2024年中考质量分析整改措施（推荐10篇）
细化过程管理 努力提高教育教学质量
----2016年中考质量分析整改材料
一、学校基本情况
祝家庄初级中学现有学生148人，其中寄宿学生72人，留守学生67人，孤儿6人，残疾学生2人。在岗教师50人，其中50岁以上教师 25人，55岁以上的教师 20 人。2016年我校中考成绩还比较靠后，与兄弟学校有一定的差距，现状与预期仍然有很大距离。我们将直面问题和差距，自我加压，奋起直追，努力学校提高教育教学质量。
二、2016年中考原因分析
从2016年中考成绩看，政史成绩小幅上升，其余科目均有不同程度的下滑。究其原因，英语、物理、体育、生物等科目专任教师不足；留守儿童数量过多，没有形成家校合力；学校管理精细化程度有所欠缺，特别是对学困生、临界生监管不力，抓得不严，教育效果不好。
三、整改措施
1.摸清底子，适时调整新学年中考复课方略
今年我校九年级共有学生48人，其中留守学生22人，单亲家庭学生8人，智障1人。优秀生寥寥无几，临界生和学困生占绝大多数，与上一届九年级学生相比，学习基础仍然较差。特别是英语、数学、物理等科学生学习特别困难。在刚刚结束的期中检测中，与规模相当的兄弟学校相比，我们仍然处于中下水平，在全县排名靠后。特别是语文、数学、英语、物理、历史学科位次偏后。针对现有状况，我们及时调整教学策略，要求老师降低起点，降低难度；注重双基，注重运用；以课堂为主导，以训练为主线，以强化补差为着力点，实行分层指导，夯实基础训练，逐步提高学习成绩。
2.提早动手，积极建设中考复课师资队伍
面对学校老年教师人数过半、中青年把关教师、骨干教师不足的现实情况，学校在维持师资平衡，保证七八年级正常运转的前提下，及时调整九年级教师队伍，将年富力强，业务精湛的中青年骨教师调整到九年级。加大教研工作力度，组织老师每周进行一次教研活动，讨论解决我校教学中存在实际问题。积极实施名校孵化工程，先后派出7科12名老师到县一中进行听课，邀请县一中8名老师到我校送教并交流研讨。充分挖掘本校教师资源，积极开展听评课活动，加大校本研修力度。我们举行了能手骨干示范课、中青年教师研讨课、新任课教师过关课等听评课活动，分文理评课议课，想方设法促进教师业务素养的提升。
3.明确目标，确保2017年中考任务圆满完成 本学期开学初我们召开了领导班子会、教研组长会、全体老师会，制定了2017年中考奋斗目标，各科任老师制定了本学期的教学质量提升计划并和老师签订了教学质量承诺书，落实了毕业班质量目标奖惩措施。
4.注重落实，把包抓工作落到实处
我们修订完善了学校常规教学各环节的制度要求，制定了学生管理办法及学困生帮扶办法。学校领导班子深入教学第一线，承担一门主课，指导一个教研组，包抓一个班，每名科任老师包抓1名学生，包班领导包抓5名学生，每周谈话，督促学生完成学习任务。
5.细化过程，以扎实细致的过程管理促进教学质量提高 我们以查出勤、查空堂、查教案作业为主的三查来加强教学管理，周检查，月通报，勤复查。定期月考，强化训练，及时分析讲评。期中检测后我们组建强化班，狠抓基础知识纠错补差。要求教师对学生进行一对一帮扶、手把手辅导，努力提高薄弱学科成绩。我们落实“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。利用自习课、错题集，要求学生做到学习内容自查、自纠、自清。同时深入班级检查，分类召开九年级学生座谈会、举办学生经验介绍交流会，召开九年级复课动员会，稳定教学秩序，促进学风，调动学生学习的积极性。
在今后的中考复课工作中，我们将继续唱响质量主旋律，以敬业精神和业务能力为核心，狠抓教师队伍建设；以复课方向和复课质量为核心，严抓复课管理；以课堂教学和作业训练为核心，细抓教学环节；以养成教育和家校互动为核心，形成教育合力，努力提高教育质量。我们坚信，在县局的正确领导下，在兄弟单位的关心支持下，我们将克服困难，迎头赶上，以十分的热情，百倍的信心，千倍的努力在提升教育教学质量的大潮中奋力前行，为办好群众满意的教育努力奋斗。
狠抓常规落实
细化过程管理 努力提高教育教学质量
----2016年中考质量分析整改材料
2007年7月31日上午9:15, 我校在苏州锦帆路游泳馆进行了8年级游泳中考。学生于深水区入水, 游到对面浅水区, 总距离50米, 泳姿不限, 入水方式不限。游泳中途可扶泳道线休息, 但扶线时不可在水底行走或游泳。成绩评定标准分为A级10分、B级8分、C级分3个级别。男生A级需在1分20秒内游完50米, B级是在1分20秒到1分50秒之间, C级是2分10秒内。女生A级为1分30秒, B级为2分钟, C级为2分20。
1.2007年八年级游泳中考成绩结果与分析
2007年我校8年级游泳中考工作现已结束, 为更好地推进游泳教学工作, 分析并解决游泳教学中存在的问题, 不断提高教育教学质量, 现对我校8年级游泳成绩进行了整理与统计。
2007年体育中考, 我校8年级总人数为311人, 报名参加游泳中考人数为214人, 占总人数的68.8% (见表一) , 同年苏州市 (园区、新区、市区) 8年级总人数为14000人, 报名参加游泳中考人数为2905人, 占总人数的20.75% (表二) , 从表一、表一统计中, 我们不难看到我校的游泳中考参考率达到了68.8%, 比同年苏州的游泳中考参考率高出了一大截 (20.56%) , 说明我校游泳教学已经走向规范和成熟, 体现了我校游泳教学开展的广泛性。
2007年, 我校报名参加游泳中考人数214人中, 达A级人数为161人, 占参考人数的75.2%;达B级人数为36人, 占参考人数的16.8%;达C级人数为17人, 占参考人数的8% (见表三) 。同年苏州市 (园区、新区、市区) 8年级学生参加游泳中考2905人中, 达A级人数为1999人, 占参考人数的68.8%;达B级人数为626人, 占参考人数的21.55%;达C级人数为280人, 占参考人数的9.6% (见表四) 。从表三、表四中, 可以看出我校学生体育中考游泳成绩获A级标准的学生比例比苏州市高得多, 说明我校学生在游泳项目上有明显的优势。可见, 在我校开展游泳教学有很大的潜力。
2. 存在问题与成因分析
我校从2000年建校起就对二至八年级开设了游泳课程, 地点在星海室内恒温游泳馆, 每周一次, 每次2个小时, 每学期开课十五周以上, 常年坚持。在普及学生游泳锻炼的同时注重提高, 积极开展“星海游泳俱乐部”活动, 吸纳对游泳感兴趣且技术比较好的学生, 聘请专业的教练, 每周活动三次, 训练工作有计划有考核。从2007年8月苏州市08届初中毕业生体育中考游泳考试的结果分析, 我校学生在参考比例高和考试成绩等方面占诸多优势, 充分体现出了我校游泳教学的优势, 但也存在着问题。
2.1 优秀率低于预期
