写未来的学校左右

写未来的学校左右（精选11篇）

写未来的学校左右 篇1

一进校门，我绕过小花坛，穿过一片绿林，便来到了豪华的教学楼，它是由颜色各异的大理石砌成的，共70层，420间教室个房间。教学楼五颜六色，光彩照人，每一层代表着一个星球，给人无限的遐想，美丽极了。

我问机器人保姆怎么没有楼梯呢?机器人保姆告诉我说：“楼梯是一个星星楼梯，只要一跳，就会弹到大星星上，再一弹，就到达了要去的教室。”我们一下就弹到了九年级6班，我赶紧走进教室，发现没有教师，突然一台电脑说：“请把作业交到作业整理处。”哦，原来电脑就是老师呀。同学们一个个把作业交上，突然红灯一亮，很显然，有位同学的作业不合格。

接着，电脑又说：“请准备好微型录音机。”哦，这也是一种新型记录方法呀!

下课了，保姆带着我去看“游乐场”。一个“巨形飞虫”从空中弹起两米多高，既能从陆地上行走，又能在水里划，真神奇!我高兴的玩起了“电跳鸭”等游戏，真是太愉快了。

谁将左右英国数字教育的未来？ 篇2

纵观报告，不管是在政府投资还是私人领域的投入上，英国在数字教育上的投入都排名中等偏后，但在教师和学校选择课本、教辅和知识结构的自由度上，英国却遥遥领先。由此看来，英国数字教育的未来发展更可能是被学校和老师的选择所左右。

政府投资的数字资源

其实早在2003年7月，英国政府就出台了“数字教育有关策略”的报告，指出数字教育是英国21世纪教育的重点，从市场建设、学校策略、技术支持，直到最后的技术标准以及质量标准都提出了详细的方案。而此方案覆盖了从小学、中学、高中、专业学校直到大学的所有教育范围。所以，即使国家因为经济原因近年来在数字教育上的投资不够，但在方针上仍可谓有备而来，有案可循。

此后成立的国家数字资源库（The National Digital Resource Bank，NDRB）建设项目力求在2006年在英国所有的学校系统提供由国家投资并统一协调的在线教育和数字资源，该资源经过数年运行，后改名为国家教育（NEN—The National Education），除了各种资源以外，甚至还提供网络会议，而投资和运营经费全部来自于国家教育部门的计算机课程（ICT） 的支出。

从设计而言，可以看出该资源库涵盖了英国从小学、中学直到大学的所有科目，比如，图1。

点击进入相关科目，呈现的是各种资源的链接。而这些链接继续点击下去，就进入了各种独立资源，其中大多数是各级地方政府以及基金等投资的“组织”（org）为后缀的域名。虽然看起来资源非常丰富，但在2014年6月，许多资源的链接已经失效，也许是更新问题，也许原有机构已经不再提供这种免费公共资源了，看得出这个“国家教育”数据库的管理失当，在现在并不被许多学校认可也是事出有因了。

图1 “国家教育”资源库网站截图

英国教育部在2013年又出台了以英国的公开大学为主，大英博物馆、大英图书馆、英国文化部和21所大学网站为辅助内容的“数字教育指导方案”，继续推动数字教育在国内的普及。因为英国本身教育体系里的中小学教育是全免费的义务教育，支出主要来自英国政府税收，所以多达75%的英国教育收入其实是来自大学教育的，所以业界也批评此方案重点放在了大学教育上，而对于基础教育的建设远远不够，对数字教育行业参与企业中的中小型企业更是远远没有涉及。从这点而言，如果在数字教育的市场上，先不要说有多大的国内市场潜力，就算在国际市场上，英国要想与美国一竞高低也还远不能及。

