等，而缺少本专业的就业形势、就业信息、求职技巧等内容，调查显示70%的学生希望能从就业指导课中了解钢铁行业的发展形势和企业的具体概况，85%的学生想要知道更多钢铁企业的就业信息以及本专业学生的应聘案例，而目前的教学内容与学生的需求脱节，缺少针对性和实效性。

（二）教学模式和教学方法单一，教学效果不佳

目前就业指导课程主要以传统的课堂教学为主，以大班授课的形式给予就业指导，缺少个性化的就业指导，缺少实践教学，这使得就业指导课程的指导效果受到较大的限制。从调查显示，70%的学生反映授课教师教学方法单一，照本宣科、课堂气氛沉闷，他们希望能采用模拟招聘、校友讲座等教学形式，提升对课程的热情度。

（三）缺少专业特色的就业指导教材

目前市面上有关大学生就业指导的教材种类虽然很多，但这些教材的内容都是适用于所有专业的通识性知识，没有专业特点，就业指导课所采用的往往也是这类教材，这些教材缺少专业特色，缺少与专业相关的知识内容。对冶金院校材料类专业而言，这样的教材对指导学生就业很难起到实际效果。

（四）缺少全程化的就业指导

目前就业指导课仅在毕业年级开设，没有对学生进行全程化的就业指导，学生在进入毕业年级前对本专业的就业情况缺乏了解，而调查显示80%的学生希望在低年级就能够了解本专业未来的就业情况，在大二或大三开设与专业相关的职业规划课程，指明今后努力的方向。

（五）教师队伍专业化不足

目前就业指导课的授课工作一般由辅导员担任，辅导员主要从事学生日常管理和教育工作，所学专业大都是思想政治教育、教育学和心理学等，没有材料类专业的学习背景，不熟悉冶金行业的情况，对用人单位缺少了解，没有指导学生就业的实践经验，这些因素导致教师在讲授就业指导课时不能贴近专业实际，无法为学生进行有效指导。

三、加强冶金院校材料类专业就业指导课程建设的措施

面对当前冶金院校材料类专业就业指导课存在的问题，需要从完善教学内容、改变教学模式、改进教学方法、制定专业教材、强化教师队伍等多方面加强专业性就业指导课程建设。

（一）完善具有冶金、材料专业特色的教学内容

冶金院校材料类专业的就业指导课程体系建设，必须充分考虑学生的切实需求，并结合材料类专业特色，在教学大纲中合理调整教学内容，以保证课程的实效性。

教学内容除讲授当前的一般性就业形势政策、就业流程等内容外，要结合材料类专业特色，在课程中加入钢铁行业的发展形势及企业的具体概况等相关内容。其次，要结合本校实际与专业特点，加入本专业毕业生就业分析，包括历年就业率分析，区域流向及企业岗位分析、求职案例等内容。再者，结合行业特点，加入钢铁企业对学生的素质能力要求、学生在钢铁企业的职业前景和钢铁企业的用工制度等内容。

（二）改变教学模式和教学方法、增加实践教学环节

就业指导课作为指导学生就业的一门应用型课程，不同于一般的专业课采用课堂讲授的模式，而是一门兼具教学和实践的综合性课程，为保证就业指导课的教学效果，应该改变单一的课堂教学模式，结合不同的教学内容，选择不同的教学模式，对于就业形势、职业规划理论等采取课堂教学模式；对于求职技巧、职业路径等采用实践教学方法，开展模拟招聘、校友交流、邀请企业家作报告等方式，增强就业指导的教学效果，提升学生的学习兴趣。

（三）编写具有冶金院校材料类专业特色的就业指导教材

加强冶金院校材料类专业就业指导课教学的实效性，还需要具有专业特色的就业指导教材和辅导资料，目前就业指导课所使用的教材，理论性和通识性过强，实践性和专业性较弱，因此需要编写适用于冶金院校材料类专业的就业指导专用教材。在内容上要充分突出专业特色，融入钢铁行业的发展形势、钢铁企业的就业特点、学生在钢铁企业的求职案例及求职技巧、钢铁企业对学生的能力要求等有关内容，保证教材的实用性和针对性。