我校的达A率虽然比苏州市的达A率高出6.4个百分点, 但是比起本校的其它体育中考项目 (参考我校每年体育中考达A率) 而言要低许多。通过调查分析, 造成的原因主要有以下几点:
2.1.1 不会入水
正确的入水应该在蹬离出发台之前, 伸直身体 (充分伸展) 使身体重心尽量远离出发台。在空中, 要尽可能多地强调身体的流线型, 使身体形成像标枪一样的身体姿势。这将产生最长距离的俯冲。入水点与出发台的距离越远越好。入水点的水花越少越好。从考场我们可以看出, 有部分学生根本就不会入水, 而是直接垂直跳进水中或干脆先站好在泳池的出发点前直接游, 这些错误的入水姿势对成绩的影响很大。
2.1.2 不会换气
游泳时的呼吸方法与平日不同, 它用口在水面上吸气, 用口 (或鼻) 在水中呼气, 吸和呼之间有一段闭气, 同时还必须与动作有节奏的配合, 是学游泳过程一个重要内容。有部分同学只会闷水游泳而不会换气, 所以就发生了有部分同学游一阵就停下来呼一下气, 接着再游的情况, 或根本就游不到50米的距离。这使成绩大大降低。
2.1.3 心理素质较差
由于第一次经历游泳考试, 又是事关中考升学, 有部分考生心理素质较差, 产生较严重的紧张情绪, 一定程度上影响了成绩的发挥。
2.1.4 思想过于松懈
由于今年是苏州第一次把游泳划在体育中考项目之内, 成绩可以留下, 也可以不要, 比较灵活。相反于过于紧张的学生, 有少数学生觉得游泳是一个试点项目, 达A最好, 达不了也影响不大, 反正这次成绩好就留下不好就可不要, 所以产生了一定的松懈心理, 也对成绩的有一定的影响。
2.2 参考率低于预期
我校的参考率虽然比苏州市的平均水平高出48个百分点, 但是比我们根据上课学习情况估计的还是要低。通过调查分析, 主要有以下几个方面的原因。首先, 一部分学生信心不足, 害怕自己不能很好的完成考试, 最后时刻放弃参考。其次, 由于此次是苏州第一次尝试进行游泳中考, 选择性较大, 所以有部分家长和学生没有引起足够的重视, 轻易的放弃了考试机会。最后, 有部分女生考试时适逢月经周期, 这次考试没有设置补考时间, 所以部分女生不得不放弃了考试。
3. 建设性改进意见
3.1 加强对中等水平学生的辅导
从成绩统计中可以看出16.8%的同学达到了B级, 占的比例还是比较大的, 也就是说这些同学得优秀的几率还是非常大的, 相对于一部分学生能较轻松达到优秀, 那么从提高总体优秀率的角度, 我们可以适当把精力从这一部分学生身上转移到勉强达到优秀和接近优秀的学生身上, 加强对他们的辅导和强化, 从而提高总体的优秀率。
3.2 加强与教练的沟通
我们通过调查分析得知我们的学生在游泳的入水、换气存在较严重的问题, 这就有待于我们与教练的及时沟通, 平时课上要加强此方面的教学, 而不是仅仅教会在水中游就行的
3.3 鼓励家长利用双休日、节假日陪同学生进行游泳练习, 巩固课上学到的游泳技能
由于水的压力、阻力、浮力和较低水温的作用, 经常游泳能使人体的许多器官功能都得到提高。长期进行游泳锻炼对于提高人的心肺功能有显著作用。长期坚持游泳, 还能提高肌肉力量、速度、耐力和关节灵活度, 使身体得到全面协调发展。另外, 游泳时消耗的热量大, 能有效消耗身体的脂肪, 所以, 长时间的游泳还是减肥的一种好方法。
经常进行游泳锻炼能有效地增强体质, 因而游泳也是防病治病的手段。游泳时, 由于冷水的刺激, 经常进行游泳锻炼能改善人体的体温调节能力, 增强机体对外界环境变化的适应能力, 减少感冒等疾病的发生几率。
所以, 应进一步向家长和学生宣传游泳的作用, 鼓励家长利用双休日、节假日陪同学生进行游泳练习, 巩固课上学到的游泳技能, 不仅有利于体育中考成绩的提高, 而且能有效地促进学生的身心健康发展。这对双方来说将是一种双赢的结果。
3.4 加强参加游泳体育中考的宣传力度
体育教师要加强八年级参加游泳中考的宣传力度, 鼓励学生踊跃报名, 强调如若八年级游泳得A的话, 九年级就只要考2门, 可以大大减轻九年级体育中考的压力。
参考文献
[1]《少年儿童游泳教学训练特点》徐宝兴1990
2012年上半年医疗质量检查整改措施
针对2012年上半年医疗质量检查中出现的问题特制定以下整改措施：
1.加强处方点评力度，按照卫生局及本院《处方点评管理办法》相关要求做到每季度至少进行一次处方点评工作并将结果汇总通报；
2.加强病历书写规范化学习，学习的内容仍然是以国家颁布《病历书写基本规范》（2010版）为主，并在日常医疗生活中进行督查；
3.进一步完善医生值班及交接班制度；
4.加强全院给科室各岗位职工的业务培训。在原有培训计划的基础上，不定时举办有针对性的培训讲座，进一步加强院内学习氛围，将我院组织刊发的《卫生院医疗周刊》作为平时基础业务知识及新知识培训的最基本载体；
5.在下半年的医疗质量工作中进一步完善相关制度落实和检查情况的记录，完善相关制度的保障及考核制度，确保医疗安全。进一步贯彻落实《医生考核制度》和《护士条例》，加大医生考核力度，规范医生执业行为，组织全院护理人员认真学习《护士条例》，明确自身的权力与义务，认真履职，合理维权，创造良好的执业环境；
6.进一步加强应急管理，提高应急能力。深入贯彻落实《中华人民共和国突发事件应急法》，按照“明确责任，健全机制，完善制度，规范管理，准备充分，应对有效”的要求，继续完善各项应急预案，加强急诊能力建设，急救药品、器材保持做到“四定”（定种类、定位放置、定量保管、定期消毒）、“三无”（无过期、无变质、无失效）、“二及时”（及时检查、及时补充）、“一专”（专人管理），每班交接，完好率为100%，按时上报各种监测、处置信息。
双阳区幸福小学
邢 秀 敏
期中考试质量分析及整改措施
在本产次期中考试中，我班学生在数学、语文、品德与社会三个学科中，成绩较以前稍有进步，也存在一定的问题，下面就这次考试质量做如下分析：
数学：
本次考试从卷面来看，学生的基础知识掌握得较为扎实，出现错误较少，个别学生在填空题中出现了错误。多数学生在运用知识解决实际问题时，完成得较好，但也有个别学生，不能灵活运用知识，或不认真审题，导致出现了错误。刘佳斌、刘金彪、孙佳旺、白龙等几名同学基础知识、计算均掌握得较差。
语文：
本次考试，学生字词、课文等相关课本知识掌握得较好，出现错误较少。多数学生听力题、阅读题答得较好，但也有个别学生由于不认真审题，不认真阅读文章内容，出现了较多的错误。学生都能按要求作文，多数习作内容具体，语句通顺，感情真实，较好的有高贺、褚禄玮、王岩、姚磊等几名学生。
品德与社会：
对课本知识掌握得较扎实，出现错误较少，个别学生对一些灵活运用知识点的题答得稍并些。
在今后教学中，要在加强基础知识教学的同时，培养学生良好的学习习惯：要好好地审题，认真书写，还要注重学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在提高整体成绩时，不放松对差生的帮扶、转化，除上课多提问，还要在课后多关注，利用成绩好的学生帮助等方式，提高差生的成绩。下面分学科谈一下今后教学的打算：
