捐书献爱心活动总结（精选9篇）
活动主题：我的图书分你一半
举办单位：xx大学辅导团
活动时间：x月x日-x月x日
活动流程：x月x日-x月x日的每周二在x#宿舍楼下收书，每周三在本部宿舍楼下收书，每周四在x#宿舍楼下收书。
x月x日-x日，在xx办公室整理书籍，登记书名和数量。
在活动举办的过程中，我们有很多的成功之处：
一、每一天的工作人员都很尽职，把捐书活动现场维护的井然有序，书籍分门别类，参与人员记录在案，纪念品限量发放等等;
二、纪念品有很好的纪念意义和实用价值，是本次活动的一大亮点，同时也给毕业生留下了母校的回忆;
三、宣传过程中通过专门给大四发传单和在大四群中发宣传信息取得了很好的成果;
活动的形式：“捐好书”爱心捐书活动
服务对象：由长沙市青少年发展基金会代为转交给希望小学
参与人员：41名义工
XX年11月16日
今天。作为义工队长的我发起了我们班此次的义工活动——“捐好书”的义工活动。在看到长沙市青少年发展基金会的官网上的宣传活动时，我们一下子就关注到了为希望小学创办爱心图书馆的活动。于是，我们决定开展捐书活动。
XX年11月17日~11月26日
我们准备好登记册后，就正式开始活动了。
作为同龄人的我们，应当是很能了解同龄人的需求的。我们班的同学纷纷把自己喜欢的书捐出来。《红楼梦》、《长腿叔叔》《边城》等经典文学成为捐书的主要。但是，我们没有仅仅把目光放在这类书籍上面，我们还捐出自己喜欢的当代的著名作家写的书，其中就有村上春树和莫言的文学作品。
在此同时，我们也捐出了很多杂志，别看这些杂志的标价不如平常的书籍，但却是很有营养的，就我来说我认为《意林》《格言》《读者》等杂志是的某些杂文、散文写的思想很深刻，看这些杂志，既可以帮我们了解一些时事，又可以开拓视野，我想，对于希望小学的孩子们，有经典文学的熏陶固然是好的，但是我们同样也得与时俱进。我们班的同学贡献了一些平时自己收藏的杂志。
除了国内的大家的作品外，我们同学还捐了许多外国作家的作品。此外，还有一些帮助学习的杂志，如《课堂内外》《作文素材》等。
XX 年11月 28日
在统计完书籍之后，我们与长沙市青少年发展基金会联系好，并约定于11月29日将书籍送过去。就此，我们的义工活动就告一段落了。
活动总结与反思
主办单位：会计学院团总支 承办单位：Sunshine Sports社团 日期：二○一四年十一月二十六日
一、活动背景
前不久，国家级贫困县湖南新化县一名高中老师在网络上发布一个求助帖，希望大学生们能献出爱心将自己的旧书邮寄给他，他希望能为学校建立一个爱心图书室，让那些孩子有书读，读好书。书籍是人类知识的源泉，是人类进步的阶梯，而那些孩子们目前没有办法去获得更多更好更加有意义的书籍去丰富他们自己，他们需要我们伸出援助之手，用我们的爱心传出一份情，捐赠一本书，奉献一片爱。
二、活动目的及意义
送人玫瑰，手有余香。让我们用凝聚的爱心，为贫困地区的孩子架起一道了解外面世界的桥梁；为贫穷乡村的孩子，建立起爱心书社。Sunshine Sports社团本着节约资源、关爱社会的原则，特地开展此次捐书活动，让书本在校园之中传递，让知识在你我之间共享。
三、活动主题
爱心捐书 传递书香
四、活动时间及地点
（一）活动时间：2014年12月3日12：00-14：30；12月4日-12月5日12：00-13：00
（二）活动地点：北楼广场
五、组织单位
活动主办单位：会计学院团总支
活动承办单位：会计学院Sunshine Sports社团
六、活动参与对象
辽宁对外经贸学院全体学生
捐赠对象：湖南省新化一中学生
七、活动过程与内容
（一）前期宣传
1.张贴海报，打印横幅“用爱心传出一份情 送出一本书 成就一个梦”
2.网络宣传：社联公众号派发，贴吧宣传，空间转载
（二）活动现场
社员分为四组，轮流值班，一小时一组，在现场做好记录工作并将书籍分类。
（三）后期工作
将募捐到的书籍邮寄给新化中学，并将新化爱心图书室后期消息及时向全校汇报。
八、书籍要求
书籍内容：大学教材、英语读物、文学作品、名人传记、人生修养、科技读物等。附录1.新化一中肖老师的一封信
关于征集“二手书”的请求 尊敬的各位大学生：
我是国家级贫困县湖南新化县的一位化学老师，十多年的教学生活，让我深刻体会到阅读的重要性。现在的高一新生已是00后，这些孩子已有知识的来源只有老师、电视、网络，没有几个人能通过书籍获取知识，主要原因是他们身边没有几本好的书籍！
