英语中的形容词

英语中的形容词（通用6篇）

英语中的形容词篇1

bookish 书呆子的,迂腐的

childish 幼稚的

clumsy 笨手笨脚的

crude 粗鲁的, 粗俗的

cunning 狡猾的, 奸诈的

disagreeable 脾气坏的，不友好的

foolish 愚蠢的

greedy 贪婪的

hesitant 犹豫不决的

hysterical 歇斯底里的

incompetent 无能的, 不称职的, 不胜任的

incredulous 疑心重的

indulgent 放纵的,溺爱的

insignificant 微不足道的

masterful 专横的

partial 偏心的

possessive 占有欲强的

self-abandoned 自暴自弃的;放纵的

self-centered 自我为中心的

self-conscious 洋洋自得的

self-interested 自私自利的

self-righteous 自以为是的

shrewed 精明诡诈的`

skittish 轻浮的，轻佻的

slow 迟钝的

terrible 可怕的

superficial 肤浅的

uneducated 没教养的

unfaithful 不忠诚的

ungrateful 忘恩负义的

unimaginative 无想象力的

unreasonable 不讲理的

unsociable 不善交际的

unpleasant 令人讨厌的

vulgar 俗气的

wayward反复无常的;任性的

immorality 不道德

hypocrisy/dishonesty虚伪

hypocritical/dishonest虚伪的，伪善的

deception/fraud/trickery/cheat/lie/betrayal/humbug/swindle/hoax/trick/mislead/coax/deceit/lie 欺骗，欺诈，哄骗

fiction/illusion/legend/tales/fantasy/myth/anecdote 虚构，假想

slyness 狡猾

fox 狡猾的人

abjection 悲惨，下流，卑鄙

guilt 罪行，内疚

anxiety/worry/apprehension 焦虑，着急

gloom/sadness/grief/melancholy/dismal 忧郁，郁闷，悲伤

irresponsibility 不负责任

insecurity 不安全

terrorism 恐怖

cruelty/bloodiness/brutality 残忍，残酷

discrimination/bias/prejudice/injustice/inequality/unfairness 歧视，偏见，不公平;

grievance 冤枉，委屈，不平

agony/misery/sadness/distress/pain/suffering/anguish/grief/sorrow/woe/grief 痛苦，伤害，悲哀

abuse 滥用，虐待，辱骂，毁谤;

misuse 误用

timidity 胆怯，胆小

shyness/coyness/coward ness 胆小鬼

disorder/disturbance/mess/chaos 混乱，骚乱，失调，疾病

rage/anger/fury/annoyance/anguish/irritation 生气，怒火

indignation 义愤填膺，愤慨

handicap/barrier/obstacle/hindrance/barricade/problem 障碍，阻碍，问题

crisis/crunch/pinch危机，匮乏

deficit/shortage/lack/scarcity/deficiency/scanty 缺乏，不足

for want/lack of 因为缺乏

contempt/despise/scorn 轻视，蔑视

superstition 迷信

disorder mess/trouble/chaos 无秩序，混乱

plague/disaster/accident/catastrophe/mishap/calamity/tragedy 祸害，灾难，事故;

victim 受害者

casualty 伤亡，死亡

mortality 死亡率

restriction/limitation/confinement/restraint 限制，制约，抑制

vice/sin/wick/evil 罪恶，邪恶

nightmare = bad dream 噩梦

self-doubt 自我怀疑

nonsense 废话，胡说

nuisance 讨厌的人或物

conspiracy/plot 阴谋，密谋

distortion 歪曲，扭曲

disrespect 失礼，无礼

imprudence/carelessness 粗心，不谨慎

abnormality 不正常，反常，变态

arrogance 傲慢，骄傲

blind pride 骄傲自大

absurdity/silliness/ridicules/mock/mimic/taunt/jeer 荒谬，可笑，嘲笑，辱骂

envy/jealousy 嫉妒，羡慕

arrogance 傲慢

hardship/adversity 逆境，艰难，患难

plight 困境，艰难

dilemma 两难处境，艰难处境

shame/humiliation 丢脸，羞愧

embarrassment/awkwardness 尴尬，难为情

harassment 骚扰，困扰

indifference/coldness/insensitivity 冷漠，无情

suffering/pain/ache/hurt/injury 痛，痛苦，伤害

despair 绝望

collapse 崩溃，倒塌

hostility 敌对，敌意

revenge 报复，复仇

plague 瘟疫，苦恼，灾祸

英语中的形容词篇2

标记理论 (Markedness Theory) 的核心概念是标记 (Markedness) 。该理论认为:世界上所有存在语言的某些语言成分与其他语言成分相比显得更为自然和常见。而这种自然、常见的语言成分被认为是无标记的, 与之相对应的语言成分是有标记的。所以有标记与无标记体现在普遍与例外、规则与不规则、强与弱、多与寡等方面的对立。随着国内外众多学者对标记理论的不断研究和完善, 他们把语言现象中对立的语言成分或特征被赋值:赋正值为有标记的 (marked) , 赋负值或中和值的为无标记的 (unmarked) 。

