大别山参观学习心得（共10篇）
2015年端午节之际，我有幸参加了XXXX党委组织的赴安徽大别山为期3天的参观学习。公司党委在非公有制企业党组织的建设中，充分发挥了党组织和党员的积极作用，团结和凝聚广大干部职工，实现了企业和党建工作的同步发展。我想这也正是公司党组织每年都要举行红色之旅的意义所在。
今年的行程主要以“红色大别山”为主题。在三天中，主要的参观学习了金寨县烈士纪念馆、大别山地质公园天堂寨、刘邓大军挺进大别山前线指挥部等爱国主义教育基地，集中学习“坚守信念、胸怀全局、团结奋斗、勇当先锋”的“大别山精神”，开展党性教育，锻炼党性修养，坚定理想信念。
金寨县是安徽省面积最大、人口最多的贫困山区县和旅游资源大县，也是中国第二大将军县，是著名的革命老区。革命战争年代，金寨牺牲了十万烈士，为中华人民共和国的解放事业作出了巨大的贡献。烈士陵园景区丰富的“红色”革命文化和“绿色”山水景观紧密相联，人文景观和自然景观的有机结合，园内松柏长青，翠竹参天，四季花卉艳丽多彩，登高漫步，山城美景尽收眼底，如此游览佳境，使人留连忘返。
天堂寨景区是大别山第二高峰，位于安徽省金寨县与湖北省罗田县交界的地区，有“华东最后一片原始森林、植物的王国、花的海洋”的美称。天堂寨所处的大别山，是中国南北水系的分水岭，在天堂寨峰顶巍巍群山尽收眼底。上山和下山的路是崎岖而漫长的，艰辛的旅途不禁让人想起我党在建立新中国时不惧艰险，排除万难的决心与毅力，正如在工作中遇到困难的时候，不要去惧怕困难，要迎面而上，当你真正的去面对困难的时候，不要放弃，勇往直前，困难变得不再可怕。在陡峭的小山路上同事们互相帮助，互相支持，体现出了我们嘉捷人的齐心协力、团结一致团队精神。要保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。由此应用到具体的工作中，我们要时刻以团队为中心，没有团队的群体，是一盘散沙，没有凝聚力，有了团队的合作，才能使很难完成的任务变得简单起来。
进入刘邓大军前方指挥部，展现面前的就是一幅波澜壮阔的解放战争画卷，让人身临其境。指挥刘邓大军挺进并转战大别山是毛泽东军事生涯中的得意之笔。刘邓所部在大别山斗争中经受了严峻考验,付出了重大代价。大别山斗争的胜利在于刘邓所部指战员具有高度的政治自觉性和英勇奋斗精神。在导游的讲解中，配合图文并茂、实物并举的形式，再现了刘邓大军在大别山期间，克服各种困难，克敌制胜，不断创造战争上奇迹历史场景。由衷感到革命的艰难和胜利的不易，顿生敬仰与感恩之情，让人觉得应该更加珍惜今天、珍爱和平，积极投身于和谐社会的建设中去。
当我们来到新县，踏上这片承载厚重历史的土地上，我对革命前辈油然而生崇敬之情，也让我感到如今和平美好的生活是多么的来之不易。新县是红军的故乡，将军的摇蓝。第二次国内革命战争时期，这里是黄麻起义的策源地、鄂豫皖苏区首府所在地、坚持大别山红旗不倒的中心地、刘邓大军千里跃进大别山的落脚地，先后诞生了红四方面军、红二十五军、红二十八军等主力红军，培育了许世友、李德生、郑维山等93位叱咤风云的共和国将军和省部级以上领导干部，献出了吴焕先、高敬亭等5.5万优秀儿女的宝贵生命，是全国著名的革命老区和将军县。
大别山精神的内涵
1、坚守信念。指大别山军民凭借坚定的信仰，在白色恐怖和极其困难的环境条件下百折不挠，坚守大别山，使大别山红旗不倒，凝结的是大别山军民对党忠诚、威武不屈、坚忍不拔的精神，是大别山精神的核心。这也是所有革命精神都有的共同价值，是一切革命精神之魂。在这次培训学习中，我们听到看到许多革命先烈坚守信念、忠诚于革命、忠诚于党、不怕牺牲的感人事迹。大别山革命斗争中，大别山军民牺牲近百万人，现在记有姓名的烈士就有十四万多人，也曾经历过多次的挫折和失败，也曾经历过肃反扩大化被自己人误杀错杀，可以说坚持革命九死一生，没有坚定的信念是做不到的。但在大别山革命的先烈和人民始终坚持共产主义理想信念，始终忠诚于中国共产党，始终具有胜利的信念，坚持革命斗争28年红旗不倒。坚守信念的精神在大别山革命斗争中表现的尤为突出。
2、顾全大局。指在革命紧要关头，为了革命需要和全局利益，大别山区的军民总是从全局出发，用自己的牺牲为全局的胜利创造条件，凝结的是大别山军民顾全大局、甘于奉献的精神，是“大别山精神”的风格。在土地革命时期的反围剿斗争中，大别上根据地军民主动出击，牵制敌人，为中央苏区的反围剿斗争取得胜利作出贡献。在红军长征过程中，大别山的红四方面军主动向西转移开辟根据地，迎接长征中的中央红军，作出巨大牺牲。这些都是大别山精神的最好体现。
3、勇当担当。指在开创和坚持大别山的斗争中，大别山地区的军政军民团结一致，不畏艰苦、勇当前锋，是“大别山精神”的根本保证。在解放战争中，刘邓大军为深入敌后建立根据地，吸引敌人向我进攻打运动战，不顾疲劳，不畏艰苦，乘敌部署尚未完成之际，突然南进，兵分三路，迅速向大别山进军，完成千里跃进任务，创造了十万大军和十万民众同心协力的大智大勇精神。这是伟大民族精神的现代版，也是大别山勇于担当精神的最好诠释。
