集体宿舍管理制度图

2024-07-07 版权声明 我要投稿

集体宿舍管理制度图(精选10篇)

集体宿舍管理制度图 篇1

1、集体宿舍的住宿人员要爱护宿舍的各种设施及建筑以及宿舍内公共财产,损坏后要照价赔偿。

2、节约用电,不准在宿舍做饭、烧水,严禁使用电炉、电饭煲。

3、宿舍卫生:宿舍的住宿人员均要排入卫生值日表内进行卫生值日。保持宿舍干净,清爽无味,早开窗透气,保持室内良好空气。

4、夜晚11点后不得大声喧哗,尽量不要有大的声响,以免影响他人休息。加班人员迟回来后,尽可能不要开灯,轻拿轻放避免声响。

5、要保持被褥干净整洁,床铺整齐,经常换洗床单、被罩。不得在墙上、门上随意张挂钉钉、乱写乱画。

6、每个集体宿舍舍长,负责检查以上各项制度的执行情况。

集体宿舍管理制度图 篇2

教职工集体宿舍是高校用于新进教职工住房过渡的重要房源,在解决教职工住房困难、稳定师资队伍建设和吸引人才方面起到了重要的作用。由于高校规模的扩大,学生数量的增多,对教职工的需求也在扩大,但目前高校用于解决教职工过渡用房的房源供给不足,供需矛盾突出,房源的周期流动性差,这些在管理过程中存在的问题影响了房源的利用率。为了更好地服务于教职工,优化资源配置,提高房源的利用率,有必要提出在集体宿舍管理中存在的问题并对问题进行分析,探讨解决问题的方法,从而达到优质管理的目标。

1 高校教职工集体宿舍管理中存在的问题

1.1 管理制度的不完善

1.1.1 管理办法不够全面,不能适应当前集体宿舍管理的需求

《南京工业大学教职工集体宿舍管理办法》(南工校资[2004]10号)从管理部门、入住对象、入住办法、安排方式、设施配置与使用、室内管理这六个方面细化对学校教职工集体宿舍的管理,以进一步优化资源。但随着学校的发展及部门的职能调整及优化,原在房产管理范畴内的家具设备已调整到设备科,造成了对集体宿舍内家具管理上的忽视。在退房核实住房及家具设备是否完备时,容易忽视对设备的管理。

1.1.2 管理中缺乏信息化及系统化

因电子信息的迅速发展,数据的管理由原来的纸质文件发展到了电子信息系统,更好更方便地保存了原始数据,但对于房源信息的统计及整合仍然基于人工操作层面,并没有针对性系统性的集体宿舍信息数据,主要体现在两点局限性上。①对于教职工宿舍的分配停留在工作人员的单方面操作上,即由工作人员来决定安排教职工的住房,教职工无法自主选择房间。②学校房源的管理缺乏系统化,教职工无法获悉集体宿舍的空房源情况,不能自主进行房源的选择。

1.2 管理执行力不够

1.2.1 缺乏对集体宿舍入住人员的日常管理

有部分教职工住房问题得到改善后仍不愿意退出学校集体宿舍,反而私自将集体宿舍转租以从中谋利。这种现象在集体宿舍管理上时有发生,但在对这类问题的管理上存在很大的难度,主要因为两点原因:①集体宿舍人员数量多,房产科工作人员在平时的工作上无法做到每周每月定期核实住在每个房间里的人员信息。②缺少对集体宿舍入住人员的专门管理,学校集体宿舍的老校区和新校区都缺乏专门的管理人员,以方便做到针对性的管理。

1.2.2 对教职工逾期未退或私自出租集体宿舍的行为管理力度不够

按照教职工集体宿舍管理办法对逾期不退货私自出租集体宿舍的行为有对应的处理条例,但实际很难执行。因现有的房源管理还停留在Excel数据的收录和查询上,每隔一段时间要对入住人员信息进行筛选,核实租期超过五年的人员,等发现有教职工租期已超过五年后再通知他本人退房,整个流程的工作存在滞后。而对于私自出租集体宿舍的行为,因教职工白天上班,只能在晚上核实是否是本人居住,因此在核实住户身份的环节上很难操作,主要是缺乏对集体宿舍的日常管理。