通过标记理论对语言成分有无标记性的区分可以有效地帮助语言学家、学者透过语言现象分析、归纳语言潜在的规律。与此同时, 对标记确定的标准也得到了人们的关注, 其中包括语言类型学的创始人Greenberg。他在1966年提出了5条音位 (phonological) 标准和8条形态句法 (morphosyntactic) 标准。 (Croft 1990) 这13条标准在描述过程中有个别重叠, 且数量过多不利于记忆和使用。Croft将这13条标准整理、整合为4条:

(一) 结构标准

语素的数量作为区分某一语法范畴有无标记的主要参数:有标记的用来描述语素量多的, 而且在数量上应多于或等于无标记的。以音素为例, /t/为无标记, 而/d/为有标记。/t/的语素为: (1) 发音部位:上齿龈; (2) 发音方式:爆破音; (3) 舌边音; (4) 口腔音;/d/的语素为: (1) 发音部位:上齿龈; (2) 发音方式:爆破音; (3) 舌边音; (4) 口腔音; (5) 浊音。/d/语素在数量上要多于/t/, 所以被划分为有标记项。

(二) 行为标准

行为标准包含两个方面:屈折标准和分布标准。屈折标准从词的形态角度出发, 规定词的形态屈折变化多的为无标记的。在英语的人称代词中, 第二人称代词you (单数) 和you (复数) , 而这两个词对应的形容词性物主代词都是:your。根据对标记划分的标准, 我们认为前者为无标记, 而后者有标记;分布标准以句法使用的标准作为判断, 规定无标记的语言成分应为能够被应用于角度语言环境中。以英语中的名词为例, 大部分名词都有单数、复数两种情况, 而个别名词却只存在单数形式, 例如:sheep。所以名词复数形式为无标记的, 而零复数或特殊复数形式为有标记的。

(三) 频率标准

在英语语篇中, 无标记项指出现频率较高的。在英语文章中主动语态的使用多于被动语态, 及物动词出现的频率要高于不及物动词, 则主动语态和及物动词都被认为是无标记项。

(四) 中和值标准

在个别语言环境中如果对立消失, 中和值标准作为有、无标记范畴的交集, 既可以表示无标记项, 也可以表示有标记项。如英语单词man:在语义上既可以指“男性”也可指“女性”, 取消了男、女性别的对立。如下图:

二、形容词标记性在商业英语广告中的体现

在诸多语言成分中, 形容词是被用来修饰名词或代词, 表示被修饰成分的性质、状态和特征。从其体现形式出发, 形容词存在着原级、比较级和最高级的有无标记之分;原词和反义词的有无标记以及原词与词性转换的有无标记之分。

(一) 商业广告中形容词原级、比较级和最高级的有无标记性分析

Let’s make things better. (飞利浦电子)

Ask for more. (百事流行鞋)

Tastes richer, mellower, more satisfying. (香烟)

在这三条商业英语广告中使用了形容词good, many, rich和satisfying的比较级“better”“more”“richer”和“more satisfying”。帮助消费者在内心形成了形容词原级和比较级的对比, 突出该商业广告中的商品品质优越于其他厂家, 但同时没有褒我贬他。广告词用语简洁, 便于消费者理解, 同时能使消费者较准确地提炼出该广告的交际意图, 遵守了可理解性原则和清晰原则。

(二) 商业广告中形容词原词和反义词的有无标记性分析

反义词, 顾名思义就是两个相反意义的词, 也是语言研究中对立非对称现象的突出体现。国内外语言学家对反义词的分类主要体现在反义关系三分法:绝对对立、相对对立和相关对立。绝对对立是指语义上相互排斥。例如:man-woman;married-single。可见二者具有互补性, 一方的肯定就意味着另一方的否定, 反之亦然。相对对立也可以叫做可分级对立, 指在二者之间存在中间过渡程度。例如hot与cold之间还有warm, 表示同一性质, 但是程度有所区别。相关对立指二者之间的关系是相依的。例如leader-colleague。

Impossible made possible. (佳能打印机)

Big thrills, small bills. (出租车)

Hot When It’s Cold. (赛车)

To me, the past is , but the future is always color. (轩尼诗酒)

No business too, no problem too. (IBM公司)

