班主任论坛汇报材料

班主任论坛汇报材料（通用10篇）

班主任论坛汇报材料 篇1

高三C部24班：夏伟

高校长经常告诫我们：班主任是干小事的！我作为一位第一次接手复习班的班主任，没有什么经验可言，因此我借用这个机会把我从开学到现在做的小事给各位领导老师汇报一下：

1． 用心准备学生报到工作

在学生报到前，我提前带人将教室和寝室进行了细致的整理，清除垃圾，打扫灰尘，将桌子和凳子擦干净，再打上消灭蚊蝇的药。以便学生们一踏进教室就有种家的感觉，让他们喜欢我们的班集体，并认为这就是他们重新奋斗的起点。

2． 细心观察，选择合适的班干部

观察选用踏实、能干的班干部。刘喜典主任教导我们要用能办事、会办事、办好事、对班集体忠诚的班干部。我从高一到高三，一直在素质班工作，教的学生多，在这些复习生中，有我熟知的，这对于我了解学生个人素质和工作能力有了得天独厚的条件。现任班长刘京华，跟我多年。接班以来，他能够很好地贯彻我的要求，并能用心的执行我布臵的任务。班级安定、团结、和谐与此密不可分。

3． 以心换心，用心倾听学生的内心世界

深入寝室，坐到学生的炕头上去关心、了解他们，拉近师生的距离。让学生知道班主任在乎他们，愿意为他们服务。借此，我也能得到很多真实、可靠的信息，以便能正确的去指导班级的工作。学生也会更加热爱这样的知心老师！

4． 精心打造和谐的班级文化

整理教室内外的环境，构建温馨和谐的班级文化。我非常重视班级的环境卫生，班级内务必整洁有序。教室外面我率先布臵花盆，整理利用墙面。我把墙面分成了几个模块：“我家的好东西”、“有图有真相”、“2013录取金榜”、“挑战书公示处”等。这些既能丰富同学们的课余生活，又能给他们沉闷的高四生活带来丰富多彩的感受。

5． 严以律己，德高为范

我很注意自己的形象，我深知自己的一言一行同学们都看在眼里，记在心里。所以，我的衣服必须干净、整洁、大方、朴素，疲劳的时候不进班，讲话的时候必须充满激情和活力。并且诚诚恳恳做人，踏踏实实做事，说话办事说到做到。让学生时刻感受到班主任的人格魅力！

6． 劝诫学生注意个人卫生

复习生时间紧、任务重、压力大。但是不能让这些成为学生不注意个人生活卫生的借口。我要求学生要多洗脚、勤洗头、勤洗澡。这样可以保持宿舍的空气清新，教室中没有异味。让宿舍和教室成为大家休息和学习的好环境。

7． 积极挑战，突破极限

复习生前期有压力，后期缺斗志。所以我以下挑战书的形式来调动同学们的学习激情。学生和学生之间、学生和老师之间、班级和班级之间。让学生有想法，有斗志，让他们有动力为自己的理想去打拼。通过这几次月考和周练，效果明显。这也就应该是常立志吧！

8． 注重体育锻炼，让学生松弛有度，劳逸结合要求学生积极参加体育锻炼，让他们明白强壮的身体是一个人最大的财富。让他们积极参加早操锻炼，并在跑操中发泄自己的压抑情感。我严格要求体育课，甚至重于文化课。鼓励学生在中午第二节和晚自习第二节下课后到户外跑操。并在学生情绪低落的时候举办体育比赛。

9.定期对学生进行思想教育

学习方面：要求他们在一轮复习中注重基础、稳扎稳打，切忌好高骛远。我经常在讲话时强调：基础决定能力、过程决定结果、细节决定成败、心态决定状态、态度决定高度、落实决定一切。思想方面：要求学生关心班级事务，关心国家时事，帮他们形成正确的人生观和价值观。

高中班主任论坛材料 篇2

一、要使班级有凝聚力，就必须具有共同的奋斗目标

目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向达到彼岸。班级奋斗目标是全体师生共同努力的方向，是全班统一认识和行动的纲领。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，坚持以昂扬的目标引导人，这样可加大班级的凝聚力，形成积极的班风。

2010年9月份，我刚开始接手新组建的高一一班时，发现很多同学们只闷头学习，对班级的其他事漠不关心，表现一副事不关己、高高挂起的神情，整个班级人心松散，班风不正。经过一段时间观察了解，我发觉班风不正的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即向心力。于是我策划了一次主题班会，让学生对班级现状及存在问题进行反思，提出了一班奋斗目标是：流动红旗不流动，争创优秀班级。一班口号是：高手云集一班，必当一马当先，一班师生心语是：一马当先聚二中，班级争作排头兵。必能各树凌云志，赢取高考榜题名。这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急，班风日趋好转。学生们在各项活动中有很大进步。上学期期末，在学校的各项量化考核中，我班名列学年第一名，受到领导和师生的一致好评。

