服装设计毕业总结

服装设计毕业总结（精选8篇）

服装设计毕业总结 篇1

大学生毕业设计个人总结1

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。

在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。在此要感激我的指导教师__对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最终的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我以往以为时间是一个不快不慢的东西，但此刻我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业，最重要的一个过程，最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了.这也是我们从一个学生走向社会的一个转折.另一个生命历程的开始.毕业设计的这一个月，我学到了很多，也成熟了很多.我此刻将我的过程以及所学到的总结如下：

根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济职责具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情景。填写原始凭证的资料为原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本资料对经济业务的基本资料应从定性和定量两个方面给予说明如购买商品的名称、数量、单价和金额等填制单位及有关人员的签章。记帐凭证记帐凭证是登记帐薄的直接依据在实行计算机处理帐务后电子帐薄的准确和完整性完全依靠于记帐凭证操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的资料凭证类别、凭证编号、制单日期、科目资料等。根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。根据记账凭证编科目汇总表。对帐编试算平衡表。对帐是对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确以及帐薄是否平衡。

首先明细分类账本身是根据二级账户或明细账户开设帐页的，分类，连续地登陆经济业务以供给明细核算资料的账薄，在登陆明细分类账的时候因为分录过多，明细过多，导致在做的时候需要很多的时间，并且还因为自我对所学的专业知识掌握不牢靠，进而不能完全的融入到实践当中去，所以在做的过程中出现很多漏洞，不是这个写错，就是那个忘记登陆，尽出现了一些不该出现的低级错误，因为自我的不细心，谨慎，导致在登陆的时候总是漏洞百出，总是做不好，在审核过后又尽可能的把错误的都更正过来，完成了明细分类账的登记。

还有记账凭证一向在重复的改动，异常是后面的本年利润，可是经过这次的毕业设计让我系统完整的掌握了会计的各个流程账务，不得不说是次很大的提升，并且打字速度和办公软件也越来越熟练，这也算是额外的收获吧。

以上是我此次毕业设计的心得体会，最终再次感激帮忙过我的教师和同学，因为你们的帮忙和鼓励，才有此刻的自我，我必须会好好努力，严格要求自我，好好工作，运用所学的知识服务于我的工作!

大学生毕业设计个人总结2

20__年的12月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起;当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了;当论文经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思考，毕业论文的完成预示着什么?

预示着我即将毕业，即将走出可爱的学校步入社会的大讲堂，开始我的又一个新的人生旅程。那么，我应当记下一些东西，对我的毕业论文做一个总结，划上一个完整的句号。

20__年12月，当我接到选题通知后，开始着手论文的准备工作。开始的时候，我不明白要写哪方面的，并且这个范围要掌握好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。于是我主动找我的导师钟静教师商讨我的选题，及时与她沟通。经过教师的指导与帮忙，在几个备选选题范围内确定了幽默广告这个领域的，因为研究到幽默广告确实很多并且也是一个发展趋势，但真正认真研究它的却不多，所以，我确定了要写这个方面的。与此同时，我就开始了搜集资料的重要工作。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本，专门收集有关幽默广告的资料。我去学校的图书馆，阅览室，去西单图书大厦，去

办理国家图书馆的读者卡，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我认真对资料进行分类，理论的、实际的例子、图片等等相关资料整理出来，列出提纲，再与教师进行沟通。

20__年1月，教师对我的所准备的资料基本满意，于是我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中，并且结合我实际现有的资料资料，最终把题目确定为“论广告表现中的幽默策略”。确定好题目以后，我开始准备我的开题报告和论文提纲，并在20__年1月11日上交了我的开题报告和论文提纲。

在20__年1—2月的寒假期间，由于一些原因，与教师就很难见面了，于是我赶在放假之前又与教师进取碰面，把我的思路与具体提纲给教师审阅，并一齐商讨，以便在假期中撰写论文。假期中，我按照论文的提纲，开始动笔写论文。在此期间，与教师电话或信息以及利用e-mail进行沟通。

在这个写作过程中，我的资料很多，但总是有些力不从心，开始还以为材料多才好些，可写着写着就发现，材料多却很杂，需要我去驾驭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能写得都写上了，整个结构也稍显复杂，有用的没用的都罗列了，差不多写了17000多字呢。

20__年的3月5日我就向导师提前提交了论文的一稿。我明白这个一稿的整体水平一般，因为在写作过程中，我总觉得没有一根清晰的思路。于是，我在一稿过后主动与教师联系，打电话说我的论文

情景并且理解教师的修改意见。

经过与教师电话，对我论文的指点，收获不小。我开始了对论文的修改与二稿的再次写作。这次比较苦恼，因为一稿中的很多东西被否定了，我的思路又有些乱了，所以在写作上有了时间上的暂停但我没有放弃，于是，我与同学、朋友交流，加强学习，阅读更多的相关书籍，并且对资料进一步收集与完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，开始了实习工作，于是，时间变得不够用。我一边工作一边写论文，虽然辛苦，但很充实!

20__年4月8日，按照导师的规定的时间内提交了我的论文二稿。教师对我的论文给予了肯定，基本满意，说还要给我的重点部分“动个小手术”就没什么问题了，并且再次给了我修改意见。我觉得从与教师的沟经过程中，我能学到很多东西，教师能够从另外一个角度来启发我，给了我很多鼓励。

20__年4月23日，我上交了我的论文三稿。教师对这次的修改很满意，说基本就能够了，正文中的一些小的地方再修改一下，论文的其他部分资料，如：英文资料及翻译、论文的封面格式等再进行补充完善，就没什么问题了。我的心长长出了一口气，觉得身上的担子轻了一点，觉得就像打了一场仗，胜利的曙光就在眼前那种感觉。当然，至此，我明白还不是整个论文的完成，因为还需要答辩，还要有答辩教师的提问与意见，我的论文才能最终定稿。所以，我还需要继续努力，好好准备答辩，认真检查我的论文，更好的完善。

以上就是我写毕业论文的整个创作过程，虽然辛苦，但很幸福。

最终，还是要感激我的导师，和我一齐辛苦，一齐感受汗水与微笑的幸福。

大学生毕业设计个人总结3

首先我要衷心的感激我的导师教授，毕业论文总结感激信。

教师知识渊博，思路开阔，总能把握知识的最前沿，在他的引导下，我认识了__理论，极大的开拓了我的学术视野，也为本篇论文打下了理论基础。在论文撰写方面更是给予了方向性的指导和建设性的意见和提议，感激信《毕业论文总结感激信》。

除了在学习上给予指导外，生活上也给了我无私的帮忙和指点，异常是期间对我的帮忙让我十分感动。

教师严谨细致的治学态度，认真勤奋的工作作风，以及宽容无谓的生活态度将会一向激励着我在今后的工作生活中继续努力、勇往直前。

大学生毕业设计个人总结4

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经过这次毕业设计使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不明白如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须经过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为仅有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感激我的指导教师___对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

