村农民健康学校教学情况总结

村农民健康学校教学情况总结（精选12篇）

村农民健康学校教学情况总结 篇1

根据本年度制定的健康教育教学计划，我们认真开展了健康教育教学活动。由于上级领导的支持，全村群众的配合，我校圆满地完成了本年度健康教育各项教学计划，取得了良好的教学效果。

1、健康教育课时、师资有保障：学校按要求开设开足健康教育课时，保证了每月开课一次。根据学校师资力量，安排了教学经验丰富，具有相关健康知识的教师担任健康教育课。

2、本年度健康教育教学重点是防病保健相关知识，教学中重点突出，并且通过使用挂图、多媒体等，增加了教学效果。

3．健康教育活动方式多样。如举办全村的健康教育知识讲座。为了增加健康教育教学效果，还举办一些健康教育课外活动，如收看卫生知识录相、组织健康检查、进行健康咨询、清除垃圾等。由于健教活动灵活多样，村民学习卫生知识的兴趣很浓。

虽然我校取得了以上成绩，但我们要再接再厉，在以后的健康教学中，认真贯彻执行，针对健康教学计划，一项项地落实，努力做到人人健康。

XX村健康教育学校

村农民健康学校教学情况总结 篇2

众所周知，农民数目在中国人口数目中占有相当大的比重，近年来，农民外出务工日益成为社会焦点话题，一是由于它是提高农民生活质量，缓解农村过剩劳动力，解决农民问题的重要举措。二是由于此种现象对社会造成了安全隐患。农民工对城市居民生活现状往往充满欣羡，但资源上的不平等使他们处于半敌对的状态，再加上很多时候被不合理的制度排斥在了城市政治生活之外，从而心理上的压力促使他们常常做出有悖社会利益的事情。

二、调研目的

简述研究农民工心理健康状况的必要性和重要性;研究的侧重点则是实证调查雅安市农民工存在的心理健康问题以及分析导致该问题产生的主要原因，最终为解决农民工心理健康问题提出实质性的建议及对策。

三、调研方法

以抽样调查为主，典型调查为辅，通过问卷和访谈的形式，针对雅安市区内三轮车夫、建筑工地工人、清洁工、餐馆服务人员、搬运工、临时工、自主经营者及有亲人在外打工的本地居民共计200个调查对象(106份问卷有效)进行了调查。调查内容涉及到农民工基本情况、家庭情况、子女受教育情况、农民工居住环境等生活状况、农民工迫切需要解决的问题等等。

四、调研结果

农民工始终生活在城市的最底层。他们付出了艰辛的劳动，理应得到社会的尊重和认可，但实际上却没有最基本的国民待遇，依然被排除在城市各类保障体系之外。他们从事条件最差、负荷最重的体力劳动，而用工单位却不愿投入更多成本给予改善，由此使农民工认为不能从社会获得确保自我安定感和安心感，内心世界与客观环境形成一种不平衡关系，于是心理问题也就随之产生了。

(一)农民工的一般情况(见下页表)

(二)发现问题

问题一：一部分农民工认为，由于他们都是举家搬迁，所以子女都安置在城里读书.但孩子不被社会容纳和接受让他们很是苦恼。

问题二：一部分农民工对社会医疗的不公平对待有很大的不满，认为医疗费用过高。

问题三：40%农民工认为打工地提供的居住、工作环境条件差。可见农民工的居住条件迫切需要改善。

问题四：农民工的人生安全缺少保障。7.78%的人受过打骂等人身攻击，11.5%的人被无故扣工资和拖欠工资。在这样一个法治社会发生这种事情确实得引起社会的广泛关注。

问题五:农民工文化程度普遍偏低，缺少自我保护意识，特别是法律意识，遇到困难时，无力面对和处理。

雅安市89%的农民工未与企业签订劳动合同，但是当我们问起为什么不签时，农民工无奈地说：(就算我们签了有用吗?为了讨要工资跳楼、打架的还少吗?)队员：(你们可以找政府，通过法律途径嘛!)农民工没有作答，倒是苦笑着走远了。

另外，据我队对雅安市农民工抽样调查资料显示:我市农民工青壮年比例高达84.5%以上，而江苏省南通市中级人民法院公布的农民工犯罪主要有以下特点：一是中青年犯罪者居多。从农村出来打工的农民超过95%是中青年，留在家乡种田的大多是老人、妇女，这一比率同样也反映到农民工犯罪上。上述海安法院所判的243名农民工犯罪人员中，平均年龄为29岁，其中30岁以下的204人，占总人数的83.95%。所以，农民工心理健康问题不容忽视。

五、政策建议

农民工心理问题早预防胜过早治疗，而预防方法很多。下面就针对上述问题，从多个方面建议加以改进和完善。

（一）政策法规

1. 加快户籍制度改革力度，取消对企业使用农民工的行

政审批，简化农民就业手续，大中城市要进一步放宽农民进城落户的条件，从根本上解决城乡、居民两种身份、就业和待遇不平等的问题。

2. 农民工问题实质是就业问题。

要树立就业优先的原则，彻底改变重城镇、轻农村，重市民、轻农民的就业观念和相关政策，把农业内部、农村区域和农民进城就业一并纳入国家就业计划，分类实施，为农民工进城就业提供一个公平的环境，切实贯彻统筹城乡经济社会发展的方针，改变城乡分割的二元经济结构。

3. 健全农民工权益保障制度。

权益保障缺失是农民工问题的症结所在，在全社会，要树立权利面前人人平等、机会面前人人平等的理念。进一步清理和废止对农民工的各项歧视和限制政策，清理各种针对农民工的不合理收费，依次建立农民工的工伤保险制度、医疗保险制度尤其是大病医疗保障制度、养老保险制度、失业和生育保险制度，积极而有效地逐步维护和实现农民工的基本社会保障权益。

4. 改进对农民工的管理和服务，加强对农民工各方面技能的培训。

有关部门应该自上而下理顺农民工工作的关系，负责制定全国农民工就业规划、农民工工作政策措施、统计农民工数量、疏导农民工流向、农民工培训、农民工心理辅导及解决途径等。农民工较多的大中城市也可设立相应的农民工管理与服务机构，切实维护权益，具体指导就业，调节心理问题，协调管理事务，提供社会服务。

（二）用工单位

各用工单位，应具备公民素质，加强自身思想道德修养，遵守社会准则，做到不克扣民工工资，不损坏民工利益，不蒙骗农民工，主动为农民工投保及签订用工合同，在自身利益得到实现的条件下多为农民工设想，改善他们的住宿条件，加强对员工的技能培训，为实现共同富裕作出贡献;同时用工单位要打破户口身份界限，面向社会公开招聘，符合用工条件的农民，企业有权自主聘用。

（三）社会各界

舆论的作用极为重大，各大媒体应充分发挥自身的优势，用通俗易懂的方式为农民工普及各种知识，维护民工的权益，监督政府和用工单位的行为是否合情、合法、合理。及时报道不文明行为和不合法事件，使社会形成一种关注弱势群体的意识以及强烈的社会主义荣辱观。同时社会组织应适时为民工开展娱乐活动，打开民工心扉。再者，生活在城市里的农民工，多少有自卑感，城市居民应对他们持以更加友好的态度，消除他们的心理障碍，为构建和谐社会共同努力。