1.3 房源供不应求

1.3.1 房源无法满足大量教职工的住房需求

目前,我国普通高校达2 450所,专任教师150多万人,有近70%的大学老师年龄在40岁以下。除了原旧校区留下的房源,学校在新校区新建了教师公寓,但近几年,学校每年新进毕业进校和引进人才平均在100人以上,房源数量相对于每年的新近教职工的数量而言,仍然是供不应求。

1.3.2 青年教师住房需求强烈,但商品房购买能力相对不足

新进教职工中绝大多数为刚毕业的青年硕士、博士,年龄正好处于婚育期,因此他们对住房的需求十分强烈,但是面临南京近几年的高房价,刚参加工作的经济实力还远远不够。如此,学校的集体宿舍对于新进教职工来说解决了过渡期的住房问题。

1.4 集体宿舍房源的周期流动性弱

根据《南京工业大学教职工集体宿舍管理办法》的相关精神和内容,为了加快学校住房商品化、社会化的进程,对1998年11月30日参加工作并取得住房补贴的单身教职工,符合学校入住条件的,学校仅提供自参加工作日起不超过五年期的集体宿舍过渡,住满五年时须办理退房手续。一般教职工每位只能安排一个床位;博士毕业的教职工在新校区每位安排一个房间、模范马路校区安排一个床位;单身博士后研究人员,每位安排一个房间。

1.4.1 因历史条件的局限性,原校区的教职工集体宿舍资源利用率低

模范马路校区的教职工集体宿舍原为学生宿舍,每个房间有2个床位,房间内的设备仍沿用原学生的上为床铺下为书桌衣柜的整体家具,因时间长久部分房间的家具设备出现损坏现象,因未及时进行维修,有部分房间只能入住一人,利用率降低。

1.4.2 部分教职工占用两个床位,导致实际可以安排的空床位减少

因模范马路校区集体宿舍的历史条件,有部分教职工因没有经济实力购买商品房,于是一家三口居住在集体宿舍内,占用了两个床位,在实际安排人员入住的情况下,导致没办法再继续往这个房间里安排人员。与教职工反复联系沟通后,仍无法解决实际问题,便会直接导致实际可安排的床位数减少。

1.4.3 部分教职工租期满五年后仍不退租,降低了房源的周期流动性

南京工业大学实行五年期的集体宿舍过渡,是为了给新进的青年教职工一定的过渡时间进行资金的积累后购置自有住房,从而达到教职工集体宿舍的真正流转,以解决更多的青年教职工的住房过渡问题。然而,从目前的实际情况来看,入住的教职工存在只租不退的情况,这在推动教职工集体宿舍良性运转方面是一个必须面对的难题,究其原因主要有两点:商品房房价上涨以及教职工集体宿舍租金标准与市场的脱节。

一是高校青年教职工的收入普遍偏低,而南京商品房房价维持在较高的水平,短期内无法购置私有住房。教育部对高校教师薪酬进行的调查显示:2013年,81.9%青年教师年收入不到10万元,34.6%的青年教师年收入在6万元以下。二是教师集体宿舍的租金价格与市场价格脱节,模范马路校区的市场租金是学校集体宿舍租金价格的10倍左右。在管理办法中,虽然有对逾期未退租的教职工有惩罚之类的规定按市场标准收取租金,但仍有部分教职工愿意选择租住在教职工集体宿舍内,如此进一步加剧了房源流转的困难。

2 相关对策的探讨

2.1 完善高校关于教职工集体宿舍的管理制度

2.1.1 摸清集体宿舍中的住户情况,掌握好房源的实际情况

对学校的集体宿舍房源进行彻底的清查,摸清住户的情况,方便进一步了解并掌握好集体宿舍的住房情况,并能够察觉到现有集体宿舍中存在的一些问题,例如是否有教职工占用了两个床位;房间内的设备是否完备;是否每间房能够保证两位教职工的入住;现入住人员中逾期未退房的人数有多少等相关问题。只有发现了实际存在的问题,才能够做到针对问题而解决问题。

