三节三爱教育

2025-01-05 版权声明 我要投稿

三节三爱教育(精选6篇)

三节三爱教育 篇1

开展“三爱三节”主题教育方案

一、指导思想:

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召,进一步树立勤俭节约意识,增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性,自觉肩负起“履行节约、反对浪费”的社会责任,为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。

二、教育主题:

践行“三爱三节”教育,构建环保节约型校园。

三、活动时间:

2014年3月

四、参加人员:全校师生。

五、领导小组:

组长:李万忠校长

副组长:杨雪琴副校长、大队辅导员尚崇振

成员:各班班主任

六、教育形式:

读书活动、主题班队会、黑板报、彩色喷绘专栏。

七、具体活动安排:

1、宣传教育,营造氛围。

(1)3月17日由学校德育主任李力进行“三节三爱”国旗下讲话,对全体师生进行“三节三爱”宣传教育,形成活动氛围。

(2)、学校营造“三爱三节”活动氛围。学校除了利用广播、板报、集中教育等形式外,并在学校醒目位置悬挂“三节三爱”彩色喷绘专题栏。

2、阅读学习,全面了解。

3月17日至至3月23日,学生阅读“三爱”教育读本(一二年级有书),也可上网查阅有关“三爱三节”的教育内容。

3、专题讲座,加深教育。

3月24日班队会时间,由各中队辅导员在班级内开展“三节三爱”教育专题讲座,对本班学生进行系列教育。使全体学生深刻了解,全面认识,高度重视。

4、“三爱三节”活动展示。

各班于3月24日至28日之间,在班内办一期,以“三爱三节”为主题的黑板报。

洋州镇贯溪中心小学

三节三爱教育 篇2

一、教育观与“三爱”教育观

《孟子·尽心上》:“君子有三乐, 而王天下不与存焉。父母俱存, 兄弟无故, 一乐也;仰不愧于天, 俯不怍于人, 二乐也;得天下英才而教育之, 三乐也。”《说文解字》的解释, “教, 上所施, 下所效也”;“育, 养子使作善也”。

教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育, 即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律, 有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响, 期望受教育者发生预期变化的活动。

教育观, 就是对于“教育”总的认识、基本看法、基本主张, 也可以说是教育观念和理念。教育观人人皆而有之, 可谓仁者见仁智者见智。教育观是由人的世界观、价值观等决定。如:陶行知的生活教育观、和谐家庭教育观等。

“三爱”教育观是指教师在教育活动中, 树立和实践“爱校如家, 爱岗如命, 爱生如子”的教育理念和思想。

二、“三爱教育观”的实践和探索

(一) 爱校如家

学校是教师教书育人的殿堂和根据地, 是教师增长才干、展示才华的沃土;是学生播洒希望、幸福成长的乐园。爱校如家教师义不容辞的职责, 包括:爱护公物、爱护环境、珍惜荣誉。

1、爱护公物。

爱护公物是教师履行《宪法》义务的具体体现。我国《宪法》第五十三条规定, 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律, 保守国家秘密, 爱护公共财产, 遵守劳动纪律, 遵守公共秩序, 尊重社会公德。教师应正确、合法使用学校的公物, 不人为损坏、破坏, 妥善保管好教学设备设施。

2、爱护环境。我国《环境保护法》第六条规定, 一切单位和个人都有保护环境的义务, 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。教师应加强学生的环境保护教育, 教育学生爱护学校一草一木, 不乱丢生活垃圾, 搞好教室、寝室等场所环境卫生。

3、珍惜荣誉。教师须树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念, 立足岗位做贡献, 敬业奉献做榜样, 对学校已经取得的文明校园、先进集体等荣誉要增光添彩、锦上添花。

(二) 爱岗如命

教师视教师岗位如生命, 包括:忠教、敬教。

1、忠教, 即爱岗。

满腔热情育桃李, 鞠躬尽瘁教书育人。一丝不苟搞好教学工作, 做到教学“六”认真, 即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织学生课外活动、认真考核和评定。

2、敬教, 即敬业。

热爱和忠诚党的教育事业, 全面贯彻国家的教育方针, 爱一行, 干一行, 钻一行, 精一行, 切忌见异思迁, 烦躁漂浮。

(三) 爱生如子

著名教育家、文学家夏丏尊曾经说过, 教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢、圆形也罢, 总逃不出一个空虚。爱生如子包括:关心和帮助学生、鼓励学生、尊重学生和保护学生等。

