感恩社会实践总结

感恩社会实践总结（共8篇）

感恩社会实践总结 篇1

又是一年春光好，随着寒假的到来，冬天的脚步也即将远去，伴随着渐行渐暖的春意，我们踏上了回家之路，并带着这圣神的使命“感恩母校，宣传郑大”。在郑大呆了两年半，她的人文气息，靓丽风景都让我深深为之倾倒。本次实践活动的内容，一方面，是作为郑大学子，我们深深感谢母校的栽培与教育，另一方面，为母校宣传，使多更广大学子接受母校的恩泽。

我的家乡是云南省大理市，地处云南省中部偏西，市境东巡洱海，西及点苍山脉。这里气候温和，土地肥沃，山水风光秀丽多姿，是中国西南边疆开发较早的地区之一，这里的教育发展比较落后，但是近几年在党中央的指导下，教育有了很大的进步，无数学子心中都怀揣着美好的大学梦，然而在很多偏远山区，由于教育落后，却只能与大学无缘。关于郑大，因为距离较远，这里的人几乎都不知道这到底是一所怎样的大学，所以本次回乡宣传郑大，心中十分庆幸与激动。

作为郑大众多学子中的一个，我有责任为郑大宣传，让更多的人们了解郑大。我深深感谢郑大化工与能源学院的养育与栽培，深深感谢辅导员王老师的耐心关怀，深深感谢学院老师的谆谆教诲。这些，都令我受之不尽，享用一生。 郑州大学作为河南省唯一的211高校，是河南人的骄傲，同时也是中原经济区发展不可或缺的一部分，他是一所涵盖省唯一的国家“211工程”理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类的综合性大学，是河南重点建设高校。

化工与能源学院始建于1958年。长期以来，学院坚持以学科建设为龙头，以研究生教育和本科生教育并重，以素质教育为中心，努力走产、学、研一体化的办学道路。逐步形成了“协作、奉献、求是、创新”的良好院风和“务实、高效、协调、规范”的工作准则。五十余年来，学院共为国家培养了各类高等工程技术人员近一万余名。先后获得国家科技进步奖7项，省部级科技成果奖40余项。国家及省部教学成果奖10余项。毕业生一次性就业率达95%以上，考研率达40%以上。学院现设有化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、环境科学、热能与动力工程、安全工程等六个系和一个实验中心。教学过程中，对六个本科专业实施重点课程制，即每个本科专业设置13门重点课程。

实践内容：

本次实践因为我们地方偏远，所以只有我一个人进行宣传工作，我的宣传分为两部分，一是回归高中，向准备进入大学的学弟学妹宣传郑大，二是回归家乡，向乡里人宣传母校，了解郑大。

一、回归高中 宣传郑大

前期准备： 因为一个人工程量比较大，所以我提前准备了郑州大学宣传海报，郑州大学的宣传专页，郑大的宣传视频，以及化工与能源学院的宣传页，以备宣传之用。 在1月22日以手机短信的方式对高中学老师送出了新年祝福，同时询问了高三年级的开学时间，并与老师预约返校探访。经过统筹安排，我们定于2月1日前往大理一中进行回访宣传。

进行宣传：

首先是张贴海报 我于2月1日到达大理一中并与执教高三的李老师取得联系后，由于老师带领我们进入校园，并在老师和保安人员的配合下将事先准备好的郑大宣传海报张贴到了学校的宣传栏内;

在老师的陪同下，我先去看望了我们的英语老师，现任高三年级主任，后经老师安排，与高三年级教务主任进行一番沟通后得到了教务主任的许可与支持，我利用自习课的.时间到高三年级一重点班中进行了以介绍郑大为主题的宣传讲座。 在进行自我介绍之后便开始我的母校宣传，首先给学生们讲关于郑大的介绍，向同学发宣传页，并给他们播放郑大的宣传视频。在视频结束后，应大家要求给大家描述了我的大学生活，看着听得津津有味的学弟学妹们，我感慨万千，

就在两年前，我与他们一样，有这样固定的教室，有固定的位置，书桌上垒着厚厚的书，每天跟着铃声开始自己一天的学习，井井有条，在这样慵懒的大学时代，不免有些伤感。

而后，在老师的建议下，我们又对他们进行了分学科的学习方法指导，讲授了我们的学习经验，当然，我们的成绩并不是十分优异，我们也相信在座的学弟学妹们中一定有比我们成绩要好的，所以我们的经验介绍更侧重于对一些中等层次的学生的指导，我们也真心希望他们能比我们优秀，考入自己的理想大学。

同学很热情，不断的提问，为了不耽误老师上课，我想老师申请了一间不上课的教室，以便有问题的同学前来咨询。在我布置好教室后，那些宣传页果然起到了作用，大家一传十十传百，纷纷来我这里咨询。我都耐心的向大家解答了问题，并对同学们提出的了解专业方向专门做了一个宣传纸，供同学们参考，以及各专业的就业前景等，因为即将步入大学，所以大家都很热情。我的高中宣传之旅取得圆满成功。

二、情归故里 宣传郑大

前期调查：

在与同学依依惜别后，我虽然嗓子都快哑了但是心里却十分高兴，回到家里，先与父母进行了交流，大概知道在乡里宣传的侧重点与如何入手，因为村里的老人大部分识字不多，而且要是用普通话大部分人会觉得很陌生，于是在乡里的我开始了我的白族话加方言版宣传，首先我去了村里比较热闹的老人协会中心对村里的人进行口头的调查，在调查后发现大部分村里的老人对教育是力不从心的，因为他们自己也识字不多，对于自己孙子的学习也是心有余而力不足。而对村里为数不多的高中生进行调查后得知，他们对于郑州大学没有很明确的认识，只是在网上偶尔接触到，这给我的宣传造成了极大地困难，还好，大部分家长还是很担心自己孩子的未来，他们表现出很想了解郑大的意愿，于是我的宣传又加了一项任务，那就是充分宣传教育的重要性，大学的重要性，以及外面世界的发展。以激励大家学习的热情。

