一年级安全教育家长会（精选11篇）
尊敬的各位家长：
大家好！
今天是我们溪口中心小学一年级新生第一次家长会，在此，我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任和厚爱。
家长们，学生安全涉及千家万户，关系到社会稳定，学校对此高度重视，开展一切工作活动都始终将学生安全放在首位，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全问题，今天我主要谈两个方面：
一、首先，我来介绍学校的安全管理措施
1、学校的作息时间。
目前，我校实行的是夏季作息时间。上午学生到校时间是7:30以后到校;下午学生到校时间是2:00以后到校。这个到校时间意思是让您的孩子在规定的时间内到校，如果您的孩子在规定时间之前到校，学校校门是紧锁的，学生在校门口停留，我校又地处交通主干线，车辆众多，学生年龄小缺乏自我管理，很容易出安全事故，所以请家长一定要教育、管理好自己的孩子，不要让您的孩子提前到校。十一国庆节长假以后，学校将实行冬季作息时间，下午上课时间会有所改变，学校将会另行书面通知。
2、一年级路队及家长接送制度。
为了确保一年级新生家长能及时接送，我校将实行严格的路队和家长接送制度。中午和下午放学，各班学生都会在第三节任课老师的带领下，排成两行纵队离开校园，在校门口的左侧（也就是门房的对面），每班都有固定的一小块地方作为等待家长来接孩子的场地（我们称为等候区）。请家长不要在班级路队行进过程中将孩子带走离开队伍，更不能在教室门口将孩子带走。请家长们配合学校，一定不能随便进校园接送小孩。我们在这里规定一下：家长送孩子来上学，送到学校大门口就行，家长不能进校园。另外，接送孩子的车辆不能进校园，更不能停放在校门口桥的两侧，这样会造成交通堵塞，接送孩子的车辆应停放在道路的两侧。我校一年级中午放学接送的时间是11：25。下午放学接送的时间是：星期一家长在4：15准时到学校门口接孩子；星期五家长在3：35准时到学校门口接孩子；星期二、三、四下午家长在 5：05准时到学校门口接孩子。如遇下雨天气，学校将根据情况允许家长到各班教室门口接送学生，请家长们理解和配合。接送孩子时，家长要服从学校值班行政和保安指挥，避免发生拥堵和安全事故。另外需要说明的是：我校划分的等候区只适用于9月份，9月份家长可在等候区接孩子，10月份开始，家长将在学校大门口接孩子。
3、学校实行封闭式管理。
学生有事或生病请假，必须由家长请假。上课期间，发现有学生缺课，班主任、科任老师会查明原因，尽快与家长联系。学生每天入校后，无特殊情况一律不准外出，如真有急事需要回家或急需外出看病，必须经班主任批准，填写请假条，凭请假条外出；所有来访人员必须由保安人员排除安全因素确认无误后，方可登记、签字进入校园，为了孩子们的安全，请家长们自觉配合。
4、平时的安全教育。
每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校组织几次安全教育会，班级经常举行安全主题班队会，对学生进行全面的安全教育。利用升旗、课间操时间，对学生中一些不安全的现象进行有针对性的教育，定期组织举行全校性防震减灾、消防等紧急疏散演练。
二、我来谈谈学生的安全教育问题
虽然学校有严格的安全管理，但学生不可能时时处处都在我们的眼皮底下，所以还需要家长的支持和配合。下面我重点强调几件需要家长们配合的事情：
1、有事不能上学的学生必须向班主任书面请假，如果情况紧急，家长可以先电话请假，再补请假条。
2、家长必须关心孩子的出行安全。出行时要严格遵守交通规则，不骑自行车上学，不能让孩子单独外出。教育孩子要外出一定要得到您的同意，做到“四个问”——去哪里？跟谁去？去做什么？什么时候回来？
3、注意提醒孩子不要到河边、池塘、施工场地、危房等危险水域地带去玩耍，以免发生意外。
4、关心子女的饮食安全，拒绝三无食品。不得在校外的摊点上购买食品，不吃过期食物，不暴饮暴食，严禁带零食进入校园。拒绝学生在校外摊点上吃早餐，建议家长们给孩子提供一份营养、健康的家庭早餐。
5、注意提醒子女用电用火的安全，以免发生意外。
6、教育孩子在学校要做文明表率，严禁在校内乱堆乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不乱攀爬、不追赶打闹、不做一些危险的游戏、不带管制刀具进校园等。
7、家长与老师交谈时，要避免学生在场。并且要注意自己与老师的沟通态度，做到彬彬有礼，要给孩子起表率作用。
百善文明为先，万思安全为重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防范。家长们，今天我说的这一些话，其实就两字——“安全”，希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长、成才。让我们积极配合，在溪口中心小学形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
最后，祝愿我们的孩子们健康快乐成长，同时也祝愿我们的家长心想事成、万事如意！谢谢大家！
一、要注重新生开学的家长会
为进一步帮助孩子尽快适应学校生活,帮助家长掌握辅导孩子的正确方法,让家长有效地与学校、老师合作,使学生养成良好的行为习惯,学校往往十分注重新学期第一次家长学校活动。有些学校,当一年级新生第一天报到时,便可根据分班条找到各自的班级。家长与学生坐下后,班主任便进行一番自我介绍,说一说今后学习中学生应注意的事项、应准备的学习用品,发完教材之后便草草收工。接下来,家长在与班主任的相处过程中,遇到一事解决一事,毫无规律地配合班主任和地指导孩子学习。然而许多学校成功的案例不乏给我们一些启示。即便是召开家长会,有的学校是集中召开,会场中播放学校的宣传片介绍学校、学校办学理念以及丰富多彩的校园生活,以及一年级的每位教师的名片,让家长们为把孩子送到这样的学校来跟如此优秀的教师学习而身感骄傲。接下来,由学校聘请的心理学专家为家长们带来精彩的讲座,帮助家长解决幼小角色转换中出现的各种问题。面向家长的开学第一课不是教家长如何指导孩子学习,而是提醒家长在素质教育环境下要更加关注孩子的心理,还有综合素质能力的提高。都是初为人父母,在教育孩子中都是“摸着石头过河”,但有了专家的建议及经验多的教师多少次的说教,会使他们更快更稳地到达河对岸。
二、要注重心理辅导团队建设
教育部要求中小学在新学期必须有一个心理辅导室,且至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。一间心理教室,就能看出学校对心理教育越来越重视。从辅导对象上要包括教师与家长。不仅要使教师和家长了解孩子的心理发展,形成培养孩子良好心理品质的合力,更要使他们重视自己心理状态的调适,与孩子共同成长。让孩子们从小学一年级起就接触心理教育。把心理课程的普及教育排在每周一次的班队课中,或是整合品德与生活课开设小学一年级心理辅导活动课,做到点面结合。然而要把心理教育做好,配备教师非常重要,但是由于种种问题,在校的专职心理教师并不多,那么学校就要想办法自己培养一批心理老师。班主任的诸多工作,需要依托学生的心理和学生的心理素质,如果这个班主任懂得心理教育,不仅仅对课堂有帮助,对孩子的成人成才都有着极大的影响力。因此,加强班主任的心理健康培训,是解决学生及家长日常心理辅导的关键之处。