我想通过个人的努力帮助他们，前些日子，我去了学校图书室，看到的只是一间教室，里面摆书的架子比书还要多；也去了附近的书店，书店里有的只是习题集和一些不入流的网络小说、杂志，而且价格高得吓人！我一个月的工资买不了几本书。我突然想起大学毕业时，许多同学因为路途遥远，带书回家不方便，将一些很好的书以废纸0.3元/斤的价格卖掉，现在想来真是可惜了！
因此，我请求各位有爱心的大学生，如果你或你身边的同学有书要卖，请你帮我一个忙，帮我选择一些对高中生有帮助的书籍，我需要文学类书籍、工具书、大学的基础课教材、《读者》《青年文摘》等各种有益的期刊杂志、大学自己举办的社科类校刊校报、高中自主招生、高中学科奥赛等书籍。考研的书不要，高中生看不懂；网络小说、神幻小说、知音漫客等快餐文化书不要，高中生看了没有收获。然后通过快递公司帮我寄过来，你用一张纸将你的银行账号、账户名写在上面，夹在第一本书中，我将以2元/斤的价格再加上你快递的费用收购，书收到后我会及时将钱打入你的银行账号中。
我的目标是一年内用自己的工资，为我的学生征集10000册图书，这个目标没有你的参与是无法实现的！请大家帮帮忙！帮我征集“二手书”，帮我将此文转发！谢谢大家！祝大家学业有成！事业辉煌！
邮寄地址：湖南省娄底市新化县第一中学 邮编：417600 收件人：肖松华 电话：***
新化一中肖松华恭请 2014年7月31日 附录2 新化一中实学爱心书屋的梦想书目
英语读物：
《春天系列》星火英语全集、《书虫系列》英汉对照、《心灵鸡汤》英语小故事等
一、文学作品 《论语译注》 金良年编 上海书店出版社.2001年版 2 《三国演义》 罗贯中 人民文学出版社 1998年版 3 《西游记》 吴承恩 人民文学出版社 2001年版 4 《水浒传》 施耐庵 人民文学出版社 2001年版 5 《红楼梦》 曹雪芹 人民文学出版社 1996年版 6 《鲁迅作品精选》 鲁迅 长江文艺出版社 2003年版 7 《子夜》 茅盾 人民文学出版社 2001年版 8 《家》 巴金 人民文学出版社 2001年版 9 《骆驼祥子》 老舍 人民文学出版社 2001年版 10 《围城》 钱钟书 人民文学出版社 1991年版 11 《男生贾里全传》 秦文君 少年儿童出版社 2003年版 《花季·雨季》 郁秀 海天出版社 1996年版 13 《射雕英雄传》 金庸 三联书店 1999年版 14 《汪洋中的一条船》 郑丰喜 华夏出版社 2000年版 《挪威的森林》（日）村上春树 林少华译 上海译文出版社.2001年版 《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 梅益 译 人民文学出版社1995年版
《哈利·波特与魔法石》（英）J•K•罗琳 人民文学出版社 2000年版 《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯 刘京胜 译 北京燕山出版社 2001年版 《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特吴钧燮 译 人民文学出版社 2002年版 《巴黎圣母院》（法）雨果 陈敬荣译 人民文学出版社 1982年版 《红与黑》（法）司汤达 郝运译 人民文学出版社 1995年版 《复活》（俄）托尔斯泰 汝龙译 人民文学出版社 1989年版 《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克 张冠尧译 人民文学出版社 2003年版 《匹克威克外传》（英）狄更斯 莫雅平译 人民文学出版社 2002年版 《老人与海》（美）海明威 吴劳译 上海译文出版社 2001年版 《麦田里的守望者》（美）塞林格 施咸荣译 译林出版1998年版 《莫泊桑短篇小说选》 赵少侯译 人民文学出版社 2002年版 《契诃夫短篇小说选》 汝 龙译 人民文学出版社 2002年版 《马克吐温中短篇小说选》 叶冬心译 人民文学出版社 2001年版 30 《欧·亨利短篇小说选》 王永年译 人民文学出版社 2003年版
《唐诗选》 中国社会科学院文学研究所 人民文学出版社2003年版
《宋词选》 胡云翼选注 上海古籍出版社 1997年版
《元曲三百首译析》 李淼编注 吉林文史出版社 1997年版
《泰戈尔诗选》 冰心等译 人民文学出版社 1994年版
《普希金诗选》 卢永选编 人民文学出版社 2003年版
《繁星·春水》 冰心 人民文学出版社 1998年版 37 《莎士比亚悲剧四种》 卞之琳译 人民文学出版社 1988年版