（四）农民工自身

据统计，有69.8%的农民工认为增加收入、改善生活是现在最迫切需要解决的问题。的确，贫困的生活使得他们不远千里，背井离乡，外出打工，自身背的包袱很重，压力很大;拖欠、克扣工资现象会使他们对社会充满不满情绪。工作辛苦，身心疲惫，会导致一部分人、特别是年轻人心理发生扭曲，最终危害社会。所以在遭遇不平时，农民工要学会调节自己的情绪。利用空余时间多学习科学文化知识，加强自身的修养，积极参与到有意义的活动中去，学会放松。

六、总结

农民工问题是在特定的历史条件下逐渐形成的，已有多年的历史，要想从根本上解决农民工问题，是一项重大的系统工程。这不仅涉及到上亿农民工的切身利益，更关系到用工单位、用工城市等有关部门和城市居民的利益，改革的难度很大。因此，要层层深入，循序渐进，切实落实每一步，政府要发挥其宏观调控职能，加大改革力度，完善相关政策法规，尽量满足农民工住房、保险等基本需要;同时，用工单位、社会各界都应充分动员社会力量，为农民工做好事、做实事。减轻民工心理压力，防止社会问题的产生;而农民工自身，更应该积极进取，努力学习科学知识，加强个人修养，更好更快地融入到城市建设中，为国家作出贡献。

参考文献

[1]国务院文件.关于研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作[Z].

[2]陈思.江苏省南通市中级人民法院[EB/OL].中国法院网.

[3]关于农民工社会保障问题的探讨[EB/OL].中国农业网, 2004-02-21, 15:21:50.

教学质量成农民工子弟学校最短板 篇3

刚刚怀孕5个多月的小邢老师决定离开上海，回老家生孩子。她原本在上海的一家民办农民工子弟学校教书，干了将近5年。这5年，她的薪水从每月1000多元涨到了每月4000多元，教学水平也逐年提高。

“不想让孩子以后待在上海念农民工子弟学校。”邢老师离开上海，除了因为工资偏低、生活成本偏高外，最主要的原因就是孩子未来的教育问题：“农民工子弟学校的教学质量不行，好的公办学校他们又进不去，农民工子女进得多的公办学校教学质量又不好。”

邢老师说，与其让孩子在上海接受“略差一等”的教育，倒不如回老家上好学校。

笔者了解到，上海的一些民办农民工子弟学校如今能获得每生每年5000元（5000元的一部分由市财政出，一部分由所在区财政出）的政府补贴，但教学质量提高缓慢。令人嗟叹的教学水准，使得一些学校陷入“教学越差，越招不到好学生”的窘境。

硬件条件堪比公办学校

2014年寒假后开学第一天，上海奉贤区民办曙光小学校长韩国猛正在为如何提高学校教学质量动脑筋。“每星期都要派一名老师去参加区里的交流培训课，要想办法鼓励老师之间多交流学习，要多请公办校的老师来讲课。”

韩国猛说，最近两年，随着政府补贴力度的加大，教师流动率稍小了些，但如今挡在农民工子弟学校与公办学校均等发展问题前头最大的坎依然是“教学质量”。

从上海市2008年启动“上海模式”，通过按学生人数补贴的方式，将民办农民工子弟学校统一管理起来至今，韩国猛经历了这项补贴从2008年最初的2000元，到2500元、2800元、3000元，再到5000元的连年递增。

与此同时，曙光小学的教师工资也在逐年上涨，教师流动率在逐年下降。从最初的不到1000元，到现在普通教师工资3500元，中层干部约4000元。这里共有26名教师，从最开始每门课、每学期都要换任课老师，到后来一学期离开八九名教师，一学年离开五六名教师，再到现在，教师队伍基本稳定，一年离开一两名教师。

一个喜人的现象是，这里的硬件教学设施已堪比公办小学。去年，曙光小学成为唯一一所申请到教委“校安工程”项目经费的农民工子弟学校，获得400多万元的校舍修缮补贴。

如今走进校园，迎接学生们的是一块超大的LED电子屏幕，一圈红白相间的标准塑胶跑道和塑胶操场。所有的墙壁都重新粉刷，校舍的楼板、地面都重新加固，教室里有净水器设备，电脑房、综合实验室、保健室、图书室、教师橱柜等普通公办学校的“标配”这里现在也有。

韩国猛告诉笔者，这些全部由“政府埋单”，就连学生的课本、作业本也都是政府免费配齐的，“每生每年5000元的补贴就用在日常开销、校舍维修和教师工资上”。

笔者算了一笔账，曙光小学约有520名学生，每年应有260万元补贴。全校共26名教师，按每人每月税前收入5000元计算，学校每年在教师工资上需支付156万元。

韩国猛说，现在公办学校一名普通教师年收入大约八九万元，如果为每名教师支付约10万元年薪，学校的财务立马就会捉襟见肘。但他告诉笔者，教师薪水偏低并不是导致农民工子弟学校教学质量上不去的最根本原因，“总体教学水平不高，学生家教素质不高，这些都是问题”。

一堂“木讷”的英语课暴露问题根源

对于农民工子弟学校的教学质量，奉贤区公办肖塘小学副校长丁忠最有发言权。他所在的学校曾连续数年被区教委指派与农民工子弟学校一对一结对共建，他给民办校的老师讲过课，也听民办校的老师讲过课。

“小朋友们跟我读……再跟我读……跟我读……”一堂由民办校教师上的“木讷”的英语课令丁忠印象深刻。“一堂课35分钟，反复在念那几个英语生词，除此就没招儿了。”丁忠说，那个讲课的英语老师虽然来自外省市，但英语发音标准，讲话也很流利，只是课堂教学方法和手段“奇缺”，“教学方法和手段要靠有经验的老师带，靠自己花时间琢磨，他们显然没这个条件”。

在公办肖塘小学，同样一堂英语课，教师领读只是一堂课中的一小部分。教师还会尝试教会学生对个别字词的发音、拼读技巧，会把发音相近或同类型的词汇再拓展出来，还会结合现场情况与学生操练英语对话。

丁忠印象中，农民工子弟学校的老师教学任务繁重，很少有空闲时间静下来琢磨怎么上课。此外，有经验的老教师极度匮乏，新教师只能无师自通。

在他看来，农民工子女相对本土学生在家庭教育方面本身就比较薄弱，因此这些学生的课堂学习尤其重要，“课堂上学不好，回家更没法补习”。

去年，肖塘小学与区内一所排名靠前的农民工子弟学校结对，肖塘小学的教案、备课笔记、练习作业、期末考试试卷与这所农民工子弟学校共享。

共享下来，一二年级语文、数学，后者略低四五分、五六分；三四年级语文、数学，后者低了七八分、十分。而在英语方面，农民工子弟学校学生平均考分比肖塘小学低了大约20分。

“年级越高，教得越难，差距越大。”丁忠观察，农民工子弟学校的“教学质量”问题也正在受到教育主管部门的关注。过去一些不对民办学校开放的教研活动，如今都能见到民办学校教师的身影。