（四）推行全程化就业指导教育、加强对学生职业道德的培养

钢铁行业作为艰苦行业、工作环境较差，学生对在本行业就业存在很大的抵触心理。从近几年对毕业生入职后的跟踪调查显示，大约30%的学生在工作半年内由于对钢铁企业的工作环境、薪资待遇不满而离职，这些现象的出现很大程度上与学生在校期间没有树立正确的就业观念和培养良好的职业道德有关。而优良道德品质的形成的是一个由不成熟走向成熟的过程，要培养健康的道德品质思想政治教育是不可缺少的[2]。

因此，应把就业指导课贯穿于学生整个大学的学习生活全过程，贯穿到学校教学、管理、服务的全过程中。从低年级开始就开设职业规划课，培养学生的职业意识，引导学生就业观念，重点加强学生职业道德教育和学生思想政治教育，着力培养学生的职业道德素质。

（五）加强师资队伍建设、培养教师的专业化素质

一支具备专业素质的教师队伍是做好就业指导课教学的前提保证，由于冶金院校材料类专业学生就业主要面向钢铁行业，具有很强的行业特点和实践特点，这就要求从事就业指导课教学的老师必须具有一定的专业素质和实践经验，才能够对学生就业开展有效指导。针对目前从事就业指导课教学的教师没有专业背景、缺乏对企业的了解，实践经验不足的情况，可集中对就业指导课教师进行一定的专业知识培训，并到钢铁企业观摩学习，了解企业的生产运行，掌握用人单位对学生的需求，积累就业工作经验。通过对教师进行专业化的培训和实践锻炼，提高就业指导课的教学质量。

综上所述，要改变原有就业指导课千篇一律的内容模式，采取多种措施建设和加强具有专业特色的就业指导课程对提高课程教学质量，提高就业指导的针对性和时效性，帮助学生规划职业目标、提升职业素质具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]2015年国民经济和社会发展统计公报.[EB/OL].国家统计局：http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201602/t20160229_1323991.html，2016-02-29.

[2]张耀灿等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006：155.

作者简介：

罗建龙，男，汉族，内蒙古科技大学材料与冶金学院学工办副主任，讲师。

王树彤，男，汉族，内蒙古科技大学材料与冶金学院党总支副书记，副研究员。

赵引峰，男，汉族，内蒙古科技大学材料与冶金学院综合办主任，副教授。

材料物理专业就业前景如何篇4

工资待遇

截止到 12月24日，44865位材料物理专业毕业生的平均薪资为3928元，其中以上工资1000元，应届毕业生工资3625元，0-2年工资4020元，3-5年工资4644元，6-7年工资6205元，8-10年工资8337元。

招聘要求

针对材料物理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;3-5年工作经验要求的最多，占比50%;大专学历要求的最多，占比50%。

就业方向

材料物理专业学生毕业后可在高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作

就业岗位

初中物理教师、兼职营销、销售工程师、研发工程师、高中物理教师、营销兼职、工艺工程师、化工行业研发技术工艺工程师、光学工程师、初中语文教师、初中数学教师、初中英语教师等。

城市就业指数

材料物理专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是长治。

就业岗位比较多的城市有：上海[295个]、北京[231个]、苏州[145个]、深圳[142个]、广州[114个]、厦门[89个]、武汉[88个]、杭州[62个]、贵阳[62个]、南京[56个]等。

就业薪酬比较高的城市有：长治[12499元]、绍兴[6999元]、平顶山[6599元]、南通[6271元]、珠海[6199元]、杭州[5294元]、宁波[5195元]、上海[5079元]、惠州[4999元]、东莞[4977元]、北京[4752元]等。

郑州大学材料化学专业就业前景篇5

材料化学专业的学生具有比较强的化学背景，能够在电子材料、金属材料、冶金化学、精细化工材料、无机化学材料、有机化学材料以及其它与材料、化学、化工相关的领域内找到适合自己的工作。

材料化学专业在专业学科中属于理学类中的电子信息科学类，其中电子信息科学类共9个专业，材料化学专业在电子信息科学类专业中排名第2，在整个理学大类中排名第11位。截止到月24日，45429位材料化学专业毕业生的平均薪资为4005元，其中以上工资1000元，应届毕业生工资3384元，0-2年工资4009元，3-5年工资4803元，6-7年工资6630元，8-10年工资8061元。就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、深圳、东莞、五洲、南京、杭州、宁波、武汉。

