语法填空题解题技巧（共9篇）
一、读懂首句,判断体裁,确定时态
二、动脑思考,分析推理
三、通读全文,验证所填的词
考查范围
一、语境(上下文)
二、语法：动词(时态、语态、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级、最高级及构词法、倒装等。
解题技巧
冠词：a, an, the
介词：in, on, at, with, as(作为), before, after, by, from, through, to, for等
代词：one, another, other, both, none,I, we, you等人称
连词：
(1) and, or, but,however (用于两个完整的句子之间)
(2) that, which,who, whom, whose, when, where, why (引导定语从句)
(3) that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (引导名词性从句)
一、语法填空题的命题特点
高考英语语法填空题以英语语言学家布朗的语篇分析理论为基本理论依据,所涉及的考核内容包括词汇的词义、形式变化、语法结构及形式、整体语境等方面,强调对学生的整体语篇能力进行综合测试。观察国内近几年已采用语法填空题地区的选题特点发现,大部分选择题材时皆以记述文为主,并且多描述生活经历或者成语故事,具有一定的文化内涵,但又基本符合新课标的要求。总结语法填空题的命题特点,基本如下:
1.着重考核学生对语境及篇章的理解。所谓语境即是指在进行语言活动时所依赖的时间、地点、场合等因素,同时也包含表达、领会的上下文。语境在语言的应用中具体可表现出两方面的作用,其一是对语言运用的限制作用,其二是补充作用。对比高考英语题型改革前后,存在数十年之久的单项选择题型的主要特点是题干简短,语境小,部分单项选择题甚至未以语境为依托,脱离了大范围的语境支撑,学生对题干的理解就会遇到困难而难以选择,语言运用受限。而新的语法填空题注重为学生设置一个较大的语境,以短文为载体,并且设空密度合理,平均15词一空,基本不会对学生把握整体语境产生影响,在大的语境中,学生更容易形成完整的思维空间,可以根据语境理解语篇的深层含义,这里体现的就是语境的补充作用。语法填空题要求学生在理解语篇上下文意思的基础上填入符合语篇整体语境而又表现出一定语法功能的词汇,其考查的是学生在词汇、语法、语境运用方面的综合能力,实际上,从单项选择向语法填空的转变也就是从对题干的理解上升为对篇章的理解,这是一个由小到大的过程。
2.设置两种填词类型。语法填空题从填词的类型上来看主要可分为两类,一类是实义词,也可以称之为提示性空格词,即根据语篇空格后括号内的提示词并依据上下文的意思填写正确的形式,这一类填空题一般侧重考查学生对谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级以及词类转换的掌握。在考查谓语动词的时态语态时,以被动态、一般现在时以及一般过去时为重点考查对象,其他时态考查较少。非谓语动词则是以动词的ing形式、过去分词以及不定时作状语为重点,考查此三类形式的具体用法。对于形容词和副词主要考查学生对其比较级变形的掌握。词类转换主要是考查学生掌握动词、副词、名词以及形容词在句子中成分使用的基本能力,并要求学生能够针对这几类词进行合理的转换。总结以往的考查经验,纯空格词的主要考查内容包括冠词的泛指、特指以及类别,介词词组或固定搭配形式,人称代词主、宾格或者物主代词等,另外还有状语从句、定语从句以及名词性从句的引导词和并列句连词的运用。
二、语法填空题的解题技巧
对于语篇型语法填空题,学生需根据全篇的语境来进行解答,全面掌握语篇的内容及主题,合理运用词汇和语法知识。接下来本文将选取实例对其解题技巧进行分析。
例1:The sun was setting when my car ____(break)downnear a remote and poor village.
一般英语主句或从句的主谓语结构当中只有一个谓语,若在解题时发现主句或从句缺乏谓语动词,此时就应该填入谓语动词,使整个句子的结构完整。而高考语法填空题针对谓语动词主要考查其时态和语态,所以解题时可以主要从这一方面加以考虑。
例2:Without trees it would be ____(possible) to buildhouses,boats bridges and so on.
括号内的提示词为形容词,解题时应着重考虑考查的可能是形容词的比较级或者反义形式,这时就需要全面了解句子的意思,并掌握句子上下文的逻辑关系,根据上下文合理变形,为基础词加上前缀或后缀,构成比较级形式或反义词。
例3:My friends walked me to the bus stop and waited withme____the bus arrived.
