小学生消防知识征文（精选13篇）
第三节课上课铃一响，老师便让我们坐好，听广播里的紧急疏散令一响，就按照一、二、三、四大组的顺序向门外走。老师叮嘱我们如果有同学摔倒了，一定要先将他扶起来，再继续走。
漫长的等待终于过去了，“滴——滴——”的铃声响起了，第一组……第二组的同学起来了，我紧跟其后，向门外跑着，我们在走廊上排成两队，有秩序的向足球场上跑，过了楼梯……我隐隐约约的听到最后的几位同学大叫：“我要被烧死了！我要被烧死了！快点走！快点走！”这时，好像是老师说的话“起效”了，同学们一个个都“摔倒”了，他们一个个都笑嘻嘻的坐在地上，等着前面后面的同学拉他起来，我想：同学们肯定是想着这样十分好玩，但是如果是真的，大火突然来临了，他们肯定惊慌失措，乱喊乱叫，尖叫着向门外挤……肯定乱成了一锅粥。
校长在广播上说：“同学们，这次下来只用了两分钟四十六秒，但是我相信，如果不说话，会更快的！咱们再试一遍吧！”
22秒。
一、主办单位
中国标准化研究院
中国标准化杂志社
二、交流会和征文主题
标准文献知识管理与公益性服务
标准数据挖掘、组织与应用
标准知识关联
数字图书馆与知识产权
知识服务与大数据
信息检索
信息可视化与探索
标准信息服务推广与营销
标准文献资源建设
数字资源长期保存
标准信息组织
标准数据资源建设策略
特色标准资源建设案例
以及其他与标准信息资源建设与服务相关的内容
三、交流会时间、地点:
时间:2016 年10 月
地点:(具体以会议通知为准)
四、议程安排
1.优秀论文颁奖
2.演讲报告:邀请相关领导、专家、优秀论文代表就标准知识管理和服务进行主题演讲。
3.就相关主题交流研讨
五、征文要求
1.本征文活动的来稿必须是从未发表过的作品,选题新颖,题目自拟,论点明确,论据充分。且一旦投稿,不得一稿多投。
2.论文应为作者原创,不得抄袭、拼凑他人研究成果。
3.来稿需有中英文标题、作者姓名、作者单位、摘要和关键词,第一作者简介(包括学历、职位/ 职称以及研究方向)。
4.图、表应用阿拉伯数字标注序号和表头、图名,并在正文相应位置予以说明。
5.稿件中的参考文献格式请参照GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》,表达方式如下:
[ 期刊] 主要责任者. 文献题名[J].刊名, 年, 卷( 期) :起止页码.
[ 书籍] 主要责任者. 文献题名[ 文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年: 起止页码.
6.字数控制在4000-5000 字以内。
7.来稿请注明作者姓名、单位、详细地址、邮编、办公电话和手机号码,以便联系。
免责声明:凡是参与征文投稿作者,稿件一经发送,就等于认可并向主办方自动声明自己的投稿征文符合未经发表、作品原创的原则。如有版权纠纷,与主办方无关。
六、征文投稿与评选事项
征文截止日期:2016 年8 月10 日。
七、有关费用
会议费:待定
八、征文评选与表彰
征文评选严格按照公开、公平、公正和择优的原则,邀请有关专家成立评选小组, 对征文进行评选,符合要求的论文将集结成册,优秀论文将在《标准科学》正刊上分期出版。
本次征文活动设一、二、三等奖,名额分别为3 名、5 名、10 名,奖金分别为1000 元、800 元、500 元。
九、联系方式
请将文章的电子文档发送至lij@cnis.gov.cn,并在邮件主题栏注明“标准知识管理与服务征文”。
联系人:李景010-58811325;赵奇010-58811335
(一)“知识竞赛”试题(请认真填写答题卡,将正确的选项涂成黑色)
一、单项选择题(20题,每题2分)
1. 第一个承认中华人民共和国的国家是()。
A. 越南B. 朝鲜C. 苏联D. 瑞士
2. 新中国修建的第一条铁路是()。
A. 京张铁路B. 宝成铁路C. 兰新铁路D. 成渝铁路
3. 建国初期,提出“新中国人口论”,认为中国存在严重的人口问题,主张控制人口的学者是()。
A. 马尔萨斯B. 费孝通C. 马寅初D. 梁漱溟
4. 我国第一颗原子弹于()爆炸成功。
A. 1963年B. 1964年C. 1965年D. 1966年
5. 中华人民共和国恢复在联合国的合法代表席位是在什么时候?()
A. 1970年B. 1973年C. 1975年D. 1971年
6. 被称为“杂交水稻之父”的科学家是()。
A. 袁隆平B. 童第周C. 钱学森D. 赵梓森
7. 学雷锋活动日是每年的哪一天?()
A. 3月5日B. 3月15日C. 5月5日D. 5月3日
8. 金鸡奖、百花奖是()方面的奖项。
A. 京剧B. 电影C. 音乐D. 电视剧
9. 我国现代规模最大的一部古汉语辞典是()。
A. 新华字典B. 现代汉语词典C. 辞海D. 辞源
10. 我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师是()。
A. 毛泽东B. 邓小平C. 周恩来D. 江泽民
11. “一国两制”伟大设想最早是为和平解决什么问题而提出的?()