这一点，得到了民办曙光小学校长韩国猛的证实。

“我们现在可以到全国各个区级重点的公办学校听课、交流，参加骨干教师培训。”韩国猛说，现在几乎每周都有诸如新教师培训、新班主任培训、骨干班主任培训、一年级语文老师培训，数学教研组长培训等各类培训要求民办学校派教师参加，“我们人手不够，但每次至少派一个人去学习”。

为了提高教学质量，曙光小学还聘请了公办学校退休教师定期来这里上课。“教学质量上不去，招不到学生，就没补贴，学校未来就更办不下去了。”韩国猛对这一点尤为清醒，“未来肯定会有因为教学质量不行被市场自然淘汰的学校出现”。

各种转学下的“教学质量”困局

因为学校教学质量不行，安徽来沪务工的小刘和妻子开始琢磨着给孩子转学。他们的女儿刘霖（化名）原本在上海奉贤的一家民办农民工子弟学校上小学三年级，学习成绩在班里名列前茅。

“我朋友把孩子弄进一所公办学校上学了，他说那里的教学水平高很多。他孩子原来在民办学校班里排前十，到了公办校只能算是中等水平。”因为女儿学习成绩好，小刘打算好好培养孩子——让孩子上好学校。

他打听过了，因为没有上海户口，女儿必定要回安徽参加中考再上高中，“我们安徽也有好学校，但你得考得过啊！孩子爱学习，不能耽误了她”。

小刘告诉笔者，女儿现在班里成绩较好的孩子家长，只要条件稍好一些，都有给孩子转学的打算。转学的目标，清一色都是离家近的普通公办学校，“再差的公办学校，教学质量恐怕也比民办的要好一些”。

与此同时，在另一头，上海本地学生的家长张达（化名）也在为转学的事情发愁。他的孩子在虹口区一所公办小学念四年级，令他不满意的是，这所公办学校招收了将近90%的农民工子女。

与奉贤的民办曙光小学的师资力量相比，这所学校的情况明显好了许多，这里有40名教师照看380余名学生，校舍环境干净、整洁。近年来，由于棚户区改建、拆迁等原因，这里的生源流动性较大，很多棚户区住宅被出租给了外来务工人员，他们的孩子大多进入了这所公办学校就读。

“总感觉不太对，教学质量肯定下降了。”尽管拿不出教学质量明显下降的证据，但张达总是从主观上觉得学校的教学质量不行，“还是想想办法给孩子转学算了”。

村农民健康学校教学情况总结 篇4

2012年，我村农民文化技术教育工作在区委区政府的正确领导下，在区主管部门的积极指导下，依靠镇党委、政府的支持和农校教职工的团结努力，很好地完成了全年的培训工作任务，全村共举办各类实用技术培训班12期，培训人数达2500余人次，有效提升农民的文化知识和职业技能。我们主要在以下几个方面作了较大努力：

一、调查农情，制定计划，认真完成培训任务

农业是我村的传统产业，为更好地关注全村农业产业发展，提升农民生产生活技能，村农校通过对农户的走访，实地察看等方式，在充分调查的基础上，制订了合理实用培训计划。2012年，结合相关公司招聘人员多，工资待遇好的招聘特点，我们特别制定了培训内容为精品加工的培训班，培训效果十分理想，充分体现了农村劳动力转移就业工作的特色。

二、不违农时，不误农事，结合实际开展教育培训工作 在广大农村，农作物的种植时间性强，新品种栽培技术含量高，为了不失时机，2012年年初，我农校特举办了“优质花生栽培技术”、“双免双抛”、“甘蔗病虫害防治技术”等培训班，针对各类农作物生长的不同阶段，出现的病虫害问题，进行了技术培训。

三、创新方法，加强教育，积极服务农民技术培训

根据我村有远程教育点的特点，农校充分利用远程教育设施进行技术推介，以增加直观性，真正让学员弄懂弄通，在培训课余，适当 播放一些本地实用下载资料，扩展了学员视野，增加了学员的知识面。

四、典型示范，加大推广，有效扩大农校的影响力

近年来，通过农校的培训，不少的学员，成了专业致富的农户，把一些学员的经验通过多种形式，向学员们进行推介。在农忙时节，农校联合农技站技术人员深入到田间地头，对农民进行农技指导，通过文化技术知识的推广，不少农民尝到了甜头，乡农校的影响力也进一步扩大。

五、加强培训基地建设，劳动力转移培训常抓不懈

为促进我村农村劳动力转移，切实提高农民的就业能力，今年以来，我们村农校一是加强了培训基地建设，二是在培训基地成功举办了两期劳动力转移培训班，培训人数达446人。

农民工子女定点学校工作总结 篇5

2010年7月，我校被包河区教体局定为农民工子女定点学校以来，我们在上级部门的正确领导下，严格执行国家政策，采取积极措施做好进城农民工子女义务教育工作。我校处于城乡结合部，全校600多名学生中，有一大半是农民工子女，因此做好进城务工就业农民子女入学受教育工作是我校工作的重中之重。

一、领导重视，规范招生行为

今年7月招生工作开始前，我校就成立了以一把手校长为组长的招生领导小组，认真学习了上级文件精神，制订了学校招生方案。我们做到切实落实义务教育政策，使进城务工就业农民子女与城市学生一视同仁，无差异入学。只要是适龄儿童，居住在我们的学区，有劳动合同和暂住证都能在我校顺利入学。我校今年招收的116名一年级新生中，有100人是进城务工农民随迁子女，除了书本费以外，没有额外收取一分钱的费用。在办理转出转入手续时，也不收取任何费用。学校收费实行一费制，并做到校务公开，接受群众的监督，尤其是来自农民工等弱势群体的监督。

二、加大投入，优化教学环境

虽然没有收费，但是学校的投入并未减少。学校为两个一年级的农民子女班级配备了崭新的桌椅，并为每个班安装了多媒体，现代化的教学设备在周边的学校中算是名列前茅的真正做到了让每个农民工子女享受到和当地孩子一样优质的教育资源。

三、养成教育，培养良好习惯

进城务工子女因为父母的原因，就学环境会不断的变化,这对他们学习的连贯性有很大的影响，必然会导致形成不良的学习习惯。教师在平时的教学中首先要做的就是养成他们学习的良好习惯。我们学校大队部开展了一系列的活动，如开展了“文明礼仪伴我行”、“行为规范儿歌诵读”等活动，让他们在实践活动中规范自己的言行。

四、家校合作，架起沟通桥梁

由于家庭生活环境差，父母文化水平低，一般地说，进城务工就业农民子女的文化素养相对较低。我校针对这一情况，开展了创建学习型家庭活动，要求家长要学习，并和孩子一起进行亲子共读，激发家长和孩子善读书、乐读书的兴趣，提高家庭文明素养。学校成立了家长委员会，定期开展活动，帮助家长解决一些教育孩子中遇到的难题。我校还利用开家长会的时机，对家长入校的行为作了文明指导，帮助他们改变自身的形象，树立文明的新风尚。也为孩子树立了好的榜样。真正地把学校教育，家庭教育，社会教育融为一炉，为学生的成长创造良好的环境。

