暑期社会实践报告范文关于支教

暑期社会实践报告范文关于支教（推荐10篇）

暑期社会实践报告范文关于支教 篇1

----------对任家坪村儿童思想状况的调查

第一次去四川，第一次去北川，第一次去支教，第一次参加暑期社会实践，第一次住板房，第一次与那么多小朋友接触，第一次听到小孩子说“我舍不得你”，这次的行程给了我太多的第一次，以至于在很久的一段时间里，在我早晨醒来的时候，我会以为我还在那个板房，还能听到小孩子的声音，“老师，你起来了吗”。

初到北川

北川很美丽。

每一座山都像画出来的一样，山腰上飘着白色的云一般的雾，犹如仙境。天气也是异常地凉爽，舒适。在这样一个地方生活，每天早晨起来看看远山，傍晚出来散散小步，那是多么惬意。所以我想，在那场灾难还没有发生之前，这里的人们应该是幸福的吧，家庭美满，安居乐业。在到北川之前，我心里一直在努力描画着他们现在生活的模样，他们现在怎么样了，住在哪里，怎么生活，还有那些孩子们，有没有因为灾难而变得阴暗，而不相信这个世界的美好。

从江油开往安昌的车子在经过了一条很长的小路后，终于来到了一条大马路。街道旁有很多新盖的楼房，还有很多标语，从标语上看得出来这里由山东省来援建。房子做得很漂亮。司机说再等几个月就可以搬到新房子里住了。他背对着我，所以我没有看到他的表情，但可以想象。小城里依旧是来来往往的人群，各种商店，各种小贩，各种叫卖。人们都在为生活而奔波。为新的生活。

我们要从这里继续出发前往任家坪。

初来支教

第一天的上午是宣传。我们要办的是一个暑假兴趣夏令营，有兴趣课，比如美术，音乐，也有课业辅导课。

宣传单发下来之后，我们这个小组就开始在划分好的板房区域进行宣传。因为从小到大经历了人与人之间信任的日益淡漠，书本里也时常说到“防人之心不可无”，我本来以为我们会受到质疑，会受到各种阻力。从来没有想过会这么顺利。这里的人们很热情，他们招呼我们进屋，对我们的活动表示很大支持。他们始终是笑的样子，让人感到温暖而亲切。有这样的家长，孩子们也应该是坚强而乐观的吧。

可我还是犯了难，我不知道怎么开口向他们宣传。

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“请问你们家有没有正在读书的小孩？” 阿姨笑了一下，“„„没了”，声音很轻。

不知道是什么东西撞击了我，头轰的一下炸开了。“对不起，对不起，阿姨„„” “没事，没事„„”

除了歉意地笑，我不知道我还能做什么，还能说什么。她看到了我的窘迫，微笑着。我仿佛看到了一个孩子从襁褓里走出来，一步步成长，一步步学会哭，笑，爱，恨。

“没事„„”她笑着，眼睛明媚，可我却依然能感觉到她透出来的眼神里含满了泪水。

社工站的工作人员说这里有很多家庭是不完整的，所以在宣传的时候要注意，尽量不要触碰到他们心中的伤疤。

我不能再这样冒冒失失的了，问一些愚蠢的会刺痛人的问题。

下午开始报名。报名时间是下午三点到五点，很多人一点钟就来了，报名的人比想象中要多得多。有很多都是小孩子自己来报的名，年龄不大，但是都不怎么怯生。由于是一个村的，小孩子基本上互相都熟识，大家喊着各自的外号，问对方报的是哪个班。看起来与其它地方的小孩子也没什么差别。

支教之调查

儿童作为新时代的希望、国家未来的中坚力量，他们的素质怎么样往往影响着一个地区甚至是一个国家将来的发展，而不仅仅是他们自身将来的发展。而一个人的思想状况又往往能决定一个人的素质。了解儿童的思想状况，就能够及早地发现问题，从而解决问题，才能使发展始终呈现好的态势。对于那些在灾难中经历过磨难的儿童，他们目前的思想状况如何，是否因为灾难而变得始终与其它地区不同，这就是我要调查的问题。

社工站工作人员介绍，在灾难发生后的很长一段时间里，每天都有所谓的心理咨询师来到社区，对村民进行心理调查。村民每天都要做很多套调查问卷，以至于现在对问卷调查产生厌倦的情绪。而且思想状况所涉及的问题比较抽象，小孩子很难有书面上的感受或是见解。

又因为一个人的言行举止可以在一定程度上体现一个人的思想状况，所以我的调查方式以聊天，走访，观察为主。

第一个案例

失去亲人，家庭贫困

这是在北川中学遗址附近卖纪念品的一个小女孩。女孩在地震中失去了母亲，现在和外公，外婆，继父住在一起。继父做的工作辛苦而危险，但是工资不高，家庭经济条件比较差。也正是因为这样，小女孩才出来卖

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东西减轻家庭负担。当问及到出来卖东西是否是自愿时，小女孩很懂事地点了头。她说，她马上就要读五年级了，赚点钱交学杂费。在聊天的过程中，我发现小女孩不仅懂事，而且非常乐观，对未来充满了憧憬。她说，她想读警校，想当一名女警，并且她相信自己有能力完成自己的梦想，还问了我很多关于大学的问题。她苦恼出来卖东西就没有时间写作业了，不过在交谈中我可以感受到她对自己在学习方面的自信。临行时，她在镜头前灿烂地笑着，并且希望能把照片寄给她。

第二个案例 父母双全，家境贫寒

这也是一名在北川中学遗址附近买纪念品的小女孩，同样是因为家境贫寒出来卖东西补贴家用。我们在经过她摊位的时候发现她在哭。当我们走进她的时候，她带着哭腔说，希望我们能买点她的东西，不然妈妈会骂。跟她的父母交流后，她可以不用守摊，可以来跟我们聊天。与大多数小孩子一样，她很好动，很好玩，一直走来走去，跑上跑下的。我本来以为小孩子卖不出去东西会被骂就可以联想到被父母虐待，并且这样的孩子心理可能会有一定的扭曲。可是，小女孩一直在笑，笑声很清脆，还是和很多其他孩子一样天真、单纯。我对自己本来的想法产生了疑问。其实，通过与她进一步的交谈，才知道就像很多家长喜欢让小孩子帮忙打扫卫生，收拾碗筷一样，她的父母也只是让她在摊位上帮帮忙，没卖出东西的时候可能会埋怨几句，责怪她因为贪玩没有做好事情。