宣传期：

在调查结束后与村长做好联系，然后在家用乡村广播这一平台向大家传达我的意图，并在村里的明显角落粘贴宣传海报。就这样，在晚饭后，热情的乡村人开始来向我咨询，我用自己的电脑，在投影仪上给大家播放宣传片，并配用当地的方言讲解，大家看的很认真，有些家长还带着孩子说是要好好向我学习，于是我又给大家交流自己的经验。那晚天气格外的好，村里的气氛很温馨，大家都好奇的提问着，细心的倾听者，看着收益良多的乡亲们，我欢喜万分。虽然一天的宣传很累，但是我的欢喜却早已掩盖了疲惫。之后还有很多热情的家长到我家询问，我的宣传取得了圆满的成功。

实践总结

这次实践活动不仅仅是对郑州大学的宣传，同时也是对个人的一种锻炼。刚开始站在台上时我们都稍觉紧张，“同学们会听我们的宣传吗?”“事先准备的东西能讲好吗?”我们心中都感到忐忑不安。可是随着宣传的不断进行， 看着母校同学们憧憬的神情，我们也渐渐有了自信，在他们心中成绩肯定有比我更好的，在他们心中郑大也许是名不见经传的，但是经过我的宣传与鼓动，大家很明显的开始了解郑大，了解化工与能源学院，了解各个专业，以及专业就业前景。了解郑大的优秀，了解他的出众。 我想这也许就是我的成长，人生是一条很长却又很短的路。大理一中的学子还有很长的路要走。我只是在扮演他们的探路者，在他们的路上助他们一臂之力。郑大的学子同样也有很长的路要走，尽管郑州大学正以惊人的速度成长，但不可否认，郑大自身还有着不足，以下是在这次实践中总结的几点建议：

(1)郑州大学虽然综合排名不错，但是却不是每个专业都如此出色，也没有特别凸显的专业特色，希望能形成自己的专业特色。

(2) 郑州大学知名度不是很高，他的优秀确实存在，可是却总是有很多人忽略，包括像我这样在校的学生，有的学生连校训，院风是什么都不知道。所以希望学校院系能加强对学校及学院文化的宣传，使更多的人知道自己的优秀。可以办院风展示，校园文化之旅等活动。

(3) 是对院系的建议，化工与能源学院作为学校的大院，也应加强自己的宣传，加强专业学科的建设，能有自己凸显的专业。

总之郑州大学不能固步自封——不仅仅是要做中原一流的高校，郑大要做全国乃至世界一流的高校!我们会和郑大一起不懈努力，建设我们的国家，铸就辉煌的未来!

感恩社会实践总结 篇2

1 调查的对象和方法

1.1 研究对象及内容

随机选取我校2010级护理、药剂、检验专业学生620人, 年龄均在16~18岁。其中, 独生子女72人, 占调查人数的11.6%。问卷为自编的《中职学校学生感恩意识及感恩教育状况调查问卷》, 内容涉及两个方面: (1) 对中职学生感恩意识的现状进行调查; (2) 对中职学生接受的感恩教育现状的调查。问卷共由40道题目组成, 主要是选择题。

1.2 调查方法

利用自习课向学生发放调查问卷, 采用不记名方式填写问卷。共发放问卷620份, 收回有效问卷610份, 有效回收率为98.4%。

1.3 问卷说明

该问卷共由40道题组成, 共分为三大部分。第一部分是学生的基本信息, 包括性别、专业、生源地、是否是独生子女等;第二部分是对学生感恩意识现状的调查, 主要调查学生对于父母、师长、学校、社会、国家的感恩状况及感恩情怀;第三部分是学生对接受的感恩教育的认知程度及家庭、学校的感恩教育, 社会感恩氛围, 自我感恩修养状况的调查。

2 结果 (见表1)

通过调查发现:81.6%的学生明确回答感恩是中职学生应该具有的素质, 但也有18.4%的学生回答“否”或“不确定”;76.5%的学生虽然心怀感恩但羞于表达, 23.5%的学生能用语言或书信的方式表达;分别有22.2%和53.0%的学生认为身边的学生感恩情怀缺失严重或正在缺失, 而只有24.8%的学生认为身边学生的感恩情怀尚未缺失。

3 存在的问题

调查结果表明:女生的感恩意识较男生强, 但羞于表达;非独生子女比独生子女更懂得关心、体谅他人, 来自农村的学生较能体会到生活的艰辛, 感恩情怀比来自城镇的学生浓。虽然大多数学生对感恩的品质能正确的认知, 并渴望获得更好的感恩伦理修养, 但学生的感恩情怀、感恩品质的缺失仍然比较严重, 需要教育者正视其中的问题, 寻求更好的教育策略、途径和方法[1]。

4 对策

4.1 学校要营造感恩的氛围

首先, 在校园内要创建感恩文化, 激发感恩情感。学校可开展形式多样的活动, 创建感恩文化氛围。比如从新生入学开始, 以国家对农村学生和城市低保家庭的学生经申请可获学费全免及国家助学金的优惠政策作为切入点, 对学生开展感恩国家、回报社会的感恩教育;在校园中开展如“辞旧迎新话感恩”、“感恩父母一封家书”等活动, 举办以感恩为主题的“感恩月”、征文比赛等活动。让学生接受感恩的熏陶, 感受到感恩就在我们的和谐生活之中, 从而深化学生的感恩意识。其次, 强化感恩实践, 实现道德内化。在学生获得感恩知识、体验感恩情感的基础上, 把感恩意识和感恩情感贯彻到学生的行动中去, 内化为学生自觉自愿的行为, 使感恩成为一种习惯。

良好的教育气氛和校园文化建设会给学生提供感恩的土壤。学校可以利用每周办板报的机会, 向学生提出举办感恩板报比赛的要求, 宣传栏要经常做感恩这方面的宣传, 学生也可将自己的感恩故事挂在橱窗里供其他学生分享。学校通过校园内人文环境的建设营造感恩氛围, 让每名学生无论走在学校的哪个角落, 都被一种浓浓的感恩情怀感染着。

4.2 班主任要注重开展以感恩为内容的班会活动

班主任应通过班会、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、如何感恩, 使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容, 把“一片孝心回报家庭、一份爱心回报他人、一腔热心回报社会”作为感恩教育的基本内容, 在道德知识、道德情感和道德行为等方面提出具体要求。