4、团结奋斗。指在开创和坚持大别山的斗争中，大别山地区的军政军民团结一致，为扩大人民军队，保证战争胜利和政权建设奠定了坚实基础，凝结的是大别山军民热爱军队、服务人民、同心同德、携手共进的精神，是“大别山精神”的根本保证。大别山的革命历史就是我党依靠团结群众开展革命斗争的历史。大别山革命斗争28年红旗不倒，没有人民群众的拥护支持，没有军民的团结奋斗，是不可能的。我们在观看的大别山革命情景剧中，我党先辈和革命军队为人民利益而流血牺牲，人民群众也忍冻挨饿甚至流血牺牲支持中共党员和自己的子弟兵，送儿送女参加革命队伍。军爱民、民拥军这样的事迹在当地比比皆是。
虽然这次红色之旅是短暂的，但她给我们的震撼却是巨大的，是我们来之前无法想象和感觉到的。来到革命圣地，不仅让我们学习了革命战争的历史，接受了灵魂的洗礼，更重要的是，我们来到革命圣地，才真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的这句话的分量；
才体会到无私奉献的意识在我们青年人心中的薄弱；
5天来，实地参观了中共中央鄂豫皖分局旧址、红四方面军总部旧址、箭厂河乡革命旧址群。瞻仰凭吊了鄂豫皖苏区革命烈士纪念碑、郑维山、许世友将军故里;观看了鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区将帅馆及《金门战役检讨》大电影，看到了珍贵的历史资料、图片、经验及教训;身着红军服，头戴八角帽，追寻红色足迹，重走“志仁小道”，接受精神洗礼;聆听安令裕主任《三严三实》授课及_县退休干部李建设夫妇重走长征路专题报告，两位老人为继承和发扬革命先烈遗志，自费从鄂豫皖首府_县出发，历时近两年，形成二万八千公里，跨九省市自治州、_0县，风餐露宿，历尽千辛万苦，最后抵达延安，两位老人几度泣不成声，感染了在场的每位学员，感受到了红四方面军在艰苦的条件下，克服重重困难，是大别山28年红旗不倒。
一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心。一种精神,穿越历史,辉映未来。我们从中获取了很多人生启迪，吸取了宝贵的精神营养，珍惜今天得来不易的和平,繁荣的幸福生活;敬佩革命先驱坚持理想，信仰，为国家的前途，人民的希望而抛弃个人的一切名利地位直至生命的崇高精神。如今硝烟散去，只留下静静的墓园，葱郁的山林，让生活在和平年代的我们去回想艰苦年代的生死考验，血泪洗礼，没有这里的英烈，就没有我们和平的生活，没有他们的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
禄丰县职业高级中学机电组樊贵明
2011年9月，我从广通中学借调到禄丰县职业高级中学，刚到职中的我，由于教学上必须转轨，在学校领导的关心下，我于2011年9月7日在学校招生就业办公室主任吴涛老师和学校机电组组长刘子贵老师的陪同下，到禄丰缸套厂加工车间参观学习。从9月7日到9月12日，历时6天，下面是我参观学习的点点感悟：
一、环境优美整洁
禄丰县缸套厂地处禄丰县城南郊的一个小山包上，厂区绿化好，为花园式小厂。全厂走道、车间干净整洁，生产区生活区分开，为全厂职工创造了一个优美整洁的生活和工作环境。
二、工作紧张有序
缸套生产分为粗加工和精加工两大生产区，我主要是参观精加工生产区，精加工车间有两条生产线，共有十三道工序。车间机器轰鸣，机床撕撕作响，各工人身着工作服紧张有序的忙碌，缸套摆放整齐有序，检验员不停检验，从而确保产品的质量。
三、感悟与启示
我在精加工车间先后参观学习了中车定位----半精车水套壁-----切支承肩三道工序，每道工序的师傅都是兢兢业业工作了十多年的老师傅，经验非常丰富，但是他们工作仍然细细心心，一丝不苟，不会有半点马虎，而且几乎每个缸套加工出来都要检测，使合格率达百分之百。这三道工序使用的机床都是普通机床，有的年代已久操作起来佷不方便，但是工人师傅凭着多年的工作经验，由于熟练，操作起来游刃有余。他们的敬业精神，认真务实的工作态度和作风在我今后的工作和学习中将产生深远的影响，我要学习他们爱岗敬业，不怕苦不怕累，求真务实的实干精神，并把它贯彻到我的工作之中，做好自己的本职工作。
俗话说活到老学到老还学不了，只是时间较短不能更多的进行参观学习，但是短短的几天，将激励我进一步树立终身学习的理念，从而使我的人生变得更加丰富多彩。
2013年11月29日，随高一年级组所有老师及领导，在娄底市一中参观、学习。在参观学习期间，我尽量关注校园及学生学习生活的的各个细节，从多个角度去观察去了解。现将所见所闻，结合自己的分析，就课堂教学这一块，汇报如下：