材料化学专业就业方向：

整体说来，材料化学专业就业都还是不错的。毕业生可在化学化工，材料，医药，食品，环境，能源和分析检验等领域和行业的企业事业单位和行政部门从事研究，开发和管理工作，也可在高等院校和科研单位从事化学和应用化学方面的科研工作，专业性强，专业对口率高。

电气工程专业分析及其就业前景篇6

电力与人们的日常生活以及工业生产密切相关, 作为我国重要学科之一, 电气工程学科近年来发展非常迅速, 现在也比较成熟, 已经成为高新技术产业的重要组成部分, 广泛应用于工业、农业、国防等领域, 在国民经济中发挥着越来越重要的作用。

电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个二级学科, 电气工程的主要特点是以强电为主、弱电为辅、强弱电结合, 电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合, 具有交叉学科的性质, 电力、电子、控制、计算机多学科综合, 是“宽口径”专业。

学生在校期间, 除学习公共基础课和门类齐全的选修课外, 主要必修课程有:高等数学、工程数学、大学英语、大学物理、工程制图、信号与系统、电子技术基础、自动控制理论、电路、电机学、电磁场、电力系统分析、电力电子技术、发电厂电气部分、高电压技术、继电保护等。

二、电气工程专业学习要素

要学好电气工程专业, 用一句话概括可谓是:观与思同在, 学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要, 缺一不可, 要紧密结合。

电气工程专业理论学习涉及到的主要专业课程有:电路、电机、电力系统分析基础、高电压技术、继电保护等诸多课程。它们的一个共同点就是:比较抽象, 要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、工程电磁场和电力系统分析基础四门课程更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难, 前提还是要学好高等数学、工程制图、大学物理、电路等一系列基础课程。与此同时, 大家要认真学习老师的教学课件。因为那些都是前辈学者们集体智慧的结晶, 真可谓知识中的精华, 重点中的重点。当然, 要真正做到学懂、会用, 课本上的知识是远远不够的, 同一门课程, 我们可以看看不同老师、不同出版社的教材, 这样既开阔了我们的思维, 又加强了我们对知识的理解和掌握。除此之外, 我们要充分利用图书馆的资源, 除馆藏图书外, 图书馆的网站上含有中国期刊全文数据库、IEEE/IEE Electronic Library (IEL) 全文数据库等国内为著名文献网站的镜像网址链接, 为同学们搜索资料文献, 搭建了一个不可或缺的平台。

在学好各门课程的前提下, 同学们可以积极参加数学建模大赛、机械制造大赛、电子设计大赛等诸多活动, 还可以在大三学习了专业课后, 发表一些论文, 跟学校老师做课题、项目等。这些既加强了对所学知识的理解, 更提高了动手、独立思考的能力, 是学好专业知识事半功倍的好方法!

正所谓“实践出真知”!我们在学习理论知识的同时, 一定不能忽视实践环节, 这点对于电气工程专业的学生尤为重要。华北电力大学作为电力类唯一的教育部直属重点高校, 把电气工程专业的实践教学环节凝炼成为四模块体系, 即基本实验教学模块、校内实践教学模块、仿真教学模块、校外工程实践教学模块。其中包括有:物理实验、金工实习、电路实验、电子技术基础实验、电子技术综合实验、电力系统仿真实习、发电厂变电站参观实习等一系列跟社会生产紧密结合的实习课程;2 0 0 7年, 学校设立了创新实验班, 把“拥有宽厚的科学素养、较强的人文素养、良好的工程素养的创新型人才”作为实验班培养目标, 以点带面, 开辟了电力复合型人才培养的新局面。实践环节就是要培养我们的动手能力, 所以我们一定要多动手、多锻炼、多思考。在实践环节中, 要把所学的理论知识很好的运用到动手操作中。同时, 又要通过实验加深对理论知识的理解。学校每年开设的一些开放性实验课程, 我们也应该积极参加。

三、电气工程专业就业前景

电气工程专业大部分毕业生都选择在电力系统及其相关领域就业。电力系统单位主要包括:发电企业、供电企业和电气设备制造公司三大类。除此之外还含有电力设计院, 电力规划院, 电力建设、电力科研开发等部门。我国现有的国有大型发电集团有:中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团;电网公司有:国家电网公司和南方电网公司;电气设备制造企业有:上海电气电站、新疆特变电工等, 一些毕业生也选择到跨国公司等外企工作, 比较典型的有SIEMENS、ABB、SCHNEIDER、AREVA、VESTAS等。