佳能打印机的广告突出不可能与可能的鲜明, 标记项的对比体现出该公司为实现消费者任何要求的愿望;出租车广告由大和小标记项的鲜明对比, 体现出消费者内心大惊喜、小花销两极差距的渴望;赛车的广告词利用可分级对立反义词形成的鲜明对比更能彰显这项赛事的迷人之处;在轩尼诗酒广告词中, 用黑色和白色形成鲜明对照, 先表明了最初世界只有两种颜色的单调, 暗示生活没有光泽和乐趣, 而轩尼诗酒的出现可以使你的世界变得五彩斑斓。所以该广告翻译为:对我而言, 过去平淡无奇;而未来, 却多姿多彩, 同样, IBM公司设计的英语的广告词突出small和big的标记对比, 强调公司无论发展多么壮大也不会因为生意小而不做, 同时无论遇到什么样的难题也都可以迎刃而解。所以该广告翻译为:没有不做的小生意, 没有解决不了的大问题。以上五则商业广告通过利用形容词的反义词形成有无标记性形成对比, 能够抓住消费者内心活动, 语言生动, 句子结构整齐、言简意赅, 突出了经济原则和表达生动性原则。

(三) 商业广告中形容词原词与词性转换的有无标记性分析

作为修饰、限定成分的形容词词性发生变化, 形成标记颠倒。例如:

I’m more satisfied.Ask for MORE. (摩尔牌香烟)

From Sharp minds, come Sharp products. (夏普电器)

摩尔香烟的广告词中MORE的发音不仅使消费者很容易把摩尔香烟这个品牌与“更多……”联系起来, 同时对消费者实现了劝购的目的;在夏普的英语广告词中, 第一个Sharp为无标记用法, 第二个Sharp为有标记用法, 指夏普公司, 使消费者产生良好的心理效应。再如:

Better late than the late. (公益广告)

本身late作为形容词指“晚的, 迟的”, 后者late前加冠词the是形容词的名词化, 所以该句翻译成:晚点总比不做好。如果这句话出现在高速公路上, the late等同于the dead, 所以翻译成:迟到总比送命好。更是体现了清晰性和表达生动性, 能唤醒人们的意识。

著名的广告设计师雷蒙·罗必凯认为:好广告的标志不仅能吸引消费者争购其宣传的商品, 更能够使消费者能将该广告作为杰作而永远记住。商业广告是为实现商业目的而产生的艺术化语言, 其目的是利用语言去感染、鼓动和迎合消费者的心理向人们传递有关商品、企业的诸多方面信息。而在商业英语广告中能以Leech四条重要原则为导向注重形容词标记项的使用, 有利于广告达到引人入胜、夺人耳目的功效。

摘要：商业广告作为社会生产力发展的必然产物, 在全球经济一体化进程的不断加剧过程中能向消费者传递有关商品、服务和企业信息。而标记理论和商业广告英语二者之间的联系和研究的切入点在于他们都是某种语言形式的“变体”。注重商业英语广告中形容词标记性的研究更是实现广告功能的必要前提。

关键词：商业广告,标记理论,形容词标记性

参考文献

[1]侯国金.语用标记价值论的微观探索[M].成都:四川大学出版社, 2005:2.

[2]冯建民, 许丽红.浅谈广告英语的特色及其翻译[J].广西广播电视大学学报, 2008 (3) .

[3]习晓明.标记理论与英语词汇教学[J].外语教学, 2005 (3) .

[4]盛宁明, 杨青.浅论广告英语的词法及修辞特色[J].上海科技翻译, 2004 (3) .

[5]陈勇.语言学研究中的标记理论[J].外语研究, 2002 (6) .

[6]Andrews, Edna.Markedness Theory[M].Durham and London:Duke University Press, 1990.

英语形容词语用研究篇3

【摘要】任何语法都具有传承性、规律性、层次性、功能性、约束性、描写性、灵活性、适切性。对比汉语语法，英语语法更具有强制性（刚性）、显性等特征。语法研究关涉句子（包括句子）层面以下的语言结构、形式、功能、语义、成分、搭配、语序等。英语形容词是英语十个词类中最重要的词类之一。形容词在语用中形式纷繁复杂，出现的频率极高，用途十分广泛。因此，语法学家对英语形容词高度重视，根据其在语句中的意义、功能、位置、特征进行了多角度、多层次研究和阐释。本文从单词形容词与复合形容词、中心形容词与外围形容词、动态形容词与静态形容词、等级形容词与非等级形容词四个方面入手，深入探讨研究英语形容词的特性、用途，以期推动英语的教与学。