数学：
本册数学知识概念多，学生不容易掌握，在今后教学及期末复习中，要强化基础知识教学，把各单元的概念记牢，并提高灵活运用的能力；加强计算能力的培养，提高学生计算的速度和准确性；要注重提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，教给他们解题方法，反复进行练习，为以后教学打好基础。
语文：
在今后教学中除了加强课本中的语言文字训练，还要把课文中和课后的积累中的字词、句子、对联、名言、古诗背熟，会写；重点加强阅读训练，养成认真审题、认真阅读，培养学生的阅读能力；同时还要培养学生认真听、认真记的能力；提高学生正确运用字词的习惯，提高学生的读写的综合素质。
品德与社会：
整改措施
本月在科主任和护士长的带领下，感染科全体医护人员认真研读了《内蒙古自治区人民医院质量控制与安全管理考核细则》，制定了与我科密切相关的各项制度，并组织实施，制定出医疗质量控制与安全管理的具体目标和计划，组织学习了《中华人民共和国执业医师法》、《病历书写基本规范》解读、《抗感染药物使用管理规范》，进行了多次业务学习及常见传染病的相关诊疗流程培训演练，与医院签订了《行风责任状》。
经科室医疗质量控制与安全管理小组开会研讨本月科室医疗质量与安全管理状况后，发现存在以下问题：
一、对医疗卫生法律法规、条例学习理解不透彻，十三项核心制度及相关制度落实
不到位。质量控制管理力度不够。
二、工作缺乏创新，新知识、新理论学习掌握不够，开展新业务少，科研缺乏临床
实践；抢救技术和应急能力差，一些急救设备操作不熟练。
三、病历书写质量存在一定问题，如：中间诊断书写不及时、不规范，项目不全、签字不到位，医嘱变动后病程中未详尽记录。
四、医患沟通、医护沟通不及时、不到位，给日常工作造成不便。
五、住院条件相对较差，医务人员缺乏，工作压力大、负荷重。
商讨确定进一步整改措施：
一、加强学习，进一步提高医务人员的业务素质。
认真学习医疗卫生法律法规、有关条例及管理办法，学习公立医院改革文件精神，学习核心制度等及各级各类人员行为规范、岗位职责，要求每一个医务人员遵守法律法规、制度、规范及职业道德。认真履行岗位责任，努力做到团结上进、爱岗敬业、乐于奉献。为提高医务人员的整体水平、业务素质，应定期组织业务学习、病例讨论，通过学习讨论使每一位医务人员都能熟练掌握基础理论、基本知识和基本技能，都能做到对技术精益求精、积极进取，不断提高技术水平。同时，提高医务人员医德水平和人文修养，将医疗质量安全管理的各项措施转化为医务人员的自觉行动。
二、加强质控管理，提高医疗质量。
要进一步完善质控管理体系，加强质控管理。推行医疗质量与安全问责制，完善医疗质量与安全工作考核 制度。严格执行各项诊疗技术操作规范，进一步规范病历书写格式及医学用语，做到书写完成及时、项目齐全、签字到位、病情变化时医嘱与病程记录相符，及时向患者家属履行告知义务，严把病历质量质控关，杜绝不合格病历存档。针对目前抗生素滥用或不合理使用的现状，加强培训指导及督查到位，促进临床合理使用抗生素，防止医院感染发生，并开展合理用药学习及考核。规范处方书写，定期对处方进行抽查、点评。切实提高医疗风险防范意识，杜绝医疗质量和安全问题的发生。
三、充分利用现有设备，提高诊疗水平。
加强应急医疗救治体系建设，认真学习急救管理规章制度，加强我科室全体医务工作人员急救知识培训，学习各种急救设备操作。
四、强化药事管理小组职责，确保病人临床用药安全。
药事管理小组要认真履行职责，严格执行《医疗机构药事管理条例》，加强培训、监督和管理，以保证临床用药、医用材料等质量合格、安全，符合临床使用要求。进一步完善药品不良反应监测工作，并按时上报。及时清查并上报近效期药品，保障临床用药安全。
2012年4月感染科医疗质量控制与安全管理现状及进一步
整改措施
本月在科主任和护士长的带领下，感染科全体医护人员继续学习《内蒙古自治区人民医院质量控制与安全管理考核细则》，进一步完善并落实各项制度，进行了多次业务学习及疑难危重病例讨论，加强培训“抗菌药物的临床应用”，开展病历书写质量评比。
经科室医疗质量控制与安全管理小组开会研讨本月科室医疗质量与安全管理状况后，发现存在以下问题：
一、门诊日志登记不全、登记不祥或未按要求登记,当时未明确但过后确诊的传染
病未补登记，地址不详细是普遍的问题。
二、病历书写仍有如：中间诊断书写不及时、不规范，项目不全、签字不到位，医
嘱变动后病程中未详尽记录的问题。
三、抢救技术和应急能力仍不够娴熟。
四、纪律管理有所松懈，存在迟到、早退现象。
商讨确定进一步整改措施：
一、利用管理日，统一检查门诊日志，地址必须登记到门牌号，检查传染病上报情况，发现问题，及时解决。
二、进一步加强流感样病例检测、不明原因肺炎检测及腹泻病例检测，麻疹病例必须留血样并送CDC，同时上报传染卡。
三、加强应急医疗救治体系建设。认真学习急救管理规章制度，加强我科室全体医务工作人员急救知识培训，针对既往发现的不足和薄弱环节有的放矢，注重实效性；根据感染科病种情况及特点，制定危重病人抢救流程，要求各级医生熟练掌握危重病人抢救流程，提高抢救成功率。
四、制定并认真实行病人安全目标，建立和完善在特殊情况下医患之间的有效沟通；确保在医院医务部及感染科领导下对消化道、呼吸道、血液、体液等传染疫情及发热疫情等传染病进行及时有效的上报、隔离、控制，严格执行消毒隔离防护制度，落实执行门诊患者预检分诊制度。
五、严肃劳动纪律，认真履行岗位责任，认真落实医院规章制度和人员岗位制度，有无故迟到、早退、脱岗、窜岗现象者，一经发现，严肃处理，扣罚当月奖金，并与年底考评直接挂钩。“门诊时间神圣不可侵犯”，任何医生不得以任何理由脱离门诊岗位。
六、结合我科实际情况对我科全体医务工作人员进行密切联系本科室的诊断学、内科学、传染病学、三基训练等的业务学习和心肺复苏、穿脱隔离衣、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺等技能操作强化培训并进行有效的考核和改进。
七、优质服务，端正行风，加强医德医风教育，优化流程，方便病人，优化就医环境：要求我科全体医务工作人员务必做到：不私自收取病人和家属的现金，不接受病人和家属的红包、物品等，不接受任何形式的回扣、提成等不正当收益，不推诿和拒诊病人，不出具假证明。
茂租镇中学宋先贵
一、试题分析
(一)、数学试卷命题思路及试题结构特点
试卷整体结构、基本题型、题量、难度及赋分办法基本符合学生实际情况。试卷的试题保持了注重考查基础知识、基本技能和数学思想方法的传统，并对应用数学的能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力做了重点的考查，适当考查了探索性试题。
1、填空题、选择题