经过我校上下一心的努力，进城农民工子女在我校生活愉快，学习进步，养成了比较好的学习和行为习惯。他们的家长也能够放下后顾之忧，踏实工作。不再为孩子上不起学，上不好学而心力憔悴。

在做好进城农民工子女义务教育工作中，我们也经历了这样和那样的困难和问题。但和这项工作的意义相比，都是可以克服，能得以解决的。比如进城农民工子女的课后辅导问题，我们的教师可以做得更好一些，多牺牲一些自己的休息时间，就能换来他们更大的进步。

进一步做好进城农民工子女义务教育工作，我们希望用我们更多的爱来撑起进城农民工子女义务教育工作更蓝更美好的天空。今后，我们会更坚决地执行国家和地方对进城农民工子女义务教育工作的好政策，为做好进城农民工子女义务教育工作做更多的工作，解决政府和进城农民工在子女教育上的实际问题。

村农民健康学校教学情况总结 篇6

工作总结

2009年，我市的“全国亿万农民健康促进行动（以下简称“行动”）”工作，在市府和市卫生局的重视以及成员单位的密切配合下，在上级各有关业务主管部门的指导下，以浙江省健康教育能力建设为重点，结合创建国家卫生城市，深入开展了农村健康教育以及社区健康教育、学校健康教育、控烟健康教育等，有力的配合了全市的爱国卫生和疾病控制工作，为提高我市城乡居民的文明卫生素质做出了贡献。现将我市2009年的“行动”工作情况总结如下：

一、主要做法及成效

(一)领导重视，机构健全，重视分类指导。

市各有关部门及各镇（街道）的“行动”领导小组高度重视“行动”工作。认真贯彻落实《平湖市2009年“亿万农民健康促进行动”工作实施方案》，定期召开“行动”领导小组协调会议和办公室工作例会，组织领导机构和网络体系健全，落实专、兼职人员和“行动”工作经费纳入工作预算。市“行动”办定期对基层单位工作进行分类指导，推动全市“行动”工作又好又快的发展。

各级“行动”办认真贯彻落实平湖市2009年“行动”工作要点，积极开展公民健康素养监测工作，丰富“行动”工作内涵。利用“行动”工作健康教育固定平台，定期在三大媒体投放健教公益广告、设置健康教育宣传栏目等，加强健康教育与健康促进力度。

(二)部门协作，巩固和发展“行动”工作成果。

各成员单位积极协作，结合本部门工作开展形式多样的健康教育活动，巩固和发展“行动”工作。

1、市卫生局及有关卫生部门发挥业务主导作用，是“行动”工作的基础，多种形式开展健康教育及宣传咨询活动。今年我市利用送戏下乡、知识竞赛、讲师团、卫生日宣传等传播“行动”核心信息和传染病的防治知识，并通过中小学生健教课堂，以“小手拉大手”，营造浓厚的“行动”氛围，使“行动”工作深入人心。与兄弟单位共同开展法定卫生宣传日健教 1

活动，形式包括：义诊咨询、有奖问答、科普讲座、科普展板、大型广场文艺汇演等，生动活泼的健康教育活动受到市民的广泛好评。通过数字电影、电视、电台、报刊、医院视屏、灯杆旗、公交车站灯箱、健教公益广告灯箱、“行动”固定宣传栏和在甲型H1N1流感流行期间与电信合作设置社区和农村健康教育宣传栏，丰富宣传方式，扩大卫生科普知识普及面。在不同的传染病流行季节编印下发“行动”核心信息折页、海报、小册子等12万份的同时，设计制作与赠发2克和6克控盐勺、限油壶、营养健康评价多功能尺、健身计步器等健康小礼品20000份，让市民在使用的同时也可以收获健康知识，达到较好的宣传效果。

2、爱卫部门结合我市创建国家卫生城市建设、卫生镇（村）等中心工作，同步开展“行动”工作。在爱国卫生宣传月、世界无烟日，印制大量预防人禽流感、控烟等宣传资料，深入村居大力开展爱国卫生宣传，倡导科学文明的生活习惯和生活方式。

3、市教育部门配合市、区、镇“行动”办，把“行动”核心信息放在课堂上，积极开展青少年健康教育，启动健康促进学校项目，建立教育部门健康教育的长效机制。

4、市妇联各有关部门结合妇女工作实际，积极开展相应的“行动”工作。

5、市广电部门发挥部门优势，认真履行职责，及时刊播卫生防病知识。

6、市科协每年定期组织卫生、农业等部门开展科技卫生三下乡、科普宣传周、全国科普日等活动，利用社会主义新农村建设，不断丰富文化、科技、卫生内涵，以实际有效的行动参与健康教育与健康促进工作。

7、市团委认真组织青年志愿者参与“行动”工作。

8、市财政部门结合当年“行动”工作开展情况，将“行动”经费列入计划，保障“行动”工作的顺利开展。

9、市农业部门利用季节性疾病和突发公共卫生事件，做好人、畜传染疾病的健康教育活动。

（三）开展形式多样的健康教育宣传活动。

针对平湖市“行动”工作的特点，加强农村农民及社区居民的传染病

防治健教工作，对已有的“行动”固定宣传栏、多功能滚动式公益广告灯箱、灯杆旗等定期更换健教内容，利用“行动”工作的固定宣传阵地，长期向城乡居民宣传“行动”核心信息、卫生保健知识。为了更好的通过网络平台开展“行动”工作的大众传播。为加大宣传力度，制作健教公益宣传广告在电视、电台和平湖报报上刊播；为促进健康素养项目的开展，编制与印发了《平湖市民健康指南》（含66条内容）的宣传手册11万册，发给城乡居民家庭手中。为拓宽健康教育模式，全市各家医院积极开展医院视屏健康教育项目，面向广大患者及家属，传播疾病防治知识，极大地拓宽了健康教育的宣传面。

（四）开展健康素养监测工作，深化“行动”工作内涵。

我市“行动”办按照2009年工作要点积极开展预防控制重大传染病、地方病和慢性非传染性疾病的健康教育，大力宣传普及防病知识，启动公民健康素养监测，倡导健康文明生活方式。按照健康素养监测工作要求，各抽取500人从年龄、性别、文化程度和职业等人口学特征上对我市公民健康素养水平开展第一次基线调查，并完成了《平湖市公民健康素养影响因素研究》论文的撰写，为明年平湖市公民健康素养干预工作打下良好的基础，拓宽健康教育宣传模式。

（五）开展控烟健康教育，提高全社会控烟意识。

积极开展无吸烟单位和无吸烟学校创建工作，营造社会控烟氛围，积极号召社会参与。根据市爱卫办的部署，5月31日，市爱卫办、卫生局、文明办、烟草局等联合开展了平湖市纪念第二十二个世界无烟日活动，向全市卫生机构和卫生工作者发布《倡议书》，组织了卫生工作者进行控烟签名活动。同时在各新闻媒体刊发科普稿件8篇。与此同时，组织开展了由市人大、市文明办、市爱卫办、市卫生局参加的控烟执法检查，对医院、学校等重点场所的控烟工作进行了检查。