二 要使班级有凝聚力，就要营造良好班级舆论

一个良好的班风和良好班级舆论密不可分，要坚持以正确的舆论引导人。第一，班主任要树立自己的威信。孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围。班主任处事要公正，所有学生都应该是平等的，教师对他们要一视同仁，赏罚分明。班主任要以身作则，“话说百遍，不如手做一遍”，言教不如身教。第二，任用班干部时要慎重，特别是班长要选用那些能遵守班级的各项规章制度，能努力学习，有很强的责任心的同学，不能用那些不学习、纪律散漫、只是厉害的学生，否则班级人心涣散。第三，要弘扬正气，应重视各种规章制度的宣讲，遵纪习惯的养成，重视班集体自豪感、荣誉感、责任感的培养，让学生树立遵纪守法光荣、违纪违

法可耻的观念，对班级中的一些好人好事，要大力表扬，对坏人坏事要敢于加以批评，决不姑息。最后，要树立学习的榜样，榜样的力量是无穷的，每次考试后，我都大力表彰学习成绩好的同学，让他们介绍学习方法、学习经验，目的是带动同学们更好地学习，并表扬那些虽然成绩不理想，但学习努力的同学，让其他学生学习他们勤奋刻苦的精神，并设立各种奖项，用班费进行奖励。

三、要使班级有凝聚力，就要开好主题班会、精心组织必要的有特色的活动。

主题班会课就是集体心理辅导，说穿了很简单，就是让学生在集体中受教育，通过集体活动调整心境，明白道理。班会课班主任完全放手让学生去搞，教师到最后再无关紧要地总结两句，这样的主题班会常常流于形式，收不到效果。好的主题班会应该主题鲜明，目标明确，由教师精心设计，尤其是在准备过程中教师应起主导作用。比如为了增强班级凝聚力，可以设计一个主题班会《爱人如已，爱班如家》，首先表扬那些有主人翁意识的同学，其次让学生反思自己的不足，再明确今后的作法，最后高唱《团结就是力量》，就会起到很好的效果。

要想使班级具有很强凝聚力，多组织一些活动也是很有必要的，要坚持以丰富的活动锻炼人。活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到集体生活的幸福愉悦，从而更加热爱这个集体，以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，增强自信，朝着自己的理想而奋斗。

每次学校举行活动，我都精心组织，动员学生积极参加，给学生一个充分展示各种特长的平台，并作为增强班级凝聚力的良好机会。2010年9月15日,我校举行开学式暨秋季运动会。高一 一班同学群策群力，不言败、不服输，奋勇拼搏，力争上游，令我深受感动，我趁热打铁，又创作了一首诗来激励他们：稻花飘香送金风，秋日天朗气更清。二中赛场创佳绩，一班看台赢赞声。青春无悔扬风帆，激情绽放似雄鹰。集体荣誉高一切，奋勇拼搏获标兵。除此之外，我班学生在军训表演、广播操比赛、礼仪大赛等活动中都有很好的表现。每次获得奖励，我都认真总结，让学生认识到身在这个班级生活是多么光荣。这些活动给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。

四、要想使班级具有很强凝聚力，班主任必须关心每一名学生。爱是人间最美的语言，通过班主任的工作，我感觉到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，说话不要太尖酸刻薄，对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任工作论坛交流材料 篇3

当班主任已有一年多的时间了，三百多个日日夜夜，在忙碌与充实中悄然逝去。记得自己刚当班主任时，如一名迷失在荒野中的路人，焦虑、忧愁、不安，寻寻觅觅仍找不到前进的道路。自己花费了许多功夫，到头来还是又回到了原地。望着满天繁星，那颗北极星在黝黑的天幕上静静闪烁，刹那间，照亮我的心灵。于是我静下心来，深思熟虑，披荆斩棘，寻觅通往康庄大道的道路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过在七年级的滚打磨练，在今年接手八年级五班时，我认真思考，总结失败的经验，渐渐地我找到了管理班级的三大重点，那就是卫生、纪律与学习。一开始，我认为这三者并不是紧密联系的，但是经过一段时间的检验，我发现他们三者之间紧密联系，相辅相成。卫生、纪律好，学习才能好。学习成绩好，卫生、纪律肯定也不差。所以在以后的工作中，我重点抓这三项，并制定了详细的规章制度：卫生人人有责，责任到人；划分学习小组，由小组长负责；纪律有各班干部负责。实行赏罚分明，充分利用班级日志和日常管理积分表，对学生进行量化考核。经过一段时间的实施，班级管理水平有了明显提升。

有了明确的班规班纪还是不够的，因为学生是有思想的，思想还是经常波动的。它不像一种软件程序，给它设计好程序，一按回车键就万事大吉了。他会时不时的出现故障，等着我们进一步去修补。那天，班干部反映有些学生学习兴趣不高，兴趣不高，学习效率肯定很低。怎样去解决呢？怎样找到解决问题的最佳方法呢？对于像我这样没有班主任工作经验的人来说，寻找的过程是艰难的，我曾俯下身子去阅读《魏书生班主任工作论坛》，我也曾在入睡之前，辗转反则，寻找那把打开大门的金钥匙。（班主任

）我经过在班里集思广益，再加上自己的想法，我专门召开了“集中注意力，提高学习效率”的主题班会。在班会中，我首先练习他们的瞬间记忆力，提高他们的注意力；再是人人写一句改正自己缺点的格言和自己的竞争对手；三是在你效率低时如何利用小组学习等。通过引导，学生们的学习积极性有了明显提高。