感恩教育不能仅靠书本的灌输, 它应该突出学生的主体性、思想教育的实效性和活动开展的实践性。班主任可以利用每年“母亲节”、“教师节”、“国庆节”做些文章, 开展一些感恩活动, 使学生学会感恩父母、感恩教师、感恩祖国。班主任可利用一些感恩的文章对学生进行感恩教育的熏陶, 培养学生的感恩情怀, 促进学生生动、活泼、主动、全面发展;或在班级举办“感恩之歌大家唱”活动, 用这些动人的歌曲去感染学生、凝聚学生, 美妙的歌曲会像一条绳子把学生的心串起来, 使他们紧密地团结在一起, 从而形成一种友好、团结、向上的班级气氛。还应建议学生放假时回家多帮父母做点力所能及的家务, 了解父母生活的各个方面, 包括父母的劳作辛苦程度, 父母最喜欢吃的食物以及父母的生日是哪一天等。并倡议学生有心事主动和父母沟通思想, 主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况, 不让父母操心, 让感恩的外延扩展到爱。

4.3 争取使家庭成为感恩教育的“催化剂”

笔者认为, 当今社会学生感恩之心缺失, 虽然学校教育不到位是主要原因, 但家庭教育的过失也不容忽视。大部分学生是独生子女, 他们都是父母的“掌上明珠”。父母的溺爱让他们形成了冷漠、自私、以自我为中心、只知索取不思回报的性格特征。在学习生活中, 很多父母也只是紧盯着学生手中的成绩单, 却忽略了对学生最基本的道德和感恩的教育, 忘记了教育学生做一个知恩、感恩的人, 有些父母甚至从未对学生进行过感恩教育或认为感恩教育应由学校教师负责。这样成长起来的学生很少有感恩的情感体验, 他们的自我意识、权利意识强烈, 但自立意识、责任观念却很淡薄, 依赖思想、享乐思想严重, 遇上稍微不顺心的事就满腹牢骚、怨天尤人。

父母首先要从自己做起, 营造感恩的家庭氛围, 让学生从小耳闻目睹父母对亲人、朋友、社会的感恩行动, 培养学生与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。父母应经常跟学生进行交流, 对学生从语言、行动中流露出来的感恩之情要及时给予鼓励及赞赏, 经常用社会上一些感人的事迹, 如每年中央电视台评选出的“十大孝心人物”及发生在学生身边的感人事迹来教育学生, 让他们知恩、识恩, 从感恩父母做起, 到感恩教师, 继而学会感恩社会。

4.4 学生之间应注重培养知恩、感恩的情怀

一个和谐的班级就像和睦的大家庭, 和谐的气氛是培养学生优良品质、良好沟通能力的土壤。一个优秀的班级, 学生之间要有识恩、知恩的情怀。而感恩教育就是培养这种精神的土壤。感恩教育是一个长期的过程。学生应把感恩付诸实际行动, 如在班里应成立“学习互助组”, 在寝室内成立“生活互助组”, 校运会时动员班里所有的学生都成为“班级小义工”等, 从而促进班级凝聚力。学生应从小事做起, 学会相互关心, 相互帮助, 进而心生感恩, 在感悟体验中激发感恩之情, 在日积月累中形成感恩习惯。怀感恩之心, 行报恩之举, 才是积极的人生态度, 才是正确的价值观念。

感恩是一个人不可磨灭的良知, 是一种为人处世的哲学, 感恩更是一种生活态度, 一种美德。感恩教育是一种以情动人的情感教育, 是一种以德报德的教育, 是以人性唤起人性的教育[2]。在校园内开展感恩教育, 目的是让学生经常设身处地地想别人之想, 学会体验其他人的内心世界和内心情感, 只有这样才能使他们懂得体谅他人、原谅他人、帮助他人, 增加学生间的情感, 增强班级的凝聚力, 才能构建和谐班级、和谐校园。

关键词：感恩教育,和谐校园,措施

参考文献

[1]蔡银枝, 刘振中.学生感恩意识及感恩教育现状的调查与分析[J].湖南环境生物职业技术学院学报, 2010, 6 (2) :62~66.

感恩反哺　回报社会 篇3

感恩反哺，回报社会，为真正体现“植根民众，造福民生”的社会服务理念，在公司6周年华诞之际，民生人寿特举办“关爱民生送健康”大型公益活动，活动由查健康、送健康、讲健康3大活动组成。活动主旨是践行民生人寿“植根民众，造福民生”的社会服务理念，引导社会大众关注健康，传播保健知识，提升健康保障意识，为构建和谐社会增砖添瓦。

同时，民生人寿为感谢广大新老客户的厚爱，给民众送去更加实惠、全面的保险保障，特别奉献“361°好保险”——民生如意三宝健康理财保险计划(2009)。该计划涵盖健康、理财和养老功能，有病治病、没病养老，理财有保障，保本又增值，还特别针对男、女性部分专科重疾额外给予50％保额的特别关爱金，是防范人生风险、科学理财的又一个好工具。

3特点值得关注

据相关负责人介绍，民生如意三宝健康理财保险计划(2009)具有以下3点突出特色。

保障多一点：男女专属病种广泛

该计划区分性别，涵盖包括恶性肿瘤、脑中风后遗症、良性脑肿瘤、Ｉ型糖尿病、系统性红斑狼疮、双目失明等在内的40种重大疾病，尤其针对男女性部分专科重疾，给予额外50％保额的特别关爱，保障多一点。

功能全一点：健康理财兼顾养老

该计划具有健康保障、满期养老和增值理财3大功能，满足大众健康、养老及理财3大需求。做到有病治病、没病养老，家庭责任期健康保障一路相随，品质生活；夕阳晚年满期保险金增福添彩，养老无忧。

理财稳一点：分红增额保值增值

投保如意三宝，保障健康稳健理财的同时享受保险公司经营盈余分红，红利累积有效抵御通胀，实现资产保值增值。

可获4大保险权益

张女士，30周岁，企业职员，有一男孩，爱人在机关上班。她担心万一自己患大病会给家人带来沉重负担，影响现在的幸福生活，非常希望能有一个有效的解决办法。

最近张女士选择投保民生如意三宝健康理财保险计划(2009)，保额10万元，保险期间30年，年交保费3960元，交费20年，共计交费7.92万元。红利领取方式选择累积生息。

