如何成为一名优秀教师的心得体会（精选15篇）
如何成为一名优秀教师的心得体会
如何成为一名优秀教师的心得体会
读完《扬长，在特色中发展》这篇文章后，我懂得了作为一个优秀的老师，不仅要有过硬的专业技能，还要有自己的特色与长处，并能使之在教育实践中融会贯通、不断发展下去。
此时，我不禁想起了我在学生阶段的一位老师，她的声音清脆悦耳，她在音乐方面有着独特的造诣，经常将音乐与教学融合起来，给我留下了深刻的印象，直至现在我都不能忘记她生动的课堂。我的这位值得我尊敬的老师就像文中提到的霖霖老师一样，有自己的特点，知道怎样提炼自己的长处，并与教育实践相结合。的确，作为一名老师，怎样才能让孩子们记住你的课堂、记住你带给他们的知识与欢乐呢？如果只是进行一味的传统教学，即使有再高的专业理论知识，都是没有办法得到孩子们的支持与配合的。
一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作
课堂好比一个大舞台, 教师是表演的总导演, 学生就是演员, 戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体, 他们听课的态度, 取决教师课堂上表现是否引人入胜, 如果课程的设计很新颖, 教师的语言很风趣, 能够吸引学生的注意力, 那么学生自然而然就喜欢听课, 喜欢上课了。反之, 如果教师的课堂内容, 形式都老套, 授课的语言和表情都很死板, 会使学生觉得很无聊, 这样的教师就没能发挥好主导作用, 学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学, 把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任, 如果他们上了一堂失败的课, 他们会从自己身上找原因, 而不是学生。并且能及时总结经验教训, 在下次设计课时, 会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己: “到底谁是主导?”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色, 教师的工作效率也会大大提高, 学生也会被教师的这种工作精神所感染。
二、优秀的教师对学生的期望很高, 但对自己的期望更高
很多人认为, 优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望, 其实, 关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者, 他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲, 那么演讲者要改变自己的方法, 而不是抱怨听众表现的不好。在教室里, 教师要自始至终让学生全神贯注, 如果课堂上有很多学生不能集中听讲, 那么优秀的教师就会从自身找原因, 及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生, 尽量让自己的课堂表现更完美些。
三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛, 懂得赞美的力量
在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音, 那是因为优秀的教师懂得, 以尊重的态度对待他的学生, 也懂得赞扬的力量。作为教师, 能够收到影响的东西实在是太多了:一个接一个的麻烦的学生, 不懂得教育的家长们, 繁重的教学任务, 没完没了的会议, 学校领导的不理解, 教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力, 优秀的教师能做到化压力为动力, 采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生, 那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子, 而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来, 那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重, 他们总是想方设法的发现学生的优点, 知道如何赞美他们, 让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。
四、优秀的教师懂得什么可以视而不见
优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事, 而没完没了地对学生责骂, 就像一个不懂教育的家长, 总是能看到自己孩子身上的缺点, 把孩子骂的体无完肤, 结果孩子越来越逆反, 到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力, 他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理, 那些问题可以暂时视而不见, 等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误, 对于那些经常捣乱的学生, 他们无非是想吸引别人的注意力, 如果正在上课的教师不予理会个别学生的小动作或小嘀咕, 也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为, 优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂, 捣乱不会发展到失控的地步, 他们会随时掌控课堂的一切。
五、优秀的教师懂得关心学生, 避免伤害学生的感情
我们大多数教师都对学生比较友善, 但有时候也会发脾气, 虽然对学生们发脾气只是暂时的, 但可能造成与学生之间的感情裂痕, 有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢?他们力图每天都抱着对学生尊重的态度, 对自己的一言一行都非常小心, 生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格, 也不在众人面前使学生难堪。正好相反, 表杨和赞美是他们经常选择的词汇, 他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心, 使学生对自己有一种依赖感, 这样学生如果想在课堂捣乱, 也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。
一、强化自身素质，提高师德修养
师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
二、不断加强学习，自我完善
作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。要想成为优秀的教师，我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的网络培训教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而切更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育观念，鼓励创新
要成为优秀教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于利用好信息技术激发学生学习兴趣，使学生真正成为课堂教学中的主人。让课堂变得有生命力、吸引力。学生能在与众不同中透出新意，有了“异想天开”的想法，从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。
四、以体验教育为重点，抓好心理健康教育
心理研究表明，不同家庭教育模式对孩子性格形成影响直接明显。一个喜欢惩罚儿童的母亲会使孩子产生恐惧与畏缩反应的条件作用，由于这种行为的持续并产生泛化，导致孩子长大后，害怕周围的人并表现孤独性格。再有，学校教育中如果说实话反而受到教师责备，隐瞒真象得到教师宽容，以及周围环境中存在不诚实、自私的坏榜样等，往往使儿童说谎的性格得到强化。社会文化中不健康因素对青少年影响也非常明显。如果让儿童经常观看具有攻击性行为的节目，往往使他们的性格富有攻击性，攻击行为也随之而增加。所以，从小开始教育孩子有良好的心理状态是多么重要，而教师在这其中却起着关键性作用。因此，优秀的教师必须以良好的心态做好教育、教学工作，以健康的心理去促进学生的心理健康。针对小学生的心理健康教育，应根据学生心理实际，以课堂为主渠道，以活动为载体，通过具体情境和事例，寓教于乐，感染学生，使之懂得认识自我、发展自我的道理，培养学生自信、自省、自我认识和自我调节的能力，优化学生的心理品质。为培养适应未来21世纪的具有现代素质的人才服务，为社会主义精神文明建设做好服务。