大学生毕业设计个人总结5

毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最终一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习本事和独立思考及工作本事也是一个培养，同时毕业设计也是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学本事和解决问题本事的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。

在完成毕业设计的这段时间里，我收获颇多，掌握了很多会计职业道德的知识，对我所学过的知识有所巩固和提高，让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了：

当今会计人员职业道德现状是不容忽视的，会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确，关乎国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合，并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争，用法律保护自我的利益。那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会到达高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。仅有努力加强会计职业道德建设，加强会计人员爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信资料建设，才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序，营造良好的会计从业氛围。仅有这样，才能经过准确可靠的会计经济数据，为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。

我想：我作为一个会计专业的学生，我要从此刻开始养成良好的职业道德素质，秉承正确的理念服务社会，服务人民。对社会负责，对自我负责。热爱会计事业，把个人的梦想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作，争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际本事的一次提升，也会对

我未来的学习和工作有很大的帮忙。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自我，争取在会计领域有所作为。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

服装设计毕业总结 篇2

1 坚持改革的正确方向, 毕业考试改革取得了明显成效

本着“综合考核, 注重质量, 突出特色, 有所创新”的基本思路, 我校对各专业毕业考试进行了大胆改革。改革始终贯穿以人为本的理念, 坚持把质量放在重要位置, 把促进人才全面发展作为改革的主要目标。实践证明, 我校毕业考试改革是成功的, 效果是令人满意的。主要体会包括以下几个方面。

1.1 学员专业理论考试成绩稳步提高

通过改革, 临床医学专业平均考试成绩达82.5分, 护理专业平均考试成绩达到80.1分, 药学专业平均考试成绩达81.4分, 检验专业平均考试成绩达78.0分, 放射专业平均考试成绩达77.5分, 5个专业平均考试成绩达79.9分。与改革前 (2001年) 的专业理论考试平均考试成绩69.2分相比, 提高了15.5个百分点。

1.2 学员专业技能操作能力得到加强

改革之前, 教师从未单独组织毕业技能操作考核, 对学员经过3年培训后专业技能操作究竟掌握到何种程度心中没有底。通过改革实践, 不但检验和强化了学员的专业技能操作水平, 更重要的是将专业技能操作部分作为独立的科目纳入到了毕业考试。

1.3 学员军政素质明显提高

通过全程教育和毕业考核, 学员的思想政治素质明显提高;借助军事共同课程考核的牵引, 学员平时训练的热情空前高涨, 训练成绩不断提高, 毕业军事体能考核由2001年的达标合格率不到30%提高到2010年的95%以上。

1.4 学员对毕业考试改革成效普遍认可

自2002年以来, 我校先后组织数百名应届毕业学员对毕业考试的构建模式、考试内容、计分办法和实施程序4个方面进行问卷测评, 认为毕业考试科学性、针对性、目的性好和较好者, 占92.1%。通过对军区10多所医院和边防团队的检查调研, 他们普遍认为我校近年毕业学员的能力、素质有明显提高。

2 重组考试科目, 构建了新型毕业考试模式

2002年, 我校构建了集专业理论综合、专业技能操作、专业综合知识口试和政治理论综合、军事共同课程于一体的“3+2”毕业考试模式。自2005年起, 在总结经验的基础上, 我校又将“3+2”毕业考试模式简化为集专业理论综合、专业技能操作和思想政治素质、军事共同课程的“2+2”毕业考试模式。实践证明, 现行毕业考试模式更加精炼, 更加贴近军队院校实际, 更能反映我校的办学特色。

2.1 构建专业理论综合考试科目

(1) 临床医学专业:将传统内科学、外科学2门理论考试合并为一门临床医学专业理论综合进行考试。2门课程基本内容各占40%, 综合分析类占20%。 (2) 药学专业:将传统药物分析、军队卫生供应管理学和药剂学3门理论考试合并为一门药学专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (3) 医学检验专业:将传统生物化学检验、微生物检验和临床检验3门理论考试, 合并为一门检验专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (4) 医学影像专业:将传统X线诊断, X线机原理、构造与维修和X线投照技术3门理论考试, 合并为一门医学影像专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。实践证明, 专业理论考试改革, 有利于减轻学员的考试压力, 有利于学员巩固专业基础理论和基本知识, 有利于培养学员对专业知识的综合应用能力。毕业学员问卷调查显示, 93.2%的学员对设置毕业专业理论综合考试科目表示认同。

2.2 构建专业技能操作考核科目

改革传统操作考核项目和方式单一且不单独进行毕业考核的做法, 重新设计了各专业毕业技能操作考核的项目内容和考核方式。考核的项目内容体现了专业特色, 具有良好的代表性和针对性。采用现场考核, 按统一印制的《专业技能操作考核评分表》打分。特别值得一提的是, 我校先后聘请军内外专家担任操作考核的主考, 全程监督操作考核。实践证明, 由于准备工作充分, 组织管理严格, 不但保证了毕业专业技能操作考核的质量, 而且还培养了学员严谨的作风和良好的实验室工作习惯。同时表明, 专门设置毕业专业技能操作考核, 符合应用型人才培养要求, 有利于大专层次卫生人才动手能力的培养。毕业学员问卷调查显示, 98.8%的学员对设置毕业技能操作考核科目表示认同。

2.3 构建思想政治素质考核科目

设置思想政治素质考核的主要目的是重视学员平时的思想表现, 注重理论联系实际。通过学员在校和实习期间的思想表现、政治理论学习等, 以毕业鉴定的形式, 对学员的思想政治素质进行综合评价。实践证明, 思想政治素质考核, 对坚定学员的政治信念, 使其树立正确的人生观、价值观、世界观和当代革命军人核心价值观, 保证人才政治上合格, 是极为有利的。毕业学员问卷测评结果表明, 95.3%的学员对设置毕业思想政治素质考核的做法表示满意。

2.4 构建军事共同课程考核科目

设置军事共同课程考核的主要目的是培养学员良好的军人素质, 把平时训练与毕业考核相结合, 检验学员的平时训练水平和体能状况。实践证明, 这种做法突出了军队院校的办学特色, 有利于培养学员良好的军事素养和过硬的军人作风。毕业学员问卷测评结果表明, 90.8%的学员对设置毕业军事共同课程考核的做法表示满意。

3 改革成绩评定办法, 优化了毕业考试成绩结构

毕业考试是对平时教学效果的检验, 是平时考试的延续。没有平时考试的高水平, 就不会有毕业考试的高质量。毕业考试与平时考试, 是一个过程的不同阶段, 有着必然的内在联系, 必须把2者有机结合起来, 发挥考试的整体效果。毕业考试与平时考试之间的最佳结合点是把平时考试成绩按一定比例计入毕业考试的总成绩。结合军队院校实际, 我们采取了以下3种办法。

3.1 分类计算, 区别对待

对学员毕业理论考试成绩的计算, 采用平时考试成绩占40%, 毕业专业理论综合考试成绩占60%的办法;专业技能操作考核、思想政治科目考核和军事共同科目考核, 按毕业考核的成绩单独计算。