据民生人寿理财专家介绍，按照中档红利演示计算(如下图所示)，张女士将获得以下4大保险利益。

健康保障金保单生效一年后，张女士即拥有10万元的健康保障金，60岁前如果不幸身患大病，公司将给付重大疾病保险金10万元，加上累积红利，最高可达约13.89万元。

特别关爱金如果不幸身患女性特殊大病中约定的一种或几种，公司将再额外给付5万元的女性特别重疾保险金，体现特别关爱。

满期生存金张女士健康生存至60周岁保单期满，即可领取10万元满期保险金，加上累积红利，最高可达约13.89万元，作为养老金安享晚年。

身价保障金保单生效后，张女士即拥有10万元的身价保障金，加上累积红利，最高可达约约13.89万元，体现爱的责任，使其后顾无忧。

感恩社会实践总结 篇4

感恩的心，追梦的情

一、活动流程安排:

1、给高中母校的学校领导和班主任拜年；2月9日——2月10日.2、利用寒假到母校与高三学生开展座谈会.2月10日—2月123、进一步了解学生有关信息.2月12日—2月12日

二、活动具体开展情况:

通过认真的零距离调查以及总结活动顺利的开展。终于给“感恩母校行”的实践活动画上了一个完美的句号，回想这一过程中的点点滴滴，至今仍久久不能平静，毕竟我收获了太多的真情，感受到了无数进取的力量。

一、实践目的：

为弘扬中华民族光荣传统美德，学会知恩、感恩、报恩，我自愿于我在2011年寒假期间重返中学母校弘扬光荣美德,从中我不仅

发挥了自身优势，锻炼了自己的能力，这个寒假因为这个实践活动而充实而有意义。

二、背景文化:

xx市xx第一中学是xx区基础教育的名校，xx市市级重点中学。地处xx省xx市xx区。坐落于xx市政治、经济、文化中心纺织城的四

棉，与城区内闻名中外的东坡赤壁互为呼应。四棉中学创建于1964年，文化底蕴深厚，承载着文人学士报国济世的理想。占地

100多亩的新老校区布局整齐，设施完善，风景宜人，是一座标准高级中学。校园环境优美，文化底蕴深厚。

三、调查的展开:

认真准备的座谈会和高三学生的座谈会如期开始了，首先 我向同学们介绍了长沙民政职业技术学院今年在我校和全省的录取

情况，接着介绍了长沙民政职业技术学院的文化、背景、艺术,同学们对我校充满期 盼和向往.通过宣传，许多同学对我校有

了细致深刻的了解，同学们积极提问，包括我校的具体情况是怎么样的，大学生活是是么样的，还有如何才能考上理想大学等等，我一一谈了自己的理解和介绍了自己的经验。

随后我结合自己两年的高考经验，和同学们探讨了“如何做一名高考成功者”，分别从认清你自己，心理调节和自愿的合理

填报这三个方面为同学们做了细致的阐述，帮助同学不要犯我自己以前的错误，告诉他们我自己高考的经验和心得，此次活动受

到了意想不到的效果和反响，现场气氛非常活跃，同学们听得专心致志，踊跃提问。

四、个人总结:

这次活动真可谓是益处多多，使高三的同学们了解了交大城市学院，熟悉了交大城市学院。同时广泛宣传我校，进一步扩大我校

知名度，吸引优秀学生报考我校，还使高三学生知道了如何才能做一名高考成功者，并鼓励他们努力学习，欢迎他们报考我校，而且当我看到那些朝气蓬勃为了追梦正不懈努力着的高三学子时，让我不禁回忆起自己那些岁月里的点点滴滴，那时，我也像他

们一样哭过，笑过，迷茫过，努力过，一路上正是因为有恩师，挚友，亲人的鼓励和支持才给了我不断前行的勇气和动力。

感谢所有的人，感恩所有的事。

感谢我的老师，有她的全力帮助这次活动才能圆满举行；

感谢我的父母，有他们做我的后盾我才能有信心把这次实践活动办好；

感谢我的可爱的学弟学妹们，是他们的热情和好学的精神，让这次活动精彩纷呈，让我感受到年轻的激情，梦想的力量；

感谢我的母校市二中，在那里我成长过，我付出过，收获了快乐和幸福；

感谢我的母校xx理工大学给给我这次事件的机会，我会一如既往继续努力，在这里抒写自己无悔的青春！

古语云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次寒假实践令我受益匪浅，希望今后还会有更多的机会，和更多的朋友一起加

入到丰富多彩的大学生寒假社会实践来！

五、个人体会:

“情系交大城市学院，重返母校”