电力工业的迅速发展为本专业毕业生提供了大量的就业机会及就业岗位。2007年全国电力工业继续保持快速健康增长的势头, 全国电力装机容量突破7亿千瓦。电网建设方面, 四川-上海±800千伏特高压直流输电示范工程开工建设;三峡输变电工程全面建成通过国家验收。全国新增220千伏及以上输电线路回路长度4.15万公里, 新增220千伏及以上变电设备容量1 8 8 4 8万千伏安。

以华北电力大学为例, 近三年来电气工程专业毕业生的供需比都在1:12以上, 毕业生的总就业率达到9 6%以上。这种状况在今后的几年内不会有太大变化。

但同时我们也应该看到, 中国电力工业的发展正在趋于成熟。2007年, 全国电力供需形势总体基本平衡。中国电力市场的改革也在进一步深化, 随着电力体制改革的深入, 中国电力市场正在不断完善。可以肯定的是, 电力企业对人才的需求度正趋于饱和, 对复合型人才的需求比例正在逐年加大。对人才的需求已开始着眼于复合型、专业化和高学历的毕业生。如2007年国家电网公司和南方电网公司校园招聘条件已改为:国家重点大学电气工程专业的毕业生。

当然随着时代的发展, 电力行业对人员素质的要求逐年提高;然而基于电力系统的饱和状态, 毕业生就业质量却相对降低。就供电企业而言, 在2003年, 电气工程专业的本科毕业生很大一部分都在省会或市级供电局工作;但2008年的电气工程专业本科毕业生更多的是在县级供电局任职。所以, 现在越来越多的本科生会选择在大学期间辅修双学位或者是在本科毕业时选择考研。

现代社会的高速发展, 读研究生早也成为大势所趋。对于电气工程专业的本科生也未能例外。有选择地攻读电气专业的研究生可谓一个明智的选择。作为电力企业, 尤其是层次比较高的用人单位, 一般都会有选择地到一些特定院校挑选优秀毕业生, 基本的范围是清华大学、华北电力大学、西安交通大学、北京交通大学、武汉大学、重庆大学、天津大学、浙江大学、长沙理工大学、东北电力大学等, 所以, 建议同学报考研究生应以这些院校为主要参考, 无论从师资、实验条件、项目层次还是从就业方面来说, 这些院校都应该是电气专业同学报考研究生的主要对象。

所谓第二学位, 是指在大学期间, 学好电气工程专业的同时, 可以结合自己的实际情况选修一部分其他专业课程或选修第二学位。比如:辅修管理学、市场营销、经济学等学科。对于大部分学生, 辅修第二学位的学习任务和学习压力比较大, 然而不同学科之间的融汇既丰富了自己的学习任务也开阔了自己的视野, 不失为大学期间完善自我综合素质的一个很好选择。尤其是在目前电力市场化的趋势下, 这也成为培养既懂技术又懂管理的电力企业复合型人才的良好途径。

金属材料专业就业前景篇7

关键词：劳动关系；就业；专业培养模式

【中图分类号】F246-4；G642

引言：本文结合中国劳动关系学院劳动关系系的劳动关系专业的就业方向与就业前景加以分析，主要采用了文献研究方法、问卷调查方法以及对比研究方法等主要方法和手段来深入研究劳动关系专业的就业前景，进而提出解决问题的措施。

一、中国劳动关系学院劳动关系专业近五年就业率及就业情况分析

中国劳动关系学院劳动关系系将“以人为本，关注个体，做好细节，关注质量”作为院校的指导思想，通过成立的专门就业工作领导小组指导毕业生的就业和择业，本部分采用定量分析法和个案研究法来研究劳动关系专业就业前景。

图1 近5届劳动关系专业应届毕业生的总体毕业去向统计

注：计算公式--近5年（2011～2015届）毕业去向各项人数/近5年（2011～2015届）应届总人数

据图所知，近5届毕业生就业去向比例分别为：出国3.4%，待分0.8%，二分30%，考研8.8%，派遣57%。派遣及二分人数比例占主要地位，大部分学生最终还是選择直接工作方式。但是，经过深入研究可知，虽然劳动关系专业毕业生就业率几乎达到100%水平，但是近两年的专业对口率仅为62%左右。