3.2 控制计算平时考试成绩的门数

基本原则是, 将核心课程列为计算平时考试成绩的主要选择对象, 即把各专业实习前考试的2~3门课程作为计算平时课程考试成绩的科目, 如医学检验专业的生物化学检验、微生物检验和临床检验学基础等。

3.3 保证平时考试的质量

我校的做法是, 建立相关课程考试题库, 规定凡是参与毕业考试成绩计算的平时考试课程, 由考试中心统一命题, 实行教考分离, 以切实保证平时考试的质量。

4 加强统一领导, 实现毕业考试的规范化管理

毕业考试改革是一项重大的管理行为。管理出效益, 管理促质量。只有坚持管理的高起点, 才能保证改革的高质量, 只有把毕业考试的改革与实施纳入科学化、规范化管理的轨道, 才能保证改革的顺利实施和健康发展。我校的主要做法包括以下几方面。

4.1 加强统一领导, 明确责任分工

我校毕业考试改革实行党委统一领导、领导小组负责组织、职能工作小组具体承办的三级管理体制。毕业考试改革在党委的统一领导下进行, 领导小组根据党委的安排部署, 负责组织实施, 成立督察、命题、考务、监考、阅卷5个工作小组, 明确各工作小组的工作范围和任务职责。

4.2 科学组织实施, 严格考务管理

我校提出毕业考试与组织实施实行“三三制”管理。一是抓好3个落实, 即抓好考前教育、考前辅导和考前培训的落实;二是做好3项准备, 即做好命题组卷、考场和阅卷场地的准备;三是明确3项任务, 即明确巡考、主考和阅卷人员的任务职责。“三三制”管理的主要特点是, 责任划分具体, 职责分工明确, 质量标准严格。

4.3 开发毕业考试题库系统, 实现教考分离

为了配合毕业考试改革, 我校开发了毕业考试题库系统。该系统的建立, 使毕业专业理论考试实现了真正意义上的教考分离, 对保证毕业考试质量具有重要作用。

4.4 开发试卷质量分析系统, 保证试卷质量

通过对试题的难度指数、区别度指数等参数的计算、分析, 及时补充、更新试题, 调整命题组卷的难易度, 这样保证了题库质量, 提高了命题组卷的科学性和针对性。

服装设计毕业总结 篇3

蔡恩泽(父)蔡亮(子)

儿子的毕业总结(1998级,扩招第一届)

大一:一半糊涂十一半清醒

1998年9月,我考入了江苏省某工学院,仅仅只是个二流的本科院校,因此,大一上学期,很长时间我都陷入高考失败的阴影中,常叹息“时运不济,命途多舛”。这一学期,我与奖学金无缘,也在大学的快节奏中糊里糊涂地过了半年。

但大一下学期,我决定改变自己萎靡不振的状态。我接触了“疯狂英语”,也“疯狂”一番。天道酬勤,这一学期,不仅英语突飞猛进,还获得了一等奖学金。

大二:爱情+实践+证书过级

大二,班里不少人开始谈恋爱,看到一对对情侣手拉手地擦肩而过,羡慕而又妒忌。我突然发现自己其实很孤僻,很浮躁,我不禁有些惶惶然,但这种惶恐的青春期心态没持续多久,我就走出了迷茫。我开始包装自己,努力营造积极心态。果不出所料,有女孩子开始用迷蒙的眼神注意我了,我心里真是洋洋得意。

从获得奖学金到获得爱神青睐,我终于又重新找回了自我,但我更希望自己能全面发展,于是,我开始与同学们频繁交流,生日Party、老乡聚会、大学生联谊会都是我们常举行的活动。除了这些,我还参加学校的各种社团活动,甚至走出学校与书商合作卖书,不仅挣到一些小钱,也锻炼了自己独立生活的能力。

我学的是工商管理专业,对工商巨子们的成功案例格外关注,课余时间几乎都是泡在校园网吧里,跟做客新浪的富商巨贾们聊天对话,幻想哪一天自己也能成为腰缠亿万的大亨。

大二在学习上并不是拔尖的,但个人素质却有很大提升。“有得必有失吧”,我常安慰和鼓励自己。但骄傲的是,大二一年,我不仅过了国家英语四级考试,还一鼓作气通过了英语六级考试。

大三:考研+就业惶恐

在大三整整一年中,面对严峻的就业形势,我开始放松了学业,虽然也获得了两次奖学金,但觉得自己浪费了不少时光,感到前途渺茫,现在拼死拼活地学习,将来又如何保证找份好工作?就在这种复杂的心境中,为了提升自己的竞争力,我在大三下学期的5月底终于决定考研了。

之后不久,中国申奥成功,我们的校园通宵灯火辉煌,我们点着火把,奔向街头狂欢,一个民族的自信和自豪在当代中国大学生的身上得到酣畅淋漓的展示和张扬——要拼才会赢。

带着这种信念,大三暑假,我投奔了在南京工作的姐姐,在那里,开始了艰苦的考研复习。在南大考研辅导班里,我分明感受到了前所未有的学习氛围和竞争压力,阶梯教室里30多度的热浪,深更半夜匆忙地行走在回宿舍的路上……我终于未能经受住最后的考验而放弃了。

大四:遗憾+找工作

带着考研冲刺后的疲惫,我又开始了寻找工作的奔波,“朝叩富儿门,暮随肥马尘”,满脸堆笑地面对那一张张冷漠的脸。一次次的失败让我明白,在当今这个社会上,没有足够的竞争实力是难以实现自己远大的理想的。大学四年就将结束,我终于坚定地走过来,但却留下一串缺憾和遗恨,例如没有真正谈一场恋爱,没有入党,没有获得足以让自己满意的成就……趁着最后的时间,我努力做好毕业设计获得了校级优秀,但这并不是我找工作的重要砝码,仅仅只是对即将结束的大学四年时光的最后纪念。

在人才市场和各家单位四处奔走后,我终于找到了一份工作。这份工作我并不是很满意,但我选择了“先就业、再择业”。我想,只要有奋斗的决心,我的明天会灿烂的。祝福自己,一路走好!