【关键词】英语形容词语用研究

一、英语形容词的定义与功能

英语有十个词类，形容词是最重要的词类之一。英语有七类实词，除名词、动词外，就是形容词出现的频率最高。形容词使用广泛且复杂，所置的位置既有规律但又多变。英语形容词的主要特征是修饰名词类词汇或被副词修饰。王国栋[1]指出：“形容词是修饰或说明名词的词。在句中作定语或表语，偶尔也能用作状语。”张道真[2]指出，“形容词在句中主要用作定语、表语、复合宾语的一部分、状语”，用以说明、量化、限制名词，包括质量、大小、形状、新旧、颜色、出处、材料、用途等方面的人、事、物等名词。根据威尼弗雷德·E·琼斯[3]等人研究，英语“形容词在句中词序安排上的规律性和局限性”，决定了这些词类就是形容词。“英语形容词位于名词之前、位于名词限定词和名词之前、位于系动词之后、位于程度副词之后，”但也有例外。英语形容词的来源包括：原始形容词，即从这些词汇诞生之日起，就是形容词；二是由名词、动词（现在分词、过去分词）、副词的词根衍生而来；另外还有部分具有形容词意义的名词行使着形容词的功能。

二、英语形容词的分类及阐释

章振邦[4]将英语形容词分为四类：单词形容词（One-word Adjective）与复合形容词（Compound Adjective）、中心形容词（Central Adjective）与外围形容词（Peripheral Adjective）、动态形容词（Dynamic Adjective）与静态形容词（Stative Adjective）、等级形容词（Gradable Adjective）与非等级形容词（Non-gradable Adjective）。

下面就以上四类形容词分别阐述。

单词形容词分为两个类别：一是由一个自由词素（单音节）来充当，如long， short， deep， large， vast， fat， thin.二是由自由词根附加前缀或后缀，或附加前后缀三种词汇来充当，第一类加前缀，如disloyal， inarticulate， illogical， unbelievable， mischievous.第二类加后缀，readable， sentimental， poetical， exhaustive， dependent. 第三类同时加前后缀，如ascertainable， unthinkable， deformed， disagreeable.

复合形容词，顾名思义，这些形容词由多个单词构成形容词。章振邦将这类形容词分为七个小类：形容词+形容词，如bitter-sweet， deaf-mute；形容词/副词+ing分词，如nice-looking， hard-working；形容词/副词+ed，如well-intended， newfangled；名词+形容词，如care-free， duty-free；名词+ing分词，如ocean-going， law-abiding；名词+ed分词，如home-made， sun-tanned；形容词+名词+ed，如kind-hearted， absent-minded. 但最新语法研究还列出另外几种：形容词+名词，如low-class， first-rate；副词+名词+ed，如above-mentioned；名词+名词，如Chinese-speaking， X-ray；名词+介词，如baby-like；数词+名词（单数），如three-fold， 50-pound；数词+名词（单数）+形容词，如five-year-old， two-meter-tall；数词+名词+ed，如two-faced， four-legged. 如果进一步研究，还可以列出更多的种类。

从句法结构功能研究分析，英语形容词还可以分为中心形容词与外围形容词。王国栋指出：英语“中心形容词在句中既能作定语，也能作表语。英语形容词绝大多数都是中心形容词。”中心形容词主要用于修饰名词、修饰主语、作为宾语的补语。外围形容词是极少数的，这些形容词仅限于用作定语或表语。王国栋对外围形容词做了详细的归纳总结，他列举了39个带有a前缀的外围形容词的状态词，如afraid， abloom， alight， aground， alive， amiss， ashamed， asleep， astray， awash，还有带否定的前缀的unaware， unlike， unafraid. 中国学生一般对这类形容词掌握不好，把这类状态词当作中心形容词使用。

英语的静态形容词是描写人、事、物的静态（非运动）状态的词汇，如long， short， high， tall， low， deep， shallow， wide， narrow， light， heavy等等。