从教室的布局来看，将课桌以小组为单位分为8-9个区域并拢（每一组6-8人），这样的布局有利于组员之间、师生之间的合作与讨论；讲台黑板右侧有50 cm 宽的小组评分表，评分表的特点为有一列用于以文字描述对应的学习小组的优点或不足；教室后黑板划分为8-9个区域，分属于相应的组别，并标有组号及组名，组员可以在自己的区域展示学习成果或其他事项；教室的靠右墙则是书架，每个学生都有自己专属的书架，靠左的几面大窗户则根据班级特色，贴有一些有活力的图案，书架和窗户玻璃的精心打扮，给学生一个轻松的学习环境，减少了传统教室布局的单调及其带来的心里压力；教室走廊墙则布置有文化墙，文化墙的装扮与设计都是源自学生自己，内容包括各学科的知识、时事或趣味小知识，体现着班级特色。
根据听课及介绍，课堂教学主要有课前学习、教师展示讲授知识、学生讨论阶段及评价阶段（包括师评和生评）。课前学习是指在上课的前一天将导学案（导学案的版面设计和二中基本一样）发下去，让学生自主学习并完成导学案上的内容；教师展示讲授知识则是课堂的前20分钟教师采用传统教学方法（多媒体或黑板板书）讲授本堂课的知识要点及难点；接下来15分钟则是学生根据老师的授课内容及课前学习的知识，相互讨论导学案上的练习题，这一环节的特点是学生都是站起来讨论的，而且老师会在组别间走动，参与学生之间的讨论，这样的讨论方式塑造了一个很好的讨论氛围，便于每一个学生能参与其中。讨论结束后，每一组派一个代表逐次到后黑板上板书并讲述老师指定该组任务的解题过程，老师适当的进行点评和指导，在这个过程中，不仅注重学生知识的掌握的程度，也注重学生表达能力及自信心的培养。整个课堂教学过程为：学生自学产生疑问（课前）→教师传授知识解惑→学生讨论获得知识或能力→学生展示知识培养能力。体现了学生探索知识及展示表达自己的思路，对于学生学习能力、表达能力的培 1
养具有重要意义。
此次学习共听了三节课，高
一、高
二、高三各一节。这三节课基本全部按照上述流程开展教学活动。总体来说，教师教学课件的精炼、教师的循循善诱及思维的敏锐让我佩服；学生学习的积极活跃，学生展示学习成果表现出的自信、能力及活力让人感到兴奋。有几点认识：
1.课改并不能完全摒弃传统教学，而应集传统课堂教学与学生自主探究为一体：学生自学产生疑问（课前）→教师传授知识解惑→学生讨论获得知识或能力→学生展示知识培养能力，这样的模式课堂氛围、学习效果及知识的巩固程度都比较好。基于学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生之间的讨论比较积极，能互相帮助，活跃了学生的思维，增进了同学之情。
2.学生学到的不仅仅是书本知识，各方面的能力都要得到提高。教室的布置及课堂各阶段时间的合理安排给了学生适当的自由活动与思考的空间，方便发掘学生各自的优势：比如有些学生善于设计，那么他就可以在布置教室窗户及文化墙这方面找到自信，从而激发学习的积极性；比如有些学生比较内向，但随着组员及同学之间的交流，性格也会变得越来越开朗，从而能更好的融入到集体中去。
3.在学生展示并点评学习成果阶段时，学生的思考能力、表达能力、粉笔书写能力能得到极大的提高。在这一阶段，学生置身于教师的角色，意识能很积极地去反思自己的知识结构及思维方式，特别是当有同学对自己的讲述提出质疑时，双方的思维得到了及大的开发，真正实现思考与再思考的过程，学生的自我学习自我思考的能力得到很大的提升。
4.课改对教师的要求也提高了，我意识到教师必须具备坚厚的学科专业知识功底，在课前要精心制作课件，导学案不能繁琐，一定要精炼，上课各环节的内容及时间要能好好把握，因为上课时间是非常有限的。
5.有人说这种教学模式可能更加适合大城市的高中教学，因为由于教育条件的差别，素质教育这一块可能城市教育做得更好些。但我想，只要也只有我们坚持课改，农村的孩子们的素质和城市孩子素质的差别才会越来越小，孩子们才会一样的开朗大方自信，从而提高综合素质，达到课改的目的。
6.对比娄底市一中和二中，实施课改后课堂教学的不同主要体现在三个方
面：（1）课堂时间的安排：二中采取“121”课改模式，学生的自主学习放在课堂的前10分钟，导学案必须当堂课时发。而娄底一中的自主学习放在课前，也就是提前一天发导学案。联系教学实际，个人认为将自主学习放在课堂的前10分钟不太可行，因为学生的基础和学习能力不太一致，高中阶段的学习年龄对于自学新知识（特别是对于高一）要在10分钟能达到标准还比较难，因此个人认为将自主学习阶段放到课前比较符合实际需要。（2）合作探究阶段的方式：娄底市一中采用全体起立的方式，而二中采用围坐讨论的方式，个人认为20分钟的站立讨论更有效，因为这样可以激发学生的思考和说话的冲动，营造一种讨论的氛围。（3）目标检测阶段，二中主要采取教师点评的方式，而娄底市一中则将学生放在教师的位置，让学生自己讲解题目，展示学生自己的思想与思路。在听课的过程中发现，有些学生的结题思路与方法比教师的还要简单，更加让人溶液接受，因此，可以考虑在二中的班级里，培养一些学习成绩优秀，又极具表达能力与魄力的学生，慢慢地让更多的学生具有这种能力。培养有知识、有思想、勇敢、自信的二中学生。
