美,无处不在三年级作文（精选12篇）
国庆放假，我和爸爸妈妈一起去天井湖公园玩。
公园非常漂亮，到处都是美丽的有趣的东西。
在路边我发现了一朵花，它在地上，但开得很艳丽，我伸出手把它扶正，拿出照相机，调好角度，放大，放大，再放大。把这朵花照了下来。爸爸妈妈看了，直夸我是个小摄影师。过了一会儿，又有一朵含苞欲放的小花引起了我的`注意。这朵小花的花瓣洁白如玉，花蕊鹅黄色，真好看。我立即拍下了这美景。
走着走着，在草地上，我发现一个小男孩在和他的宠物——小白犬玩耍，小狗很调皮，一会儿咬咬绳子，一会儿咬咬小主人的裤角，一会儿又往小主人身上爬，小男孩拍拍它的头叫它安静一下，可它好像有点“人来疯”。玩得更起劲了。小男孩也不知是生气了，还要好好陪它玩玩，只见他拎起绳子让小狗腾空，原地打起圈来。这一举动把我们都逗得哈哈大笑起来。小男孩也笑起来，小白犬也高兴地在小男孩脚边直摇尾巴。我连续抓拍了好几个可爱的镜头。
事例1 1993年8月的一天夜里, 北京隆福大厦里一个报警铃突然响起, 但是值班人员没有认真查找原因, 就把警铃拉回到原来的位置。过了一会儿, 报警铃又一次响起, 这时, 隆福大厦里的大火用灭火器已经无法扑灭。这场大火造成了数千万元的损失。毫无疑问, 造成事故的原因是值班人员缺乏责任心, 没有认真查找警铃报警的原因。因此, 人们常说“责任重于泰山”的原因就在于此。
懂得责任
事例2一个11岁的美国小男孩在院子里踢足球, 不小心凌空一脚, 把邻居家的一块玻璃踢碎了, 人家要他赔偿12.5美元。小男孩闯祸后, 诚恳地向父亲认了错。没想到, 父亲却让他对自己所犯的过失负责。“我没有钱赔给人家。”小男孩难为情地对父亲说。父亲说:“我可以借给你12.5美元, 一年后你必须如数还给我。”从此, 这个小男孩便利用周末、假日外出打工。经过半年的努力, 他终于挣得了因闯祸向父亲借的钱, 并还给了父亲。这个小男孩就是后来美国第40任总统里根。
此例说明, 里根父亲在里根幼小的心灵里就播下了责任的种子, 于无形之中培养了孩子的责任意识, 懂得自己所做的每一件事都必须由自己来负责, 任何人都不会替你承担责任。
承担责任
事例3“80后”男孩曹阳飞宇, 2008年考取了福建三明学院外语系。当时他面对病重的父亲, 曾想退学, 但遭到父亲的强烈反对。两难之间, 他做出了一个重要决定:卖掉祖房, 背起身患尿毒症的父亲一起上大学。他在校外租了一间8平方米的房子, 早上起早为父亲熬汤煎药, 晚上回来为父亲换洗被褥, 中途还要回来一趟看望父亲的病情, 而且还不落下学习课程。他这样做了几年, 从不张扬, 后来才被几个同学知道。他这种孝老爱亲、知恩感恩、自强自立、勇于承担责任的优秀品质, 受到全国人民的赞扬, 被评为2011年“全国孝老爱亲道德模范”, 并受到李长春等中央领导的接见。他的先进事迹, 充分展示了当代大学生崭新的精神风貌和高度的责任感, 其所展示的爱心, 是百善之首, 是人性之基, 彰显了炎黄子孙的人性之美, 续写了“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的文明华章。
做负责任的公民
事例4 2012年5月8日晚, 黑龙江佳木斯市第19中学在晚课放学时, 发生了一件感人的故事:“80后”青年女教师张丽莉, 在失控汽车冲向学生时, 她一把推开了两个学生, 而自己却被车轮碾压, 造成全身多处骨折, 双腿高位截肢。张丽莉用自己的实际行动, 完美诠释了一个人民教师高度的责任感。当车子冲向学生, 在学生生命面临威胁的刹那, 她首先想到的是学生的安危, 将自己的生死置之度外, 这是多么崇高的精神境界!