学校自主的数字资源

最近两年，英国特别是伦敦地区的中小学数字教育发展迅猛。具体的表现有二：其一是电子作业增加，其二是各科目的网络资源丰富。

在大多数学校里，电子作业的布置开始于小学4年级、9岁。这是因为一则从健康角度，保护学生的眼睛；二则，在低年级要求手写作业可以练习拼写和书法。

电子作业多数是两个方面，一种是数学，计算答题，学校签约某家数学学习网站，网上资源按照学生的程度相应分级，老师给每个学生个人的用户名和密码，告诉他去做哪个级别的题。这样，既可以让学生比较迅速地完成习题，老师也可以根据不同学生的程度因材施教。比如图2，就是比较流行的数学网站。网上不仅提供习题，还有简单的教程，这样有兴趣的学生可以在校外时间自学，而老师可以用自己学校的统一账号查看每个学生的进度，掌握第一手的资料。

图2 My Maths网站截图

有的这种网站还可以看到其他学校的进度，比如某学校整体做完了多少题，有些好胜心强的学生甚至多做题，就为了把本学校的排名提上去。而客观结果是，学生在这样的良性竞争里，完成了很多的练习，也提高了自己的数学程度。这样的数字平台，当然比白纸黑题要有意思的多。

第二种严格说不算电子作业，是寻找资料完成课题那种。但是老师会提出主要的参考是大英图书馆和BBC的网站，所以学生自然会去网络寻找信息。很多学生在搜集信息时也愿意使用维基网站。这些课题一般只给2到3天的时间，而学校的图书馆资料有限，就算老师不给网络资源，当今的学生也会“偷懒”使用谷歌等搜索。在这样的学习里，作业讲究的是资料信息的丰富性和多样性，然后根据信息鼓励学生思考，得出自己的结论。所以善于利用网络资源也成为学生们的一种必修科目。当然，老师会强调注明资料的出处，以及版权保护。

图3 老师指导学生搜索网络资源

现在的英国中学，大多数的作业已经全部电子化，做完了，学生直接登入学校帐户邮件给老师，省去了交物理作业的各种弊病：晚交、忘带、字迹不清等等。

除了电子作业以外，各个科目普遍使用数字资源也是近年来的一大特点。2012年以前，除了像外语和电脑课会使用网络资源以外，所有传统的英语、数理化、地理、历史等都有学生用的课本。各个学校的自由度在于可以自己选择不同出版社的课本，而且因为免费教育，所有的学生并不会得到自己的课本，小学生根本没课本，而中学生是从学校图书馆借课本，本年用完了就还给图书馆，下一年新生继续用。现在因为各种网络资源丰富，有些学校特别是私立学校也会签约一些科目的网站，分发资源给学生，即每人有自己的用户名和密码，这样可以浏览网络资源，达到课外辅助教材的作用。特别是现在网络资源丰富，当今的青少年们也习惯于从文字到图像都依赖网络搜索，而学校做的不过是顺势而为，寻找更可靠又没有危险的网络资源提供给学生们。

出版平台的竞争

如果仔细检视近年来英国全国性的数字教育峰会，会发现其实所有著名的实力出版社都在其中，剑桥出版、牛津集团、阿歇特、兰登、培生等等，而微软、苹果、亚马逊甚至三星等这些网络或者电子公司也热衷此道。这些，无非说明数字教育仍然是一块大蛋糕，有心者都在虎视眈眈。

图4 学生利用数字平台完成作业

传统出版商把印刷版图书电子化，出电子课本，做网络平台提供内容资源再利用、二次开发等等，不过是最基本的数字教育之路。而现在，在英国，出版界探讨的是如何真正提供个人的电子图书馆、有效内容的聚合、低成本的个人内容数据库，这些才是真正会被学校和学生青睐并使用的，也最有可能得到市场的认可，并获得政府的采购以及资金支持。

从现有的数据来看，英国数字教育的市场每年以7.6%的比例增长，着重点除了网络教育平台以外，还有手机教育平台和电子游戏教育平台，而后两项在现有市场的开发上还有巨大的潜力需要挖掘。对于这种新型市场，业界咨询专家给予的意见是：传统出版商并不熟悉这些新型受众和新技术，最可行的办法就是收购、整合新技术公司，进行合作开发传统内容的各种新形式，以更好地服务教育用户。