不过，通过哭的手段来吸引别人的注意，让别人买她的东西，这让我觉得有什么东西诱导着让她去哭，可能一方面是自尊心，不想父母骂，而另一个方面，更多的可能是人们的热心与对灾区人民的关心，这让她知道只要哭了，就会有路过的志愿者、大学生等等来自各个地方的人迎上来，会买她的东西。从这样的一个角度上来讲，我们善意的举动可能会使这群生活在灾区的孩子们走向思想的误区，引导他们开始利用人们的关心。如何才能在帮助、关心他们的同时，让他们理解到这样的帮助和关心是不可以一直依赖，不可以用来谋取自身利益的，这是以后来到这里的志愿者、大学生等都应该重视的问题。

第三个案例 家境较好

这是一个爱玩电脑的男生。放假的时候，他几乎每天都上网，会打游戏，会登QQ，会种菜。和别的男生在一起的时候，聊聊最新玩过的游戏，跟他们一起起哄，制造闹剧。做的事情，说的话，关心的事物，接触的东西与大部分十来岁的小男生没什么太大区别。

第四个案例 一切未知

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有一个小男生非常羞涩，很少开口讲话，只是间歇地摇头或是点头。与其它小孩比起来略显自闭。我问他家在哪里，他不说话；问他为什么哭，他也不说话。耐心地开导他，和他聊天，他几乎都没有什么反应。我不知道他的性格原本如此，还是受到什么的影响。见过一次后，我就再也没见过他，也无从得知。

和很多当地小孩子聊过天之后，我发现他们并没有与其它地方的小孩子有什么不同，有特别活泼的，也有特别安静的，有很爱学习的，也有很贪玩的，几乎都爱看动画片，像巴拉拉小魔仙、铠甲勇士、火影，一提到各自爱看的动画片，精神都来了，嗓门都特别大，讲着里面的人物或故事。本来我以为地震对于他们而言是一个很敏感的话题，但是有一次和三个小孩聊天的时候，一个小女生主动提起来，还说，地震之后放了三个月的假，她觉得放假好好耍。也许小孩子单纯的想法里并没有灾难的概念，他们也可能不会懂灾难真的已经来过了。就像我小时候经历过的九八年那场大洪水一样，我当时并没有担心大水漫进屋子，只是开心地等着雨停，因为雨停后就可以玩水了，街道就像小河一样，可以去打水仗。如果小孩子都是这样去想，那么灾难也就不会在他们心里留下阴影了吧，我希望是这样。遇到的几个在灾难中失去亲人的孩子也显得非常坚强而乐观。

除了对儿童本身进行调查，我还对当地小孩得到教育的环境，接触信息的途径进行了一些了解。因为这些都可以对一个人的思想状况有很大影响。如果因为灾难造成信息闭塞，很有可能会使儿童的思想发展停滞不前，与其他地区同龄的小朋友拉开差距。

社区还有一个图书馆，藏书并不算特别多，但是那里有很多介绍科普知识的书籍，还有一些现在比较流行的动漫书籍，比如说喜羊羊与灰太狼，外面小孩子能够了解到的一般知识或是事物，这里几乎都有介绍。可以在里面看也可以外借，而且借书也不是很困难的一件事情，只要登记就可以借到书看。图书馆还有一些课程，教当地的小孩子一些额外的知识，培养品德思想，在某种程度上可以引导他们了解什么是对的，什么是错的，将他们向正确的地方指引。

小学已经建好，有宽敞的操场，明亮的教室，既教授一般课程，也教授比较有当地特色的课程。由于本地住的多半是羌族人，所以学校还教学生跳羌族舞，唱羌族歌，这算是与别地不同了。

路过一间板房的时候，我看到里面摆了一台笔记本。小孩子告诉我，有宽带，可以上网。

除了有些人家里有电脑以外，这里尽管是板房区，但也有网吧。孩子们也可以通过互联网知道各种事情。这里也有电视机，收音机，也有汽车，有马路。

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各种能得到知识，能得到信息的途径这里几乎都有。在教育方面也和别的地方没什么太多不同。信息现在并没有闭塞。孩子们可以跟别人同步成长。

从调查的结果来看，大部分小孩子的内心并没有因为灾难而变得阴暗，或者是已经从灾难的伤痛中渐渐恢复过来。他们和别人一样喜欢闹，喜欢玩，喜欢起哄，喜欢围在一起做游戏。他们也在关注这个世界正在发生的事情，也可以接触到外界的事物，从各种途径得到自己想要的信息。也许在灾难之后，他们对灾难的过程更了解，他们要走的路会比别人更艰难，他们的内心会比别人更敏感，但是他们心底的那份和其它孩子一样的童心还在，他们对未来和这个即将交给他们的世界还是一样地充满期待，他们一样可以相信自己的智慧，通过自己获取的知识创造自己的天空。

还有一小部分孩子可能在灾难中受到了惊吓，对事物的看法产生了扭曲，或者变得孤僻等等，并且在这两年里也没有在家人或周围的人的开导下恢复过来。我希望这部分孩子能受到家长还有政府更多的关注，能够受到适当的引导。我不知道是否有这样一个机构，但是我希望能有这样一个机构，在家长发现孩子问题比较大时，这个机构在了解情况后能够配合家长，帮助家长寻求合格心理医师或者提供有关的心理服务，让孩子得到恢复，使他思想发展的轨道趋于正常。

支教之难

我教的是美工。小孩子很多，很吵。

我以前觉得自己声音很大，现在完全管不了这群活力四射的小孩。就像我的周围有一堵隔音墙，我的声音传不出去，只有我自己能够听到。

不过，我心里依旧是高兴的，因为在这群孩子的脸上，我看不出地震的痕迹。他们健康，很有朝气。所以还是很高兴地尽力提高自己的音量。

第一天英语班和美工班一起上，尽管我教的是美工，但我想既然美工和英语一起上了，那么就将它们结合一下吧。所以在教一些简单的图画前，我都告诉他们那些画的内容用英语可以怎么讲。有一个小男生很积极，积极地回答每一个问题，并且很大声地说出来。我问他：“What’s your English name？”“Jerry!”依旧是很大声，很有底气。

之后班级人数开始不断地减少。我也开始反思。

美工班的成员之间的差距比较大。一个是年龄差距，最大的五年级，最小的只有四岁，画画的水平相差很大。即使是同年龄段的，由于有些以前参加过类似的夏令营，受到过一些培训，所以彼此之间差距也比较大。较简单一点的绘画，大一点，水平高一点的孩子觉得没意思，小一点，水平差一点的孩子又觉得太难了。我想，如果只提供一个基本的图画，比如