而英语的动态形容词则是描述人、事、物的动作（运动）的词汇。这些词汇一部分是自身具有动态意义；一部分词汇是动词与形容词的兼类词；还有一部分是由动词加前缀或后缀转换过来的。abusive， acceptable， ambitious， awkward， adorable， afraid， alarmed， amazed， amused， angry， annoyed， anxious， ashamed， astonished， aware， bored， boring， brave， busy， calm， careful， careless， cautious， certain， cheerful， clear， clever， comfortable， complacent， complete， conceited， concerned， confident， conscious， content， correct， crowded， cruel， dangerous， delighted， delightful， desperate， different， difficult， disagreeable， disappointing， disappointed， discouraged， discouraging， doubted， doubtful， dull， durable， easy， encouraged， encouraging， enthusiastic， eternal， exact， excellent， expensive， extravagant， faithful， fast， foolish， fragile， friendly， funny， generous， gentle， glad， good， grateful， greedy， happy， hasty， helpful， ignorant， impractical， impatient， impossible， impudent， incomplete， interested， interesting， irritable， irritating， jealous， kind， lasting， late， lenient， loose， loyal， mischievous， modern， naive， naughty， nervous， nice， noisy， obstinate， patient， playful， pleased， pleasing， poor， possible， practical， productive， proud， reasonable， reliable， rude， sad， salty， sensible， serious， shaky， shocked， shocking， shy， silent， sleepy， slow， sorry， spiteful， stubborn， sticky， stiff， stupid， sure， surprised， surprising， suspicious， tactful， talkative， tasteful， tasteless， thankful， thirsty， tidy， timid， tired， thoughtful， troublesome， unconscious， uncertain， unfaithful， uninteresting， unhappy， unreasonable， unscrupulous， untidy， upsetting， useful， vain， vicious， vulgar， warm， weak， wicked， witty。这类形容词能表达人、事、物的外部运动，也能表达内部运动，即心理活动。一部分具有语态意义（主动意义或被动意义）；一部分具有时间（相对时间与绝对时间）的转换、更迭意义，延续；语气意义（褒扬、中性、贬抑）。这类形容词在英美人看来，一部分并不具备动态意义，而在中国人视为具有动词意义，因为汉语中动词与形容词具有兼语性，形容词往往可以替代动词作谓语。endprint

在英语语句中，动态形容词必须置于系动词之后。没有系动词而只有动态形容词的句子，被视为错句。研究表明，系动词由实义动词和Be动词两个类别的动词构成，因此，系动词同时具有实义动词和Be动词的语义。这样，英语系动词加上这些动态形容词才具备语句中的实际意义。这些实义系动词如下：appear， bang， become， blush， blow， breathe， come， continue， cough， cry， dance， die， fall， feel， flame， flash， flow， flush， fly， get， go， grow， hold， keep， jump， laugh， leap， leave， lie， look， loom， make， occur， originate， prove， rain， recur， remain， rest， ring， rise， run， seem， shine， sit， sleep， slide， smell， smile， sneeze， snow， sound， spring， stand， stay， swim， swing， taste， turn， turn to be， walk。

英语的等级形容词和非等级形容词的区分在于，可用于原级、比较级和最高级的形容词为等级形容词，如deep， deeper， deepest； careful， more careful， most careful.而不能用于等级描述的形容词被称之为非等级形容词，这类形容词有三种情况：一是不能用等级来进行比较，如absolute， complete， empty， excellent， extreme， full， inferior， single， only， perfect， quite， superior， impossible， solely， speechless， total， unique， worthless；二是不能用very 来修饰；三是这些形容词用于时间、地点、方位、类别、国别等，如daily， west， southern， Chinese， chemical，这类形容词通常不需要其他词汇来进行比较和修饰。

结语

相当一部分英语学习者忽略了英语形容词的多样性、复杂性、静态性、动态性、等级性、非等级性以及在语用中的强制性与搭配性。他们简单地认为形容词就是置于名词之前，用于修饰名词。本文从英语形容词非常重要的四个方面进行了研究、阐述，特别是对复合形容词的类别进行了深入细致的讲述；阐述了动态形容词的来源，列举了常见动态形容词、常见的系动词、系动词与动态形容词的配搭，以及对非等级形容词的详细阐述。虽然人们研究英语形容词的历史已达近五百年，也有许多丰硕的成果，但随着人们的语言认知水平的提高、信息技术的成熟以及语言信息量的增加，对英语形容词的研究还要继续。

【参考文献】

[1]王国栋.大学英语深层语法[M].北京：清华大学出版社，2005.

[2]张道真.实用英语语法[M].北京：外语教学与研究出版社，2001.

[3]（美）威尼弗雷德·E·琼斯.英语形容词用法[M]·北京：北京师范大学出版社，1982.

初中英语语法形容词篇4

A:形容词

1、形容词及其用法

形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。

2) 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。

(错) He is an ill man.

(对) The man is ill.

(错) She is an afraid girl.

(对) The girl is afraid.

这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。

3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：

something nice

2. 以-ly结尾的形容词

1) 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively， ugly，brotherly，仍为形容词。

改错：(错) She sang lovely.

(错) He spoke to me very friendly.

(对) Her singing was lovely.

(对) He spoke to me in a very friendly way.

2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

daily，weekly，monthly，yearly，early

The Times is a daily paper.

The Times is published daily.

3 用形容词表示类别和整体

1) 某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry

The poor are losing hope.

2) 有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。

the British，the English，the French，the Chinese.

The English have wonderful sense of humor.

4 多个形容词修饰名词的顺序

多个形容词修饰名词时，其顺序为：

限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词

a small round table

a tall gray building

a dirty old brown shirt

a famous German medical school

an expensive Japanese sports car

典型例题:

1) Tony is going camping with ___ boys.