2.1.2 完善教职工集体宿舍管理办法,做到制度上的保障

现有的学校教职工集体宿舍管理办法存在一定的滞后性,主要表现在两方面:①集体宿舍的租金价格与市场价格脱节。模范马路校区位于市中心地带,地理位置佳,交通方便,而集体宿舍的房租一直未进行调整,与周边市场租金价格相差甚多。②管理办法中有相关逾期未退宿舍的处理条例,但现实情况是仍有部分教职工不愿意退租。所以要根据现有的问题对管理办法进行调整或增加相关处理办法,方便解决实际出现的问题,做到制度上的保障。

因此有必要完善管理机制,采用经济杠杆保证教职工集体宿舍的良性流动。①对全校的集体宿舍房租进行调整,建立租金标准的动态调整机制,根据周边房屋市场价格结合学校集体宿舍的入住条件等进行分析、评估和调整。②严格控制租期,并且要明确逾期不退的惩罚机制,形成赏罚分明的机制。

2.2 建立教职工集体宿舍管理机制

2.2.1 建立教职工集体宿舍信息管理系统

建立一套分级管理的房屋管理信息系统,将教职工住房管理系统作为整个信息系统的一个模块,包含房源信息、住户信息、申请选房信息及资金信息。同时让学校教职工能够作为使用者参与到系统中来,公开房源信息,让教职工可以自主选择床位或房间,以避免工作人员单方面操作引起不必要的矛盾。这样使用者与管理者共同参与到系统中来,用信息化、数字化手段管理学校房屋,提高学校房屋的管理水平。

2.2.2 加大对教职工集体宿舍使用的监管力度

房产管理科可以定期将集体宿舍租期即将到期或已逾期未退的教职工人员信息发给各所在二级单位,通过各单位管理人员督促其尽快做好退房准备。通过与二级学院的工作配合,减少退房工作环节中可能出现的矛盾,并简化工作流程,提高工作效率,同时也有力地提高了集体宿舍的周期流行性。

2.2.3 加强宣传,改变传统观念,形成正确的住房观念

集体宿舍管理中逾期未退问题长久存在的一个重要原因是教职工没有形成正确的住房观念,认为这是学校的福利,即使租期超过五年也可以继续住,不会有任何影响。这样的观念往往影响了管理工作的有效开展,因此,加强工作思想的宣传非常重要,两者的配合才能有效的工作,从而提高学校资源的优化及利用,为更多青年教师解决住房的过渡性问题。

3 结语

教职工集体宿舍作为学校教职工周转用房的一个重要房源,是学校为解决青年教职工住房困难的一个重要措施。作为新进教职工过渡性用房解决学校青年教职工住房困难,对稳定学校青年人才队伍,加强高校师资队伍建设具有十分重要的意义。因此,通过完善管理制度,建立信息化管理体系,让教职工和工作人员共同参与到房屋的管理中来,从实际出发灵活解决存在的问题,从而达到对教职工集体宿舍的高效管理,切实做到集体宿舍房源的良性流转,更好的服务于教职工。

参考文献

[1]高校教师薪酬调查课题组.高校教师收入调查分析与对策建议[J].中国高等教育,2014(10):27-29.

[2]王玲,傅和平,陈惠兰,等,高校教师公寓管理模式探索[J].高校后勤研究,2011(5):66-67.

[3]宋桂彬.新形势下高校周转房存在的问题与对策[J].高校后勤研究,2015(1).

[4]韩振.高校青年教师公寓管理问题的分析与探讨—以同济大学为例[J].高校后勤研究,2015(3).

员工集体宿舍管理制度 篇3

员工宿舍是员工生活、休息的场所。住宿环境的好坏直接关系到员工身体健康和工作效率。为加强公司员工宿舍的管理,规范宿舍入住员工的行为,特制定以下制度。

一.宿舍评出宿舍长,负责本宿舍的管理工作,住宿人员必须服从舍长的有关安排,不服从者将依规定处罚。

二.舍长安排本舍人员轮流值勤,值勤人员每天必须打扫舍内卫生,清洁完后由舍长负责检查卫生情况。舍内人员不得随意在室内乱扔果皮、杂物等.