（六）以“行动”为基础，有重点开展健康教育。

根据浙江省2009 年“行动”工作重点要求，重点开展了艾滋病、结核

病、高血压、糖尿病等重点疾病的健康教育。组织开展3·24结核病防治日、4·1爱卫月、４·25计划免疫日、5·15碘缺乏病日、5·31世界无烟日、9·20爱牙日、10·8高血压病日、11·4糖尿病日、12·1艾滋病日等大型社会健康教育宣传活动10余次，参与活动专业人员计600余人次，共展出宣传板350余块次，接受群众咨询1500余人次，发放宣传资料20余种120000余份，制作宣传条幅40余幅，组织专题报道10次。在5·15碘缺乏病日、5·31世界无烟日、10·8高血压病日、11·4糖尿病日、12·1艾滋病日等活动期间，组织对社会相关部门共同参与，联合开展全市公共场所开展控烟执法检查、社区督导检查、新闻媒体采访等活动，在平湖电视台播开展专题宣传18次，播放公益广告2000多次，播发科普及新闻稿件120余篇。

围绕艾滋病防治工作积极开展预防艾滋病农民工宣传教育活动，在城区农民工集中的建筑工地、集贸市场开展讲座、展览、晚会等形式多样的宣传教育活动，全年共在10个场所开展宣传，受众达4000余人次。组织大型专题讲座2期，发放宣传资料1000余份，播放宣传片三部；并协助市级新闻媒体常年开展艾滋病、结核病公益广告宣传。

二、存在问题

我市的“行动”工作，在探索中前进，经过几年的努力，取得了一定的成绩，但与城乡居民的健康需求还有一定的距离。“行动”工作缺乏长效机制，健教专业人员不足，技术力量薄弱，与“行动”成员单位的联系沟通不够，健康教育模式创新不多。

平湖市爱国卫生运动公办室

村农民健康学校教学情况总结 篇7

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驻地学校健康教育工作总结

2021-2021**委行署驻地学校创建国家卫生城市健康教育工作总结

2021-2021，**区驻地学校始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，始终坚持把实施素质教育，关心学生健康成长作为工作重点，本着以人为本的基本理念，长抓不懈，取得了显著成绩。

一、主要工作

（一）认真落实好学校健康教育工作计划。

以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。

我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

（三）完善健康教育监督评价体制。

以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作经验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。

（四）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，.对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到五有，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。

1、加强健康教育师资队伍建设。自2021年开始，我局先后组织驻地学校开展健康教育师资培训3次，每年一次，驻地9所学校共150余名教师参加了培训。

2、健康教育网络建设得到加强。为了强化健康教育工作，各地进一步充实和调整了健康教育组织和网络，为了深入开展工作打下了良好的基础，真正做到了纵向有人抓，横想有人管，层层推进，全面落实。

(来自:.fwwang.cn

.)

3、全面开展无烟学校创建工作。2021年，地区教体局联合地区卫生局下发了《关于开展无烟学校评选工作的通知》，严格按照中小学创建无烟学校评选办法，最终在全地区范围内评选出35所学校，并授予无烟学校称号；2021年，根据教育部、卫生部《关于进一步加强学校控烟工作的意见》，我局下发了《关于做好无烟学校巩固工作的通知》，全面巩固无烟学校创建成果，继续加大控烟宣传工作；2021年5月，我局再次印发了《关于做好无烟学校创建工作的通知》，要求全地区范围内达到无烟学校创建标准的学校积极开展申报工作。通过连续3年努力，截止目前全地区教育系统无烟学校创建工作已取得了显著成效。

4、.TOP100深入开展传染性疾病防治宣传工作。通过集中宣传、问卷调查等方式，预防艾滋病健康教育、开展碘缺乏病健康教育活动、二、反思与展望

（一）我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。

（二）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。

我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。.迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。

（三）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。

我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

健康促进学校总结 篇8

本校认真抓好健康促进学校工作，以健康促进为平台，校园文化建设为核心，重视师生的安全、身心健康为重点，创建平安校园、文明单位为抓手，突出主题教育，培养师生的自我保护能力，使学生对健康知识、行为水平和健康素质得到真正的提高。

1、加强领导，健全机构。学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，副校长为副主任，并具体负责工作的落实，组员由政教主任、总务主任、校医、食堂负责人、心理老师、各年级的班主任等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学校的卫生室、心理咨询室，在每学开学初，就制定健康促进学校的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

二、政策保障，措施落实。学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。同时，学校还建立了应急机制，以保证制度的落实和有效地应付紧急的发生。如针对传染病防治突发事件，制定了灌云县初级中学传染病预防和控制应急机制；针对学生意外伤害，制定了“灌云县初级中学学生意外伤害事故预防措施及处理办法”；针对食堂卫生，制定了“灌云县初级中学食堂卫生管理制度”；同时为了加强对这些条例、办法监督，学校为此还制定了“灌云县初级中学卫生监督制度”。总之，落实学校各项安全制度，保障学生安全。

三、环境设施，符合标准。学校的校园环境布局合理，各种设施完备，完全符合上面有关部门的要求。创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。学校还为师生提供了符合国家有关标准的学习、办公场地：教师的办公室人数安排合理，各种设备设施具备，完全符合教师的办公要求；学生的教学用房（教室、实验室、阅览室、电脑室、画室等）宽敞整洁，采光、照明、黑板等完全符合中小学校教室标准的要求。学校卫生室配备电脑等，各种软硬件设施齐全。近几年来，我校被评为“绿色学校”等多项市级荣誉称号，目前正在建立塑胶跑道，使学校真正成为“绿色学校”。学校的食堂符合《食品卫生法》的要求，并具有有效的卫生许可证。食堂卫生等级被评定为A级。食堂工作人员都具有有效的健康证。食堂卫生管理制度、警示语上墙张贴，能严格把好质量关，加强校食堂卫生的检查，台帐记录完整，确保师生的食品卫生，无食物物中毒事件的发生。学校专门配备了负责校园环境的卫生工作人员，每天对校园里的楼梯、厕所、花园、健身场、水泥空地等地方，进行清扫。学校还规定每个班级每天在早晨和放晚学期间，抽部分学生在规定的卫生包干区内清扫垃圾，并由值勤老师对各班的班级、包干区进行检查、评比，将结果公布在黑板上，以利于班级之间相互监督，互相促进。

四、社会环境，倡导文明。学校积极营造良好的社会环境，树立良好的文明校园。加大宣传力度，增强健康意识，提高健康水平。除了利用网络、广播、黑板报等形式在学生中进行卫生知识宣传外，还努力探索社区，家庭，学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用。以愉快成就学业，以知识博大胸怀，以创新激活生命，以智慧奠定未来，关注全校的学生全面发展。学校禁烟工作能得到实实在在落实。学校还在醒目的位置张贴了许多禁烟的标志，各会议室、实验室、阅览室等，不设烟具，力求做到校内无人抽烟的良好习惯。在校园内有计划的禁止吸烟，设有吸烟室。通过宣传教育达到学生中无人吸烟、教职工吸烟的人数呈逐年下降趋势。学校的党员干部与家庭特别困难的学生，结成了“一帮一”、“一对一”活动，不定期从精神上、学习上鼓励和关心学生，在生活上、物质上给予支助，力争倡导一个文明和谐的校园环境和社会声誉。学校注重学生的身心健康和个性的良好发展。发挥心理健康咨询室作用，帮助学生解答心理问题，开展学校心理健康教育，使学生树立良好的心理素养，独立的自理能力，广泛的社交活动及创新精神和实践能力，为他们适应未来社会的需求打下扎实的基础，确保他们赢在人生的起跑线上，使心理健康教育成为健康促进学校的有个特色。健康教育课认真组织，认真上课，并及时评价。