小学不仅是一个人学生时代的开始，更是人生的起步、打基础阶段，因此小学教育工作显得非常的重要。要成为一名优秀的小学老师，我认为要做到：
一、树立良好的师德和职业操守
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。当前的教育面临的环境很复杂，受社会不良风气的影响大，这需要我们能守住心灵的宁静，要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的发展变化。
二、不断提高自身的理论和教学水平
作为即将走上讲台的未来的老师，我们要充分利用现在宝贵的学习机会，努力充实自己，为今后的工作打下扎实的理论基础。以后走上工作岗位，要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点，尽快能驾驭课堂、提高教学效率。需要在教育教学过程中不断的积累，勤于学习，向老教师学习、向同伴学习，学习他们的经验、学习在不同情况下处理问题的方法，学习他们的为师之道等等。要树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，才能成为一名优秀的老师。
三、根据儿童的心理特点，因人施教
教育的基本准则是以“渊博的知识培养人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此，与中学及高等教育不同，小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学。首先，要科学安排教学内容、方法、手段，充分调动学生的学习兴趣。儿童的知识接受能力有限，而且健忘，所以每堂课的新知识不宜安排过多，而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够，所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力。三是要着力培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
四、真诚耐心，努力成为学生的良师益友
付出了，总是希望会有回报，这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何，看他获得了多少的荣誉。换位思考一下，那我们对自己的价值体现呢？难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很出色，但是，也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际......那你能说他就不是好孩子吗？显然不能！其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗？对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心，用平等的态度去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值，其实每个孩子都是聪明可爱的。所以，我们在教学过程中，要从“授人以鱼”变为“授人以渔”，要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法，一切不能都以成绩说话。在课堂及课余，都要努力成为他们的朋友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生，切不可态度粗暴、恶言相加，甚至采用体罚的极端措施，要给予他们更多的关爱，谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的轨道上来。
我老是这么想，一个人干一件事总是要有一点“精神”的，你当了教师，不管现在的水平如何，首先应该有一个远大目标，要当一名优秀的教师，而不是“教书匠”。那么怎样成为一名优秀的小学数学教师呢？ 对自己的事业有幸福感。我们说，教师可以是一种幸福的职业，因为它是和人打交道，是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想，弘扬自己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课，改作业，面对同样的学生，课本，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师，要热爱我们的学生，热爱我们的事业。
态度决定一切，首先，我们要热爱事业。教师是阳光下最光辉最灿烂的职业，我们肩负着整个中华民族的艰巨任务，用尽毕生所学去浇灌祖国的新一代，源源不断地给祖国输送振兴中华的资源与力量。将弘扬人类精神与传承人类文化发挥到极致。如此来说，作为一名教师是光荣的，幸福的，想要成为一名优秀的小学教师，首先我们要发自内心地热爱事业，热爱我们的学生。
著名教育家陶行知先生曾经说过一句话“给学生一杯水，自己要有一桶水”，这句话告诉我们，想要成为一名好老师，必须要有深厚而扎实的专业知识，并且，社会在不断地发展，人类文明在不断地进步，知识更新的周期越来越快，我们本身的知识本来就是沧海一粟罢了，所以，我们不仅要有足够的知识，同时还要不断地充实自己的专业知识，提高自己的素养，与书籍为伴，勤于学习，在学生心目中树立“活到老，学到老”的好榜样，做一个有追求的好老师。
一套良好的教学方法也是尤为重要，要求自己不断地钻研，经常向有经验的好老师请教，有足够的勇气去挑战、尝试新的方法，敢于创新，突破陈旧的观念，不断在实践中发现问题，解决问题，使学生对自己所教科目产生兴趣，总结出一套自己受用，并且受用于学生的教学方法。
不可忽视的一点是，作为一名小学教师，我们的任务不仅仅是传授知识，我们也要做好对学生的启智工作，我们所教的知识是远远不够的，要教会学生自主学习，自主探究与思索，让学生具有终身学习的技能。传授知识固然重要，启智更是良师。
多关注学生，让学生感受到你的关注很重要。有一种学生，他喜欢一名老师，然而那门课学的不好，他会默默用功，努力使自己的成绩提高；而另一种学生，不喜欢那名任课老师，便会慢慢地厌烦那门课程，上课不听，课后不完成任务，时间一久，成绩便会一落千丈。所以，在认真教学的同时，我们也不能忽视师生关系的重要性，平时多鼓励学生，表扬学生，善于发现学生的发光点，平时多与学生打招呼，关心学生，并且多与学生家长沟通，能够让学生感受到老师对自己的关注，这样他们才会感受到老师对自己的关心与爱。对学生无论成绩好坏，表现好坏都要一视同仁，对每一位学生都尽责尽心，也只有这样的教师才能够成为真正优秀的小学教师。
细节决定成败。在教育工作中没有惊天动地的大事，只有琐碎的小事情，要脚踏实地地做好手头的每一件小事情，“海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。”只有在教学工作中注重细节，把细节做精，我们才能提高教学质量，才能将工作做的出色。教师平时的一言一行都会给学生带来很大的影响，如一个眼神，一句话，一次谈话，都能够体现出教师的工作态度与个人素质。所以，一定要注意自己的形象，为人师表，在学生中树立威信，树立榜样。
作为一名优秀的小学教师，应该还要做到善于积累、善于总结、反思与提升，在课堂上要精力充沛，富有活力、朝气，保持一贯的激情，这样才能够带动全班学生对知识的兴趣与渴望。
小学不仅是一个人学生时代的开始，更是人生的起步、打基础阶段，因此小学教育工作显得非常的重要。要成为一名优秀的小学老师，我认为要做到：
一、树立良好的师德和职业操守
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。当前的教育面临的环境很复杂，受社会不良风气的影响大，这需要我们能守住心灵的宁静，要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的发展变化。
二、不断提高自身的理论和教学水平
作为即将走上讲台的未来的老师，我们要充分利用现在宝贵的学习机会，努力充实自己，为今后的工作打下扎实的理论基础。以后走上工作岗位，要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点，尽快能驾驭课堂、提高教学效率。需要在教育教学过程中不断的积累，勤于学习，向老教师学习、向同伴学习，学习他们的经验、学习在不同情况下处理问题的方法，学习他们的为师之道等等。要树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，才能成为一名优秀的老师。