侯 彬
作为县骨干教师的一员，我有幸参加了在重庆三十七中举行的”全国十大课改名校精彩课堂展示”，这给我提供了再学习、再提高的机会。这次活动内容丰富，形式多样。专家进行的讲座，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省;生动课堂实况，让我耳目一新，深深折服。这次学习之后，更增添了我努力使自己成为研究型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我的几点心得体会：
通过学习，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过学习，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过学习，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
通过学习，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
首先要感谢学校给我这次机会到外面开阔眼界，学习别人独特的教学理念和教学实践活动。这次参观学习活动，我的整体感受是难以臵信，其中有两层意思，首先是沧州剑桥遵守朴实的办学宗旨，采用新技术开展信息化管理和数字化教学，校长亲自主持教研和教学，实行标准化备课等方面令我难以臵信，其次根据校方的说法，有些方面与实际看到的以及我粗算的结果有些出入，令我不能够完全信服。
现根据我们这次赴沧州剑桥参观学习的目的和实际了解到的情况做以下汇报：
一、单一的服务链条，朴实的办学理念
出行前上网了解了这所学校，沧州剑桥是当地起步较早，规模较大，口碑较佳的一所外语培训学校。据介绍，至今这所学校一直坚持只做剑桥外语教学体系，不开展任何附加项目的经营方式。在教育部剑桥考试中心联合会成员中，是唯一一所仅开设剑桥外语培训的外语培训学校。可以说教学服务链是单一的。
该校开展的课程是剑桥预备级，剑桥少儿英语，剑桥国际英语这三类课程。学员在小学一年级的时候先预报名，二年级开始编班学习预备级。
该校也属于夫妻开办，赵校长只抓教学教研的相关工作，参与和主持学校的教学教研，并负责教师管理、研究课外读物和新知识的挑选和总结等工作；据了解，她的老公崔校长主要负责学校的行政工作，负责与政府和教育部的接洽工作，由于懂技术又是硬件的发烧友，因此还负责学校的校园数字化教学网络的搭建和一些硬件的设计组装工作。该校目前有两个校区，没有前台、市场部、人力资源部，仅设有校办一个部门，有六、七位老师分别负责收费、硬件维护、接待等其他后勤工作。
这两口的办学理念比较朴实，他们对于自己办学校的经历做了比较详细的介绍，其中可以感受到他们的理念，在此我提炼一下他们的话：一是充分利用最先进的技术，二是全心全意专注于教学，三是让所有人满意，受所用人尊重。
二、稳定的教师团队是怎样建设的
据介绍，为了深化他们的办学理念，专心致志做好教学，他们对手下的教师团队这一智力资本的建设采取了以下三个方面的措施：
第一，新进教师的遴选做到严格把控，校长亲自跟踪试用期表现，做到宁缺毋滥。沧州剑桥学校每年招聘入职的教师屈指可数，用赵校长的话说，50个来应聘的老师她都不一定能相中一个。试用期间，在跟踪新教师的教学水平和工作态度的同时，还通过观察来评价这个老师对于学校的忠诚度。这个忠诚度我来理解就是指员工的归属感，能不能把学校当成家，能不能把同事当成家人，能不能把学校的一桩小事情当成自家的事情来对待。
并且，他们遴选教师和员工的标准也很有特点，首先就是看能不能主动承担学校事务，对学校是否忠诚，其次是看态度是否认真，是否能够塑造，再次是看有没有亲和力，有没有上进心等等。第二、把教师的培训和成长看做是稳定教师团队的一个重要精神手段。在交谈过程中，没有提到教师是否外出培训，但是在校内，赵校长会经常性地和员工进行座谈，一方面是传授多年来自己研制和学习的一套教学教研技术，另一方面是传授员工经营人生、幸福家庭的一些心得。让员工既能在教师这一角色上茁壮成长，又能在夫妻父母的角色上得到提高，这样一来，可以让自己的员工获得除了工资以外更大价值的收获。
学校鼓励教师相互听课，一方面是帮助任课教师完善课堂的教学和管理水平，另一方面也让给教师相互学习，相互弥补。