五、社区关系，倡导和谐。学校建立了“校长信箱”，与学生家长联系，取得与家长孩子心与心的沟通。大力开展家校联系工作，建立以学校、社区和家庭的立体工作网络——家长学校。做到开学初和期中考试后开家长会，提供学生在校期间的学习、健康、心理等信息，同时从家长那里了解学生在社会、家庭里的健康、生活、思想等情况，及时掌握每个学生的各种心理和生理健康状况，同时要求每位教师在暑期家访等，从而有目的有针对性地积极督促和鼓励家庭成员共同参与健康促进学校的教育活动，使校园文化建设、社区文化建设和家庭文化建设的作用得到充分的发挥。学校为社区提供健康促进服务工作，社区范围内开展与健康促进学校有关的各种活动。学校每年组织学生到金星敬老院灯开展献爱心活动。倡导学校、社区之间良好的和谐社会关系。

六、开展活动，确保健康。学校开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，安排班主任上好健康教育，做到有课时、有教师、有规范的教学管理。校医主办一学期5期卫生讲座，结合预防春、秋季流感、水痘等传染病特点，针对性的对学生们加强预防常见病、传染性疾病的宣传与教育，使学生们能够更好的健康成长。学校坚持抓好对学生的保健卫生工作，坚持学生在校每天做二次眼保健操和一次广播操，并由班主任及各班生活委员负责检查，做到眼保健操正确率达到85%以上。保证学生在校每天的体育时间，坚持每班每周上三节体锻及体育课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。学校健全环境卫生制度，组织学生开展爱国卫生活动，保证环境洁净、优美，学校环境卫生有专人负责，对学校环境每天2次清扫，每周一一次大扫通过校级检查评比以达到健康的目的。学校着重于培养学生有益于健康的习惯和技能。学校通过对学生健康知识教育，使学生的健康知识知晓率达到90%以上。学校积极组织学生参加各类健康教育的活动，提供学生更多获得健康知识的机会。利用画廊、橱窗、黑板报张贴预防传染病、健康教育系列挂图的疾病防治方面的宣传资料、图片。学校还教会学生掌握处理突发事件的基本知识和技能，懂得用《未成年人保护法》来保护好自己的权益。

七、规范服务，落实执行。学校坚持每年为师生健康服务做好健康检查工作，每年九月份，高一学生进行健康体检，发放健康处方给学生，阳性体征发告家长书要求去复查。每两年10月份前后全校教职工体检，建立教职工的健康信息卡，及时掌握教职工的身体健康状况。每学期为学生视力检查一次，每两年贫血检测和口腔普查及龋齿充填、肾脏病检查等。重视学生六病防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。学校卫生室对全校学生的健康信息，建立了电子资料管理系统，及时迅速地了解学生健康的动态情况，推动健康资料管理的现代化、规范化、信息化、高效化。学校制定有学生常见病防治计划和措施，开展学生常见病综合防治措施。做好学生的六病防治工作（沙眼、近视眼、肠道蠕虫感染、贫血、营养不良、龋齿）。制定有相应的措施、计划。力争将各病发率降到最低水平有常见病防治综合评价。制定传染病管理制度，做到计划免疫凭证入学达100%。坚持做好传染病防控工作。做好传染病的预防、预报登记、第一时间消毒工作。抓好每日晨检，跟踪因病缺课学生，进行疫情监测，统计上报每月因病缺课原因统计表。重视凭证人学工作，每学期开学自查学生预防接种卡，对外地学生及时补办接种卡、和补接种工作，认真完成上级部门布置的计划免疫工作。

八、创新工作，坚持特色。学校创建工作领导小组成员充分认识到，要创建一所健康学校，并不是一朝一夕的事，需要我们全校师生及校外的各负有教育下一代的机构，齐心协力，共同努力工作，营造一个“人人为健康”的良好氛围，同时要有自己的创新特色。为此，我们根据新时期学生身心发展的特点和成长规律，严格按照《中小学心理健康教育指导纲要》，通过近几年的健康教育工作的实践与探索，不断创新、不断创造，初步形成一种适合我农村学校的心理健康教育模式。如我们在校外活动、课堂教学等实践研究中，一直将心理教育、道德教育、知识传授三者之间相互渗透，有效地推进了我校健康促进学校的教育事业蓬勃发展，得到当地老百姓、乡镇各组织及教育部门的一致好评。

村农民健康学校教学情况总结 篇9

— 2011年学校工作总结

我校紧紧围绕“全面建设小康社会”的奋斗目标，促进农业增效农民增收，推进农村劳动力向第二、三产业转移这一农村经济工作中心，大力发展农村成人职业技术教育，加强农民文化技术学校建设。采用“请进来，走出去”的方法，以富余劳动力培训为重点，积极开展农村实用技术培训，着力提高广大农民的文化科技素质；做好科技成果的推广和转化，开辟了农副产品产、供、销通道，促进我乡农村经济进一步发展和农村社会的稳定。现将这一年的工作做如下总结：

一、姐相乡基本情况及生产现状

“姐相”系傣语译音，即“宝石街”之意。姐相乡位于国家级口岸瑞丽市南部，瑞丽坝子中部，距瑞丽城区18公里，东北接勐卯镇，西南连弄岛镇，北靠户育乡，南面与缅甸毗邻，国境线长22.73公里。土地总面积60平方公里，有耕地面积41830亩，其中水田33228亩，旱地8602亩。全乡农业人口16039人，全乡农业总产值6538万元，2009年人均年收入3765元，全乡土地平坦、土壤肥沃，平均海拔752.2米。气候类型属亚热带季风气候，干湿季分明，雨季较长，雨量充沛，热量充足，土地湿润，适宜多种作物生长，主要以种植水稻、橡胶、甘蔗、冬季玉米、香料烟为主。近几年，随着农民意识的提高，养殖业也得到了很大的提高。水产养殖、畜牧业呈现逐年增加的趋势。

二、学校基本情况

姐相乡农民文化技术学校，位于姐相乡乡政府斜对面。有教室

2间，农业科技阅览室1间，存有各类科技图书500册左右。现由姐相乡乡政府和瑞丽市第二民族中学联合办学。培训教师主要聘请瑞丽市农业局技术人员、姐相乡农业服务中心技术人员为主。培训人员以来自农村中的青壮年为主，分四个村委会进行培训。

三、整合教育资源，举办各种培训班，提高办学效益

为使我校农村成人教育工作得以顺利开展并取得预期的效果，根据“实用、实际、实效”的原则，举办各种形式的培训班，有针对性地组织农民学习先进的种养技术和农副产品加工技术。把农民需要的技术及时传授给农民，培训时间以夜校培训为主。一年来，开展了五期培训。具体如下表：