三、根据儿童的心理特点，因人施教
教育的基本准则是以“渊博的知识培养人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此，与中学及高等教育不同，小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学。首先，要科学安排教学内容、方法、手段，充分调动学生的学习兴趣。儿童的知识接受能力有限，而且健忘，所以每堂课的新知识不宜安排过多，而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够，所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力。三是要着力培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
四、真诚耐心，努力成为学生的良师益友
付出了，总是希望会有回报，这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何，看他获得了多少的荣誉。换位思考一下，那我们对自己的价值体现呢？难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很出色，但是，也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际......那你能说他就不是好孩子吗？显然不能！其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗？对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心，用平等的态度去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值，其实每个孩子都是聪明可爱的。所以，我们在教学过程中，要从“授人以鱼”变为“授人以渔”，要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法，一切不能都以成绩说话。在课堂及课余，都要努力成为他们的朋友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生，切不可态度粗暴、恶言相加，甚至采用体罚的极端措施，要给予他们更多的关爱，谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的轨道上来。
总之，要成为一名优秀的小学教师，就要不断地强化自己的理论水平和修养，提高自己的教学水平和职业水平，从儿童心理学的角度出发，平等地对待每一位学生，“用智慧开启智慧，用爱心托起爱心”，为他们的精彩人生构筑坚实的基座，为祖国的建设输送更多优秀的人才
浅谈如何做一名优秀的教师
作为学教育技术的我，常在思考着如何才能做一名优秀的教师，因为在很大程度上，教师将可能是我终身的职业，所以对于这个问题我也有自己的一点见解。我认为，要成为一名优秀的老师，最重要要求有两点:第一，要博学；第二，要有人格魅力。
那么，何为博学。学识渊博、造诣精深亦是博学。早在唐朝的韩愈就告诉我们，师者，所以传道授业解惑也！也就是说，教师的作用有三个:传道、授业、解惑。既然是这样，我想作为一名老师，第一个要拥有的就是庞大的知识储备量，即要博学。因为，它是教师可以传道授业解惑，也就是履行教师的基本责任所必须具备的基础能力。并且，教师不能只拥有或涉及自己所从事的一个学科的知识，因为在实际工作中，遇到的问题是未知的，学生的思维是一个千奇百怪，不断变化的过程，这就要求教师拥有包罗万象的知识，无论学生的思维涉及到哪一方面，教师到必须给出正确的引导和合理的发散。就如现在很多老师都不愿意上讨论课，不是不愿意上，而是没有能力上，因为比起传统的课堂，讨论课很难控制，虽然在上课时老师可以控制范围，给出话题，但是课堂内容，学生思维的发散状况还是不可预测的，要对每一个学生的思维和观点都作出合理的总结评价和分析，是需要很敏捷的思维和很宽广的知识储备空间的，这对于教师而言，的确是一个很大的挑战。人常说，教师是人类灵魂的工程师，简单点说，就是塑造灵魂的，要能达到塑造灵魂的水平，那可是相当不容易的，方方面面的知识内容方法，都必须了若指掌，只有言之成理，言之有据，才能有信服力，才能有塑造的资格。其实，教师是一个相当复杂而艰深的职业，要做一名好老师，终身的学习，终身的研究观念时必备的。相反，倘若你想做一个简简单单的三尺讲台守护者，那可是相当容易的，春夏秋冬，四季更替，一晃就是几十年，难就难在你教会了什么，教到了什么？自己又收获了多少。所以，我想说，教师一定要博学，只有涉及更多的知识，才能打开自己的教野，同时扩展学生的学野，真正做一个传道授业解惑的好老师。另一方面，我认为教师要有高尚的人格。那么人格是从哪里来呢，并不是自己说自己的人格有多么伟大，自己就伟大的，教师的人格魅力是建立在学生的心中的，可以让学生欣赏，可以让学生信服的魅力。这种魅力是源于教师自身的，也并不是说修理学生一顿或者吼学生一通就可以建立的。现在常有网络上爆出老师与学生之间的暴力事件，开始时是老师打学生，被曝光，大家义愤填膺，后来演变为学生上课故意捣乱，老师无奈制止，学生出手打老师，结果老师停职，学生大声呼喊受虐，此类事件比比皆是，是在令人汗颜。那么，究竟原因何在，我觉得就是老师的人格魅力问题，在调皮的学生，再抽象的思维，传统的老师威信在他起初心中肯定存在的，这是社会氛围赋予他的，正是某个老师亵渎了孩子心中老师的形象，才有种种课堂怪相的出现。倘若每个老师都有足够的人格魅力，足够的能力，足够的知识视野，去感染学生，教化学生，让学生从心里信服老师，此类事件还会发生吗？那么人格魅力究竟是什么，我认为，第一，是知识魅力，渊博的知识，灵活的思维，活灵活现的表达方式，足够让学生为你倾倒；第二，是处事魅力，沉着冷静，有理有据，稳重平和的处事方式，足以让学生以你为榜样。试问，如此人格，如此魅力，能不让学生信服吗？
所以，我想说，有做一名好老师，必须先深刻的由自己入手，拥有高尚的人格魅力，拥有渊博的知识，建立起自己的威信，然后在思考如何育人。正所谓，先育己，后育人。
做一个优秀的小学班主任
在大力推广素质教育的今天，小学班主任如何更新观念、创新教育方法，对班级进行有效的管理？
1、关爱学生，点燃火花
班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。
2、严爱结合，塑造学生
常言道：严是爱，松是害，不管不教就变坏。一些小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。比如，有的学生经常背着父母、老是溜进网吧上网，无心上学；有的怕苦怕累，不参加体力劳动；有的目中无人，动不动就动手打人；有的不完成作业，等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。
3、民主管理，各尽其责 一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成凝聚力，共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗施政”的机会，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力。
为了让更多的学生当上班干部，让每一个学生相信“我能行”，可以进行自我推荐“施政竞选演讲”，由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。传统教育是“惟师是从”，一切听从教师的安排，而创新教育则是充分发挥学生的作用，在管理过程中逐步学会自我管理。班主任要做好班委会成员的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。（班主任）班级里要管的事毕竟很多，这正是给学生展示才华、增长本领的平台。如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等，要让每一名班干出主意、拿办法、做准备、各尽其责，充当适当的角色。
4、真诚沟通，融洽关系
小学生不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心，而且需要在人格上尊重。他们需要的是一个与他们进行平等对话、深入内心、没有隔阂、有着共同话题的朋友式的师生关系。要做到这一点，班主任就要对学生多接触、多沟通，以便有更多的时间和精力了解学生，分析学生学习、生活、成长的情况，以真挚的爱心和科学的方法，引导、帮助学生进步。只有这样，师生才能打成一片，彼此之间的关系才融洽，班主任工作才容易开展。比如，学生搞清洁卫生，班主任要拿着扫把、垃圾铲参加，一边干一边和学生拉家常，谈班级情况。班主任还要勤跟班，让学生们视自己为可信赖的朋友。这样，学生有什么心里话，有什么建议，有什么要求，就敢于向班主任提出。对学生的不良行为，班主任要给予真诚的教育，让学生明辨是非、善恶美丑，养成良好的行为习惯。