A. 香港B. 澳门C. 台湾
12. 我国第一款通用式计算机中央处理器(CPU)是()。
A. “酷睿” B. “奔腾”C. “龙芯” D. “安腾”
13. 目前南极大陆海拔最高的科学考察站是()。
A. 长城站B. 中山站C. 昆仑站D. 麦克默多站
14. 香港特别行政区第一任行政长官是()。
A. 曾荫权B. 董建华C. 何厚铧D. 李嘉诚
15. 当代毕昇是指(),他彻底改造了沿用上百年的铅字印刷技术。
A. 茅以升B. 华罗庚C. 王选D. 钱伟长
16. 青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路,于年建成通车。()
A. 2001年B. 2003年C. 2006年D. 2008年
17. 2003年,我国自主研制的“神舟五号”载人飞船发射成功,并且将中国第一名航天员送上太空。这名宇航员是()。
A. 翟志刚B. 刘伯明C. 景海鹏D. 杨利伟
18. 三峡大坝何时全线建成?()
A. 2005年5月20日B. 2006年5月20日
C. 2007年5月20日D. 2008年5月20日
19. 2008年8月8日晚8时,盛大的北京奥运会开幕式向世人献上了一道中国文化大餐。开幕式上展示的巨大的“和”字,其蕴含的思想源自()。
A. 墨家B. 道家C. 儒家D. 法家
20. 圆满完成我国航天员第一次空间出舱活动的载人航天飞船是()。
A. 神舟四号B. 神舟五号C. 神舟六号D. 神舟七号
二、多项选择题(15题,每题2分)
1. 下列著名将领中,属于中国人民解放军十大元帅的是()。
A. 朱德B. 彭德怀C. 徐向前D. 叶剑英
2. 下列城市中,属于我国直辖市的是()。
A. 北京B. 天津C. 重庆D. 上海
3. “五个一工程”的五方面包括()。
A. 一部好的戏剧作品
B. 一部好的图书(限社会科学方面)
C. 一部好的电视剧(片)作品
D. 一篇好的理论文章(限社会科学方面)
4. 我国第一批被列入“人类口头和非物质遗产代表作”名单的包括()。
A. 刺绣B. 昆曲C. 书法D. 长调
5. 1999年9月18日,中共中央、国务院、中央军委决定表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家,并授予(追授)他们“两弹一星功勋奖章”,其中包括()。
A. 钱学森B. 钱钟书C. 钱三强D. 钱穆
6. 《公民道德实施纲要》第一次系统明确地提出“爱国守法、()”的公民基本道德规范。
A. 明礼诚信B. 团结友善C. 勤俭自强D. 敬业奉献
7. 截至2008年,我国科考人员在南极已建立的科学考察站有哪些?()
A. 东方站B. 长城站C. 黄河站D. 中山站
8. 2008年12月15日,海峡两岸真正意义上的“大三通”终于实现。所谓“大三通”具体包括()。
A. 两岸直接通邮 B. 两岸直接通话
C. 两岸直接通商 D. 两岸直接通航
9. 下列选项中,标志着中国首次月球探测工程取得圆满成功的是()。
A. “东方红一号”的成功发射B. “神舟五号”的成功发射
C. “嫦娥一号”的成功发射D. “嫦娥一号”准确受控撞击月球
10. 2008年12月26日,中国海军三艘舰艇起航赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。这三艘舰艇是()。
A. “海口”号导弹驱逐舰B. “武汉”号导弹驱逐舰
C. “致远”号导弹驱逐舰D. “微山湖”号综合补给舰
11. 在国庆典礼上,出现国旗方队的有()。
A. 1951年国庆B. 1956年国庆
C. 1957年国庆D. 1984年国庆
12. 国家教育主管部门关于国旗、国徽、国歌的教育采取的举措有()。
A. 中小学要建立升旗制度
B. 升旗仪式于每周一早晨举行(寒暑假除外,遇恶劣天气可不举行)
C. 从初中一年级就要进行国旗、国徽、国歌的教育
D. 升旗时要立正,唱国歌要严肃
13. 国徽图案的特征包括()。
A. 形式和色彩庄严而富丽
B. 以国旗和天安门为主要内容
C. 以齿轮和麦稻象征工农
D. 以祥云围绕齿轮和以麦稻象征工农联盟
14. 国歌对公民奏唱国歌的具体要求有()。
A. 重要的庆典开始时奏唱
B. 私人婚丧庆悼不得奏唱
C. 集会奏唱国歌时,应肃立致敬,唱到激动处可击节或鼓掌
D. 国歌一般情况下不得与其他歌曲紧接奏唱
15. 北京奥运会中国代表团取得历史性的突破有()。
A. 张琳在男子400米自由泳中获得银牌,实现了中国男子游泳选手奥运奖牌零的突破
B. 邹市明在男子拳击48公斤级比赛中赢得了中国拳击的第一枚金牌
C. 中国体操男团获得了中国体操史上第一个男团奥运金牌
D. 男子佩剑选手陆春龙实现了中国击剑队奥运会金牌24年的漫长期盼
三、判断题(15题,每题2分)
()1. 首批全国青少年革命传统教育基地包括井冈山、遵义、北京等地。
()2. “长征三号甲”是我国自行研制生产的气象卫星。
()3. 为了扩大对外经济技术交流和合作的规模,1980年我国开始试办经济特区,广东省的深圳市、珠海市、汕头市,福建省的厦门市和海南省成为我国最早的经济特区。
