体育活动玩球教案

体育活动玩球教案（推荐11篇）

体育活动玩球教案 篇1

活动目标

1.探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。

2.愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

1.与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。

2.供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。

活动过程

1.球宝宝做早操——热身运动。

﹙1﹚教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。

﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。

2.设计球的玩法。

﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。

﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。

﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。

教师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。

3.游戏：“天天玩球”。

﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。

﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。

4.游戏“送球宝宝回家”。

每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。

5.放松游戏：“大皮球”。

教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。”

当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。

游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班主题活动：我们爱玩球 篇2

球是幼儿喜欢的运动项目，球的玩法很多：滚、拍、踢、抛、投、顶……小小的一个球，让幼儿走出教室，畅快地奔跑游戏；让幼儿互助合作，结交朋友；让幼儿身手敏捷，筋舒骨健体魄。中班幼儿动作发展迅速、求知欲旺盛，该主题适时地将幼儿带入球的世界，使幼儿与球成为好朋友，从小爱运动。

二、主题活动目标

1.在家长协助下会做“我知道的球”的调查并用图画作记录，了解不同球类的明显特征（形状、材质等），激发对球类运动的喜爱之情。

2.进行原地左右手拍球、投球、运球走、顶球走、夹球走、螃蟹运球、运西瓜、抛接球和亲子游戏等球类游戏活动，发展基本动作的协调性和灵活性，增强幼儿身体素质。

3.探索研究滚动的乐趣，发现物体滚动的现象及运动的不同轨迹，学会做物体运动轨迹的简单记录。

4.尝试用艺术的形式开展球类装饰的创意活动，如线条装饰球、塑球、装饰乒乓球和羽毛球等，从艺术层面表达对球类的喜爱。

三、供选择的教育活动

四、主题思考网络

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙

（二）活动区设置

六、主要活动教案、实录和活动照片

科学

一、球类多多

活动目标：

1.有探索球类的兴趣，体验大家一起玩球的乐趣。

2.探索自己带来的球的特征、玩法，大胆用语言进行表达。

3.了解一些球的名称、形状和玩法。

活动准备：

幼儿自带一个球（篮球除外），各种球及比赛的图片课件。

活动过程：

1.幼儿探索自己的球，同伴间互相介绍。

2.教师引导幼儿探索自己带来的球的特征、玩法，并用语言进行表达。

（1）球的形状特点。

（2）球的玩法。

3.看课件，了解有关球类运动的信息。

4.分享活动：大家一起玩球。

二、滚动的乐趣

活动目标：

1.对滚动的物体发生兴趣。

2.大胆探索物体的滚动现象，观察物体运动的轨迹和形状之间的关系，学习记录观察结果（物体运动的轨迹）。

3.知道圆的东西滚得快。

活动准备：

1.记录的纸、笔。

2.每组一套纸杯、乒乓球、羽毛球、水彩笔，立方体、圆柱体等形状的积木。

活动过程：

1.认识操作材料，激发兴趣。

2.引导幼儿猜一猜，哪些东西滚得快。

3.幼儿操作，观察不同物体的滚动现象。

4.引导幼儿记录物体的运动轨迹：出示记录表，幼儿逐一讲讲这些物体滚动起来是怎么样的，并记录。

5.幼儿对照记录表，再次探索，验证结果。

美术

一、线条画：“漂亮的球”

活动目标：

1.喜欢装饰画活动，感受自主设计的乐趣。

2.能用多种线条及点的装饰手法表现大皮球。

3.会管理操作材料。

活动准备：

幼儿已感知过多种球；印有圆形的画纸、水彩笔、范例等。

活动过程：

1.谈话：我喜欢的球。

2.欣赏范品，教师示范基本线条和点装饰：直线、短线、波浪线、蜗旋线、钉子点、小圆点等。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示：将幼儿作品剪下布置主题墙。

二、泥工：“圆圆的球”