班里52名学生，如田里的禾苗，参差不起，有的需要施肥，有的需要浇水，有的需要捉虫，有的需要阳光的沐浴……如何叫他们在八年级五班这块田地里茁壮成长，这就需要因材施教。因材施教，就得对他们了解的一清二楚，摸清他们思想的波动。比如我们班的王晓瑞，不爱学习，调皮捣蛋，拉帮结伙，尽管学习成绩不好，在班里可是一个举足轻重的人物。怎样叫他配合我工作，我必须了解他。通过了解，我知道他的母亲是一名犯人，在监狱里服役，他又是一个吃软不吃硬的学生。我知道，他的强势是为了掩饰内心的自卑，他需要关爱与尊重。于是我把他叫到办公室，推心置腹的跟他交谈，并委以重任，让他监督班里的其他几个男生，并随时跟我汇报，并做好他们的榜样。从那以后，王晓瑞很少犯错，也比较遵守纪律了。……每一个学生都有一个不一样的家庭环境，只有真正了解了他们，才能对症下药，他们才能茁壮成长。

教育无小事，处处是学问。班级管理工作千头万绪，任务繁多。我相信任何事情都有重点，都有突破口，只要我们用心去找，肯定能够找到。

班主任论坛经验交流材料 篇4

我从事教育工作十年有余，一直担任班主任工作，教育管理学生中，我不断摸索、探讨，积累经验，渐渐体会到了班主任工作的平凡与伟大。

一、爱字当头，严字为先

爱是做好工作的前提，是打开心灵之窗的一把钥匙。古人说：“亲其师，才能信其道。”老师爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受老师的教育。我爱孩子们，更尊重孩子们，更多的时候，我和他们是朋友，是玩伴。课堂上，我们一起游弋知识的海洋，及时伸出大拇指来赞叹他们；做练习时，我会弯下腰帮学生拾起不小心掉在地上的文具，在他饱含感激喜悦的“谢谢”声后，温柔地说声“没关系”；课下，我允许他们高兴时拉拉我的衣服，拉拉我的手，趴我耳朵上说悄悄话；在她生病时，我会用手或额头去测试她的温度，及时带他看病〃〃〃〃〃〃

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我每接一个班都会首先花大精力抓学生的行为规范。近几年来我带的是一年级学生，这些五六岁的孩子刚从幼儿园来到学校，对学校的各项事物都充满了好奇，根本不懂得什么是上课，怎样让他们很快适应学校的生活是当务之急。我充分利用校园文明礼仪教育和各项竞赛评比，对学生进行文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面教育。我还想尽办法去激发孩子争当“纪律小金星”、“劳动小红星”、“勤奋星”等来进一步规范学生的行为习惯。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到孩子们的点点进步，我及时夸赞，孩子们就越发努力，我的喜悦自然不言而喻。

班上有个男孩叫武红杰，他聪明可爱，但却爱动，上课时，他不是跪在凳子上，就是趴在桌下玩，时不时还发出几声怪叫声，扰乱课堂纪律，我批评了他好多次，可都不管用。于是我就换了一种方法，在课间我会拉着他的小手给他讲小故事，教他说文明用语，告诉他上课该怎样做，有问题或事情时要举手，做一个遵守纪律的好孩子，并和他约定，一旦我发现他有违反纪律的表现时，我会及时用眼神或手势制止他。经过一段时间的努力，他确实改变了一些，我又鼓励他争当“纪律小金星”，及时夸奖他做得对的地方，提出需要他改正的地方，最终帮他养成了遵守纪律的好习惯。

二、面面俱到，完善个性

在学校里，和学生一起生活交往最多的就是作为班主任的我们，班级里每个学生都是一个活生生的个体，性格、爱好全部不相同，这就要我们去一一了解，逐个认识。

一个班级七八十个学生，一个个活蹦乱跳的身影，一张张可爱纯真的小脸，他们既是家长的希望，又是老师的希望。我觉得我不光是他们的老师，还是他们的妈妈，任何一个孩子都是那么让我牵肠挂肚：每天早上来到学校后我都要先到班里走一遭，谁来了，谁没来，值日生有没有打扫卫生，给缺席的学生的家长打电话核实情况等等。下课时，有人摔倒疼的哭起来，我会拉着他的小手安慰他、鼓励他；小朋

友有纠纷了，我会及时帮他们分析对错，想办法让他们和好如初〃〃〃〃〃〃我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，积极与每一位学生交流，关爱、尊重、理解、赏识每一位学生，引导全班学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯。