A. little two other B. two little other C. two other little D. little other two

答案：C。由“限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --性质--名词”的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。

2) One day they crossed the ____bridge behind the palace.

A. old Chinese stone B. Chinese old stone C. old stone Chinese D. Chinese stone old

答案A. 几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。

3) ---- How was your recent visit to Qingdao?

---- It was great. We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.

A. few last sunny B. last few sunny C. last sunny few D. few sunny last

答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表：

限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+

those + three + beautiful + large + square

新旧+颜色+国籍+材料+名词

old + brown + wood + table

5下列几类形容词也没有比较等级：

(1)表示“终极”意义或绝对概念的形容词或副词。如：absolute(ly), blind, dead, excellent, entire, living, full, perfect(ly), round, relative, wrong等。

(2)表示时间、方位或方向的形容词或副词。如：back, backward, forward, front, past, monthly, weekly, present, southern, vertical等。

(3)部分表示事物性质、物质材料或结构成分的形容词。如：atomic, cultural, economic, educational, golden, political, scientific, silken, urban, wooden等。

(4)本身具有“最”或“唯一”概念的形容词。如：maximal, mere, minimal, matchless, sole, only unique等。

6形容词作定语时的后置

a.前面我们讲到形容词作定语时，位置要放在所修饰的名词前面，但当它带有表示量度的词或词组时，定语后置。

They have built a bridge a hundred meters long.

他们建成了一座一百米长的桥。

Last year we built a building thirteen storeys high.

去年，我们盖了一栋十三层的高楼。

b.带有表示量度的词或词组，作表语时，也后置。

The bridge is a hundred meters long.

这座桥长达一百米。

The building is thirteen storeys high.

这个大楼有十三层高。

They have built a two-hundred-meter-long bridge.

他们已经修建了一座长二百米的桥。

注意

量度词组变成合成语时，作定语用，放在名词前。

Last year we built a thirteen-storey-high building.

去年我们建了一座高十三层的大楼。

c.另外，一些形容词或形容词词组常用来放在句首、句中或句尾，作状语。

He returned home, tired and hungry.

他又累又饿地回到了家。

Cold and hungry, he walked in the street.

又冷又饿，他走在街道上。

初中英语复习建议

一、冲刺复习以整理为主

最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。

二、综合能力训练不可少

强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。

三、记背还是不可少

每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。

四、不同层面学生冲刺各有侧重

不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示;有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选;答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问题。

4初一英语学习注意事项

第一，书写。大家在小学学习英语的时候，也许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。有很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是，书写反映了一个人的态度，如果书写随意的话，你在做事的时候也一定马虎。学英文，要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。

第二，笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”，初中英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学，你可能觉得初中的，尤其是初一的知识对你而言比较简单，我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的知识查漏补缺。

第三，阅读。我刚刚说过，语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话，学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。一定有同学会问，那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明，得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。

第四，坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是同学们也应该知道，英语学习的第二个特点是“停一天，退三天”。如果你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底，英语学习的效果自然就会体现出来了。

英语中的形容词篇5

James把词汇错误分成两大类:形式错误和语义错误。通过分析CLEC子语料库st5(中国英语专业低年级学习者英语写作)和st6(中国英语专业3~4年级学习者英语写作)两个语料库中标注的形名搭配错误(CC4),本文将形名错误分为以下五个大类,分别是:

1.语义搭配错误(Sem M)

(1)形容词和名词的语义结合不符合英文用法(Sem M1),如*The wealthy[cc4,1-1]experience中,wealthy强调的是物质上的富有,不能和experience搭配使用。

(2)形名搭配存在冗余赘述(Sem M2),如*in his innersoul[cc4,1-],soul就是人内在的属性,不需inner再进行修饰。

2.搭配语法错误(GM)

(1)形容词在定语和表语位置上的错误使用(GM1),如*The competition is keen[cc4,2-],keen常用作定语,此处却用在了表语的位置上,产生搭配错误。

(2)形名搭配前的冠词、限定词导致搭配错误(GM2),如*a far[cc4,2-1]distance中,distance是不可数名词,前面的冠词a导致形名搭配错误。

(3)形容词和(或)名词的数不匹配(不正确)(GM3),如*many fun[cc4,1-]中的many只能修饰可数名词复数,而fun是不可数名词,二者不能搭配使用。

3.句法表达错误(Syn M)。Syn M由形名搭配的句法结构错误引起,如*The computer's complete use[cc4,1-]claimspeople's rich knowledge这句中,’s结构是用于有生命事物的所有格,正确的表达应是the complete use of computers。

4.语境限制产生的错误(CR)。这类错误是指形名搭配存在,但在文本语境的限制下不能使用,如*contributingelement[cc4,1-]in destroying the nature中,contributingelement这个短语在英语中虽然存在,但是用于对自然的破坏上,显然与整个语境不符。