活动目标：

1.喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

2.能用团圆的方法制作大皮球，并用辅助工具进行装饰，培养手部肌肉的灵活性。

3.会管理操作材料。

活动准备：

橡皮泥每人一桶，花球一个。

活动过程：

1.出示球，激发兴趣。

2.教师示范，重点示范用辅助工具进行装饰。

3.幼儿泥塑，教师个别指导。

4.作品展示。

三、装饰：“漂亮的乒乓球”

活动目标：

1.大胆参与装饰乒乓球的活动，体验成功的快乐。

2.能用线条、点、圈和块状涂色方法装饰乒乓球，感受色彩美。

3.会管理操作材料。

活动准备：

白色乒乓球每人一个，彩色铅笔每组一盘，范品等。

活动过程：

1.出示范品漂亮的乒乓球，激发兴趣。

2.教师示范：用彩铅装饰，可用线条、点、圈图案装饰，也可勾线，再涂色。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.展示作品，布置墙饰。

乒乓球装饰

四、绘画：“拍皮球”

活动目标：

1.愉快参与绘画活动，激发爱运动的情感。

2.能画出玩球的正面人物形象，添画合理背景。

3.会管理操作材料。

活动准备：

画纸、范画、油画棒、球等；幼儿有拍球的经验。

活动过程：

1.出示球，激发兴趣。

请一幼儿拍球，观察拍球姿态。

2.教师示范，幼儿观察。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示交流。

五、装饰：“漂亮的羽毛球”

活动目标：

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1.大胆参与装饰羽毛球的活动，体验成功的快乐。

2.能用水粉均匀地在羽毛上涂色，装饰羽毛球。

3.会管理操作材料。

活动准备：

白色羽毛球每人一个，水粉颜料、水粉笔、笔架、范品等。

活动过程：

1.出示范品漂亮的羽毛球，激发兴趣。

2.教师示范：手拿着白色的头，蘸上颜料，均匀涂 染羽毛球的外面，换颜色涂里面。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示。

羽毛球装饰

语言

一、听说游戏：“有趣的圆”

活动目标：

1.有初步的竞赛意识，体验胜利的快乐。

2.会用句式“xx是圆形的，xx也是圆形的”来进行表达，有一定的口语表达能力。

3.能列举生活中圆形的物品。

活动准备：

皮球一个，手鼓一面，五星若干个，黑板。

活动过程：

1.出示皮球，激发兴趣，启发幼儿说句式：“皮球是圆形的。”

出示手鼓，请幼儿用一句话把皮球和手鼓都说进去：“皮球是圆形的，手鼓也是圆形的。”

2.游戏“有趣的圆”。

规则：将幼儿分成两组，黑板上画出一组和二组贴五星的位置。幼儿用句式“xx是圆形的，xx也是圆形的”进行抢答，答对一句，给该组贴上五星，最后以五星多的组为胜。

二、球的猜谜

活动目标：

1.感受猜谜的乐趣，体验获得成功的快乐。

2.学习从物体的形状、颜色、功用等推理谜底，有一定的观察力、想象力和初步的分析能力。

3.能连贯地念出谜面。

活动准备：

篮球、足球、乒乓球各一。

活动过程：

1.告诉幼儿今天的任务是猜谜，激发兴趣。

2.引导幼儿猜谜。

谜面一：只长一个圆脑袋，小朋友们都喜爱，把它丢进篮网里，它却总是掉下来。

谜面二：草地溜，操场跑，用脚踢，它不怕，圆圆球儿人人爱，踢进球门才算好。

谜面三：你来我往，乒乒乓乓，球小板经常运动，身体灵活又健康。

幼儿猜出一个，就出示相应的物体，并观察分析，知道猜谜的方法。

3.幼儿朗诵三个谜语。

4.延伸：请家长和孩子做猜谜的游戏。

音乐

一、欣赏：进行曲

活动目标：

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏。

活动准备：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

活动过程：

1.复习歌曲《健康歌》。

2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。

提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。

提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

3.再次完整欣赏音乐。

一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

4.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

二、歌曲：大皮球

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.能用不同轻重、大小的声音来演唱歌曲，能发挥想象力，根据歌词创编舞蹈动作。

