2024—2025学年度高一语文上学期教学计划 王清（精选7篇）
任课教师：宁克勇
本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间;另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。很多学生缺乏学习的主动性和积极性;学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，我对本学期的教学工作做如下安排：
一、教学工作的指导思想
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、教学的主要措施
1、立足课标，明确课标精神和要求
2、终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养
3、做好本职教学工作
(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。
(2)精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲2-3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。
(3)重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。
(4)用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。
《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落到实处。
三、教学进度安排 周次(按校历)教学内容 2必修一 《沁园春 长沙》
3必修一《诗两首》《大堰河——我的保姆》 4必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》 5必修一《鸿门宴》
6必修一《纪念刘和珍君》《小狗包弟》 7首月考，评卷
8必修一《记梁任公先生的一次演讲》 9必修一《短新闻两篇》《包身工》
10必修一《飞向太空的航程》必修二《荷塘月色》 11期中考试，评卷 12必修二《故都的秋》《囚绿记》 13必修二《<诗经>两首》《离骚》 14必修二《孔雀东南飞》 15必修二《诗三首》 16必修二《兰亭集序》 17必修二《赤壁赋》
18必修二《游褒禅山记》《就任北京大学校长之演说》 19必修二《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》 20——21全面复习22期末考试
本学期时间短，教学任务重，在遵循教学计划时还应注意灵活处置，妥善安排教学，以确保完成教学任务。
语文试卷
考试时间：150分钟；命题人：王盟
第一卷
一、现代文阅读（9分，每题3分）
阅读下面文字,完成1~ 3题
早在中国文字诞生之前,我们的先人就开始了有目的的诗创作活动,作为这种集体创作的记录,即中国第一部诗集《诗经》。《诗经》收录了我国自西周初年至春秋中叶大约五百年间的三百零五篇作品,故又称《诗三百》。
《诗经》以现实主义手法反映了我国北方人民众多的生活场面和生活希望,题材广泛,笔法多样,情调各异,涉及到劳动、祭祀、爱情、战争、阶级对立等诸多领域,深刻宽阔地显示出我们先人高度发达的审美意识和艺术创造能力,既具有巨大的认识价值,更是不可多得的艺术珍宝,在世界文学史上,放射出夺目的光芒。
几乎与《诗经》的同时,在我国南方地区的人民创作了一种体裁的诗——楚辞(楚地之诗)。与《诗经》基本上四行一句的格式不同,楚辞的写法较为灵活,句式参差多变,且注重想象,虚幻性强,带有浓厚的神话色彩。经由伟大诗人屈原之手,楚辞得以发挥和完善,形成了浪漫主义文学的源头,与《诗经》的现实主义交相辉映,代表着中国诗的两大文学传统。
两汉时代,是我国诗发展的一个重要阶段。汉诗总的风尚,是对质朴的写实主义的推崇,不重华丽,反对空洞,因而,诗的现实性都很强,生活气息浓郁。这一时期,中国诗经历了从四言诗向五言诗的转折。多了一个字,既加大了容量,又多了一种表现形式,诗作的技巧也有了更多的经验。
魏晋南北朝时代,中国诗进入了另一个重要阶段。一方面,魏晋诗人继承了汉诗直面人生的艺术精神,产生了曹操那样慷慨悲歌的豪气诗人。另一方面,由于魏晋时的阶级斗争更加剧烈,封建统治阶级内部的倾轧更为无情,稍有不慎,性命不保,因而,文人们表面上只谈玄学,从空到空,实则是痛不欲生,对现实极为不满。这就形成了魏晋诗凄苦闷郁的另一基调。这时期,对七言诗的探索已经出现。
从《诗经》、楚辞开始,中国诗经历了秦汉、魏晋南北朝时代,产生了一批伟大的诗人,诞生了许多不朽的诗篇。总的来说,这一时期楚辞的浪漫主义影响不很显著,杂言诗也不太多。《诗经》的影响却是一目了然的。这一阶段的诗,现实性都很强烈,其形式由四言发展到五言,且趋于完善,七言诗也出现,诗的创作在形式和技巧方面已积累了丰富的经验。
唐朝诗人把这一阶段的诗统称为“旧体诗”或“古风”。这的确是一股神奇的、深邃的、美丽的古风,直到今天,它还在时时吹拂着我们,为我们的心灵注入清丽的奇思和幽深的玄想。
1.下列对《诗经》的表述,不正确的一项是()（3分）
A.《诗经》是我国的第一部诗集,是我们先人有目的的诗创作活动的记录,它的创作早在中国文字诞生之前就开始了。
B.《诗经》所收录的作品大约三百零五篇,这些作品是我国自西周初年至春秋中叶五百年间的诗歌。C.《诗经》中的作品题材广泛,反映了我国北方人民的生活场面和生活希望,《诗经》从而成为中国诗现实主义风格的源起。
D.《诗经》在世界文学史上都占有显著地位,它深刻宽阔地显示出了我们先人高度发达的审美意识和艺术创造能力。
2.下列对文章的理解和分析,不符合原文意思的一项是()（3分）
A.楚辞的产生几乎与《诗经》同时,它是屈原创作的一种体裁,后来成为了浪漫主义文学的源头。
B.两汉时代,是我国诗发展的一个重要阶段。由四言到五言,虽只多了一个字,却代表了中国诗的转折。
C.魏晋南北朝时代,诗风有两种走向,一方面是慷慨悲歌的风格,另一方面又形成了凄苦闷郁的基调。
D.旧体诗的形式由四言发展到五言,最后五言诗趋于完善,又出现了七言诗,诗的创作形式和技巧也渐趋成熟。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确一项是()（3分）
A.楚辞体诗相较《诗经》而言,写法较为灵活,句式参差多变,且注重想象,虚幻性强,带有浓厚的神话色彩。
B.两汉时代,诗风质朴,作品现实性都很强,生活气息浓郁。因而,此时的诗不重华丽,推崇写实主义。
C.魏晋时的文人们表面上只谈玄学,从空到空,实则对现实极为不满,谈玄论道只是他们内心苦闷的一种宣泄形式。
D.从《诗经》到魏晋南北朝时代的诗,是先人留给后人的丰厚的文化遗产,直到今天,它还对我们有着深远的影响。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文,完成4~ 7题。
司马穣苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴,曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱, 君摧之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”于是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表下漏,待贾。
贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之, 留饮。日中而贾不至:穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰: “不佞大夫亲戚送之,故留:”穰苴曰:“将受命之曰则忘其家,临军约束则忘其亲,援抱鼓之急则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露于境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬于君, 何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之,景公遣使者持节赦贾,驰入军中。穰苴曰:“将在军,君令有所不受。”问军正曰:“驰三军法何?”正曰:“当斩使者大惧。穣苴曰:“君之使不可杀之。”乃斩其仆,车之左驸,马之左骖,以徇三军。遣使者还报,然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药身自拊循之悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者。三曰而后勒兵。病者皆求行,争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去。燕师闻之,度水而解: 于是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。
(节选自《史记•司马穰苴列传》,有删改)4.下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是（）（3分）
A.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者
B.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者
C.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者
D.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者
5.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）A.日中,表时间,又名日正、中午,是一天的太阳正中时。
B.表和漏都是古代的一种文体，文中指司马穣苴提前草拟抓捕公文 C.节是符节,古代使者持之以为凭证,如苏武“持节送匈奴使”。
D.公是古代的爵位，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代不完全沿用 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）
A.穰苴出身卑贱,却深受皇帝赏识穰苴为报君王之恩,在齐闰连遭败绩时,请缨抗敌,主动请求君王派大臣来做监军。
B.穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前,君王的使者驾车驰入军中,使者的仆人也被处置。
C.穰苴体恤士卒,得到士卒的拥护:穰苴深入士卒军舍,对体弱者关怀有加,穰苴率兵抗敌,士卒都争先出战。D.穣苴威震敌军。穰苴起兵后,晋国知道了,就把军队撤了回去;燕国军队知道后,也渡过黄河向北撤退。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”
(2)既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。
（二）诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成8-9题。（11分）
处士卢岵山居 温庭筠
西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云斜。
曰暮鸟飞散,满山荞麦①花。
【注】①荞麦:瘠薄山地常种的作物,春间开小白花。
8.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点?请简要分析。(5分)9.简要赏析这首诗歌的尾联。(6分)
(三)默写题(6分)
10补出下列名篇中的空缺部分。
（1）.《论语》中的“
，?”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。（2）.《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是:
。（3）.《沁园春·长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉的思考:“
，?”
三、文学类文本阅读（25分）阅读下面文字完成11-13题 朱先生刚从南方讲学归来。杭州一位先生盛情邀约,仰慕他的独到见解,希望此次南行交流诸家、沟通南北学界,顺便游玩观赏一番南国景致。然而此行却闹得不大愉快,乘兴而去扫兴而归。到南方后,同仁们先不提讲学之事,连续几天游山玩水,开始尚赏心悦目,三天未过便烦腻不振。整日吃酒游玩的生活,使他多年来形成的早读午习的生活习惯完全被打乱,心里烦闷无着,又不便开口向友人提及讲学之事。几位聚会一起的南北才子学人很快厮混熟悉,不恭和戏谑的玩笑滋生不穷,他们不约而同把开心的目标集中到他的服饰和口语上。他一身布衣,青衫青裤青袍黑鞋布袜,皆出自贤妻的只手,棉花自种自纺自织自裁自缝,从头到脚不见一根洋线一缕丝绸。妻子自做的衣服使他们觉得式样古笨得可笑;秦地浑重的口语与南方轻俏的声调无异于异族语言,往往也被他们讪笑取乐。他渐渐不悦他们的轻浮。一天晚宴之后,他们领他进了一座烟花楼。当他意诚到这是一个什麽去处时怒不可遏,拂袖而去,对遨他南行讲学的朋友大发雷霆:“为人师表,传道授业解感。当今世风日下人心不古,吾等责无旁贷,本应著书立论,大声疾呼,以正世风。竟然是白日里游山玩水,饮酒作乐,夜间寻花问柳,梦死醉生„„”朋友再三解释,朱先生不齿地说:“君子慎独。此乃学人修身之基本。表里不一,岂能正人正世!”当即断然决定,天明即起程北归,再不逗留。朋友再三挽留说,如果一次学也不讲就匆匆离去,于他的面子上实在难以支持。朱先生于是让步,讲了一回,语言又成为大的障碍,一些轻浮子弟窃窃讥笑他的发音而无心听讲。朱先生更加懊恼。他憋着一肚子败兴气儿回到关中,一气登上华山顶峰,那一口气才吁将出来,这才叫山哪!随即吟出一首《七绝》来:踏破白云万千重,仰天池上水溶溶。横空大气排山去,砥柱人间是此峰。
朱先生自幼聪灵过人,十六岁应县考得中秀才,二十二岁赴省试又以精妙的文辞中了头名文举人。次年正当赴京会考之际,父亲病逝,朱先生为父守灵尽孝不赴公车,按规定就要取消省试的举人资格。陕西巡抚方升厚爱其才更钦佩其孝道,奏明朝廷力主推荐,皇帝竟然破例批准了省试的结果。方升委以重任,不料朱先生婉言谢绝,公文往返六七次,仍坚辞不就。方巡抚亲自登门,朱先生说:“你视我如手足!可是你知道不知道?你害的是浑身庥痹的病症!充其量我这只手会摆或者这只脚会走也是枉然。如果我不做你的一只手或一只脚,而是为你求仙拜神乞求灵丹妙药,使你浑身自如起来,手和脚也都灵活起来,那麽你是要我做你的一只手或一只脚,还是要我为你去求那一剂灵丹妙药呢?你肯定会选取后者,这样子的话你就明白了。”方巡抚再不勉强。朱先生随即住进白鹿书院。
白鹿书院坐落在县城西北方位的白鹿原原坡上,亦名四吕庵,历史悠远。宋朝年间,一位河南地方小吏调任关中。他赴任时途径白鹿原,看中此地,便买下它盖房修院,把家眷迁来定居。”小吏的四个孙子齐摆摆成了四位进士,其中一位官至左丞相。四兄弟全部谢世后,皇帝钦定修祠以纪念其功德,御笔亲题“四吕庵”匾额于门首。这个带着神话色彩的真实故事千百年来被白鹿原上一代一代人津津有味地传诵着着。朱先生初来时院子桌长满了荒草。朱先生用方巡抚批给他的甚为丰裕的银饷招来工匠彻底修缮了房屋,把一副由方巡抚书写的“白鹿书院”的匾牌挂在“四吕庵”的大门首上。大殿内不知什麽朝代经什麽人塑下了四位神像,朱先生令民工扒掉,朱先生上前亲自动手推倒了,随口说:“不读圣贤书,只知点蜡烧香,怕是越磕头头越昏了!”