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一只麦兜猪，其余部分，比如它在哪里，在做什么，它周围有没有别的小猪或别的动物都靠他们自己想象，然后画下来，这样的话，情况可能会好一点。

我开始尝试了。

可结果依旧是不好。他们有的觉得麦兜画起来太简单，有的又觉得画起来很难。可能是从小到大临摹习惯了，大一点的孩子说不知道怎么想象。

因为是美工课，所以还要学习一些剪纸折纸。我想，剪纸折纸应该不会有年龄差距的问题了吧。

尽管在教的时候确实没有出现喊难或者是喊简单的状况，可又有了新的问题。剪纸折纸是需要手把手教的。“老师，这里我不会折”，“老师，折到这里下面怎么办”，小孩子有了问题，就要凑过去解答。可同时有很多人问，一个人就有点忙不过来了。而且也没有什么放大仪，必然有小朋友看不见我的演示。小孩子都是有好胜心理的，他们看着别人会做自己不会做，就会着急。这样，场面就变得很混乱。

最后去图书馆取经。

任家坪有一个开放的图书馆，图书馆给这里的小孩子开了一个思想品德俱乐部，教他们一些基本的思想品德。本来是很枯燥的课，我以为小孩子会不愿意听，人会越来越少。可是，我得知去听的小孩子不但没有减少，而且还很乐意上这门课。坐在旁边听了一堂课后，我发现要吸引小孩子，让他们能有动力来学习，光靠鼓励表扬是不够的，还要不断地丰富教育的 形式，在让他们有成就感的同时获得乐趣。一堂简单的思想品德课就结合了唱歌，剪纸，制作玩具，表演话剧这些内容，将要讲述的简单道理反复地通过这些形式向孩子们阐明。看得出来他们玩得很开心，也学得很开心。

我得丰富我的课堂了。

支教之甜

孩子是热情又可爱的。“走，去我们家。”她们三个拉着我的手，一路笑个不停。

在家里，我们一起唱歌。她们教我跳羌族舞蹈，给我看她们的民族服装。我看了看系在衣服上的腰带，说，“这个可以系在头上”，顺手就把它戴在了头上。转过身，对着镜子，我忍不住哈哈大笑。她们也笑了。大家又笑个不停。她说，她们家有一只大狗，好大好大。我说，我亲戚家也有一只大狗，好大好大。我们聊了一下午，笑了一下午。

一个很可爱的小孩拉着我的手，让我去她家吃蛋糕，她说她姥姥过生日。有很多人，他们把蛋糕抹在各自的脸上，笑得很开心。我给她们切蛋糕，帮她把头发上的蛋糕弄干净，看着她破涕为笑的样子觉得很亲近。

那个喜欢抱着小狗的只有几岁的小孩子蹲着帮我们整理东西，蹲了一

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下午，不肯休息，还说“不累，这是我应该做的”；那个被我们说是“小美女”的孩子好几天晚上过来帮我们排舞，还陪我们走访；那两个孩子听说我们要去宣传，吵着闹着说，她们也要帮忙发„„每天都会有各种各样的事情发生。他们是一群太可爱的孩子，让我不想离开。

每天一大早就会有小朋友过来，见面会很高兴地打招呼。感觉每天都有一种期待，期待这些熟面孔的出现，期待这不是最后一天。

支教结束

我们商量着在最后一天搞一个社区联欢会。

白天开始筹集节目，开始联系其他团队，晚上聚在一起排练舞蹈，练习歌曲，在几天的时间里每个人忙碌而充实。大家都希望最后一天的演出能够成功。

然而倒数第二天晚上下了很长时间的暴雨，雨水漫进了屋子。有人来敲门，让我们晚上不要睡觉。大家以为第二天的活动弄不了了，几天的辛苦劳动可能要打水漂。

可是第二天，即使仍下着雨，即使有些节目没法表演，但我们还是尽力去做了。看到很多小孩子跑上来做游戏，笑得很开心，争着要奖品，站在一起快乐地照着相，我想，对于我来说，这已经足够了。

离开的时候，有个小女生给我们每个人发了一个妙脆角，还亲了我们一口。大家再见说了很久。

返程

这里的人都很善良。第一次支教是来这里，我觉得自己很幸运。这半个月的社会实践，我学会了很多，学会信任，学会面对，学会宽容，学会关心，学会耐心，懂得怎么才能很好地与小孩子接触，懂得一个活动的背后往往包含着太多人的心血，懂得完成一次实践是非常不容易的，大家要互相信任，互相肯定，懂得及时思考解决问题的办法，懂得合作的意义。

同时，在这里的人们身上，我也学到了很多。知道我们没房子住，有一个阿姨说，她有空的板房；天气冷的时候，会有人过来送被子；食堂的阿姨为我们烧价廉物美的饭菜，下面条的时候跟我们说，一碗三块，尽量吃，能吃多少吃多少„„这是一群曾经受过伤痛的人们，他们重新开始前进了，依旧那么淳朴，好客。他们的孩子们也是一样地活泼，开朗。那么我们呢，如果我们以后遇到困难，遇到挫折，和他们相比又算得了什么呢，我们难道就有理由自暴自弃，消极待世吗？坚强，乐观，积极，乐于助人，这是很多人，很多大学生都没有的品质。

作为当代的大学生，我们应该多参加社会实践活动，来丰富自己的眼

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界。只有更了解这个世界，更了解那些努力生活的人们，才知道世界需要什么，我们缺乏什么，才能更好地参与到美丽未来的建设中。

暑期社会实践支教报告 篇2

作为一名大学生，不仅要学好理论知识，同时也要注重培养自身的社会实践能力。我们秉承着“仁爱精勤”的校训，组织了一支支教小队，在提高自己社会实践能力的同时，也为教育事业献上自己的一份力。分别以“微梦想，大中国”，“青春正能量，感悟十八大”“梦飞山间，与梦同行”的主题进行这次的支教活动。此次支教活动。立足专业，内容丰富，形 式多样，以农村小学为服务对象，争取获得良好的社会效益和广泛的社会影响。

短短的十天支教生活已经结束了，但是那些孩子们可爱天真的笑颜时时在我脑海中闪现。我们怀揣着作为一名小小教师的梦想，一路上带着几分热情与几分激动走进了益阳怀化 县江南镇完小。