俗话说：“十个指头伸出来有长有短。”这些年的工作经历让我觉得：有个性缺陷的孩子更需要得到关注和帮助。胆小内向的孩子，我们要给予真心的抚慰和鼓励；顽皮的孩子，我们要给予耐心与宽容；自律性差的孩子我们也要给予他爱心与细心指导。我班有一位孩子，父母离异，跟着妈妈生活，可妈妈整日忙着工作，没有时间关心的他的学习和生活，这样就造成了他在学校不认真学习、说谎话、找借口骗大人钱。对待他我不急不躁，平日里多给他关爱，多和他谈心，教他学习，给他讲诚信的故事来教导他，但“冰冻三尺非一日之寒，冰雪融化也非一日之功”。尽管我做了许多工作，他的改变和我想象的差太多，我感到非常疲惫，我想到了放弃。可不甘心又促使我要坚持下去，我在生活中努力找寻他身上的闪光点，对其大加表扬，不断扩大它的优点，缩小它的缺点，让他既感到温暖，又清楚地认识到自己的错误，知道我是真心关爱他的。同时，我和他的妈妈多次沟通，共同商讨，共同管理。一个学期的时间，他就像脱胎换骨一般，熟悉他的人无不夸赞他像换了一个人。

三、和谐环境，共同发展

班级管理是一件千头万绪的工作，创设和谐的环境是基础。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感，发展学生个性，形成了一个健康向上、团结协作的班集体，我和孩子们在这片和谐的环境中一起健康成长着。

班主任论坛汇报材料 篇5

各位领导：

你们好！

值你们莅临来我校检查指导之际，我谨代表孙瓦房小学的全体师生向你们表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢。现就我校2011春季开学初工作，向各位领导作以汇报：

我校有教师十人（其中支教三人），中级职称五人，初级职称二人，均参加第三轮继续教育。我校现有教学班六个，在校生145人，分别来自尹圩、孙瓦房两个行政村，二月十七日上午，中心校召开了开学初工作会议，下午我校全体教师到校，认真研读区教育局《关于2011年春季开学检查的通知》并作了明确的分工，校长王红梅负责开学初检查的全面工作，昌科技、马高洁负责材料的整理，夏良带领其他的教师负责班级布置和校园环境管理，孙恩杰负责安全管理管理工作，马高洁负责农远工程工作，学校的各项工作开展得有条不紊。

一、校园环境管理

开学之前，为营造一个良好的工作和学习环境，我校全体教师积极行动起来，修剪花草、出黑板报、擦玻璃、布置班级学习园地，忙得不亦乐乎。虽然学校工作千头万绪，仍然给学生上好第一堂安全课。我们同时还对学生进行养成教育，每天对卫生区进行清洁，教师的自行车摆放在指定位置，值日教师和学生进行检查并作认真记录。

学校积极创设校园文化建设，在学校的南墙处布置一幅长十八米，宽一点五米的大喷绘，在教学楼的走廊悬挂一幅《弟子规》的牌匾，并在走廊上悬挂

二十块《三字经》牌匾，更换了所有科室牌。

二、教育教学秩序

1、学校遵照教育局春季开学工作安排，全体教师提前一周入校做好准备工作，召开全体会议，传达了上级相关文件精神，安排本校的各项工作。开学以来教师严格遵守学校的制度，教师主动放弃双休日的休息时间，加班加点，做好自己的各项工作，学校开学初工作开展得有条不紊。

2、学校工作计划、教师工作计划、学科计划、教导处工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等等一应俱全，切实可行；教师有语文，数学教学计划，音乐、美术、体育科学计划，待优生辅导计划，安全心理健康工作计划等；班主任有班级工作计划，家访工作计划，写字教学计划，关爱留守儿童工作计划等。

3、、加强教育常规管理，规范教学流程。

（1）、教导处对教师备课、作业布置、作出明确规定，并定期检查和不定期抽查，对检查的内容均做出了如实详尽的记录，并提出检查意见和建议。

（2）、要求每一位教师都要认真备课，精心上好每一节课。要求教师课前做好充分准备，深入挖掘教材中的重点、巧妙化解难点，没有备课的教师不准进课堂，课堂教学积极倡导师生互动，重视对学生学法指导，注重学生创新精神的培养。

（3）对教研活动，教导处倡导教师人人参与，要求每位教师每学期至少上一节公开课，并把活动内容有针对性的详实记录。

4、严格按上级颁布的义务教育课程计划执行，开足开齐课程，确保学校的总课表、班级课表、教师课表三表一致。

5、积极落实学校大课间及每天锻炼一小时活动，我校利用体育课、早操、大课间活动，增强学生的体质。

6、学校建立了留守儿童的档案，并鼓励儿童给外出的父母通亲情电话，报告在校，在家的学习情况和思想状况。

7、学校校务日志，升旗日志，会议记录有值日教师按时认真填写，确保内容翔实，及时存档。

三、师德师风建设

学校高度重视加强师德师风建设，深入学习“教师职业道德”相关内容，每位教师都有学习笔记和心得体会，定期开展业务学习、政治学习，对我校教师进行思想政治教育，职业道德教育，纠正，杜绝教师的不规范行为，要求教师不随意增减教学时间，教师不占用节假日和双休日进行补课，禁止教师给学生购买教育局规定以外的任何教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生。

四、农远工程管理方面

我校配置了农村现代远程教育设备，成立了农远应用领导小组，有效利用农远资源，指导培训教师，丰富课堂教学内容。对年轻教师进行信息技术培训，将卫星收到的有效教学资源整理后，刻录成光盘，交给任课教师使用，显著提高了课堂教学的效果。