5、家校配合，共同教育
一充满热情是优秀教师的基本前提
古人云:“登山则情满于山, 观海则意寓于海。”教师的职业光荣而神圣, 教师的劳动艰辛而繁重。我们要豪情万丈、无愧于心的弘扬教师就是太阳底下最光辉的事业。许多人把教师比为“蜡烛”, 燃烧了自己, 照亮了别人——蜡烛成灰泪始干;教师是“春蚕”——春蚕到死丝方尽;教师是“根”、是“粉笔”、是辛勤的“园丁”!我们为自己从事的职业自豪, 我们才会更爱更精于这份平凡的事业。做一名普通教师容易, 而要做一名优秀教师就必须要有高度的热情, 执著的追求, 不懈的努力。优秀教师应执著地感悟著名学者王国维所言:“古今之成大事业、大学问者, 必须经过三种境界:昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路, 此第一境也;就是要求注视着人生的苦难而执著地去追寻自己的理想。衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴, 此第二境也;即是追求理想时的艰苦经历, 愿把生命献给自己理想的决心。众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处, 此第三境也。即理想得到实现后的成功喜悦。”
二品德高尚是优秀教师的核心
陶行知先生说过:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”这就是优秀教师具有的品德。教学中教师想把学生培养成什么样的人, 自己先做什么样的人。一个老师的道德修养和其教育效果是成正比的。教师事事处处、一言一行都要严格自律, 用自己崇高的人格去影响学生。古人云:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不行。”所谓“修身养性”:修身以教人, 养性以正己。怎样为人师表呢?教之以才, 导之以德, 足为师矣;学而不厌, 诲人不倦, 堪作表也。老师应把爱分给每一个学生。陶行知先生曾说:“你的冷眼里有牛顿, 教鞭下有瓦特, 讥笑声中有爱迪生。”教师在学生面前是通体透明的, 在一定程度上说, 学生就是教师的影子, 所以具备高尚的品德是优秀教师的核心。
三学识渊博是优秀教师的内在要求
要成为一名优秀教师应做到文化科学基础知识广博, 所教学科专业知识精深, 教育学、心理学知识扎实。苏霍姆林斯基曾谈到:“知识丰富的教师讲课, 好像直接诉诸学生的智慧和心灵……他不是把真理当成说教, 而是跟学生一起讨论, 向学生提供他们思考的问题, 请他们一起动脑筋解决问题。在教师和学生之间, 好像有一种默契, 双方的思想能水乳交融。”因此, 教师应该牢固树立教育铸就人生, 知识改变命运。我们不能仅仅胸有一桶水, 因为我们浇灌的对象是具有情感的不同个体, 所以我们应该是胸有一江水, 并且源源不断地流淌, 始终保持水质的新鲜、清澈。
四教法灵活是优秀教师的基本技能
苏联教育家加里宁说:“具有知识的人不一定就能胜任教学, 这只是掌握的材料, 材料多固然好, 但还要求有极大的技巧来合理运用这些材料, 以便把知识传授给别人。”可见师者授之以“渔”, 学者又何愁无“鱼”。如何才能灵活地授之以“渔”呢?我认为应做好以下几点:
1. 因材施教
没有一朵花儿不美丽, 没有一个孩子不可爱。但也没有一个孩子不摔跤就能学会走路。学校和医院的区别:差生就像医院中的重病号, 在医院中往往能得到特殊治疗、特殊照顾, 但在学校中却往往被忽视。教育应当让鲜花和野草都能享受到阳光。
2. 寓情于教
于漪说:“课堂生活, 其实就是师生间心的沟通, 感情的交流, 不到心心相印的程度, 是教不好学生的。”热爱是最好的老师, 情感互动是最有效的交流。
3. 善于提问
爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见巧妙的提问是启发学生思维, 质疑学生难点的重要途径。当然还得思考提问的情景或层次。提问要突出四点:把握难点、解决疑点、总结特点、抓住燃点。
五一流的表达能力是优秀教师的重要因素
教师是舌耕者, 教师的语言就是艺术;教师的表达能力是老师传道解惑授业的关键。因此, 优秀教师更应该修饰、丰富自己的语言, 练就自己高超的表达能力。表达务求准确无误化、简练易懂通俗化、节奏跌宕韵律化、文明典雅规范化。
六更新观念, 不断充电是优秀教师的保鲜剂
1. 树立新的教师观
教师是知识的传授者、倡导者;是学生思想的启蒙者;学生学习的引导者、组织者、促进者;学生的智慧潜能的激发者;思维火花的点燃者;交换意见的参与者;教师应成为学生成功事业的合作伙伴;成为学生最亲密的朋友。现代观点认为, 好的教育者应该是一团火, 让学生与他一起燃烧, 放出耀眼的光芒。要做火炬和灯塔, 不光做蜡烛;要做蛟龙, 不单做春蚕;要做长流水, 不做一桶水。或者干脆把自己看成学生中的一员, 与学生一起成长一起游戏, 在这个过程中用自己的人格魅力、能力对学生进行潜移默化的影响。
2. 加强新课程标准的学习充电
新课程将改变学生的学习生活, 新课程也将改变教师的教学生活, 新课程更会改变一名教师扮演的角色形象。新课程是孩子的精神家园;新课程是孩子回到精神家园时走的五彩缤纷的道路;新课程是老师和孩子一起走在回家的路上。
教师应明白, 教育是一项事业, 事业的意义在于献身;教育是一门科学, 科学的价值在于求真;教育是一种艺术, 艺术的生命在于创新。
关键词：小学数学；优秀教师；素质
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-240-01
做一名数学老师容易，做一名好的数学老师就不容易了。工作16年，我力争让自己成为一名优秀的小学数学老师，但仍相差甚远。参加国培以后，通过听专家的讲座，我感悟颇多。要做一名优秀的小学数学老师，我认为至少需要具备如下条件：
1、要热爱自己的教育事业，对自己的事业有幸福感。
教师是阳光下最光辉最灿烂的职业，我们肩负着整个中华民族的艰巨任务，用尽毕生所学去浇灌祖国的新一代，源源不断地给祖国输送振兴中华的资源与力量。将弘扬人类精神与传承人类文化发挥到极致。如此来说，作为一名教师是光荣的，幸福的，想要成为一名优秀的小学教师，首先我们要发自内心地热爱我们的教育事业，热爱我们的学生。
2、不断更新教育观念。
社会是在不断地进步，我们要跟上时代发展的步伐。即使现在已经评上的优秀教师或特级教师，处理不好就有可能成为教育改革的阻力。因为很多优秀教师是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向自己挑战的勇气，不去尝试新的教学方法，甚至拒绝新的观念，而他们的态度又会在教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。因此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。要变以前的传统教育为素质教育，不仅要培养学生成为技术型的人才，更要培养学生成为创造性的人才。要达到这一目的，教师就要把以前的双基教育转变为四基教育，即基础知识﹑基本技能、基本思想和基本经验；更要把以前的两能转变为四能，即发现问题﹑提出问题、分析问题和解决问题。
3、不断充实专业知识。
著名教育家陶行知先生曾经说过一句话“给学生一杯水，自己要有一桶水”，这句话告诉我们，想要成为一名好老师，必须要有深厚而扎实的专业知识，并且，社会在不断地发展，人类文明在不断地进步，知识更新的周期越来越快，我们本身的知识本来就是沧海一粟，所以，我们不仅要有足够的知识，同时还要不断地充实自己的专业知识，提高自己的素养，与书籍为伴，勤于学习，在学生心目中树立“活到老，学到老”的好榜样，做一个有追求的好老师。
4、不断实践和创新。
我们要在实践中发现问题，带着问题去实践。我们要培养学生的创新精神，那么老师就要有创新意识，不因循守旧，不故步自封，即使自己有丰富的经验，也要勇于向自己挑战，尝试新的教学方法，敢于创新，突破陈旧的观念，不断在实践中发现问题，解决问题，使学生对自己所教科目产生兴趣，总结出一套自己受用，并且受用于学生的教学方法；更要教会学生自主学习，自主探究与思索，让学生具有终身学习的技能。传授知识固然重要，启智更是良师。
5﹑从细节入手，关注学生的成长。
多关注学生，让学生感受到你的关注很重要。有一种学生，他喜欢一名老师，然而那门课学的不好，他会默默用功，努力使自己的成绩提高；而另一种学生，不喜欢那名任课老师，便会慢慢地厌烦那门课程，上课不听，课后不完成任务，时间一久，成绩便会一落千丈。所以，在认真教学的同时，我们也不能忽视师生关系的重要性，平时多鼓励学生，表扬学生，善于发现学生的发光点，平时多与学生打招呼，关心学生，并且多与学生家长沟通，能够让学生感受到老师对自己的关注，这样他们才会感受到老师对自己的关心与爱。对学生无论成绩好坏，表现好坏都要一视同仁，对每一位学生都尽责尽心，也只有这样的教师才能够成为真正优秀的小学教师。