2013年7月15日，我们一行人达到了目的地——益阳安化县江南镇完小。受到校长的热情欢迎，并请我们吃了一顿丰盛的菜肴。之后安排我们入住完小的学生宿舍，因为是孩子们住的地方，没有电扇，房间到处是垃圾，小孩子不要的衣服和鞋子。我们一起打扫宿舍，有的拖地，有的打水，没有一个人抱怨。尤其是在气温达到37、38度还没有电扇的情况下，大家毫不犹豫的开展实践活动的准备工作。

招生那天，我们贴上画好的海报，拉起横幅，好多家长带着孩子们陆陆续续的来报名登记。当天我们就举行了升旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，再看看那一张张既严肃又天真的稚嫩的小脸，突然觉得自己的肩上沉甸甸的，心里却柔软一片，多可爱的孩子们啊。

我们上午给孩子们上课，下午的时候是素质拓展，就是给孩子们上一些活动课。我主要给三四年级的学生上健美操的课程。素质拓展课分为：手语舞、课本剧、太极拳、舞蹈。。。这些都是有孩子们自己选择的，所以我很荣幸的和我的好朋友一起给喜欢健美操的孩子们上 课。

开始的时候，孩子们都很听话，交了一些简单的动作之后，我们就想小孩子嘛，肯定很喜欢玩。所以我们就在练完健美操后就带着孩子们一起做起了游戏。我问他们都喜欢什么游戏，他们有的说玩老鹰捉小鸡，有的说玩丢手绢、捉迷藏、蒙瞎子等等。我就说，那我们一个一个玩好不好啊，孩子们兴奋的大叫，好。我故意说，我听不见啊，他们就都跑到我身边 冲着我的耳朵喊，好。。。

和孩子们玩的很开心，那种甜甜的感觉充溢在我的心田，直到睡梦中耳边都仿佛飘荡着孩子们的欢笑声。一天下来，真的很累，有的时候我累得气喘吁吁地问，你们累不累啊，要不要休息会在玩啊？他们会异口同声的说，不累。孩子们的精力真是充沛，我的体力却告诉我，我不行了。但是看到孩子们开心的笑颜却不忍心拒绝，只能继续和他们一起玩。这种感 觉，真的是痛并快乐着啊。

支教快结束的时候，我不小心摔伤，最后一天的排练全靠我的好朋友在支撑。文艺汇演 时，我站在二楼看着我的那群孩子们，一个个就像一只只小精灵一样，跳着蹦着，跳出了在 我看来最动人最可爱的舞步。临走时，孩子们都问我怎么样了，身体好点了么，有个小姑娘 还对着我的伤口吹气，想要替我把痛吹走。我笑着和他们说，没事了，快好了。有的孩子在 静静的落泪，我就安慰说，明年我们还会过来的，不要哭哦，一哭就不漂亮了。

拍了几张合照后，孩子们送我们到车站，直到我们上车他们才依依不舍的离开。

暑期支教实践报告 篇3

今年暑假，我和其他三个人到日照市岚山区中楼镇鸡山沟社区进行为期一个月的短期义务支教活动。像这种短期支教，一直备受诟病，很多人怀疑它是否真的是有益。

首先，短期支教的好处我们是需要肯定的。在一方面，短期支教能帮助我们大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。另一方面，我们也可以将无人看管的留守儿童聚集在一起，解决了他们父母的后顾之忧，同时去教授他们一些知识，拓宽他们的视野。

在这一个月中我教五六年级的小学生语文、弟子规、绘画等，深切体会到了作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。同时，在和学生沟通的过程中，也大致了解了那些00后的孩子们的心理和需要。

出发之前，我们受到过关于小学生心理的培训，老师告诉我们那些孩子们好的品质可以帮助他们提高而不要尝试去改变他们的缺点。当时我对这句话特别困惑和不解。

支教生活从第一天晚上的那顿饭开始，村支书和团支委书记对我们热情招待，也介绍了一下他们社区和孩子们的情况。同时，他们也向我们提出了一些对教学的期望，让孩子们做完暑假作业，预习好下一学期的课程以及多教他们一些其他的知识，提高孩子们的综合素质。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

见到孩子们，你最先受吸引是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受。我想，我一定要在短短这一个月的时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在支教的近一个月的时间里，我们确实发现了短期支教的很多问题，比如很难形成一个体系的去教孩子。我们支教团就此进行了讨论，最终决定以预习这些孩子的下学期课程为主，以其他拓展性的综合课程为辅。这样能够让孩子在开学后更快的投入到新的课程中去，同时增加画画、音乐、国学、环保、礼仪等综合课程来提高孩子的综合素质。在通过一些综合课程的培养下，我们发现孩子们更喜欢跟我们讲历史、要绘画本以及更爱表现自己了。对于短期支教来说，我们在一个月的教学后至少觉得是有意义的，是能够给孩子们带去帮助的，这与之前网上大部分的负面评论如不能给孩子带去知识是相违背的。

暑期支教队社会实践报告 篇4

在众多团队中，笔者采访了前往西安市临潼区小金乡毛湾小学、东合小学和郭尧小学的支教团队。这次为期十四天的支下乡教活动是由陕西行知公益同盟、西安交通大学绿色协会及西安交通大学爱心同盟联合组织的。队员秦汉卿告诉我们，她从来没有想到在我们附近竟然存在这么穷苦的地方。在那里，洗个舒服的热水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水来满足基本的用水需要。队员的日常工作除了教学之外还要挨家挨户的家访。村民们住得偏远，所以每一次家访都需要在崎岖的山路上步行一个多小时，逢上下雨天更是苦不堪言。几天下来，队员全都生了病，水土严重不服者，全身长满水疱。可十四天内，没有一个人抱怨过，没有一个人退缩过，因为出行时许下的誓言，因为油然而生的责任感，因为太多太多的感动……努力终究会有回报。郭尧组领队刘永平告诉笔者，这些天的支教与家访，触动了村民的教育意识，他们从支教队员们热情洋溢的脸上和孩子们渴望的表情中读懂了教育的重要性；而队员也在这次活动中培养了自己吃苦耐劳的精神和毅力，增强了学习的动力。

这个只是暑期实践活动的一个缩影，然而却折射出了整个活动的人性光芒。正如一个队员子在日志中写的那样：我们把爱说到做到，因为我们都秉持着最初的梦想。我们不曾言败，我们铸造风景，我们以自己满意的方式，诠释了自己的青春。