(选自陈忠实《白鹿原》,有删改)11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()（5分）A.朱先生南行讲学是乘兴而去扫兴而归的,究其原因,在于他自身,他不仅穿着古笨,易让人讪笑取乐,而且口音浓重,与南方朋友交流有障碍。
B.朱先生从南方讲学归来,一气登上了华山顶峰,吟出的《七绝》宣泄了他胸中郁积的愤懑,表明了他愿做时代中流砥柱的志向和他的一身正气。
C.陕西巡抚方升钦佩朱先生的德才,委之以重任,但被他婉言谢绝,他表示愿意帮助方巡抚,不过是以替方巡抚求仙拜神祈求灵丹妙药的方式。
D.小说中插入介绍了白鹿书院富有传奇色彩的故事,说明了在此处建书院是有历史依据的,为白鹿书院增添了浓厚的文化内涵。E.小说主要写的朱先生在南方讲学、朱先生建立白鹿书院等事,在刻画朱先生的形象时,除了外貌描写、语言描写外,还引入了朱先生创作的诗歌。
12.小说在刻画朱先生这个形象时,突出了他的哪些性格特点?请简要分析。(8分)13.朱先生登顶华山时抒发了“砥柱人间”的壮志,但后来方升委以重任时他却坚辞不就。请结合文本谈一谈你对他的做法的理解。(12分)
第二卷
四、语言文字应用（20分）
14、下列各句中,没有语病的一句是()（3分）
A.《爸爸去哪儿》一炮而红后,爸爸们携萌娃高密度亮相各种形形色色的场合,有网友表示“替孩子们感到疲惫”,担心他们被过度消费。
B.这次羽毛球邀请赛在新建的体育馆举行,参赛选手通过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
C.一个公司能否经营成功,取决于其制定的经营战略和自主创新能力,也取决于能否依靠科学管理等手段,形成自己的竞争优势。
D.自去年12月份以来,一、二线城市局部地区的PM2.5值有时爆表,如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。
15、下列各句中,加粗词语使用恰当的一项是()（3分）
A.虽然武侠小说作品中有一些不太好的东西,但也不必求全责备,更不能因噎废食, 相信高中生有这个鉴别能力。
B.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原来趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
C.你尽管放心,你的困难,也就是我的困难。今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。
D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
16、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）（3分）《说文解字》里没有“饺”这个字。
。
，,是用面皮包起羊肉煮来驱寒的,“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。
①它的意义非常单一,可见它被创造的原因,就是饺子的出现 ②可以看出这种食品的源远流长
③它的出现约在魏晋南北朝前后,因物品诞生而造 ④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关 ⑤“饺”是形声字,表一种有陷的半圆形面食
⑥饺子是中国人的传统食品,从“饺”这个字的诞生 A.⑤③⑥②④① B.③⑤①⑥②④ C.⑤①③④⑥② D.③④①⑥②⑤
17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。①
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②
,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问,③
,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
18、下面是北京申办2022年世界冬奥会的标识,请找出该标识上除字母以外的构图要素,并解读设计的精妙之处。要求语言简明,语句通顺。（6分）
七、命题作文（60分）
19、距离,是一种客观存在,并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离,情感、态度、信念、追求、得失等都会融入其中。在你成长的路上,在与父母、老师、同学、朋友„„的相处中,你是否经历过从有距离到零距离的情感历程? 请以“零距离”为题,写一篇不少于800字的记叙文。参考答案：1.答案： 1.B;2.A;3.B
解析： 1.“《诗经》所收录的作品大约三百零五篇”错误,按原文来看《诗经》作品三百零五篇是确数,五百年的跨度才是“大约”的。
2.楚辞应是“我国南方地区的人民创作的一种体裁”屈原只是发挥和完善者。
3.因果倒置。原文表述的是“汉诗总的风尚,是对质朴的写实主义的推崇,不重华丽,反 对空洞,因而,诗的现实性都很强,生活气息浓郁”。
答案： 4.B;5.B;6.A;7.(1)规章法令制定以后,已是日暮时分,庄贾才到。穰苴说:“为什么比约定的时间晚了?”
(2)报信的人走了,还没来得及返回,(穰苴)就把庄贾斩首向三军巡行示众。三军将士都很震惊害怕。
解析：4.本题考查文言断句的能力。“身与士卒平分粮食” 中“平分”是动词,当谓语,所带宾语是“粮食”,因此不能在“平分”后断开,排除C、D两项;“次舍井灶饮食问疾医药”两字一组,不应在其中断开,排除A项,选B项。5.此处“表”与“漏”连用,都是古时计时工具
6.本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。“清缨抗敌”错,应是受晏婴的举荐并得到景公任命。
三、诗歌鉴赏
答案：（1）环境清幽,远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路,暗示出卢岵山居的幽僻;老树的高古,泉水的清澈,沙石的净洁,群峰的雄奇,足见卢岵山居环境的清幽美好。9（1）以景结尾，言有尽而意无穷，结尾以夕阳西下，群鸟盘旋，白色荞麦漫山飞舞，描述了一幅静谧美丽的山中美景，让人回味无穷（2）动静结合或者以动衬静，通过鸟的动态描述表现了山间的静谧，美丽。答借景抒情也可以酌情给分
四、默写题
10.答案： 1.人不知而不愠;不亦君子乎;2.于是荆轲遂就车而去;终已不顾;3.问苍茫大地;谁主沉浮
答案： 11.AC;12.①为人师表,注重学问,一身正气。在受邀到南方讲学期间,朋友连续带他游山玩水却不提讲学,他感到不满;朋友带他逛烟花楼,他大发雷霆。②不恋权位,有志向,有担当。陕西巡抚方升赏识他的德才,委以重任,他坚辞不就;兴建白鹿书院,以开启民智为己任。
13.①朱先生作为一位饱读诗书的知识分子,有将一身所学付诸现实的大志,愿意成为时代的中流砥柱;②但朱先生认为入仕不能从根本上解决当时的现实问题,不能将当官作为实现自己志向的最佳途径;③朱先生拒绝方升之后,开设了白鹿书院,希望通过办学开启民智,来实现自己的抱负。
14.答案： C 解析： 此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A.成分多余,“各种”和“形形色色”去掉一个;B.结构混乱,去掉“参赛选手”;D.不合逻辑,去掉“不”。所以选C。考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15.答案： A
解析： B“炙手可热”,比喻气焰很盛,权势很大,不能用来形容商品畅销;B“鼎立相助”属于敬辞,只用于对方或他人,不可用语自己;D“莘莘学子”是众多学子的意思,与“一位”相矛盾。16.答案： B 17.答案： 阅读有记忆型和批判型之分;简单机械的知识记忆;通过质疑找出问题的根源
解析： 解答此题,需要仔细阅读全文。①处,其后文分别解释 “记忆型阅读”和“批判型阅读”,故此处应该是对下文的总说。②处,可根据“主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”,从反面写出答案。③处,要注意横线前“能通过阅读提出有价值的质疑”和横线后“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”,运用“找到问题——分析问题——解决问题”的形式以及前面 “想象力和灵感”的主张填写答案。
18.答案： 要素:中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环设计之妙。
寓意:①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合,突显“冬奥会”主题、展现运动活力,彰显中国文化魅力。
②“冬”字下方两点顺势融为2022,点明举办时间。