综上所述，虽然英国政府在战略上重视了数字教育，但由于经验问题，以及资金不足，其实并没有在国内市场上起到主导或者推波助澜的作用。真正的主导权还是在学校和学生手里。学校现在越来越多地运用数字平台进行教学，但也在小心地平衡学生的全面发展和不能养成过于依赖电子产品的习惯。学生虽然乐于使用包括网络、手机、游戏等各种新技术的教育资源，但一则受制于家长的经济条件和家长的理念，二则学生本身的注意力和忠诚度都很难长久，所以如何开发畅销而又盈利的文化性产品，才是英国数字教育行业面临的问题。 （作者系英国威斯敏斯特大学传媒博士，研究员）

写未来的汽车左右 篇3

我的这辆汽车不一般，它的身体呈流线型，可以根据主人心情的变化而改变车身颜色，同时它集各种高科技为一体，可厉害了!首先就是它的定位仪，只要你想去哪里，输入地点即可，它会自动驾驶，飞驰着前往目的.地。车身用世界上最硬的钢铁合成，可抵御子弹和一万摄氏度的热量，没有什么能敌得过它。当前方有危险的时候，它会及时提醒你躲开障碍物，但有时候来不及，它会迅速变成圆形的保护罩，保护主人。

接下来介绍的就是最让我骄傲的一点。你猜它是用什么燃料的?汽油?电?柴油?都不是!它的燃料是二氧化碳以及其它有害气体!它把空气中的二氧化碳等等吸进去，转化为前进的能量，同时排出氧气，还可以起到净化空气的功能呢!

这辆汽车最厉害的地方在于它可以以海陆空三种形态驾驶，只要你说出什么形式，它就能变成什么形式，同时还会根据现在驾驶的位置不同自动切换。什么?你说在水里没有空气?不不不，我的汽车可以帮你搞定!它会将水进行转化，提取其中的空气，供给给汽车内的人员，你一点也不用担心在水里不能呼吸的问题!

未来的学校作文400字左右 篇4

我们的地球上，已经放不下一所学校的地方了。未来的学校在月球。学校里有实验室、书画开展室、图书馆、办公室、教室、多媒体教室、活动室、画画室、微机室。

这里有很多有趣的实验。有一种实验叫“鱼儿你快乐吗?”做一个生态瓶。里面入两条小鱼和一棵水草。每两天给鱼儿换一次水。这样小鱼每天都是快乐极了。这个实验给了我们这样一个启示：动物和植物是相互依存的，人和植物也是相互依存的。所以大家要爱护树木。

书画开展室，写毛笔字的时候就去书画开展室。那里的画，里面有山、有水、有人、有鱼。风景美妙是一个写毛笔字的好地方。

学校的图书馆大极了!我们会发现图书馆里的书好多好多。我们想有什么书就有什么书。这里好像新华书店一样，有许多书可以看。有人借书，但是他们也还书。书是人类的中心点，因为这样说是人离不开书的，所以说书是人类的中心点。办公室是老师办公的地方。老师下课了就坐在椅子上，有时会改卷子……

写学校作文250字左右 篇5

连教室的门锁都换成了指纹锁，记录了所有学生的指纹。按一下门就可以进去了。

老师的桌子上没有粉笔。老师的笔记之类的东西都会出现在黑板上。而且黑板上的字很清楚，你可以看得越远越好。字迹也很工整漂亮。

而且房间里的桌子很整齐。这张桌子已经被自动桌子取代了。特别方便。学生不用普通笔记本写字。已经被高科技笔记本取代。这些书没完没了，而且环保。钢笔也被高科技取代了。用不完。