暑期支教、支农社会实践报告 篇5

时间总是在不知不觉中流逝，不发出一点声响。十天的暑期社会实践生活在今天已经画上了句号，让我不由得有很多的遗憾和不舍。

遗憾的是还有很多的东西我没有来的及体会就结束了社会实践的生活，不舍的是那种酸甜苦辣!我们这个实践队总共有11名队员，6女5男，我们来自各个不同的专业，来自四面八方，由本省的也有外省的，由以前熟悉的也有以前不熟悉的，有我们这一届的，也有比我们小一届的学弟，比我们大一届的学姐„„为了一个共同的理想和信念，我们开始了人生中的一次难忘的征程!我们的实践基地在河南省新郑市龙湖镇太山村，离我们学校并不是太远。初到此地，我们赞叹于这里的富裕、大气和这里深厚的文化底蕴。通过了解我们知道了太山村，又称“泰山村”，不过此泰山非东面之泰山。这里是郑州市新农村建设示范村，正在进行大规模的建设，可以说是新农村健身的典型。同时，这里又有着深厚的文化底蕴，这里是天子会诸侯的地方，是黄帝文化的的一个重要所在。

我们的社会实践主要分为三个大方面，即：支教，支农，宣传奥运、地震救急、新农村政策等。围绕着三个方面我们开展了一系列的活动，将支教贯串社会实践的始终，公道安排时间进行科学种田，宣传奥运等方面的活动，并且举办了文艺演出形式的宣讲，出宣传板等。

在这里我们碰到了很多以前没有经历过的困难与挫折，但是同样也收获了我们在校园里永远也不会有的感受与经历。我包括其他所有的队员，都为我们碰到了张叔这样一个好人而庆幸，而兴奋。

张叔，他是金大福投资公司在泰山村投资建厂(厂建了一半，还没建成)的厂长，在我们没来之前，他是一个人住在厂里面的。我们呢，来到泰山村之后，就住在张叔的厂子里，从此开始了我们十天的共同生活。

暑期支教活动实践报告 篇6

支教对象：xxxx小学五年级学生

支教目的：此次支教实践活动旨在播撒爱心，为教育落后的农村孩子们带去他们平时不能够接触不能学习到的知识，丰富和扩展他们的知识面，是孩子们得到更好的发展。

正文：

作为一个名副其实的大学生，利用自己暑假空闲的时间来做一些志愿活动是不容推辞的。于是加入了志愿者协会，带着爱心去播撒希望的种子，我们为爱出发。通过武威市的大学生自己组织的一个社团雁归社(号召全国各地的大学生上当地支教，并为其安排学校)，我们一行五人来到了武威市古浪县黄花滩乡二墩村二墩完全小学，这所小学教学设施很简陋，只有几间砖房作为教室，学校很小，学校周围的砖墙很矮，依然存在安全隐患，孩子们经常从砖墙翻进学校。

刚到学校首先解决的是我们的吃住问题，由于经济原因，学校只为我们提供了两间宿舍，里面只有几张木头床板，条件很是艰苦。另外还有一间厨房让我们自己做饭菜。铺上从镇里买来的被褥，安排好了一切，已经很晚了，一天匆忙就结束了。看到了那里的生活环境，还有那里淳朴的人们，心里不禁有点儿心疼。对这里的人们来说一瓶矿泉水都奢侈品，而我，有什么理由不节约，有什么理由抱怨自己的生活条件不好呢。再来学校的路上得知孩子们和校长足足等了我们一个下午，结果由于等车原因，我们去的很晚，他们等不到我们便先散了。顿时内心很愧疚，脑海里构思着那些孩子的模样，那些孩子清澈的眼神，那些孩子天真灿烂的笑容。想想自己马上就要为人师了，我在这十五天里能带给他们什么?这是又想起了支教之前要求我们看的一篇文章，《叔叔阿姨请不要来我们这里支教了》感触很深很深，我心里暗暗的下定决心我一定不能让孩子们失望，一定要我自己不虚此行。

第二天就开始正式上课了。在上课之前首先开一个小班会作为开场，让大家先相互认识一下。我们五个老师分别做了自我介绍，在和孩子们沟通的时候发现他们都很羞涩，说话的时候头低的很低，不敢说话。面对孩子们害羞的困扰，我们设立了教学目标――在教授他们知识的同时注意锻炼他们自信勇敢说话的能力。我们在每个教学日结束之后都会开例会来总结一天的问题。作为一个团队的成员，通过例会，我们总结了自身的缺陷，并及时的为出现的问题寻求解决方案。这也是我们的支教实践活动前进不可缺少的动力。所以，这一次我也明白了一个团队一定要时刻的反思，总结，讨论，尊重大家的意见最后达成统一。这也是作为一个良好的组织者应该懂得并必须具备的能力。

我所教授的课程是趣味数学课和艺术课。根据我提前准备的授课方案，我的趣味数学课的教学目的旨在通过做一些有趣数学题目从而激发孩子们学习数学的兴趣以及解决一些数学问题的方法和技巧。艺术课则旨在教一些孩子们平时接触不到或者很少接触的东西。譬如，折纸，画画，音乐，跳舞。

作为教授两节课的老师，要比其他老师的工作量大很多。另外，还要照顾生活上的问题，由于我们人太少，五个里面会做饭并愿意做饭的只有两个。我就是其中一个，所以每天的时间很紧张。并且我发现数学课上存在着很大的问题，孩子们的数学水平要远远低于我的预料，

这也是在我给他们布置的作业中发现的。虽然他们已经五年级，并且暑假过后就已经是六年级的学生了，但有的同学几乎连惩罚口决都背不下来。这相对于我上课给他们讲的趣味数学题，只能证明我的数学课只给极少部分数学不错的同学上了，其他同学都是听天书。发现问题之后，我立即修改了我是授课方案，决定数学课直接转型为最基本的内容，开始巩固他们的数学基础。这一举措对于我能否在这短暂的十五天时间里带给他们更多的知识以及他们有更大的收获是尤为重要的。 发现问题并及时的解决问题，有一颗为孩子们负责的心是作为一个老师必备的。