三、要注重创设亲子活动
作为成年人,如果单纯地从理论上去说教,没有多大益处。当学校在指导家长与学校教育保持一致时,还要让家长运用学到的知识去指导孩子。如召开了新生第一次家长会后就要指导自己的孩子做好入学准备;当孩子把在学校发生的不愉快的事情与家长说时,除了第一时间与班主任保持沟通外,还要学着做孩子的思想工作;学习了当今著名心理学流派萨提亚的亲子教育的课程之后,那就要平时学会灵活运用。采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如,充分发挥“家长讲师团”的核心、引领作用,研究家庭教育的共性问题、前瞻问题,到家长学校示范讲课,为学生作相关的主题宣讲、调研指导等,以此促进家庭教育的不断深化。另外,为帮助家长与孩子的沟通,学校可开展一系列的亲子活动,如,“幸福手拉手,成长心连心大队会暨亲子入队仪式”,家长将自己脖子上的红领巾取下来亲手为自己的孩子戴上,并赠送给孩子一份寄托着祝贺和期待的成长礼物,送上一个鼓励的拥抱;亲子阅读、亲子运动会、亲子班会、亲子户外活动等,让家长近距离感受孩子成长的脉搏。
关键词：充分准备 内容丰富 形式多样
孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。
一、充分准备
首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……
其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。
良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。
二、内容丰富
基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。
（一）介绍学校、教师团队
家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。
（二）班级发展规划
做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。
（三）幼小衔接
让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。
（四）小学学习生活
低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。
1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。
2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。
3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。
三、形式多样
第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。
傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。
总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……
你们好!根据国务院办公厅通知精神，现将国庆放假有关事宜告知如下：
一、国庆节放假安排
1.10月1日(周四)至7日(周三)国庆节放假共七天。
2.10月8日正式上课，请家长按平常的作息时间要求孩子按时候车上学。
3.节后补课安排：10月10日(补10月7日的课程)补因国庆放假调休的课程。
二、假期注意事项
1.请您指导孩子合理安排作息时间，做到劳逸得当，游玩娱乐有度。提醒孩子按时返校上课，督促孩子按时完成作业，适当学习，多看些有益身心健康的书籍。
2.告诫子女不要去网吧、游戏室、歌舞厅等不宜青少年、儿童进入的场所，不要参与任何形式的赌博活动，不同社会上有不良习气的人接触、交往。
3.对您的小孩加强安全教育，特别要防溺水、防触电、防火、防拐、防交通安全等事故发生，不允许到铁路轨道周边玩耍，抛扔杂物等。遇到上述情况时要及时与父母取得联系，危险时要立即报警。
4.教育孩子单独在家时不要让陌生人进入家中，不接、不吃陌生人的物品、食品。孩子需要外出时一定要征得家长的同意，并叮嘱注意事项。
5.请家长利用假期家人团聚、共同出游的时机多与孩子沟通交流，了解孩子在学习、生活、心理上的一些情况，解决孩子成长过程中的需求和有关问题，增进父母与子女之间的感情。
最后，祝您和家人身体健康，节日快乐;工作顺利，万事如意!
【范文二】
亲爱的xx幼儿园家长：
在国庆长假来临之际，在此首先感谢您一直以来对幼儿园工作的配合和支持。孩子的平安与幸福，是我们的最大心愿，为让全园师生过一个安全、稳定、祥和的国庆“黄金周”，请您配合幼儿园做好安全教育，在节假日期间切实担负履行起监护孩子的重任，本着“安全、就近”的原则，带领孩子共同度过一个愉快的节日。现将有关事项安排如下，衷心希望继续得到您的帮助和支持：
一、国庆放假安排
根据相关规定，20“十一”国庆节放假安排：10月1日至10月7日共放假7天，10月8日开学!
二、随着节日的来临，我园加强了对孩子在节日期间的安全教育，以此来提高孩子的自我保护意识。同时，在这7天的长假里为保证节日的安全祥和，在此提醒家长要提高安全防护意识，本着“多一份防范，安全监护的职责”，注重幼儿的生活活动及外出的每一个环节、细节。当前，交通、食品、社会治安、公共卫生、公共突发事件、自然灾害等各种安全隐患时而伴随在我们的生活周围，现提几点建议供家长参考：
1、加强幼儿的防火安全教育，不准玩火，不能让小孩独自使用蜡烛，注意用电、用水安全。
2、加强幼儿的交通安全教育，要遵守交通规则，教育孩子不在马路上玩耍，横穿马路要走人行横道;不要随意或未经家长许可擅自外出玩耍。
3、加强幼儿的饮食卫生教育，继续做好饮食卫生工作，教育幼儿要勤洗手、多喝开水、吃熟食，不要带孩子到不卫生的摊点就餐，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
4、由于秋季流感腹泻流行期，希望家长本着安全健康的原则，尽可能的.不要带孩子去人群聚集、空气流通性差的地方游玩;可带幼儿走进大自然，参加一些安全而有意义的实践活动，精心呵护与培养幼儿对周围事物和现象的好奇心、认识、兴趣和探究欲望。
5、加强幼儿的社会公德教育：日常注重培养幼儿良好的道德品质，遵守社会公德，爱护公物，爱护花草树木，不乱扔垃圾。
6、加强幼儿学会保护自已：培养幼儿自护自救能力，增强幼儿安全意识。教育幼儿在超市等人多的地方要跟紧大人，防走失。熟悉并知晓家人的姓名、电话号码等，知道火警：119、盗警：110、救护：120等应急电话。
7、家长带幼儿外出时注意停车位置，机动车请停在靠花圃外侧(马路边机动车道)非机动车请停靠在花圃内侧(非机动车道)。
总之要时刻把幼儿的安全放在心上，承担起做为幼儿监护人的责任。最后祝孩子们与家长共度一个愉悦、充实、安全的国庆假期。
您好!感谢您一直以来对我校各项工作的理解、支持与配合!