()4. 我国最早确定的核电站选址在广东省南部大鹏半岛的大亚湾。
()5. 2002年,中国工会12年后重返国际劳工组织理事会。
()6. 《教师法》是于2003年在第八届全国人民代表大会第四次会议上通过并颁布实施的。
()7. “中国悬索第一桥”是江阴长江公路大桥。
()8. 我国分别于1997年7月1日和1999年12月20日恢复对香港、澳门地区行使主权。香港、澳门特别行政区享有行政管理权、立法权、驻军权、司法权和终审权。
()9. 首都国际机场是我国最大的现代化航空港。
()10. 2008年8月,《反垄断法》在我国开始施行,这表示知识产权不再受保护。
()11. 在第29届北京奥运会上,中国体育健儿奋勇拼搏,取得了100枚奖牌的好成绩,并以金牌总数51枚位居金牌榜首位。
()12. 《中华人民共和国国徽法》是2001年制定实施的。
()13. 1984年国庆大阅兵是国庆十周年后的第一次大规模阅兵,受阅部队1万多人。
()14. 新中国成立以来,天安门广场经历过6次改扩建工程。
()15. 最早被邀请到天安门城楼上的美国人是尼克松。
(二)“征文竞赛”试题
今年是中华人民共和国成立60周年。为了纪念和讴歌新中国成立以来取得的建设成就和发展进步,本刊特举办“我爱我的祖国”主题征文竞赛。征稿时间:2009年6月至9月,征文将分别评出一、二、三等奖及优秀奖,并为获奖者颁发证书。10月1日左右在《江苏教育报》、江苏教育新闻网等媒体公布获奖名单。
请你以“变化”为题作文,文体不限(诗歌除外)。要求作品有真情实感,有具体的生活内容,忌虚假的编造、空洞的议论和空泛的抒情,严禁抄袭。字数不超过1200字。
你可以通过阅读、参观、调查、访问,深入感受祖国这60年不断走向繁荣富强的伟大历程。而后通过具体的事例,选取一个小的角度,从自己、从身边的生活写起,形象地展示你所感受到的新中国成立60年特别是改革开放30年来的发展变化,抒爱国之情,发报国之志。
要求:1.请用稿纸誊写或提供打印稿;
2.请写清楚作者、指导教师、所在学校、联系方式等相关信息。
火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火，应进行分工，一部分人负责灭火，另一部分人清除火焰周围的可燃物，防止、减缓火势蔓延。
我们都知道，火灾致人伤亡有两大原因：一是浓烟毒气窒息，二是火焰的烧伤和强大的热辐射，只要能避开或降低这两种危害，说不定就能在火里逃出来，获得第二次生命!
火灾自救，时刻留意逃生路。每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。
我的办法又一次大见成效，别提有多高兴了。叔叔也点点头，认为可行。于是他们和我联手，用带叶的树枝打，用土盖，火势慢慢地变小，经过我们的不懈奋斗，已经只剩下一些零星火了。
那个放鞭炮孩子认为火已经灭掉了，就准备走。可叔叔却严肃地对他们说：“别急！快过来！这样还不行。一定不能留着这些小火星。别看它们小，可是你们知道吗？“星星之火可以燎原”。如果留着它们，那么过不了多久，这里就又会着火起来！所以，我们既然要灭火，那么这些小火星也一定不能放过！来，赶快把它们踩灭。”
我和叔叔终于帮他们将这火魔彻底地灭了，心里都很高兴、自豪，因为保护了几十亩的松树林。同时，经过这次火灾我深深地体会到：在日常生活中我们应加强防火意识，特别在干旱的地方，不要乱动一些易燃物品，以免发生火灾。如果真的着火了，也不能慌，要沉着冷静的想办法或请大人来帮忙，要是火势很大，要赶快拨打火警电话119，千万不要自作主张去救火。
在我们生活中，有多少人对人对火的意识不强烈？他们总是摆摆手说：“呀！有什么呀，那消防队拿来干什么？”每每听到这儿，我也会痛心地摇摇头，然后望向蓝天，无奈地叹了一口气。
也许，人们认为消防员是万能的吧！其实，之前，我也认为消防员是万能的，可直到那一次，才改变了……
那天，我正在草地上玩耍着，路上的行人匆匆而过，每个人都忙极了，都在做着自己的事情，可就在这时，一束火苗，“啪”地串出来，风一吹，火越来越大，顿时，火燃烧的速度越来越浓，我抬起头，正好看见火苗的窜起，立马跳起来，手一指，大声喊道：“着火啦！大家看，着火啦！”听到我的喊叫声，人们也抬起了头，看见了整座楼都烧起来了，人群立马躁动起来，一拨人马上冲去喊楼里的人，另一拨人开始打电话，灭火。
十分钟后，消防队赶来了，马上把火灭了，正在清点人数时，发现少了两个三岁的女孩，怎么办，我在人群外张望着，心里紧张极了，眼睛一直不停地盯着楼门。
消防员一层一层地找着，头上的汗越来越多，只剩下最后一层门，可在最后一间房门口，门怎么也打不开，怎么办？消防员立马跑到顶层，用绳子把自己放在那儿，然后破窗而入，轻手轻脚地走入，终于，在一张床上看到了两个正在熟睡的小家伙。啊，她们是一对双胞胎！消防员将她们轻轻地抱起，然后在其他消防员的协助下，把她们安全地送回了地面，她们还在熟睡着，可真可爱。人们见到她们也平安归来，立即发出雷般的掌声！消防员头上流着汗越来越多，可他们什么也没说，只是微笑着看着我们。