5.形式误选(FM)。这种错误的产生是由于学习者错误地选取了与目标形容词形式相近的词,如*The college life hasa very clear[cc4,-]frame这句话中,学习者错误地使用了与framework在词形上相近的frame,导致搭配错误。

二、语料库中形名搭配错误类型统计和分析

通过wordsmith检索统计,st5和st6两个语料库中的形名搭配错误总频数及比例如下表:

由上表可见,Sem M1(61.3%)错误最为常见,分析发现多是母语负迁移导致的。第二种常用错误FM占10.4%,说明学习者对词语掌握不够扎实。CR占7.5%,这类错误或由于学习者的用词不切合主题,或对搭配的使用语境并不清楚。

GM2与GM3错误各占6.6%和5.7%,多由于学习者误将母语词汇用法植入英语写作中。Sem M2、GM1和Syn M这三种错误占比例较小,说明学习者对形名的语义及句子结构掌握较准确。

根据表2和表3,尽管st6中的写作是词汇量较大的高年级学生完成的,但与st5中的搭配错误类型相比,st6中GM和CR类错误更多。

1.教师在教授形名搭配时,一定要准确地剖析形容词、名词的语义,避免学生在词汇使用中出现词义冗余的搭配或用印象中类似的词汇进行替代而出现错误。

2.“词汇和语言的理解能力和语言的表达能力均有相当密切的关系”。教师在教学过程中要给出形名搭配的使用语境,进而增加学生在写作中形名搭配的多样性和使用的准确率。

3.在学生英语写作的过程中,教师要强调语法和句法等因素对写作的影响。尽管英语专业的学习者们对英语语法的掌握相对牢固,但是在写作这种发散思维的过程中,词汇的丰富使用可能会让他们忽略语法、句法等因素对写作的限制。

摘要：本文总结了中国英语专业大学生英语写作中形容词名词搭配错误的类型,并基于形名错误搭配产生的原因,对外语教学中的形名搭配提出了可行性建议。

英语中的形容词篇6

考点说明：形容词主要修饰连系动词、名词；副词主要修饰行为动词、形容词、过去分词。

典型考例：

1. She told us a story. Her voice sounded ____. (06河北)

A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly

析：A sound为连系动词，后面应接形容词作表语。

2. I think Jack does his homework ____ than his sister. (06连云港)

A. carefulB. more carefully

C. carefullyD. more careful

析：B than和语境逻辑暗示该空表示“更小心”，且修饰行为动词does，因此应填副词比较级more carefully。

二、考查对形容词、副词级的判别

考点说明：比较级用于两者之间进行比较，最高级用于三者或三者以上之间进行比较。

典型考例：

1. Look at that red car! I think it’s ____ in the world. (06长沙)

A. more beautifulB. so beautiful C. the most beautiful

析：C 世界上的红色小汽车很多，那辆红色小汽车是世界上最漂亮的，因此该空应填the most beautiful。

2. ——Whose picture is better, Jack’s or Tom’s?

——Both of them are good. But I think Jack draws ____ Tom does. (06常德)

A. as good as B. as well asC. better than

析：C由语境逻辑可知，该空表示“比……更好”，因此应填better than。

3. We’ll try our best to do the work with ____ money and ____ people. (06 南京)

A. few; littleB. a few; a little

C. less; fewerD. fewer; less

析：C 该空把经过努力后的工作效率与现在的工作效率作比较，因此应使用比较级。进一步分析可知，第一空表示“较少的”，修饰不可数名词money，应填less；第二空表示“较少的”，修饰可数名词people，应填fewer。

4. Of all the ball games, I like baseball ____. It’s really my favorite. (06辽宁)

A. wellB. goodC. betterD. best

析：D Of all the ball games暗示该空应为最高级，因此应填best。

三、考查比较级的程度修饰语

考点说明：比较级的程度修饰语主要有even, still, far, much, very much, a lot, a great deal, a bit, a little, rather, any（用于否定句和疑问句），这些词后面也必须接形容词、副词的比较级。

典型考例：

1. This year our school is ____ than it was last year. (06陕西)

A. much more beautifulB. much beautiful

C. the most beautifulD. beautiful

析：A than暗示该空应填形容词比较级more beautiful，并可用程度副词much修饰。

2.“Please don’t be angry with me,” said Amy laughingly. This made me even ____. (06佛山)

A. angryB. angrierC. angriest

析：B even应修饰比较级，因此该空应填angrier。

3. We’re proud of the great changes in Xining; we’re sure it will be even ____ tomorrow. (06青海)

A. goodB. betterC. best

析：Beven后面应填形容词比较级，因此该空应填better。

四、考查含比较级的重要句型

考点说明：含比较级的重要句型有：the+比较级, the+比较级，意为：越……越……，前半句表示条件，后半句表示结果。more and more，越来越多的，修饰可数名词或不可数名词；越来越……，修饰多音节或部分双音节原级形容词、副词。what’s more，更重要的是。what’s worse/worse than all/worse than ever/to make the matter worse，更糟糕的是。

典型考例：

1. ____ exercise you take, ____ you will feel. (06佳木斯)

A. Much, healthy

B. The more, the healthier

C. More, healthier

析：B 该句表示“你从事的锻炼越多，你就感到越健康”，应用“the+比较级，the+比较级”句型。

2. ——How do you like our city?