结合劳动关系专业近五年就业情况来开，劳动关系专业毕业生基本维持较高的就业水平。但我们需要注意的是，专业就业率呈现出下滑的趋势。究其原因，既有市场需求情况因素，还有课程设置、其他院校增设劳动关系专业等其他因素的影响。

二、劳动关系专业就业过程中存在的问题

劳动关系专业对于解决社会关系，特别是生产、经营环节中存在的问题具有至关重要的作用。但就目前的劳动关系专业就业情况而言，还存在如下几方面的问题：

1、专业就业率偏低

我国各高校劳动关系专业为满足多元化就业形势，培养目标更倾向于国家公务机关及相关事业单位岗位。无论是名牌院校还是地方普通高校多形成培养公务员这一思维定式。上述情况严重背离了劳动关系专业的专业特点，国家机关能够提供的相关岗位较少也进一步拉低了专业就业率。国内部分院校在扩招过程中也增设了劳动关系专业，这种缺乏调研的盲目增设、扩大招生的情况进一步拉低了专业就业率。

2、专业认可度较差

我国就业市场对劳动关系专业认同度较低。这种情况主要源自两个方面：其一，劳动关系专业缺乏相应的职业规划，方向性的欠缺导致报考学生未能将自身情况与专业更好地结合起来。其二，政府与社会对于劳动关系专业缺乏必要的认识和理解，突出表现于人才招聘单位提供的劳动关系岗位少之又少。

3、就业方向不明确

通过分析国内各高校就业信息可知，我国劳动关系专业定位主要有如下几个方面，首先，培养方向为经济学，主要侧重于劳动经济学方向；其次，培养方向为社会学，主要侧重于劳动法规与社会保障学方向；第三，培养方向为公共管理，主要侧重于培养劳动（社会保障）方面的领导与协调能力。由于就业方向各不相同，造成用工单位与就业学生对岗位认识存在较大偏颇，毕业生无法更好地与就业岗位相结合。

目前，高考学生填报志愿时受到就业率、高校知名度、高校所在地域等主动因素影响。以中国劳动关系学院为例，很多学生受到该院校在北京，属于部位直属院校的影响。这些学生填报志愿时忽视了院校的专业特点以及就业方向的深入分析。

4、自身素质有待完善

由于劳动关系专业不仅需要较强的理论基础，还需结合相应的社会实践。因此，专业院校需重视学生自身综合素质培养。教学过程中应不断提升学生的理论知识水平，还需提升学生的领导、组织、合作、沟通等能力的培养。同时，各院校应加大社会实践活动的机会，只有通过更多工作实践才能提升学生的专业水平，不断完善综合素质。

5、课程设置系统性不足

我国本科院校设置劳动关系专业较晚（2005年，中国劳动关系学院最早设置了劳动关系专业本科教育课程），由于该专业设置时间较短，所学课程缺乏足够的系统性。

三、劳动关系专业就业前景分析以及解决问题的相关举措

通过调查法对国内设置劳动关系本科专业的八所国内院校，以及国内十多所设置劳动关系专业的职业院校进行深入研究，我们可以总结出该专业就业过程中的实际问题，及其发展趋势。

1、专业招生受阻

受国内院校扩招及国内经济形势的影响，高校毕业生就业困难的格局短期内无法缓解。另外，近几年人力资源管理专业成为院校与报考学生拥趸的方向，作为该专业的分支专业，劳动关系专业受到较大冲击。根据推测，这种负面影响还将在未来几年内不断增加。

2、就业呈现出先抑后扬的发展趋势

目前，劳动关系专业就业呈现出逐渐下滑的态势，且专业就业率也随之下降。受多种原因影响，这一格局短期内无法根本发生转变。但是，随着经济发展的复苏与市场环境不断规范的进展，劳动关系仍将是我国经济发展中不可或缺的重要组成部分。随着社会各界对劳动关系专业认识的深入，各专业院校不断重新塑造专业工作的深入开展，劳动关系专业将会逐渐成为经济发展过程中较为热门的专业，就业趋势将从晦涩走向光明。