可就在这时，一名消防员突然晕倒了，其他消防员立马背起他，走上车，然后往医院开去。我看向人群，人群早已散了。我站在路边，望着医院的方向，最后，只好转过身，走了。
从那以后，我就改变了以往的想法，火灾，总是这样度过，可人们是否想过这悲剧是由谁造成的？比如，清明节时在山区烧纸；手机一直不停地充着电；蜡烛在用完之后也不扔了……这些，都是悲剧的源头，而悲剧的源头也总是由这些小事引起的！也让消防队整日整日不能休息，他们的疲惫，只要他们自己知道！
有许多人也是该抽烟就抽烟，一抽完，往路上一扔，可悲剧就发生了……
烈火，你吞噬了生命，消防战士，你挽救着生命！
一、读刊用刊征文期刊范围
本次读刊用刊的范围为:江西省委教育工委、江西省教育厅主管,江西教育期刊社主办的《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》。
二、征文活动年段分组
本次征文活动分高中组、初中组、小学高段组(5~6年级)、小学低中段组(1~4年级)。
三、征文活动内容和体裁
1.谈刊物或其中某篇文章对自己的教育、影响;
2. 就刊物中某篇文章写读后感或评论;
3. 记叙读刊用刊活动中的人和事;
4. 与刊物有关的其他内容。
体裁以记叙文、议论文为宜,题目自拟。(也可用“第六届中国中学生作文大赛”初赛题,见第59-62页)
四、征文活动的组织领导与奖励
1.本次征文活动由江西省教育厅办公室、江西教育期刊社具体负责实施,聘请有关专家对征文进行评选。
2. 每组分别设一等奖60篇,二等奖120篇,三等奖360篇,同时对获奖文章的指导教师进行奖励。
3. 全省评选36个市、县(区)为活动优秀组织奖。
上述获奖单位和个人,均由江西省教育厅颁发奖牌或荣誉证书。
五、参评文章数量、时间及其他要求
1. 江西省各县(市、区)教育行政部门和各中小学校要大力宣传《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》在推进素质教育中的重要作用,认真组织征文评选活动,对参评文章进行评选和奖励,择优送江西教育期刊社参评。要求每县(市、区)送参评文章各组别不少于10篇,不多于30篇。
2.参评文章必须用稿纸抄写端正或打印,每篇文章上需详细注明县(市、区)、学校、班级、姓名以及指导教师。各市、县(区)寄送参评文章时须附汇总表格,并将汇总表格电子稿通过E-mail发送到:xiongzr@163.com(汇总表格可从江西教育期刊社网站http://www.jxjyqk.com下载)。
3. 参评文章要求贴参赛徽标(见下图)。
“全民消防生命至上”消防安全征文 “全民消防 生命至上”消防安全征文
安全是一个永恒的话题，为增强人民的安全观念，进一步提升全民消防安全素质，目前各地消防安全主题征文“全民消防 生命至上”正在广泛的进行着，特此，我站推出消防安全主题征文“全民消防 生命至上”代写专题，欢迎广大新老顾客前来垂询定稿！那一世范文网，为您提供最专业的代写服务！
为进一步深入贯彻落实由中宣部、公安部等8部门联合制定的《全民消防安全宣传教育纲要》，交流经验，促进工作，进一步提升全民消防安全素质，增
强全社会抗御火灾能力，最大限度地扩大消防宣传覆盖面和群众受教育率，山西省消防总队与山西法制报社联合举办以“全民消防，生命至上”为主题的征文活动。
一、征文细则
1.征文时间：2011年8月18日至10月30日
2.征文对象：广大消防部队官兵、社会单位消防工作者及关心、热爱消防事业的社会大众。
3.征文内容：以“全民消防，生命至上”为主题，宣传各地各部门在深入宣贯《纲要》活动中好的做法、措施和有益经验。内容可以是亲历或见闻消防安全正反面典型事例；可以是自己对消防工作、消防部队的认识和感悟，参加消防演练的联想等；也可以是与消防安全、火灾危害有关的见闻、经历等，要求思想积极向上，具有较强的可读性、启发性和普遍的教育意义。
4.征文体裁。体裁不限，散文、诗歌、言论、小小说等均可，每篇征文字数不限。
二、征文方式
投稿途径：电子来稿请发邮件至：sf119@。
非电子来稿请寄：太原市桃园南路59号，山西省公安消防总队宣传处，邮编：030001，信封背面注明“消防征文”。征文末尾写明作者简介。所有来稿均不退还，请作者自留底稿。
三、奖项设置
曙光民办小学五（2）班李雪
消防安全是十分重要的，它关系到我们的生命和财产。如果不能正确地了解有关消防知识，后果将不堪设想。我们永远不会忘记：2007年4月2日21时10分许，呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗欧肯河农场中心学校学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡；2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难；而就在刚刚过去的5月7日夜里，我校三（2）班的何娟同学家里由于电线老化而突发火灾，致使何娟一家的所有财物都化为灰烬。这些都是活生生的教训啊!