③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。(答出两点即可)
万登淮
本学期担任高一（2）、（3）两班的数学教学工作，两班学生共有142人，初中的基础较差，两个班的学生整体水平不高；大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
一、教学目标．
（一）情意目标
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
（二）能力要求
1、培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
（3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
2.默写填空。（8分）①鸟向檐上飞。（吴均《山中杂诗》）②__________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）③春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）④江山代有才人出。（赵翼《论诗》）
⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是：__________。⑥在赵师秀的《约客》一诗中，表现作者心情寂寞的句子是：__________。
1.阅读下面的短文，回答后面小题。（9分）躺在母亲身边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的，不认识。” “不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” “反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
④我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑤母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑥母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⑦我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⑧我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。我却已经遗忘多年了。【小题1】你觉得文章中的母亲是一个怎样的人？（2分）
【小题2】第②段画线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（2分）【小题3】文章结尾处加点的句子该如何理解?（3分）
【小题4】如果你的朋友也正沉迷于虚拟世界，结合本文中心，你将如何劝告他？（2分）2.阅读下面文章，完成后面小题。（11分）淘米水的妙用
①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。
②淘米水是天然的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用，比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。③淘米水是不花钱的化妆品，淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。
④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。
⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？
【小题1】请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的横线上。（3分）——————作饲料、肥料
【小题2】傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（2分）
【小题3】选文④段中加点的词语可以去掉吗？请说出理由。（2分）
【小题4】选文②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）【小题5】选文⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（2分）
3.阅读下面的说明文，完成后面小题。（12分）青，色之等级演变
①青山、青竹、青草、青苔，作为自然界最广泛、最表现生命传承的颜色，青色点缀于中国传统农业生活的各处，而青与中国文化也有颇深的渊源，《诗经》里就有“青青子衿，悠悠我心”的诗句。
②在中国古代，冠服制度是社会等级秩序的重要体现，各个阶层的人群对应相应的服饰，人物身份的高下尊卑从穿衣着裳的样式、颜色上一望便知。青与赤、白、黑、黄同列五大正色，其在诸色中的尊贵地位可想而知。“周公始制天子衣冕，四时各以其色”，周朝的礼仪制度被后世引为典范，文献记载青色是古代帝王、后妃的春服颜色，“(孟春之月)天子居青阳„„驾仓龙，载青旗，衣青衣，服仓王。” ③秦汉时代，官府对衣裳的色彩使用仍有严格规定：“秦汉以来服色转变，令唯朝廷五服用彩。”朝廷严禁庶人衣彩，平民只能穿“布衣”、“素衣”、“皂衣”，而被称为“白丁”、“黔首”。④汉代虽然推行重农抑商的政策，但商人家的女儿出嫁时，破例允许穿浅青及浅黄两种颜色的袍服。
⑤大约在汉代以后，青色的地位下降，其在中国传统色彩中被统治者规定为下层官员的专用色彩。唐贞观四年(630年)，定官员公服颜色，其中八品至九品服青。青袍于是成为唐代官服中最低微的一种服装，多被用来比喻品级低的官吏。自居易的《琵琶行》有：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”江州司马即白居易本人，他因为上表请求革除暴政而得罪权贵，被贬到九江任九江郡司马，于是用“青衫”一词来形容自己被贬黜、沦落天涯的处境。
⑥唐之后，青色的姿态继续下潜，最终柔化成一种普通的民间色彩，在社会生活的方方面面淋漓展示它的本真个性。与青有关的文化链接在口语、文学、宗教、风俗、艺术、等各方面，俯拾皆是。⑦ “青帘”，酒店的青布招子，也称“酒望”、“布招”、“酒帘”，有诗云：“白鸟窥鱼网，青帘认酒家”。“汗青”，原是烘烤青竹的工序，古人将上等青竹削成竹片，用火烘烤之，新鲜湿润的青竹片在烘烤之下沁出水分，像出汗一样。“汗青”后来成为竹简、史册的代名词，宋代文天祥的《过零丁洋》中留有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。“青天”，铁面无私、刚正不阿、居官清廉的官员被百姓尊为“青天”，比如北宋包拯，因铁面无私被民间称为“包青天”。⑧在居家建筑上，“青楼”原本指豪华精致的雅合，有时亦作为豪门高户的代称，诗曰：“南开朱门，北望青楼”，“青楼富家女，才生便有主。”它的得名，据传是因“上施青漆，世人谓之青楼”。唐代以后，“青楼”的意义转变为妓院、烟花之地的专指，不过比起“平康”、“北里”、“章台”、“行院”等词，“青楼”更为风雅。⑨在中国传统戏曲角色行当中，“正旦”俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿青色褶子而得名，主要扮演庄重的青年、中年妇女，表演特点以唱功为主。在中国民间神话中，有“青衣神”传说，“青衣神”即蚕神，据传蚕神初为蜀侯，后称蜀王，尝服青衣巡行郊野，教民蚕事。死后，乡人感其德，为之立祠祭祀，祠庙遍于四川等地。
⑩即使不像黄色和紫色那样受皇家宠幸，青色也暗地妖娆。经由漫长岁月的浸渍和沉淀，青色用品不仅渗透在中国民众日常生活的边边角角，也自我生发出了一种别样的民族美学，引今人怀想，令世界侧目。
【小题1】请说说 第 ① 段在文中的作用？（3分）【小题2】“青”有什么样的等级演变 ？请结合文章 简要概括。（4分）【小题3】第五段引用了白居易的诗句 ？请分析其作用。（3分）【小题4】下列表述符合原文意思的一项是（）（2分）A．在中国古代，青与赤、白、黑、黄同列服饰的五大正色，青色在诸色中是最尊贵的。B．大约在汉代以后，青色的地位下降，其在中国传统色彩中被统治者规定为贬黜官员的专用色彩。C．在居家建筑上，“青楼”原本指豪华精致的雅合，唐代以后，“青楼”的意义发生了转变，指妓院、烟花之地。D．在中国传统戏曲角色行当中，“正旦”俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿青色褶子而得名，主要扮演庄重的中年、老年妇女，表演特点以唱功为主。