《中国古代四大名剧》 俞为民校注 江苏古籍出版社 1998年版
《中华散文百年精华》 丛培香等编 人民文学出版社 1999年版
《外国名家散文经典》 于文心编 长江文艺出版社2003年版
二、人生修养
《美学散步》 宗白华 上海人民出版社 1981年版 42 《美德读本》（美）威廉•H•麦加菲编 张丽雪等译 中国发展出版社2002年版
《中外影视经典》 倪祥保编 已完成 即出
《中外美术经典》 中央美院编 已完成 即出 45 《世界三大宗教》 黄心川等编著 北京三联书店1979年版
《希腊的神话和传说》(德)斯威布著 楚图南译 人民文学出版社 1996年版
《音乐的故事》（德）保罗•贝克 马立、张雪燕译 江苏人民出版社2000年版
《人类征服的故事》（美）房龙 常莉 译 江苏人民出版社 1998年版
《东方哲学的故事》（锡兰）L•A•贝克 傅永吉译 江苏人民出版社 1998年版
《文明的溪流》（美）H•G•威尔士 袁杜 译 江苏人民出版社 2000年版
《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄 李玉莲、李其泰译 上海人民出版社1986年版
《孙子兵法》 余日昌 江苏古籍出版社 2002年版 53 《史记选》 司马迁著 王伯祥选注 人民文学出版社1985年版
《中国大历史》 黄仁宇 三联书店 1997年版 55 《新编世界五千年》 夏国梁、夏冰 南京大学出版社 2003年版
《傅雷家书》 傅雷 辽宁教育出版社2003年版 57 《知识改变命运》 刘县书、潘燕 三联书店 2000年版
《本领恐慌》 王小平海南出版社2000年版
《妈妈的心有多高》 赵定军 北京十月文艺出版社1999年版
《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维陈允明等译 中国青年出版社 2002年版
《培根人生论》（英）培根 何新 译 陕西师范大学出版社2002年版
《致加西亚的信》（美）阿尔伯特•哈伯德 赵立光、艾柯 译 哈尔滨出版社2002年版
《法律的故事》（美）约翰•麦•赞恩 刘昕、胡凝 译 江苏人民出版社 1998年版
《人文知识读本》 陈思和 海南出版社 2001年版 65 《英文名篇诵读本》 顾佩娅、苏晓军编译 苏州大学出版社 2000年版
《苏菲的世界》（挪威）乔德坦•贾德 萧宝森 译 作家出版社 1996年版
《成功之路》（美）拿破仑•希尔张书帆、王明华译 海南出版社 1999年版
《学习的革命：通向21世纪的个人护照》（美）珍妮特•沃斯、（新）戈登•德莱顿著 顾瑞荣、陈标、许静译 上海三联书店 1998年版
《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》 燕国材等编 江西人民出版社 1987年版
《伟大的励志书》（美）奥里森•马登著吴群芳、余星译 中国档案出版社2000年版
三、名人传记 71 《居里夫人传》（法）艾夫•居里 左明彻译 商务印书馆 1984年版
《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克 梅沱等译 花城出版社1999年版
《我的父亲邓小平》 毛毛著 中央文献出版社 200年版
《五体不满足》 [日]乙武洋匡著 郅颙译 山东文艺出版社 2000年版
《林肯传》（美）戴尔•卡耐基 叶维明 译 哈尔滨出版社 2002年版
《梵高传》（美）欧文•斯通 常涛译 北京出版社1995年版
《毛泽东传》 中共中央文献研究室编 中央文献出版社 1996年版
《名人传》（法）罗曼•罗兰 傅雷译 译林出版社 2000年版
《杨振宁传》 徐胜蓝、孟东明 复旦大学出版社 1997年版
《微软的崛起》（美）丹尼尔•伊克比亚、纳珀著，吴士嘉译 新华出版社 1996年版
《经营之神王永庆》 赵贤明 中华工商联合出版社1999年版
《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉•邓肯著 张敏 译 花城出版社2003年版
《激情岁月：郎平自传》 郎平、陆星儿著 东方出版中心1999年版
《永远的乔丹》 章宜 广东旅游出版社 1999年版 85 《中外名人的青少年时代》 林乾 主编 山西人民出版社 2000年版
四、科技读物
《中国科普佳作百年选》 绕忠华 主编 上海科技教育出版社2001年版
《科学发现纵横谈》 王梓坤 中华书局 1998年版 88 《魔鬼出没的世界：科学，照亮黑暗的蜡烛》（美）卡尔•萨根著 李大光译 吉林人民出版社 1998年版