设想，如果这些事件的主人公对消防知识有所了解，知道了发生那样的事情后该怎样做，悲剧很可能就不会发生了。可见，学习消防知识是多么的重要!
俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，我们就必须防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学习消防知识。一个个事实也都证实了这样的必要性。那么我们要怎样做呢?最重要的一点，就是多看点有关消防的事情，增进消防知识，这样有助于我们在平时防止火灾发生，在灾难发生时临危不乱地把损失降到最低。
我们小学生，不能直接参加灭火，在发生火灾时应该怎么做呢？因为我们正处于成长发育时期，还不具备成年人的思维和体力，普遍缺乏自我保护的能力和经验。遇到紧急情况，往往处理不当，发生伤亡事故。所以，在发生火灾的时候，我们首先要作的便是拨打火警电话。如果火势严重，身上着火了，来不及脱衣，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄。如果有其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把身上着火人包裹起来，就能使火扑灭；或者向着火人身上浇水，或者帮助将烧着的衣服撕下。遇到火灾，有的人不知道周围失火，来不及迅速撤离火场。遇到这种情况，站着向外呼救，声音被烟火阻挡，外面的人是听不到的。怎么办呢?必须卧在地上呼吸，因为火势顺着空气上升，在低矮的地方，可燃物已经燃尽或还没有烧着，呼救的声音从这些空隙里传出去，就能及时得到外界的营救。这些都是些基本的做法。所有的消防知识要说是很难说完的，所以最重要的我们还是要做到第一点说说的——多看些有关消防的资料。这样，在无形中我们就能掌握了救命的稻草，是最重要的！
[关键词]语文学习；激发兴趣
兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。在學生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“兴趣是学习的动力” 有了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。 当前教育界提出的愉快教学模式，正是把激发学生的学习兴趣定为教学的基础。主要在于教师怎样充分调动学生对学习的积极性和主动性，诱导学生创造性地学达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。
如何激发学生学习语文的兴趣呢？我们大致可以向以下方面努力：
一、做好课前导引
万事开头难，有一个好的开头就是成功了一半。一堂语文课上的是死气沉沉还是欢声笑语，取决于教师在课堂上是否有好的引导，是否是通过学生感兴趣的话题展开。刚上课，学生思维没有转换过来，注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力，既可缓解教师给学生带来的压力，又可拉近教师与学生之间的距离，还可活跃教室气氛，创造良好的教学氛围。课堂一旦出现了“心有灵犀一点通”的局面，就具有了很强的凝聚力、吸引力和感染力。所以，上课前两三分钟，可以全权交给学生，让他们自己活动或表演。一场具有感染力、具有启发性的开场白一定可以使学生产生强烈的求知欲。从而激发出学生学习语文的兴趣。
二、讲故事、做游戏调动学生学习语文的兴趣
小学生好动好玩，持久力差，容易疲劳，教师应根据小学生的心理特点，努力创设和语文知识相关的有故事性和游戏性的情境，使他们变无意注意为有意注意。比如在识字教学中可以用开火车、找朋友等游戏，让学生在游戏中丰富词汇，巩固字词。
创建语文知识的故事性情境，老师可以在看图说话教学中加以生动的故事进行教学，如可让学生观察即将出现的动物或者认为的图片，然后让学生自由发挥，主要讲了一件怎样的故事？当学生对故事的内容有一定的理解后，让学生扮演其中的角色进行表演。这样教可使学生实践与表演相结合，以趣引思，知趣结合，掌握了辩别方向的知识，学生愉快地受到了观察、思维和语言训练。
三、进一步促进师生关系的融洽
在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时有情感的交流和心灵的碰触。教师是学生的良师益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。良好的师生关系能使学生积极配合教学，在良好的教学氛围中完成教学任务，达到预定的目的，收到预期效果。
要建立良好的师生关系，对教师有以下小要求：一是教师要正确认识在教学中教师和学生的地位是平等的，切忌认为自己是老师，凌驾于学生之上，高人一等，甚至冷眼相加，冷嘲热讽。教师要走近学生和学生交朋友，同时也要让学生走近你。二是丰富课堂的情感内涵，把情感教育带进课堂。事实上，语文教材大多情文并茂的作品，如果教师在课堂教学中情趣盎然，发放适当，必能使学生情绪高昂，学得轻松愉快，使学习的潜能得到最大限度的发挥。
如果课堂教学中教师只会照本宣科，不苟言笑，冷冰冰地进行知识发售，即使这样的教师知识渊博，也不会成为一个受学生欢迎的语文教师。
四、创造良好的教学情境，活跃课堂气氛
语言作为重要的交际工具是在实施教学中的主要手段。有的老师讲课绘声绘色，学生愿听也乐于听，且意味盎然。有的教师讲课只是干巴巴的几句话，只顾在黑板上写写划划，用板书来代替教学语言，整堂是索然无味，这样的课学生不愿意听，也不想听。因此注重教学语言的运用，使课堂幽默风趣，文彩飞扬。一位学者曾说过“每堂课都要让学生有笑声”。这种笑就会自然而然地为学生营造一种良好的学习氛围，使学生的学习兴趣得到激发，进而使学生迅速掌握知识。