路过高考，我们终于在大学找到了属于自己的一席之地。对于母校，我们是她辛勤培育的结晶，在大学的荣耀都是母校的功劳

；对于我们，母校是我们追逐梦想的列车，有追梦路上的起点一直开到终点。

2012年冬天，带着学校为实践团队准备的宣传资料，满怀兴奋，我们踏上了母校回访之行，坐在曾经坐过三年的客车来到了我的母校：xx市东城第一中学。

来到母校，看到曾经熟悉的校园，一草一木，令我们感慨万千。看着黑板上写着“距高考仅有 天”的倒计时，想起那时在母

校的一片片回忆，黑板，粉笔，课桌，操场，教室。在这校园的每一个角落点点滴滴都存放着一段记忆，一份特殊的情感。多少

次上学经过的校园的“绿色通道”，还和记忆里的一样，静静等待归来的学子，只是这一次再踏入校园的感觉却焕然一新；我这

次来母校肩负着不同的使命，没有备考的紧张感，没有竞争的激烈感，有的只是一份作为学姐的责任感，一份作为过来人的使命

感，为还在奋战高考中的学弟学妹们指引方向，传达经验，同时也为现在的我的大学做了下宣传。

看着课桌上如山高的复习材料，看着黑板上密密麻麻的公示板书，仿佛又回到了那个无硝烟的战争年代。我们都是由那个年代

一步一步走过来的，辉煌的成就与荣耀背后承载着多少辛酸的眼泪，多少勤苦的汗水，多少挑灯的不眠夜，多少黎明的读书声。

每每想到这里，心中顿生百感交集。如今我们再回到这里，已然是不同的姿态。

在课间找到了我的班主任，在得知了我的寒假实践活动计划之后，老师热心地帮我联系了曾教过我的黎老师，并帮我组织了部

分自己班上高一的同学与我交流。和他聊了好多，毕竟也是三年不见了。我曾在四棉中学读书三年，时光匆匆，转眼又将是。饱

含着对母校的满腔私念，我们重温了当年老师的亲切和蔼，老师讲了四棉最近的状况，而我讲了在大学半年里的收获等。总的来

说，这一次的实践活动很成功，我们自己也获益良多。我先去了高中时代班主任老师的办公室，他不顾繁忙，拉着我坐下来询问

我的大学生活情况，这让我很是感动。我向他详细地介绍了自己现在的生活，谈到了大学的学习方式、生活方式以及人际关系等

方面与中学时代的差异，并针对自己遇到的一些困难，如沟通能力有一定欠缺、时间安排不是很合理等，向老师寻求帮助。他认

真而亲切地劝告我多与各种层次的人交往，并要学会舍弃一些不必要的东西，又鼓励我要把自己打造得更加自信，相信自己就是

最棒的。这使我受益匪浅。

总结起来可以概述为以下三点：

第一，关于我的大学（学校的介绍之类的）xx交通大学城市学院是2004年5月经国家教育部批准设立的全日制本科层次的独立

学院。学院依托xx交通大学百年名校雄厚的师资力量、规范而严格的教学管理优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会

发展需求设置专业。xx交通大学对城市学院的教学组织和管理负责，任课教师和管理干部主要从xx交通大学选聘，确保教学质量

和办学方向。学院依托xx交通大学百年名校雄厚的师资力量、规范而严格的教学管理优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经

济社会发展需求设置专业。任课教师和管理干部主要从xx交通大学选聘，确保教学质量和办学方向。学院现设有电气与信息工程、计算机、经济、管理、机械工程、外语、艺术设计、护理等8个系、4个基础课教研室、26个本科专业。学院建设有物理、电路、电子、机械、计算机、经管及艺术设计等实验室60个；建设有经管类、信息类、计算机类实习实训基地30余个。学院面向全国

招生，目前有全日制本科学生8749名。

第二，从我们母校来讲，我与母校的学弟学妹们进行了零距离的交流。

我首先做了自我介绍，并开了几个小玩笑以活跃气氛，之后进入了正题，我首先谈到了进入大学以来回想高中时代的一些感想，有经验，也有遗憾和教训；之后又告诉学弟学妹们一定要珍惜高中剩余的时光，为自己设想的将来做好从能力素质到心理状态的各方面准备；最后我和他们谈了谈各个大学和高考自主招生等情况，尽我所能将我了解的信息传递给了他们，以供他们参考。

作为他们的学姐，我以过来人的身份，向学弟学妹们详尽细致地介绍了自己当年的一些经验教训和心得体会，这些宝贵的切

身感受为将来他们对大学以及专业的选择提供了一些参考。给予了学弟学妹们这样切实的帮助，让我感到很高兴，也相当于报答

了母校的培育之恩了。

第三，从我自身来讲，我收获了许多书本上不可能得到的宝贵经验。在为这活动精心准备的同时，我进一步了解了xx交通大学

城市学院。其中包括城市学院的历史、院系设置、社团文招生政策、对外交流等多方面内容。这对于我更好地适应大学生活以及

将来更好地发展提供了很大的帮助。另外，从开始的联系老师，到后来的回家联系老师到我的母校，和最后的在同学们面前的讲

话，这些都极大地锻炼了自己在交际、组织、应变等方面的能力，同时也锻炼了胆量。相信以后如果再有类似的活动时，能在现

有的基础上做得更好。

这次实践活动在母校同学中反映也十分好。我们觉得这样的实践活动是相当有意义的，无论是对于我们自己还是对于那些辛

苦备战儿无暇了解相关知识的学弟学妹都可以得到很多的收获。所以，希望这样的活动可以像接力赛一样一届届地传递下去。

通过这次活动，我很高兴能和高中的学弟学妹们分享了我的很多想法，并且得到了他们的积极回应。在交流过程中，同学们

听得都很认真，还有部分同学边听边记笔记，让我感到十分荣幸。每次交流结束后，我都留下了自己的联系方式，部分同学主动

找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ，建立了长久的联系，并在放假期间通过QQ

同我进行了一些学习方面的交流。此外，通过之后与班主任黎老师的交流，我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价，他

也和参与交流的部分同学谈过话，同学们都提到了自己的收获和感想

我总结了一些经验：时间要选对，这样就减少了交流进行的阻力；不仅要和以前的老师联系好，还要积极主动地沟通现任的班主任，获得更多的有利条件；准备发言内容时要更有针对性，了解什么是听众最想要的，才能使自己的发言更受欢迎。

我想，这次社会实践活动给我的东西真的是太多太多了，希望学校以后能多给我们一些这样的锻炼机会，我也会更加积极地

争取这样的机会，以使自己的能力得到更大上的提升。

母校承载着我太多的感动，太多的回忆。感受着老师同学互动的气氛，曾经也亲身体验过为坚持自己的观点而和同学们争得面红

耳赤。当喜欢睡懒觉的人们还沉醉在梦乡时，他们已经坐在教室里开始了一天的奋斗，朗朗的读书

感恩社会实践总结 篇5

——主题团日活动总结一.活动背景: 为提升大学生品德修养,增强大学生感恩意识,使他们努力成为有责任感、能负重任的栋梁之才,会计学院会计1002班团支部积极响应院团委组织部的号召,结合庆祝建党九十周年与“创先争优”系列活动,组织开展了本次“感恩父母,回报社会”主题团日活动。