3.感受歌曲中“拍皮球”活动的快乐。

活动准备：

皮球一个，音乐：《大皮球》。

活动过程：

1.教师演示拍皮球，引出歌曲名称。

教师：“小朋友们，看老师给你们带来了什么？老师在干什么？老师怎样拍皮球？”“拍的轻时，声音怎么样？拍的重时，声音又是怎样的？”今天我们来学一首新的歌曲：《大皮球》。

2.学唱新歌。

（1）欣赏一遍歌曲，感受歌曲旋律。

（2）根据歌词意思提问：“这首歌曲叫什么？怎么拍皮球？皮球拍的重时会怎么样？拍的轻呢？

（3）老师边弹琴边完整演唱歌曲，请幼儿听清大声与小声的唱法。

（4）一句一句分解带领幼儿学唱，提醒幼儿注意听前奏。

（5）教师与幼儿对唱。

3.创编动作表现歌曲。

（1）鼓励幼儿发挥想象力，根据歌词创编舞蹈动作。

（2）请幼儿分别展示自己的动作，感受创编的乐趣。

（3）老师把动作串起来，引导幼儿进行表演。

（4）在音乐的伴奏下，幼儿完整进行歌曲表演。

4.活动结束。

社会

一、球的调查

活动目标：

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动准备：

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动图片资料。

3.球类运动VCD，磁带。

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的知识。

活动过程：

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（一）认识各种球类

1.播放进行曲，师幼手持球入场。

2.引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球。

3.说说同伴带的球。

4.引导幼儿说说不同球之间的区别。

（二）观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式

1.观看VCD。

2.互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作。

3.引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

延伸：你还知道其它的球吗？

健康

一、有趣的抛球和接球

活动目标：

1.主动探索滚球、自抛自接、原地拍皮球的方法和技能。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

活动准备：

篮球人手一个。

活动过程：

1.拍皮球——热身。

（1）游戏：拍皮球。

老师：今天，我要拍皮球了，请你们做我的皮球，好吗？

幼儿当皮球，教师当拍球人，进行游戏。

（2）幼儿自由练习拍球。

老师：请小朋友来当拍球人，拍拍自己的皮球。

幼儿自由拍球。

集中，小结多种拍球方法。

2.抛接球练习。

（1）自抛自接练习。

老师：皮球想到天上去玩了，你们能帮助它吗？

幼儿自由练习。

教师巡回，鼓励幼儿在接住球的前提下尽量抛高。

（2）练习两人面对面抛接球。

老师请辅班老师配合演示两人抛接球玩法，并讲解动作要领。

教师将幼儿分为两组，其中一组幼儿拿球，另一组幼儿把球放到一旁，幼儿练习，发现问题，引导幼儿讨论、尝试解决。

幼儿再次分散练习，教师巡回指导，及时肯定能接住球的幼儿。

3.游戏：会摇的不倒娃。

（1）老师：你们坐在球上不会摔倒，像不倒娃一样，不倒娃会怎么动？

（2）结合儿歌，引导幼儿前后、左右等摇晃，放松。

原地拍球

二、小猫运球

活动目标：

1.学习两人在1米的距离内，面对面抛接球的动作。

2.在游戏中掌握抛接球的动作要领。

3.通过抛接球，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

大箩筐4个，排头处的箩筐各装10个皮球，筒状“仓库”4个。

活动过程：

（一）开始部分

1.队形队列练习。

2.走跑练习。

（二）活动过程

1.复习拍球：单手、双手交替拍球。

2.两人一组练习抛接球。

3.游戏：运西瓜

（1）幼儿分成人数相等的4队，分别站成一列纵队，间隔1米左右。