父亲的毕业总结(1978级,“文革”后第一届)

大学关键词:改革开放+拖家带口+拼命读书

1978年,正逢中华大地孕育着改革开放的胎儿,新时代的曙光喷薄欲出。我们原本应当是北大、清华、复旦、南开、哈军工这类蜚声海内外的名牌大学的高材生,“文革”的动乱却断送了我们的锦绣前程,眼看着只能在“上山下乡”这条人生轨迹上走下去,一张大学录取通知书又喜剧般地改变了我们的命运。

圆了大学梦又洒相思泪,我们的脊梁支撑着学业和家庭的双重压力。1978年,我在春寒料峭中走进大学,还未来得及惊喜,抛妇别雏的离愁别恨又袭上心头。我上学前是民办教师,30岁上大学,上有老,下有小,既要上学求功名,又要照顾家庭生活,在两难选择中,我还是咬牙上大学。只有上大学,才能改变自己卑微的身份,才能从根本上摆脱贫困的家庭境遇。

我的同桌老刘第一年上大学,第二年儿子也考取省城一所本科院校。于是老子拼命地勤工俭学,在学校附近的工地做苦力,挖基漕,砸砖头,抬石料,挣来的血汗钱供孩子读书。他积劳成疾,竟得了肺结核。

而我却已是两个孩子的父亲,爱人在大队卫生所工作,还要伺弄自留地和口粮田,起早带晚也忙不过来,我只好找出种种借口经常请假回家种地。

我们是中文系,每当中秋佳节,全班已婚同学高声朗诵杜甫的《月夜》诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干?”诵毕,人人泪水流淌,欷歔不已,旁观者无不为之动容。

然而我们新三届大学生毕竟是坚忍不拔的一代人,我们把儿女情长埋于心底,孜孜不倦地在书山学海里攀登遨游。当时学校图书馆里仅有的一部俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《复活》,大家抢着借阅,班上一位同学为了赶时间,上厕所也把这部名著随身带着,一不小心掉到粪坑里,用自来水冲洗一下晒干了还是臭烘烘的,就戴着口罩接着看,因为后面有好多同学在排队等着阅读。

给我们上课的老师挺头疼的,我们都经过“文革”的战斗洗礼,“红卫兵”小将的脾气还没有完全褪尽,上课跟老师顶嘴,出刁钻的问题考问老师,有几次,一位女老师被当场问得“挂黑板”,气得她去校长室告状。后来,学校为我们班专门配备了一些“文革”前知识渊博的教授为我们上课,在学富五车的老学究们面前,我们变得“规矩”了。

当然,我们还闹过“学潮”,强烈要求把专科三年制改成两年制,少读一年书,就能多拿一年工资,多算一年工龄呀。对食堂每况愈下的伙食也针锋相对地挂出“元旦大会餐,每人一片肉”的大幅标语,弄得校方焦头烂额。

毕业分配时,我们大学所在地的党政机关需要一大批文科毕业生,我思想斗争了一个星期,最终还是打消了留城的念头,在毕业分配志愿表上认真地填写了“回原籍”3个字。三年的苦挣苦熬,不就是为了吃上皇粮,有个固定的收入,跟家人早点团聚,过上安稳的日子吗?

儿子对父亲的评价

父亲拖家带口上大学,对我们来说好似天方夜谭。父亲他们这些新三届大学生是“文革”10年中积聚下来的中学生中的佼佼者,双脚沾着历史的尘埃,在恍如隔世的梦幻中迈进大学门槛。

他们上大学前就不“安分”,顽强地与命运抗争,矢志不渝地追求自己的目标。他们在农垦兵团的晒谷场上背诵英文,在嘈杂的农家小院里啃数理化,在偏僻闭塞的小山村里搞文学创作。我父亲每天做完“大寨工”后,晚饭后总是习惯地在昏暗的煤油灯下温习中学时的功课,还想办法找来英语资料偷偷自学。机遇垂青有准备的人,当恢复高考制度的喜讯传来,老三届高中生们从容不迫地复习、应试,在570万考生中脱颖而出,捷足先登。公社3000多人参加高考,而我父亲是惟一考上大学的人,正可谓“三千宠爱在一身”呢!

新三届大学生是共和国成立后饱尝忧患和艰辛的一代人,特定的历史条件给他们安排了曲折的人生,也铸造了这一社会群体的特殊品格。经过“文革”的磨难和历练,他们由狂热趋向冷静,由冲动趋向理智,由盲目趋向思考,由浮躁趋向执著,把历史的重负化为精神财富,开始了新的人生跋涉。

如今,新三届大学生在各条战线上依然是支撑门户的栋梁之才,他们的意志、他们的学识、他们的能力、他们的威望,是后来人无法比拟的。他们在社会各个领域雄居一方,叱咤风云。他们当中有党政要员、科技精英、管理大师、文坛巨擘、商界老总……他们是中国改革开放的一支宏大的生力军,是中国建设全面小康社会的一支中坚力量。

父亲对儿子的评价

1998年,正当中国改革处于攻坚阶段,毕业生就业难的问题在当代大学生的心中投下了阴影。大学校园里充满竞争,每一分努力似乎都跟未来的饭碗挂上了钩,“60分万岁”的口号再无市场。拿奖学金,评三好生,当优秀学生干部,英语过六级,计算机过三级,考研,考托福,甚至考驾照,只要是能证明自己能力的小本本,他们都要拼搏一番,努力争取。浓烈的创业精神在他们身上勃发,他们追求的就是身怀绝技,胜人一筹,在毕业后的就业竞争中捷足先登。

扩招后的大学生们有过憧憬和追求,有过奋斗和拼搏,也有过挫折和颓唐,他们身上存在着普遍的毛病——浮躁、华而不实和想入非非,但他们在艰苦的自我完善中努力走向成熟和扎实。

大学四年,儿子在综合素质方面的发展发人深省。这实质上也代表了当年大学生的特色,扩招后第一届大学生们没有闭门死读书,他们努力跟周围的人交流和沟通,跟社会联系和渗透,4年大学生活后,他们不再是单纯掌握书本知识的书呆子,而是能快捷地融入社会的自然人,以较强的交际能力与社会成员结成融洽的关系,促进个人事业的发展。

服装毕业设计总结有哪些 篇4

服装毕业设计就是运用各种服装知识、剪裁及缝纫技巧等，考虑艺术及经济等因素，再加上设计者的学识及个人主观观点，设计出实用、美观及合乎穿者的衣服，使穿者充分显示本身的优点并隐藏其缺点，衬托出穿者的个性，设计者除对经济、文化、社会、穿者生理与心理及时尚有综合性之了解外，最重要的是要把握设计的原则。设计原则说明如何使用设计要素的一些准则，乃经过多年经验、分析，及研究的结果，也就是美的原则在服装商的应用。

服装毕业设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案包括主要内容：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品等配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等也要进行周密严谨的考虑，以确保最终完成的作品能够充分体现最初的设计意图。

服装的产品意境生成随着人类生存需求的发展和对世界不断的感知，在人类的意识中，已不再是仅仅靠知觉来认识和表达世界了，而是用心、用意识去感悟和理解世界，不是单纯的模仿自然，而是通过表现心灵，进而阐述世界和事物的规律，这样服装设计中意境的生成尤为重要。服装意境的创造与表达始终与社会经济、消费群体的审美标准密不可分，消费者根据设计师创造的赋予情调的形态语言和赋予意味的着装表现及特定的衣着情节所传达的信息，加之自己的联想和想象，在大脑中浮现相应的景，感受设计师所抒发的情，从而领悟到设计师追求的艺术境界，服装设计的意境由此形成。