二.活动主题: “感恩父母,回报社会” 三.活动时间: 2011年5月11日——5月17日 成果展示时间: 2011年5月17日 19:30——21:00 四.活动地点: 中南财经政法大学校园内 成果展示地点: 文澜102 五.活动对象: 会计1002班全体同学 特邀嘉宾: 许家林老师孟曰老师李想师兄会计1001团支书王菲

六.活动内容: 本次“感恩父母,回报社会”主题团日活动围绕“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”、“感恩祖国”四个主题,采用分小组合作形式,由各小组抽签决定团队主题,自主决定团队名称、负责人、团队口号及活动形式,鼓励非班委成员及新同学担任负责人。成果展示采用PPT形式,其中包括2分钟左右团队简介和10分钟左右的活动情况。由各小组分别抽调三名成员担任评委,对活动成果进行评分,选出优胜团队。

七.活动流程:

1、宣传短片播放

针对本次“感恩父母,回报社会”主题团日活动,我们特别做了简短的宣传短片,将大家带入轻松、温暖的活动氛围中。

2、嘉宾介绍

本次团日活动,我们有幸请到德高望重的许家林老师,敬爱的孟曰老师以及亲爱的李想师兄参与其中,担任特别嘉宾,与我们一同进行感恩主题的探讨。

3、活动介绍

嘉宾介绍完之后,作 为主持人的组织委员刘海 兵同学就本次活动具体的 一些环节及成果展示的相 关情况向在场每一位成员 又做了详细的介绍。

4、各团队成果展:(1第三组: “Family”团队,以“感恩父母”为主题,开展了系列感恩活动,如手语表演、真情对话、短剧表演等,点点滴滴,展现的是大家对父母亲人深挚的爱,一句“Father and mother,I love you”不禁让全场的人潸然泪下。“感恩的心”手语表演

短 剧 表 演

(2第二组:“龙之颂”团队,以“感恩祖国”为主题,开展了系列感恩活动,如“5·12”图片展、爱国诗歌朗诵等,丰富多彩的形式,无不体现出大家的一片赤子之心,无不激发了同学们深深的民

族自豪感。在他们身上, “大爱无边,感恩于国”得到了最好的诠释!诗朗诵组员合唱《相信爱》

(3第一组:“米兰种子”团队,以“感恩老师”为主题,开展了系列感恩活动,如朗诵、为老师打水,给老师献花等,一些生活小事,无不彰显了大家对老师们深深的感激,无不践行了他们“回报园丁的花香,献给红烛的礼赞”的口号。“师恩深似海,春晖遍四方”,我们定会将这份感恩进行到底!老师,您辛苦了!最可爱老师奖~~~~~ 最佳单身家长奖~~~~~ *-*两位老师合影留念*-*(4第四组:“点心”团队,以“感恩社会”为主题,开展了系列感恩活动,如教盲童说话、扶老年人过马路、参加志愿活动等,各种付出,各种奉献,无不彰显了大家那颗感恩的心。“星星点灯,爱传万家”,社会需要一颗感恩的心来滋养,我们定会将这份爱心延续下去!“感恩社会”PPT讲解等待上场的其他成员们~~

5、统分环节,感恩沙画欣赏

为了给统分人员足够的时间,而又不“冷落”现场的观众们,我们特播放感恩主题沙画艺术欣赏,精美的表演吸引着在场的每一个人。

6、颁奖

经过十二名评委的严格打分以及两位统分人员的精确计算后,最终产生一二三等奖及优秀奖获得团队,并有请嘉宾进行了颁奖。

班长为优秀奖“米兰种子”团队颁奖

李想师兄为三等奖“龙之颂”团队颁奖,并合影留念孟老师为二等奖获得团队“点心队”颁奖

许老师为一等奖获得团队“family”团队颁奖,合影留念

7、真情记忆 会计1002班,一个 由65名成员组成的大家 庭,我们一起开心,一 起欢乐,一起成长,互 相扶持度过这近一年的 大学时光,从军训到新

才,从团日到心理活动,有着我们太多的记忆,我们精心整理了一年来非常有意义的珍贵合照在现场展示,感谢班里每一位成员对这个班级的付出,我爱我家,会计1002!

8、嘉宾致辞

活动的最后,我们不忘邀请嘉宾谈谈对我们本次活动的意见及建议,或许是真的有所感触,许老师谈感恩,谈生活,谈社会,甚至向我们介绍32年前他的大学生活,为大家献唱那首《听妈妈讲那过去的事情》,滔滔不绝而又饱含深情的讲话引起了现场一阵又一阵的掌声。

9、感恩结语

生活需要一颗感恩的心来创造, 一颗感恩的心需要生活来滋养;常怀感恩心,一生无憾事;翻开日历, 一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨;感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨…… 学会感恩,我们才能够真的成长!伴着舒缓的音乐声,我们结束了本次的团日活动,短短的一 个半小时,我们展示了近一周的精心准备成果,我们知道,感恩 不只是靠嘴来说,不仅仅要宣传,更是需要我们携起手来,亲身 去实践,付出感恩的行动,共筑爱的城墙!

八、活动补充

1、宣传工作

活动前期,我们在班级QQ群,班级人人主页上都有宣传,并制作海报横幅加大宣传力度,起到了很好的宣传效果;

活动结束后,当天晚上,我们就将相关照片及视频上传,并在人人网上发表相关状态及日志,做好活动的总结工作。并且通过飞信与同学们交流,感谢大家这段时间的付出!