作为他们的数学老师，另我印象最深的还是支教进行到第五天的时候。我根据他们在数学学习上大多数同学考试出错的问题布置了相应的作业。在我批改作业的时候我发现好多同学的作业雷同，而且正确率很低。这时候我才深刻的体会到作为一个老师的辛苦，老师原来都是火眼金睛，连谁抄谁的都看的一清二楚。我在课余时间做了统计，做了一个黑名单，将抄作业的同学都记了上去。我觉得有必要调整一下孩子们的学习态度了。于是数学课我做了一个诚信测试，让抄作业的同学主动站起来，在三秒之后有一个同学站了起来，接着陆陆续续的都站了起来，只有一个同学没有站。对于这些孩子我没有给予批评，先让他们坐下了。我告诉他们我对他们很失望。对他们讲我的小时候，讲我是怎么从一个差生变成一个好学生，以什么样的名次考上高中，接着又怎样考上大学，讲我奋斗动力的来源，告诉他们我也和他们一样是农村的孩子，告诉他们爸爸妈妈有多么辛苦，对他们有多大的期望，让他们想想我们几个老师为什么大老远跑到这里来支教，他们的理想是什么，他们自己又是怎么做的，他们都很孝顺可他们是否让父母对自己满意了?还告诉他们哪怕自己一道题不会至少你自己做了，你知道自己哪里不会了也比抄作业要强上一百倍。并让他们相信再差的孩子老师也不会放弃。通过这些话我和他们拉近距离，在他们心目中有一个和我平等的关系。其中有些孩子哭了，哭得很伤心，他们再给我的小纸条里说他们不会让我失望，他们很爱自己的家人，从今以后要好好学数学，并告诉我这节课他们学会了诚实，学会了不炒作业。抄作业的孩子下课后很快重新写了一份作业交给我，作业做错的同学也很快更正了做题让我看。我不得不承认我被感动的一塌糊涂。他们都是聪明善良单纯的孩子，作为他们的老师，应该循循善诱，因材施教，做一个理解孩子，让孩子敬佩的好老师。那堂课我最大的收获是沟通无论在老师和孩子之间还是在任何人之间都是尤为重要的，当你懂得并掌握了沟通要领，用最真诚的心去与他人沟通，一切的矛盾，误会和问题都会找到解决的方法。

五天的支教在上课六天之后终于有半天的休息时间。然而孩子们却都说愿意来学校让我给他们补数学。我让他们交给我小纸条，写上对于数学课的建议和想在数学课上学到的东西以及自己数学的缺陷。这样就形成的一个显而易见的授课思路，我可以针对他们的不足之处和感兴趣之处来授课，会大大提高课堂效率。

只有自己亲自当了老师，才能体会到老师的那份含辛茹苦，老师对学生那份深深的爱以及一曲耐人回味的师生情。在剩下的七天时间里，我下定决心一定要就自己最大的努力把孩子们的数学成绩提上去。当然，让人悲喜交加的家访也开始了。我们家访的主要目的是了解当地的教育状况和经济状况，以撰写一份调查报告。为了不让孩子们有压力，我们家访的对象是随机抽取的，与学习成绩是没有关系的。每天都会家访3―4家。每次去家访都被家长的热情所感染，天下父母对孩子的感情都是一样的，没有一个不是望子成龙的。他们对孩子的学习状况很是关心，并很感谢我们的义务支教，对我们的实践活动很是满意。同时，我们也从家长那里了解到二墩小学依然有很多的民办教师，由于他们学历不高，没有受过严格的教师培训，所以对孩子们的教育当然也就模棱两可，以至于孩子们的数学成绩如此不尽人意。另我欣慰的是孩子们都有一个求知若渴的心。家访完之后，孩子们主动提出要和我们一起回学校，让我给他们补习数学。

这篇实践报告掺杂了很多感性的内容，我努力的想把它写成一份简单明了的报告，但是总会被支教过程中的感动所吸引，很想把它写出来，还请老师原谅。

暑期社会实践报告范文关于支教 篇7

学院：政治与行政学院

专业：思想政治教育

年级：201

2姓名：吴春梅

实践时间：2013-7-13至2013-8-

1在这流火的七月，我们一行十三个队员踏上1036次列车，走进我们美丽熟悉的家乡--贵州，只是没有直接回家，而是去到了风景秀丽的德江水塘中学开始为期十五天的支教活动，十五天太短，依然记得分别时那一双双流泪的眼睛，孩子们的改变，让我觉得我们还是带来了些什么；十五天，太长，因为备课，因为早操，因为例会，因为活动，每天的工作量大大超过了本身的负载，但坚持下来再回头看的时候，才发现过的很充实，收获了很多，学到了很多。

七月十三日从学校出发，队员们兴高采烈，有些期待，也有一些紧张，我们想象着自己、所以能够圆满成功，真的的感谢队长及尽心尽力的队员们。

同行十九个队员分别来自不同的地方或者不同的学校和专业。有能干搞笑的队长张月强，有来自贵阳能歌善舞的“萌”伙伴毛星月，有远道而来的新疆客人杨雪花，有出口成章艺的周贞娟，有明星味十足霸气的虞世凤，有一本正经却有点“二”的黎计华、张羽穆、袁小毛，有帅气英俊的姚凯、彭晓玲、潘腾峰，有心灵手巧的湖南妹子曹夏玲，有热情温柔的德江妹子张谊莉......每一个队员都用全身心的热情去对待每天的工作与学习，累了，咬咬牙，一起再坚持，苦了，相互加油打气。十五天，让我们收获了珍贵的友谊还有满满的深情。我想我会永远记得这些日子。支教活动最初遭到一些质疑甚至拒绝，但在队长们的努力和几个热心领导的支持下得以如期开展，一直以为自己会紧张，会不知所措，但当你踏出第一步，走上三尺讲台，面对那一个个求知的眼神，忽然会觉得有很多东西要讲，紧张、胆怯，统统抛到九霄云外，整个人会变得很独立很自信，这种感觉很好！

第一天例会开到很晚，回宿舍，还得铺床打扫，大家伙忙的不亦说乎，学校的食宿条件真的不怎么好，晚上很热，还有随处可见的蚊虫和蟑螂吗，有些不可忍受，好多队员还有学生身上出了疹子，叫受伤，嗓子哑了，可还是在坚持，这令我感动。

班主任工作的第一天，我们让孩子们进行了一个简单的自我介绍，可有好多孩子站起来很胆怯很羞涩，不知该说些什么，大概了解孩子们的理想，我在想理想具有阶段性，好多孩子的理想是做老师，也许是所见的东西还太少，理想也变得有些狭窄，我想应该告诉他们一些大山外面的东西。

第一次学校老师来听我们的课，开交流大会，羽穆被批的体无完肤，这让我有些担心，于是每一个队员都更加认真地备课，改进授课方式，这当中我们听了学校老师上的课，并同样进行了交流，年龄也许不能说明什么，但经历和经验真的是人生一笔巨大的财富。