1.阅读文言文。(15分)【甲文】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）【乙文】王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。
【注释】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。
【小题1】 解释下列句子中加点的词。(4分)（1）妻妾之奉()（2）所识穷乏者得我与()（3）适有之()（4）药不足辞()【小题2】下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．今为宫室之美为之行拂乱其所为（《生于忧患 死于安乐》）B．万钟则不辩礼义而受之可以一战。战则请从（《曹刿论战》）C．公之疾非此药不可治王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》）D．万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）【小题3】翻译下列句子。(6分)此之谓失其本心。公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。汝心之固，固不可彻。（《愚公移山》）
【小题4】联系甲乙两段文字，说说人该如何保持本心？（2分）
1.阅读下列元曲，完成下题
甲：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。乙：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【小题1】两首元曲的曲牌都是 【小题2】
（1）两首元曲都描写了__的形象。（用原曲词语回答）（2）乙曲除了写景以外，还写了。
2.阅读下面的词，完成下题 诉 衷 情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【小题1】“天山”在词中代指
【小题2】下列理解不正确的一项是（）A．首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。B．“梦断”一句，语势急转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。
1.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界„„ 请以“我想去 ”为题作文。要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。
注：本试卷试题共分四部分。试题满分120，考试时间120分钟。第一部分 字词积累与运用(25分)
1．抄写下边的文段，注意字迹端正，书写规范；并回答后边的问题。(6分)
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。
——王国维《人间词话》
上面的这段话，对你的高中语文学习有怎样的启迪?请简要说明其中一点。
答：_______________________________________________________________________________
2．请将下列词语中加点字的注音写在其后的括号内。(6分)
给()予
教室()
中()听
并行不悖()．．．．
虽()然
穴()位
机械()受益匪()浅 ．．．．
炽()热
粗犷()
跻()身
自怨自艾()．．．．
3．请根据所给拼音，为下列词语补全相应的汉字。(4分)
dān
qū
xù
diàn
()误
先()
就()
()污
āi
màn
cǎi
xiá
()声叹气
轻歌()舞
兴高()烈
()不掩瑜
4．阅读下边文段，请根据文意找出错别字并加以改正。(3分)
如今，人们已经可以在电脑萤屏上看到远在天边友人们的肖相并听到他们的声音，这固然有拉近时空、面对面的瞬间快乐，但是思念与想象的苦与乐，也就随之化为了泡影。人类生活——包括亲情在内，其实是需要一点距离感的，假如溶解了这种距离，感情的天平永远在平衡点上，那将会使人与人之间的感情日趋淡化。
________改为________
________改为________
________改为________
5．请根据句意选择恰当的成语填入句中横线处(只填序号)。(4分)
(1)有些国家和地区________，出于自私的目的，将有害废物和垃圾施行跨国大转移。(A．以邻为壑 B．嫁祸于人)
(2)即使面临电煤紧张的压力，中国政府也绝不会让那些已被关停的小煤矿________。(A．东山再起 B．死灰复燃)
(3)提高写作能力需要借鉴模仿，但是，倘若一味地迷失在所谓的范文里，那便是________，最后倒不知该如何写作了。(A．邯郸学步B．鹦鹉学舌)
(4)7月5日晚，新疆乌鲁木齐市发生了________的打砸抢烧事件，是一起有组织、有预谋的暴力犯罪。(A．骇人听闻 B．耸人听闻)
6．请在不改变基本句意的前提下，另选一个成语替换句中加红成语。(2分)
(1)大贪官和珅富可敌国，恭王府不仅记载了他的奢华，更记载了他那罄竹难书（）的罪恶。
(2)参加全国劳模先进事迹报告会以后，他更是起早贪黑（），加倍努力地工作。
第二部分 文言文阅读与背诵(20分)
7．请用“／”为下边的语段进行断句，并回答语段后的问题。(10分)
(一)骆 宾 王 为 徐 敬 业 作 檄 极 疏 大 周 过 恶 则 天 览 及 蛾 眉 不 肯 让 人 狐 媚 偏 能 惑 主 微 笑 而 已 至 一 抔 之 土 未 干 六 尺 之 孤 安 在 不 悦 曰 ．宰 相 何 得 失 如 此 人
问题：文中加点字“安”的意思是：________________________________。
(二)今 画 者 乃 节 节 而 为 之 叶 叶 而 累 之 岂 复 有 竹 乎 画 竹 必 先 得 成 竹 于 胸 中 执 笔 熟 视 乃 见 其 所 欲 画 者 急 起 从 之 振 笔 直 遂 以 追 其所 见 如 兔 起 鹘 落 少 纵 即 逝 矣
问题：本段话是成语________________的出处。
8．请根据原文将下列句子补充完整。(10分)
(1)采菊东篱下，________________。(陶渊明)
(2)________________，儿女共沾巾。(王勃)
(3)________________，恨别鸟惊心。(杜甫)
(4)无可奈何花落去，________________。(晏殊)
(5)欲把西湖比西子，________________。(苏轼)
(6)________________，映日荷花别样红。(杨万里)
(7)子曰：________________，思而不学则殆。(《论语》)
(8)穷则独善其身，________________。(孟子)
(9)________________，勿以恶小而为之。
(10)精骛八极，________________。(陆机)第三部分 诗文阅读(25分)
9．请阅读下边的诗歌，回答相应的问题。(8分)
(1)“我携一樽酒，独上江祖石。自从天地开，更长几千尺。举杯向天笑，天迴日西照。永愿坐此石，长垂严陵钓。寄谢山中人，可与尔同调。”
根据对诗人风格的了解，你推测本诗作者为________(A．李白 B．杜甫)，其理由是________________________________________。
(2)“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝花。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”
请问诗中所描写的花为________(填写花名)。请你再写一句你读过的描写此花的诗句：_________________。
(3)李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”
词中“雨疏风骤”的“疏”字，在本词中的含义是________________________。
后人评论此诗，认为“绿肥红瘦”之“瘦”字使用妙极。你认为“瘦”字在此诗中的含义是________________。
(4)“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
该诗题为“秋思”，请问“思”的具体内容为________________。诗人的“意万重”，是通过后文的________________(摘写原文)这一细节具体表现出来的。
10．请阅读下边的对联，回答后边的问题：(3分)
上联：一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下。
下联：诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来?