1.调控课堂气氛。人只有在轻松的环境中才能发挥应有的创造力。要激发学生的学习兴趣，必须营造使其身心愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。教师要采用亲切的教态和巧妙的方法，创造一种宽松、平等进取的学习氛围，积极鼓励，诱发学生对问题探究的兴趣，催促思维。
2.使用多媒体导入新课，优化教学过程。语文课上，可以从网上找一些相关的图片导入新课，提起学生的兴趣。结合教学图片、幻灯片、教学动画电影等通过简炼的语句，运用生动有趣的语言讲清重点。在课堂教学中，教师应抓住中心，准确无误地抓住关键部位，确保在学生注意力集中的时间内完成新课的教学，不给学生的思维带来模糊的成分使学生产生顿悟。
3.让学生体验成功的乐趣。每个人都有成功的欲望。课堂中，学生产生学习的兴趣有一个重要的特点，就是对于一个有难度问题的答案，一旦自己想通或者揭开答案的时候就会产生一种情感，一种愉悦的情感，继而会产生对知识学习的兴趣。因此，在课堂教学过程中，应多方面为学生创造条件，善于提出问题，充分寻找学生的闪光点，提供尽可能多的尝试成功的机会，给予适当的鼓励。让他们享受到成功的欢乐激发学生学习兴趣。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的学生，更需要鼓励，课堂上可以把一些简单的问题留给他们，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而产生对学习语文的积极性。
五、开展课外活动，丰富教学
课外活动通常是开展教育的重要场所，在活动中发展学生的兴趣爱好，提高学生学习语文兴趣。培养学生听说、阅读的能力。新大纲强调“小学各年级要充分的读，在阅读中感知，在阅读中培养语感”。开展课外阅读，只有让小学生对阅读产生兴趣才能让学生在读的过程中寻找乐趣。产生对学习语文的兴趣。
六、结语
大地回春，阳光灿烂，生命就如同这明媚春光一样的美丽！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。也许在座的各位同学都有这样的人生经历：在我们蹒跚学步的时候，母亲会经常充满关爱地指点：“孩子，绕过前面的石子„„”；在我们要骑车上学时，父亲会在身后语重心长地叮咛： “孩子，当心路上的汽车啊！„„”丝丝缕缕都是爱，点点滴滴系着情。在人生的旅途上,祝你平安——是人们永恒的祝愿，祝你幸福——是人们共同的期盼。我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。
健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？
春去春会来，花谢花会开。然而生命只有一次，不可以重来。生命不仅仅是自己的，同时也属于所有关心，呵护，爱着我们的人。因此我们不仅仅要为自己坚强的活着，更应该为爱我们的人努力的活着。千万不要当人去楼空的时候，再来懊悔，惋惜，那样一切的一切都还来得及吗？珍爱生命，健康成长是一种责任，是在对自己和爱自己的人负责。
学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。父母赋予我们生命，是用来珍爱和热爱的，是用来爱家、爱国、爱这个世界的。一切生命都是大自然的神奇造化，是美丽且独一无二的。自己的生命很重要，别人的生命同样重要。这就是生命赋予我们的意义。
我们来到这个世界上，能够圆满度过自己的一生是很不容易的一件事情。在我们的人生中，不可能永远是春光明媚，重要的是一种心态。泰戈尔在一首诗中写到：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”多么坦然的一种心态！这个世界美丽纷扰，许多事的得失成败我们不可预料，也承担不起。因而，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐，不必总是计较成败得失。
生命是美好的，一百年的时间更不算长。我们活着，有幸感到这世界的一切，遭遇酸甜苦辣的一生，每一样遭遇都应该好好接受，好好品尝，好好珍爱。无论是幸福的感受还是不幸的体味，都是生活赐予我们的东西，一如金子般珍贵。虽然幸福是我们所希求的，但穿过不幸我们却获得了坚强和经验。因此，无论如何，我们都应该善待自己，善待这有限的一生，微笑着去面对这亦福亦祸的人生。
父母把我们带到这个世上，我们生活的体面、富有乃至飞黄腾达并不是他们的愿望，他们真正的目的是让我们平安、健康、快乐的生活！他们不需要我们为他们做什么，只要我们能战胜困难挫折，平安快乐的过一生，就是他们的欣慰和骄傲！请记住，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，每个人都可以留下不朽的诗篇！面对挫折和失败，我们可以自信地微笑：我们年轻，一切都可以从头再来！
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展
长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。当前中学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。据太原市教育局通报：刚刚结束的寒假期间，大同市就有一名高三学生自杀身亡。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