五、狠抓安全工作

我校成立了安全领导小组，制定了详尽的计划，措施，并落实安全责任制和安全追究制。我校安全员孙恩杰同志，定期对学校进行安全检查，及时的消除安全隐患，建立安全台账，做好相关记录，并向学校领导汇报相关的检查情况。

我校特别重视对学生的安全教育，学校坚持封闭式管理，采用多种方式净化学校风气，同时还注重积极营造一个良好的校园环境。

六、校园周边环境治理

1、每天校园内外进行值日生看护学生。

2、校园周边两千米以内没有网吧、游戏室。

3、校内外无摊点。

七、其他工作

1、我校每天坚持对学生进行几分钟的“国学经典”诵读

2、本学期教师、学生均进行写字训练，每位教师一周交一页写字作品，学生每天写字训练10分钟，教师上好写字课。

3、每一节语文课开始都要先进行每周一诗的背诵。

八、存在的不足

1、我校师资严重不足，年龄结构老化，工作量大，致使教学质量不高。

2、资金短缺，校园绿化不能提升品位。

3、学校的各种设置相对滞后，校园文化品位不高。

孙瓦房小学春季开学初工作汇报材料

蒿沟乡孙瓦房小学

班主任汇报材料 篇6

各位尊敬的领导老师：

大家好！首先感谢领导的信任，给我这次代表高三班主任发言的机会。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。作为高三年级的班主任，我们不仅深刻的感受到了班主任工作的重要性，更多的是感到了身上承担的巨大责任和压力。在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟向领导和老师们做一汇报。

一、精心培养，放手使用班干部。

一个团队要想取得成功骨干的作用必须要得到充分发挥，同样在一个班集体中，也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量，通过他们来团结、带动其他同学。而要使班干部具有一定的号召力，除了要队他们进行精心培养和具体指导外，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权力，并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。

我班级管理的原则是，班主任不在时，班长可以全权代理，班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定，而是在课下以探讨的方式进行具体指导，指出不足，促进班干部能力的逐步提高。而当其他同学犯错，班委在场却没有及时制止时，他就要接受批评，承担责任，使班干部明确认识到班级管理是他们的职责所在，他们手中的权力是和职责紧密相连的。这样班干部的管理工作就不会引起同学们的不良反响了。如今高三三班的具体事务分别由几位班委负责，很少需要我来操心，班里每次评优或者三好学生评选中，班委的票数都比较集中，这能说明他们的工作做到位了，更说明全班同学的思想比较统一，班风比较正。

二、班主任要以身作则，做学生的榜样。

班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。因为，我了解一些三班的具体情况，所以刚接班时，我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每天多次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我稍微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生保持卫生。现在情况大为好转，虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。

三、管理学生要用眼、用脑、用心。

我认为作为一名班主任，平时应当注意观察，善于发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通，及时帮他解决遇到的困难，有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语，对学生也有着很大的激励作用。有些孩子个性非常强，甚至在对老师说话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待这样的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。我的办法是：先严厉，从气势上压制住他，纠正他的态度，让他不敢再嚣张，要让他至少在行为上先按照我的要求去做，然后再谈心，允许他心平气和的提出不同意见，在加以耐心解释和疏导；最后再提要求。而面对不自信和考试焦虑的同学，我则是和他的家长首先进行沟通，要求家长配合我从不同的方向管理学生，帮助他们逐步恢复信心。经过一段时间的努力，在师生的心与心的交流中，我们建立了深厚的友谊，班集体内部也更加和谐稳定。的确，班主任这份工作做得非常辛苦，有时甚至要遭受很多的委屈，满心的愤怒和郁闷只能在梦中才能发泄，但是我相信只要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，努力和学生交流，做到与学生心与心相通，就一定能够得到学生们的支持，就一定能做好班主任工作。

高三班主任工作会议发言稿

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一、班级管理

要突出人本管理和人文关怀：一定要改进管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心爱人”的文明教育方式，强化人文关怀，构建和谐班级，充分发挥班主任的主观能动性和综合协调作用。

1.班主任每个月都要有针对性地找学生谈话。要及时学生的思想动态，不能等到发现问题甚至出项了问题才去“头痛医头，脚痛医脚”。

2.班主任要行使全方位管理权利。管理要细致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，轮到你值班的那天，事无巨细都要管理到位。（要求班主任老师熄灯铃响后15分钟检查学生就寝情况。）

3.教育学生要尽量以鼓励为主，要善于运用欣赏教育的方式，积极发现学生的闪光点。针对学生个体，无论优劣，都要给以明确的高考标要用发展的眼光看待学生和培养学生，千万不能挖苦、讽刺、排挤差生，更不能用强硬的方式管理班集体。要善于具体情况具体分析，并督促学生如期完成好学习任务。

二、教师教学要求

1.要锁定每堂课的教学目标，确定每堂课的的主要内容，增强课堂教学的针对性。一定要认真读懂高考考试大纲，明确考试要求，并积极查阅相关资料，努力增强自己的知识广度和深度。积极钻研教学内容，尽力达到触类旁通的目的。