1、关心和帮助学生。教师应关心和帮助学生的生活、学习、心理等方方面面, 关心学生的生活, 让学生吃饱、穿暖;学生困难时雪中送炭;加强学生青春期和心理健康教育, 让学生快乐生活、健康成长。

2、鼓励学生。

常言道, 好孩子是表扬出来的。对待优等生要鞭策, 激发学生更上一层楼;对待后进生要鼓劲, 鼓励力争上游;对待差生要激励, 培养其学习欲望和兴趣。大胆进行教学方式和方法的改革, 积极探索形成“教师导学+学生自主学习+师生合作研讨”的自主式、合作式、探究式学习, 广泛采用案例教学、模拟教学、现场教学、专题讲座和自由辩论等多样化的教学方法, 使教学充满诗意, 让学生领略风光旖旎的人文景观和五彩缤纷的艺术殿堂, 把差生心中的智慧和信念点燃, 表扬闪光点, 增强差生的自信心, 发挥差生的特长。

3、尊重学生。

要尊重儿童, 不要急于对他作出或好或坏的评判。尊重差生, 不歧视、挖苦、体罚和变相体罚;尊重学生人格, 不羞辱和侮辱学生;尊重学生隐私, 严守学生隐私秘密。

4、保护学生。

教师应弘扬牺牲精神, 保护学生, 充当学生“保护伞”。当学生生命和健康受到侵犯和处于危险境地时, 教师要象谭千秋老师那样敢于“亮剑”, 敢于牺牲, 把生的希望留给学生。如:2008年5月14日在地震发生的一瞬间, 德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上, 身下护着4个学生。4个学生都获救了, 谭老师却不幸遇难。

参考文献

[1]楼羡青.《热爱学生是师德的底线》[J].《四川教育》.2007.06

三节三爱教育 篇3

为深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神,落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,教育部发布了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》。《意见》指出,要把“三爱”教育贯穿于社会实践活动中。各地各学校要组织学生走出校园、走向工厂和田间地头,积极参加劳动体验活动,并在制度化上下功夫。城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动和工业体验实习,让学生获得劳动的切身体验。要深入研究建立和完善党委部署、政府推动、社会参与、学校主导的社会实践机制,建立一批青少年社会实践基地,开展学工、学农、学军等教育活动,引导青少年树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。

我校作为面向广州市中小学生的校外教育基地,教育资源丰富,有劳动与技术教育、科技教育等。教育辐射面广,每年接待学生前来综合实践活动的人数保持在7-8万人。经过多年的探索,我校通过丰富多样的综合实践活动课程,激发学生爱国热情、劳动热情等多方面取得了诸多成绩。本课题旨在立足于学校取得的现有成果基础上,根据当代学生的时代特点,在目前课程的基础上对学生进行充分调研,完善符合学生需要的课程设计,不断渗透、深化“三爱”教育。为此,本课题组进行了大量的问卷调查、访谈,并对统计结果进行分析,以及根据实操过程中的经验提出深化“三爱”教育的对策及建议。

一、调查概况

本研究采用自编《利用校外教育基地深化三爱教育的研究调查问卷》。该问卷包含9个单选题,5个多选题以及6个开放式问答题,内容涉及学生对学农各课程的感想与收获、“三爱”教育的了解程度和了解途径、学农对“三爱”教育促进程度以及对学农基地开展“三爱”教育的建议等方面。调查对象是前来广州市中学生劳动技术学校学农综合实践活动的广州市中学生,为了兼顾调查的科学性和全面性,我们选取了市直属学校、越秀区学校、天河区学校、荔湾区学校、白云区学校以及民办学校的学生参与本次调查活动,共回收有效调查问卷286份。

二、调查结果与分析

在学生进行学农综合实践活动之前,对学生进行“三爱”教育的相关调查发现,真正听说过,很熟悉“三爱”教育的学生仅占调查总数的6.5%,只听过,具体不清楚“三爱”教育的学生占调查总数的46.4%,而没听过的占调查总数的47.1%。这一调查说明在普通中小学校“三爱”教育的推广与普及做得并不是非常好。

在学生了解“三爱”教育的途径方面的调查显示,通过本学校和教师了解“三爱”教育的学生占调查总数的13.2%,通过学农基地了解“三爱”教育的学生占调查总数的66.9%,通过电视报刊,家人和朋友交流,以及网络新媒体了解“三爱”教育的学生各占调查总数的7%左右。约7成的学生通过学农基地了解“三爱”教育的数据说明学农基地已经成为对学生进行“三爱”教育的主要阵地,而我校的育人环境和各种课程成为对学生进行“三爱”教育的主要载体。