细节决定成败。在教育工作中没有惊天动地的大事，只有琐碎的小事情，要脚踏实地地做好手头的每一件小事情，“海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。”只有在教学工作中注重细节，把细节做精，我们才能提高教学质量，才能将工作做的出色。教师平时的一言一行都会给学生带来很大的影响，如一个眼神，一句话，一次谈话，都能够体现出教师的工作态度与个人素质。所以，一定要注意自己的形象，为人师表，在学生中树立威信，树立榜样。
6、不断反思和提高。
作为一名优秀的小学教师，应该还要做到善于积累、善于总结、反思与提升，在课堂上要精力充沛，富有活力、朝气，保持一贯的激情，这样才能够带动全班学生对知识的兴趣与渴望。让学生站在我们的肩膀上继续攀登，我们的事业才能兴旺发达。
作者：程珊珊初专07英语（2）班
摘要：本文探讨了优秀小学英语教师具有的好品质，与之相比我们有哪些不足和缺点及其该怎样改进。关键词：小学英语教师优点和缺点改进
Abstract: The paper discusses the makings of primary english teacher have good character and which merits and demerits we have compare with a good english teacher.Should we do improve in our study.Key words:primary english teachergood charactermerits and demeritsimprove
英语在当今中国已是一门重要的必修课，大部分农村小学的英语教学已逐步开展，小学英语教师是小学生对英语学习的启蒙工具，教师是教学的关键，然而小学教师的素质决定着小学英语教学的巨大投入能否收到应有的效果，那么小学英语教师具备哪些好的品质？作为未来教师的我们与他们相比又有哪些优势和不足，在今后的学习中应如何改进，下面我就谈谈自己粗浅的看法。
一、小学英语教师应具备的素质
过硬的专业知识，纯正的语音。英语教育是小学生学习第二语言的启蒙教育，其主要任务就是向小学生传授英语的基础知识，主要的就是听、说、读、写语言技术的训练。所以教师首先要有过硬、良好的英语语音，让学生听懂你说的是什么，才能让他们对英语产生浓厚的兴趣。同时学习外语起始年龄早最主要的优势是在语言方面打下一个良好的基础（束定芳，1996）启蒙阶段的英语教育，学生不像中学、高中那样学习扎实的语法基础，更多的是模仿学习，因为儿童具有很强的模仿能力，他们的语音、语调完全是模仿老师而来的，而教师本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准，所以，这就要求教师必须语音纯正、语调活泼、优美。一旦教师的语音、语调错误，就会给儿童以后学习带来许多麻烦，所以小学英语教师的语音极为重要。
二、掌握教育心理理论。小学英语教育的重点是给学生创造一个学习英语的机会，打下良好的基础，主要是对学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效
果的最大因素之一是学习者的情感控制（束定芳，1996）。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，培养和引导有
益的学习动机。了解学生的个性差异，对不同学习风格的学生，如
封闭型学生、冲动风格型、应采用不同的方式（盛炎，1990），是
各种类型的学生都能充分发挥他们的学习主动性和创造性，并提高
学生的素质。小学生好动、自我意识不强、勇于表现、学习主动性
强。所以，教师应多开展孩子们喜爱的一些教学活动，如英文歌曲、英文小故事、角色扮演等，调动孩子们学习的热情。这些都要求教
师掌握教育学、心理学知识，熟悉教学原则，是外语教学达到最优
化。
三、具有一定的幽默感。没有那个老师喜欢每天板着脸上课的教师，才会对英语产生浓厚的兴趣，学习的更好。作为未来英
语教师的我，与那些优秀教师的好品质相比，还是显得很渺小，离
他们的标准还是有一定的距离，尤其是在语音方面，从小我们就接
受那些不标准的发音，对我们的影响很大。但庆幸的是，自从我们
选择这个专业，对这方面有了刻意的注意，尽可能的多听英语广播
(BBC VOA)、多说来纠正自己的发音。我们的课堂学习不够丰富，很呆板，以致我们学习起来都没兴趣，不想学。对于我们所学的专
业，我们对英语还没有达到“精神程度”,还没有达到听的非常清
晰，说的十分流利，读的明白，写的顺畅，译得自如的程度。所以，要想成为一名优秀的小学英语教师，我们需要做的还有很多，不仅
要在平时生活中提高我们的听、说、读、写能力更要有丰富的实践，一定的任教能力，我们要掌握好教育学、心理学。根据孩子们的特
点，给他们创造丰富的英语课堂氛围，在老师热情的引导下，让孩
子们快乐的学习着。
参考文献：
1． 束定芳、庄智象。现代外语教学----理论、实践与方法。上
海：上海外语教育出版社，1996
一、敬业爱生，无私奉献
二、践言力行，争做表率
【关键词】班主任 自身修养 良师 益友 公平公正
班级作为学校教育和管理的基本单位，其管理的好坏直接影响到学校整体教育水平和学生的身心健康。一个好的班集体，能促进学生的心理健康发展，养成健全的人格，影响学生的一生。如何成为一名优秀的班主任呢？我认为必须做好以下几个方面。
一、加强自身修养
“学高为师，德高为范”，想做一名优秀的班主任，首先要有良好的自我学习能力，要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个不知疲倦的探险家，善于挖掘自己、反思自己、提升自己，更好地驾驭自己。俗话说“身教重于言教”，榜样的力量是无穷的，班主任的模范行为和高深的学识时时刻刻影响着学生的成长。你想给学生一杯水，你自己必须有一桶水。所以，加强自身修养，提高个人涵养，是做好班主任工作的关键。
二、做学生的慈母、严父
教育的目的是要塑造人，班主任是塑造学生心灵的建筑师。俗话说，一日为师，终身为父。班主任对学生“管要严，教要慈”，要有一颗真诚炽热的爱心，要想学生之所想、急学生之所急，像慈母一样关心、爱护学生，让学生感到温暖。我们农村学校的学生很大一部分是留守儿童，父母长期不在身边，很多是从小和爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活，这就需要班主任老师给予他们更多的爱，更多的关心和照顾，让他们在学校有家一般的感觉。天冷了，告诉孩子要添加衣服；生病了，告诉孩子要赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了；等等。你的一个小小的举动，都会让孩子感到幸福和温暖。但是，用爱心呵护、感化学生的同时，也要用“狠心”去扼制他们的不良行为习惯。因为学生们还是未成年人，思想和意志还比较薄弱，经常还会犯这样那样的错误，作为一名优秀的班主任，该批评时绝对不能手软，必须以严父的形象示人，及时纠正他们的错误思想和行为。
三、做学生的良师
成为一位优秀的课任老师是成为一位优秀班主任的前提。绝大多数班主任同时也是课任老师，如果课上不好，没有吸引力，学生可能会蔑视你，对你的班主任工作也不买账；如果你的课上好了，学生会把对你上课的认可转移到对你班主任工作的认可。所以，上好课对班主任工作很重要。
四、做学生的益友
要想做一名优秀的班主任，还好努力做学生的好朋友，只有构建良好和谐的师生关系，让学生们信任你、佩服你，班级工作才能有序地开展。一个好的班集体，必须有团结合作的集体理念，有集体的凝聚力和集体荣誉感。为了培养学生的集体观念和集体荣誉感，我从体育活动入手，每天晨练时，我就和学生一起努力锻炼，让学生们感受到集体的力量。
五、做学校和学生家庭的桥梁
教育培养孩子从来都不是单方面的工作，而是学校教育、家庭教育、社会教育的结合。一名优秀的班主任，必须懂得利用多种方式、渠道做好学校与学生家庭的沟通工作，充分发挥桥梁的作用，取得家长对教学工作的支持。
六、做学生心灵的引路人
俗话说，养人先养心。教育的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。一名优秀的班主任，应该以科学、有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各类学生的健康成长，这对教育工作的成败具有决定性的作用。
七、公平公正对待每一个学生