特点：既注意到知识的覆盖面，更重视了数学知识的内在联系，在一定的广度和较浅的深度上重点考查数学基础知识、基本技能和基本数学方法。
2、解答题
考查学生综合运用所学数学知识分析、解决问题的能力，试题对考生应用数学的意识、探索、创新意识都提出了较高的要求。对观察、分析、综合、概括能力以及推理计算能力的考查。
（二）、试题结构
试题分选择题、填空题、和解答题三种题型，这三种题型所占比例约为：选择题24%，填空题18%，解答题58%。共有23个小题，满分 100分。按题型分，计有选择题8题，共24分；填空题6题，共18分；解答题9题，共58分。试卷总体难度一般。
（三）、知识点分析：
1、数与代数 数与式 : 分解因式，增长率，科学计数法，算术根和绝对值，分解因式，分数式化简代根式求值，平均数，单价与数量，找规律，数式计算，化简求值。
2、方程与不等式：分式方程应用题
3、函数二次函数取值，三角函数应用题（勾股定理）；一次函数和反比例函数解析式和三角形面积计算；求一次函数和反比例解析式，动点问题和三角形相似和面积计算。
4、图形与几何 图形的认识 ：三视图有关图表计算。
5、图形与证明 ：圆周角、圆心角和三角形内角和 ； 利用三角形全等证明平行四边形、线段相等；几何证明（三角形全等和勾股定理和逆定理）。
6、图形与变换 ：对称图形、平面坐标变换、坐标系计算、图形变换弧长公式、图形变换（中点坐标公式运用）
7、统计与概率 ：统计概率概率应用题
8、综合题 14，16，21，22，2
3二、学生考试分析：
茂租中学2014年数学中考成绩
九年级四个班167人参试，及格63人。50班及格38人，平均成绩71.2分；51班及格13人，平均成绩48.2分；52班及格0人，平均成绩30.1分；53班及格12人，平均成绩45.6分。
各班级均有优秀学生分布，但整体的成绩还是有一定的差距，与九年级一样各科都暴露出基础知识差的学生多！况且各科目间也不平衡，偏科现象严重，学生学习兴趣不高是急需解决的问题。各班任课教师，要根据学生情况进行有效的、有针对性的、有计划的查缺补漏工作，培养学生的学习兴趣，确保提升学生成绩。
试卷和去年中考卷相比，选择、填空比较平和，难度适中，解答题中几何证明题，二次函数解析式，勾股定理及逆定理以及动点点问题等。这也是本次的平均分低于去年的原因。
三、存在的主要问题及对策
（一）存在的主要问题学生方面存在的主要问题有：
1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。
2、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大。
3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。
4、缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。教师方面存在的主要问题有：
1、忽视对基础知识的落实，对基本方法、基本技能、基本数学思想训练落实不到位。特别是对学习困难的学生落的不实。
2、复习过程中存在过偏超难现象，导致学生在解答基础题目时反而失分。
3、对学生的书面表述能力培养不够，导致学生表述能力不高、书写较乱。
4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位。
（二）、今后对策
（1）端正态度，树立信心，提高试题完成率。
这是搞好学习提高成绩的大前提，否则，在中考中我们看到的依然是大片大片的空白。
（2）抓基础，重实效，提高考试及格率。
中考试卷再难，还是会以基础题为主，基础掌握不牢，一切都是空谈，所以对我们这些学生而言，狠抓基础依然是大方向。另外，要注重实效，对于态度差、基础差的学生，练习量不要贪多，重要的不是学生做了多少，而是真正掌握了多少，做十题错十题远不如做一题懂一题。
（3）注重培优拔尖，提高中考升学率。
对于三分之二左右的同学而言，抓基础是关键，但还有近三分之一左右的学生基础较好，对这一部分同学而言，在进一步夯实基础的同时还要做好培优拔尖工作，毕竟中考还是要升学率的。
（三）教学建议：
1、重点抓平时复习中的薄弱点和思维易错点
通过对典型问题分析，查找失误原因并强化训练。计算能力是考生的薄弱环节之一，要让考生在解题中提高运算能力，特别要培养考生应用知识正确运算和变形，寻求设计合理、简捷的运算途径。要强化对解答选择题、填空题方法的指导，审题准确是解题的关键。
2、重视专题训练
要做好专题复习、专题训练为主，套题滚动训练强化提高。要突出抓能力，体现出能力、基础、心理的顺序。要注意纵横联系，综合攀登，强化训练。
3、加强教法研究、学法指导
教师要加强教法研究，要努力提高学生学习数学的兴趣和愿望，努力营造学生主动学习、合作学习、探究学习的氛围，挖掘学生的潜能，及时发现学生学习方法上的问题并采取具体措施。深入分析中考动向，才能真正做到与时俱进，并有自己的独到见解。中考是对学生的考试，也是对教师的挑战。
一年一度的中考已于6月16日结束，中考阅卷工作也于今日告一段落。今天上午在阅卷工作完成之后，合肥市历史教研员周瑞霞老师在百忙之中组织了一批阅卷老师对今年的历史中考试卷进行了详实、中肯的分析。以下是这次分析会的主要内容：
首先，周老师对这次中考历史试卷进行了总体分析。在分析中，周老师强调：今年的历史中考试卷充分体现了新课程标准的理念，试题紧扣双基，贴近生活和时事，突出能力要求，既考虑到知识点的覆盖面，有突出了重点知识内容的考查，难易兼顾，又增强了区分度，有利于学生的全面发展和高一级学校的选拔。接下来阅卷的老师对自己所负责批改的试卷题目进行逐一分析：
一、今年的选择题和往年一样共10题，得分率也较低，尤其是选择题第4、9两题错误率很高，其中第9题的得分率仅为47%。第4题的错误在于学生的读图能力较差，而第9题是因为学生的历史时间观念和横向比较能力较弱，因此很多学生在这两题上栽了跟头；不仅如此今年选择题与往年相比形式更加丰富，题目有图表、图片、数轴等多种呈现方式。从总体情况来看，今年的选择题呈现出中考命题高考化的趋向，难度高于去年，具有很高的区分度，很多学生在此失了分。
二、⒈今年的列举题得分较高，但出现的错别字也很多，例如把“占城稻”的“占”写成战争的“战”，另外李公麟创立的“白描”画法错误率也很高。
⒉辨析改错题今年两种题型都出现了，但难度不是很大。值得商榷之处：第14题“玄奘所著的《大唐西域记》”这一点值得商榷，应该是由他口述，其弟子根据其口述编写而成，这一点给学生带来了误导，有一部分就将“玄奘所著”改为“玄奘口述”，此问题值得关注，望今后出题能更加严谨。
总体上看，今年的列举改错题立足于教材，以考查基础知识点为主，难度适中，在考查基础的同时更加关注了与民生相关的农业问题和对学生人文素养的培养。
