初三的优秀记述文

初三的优秀记述文（精选7篇）

初三的优秀记述文 篇1

我渴望欢乐，渴望得到一切想要的东西。或许这没有错，但我错的是，真正的欢乐不在最终的结果，而在于奋斗的过程。

不知何时，成绩、名次在我心中是那样的重要，压得我似乎窒息。为了他们，我甚至有些不像自己，那双被这些东西所蒙住的眼睛失去了原本的光芒，可怕得令自己难以置信。

天空中布满了乌云像一群乌鸦一般，杂乱无章地飞着，一阵一阵，总也飞不过去。心里被焦躁所填满，仿佛只有那名次和成绩才安抚我，其他什么也不行。走进考场，坐下，之后慌乱地拿起笔，开始答卷。试卷上那一个个黑字像小蚂蚁般，拱进我心窝，心里无法平静，在这种不安中，我终于熬到最后一题。

最后一题往往最难!我皱着眉头，使劲抓着头发，题目却一个字也看进去。“一点头绪也没有!怎么办?”我在心里暗暗叫着，忽然瞥见旁边的人正奋笔疾书，很轻松地把最后一题解出来了。我又看了看自己空白的试卷，一个不安分的念头冒出来：要不，抄一下?我自己也被这一想法吓了一跳。这是作弊啊!怎么能这样呢?但……十分呐，这十分丢了会怎么样?老师批评，同学嘲笑……，我赶紧闭了眼，不敢往下想了。

周围，同学们也都收起了笔，准备交卷了。我一咬牙，一手颤颤悠悠地拿起笔，大脑一片空白，很混沌地抄下答案……

不久，成绩一出来，依旧是我梦寐以求的分数。奇怪的是，我一点也不快乐。我知道这里面的原因，但这结果不就是我想要的吗?我开始追问，开始探寻，开始懊悔，——这种快乐不是我想要的。

从此，我开始脚踏实地地努力求学，开始着手“勤奋”二字，——生字我可以多写，单词我可以多背，题目我可以多钻研，……我可以付出比常人更多的心血，因为我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!

又是一次考试，我凭借自己的努力，又一次重新赢得别人的称赞。这一次，我绽放出了久未出现的笑脸，因为我知道，真正的欢乐，不在于结果是怎样的，只要为了成功而努力，再辛苦都是快乐的!

初三的优秀记述文 篇2

《2012年滨州学业考试考试说明》对现代文阅读考查内容有如下几条要求:

1.理解词语在具体语言环境中的含义。

2.理解文中重要语句的意思。

3.能准确筛选提炼、概括运用文章的主要信息。

4.能理解和分析文章的主要内容、写作思路和表达特点。

这些考点都和文章题目息息相关, 所以解题是阅读的突破点。

近几年全国范围中考阅读题很多涉及到文章标题的问题, 滨州试题也有涉及, 因此确定本课教学重点。

教学目标:

1.引导学生重视深入解读标题对阅读理解文章的重要作用。

2.以解读标题为突破点串联复习初中三年重点现代文, 分析归纳标题的作用。

3.学会带问题速读文章, 整体感知全文, 学习阅读分析答题技巧。

教学重点:学会分析文章标题的作用, 挖掘标题的表层和深层意义, 深入把握文章内容和主旨。

教学难点:学生对三年教材内容有些生疏, 课堂引导会出现困难。限时阅读对学生深入挖掘标题深层意义形成障碍。课时安排:一课时

教学手段:学案课件

教学方式:自主、合作、探究

教学环节:

一、导入定标

1.激趣导入。

投影漫画《阿宝赤膊》

这是现代著名漫画家丰子恺先生一幅作品, 报纸上有两篇对他的评论文章, 一篇标题是《丰子恺漫画点评》。一篇标题是《丰子恺画画不要脸》。

引导思考会对那篇文章更感兴趣, 说说理由。

丰会有什么想法, 会不会看这篇文章。

丰子恺看后又惊又怒。待看完全文, 却会心的笑了。

原来文章是赞美丰子恺画的画, 赞其漫画线条简洁, 技艺高超, 画人不用细致描绘脸部, 却能形象表现人物的神态。

褒义贬出, 脱俗出奇。好标题常常带来意想不到的效果, 丰子恺30年后还对这篇文章记忆犹新。

你有喜欢的文章的好题目么, 交流一下。

现代文怎样才能读懂, 标题有用, 值得深究。总结中考题中有关标题的问题, 投影题目举例。

例一:2012湖北中考记叙文阅读:读完全文, 你是怎样理解文题“梦是夜的花朵”含义的? (2分)