事例5家住哈尔滨市宾县经建乡二道河子村朱家屯的4岁女孩孙悦, 本来还处于在父母面前撒娇的年龄, 可是因为父母重病, 丧失劳动力, 小小年龄的她过早地尝到了生活的艰辛。她每天都要伺候生病的父母, 做生火、淘米、煮粥、刷碗等家务。就这样, 生活的压力让她过早地挑起了家庭的重担, 而这种磨炼也让她学会了从容面对生活。
一个4岁娃娃都懂得自己的责任, 知道担当责任, 那么, 作为一个中学生更应懂得自己的责任。中学生应担当哪些责任呢?首先是作为一个公民, 应承担维护正义, 热爱和平, 为实现民族复兴贡献一切的责任;作为父母的子女, 应当承担孝敬父母, 关爱父母, 体贴谅解父母的责任;作为一名学生, 应当承担遵守学校纪律, 尊敬师长, 团结同学, 完成学习任务的责任。所以, 我们中学生肩负着多重责任。
漫漫人生路, 虽然有许多的外力因素无法把握, 但我们必须具备驾驭人生航向的能力, 每个人都得对自己负责。总而言之, 我们要做一个负责任的公民。
梁启超曾说过:“人生于天地之间, 各有责任。知责任者, 大丈夫之始也;行责任者, 大丈夫之终也;自放弃其责任, 则是自放弃其所以为人之据也。”通过以上众多鲜活的事实, 让我们的学生明白, 我们的成长过程, 就是不断承担新责任的过程, 一个人无论处于什么年龄, 处于什么时期, 担任何种职务, 做什么样的工作, 都有着对自己、对他人的责任, 而这责任是沉甸甸的, 重于泰山的, 无处不在的!
安静的教室瞬间变成了一锅粥。”事大爷“葛成文和程晨开始了你一句我一句的对骂，乍一听还真以为有一群小鸡在找妈妈。
班长等人则安安静静的在座位上写字，杨晨便开始充当”好心人“站在窗户前给我们放风。
我则坐在这座位上，捧着一本书读得津津有味。好像自己不在这个教室，而在一个仙境，和主人公一起悲一起笑，乐不思蜀，完全沉醉其
不知是谁大叫了一声“老师来了!”同学们就以火箭的速度从“四面八方”的回到座位做好。一秒、两秒……老师还没有来，教室又由静转为闹，我们如花锅上的猴子开始“大闹天宫。”
我看书看累了就趴在桌上眯了一会。
砰的一声将我惊醒，抬头一看，于龙连凳子一起摔到了地上，我不禁捧腹大笑。
过了几分钟，老师还没来。只听最爱管闲事的张旭站起来高声喊道：“蔡老师开会去了。”张旭的声音刚落，教师里便沸腾起来了。有的拿起书包里的漫画书看;有的拿出了在书包里收藏了好久的零食出来吃，嘴里还不停地发出了声音;有的做起了英语作业;有的下位置和别人讲话，还有说有笑的......尽管班长怎样高喊，我们也不听。教室里乱成一团。最后班长不耐烦地 高喊道：“蔡老师开会回来了。”话音刚落1秒钟，下位置的都回到了自己的位置上;有的坐在中间的被同位置夹住出不去快要掀翻桌子了;吃零食的急忙收起零食;做英语作业的急忙往桌肚里面放;看漫画书的迅速地藏书，教室又静得鸦雀无声。只有班长一人在笑着说：“你们上当了。”我们这才知道上了班长的当，便又沸腾起来了 ……
哎，老师不在的时候，同学们真如一只只猴子似的无法无天了。
作文点评：
清晨，空气中弥漫着淡淡的雾气，太阳不知躲在哪里。“喀嚓——喀嚓——”一声清脆的剪刀声吸引了我。往里看，看见几个大妈在绿化带上用大剪刀修剪树木。他们戴着面具，用心修剪，树叶纷纷落下，而小树似乎减轻了很多负担。他们左一刀，右一刀，不一会儿，树木就会焕然一新，令人耳目一新。
这时，一个爷爷走过来问：“这么早来上班不太累吧？”阿姨含含糊糊地笑了笑：“没事，这树没砍就丑了。另外，这是我的工作。”一边说话，她的手一点也不闲着，忙着推锄草机，一点点认真的推着厚厚的杂草。看似轻松自在的生活，舅妈不停地用袖子擦额头的汗水，朴素的脸上总是挂着微笑。