三、今年的材料解析题考查了孙中山、中国共产党，经济全球化几个时政热点，以文字材料为主，形式比较单一，但命题却较为灵活，学生入手虽感觉容易，但从改卷的情况来看，得分情况并不理想。第15题：在考查“孙中山最伟大的历史功绩”这一知识点上，一部分学生概念不清，将孙中山的功绩和主要革命活动混为一谈；在考查“完成民主革命任务的根本保证”这一问题上很多同学都犯了审题不清的错误，没有关注到“根本”二字，所以写出来的答案大都是画蛇添足，扣分比较严重。第16题：“经济全球化”这个知识点是每年中考常考的知识点，但此次考查却有所不同，它更多的是关注考查学生分析问题和解决问题的能力，但学生在这方面的能力还有所欠缺。
四、此次活动探究题从日本这次地震引发的核危机入题，并结合图片链接到了日本发展和科技革命的知识点，问题较为新颖，既考查了基础知识，又体现了创新的精神。由此可以看出日本史是我们中考中的一个长效热点，每年中考都会有所涉及，这就提醒我们大家在中考复习中一定要多关注。
2012年11月护理部对我科年终护理工作进行了深入细致的检查，检查中发现了四方面的问题：
一是个别护理人员未认真执行护理常规基础护理不到位。二是整体护理程序运用不熟练。
三是个别护理人员未按规定时间测量生命体征，存在漏登记所测的生命体征记录。外科健康宣教评估单当天宣教当天评价结果。
四是护理核心制度落实不到位。优质护理手册内容有漏项。五是规范化文明服务行为未能与临床护理服务有机结合。针对上述问题我科组织全体护士会议认真分析发现主要存在以下几方面的原因：
一是低年资护理人员的未形成主动学习专科护理操作、理论氛围。
二是护理人员管理培训存在一定欠缺。
三是部分护理人员缺乏法律意识对护理记录的严肃性和重要性认识不足缺乏自我保护意识。四是护理质量管理有脱节。
五是护理规范化服务培训不够细致。
对此我科制定如下的整改措施：
一、加强护理素质教育树立以病人为中心服务理念，树立“以人为本”的服务理念，主动、热情地最大限度地满足患者的需求。认真落实基础护理、危重病人护理。加强护士长对危重病人的护理质量管理，认真落实基础、危重病人的护理质量控制评价，严格做到“定期查，及时改”。
二、培训低年资护士运用整体护理程序的方法，将整体护理程序转化为日常工作流程，重点培训护士收集资料，专科查体的正确方法。
三、一切护理活动都应遵守“写我所做、做我所写、记录做过的”，严格按照护理文件规范记录。确保各种记录的及时、准确、完整。加强对护理人员法律知识的学习和教育，强化她们的法律意识，使其认识到护理的严肃性和重要性，认识到护理记录如果不真实、不细致、不按规范和要求填写常常会成为各类医疗纠纷的导火索。护士长、质控护士、责任组长要严把质控关，加强对护理记录和出院病历质量，随时抽查各种护理记录，要求大家做到表格规范各项记录按程序和标准认真填写，做到记录原则分明责任到人。
四、加强护理质控人员的相互配合、相互协作，每月定期检查质控人员质控工作完成情况，对发现的问题及时改正。各项计划安排月初必须明确制定并详细记录。疑难病例讨论要求讨论记录要明确注明讨论的日期、时间。
五、参照护理规范化文明服务行为手册，落实礼貌用语，主动向病人问好，语言以“请”字开头，“您好”为先，“谢”字结尾，提供微笑服务。设定不同服务场景，模拟训练护士规范化服务，注重细节管理，做到统一规范。
以上整改措施请护理部予以指导和监督。
骨伤烧伤Ⅱ科
——黎城一中2013年中考质量分析会交流材料
各们领导、各位同仁： 大家好！
近年来，黎城一中在县教育局的正确领导下，围绕“安全为首，质量为本，内涵发展，人人成功”的办学目标，致力于“师德师风”、“师生安全”、“教育教学质量提升”三大工程建设，深入推进课堂教学改革，努力探索“三步六段大循环”课堂教学模式，特别是在毕业班教学工作中强化科学管理、教学研究、教学评价与质量监控，有效激发教师团队协作精神，2013年中考取得了较好的成绩。
今天，我作为黎城一中副校长，能在这里与大家进行交流，感到万分荣幸。按照会议安排，现就我校2013年中考备考工作情况作一简单的介绍，欢迎批评指正。
一、创新工作思路，强化质量意识，激发教学动力。
1、坚持“初高中并重”管理模式，构建学生高位发展均衡平台。
中考是向高一级学校输送优质新生的一次选拔性考试，一直在社会上备受关注和重视。作为一所集初高中为一体的完全中学，我校一贯实行“初中教学，高中要求，初中质量，高中指导”的“初高中并重”管理模式，努力构建高位发展均衡平台，注重对初中部管理指导、质量检测、信息反馈工作和教学交流对接工作，使毕业班工作更具针对性。
2、坚持精细化管理模式，均衡办学，构建师生公平发展平台。
全面实施素质教育，规范办学行为已列入政府教育工作目标管理考核内容。本届学生自入学开始，就确立了“学生均衡编排，师资均衡配置，促进教育公平”的规范办学行为思想，不搞重点班，同时，积极推行年级部管理格局，实行精细化管理模式，管理重心下移，为广大师生 搭建了一个公平竞争激励发展平台，为大面积提高教学质量创造了条件。事实证明，均衡编班比搞重点班更有利于师生公平竞争。
3、坚持“质量立校”原则，把毕业班工作放在学校工作首位。俗话说：“打铁还需自身硬”，为使 2013年中考上台阶，学校制定了《黎城一中初三年级工作实施方案》，明确了毕业班管理“八项规定”。旗帜鲜明抓质量，实行领导“包初
三、抓初三”制度，领导带头并要求全校树立为初三教学提供“全员、全程、全新、全面”服务的思想，切实把毕业班教学工作放在全校工作首位。每月至少召开一次毕业班工作专题会议，通过教师与学生谈心，与家长交流，及时引导，正面鼓励，激发学生发展潜能，达到包人育人的目的。包抓领导根据班级和各学科教师的考核名次同奖同罚，形成了领导有责任，教师有任务，班级有指标，学生有目标，人人有压力的良好工作局面。
二、创新常规管理，营造备考氛围，拓宽提升空间。
1、早谋划，早动手。班主任每月召开一次中考备考主题班会，通过多种途径为学生辨明方向，排忧解难，教育并坚定他们争取接受更高优质教育的信念，一心一意谋备考，聚精会神抓学习，使学生从进入初三第一天起就全心身投入到中考的学习备战中去。同时，在校园开辟中考专栏，及时对学生进行心理与健康、知识与能力、应试方法与技巧等方面的教育引导。
2、年级部不定期召开初三教师工作会议，及时了解教师在教学中存在的困难、出现的问题，积极采取有效应对措施。分阶段、分层次召开优秀学生、中等学生、学困生会议，通过学生评教活动，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，促进优等生更优、中等生提升、学困生转化工作。①着力培育优秀生，运用积极心理暗示，大面积定位优秀生，做到博种广收。②确立“抓中间，促两头”理念，提升中等生整体水平，促使大面积丰收。③抓学困生转化，认真分析原因，做细做实思想工作，教给学习的方法，增强学习主动性。④ 抓边缘生，推拉并举，创造条件，分层管理，不断拓宽优生提升空间促进学生大面积进步。⑤认真落实班级目标管理。“考试之道为避短之道，人才之道为扬长之道”，包抓领导、班主任依据此理念组织本班科任老师对学生进行学科成绩分析，注重学科均衡发展，扬长避短，促使优秀学生和中等生群体不断发展壮大，学困生群体不断减少。