例二:2012四川中考散文阅读:文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意? (4分)

例三:2012黄石中考议论文阅读:本文的题目是“能力的真谛”, 作者在文中告诉我们, 能力的真谛是什么。 (1分)

归纳中考考点:

分析标题的表层含义和寓意。

给文章全文或片段拟定恰当的标题, 并说明理由。

从内容和主旨等方面分析标题的作用。

2.确定主题。面对这样题目该怎样应对, 出示本节主题:“标题”是打开文章之门的钥匙——现代文阅读复习指导之一。

二、复习指导

1.回顾学过的文章, 归纳标题作用

背影

皇帝的新装

喂———出来

故乡

变色龙

范进中举

走一步, 再走一步

看云识天气

故宫博物院

应有格物致知精神

提示:先看标题的基本义, 再思考深层含义, 最后分析其效果。

对思考后觉得有难度的, 可以小组交流。

2.总结归纳标题作用

基本义:词语的含义, 点明对象、概括内容

深层义:

结构 (线索悬念)

主旨与主旨的关系 (点明、揭示)

人物人物的关系 (表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)

写法修辞 (比喻、拟人、双关等)

表现手法象征

效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

……

穿越初中三年的语文学习, 在回忆的旅程中体会标题的妙处, 只有深入理解标题, 才能真正打开文章, 享受美文。

三、课堂训练

1.例题导析。

用2分钟时间速读阅读训练一《在冬夜里______的鱼》, 整体感知内容。填一个词语把标题补充完整, 说明理由。 (4分)

答题提示:

要说明所拟定词语的作用, 基本义、深层义和表达效果:

基本义 (字面意思、点明对象、概括内容)

深层意义 (结构、主旨、人物、修辞、表现手法等)

明确要求, 当堂训练。

学生交流, 引导分析。

参考答案:“歌唱”运用拟人修辞, 形象表现煮鱼时候的声响;可得1分

衬托冬夜厨房里家人的温馨快乐以及关爱给他人带来的温暖。可得1分

使整个题目含蓄隽永, 揭示主旨, 歌颂人间真情;可得1分

新颖巧妙, 吸引读者。可得1分

答题技巧总结:

量化得分分步答题扣住要点规范用词……

2.训练达标。

明确要求, 当堂训练。

阅读训练二是2012年滨州中考记叙文阅读题, 请用3分钟速读美文, 然后结合文章内容, 谈谈你对题目“用你爱我的方式去爱你”的理解。 (3分)

答题提示:要分析标题是否具有双重含义:

基本义 (字面意思、点明对象、概括内容)

深层意义 (结构、主旨、人物、修辞、表现手法等)

表达效果

学生交流, 引导分析。

参考答案:概括文意:写父亲因病到医院做手术, “我”精心照料父亲, 回报父亲当年对“我”的关爱。可得1分。点明了文章主旨, 揭示了爱的传承性。可得1分。标题含蓄隽永, 吸引读者。可得1分。若从其他角度作答, 言之成理即可。

答题技巧验证:量化得分分步答题扣住要点规范用词……

四、盘点收获

学生发言, 教师总结。

深入理解标题是阅读突破的关键。

分析标题的双重含义, 掌握标题基本作用:

基本义 (字面意思、点明对象、概括内容)

深层意义 (结构、主旨、人物、修辞、表现手法等)

表达效果

……

带着问题速读, 整体感知全文。

掌握答题技巧:量化得分, 分步答题, 扣住要点, 规范用词。

五、巩固提高

阅读训练三《流泪的蓑衣》这是2012年临沂中考记叙文阅读题, 用2分钟速读美文, 整体感知全文, 说说取这样的标题有什么好处? (3分)

参考答案: (1) 使用拟人的修辞手法, 形象生动; (2) 起到了贯穿全文的线索作用; (3) 蓑衣竟会流泪, 题目新颖, 富有悬念, 能激发阅读兴趣。

意思对即可。

六、中考寄语

祝愿同学们:

九年磨一剑,

高中优秀800字记述文 篇3

在世界东方，中国人民最早举起了反法西斯的旗帜，展开了艰苦卓绝的抗日战争。这是中国各族人民抗击日本侵略、争取民族解放的正义战争。一九三一年日本悍然发动了“九?一八”事变。日军强占东北后，中国人民就开始了武装反抗日本帝国主义侵略的斗争。到了一九三七年卢沟桥事变(“七?七”事变)，形成全国性的民族战争。直至一九四五年八月，中国人民终于赢得了这场一百多年来反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。整个抗日战争期间，中国军队共进行大规模和较大规模的会战二十二次，重要战役二百余次，大小战斗近二十万次，总计歼灭日军一百五十余万人。战争结束时，接收投降日军一百二十八万余人。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争胜利作出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。(作者在这里大致陈述了中国的反法西斯战争的艰苦历程)

中共领袖毛泽东在一九三八年初写下这样一段感人肺腑的话：“八个多月中，陆空两面都做了英勇的奋战，全国实现了伟大的团结，几百万军队与无数人民都加入了火线;其中几十万人就在执行他们的神圣任务中光荣地、壮烈地牺牲了。这些人中间，许多是国民党人，许多是共产党人，许多是其他党派和无党无派的人。我们真诚地追悼这些死者，表示永远纪念他们。从郝梦龄、佟麟阁、赵登禹、饶国华、刘家麒诸将领到每一个战士，无不给了中国人以崇高伟大的模范。”中华民族空前的大团结，实现了地无分东西南北，人无分男女老幼，踊跃投身于这场神圣的战争中。其中多少可歌可泣的人和事，我们实在无法用笔尽述。(作者的笔法比较老到，陈述比较客观，引用恰当)

前世不忘，后事之师。历史问题目前仍然成为发展中日关系的主要障碍。如今日方并不完全承认侵掠中国的史实，我们就更要以史为鉴 。不忘昨天，是为了今天和明天，我们的目的是记住那段历史，唤醒人类的良知，以求不再发生那样的惨剧，同时展示我国人民团结奋斗的精神，即‘抗战精神’。我们展出的是历史事实，而不是反日。 (就现实问题来谈)

在六十年之后的今天缅怀战时风云、回味胜利喜悦，正是为了不忘昨天、告慰先烈，弘扬抗日战争中孕育出不屈不挠、共御外侮的民族精神，正是为了珍惜今天、激励后人，维护和平环境、推进中华民族的伟大复兴。(指出历史所具有的意义)

作为新世纪的接班人，我们更不能忘记过去的耻辱。我们要发奋学习，为祖国明天的富强而努力。要明白：只有把经济搞好、把综合国力提升上去，别人才不敢欺侮你、小看你，爱国才有了基础、有了保障。让我们携起手来，团结一心，展望美好未来。以实际行动告诉世界，中国人不可欺!

故乡的星星记述文作文 篇4

夜里，我站在高楼顶上，仰望那漆黑的夜空，我不由想起我那可爱的故乡，不由想起可爱故乡的仲夏之夜，更不由想起那仲夏之夜的星空。

每逢仲夏之夜，几个小伙伴便会没事有事的约在村外上坡的草地上一起看星星。天上彩带似的晚霞渐渐消失，夜幕降临，那宁静而肃穆的夜空随着第一颗启明星的亮起，其他的星星便陆续亮起，望着这一颗颗明亮的星星，我不禁陷入了美好的幻想中。

白茫茫的银河，静静的躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河中闪动，像是无数漂在河上的航标灯。

你看，靠着银河的那几颗星，多想一直在银河中展翅飞翔的大白鹅，那就是“白鹅座”。

在银河南端的那几颗星，多想一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，这就是有名的“蝎子座”。

在银河左边的几颗星星，多想一把精致的天琴，在银河右边的几颗星星多想一直要起飞的雄鹰。那牛郎星是那么耀眼，那织女星是那么美丽，他们遥遥相望，不仅让我想起了《牛郎织女》的传说。

满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点星光融汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻般的光也洒满了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发人们探索的欲望。

高中600字记述文 篇5

月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落……

今天与母亲吵架了，我什么也没说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想，去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林荫小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀，然而这一切，我却措手不及。

不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无从了解你，我只能用这种做法去尽一个做母亲的责任。孩子，你理解吗?”我看到母亲的眼角闪动着泪光。

这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢?我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，但却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感触。面对母亲，我第一次用语言毫无保留地展现了自己。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而她却是那样令我动容，很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了，母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存着什么误解，彼此之间才能相互信任。”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。

一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽然。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现了舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通——用自己最熟悉但却不易表达的语言。我相信自己能行!