2.要具体分析学生实际，明确每堂课的知识深度，增强课堂教学的实效性。3.要静下心来，围绕教学目标精心设计教案，一定要把备课形式与内容统一起来。同科教师要尽量在一起备课，每周要有固定的集体备课时间，并提前研究好下一周的教学内容，认真分析重点、难点，并将编写任务分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂课的知识容量。大家可以集体制作一些活页资料，努力促进学生动手动脑能力的提高。

4.在复习课中突出学生应试能力的培养。

一是一定要加大对学生的思维训练量，在教学中善于运用启发式教学点拨学生，让学生主动发现问题，分析问题，寻找解答问题的思路，自主得出结论。

二是课中练习教师要选取典型性、针对性强的题目，点评要到位，重点难点要突出。三是要注重学生知识的联系、迁移和拓展，注重训练学生规范解题的习惯，积极引导学生反思解题过程，将知识与方法融为一体，达到举一反三的目的。

5.要严把考试关，重视班级与学生个体质量分析。每次考试后要针对测试情况认真分析得失，及时进行质量分析，充分发挥考试的指导和诊断作用。并把有关情况及时汇报给班主任老师，以便及时进行针对性的思想教育和学习方法指导。

6.齐抓共管，辅优补偏。每个班级的任课老师都要在班主任的指导下，力争抓两头，促中间。一定要建立优生、踩线生和差生的成长档案。采取“只只蚂蚁捉上树”“人盯人”战术，开展长时间的辅优补偏活动，加强师生联系，整体提高成绩。

7.放下架子，虚心学习。注重集体备课，有意识地加强业务合作，在一定程度上缩小学科内任课教师教学业务素质和教学质量的差距，尽快使自己成长为学校的骨干教师。

8.普通班的教师一定要克服我与升学无关的思想，在要求降低的前提下，要把复习重心转移到让学生搞清最基本的知识上来，并以此来促进普通班学风的根本好转，无愧于学生和家长。

三、认清搞好本期工作的重要性

本学期还有一个月多月的时间，明年开学已是二月中旬了，这学期只有一个多月的复习时间了。因此要抓住当前才能立足长远，才能变被动为主动，打好明年的高考攻坚战。

高三班主任工作总结

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结

一、把握班级情况

基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

六、喜忧参半。

班主任汇报材料 篇7

一、开学初

我班按分班排续是一号钩，显然学生两极分化是最严重的，尤其是尾子生较多，但我坚信一个理念，只要我付出，寻找好的管理方法，就一定会有最大的收获。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一帮一互助组，以大组长为中心实行了捆绑式，班级共分四大组，每十二个人为一大组，每两个人为一小组，每一小组的两个人前后桌，这样他们离得就近一些，下课上课就可以互相监督。使我欣慰的是，学生真的没有让我失望。在本学期的三次月考中，我班两次获得年级之首，只有一次我班总效果以0.01的差距位于第二。

二、学期中

去了XX中学之后，我借鉴了他们的排位方法，我尝试了整整两周，可是我失败了，原来下课都很安静的XX班在这两周找不到了，就连自习课都显得那样嘈杂，当然在这里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中学的排位方式，只能说这种面对面的坐着听讲不适合有升学压力的XX班，后来我又找一部分学生谈心，他们也认为还是以前的排位方式更适合他们，于是我又调整了座位和组别，快临近期末了，学生基本上又恢复了原来的比学赶帮超的状态了。

当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过许多小插曲，这不大约三周前，我班的语文老师李XX找到我，说我班有一位男生和一位女生放学路上手拉手回家(因为我答应过孩子，只要他们从此把心思放在学习上，不再发生类似的事，我就替他们保守密秘，所以我就不说出他们的名字了)。我一听见这件事，我特别的惊讶，因为这个男生是年级一百多名的学生，而女生是六百多名的学生，不过我有冷静下来，我想可能有两种情况：一种是，男孩不负责任，瞎玩呗;另一种就是女生可能家里有什么事情，想寻找精神寄托。于是我就想怎么和他们说这件事情，这种事情一旦哪一块说的不妥，就可能势而其反，经过我的一番诱导，女孩说实话了，原来女孩子家庭状况不太好，八十来岁的爷爷伺候她，爸爸又找了个新妈妈，新妈妈又生了个弟弟，显然新妈妈对她不太关心，她觉得很孤独，有话无处说，有苦无处诉，想找个倾诉的对象，这个男孩子就冲当了这个角色。后来我和两个孩子说了很多很多，两个孩子都知道错了，我还告诉女孩子，以后有啥不开心的事，跟老师说说，现在我们两个也成了最要好的朋友。

当然，在这半年里，我也因学生犯错误和他们针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。班里也有好多棘手的事情，由于时间关系，我也不多说了，总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，下学期我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标。

总之，作为班主任，我深深的体会到：

既要做同学们的严师，严格地对他们的学习生活提出要求，进行管理;又要做他们的朋友，贴近他们，了解他们，帮助他们。

既要做他们的路标，引导他们，为他们指出大方向，提醒他们，鼓励他们前行;又要做他们的楷模，为他们树立良好的道德形象。

既要关注他们本身，又要及时和他们的家长进行联系沟通，共同努力，来完成理想前途教育和到的法律意识教育。

班主任工作汇报材料 篇8

从教十多年的我同千千万万普通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。自任教以来，我一直担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。十多年的班主任工作让我深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。