解决上述客观存在的问题需从多角度入手，教育主管部门、相关院校、学生个体与社会等多方位的参与才能有效地解决相关问题：

首先，教育主管部门对于没有相关师资力量的院校加大劳动关系专业方面的投资，以此保证劳动关系专业学生专业性较为突出的优势。

其次，院校应根据专业特点不断完善教育体系。弱化劳动关系理论教育，强化实践操作水平的提升。如：通过校企合作提升学生的实践能力，优秀学生在实践过程中也会被企业认可，进而提升专业就业率可能性。同时，院校应结合专业特点，引入教育评价体系。这样才能有的放矢的发现问题，并在解决问题过程中不断完善教育体系。

再次，我国各专业学生中有较大比例生源在入学前对专业认知度较低。入学后会因为心理落差造成对专业的抵触。院校应适当调整入学后学生跨专业的可能性，同时针对学生做好心理辅导工作。这样有助于新生对专业有足够的认识，并对专业产生浓厚的兴趣。

最后，专业院校可单独或组成相关的专业协会，并借助网络、媒体等多种媒介不断宣传劳动关系专业的特色、优势，以此提升相关用工单位对该专业的认识。如条件允许，还应在一定范围内组织政府部门（人力资源和社会保障部门）、机关大内、国内知名企业进行学术探讨。这不仅能为劳动关系专业人才培养带来新的思路，还能以此实现专业的对外宣传。

通过个案法我们对中国劳动关系学院就业指导加以分析。针对上述不利因素，中国劳动关系学院不断开辟出更好的就业指导思想，这也将影响着该学科的良性发展。首先，做好毕业生出口工作。通过积极的外部联系为毕业生提供更多就业机会。通过QQ、微信、电话、飞信等现代化通讯方式将就业信息及时传递给学生。其次，发掘专业优势。目前，我国很多管理类专业多存在“大而全、广而浅”的共性缺点。很多毕业生看似就业面非常广泛，但其专业与企业需求的匹配度相距甚远。因此，劳动关系专业应充分发挥专业特点，努力打造出具有开创性、实践性、理论性的专业。再次，注重以实践为中心的综合素质培养。实践数量与质量直接影響着毕业生与社会的融入效果，优质的实践不仅能让毕业生进行“软着陆”，还能快速得到用工单位的认可，让就业学生在最短的时间内获得单位和社会的认可。同时，劳动关系专业毕业生必须具备良好的沟通、协调、组织、危机处理等各方面的能力。学校会针对入学伊始的新生制定相应的培训计划，通过四年的时间让学生有一个质的变化，蜕变为更加接近社会，更加接轨于岗位的可用之才。

结论：

本课题明确了几个重要研究观点：以通用和专业能力为培养重点、注重基础理论知识的培养、创新人才培养模式、以“应用型人才”作为培养导向、专业就业率有待提升。本课题的主要创新点：具有较强的实践价值、具有较强的推动价值、平衡大学生的专业就业率，并奠定了劳动关系专业就业理论，对劳动关系专业的教育理论有长足的影响。本课题结合了中国劳动关系学院毕业生就业去向的大量数据，研究成果对我国劳动关系专业人才培养模式的转变具有实践意义。

本文还提出了以就业为龙头，以开发专业优势为主线索，以提升学生综合能力为保障的专业发展之路。

参考文献：

[1]常凯，等.劳动关系学[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005，56—57.

[2]丁沧海.劳动社会保障专业实践教学改革探讨[J].湖北教育学院学报，2006，（8），23-24..

[3]王秀娟，徐洋.劳动与社会保障专业本科生就业分析[A].“经济转型与政府转型”理论研讨会暨湖北省行政管理学会2010年年会论文集（下）[C].2011-01-08.

[4]石晶瑜.浅谈大学生就业与专业就业指导[J].内蒙古师范大学学，2009（07）：109-110.

[5]朱晓妹，丁通达，连曦.大学生就业预期的影响因素研究回顾[J].黑龙江高教研究，2012（4）：58-62.