3、为了强化班级管理，做好养成教育工作，学校制定了中考复习纪律。各班主任对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，对顽劣学生及时惩治，使学生自觉有效地学习，营造了一个良好的学习环境。
三、更新备考理念，优化备考方略，细化教学策略。
1、改封闭、单一型的备考理念为“全员、全程、全面、全新”的备考理念，建立正确的教育观和质量观，一手抓培优，一手抓补差；摒弃过去“时间加汗水”的传统做法，让学生从题海战术中解放出来，做会研究考试、更会研究学生考试的教师。
2、注重过程，科学备考。从管理学的角度讲，过程重于结果，学校备考从每一次备课、每一节课、每一节自习辅导抓起；从每一次作业布置、批改、检查抓起；从每一次命题、检测、讲评抓起。做到依纲务本，科学规划，认真反思，认真检测，务求实效。
3、细化备考策略，明确主攻方向。只有细化落实“一分两率”目标策略，才能提高备考效率；只有明确主攻方向，才能确保目标逐步达成。一是在教学实践上坚持课改，着力打造高效课堂。本届学生从升入初一的那天起，就成为了“学案教学”课堂教学改革模式的实践主体，三年来，我们坚持课改不动摇，广大教师立足课堂，以“学案”为依托，帮助学生建立合作学习小组，大胆探索“兵教兵、兵练兵、兵练兵”课堂实践，学生的自主学习、合作学习能力进一步增强，课堂更加高效，“合作共赢”理念深入人心，这是我们今年中考取得好成绩的根本所在。二是在教学对象上主攻高分段学生和临界生。高分段学生不仅是学生个人优秀素质的展示，也是学校教学水准的体现，中考高分段学生数 量直接影响高中生源质量，打造一批高分段学生是我们一贯追求，更是我们的责任。在尖子生培养上，我们着力突破“高原现象”，教育他们将积极的期望转化为提升的动力，通过各类竞赛活动和“开小灶”，挖掘潜能，提升尖子生冲击能力。同时，做好临界生工作，是中考实现大面积丰收的关键，我们坚持“每天30分钟课间小教研”活动，从最后一名学生抓起，将临界生的帮扶工作分解到班组，帮助他们实现中考目标。
三是在教学科目上主攻薄弱学科。备考实践证明，综合科目的成绩优劣决定了中考成绩的好坏，我们在抓好“语数外”三大主科教学的同时，更加注重综合科目教学工作，做到了科学设置复习时间，合理协调与三大主科的关系，着力发挥其动手实践、活动探究的特点，确定积极有效的应考策略，确保语数外支撑有力，综合科提高到位，尤其是数学、外语、化学这三科学生更容易失分，备考时要切实增加实效性。
四、创新校本教研，强化考核激励，助推质量提升。
一是规范教师课堂行为，坚持抓实备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓细分析，真正做到教学过程的规范运作。开展“实效课堂”和“全员赛课”活动，按照“学、教、议、练、评”五个步骤，实现课堂教学的优质高效。
二是学校十分注重中考备考、研考工作。成立了教研室，按照“请进来，走出去”、“静下来，提上去”的工作思路，利用一切机会鼓励教师外出学习、取经，学习先进教学经验和备考理念；利用周六校本教研活动时间研究课标、研究课堂，研究考试，增强课堂教学的有效性，向“课堂45分钟”要质量。同时，学校组织教师参加每年一次的“山西省中考研讨会”、“黎城一中中考真题大赛”活动，准确把握中考脉搏，练师能，提师质，促进教师专业化水平提高，帮助指导教师学会研究考试。
3、牢固树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教研观，通过开展课标、管理、课堂、练习、考试、学法、心理辅导等七个主题研究，增加研究的针对性与实效性，助推教学质量提升。
4、提高教育质量是学校管理的永恒主题。为全面提升教育质量，在遵循教育规律，严格执行有关规定的基础上，积极落实教师教学、学生学习、教师成长等方面工作要求，定期召开教学质量分析会，完善教学质量奖励制度，开展“课改之星”、“感动校园人物”、“功勋教师”评选活动，用典型引领人，榜样激励人，营造了“全面服务教学，人人讲求质量”的良好氛围。
五、凝心聚力，合作共赢，毕业班工作亮点纷呈。
“不辞辛劳培桃李，兢兢业业育栋梁。”全国教书育人楷模刘开吉的话说出了教书育人楷模的心声。无论什么办法，归根到底需要一个团结协作、拼搏向上、爱岗敬业、业务精湛、乐于奉献的教师团队去实现。今年的中考团队就是例子。用“苦”、“累”形容老师们的工作一点不为过，但高度的责任感和历史使命将他们紧密地团结在了一起，他们相互理解、包容、配合，一切以工作为重，像182班的康建芬老师因车祸受伤，李丽、张秀娟老师顶了上去，半月后，康老师硬是拖着受伤的身体坚强的站在了讲台上。为了学生，他们毫无怨言，辛勤付出，每个人在平凡的岗位上都默默奉献，从不计较个人得失。就是这样一个教师团队创造了2013年中考奇迹。2013年长治市中考成绩显示：黎城一中一分两率均排在了城镇学校第一位，639分以上尖优生14人，613分以上优秀学生92人，其中郭明浩同学以670分的高分，获全市第二名，教学质量实现了质的飞跃。
各位领导，教育同仁，教育质量是学校教育的永恒话题，是社会、群众关注的焦点、热点和难点。提高教育质量，追求优质教育，是我们的“教育梦”，办好初中教育任重而道远。我们不能改变头顶的天空，但我们可以耕耘脚下的三分热土，愿我们静下心来教书，潜下心来育人，用激情与智慧，共同续写长治市基础教育质量提升的新篇章。
谢谢大家！
按照
上级主题教育工作要求，对照“守初心、担使命，找差距、抓落实”主题教育总要求，本人围绕“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面，认真查找了自身存在的问题和不足，深刻分析了问题产生的原因，制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下：
一、、存在的问题和不足
(一)理论学习方面。主动学习少，被动接受多;笔记抄的不少，联系实际不够，还停留在“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，致使在实际工作中政策水平较低。缺乏“速”度。觉得只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，从而对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。缺乏“高”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作一条铁纪来抓，导致学习的强度不够。比如，虽然参加了上级组织的学习，也制定了学习计划，但落实的不好，有几次都是上级要检查了，才发现党员组织生活纪实手册还没有完成，心得体会还少几篇，理论笔记字数还不够，导致手忙脚乱，补笔记、补心得，忙成一锅粥。