太阳逐渐“撕裂”薄雾，温暖地洒在“忙碌”的绿化带上。我突然惊叹：多美的风景啊！干净平整的草坪，夹杂着青草的芳香；一棵整齐的树，意气风发，意气风发；草坪和树木的绿色背景下，工作的阿姨的身影像一朵鲜艳的花，这是一幅多么美丽的画啊！它为我们的城市增添了一种不同的新鲜风景！
一、从身边最熟悉的生活环境中取材进行创作教学
教学中, 美术教师要有目的地指导学生, 通过艺术和日常生活的链接, 丰富学生的艺术体验和感受, 提高艺术感知能力, 并学会用艺术的眼光观察生活, 用艺术化的方式表现生活、美化生活, 凸显臻美文化。
1. 从校园环境中发现美, 获取素材。
学生很大一部分时间在学校中生活。现在许多农村学校都成功创建为绿色学校, 在园林式的学校中一年四季有许多不同的美景, 在学校中也有许多特别的人文活动, 如果仔细地去寻找会发现许多美好的画面。
2. 从学生家庭环境中发现美, 获取绘画素材。
家庭是学生生活的最熟悉的一个环境, 可以从中体会到幸福与快乐。让学生通过发现生活中的美, 用绘画表达出这种生活的乐趣、生活的美, 从而美化生活, 展现臻美生活。
二、挖掘乡土人文资源, 拓宽美术创作教学题材
学生生活的家乡有许多宝贵的乡土人文资源可供挖掘。教师可以开放课堂活动的空间, 引导学生走向自然, 走向社会, 把家乡的河流、树林、田野也作为学习美术的大课堂, 感受生活的红、黄、蓝。把外面的学习资源引入美术课堂教学中, 拓宽美术课堂教学的题材。
1. 挖掘水乡古镇建筑人文景观。
通过介绍这类传统古镇建筑人文景观, 学生在学习过程中学会了传统文饰、浮雕、木雕、色彩的对比、对称与均衡, 并且用文字表达自己对艺术作品的感受, 撰写艺术随想。这培养了学生的审美情趣, 提高了审美综合素质。
2. 把民间传统工艺融入到美术教育中。
农村流传着各种各样的民间艺术, 它们是艺术沃土中盛开的奇葩。引导学生认识本地的民间美术, 认识先辈们创造的珍贵美术文化, 领略富有民族特色的建筑风格, 理解传统文化思想, 体会劳动人民辛勤的劳动和智慧, 启发学生学会珍惜宝贵的文化遗产, 继承和发扬优秀传统, 热爱自己的家乡。我们可以通过介绍本地区的民间艺术, 弘扬民间特色艺术。
3. 从乡土古文化中寻找素材。
传统的古文化中有许多素材可以供学生进行美术创作。在美术教学中渗透古文化学习, 在丰富学生绘画创作题材的同时又加深了其对家乡文化的了解, 引导他们传承和交流乡土文化, 从而培养了他们爱家乡的感情。
三、“变废为美”, 利用身边现成的材料进行创作教学
农村小学可充分利用生活中的、身边的现成的资源来开展美术教学活动。这样不但能提高学生的绘画能力、动手能力, 而且还培养锻炼了学生敏锐的观察能力和在平凡的事物中发现美、创造美的能力, 有助学生想象力和创作思维的发展, 更重要的是培养了环保意识, 强化了环保教育。
1. 直接利用农作物或其他植物进行美术创作教学。
农村的学生到处都可以见到树木, 各种各样的树叶是贴画教学的好材料, 学生随处可采, 既经济又实惠。我们主要采用“主题创作法”进行教学。 (1) 确定主题。在统一主题的创作中有比较、有分析。如确定主题:设计“家乡的桥”, 通过图片来了解各种桥的不同造型、感受桥的美。学生都依据这个主题来开展后面的创作活动。 (2) 寻找材料。在确定主题的基础上选择不同的材料来创作似乎更能突出学生的创作思路与个性。 (3) 发展引导。当学生收集了材料和有了构思后, 教师就可以马上引导用材料如何组织画面, 桥的造型有什么特别之处, 桥上有什么, 桥的周围环境怎样, 桥下的小河用材料又如何表现, 等等。 (4) 主题创作。学生创作时, 有的用收集、压平的树叶来粘贴桥;有的利用五谷杂粮进行粮食粘贴桥的制作;有的利用一些坚果和果壳进行桥的工艺制作;还有的采用高粱秸秆排列组合桥。