2、奖品设置: 本次活动恰逢班徽刚刚确定，我们在给同学们的奖状、奖品上都 贴有班徽标签，想让这次的活动更有纪念意义！

3、感恩老师环节 此环节中，“米兰种子”团队成果展示之后，结合本组“感恩 老师”主题，特分别颁发特别奖“最可爱老师奖”和“最佳单身家长 奖” 给我们最爱的许家林老师和孟曰老师，奖状都是他们自己设计的，并附赠一朵鲜艳的玫瑰花，感谢他们对我们的关爱！两位老师非常感 动，而且许老师还说这是他有生以来收到的第一朵玫瑰花，以至不管 是发言、合影都要骄傲的拿在手上，整个活动气氛就是在这样一个一 个意外之举中更显温馨！

4、活动经费： 物品 矿泉水 奖品 优质笔记 本 普通笔记 本 总计 3.5 48 168 单价 1.5 4 数量 10 16 合计 15 64 单位：元 物品 单价 数量 合计 奖状 班徽 标签 座位 纸 287 0.5 4 2 2 6 12 18

感恩社会实践总结 篇6

为了力弘扬社会主义的荣辱观和新时代的雷锋精神，传承中华民族的传统美德和厚德重义的燕赵风骨，把社会主义道德建设要求进一步化为全校师生的生动实践，我校决定，在清明节期间开展以“善行河北、思源感恩”主题道德实践活动。

在教育局和学区的领导和指导下，我校结合本校的实际情况，积极有序地开展了“网上祭英烈”、“红色经典诗文朗诵会” “善行河北、思源感恩”等多种形式的主题教育。在教育活动中引导孩子们在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，教育他们牢记历史，传承文明，热爱党，热爱祖国，热爱家乡，善行河北、思源感恩激 发他们的爱国主义热情。

一、指导思想

以 邓 小平理 论 和“三个代表”重 要 思 想 为 指 导，深入 贯 彻 落 实科学发展观，牢牢把握建设社会主义核心价值体系这个根本任务，针对影响当前公民道德建设的突出问题,以互助、诚信、孝敬为重点，引导学生从自己做起、从身边做起、从平凡事做起，弘扬真善美的社会主流价值。通过开展这一活动，努力学生在生活中的道德失范问题，在全学校进一步形成我为人人。人人为我的人际关系和积极向上的精神风貌，以良好的风尚促进学生的健康发展、进一步推动社会的和谐稳定。

二、活动重点

1、引导学生在公共交往中乐于助人，大兴互助之风。大力倡导在他人遇到困难时挺身而出、主动相助，反对不闻不问、袖手旁观；大力倡导在得到他人帮助时心怀感激、知恩图报，反对以怨报德、知恩不报。

2、引导学生在家庭生活中孝老敬老，大兴孝敬之风。大力倡导对长辈报答养育之恩、担当赡养责任，反对感情上冷漠、生活中虐待；大力倡导对孤寡老人精神上关怀、生活上帮助，反对视而不见、漠然处之。

三、活动方法 1.用多充分利用媒体、信息课课堂，组织广大学生积极参加善行河北、思源感恩活动；我们还把开展“网上祭英烈”活动作为一次促进加强善行河北、思源感恩的极好机会，通过印发《致家长一封信》的方式引导广大家长和孩子共同参与祭奠英烈活动，发表祭奠感言、撰写祭祀心得，到目前为止，据不完全统计，全校已有300多位家长与孩子一起发表祭奠感言、指导孩子撰写祭祀心得。此外，我们还把“网上祭英烈”与“学雷锋·做一个有道德的人”主题教育和“童心向党·第三届优秀童谣征集活动”结合起来，拓宽了活动育人的渠道，从六年级选送的20余篇学生原创或整理的童谣（或诗歌）当中，集中体现了孩子们敬仰先辈、传承文明，孝敬父母、热爱家庭，立志成才、建设家乡，善行河北、思源感恩的美好志向，表现出他们在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感的坚定决心。

2.结合“新教育”实验中的“晨诵、午读、暮省”教育活动，我们在清明节前后开展的“ 善行河北、思源感恩”教育活动生动活泼，卓有成效。我们组织语文老师根据各年级学生的特点，精心选编了20多首（篇）红色经典诗文，供各班组织晨诵、午读时选用；各班根据班级实际情况，开展形式多样的诵读活动；学校利用升国旗仪式、校园广播、大课间活动、户外踏青（郊游）等方式，开展红色经典集体诵读活动；许多班级还鼓励并指导家长进行亲子阅读。有的年级、班级之间还开展了互动朗诵活动，如五（1）班、五（2）班4月5日上午就在学校多媒体教室举行了一次别开生面的红色经典诗文朗诵联动会，他们的诵读活动是全校红色经典诗文朗诵活动的一个缩影，这两个班级当天激情演绎的《可爱的家乡》、《黄河》、《手拉手奔流》、《歌唱我们的班集体》、《祖国万岁》、《七律·长征》、《沁园春·雪》等经典诗文中的独特韵味及其催人奋进、激荡灵魂的艺术力量久久回荡在孩子们的心灵里，达到了预期的教育效果。3.开展教师“善行河北、思源感恩”涌读比赛、经典诵读展示和读书分享活动，10多位老师登台展示，近500人次的老师聆听了经典诗文诵读，得到了美的熏陶和爱的教育

四、“善行河北、思源感恩”主题道德实践活动宣传口号 做一个乐于助人的河北人 做一个诚实守信的河北人 做一个孝老敬老的河北人

助人为乐光荣

见难不助可耻

知恩图报光荣 以怨报德可耻

信守承诺光荣 坑蒙拐骗可耻

孝敬长辈光荣

虐待遗弃老人可耻

高中生感恩教育的实践探索 篇7

感恩的前提是知恩, 即需要明确什么是“恩”, 哪些是感恩对象。作为高中生, 要深刻地知道, 要感恩社会、感恩父母、感恩老师。感恩有狭义和广义之分, 狭义的感恩, 是感恩情感, 即对别人恩惠的正面情感体验;广义的感恩, 是包括认知、情感和行为在内的综合体, 感恩情感是其中的核心要素。我们这里对高中生所进行的感恩教育就是指狭义的感恩, 在一点一滴的小事上, 言行之中感恩。

一、高中生感恩教育的现状

目前, 高中生感恩教育的现状, 主要表现在几个方面。第一, 认识不到位。高中生作为一个重要的群体, 主要是在感恩教育的认识上缺乏, 没有充分地认识到感恩对自己的意义和作用。第二, 感恩行为欠缺。学校在实施感恩教育方面频率不高、方法不多、开展的活动较少, 因而效果不明显。造成以上感恩教育缺失的现象, 主要是因为当今社会教育的极端功利化, 市场经济条件下的社会价值观念多元化, 导致人际交往功利化, 感恩意识匮乏。大多数的学生认识不到感恩教育, 不会感恩, 更是不知道如何去感恩, 所以, 这就需要高中班主任去适当的引导, 科学的指导, 并开展实践活动。