(二)思想政治方面。自己始终把思想政治建设作为立身之本，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，但对标反思，仍有一些差距和不足。
一是政策理解不深入。虽然自己能够按时参加集体学习，理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求，缺乏深层次的思考研究，学习不透彻，掌握不具体，研究不到位。
二是学用结合不紧密。在贯彻落实中央和省市的部署上，紧紧满足于学习了、理解了，但在结合工作实际、谋划推动工作上，还存在用老经验、老办法干工作的情况，运用新理论指导实际工作做得还不到位。
三是心胸格局不够宽。自己所处的单位和科室属于综合科室，工作量很大，别的单位和科室不愿干、干不了的工作经常“移交”过来，经常会接到一些“超出能力”“超出职责”“超出职权”的工作，经年累月，疲惫不堪。于是有时就有了一些怨言、怨意，觉着为什么别人可以与家人享受亲情，而自己却要加班熬夜，有时感到很迷茫、很彷徨、想放弃。这一段时间看了张富清老人的事迹，才觉得自己政治站位还不高、心胸襟怀还不广，还需进一步坚定理想信念。
(三)干事创业方面。
虽然心中干事创业这股劲没有松，但在上任之初，工作千头万绪、冗杂繁多，想一点点来，多听听、多看看，客观地讲影响了工作效率。面对新形势、新任务有了“本领恐慌”心理，担当作为的主动性和积极性不足，害怕承诺了的工作、答应了的事情如果办不好别人会笑话，害怕别人质疑和低估自己的能力，还不如四平八稳、按部就班，这样别人也摸不着自己的深浅，有了“宁可不干、也要不犯”的错误心理，缺少了攻坚克难的勇气。
(四)为民服务方面。调研不深入。在工作遇到特别棘手的问题时，不是深入基层、深入实际、深入职工群众中，摸清问题的原因，找准问题内在关系，从而研究出解决问题的方法和措施，而是盲目的拍脑袋定板，拍板的方案即缺乏科学性，让执行者左右为难不说，严重时带来不应有的损失。对下负责少。实际工作中，不折不扣的完成上级组织和领导交给的各项任务，不差分毫的贯彻领导的意图，领导一句话语、一个眼神自己就知道该干什么、该怎么干、怎样能干好，但是，有时对于职工和群众反映的情况却是“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”，有时甚至不顾大多数群众的利益，去满足对领导的高度负责。
(五)清正廉洁方面。一是自律意识不强。在工作中严格执行中央八项规定精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，同时严格要求自己的家庭成员，但在工作和生活中还存在需要改进的地方。二是节约意识不够。监区热水器有时会忘记关闭，办公电脑也会忘记关闭，随手可以关闭的电灯，有时视而不见，无形之中增加了耗材使用量，造成了资源浪费，没有真正把节约行为放在生态环境保护的高度去理解。三是艰苦奋斗衰退。随着经济发展和家庭生活水平不断提高，个人在吃住行用等方面，比以前讲究档次、讲究质量了。这种意识不自觉地也带到了工作中，总希望工作环境、办公用品、生活条件等档次高一些、质量好一点，希望食堂饭菜好一些，看见同事买了辆新手机，自己也想换一下;看见同事换了车，自己也想着攒点钱换个新的，这些都是享乐主义的具体表现。
二、问题产生原因及分析
经过认真查摆分析，产生问题的根源主要有以下几个方面：
一是理论学习放松。只把学习当成一项任务，没有真正当成一种习惯。主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，自认为自己工作经验丰富，知道具体工作实践足够了，忽视了对政治理论学习的重视。虽然对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进行了学习，但对深层次问题研究还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强，抓思想政治学习的力度不够，学习掌握的内容只能“撑撑门面”。
二是党性修养放松。对照总书记在“XX”工作座谈会上对全体党员干部的要求，我认真反思自身工作这么多年来做人、做事的行为准则，虽然自己能够保持清廉的从政操守，在大是大非面前能够坚定立场，在各式各样的诱惑下能够经受得住考验，但是随着时间的推移，习惯于以工作代替党性锻炼，实际上自己的党性还远远未达标，导致自身“抵抗力”有所下降，对自己的要求不严、标准不高，自身党性修养有所放松。
三是理想信念弱化。随着工作性质和岗位的变化，大多时间在办公室“昏天黑地”，与群众直接接触的机会越来越少，与群众的距离逐渐拉大，对群众感情越来越淡。对自身世界观、人生观、价值观的认识和改造还不到位，对比党章规定和党员标准，自己还是有不小的差距，在思想上、工作中有了懈怠、放松，存在“只要自己做好本职工作、不去触碰党纪国法的红线就可以”的错误认识，导致自己的行为没有达到标准要求，对群众反映强烈问题没有做到马上办理。
三、今后的努力方向和整改措施
对以上问题，我将认真对待，一项一项抓好整改落实，主要从以下方面入手。
一是做强化理论学习的表率。认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章党规党纪，深入研究上级相关精神，树立终身学习的理念，把学习当成一种自觉、一种境界、一种追求和一种习惯，养成科学的思维方式，提高战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维的能力，以新思想武装头脑、指导实践，引领发展。
二是做坚定政治立场的表率。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，保持政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，在大是大非面前，在关系和决定党和国家前途命运的关键问题和关键时节，始终保持清醒的政治头脑，始终保持政治上的敏锐性，始终保持端正的政治态度，始终保持坚定的政治立场，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
三是做一心为民的表率。牢固树立“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的宗旨意识，坚持把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一追求，着力解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题坚持多到基层走访，多了解第一手情况，掌握最基层信息，多向群众学习，深入实际了解群众的困难和疾苦，通过解决实际问题来亲近群众、联系群众、服务群众，持续开展帮扶企业、帮扶群众工作，切实维护党在群众中的形象。