第三、利用学校的社会地位，加之有竞争力的薪资待遇来稳定教师团队。高薪养师是新东方建设自己强大的智力资本的知名手段，也被沧州剑桥舶来一用。沧州剑桥本身在沧州市英语培训行业的地位很高，进入这所学校工作是一件不容易的事情，所以教师非常珍惜这种社会地位，同时，学校给每位员工配发五险一金，在校工作3—5年的教师，其工资水平能够超过市级重点中学高级教师的待遇，比肩处级干部的薪金。这样一来形成了教师无处可跳，而且更加珍惜这个工作机会的局面。
小结一下，通过上述三个方面，我感到虽然这所学校没有人力资源部这样的部门来运作整个学校的教师团队的稳定和发展，但事实上，他们深谙其精髓，教师进出两头把控，把有能力的优秀人才留在学校里面，是一个比较值得学习的案例。
当然，由于沧州、郑州行业发展模式的不同，沧州剑桥和咱们阳光外语所处的竞争环境不同，在这种不同的条件下，所运用的手段和方法还需慎重辨别和灵活掌握。
三、将现代化和标准化相结合
采用现代化的技术作为途径，来实现教学、教研的标准化，是这所学校的一大亮点。为了实现标准化教学和教研，他们主要采取了以下措施：
第一、统一教研。各级别教师每周周一到周五统一进行教研，集思广议把本周教学任务制作成统一的课件，由负责人带领教师过课。
第二、统一学习。根据教研的结果，每组有专人将课件修改好后上传到校内网的服务器上共享，并由该组教师在规定时间内，到学校机房学习和熟悉整个课件的内容和讲解流程。
第三、统一难度和进度。各级别课堂进度要求基本相同，由于课件是在集体智慧下完成的，因此，课件难度和讲授时限都能符合各个班级的需要，这样也就实现了整体教学水平的标准化。
（细化的措施，Ellie老师了解得更为详实，角度更专业。）通过本次参观学习，我深有体会的是，实施标准化课堂，有三大有利之处：
第一、防止教师教学水平的参差不齐，造成家长选择老师，让一部分老师有课上，甚至上不完，让一些老师没课上，失去工作积极性。
第二、标准化教学尤其能够防止优秀教师流失后造成学员的流失，用赵校长的话来加以说明，就是：“不是不培养尖子老师，而是要让每一位老师都成为尖子。” 第三、能够快速培养教师队伍，并且更重要的是，能够快速复制课堂，复制服务及产品。
四、校园信息化管理能否在阳光实现
在本次参观学习过程中，我着重对他们的校园信息化管理这一方面进行了学习，虽然崔校长不愿透露半点信息，并称其中包含他本人的设计和“专利”，但是凭我浅薄的电脑知识和擅自的观察，我能肯定地说，这个能实现，而且应该不会太麻烦。
其实，掌握好一个关键技术核心就可以了。
这个关键的技术核心就在于校内网服务器的建设，我们可以采用两种方式来实现，第一种方式是建立两台服务器，一台用于资源共享，也就是上面说的教学标准化课件以及其他英语资料、视频、歌曲、Classware的存放，另外一台专门作为教室网络监控系统的视频服务器。第二种方式就是只用一台服务器来实现上述两台服务器的功能。根据我的经验，第一种方式效果比较好，原因是，不论是资源共享还是监控服务器都有要求充足的系统资源和储存量，而且监控服务器还需要通过互联网与其他校区连接，分开建服务器既能保证速度，又便于管理。服务器的成本也不高，放在自己校区管理也不存在托管费。
服务器和监控网络的搭建，需要请专业人员来做，我觉得目前我校网管的水平不能完美搭建这样一个系统，但能够满足前期网络的布线和后期维护的需要。
另外，搭建这样的网络，并能方便校长办公室的使用，还需要选择一款好的监控软件，以及高端一点儿的解码器，这些设备和技术在于科技市场里面专业做监控的人面前绝对是小菜一碟。
五、教室硬件设施的配备
简单来说，与我们不同的地方就是增加了能连接校园网的终端，全部采用无线鼠标控制，直接用60寸大屏幕的液晶电视代替电脑的显示器。
我认为，如果使用PPT进行教学，又不想被鼠标束缚教师的讲课活动范围和讲课手势，应该考虑再配臵一个PPT专用的翻页器，价钱不高，但改变明显。
六、所谓不实之处
我觉得我们去参观学习的主要目的还是为了师夷长技，对方有所保守或者说有所不实，也是他们保护自己的差异化经营手段的方式之一，在情理之中。
学到长处就不白去，挑毛病的事情作罢。
七、建议
通过交谈，觉得赵校长和崔校长两口也是挺有思想、挺有意思的两口，如果有必要，建议您亲自和他们交流一下。参观结束的时候，我们也代您邀请了他们二位。
以上就是我的简要心得，不成熟的地方日后在工作中会得以验证和修正。再次感谢学校给了我这次学习的机会。
经过近九个小时的颠簸，下午5点多钟，我们终于来到了这所令人神往的教师学习基地——z学校。校园里随处可见学期末各年级各班在z市的成绩排名，几乎科科排名第一，究竟是什么原因使得这所曾濒临倒闭的学校，在短短几年的时间里取得如此辉煌的成绩?晚上，在宾馆里我们开始迫不及待地研读有关z教学理念的一些资料。
接下来的几天，我们开始奔波于课改的前沿——课堂。春寒料峭，但这却丝毫阻挡不住我们学习的热情，走往教室的路上，寝室里，餐厅里，处处留下了我们讨论交流的身影。对比中反思着，几天下来，感觉收获还是挺多的。