二、高中生感恩教育的实践

(一) 定期开展思想教育活动

高中生感恩教育的实践, 首先就表现在定期开展感恩教育活动。教育活动应该具备一定的持续性, 才能保障其效果。作为一名高中班主任, 在开展思想教育活动的时候, 我定期地开展以感恩为主的教育活动, 并付诸于实践活动。由于社会现实和高中生的思想实际情况, 现实对班主任提出了更严峻的挑战。我坚持每周六晚上在班里给同学们上思想课, 防范可能出现的极端恶性事故, 与此同时, 我也会坚持对每个同学的思想动态教育。针对目前的学习情况和学生聊一聊天, 时刻了解学生的思想动态。在新的教育形势下, 高中的每一位班主任, 都应该有清醒的认识, 要谦虚地俯下身去, 从最基础最细碎的地方做起, 关爱学生, 关心学生的思想动态, 让学生充分地认识到感恩教育的重要性, 让学生感受到感恩教育对其一生的意义, 提高学生的综合素质以及综合修养能力, 一点一滴地培养学生的良好的生活和学习习惯。

(二) 创新感恩教育方式

要有效开展高中生感恩教育, 需要努力创新感恩教育方式。创新感恩教育方式, 不仅包括创新感恩教育内容的方式, 而且还包括感恩教育的实践方式。例如, 我会利用《弟子规》等传统文化读物对学生加以熏陶, 从而达到感恩教育的目的。在教学活动中, 我也会给学生布置“亲子互动”活动, 在完成之后, 要求学生写心得体会, 这样不仅让学生参与了这样的感恩教育活动, 而且也会让学生对感恩教育感受得更加深刻。同时, 我尝试着把班级的管理重心放置在感恩活动上, 定期组织观看感恩事迹视频, 定期学习劳动模范榜样, 使学生高效地参与实践活动, 从而达到高中生感恩教育的目的。

(三) 把家庭和学校结合起来

高中生感恩教育的实践, 最终还体现在把家庭和学校结合起来。感恩教育不仅需要学校老师的引导, 而且需要家庭教育与学校相配合。培养孩子的感恩之心, 不仅是学校的义务, 同时也是家长的责任。作为一名高中班主任, 我会要求学生的家长, 尽可能多关心孩子, 带孩子参加一些亲子类的活动。例如, 家长带孩子去田野间体验各种农村生活, 感受农民的不易, 珍惜粮食, 从而提升学生对感恩活动的进一步认知。此外, 我还会开展一些亲子类感恩的活动, 如“感恩点滴”, 让学生大声说出对爸爸妈妈的爱等活动;要求家长来学校与学生一起完成, 感恩自己的爸妈, 感恩父母的养育之恩, 知道他们的辛苦, 利用实践活动, 增进亲情, 感恩父母, 从而让学生了解感恩, 做一个真正的懂得感恩的人。

小学生感恩教育实践 篇8

关键词 感恩 教育 实践

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）13-0103-02

一、感恩教育的提出

随着社会的不断进步和发展，现今人们的生活水平越来越高，但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识、自主意识、自尊意识和健全人格的体现，更是我国优秀的传统美德。教育孩子们学会感恩要引起社会、学校、家长的关注，特别是小学教师更应该做出深刻的反省，在学校教育的实践中不断加以探究和完善。

1.学会感恩是社会现状的需要。我国正处在一个社会转型的新时期，各种思潮不断涌入，各种道德价值观念激烈碰撞，导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。独生子女居多，家长在物质与精神上给予孩子过度的满足，导致孩子形成许多不良的品行。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育，可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机，因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

2.学会感恩是学校现代教育发展的需要。当前，感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一，许多课程的设置都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。

3.学会感恩是儿童成长的需要。儿童在小学阶段是学习知识培养道德情操的关键启蒙阶段。儿童如果在儿童阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识，缺少与社会、与伙伴的团结友爱。只有从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能快乐健康成长。

二、感恩教育的达成目标

1.通过多种形式的实践提高学生的感恩意识，学会一定的感恩方式，养成感恩习惯。

2.通过各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心。感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师长的良好品质；感激他人的帮助之恩，在生活和学习中互相帮助，乐于助人；感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。

三、感恩教育的主要措施

1.营造感恩教育的校园环境。主要通过校园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，做到潜移默化。①在校园的墙面上，悬挂感恩名言诗句，学校广播播放感恩歌曲，利用国旗下讲话、黑板报、橱窗等为渠道，全方位地进行“感恩教育”的宣传发动。②在教室开辟了“班级感恩文化角”，定期召开 “感恩教育”主题班队会活动。

2.加强学科教学的感恩渗透。通过挖掘语文、思品、音乐、美术等其他学科的相关育人因素，整合和优化，在课堂中有机渗透名人名言、名人故事等以此来感化学生。

3.展开感恩教育活动。以“滴水之恩，涌泉相报”为主题，结合学生生活实际，把握生活切入点，分低中高三个年级段在道德知识、道德情感和道德行为等方面提出具体分层次的要求。

4.利用多媒体进行感恩熏陶。利用优秀电影资源，进行感恩教育的熏陶，在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，培植学生的感恩心，提高学生道德能力，促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。

四、感恩教育的具体策略

1.对父母的感恩。①首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展“做一天家务”“为父母洗一次脚”“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。②在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。鼓励孩子阅读有关学会“感恩”的书籍。如《感悟父爱母爱》《爱的教育》，充分利用作文的机会表达学生对父母的爱。召开“感恩父母”的主题家长会。请家长上讲台讲述在外打工、为生活奔波的经历、见闻、感受。

2.对老师的感恩。①通过举行演讲比赛、举行作文比赛、开展“尊师重教”活动。要求学生讲文明礼貌用语，遇到老师自觉向老师问好，遇见年长者自觉问好。②开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。要求学生认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，

3.对同学乃至他人的感恩。①“我的同学”主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。②开展每周“我为同学做一事”“今天我值日”等活动。

4.对自然、对祖国的感恩。了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展“环保小卫士”等活动。