一个班级有几十位学生，每个学生的性格、心理是完全不一样的。比如后进生，他们的自卑心理都比较严重，不愿意接受别人指出不足，严重者甚至出现过激行为。班主任必须公平公正地对待他们，对他们不嫌弃、不放弃，善于寻找、发现他们的闪光点，鼓励他们进步。教育学生，一定要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，遵循学生的心理发展规律，通过教育、疏导，使学生的思想问题得到解决。
八、通过积极向上的课内外活动，促进学生心理健康发展
心理学家认为，遗传因素只是为小学生心理个性差异提供了可能性，出生后的具体教育和环境影响对他们心理个性差异形成起着决定作用。一名优秀的班主任应当具体针对学生的心理素质，通过积极向上的主题活动帮助他们克服心理障碍，促进学生心理健康发展。比如一些学生学习上容易紧张、焦虑；一些学生娇生惯养；一些学生孤僻胆怯；一些学生强横霸道、唯我独尊……针对这些现象，班主任要多组织主题班会、集体活动，帮助他们克服不良心理，提高学生社交、承受挫折的能力，提高学生自我心理调适能力，促进学生个性心理的健康发展。
九、要有“三心”，即责任心、恒心、细心
（一）责任心。经常看到一句话：责任重于泰山。一名优秀的班主任应该时时把这句话装在心里。只要对每件事情都带着一份责任心去做，就没有做不好的事。
（二）恒心。班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。
（三）细心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落下来，就会破碎，不复存在。”班主任工作的复杂性要求班主任必须细心：细心地观察班上的每一位同学，了解每个同学的特点，及时发现不好的苗头加以遏制，巧妙处理意料之内的事情和正确处理意料之外的事情。
一了解学生
新生刚入学, 我会先逐一用电话联系家长, 初步了解学生的基本状况。接着与科任老师一起家访, 走进学生的家庭, 直面学生家长, 掌握第一手资料。再安排一些适当的时间, 召开主题班会, 通过学生自我介绍、与学生聊天、谈心等方法, 正面了解其本人的思想动态, 侧面了解其他学生的情况, 以便在引导教育学生时做到扬其长、矫其短。
二真心关爱学生
深入了解学生的性格特点后, 继续从行动上做到关心生活、学习、思想等方面, 及时为他们排忧解难。班上男生林×头脑灵活, 思维敏捷, 学习基础也不错, 但最近厌学情绪严重。经过了解, 他的父亲早亡, 母亲一人打工, 拉扯他与妹妹, 还要赡养奶奶, 家庭经济窘迫, 他认为毕业后就去打工, 要那么多的知识也没用。我对他说:“虽然你是个普通人, 只想靠力气挣钱养家糊口, 但心胸狭窄, 见识浅陋, 哪个领导愿意重用你?所以, 一个人要活得稳稳当当就得有胸怀、有理想、有知识、有顽强的意志, 只有具备了良好的能力, 才能获得成功!”然后我又从他的家庭状况入手, 让他理解当妈妈的艰辛, 作为家里唯一的男子汉, 应起到顶梁柱的作用, 不能再给妈妈添麻烦。周末我组织学生到他家帮忙做家务、为他补习落下的功课, 为他申请贫困生补助。渐渐地, 林×在老师、同学的真心关爱下, 转变了思想, 成绩突飞猛进, 在当年中考中取得了优异的成绩。
三尊重学生的个性差异
充分尊重学生就是允许学生在思想、感情和行为上表现出独立性, 不强迫学生绝对服从老师。我班的张××、陈××、李×特别爱打篮球, 常常在教室里、走廊上玩, 不是砸到同学就是砸到玻璃, 学生对他们很有意见。于是, 我建议年级举行篮球赛, 学生知道要举行篮球赛都很高兴, 张××他们几个也很兴奋, 随后班级选出以张××为队长的篮球队。为了比赛能获得好成绩, 他们一有空就到篮球场练球, 这样他们的长处得到了展现, 能力得到了发挥, 增强了他们的上进心。比赛中他们团结协作, 其他学生在助威加油, 班集体互相关心, 互相帮助的风气也得以形成并巩固;而他们改掉了喜欢在教室里、走廊上打球的坏习惯。
四教会学生做人
教育家陶行知说过:千教万教教人求真, 千学万学学做真人。作为一名教师, 我认为, 要教好学生, 要让学生懂得做事, 更应让他们学会做人。学生时代是人的一生中最美好的时光, 这些学生可塑性强, 我们应该帮助学生获取受用一生的东西。如引导他们养成良好的道德行为、强烈的责任感和忠于职守的品质, 有充足的自信心等。怎样引导学生养成这些好品质呢?
1. 实行岗位责任制
在班级管理中, 可以采取岗位责任制, 使人人有事做, 个个有职责, 使每个学生都可以在班集体中找到一个合适的位置, 担任一项具体的工作。如卫生工作, 往往最令班主任头痛, 现在的独生子女, 在家里过着优越的生活, 打扫卫生的工作很少有人会主动干, 要么互相推诿、逃避, 要么拈轻怕重。班级实行岗位责任制, 扫地、关窗、擦黑板、倒垃圾等都落实到个人, 并做好有效的监督。每个人把自己的职责做好了, 班级的卫生工作也就能出色地完成。
2. 实行“星”制, 给予激励
要充分利用各种宣传渠道, 宣传校园好人好事, 把责任心强的学生列为班或校的先进人物, 树典型, 扬正气。我们班实行的“星”制, 有“卫生之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品德之星”、“进步之星”。每星期班会课时评选, 让学生自由投票, 选出他们心目中的明星, 连续被选中的学生会受到学校表彰, 学校在校道的光荣榜上张贴该生的事迹、照片, 被选中的学生会感到特别荣耀。这种做法促进了学生责任感的提高, 也为其他学生树立了学习的典型。
3. 多组织集体活动, 强化主人翁意识
学生的责任感只有在集体活动中, 才能感受到集体荣誉的重要性, 从而在情感上与集体融为一体, 努力做集体的主人。学校组织的课间操比赛、运动会, 我都组织学生认真参与。班内还常举行跳绳比赛、各种棋类比赛, 开展以“融入集体”为主题的班会活动, 让学生融入集体的暖流中, 让每个人从班集体获得力量, 还能不断增强集体的荣誉感、责任感, 形成主人翁意识。
4. 帮助学生扬起自信的风帆
中学生开始对外在评价较敏感, 可能由于某方面的不足, 就产生自卑感;有的学生很想竞选学校或班级的干部, 可又担心失败会遭人笑话。这些消极心理束缚了他们的行动, 阻碍他们的发展, 其实出现这些行为归根到底是缺乏自信。教师可引导他们用实事求是的眼光客观地分析自己的长处和不足, 并正视它们, 坦然地接受自己, 然后进一步建立积极的思维方式, “别人能行, 我也行”, “别人不能行, 我还行”, 让他们的自信心逐步形成。
我班蔡××同学家住农村, 他的语文、英语成绩都不好, 书写也很难看, 平时沉默寡言, 回答问题声音很小, 很不自信。但经过我深入的了解, 发现他虽然有许多缺点, 但头脑很灵活, 数理两科学得特别好, 于是我就鼓励他“学会数理
曾有人这样评价当今的学生们:“十有九人堪白眼, 百无一用是书生。”这句话无疑刻薄得很, 但静下心来细细深究, 这话也不是完全没有道理。很多人都感觉到如今的高等职业学校所培养出来的学生普遍存在着综合文化素养不够, “知”的领域极其有限, 底气不足且容易心浮气躁等问题。而造成这些现象的原因, 有文理分科的因素, 有教育传统模式的弊端, 有师资有限且整体质量的不足, 有教材更新速度太慢的毛病, 但追本溯源, 不得不追究专业分工轻视通用能力培养的教育功利性的罪过。再看我国高职学生毕业后, 当他们踏上工作岗位, 有很多人并非从事其所学专业的相关工作, 在很大程度上, 专业教育成了无用功, 而今后在工作中所必需的通用能力的培养和文化修养的积淀却在高职阶段教育中极度缺乏。
高等职业教育的培养目标是:“为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。”也就是说, 高职院校要培养的是能在当今的国际经济大环境下适应我国发展需要的应用型技术人才, 但这个目标不能被简单地理解为就是专业技术培训。因为应用型技术人才是以大量基础学科的学习为基础的, 其目的是为了提高学生的综合素质, 而专业技术培训只是一种急于求成的短期的学习行为。如果视高职教育与专业技术培训为一体, 那就无法显示高职教育的优势和特色, 最终必会在五花八门的培训学校夹击之下失去生存之地。而所有的关键就是语文知识的学习。语文学习是其他所有学习的基础, 它的作用是隐性的、间接的。
化, 走遍天下都不怕”, 让他对自己优点有所认识, 重新审视自己, 转变思想中的“我不行”观念。并在此基础上, 对他的语文、英语成绩取得的哪怕是一点点微小的进步给予及时肯定、表扬, 提高其自信心。还多次电访、家访, 并了解到他的父母亲忙于农活, 很少过问他的学习情况。对此我就对他的父母说:“像他这样的孩子, 除了老师的帮助, 更需要父母的关心, 他才会有自信。”经过沟通, 家长也很配合。就这样, 他的学习在慢慢进步。在县一中的自主招生资格选拔中, 他入选了, 作为班主任, 我意识到这对他来说是一个很好的消息, 便向他说明其中的利与弊, 鼓励他去参加, 大大增强了他的自信心, 结果真的考中了!