《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬•霍金 许明贤、吴忠超 译 湖南科学技术出版社2002年版
《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特••K•G坦普尔 陈养正 等译 21世纪出版社 1995年版
《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰•布罗克曼 袁丽琴 译 上海科学技术出版社 2000年版
《人之初——人类基因计划透视》 沃尔特•博德默尔等著顾鸣敏 译 上海科技教育出版社2002年版
《数理化通俗演义》 梁衡 北京师范大学出版社 1997年版
《六大洲动物考察记》（德）维托斯•德吕舍尔著吴永初 等译 21世纪出版社1999年版
《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔•萨根叶式辉、黄一勤译 上海科技教育出版社2000年版
《中国古建筑二十讲》 楼庆西 著 三联书店 2001年版 97 《寂静的春天》（美）蕾切尔•卡逊 吕瑞兰、李长生 译 吉林人民出版社 1997年版
《发明启示录》 龚镇雄、宋丹 上海辞书出版社 2000年版
《你知道吗？——现代科学中的100个问题》（美）艾萨克•阿西莫夫暴永宁译 科学普及出版社1980年版
《科技英语阅读》 金焕荣 主编 苏州大学出版社 2002年版
五、其他书目：
1、《积极思考的力量》 斯科特·W·文特雷拉著，汤立群译，辽宁教育出版社2002年版
2、《瓦尔登湖》(美)戴维·梭罗著，哈尔滨出版社2003年版
3、《徐霞客游记》 禾乃译，上海科学院出版社2003年版
4、《谈美书简》 朱光潜著，人民文学出版社2001年版
5、《雪莱抒情诗选》 杨熙龄译，上海译文出版社1981年版
6、《非智力因素学习》
7、《第三次浪潮》 阿尔温·托夫勒著，朱志焱译，新华出版社1996年版
8、《拿破仑法典》 李浩培、吴传颐、孙鸣岗译，商务印书馆1997年版
9、《科学是美丽的》 沈致远著，上海教育出版社 2002年版
10、《基因的故事：科学艺术与人文思维》 王莉江、苑华毅著，北京大学出版社2000年版
11、《人间词话》 王国维著，滕咸惠译评，吉林文史出版社2001年版
12、《余光中诗选》 刘登翰、陈圣生选编，中国青年出版社2000年版
13、《中华传统美德格言》（成人）人民教育出版社 2002年版
14、《朦胧诗选》 阎月君等选编，春风文艺出版社1985年版
15、《徐悲鸿的一生》 廖文静著，山东画报出版社2001年版
16、《万历十五年》 董江宇著，生活·读书·新知三联书店1997年版
17、《边城》 沈从文著，北岳文艺出版社2002年版
18、《庄子浅注》 中华书局，2000年版
19、《毛泽东诗词集》 中央文献出版社1996年版
六、外国小说：
20、《红与黑》 司汤达
21、《巴黎圣母院》 雨果
22、《海底两万里》 凡尔纳
23、《死魂灵》果戈里
24、《静静的顿河》肖洛霍夫
25、《欧亨利短篇小说选》
26、《源氏物语》紫式部
27、《1984》、《动物庄园》乔治·奥威尔
中国古典小说：
28、《初刻拍案惊奇》凌濛初
29、《说岳全传》钱彩 30、《儒林外史》吴敬梓
31、《二十年目睹之怪现状》吴趼人
32、《东周列国志》冯梦龙
33、《聊斋志异》蒲松龄 中国近现代小说：
34、《呐喊》鲁迅
35、《子夜》茅盾
36、《四世同堂》老舍
37、《家》巴金
38、《边城》沈从文
39、《京华烟云》林语堂 40、《白洋淀纪事》孙犁
41、《保卫延安》杜鹏程
42、《林海雪原》曲波
43、《活着》余华
44、《红高粱》莫言
45、《长恨歌》王安忆
46、《秦腔》贾平凹
47、金庸全集 戏剧：
48、《俄狄普斯王》索福克勒斯
49、《哈姆雷特》莎士比亚 50、《玩偶之家》易卜生
51、《窦娥冤》关汉卿
52、《西厢记》王实甫
53、《牡丹亭》汤显祖
54、《雷雨》曹禺
55、《屈原》郭沫若
56、《茶馆》老舍 诗歌：
57、《千家诗》
58、《唐诗三百首》
59、《中国现代诗歌一百首》 60、《中国当代朦胧诗选》 61、《飞鸟集》泰戈尔 62、《苏辛词选粹》 散文：
63、《雅舍小品》梁实秋 64、《知堂回想录》周作人 65、《榆下说书》黄裳 66、《艺海拾贝》秦牧 67、《文化苦旅》余秋雨 68、《守望的距离》周国平