该联所写之奇楼为________________(填楼阁名称)。句中说“范希文两字关情”，这两字分别是________________和________________。
11．以下句子均出自中外名著，请从所给作品中分别找出各语段的出处。(6分)
A 吴承恩《西游记》 B 施耐庵《水浒传》 C 曹雪芹《红楼梦》
D 冰心《繁星》 E 鲁迅《朝花夕拾》 F 高尔基《母亲》
G 高尔基《童年》 H 笛福《鲁滨孙漂流记》 I 马尔克斯《百年孤独》
J 泰戈尔《飞鸟集》 K 塞万提斯《堂吉诃德》 L 托尔斯泰《战争与和平》
(1)许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的那个下午。
(2)嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”
(3)我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
(4)那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
(5)外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。„„在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
(6)不久以前，有位绅士住在拉·曼却的一个村上，村名我不想提了。他那类绅士，一般都有一支长枪插在枪架上，有一面古老的盾牌、一匹瘦马和一只猎狗。„„我们这位绅士快五十岁了，体格很强健。他身材瘦削，面貌清癯，每天很早起身，喜欢打猎。„„且说这位绅士，一年到头闲的时候居多，闲来无事就埋头看骑士小说，看得爱不释手，津津有味，简直把打猎呀、甚至管理家产呀都忘个一干二净。他好奇心切，而且入迷很深，竟变卖了好
几亩田去买书看，把能弄到手的骑士小说全搬回家。
(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________(6)________
12、阅读下边的文段，回答文后相关问题。(8分)
精神明亮的人
王开岭
上上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮着灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访者，不看报纸，按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里„„”
“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对„„为什么?
它像一盆水泼醒了我，浑身打个激灵。
我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它——
陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果香的空气„„还有远处闪耀的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静„„
从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升旗”和“伊始”，乃是富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册上又添了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。
正像分娩不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然最重视的一幅杰作。
黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让人青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原始印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光明、生机和道路„„
迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感觉。它意味着一次洗礼，一次被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现„„
“按时看日出”，是生命健康与积极向上的一个标志，更是精神明亮的标志!它不仅仅
代表了一种生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗!
(1)福楼拜“拼命工作”，并为此“不接待来访者，不看报纸”，杜绝一切时间的浪费，他为什么还要“按时看日出”?通过后文的阅读，你能概括出至少三点原因吗?(6分)
答：原因一：________________________________________
原因二：________________________________________
原因三：________________________________________
(2)借助下面的名人名言，以及你的课外积累，从以下名人中选出与福楼拜同时代且最契合选文“精神明亮”内涵的一位。()(2分)
A．作家梭罗(我也没有像鸣禽一般地歌唱，我只静静地微笑，笑我幸福无涯)
B．作曲家贝多芬(我要扼住命运的咽喉，它绝不能随意摆布我)
C．雕塑家米开朗基罗(终于从大理石的牢狱中解放出来了)
D．哲学家王阳明(汝看此花时，此花与你同放；汝不看此花时，此花与你同寂)
第四部分 写作(50分)
13、请以“痕迹”为题，写一篇作文。文体不限，不少于800字。
参考答案
1．抄写(4分)（略）
说明：不添字、脱字、错字(1分)格式规范(1分)书写整洁易识(1分)书写美观(1分)
第二小问(2分)结合文段谈一点感想即可，表述连贯，有观点，有想法，能结合语文学习即可给分。
2．(6分)错一个扣0.5分。
给(jǐ)予
教室(shì)
中(zhōng)听
并行不悖(bâi)
虽(suī)然
穴(xuã)位
机械(xiâ)
受益匪(fěi)浅
炽(chì)热
粗犷(guǎng)
跻(jī)身
自怨自艾(yì)
3．(4分)错一个扣0.5分
耽误 先驱 就绪 玷污 唉声叹气 轻歌曼舞 兴高采烈 瑕不掩瑜
4．(3分)一组1分，选对改错扣0.5
萤 改为 荧 相 改为 像 溶 改为 融
5．(4分)1小题1分
(1)A(以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国的洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。)
(2)B(死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来)
(3)A(邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能)
(4)A(骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事))
6．(2分)每小题1分
(1)擢发难数(2)夜以继日 或 焚膏继晷
7．(一)(5分)
骆宾王为徐敬业作檄／极疏大周过恶／则天览及蛾眉不肯让人／狐媚偏能惑主／微笑而已／至一抔之土未干／六尺之孤安在／不悦／曰／宰相何得失如此人(4分，共9处，错两处扣1分)
“安”：哪里(1分)
(二)(5分)
今画者乃节节而为之／叶叶而累之／岂复有竹乎／画竹必先得成竹于胸中／执笔熟视
／乃见其所欲画者／急起从之／振笔直遂／以追其所见／如兔起鹘落／少纵即逝矣(4分，共10处，每错两处扣1分)
成语：胸有成竹(1分)
8．(10分)
(1)采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)
(2)无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃)
(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫)
(4)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊)
(5)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼)
(6)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)
(7)子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语》)
(8)穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子)
(9)勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
(10)精骛八极，心游万仞。(陆机)
9．(1)(2分)A理由：风格飘逸，书写夸张等
(2)(2分)梅花 遥知不是雪，为有暗香来。待到山花烂漫时，她在丛中笑。等等。
(3)(2分)疏：疏放、疏狂，雨疏风骤：是雨猛风狂意。表达出“雨大”的意思即可。瘦：诗中表面指花的凋落。意思对即可
(4)(2分)“思”的具体内容是对家人的思念。细节通过“行人临发又开封”表现。
10．(3分)岳阳楼 忧 乐
11．(6分)(1)I(2)D(3)E(4)A(5)G(6)K
12．(6分)(1)原因：日出时会呈现出一派苏醒的自然美景。日出代表着诞生和新的开始。日出中昭示着一种热爱生活的理念，代表着一种生命哲学和精神美学。(言之成理，与文章内容有关，观点间不重叠即可)
(2)(2分)A 作文推荐
寻找声音
我不知道你是否听说过或者去过一个叫格林尼的地方。
故事的开头是这样的，很久很久以前(总是这样的)，有一位很幸福的老头生活在格林尼，他的幸福多得用不完，所以他决定把幸福储存在水桶里，就这样，慢慢地到了冬天，一桶幸
福储满了。可是还没等到他决定要怎么处理这桶幸福，他就不小心弄翻了水桶。于是，幸福开始在格林尼流淌。很静很静地，幸福浸润了格林尼还未苏醒的土壤，浸润了在冬天枯死的玫瑰敏感的根须，浸润了河床上的坚冰。就这样，幸福开始醒来，开始生长，开始芬芳，开始融化。
格林尼的孩子们，听到泥土中蚯蚓翻动的声音，听到玫瑰花瓣绽开的声音，听到浮在小河上的冰碎裂的声音，他们知道春天到了，这些声音让他们觉得幸福。
故事的结尾是这样的：格林尼的人们从此幸福地生活着。
我不知道你读到这里是否觉得有点悲哀，我们是不是都太久没有听到这些幸福的声音?或者，我们已经遗忘了如何去聆听?