四、培训经费

培训经费来源以向上级申请补助为主。具体开支有：

（1）教师培训费：支付标准：每晚50元/人。共开展五期，每期培训聘请专家教师1人，开展培训5天，五期共开展培训25天。教师培训费共计1250元；

（2）学员培训补助：补助标准：10元/人.天。共开展五期培训，每期培训5天，培训学员50人，每期支出学员培训补助500元，五期共支出学员培训补助费共计12500元；

（3）购买培训设备：本次培训需配置电脑一台8000元，60英寸液晶电视一台25000元。合计33000元。

（4）培训资料费及其他开支预计3750元；

此培训项目预计经费总支出伍万伍仟伍佰元（50500.00元）。

五、培训期间存在的问题

姐相乡是一个农业乡镇，农民文化素质普遍偏低，青壮年中多是小学文化程度，对农业技术知识知之甚少；缺乏科学技术的系统指导，对新品种、新技术、新肥料的掌握运用力度不够，凭老经验的意识较浓；农业技术水平偏低，对病虫害防患意识薄弱，在平时生产生活中了解农业实用技术知识较少。在培训的过程中很多科学知识专业术语听不懂，对病虫害“预防为主”不能理解。所以我们在今后的培训中要注意使用通俗易懂的语言，加强科学种植、养殖知识培训力度。

六、对2012年工作开展的展望

在2011年的基础上加大宣传力度，充分利用宣传栏、印发各种科技宣传材料，做到了有针对性地组织农民学习先进的种养技术和农副产品加工技术。培训期数、内容增加，扩大培训人员数量，将水产

养殖、甜脆玉米拿为培训重点。

在做好成人教育宣传工作和举办各种培训班的同时，我们还加强自身的政治业务素质的建设，组织村成人文化技术学校培训教师认真学习“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神，认真研究新时期农村成人教育工作的特点，积极探索发展农村成人教育的新思路，新举措。同时及收集各类办班资料图片等，并及时做好了归档工作。

2012年5月9日

学校中学健康工作总结 篇10

回顾一年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。

一、领导重视。

我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会联席会议，研究学校的健康教育工作，落实好课职务，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

二、认真落实好学科教育计划。

健康课是学生的必修课之一，教导处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、作业进行检查，并记入教师个人档案。

三、关心学生健康，做好后勤保障工作。

卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好率100%。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播进行不定期的健康卫生知识讲座，收到了较好的效果。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

五、做好学生的体检工作和预防工作。

防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年下半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作。

每年春秋两季是传染病的流行盛发期，我们除建立常规的传染病通报制度外，每学期都是及时做好预防工作，与区医院及时联系，打好预防针，而且效果甚佳，校内从未发生过大面积的流行性疾病。

六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为教师考核的内容之一。

综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

迤那中学

2013年12月16日篇二：北海中学学校健康教育工作总结 北海中学学校健康教育工作总结（2006年）

学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康教育开展情况总结如下。

一、健全组织，提高认识

学校健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委、医务室为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。

二、制订计划，措施落实

根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式；增强预防艾滋病等流线性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。每学期召开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。

三、把健康教育融入到各学科 按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到国防教育

学校高一起始年级，每年8—9月份新生入学进行军政训练期间，组织学生观看《青春期生理卫生》、《预防艾滋病、性病》等vcd片；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；预防艾滋病健康教育处方发放人手一份；并备有一定数量的《性病与艾滋病》健康教育小丛书，供学生借阅进行宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。

五、把健康教育融入到班队活动

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，青春期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、进行专题宣传；5月20日中国学生营养日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日；并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如5月31日世界无烟日、11月17日世界戒烟日、学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”十米长绢签名活动。6月26日国际禁毒品日“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会。12月1日世界艾滋病宣传日，以问卷（如“你了解艾滋病传播途径吗？”、“你知道的性病有几种”等等），或预防艾滋病基本知识枪答，“健康杯”卫生知识竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教育。如在高一学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、健康第一等作了专题讲座，并对学生的青春期生理卫生知识了解度进行问卷，调查了450人，积极开展健康教育宣传。使健康教育工作年初有计划，期中有检查，活动有记录，建立健全了健康教育工作台帐。

六、把健康教育融入到社区活动 学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生知识资料。学校还定期组织学生到社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教育处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。

七、存在问题与建议

学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是校医的事，如艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式，有待改变。卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，并及时到位。教育主管部门对学校的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作人员（校医）没有定期进行业务知识培训，一定程度上限制了健康教育的深入展开。

何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力，确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

北海中学体育与健康教研组

2006.9篇三：中学健康教育工作总结 中学2012学年健康教育工作总结

一年来，学校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》，全面落实健康教育的各项工作要求，以“管理促落实、抓常规促提高”为工作原则，使广大师生树立了正确的健康信念，养成了有益的健康行为，逐步形成了我校健康教育、卫生工作的新格局。

一、健康教育管理做到制度化、规范化

学校非常重视健康教育管理，先后建立健全了学校健康教育、卫生工作、传染病防治领导小组，领导小组下设办公室，挂靠政教处，由政教处主抓日常管理工作，并配备了健康教育专兼职人员队伍，做到分工明确，各负其职，规范运行。学校完善了健康教育工作网络和卫生管理制度，使学校卫生管理逐步制度化、规范化。

二、健康教育设施做到现代化、网络化

为了加快学校健康教育步伐，学校经过多方努力，校园占地面积扩大到80亩校舍建筑面积14700平方米，学校的校园改造出现了崭新的面貌。

学校先后筹措资金，通过政府采购添置了大量教学仪器设施和办公设施，为实现教学、办公现代化打下了坚实的基础。学校并因此建立了校园网站，使学校健康教育更加便捷、直观、扎实有效。

三、健康教育宣传做到经常化、多样化

加强季节性的、常见病的、六病防治的宣传教育是学校卫生工作的重要内容。学校充分利用广播、校园网络，国旗下讲话、家长会等宣传手段做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育。为了调动学生参与学校健康教育、卫生常识宣传，发挥学生的主体作用，做好健康教育工作。近几年来，学校利用体育与保健课、综合实践课、班队课等对学生进行健康教育，并指导学生出好板报或手抄报，并以评比形式开展各种征文比赛，极大地提高了师生的健康意识。

另外，学校还充分利用各种卫生纪念日进行广泛的宣传教育，使卫生保健意识深入人心。远离毒品、预防艾滋病、“崇尚科学、反对邪教”、“自救自护”团员社区卫生活动、青春期健康小知识、交通安全知识宣传等宣传讲座向学生宣传健康教育常识，每次活动，全校师生都积极参加，反应良好。本学年学校共举办校级卫生健康教育活动6次，学校橱窗宣传5次，班级黑板报180版面，积极宣传健康的生活方式。

四、健康教育做到教学常规化、系列化

开展健康教育，除学校领导重视、指导外，我们还根据学校教书育人的工作特点。抓住《体育保健》《卫生健康》课程的课堂教学主渠道。以“课”为本，上好两周一次的健康教育课，有专门教材，有任课教师，有计划、教案，有考查、有成绩，参考学生988人，平均分95.6分，学生健康课合格率为100%。活动类课程也积极渗透，如综合实践课、班队课、早会课辅之传授卫生、心理、环保等有关方面的知识，扩展了学生视野。同时结合丰富多彩的教育活动扎实开展健康教育，如：新生入学训练（常规教育，两操训练）；主题队活动观摩；全校性的卫生系列讲座等。