高中600字记述文篇二：为了一个美好的约定

命运是如此的残酷，它让两朵朝气蓬勃的花蕾还未来得及绽放，他们的青春与活力就要过早地凋谢了;而命运又是仁慈的，它让两颗已经濒临绝望的心重新燃起了希望的火花。

在一个阳光明媚的下午，男孩和女孩在医院的走廊上相遇了，在四目相接触的那一刹那，两颗年轻的心灵都被常常震撼了，他们都从彼此的眼睛中读出了那份悲凉。也许是同病相怜的缘故吧，到了傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友了。从此以后，男孩和女孩相伴度过了一个又日出日落，昼夜晨昏，两人都不再感觉孤独而无助了。

终于有一天，男孩和女孩被告知他们的病情已到了无法医治的地步。男孩和女孩被接回了各自的家，他们的病情一天比一天严重起来，但男孩和女孩谁也没有忘记他们之间曾有过一个约定，他们唯有祝福。那每一字每一句的对他们来说都是一种莫大的鼓舞。

就这样，日子过的飞快。转眼已经过了三个月了，在三个月后的一下下午，女孩手中握着男孩的来信，安详地合上了眼，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。她的母亲在她的身边静静地哭了，她默默地拿过男孩的信，一行行有力的字跃入了眼帘：“……当命运捉弄你的时候，不要害怕，不要彷徨。因为还有我，还有很多关心你，爱你的人在你身边，我们都会帮助你。保护你，你绝不是孤单一人……”女孩的母亲拿信的手颤抖了，信纸在她的手中一点点润湿了。

女孩就这么走了，她走后的第二天，母亲在女孩的抽屉中发现了一叠写好但尚未寄出的信 ，最上面一封写的是“妈妈收”。女孩的母亲疑惑地拆开了信，是熟悉的女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开了您了，但我还有一个心愿没有完成。我和一个男孩有一个约定，我答应他要与他共同度过人生的最后旅程，可我知道也许我无法履行我的诺言了。所以，在我走了之后，请您替我将这些信陆续寄给他，让他以为我还坚强地活着，相信这些信能多给他一些活下去的信心……女儿”。望着女儿努力写的遗言，母亲的眼眶再一次湿润了，她觉得有一种力量在促使她要去见一见这个男孩，是的，她要去见他。她要告诉他有这么一个女孩要他好好活下去。

女孩的母亲拿着女儿的信按信封上的地址找到了男孩的家。她看到了桌子正中镶嵌的黑色镜框中的照片的里是一个生气勃勃的男孩。女孩的母亲怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满脸。她缓缓地拿起桌上的一叠信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说 ，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出了那些信……”说到这儿，男孩的母亲已泣不成声。这时女孩的母亲走了过去，紧紧地抱住了另一位母亲，喃喃 地念道：“为了一个美丽的约定……”

高中600字记述文篇三：敢于思考未来

现在迷茫也好，清醒也好，我必须开始思考……

我们这一代，对理想，对未来的憧憬已由单纯的理想注意发展到使用主义，我们不会在振臂高呼：为共产事业而奋斗终生!我们更多的是进行“自我设计”我要成为一名科学家或是一位医生，这是我们在现实理想的口头禅，我在这个憧憬的雨季中，我必须树立正确的理想，为人生找一个真正的家。

理想是美好，但现实是残酷的。真确对待理想与现实是我们极不情愿，但又不得不面对的事实。严格意义上讲，我只是试着勾出“未来”可能的样子。

痛快地幻想未来，有何不可，即使时间不对，但 有实现的可能，许多胡说八道，在未来都有可能实现。歌德有一句名言：只要目标不动摇，并且坚持努力，最后一定能获的成功。世上无难事，只畏有心人。

平心而论，如果你并不放弃远大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童话一样，你将会从不起眼的丑鸭子，变成美丽的白天鹅。

人的欲望是无法满足的，而机会却稍纵即逝，贪欲不仅让我的到更多，甚至连原来可以得到的也将失去……

假如人生犹如一条长街，我就不愿意错过这街上的每一处细小的风景。就像许巍歌声中长的那样：很多事情来不及思考就这样自然发生了，在丰富多彩的路上注定经历风雨让它自然地来吧!