于是，你开始忆起儿时的时光。
你仍然记得在巷口卖糖炒板栗的大伯，铁砂和板栗在大锅里“沙沙”地翻滚，也搅得你的胃里一阵翻腾；慢慢地，不知怎么嘴里突然有了淡淡的甜味，好像已经塞入一颗热乎乎香喷喷的果仁。从此，你觉得，那“沙沙”声就是温暖。
你也记得那一天晚上你独自在家，父亲出差，母亲到了下班的点却还没有回家。你很饿了，趁爸爸妈妈不在和邻居的姐姐疯玩了一天也累了，你还有点担心妈妈的安全。你又难过，又着急，又委屈，却不知怎么地，带着还没干的泪痕，趴在门边睡着了。突然，睡梦中的你听到了隐隐约约的脚步声，接着是清晰的钥匙插进锁孔的声音，然后，妈妈回来了。你呆呆看了两秒钟，然后哇哇大哭起来。从此，你觉得，那母亲的脚步声就是安心。
你还记得那天放学时下大雨，你最喜欢的那个老师为你撑伞送你回家，伞在“砰”的一声中绽成一朵花，从此，你觉得，那声音就是幸福。
这时，你渐渐从悲哀中走出来，你发现自己一直拥有那些美好的声音，时间让你的声音变得悠长，时间带不走那些真正属于你的声音，它们会一直在原地，坚定地，等待你再去寻找。
窗外开始落雪，闭上眼睛，你就来到了格林尼。
高一级语文科试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷相应的位置上； 3．全部答案在答题卷上完成，答在本试题上无效；
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
道家术语“八卦”为何成为传播小道消息代名词？
《易经》说，易有太极，始生两仪，两仪生四象，四象生八卦。不知何时，“八卦”这一道家术语成了山南海北神聊、传播各种小道消息的代名词。比较多的一种说法是，以前香港娱乐杂志会在明星照片上加贴八卦图，有点类似现在的马赛克，慢慢地八卦这个词就衍生出来了。有研究表明，人们65%的日常谈话时间都奉献于八卦。即便你是一个不善言谈的人，每天也总能找到一两个你感兴趣的八卦话题。在著名的天涯社区，娱乐八卦板块的点击量多年来一直居高不下，是互联网上最热门的娱乐论坛之一，充分说明了八卦的吸引力。
人们热衷八卦，首先源于态度表达的自然需要：小道消息是八卦的主要内容，但人们一般不会对普通人今天晚上吃了什么菜、见了什么人感兴趣。真正令人想八卦的，主要源于人们的态度或者说是对那些八卦消息的看法。当获得的小道消息并非简单地就事论事，而是加入了各自不同的看法和猜想，就容易引起互动，形成八卦。如果只呈现事实或现象，缺少人们的主观推测、发挥，八卦就很难形成。八卦，使人们相互之间有了更多的谈资，大家在有意无意间成了八卦的参与者或推动者。
有人认为，人类与生俱来带着八卦基因。在物竞天择的进化过程中，有八卦兴趣的人语言表达能力更出众，生存能力更强，可能会胜过甚至淘汰那些没有八卦兴趣的人。美国诺克斯学院心理学教授弗兰克·麦克安德鲁认为，八卦是维系群体交流和稳定的工具，能促进群体繁荣。因为在残酷的生存环境中，保证生存和发展的手段之一就是对同伴和敌人信息的掌握，以获取资源。
从人们的心理需求角度来看，八卦有不少作用，最重要的作用是能让人很轻松地制造话
D．八卦成为神聊和小道消息的代名词晚于它作为专用术语出现的时间。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．有研究认为，八卦别人和看娱乐节目时，常常会让人们心情放松，产生幸福、快乐的感觉。B．自然的态度表达需要，是人们热衷于八卦的首要因素。因而，人们真正想八卦的只是对客观事件的态度或者看法，而非事件本身。
C．不是单纯的客观叙述，而是加入了人们各种猜想和看法，这类小道消息就容易引发人们的参与热情，从而形成了八卦。
D．一个人的成长环境在很大程度上决定了其对待八卦的态度。如家庭教育比较严格的人，不易接纳离婚之类负面事情的发生，因而不愿意接受这类谈资了。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．心理学教授弗兰克·麦克安德鲁认为，八卦可以获取信息，进而帮助人们获取资源，所以它可以作为残酷的生存环境中一种生存保证和发展保障的方法与手段而存在。
B．心理学家罗宾·邓巴提出，八卦是一种社会智商，善于八卦是“情商高”的体现。这也证明了八卦者相对而言，更能够恰当地处理人际关系。
C．八卦可以通过创造出的共同话题使两个看似无关的人变得亲密无间，从而在双方之间形成一种“心理契约”，促使他们成为朋友。
D．人类学家克里斯托弗·贝姆认为，互相分享消息的“闲聊”，可以使人们觉得彼此在同一个“圈子”里，一定程度上是有利于促进群体团结的。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
暗 记 聂鑫森
宽敞的画室里，静悄悄的。
初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。
年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。
画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院国画专业毕业的，原在省城一所大
石丁颓然地搁下了放大镜。
胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”
胡笛说完，很从容地走出了画室。
石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！
他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记„„
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）A.“暗记”有两层意思，表面看就是石丁画上的记号，实际上是指石丁的“暗记”被胡笛识破。
B.“石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫”一句中，石丁的神态变化表明了他对世间小人之多的愤怒。
C.“朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强，且人品不错”以及“画，题款，印章，都真真切切出自他的手”等文句都是为下文胡笛并没有换走石丁的原作埋下的伏笔。
D.“胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话”，此描写表现了胡笛的傲慢以及不满。
E.石丁“决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上”。他这样做是为了警醒自己，也是对人与人之间真诚与信任的呼唤。5．胡笛具有哪些突出的特点？结合小说加以概括。（4分）6．小说以“暗记”为题，有何作用？结合小说加以分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
沈从文的眼泪
1945年8月15日，日本天皇裕仁正式宣布无条件投降。沈从文一家居住在昆明呈贡的乡下，被敲响的搪瓷盆子震醒，加拿大老人彼得满村子奔跑，把喜悦传递给饱受战争灾难的乡村。一声声撼耳的敲击声，撕裂夜的安宁。破碎的瓷盆震动沈从文的心灵，他永远不会忘记。
放下笔，抬头向窗外望去，天色放亮，新的一天如期降临。在澄澈的空气中推开门，沈
却没沈从文的个性鲜明，那么强烈。