辽宁对外经贸学院会计学院Sunshine Sports社团
金阳县即将迎接义务教育基本均衡省州督导评估和国家验收，对照验收指标，该县义务教育阶段学校的图书配备还未达到15册/生的标准，且缺口较大，希望我校捐赠至少1万册图书。
在此，我们发出“扶贫有我，爱心捐书”活动倡议，希望广大教职工和即将返校的毕业生，积极为金阳县捐赠书籍，献出爱心。同时，请大家将“扶贫有我，爱心捐书”活动倡议分享到朋友圈、微信群、QQ群等媒体平台，发动和鼓励更多的爱心人士参与到捐赠行动中来，以实际行动为发展我国深度贫困地区基础教育事业、阻断贫困代际传递献出爱心，为打赢打好脱贫攻坚战、全面建成小康社会贡献力量！一本书，一份爱。让我们积极行动起来，用我们满满的爱心和真诚的行动，为金阳县的脱贫攻坚献上绵薄之力！具体捐赠办法如下:
一、捐赠图书范围
具有知识性、艺术性、娱乐性、参考性、健康向上的书籍。科普、文学艺术、教学教辅、中小学生作文、少儿百科、国内外名著等各类读物均可。图书品相较好。
二、捐赠方式
校内各单位可以先在本单位组织捐赠，再以单位名义集体捐赠；同时，接受师生个人捐赠。
校内各单位集体捐赠的书籍，可以直接交送到指定地点，也可以由图书馆工作人员到各单位上门取回。
图书馆将具体负责本次募捐图书的整理、分类、登记造册、各单位和个人捐赠情况汇总等相关工作。
三、捐赠地点及联系方式
1、捐赠地点：图书馆总馆二楼大厅借还书处。
2、联系电话：xxx
3、捐赠时间：每周一至周五，上午9点到12点，下午2点半到6点。
主办单位：广西大学化工学院汇通书屋
策划 书
目录
1活动背景及意义..............1
1.1活动主题........................1
1.3活动目的........................2
1.4活动可行性分析..........................2
1.5活动时间........................3
1.6活动地点........................3
1.7参与人............................3
1.8活动负责人.......................3
1.9活动开展形式..........................3
2活动宣传............3
3.活动流程.............43.1活动准备流程..........................4
3.2活动进行流程..........................4
3.3活动后续工作..........................4
3.4活动总结与成果展示......................4
4.活动经费.............4
5.活动注意事项............4
6.应急方案.............51活动背景及意义
1.1活动主题
低碳生活，爱心前行
1.2活动背景
时光荏苒，弹指一挥间，四年光阴，如流水般悄然而逝。四年的大学生活一定让即将踏入社会开始新的征程的学姐学长们收获颇多。而那些见证了你们大学生活的点点滴滴，一路陪伴他们走过大学生活的书籍，功不可没。但随着你们的离去，这些书籍却面临这被当作废品回收亦或被遗弃的命运。然而在学校的学弟学妹们，他们渴望知识，需要书籍的陪伴。捐出你的爱书，传递你的爱心，点亮别人希望之灯。愉悦生活，你我共度！
1.3活动目的1.减轻毕业生离校重囊之苦，为毕业生爱心传递提供平台。
2.提升旧书价值，为在校学生充实知识提供便利条件。
3.为一部分家庭困难学生减轻经济负担。
4.积极响应“低碳生活”号召，为和谐环境构建贡献自己的一份力量。
5.继承和发扬先哲们真诚爱心，无私奉献的优良作风。
1.4活动可行性分析
1.毕业生常常为旧书处理犯难，他们乐于爱心捐献，进一步提升旧书价值。
2.在校学生拥有环保意识，有借阅需求，常常光临书屋。
3.书屋拥有较长历史，在书籍流通方面效果显著，已拥有一万次借阅记录。
4.书屋拥有健全书籍管理制度，能确保书籍流通于需要的人群中。
5.书屋曾获“芙蓉学子优秀社团”称号，多次举行书展，捐书活动。在学院内外拥有良好声誉。
6.书屋已建立自己的书籍借阅网站，能更好加强书籍流通。
7.书屋现有会员都熟悉书籍管理，捐书流程。能胜任书籍捐献，管理事物。
1.5活动时间
2012年 3月
1.6活动地点
广西大学西校园6B小广场
1.7参与人