生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷的潮湿。倘若每件事都尽美尽善了，自然没，有希望发生，更没有努力奋斗的必要。有理想才会有期望，有期望才会有拼搏和激情。

只要想着今天我要做什么，明天我又该做什么，然后努力去完成……成功的喜悦几会慢慢浸润我们的生命……

高中600字记述文篇四：蛹的记忆

小时候，每次考试都感觉甚为儿戏，我从不是刻苦的人，上了快十年的学也始终没改过来，老师的谆谆教诲，家里人皱成疙瘩的眉头都看得惯了，有时也下决心，却还是在不久以后看着柜子里新添的各种闲书缴械投降，妈妈有次翻我的课本，时值初三最紧张的时段，我每周末还是抱着一本《忆林撷草》或是《山居笔记》看到十二点，她扫了眼课文，一脸无可奈何地戳着书页：“你真是该学学孔乙己。”吐下舌头，我还是照旧趴床上看书。

时隔半年，再回忆起来，居然惊叹于母亲的说法，高一的学习已经很紧张，尤其是从未把“学习”范围放到课本以外的我，每次考试都近乎折磨，而今我简直就是像孔乙己一样死记硬背每一个单词用法和公式，可惜似乎我的神经细胞并不如我般明白这一行为的重要性，屡屡与我作对。有时考完一场，就敲着脑子咒骂自己为何没有孔乙己的记性能记住“茴”字四种写法。

打电话和初中语文老师闲聊，她笑称，以我那性子，至多可学作老是慢悠悠算帐的掌柜，惟独考运可能真像孔乙己——假使我照这般下去，把原话转告邵老师，这位曾一手把我的语文从及格边缘拉上去的老太太不由得叹气，“以孔乙己为榜样的人就你一个了。”

她那里的孩子已全是三四年级的小家伙了，我这一批如周晓菲，冯晶，偶尔回去拜访，都颇有感慨——一列列桌椅，阅读书方方正正一摞螺摆在作文本边，笔记本干净整齐，家长问的都是考试走向，黑板上也一条条列着《孔乙己》《故乡》的主旨中心人物性格，小孩子都埋头做练习，忆及当初，圆桌小椅，沙发茶几，一帮五六年级的孩子唧唧喳喳坐成几堆，笔记本上红绿贴纸，彩笔痕迹比笔记多出何止一倍，作业和试卷时交时不交，空白多过字迹，背记的内容从未真正扎根脑中，真叫一个天差地别。

读到一个小妹妹的诗，韵脚工整，“天对地，雨对风，大陆对长空。”看来背的比我熟不知几倍，只是课上全然没有我们那时的活力，和周晓菲再去过几次就失了兴趣，每每去接弟弟时都想，他学的未必有我那时快乐，虽然他成绩比我好，考分比我高。

邵老师说，我想成孔乙己，而这些孩子从来都是被当成孔乙己来培养的，五六年级的班已教得毫无灵气，这个更小的班看来也不行了。

关于欲速则不达的作文记述文 篇6

——题记

有时候为了提高速度完成作业，暮然回首，只见作业上龙风龙飞凤舞的字体;有时候，为了糊弄家长让读书的任务，只是极快地翻阅，一提问，只是淡然的忘却;有时候，为了完成一件事来，紧逼自己，事情完成的质量差，人也会垮了。欲速则不达。

速度，在完全不必要的情况下真有那么重要吗?还记得初二时，语文老师布置了抄课下注解的这项作业，那一天有一节自习，不少同学都在写这项作业，我当然也在写，不过写字慢早已经成为我个人在不太紧的时间内的一项风格，前桌的同桌是一个男孩儿，他无论写什么作业，都很快。因为我眼中的他一直不停的写着各科作业，也许是因为我写的实在是慢，连同桌也不由得往这边看，我对上她的视线，她有些尴尬说“同桌你写的好整齐呀!”