金属材料专业就业前景篇8

本专业以“材料学”国家重点学科和“材料科学与工程”国家一级学科博士点为依托，20被认定为北京市特色专业。以本专业的教师为骨干，由我校牵头联合十余家医疗研究机构、临床医院、医疗器械龙头企业，于20成立了“生物医用材料北京实验室”，实现“产-学-研-用”一体化研发模式，并通过科研活动促进专业教学与人才培养。

本专业属于研究应用型专业，培养计划、课程体系和教学内容充分体现了以创新科研带动教学的特点。突出高分子生物医用材料是本专业的特色，经过近十年的发展，本专业已形成了以有机高分子生物医用材料和有机/无机复合生物材料为重点的优势研究方向。在硬组织修复材料、基因和药物载体材料，光聚合医用材料，医用明胶及明胶基电极材料，生物医用高分子材料表面改性等方面，享有较高国内外声誉。

通过学习材料科学与工程、生物医学领域的相关知识，掌握生物材料学的基础和专业知识，培养能在生物材料的制备、改性、加工成型及应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理，并且具有强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力，身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型专门人才。

这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括：基础化学、大学化学实验、有机化学、概率论与数理统计、物理化学、生物化学、高分子化学、高分子物理、高分子科学实验、材料导论、生物医学材料学、生物材料性能评价方法、生物材料制备与加工、聚合物表征、细胞分子生物学、生物医学工程等必修课，以及材料概论、工程制图、C语言程序设计、计算机绘图、应用电工学、机械设计基础、VB语言程序设计、化工原理、文献查阅、控制释放理论与应用、技术经济与企业管理、聚合物改性、微机原理、高分子材料、高分子精细化工、生物可降解功能高分子、生物材料前沿、生物医学伦理研讨、科技报告与演讲、聚合反应工程、复合材料及工艺、组织工程学等选修课。

特色课程包括：生物化学、细胞分子生物学、生物医学材料学、生物医学工程、生物材料制备与加工、生物材料综合实验等6门核心课程。高分子化学和高分子物理也是本专业的特色主干课程。

专业实践包括：金工实习，认识实习，生产实习，生物医学材料课程论文，生物材料综合实验，生物医学工程课程论文，毕业设计(论文)等。

课程学习与综合素质能力提高的途径包括：通识教育课程、研讨课程、导师制(参与教师的科研课题)、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、“萌芽杯”科技创新活动、大学生科技创新计划。

金属材料专业就业前景篇9

粉体材料科学与工程专业在专业学科中属于工学类中的材料类，其中材料类共17个专业，粉体材料科学与工程专业在材料类专业中排名第17，在整个工学大类中排名第156位。截止到 12月24日，325859位粉体材料科学与工程专业毕业生的平均薪资为4979元，其中应届毕业生工资3567元，0-2年工资4241元，以上工资1000元，3-5年工资5328元，6-7年工资6801元，8-10年工资7681元。

粉体材料科学与工程专业就业薪酬比较高的城市有：1盐城、2北京、3惠州、4上海、5厦门、6广州、7南通、8深圳、9佛山、10温州、11杭州。

金融专业对学生就业前景的分析篇10

关键词：金融专业；学生就业；前景

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0256-01

引言

在高校教育中，专业的类型多种多样，并且在某一特定的时期似乎就会曝出热门的专业，其热门的原因自然是因为这些热门专业的就业前景比较好。实际上，在某一特定的时期，该专业确实具有非常好的就业前景[1]。当前我国经济形势与前几年相比，现在确实并不是很好，但是金融专业至少现在还是比较热门的专业，并且未来还会持续热门，学生学好金融专业未来就业的前景依然非常好。

一、金融专业相关概述

金融专业与我们的生产生活息息相关，并且我们一直在接触与金融相关的事物，例如我们作为消费者购买东西、作为劳动者付出劳力获得报酬等等，这些经济行为都是与金融息息相关的。

1.金融专业课程。

而当学生上升到金融专业系统知识的学习层面，其主要的学科内容则包括了金融市场学、金融工程学、货币银行学等等，并与此同时，金融专业要学的知识内容还包括英语阅读、口语、微积分、概率论与数理统计等等。在金融专业中还涉及到国际、西方的一些经济概况。总而言之，金融专业涉及到的知识课程非常多。除了文化课程知识的学习之外，其中也包含了教学实践的学习，如课程实习、毕业实习，安排的时间大致为6个星期[2]。当然，学生最关注的金融专业的相关的考试，各大学校都是采用自主命题、自主阅卷的方式组织考试。