的暑假生活开始了，根据市区教育局要求，学校暑期放假时间为7月27日至8月30日，8月31日上午九点开学典礼。9月3日正式上课。
暑假对孩子来讲是一段丰富多彩的时光，如果我们能帮助孩子合理地安排好，将使他们在健康成长中获得无穷的欢乐。我们的孩子，让我们共同来教育。
一、安全教育
对孩子进行防溺水、防火、防中毒、防暴力、防触电、防交通事故等方面的安全教育，切实增强孩子的安全意识，提高防范能力。
1.交通安全：假期外出，家长要对孩子进行交通安全知识教育，叮嘱孩子严格遵守交通规则，严禁乘坐无安全保障的“三无”车辆，确保孩子的出行安全。
2.消防安全：严禁孩子玩火，特别注意用电、用气的安全;遇到雷雨天气，请拔掉插头，关上电源，避免雷击;遇到火灾等紧急情况，不要慌乱，使用正确的逃生或自救方法。
3.食品卫生安全：夏季是肠道传染病高发季节，教育孩子养成良好的卫生习惯，不吃变质食品，防止病从口入。同时要教育子女不随意外出闲游，不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。
4.人身安全：教育孩子不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴外出游泳;严禁野浴!教育学生远离人员密集的场所，避免传染病及拥挤和踩踏事件的发生。请您要提高预防的安全意识和监护人的责任意识，要特别注意暑假期间孩子的活动监管、看护，远离池塘、水井、水库、施工工地等危险场所。
5.网络安全：教育孩子不进网吧，在家要有节制的上网。杜绝观看不健康不文明书籍、影视，不进游戏厅、录像厅等娱乐场所。
6.教育学生发生安全问题时，及时拨打电话报警并积极进行自救。(火警电话：119 盗警电话：110 急救电话：120)
希望家长积极支持和配合学校要求，有效督促孩子严格遵守各项安全规定，共同构筑起保护学生人身安全的“防护墙”。
二、学习、活动建议
1.和孩子一起认真分析自己孩子的学习状况及能力水平，视具体情况用各种形式做好查缺补漏和拓展延伸工作，帮助孩子制定暑假学习计划。
2.指导和督促孩子完成老师布置的作业，既要防止有违素质教育的各种做法，又要杜绝放任自流;培养孩子良好的学习习惯，提高孩子独立思考能力。
3.有意识地培养孩子的自学能力和自控能力，制定一个科学合理的读书计划，多读书，读好书，尤其是多读名篇名著，或一些优秀期刊，培养写读书笔记的习惯，每天将所读书刊的内容概括记录，摘抄名言警句，写下读后感想等，不断丰富自我，不断完善自我。
4.指导孩子协助家长做一些力所能及的家务活，为父母献爱心，感恩父母，并在实践中学会一项生活技能，增强劳动观念，培养吃苦耐劳的优秀品质。
5.督促孩子每天按时作息，并坚持参加1小时的体育锻炼活动，增强体魄。
尊敬的家长：
您好！
随着人民生活水平的不断提高，各种车辆也不断增加，小学生上学、放学逐渐成为学校交通安全的突出问题，并成为重要的安全隐患。学校对此高度重视，反复对学生进行交通安全方面的教育，要求班主任老师每周都要强调安全，学校、采取一切措施，保障学生安全，可谓是警钟长鸣。在学校教育的基础之上，我们希望得到各位家长的配合与支持，保障学生的交通安全。
1、教育孩子牢固树立“安全第一、以防为主”的思想意识。
2、严禁学生骑“死飞”自行车等无手刹车装置的自行车，有效防范此类交通
事故的发生。
3、教育孩子遵守交通规则，靠右行走，不闯红灯、不抢道、不搭肩行，拐弯、十字路口要走人行横道。乘车时不把头伸到窗外。不在公路上玩耍、踢球、做游戏、追逐机动车辆等。
4、未满12岁的小学生不能上路骑车；禁止小学生驾驶机动车辆。家长监督
孩子不要偷偷骑车。
5、不乘坐无牌、无证车辆及农用车、三轮车、报废车和其他没有安全保障的车辆，不乘坐超载车辆。
6、接送学生的家长，要保证接送车辆没有故障隐患，并时刻提醒坐车的学生
注意安全。请您按照学校规定的地点接送孩子，以免造成交通堵塞和交通事故。
7、家长用摩托车、电动车载学生时，双方都要戴安全帽。家长开车时，要系
好安全带，要遵守交通规则，为学生起好模范作用。
8、上课期间，早上7:30开校门，中午1:45（冬季）或2:05(夏季)开校门，请
家长们不可在校门打开前送孩子到校，以免发生安全事故。
交通安全是一件关系着家庭幸福、社会稳定的大事，希望各位家长教育孩子，把交通安全时刻放在第一位。谢谢您的合作！
新民中心小学
2014年4月28日
回执 新民中心小学：
贵校的《交通安全教育致家长一封信》已收悉。本人将履行监护人的职责，竭尽全力做好孩子的安全教育工作。
家长：(签章)
（学生：年班）
教学目标包括以下三个方面。
一是通过自主性学习使学生了解爬过创设的安全通道的多种方法；
二是让学生掌握单人或多人爬过创设的安全通道的方法，在相互配合中完成游戏；
三是发展思维能力，提高创造能力，培养合作能力，更主要的是教会学生遇到紧急情况如何自救、如何有效快速地通过安全通道。
学习“爬过创设的安全通道”内容，我设计了以下教学步骤：高人和矮人引入游戏，针对小学生有意注意时间短的特点，用高人和矮人游戏导入本节课，拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的效果。
程序一
1. 内容：观看模拟防灾演习。
2.教师行为：播放模拟防灾演习，边播放边讲解；分析遇到突发灾难如何自救。