意境包含主体的品格、个性以及审美感情、心态、理解、想象和趣味等多种主观因素，并形成一种综合形态，强调充分发挥主观能动性，突破具象范围去感受、丰富和联想，追求审美客体的本质特征突破具象范围去感受、丰富和联想犷追求审美客体的本质特征和这些主观因素的和谐一致，以获得最充分的审美满足和快乐。意象的生成是审美的关键。模糊性的开放性、暗喻性是意境本身产生货释放出巨大吸引力之所在。在设计中追求审美意境，以其模糊性创造的模糊美吸引观者的良好途径。吴亮认为“如果他过于理智，过于自觉，他就断不能即兴地创造出一个新的意境”。

毕业设计-总结 篇5

前言

毕业设计主要是让我们在进行了两年的大学学习生活之后，通过对《会计基础》等课程中学到的所有理论知识应用到实际中，提高我们的实际应用水平，在毕业设计过程中，通过以模拟企业的经济业务为主要资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等来巩固我们的技能。通过 毕业设计，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

一、顶岗实习单位的情况

本次毕业设计中,我们设计的内容以小组其中一个同学所在的企业来模拟，单位名称叫**有限公司，以单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,启用“总账”、“固定资产”、“薪资管理”系统。了解如何处理资金筹集活动,如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过毕业设计的仿真性,使我们感到毕业设计的真实性。

二、顶岗实习的主要内容

本次毕业设计中，我主要负责账套的操作，角色是会计主管，主要负责审核所附原始凭证及其业务基础的真实性、合规性，指导并督促各核算岗位的凭证编制工作，导凭证编制工作，审核记帐凭证，保证帐务处理的一致性和规范性，负责公司核算业务，会计报表编制工作。在这次毕业设计中，我们根据课程的教学的步骤，循序渐进地进行模拟实操：

1.期初建账:a.建总账时，根据企业期初的余额信息来分类编制，特别是要防止漏记、错记，所以需要很认真的核对无误后再填入账簿。b,建明细账时，同样要服从总账建立时的要求，与此同时，与总账相比明细账更加的分散繁琐，有的需要在分户账中开设账户，而有的则需在后边的多栏式明细账中开设，同样明细账的记录也需要根据明细账余额表中的期初余额来填写。

2.审核或填制原始凭证:原始凭证的填制要本着其填制要求来填制。具体的要

求有：记录要真实，内容要完整，填制应及时，书写清楚、正确、规范，以及金额数字的具体填制要求等等。而原始凭证的审核则要包含以下几个方面：真实性审核，合法性、合规性、合理性审核，完整性审核与正确性审核。凭证记录要真实，内容要完整，手续要齐全完备。同时书写要规范，在会计电算化中，要注意大小写金额写法，大写金额用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等，要注意汉字录入的正确。填制编号时要注意编号的连续性，在实习软件中一般都给出上一张凭证的编号，以方便会计人员录入工作。

3.编制记账凭证:在编制记账凭证时，应注意摘要要简明，日期要正确同时分录需正确，而且得逐项填写。而且凭证应按顺序编号，这样便于记账凭证和会计账簿之间的核对，最后就是应注意记账凭证所附的原始凭证数量要完整。

4.登记日记账：库存现金日记账和银行存款日记账在登记时要按照业务发生的时间顺序，逐日逐笔顺序进行登记。

5.登记有关明细账：明细账的登记可以直接根据原始凭证、记账凭证逐笔登记，但是要区分清楚明细账具体所属的科目和二级科目，以免混淆。

6.编制科目汇总表：编制科目汇总表之前，要根据记账凭证绘丁字账，然后根据丁字账的借贷双方核算出本期借方安生额和本期贷方发生额。并将二者进行比较在双方相等的情况下再根据具体的科目逐笔登记。

7.登记总账：总账的登记需借助编制好的科目汇总表，由科目汇总表进行逐笔登记。总账也称总分类账。是根据总分类科目开设账户，用来登记全部经济业务，进行总分类核算，提供总括核算资料的分类账簿。银行存款日记账是专门用来记录银行存款收支业务的一种特种日记账。在实习填制过程中，日期，分类和编号均已在资料中给出。而摘要的填制要通过材料分析得出。在当日业务编制完成后，还要额外编制本日发生额及余额。

8.对账:在登记完总账之后，要跟先前的明细账进行核对，同时需总分类账户之间也应核对，还应该同凭证进行核对，以保证账证相符、账账相符、账实相符。

9.结账：结账前，要检查本期内发生的经济业务是否已全部登记入账，还需按权责发生制的原则调整和结转有关账项。最后要编制结账分录并计算本期发生额合计和期末余额。

10.编制财务会计报告,在编制财务会计报告时要根据总分类账户和明细分类账户的内容，并通过计算编制具体的资产负债表、现金流量表和利润表。

11.整理归档:最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了!

在这个过程中，我们有接触到一些注意事项：

1、改错更正。发生错账，如果是当月的未登记账凭证，可直接修改，如果是已登账甚至以前月份的记账凭证，可冲销错误凭证，然后重新填制正确的记账凭证。在记帐过程中，可能由于种种原因会使帐薄记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。我想这是我们在作帐时注意的一点。

2、对帐。在实训中我们必须做的是原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。我想其中有好多人都省略了这一步。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。这不禁使我反思到做人不亦是如此吗?我们需要待人诚实正直，做事细心谨慎，容不得半点马虎。

总的来说，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

三、顶岗实习的心得体会

大学三年就在这最后的毕业设计总结以及顶岗实习报告上划上一个圆满的句号，我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,两年半了,感觉就在一眨眼之间就要结束了我的大学生涯，毕业,最重要的一个过程,最能把理论知识运用到实践当中的过程就是毕业设计和顶岗实习了，这也是我们从一个学生走向社会的一个转折，另一个生命历程的开始，现在毕业设计已经落幕了,在这段日子里我真的是感触颇深,受益匪浅!它让我学到了独一无二的东西，让我学会了成长，让我看到了自己的潜力，回想这近几个月的辛苦日子，我的感觉是既苦又甜。在做毕业设计之前，8月份对我来说是一个非常关键又非常艰难的一个月，真是身心疲惫，心力憔悴，由于一边要为找工作而奔波，一边要为毕业设计而忙碌，毕业设计关系到能否顺利毕业的问题，而工作不但关系到能否顺利毕业还关系到毕业后去向的两个问题，二者对我来说都是至关重要的。此刻是毕业设计的初稿阶段，也是至关重要的阶段，如果初稿阶段没写好直接关系到后期的实操，于是自己努力克服困难与痛苦。为了能摆脱因找工

作所带来的无奈与苦闷，自己尽力的找工作，以此来打发我那空闷、疲倦、伤痕累累的心灵，真是黄天不负有心人，在8月下旬也是在我最无助的时候我找到了一份工作，给了我极大的慰藉，也给了我充足的时间去更好的完成毕业设计，在接下来的时间里，我边工作边做毕业设计。直到今天，才有心情重新翻开自己的毕业设计，整理一下自己的辛勤劳动的成果。