2.金融专业培养的成果。

经过系统的学习之后，学生看待我国经济的发展趋势以及看待世界经济的发展趋势的视角会相对来说更高，并且学生可以将多学的知识充分利用到实践当中，例如在未来的工作当中或者生活当中，根据自己的知识以及自己独到的见解，运用现代化的科技手段，进行现代金融业务的操作如股票、债券等方面的投资，或者帮客户投资等等。最终，在不断的实践运用中，获得经济利益，也获得一定的成就感，成为金融方面的专业人才。

二、金融专业学生就业前景分析

在当前经济形势下，我国就业市场对金融类的专业人才需求在不断上升。并且社会发展到现在，各行各业利用现代化的手段发展已经是极为普遍的事情[3]。金融专业也不例外，根据相关的调查，现在金融行业相关的工作也主要运用现代化的手段如计算机来解决金融先关的问题。

1.金融专业领域的人才需求分析。

由于金融专业培养的是技术工作者，而金融技术工作者在一般情况下，就业方向可以从投资银行、对冲基金或者其他金融类的机构工作，这一块类的工作会比较辛苦，当然收入与其他行业相比会高出许多。

就当前我国金融专业的就业形势而言，目前主要集中在这几个领域：基金公司、证券公司、银行。在这三个领域当中，基金公司需要的人才主要是能够对基金精心绩效评估、可以控制基金风险、合理配置资产的人才；而证券公司当前的处境比较艰难，因此需要人才，需要通过集合理财产品设计等等方式生存发展；银行是我们最熟悉的一种金融机构，与过去相比，银行为寻求发展也不断在内部进行了改革，现在许多银行的总行都在开始建立自己的内部风险管理模型，因此也非常需要这方面的人才。就银行的发展来看，银行的制度存在一定的缺陷，与当前的经济形势有许多不相适应的地方，如用人的相关制度。就此，银行必然会进行一些改革，对人才的需求就必然会有所增加。

2.金融专业学生的就业调查分析。

根据华北新闻网2012年相关的数据显示，只是金融学专业结业生当中，有95%的学生在毕业之前或在刚毕业期间就找到了工作，4%的学生在毕业后一年也实现就业，应届生就业指数中等偏上。而根据网络调查，截至2015年6月，就相关的招聘网站如前程无忧对应届生发布的职位看，在超过20万个职业当中，最热门的三大行业包括了金融/投资/证券、互联网/电子商务及房地产开发行业。而在金融/投资/证券行业中网上发布的职位数就超过2.3万个，由此可见，金融行业对人才的需求量非常大，金融专业的就业前景仍然非常广阔。

根据部分学校学生金融专业就业的数据表示，许多金融专业的学生主要在以下单位工作：银行、证券公司、资产管理公司、保险公司等等[4]。根据金融专业学生工作满意度的调查数据显示，“感到非常满意”的占30%，“感到比较满意”的占23%，总体满意度为53%。其中在金融监管机构、银行系统工作的毕业生满意度较高。由数据可以看出，我国的金融专业学生的就企业前景是极为广阔的。

此外，许多学生虽然不在金融行业工作，在其他的行业许多学生也可以充分利用到学过的金融知识。例如，在建筑相关的行业，如建筑材料、建筑施工等行业中，学生利用相关的金融知识帮助建筑行业得到更好的发展，实际上与金融专业就业是紧密相关的。总之，金融专业的就业前景和趋势仍然非常广阔。

结语

综上所述，学生选择专业对自己未来的发展至关重要，甚至可以说，选择一个专业就是确定自己的理想，按照自己的兴趣、爱好或者理想选择专业也是自己成功的基础。而金融专业当前的就业形势非常好，并且该专业的课程为培养实用型的人才有坚实的知识基础，对学生来说是一个值得选择的专业。

参考文献

[1]於爱民，史静芳.当代金融行业对金融人才素质要求的分析[J].技术与市场，2014，05：325-326.

[2]莫易娴. 互联网时代金融业的发展格局[J].财经科学，2014，04：1-10.

[3]石曦.区域金融中心建设与高职金融专业人才培养模式创新研究[J].金融教育研究，2013，02：75-79.

[4]吴晓求.互联网金融：成长的逻辑[J].财贸经济，2015，02：5-15.

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