（2）教师讲解游戏玩法。

各队可以先练习两次，然后再进行比赛。老师提醒幼儿在游戏中遵守规则。

（3）用比赛的形式再次玩游戏“运西瓜”，比比哪组最快运完西瓜。

（三）游戏结束

三、综合游戏：滚彩球

活动目标：

1.学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2.能够手脚协调地把球往前滚推。

3.乐于接受挑战，体验不断变化游戏玩法的乐趣。

活动准备：

宽阔安全的场地、大彩球。

活动过程：

（一）开始部分

热身活动：自由滚球。

师：小朋友们今天我们来玩滚球的游戏，看谁滚得远，滚得快。幼儿自由探索玩球的方法，教师引导幼儿在操场上直线滚球。

（二）基本部分

学习直线滚球和绕障碍物滚球。

尝试把球从起点直线滚到终点。

师：今天大彩球想和小朋友做游戏，它想从起点直线滚到终点，你们能帮助它吗？（幼儿尝试滚彩球）

师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？（要跟着球往前跑，不要用劲太大）

滚球绕障碍。

师：这一次彩球绕过树墩滚到对面小朋友那里去，你们想想怎么样滚过去呢？

幼儿进行绕障碍物活动，教师在一旁进行指导。

交代游戏规则。

双手协调地推球向前，不可以用脚踢。必须把球滚到对面小朋友手中才能离去。

（三）活动结束：师生共同整理器械

七、主题活动效果及反思

在实施主题活动“我们爱玩球”中，我们从球的特征、种类、作用、玩法、创意等方面让幼儿充分了解球及喜欢球类活动，拓宽了孩子的视野。让小朋友从常见的篮球、足球、乒乓球、羽毛球到橄榄球、高尔夫球、板羽球、冰球等；从圆圆的球到橄榄状的球、椭圆的球、瓶状的球等；小朋友们对球的兴趣是越来越浓。为了营造良好的主题探索氛围，我们让家长和幼儿一起收集各种各样的球，让幼儿在玩球、谈球中了解和探索球的特性。最后，以球类运动为切入点，充分展开“球的游戏”的各种活动。幼儿在玩耍的同时，学会了同伴间的互助与合作，增强了幼儿的团队精神。

（一）发挥幼儿的主体性地位，使幼儿成为活动的主导者

在活动中，教师在幼儿面前不是单纯的命令，也不仅是观察，而是引导者和支持者，老师发挥着引导、关注和激励的作用。在球类科学活动“滚动的乐趣”中，让幼儿找出可以滚动的东西，老师为幼儿提供的材料有：卷子筒、方形积木、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔、夹子等。幼儿通过自己的实践发现卷子筒、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔可以滚，夹子和方形积木不可以滚。老师又提问：为什么它们都可以滚呢？幼儿通过观察再实践，发现了只要是圆的都可以滚。老师又提问：他们滚得路线是一样的吗？孩子们在一步步的实践探索中，惊奇地发现：有的滚得近，有的滚得远，有的滚的是直线，有的滚的是曲线，有的滚的是圆形。老师再要求把各种物体滚的路线画出来，孩子们兴致高昂地很快就完成了。通过各种尝试活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了更多的知识，也让他们感受到了通过自己的探索发现问题、解决问题的快乐。

（二）从幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿在快乐中学习

了解是教育的前提，兴趣是学习的动力。在主题活动“球的创意”这一环节，老师除了平面展示幼儿装饰的各种球的图，还立体展示幼儿作品乒乓球和羽毛球的装饰；通过对实物的装饰，让幼儿有一个真实的感受，原来在圆圆的物体上作画是很困难的，容易滑落，无意间增加了孩子的挑战欲望。在“球的游戏”活动过程中，我们为幼儿准备了平时不常见的球类游戏活动，保龄球、台球、足球、大彩球等，小朋友学习后非常喜欢。在各种球的游戏中，我们重点学习了打篮球，练习基本的动作“抛、接、投、传、运”。如何把这些单一枯燥的基本动作转化成幼儿喜欢的游戏形式？如在练习抛接球的时候，让幼儿把球当做自己的好朋友；在练习运球、投球的过程中，我让幼儿通过自主游戏比赛活动“小猫运球”、“运西瓜”、“看谁投得准”等，让幼儿在游戏中体验运球、投球的快乐。这不仅满足了幼儿活动的兴趣，更使幼儿在轻松愉快的活动中习得篮球的玩法。