毕业设计也接近了尾声，经过几个月的奋战毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

结论

毕业设计总结 篇6

用AT89C2051单片机来控制数字电子钟，采用单片机实现的电子钟具有成本低、开发周期短、易于实现和扩展的优点，本设计采用软件方法完成数字电子时钟的设计。该设计能够实现实时时间显示功能、定时报警功能、时间修改功能和定时功能。

通过这次的毕业设计，使我对单片机有了更深的认识，从理论和实践上都得到了很大的提高，所以这次任务的完成是我学到了很多东西。首先，丰富了自己的知识面，学到了以前没能学通的东西，具体了解了怎样去完成一个电路的设计：从流程图、用PROTEL画出电路图等一整套东西。从毕业设计中，学到了单片机AT89C2051的内部结构及其工作原理，了解了时钟电路和控制电路的工作原理，还有共阴极数码管的工作原理，巩固了C语言的使用能力，提高了自己动手的能力，学到了很多知识，并且提高了自己分析问题的能力。使自己在硬件设计方面树立了信心，为以后从事这方面的工作打好了基础，这也是这次毕业设计的最大收获。

在这些都搞得比较明白后就开始画设计流程图和电路图，最后用了很长时间才画出自己的电路图，给老师看后，在老师的帮助下，改正了几处有问题的地方。

服装专业毕业设计新模式探索 篇7

我院在1999年成立服装系, 开设服装设计与工程专业。自从2003年开始本科生招生以后, 教学体系与教学内容已经执行了多年, 教学体系与教学内容已不适应新世纪服装科学技术的飞速发展, 所以, 在面向21世纪的教育改革中, 怎样改革本专业课程体系, 如何强化实践环节的教学和技术能力的培养, 适应新世纪服装应用型人才培养要求, 均需做出一个综合性的分析研究。而毕业设计教学环节是高等院校学生毕业前的最后一个实践环节, 它不但可以培养和考察学生应用所学服装基础理论、专业知识和基本技能综合分析, 而且对于提高和培养学生的综合素质能力、实际动手能力、勇于探索的创新精神具有其他课程不可替代的重要作用。

旧的毕业设计教学模式已不适应新世纪服装应用型人才培养要求, 围绕如何培养高素质的面向新世纪的服装应用型工程技术人才和管理人才, 并根据我系近3年服装设计与工程专业毕业设计教学情况, 介绍了如何对提高毕业设计质量这一实践性教学环节进行的教学改革和积极探索。

二、构建毕业设计新模式

1. 增加毕业设计时间

将毕业设计的时间从原来的12周增加到26周, 即3年的课程学习和1年的毕业设计。这就要求指导教师在三年级学期末定出毕业设计主题, 四年级上学期学生根据主题完成构思、设计草图、购买布料, 四年级下学期定设计稿, 开始服装结构设计、工艺设计至作品展示。它克服了原有模式毕业生在第四年下学期, 既要找工作, 又要完成毕业设计的问题。好多学生认为毕业设计就是一次大作业, 又因目前全国宏观就业形势依然不容乐观, 形势严峻, 同学们都想尽快找到一份合适的工作, 故对毕业设计应付了事, 毕业设计作品完成简易, 好多工艺设计、配饰设计都不能按照最初的想法实现。例如:部分同学的毕业设计作品工艺设计程序里需要有手工工艺, 因为要去找工作, 没有时间完成, 故将机械工艺代替了手工工艺, 最后毕业展示上把这些步骤都给省略了, 整体情况表现不好, 完成情况达不到预期的效果。如果将毕业设计提前, 毕业生在四年级下学期就会有充足的时间, 进行合理的解决毕业设计和就业的问题。它能重新构建课程体系, 在注重强调毕业设计质量的同时, 强化了学生的专业技能, 又提高了学生就业率。

2. 计算机辅助毕业设计

(1) 计算机辅助设计软件Photoshop/Painter/CorelDRAW和服装C A D款式设计系统是当前最常用的计算机绘制服装效果图软件, 这些软件的综合使用能使艺术家像在现实生活中一样绘画着色。它突破传统的绘画模式, 开创性地使用自制图案、面料纹理等进行绘画, 甚至可以绘制油画绘画效果, 创建令人出乎意料的惊人的艺术效果。

(2) 计算机辅助服装工艺过程, 按照毕业设计的基本要求, 服装CAD系统在中文WINDOWS系统下进行设计, 主要由以下五个子系统构成:款式设计系统 (FashionDesignSystem) , 样片设计系统 (PatternDesignSystem) , 放码系统 (GradingSystem) , 排料系统 (Marking System) , 试衣设计系统 (FittingDesignSystem) , 涵盖了毕业设计全过程。

3. 毕业设计与企业结合

(1) 学生走进企业, 为就业做准备

在以往的教学过程中, 我们的学生真正走进企业, 走进市场的机会并不多。生产实习不到位, 学生对企业了解较少, 或是走马观花的参观几个服装企业、考查几个服装市场, 对服装的成衣工业化生产和销售并不了解, 对品牌的定位、经营理念亦不太了解。学生在学习的过程中的款式设计、结构设计、工艺设计都是一种模拟的形式。如果我们毕业设计时, 能将学生融入到企业里去, 实实在在地完成从准备、设计、制作、销售、售后服务的全过程, 不仅有利于学生将书本上的理论知识与实践相结合, 专业技能飞速提高, 为自己将来就业打下良好的基础, 学生不但能增强其对服装设计的时间控制能力和管理能力, 还能增强其市场把握能力和经营能力, 更重要的是还能培养其良好的职业道德、人品和团结合作的精神。

(2) 解决毕业设计经费问题

在历届服装专业的毕业设计作品中, 由于学生的经济条件往往制约着学生的毕业设计, 不敢花钱, 花不起钱, 于是往往买一些低廉的面料及配饰应付了事, 这样的作品既达不到其设计的效果, 更谈不上上档次。尤其是现在服装设计并不是简单的面料加工, 而是更加注重面料的再创造, 牵涉到服装面料、图案、色彩、织物结构、后整理等方面的设计。因此, 其费用比前者往往要多得多, 服装的表现效果也会更好些。因此, 如果学生能到企业去做毕业设计, 并且企业认为该作品具有市场效益, 企业就会给学生提供一些资助, 很自然的解决了困扰学生的经费问题, 那样学生的毕业设计作品完成的就会更好, 也相应得提高了毕业设计的档次。

4. 毕业设计与服装设计大赛接轨

(1) 参加服装设计大赛

让毕业设计教学尽可能与国内或国际性的服装设计大赛接轨, 鼓励及组织学生参与全国、省、市各种服装设计大赛, 为学生提供社会实践的机会, 并且在毕业设计实践操作中, 让学生选择与大赛相应的主题而构思、设计、完成服装作品, 这能让学生真正做一些实际项目, 激发学生的毕业设计热情, 提高毕业设计作品效果。学生如果能在大赛中获奖, 就会为学生走向社会打下了一个良好的基础。并有效扩大学院的社会知名度, 提高学生就业率及生源引进率。通过服装设计大赛, 引起了业内、业外人士的关注和高度评价, 获奖的服装设计作品不仅能为学生择业面试提供了自荐资料和帮助学生顺利走上工作岗位, 而且对扩大学院的社会影响力及今后生源的引进, 将起到不可估量的作用。