——I think it’s becoming ____. (05山西)

A. more beautiful and more beautiful

B. more and more cleaner

C. more and more beautiful

D. clean and clean

析：C 分析语境逻辑可知，该空表示“越来越漂亮”，因此应填more and more beautiful。

五、考查同级比较的重要句型

考点说明：as…as（否定式为not as/so…as）为同级比较句型,表示“和……一样……”，as…as中间应为原级形容词、副词，它可以演变为下列句型：as…as+数词+名词（复数），……达……；X times as…as…，……是……X倍……；as…as you can, as…as possible,尽可能……。

典型考例：

1. Mount Qomolangma, “the roof (屋脊) of the world”, is as ____ as 8844.43 metres. (06哈尔滨)

A. highB. higherC. highest

析：A as…as+数词+名词（复数）句型中间应为原级形容词，因此该空应填high。

2. ——The classroom is ____ clean ____ it was yesterday.

——Sorry. I forgot to clean it. (06福州)

A. as; asB. so; asC. not so; asD. more; than

析：C 由Sorry. I forgot to clean it.可以推出空档表示“……没有……干净”，因此应使用not so…as句型。

3. ——Tom is six and he is ____ his sister Jane. How old is Jane?

——Three. (05山东)

A. twice as old asB. two years older than

C. three years younger thanD. as old as

析：A six和three之间的语境逻辑暗示该空表示“两倍大”，因此应填twice as old as。

4. Write ____ and try not to make any mistakes. (05河北)

A. as careful as possibleB. as carefully as you can

C. most carefulD. more careful

析：B 分析语境逻辑不难发现，该空表示“尽可能小心地”，可使用as carefully as you can或as carefully as possible句型。

六、考查形容词修饰不定代词时的位置

考点说明：形容词修饰不定代词应放在其后。

典型考例：

——What are you going to give your mother for her birthday?

——I’m not sure. But I’ll buy her ____. (06哈尔滨)

A. something specialB. anything special C. special something

析：A 该空表示“一些特别的东西”，应填something special。形容词修饰不定代词应放在其后，因此C项错误。

七、考查比较级与冠词的搭配关系

考点说明：与than搭配的比较级形容词前不可加冠词修饰，但不与than连用的比较级形容词前面可加不定冠词修饰，表示“一个更……”。

典型考例：

1. ——We spent all our money because we stayed at the most

expensive hotel in town.

——Why didn’t you stay at ____ one? (05江西)

A. a cheapB. a cheaperC. the cheapD. the cheaper

析：B 分析语境逻辑可知，该空表示“一家更便宜的旅馆”，因此应填a cheaper。

2. ——Mum, could I have an MP3 like this?(05辽宁)

——Certainly, we can buy ____ one, but as good as this.

A. a cheapB. a cheapestC. a cheaperD. the cheapest

析：C 由语境逻辑可知，该空表示“一只更便宜的MP3”，因此应填a cheaper。

八、考查易混形容词、副词区别

考点说明：因为拼写相似、结构相近、意义相连，不少形容词、副词十分容易混淆，常见的有：ever(曾经)，never(从不)；hardly(几乎不)，nearly(几乎)； much too(太)，只能修饰原级形容词、副词，too much(太多的……)，只能修饰不可数名词；many(许多)，只能修饰可数名词，much(许多)，只能修饰不可数名词；alone(单独的)，强调客观上独自一人，lonely(孤独的)，强调感情上寂寞无聊。

典型考例：

1. Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of ____ rich food.

A. too muchB. much tooC. very much

析：A 由语境逻辑可知，该空表示“太多的”，且修饰不可数名词rich food，因此应填too much。

2. ——Linda, pass my glasses to me, please. I can ____ read the words in the newspaper.(05青海)

——With pleasure.

A. hardlyB. nearlyC. clearly

析：A 分析语境含义可知，该空表示“几乎不”，应填hardly。

3. ——How was your trip?(05山东)

——Great. It was the most interesting tour I had ____ had.

A. neverB. everC. hardlyD. always

析：B 由语境逻辑可知，该空表示“曾经”，应填ever。