汇通书屋全体会员
1.8活动负责人
柳亚水
1.9活动开展形式
现场捐赠+固定设点+上门提取+电话预捐
2活动宣传
1.制作展板、海报、纸质倡议书、电子版倡议书、活动横幅。
2.在东苑门口、6B小广场、学院门口悬挂展板、粘贴海报。
3.将电子版倡议书发给兄弟社团，学生会请求帮助宣传。
4.委派活动人员于毕业生住宿楼、学校人员密集中心发放纸质倡议书。
3.活动实施过程
3.1活动准备流程
1.邀请嘉宾、主持人、空谷记者。
3.准备荣誉证书，相关小礼品。
4.场地及影像设备申请。
5.准备活动场地布置材料。
3.2活动进行流程：
1.活动场地布置材料、荣誉证书、相关小礼品搬运至活动场地。
2.活动场地布置。
3.主持人对活动作介绍。
4.邀请嘉宾致辞。
5.主持人宣布活动正式开始。
6.接受现场捐书，对书籍整理、统计、捆绑。据捐书情况颁发荣誉证书。
7.各固定捐书点安排活动人员值班，接受捐赠。
8.上门提取组到寝室帮助搬运，据捐书情况颁发荣誉证书。
9.电话热线指定人员接听，并做好相关记录。
3.3活动后续工作
1.将所捐书籍搬运回书屋，妥善保管。
2.编号上架。
3.上传书屋书籍数据库，上传借阅网站。
3.4活动总结与成果宣传
1.总结活动经验，书写总结，向指导老师，社团领导汇报。
2.将图片，文字信息发布学校网站，相关q群，保存资源。
3.接受捐书者建议，商议改进管理方案、活动方案。
4.经费预算
5.注意事项
1.工作人员应保持活动场地秩序，调节气氛，对所捐赠者热情接待。
2.工作人员应认真对书籍进行详细分类，认真负责。
3.海报及宣传板内容要新颖。
4.活动当中应严格考勤。
5.注意处理突发事件向捐赠者解释所捐书的目的和去向
6.对所捐书中，对不能纳入收藏范围的书籍，内容不健康的书应及时处理。
6.应急方案
1.提前关注天气预报，若天气状况不佳，应及时对宣传做更改。
2.捐书人员较多，应将捐书时间相应延长。
“爱心零距离，书香传天下” ——记人文青协“爱心捐书、捐物”活动
2015年10月24日至25日，由人文学院青年志愿者协会承办的“爱心捐书、捐物”活动在安科东西校区同时进行。
伴着青协的志愿者们响亮的口号声，“爱心捐书、捐物”活动正式拉开序幕。此次活动体现了我国慈善协会“扶幼”、“助学”的宗旨，倡导高校学子及社区居民奉献爱心来为云南山区的孩子们改善读书和生活环境。
此次活动旨在通过收集本校大学生的闲置书籍和衣物，用来支援云南周边的贫困山区孩子们。
红帽、白衣，在凛冽的寒风中，青协的志愿者们或四处分发自制的宣传单或直接向过往的同学进行口头宣传，引来大量同学的围观。爱心捐赠点人来人往，热闹非凡。不少同学将旧衣物和完好的玩具熊捐出，前来捐书的同学也络绎不绝。很多同学都表示支持本次活动，认为“能为帮助那些贫困孩子做出一份贡献是件非常有意义的事情”。志愿者们也同样表示，“虽然天气寒冷，但看到同学们踊跃捐款，心里就变得温暖起来”。
青协的志愿者们也自发走进各院系、各班级进行宣传。志愿者们还用相机拍下了同学们爱心捐款的义举，所拍照片也将提供给学校作为宣传。
本次捐赠活动收到了广大同学们捐赠的物品，有书籍，衣服，鞋子和毛绒熊等。据悉，青协不久将所有捐书和衣物送到云南山区，为孩子们提供更好的生活。
敬请关注记者后续报道。
人文学院
活动策划书范文合集
爱岗敬业演讲稿——信用社工作人员演讲稿
我是一名当代大学生，今天我想就我作为一名大学生如何在信合这块肥沃的土壤里成长发展谈点自己的感受，抒发个人情怀。此刻，我是惶恐不安，我哪有什么先进事迹呢？我只不过是做了我应该做的工作，更何况，像这样的工作还应该做得更好，今天只能说是和各位同仁共同交流工作中的心得体会。
××年9月，我大学刚毕业，就踏上了信用社工作的岗位。和那些刚步出校门，走向社会的许多大学生一样，心中充满美丽的梦想，血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业，渴望实现人生价值，渴望人生的成功。刚开始工作我分配在内部储蓄岗，工作的清闲渐渐让我恐慌起来，整天没几笔业务。那段时间是我们××信用社历史上最受煎熬的一段日子，企业改制，并入合作基金会，与政府关系紧张，在群众中也形成不良的影响。信用社威望不高，农行、邮储乘机抢夺市场，抢夺我们的客源。我们社当年存款负增长，而农行却上升1400多万，邮储也上升800多万，而且好的开户单位几乎全跑到农行去了。这时，我看到一个人，他在为××信用社所处的经营困境而忧心忡忡，寝食不安，他在为力挽××信用社的颓势而奋力工作，几乎是心力交瘁。他就是我们的主任王××同志，那时，我和他一起值班，我从没有看到他睡一个安稳觉，常常是辗转反侧，半夜爬起来抽烟。有时，他和我几乎是彻夜畅谈，谈目前所面临的挑战，谈如何打开工作新局面，谈如何营造经营环境，谈如何实现经营目标，谈如何增加职工收入。让我最受感触的是他让我明确了正确的人生观、价值观，人生的