(2) 学院自己举办服装设计大赛

浮躁与功利是学生毕业前常见的心理状态, 随着毕业时间的日益临近, 曾经笼罩在他们头顶那耀眼的光环即将褪去, 就业、清考、补交欠费及感情等一系列问题困惑着他们, 今天毕业生对毕业设计的期盼已远不如以往。然而, 毕业设计既是学校检验其教学成果的一个必要手段, 同时又是教学过程的一种延续与补充, 是教学中不可或缺的一个环节。如何激发学生对毕业设计的热情, 成为完成好毕业设计的第一步。因此为了充分调动学生毕业设计的积极性, 学校应该自己举办服装设计大赛, 以此调动学生毕业设计的积极性并增加学校的社会影响力。如北京服装学院利用充分地理优势, 将学生的毕业设计作品展和中国国际时装周结合在了一起, 并在时装周期间出资举办了代表学校最高荣誉的“北服杯”服装设计比赛, 既提高了学校的知名度, 又为学生提供了一个展示自己才华的窗口。

学校自己举办设计大赛, 加强学生的参入性与动手能力, 让学生自始至终都参与其中, 使学生认识到毕业设计是展示自己才能与锻炼自己的第一个社会舞台。

5. 举办毕业设计交流展

定期举办中外或各地院校毕业设计交流展, 有利于中外、各地院校时装设计等各个领域的合作与交流。

2007年5月25日下午, 郑州轻工业学院大礼堂内, 以一台“河风·海韵”为主题的大型时装秀给在场的观众以强烈的视觉感受。这台时装秀共展示了来自意大利的时装设计作品6 0余套, 以及来自郑州轻工业学院服装系得19个系列100余套优秀毕业设计作品。地处中原的河南院校学生与享誉世界的意大利时装同台竞技。这次交流展活动吸引了来自郑州各个高校艺术设计、服装设计专业的师生前来观摩, 同时也引起了服装行业协会、服装企业、省内各主流媒体的广泛关注。郑州轻工学院的治学经验, 完善地教学设施, 都已经达到了先进的水平, 并且中国学生所设计的具有独特风格的作品也给服装各界人士留下了深刻的印象。这使意大利Accademia学院师生深深惊讶中国院校时装设计的发展速度。

开展这样的毕业设计交流展活动有利于两所学校的学生相互学习, 从而在学习上和就业上少走一些弯路多来阔一些眼界事情, 为他们的毕业设计添金添彩, 从而提高毕业设计的质量。

三、结束语

随着经济全球化时代的到来, 高等院校人才培养的模式有了新的要求。我们将抓住时代契机, 将毕业设计的教学改革不断深化下去, 为社会培养更多高素质人才。提高服装专业毕业设计质量的新模式研究是我们多年来努力从事的工作。有效的提高服装专业毕业设计的质量, 并不是一句话便可以做到, 它需要学校、老师、学生共同的、不断的尝试和努力。

摘要：本文从服装专业毕业设计重要性着手, 提出服装专业毕业设计的新模式, 并着重分析服装专业毕业设计新模式的意义, 为服装设计专业毕业设计教学质量的保证, 提供了新的思路和方法。

关键词：毕业设计,企业,比赛

参考文献

[1]李少萍马宏燎:提高毕业设计质量的实践与探索[J].化工高等教育, 2007. (4)

[2]吴秋英:有效增强服装专业毕业设计作品的市场性[J].湖南:湖南工程学院学报, 2003.12 (4)

浅析美术设计类毕业生简历设计 篇8

随着国家经济的快速发展，中国正逐步从制造大国向创造大国迈进。艺术设计成为提高人们生活质量的重要手段，它所带来的巨大经济效益也激增了社会各领域对艺术设计人才的需求。“艺考热”加上高校扩招，导致近十年来国内艺术设计教育的极大“繁荣”，然而艺术类院校急功近利的“粗放型”培养模式和盲目的专业设置使得就业市场对“精英”的需求与毕业生“大众”能力之间产生了严重错位，致使大量艺术类毕业生“高不成低不就”。这严重影响了市场主体和艺术设计人才主体的和谐性与有序性，因此，必须尽快给予解决。

求职简历的必要性与现实性

大量事实表明，企业在挑选毕业生时，最为重视的是学生的创新能力，青睐那些具备扎实的专业技能与实干精神的毕业生。一项调查显示出当前艺术类毕业生就业面临的困境为：⒈缺乏求职技巧；⒉国际金融危机影响；⒊文化艺术单位吸纳有限；⒋缺乏就业指导，择业欠缺信息渠道；⒌“艺考热”使毕业生增多，竞争激烈等。可以看出艺术类毕业生要想从众多求职者中脱颖而出，就必须变被动为主动，客观分析自身的优势与劣势，通过学习适当的求职技能及时把握就业机会。简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。在当前竞争激烈的时代，简历具有不可替代的功能与作用。在求职过程中，个性突出、特征鲜明的求职者容易在竞争中取胜。而作为一种自我宣传与自我推销的媒介，简历能够“简”而有“力”的表达出求职者的特质。个性化的简历往往可以受到企业人力资源部门更多的关注，对于注重创意思维、关注视觉美感的美术设计类企事业单位来说，求职者的“完美简历”具有不可替代的作用。所谓个性化的、完美的简历是指简历不仅要向未来的雇主证明你能够解决他的问题或者满足他的特定需要，还要以极富视觉冲击力的创意设计来张扬个性，强化信息的传达，使雇主印象深刻。毫不夸张的说，对于艺术设计专业毕业生而言，简历的设计制作是求学期间最为重要的设计实践活动。在迈向社会路途中，它更是一件短小而锐利的个人营销武器。

创意简历及其设计步骤

设计是一种有目的的创作行为。简历设计因其针对特定的目标用户（HR、雇主或合作者），并对一系列的信息建构出合理的逻辑结构而应当归属于信息设计的范畴。高品质的信息传播应伴随“清晰”、“独创”和“幽默”等概念。对于设计者特别是平面设计师而言，他们的工作就是以信息视觉化的方式来提高信息传达的效率。信息设计在大部分实践当中是为了加强对象用户对产品的信任度，例如医疗产品包装上的介绍说明，工业机械产品上的使用手册，或是飞机舱门上的紧急开启说明等。所以，只有当用户完全理解并相信这些说明性信息后，用户才能放心地使用产品。因而，要想使未来的雇主非常明确地获得并信任这些简历信息，设计者就必须想方设法将这些信息通过一种有效的途径传递给雇主。说到底简历设计者就是想雇主所想，以富于自我风格化的文字语言和版式创意吸引并打动雇主。