那个男孩儿听见了，转头瞟了一眼，又推了推眼镜说“整齐是整齐，可是太慢了。”并不是说被他人说自己写的么不开心，我也坦然自己写字慢，只是因为他写下的字体飘逸在本子上，乱糟糟的，让我有些不适应。

还记得我与第一任初中数学老师之间发生的一件事，那是临近期末的半个月，学校发了数学报纸和订本，当时据说剩的就是当时的寒假作业，我一听突然心血来潮，想用一周时间写完啦20多版报纸，于是回家吃过饭就埋头写，熬到11点，写了快一半，第二天上课检查作业，老师翻到我的作业，看到我一个劲儿的还想往后写于是当众批评了我，她是这样说的“你看看你的字，和你以前比比，成什么样子了!”等我下课翻《基训》时，看到之前那小巧精致的字体时，猛然醒悟!后来一对答案，不该错的题也几乎全军覆没……

初三的优秀记述文 篇7

求真务实，在“真”上下功夫

基层应该坚持以党建为统领，聚焦脱贫攻坚中心任务，对建档立卡贫困户实行“加减乘除”工作法，用好“加法”，增人手，强队伍，明确村党组织书记为抓党建促脱贫第一责任人，结合第一书记、驻村工作队帮扶，抽调科级领导干部包行政村、脱产干部包自然村，形成齐抓共管的脱贫攻坚工作队伍;用好“减法”，删繁就简留主干，基层坚持扶贫工作“一盘棋”思想，精简贫困户材料，用好“建档立卡贫困户帮扶政策明白牌”和“扶贫包”两块“阵地”，防止贫困户手册和房屋鉴定表等政策宣传纸丢失，打造贫困户家中的政策宣传板;用好“乘法”，真扶贫聚民心，包户干部每月走访一次贫困户，坚持用实际行动拉近距离、汇聚人心，认真倾听贫困户心声，记录贫困户难题，不让扶贫走了形式，凉了民心;用好“除法”，纪委督导拒绝假扶贫，纪委成立扶贫督导组，严防脱贫出现弄虚作假、欺上瞒下的问题，加大对脱贫攻坚违纪违法行为的查处力度，对在扶贫工作中不作为、不担当的党员干部进行严厉处理，发挥监督利剑的震慑作用。

脚踏实地，在“实”上做文章

脱贫攻坚就是要让贫困户得到实实在在的实惠。扶持政策必须落实。基层应坚决贯彻落实党中央决策部署，不折不扣落实脱贫攻坚各项扶持政策，确保贫困户家中饮水、住房、电视等生活保障方面得到明显改善，确保贫困群众从住房、教育、医疗、就业、低保、养老、产业发展等扶持政策中得到实惠，不断夯实贫困地区、贫困群众脱贫致富的基石。帮扶措施必须务实。包户干部应广泛宣传党的脱贫攻坚政策，引导贫困群众听党话、感党恩、跟党走。引导贫困群众革除陋俗，树立文明新风。将扶贫和扶志、扶智结合起来，引导贫困群众破除“等、靠、要”思想，激发贫困群众脱贫致富的内生动力。脱贫过程必须扎实。按照“两不愁三保障”的目标要求，扎实推进脱贫攻坚各项工作落到实处。结合实际，因地制宜因户施策，大力培育和发展规模种植、规模养殖、农产品加工、电子商务、旅游、餐饮、民族文化等产业，为贫困群众脱贫致富注入持久动力。脱贫结果必须真实。在脱贫攻坚检查验收过程中必须坚持实事求是的原则，对成绩要充分肯定，对问题要严肃指出，对脱贫成效要客观公正地评定。严格对照脱贫退出的标准和程序实施检查验收，达到条件的准予退出，达不到条件的促其整改，确保真脱贫、脱真贫。

砥砺前行，在“行”上苦练内功

习近平总书记指出：“攻坚精神不能放松。”不能放松，意味着不止步于扶智和输血，而是既扶智也扶志，既输血更造血;不能放松，意味着不止步于脱贫，还要致富，奔向更加富裕的美好生活。产业扶贫是激发贫苦户内生动力的关键，基层应重点抓好扶贫产业项目，增加贫困群众收入，充分利用村办公室、农户房顶空间资源，发展光伏发电扶贫项目。落实蔬菜大棚、扶贫车间、蓝莓种植、资金托管等多个民生项目。同时，深入开展三资清理清缴工作，增强造血功能，所有村集体收入均达到目标要求，实现“清零攻坚”。“授人以渔”式扶贫是做实做细工作的基础，扶贫只是过程，发展产业带动增收，让农民过上好日子才是目的。为确保贫困户学好一门实用技术，选准一条脱贫致富之路，达到授人以渔助力永久脱贫的目的。基层扶贫应先扶技，要积极组织开展新时代文明实践志愿服务田间大课堂，多次举办贫困户、残疾人实用技术培训班，聘请省、市、县各级专家前来授课，传授大棚瓜菜种植、蓝莓栽培技术，开展农村电子商务培训班，让贫困户从中受益。