一、先学后教，播种智慧和希望
这是在一条走廊里我记下的一条标语，z人是这样想的，更是这样实践的。这几天听的十几节课里，发现了一个规律：无论是哪个年级，无论哪个学科，老师的授课的全过程都围绕着学生的学展开。教学环节的安排也都是相似的：看书、检测、更正、讨论、作业。
比如一位四年级的语文老师在教授《自然之道》一课时，过程是这样的：直接导入——出示本节课学习目标——第一次先学后教：比谁能正确朗读课文——第二次先学后教：划分段落，理清课文思路——第三次先学后教：自主识记字，接下来就是听写词语，当堂检测。当时看到这里，我们心中对这种模式充满了质疑：没领着学生学字词，没指出易错的地方，没给学生练习的时间，仅靠他们3分钟的认真观察，学生会写吗?结果完全出乎我们的意料，孩子几乎都不大出错。
再对比我们的课堂，一篇课文学完，老师借助屏幕引导识记字词，课下反复练习，但听写时总有一些中下游的学生错误百出。
z的法宝在哪里?我想：充分的相信学生的能力，摆正教师和学生在课堂上的地位，大胆地放手，先学后教，逐渐形成习惯和能力，这就是答案。
二、课堂上，没有不学习的孩子。
在z的这几天，我们听了十几节课，包括各年级各学科，有一个奇怪的现象引起了我们的注意，课堂40分钟里，孩子们都精力高度集中，勾勾画画，读读写写，没有一个不学习的身影。
反思我们的课堂，台上教师激情四射，讲到精彩处，甚至是慷慨激昂，可是台下总有那么几个同学或交头接耳的，或貌似神游的，或侧倚，或凝神……一节课下来，有的学生课文没读熟，生词不会写，问题不会答，收获寥寥。
究其原因，孩子们缺乏的是一种责任意识。z学校的“先学后教”解决了这一难题，课上能让学生像考试那样紧张地学习，就是当堂达标。而z学校“教书育人的责任制”更是为学生提供了榜样。开始可能学生是迫于制度的约束，不得不“四清”，慢慢成了习惯后，学生会主动找老师“清”。
三、充满激情的课堂氛围
在z学校对教师有一项硬性要求，就是只要教师走上讲台，必须是满腔激情，并且作为评课必评的内容，目的是此来营造浓浓的学习的氛围，从而感染学生。40分钟一直保持精力的高度集中，学生们确实很累，但是因为有了老师的激情投入，才使得时间过得如此之快。
所以，只要我们走上讲台，就要要求自己通过语言、情感来激发学生。因为课堂上老师亲切的目光、和蔼的态度、缓缓的语调、微笑的面容，都会营造一种激情的课堂。“微笑是教师职业的需要”。如果我们的老师一进课堂，脸绷得紧紧的，铁青着脸，学生的心里也就觉得很恐惧，心里就像“十五只桶打水，七上八下的。还有什么激情可言呢?课堂上老师把微笑带进课堂，学生就会有一种亲切感，学生学起来就会感到快乐，气氛就显得活跃。面带微笑的提问，可以消除师生间的鸿沟;和蔼的态度，可以缩短师生间情感的距离;缓缓的语调，让学生感到亲切而可敬。
四、四清的管理模式
四清是z最具有特色的地方，堂清的内容是完成当堂的学的内容，三分之一的练习时间是堂清的时间保证，学生的自主学习是堂清的方式。z把学生自学发挥得淋漓尽致，学生依据自学指导，自习课上都能积极地进行学习，自主独立完成学习任务，当堂完成学习任务，自己看书，自己做练习，自己管理自己。“四清”的核心是周周清，要求做到熟能生巧、准确无误和灵活运用，特别重视学生会读、会背、会默和会表达。每周五下午开始周周清，一是学生自查，二是同桌互查，三是教师复查，提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定。也让学生认识到“你查我，我查你，其实都是查自己”的道理，力求达到“随你查，随你问，查哪问哪都会答”的效果。周周清采用滚雪球的方式，以本周学习内容为主，上周学习内容为辅，保证教学的时效性和延续性。
蔡z校长说：“学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的;教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学;什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。”这三句话的核心是：学生是自己学出来的，人人都能学好。