奋斗从何开始，人生的价值从何体现。让我最受教育的是他向我灌输了信用社服务的理念：服务是竞争的核心。在我的印象中，他从不用空洞的说教，而是旁征博引，渊源深厚。从他的广博知识中，我看到了自己的不足；从他高度的责任心、使命感中，我树立了自己的责任心和使命感；从他的敬业精神中，我明确了自己的奋斗方向；从他的经营理念中，我实证了服务至上的宗旨。我暗下决心，把三尺柜台作为展示当代大学生风采的平台，作为展现××信用社形象的窗口，作为展现××信合精神风貌的窗口。
今天，我成功地实现了当初的誓言。我们××信用社的服务面貌已大为改观，我的个人形象也通过服务得到了客户的赞扬，同事的赞许，领导的表扬。三年多来，我一直都在仔细认真揣摩如何做好柜面服务。在
《爱岗敬业演讲稿——信用社工作人员演讲稿》1 2 3 4 不断的总结和提高中，我摸索到一套行之有效的服务方法。首先，做好服务，必须具备高素质。个人的良好素质是通过你的知识、你的工作、你的待人接物、你丰富的个人内涵等方面综合体现的。以过硬的业务技能为客户提供服务。我的计算机操作技能在全系统不算什么高手，但在进行业务操作的时候，我注意动作的连贯性和协调性。在确保正确的情况下，给顾客以美的享受，这是向客户展示个人能力的机会，更是树立信用社形象的好机会。高素质体现的 要全部熟练掌握。有一位企业老板，到我社开设基本存款账户，需要验资50万，可是钱存在南通，携带不便，加上我们的活期储蓄存折只在××范围内通存通兑，我就替她想了很多种方法，最后利用金桥卡为其解决了难题，通过办理业务和谈话交流，他改变了我们信用社服务手段落后的观念，可见，高素质员工的服务既能塑造自身形象，更能展现整个信用社的良好形象。
感动你的客户。感动是一种心灵的颤动和情感的升华。感动客户，首先要为我们广大客户的勤奋、善良、创造、节俭的精神所感动，带着这样的心态去为我们的客户服务，才能感动客户。每一位到我们信用社来存款的客户，他们的钱都是付出了辛勤的劳动而积攒下来的，每次接过他们的钱，我的内心就油然升起一种对他们的崇敬。有一位叫刘××的客户，他是做豆制品生意的，我每天上班的
爱心捐书活动策划书范文
一、项目背景
在我国很多地区，特别是中西部欠发达地区，教育发展水平普遍较低，当地的农村教育更是非常薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。很多学校根本没有自己的图书室，师生就缺乏便利的借阅条件。因此建立图书室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为当地教育的当务之急。
生活新报与亚森教育机构基于以上的调查和分析，设立了长期的可持续性的公益项目，通过向贫困山区的学校赠送读本，协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩活泼互动的活动，来唤醒孩子们对阅读的兴趣，希望通过持之以恒的公益努力不断回馈社会，通过长期的公益来提升亚森的品牌形象和传播亚森美誉。
二、项目策划
1.活动主题
十年树木•万卷藏书献爱心
2.活动意义
通过号召小朋友、爱心人士捐赠出自己多余的书本，帮助改善贫困山区的阅读条件的同时，以活动主题“十年树木，万卷藏书献爱心”向社会各界人士广征上联。不断提升亚森的品牌形象和传播亚森美誉。通过活动的延续性，使其成为亚森爱心大联盟重要活动之一。
3.公关策略
a.对捐书的小学生，初中生设立捐赠奖项，提高捐赠积极性，并使其成为亚森的潜在客户。
b.在受赠学校的学生中组织阅读征文比赛等活动强化传播效果，培育地州市场。
4.活动流程
第一阶段(为期一个月)
a.设立热线：设立赠书热线，由专职人员分类统计（姓名、电话、家中是否有中小学生）
b.布置现场：
a)活动地点 生活新报社二楼 亚森教育机构各校区
b)活动横幅 在各活动地点打出“‘十年树木•万卷藏书献爱心’感谢社会各界人士踊跃赠书”的横幅（或条幅）
c)受书接待 活动地点组织专人进行接待，预备饮用水、纸杯和印有“亚森教育”logo的小礼品（例如笔）
c.活动宣传： 生活新报专版广告（连续一月）
刊登捐赠者名单以鼓励人捐赠