家访调研是十五天的支教活动中浓墨重彩的一笔，感触良多。一个十二岁的女孩，母亲早逝，父亲外出，和耳聋年迈的奶奶相依为命，依然当起了家里的顶梁柱，因为种种，面临辍学的选择，12岁，一个本该只能背起书包稚嫩的肩膀却要担起沉重的包袱，我为之难过，也为之痛苦，我很自己力量太小，很自己力不从心。然后是我们班的一个孩子，同样相似的经历却给他很大的影响，缺少母亲的爱抚让她不知道该怎么样去关心他人，严重缺失的家庭教育让他忽视了许多事。不知道该做些什么，只是想多给他一些关心，因为家访，我更深入的了解我的家乡、我们的人民、我们的兄弟姐妹，队员们也一个个慷慨解囊，帮助孩子们解决了一些现时的困难，虽然一个书包、字典或是每个人小小的十几元钱真的微不足道，却给孩子们带去希望：大山外面，还有许多关切的目光，大山之中，还有祖祖辈辈的希望，他们应该克服障碍自由飞翔。

在认真授课的同时，我们也开展了一系列活动，首先是趣味运动会，依稀记得那一个个充满活力的生命，当发令哨想起之后，每一个参赛队员都认真进行比赛，拉拉队的队员们也热情洋溢，嗓子喊哑了还不尽兴，我想这样的活动是有必要的，它会增加孩子们的课余情趣，诸如手工、音乐舞蹈、书画棋课的开展，蒋能够锻炼孩子们的动手实践能力，也会在活动中结下深厚的友谊，对于班级凝聚力，对于孩子们的健康成长意义重大。十三四岁，正是爱玩爱东的年纪，我喜欢运动的生命，喜欢有节拍的生活，它让人每天总能精力充沛。荣誉是个很奇怪的东西，它本身没有多少价值，却引得许多人为之倾倒。比赛中获奖的同学自然是无比的高兴，也有的人不甘心，作为老的角色，却需要全班兼顾，表扬、鼓励、安慰总是不可或缺的内容。在这当中，我慢慢学会与他人交流的技巧，也学会如何很好的倾听。

然后是演讲比赛，因为时间有限，演讲与写作连在了一起，演讲主题《中国梦，我的梦》，稿子上交很积极，我记得二十六号晚上我为此工作到一点半，只是为了帮孩子们审阅批改演讲稿，不知道什么原因，在这里的十五天，我总会以最大的认真去做每一件事，想把所知道的知识或是做人的道理完全交给孩子们，一开始会觉得十五天很长我想马上见到想念的人，想尽快结束，我们以为十五天会很漫长，但在日出日落间，支教活动就快结束了，心理是不舍、是眷恋，“磨刀不误砍柴工”经过几天来紧锣密鼓的准备，几次的彩排，演讲比赛进行的很成功，孩子们的进步让我始料未及，站在演讲台上的他们，宛如一颗颗徐徐升起的明星，那般耀眼，我看到中国梦下一个个美丽的梦想在生根发芽，我坚信这梦想会在祖国的明天遍地升花，会在伟大母亲的未来，它们异彩纷呈。有些欣慰，有些期待！

演讲比赛落下帷幕，照旧我们进行了经验总结，有好的页游不尽人意的地方，但总的来说，都为最后的文艺演出做了充分的准备。

毛星星是文艺演出负责人，时间紧，任务重，写策划、做安排、舞蹈排练、备课，每天累的精疲力尽，看得我心疼，想为她分担一些，但没办法，我也还有许多事，另外也因为真的不太会，还好一切如期进行，星星没有到下，只是嗓子毁了。

8月1日是文艺演出，也是支教活动的最后一天，晴空万里，校园里歌舞升平，一片祥和，孩子们的舞蹈精彩纷呈，令我惊讶，他们真的是沉浸在曼妙的音乐舞曲中，从一开始的不敢开口到现在真的完全放开，很不容易，还有或激情高昂的《我相信》，或优美动听的《风吹麦浪》，幽默诙谐的小品，充满正能量的诗朗诵......美好的日子总是过得太快，一转眼已到了全体支教队员的《切克瓦拉》合唱，站在舞台，看着台下孩子们那一个个稚气的眼神，忽然我却想哭，只是一瞬间，眼泪真的流了下来，苦、累、委屈没让我这般，面对离别，再也抑制不住，不再敢看孩子们的脸，声音有些沙哑，当校方领导过来和我们握手，还是有些失态，之后的队员合影我没有参加，只是一个人跑到幕后大哭一场。

好不容易调节情绪，最后一次走进教室，却让我再一次流泪，孩子们哭成一团，我不知道怎么去安慰他们，甜亭泪流满面，羽穆眼睛红红的，这些小家伙淘气过、顽皮过，让我无可奈何过，但是记得最多的还是那一个个稚气的笑容，求知的眼神一束束五颜六色的百合、玫瑰、千纸鹤、桃心，让我觉得很幸福，那是溢满了的深情、是不舍、是眷恋，这时候才发现离别来的好快。

收拾好东西，最后一次紧急会议，每个队员都做了一个简短的发言，相对于苦和累，辛酸和泪水，所得最多的是祝福，是对孩子们的期望、关切，最眷恋，为此次能够成为支教队的一员感到庆幸，是为即将到来的队员离别的伤感和在一次见面的期盼，真的有一种还没离开，就已开始想念的感觉。

除了支教活动，我们还与德江一中高三的学弟学妹们进行了学习交流会，校方领导热情地款待了我们，还与我们队员进行了合影留念，还有红色旅游，遵义会址调查问卷，红军山的参观，感受浓郁的文化气息，牵引我们回到那个久远的年代，与革命英雄一起感受着空气的清新，祖国蒸蒸日上的变化。

当你在努力，行走在奋斗的路上，多多少少总会带来一些意外的收获，诸如珍贵的友谊，浓浓的师生情，还有那些关注的目光，贵阳晚报，各大网络媒体，教育局都给了此次活动大力支持，他们让我们知道，我们不是孤军奋战，许许多多服务人民爱心人士各大网络媒体与我们一样，在关注孩子们，在关心祖国的明天。

大学生暑期支教社会实践报告 篇8

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

主办单位：济南大学

时间：2008年7月20日

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏时节，济南大学的第一次暑期社会实践正在火热进行中。我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的！听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美好的信念——帮助他人。同时在我心里，始终有一个梦想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清楚是否会是一个好老师，所以想借这次机会证实一下自己。

早晨，在学校为我们举行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们充满期望的眼神，耳边回响着他们的再三叮咛，我们都下定决心一定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们终于到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的崎岖了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的温暖，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热情弥补了一切。

10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

一路的疲劳经过第二天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、健美操、手工制作、绘画、奥运知识、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，根据家长的反应我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最后一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟所有报名参加暑期夏令营的学生们说谢谢了！谢谢你们对我们的支持！