（三）让家长参与主题活动，老师、家长、幼儿一起学习，共同成长

从活动开始的“球的调查”到“球的创意”，再到“球的亲子活动”，家长参与了活动的整个过程，为幼儿的学习提供了一个非常好的氛围。在球的调查活动中，幼儿和家长一起找生活中各种各样的球，通过观察，并把它画下来，家长在家里与幼儿共同完成调查表：“球类调查表”。在球的创意活动中，用家长收集的乒乓球和羽毛球来做装饰，通过小朋友的细心描绘，原本普通的乒乓球和羽毛球变得五彩斑斓，非常漂亮，这是家长、小朋友、老师共同的作品。在球类亲子活动中，由家长和小朋友共同合作完成游戏，小朋友兴奋，家长更是激动，整个活动过程在轻松愉快的氛围中圆满完成。

回顾主题活动整个过程，活动内容基本完成，目标也都基本达到。通过这些预设和生成的活动，幼儿真正认识了各种各样的球及球类活动，并在活动中激发了幼儿探索的欲望，同时也让我发现了一些问题，如在球的游戏活动中，怎样才能控制好孩子的情绪，做到动中有静等，这些需要在今后的工作中努力提高。通过这次主题活动，我感觉到活动内容一定要来源于幼儿，满足幼儿需要，只有这样，幼儿才能更自由地表现自己，更有兴趣地投入到活动中去。我们应该让孩子回归自然，在轻松、愉快的情景中学习成长。

花样玩球的活动教案 篇3

活动名称

花样玩球 活动形式(个人或小组) 小组

教学内容及学情分析

本节活动课的设计能有力地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作，能充分满足幼儿参加活动，表现自己的活动要求，教师在组织活动时，要努力让每个孩子都投入，同时要考虑幼儿体力和能力上的差异，使每个幼儿都玩的开心，都能在玩耍中获得多能力的发展。

活动目标

1、学习、探索球的多种玩法，发展幼儿的多种运动技能。

2、培养幼儿的创造性及快速反应能力。

重点

难点 1、创造并掌握球的多种玩法，发展幼儿的多种运动技能。

2、训练幼儿双手接大皮球的动作，培养幼儿快速反应能力。

活动准备

1、与幼儿人数相等的大皮球。

2、录音机1台，磁带1盘，球筐2个。

3、“萝卜”、“青菜”图片若干。

活动过程

一、幼儿走步入场地，听音乐做准备操。

在音乐伴奏下，幼儿随教师做小动物模仿操 。

二、教师用游戏的口吻启发幼儿：

“今天老师要看一看小朋友玩球的本领，希望小朋友能将各种各样的玩法做给老师看，比一比谁玩球的方法最多”

教师采用启发式语言：“请小朋友自己动脑筋想办法，看看还可以怎样玩?看谁玩得花样多又好?”鼓励幼儿创造性地玩球。

幼儿分散玩球，教师注意观察并及时指导。

三、教师简单小结：

“刚才小朋友想出了许多玩的方法，有的双手拍，有的单手拍，有的边跳边拍，有的两人一起滚球，有的玩胯下传球的游戏，大家玩得都很好，我们要注意：排球的`时候要用把力用在手腕上，当手碰到球的时候再立刻用力往下按(拍)，要有节奏，用力均匀。