开展“树当代大学生党员形象——我们在一起”主题教育，要以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的思想，通过开展主题教育来丰富学生的学习内容、提高学生个人的综合素质。培养出理想远大、情趣健康、乐于奉献的大学生党员。对于毕业生党员来说，他们即将踏入社会为经济建设和社会发展服务，因此，为进一步加强新形势下大学生思想政治教育工作，推动广大学生党员讲党性、重品行、作表率，激励和引导广大青年学子坚定信念、努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，坚持做到珍惜大学时光，打好专业基础，上好每一节课，促进主题活动目标的顺利实现。开展“树当代大学生党员形象——我们在一起”主题教育，旨在提高学生党员及普通同学的思想道德文明素养、端正学风和培养成才能力。加强学生党员的政治理论学习，提高学生党员的政治思想素质和普通同学对党的认识，坚定理想信念;教育学生党员要争做学习标兵，努力学习，带动和培养其他同学的学习热情，营造浓厚的学习氛围，促进良好学风的形成，使广大同学能够刻苦学习，力争取得优异的成绩;教育学生党员要以身作则，倡导文明行为，塑造文明形象，并且带动和培养广大学生对学校、对班级、对专业的荣誉感和认同感，强化同学们的主人翁意识。
开展此次主题教育，旨在加深大学生对“三个代表”重要思想的理解，明确“三个代表”重要思想在指引学生成长成才上的重要意义，号召全体学生，特别是学生党员、积极分子，亲身投入到实践中去，身体力行地实践“三个代表”精神，结合学校全年工作部署，通过丰富多彩的主题教育，提高自身的全面素质，培养创新精神和实践能力，成为践行“三个代表”的典范，进而增强党组织的凝聚力和战斗力，充分地发挥基层党组织和学生党员的先锋模范作用，真正地把主题教育落在实处，收到实效。在毕业生中培养出大学生党员标兵，使得毕业生在以后的人生道路中获益，树立正确的择业观、人生观和世界观。进而在优秀毕业生党员中评选出优秀标兵与优秀毕业生的模范代表。
二、主要内容
民族学与社会学学生党支部开展“树当代大学生党员形象——我们在一起”主题支部建设活动内容如下：
(一)、坚持学习党的基本理论知识与开展创建先进支部活动的有机结合。
1、民族学与社会学学院学生党支部开展“树当代大学生党员形象——我们在一起”主题活动要与创建先进党支部，争做学习标兵结合起来。积极组织全体党员认真学习“三个代表”重要思想、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、宪法修正案，增强党员的责任意识。
2、搞好宣传工作。开展爱党、爱祖国、爱校的宣传签名活动。
3、组织学生党员开展义务劳动，组织党员、积极分子开展关心特困生学习和生活的活动，主要从精神方面和力所能及的物质方面给予困难学生帮助和支持。深入开展校园文明修身活动，组织高雅、艺术性较高的组织生活，杜绝大学生不文明行为。
4、现正值西南五省大旱时，组织党员学生进行募捐活动。为受灾人民送上一份爱心。切实倡导教育主题“树当代大学生形象——我们在一起”的主旨。拟达到的目标是：争创先进党支部。
(二)、加强学习，树立优良学风，
学生党支部创建先进党支部的活动，要有创新、有专业特色，将学风建设纳入议事日程，加强学习，提高学习效率，提高外语四六级过级率。
1、开展上好早晚自习讨论。加强早晚自习检查，搞好主题班会，总结学习情况，支部全体党员要在班级中积极表率，认真上好早晚自习，在学习中起模范带头作用。
2、党员要深入责任区各班级，研究新形势下学风建设的有效方法，开展学生学风状况的调研，为学校提供决策依据;同时党员要在各责任区做好考风考纪教育工作，确保本责任区期末考试违纪率为零。
3、通过组织校“学习标兵”、“三好学生”、“学生党员”与学习后进生结成对子，开展“一帮一”，“多帮一”活动，帮助他(她)们取得优异成绩。从而建立学生党员联系班级、特困生制度，加强学生党员与普通学生的联系。开展深入班级的宣传教育活动。组织毕业生党员捐书、捐物(与学习有关的物品)和捐款，数额不限。
4、党员要与特困生结成帮扶对子，按照“一帮一、多帮一”的方式，全体党员要从物质上和精神上对特困生予以支持和帮助，为他们提供勤工俭学的机会，使他们能够真正体会到家的温暖，这也是学生党员践行“三个代表”重要思想的体现。
5、开展“珍惜大学时光”、学好外语系列活动，全体党员和积极分子要认真参加校院组织的外语四六级模拟考试，争做外语学习的标兵，努力提高外语四、六级通过率。
6、全体党员要努力学习专业知识，提高个人素质，认真上好每一节课。做到不迟到，不早退，保证学习效率，做同学的榜样。
7、邀请大四同学为大一、大二和大三的学生做演讲，谈一谈他们的大学生活是怎样度过的，他们在考研和找工作中的感受和心得，并请找工作的学生谈一下我们专业在社会中处于怎样的地位，有何优势和劣势，我们以后应该注重哪方面的学习等等。使同学们能够认清形势，更好的确立目标，激励同学们的学习兴趣，发奋成才，树优良学风，取得优异的成绩。使同学们引思大学四年怎样过，进而使同学们明确该怎样度过大学生活。拟达到的目标是：党员成为学习的标兵。
(三)支部活动要发挥专业优长，为推行大学生素质拓展计划服务，结合各种实践活动，践行“三个代表”重要思想。
1、组织本专业学生党员、入党积极分子开展社会实践活动，切实搞好暑期“三下乡”活动，“社工咨询服务”进社区活动。学生党员可利用周末时间进社区开展咨询活动，争取做到学以致用、服务社会。