五、健康教育常规工作做到科学化、精细化

1、为了提高全体师生健康意识，学校每年开学初都认真做好学校春季传染病、流行病的预防及季节性多发病预防工作。

2、学校积极配合市防疫站做好学生常见病、多发病的防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血。特别是加强了近视的预防。如：对学生进行正确刷牙方法培训；通知学生自愿参加“甲肝”、“乙肝”预防注射；针对近几年有“水痘”病例出现的情况，通知学生自愿参加“水痘”预防注射等。为了使预防工作更加科学化，切实保证预防工作顺利进行，为了建立健康教育长效机制，学校还将此项工作纳入了学生行为规范评比，使健康教育真正落到实处。

3、结合每学年学生体质检查的结果及早向家长反馈意见，积极开展健康教育、营养教育。配合体育组，搞好新的“健康标准”，重视学生的课外体育锻炼，重点解决学生的超体重和肥胖问题，利用一对一、一帮一的形式搞好体育达标工作。

六、爱国卫生工作做到全员化、经常化

学校积极开展校园卫生整治工作，人人动手，齐心协力搞好环境卫生，并能配合社区做好门前“三包”工作，组织学生参加片区卫生共建活动，消灭“四害”。为了给师生营造了一个卫生、安全的学习环境。

七、健康服务做到人性化、深入化

学校除抓好日常的卫生管理工作之外，还积极做好有关师生健康的服务工作：

1、做好教师计划生育管理服务工作，按照学校统一要求严格管理、规范工作。

2、做好师生平时的卫生健康检查工作，严格按规章制度办事，热情为师生服务。尽最大努力做到“让每一个师生都满意”。

3、认真上交各种报表。学校卫生档案制度规范，校医能认真仔细做好各种报表的统计上报，并能做到数据准确无误、不出差错，使上级领导满意，家长放心。

八、活动成效

通过本学年卫生健康教育活动的开展，在全校师生的功噢能够努力下，学校环境美化了，健康卫生的生活观念深入人心，全体师生健康行为习惯逐步养成，身体素质强健，学校没有发生传染病流传。

中学

学校卫生健康教育总结 篇11

一、学校领导高度重视是关键

学校领导充分认识到青少年学生的卫生健康在学校全面发展中的重要作用，把卫生健康教育作为素质教育的重要组成部分。责令教务科在安排教育教学工作时，认真考虑卫生健康教育，并建议把部分卫生健康教育的内容以课程的形式固定下来。教务科在校领导的指导下，结合教学实际，在本年度开设了《心理健康》这门课程，周学时两节，进行了结业考试。通过这门课程的开设，学生系统地了解了心理健康的知识，避免了学生心理疾病的发生。

二、通过卫生知识讲座，向学生普及了卫生知识

本年度举办卫生知识讲座共八次，接受教育者达800余学生，给学生讲授了卫生常识，流行性疾病的特征、症状、预防、治疗的有关知识;讲授了常见性疾病的特征、症状、预防、治疗的有关知识。学生认识到疾病是可以预防和避免的，提高了学生的卫生健康意识。

三、通过学科渗透的方法，开展卫生健康教育取得良好的效果

卫生健康知识涉及面宽，有些知识很难定位某一学科。教务科在部署学科教学时，要求任课教师结合所教学科特点，不失时机的进行卫生知识教育，引导学生形成良好的卫生习惯。如，在电脑课中进行眼、坐姿等卫生知识教育，使学生形成了较好的用眼、打字习惯;在体育课中进行运动卫生、运动保健知识教育，提高了体育课锻炼身体的效果及学生对体育课的重视程度;在幼师班的幼儿生理卫生课中，进行青少年卫生知识教育;在幼儿心理学教育中渗透心理健康知识。由于学科渗透卫生健康知识针对性强、更直接，因而，学生很容易接受卫生健康知识，并容易形成较好的卫生习惯。

四、卫生黑板报和卫生专栏发挥料普及卫生知识的良好作用

本年度利用校园内的壁板进行卫生健康宣传，在教师的指导下，由学生搜集卫生健康知识内容，学生自己设计版面，使得办板报的学生直接受到卫生健康知识的深刻教育。由于版面设计新颖，吸引不少的学生观看，达到卫生健康教育的良好作用，加之卫生健康教育专栏不断更新内容，在校园内创造了卫生健康教育的浓厚氛围，卫生健康教育起到潜移默化的作用。

五、开展卫生月活动和卫生健康知识竞赛活动，发挥了良好的卫生健康教育作用。

健康促进学校工作总结 篇12

我校是一所百年老校，现拥有28个教学班，900余名学生，115位教职员工。学校坚持以人为本，并把它分解落实于学校的办学理念——灵动教育、健康第一之中，实现家庭——学校——社会三者的共同支撑，和谐发展。学校先后获得了市文明单位、市教科研工作先进集体、区办学水平考核优秀单位、市绿色学校等荣誉称号，省文明单位正在创建之中。

2、多样的活动形式，满意的活动效果

①控烟活动落实在实处

自开展“创建健康促进学校”活动以来，全校师生，一起学习、一起参与、一起进步。两年来，开展了许多有关“控烟”的活动，每个活动都有计划，有过程，有反馈，有收获，有照片或文字记录。在学生乃至家长中都引起了很大的反向。如：启动仪式上，领导、老师们热情洋溢的讲话使全校师生深感这项活动的迫切性及深远意义。“远离烟草、健康生活”这个好听而又好记的活动口号深入到学生的心中。一封《致学生家长的一封信》也让家长及时了解学校的活动动态，并取得了配合与支持。在全体教师会议上，全校教师学习《学校卫生条例》、《健康促进学校章程》的相关知识和健康知识培训和《苏州市第十六中学禁烟规定》。健康促进领导小组、班主任老师多次召开会议，讨论“如何更有效开展活动”。使学生的活动劲头一次胜过一次，创建活动一次次推向高潮，取得了满意的效果。

5月30日是“世界无烟日”，整个5月份，班级开展“吸烟有害健康”班会活动，教师全员参加，组织全校性吸烟情况调查活动等。同时向家长发出倡议《控烟从家长做起，给孩子一个无烟的健康环境》。

②健康教育活动丰富多彩

在开展“控烟”活动的同时，其他健康教育活动也同样开展地朝气蓬勃、富有生机。体育组除了精心的备好课、认真地上好课以外，还组织丰富多彩的各类运动比赛，“全校运动会”、“国际象棋比赛”、“踢键子”比赛、“跳绳”比赛、“三人制”篮球赛等。这些活动，既锻炼了学生的体魄，更锻炼了他们的意志，培养了他们的合作精神、团队精神。

学校还经常利用学生中午的时间，做各种保健知识的讲座，“个人卫生”、“合理营养”、“常见病预防”、“挫折教育”等等，学习《青少年性健康教育与预防艾滋病读本》，每年进行一次健康知识知晓率、形成率的测试，全校学生的健康知识知晓率、形成率平均分别达90%、92%。