例3为纯空格词填空,两个主谓结构连接,通常考查的是复合句中连词、引导词的运用,所以需要仔细对句子的结构、逻辑关系以及句意进行分析,确定连接词。这里就要求学生能够准确区分状语从句、名词性从句以及定语从句,并熟练掌握不同复合句引导词的具体用法。
高考语法填空题的加入必将对高中英语教学形成巨大的影响,但只要充分掌握其命题的特点和解题的相关技巧,无论是教学还是学生高考,语法填空题都将不是难事。
摘要：自高考英语语法填空题出现,其未来将在全国范围内取代以往的单项选择题,面对题型的变化,如何解题成为英语教学所关注的重点。本文将针对高考英语语法填空题的命题特点及解题技巧进行分析,以供参考。
2016年，湖北省高考将再次回归全国卷。与湖北卷相比，全国卷从题型上主要有三个变化：一是新增了阅读理解七选五；二是取消了单选题而新增了短文改错题；三是取消了完成句子而新增了语法填空题。本文作者将重点谈谈语法填空题的解题技巧。
一、高考语法填空题要求：阅读材料，在空白处填入适当的内容（一个单词）或括号内单词的正确形式。根据要求，结合日常解题规律，可以得出以下结论：未给定单词的空白处只能填一个单词，而给定单词的空白处可以填一个或一个以上的单词。
二、语法填空题的解题技巧：
1.已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，二是词的派生变化。
技巧一：名词形式变化：主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：There are many students living at school，the______（child）houses are all far from school.
答案：childrens
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。
例2：A talk_____（give）tomorrow is written by Professor Zhang.
答案：to be given
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。
例3：The king decided to see the painter by_____（he）.
答案：himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀？鄄er和？鄄est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例4：I am_____（tall）than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
答案：less tall
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen/-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice
例5：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half， my second son shall take a_____（three）...
答案：third
技巧六：词的派生。派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例6：Li Lei lost his wallet yesterday，So he was very____（happiness）.
答案：unhappy
2.未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但只要仔细观察也是可以找出一些规律的。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成固定短语，但有时要对横线前后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例7：His boss was____angry as to fire him.
答案：so
技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例8：He did not done_____his father had asked him to do.
答案：what
技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例9：The us consists____fifty states.
答案：of
技巧十：短语介词结构。如：except for，due to等。
例10：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
答案：front
技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both……and，either……or，neither……nor，not only……but also等。
例11：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.
答案：for
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查-ly形式的方式副词（见技巧六——形容词派生副词的情况）。
例12：Jackie likes to drive at____ high speed.
答案：a
适用范围：对于计算型的试题，多通过计算求结果.
方法点津：直接法是解决计算型填空题最常用的方法，在计算过程中，我们要根据题目的要求灵活处理，多角度思考问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将计算过程简化从而得到结果，这是快速准确地求解填空题的关键.
方法二、高中数学填空题解题技巧特殊值法
当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以从题中变化的不定量中选取符合条件的恰当特殊值(特殊函数、特殊角、特殊数列、特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论.为保证答案的正确性，在利用此方法时，一般应多取几个特例.
适用范围：求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空题，则不能使用该种方法求解.
语法填空是近年来英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。
本题型分两种情况：一种为已给单词提示;一种为不给单词提示。
以下十三个破解语法填空的技巧，非常实用，一起来学习吧!
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：
There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：
A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a(three).从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him.如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：
He did not done_____his father had asked him to do.审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：
Those_____want to go to the village must sign here.经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：
The us consists____fifty states.根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：
Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her.生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：
Mr Smith took a plane to London____of taking a train.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：
Just then，he saw a blackboard in_____of him.细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：
Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：
____Marrie and Jannie like going to the theatre.横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：
Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：
Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：
Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：
It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：
Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
选择题目在初中数学试题中所占的比重不是很大，但是又不能失去这些分数，还要保证这些分数全部得到。因此，要特别掌握初中数学选择题的答题技巧，帮助我们更好的答题，选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤。我们从日常的做题过程中得出以下答题技巧，跟同学们分享一下。
1.排除选项法：
选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案那么我们就可以采用排除法从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案那么留下的一个自然就是正确的答案。
2.赋予特殊值法：
即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。
3.通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果：
这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
4、直接求解法：
有些选择题本身就是由一些填空题
判断题解答题改编而来的因此往往可采用直接法直接由从题目的条件出发通过正确的运算或推理直接求得结论再与选择项对照来确定选择项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。如商场促销活动中将标价为200元的商品在打8折的基础上再打8折销售现该商品的售价是()A、160元B、128元C、120元D、88元
5、数形结合法：
解决与图形或图像有关的选择题，常常要运用数形结合的思想方法，有时还要综合运用其他方法。
6、代入法：
将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。
7、观察法：观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。
8、枚举法：列举所有可能的情况，然后作出正确的判断。
例如，把一张面值10元的人民币换成零钱，现有足够面值为2元，1元的人民币，换法有
(A)5种(B)6种(C)8种(D)10种。分析：如果设面值2元的人民币x张，1元的人民币y元，不难列出方程，此方程的非负整数解有6对，故选B.9、待定系数法：
要求某个函数关系式，可先假设待定系数，然后根据题意列出方程(组)，通过解方程(组)，求得待定系数，从而确定函数关系式，这种方法叫待定系数法。
10、不完全归纳法：
当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，行之有效的方法是通过对若干简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。
一、解答语法填空题的一般步骤
1. 浏览全文把握语篇
浏览全文的目的是把握其大意, 为下一步填空做好语义上的准备。为了把握其大意, 有必要掌握文章的题材、体裁、中心思想、段落大意及段落层次等。
2. 边读边填, 先易后难
在填空的过程中, 会遇到一时想不起来的空。在这种情况下, 先跳过去, 因为通常在下文中会有提示。
3. 验证复查, 清除错误
复查的方法是:检查所有单词的拼写及形式。把所有单词填进短文后再阅读, 以确定答案。
二、解题技巧
1. 纯空格题
对于纯空格题目, 首先要让学生明白其考查对象, 主要是连词、介词、代词、冠词等。然后, 学会分析句子结构, 根据句子所缺成分确定填哪类词。最后, 根据句子意思, 确定具体填什么词。具体有如下技巧:
(1) 若句子缺少主语或宾语, 则一定是填代词。
e.g.1 Today we regard it as an expression of love and tenderness.