三.自觉保持宿舍安静,不得大声喧哗,同事之间应和睦相处,不得以任何理由争吵、打架、酗酒、晚上23:00以后停止一切娱乐活动,例如看电视、打扑克等。{特殊情况除外},凡外出的员工必须在22时30分前回宿舍.

四.宿舍中住宿的员工,请自己保管好自己的手机,钱财等贵重物品,不能妥善保管,造成损失的,自己全权负责。

五.集体宿舍床位只限员工本人使用,不得带外来人员来宿舍住宿,所有探视员工的亲属,必须经宿舍长批准后,方能进入宿舍,但不得在宿舍内留宿。探访时间:9:00至22:00时。

六.自觉将室内物品摆放整齐,宿舍严禁吸烟,不准在墙上乱钉、乱写乱划、如有损坏{浪费}公务按价赔偿。

七.自觉节约水电、爱护公物,不得私自乱拉乱接电线、插座,宿舍内不得私自使用电热炊具、电熨斗等.

八.确保宿舍安全,注意防火、防盗。出门时,注意关好门窗。

甘肃省德生堂医药有限公司行政部

集体宿舍管理规定 篇4

集体宿舍管理规定

为加强员工集体宿舍的规范管理,给员工提供一个整洁、舒适的生活、休息环境,保障研究所、员工的财产和人身安全,特制定员工集体宿舍管理规定。

1、研究所人事后勤部对员工集体宿舍的公共卫生、房间内的设施和安全秩序管理负责。员工确实需要入住研究所集体宿舍的经本人申请,研究所相关部门批准后方可办理入住手续。原则上同一个车间的人员安排在同一个房间。员工要服从管理人员的管理、监督和调配。

2、宿舍各房间的清洁卫生和安全由各房间居住人员共同负责。研究所将根据宿舍内人员的情况指定宿舍负责人。住宿人员要注意保持宿舍内和公共区域内的清洁卫生,垃圾应自觉放入楼道内的垃圾箱内,严禁乱扔、乱倒垃圾、随地吐痰等行为。不得在墙壁上乱写乱划、乱贴乱挂。衣物的凉晒要在研究所指定的地点进行,不得影响研究所的形象。研究所人事后勤部每月将不定期地组织有关人员进行一次卫生检查,对卫生及安全检查优秀的宿舍进行表扬。对宿舍卫生及安全检查不合格的,房间内住宿人员每次人均罚款10元,对长期卫生较差且拒不整改者在研究所内通报所在车间和班组。

3、住宿人员要爱护公共财物,自觉养成节约水、电,随手关灯的好习惯。对室内外一切公共设施,不得随意拆除和损坏。对日光灯、水龙头、门锁、床、柜、桌、椅、电器等物品人为损坏的由责任者按双倍价钱给予赔偿,非故意损坏的按原价赔偿。损坏的物品不能明确责任人的赔偿由本宿舍人员集体分摊。宿舍内的公共设施没有征得研究所的同意,绝不允许搬出本宿舍,或转借他人,违者按盗窃行为处理。

4、严禁携带易燃、易爆、化学物品、毒品等违禁物品进入宿舍,宿舍内不准饲养家禽、畜等宠物。进出宿舍的物品,宿舍负责人、研究所保安人员有权检查。对态度恶劣拒不服从检查者罚款50元并在研究所内通报批评。

5、员工要自觉保持宿舍内的安静,自觉维护宿舍的生活秩序。严禁在宿舍内进行封建迷信活动和违法乱纪活动。同事之间要和睦相处,不得以任何借口在宿舍内争吵,严禁赌博、酗酒、高声喧哗和进行影响他人休息的活动。晚上10点后停止一切娱乐活动。外出人员晚上九点前必须回到宿舍,逾期不归者第一次给予