写学校未来的作文 篇6

哇塞！这里的学校真的是前所未见的，简直就是一个金碧辉煌的城堡，周围是一片草木茂盛的森林，里面住着成千上万只小精灵，而它们就是同学们的学习伙伴，可以天天陪着我们一起上课，玩耍，有时候上课调皮的时候，小精灵就会提醒你。虽然森林会有点让人害怕，但是它可以有一个防恐怖**的功能，有了小精灵我们就安全了。

接下来我们终于可以进入学校了，此时，我的心情真开心，因为我看到了一个奇妙无比的教室，里面的天花板像是被施了魔法似的，它会四季转换，在烈日炎炎的夏天，它会展现出火一样的热，但是这里的空气并不会使人浑身发热，而是和秋天一样凉爽。在雪花飞舞的冬天，会有很多“雪花仙子”在这里跳舞的情景，但这里的空气并不会让人冷风刺骨，而是暖意浓浓。

不一会，我们来到餐厅，可是桌子上空空如也，不一会，铃声敲响了，突然桌子上一下变得丰富起来，各种各样的小吃应有尽有，在这里没有地沟油，没有转基因，一切都是健康的绿色的食品，有自己种的蔬菜，自己动手做的美食，一切都是为了健康。

我们又来到教室，看到了一位机器人，在一本正经的讲课，智能的课桌，能直接和老师交流，不需要纸和笔，只要音频触摸就可以学习了，我们的椅子能自动调节高低，这样好防止驼背和近视，如果学生调皮捣蛋，椅子就会固定他，不能乱动。

我来到操场，展现眼前的是空中花园，里面有一条空中隧道，汽车，火车等可以在上面飞来飞去，鸟儿在唱歌，鱼儿在跳舞。还有一些可以锻炼的器材，带着你可以飞来飞去的，简直就是神奇乐园，还有五彩斑斓的舞蝶在花丛中，有新鲜的空气，吸一口就把我们疲劳的大脑瞬间清醒了。

未来的世界作文500字左右 篇7

我们坐在宇宙飞船里面，从透明的窗户往外看。我们从地球出发了，进到了蓝色的天空中，这里有许多星星，一闪一闪，漂亮极了。忽然，我们来到了一个世界，这里有许多新奇的东西是我们没有见过的。车子不像往常那样在地上跑了，而是飞在天空中。我抬起头看着那两辆飞车，马上就要撞在一起了，可是并没有发生悲惨的故事，车子自动的换了方向，避免了事故的发生。我心想：“这太棒了，车子居然可以自动换方向，避免事故!”

接着我看到了一个人，他已不再使用手机了，而是用一个非常小的机器，特别神奇!无论你需要什么，都可以马上变出来。路旁已不再是的路灯，而是一棵棵高大的植物，这些植物到了暗的地方会变得非常亮，但并不刺眼，而是适应着环境。这样的植物代替路灯是多么好的点子啊!

最后我们来到了一栋楼房前，虽然也是有电梯的，但是一按按钮，电梯马上就下来了，人走进去一秒钟就到了你的楼层，这真是好极了。屋子里的灯光是全自动的，非常柔和。墙壁是可以自动换取新鲜空气的`，还可以随着主人的心情变换颜色。我不禁感叹道：“这也太神奇了吧!”

未来的世界作文400字左右 篇8

当我一下车，不禁地吓了一跳，出现在我面前的是一个冬瓜头.南瓜身.西瓜脚.黄瓜手的外星人.外星人主动向我问好,便自我介绍:“你好!我是瓜球人,欢迎你来瓜球游玩!”我急忙说:“你好!,我叫潘福德,是地球人!”他接着说:“我叫万灵通,让我来做你的导游吧”.

我们一起乘着“音速车”在青瓜高速路上行驶.一路上,万灵通向我介绍了电速车,所谓的电速车是靠超电池行驶的车.电速车可在高速路上超高行驶,还能自动行驶,决不会出车祸,万灵通还带我来到了一座楼房前,指着它,对我说:“那是一座新型新房,房顶是特殊材料制成的,能使房内东暖夏凉,还装有新型玻璃,超级防盗门,是宇宙五星级楼房.”