3.学生行为：观看模拟防灾演习，分小组进行讨论。
4.组织形式：学生在室内看短片。5.本段目标：明确目标，勇敢自救。
观看短片只是本节课的一个引子，主要目的是通过观看短片，让学生直观了解突发灾难的可怕性和不可预测性。可以通过正确的自救方法赢得宝贵的自救时间，初步懂得学会正确的自救方法的重要性。
程序二
1. 内容：创设游戏情境并学习单人通过安全通道的方法。
2. 教师行为：讲清楚单人通过安全通道的方法，请一组做得最合理的同学进行展示，而后提示其余学生依此做法进行练习。
3. 学生行为：通过观察其他同学的方法，进行自主尝试练习。
4.组织形式：分四组进行比赛。
5.本段目标：争分夺秒、方法正确。
该环节是本节课的关键，通过教师创设的情境告诉学生，灾难来临时应胆大心细地进行自救。一连串环环相扣的模拟游戏将学生的练习欲望激发到了极致，为学生积极投入练习奠定了坚实的基础。
程序三
1.内容：学习多人逃生的方法，学习多人通过安全通道的方法。
2.教师行为：引导学生进行四人合作练习并比赛。
3. 学生行为：四人一组合作练习并比赛。
4. 组织形式：四路横队。
5. 本段目标：合作学练。
通过第一轮练习后，使学生体会单人与多人同时通过安全通道的不同，通过练习寻找一种最有效的逃生方法。
程序四
l.内容:学习快速通过安全通道的方法。
2.学生行为:合作练习并比赛。
3.组织形式:四路横队。
4.本段目标：通过增加游戏的难度，进一步提高学生的配合能力。
有了前面两个环节的铺垫，运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度，以整个小组作为一个练习单位完成练习，让学生们在相互配合、相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
程序五
1.内容：讲评并小结。
2.教师行为：归纳、小结本节课的情况，给学生鼓励，布置延伸任务。
3.学生行为：参与评价本节课，课外延伸，完成拓展性“任务”。
4.组织形式：学生自由散点围绕老师进行。
器材：自制安全通道4条、体操垫8个、录音机1台。
反思：本节课通过创设情境让学生最直观地体验到灾难面前快速、安全的逃生自救是非常重要的。
“今天我们学校本来是准备去栖霞山秋游的，昨天我兴奋不已，恨不得马上秋游呢。可今天听到您的消息后，犹如晴天pīlì（霹雳），差点儿气疯掉。您可知道我是多么盼望秋游，好不容易盼来了，却被您一条信息把秋游取消了，那条信息就像利剑一般刺穿了我的心。局长大人，您知道我们的感受吗？”2015年11月11日，一篇题为《致鼓楼区教育局局长的一封信》的小学生作文在网上热传，这篇作文情真意切，讲述了“秋游突然被取消”时小作者的心路历程。除了表达自己的失望之情外，这位同学还举了两个例子来印证自己的观点，他说：“大学生跑步突然猝死，难道所有人都不应该跑步了吗？有人吃鱼被刺卡到了，所有人都不该吃鱼了吗？……”在这一段结尾，还有老师的批语点赞：“这两个例子好。”在文章最后，老师评语这样写道：“厉害！观点相当鲜明！”有网友感叹现在的孩子“胆子真大”，也有人夸这个孩子“文采好”，不过也有人调侃说：“孩子，你这样找局长，真的好吗？”
二、素材扫描
No. 1 官方回应：只是暂停
“这个孩子挺有勇气的，他的信教育局局长看到了，也请孩子不要难过，秋游并没有被取消。”江苏南京鼓楼区委宣传部有关负责人这样说。原来，孩子错把“延期”理解成了“取消”。据鼓楼区委宣传部有关负责人证实，这封信确实是古平岗小学一位小学生写的，鼓楼区教育局局长在考虑要不要给孩子正式回信。“目前鼓楼区大多数学校已经完成了秋游，而还没有秋游的学校只是暂停。希望最近能够进一步完善学校秋游制度，加强安全措施，以确保小朋友安全出游。一旦落实无误，就会安排好孩子们的出游，而且是最安全的秋游。”南京市教育局有关负责人也回应：只是和学校重申了出游安全的相关要求，并没有叫停今年的秋游。
（摘自《扬子晚报》2015年11月13日）
【考场速用】学生郊游应是学校校外教育的一部分，是课堂教育的延续和补充，更是素质教育的生动体现，在保证安全等方面的前提下，应当大力提倡。郊游不只是出去玩玩，它还是一种很好的教育方式，让学生与大自然多接触，能给学生打开了解社会、认识国情的窗口，能为他们创造增长才干、锻炼毅力的机会。郊游有隐患，但不能因噎废食，关键是平时安全教育要到位，准备工作要充足。
适用话题 素质教育；安全教育；防患于未然
No. 2 媒体声音：质疑、辩护与建议齐飞
1.“取消秋游”是教育懒政
因为怕出事就取消秋游？按此逻辑推理，因为怕被鱼刺所伤，就不准吃鱼？因为怕出车祸，就不准开车上路？这显然是不现实的，甚至有些荒谬。那些爱“生”心切的教育工作者，之所以取消秋游，一方面是出于对学生安全的考虑，另一方面也有推卸安全责任之嫌。毕竟，学生只要不出去，发生安全问题的概率就小了，学校就不需要承担责任。教育局的这一做法，看似保护了学生，实则是为了不给自己带来麻烦，使自己免于安全问题的纠缠之中。“宁可不活动，也不担风险”，孩子们秋游的机会也就没了。
以保护孩子的名义，让孩子尽量生活在一个“温室”中，其实不是爱，是教育的懒惰，是教育的粗暴管理。因为真正的爱，是培养起孩子的安全防范意识，是动足脑筋加强安全防线，用系列防范措施让孩子们既玩得开心，又玩得安全，而非阻止。
（摘自江苏文明网2015年11月17日）
2.秋游安全可由保险保障