2. 利用废旧材料进行美术创作教学。
在现实生活中, 有很多看起来是“废品”的东西, 经过人们巧妙的构思、精心的制作, 变成了可观赏、有价值的艺术品, 达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。像这类的环保工艺教学对于农村学校来说更具有优越性。
清晨，第一缕阳光发散着全身的光芒，穿透云层，透过窗户，直射我的房间，也照进我的心里，使整个人充满朝气。
我背上书包，穿戴整齐，向学校出发。刚出门，便与清风撞了个满怀，一阵暖意环绕全身，淡淡清香在鼻尖徘徊。突然，一阵厉风呼啸而过，将暖意驱散得干干净净。“哐当”，一声巨响和一阵风沙吸引了我的眼球。
我朝事发地点跑去，以个子娇小的优势迅速穿进人群。只见一位老妇人倒在地上，正在痛苦地呻吟。她两手扶着旁边的铁杆，双脚用力，全身颤抖着想要爬起来，但却力不从心，再次狠狠地摔在地上，又掀起阵阵尘埃。在老人身边，一辆摩托车倒在地上，看上去没有什么大碍，一个穿着校服的青年正站在摩托车旁，与另一位青年窃窃私语。过了一会，只见穿校服的青年眉头紧皱，眼睛紧紧锁在老人的身上，似是纠结着什么。而另一位青年则一副“语重心长”的模样，大声呵斥着：“这年头什么骗子都有，万一她是骗子怎么办，她得逞了，你可就倒霉了，你要是没事找事可别拉上我！”说完，一个人自顾自的骑车走了，临走前还听到他不耐烦的埋怨声。
周围都是一片漠然，有的人指着老人窃窃私语，一副同情的表情；有的人若无其事，望了一眼便走开；有的人甚至在一旁看热闹，带着夸张的笑意。却唯独没有人上前扶起老人。我看着这些冷漠的人，一阵心凉。再看看那位还在挣扎着要爬起来的老人，心中一阵酸楚。
我心中一横：我才不管那么多，骗子很多，但不代表所有人都是骗子啊！于是跑到老人身边，柔声说道：“奶奶，来，我扶你起来！”老人看了看我，点了点头。老人在我的搀扶下勉强站稳，但是以我的力量，根本无法将老人送到医院，而那位青年也不知何时已没了踪影。我心中又急又气，却又束手无策。
正在此时，一阵风吹来，只见一辆出租车停在路边，车上下来了一名青年，正是那位肇事者，他朝我微微一笑，说道：“小妹妹，谢谢你！我要送奶奶去医院检查身体，能帮我把她扶到车上吗？”我看了看出租车，再看看那双充满真诚的眼眸，重重地点了点头，帮着把老人扶到车上去了，出租车快速地消失在我的视线中，忽然想起，快上课了，于是向学校飞奔而去。
一进校门，朗朗书声在我耳边环绕；走进教室，却发现昨天无故失踪的心爱钢笔，赫然出现在我的桌子上，一种失而复得的喜悦直聚我的心头。我环顾周围，问同学想要找出这个好心人，却没有关于他的任何消息，我不禁惋惜自己没有早一点来，跟他当面道谢……
一天的时间飞逝而过，放学回家的路上，太阳依然悬挂在空中，披上了淡淡的晚霞，宛如仙子般美丽动人。
回想起今天发生的种种，似有蜂蜜融入我的心田，甜滋滋的。无论是那个被我误会的青年，还是那个不知名的好心人，他们所做的事情都深深地刻在我的心里，明明是一件小得不能再小的事情，却如此地感动人心。
其实，人性的真善美一直都在我们的心中，重要的是我们是否去注意它，当它在我们的心里，生了根，发了芽，我们就会发现―――美，无处不在！
在自然界中，我们可以欣赏到“桃花一笑开无主，可爱深红爱浅红”的自然之美;在乡村，我们可以享受“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽”的宁静之气;还可享受那明净的小溪，蔚蓝的天空和新鲜空气，带给人们的那种凉爽惬意之美。