一、爱心

作为一名班主任，关心学生要像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更要关心他们是否懂得怎样做人。总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。于是我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间时，我经常和学生一起活动 ；大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我总是第一个赶到现场、精心护理和及时送去就医。

二、操心

班主任管理班级需要多操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”等方面进行评比。这样有利于良好班风的形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、耐心

平时我们经常听到有不少老师抱怨：“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此。我曾教过一位学生，头脑灵活，接受能力很强，但成绩平平，总是上不去。我经过一段时间的观察后，了解的他每天到学校最早，回家最后，他是因为在学校有人陪着玩，回家一个人孤零零的。并且课前从不预习，课后从不复习，作业马马虎虎应付了事，只是在课堂上听听。针对他贪玩散漫的坏习惯，我多次与家长沟通，并配合共同教育，但收效不大。在一次课间休息时，我和本班的几个同学在闲谈中，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他说他长大想做个航天飞行员。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好呀，有志气！航天飞行员个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间，特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习，而不再去玩。你的成绩一定会上升的，那样才有做航天飞行员的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我一定听你的话，好好改正自己的坏习惯。”从此，他慢慢地改掉了自己的缺点。能自觉抓紧时间，学习用功了，成绩也提高得很快，还光荣地加入了中国少先队员。

四、热心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。热心帮助家长的同时，能了解的学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

五、放心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级，就必须深入的学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右。.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：“能担任班干部不仅是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们的心目中有威信，大家才选你的。”为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度和活动计划，放心地让他们自己组织，大胆工作。我也只在必要时出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班队活动开展的有声有色！

班主任学习汇报材料 篇9

―滨州市初中教学创新行动观摩心得体会

胡集镇中学

11月25日，我受学校委派有幸参加了滨州市初中教学创新行动观课活动，上午听观摩了两节创新课，一节课是来自滨城区第六中学的李国霞老师执教的《细微中见真情》，一节课是来自滨城区第八中学赵倩执教的《从分数到分式》，两位老师科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，使所有在场教师享受其中，受益匪浅。下午分别聆听了来自邹平县、博兴县和滨城区的三位校长做的报告，最后聆听了市教研室刘玉祥主任做的总结。此次学习，收获满满，现将我所观摩的感受向大家作以简单的汇报，一起和老师们共同分享。

一、分组教学尤为重要。

当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。

纵观各教育先进学校亦或各级优质课都是进行分组教学，今天的两节创新课也不例外。这是因为通过学习小组，可以提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务，进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了；通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习以后，上课每做完一道题，就会有组长进行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生也会跟着学，而且进步很大，教师再加以鼓励，学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高；通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择与判断什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。

由此可以看出，通过小组学习，学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心，带动全体学生学习。因此，分组教学非常有必要。

二、以学定教，实施“三不讲三讲”

“三不讲”是指：学生已经学会了的不讲；学生通过自己学习能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。第一个“不讲”，好理解，学生已经会了，再讲也引不起学生的注意，再说也是浪费时间。第二个“不讲”，教师充分相信学生，发挥学生的主体地位，把学习内容经过教师的加工，转化为“导学案”，学生按照“导学案”这样的“线索”自己阅读、思考、探究、讨论，基本上能够掌握知识的大部分，这样通过“先学”已经掌握了的内容，再讲只能是“费力不讨好”。第三个“不讲”，有一些内容，虽然没有超纲，但是由于太偏，或者由于对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用，讲了没有用，甚至易产生误导，还不如干脆删除不讲。

“三讲”是指：讲重点；讲难点；讲易错点、易混点、易漏点。第一个“讲”，其中的重点指的是对今后学习乃至终生发展有基础性作用的内容；从来没有接触过的，与以前联系不大的内容。这一部分内容在新授课中体现得较多，但我们不要理解成，只要是新授课，就一讲到底。在练习巩固时，也应该给予学生充分的时间，以形成认知结构，或者在讲课过程中，设计有关问题，给予学生时间，积极探索，认真研究。第二个“讲”，对于大部分同学不会的问题，就是难点。在习题课和复习课上较常见，由于不会的同学很多，教师不可能一一给予解答，这就应该在课堂上集体讲解，通过知识传授形成技能，节约时间，提高效率。第三个“讲”。易错、易混、易漏点都是在学习过程中容易出现问题的内容，往往三令五申也得不到有效解决的问题，往往在测试检测时，容易暴露出来，应该引起我们足够的重视。

李国霞和赵倩两位教师都做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性，再加上教师适当地引导，加强双边活动，也容易使学生真正成为课堂的主人。真正做到了以学论教、以学定教，引导学生利用已有的知识和经验去主动地建构，培养了学生的自学能力。

优秀班主任汇报材料 篇10

本人＊＊＊，男，1978年生，原籍河北＊＊，2002年毕业于＊＊＊，同年获高自考本科学历（河北师大汉语言文学专业），并获学士学位。自2002年参加工作以来，一直担任班主任，至今已近七年。