2、开展演讲、辩论等活动，提高学生的语言表达能力。
3、开展“党在我心中，激爱国情”读书活动。作业、笔记展览。
4、举办纪念“五四”运动九十一周年系列活动、“永远的五四”座谈会、入党宣誓大会。
5、举办纪念庆“七。一”活动及一些重大节日的纪念活动。
6、开展“五个一”活动(一杯水、一盆花、节约一度电、节约一滴水、问老师一声好)
7、开展“丰富寝室文化、净化美化校园环境”活动。党员责任区工作有新意，党员在班级建立党员示范区。
8、不断改进学生思想政治工作的方式和手段，努力推进思想政治工作“三进”工作，增强思想政治工作的针对性和实效性。
(1)把“进宿舍”作为一项基础工作常抓不懈，开始制定党员宿舍挂牌制度。
(2)以“进网络”为突破口，在学生党支部网站开设“网上接待室”，加强与同学的交流与沟通。
(3)以“进班级”为阵地，制定党员班级负责制，树立党员为广大同学服务的观念。
9、组织全体毕业生进行毕业生党员代表座谈会。举行“深入学习实践科学发展观，永葆党员先进性”全体毕业生党员签名活动。以树立毕业生正确的择业观、人生观为目的。倡导大家到祖国最需要的地方去，为西部做贡献，为东西部文化的交流做传承。并收集大家对学校发展的意见或建议。
10、在毕业生党员的模范带头作用下，全体毕业生文明离校。切实做到“民院人”的风范，以文明的举动来离开母校。并组织大家离校前的留影活动。
三、活动要求
1、围绕大局把握根本
着眼于学校改革发展的全局，围绕学生成才做工作，把握主题教育这个根本，紧密结合中心工作开展活动，活动有载体，切实把主题教育寓于学校整体工作之中。
2、明确责任精心组织
民族学与社会学学院学生党支部全体党员要做好动员、发动、组织工作，认真研究主题教育方案，积极探索主题教育的新思路，支委会要周密安排、精心策划，在事前要做好思想认识到位、政策措施到位、服务指导到位，把可能出现的问题捋清、困难想足，对于活动开展中出现的问题要及时向学院党委汇报。
3、合理安排结合实际
开展主题教育目的在于服务于中心工作，主题教育同正常学习要妥善安排，不能顾此失彼，要从实际出发，结合社会学与社会工作专业的实际、结合学习思想认识、学习水平的实际，组织开展活动。
4、统筹兼顾注重实效
要把开展主题教育与理论学习、“创先争优”活动和发展党员工作等结合起来，扎扎实实地推进主题教育，全面推动各项工作。
5、与时俱进推陈出新
一、慈利一中有悠久历史。
慈利一中建于19，是湘西北一所百年名校，由百年前的24个高小班，经过四次易址，发展成为现在占地300余亩，建筑面积6万余平方米，绿化面积120余亩，总资产1.5亿元的“湖南省示范性普通高级中学”。全校共60个教学班，在藉学生3200人,教职工278人。学校师资力量雄厚，学校教学设备先进，现代教育技术在教育教学中普遍应用。学校藏书8万余册，电子图书3万余册。学校总资产逾亿元。
二、慈利一中坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，实践“严谨、勤奋、文明、创新”的校训。
二十世纪三十年代的校训是：刚健朴诚；八十年代重立校训：严谨、勤奋、文明、创新。二十一世纪始，提出“以人为本，和谐发展”。慈利一中认真落实“以学生为本”的理念，改革教师评价制度，加强教师队伍建设。学校确立了“以教立教，以德育德，以才培才，以趣激趣，以情动情，以意练意，以性养性，以行导行”的师德观。学校以提高教育教学质量为核心，从素质教育和特色教育着手，坚持全面发展，在公平正义的基础上引导有序竞争，教育均衡与公平绝不是要求把学生培养成一样的规格与水平，在均衡中凸现个性和内涵，注重因材施教，充分调动全体师生的积极性，让每个人都有成功。慈利一中的领导班子，把提高教育质量、注重内涵与特色发展已作为学校的主要任务，坚持科学发展观，大力新课程改革，实施特色和个性化教育，让越来越多的学生享受到优质教育资源，激发广大教师教育教学和学生学习的积极性，教育教学质量不断提高，赢得了社会、家长的好评，取得了较好的办学效益，学校步入了高速发展的快车道。
三、慈利一中是名副其实的“第一流学府，高素质人才”。
他们以前瞻性的育人理念，一流的管理水平和优雅的校园环境饮誉三湘，让我们震撼。多年来，教学质量稳居全省前列，教研成果丰硕，20xx年以来，学校有1200多项市级以上获奖成果，有8项国家级和省级课题结题并获奖；体育比赛成绩显着，历年来，学校共为清华、北大输送64名优秀学生,特别是20xx、20xx年有2名学生先后夺得省文、理科状元；20xx年高考创历史新高，一本二本上线人数达626人，清华、北大录取2人，飞行员录取2人；是湖南省20所高中新课程改革样板校建设学校之一。
四、我们学校也有近百年的历史、厚重的文化底蕴和鲜明的办学特色，学校的`教育教学质量也在稳步上升。