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以及时向老师反应，老师也可以深入学生了解他们的需求，对授课老师的意见及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡老师提出来的，我觉得是个好主意，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今天上课的感想，自己觉得有那些不足需要改进，去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比较好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对第二天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特别是真真，她那股肯干、认真的劲，真的让我佩服得五体投地，她做什么事情都很积极，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应该向她好好学习！

济南大学

文 章

来源 莲山 课件 w w

暑期三下乡支教社会实践报告 篇9

其实我是一直没有计划说要去三下乡的，毕竟每个暑假我都有自己的计划;但看到我们队伍的招队员的通告的时候我还是有种砰然动心的感觉，似乎一种藏于身体深处的一种渴望，犹豫再三，我便选择加入这个队伍里面，开始这一段终生难忘的支教之旅。

一开始对我们来说是很难熬的，特别是那时候我自告奋勇当了这个队伍的副队长之后，我才发现原来三下乡不是简单的收拾行李说走就走的旅行，需要异常繁杂的前期准备，特别是第一次的策划书没有通过之后，我们便投入到了更加繁杂的立项工作中，每一项活动都要绝对的细致，需要考虑到各种方方面面，搞得我焦头烂额，好在有一群积极上进的队友和不甘落后，勇于争取的队长，我们的队伍终于通过了校的审核，我们的下乡正式开始了。

作为一个土生土长的粤西人，一直以来对着潮汕怀有一种神秘感，那个粤东之地，对我来说既新奇有憧憬，在坐上开往潮州的车依然恍惚，昨天还在为着立项而奋斗，今天却要启程，昨天身在粤西，今天却前往粤东，想看下粤东的海和我们有什么不同，粤东的人民是否也像我们粤西那么热情好客。

自然而然的，在潮州的几天过去之后我们融入了这种生活，每天12点睡觉，6点起床，然后支教，调研，访谈这些已经完全融入了我的生活之中，但是因为我不是潮汕人，也不会说潮汕话，所以很多活动我也帮不上忙，只能做好自己能够做的那一部分，比如拍照等，但是我的这一帮给力的队友都会将各种工作很完美地完成，每次想到这个我都很为我这一帮优秀的队友感到自豪。在我眼中，潮刘很特别，至少是和我那边的一种区别吧，在这个可爱的小村庄里，每天都会有一阵凉飕飕的大雨或者湿漉漉的大地来预示着早晨的到来，也同时送来了这一天的新鲜空气，这是我喜欢这个村子的一个很重要的原因，很享受一大早醒来看着红旗飘飘和晚上在皓月下蹭幼儿园的wify，但这些已经早已成为过去。

每天早上醒来，都会有着一个个的小脑袋在窗外张望着，或者大胆一点的之间翻窗进来好奇地站在我们傍边看我们睡觉，那些就是农村里面可爱的孩子们，我们支教的学生，农村的孩子都有一个特点，就是很好玩，很爱玩，男孩子一般都很调皮然后女孩子一般很蛮横，男孩女孩一见面的吹胡子瞪眼的，各看对方不顺眼。但即使他们在捣蛋，他们也都还是小孩子，特别是农村的小孩子，父母给予他们的关爱不会太多，他们的捣乱只不过是想引起我们的注意而已，我们需要有一个小孩子的心，能和他们玩在一起，打成一片，其实这才更是我想要的支教生活。

说起支教，我也有点哭笑不得吧，因为我教的是数学，也许是那么多课中唯一一门没有任何奖励并且以学术性为重的一节课吧，一开始我就说过，我上数学课是为了让他们真正教到他们东西，所以那些课堂上可以发的奖品我都拒绝了，我按照着我的想法来给他们上课，给他们讲解题目，让他们学会如何在生活中运用数学，从他们求知的眼神中感受到我的价值。但可能太严肃了吧，孩子很都纷纷喊着要投诉我，总是说我太凶了，课不好玩，但要学好数学真的不可以打打闹闹地一节课就过去的，我也想喝他们一起玩，发奖品给他们，笑着玩着过完这40分钟，但既让我去支教，我作为一名老师，传道授业才是我的本职，所以我凶一点，希望上课的纪律好一点，能够真正学到东西，这也是我的小小一个愿望吧。最后一节课完结的时候，忽然有着些许的留恋，留恋这个课堂，还有那一帮闹着和那一帮认真听讲的孩子们。

大学生暑期支教社会实践报告 篇10

当我们走近时，他们瞪着大眼睛看着我们，眼睛里流露出期待与胆怯。当我们说我们是来支教的时候，他们眯着眼睛满足的笑了，此后的生活就在这微笑里开始了。本来我是有安排给孩子们上一节手工课的，但是最后因为人员变动就取消掉了，我觉得挺可惜的。看着其他队员能够站在讲台上给孩子们上课，听孩子们喊自己为老师，就觉得特别羡慕。

在课间活动时，大家互相熟络了，就开始闲聊了。

我仍旧记得英语课上小孩子们整齐嘹亮的嗓音，整个教室都回荡着他们认真读单词的声音。在课间的十分钟里，我和小朋友们扳手腕，没想到孩子们的力气竟然这么大，赢了各个队员的孩子们都捂着肚子咯咯的笑了。小孩子们特别喜欢打乒乓，有学生打的很好，我就拜他们为师，孩子们也都很有耐心，一点一点地教。

放学后的值日以及家访也都历历在目，我有去郑煜梅家里家访，孩子的父亲特别和善，小梅也特别懂事，一直配合我们的访谈。美术课上，大家在老师的引导下画出了自己心目中的宇宙。

手工课上，小朋友和队员们为向自闭症儿童献出一份爱而学折爱心。摄影课上，小朋友们一起欣赏点评自己拍的照片。书法课上，队员们手把手的教写字。其实五天的时间真的不多，但是在这五天里，我们和小朋友们从刚开始的尚有戒备的陌生人变成了能够互相给予温暖的知心朋友。

让我印象最深的，就是最后一天下午的照片展。当照片放到同学们熟到敞开怀嬉戏打闹阶段的时候，教室里开始有啜泣的声音了。小朋友们怕自己哭被看到，就用双手托住脸颊，偷偷抹掉眼角的泪水。看到懂事重情义的孩子们，本来就万分不舍得的我眼睛突然就红了，鼻子也酸了，赶紧撇过头不忍去看照片了。当老师在上面说：“好了，同学们，这次支教结束了。明天早上不用再过来了。”想到要和孩子们分开了，眼泪就顺着脸颊流了下来。