总之, 想成为学生心目中的好班主任要付出许多的努力, 而开头出现的一幕是我当教师最大的喜悦和安慰, 也让我无悔地为学生付出。现在又一届新生入学, 面对一张张天真稚气的脸, 我将充满激情地投入到新一轮的教育教学工作中。
说实话，看到这个演讲题目，我的脑海一片空白，茫然回首，做主管这个岗位已经两年有余，但如何成为一名优秀的主管这个问题我却从未静下心来认真的思考过，这次让我又重新的审视自己，让我用心灵的眼睛来审视那片曾经装满希望和憧憬的天空，我有一个习惯，在我做某个岗位时，我总会将我心目中所敬佩的上司的特质用文字的形式描述下来纪录在我当时的日记中，当我荣升时，我总会拿出来以此鞭策自己，激励自己，而今我已经许久未翻开这篇日记了。。。。
20047月9日晴
俗话说的好：不想当将军的士兵不是一个好士兵。我十分的赞同这句话，我已经在领班的岗位上工作了三年，或许这样的时间还会很长，很长。在这段漫长的日子里，我需要的是积累，储备，机会和坚持，我一直十分敬佩我实习时的一名钟主管，在我心目中优秀的主管时这样的；
第一；怀着一颗感恩的心，感谢身边每一位帮助过你的人
我喜欢的一首歌《感恩的心》，其中几句歌词我十分的喜欢：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。或许工作的时间久了，心灵也麻木了，看到身边那些帮助过我的人，看到眼前一幕幕感人的场面，心中总会觉的理所当然，无所动容，或许中国人太含蓄了，从来不善用语言表达自己，而是将那份感激之情深深的藏在心中，只有在我半醉半醒时，才会将这份情感流露在杯中酒，言中语之间，我们多么需要勇气大声的对大家说：我爱你们，谢谢你们所给予我的每一份帮助，更感谢我们的每一位员工所给予我的每一份支持，每一份坚持。谢谢大家。只有心怀一颗感恩的心我才觉的我是一个有血有肉有感情的人，而非一个只是在不断索取而无所动容的冷血动物。
第二：关心体谅员工，勿将个人感情夹杂在工作中
古语说的好：得人心者得天下，失人心者失天下。做为一名优秀得主管来讲，人气，人脉，人际关系极为重要得，但又如何得到这些极为重要得东西呢？我相信这样一句话：人总是喜欢关心自己的人在一起。而我要反思的是；我关心他们了吗？她得妈妈生病住院时，我去医院看望了吗？他得爸爸去世时，在他最为痛苦得时刻，我又去现场安慰他了吗？每逢过年过节，我在第一时间为我得员工送去节日得祝福了吗？我又曾记得几位员工得生日，并在当天亲口对他们讲一句；生日快乐呢？面对这些问题，我愕然了，我不知该如何回答，思绪陷入了一片沉寂之中。
人总有喜怒哀乐，喜时会笑，怒时会烦躁，哀时会哭，乐时会愉悦，但是做位一名优秀的主管，他得脸上永远只有一个表情：积极乐观。或许我们私下听到员工讲得最多得一句话是；今天领导心情不好，大家不要惹他。作为一名员工他们不仅要考虑如何将工作做好，还要时刻关注领导得心情，或许他们就是踢猫游戏中最后一个主人翁了，你所给予他得压力和不快，或许他只有回家朝他得宠物发泄了，让每一位主管用自己得微笑，乐观积极得行为为员工营造一个良好得工作氛围和工作时得好心情吧，他们得每一个微笑，每一个动作都需要持之以恒得坚持，坚持，再坚持。
第三；以身作则，没有任何借口，勇于承担责任
孔子有两句话讲得好：己所不欲，勿施于人。其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。这两句话都是阐述以身作则得重要性得，作为一名优秀得主管他应该将以身作则做为自己每项工作得开始，如果自己都不段得打破自己制定得规章制度得话，那么又会有多少得人心甘情愿得服从你得命令呢。每天上班提前十分钟到工作岗位，你每天都坚持做到了吗？要求员工见客人微笑打招呼你又做到了吗？要求员工要用心尽力得工作，而你又做到了吗？或
许这样得反问还会很多很多，我们应该不停得反问自己，不段得自我反省，将以身作则进行到底。
NO，EXCUSE没有任何借口，西点军校得一句名言，而中国人却很难作到，我们花在找借口上得时间源源大于了解决问题得时间，当一个任务布置下来时，我们总是习惯性得告诉我们得领导我们有这样那样得原因致使我们无法按时完成此次任务，当一个客人投诉或者失误发生时，我们又有这样那样得理由告诉我得上司出现这种错误时理所当然得，借口我们可以找到成千上万，而却没有勇气对我们得上司讲一句：对不起，这都是我督导不利得原因。借口可以为我们得失误寻找一种解脱得方式，而解决问题得答案却永久得淹没在了无数得借口中。
第四；团队中得权威人物，危难时刻最后一个趴下的人
权威性促使你成为员工心目中得明星，这种权威不仅指得是工作技术上得权威，而且包括，生活，文化，知识等各个方面，所以一名优秀得主管具有良好得不断学习，不断追求得好习惯。
做为一名主管应该是团队中得主心骨，在最为艰难得时刻，你得脸上洋溢得是微笑；那种坦然面对危机得微笑，那种勇渡难关得信心。而非急噪，烦躁，痛苦得表情，10月得一天，很幸运我所负责得区域大部分都是住客，但因为住房率得原因每位员工对分到了18到20间得工作量，我一直在不停得帮他们作房，即使现在得我已经爬在桌子上无法动弹，因为我始终相信所谓朋友并非锦上添花而是雪中送碳，此时此刻我已经累得寸步难行，但我同样相信我得员工也和我一样已经到了精疲力劲得地步了，他们持续得每个动作是那么得艰辛，此时是个关键点，我可以选择不协助，因为我已经尽力了，我很累，而你耳边应该更多得响起这样得话：在这个关键得时刻，是体现关心得时刻，在此时，哪怕只是为员工铺一张床，刷一个马桶也会让他们记忆深刻，远比你在非关键时刻帮他做一间房得感激之情深，当我看到最后一名员工结束工作离开时，我才会将我得疲惫之意流露出来，作为一名优秀得主管，应该在危难时刻带领大家，鼓励大家共同走出困境的人，他应该是团队中最坚强得人，危难时刻最后一个趴下得人。
第五；具有良好得人格魅力和魄力
良好得人格魅力让你得员工心甘情愿得为你付出，为你所用，这种人格魅力体现在你得决策力，执行力，思维判断力，创造力，培训能力，沟通能力等等。这是一种无形得力量，良好得人格魅力所带给你的工作效应是无法估量得，做为一名优秀得主管，他不会在意自己的个人得失，眼前得利益，有巨大得包容性，为人慷慨得大气，让你得下属觉得在你得身上能学到无限得东西，那么你成功了。
《怎样成为一名优秀的教师》是由美国教育专家所写的，那么面对中美教育的差别，我们应该如何将文中提到的东西转化成适合我们自己的东西，是值得我们思考的。本书详谈了被人忽视却是造就高效能教师的关键方面，成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。对于我一个新老师来说，要做一名优秀的教师应该具备扎实的理论功底和基本功外，还要有传递知识与智慧的个人风格。
首先，必须具有丰富的专业理论知识和扎实的专业技巧，这是专业要求。
第二，必须具有良好的道德品质和个人素质：（1）做事井井有条，具备管理才能；（2）既严于律人，也严于律己；（3）对教学或纪律的问题能及早看出苗头，及时采取防范措施；（4）和蔼可亲，平易近人；（5）热情待人，善解人意。做一个有趣味的人，聪敏，可亲，有人格魅力的人。
第三，优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。对于初一数学，重在分析和计算，培养孩子的计算能力，是我们的首要任务，如何在计算学习方面，让学生们不感到厌倦，是我目前需要考虑的问题。