“安全”本来就是集体活动中的头等大事，何况是儿童集体安全，但是将责任一味往学校身上推不切实际。“安全”既是个责任活儿，也是个技术活儿。有效的方法之一，是建立出游保险机制，由校方投保，让保险进入，既给外出兜底，也给学校松绑，同时，也能督促校方重视安全的每个环节，这在国外也是一种通行保障模式。当出游安全成为一个普遍性问题的时候，它就不只是一个校园问题，而进入了社会层面，需要一个责任共同体，来分担责任，协同解决。
（摘自《武汉晚报》2015年11月13日）
3.孩子的话语权需要尊重
若干年来，因为各种突发的安全事故而取消学生春秋游，乃至取消学生的课间活动，严令不许跑到操场玩的情况，各地均有出现。其实，大人们也都是从小时候过来的，虽然现在的孩子并不缺出门玩的机会，有些甚至小小年纪就已周游各国，但春秋游这种传统的、可以跟小伙伴在一起还没有家长的、全班同学都参与的活动依然是值得期待的，哪怕回来还要写作文。所以，万不可因为是孩子的期待，就不认真对待，觉得反正他们也没有话语权。
在做出任何一项临时决定之前，相关决策人恐怕都要脑子里有根弦，想想接下来的事情。对小学生来说，说好的秋游临时改为上课，是晴天霹雳，对大人来说，也有各种“差点儿气疯”的事情。为什么不事先沟通好呢？把不去秋游的短信，直接改成“改期秋游”一定比现在效果好。
（摘自《北京晚报》2015年11月13日）
【考场速用】以保护孩子的名义，让孩子尽量生活在一个“温室”中，其实不是真正的爱。真正的爱，是培养起孩子的安全防范意识，让孩子们在公共场所能够自觉遵守秩序，同时万一出现意外，可以自我防护、降低风险。而这，唯有在实践中才能事半功倍。为了不给自己带来麻烦、推卸责任，便使用强权之下的粗暴管理，比如怕出事因此禁止做，以爱的名义标榜自己的正确性，无视孩子们的正当权利和诉求，将别人的“惨剧”作为自己“管理正确”的佐证，实在是因噎废食。
适用话题 权力；责任；防范意识；真正的爱
No. 3 专家意见：这是“教育的进步”
孩子给教育局局长写信“要秋游”为何火爆朋友圈？南京市一位小学语文名师认为，“仅从文章的角度来说，这个孩子的這篇作文之所以打动很多人，是因为他是真情流露，写的是自己的真实感受”。另外，南师大教科院副教授殷飞分析道：“孩子写信给局长‘维权’，也能从一个侧面反映出教育的一种进步。这种进步就是孩子们愿意，也有胆识和意识，来维护自己的权利。”孩子敢和“权威”来探讨问题，“从某种意义上来说，这也能督促管理者更审慎地作出每一个决定”。
【考场速用】当孩子以他那天真无邪的话语，叙说着自己听闻取消秋游后，“犹如晴天霹雳”“差点儿气疯掉”“像利剑一般刺穿了我的心”的心情，委实让人忍俊不禁。可是，回头想想，连孩子都能道破的常识——“大学生跑步突然猝死，难道所有人都不应该跑步了吗？有人吃鱼被刺卡到了，所有人都不该吃鱼了吗？……”如今我们反而时常在逆常识而动，这不是一种荒谬和悲哀吗？
适用话题 改革；直面问题；维权意识
三、他山之石：国外学校如何开展出游
1.美国：经验丰富、家校联系紧密
美国的学校出游前会给每个学生的家长一个通知，上面家长可以签名同意自己的孩子去，还是不去。准备工作几个月之前就开始了。先是对学生进行讲解，告诉他们本次远游的内容、地点、注意事项、时间安排等。学校管理人员会发给家长一个安排日程表，将具体的时间一一告知。展示多年来一直用的车队：有经验，服务态度很好，驾驶员和蔼可亲负责。同时也要求家长把要准备的东西写在通知单上，比如有的孩子有病，需要特别的食物，及一些生活中常用的药品，出外旅游的衣服和日用品等。
2.日本：GPS保安全
日本小学把集体出行游玩的事情叫做“校外学习”。在日本，小孩子从3岁上幼儿园小班开始就被带着4月远足、5月播种、7月进行两夜三天夏令营（禁止父母陪同）；然后是10月收割、12月至1月两夜三天滑雪。出游通知包括：时间、地点、日程安排、要准备的物品、交通工具、费用等。甚至有游玩地方的地图，老师交代的注意事项非常详细。还会不断修改确认，最终发到孩子们手里就成了本小册子。行程表甚至会具体到几点几分干什么。到了目的地，三人为一个小组，这三人干什么都要在一起，包括上厕所。三人的名字，要遵守的条款都写在小册子上。最重要的就是要带的物品的准备。日本中小学给学生配备可以随时显示其所在位置的GPS（全球卫星定位系统）联络装置，如遇不测，一按联络装置马上就能知道学生在何地遇到了危险。
【考场速用】秋游，走进大自然，特别是和小伙伴们一起与大自然零距离接触该是一件很惬意的事情！由此，我们就不难理解一个四年级孩子对秋游的渴望，也不难理解当孩子听说秋游被取消时犹如“晴天霹雳”般的滋味。学生实践活动必不可少，我们可以借鉴其他国家的经验，保障孩子快乐健康地成长。教育局作为教育主管部门，更应该设身处地想学生之所想，协助学校做好学生秋游的安全工作，让丰富多彩的活动来点亮孩子的童年！
适用话题 教育安全；凡事预则立，不预则废；大自然也是课堂
四、凝眸美文
教育安全不是“把学生关在教室里”
□单士兵
“您可知道我是多么盼望秋游？好不容易盼来了，却被您一条信息把秋游取消了，那条信息就像利剑一般刺穿了我的心！局长大人，您可知道我们的感受吗？”这是江苏南京一名小学四年级学生在《致鼓楼区教育局局长的一封信》里面的公开“吐槽”。