我们每一个同学都要牢固树立安全意识，时时处处注意安全，风险事不干，拥挤圈不看，危险处不去，斗殴事不上。三无食品不吃，过期饮料不喝，远离危险品，不近危险人。快快乐乐每一天，平平安安过一生。
姓 名：王云飞 班 级：八（6）班 学 校：兴仁县第三中学 指导教师：付赶钊 联系电话：*** 邮 编：562300 作者简介：
王云飞，女，汉族。生于一九九八年十月二十二日，原籍贵州织金。出生于工人家庭，自小随父母到异地生活。现暂（租）住贵州省兴仁县文化南路（近城郊），家庭成员共有六个（姐弟三人），现在兴仁第三中学就读。小学（城关镇民族小学就读）曾多次参加征文竞赛活动及演讲活动。
烈火吞噬村庄，警钟长鸣！
夜黑风高。滂沱大雨。树之沙声。车之鸣笛。
独倚一桌，启窗而观。疾想、呆望。不经意之间，何又敲碎了我的幻想，令我不得再埋头苦读，吟诵那深含奥妙的古文……
“中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作，又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，凡所应有，无所不有……”此时，我不知是自己忘词了，还是被这极具真实感的语句带到一个并不真实的境界里去了……
那是一九六五年的秋天，一个发生在我姥姥的故乡的故事。然而，这却是一个真实的故事，而我似乎目睹了这一切。
一个月黑风高的晚上，时不时的，我们伟大的“音乐家”——蝈蝈家族们还会带来几首世界名曲。此刻，几声犬吠却打破了这场久听不厌的“音乐会”。谁也不会知道咱们看家护主的“勇士”们究竟是想抢乐师们风头呢？还是想打小报告，又或许，它们是想提醒些什么事？
然而，这几声再平常不过的犬吠又怎么会引起人们的注意和独疑呢？就这样，日出而作，日落而息的人们按着自己生活的节拍，正作着美梦呢。谁也没去想过，他们的生活节拍似乎还缺了些什么旋律。
午夜的寒风习习而来，放眼望去，这个被农田，树林笼罩的村庄显得格外宁静，似乎要永远沉睡一般。有时，会出现几点灯光稀散在这个村里，但悠忽间，它便又消失了，没有了踪迹。好像那杳无音讯的游子。正在我还怀想那犹如疏星的灯火时；点，不！应该是一团火光像那迅长的少年，渐渐的大了起来，慢慢 的，迅疾的，猛烈的，它——那一团压抑了许久的火焰燃烧了。
这个刚才还温雅而低调的村子。现在，却发了脾气，而且很大，很火爆。竟可以如此的轰轰烈烈。
一瞬间，一场翻天覆地的变化，刚才还依偎在母爱里的孩子，现在却无奈而无比惧怕的在生死之间徙倚、徘徊。
哭声伴着那捶死挣扎，呼喊随着泪花火化，就算是那被文学装饰的无比侈华；被 人类褒扬的无比崇高；被爱诉说的无比深动的亲情，以瘦弱的身躯来拼死一搏，也无法阻止那“天翻地覆慨而慷”的火焰。
树木、屋舍、家具这一切都好似一群等 待着被法律制裁的罪犯，任其“酷刑”摧残着，也无力反抗，只得默默承受，尽管它们还是滴干了最后忏悔的眼泪，这个时候，家禽却不甘像他们一般，即使在生死一线，也要全力控诉。
在爆裂声中，在滚烫的热浪里，我似乎听到了救生的呼唤；在辟劈啪啦的火声中，在浓烟四起的村子里，我似乎看到了生命的可贵；在骨肉分离的火灾中，在家破人亡的悲剧里，我似乎感受到了火灾的血腥。
吁……我眼前的大雨还未停过。就像那场大火，还在眷念着那块早已被它蹂躏了的土地在现实与过去之间，倘若是那场大火，我是多么的渴望拥有这场大雨呀；但，在这场大雨中，我又是多么期望，不要再有那样的大火啊！
呵！或许，就是有太多的人同我的想法一般，拥有太多的渴望和期望，所以，造就了这场精彩的哭剧。但我们的生活中，真得只能存在这种渴望和期望吗？
唉，现实与过去已不能再混淆了，我们是人类，岂能同家禽，甚至树木，屋舍，家具一样。请记住我们的身份；我们是一种真真正正拥有思维，能够思考的高等生物。所以，我们更应该懂得“全民消防，生命至上”的道 理。
昨天可以是一幢大厦被烧毁，但今天，却不可以让火威胁一座茅屋。是可以预防和采取自救措失的。
火灾隐患可以在你不经间之间，也可以在你大意间发生。总之，它无时无刻不在我们身边。它如同一个身藏暗处的“细作”，只要我们一时疏忽，它便会将我们一网打尽。而我们则縯绎着危机四伏的角色，想要做到使已无恙，就必须做到防患于未然。但不知从何时起，人们已淡忘了火灾隐患，即使有齐全的灭火工具，也早已志却了其使用类别了。
不知从何时起，人们已不再关注消防常识了。只知道以水救火便 是上上之策，以致于油锅起灾，都可以烧掉一整套房屋。
不知从何时起，人们已没有了防火意识，就连“星火燎原”的道理也被世人离弃了。
春风送暖，冰河融化，绿菌草地也不甘落后，同那嫁给紫嫣红的鲜花构成了一幅美妙绝伦的风景图画。在这春暖花开的时节，我想大家一定难忘那体验山之豪义，水之柔情的春游之旅吧！
袭袭春风送来凉凉情意；暖暖春光留下缕缕金黄。在此情此景中，我不禁想起陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的千古绝唱。
我们完全可以体得到这绿色装点的山林，这绿色点缀的幽径，这绿色缀满的生命，是如此的生机盎然，那般的活力四射。
然而。或许，此时此刻，在世界的某一隔也会有着同样美不胜收的大自然的一角，又或许，它更加绚丽多彩。
可是，如果，那里有着惨不忍睹的遭遇呢？
浓浓毒烟送来声声撒心裂肺，熊熊烈火留下一册简牍散佚的“残简”。在此种情景中，我又不禁想起这安“天柱折，地维绝”的壮景象。
我们也完全可以体会到这红色装点后的山林，是如此彻底；红色点缀 后的幽径是如此的焕燃一新，这红色缀满后的生命是如此的恢宏，甚至，不留余地。这就是两道迥乎不同的风景线，只因后者比前者更火热，更热烈。不知是几何时，人们创造了一种新型的习惯。当它存在的时候，只懂得用甜言蜜语去吹捧它，而不会付诸于行动去珍惜它；而当它消逝的时候呢？人们才懂得它是不可名状的，它是珍贵而无比神圣的。它——就是生命。