幼儿在教师的指导下再次玩球，鼓励幼儿创编新的玩法。

四、学习抛接球。

教师示范讲解动作要领：接抛过来的球时，两手应伸出胸前，手指自然分开，手心向上，接球后迅速收回胸前。

幼儿按要领分组练习，教师巡回指导。在幼儿练习过程中，随时集中，请个别幼儿表演，教师再次示范。

五、启发幼儿探讨更多玩球方法，幼儿再一次分散练习。

1、运球：幼儿每人手持一球， 听信号向指定地点运球。

2、拍球：转身拍球：排几下球，转身360后再继续拍球。

拍拍跨跨：一面拍球，一面用两脚轮流跨球。

在图形上拍球：幼儿在图形上按格拍球，不能压线。

3、抛接球：两个小朋友一组，你接我抛的球，我接你抛的球。

4、夹球行进：幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走;

把球夹在两小腿间连续跳。

5、投球：将球投入篮内或容器内。

6、踢球：将球踢向某一位置或某一方向。

……幼儿在教师的启发下，自由四散练习，教师巡回指导。

六、做“买菜”的游戏

幼儿园玩球教案 篇4

活动背景分析：

球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，而且对球有着浓厚的兴趣，由此我们设计了这个活动。

教学程序分析及内容：

一、指导思想：（目标）

1、对玩球感兴趣，充分体验不同方式玩球的乐趣。

2、能手眼协调控制，学会控球。

3、培养宝宝合作能力。

4、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。

二、内容安排：（三部分组成）

结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“和小朋友——球宝宝玩耍”的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，提前和孩子们尝试球的各种玩法后：

（一）首先做热身运动

老师和孩子一起伴随“健康歌”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和玩球的动作紧密相关。

（二）基本部分：

1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在这里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。让小朋友们拿皮球自由拍球，尝试不同方法使小球围绕身体各部位转动。

2、伴随音乐的快慢，老师喊口号提醒小朋友，让小朋友变换节奏拍球，并且发现一个规律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低些。

3、然后，取来多种材料，比如呼啦圈，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。

4、当然，随着活动的深入，两人合作运球，提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。

5、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“1234567，我的朋友在哪里？你的朋友在这里” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力。

（三）放松活动。

游戏情节贯穿始终，最后，游戏结束，伴随这《小红帽》音乐，教师带领小朋友放松身体，让身体慢慢恢复平静。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了玩球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！

三、运动负荷安排

动静交替，开始运动量由小，逐步加大，在游戏活动后半部分运动量达高峰，之后运动量又逐步变为中量，放松活动后逐步降低，渐渐恢复正常状态。教法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：

1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。

2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来玩球

3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己随着音乐节奏拍皮球，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。

学法：

1、小朋友们玩皮球时自由探索，激发孩子的兴趣，通过孩子的感知，构建自己的认知与运动技能。

2、小朋友们自由选择器材，配合小球自由探索玩法老师鼓励孩子花样玩球，避免孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。

美亚稚乐游戏教案之花样玩球 篇5

班别:中班

活动名称:花样玩球

活动形式:个人、小组相结合 教学内容及学情分析: 准备活动给孩子的身体一个提示：我们要进行运动了，你准备好了吗？玩球的基本步骤分：个人玩球、双人玩球、多人合作玩球，遵循由个人到小组、由易到难、由简到繁的原则，符合幼儿认知特点。活动中始终注意提醒幼儿注意安全。活动目标：

1、提高幼儿玩球的兴趣。

2、探索球的多种玩法。

3、培养幼儿的合作能力、创新能力。重点难点: 多人合作玩球。

幼儿的合作意识的培养。活动准备:

1、幼儿有一定的玩球经验，幼儿每人一个皮球。

2、音乐《快乐转转转》、录音机。

3、视频《花式篮球》表演。活动过程:

一、准备活动：

随音乐《快乐转转转》活动手腕、脚碗、膝盖、腰等身体的各个部位。

二、玩球活动：

1、单人玩球：

引导幼儿自由选择喜欢的方式玩球，给孩子充分的自由，让孩子自由发挥。然后请幼儿介绍自己是怎样玩球的？随时指导幼儿活动，及时发现幼儿 的创新玩法，并把幼儿创新的好的玩法加以推广。

教师小结幼儿的玩球方法：拍球、踢球、顶球、抛接球、比比谁抛得高、比比谁抛得远、双膝夹球跳、双脚夹球跳、一人用两个球推车子、用脚推球学小企鹅走……

2、尝试两人合作玩球：

过度语：刚才是你自己玩球的，如果和你的好朋友两个人一起玩球，你们打算怎样玩呢？和你的好朋友商量一下吧！

幼儿自由讨论、尝试玩球的新方法，引导孩子把自己创新的好玩法和伙伴们一起分享，请部分幼儿表演自己的玩球方法：

引语：你们是怎样玩球的？再表演一下好吗？

幼儿兴高采烈地表演后，谈话：你们玩得真好，能不能和更多的好朋友一起玩呢？ 两人面对面抛接球、蹲下滚球、用肚子夹球、背靠背用背部夹球……

3、尝试多人合作玩球：

如果和许多好朋友一起玩球，你想怎么玩呢？互相讨论，然后发表自己的意见，和好朋友一起玩。

6——8人一组排成一路纵队进行玩球活动：头上传球、跨下传球……

初次尝试多人玩球肯定会出现停顿、不连续、配合不好等现象，引导幼儿讨论：如何传球既不会乱，还能传得又快又好，取得胜利？幼儿相互讨论、试验，然后以比赛的形式展开活动，以激发幼儿学习兴趣。

4、游戏：做皮球：

⑴组织幼儿学儿歌：走呀走，走呀走，走成一个大皮球。大皮球，小皮球，我们都来做皮球。⑵游戏规则：幼儿手拉手按逆时针方向边走圆形边念儿歌。说完儿歌松开手站好，教师立即说：“4人做一个大皮球。”幼儿迅速按教师指定的认输人拉成一个圆圈，没有按规定人数拉圆圈的或剩余的人均为失败者。然后教师说：“站大圆圈。”幼儿又站成一个大圆圈，重新开始游戏。

⑶提醒幼儿手拉手做皮球时要多换伙伴。

5、欣赏多姿多彩的花样玩球（观看视频）： 请欣赏一下专业运动员是怎样玩球的？

6、放松活动：

请幼儿随音乐跟老师一起做动作：小鸟飞、小兔跳、大象走、长颈鹿走、青蛙跳……

三、思想教育：

教育幼儿要多运动：运动不仅可以增强体质，提高身体的免疫力，预防感冒，还可以防止肥胖。

活动反思: 活动中，充分地利用了幼儿已有的经验，让孩子在原有基础上不断尝试、创新、学习，使幼儿的能力得到不同程度的提高。活动始终遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。在创新玩法时，只有个别幼儿想出了新玩法。将新玩法推广的方式虽然激发了幼儿的创新兴趣，但幼儿的创新能力仍需进一步加强培养。相关资料:（可添加附页）

体育活动玩球教案 篇6

设计意图：

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。(.本文来源：快思老.师教案网)

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

教学反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

大班体育活动教案 篇7

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。重难点：

攀登竹梯（1.2米左右）活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）场地布置

草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯）活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：

（一）热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

（二）锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。请能力强的幼儿示范。

（三）摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

体育活动：《运水》教案 篇8

2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。

教学准备：水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动兴趣

师：小朋友，你们喜欢玩滑板吗?(喜欢)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带领幼儿听音乐做热身运动。

师：今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好办法告诉老师和小朋友。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探索玩滑板的多种方法。

教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞。

教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息。

3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，教师指导观察

幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息。

纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范。

教师针对幼儿的活动进行总结：今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.游戏环节(运水)

今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

教师提出要求：1.每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必须饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进行运水。

幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

运水比赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

大班体育活动教案 篇9

设计意图：现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗?咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。

活动目标：1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正

确的动作要领。

重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。

难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。

活动准备：1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解;

2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若

干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰

若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。

活动过程：

1、热身运动

开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。

2、基本动作练习

(1)以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的

不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、

走梅花桩的基本动作。

(2)引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自

主练习，教师观察指导。

(3)教师：“怎样才能安全地跨过小河呢?”，师幼交流助跑跨跳过小河的方

法，教师总结并示范正确的动作要领。

(4)幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时

提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。

3、游戏：解救费羊羊

教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?我们一起先铺一条路吧”

师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的.路，调整场地，设置不同难度的两条路。

幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高

山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。

教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。

4、游戏结束

教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。

活动反思：

幼儿体育活动教案 篇10

1．教师启发

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。教师启发：“兔妈妈要带小兔到大森林去采蘑菇，路上要经过一条小溪，很难走哟，要踩在小溪的石头上走过去。让我们一起来试试过小溪吧!”

2．“过小溪”

幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去，练习数次。教师指导有困难的幼儿，帮助他们走过去。

3．“采蘑菇”

教师讲解、示范：“我们学会了过小溪的本领，现在看妈妈走到小溪的对面采蘑菇。每次过去只能采一只蘑菇，采好蘑菇从小溪的两侧跑回来，把蘑菇放在篮子里，再从小溪的石头上走过去，一直把蘑菇都采完。”

游戏开始，幼儿四散从小溪上走过去。教师提醒幼儿走在“石头”上，别踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。请幼儿一起来数一数，大家采了多少蘑菇，谁采得多。

4．游戏结束

请几名幼儿提着装满蘑菇的篮子，大家沿着场地周围边走边拍手，离开场地。

游戏建议

1．走“小溪”时要求幼儿上体保持正直，不摇晃。

2．要求不抢先、不拥挤，有秩序地进行游戏。

体育活动大班教案 篇11

《大青虫赛跑》这个游戏时结合中班主题活动“有朋友真好”进行的，为了让孩子在游戏中体验到朋友间相互合作的快乐。本活动主要锻炼孩子蹲着走这个技能，从而让孩子在蹲着行走的过程中提高孩子的动作协调性及团队合作能力。本活动的重点是能蹲着向前行走。难点是尝试多人一起排成长队蹲着行走，体验团结合作游戏的乐趣。

活动目标

(一)通过练习蹲着走，掌握多人一起走的基本方法，提高动作的协调性。

(二)能团结合作，勇于竞争的良好品质，体验成功的快乐。

活动准备

音乐。

青虫头饰。

活动过程：

(一)引出主题，热身运动。

教师和幼儿一起做热身运动。

(二)尝试小青虫走路。

1.我们今天，来玩青虫的游戏，你们知道青虫是怎样向前走的，你们来走走看。

2.相互交流，请个别幼儿演示，引导幼儿蹲着走。

3.让幼儿练习蹲着走。重点练习脚尖着地蹲着走。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时要保持距离，以防碰撞。

(三)大青虫走路。

1.小朋友，怎样让小青虫变成大青虫呢?

2.尝试两个走路。提醒幼儿可用喊口号进行，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼儿拉着衣服走时，两人要同时进行，后面的小朋友不能推挤前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防与他人碰撞。

3.尝试四个人走路。

4.尝试八个人走路。

(四)大青虫赛跑。

1.大青虫们我们要比赛了，1队和2队站好，老师先说比赛规则，大家要相互合作，你们可以喊口令进行，但是不能脱节，脱节了要马上搭好，继续向前走，走过红线为赢。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时不要推，不要挤，要齐心协力。

2.幼儿成两列纵队为大青虫，听口令下蹲向前走，游戏开始，反复练习2次。

3.教师小结：青虫们真团结，你们大家相互合作，步调走的一致。

(五)放松运动。