未来的汽车的作文500字左右 篇9

现在的汽车给我们带来了很多方便，有了汽车，我们可以不用走路，开车去自己想去的地方。但汽车来给我们带来方便的同时，也给我们带来了很多交通麻烦，给我们的环境也造成了很大的污染。最近，我在电视上看到了很多关于交通事故的新闻，每天不知道有多少生命被夺走，这些事故都是我们不能控制的意外。为了不让更多的人发生意外，我想设计了一种新型的未来汽车。

这种汽车的材料是用棉花做成的，在马路上就算撞到人，不仅人不会受伤，而且还会像跌进了妈妈的温暖的怀抱一样，又温暖又舒适。从此以后，你就再也不用害怕发生交通事故了。它使用的燃料是太阳能的，如果你的车没油了，你只要把它放在阳光下晒一晒，就马上可以加满油，既方便又环保，以后你就再也不用为汽油涨价而忧心忡忡了。你想去某个地方，你只要输入你想去的地方和你想要的速度，车子就会自动带你到达目的地。如果你厌倦了车子只有一种颜色，这款汽车刚好可以满足你不同颜色的需求，它可以自动变换颜色，你想要什么颜色就可以按不同颜色的按钮，你可以每天都换一种颜色，带来不同的好心情。

如果你饿了，你正在开着车，附近又没有饭店，这该怎么办呢？不用愁，这款车可以有自动做饭的功能，只要你按一下那个点餐按钮，你想吃什么就直接大声说出来，只要五分钟你就可以吃上美味佳肴了，既方便又快捷。

写春天的公园左右 篇10

你瞧!公园里一片生机勃勃，一朵朵的悬铃花怒放在枝头，仿佛是孩子们一张张笑红的脸。我看见了池塘里游泳的乌龟，你追我赶，好像一群追逐玩耍的孩子。

你听!小鸟在枝头歌唱，那是春天的歌声吧?大榕树下，早起的爷爷奶奶们拿着歌谱，拉着二胡，他们正在演奏着春天的交响曲呢。

你闻!哪里来的味道?哦!原来是花匠们正给公园里的花草松土施肥，这味道虽然有点刺鼻，但是一想到花儿和草儿吸收营养后可以茁壮成长，我就开心的笑了。

啊!我找到了，春天就在枝头上，在池塘里，在榕树下，在花丛中，还有，在大家的心里。

写有趣的实验左右 篇11

我们先要准备的材料有一个空瓶子200ml的白醋、一瓶天蓝色的色素、一张小小的纸片做成的漏斗、白色的小苏打粉和一个气球。

开始实验了。只见顾老师手紧紧的握住白醋瓶小心翼翼地把白醋倒进瓶子里。然后，顾老师又拿起了天蓝色的色素滴进瓶中，色素像一阵轻烟一样散开来，又像大画家把水墨滴在了纸上，天蓝色的白醋非常好看。

接着，顾老师把纸片卷成了一个漏斗的形状，又把漏斗插进了这个很扁很扁、像勺子一样的小气球里，把小苏打粉顺着漏斗滑进了气球里。这时顾老师千叮咛万嘱咐地对我们说：这时，小苏打粉千万不要洒进瓶子里!顾老师小心翼翼地把气球套在了瓶子口。

见证奇迹的时候，顾老师又要干什么呢?瓶子真的能把气球吹起来吗?顾老师笑了笑，把气球拉直，小苏打粉们像跳水运动员一样奋勇地跳进了天蓝色的白醋里。瓶子里顿时冒出了许多许多的小泡泡，好像一些孩子们发现了好东西，都争先恐后地探出头来。这些泡泡们快速地上升，气球也变得越来越大，许多同学们都捂住耳朵大叫：气球要爆了。可是，好景不长，球子里的泡泡不一会儿就消失了，气球也不长大了。

我们疑惑不解地说：为什么瓶子也能吹气球呢?原来是这样的：小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。