e.g.2 She remembered how difficult it was tochoose a Christmas present for her father.
e.g.3 The band members describe themselves as a new band made up of old friends.
(2) 若空格后有名词, 且该名词在句中不做主语、动词宾语或表语时, 则空格处应填介词。
e.g.Dad concluded our phone conversation with the words, “Paul, I love you.”
(3) 若名词 (尤其是可数名词单数) 前没有限定词 (如冠词、形容词性物主代词、不定代词等) , 则很可能填限定词。
e.g.1 It’s said that a man in the Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly.
e.g.2 He passed a store and saw a beautiful girl about his age.
(4) 若两个最近的谓语动词形式之间出现空格, 而二者之间没有任何连接词出现, 则考虑填连词。
e.g.1 I asked him if/whether he wanted to play football with me on Sunday.
e.g.2 Finally she turned up, which surprised me most.
(5) 根据一些特殊句型来判断纯空格所填词。比如, 强调句型:it be...that...;so/such...that...句型;it作形式主语和形式宾语的一些固定句型等。注意however的用法。
2. 给出动词原形
若给出的是动词的原形, 则解题思路如下:
(1) 首先应结合句子意思判定空格处是否应填表“动作意义”的词, 即是否应填该动词的相关形式。
(2) 若不是, 则应对所给动词进行词类转换。
(3) 若是, 则应考虑该空格应填谓语动词还是非谓语动词。
(4) 最后, 填谓语动词则要考虑其时态和语态;填非谓语动词则要判定用动词的现在分词、动词不定式还是动词的过去分词。
3. 词类转换题
该类题目主要考查名词、形容词、副词和动词之间的词类转换。解答该类题目主要通过判断该词在句子中所充当的成分来确定具体用哪种形式, 具体解题思路如下:
(1) 若在句子中充当表语、定语或宾补, 应考虑所给词的形容词形式。
e.g.1 They went up to the woodcutters and asked them and they said, “This tree is absolutely useless (use) .You can’t...”
e.g.2 The doctor was charmed by her undefeated (defeat) spirit.
(2) 若所填词是用来修饰动词、形容词、副词, 或整个句子, 作状语, 则应考虑所给词的副词形式。
e.g.1 I arrived late but luckily (luck) the meeting had been delayed.
e.g.2 Singles are flocking (涌向) to the internet mainly (main) because their busy lifestyles leave them little time.
e.g.3 Unfortunately (fortune) , it will cost a lot of money.
(3) 对于有些词义转换题, 所给词的词性不一定要变, 此时主要考查与该词意思相反的派生词。这就需要结合句子意思, 并运用构词法 (如在词根前加un-, im-, in-等, 或在词根后加-less等) 来完成题目。
e.g.1 Your fault brought me unnecessary (necessary) trouble.
e.g.2 Hey!Watch your mouth.It is impolite (polite) to talk to her like that.
(4) 若所给词为形容词或副词, 则极有可能填该词的比较级或最高级。
e.g.1 The reporter became even more curious (curious) when he found the twins repeatedly finished one another’s sentences.
e.g.2 The worst (bad) damage was reported in thecountryside, police said.