批评教育,第二次在研究所内通报批评,三次给予辞退。

11.、自觉增强防火、安全意识。宿舍内不得乱拉乱接电线,不得擅自更改电源线路,不准使用大功率用电器烧水、作饭、取暖等。

12、员工宿舍只限员工本人使用,严格禁止留宿外来人员,来访人员要进行登记,在宿舍滞留时间不得超过晚上10点,违者对被访者罚款50元。同时外来人员必须严格遵守宿舍内的规定,如来访人员违章将追究被访者的责任。

职工集体宿舍管理规定 篇5

一、凡本公司员工,外聘人员家住外市或郊区者,均可申请住单身集体宿舍(家住会城不分配,有空房时可安排午间休息)。

二、符合住宿条件的人员,本人提出申请,经领导签署意见并交办公室统一安排房间及床号后,住宿人员领取房间锁匙,便可入宿。

三、住宿人员要按床位缴纳房费、水费、电费。具体的计费标准是:住宿费每人10元/月,水费每人1元/月;电费到月底查表后按实际用量计费。如发现窃电者以10倍电费罚款(在工资中扣除,下同)。

四、住宿人员必须按公司办公室安排的房号入宿,不准私自调房。五、一律不准私自留外来人员住宿。员工有亲戚朋友来访要在宿舍留宿的,当事人必须报告公司办公室,经批准同意并登记后方能留宿。如有违反,每人次罚款50元。

六、住宿人员不得私自搬挪调换其它房间的床铺,如有违反,除责令其物归原处外,每次罚款100元。

七、单身宿舍不准男女混居(已登记结婚者另行安排住房)。

八、住宿人员要自觉爱护公有财产,节约用水、用电。室内一切公用设备和物品不准随便拆除和损坏。一切防火器材严禁随便动用,如有损坏要按价赔偿,直至行政处分。

九、注意保持宿舍内清洁卫生,保持室内安静,禁止大声喧哗和进行影响他人休息的活动。

十、宿舍内严禁存放易燃、易爆及剧毒物品,如有违反,每次罚款100元。

十一、单身宿舍区域内不准养狗和家禽。禁止随意倒垃圾和脏水。

十二、宿舍内不准聚众赌博及进行传销活动。

十三、要退宿的人员,须到办公室办理有关退宿手续,退还房间锁匙。离开房间时,不得拿走公物和他人财物,如有违反以5倍的价值罚款。

啸秋中学集体宿舍管理要求 篇6

一、居住集体宿舍的人员要遵守后勤服务处、教育教学处指定的房位就寝,不准私自调换。

二、未经后勤服务处、教育教学处批准,不准带亲戚、朋友及老乡等人在集体宿舍留宿。

三、保持宿舍安静、环境卫生、严禁酗酒。

四、严禁拉帮结派、闹事、打架斗殴、赌博(变相赌博)。

五、注意安全、不准乱接电源、使用热器(电茶壶、电茶杯等等)和电炉。

六、现金和贵重物品妥善保管,临时寄存在可以向保卫科报告,经登记集中统一保管。

七、违反上述规定情节轻微的,由单位对直接责任人依照有关规章制度处理。

啸秋中学

秩序维护员集体宿舍管理规定 篇7

1、严禁在宿舍内酗酒、赌博、纵情娱乐。

2、严禁在宿舍内存放各种易燃、易爆物品。

3、严禁在宿舍内存放各类不健康读物和音像制品。

4、严禁在宿舍内乱涂乱画、张贴各类画报。

5、严禁在宿舍内私拉电线,不允许在宿舍里做饭。

6、严禁乱晒衣物、乱停自行车和在宿舍内养宠物。

7、严禁在宿舍和走廊内随地吐痰、乱扔杂物、果壳、烟头等。

8、严禁在夜间 22:00 后播放音响。

9、严禁在宿舍、楼道内大声喧哗、吵闹。

10、严禁私带他人进宿舍,禁止非集体宿舍人员在宿舍内留宿,夜间 22:00前必须归宿舍。

12、严禁偷窃侵占他人钱物和公共物品。

13、辞(离)职队员必须在一天内离开集体宿舍。

14、坚持每日小扫除,每周大扫除卫生制度。

集体宿舍入住协议[推荐] 篇8

甲 方:齐齐哈尔喜洋洋幼教中心

乙 方:(单位)(部门)(姓名)