美术设计类毕业生简历内容不仅包括个人资料、教育状况、荣誉与特长等信息，还应在简历之中以恰当方式表现出其专业特性。如设计专业，虽有平面设计、环艺设计、动画设计等种类之分，但对于点、线、面等抽象视觉元素的创造性把握以及对字体、图像的版式编排应成为其学科中应掌握的实践基础。基于信息传达下的简历设计目的，就是运用文字、图像、色彩等视觉元素，通过恰当的组织与编排，体现出设计者创新逻辑思维与运用视觉元素表达的能力，从而吸引并打动潜在目标群。设计类毕业生简历最终体现为设计者对于图形与文字的驾驭能力、设计风格以及设计实践活动的整体掌控能力。

基于以上认识，简历设计将在美术设计类毕业生求职过程中发挥巨大作用。用简历作品本身来说话无疑是最为恰当的方式。从简历的外形到简历中良好的版面编排都是设计者业务水平、创新思维能力的最好体现。简历内容可以因个人专业、教育状况、社会经历的不同而不同。但适宜而富于个性的版面编排却可以最大化吸引雇主，使自己从众多求职者当中脱颖而出。简历设计要遵循版面设计的基本原则和版式设计体系规律的指导，对简历版面的编排应遵循内容信息高效率的传达规律，最终使雇主在“清晰”、“独创”和“幽默”的过程中接受信息。

简历的设计一般应按下列几个步骤来进行：

第一步是前期准备工作。就是要明确传达内容，收集、整理并归纳罗列出个人文字和图片信息。整理归纳的过程实际也是对自身理性而客观的再认识过程，从中发现自身业务专长和兴趣点。通过考察分析自我亮点，结合职（岗）位要求，并针对自身现有资源条件，量身制定出简历的整体构想、概念与版面方案。建议前期可以采用头脑风暴法把自己的众多想法以画草稿的方式在纸上迅速整理出，再加以评估确认，最终找出最佳方案。接下来就要建立起自己的简历“个人识别系统”，它可以是个人标志（LOGO、字体设计）或个性手写签名。个人标志是指用视觉化的方式，通过文字、图像或图文组合，巧妙传达凸显个人信息的标志；个性手写签名通常是指图案化的签名设计，典雅、率直的传达出个人性格与气质。无论个人标志还是手写签名都能起到使人快速识别、印象深刻、引起好感的传播功效。

第二步是版面形式与风格的确立。简历风格的确定需要设计者在设计之初多问几个为什么。例如我想要做一本什么样的简历？哪些人会看到我的简历？如何能够在简历中体现自己的个性……毫无疑问，新颖的简历形式不仅可以让应聘者从众多的应聘资料中脱颖而出，而且还可以让未来的雇主对你的创意和设计能力刮目相看。例如我们可以针对目标单位施展创意，可以将目标单位的企业形象识别系统（VI）融入至自己的简历中。对于招聘考官而言，这些元素具有特殊的意义，会使他们产生情感上的认同与共鸣。在简历中，美术设计类学生区别于其它专业学生的特点在于创意上的新颖以及美术设计作品的展现，因此简历的内容也远大于常规简历中的内容。通过视觉作品在简历中的展示不仅可以使雇主“以貌取人”，进而认同设计者，还可以大大丰富版面的呈现元素，提高注意率与阅读效率。因此，设计者应在简历文字内容、作品与表现形式之间挖掘创意点。宏观上如简历的风格、封面封底、页面开本、装订形式、材料和载体等，微观上如字体的选用、图文的编排等，都是设计者发挥创造力的地方。我们也可以根据目标单位在简历的外形上做文章，例如应聘杂志社美编，我们就可以把自己的简历做成一期特别版杂志。艺术的生命在于创新，无论采用何种形式、色彩与材质，富于创意的简历能够最大化引起别人的注意，激发人们的好奇心。

第三步是版面元素的编排。应以板块清晰、脉络分明、主旨突出、清新美观为原则。版面形式美感来源于对版面元素诸如文字、图形的有效编排重组。版面形式美感的产生依赖于对版面元素组合规律的把握，即对设计法则的灵活运用。要做具有美感的版面，在简历设计过程中还应注意几项基本设计原则：亲密原则、对齐原则、重复原则和对比原则。亲密原则是指把彼此相关联的信息（文字或图形）尽可能安排组织在一起，使之成为一个或若干个视觉单元。简历设计中要将各分组信息在物理空间上划分清楚，如“教育经历”，应把与之相关的信息按逻辑关系紧密排列在一起；对齐原则是指页面中的每种元素都应与页面上的其它某种元素存在某种视觉联系。视知觉研究显示，我们的眼睛喜欢看到富有秩序的事物。对齐原则使得页面统一且有条理，可以使读者在充满秩序、安全的环境下获得信息；重复原则是指页面中的某个视觉元素应在作品中重复出现，使之产生统一与整体的视觉效果。重复元素可以表现在形状、色彩以及质感效果上，例如简历中各层级标题字的粗体强调就是一种重复；对比原则是指在版式设计中如果两种元素彼此不同，那么就要想尽办法让它们彼此截然不同。对比使目光驻足，让人产生更为深刻的印象，因而在设计中它最能吸引人。例如在简历中色彩元素的对比运用，可以极大刺激雇主的视觉感官。

设计原则的真正掌握有赖于实践中具体案例的运用。总体而言，亲密原则可以使版面信息组块清晰；对齐原则使得阅读变得自然；重复原则使得版面统一而整体；对比原则会使我们印象深刻……

在简历设计的最后阶段，我们还可以对简历的版面结构体系进行规划以吸引读者注意力。如国外一些设计师曾总结出八种版式结构体系，即中轴式（Axial）、放射式（Radial）、膨胀式（Dilatational）、随意式（Random）、栅格式（Grid）、过渡式（Transitional）、模块式（Modular）和双边式（Bilateral）。众多的形式无外乎是对版面视觉形式语言及形状语法的探索与尝试，我们可以由此创造出许多风格迥异的版面形式类型，更可以通过对版式形式“语法”的学习来真正懂得设计的限制与自由。

简历媒介传播多元化

随着近年来计算机软件技术的普及、多媒体技术的发展以及网络技术的成熟，人与人之间沟通交流的方式发生了质的转变。进而使得人们推销自我、展示自我的媒介也发生了巨大变化。就简历而言，人们不再仅依赖于传统纸质简历，而是把目光投向了数字信息技术领域。电子简历，如PDF文档、PowerPoint演示和Flash交互展示以及个人网站、博客空间等媒体形式，集图、文、声、像等多种表现手法于一身，具有编辑修改方便、检索快捷、廉价并且可复制性高等特点。可以看出，电子简历以更新、更快、更直观生动的优势成为今后简历设计制作发展的新方向。电子简历和纸质简历因环境场所、作用目的不同而各具优劣，可谓平分秋色。实际上，最重要的不在于简历本身，而在于简历设计者背后所付出的艰辛努力、策略与智慧。有人说简历是个人职业设计规划的驱动力。对于美术设计类毕业生而言，一份简历展现了真实的自我，也蕴含了自我的艺术誓言与梦想。

作者单位：商丘师范学院