d.活动抽奖： 针对家中有中小学生的爱心捐赠者设立奖项
一等奖 一名 价值18800元亚森教育基金
二等奖 三名 价值 8800元亚森教育基金
三等奖 十名 价值 880元亚森教育基金
幸运奖 百名 价值 80元亚森教育基金
第二阶段（同期一个月）
设立热线 设立应征“十年树木，万卷藏书献爱心”上联热线
评委邀请 由亚森教育机构邀请文化名人
设立奖项（获奖者所得教育基金可转赠亲朋好友）
一等奖 一名 价值18800元亚森教育基金
二等奖 三名 价值 8800元亚森教育基金
三等奖 十名 价值 880元亚森教育基金
幸运奖 百名 价值 80元亚森教育基金
5.赠书活动时间：由亚森教育机构确定
6.赠书活动地点：由亚森教育机构确定
7.传播策略
1)现场报道
所有现场送书环节和捐赠仪式现场，生活新报将作全程跟踪报道。
2)立体传播
为营造我校升本氛围，我馆于20xx年3月5日向全校师生开展“为升本做贡献，为学校添书香”捐书活动。此次活动开展以来，得到了学校各领导、行政部门、教学部门、校内师生员工及社会各界的大力支持，到目前为止我馆接受捐赠图书杂志己达到了10123册(详见附件)，其中接受校内14个部门捐书20xx册(部门捐书中大部分是部门职工集体捐书);教职工261人捐书5894册;在校学生23个班级及个人捐书1754册;校外34个单位及个人捐书391册。在此，特向积极支持我馆捐赠图书工作的单位、领导、老师及同学表示衷心的感谢!
通过此次捐书活动的开展，显示了学校师生和社会各界对学校升本工作的关心和支持，同时也增加了图书馆馆藏量数量。我们将对所捐图书进行分类整理和数据处理后，及时上架，使广大师生员工能够尽快进行借阅，让大家捐赠的图书发挥更大的价值，让更多的读者从中受益，从而实现图书的知识共享性。
1、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。
2、活动的时间短、应该从1周提加到2至3周结束。
3、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。
师生们针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议：
1、建议在搞活动的前几天开始准备工作最好与学校宣传部取得联系，为我们的活动宣传打下先锋。
2、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。
3、建议把我们的宣传单做精致一点，在宣传资料下面留下联系方式。
4、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生最好佩带学校的标志、给学校的同学一种亲切感。
作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、计划周详作好充分的准备工作。让大家在活动过程中分工合作，体现出团队精神。在带动团队的整个过程中，把提升核心团队协作精神和团队凝聚力作为最高境界行使以下功能：
1、目标导向功能
齐心协力、拧成一股绳，朝着一个目标努力，团队的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标应顺势分解成各个小目标，在每个师生身上得到落实。
2、凝聚力功能
任何组织群体都需要一种凝聚力通过习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应积极引导师生的正确思想，师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化团队精神、产生一种强大的凝聚力。
3、激励功能
团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的交流可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是得到团队的认可，获得团队中其他师生的尊敬。
4、控制功能
团队精神所产生的控制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束规范、控制师生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。
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