沈从文的眼泪有声音，有色彩，有记忆。
（摘自《浪漫沈从文》，有删改）
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）
A.对于情感丰富的沈从文来说，不能在床上、在睡眠中度过不平静的夜，是因为他听到日军在南京举行受降仪式。
B.抗战期间，逃难的日子里，很多地方，饥寒交迫的人们，在逃难的路上，生离死别，沈从文的父母就死在逃难途中。
C.家乡是沈从文一生的牵挂，而不是轻描淡写的场景，哪怕一句家乡话，也能使沈从文流下眼泪。
D.文中说沈从文的眼泪是复杂的，又说 眼泪是纯粹的，很明显，前后存在着很大的矛盾。8．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）
A.文章以时间为序，叙写了沈从文三次流泪的情景，表现了他鲜明的个性和丰富的情感世界。内容真实可信，读来使人动容。
B.日本宣布投降时，沈从文正在显明的乡下。他抑制不住内心的激动，又担心被家人看见，就一个人走向滇池，流下了喜悦的眼泪。
C.沈从文的创作没有浮于形式，他把笔触进大地的深处。他的文学和人生都带有童话的色彩，所选人物和题材大多与民间、家乡有关。
D.沈从文的人生、作品、性格、命运，都能引起我们的感悟和敬意。沈从文人生中的几度落泪，表现了这位文坛大家的真性情。
E.沈从文的眼泪是纯粹的，没有一点杂质。对他来说，保持平常的心态，用善良和宽大的心胸迎接一切，始终是自己的追求。
9．文章多次写到“沈从文的眼泪”，从全文看，沈从文为何流泪？请简要分析。（5分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B.范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D.范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。（5分）（2）及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
元夕 【明】王守仁
故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。堂上花灯诸第集，重闱应念一身遥。
【注】①重闱：旧时可称父母。
14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.从题目可知，此诗写于正月十五之夜，颈联“月满虚庭”的景色与此相应。B.首联将家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落相对比，突出了各地风俗的不同。C.“独”字描写作者身在荒凉之地，元夕时一人枯坐的情形，更添悲苦之情。D.颔联写出了作者的寂寞失落，如今身边只有经书相伴，却无车马往来相邀。E.颈联对仗工整，写出了初春时节，残雪还未消融而梅花己率先开放的景象。15．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？是如何表现的？请简要分析。（6分）
①也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛棚、猪舍、菜园、山川流水、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵。
②而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。
③我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。④我笔下的人物也无法逃脱它们的笼罩。
⑤神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。⑥在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。
A.②⑤③⑥①④ B.⑥③②⑤①④ C.②⑤①④③⑥ D.⑥③⑤②①④ 20．学校成立若干学习兴趣小组，请你从下列选句中组合出合适的两副分别送给文学社和摄影兴趣小组，以示祝贺。（按照上下联顺序填写相应的序号）（4分）①独有痴儿渐远志 ②又驱春色入毫端 ③留住秋水旧丰神 ④天涯雁寄回文锦 ⑤常向秋山寻妙句 ⑥现出庐山真面目 ⑦水国鱼传尺素书 ⑧更无慈母忘当归（1）文学社：___________ ___________（2）摄影兴趣小组：___________ ___________ 21．有位学生考上了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有不得体的地方，请改正。（找出并改正三处即可）（6分）老师：
你好！
在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎力相助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。
你的学生 刘勇 2016年9月20日
（1）改为（2）改为（3）改为
四、写作（60分）
暑假转眼已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我担任高一（105）、（106）、（111）班的语文教学，这学期我校订的教材是《语文(基础模块)上册》。《语文(基础模块)上册》由6个单元组成。每个单元都由“阅读与欣赏”、“表达与交流”以及“语文综合实践活动”3部分内容组成。课文分为必读和选读两类，体现教学内容的基础性和选择性；教材分别从整体感知、理清思路、品味语言、概括主旨、把握文体特点和古诗文诵读等方面，安排学习重点；注重“语文学习方法”和“语文基础知识与应用”介绍，以方便教师教学和学生自主学习；通过口语交际、写作、语文综合实践活动的相关训练，提高学生语文综合应用能力。
《语文(基础模块)上册》选文注重经典性、时代性；活动注意情境性、实用性；符合中职生年龄特点和兴趣爱好，适应当前中等职业学校教学改革的需要。根据我校的实际情况，对学生进行因材施教的同时对教材进行了适当的删减，经过高一语文教师的讨论，领导的批准对《语文(基础模块)上册》教学按删减内容来教学，为了本学期能更好的教学我做了以下计划：
一、9月份学习第一单元和第二单元：删减教材后只教学
1、课文《好雪片片》和《离太阳最近的树》。
2、口语交际《听话与说话
（一）》应用文——便条（请假条、留言条、托事条）和《听话与说话
（二）》。
二、10月份学习第三单元和第四单元：删减教材后只教学
1、课文《项链》和《读书人是幸福的》。
2、口语交际：《自我介绍》、写作：应用文——单据（借条、收条、欠条、领条、发票），及《电话交谈》。
三、11月份学习第五单元，删减教材后只教学
1、课文《致橡树》。
2、口语交际：《复述》和写作：应用文——书信：（1）一般书信、（2）专用书信（申请书、求职信、感谢信）。
四、12月份学习第六单元，删减教材后只教学
1、课文《诗经》二首。
2、口语交际：介绍事物。
五、期末复习考试、总结。
陶丽宾
【2024—2025学年度高一语文上学期教学计划 王清】推荐阅读：
学年度上学期小学一年级语文期末检测题01-12
学年度第二学期高一美术备课组计划安排09-16
高一学期学年班主任工作计划06-21
学年度上学期四年级英语教学教研计划09-18