春季，可以看到漫山遍野的青草，品味着"春风吹又生，欣赏生命之美。夏季，池塘之中满池荷花，树上的花以及路边不知名的野花，享受着万物竞相争艳之美。秋季，树叶枯黄，万山红遍，在残阳的余晖下，更显一片的凄凉，呈现孤独之美。冬季，鹅毛大雪纷纷扬扬，飘飘洒洒，将一片雪花捧在手心，观察其形态之美直至消融，在这个滴水成冰的季节里，享受银装素裹之美。
我们不仅拥有自然之美，生活之美也把我们重重包围。
在一天下午，表弟要我同他一块玩耍，结果我把他的玩具弄坏了，他宽容了我，使我感到温暖，此时，我感受到宽容之美。
在我生病的`时候，父母、同学间那一声声关切的问候，使我感到友谊，亲情之美。
在中午吃饭结帐的时候，大人们争相付钱，使我看到了中国的礼仪之美。
当人们互相虚心请教，互相尊敬、谦让，让我看到谦让之美。
当我看到一个人，为另一个人许下的承诺而付出行动，并为之努力时，使我感到诚信之美。
在我们小区的院子里有一个卖菜的铺位，卖菜的阿姨黑黑瘦瘦的，说话有乡下的味道，透出有股纯朴憨直的气质，永远都笑眯眯的，她们家卖的菜也是物美价廉，所以我们经常去他们那买菜。
一天，妈妈让我自己去买菜，我拿上钱就出门了，走进了菜市场，挑好了菜，去结账，结完帐后就拿上找的钱就直接走了，连菜也没拿，大概是因为那天菜市场太吵了，我连阿姨的叫喊声也没有听到，直到回到家，妈妈问我菜在那里，我才反应过来菜忘在了菜市场，“那怎么办啊？”“没办法，只好再去一趟了！”我望望了钟表，问妈妈：“现在人家不会关门了吧。”“那也没办法，只能再去一次了！”我不报任何希望的出了门，向菜市场走去。到了菜市场，正门已经关了，只有侧门还开着，我走进去，看到只有一家铺子的灯还亮着，就是我经常去买菜的那家，我惊喜地走了进去，看到那个阿姨正坐在那里，正在读一张报纸，看到我走进去了，阿姨对我说：“小姑娘，刚刚是你把菜落在这里了吧。”说着，递给我一包菜，正是我刚刚挑的那一包。不等我道谢，阿姨又说：“快回家吧，你走了，我也要收摊了。”原来，这个阿姨在这，就是为了等我的，我的眼眶湿润了.......
在我房间里，就有一种美。那是一个用木板做成的书柜，书柜不算精致，但棱角分明，容量很大，这可是父亲做了好久才做成的!父亲说：“现在的书柜都太贵了，而且质量也不见得好，容量又小，爸爸自己给你做一个。”说完这话，他就开工了，他找来一些木板，这些木板都大小不一，木板厚极了，他钉钉子时都得要好大力才能钉进去;夏天一吃完饭他就坐在阳台下为我制作书柜，他的手不停来回摆动，汗水不停地流下，蚊子不停地叮咬他，他还是那么全神贯注，那么认真地钉木板，做书柜。现在书柜做好了，它放在我的房间里。这书柜和爸爸在阳台忙碌的身影不都是我家一道美丽的风景线吗?
不仅我家里有美，大街上也有美。
瞧，那一个个拿着扫帚，埋头苦干的环卫工人早已成为了大街上一道美丽的风景线了。他们不论严寒还是酷暑，总是坚定地坚持在自己的岗位，不论是暴晒还是风吹雨打，他们总是拿着扫帚默默地保持着城市卫生。他们给我们带来了一个舒服地生活环境，可自己却付出了青春，他们似乎早已决定要一直和垃圾抗战下去，决定要一直给我们一个良好的环境，哪怕牺牲自己，这样的精神难道不是一种美?这些橘黄色的身影难道不是一种美吗?
不仅大街上有美，每逢佳节也尽是美。
就拿泼水节来说吧!大家在夏天拿凉水你泼我，我泼你，大街上“水车”一片，人们在这时可以尽情享受惬意，抛去所有杂务，在清凉的同时，也拉进了人与人之间的距离，这又何尝不是一种美呢?