生命，它可以是脆弱的。因为你忽视了它，令它不堪一击；生命，它可以是顽强的。因为你重视了它，令它锐不可当。生命 力的强弱往往体现在天灾人祸中，而更多的灾难又曾不是来自于人类本身。这一切的因果循环，终究还是给了我们最真实的答复：生命，始终掌握在人类自己的手里。所以，我们更应该懂得：“全民消防、全命至上”的道理。
防火意识是每个公民都应该具备的条件，而消防自救常识我们可以用口诀的形式来积累：
火灾起因勿忽略 火灾隐患要杜绝 易燃易爆隔离掉 加强消防须做好 用电适当要做到 野外防火别忘 了 初起火灾忽苦恼 安全逃生要做早 切记待援别乱跑
大声呼叫把路找 沉着冷静最可靠 火灾常识把握好 急中生智把命保
为了我们的家园——这有山有水的地方，为了我们的亲人——这不可磨灭的感情；为了我们自己这顽强的生命。
【关键词】初中化学 新课程标准 带着学生走向知识
课程改革提出了许多新理念，其中谈到教育必须改变以往那种只授之以“鱼”而不授之以“渔”的教学方法，也就是要教会学生如何学习的方法。本文就初中化学课教学，实现由“教师带着知识走向学生”向“教师带着学生走向知识”转变，从更新教学观念、改善师生关系和从学情出发“以学定教”等三个方面做了有益的尝试。
一、从更新教学观念做起
任何改革首先必须是思想观念的转变。在实施素质教育的过程中，教师必须具有全新的理念，良好的素质和改革的精神。初中化学新课程标准，要求教师在课堂教学中挖掘学生的学习潜力，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，提高化学课堂教学中学生的参与度，使学生思维能力得到提高，实施好以学生为主体的教学工作，提高学生自主学习、合作、交流及发现、分析、解决问题的能力。
面对课改，解读新课标，思考新理念，身为人师，是给学生一座金山，还是给学生开启金山的钥匙呢？我们必须义不容辞地肩负起带领学生打造开启金山钥匙的重任。带着知识走向学生，是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。正如美国心理学家布鲁纳所说：“教学不能是讲解式的，不应当使学生被动地接受知识，而应当让学生自主地把事物整理就绪，使自己成为发现者。”今年我在《二氧化碳制取的研究》教学中，改变过去直接把实验用品发给学生让学生按要求实验的做法，通过复习氧气的实验室制法，引导学生归纳总结出实验室制取气体的一般思路，带领学生从反应原理、实验装置和实验步骤等三个方面逐步展开对二氧化碳制取的研究，同学们首先分组讨论了制取二氧化碳的各种方法，亲自选定了实验药品，又根据实验装置选定了实验仪器，最后再进行实验，这样就把学生引向知识的殿堂，学习的主动权交给了学生，把实验室制取气体的研究方法教会了学生，将“讲堂”变为“学堂”，取得了良好的效果。
二、从改善师生关系做起
新课标的颁布，新教材的试运行，给我们昭示着素质教育已日渐深入。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。当前，在学校教学活动中存在的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，忽视、侵犯学生的权利，教师为学生筹划一切，包办代替，这从表面上看是教师事事关心，实质上是忽视学生的独立性，不让学生履行自己的义务，必然会导致师生之间权利义务关系的紊乱，试想一想，受到束缚和限制的学生怎么可能在课堂上发挥其主体作用？那么，怎样才能建立新型的师生关系呢？ 我认为，新型师生关系的形成，在很大程度上取决于教师。实现由“教师带着知识走向学生”向“教师带着学生走向知识”转变，首先教师必须自觉做好角色的转变。第一，由“传授者”转化为“促进者”，第二，由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，第三，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”。我作为一名从事初中化学教学工作二十多年的老教师，一度时期为教学工作走向下坡路而苦恼，究其原因就在于随着年龄的增长拉开了和学生的距离，在课堂教学中自己高高在上、侃侃而谈，学生敢怒不敢言，思维活动受到束缚，学生处在被动接受的状态下。只有在建立起人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系的基础上，才能让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，让学生在课堂上勤于动脑、勇于动手、敢于发表不同见解，向知识的海洋迈进。
三、从学情出发“以学定教”做起
在以往的教学中，教师的教学目标一直是只教教材上有的，只讲考试中考的；教师讲什么，学生听什么；教师教什么，学生学什么。一切都是由教师主宰，学生的思维、行为完全都控制在教师的手中，学生学习效率低下。《全日制义务教育化学课程标准》在前言部分就指出：“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系。”教师要充分认识学生现有的水平及即将达到的发展水平，根据课堂内容与要求设置情景，以期能帮助学生发展到更高水平。荷兰著名学者弗赖登塔尔说：“学习化学的唯一正确方法是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作。”深入研究学情，教学从学生实际出发，做到“以学定教”才能实现由“教师带着知识走向学生”向“教师带着学生走向知识”转变。
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