因为其他辖区的学生在秋游时发生意外事故，江苏南京鼓楼区教育局便紧急叫停了自己辖区内所有学校的秋游活动，这种“因噎废食”的做法，让童心难以接受，于是“致信”区教育局局长进行质疑。失望、不满、抵制……这些情绪弥漫在小学生的信中。特别是直接向“局长大人”发问，令人解气。比照那种长期被应试教育注入的“听话思维”，能有这样的批评意识与反抗精神，值得点赞。
少年强则中国强。少年有独立意识，少年有不服从的精神，中国未来一代才能真正具有自由精神和独立人格。比起小学生这种率真，不得不说，相关教育权力部门实在有些虚伪。暂停秋游，就是朝令夕改，却非要打着“安全旗号”给自己正名。只要有起码的常识，就会知道秋游很有必要，而保障學生安全是教育管理部门的责任。看到别的辖区出了安全事故，就认为“把学生关在教室里才安全”，这是典型的不作为，是缺乏责任担当的表现。扛着“安全”的大旗，冠冕堂皇地将学生封闭在四角天空里，是应试教育催生出来的固化教育思维模式。因为应试教育只会让学生活在题海里，不走万里路。而教育者长期禁锢学生的思维，最终也会让自己看不到外面世界的自由美好，失去自由精神和独立人格。
你们好！加强学生的安全教育和安全意识，是学校教育和家庭教育的一项重要内容。家长是孩子的法定监护人，是子女成长的第一任老师，要切实担负起应有的责任。为了更好地保证孩子的健康成长，学校特地就春季传染病防治和交通安全两个方面与您进行沟通和交流。
一、关于学生春季传染病预防问题
春季天气多变，细菌容易滋生，是甲型H1NI、麻疹、流脑、水痘等呼吸道传染病的易发期和高峰期。为了保证您孩子的身体健康和学校正常的教育教学秩序，关于加强春季传染病预防，学校提出几点建议，希望能够得到家长朋友的充分重视与密切配合。
1.教育孩子保持良好的饮食习惯。注意饮食卫生，做好食品、餐具消毒，监督孩子饭前便后洗手。要求孩子少吃零食，不吃街边小吃。加强食品卫生与水源管理，防止食物中毒。
2.教育孩子养成良好的卫生习惯。对孩子加强个人卫生教育，勤洗勤换，根据天气变化及时增减衣服。保持居室清洁，经常开窗通风。要求孩子少去人群聚集等卫生环境不良场所。
3.合理安排作息时间。减轻孩子学习、生活压力，保证孩子充足的睡眠与良好的心情。鼓励孩子多参加体育锻炼。
4.密切关注孩子身体健康状况，与学校加强联系配合。孩子一旦生病，应抓紧时间送到正规医院科学医治。尤其对感冒、发烧等易发疾病不能掉以轻心。家长应密切关注孩子病情发展，向学校通告孩子健康状况。
二、关于学生交通安全问题
交通安全关系到每一个家庭的幸福，每一点意外都会给学生、给家庭带来深深的伤害。随着经济发展，家庭的车辆增多，交通状况也比较复杂，我校地处交通要道，上下学高峰期间，学校门口车流量激增，接送孩子的车辆非常拥堵，容易发生交通事故，给孩子的安全构成威胁。请各位家长务必配合做好以下几点：
1．驾车接送学生的家长们请把车辆停放在学校保安指定的地点，并按秩序靠边停放。途经学校路段时，尽可能降低车速。
2、请家长到校接送孩子时严格遵守交通法规，为孩子做好表率，教育孩子过马路时要走人行横道，一看二慢三通过，并尽量避免由年老体弱的祖辈家长接送孩子。
3．已将孩子送到校或已接到学生的家长请尽快离开，不要在校门前路段上长时间停留，以免影响正常交通。
4．各位家长不要雇用无运营资质的车辆、无营运资质的驾驶人运送学生，不坐超载车辆，自觉杜绝交通违法，保障学生的人身安全。
5．密切与学校、老师联系，如果发现子女有违反交通法规的事件，对其进行严肃地批评教育，并配合学校、交警对其加强管教。
6、春季“桃花水”预防：
（1）学习规避危险常识，绕行墙根、房檐等危险路段，要与建筑物保持一定安全距离，确保人身和财产的安全。
（2）每年春季气温回升快，冰面因气候变化变脆、承重差。人员在冰面上行走，极易出现冰面塌陷人员落水事故。
（3）严格禁止在上放学时在河、湖、水库等冰面上行走，避免发生落水等伤害事故。
感谢您的理解与支持，并希望通过您的合作与配合，我们共同努力，从小培养学生的安全意识，提高安全素质，确保青少年学生健康成长。
祝合家幸福平安！
奶子山中心小学
您好!
带着收获的喜悦，我们顺利地走过不平凡的20xx年，满怀豪情，我们迎来了充满希望的20xx年。在春节即将来临之际，常兴小学全体教职工向您致以新春的问候和最美好的祝愿!祝各位新年快乐!祝大家在新的一年身体健康，工作顺利，万事如意!
寒假将至，为使孩子度过一个快乐健康的假期，现将20xx年寒假放假安排及相关事项通知如下，请您协助孩子安排好假期的生活。
一、寒假时间：
20xx年x月xx日—x月xx日。x月xx日返校。x月xx日休息。x月xx日开学。
二、假期安全。
遵守交通安全，安全使用水、电、煤气等，熟知各种报警电话。不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍，不到水域的地方玩耍、溜冰。不玩火，不擅自燃放烟花爆竹。
三、假期活动指导。
1、协助孩子做好计划，每天完成一定量的《寒假生活指导》，养成不突击、不拖拉、不抄袭的好惯。
2、每天坚持看一些增长知识的课外书，督促孩子利用假期阅读1—2册有益的图书，养成写日记及读书笔记的习惯，每天完成一页写字练习。
3、坚持参加1小时的体育锻炼活动。
4、鼓励孩子参加家务劳动，不接触淫秽、凶杀等不良影视作品，不进网吧，不参加危害身心健康的游戏。
5、不要盲目让子女参加各种补习班和辅导班。
各位家长朋友，孩子是我们共同的希望和未来。我们的孩子，让我们共同来教育!衷心地祝愿您合家幸福，新春快乐!