根据乙方个人申请和幼教中心安排,甲乙双方就乙方入住集体宿舍事宜

签订如下协议:

一、甲方同意乙方申请并安排位于: ____号集体宿舍___ 号床位;入

住期限为年,自年月日至年月日;租金:元/月,乙方同意甲方从乙方工资中扣除租金。如遇租金标准调整,则按届时标准执行。

二、入住条件:

本单位员工,家不在本市北三区范围内居住者,可以申请住宿。

三、乙方须遵守国家的法律、法规和幼教中心的各项规章制度,服从幼

教中心及物业公司的管理。

四、住宿员工必须遵守下列规定:

1、保持宿舍公共卫生,个人被褥起床后必须叠放整齐。

2、贵重物品应避免携入,遗失由员工自行负责。

3、观看电视或播放音响设备时,声音不得过大,以免妨碍他人休息。

4、室内不得使用或存放危险及违禁物品。

5、不得在墙壁、橱柜上随意张贴字画或钉物品。

6、不得浪费水、电,随手关灯、电源及水龙头;

7、未经园内允许不得出入阳台,阳台门由专人负责,未经允许私自进

入阳台人员发生任何后果自行承担,对未经允许进入阳台的任何人员一律严肃处理。

8、晚上全部回寝后将公共门反锁,离开时将门锁好,因此而发生的相

应问题由责任人承担,园内抽查时发现一次罚款50元。

9、在寝室加工食物的人员做好餐具的管理和卫生的清洁,不得影响其

他人的生活和环境。

五、住宿员工有下列情况之一者,取消其住宿资格:

1、不服从管理人员的监督、指挥者。

2、蓄意破坏公用物品或设施等。

3、擅自于宿舍内接待异性客人或留宿外人者。

4、经常妨碍宿舍安宁、屡戒不改者。

5、有偷窃行为者。

六、发现下列情况应及时报告园领导,知情不报者严肃处理。

1、违反宿舍管理规定,情节较严重者。

2、擅自留宿(异性)者。

3、宿舍内有不法行为或有外来侵扰时。

4、员工身体不适且病情较严重时。

七、甲方为乙方提供集体宿舍内水、电、暖的日常维修服务。责任性损坏费用由责任人承担。

八、乙方如需调整宿舍床位,必须向甲方申请并办理相关手续,严禁个人自行调整宿舍床位。不得私自更换门锁,若换锁必须通知甲方,并将一套钥匙交幼教中心保管。

九、乙方应按时交纳水、电、物业等费用,并做到节约用水、安全用电和消防安全。

十、乙方要爱护宿舍内公共设备和设施,一旦损坏要按价赔偿。

十一、保管好个人使用的设备、用品,丢失、损坏责任自负。

十二、乙方工作调动离校,一个月内应交回集体宿舍床位。迁离宿舍,不得借故拖延或要求任何补偿费或搬家费用。迁出员工应将使用的床位、物品、抽屉等清理干净,所携出的物品,应经核查,方可带出宿舍。

十三、乙方居住的集体宿舍因学校建设或其他特殊需要必须腾出或调整时,乙方应服从安排。

十四、本协议一式二份,甲乙双方各一份。自甲乙双方签字之日起生效。

甲方乙方

喜洋洋幼教中心

负责人:

蜜蜂的集体宿舍六年级作文 篇9

我是一只勤劳的小蜜蜂,住在蜜蜂的集体宿舍里,勤劳、简朴的生活使我们过得很充实、很快乐。

“叮、叮、叮”一阵清脆的闹钟声,把我们从睡梦中惊醒。“起床了!”原来,领头的蜜蜂叫醒我们是叫我去采蜜。我们穿好衣服,一大队蜜蜂准备出发我去采蜜。

我们飞过一片树林,来到一个名叫“花之谷”的地方,这里的花儿真多呀!有红玫瑰、菊花、梨花、桃花……玫瑰红得像火、梨花白的像雪、桃花粉的像霞……数不胜数。大家拿着小桶,飞向花朵,降落遭花蕊上。采集着蜂蜜,那甜甜的蜂蜜在诱使蜜蜂采蜜。我拿着一个小桶,采集香甜可口的蜂蜜,不到一会工夫就采集了满满一桶。勤勉的蜜蜂们直到夕阳亲吻着西山才回到家。