在学生基地与自己学校开展的“三爱”教育的区别方面,63.1%的学生认为是形式上的区别,33.5%的学生认为是内容上的区别,3.6%的学生认为是效果上的区别。这一调查数据说明学农基地在上课的形式上、内容上与普通学校有很大的区别。这导致在对学生进行“三爱”教育的渗透方面,学农基地有一些独到的做法,并取得了良好的效果。

在调查问卷哪里的“三爱”教育对学生触动更大、感受更深、效果更好的调查中:70.8%的学生选择了学农基地,1.2%的学生选择了自己学校,而28%的学生认为两者的效果差不多。这说明学生更喜欢在学农基地的优美环境中,在各项生动有趣,理论实践相结合的课程中去接受,深化“三爱”教育。

“三爱”教育有三个方面,即爱祖国、爱学习、爱劳动。具体到每一个方面,调查显示在学农对促进学生“爱祖国”是否有帮助方面,76.4%的学生认为有帮助或者有很大帮助,23.6%的学生认为没有变化或者有很少帮助,这说明大多数学生对学农促进自己“爱祖国”的认知方面是有较大的提升作用。根据调查显示,具体能促进学生“爱祖国”的课程主要有法制教育、消防安全教育、防震减灾教育。

调查显示在学农对促进学生“爱学习”是否有帮助方面,79.8%的学生认为有帮助或者很有帮助,20.2%的学生认为没有变化或者很少帮助,这说明大多数学生对学农促进自己“爱学习”的认知方面是有较大的提升作用。根据调查显示,具体能促进学生“爱学习”的课程主要有药用植物、花卉栽培、现代农业、消防安全教育、树林生态教育等。

调查显示在学农对促进学生“爱劳动”是否有帮助方面,90.6%的学生认为有帮助或者很有帮助,9.4%的学生认为没有变化或者很少帮助,这说明绝大多数学生对学农促进自己“爱劳动”的认知方面是非常大的提升作用。根据调查显示,具体能促进学生“爱劳动”的课程主要有锄地(草)劳动、施肥劳动、砍柴劳动、野炊劳动。

三、校外教育基地深化“三爱”教育的对策与建议

(一)更新观念,与时俱进

“三爱”教育属于德育工作的范畴,具有鲜明的时代特征。所以开展“三爱”教育的方式方法要因时代的不同而不同,德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。当今社会的数字化、网络化、信息化大大改变了人们的生产方式、生活方式和思维方式,也必将引起德育工作的重大变革。可以说德育工作也已经处于新常态时期,这要求我们开展“三爱”教育,要与时俱进,提高德育工作的实效性。

多途径、多策略,从青少年的身心发展特点和需求出发,设计青少年喜闻乐见的活动课程,为青少年提供丰富多彩的实践机会,以活动为载体,以实践为切入点,丰富青少年的知识视野、实践经验,让他们在亲身体验中感悟、反思、总结,在实际的学习生活中增进对学习、劳动和祖国的认识,培养对学习的兴趣、对劳动的热情、对祖国的感情。

(二)营造氛围,润物细无声

当代中国,虽然国家高度重视对学生、青少年一代道德教育,爱国主义教育,但当代中国处在一个社会转型的时期,市场经济秩序还没有真正地建立起来,整个社会可以说是物欲横行,价值失调,教育没有承担起其应有的职责——重塑人们的价值观,世界观,人生观。加强对“三爱”教育的宣传并营造相应的氛围。在学生接触频率较高的地方,比如接饮用水处、饭堂、宿舍等地张贴海报和宣传标语,号召人人争做爱学习、爱劳动、爱祖国的三爱有为青年。因地制宜,利用学校新建设的风雨走廊,向学校提出建设爱国主义长廊的建议,经过学校的研究决定后开工建设并取得了非常好的效果。长廊采用图文并茂的灯箱详细介绍了我国的物质文化遗产以及风景保护区,通过深厚文化以及大好河山的美好呈现,大大提升学生们对祖国的认同感和身为中国人的自豪感。在中草药种植园地入口处设李时珍的半身像和个人简介,园地命名“百草园”,激发学生的学习兴趣,增进学生对祖国中医药文化的了解,通过学习中草药的识别和利用的知识,学习劳动人民在生产劳动中总结和积累的经验,对劳动人民的智慧和劳动的价值产生新的认识和理解,树立爱学习、爱劳动、爱祖国的意识,让“三爱”教育真正的入眼、入脑、入心。