xxx
尊敬的苗老师、各位家长朋友：
大家下午好！
我是王亚蕾的妈妈。首先要感谢学校和老师为我们家长提供了一个在培养孩子方面相互交流、相互借鉴、共同探讨的平台，也给了我这次跟在座的各位家长朋友共同交流的难得的机会。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是每一位家长不可推卸的责任。说起子女教育，我真的很惭愧。因为工作早出晚归，如果没有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡觉的时间，我在孩子身上花的时间、精力并不多，甚至一年级以来早晨送孩子上学的次数也是屈指可数的几次。孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，很多事情都是刚开头，只能说是把我的一些粗浅的体会拿出来跟各位家长一起分享，请大家把把关，提提建议下面我谈谈孩子习惯养成、性格培养等方面的做法。
第一方面，关于习惯养成。
良好的习惯是人生路上的基石。正如叶圣陶先生说的：教育是什么？教育就是养成良好的习惯。一年级的孩子刚刚进入学校教育，正是形成良好学习习惯的关键时期那么，作为一年级的家长，我们应该在培养孩子良好习惯方面做哪些事情呢？我的体会是：
首先要立规矩。如生活习惯的培养：早睡早起，学会自己整理书包，准备好明天要交的作业和学习用品，养成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的卫生习惯。再就是学习习惯的培养按时上放学，不迟到，不早退，有特殊原因要向老师请假；养成正确的读写姿势；养成独立完成作业的习惯：养成爱读书的习惯。这些习惯都是最基本的常规习惯，可以说是小学低年级的一日常规。但是对于一个自控力差、纪律约束力不强、好动的一年级学生来说，坚持下来并不容易。所以家长得跟上。
二是要跟上，要监督好。不立规矩，难以成方圆。好习惯的养成不是一天两天形成的，但是要求有了，重在落实。及时的监督，及时地对不当的行为进行纠正，恰当地给予引导和持之以恒的坚持是最重要的。坚持经常才会习以为常。
三是要重视方法。如何让孩子不要认为这些规矩不是枷锁，而能愉快地接受这些习惯呢？说实话，刚开始我也是免不了唠叨。比如说，该起床了，我就喊：“亚蕾，该起床了，现在6:40了！”“还不快起来，都6:50了，快迟到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看着都着急。慢慢地，自己也有点厌烦这种方式了。接着，我又用了第二种方法：头天晚上，我告诉亚蕾：“明天，妈妈6:30就喊你一次！不会喊第二次了，如果你不起来，爸爸妈妈该上班就上班，你就在家睡大觉吧！”她也信誓旦旦：一定能起来。没想到，第二天一喊，扑棱一下就起来了，一点不耽误工夫。有时候也用激将法：“亚蕾，咱们打赌，明天你肯定起不来！也许是孩子天生的争强好胜，一般打赌她都不会输的，第二天一早，可能没喊，她自己就起来了。可是，用这种激将法、威胁法、唠叨法也不是长久之法。于是，我就根据有些学校的一些考核标准设计了一个打分表百分制，像起床了、上课了、做作业了，上放学了，都各占一定分值，每天打分，但是执行了一段时间，觉得仅仅是枯燥的分数，孩子积极性也不高。所以就有了现在正用的办法，其实也受学校里的星级评价的启发，这就是积分制代币法。每一项都有分数，只要某一项做到了就有相应的分值，各项分数相加，一周累计起来，根据分数多少，周末就有小礼品、小奖励。这个方法目前为止，亚蕾还挺喜欢，积极性也很高。
最后就是以身作则，营造良好的家庭氛围。“身教重于言教”榜样的示范作用，对孩子的成长很重要。孩子学习的时候，我一般都陪在孩子身旁，她写作业，我看看她的其他课程，看看今天学了什么；然后一起读书，背书。学英语，我们一起跟着练，然后她像小老师一样检查我唱儿歌唱得怎么样，都在快乐的氛围里把作业完成。其实也想给她传递一种信息，妈妈也爱学习，学习也是很有意思的。
第二方面是性格的培养。
现在的经验告诉我们：情商比智商更重要。我们常说：性格决定命运。作为一名教育工作者，因为工作的机会，我经常接触到一些优秀的孩子、优秀的家长，有时也会产生望子成龙、望女成凤的想法：“要是我的孩子这么优秀就好了！”可是，通过跟学生、学生家长接触我都会发现，几乎每一位优秀的孩子都有良好的家教，他们的家庭并不见得多么尊贵、多么富裕，但是他们的父母在言传身教中都会给他们传达着某种正面的信息，或者是对知识的渴求，或者是积极进取的人生态度，或者是友善、包容的处世情怀，或者是愈挫愈勇的魄力，这些都对孩子的人生起着潜移默化的作用。所以在教育子女的时候，最重要的还是给孩子一个好的性格。给孩子的最好的人生礼物是好的性格。一个人的成功，有时并不是因为能力有多强，而是由于性格的优势；一个人的失败，往往并不是因为能力有多差，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命运的人往往是那些具有优势性格的人。
在我准备这个发言材料之前，我对女儿说：“亚蕾在学校里表现很好，苗老师让我说亚蕾在家的表现，你说怎么写呢？”“那有什么难的，你就把我的优点写写，缺点写写，就行了！”“那你的优点是什么，缺点是什么”“优点就是……，缺点就是……”现在亚蕾的性格我还是很欣赏的：比如说活泼、大方，会分享、会帮助别人，能很快地适应一个新环境，能和周围的人友好相处，成为朋友。这些都是我所希望的。当然，孩子也有很多缺点，比如说任性、好胜、虚荣爱表现、吃软不吃硬等等。在教育的过程中，我能做的就是：倾听、赞赏、纠正、指引。下面，我举几个事例说说：
学会分享。这是在孩子婴儿时期，我们家长就教育孩子的：“对，宝贝真棒，不护食，懂得谦让！”上了幼儿园，女儿回来说：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜欢的玩具给小客人一起玩，拿出自己喜欢的食物跟长辈、客人一起吃，这就是分享。现在长大了，就可以教会她把自己喜欢的书给别的小朋友看，把自己穿小的衣服送给别小弟弟小妹妹。上周带王亚蕾去超市买了一套彩色的心形卡纸，买的时候本来想用来记作业的，后来看着好看就决定用来作为制作照片墙的原材料，王亚蕾回来以后爱不释手，一会拿着一沓黄色卡纸给我说：“妈妈，我想把这些黄色的卡纸送给我的好朋友，好不好？”我说：“可以呀，那你得告诉我为什么要送给她们。”“因为她们有时也送给我东西呀，上美术课我的图画本用完了，还是谁谁送的呢！”听了女儿的话，我很高兴，因为她懂得感恩，知道分享，这些是我所希望的。