说道河阳古民居，就会想到马头墙。马头墙的特点是“黑瓦白墙，飞檐翘角，依山傍水”。
那马头墙斑驳的白色墙面，把那瓦片衬得格外乌黑发亮，无不显示出古朴的美感。然而那黑黑的瓦片上叠积起来的“马头”，才是画龙点睛之笔，远远望去，就像一群群奔腾的就骏马一样，近看，只见一匹大马立在你面前，那马挺起了胸膛，马头高扬，注视着前方，就像即将出征的战马，整装待发，与整幢房子结合的和谐而密切，古朴中含有一些可爱，可爱中又不缺乏威严。
来到“循规映月”，大大的圆洞门、方方的水井，以及门楣上的“循规”、“映月”，都在传达着“没有规矩不成方圆”。圆门上还有四个别具一格的象形字，它们是河阳的老祖宗自己创造的，牛田为“耕”，心口合用为“读”，屋下有男人为“家”，云动为“风”。这四个字——“耕读家风”，锲在门楣上，也锲在主人的心扉上，渗进河阳人的血脉里。
河阳古民居的廊檐、窗棂、柱子、神龛上雕刻着精美的图案，堪称一绝，很好的把雕刻艺术和使用功能结合在一起。木雕有张牙舞爪的狮子，有栩栩如生的莲花，有超凡脱俗的凤凰，有活泼可爱的兔子，还有各路仙人等。另我印象最深的是虚竹公祠房檐下的鹿木雕，在茂密的松枝下，一只母鹿低着头，弓着身子护着身下的小鹿，小鹿在母鹿身下抬起一只前蹄，回首张望，似边走边看着什么，多么活泼俏皮。这样的画面是多么和谐美好！
古村里的道路大多由鹅卵石铺成，我踩在鹅卵石上，像是跌入了旧时光。我静静的慢慢的走着走着，又有了新的发现，似乎走进了艺术的天地。有的路用大块的青石在中间铺一列，一直延伸到远方，青石块的左右两边有规律的铺上小鹅卵石；有的路两边铺上大块的石头，中间用小鹅卵石铺成各种各样的图案，或棱形，或圆形。人家门口、过道、庭院中也用鹅卵石铺成精美的图案。瞧，这就是河阳人在自家门口铺设的铜钱图案，在铜钱朝门口的部位缺了一部分，寓意是“钱进门”，主人做生意，一出门就踏进钱眼里，表示发财致富。这枚铜钱不仅造型别致，还有这么美好的寓意，真让人佩服古人的智慧！
河阳的村口有一座公济桥，桥下五个半圆的大桥洞与水中的倒影相合，犹如五轮圆月！桥身由四米多长的条石砌成，桥两边有52个石雕栏杆，刻有花鸟等图案，大气美观。
那是一个晚上，我坐在公交车上。车上的人极少，人们都因一天的疲倦伏在前座或是车窗边做着美梦。我的前面坐着一位和我差不多的女孩和一位年轻女子。
公交车行驶地不是很通畅，每经过一次积满雨水的小水洼就能看见乘客的脑袋像拨浪鼓似地晃动着。坐在我前面的女子也不例外，她乌黑的头发凌乱地披在肩上。车外，雨下得越来越大，凛冽的寒风拍打着车窗。突然，我感到一阵冰冷刺骨的风袭来。原来，前面的窗户没有关紧，风便趁机钻进来了。那女子似乎有些痛苦---她急忙将帽檐拉向最低处，并将藏青色的围巾捂住嘴，随后还传来两声低沉的咳嗽声。
小女孩察觉到了这一点，她起身跑到窗户边，一手撑着后面的窗户，一手吃力地拽着把手，希望窗户能将风阻挡在外面。不幸的是，窗户只移动了些许，而她已经费了好大的力气。她只好跪在座位上，两只手一起扯着把手，玻璃与玻璃槽拉扯的过程中发出巨大的摩擦声，那个女孩眉头紧蹙，抿着嘴巴，紧靠着车窗不停地拉着把手。风似乎觉察到了她在与它作对，拼尽全力向窗户扑来，妄想挤进车内，并发出了尖锐的叫声，女子的咳嗽声加重了。女孩试图慢慢拉着把手，让其尽量降低噪音。窗户在一点点地移动着，窗户“啪”地一声关上了。车内恢复了平静。
女子的眉头舒缓了，女孩坐回了座位，会心一笑。
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