(三)少说多做,量变引起质变

学农综合实践活动杜绝容易引起学生反感的简单空洞的说教,而应对学生上课、学生生活的情况进行恰当的反馈,以达到有的放矢的目的。在具体的课程实践中,我们一般采取理论和实践相结合的方式,让学生有足够的实践动手去实操,去感受,去体会。在小组讨论中碰撞、生发,在实践体验中体会、思考,在探索劳动方法、完成劳动任务、反思劳动感悟的过程中,收获对自我成长的肯定、对劳动意义的认同、对自我价值的实现。让学生通过劳动实践,发现理论知识不仅仅是理论知识,而是能够引起改变发生,能为我们生活的社会和环境带来变革的能量,能够推动整个国家的发展。从而激发起学生想要通过学习、实践去为国家和社会的发展做些什么的内在驱动力,这也正是“三爱”教育所要实现的目标之一。

(四)兴趣引导,树立责任意识

兴趣是学生最好的老师,我们在学农基地进行学农的过程中除了设计丰富多样的课程,还穿插了各种各样有趣的活动:篮球比赛、拔河比赛、文艺晚会、手抄报评比、黑板报评比、内务评比、包干区卫生评比等等。各种趣味活动与比赛激发和促进学生的班级的集体感和荣誉感。同时,作为新时代的青年,担负着中华民族伟大复兴的重任,我们也通过传统体力劳动和现代农业之间的强烈反差对比,让同学们认识到“爱劳动”对人类生存繁衍的必要性、理解到“爱学习”对提升生产力的重要性、感受到“爱祖国”对实现全国人民“中国梦”的使命性。

[本文是广州市中小学德育研究“十二五”规划课题“利用校外教育基地深化三爱教育的研究”(编号:14A02)的成果。]

三节三爱主题教育总结 篇4

一、各班举行主题队课

通过观看视频,照片,分享身边节约的故事,节约儿歌创编,节约宣传卡片制作等形式向队员们传达了勤俭节约的重要意义。同时,针对生活中的饭菜浪费,水电浪费等现象展开讨论,队员们提出了许多日常节约的好建议,好方法,并承诺从身边小事做起,从自身做起,从我家做起,树立勤俭节约意识,养成良好的习惯,为建设节约型绿色校园,绿色家园出一份力。

二、在楼前的操场上,多名师生聚集在一起,辅导员老师通过国旗下讲话,宣读了“节粮·节水·节电”倡议书,要求全体师生坚决将节约体验进行到底,在饮食上实行“光盘”行动,在节水节电上实行及时关水,关灯,关风扇的习惯,杜绝长流水和长明灯现象,人人争当“节约监督员”。

三、建设“三节”校园文化,充分发挥文化育人功能,在不同的场所设计不同的“三节”标语,让“三节”教育随处可见,随时可学。

“三节”系列周活动的开展并没有因活动周时间的结束而停止,它作为一项常抓不懈的教育活动,已引起我们的高度关注,“节约光荣,浪费可耻”的意识应深入人心,并迅速行动起来,创建节约型校园,节约型家园,人人有责,让勤俭节约蔚然成风。

四、要求全体教师以身作则,认真做到教室,办公室人走灯灭,电脑不用随手关机,节约使用打印纸等。

三节三爱教育 篇5

关于开展“三爱”“三节”主题教育的实施方案

为深入贯彻落实《关于在全国各级各类学校深入开展“三爱”“三节”教育的意见》文件精神,进一步扎实有效地开展好我校学生思想品德教育工作,培育和践行我校广大青少年学生社会主义核心价值观,深化中国梦宣传教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,特制定如下实施方案。

一、活动目的

以贯彻十八大、十九大精神为主线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指向,落实《兰山区中小学生德育综合改革行动计划》和《兰山区中小学生品行养成教育三年提升计划(2018-2020)》,在广大师生中深入开展“三爱”“三节”的主题教育实践活动,大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”“三节”教育,激发广大青少年学生勤奋学习,热爱劳动,乐于奉献,形成强大的精神动力,切实将学校德育工作落细落小落实,贯穿融入到学校各项日常工作中,培养学生良好的品德和行为习惯。

二、活动内容

(一)开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”“三节”教育主题,举办讲座。聘请校内外老教师举办专题讲座,加强广大学生的理想信念、思想道德、民族精神

和时代精神教育,提升广大青少年学生的思想、文化素质及道德素养,不断激发广大学生的民族自豪感、自信心和创新活力,培养热爱劳动习惯,促进学校学风教风校风建设。

2、将“三爱”“三节”活动核心内容融入课堂教学。在我校推行的新孝道课程建设、情益课堂教学改革中,将“三爱”“三节”教育融入道德与法治、品德与社会、语文等学科教学之中,深入学习党的历史、党的十九大精神,培养爱国情怀、改革精神和创新能力,树立“劳动光荣”理念,不断增强广大青少年学生践行“三爱”“三节”的自觉性和坚定性。