回到家后,蜜蜂们把采集来的蜂蜜倒入“蜂蜜加工池”一周后蜂蜜就会出炉了。劳动了一个下午,蜜蜂们也很疲劳。我们陆陆续续地进入餐厅,今天的晚餐是蜂蜜蛋糕,和葡萄花蜜酒,这一顿晚饭有说有笑,我们吃得很开心。

吃过晚饭,我们准备去参加晚会。晚会上,蜜蜂们都穿着华丽的服装,像一些绅士和南国的少女。逗得多少蜜蜂驻足痴望。一阵优美的乐曲吸引着我们。我们顺着音乐,找到了来源地,他们有几个吧,在流光溢彩的舞台上,聚精会神地演奏着,优雅的`旋律,像小溪常年潺潺的流水声,每一个音符都带着幻想的色彩。大家都跟着旋律跳动起来,欢悦起来。

夜深了,村子变得寂静起来,大家回到宿舍,进入梦乡,等待新一天的劳动生活的开始。

条形统计图(例2)集体备课 篇10

学生分析: 学生已经学习了一些简单的条形统计图和统计表的知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析过程,学会了运用简单的方法收集和整理数据,这节课最大的变化就是随着统计数据的增大,条形统计图的每格代表2个数据。

教学目标:

1.教学中,把“统计”这一数学知识还原到了学生的生活背景中,使学生在温馨愉悦的气氛中,进入学习状态,导入新课。

2.在探究新知时,激发学生统计的兴趣,使学生在绘制条形统计图时格子不够的认知困境中,自觉地进行探索、交流,最终把认知指向“1格表示2个数据”这一新知的前沿。

3.学生在现实的数学情境中参与教学活动,进行数学探索、交流,开展数学操作,主动构建起“以一当二”的数学知识。

课前准备:PPT课件 教学过程:

一.激趣导入 师:同学们,看一看老师这里的三样早餐都是什么。

生:牛奶,豆浆,粥。

师:同学们喜欢这三样早餐吗? 生:喜欢。

师:那老师就将这三样早餐奖励给这节课表现好的三个组。现在我们看一看四(1)班的同学们最喜欢的早餐是什么?

设计意图:爱吃是小学生的天性,用学生喜欢的早餐引入新课,能激发学生的学习兴趣,使学生自始至终都主动参与学习,为学生学习新知做好铺垫。

二.探究新知: 1.课件出示教材96页统计表。

2.学生观察统计表,说一说得到的数据。3.生1:最喜欢的早餐是牛奶的有6人。4.生2:最喜欢的早餐是豆浆的有12人。5. 生3:最喜欢的早餐是粥的有24人。

6.学生拿出课前准备好的两种不完整的条形统计图卡片,选择一种把统计表中的数据用条形统计图表示出来。

7.学生在组内汇报各自绘制的条形统计图,教师巡视 8.各组汇报并展示各自的条形统计图 9.(课件出示教材96页的两个条形统计图)10.学生观察两个条形统计图并说出区别。11.(全班交流)12.生1:左边这个条形统计图1格表示1个数据。13.生2:右边这个条形统计图1格表示2个数据。

14.思考:观察两个条形统计图,你认为用哪个表示这里的数据比较合适,为什么?(学生思考,并在全班交流)同学们根据条形统计图能得到哪些信息?能提出哪些数学问题? 学生观察条形统计图,提出问题并解答。

思考:如果最喜欢的早餐是牛奶的有5人,那么在右图中怎么表示? 学生组内讨论,各组汇报。引导学生明确可以用半格表示1人。

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