第四，我重点体会了本书中的“积极反思”部分，因为反思是高效能教师的关键素质。但是目前我们对此环节的重视还不够，仅仅局限与一节课或一部分的知识或教学设计的反思。
事实上，反思是一种需要终身投入，非常复杂，高难度的过程。进行反思意味着要做一个独立思考的人，这与学校的创新性人才的培养目标是吻合的，想让学生有创新意识，首先教师要有打破常规的胆量和方法。书中提到的几个关键性环节，也应是我今后教学反思的重点。
相关推荐：
《教师的体态语言》读后感
《骨干教师》读后感
《做幼儿喜爱的魅力教师》读后感
高中生教师节读后感：读好老师在这里有感
XX年高中生教师节读后感：读天堂里你还是我的老师有感200字
XX年高二的教师节读后感：读教师的力量有感500字
高中生读后感大全：《做一名有专业尊严的教师》读后感1000字
XX年的高中生教师节读后感：《麦田里的老师》
高中生读后感1000字：《和教师的谈话》读后感
高中生XX年教师节读后感：读我的老师有感
政工师, 是指凡现在在国有企业、集体所有制企业、外商投资企业 (“三资”企业) 、乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员。对于一个企业而言, 政工师的作用是不可忽视的, 充分发挥政工师的作用将有助于企业提高经营管理水平, 有助于充分调动员工的工作热情, 有助于促进企业的长远发展。
首先, 政工师是为建筑企业员工谋利益的人, 有助于增强员工的凝聚力。建筑企业主要业务是从事建筑安装等工程, 因此员工大多分散在各自的工程岗位, 很难将所有员工聚集在同一个场所, 因此对建筑企业员工的管理相对困难。而政工师在建筑企业中担任着职工思想工作的重要责任, 同时政工师自身也是企业的一名员工, 与其他员工具有相同的利益要求, 因此更了解员工的需求和思想动态。而与此同时, 政工师又比普通员工更了解当前国家的大政方针, 企业的政策要求等, 因此, 政工师的工作更有助于为企业员工谋求利益, 平衡职工与企业之间的利益冲突。
第二, 政工师有助于建筑企业向学习型企业过渡。一个企业若想不断发展与壮大, 加强学习是非常必要的。建筑企业向学习型企业过渡, 有助于提高职工的凝聚力, 提高企业的核心竞争力。由于建筑企业员工学历层次和学习能力参差不齐, 如何让所有员工都投入到学习中, 这是一套系统而复杂的工作, 在这一过程中, 政工师担任着引导员工积极学习、掌握员工学习动态、提高员工学习热情、加强企业整体学习能力和水平的重要任务, 对创建学习型企业起着重要作用。
第三, 政工师是建筑企业文化建设的倡导者和引路人。企业文化是企业发展过程中逐渐形成的, 同时又促进企业的进一步发展壮大。企业文化体现了企业的价值走向, 勇于担负起相应社会责任, 为国家和社会做出贡献, 这是企业文化的精髓。建筑企业的政工师在工作中要时刻不忘自身的重要使命, 在丰富员工文化生活的同时, 根据企业特点, 加强对员工的培训与教育, 使其树立正确的人生观和价值观, 使企业处于一个和谐的、积极的良性竞争中, 并不断提高企业的社会影响力, 使其在社会主义市场竞争中生存与发展。
二、成为建筑企业优秀的政工师应具备的素质
要想在建筑企业中成长为一名优秀的政工师, 仅仅在口头上喊口号是远远不够的, 它要求从思想政治素养、个人的感召力、业务水平上都具备一定的水平, 从而才能真正成为建筑企业职工的贴心人和领路人。
首先, 一名优秀的政工师要具有较强的思想政治理论修养。这包括政工师自身的政治立场、政治品质和政治理论水平等, 是一名政工师必须具备的能力与素质。因为一名政工师工作的本身就是思想政治工作, 他们作为企业员工思想政治理论学习的指导者、思想政治素质提高的带动者, 自身政治素养不够高又如何能完整、科学的将其传达给员工, 并融入科学的思想态度与为人处世的方法呢。因此, 要想成为一名优秀的政工师, 一定要时刻加强和提高自身的思想政治理论修养。
第二, 一名优秀的政工师还要具有较强的个人感知力。政工师要随时深入到员工的思想工作中, 而员工们喜欢并佩服的并不一定是职高位重、样貌出众、口才俱佳的人, 而是那些具有较高能力和道德素质、具有良好形象和为职工谋利益的人, 他们虽然不一定是企业领导, 却可以成为员工的知心朋友, 他们的感召力让员工紧紧围绕在身边, 言语让人信服, 而这正是一名优秀的政工师应该具备的优秀素质之一。
第三, 一名优秀的政工师还要不断提高自己的业务水平。如果说态度可以指引前进的方向, 那么方法的选择就可以决定达到目标的速度。政工师的工作是思想政治工作, 看似简单, 但如何能让员工接受这些理论知识, 并主动运用到日常工作和生活中却是一件很难的事, 这就需要政工师不断提升自己的业务水平, 改进工作方法, 在进行思想工作的同时, 灵活运用相关技巧, 并且要有十足的耐心。
三、提升建筑企业政工师素质的对策与建议
若想在建筑企业特殊的环境中提升政工师的素质, 可以从企业和政工师个人两个方面考虑。
从企业的角度可以从以下几点入手:第一, 把好企业政工师的入口关。选拔企业的政工干部, 不但要政治立场坚定、头脑清醒, 还要具备一定的政治敏锐性和辨别是非的能力, 同时还要具有较高的文化素质和道德修养水平。这些都是一名政工师应具备的素质, 是一名政工师的准入条件;第二, 对选拔出的将要从事政治工作的员工, 若想使其更快的熟悉工作, 更好的完成工作, 思想建设和岗位培训是必不可少的, 只有不断用科学理论武装头脑, 才能将其转化为强大的思想武器, 从而更好的运用于工作中。而岗位培训还可以使其不断学习良好的工作方法、沟通技巧等, 这些都有助于政工师工作的开展;第三, 企业要不断完善其奖惩机制。合理健全的奖惩机制, 有助于调动大家工作热情, 奖励工作能力强、业绩突出的员工, 有助于在各工作岗位上涌现出各类突出人才, 政工师可以将其树立为企业员工学习的标杆, 有助于思想工作的开展。
从政工师个人素质提升角度可以从以下几点入手:第一, 政工师要不断提高自己的个人政治素养, 使自身能够适应不断成长的职工群体, 从而进行职工的思想政治工作;第二, 政工师要不断增强个人的感召力, 提高言语的说服力, 使职工愿意围绕在身边, 使其说话掷地有声, 这将会更好的服务于工作;第三, 政工师要不断加强学习, 使自己的业务能力不断提高, 从而促进政治工作的开展。
一名优秀的企业政工师是在企业的不断培养和自己的不断努力下逐渐成长起来的, 在其必将进一步促进企业的发展。
参考文献
[1]朱珍芳.试论如何做好企业政工师[J].中国集体经济, 2010.6.
[2]刘建国.政工师能力素养建设问题探析[J].经济研究, 2014.6.
[3]秦皆民.浅谈政工师的修养与能力培养[J].法制博览, 2013.9.
【如何成为一名优秀教师的心得体会】推荐阅读：
如何成为一名合格的英语教师09-20
如何成为一名教师10-05
如何成为一名优秀的软件工程师05-29
如何成为一名优秀的外贸业务员10-07
习大大谈如何成为一名好老师10-10
教师演讲稿：成为一名优秀的人民教师06-14
如何成为优秀的主管06-13
如何成为优秀的hr07-17
如何成为一个优秀的珠宝销售人员09-15
《成为一名优秀的现场主管》09-07