四是做廉洁自律的表率。严格落实中央八项规定，坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义的新表现，主动报告个人有关事项，管住自己、把住小节，在任何时候、任何情况下都不越轨、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培养清廉理念，做到廉洁自律，让廉洁从政内化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自励，自觉做到“忠诚干净担当”，永葆共产党员清正廉洁本色。
第二篇：主题教育专题民主生活会对照检查发言材料
根据此次专题民主生活会的要求，自9月以来，我深入学习了《选编》《汇编》《学习纲要》等，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去学，对照初心和使命，对照学习体会、群众意见、谈心谈话情况，联系分管工作和部门，认真开展了对照检查，剖析问题根源。
一、存在的突出问题
（一）理论学习方面
一是政治理论学习还不够深入。虽然在中心组集体学习中学习了党的十九大报告、学习了新修订党章、学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，但是在领会精神实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在学懂、弄通、做实上功夫不够。在个人自学中还存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。二是大局意识还不够强。在日常工作中，对自己分管的业务工作，安排部署、沟通协调、检查督促、跟踪落实较多，对公司其他工作过问、了解较少。
（二）思想政治方面
一是政治敏锐性不够强。对网络、社会上流传的一些不正当言论，不愿反驳，不愿抨击，认为自己不信不传就行了，没必要争论。二是考虑到基层各部门业务繁忙，对基层各部门的监督检查力度还不够大，要求还不够高，问责还不够严。
（三）干事创业担当方面
一是责任担当精神不足。随着工作阅历和年龄的增长，考虑个人荣辱进退、考虑人情世故多了，勇于负责、敢于担当的精神显得不足。二是开拓创新意识不够。工作上满足于现状，过于强调规矩与程序，没有从更高的标准、更好的成效去思考去研究工作中深层次的问题；缺乏探索做好新时期党建及纪检工作新思路、新做法的主动性，致使工作思路不宽，办法不多。三是攻坚克难有畏难情绪。虽然对当前党风廉政建设和反不廉洁工作保持关注，但不自觉地产生了不愿意投入精力去触及难题和一些敏感领域。精神状态上革命意志有所消退，要求有所放松，攻坚克难的锐气和韧劲有所下降。
（四）监督执纪工作推动方面
一是开展调研重形式。调查研究不够深入，调研安排时间比较紧，蹲点少，听领导和中层干部说的多、和群众直接交流少。比如在廉政风险管控及预防调研以及在双桥公司各部门的工作调研中没能完全吃准、摸透、搞准情况。二是本位思想未解决。谋划工作过多关注自己负责的纪检工作领域，导致在围绕公司中心工作服务大局上做得不够。三是缺乏常抓的韧劲。存在工作部署多，检查落实少的情况，忽视了每件事抓到底、件件事有回声的抓落实精神，没有真正按照“打铁还需自身硬”的要求来严格履行岗位职责。
（五）清正廉洁做表率方面
一是自觉接受监督的意识还不高。工作中没有按照自重、自省、自警、自励的要求及时检视自己。能够自觉接受党组织的监督，但是自觉接受同事、舆论、人民群众监督的意识还不高。二是“四种形态”运用不足。比如对党员冯永尧发布不当言论、王尚波消极怠工等苗头性倾向性问题谈话提醒不及时，制止不得力，没有做到抓早抓小、防微杜渐。
二、剖析问题根源
以上问题的产生，主要原因是：
（一）宗旨意识有所淡化
总认为自己接受党组织的教育培养多年，党性观念、党性修养应该可以了。没有深刻认识到党性修养不会随着年龄阅历的增长而自然增强，没有在中心组学习之后进行深入研究体会。对照党章，自己在发挥党员的先锋模范作用上还做得不够，说到底就是宗旨意识淡化了。
（二）思想认识有一定偏差
对管党治党的规律认识不够深刻，工作中有效运用《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》还需要加强。低估了“四风”问题的顽固性、反复性。工作上存在抓一抓、松一松，出了问题再抓一抓、又松一松的循环，“常态”和“长期”中的两个常（长）字下功夫还不够。
（三）纪律执行还不够严格
关键还是没有时刻牢记自己是一名纪委书记，没有真正意识到自己的身份、岗位、职责的特殊性。在人际交往中，有时碍于情面，没有始终如一地以更高的标准要求自己。作为纪委书记，要在严格自律方面带好头、做好表率，从严遵守中央“八项规定”和作风建设各项规定，凡是要求别人做到的，自己首先要做到，凡是要求别人不做的，自己带头坚决不做。同时加强业务知识学习，提高履职尽责能力。
三、今后努力方向
（一）坚定政治信念
系统学习党的最新理论成果，深入领会十九大精神，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，坚持系统学、跟进学、联系实际学，切实用创新理论成果武装头脑，用以指导解决改造客观世界和主观世界的实际问题。严格执行中央、市委决策部署和资产公司、集团公司党委的决议决定，进一步振奋精神、担当作为，竭力完成各项工作任务。
（二）严守党的纪律和规矩
严守党的纪律和规矩，贯彻执行中央八项规定及其实施细则，在思想上画出红线，在行为上坚守取舍，时时刻刻维护党章、遵守党规、执行党纪。进一步严肃党内政治生活，积极主动参加党内活动，带头落实“双重组织”生活会制度，及时向党委汇报自己的思想、工作和学习情况。严格执行民主集中制，及时报告个人重大事项，经常性开展批评和自我批评，主动接受干部和群众的监督，做到对党忠诚老实。
（三）切实转变作风
强化“两个责任”落实。强化对党建和党风廉政建设“两个责任”是党委的根本政治任务的认识，细化夯实党支部的主体责任、党支部书记的第一责任和党委班子成员的“一岗双责”责任，确保从严治党各项任务落到实处。严密关注“四风”新动向、新表现，持续重拳整治各类隐形变异的“四风”问题，特别是形式主义、官僚主义问题。多到基层一线，听取干部职工群众对作风建设方面的意见建议，多与公司纪检监察干部谈心谈话，及时掌握他们的思想动态、存在的困难和问题，推动纪检监察干部干事创业的积极性。
（四）强化监督执纪问责
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