3、围绕道德教育主题,开展系列活动。

利用校园板报、广播宣传“三爱”“三节”教育,举办主题班会、演讲比赛、征文比赛,广泛普及爱国、敬业、诚信、友善和热爱劳动等基本道德规范,引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。

(二)开展主题实践活动

1、开展“学党史、知国情、跟党走”的学习教育活动,热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩,进一步增强党员干部、团员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。

2、在学生中组织开展“学习雷锋好榜样”的各种社会实践服务活动。通过这样的方式,引导广大学生提升道德素养,促进教育教学质量的提高。

3、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设,使学雷锋活

动常态化、长期化。

4、结合我校升旗仪式、新队员入队仪式等教育、校规校纪教育等各项活动,大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础,只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来,祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

三、实施步骤

自2018年3月至2018年12月,围绕迎接清明节、劳动节、国庆节,贯彻十九大精神,深入开展“三爱”“三节”主题教育实践活动。结合我校实际,具体分三个步骤进行:

(一)第一阶段:动员部署阶段(2018年3月)

1、制定学校“三爱”“三节”主题教育实践活动实施方案。

2、利用双周一次例会时间认真讨论、学习活动方案,明确各自的活动任务,发动和吸引广大师生积极投身“三爱”“三节”主题教育实践活动。

3、组织成立“三爱”“三节”主题教育实践活动领导小组,组织开展“三爱”“三节”教育专题。加强对“三爱”“三节”教育的理论研究和实践探索,对全校“三爱”“三节”教育实践活动的实施进行理论指导。

(二)第二阶段:学习实践阶段(2018年4月-2018年11月)按照活动实施方案推进“三爱”“三节”主题教育实践活动各项工作。通过采取讲座、课堂教学、演讲比赛等形式,开展学习实践活动,进一步提高广大师生思想觉悟,引导教师在搞好教书育人、树立为人师

表上争当模范,引导广大青少年学生在勤奋学习知识、热心公益劳动上争当模范,推动文明和谐校园建设。

具体活动安排

1、出板报黑板报:“三爱”“三节”、学习雷锋精神。

2、手抄报评比:“三爱”“三节”。

3、主题班会研讨活动(学生发言,谈感受谈理想谈价值观谈身边的感人故事)。

4、主题演讲征文大赛:“三爱”“三节”。

5、各班开展主题班会:黑板题目关于“三爱”“三节”可自拟。

(三)第三阶段:总结表彰阶段(2018年12月)学校对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动进行总结、评比,对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来,形成长效机制。学校要对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动成绩突出的学生、少先队员及优秀班集体进行表彰。

四、工作要求

(一)精心组织,落实责任

学校全面领导和指导,政务处具体组织实施“三爱”“三节”主题教育实践活动并检查督促活动的实施情况。要把实践活动与学校中心工作的开展有机结合起来,注重将教育与实践结合,统筹安排,周密部署,突出活动主题,切实抓紧抓好。

(二)狠抓落实,务求实效

政务处要按照实施方案的要求,制定出切实可行的具体活动计划,脚踏实地,真抓实干,突出“三爱”“三节”主题,创新活动载体,广泛吸引师生参与,要重在实际行动,重在持之以恒,确保活动取得实实在在的效果。

(三)示范引导,宣传推广

全校要积极加强宣传,抓好示范引导。政务处跟踪活动的阶段性进展情况和活动中涌现出来的先进典型、好人好事等,为开展活动提供交流互动的平台,营造浓厚的舆论氛围,推动活动顺利开展。

三爱三节与安全教育板报资料 篇6

有关饮食安全的名言警句

1、用鲜血换来的操作规程不应再用鲜血去检验。

2、当你用肮脏的屠刀宰杀猪时,你不害怕你的孩子会吃它吗?

3、食品添加剂是生命的魔鬼。

4、如果食品安全没有保障,国家将没有安全保障。

5、每一个生命都是宝贵的,不要用它赖以生存的食物来毁灭它。

6、安全食品,健康万家。

7、食品卫生,连着你和我,连着千万家。

8、食品无小事,健康是大事。

9、安全食品为你为我为他,食品安全靠你靠我靠他。

10、让百姓吃得放心,吃得安心。

什么是三爱三节

三爱三节指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮。三爱三节是由总书记向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召。

课间安全儿歌

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