七年的时光，两万多个日日夜夜带给我的除有登上讲台之初的喜悦，被家长学生以尊敬的目光凝视的骄傲自豪外，更多的是自感肩上的担子越来越重。我深深地感到教师承载着无数家庭的希望，也肩负着国家的未来，这是一个非常神圣的职业，我必须以自己全部的虔诚对待她！

从教以来，我阅读了大量的教育教学论著，广泛的借鉴教育名家的先进教学理念。著名数学教育家孙维刚有一句话对我影响很深，他说：“浇菜要浇根，教人要教心。”我按着自己的理解，把教心的方法定为以身作则，在班会上我多次给学生强调“神圣的课堂永远安静”。我自己除了讲课之外，也不打破寂静，有事也是做个手势，请同学到室外谈。一次，我在班中盯自习课，一位同事急匆匆跑进教室找我，正在自修的同学纷纷停下来，看我和那位同事交谈。事后，我向同学们做了检讨，并主动在教室外罚站一节。自此我班的自习课大有好转，再也没有出现过与课堂无关的争论或闲话。

我要求同学诚实，自己一旦发现错误便主动向学生做检查。

我禁止同学迟到，自己也因为看病迟到而在风中罚站。

我告诉同学朴素，自己也从不穿奢华的衣服。

……….我这样做下来的结果是，许多在其他老师看来是多次强调都无法解决的“老大难”问题，只要我能点到学生就能做到。

选择教育就要热爱学生。可能是性格的原因，我非常的喜爱自己所教着的这群天真的孩子们，我有一种强烈的感觉，一旦来到孩子们中间，我的心我的情我的魂似乎都被他们摄去。爱学生自然的就会关注他们。在我带的班，有一个学生叫安凌浩，该生成绩较差，甚至多次在课上与老师公然顶撞，所任教的老师大为头疼，我通过各种渠道得知，该生性格暴躁的原因是父母长期不在身边缺少管束。该生和一些无业的社会青年交往密切，另外，成绩的下滑老师的指责又让其产生破罐破摔的思想，我了解这一情况后，多次与之谈心，并针对他的实际情况深入细致的为其做思想工作，又通过电话联系该生的父母，让其父母在百忙中抽身回家与其团聚，让其充分享受家庭的温暖。特别是在该生生日的时候，我特意在班内利有课前几分钟时间领着全班同学齐唱“生日快乐”歌，深受感动的安凌浩，当众含泪表示自己一定痛改前非，努力提高成绩。从这之后，安凌浩发奋学习，努力进取，无论是学习成绩，还是为人处事，均有改观，判若两人。

我始终认为，同学们正处在十六七岁，正是人生观价值观树立的关键时期，在这一时期有意识的培养学生正确的价值取向对于学生一生的发展都很重要。为此，我把社会上早已淡化的“养成教育”又重新提出，在班上，我倡导学生唱内容健康的歌曲，看积极向上的书籍；我要求学生着装朴素，递送别人东西要用双手，老师提问要起立。我要求学生教室里必须打扫的一尘不染，放学回家要帮父母做家务，下课后必须坚持跑步…….作为中学老师面对流俗，我也许是苍白无力的，我无法左右社会上的大气候，但可以构建我工作范围的“小气候”。

一个人没有目标，他的生活将百无聊赖，一个班级更是如此。要焕发勃勃生机就要确定一个正确的目标，一个团结大家为之奋斗的理想与追求。实践中我发现，让学生参加各种集体活动，无论是班级的还是年级学校组织的学生都表现出极大的热情，我把每一项活动的完成作为班级的一个阶段性目标，激发学生的积极性和创造性。每次活动我都克服困难准时到

场，与学生们一起欢呼，一起加油，一起悲，一起喜，学生们把我看作是他们中当然的一员，而我也在活动中自然融入学生，师生相互的认可，学生对老师的接纳，老师对学生才能的发现，是其他方式所难以达到的。

我所带的班级，在学校组织的各类活动中，均取得了优异的成绩。特别是本学期我所带的高二六班，成绩更为突出：

高二年级组织的障碍赛荣获第一名；

学校组织的拔河比赛荣获决赛权，并最终获第二名；

学校组织的“庆十一”歌咏比赛荣获团体三等奖，个人二等奖；

学校运动会的汇操表演，我班入选决赛阶段比赛，并荣获鼓励奖，运动成绩居全学校第二名；

………

活动中的接连获奖，使我班空前团结，学生集体荣誉感高涨。并由此带动其他各项工作顺利展开，学习成绩的提高尤其明显，在本学期的四次月考中，我班在高二年级六个文科班里，入年级前二十名的人数分别为：5人、7人、7人、7人。

高中阶段的学生，正值十六七岁，人生观价值观尚未形成，且极易接受新鲜事物，而社会上的林林总总，更是鱼龙混杂，一旦学生受其引诱，就会引发犯罪。针对这一情况，我在空暇时间搜集大量的有关青少年犯罪的案例，以材料的形式印发给学生，利用周会课对学生进行安全和法制教育，生动的事例，令人触目惊心的恶果，使学生深感增强法律意识的重要，学法懂法守法的良好风尚，在学生中蔚然成风。在我任班主任的七年中，我所带领的班级未发生过一起重特大安全事故，得到家长领导的认可。