帮助别人。有一次亚蕾回到家给我说：“妈妈，你知道我们班谁谁谁吗？”我当然不知道，不认识。就问：“怎么了？”“今天他可惨了，下课时被别人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一个大包。”一脸很同情的样子。“那你看见了？”“对呀，我和几个好朋友在旁边玩了，我还帮他擦眼泪了呢！”我一听，那很好：“对，你做得对，给他擦擦眼泪，告诉他别哭了，以后小心点。”“嗯，我还告诉梁老师了，梁老师说她知道了。”“那也行，老师上课的时候会说一说注意安全，不要打闹了！”我做的只是适当地对她的行为给予肯定，也给她灌输了一种助人为乐的品格。
信守诺言。这个首先家长要以身垂范。在孩子面前的许诺一定要兑现，特别是一些物质性的奖励，既然家长说了一定想法设法地办到，即使因为一些原因没法办到，一定给予合理的解释。记得学前班期末考试前我曾经给亚蕾许诺：“期末考试要是得双百，你想要什么妈妈就给你买什么。”后来真的考了两个100分，给我提出了要求，当然孩子的要求也不高：一件白纱裙，一个皇冠。白纱裙暑假期间就给买了，但是皇冠因为一些原因，一直没遇到合适的，一直拖到国庆节期间才给买。皇冠买来的那天晚上，孩子欣赏着这个皇冠，说：“妈妈说话还挺算数来，说给我买皇冠就给我买了，说给我买纱纱裙也给我买了！”看来，妈妈的一句话在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到妈妈给她的许诺吧！我也算是给她传递一种信息：答应别人的事一定做到。有一个周五，亚蕾回家就找我前几天给她买的鲜奶吧做的山楂条，说是答应周一给班里的一位小朋友带的，因为我不知情，在她放学之前，叫我给吃光了。女儿很为难：“妈妈，怎么办呀，我都答应她了！你能给我再买吗？”搞得我很不好意思，周日专门又去买了两盒，为的就是帮助孩子信守诺言。
提高自信。不要给他灌输这个不行、那个不好的想法，也不要流露出这方面有遗传因素有点欠缺的意向。亚蕾自从上学前班，就流露出对数学这门课程的畏惧感，虽然成绩也不错，但是一直不像学语文那样有浓厚的兴趣。有一次一家人吃晚饭的时候，孩子的爸爸说：“亚蕾是不是随我，我上学时数学就不好。”我一听，看亚蕾正在那里埋头吃饭，忙说：“哪能呢，王亚蕾数学一直挺好的，上一次还考了100分呢！我们亚蕾可不随你，语文随你，好！数学随我，我数学就挺好！”孩子听了，肯定心里有了着落，有了信心了。孩子都喜欢被夸奖、被表扬，就在这个周四，不是语文要进行小测验吗，在早晨上学的路上，亚蕾对我说：“妈妈，幸亏今天不考数学，要是考数学的话，那就麻烦了！”我一听，心里戈登一下，唉，又有新情况了，忙问：怎么了？“你想想，又考语文，再考数学，我都糊涂了！”“跟平时上课不一样吗？”我就趁机进行信心教育：“你们数学老师那么漂亮，你肯定挺喜欢上数学课吧？”“还行吧！”我说：“你们梁老师能当数学老师，肯定很聪明，一般吧数学学的好的人都很聪明。你看你那么聪明，肯定能学好数学的！”夸夸她，再给她信心。“妈妈，那你语文学得吗？”“好，我写的作文可好了！”“那你数学呢？”“也很好，经常得100分！”“英语呢？”“好呀，一直是第一名！”虽然并不见得那么好，但也是硬撑着装好，因为只有我好了，她就有这种信念：“妈妈上学那么好，我肯定会更好！”我认为是这样的，父母得在孩子成长过程中起到引领榜样作用。也要在孩子遇到困难时多鼓励她，给她信心，给她勇气。女儿喜欢在晚上清点自己得到的星星，有时一到家就迫不及待地把当天得到的贴上。有一次她很失望地对我说：“我们班谁谁都得了多少星了，我才多少颗呢！”我也不解：“我觉得亚蕾表现挺好的呀，上课认真听讲、认真完成作业，为什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答问题不是很积极吧，她回答问题比我积极那么一点，可是我觉得我写字比她好呀。”我忙肯定她的说法：“是的，闺女，只要你上课回答问题再积极一点，你得的星星肯定比她多！”等第二天放学回家，她真是欢欣跳跃：“妈妈，今天我上课举手回答问题了，得了一颗数学之星！”“多好，这就是进步。给她点信心。这就是我该做的。
学会自理自立。孩子慢慢长大，已经自己穿衣、自己穿袜、穿鞋，自己洗脸、刷牙，甚至自己梳头梳一个马尾辫，洗澡的时候，我给她调好水，自己洗头、洗澡，现在已经是她自己会做的了。现在上学了，开始自己整理书包，整理书桌，自己按照课程表每天晚上把该带的书带上，把不用的书放下；每天下午按照特长班安排自己去上特长班。因为我们家离学校很近，现在慢慢锻炼早晨跟楼上的两位哥哥一起去上学。中午去姑姑家吃饭，也很近。刚开始接送了一个月，现在慢慢地自己放学、上学。只是告诉她注意安全，过马路左右看，不在路上跑和玩，等等。有时候也是很无奈，没办法，但也许是“穷人”的孩子早当家吧，孩子的自理能力还不错。
责任意识的培养。就在9月份吧，亚蕾回家告诉我：“妈妈，我们班没得到流动红旗，真可惜！”我一听，感觉孩子真正有了小主人意识，有了集体荣誉感，也很高兴。于是家里也排了值日表，三口人轮流值日，刷碗、扫地、擦桌子，亚蕾干的有模有样，有时还监督我和她爸爸值日。
其实，作为家长，我们能为孩子做什么呢？特别是小学阶段，甚至是儿童期，我觉得应该给孩子创设良好的家庭氛围、养成良好的学习、生活习惯，然后就是培养健全的人格。而我们能做的就是以身作则，对孩子的行为给予适当的点拨，或者欣赏，或者批评，但一定要给指出什么才是正确的，什么是错的，让孩子知道是非。就在这个周二晚上回家，亚蕾一进门就给我看手上的一道血口子，说是姑姑家的小妹妹用小刀划的，我一看伤口也不是很厉害，只是划了层皮，就说：“是不小心划伤的吧？没事，她又不是故意的，原谅她吧。”亚蕾不愿意了：“她又没给我道歉，还说没事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看见她玩小刀，你应该告诉她玩小刀是很危险的，不能玩的，你应该有姐姐的样的，原谅她吧！”虽然还是有点不服气，但是亚蕾还是很听劝的。我看见她不再计较了，又趁机对她说：“你看见她拿小刀，你应该离得远远的，幸亏划得是手，要是你的脸，不是变成大花脸了，那多难看，所以要保护好自己，懂了吧，宝贝？”在不知不觉中，我就对这起事件做了分析，告诉她学会谅解、懂得宽容，教育她学会保护自己，等等。
我们能做的也只有：倾听、赞赏、纠正、指引。所以，我觉得，教育孩子没有固定的方法，没有系统的教育理论，都是从细节着手、摸索着来的点点滴滴，但贵在坚持。这次交流也给了我提升、成长的机会，如果不是这次发言，没有回过头来想一想，我也不知道原来我做了这些。我敢肯定的是，在座的各位家长，在孩子培养方面肯定也有自己的真知灼见，也有一套思路，希望我们以后一起交流，互相切磋，共同进步！
谢谢大家，还请多提宝贵意见。
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