三、训练方式
针对高考语法填空题的命题特点, 笔者在平时的教学活动中有意识地从以下几个方面对学生进行针对性训练。
1. 在日常教学活动中注重学生对句子结构分析能力的培养
比如, 在讲解阅读理解的过程中, 遇到长句难句, 先让学生讨论其句子结构。主要是包括:首先确定句子中是否包括连接词, 既而判断所给句子是属于简单句、并列句还是主从复合句;找出每个简单句的谓语动词, 然后再找出其主语和其他成分;最后找出句子中出现的非谓语动词。
2. 常规教学注重对动词的讲解, 尤其要让学生分清谓语动词与非谓语动词
因此, 学生掌握谓语动词和非谓语动词的不同形式至关重要。针对英语谓语动词形式过多, 学生记忆难度较大这一特点, 此处可使用排除法。先记住非谓语动词的基本形式:动词的过去分词、现在分词形式和to+动词原形构成的动词不定式形式;而动词以其他形式出现则是谓语动词形式。
3. 平时课堂上有意识地进行语法填空单句专项训练。具体分为下列几类:
冠词、介词、连词、代词、形容词比较级和最高级、常见基数词和序数词转换、谓语动词和非谓语动词、几种基本的动词时态和语态、强调句及词语派生常用词、词性互相转换等。
4. 在教材阅读课上, 有针对性地适当对课文阅读材料进行改编, 让学生作为summary去完成。这样既培养了学生提炼文章中心思想的能力, 巩固了所学课文的内容, 又很好地训练了他们的语法填空技巧。真可谓“One stone kills two birds”。
5. 此外, 扩大学生的词汇量和帮助他们识记一些常见短语和固定句型也是十分必要的。
关键词：语法填空；命题特点；解题技巧
G633.41
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“招生制度改革”部分指出要“深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力”（教育部，2010）。高考英语科试卷NEMT的内容和测试形式应如何更好地服务于提高学生的综合语言运用能力，是一个认识上不断深化的过程。2014年NEMT全国卷启用了一种新题型--- 语篇型语法填空题，取代了沿用多年的单句型语言知识题—“单项填空”，这是英语试卷一个重大调整。这种题型诣在多角度检测学生在英语阅读，词汇，句法，甚至是整个语法方面的综合运用英语知识的能力，它能有效测查出学生综合运用英语知识的整体水平。此题虽然只有15分，占英语全卷分数的十分之一，但也是英语考卷的重要组成部分，不容忽视。要想此题有好的发挥，学好语法，注重运用必不可少，掌握解题技巧是确保得分的关键。
一、语法填空题的命题特点。
语法填空以语篇为载体，考查学生的语法和词汇知识。
（一）在语篇层面上考查语言知识，每篇文章设置10个空，词数控制在200。
（二）命题形式。
1.纯填空題。主要考查冠词、介词、代词、连词，其中连词包括引导名词性从句、定语从句、状语从句的从属连词和引导并列句的并列连词。
2.提示性填空题。主要考查动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词性转化以及比较级和最高级的变化）以及名词。
（三）所选的材料主要是记叙类文章，或讲述生活趣事，或体现文化内涵，或给人心灵启迪。
二、语法填空题的解题思路和做题技巧。
（一）解题思路。做语法填空题时，可以用一种由大及小的思路去思考答案
即从“篇章，句子，词汇”三个层面去思考。
1.通读全文，把握大意。
既然是通过语篇在语境中考语法，那么我们在解题前应快速浏览短文
把握文章大意。
2.结合语境，试填空格。
读懂短文之后，要结合所提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。
3.重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
（二）、解题技巧：
1.纯空格题的解题技巧。
技巧1：当句子缺主语或宾语时，填代词。
【例1】I can send a message to Kenya whenever I want to， and ___38___ gets there almost in a second. （2007年茂名一模）
技巧2：在名词或“形容词+名词”前，填限定词。
【例2】 The nursery team switches him every few days with his sister so that while one is being bottled-fed，other is with mum-she never suspects. （2016全国卷I）
技巧3：句子中不缺主语、动词宾语或标语时，名词（短语）前填介词。
【例3】But my connection with pandas goes back my days on a TV show in the mid-1980s. （2016全国卷I）
技巧4：当含空格的那句话中出现两个句子（两个主谓结构），中间没有分号，则填关联词。
【例4】But my connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s，I was the first Western TV reporter.
2.有提示词的解题技巧。
给出了动词的试题的解题技巧
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词，然后按以下两点进行思考。
技巧1：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。
【例5】I （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. （2016全国卷I）
技巧2：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动就要确定用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：
（1）作主语或宾语，通常用—ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。如
【例6】My ambassadorial duties will include （introduce）
British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research in the misty mountains of Bifengxia. （2016全国卷I）
（2）作目的状语或者在形容词后的作状语，一般用不定式。如：
【例7】Some people say that oldest children， who are smart and
strong-willed， are very likely ___33___ （succeed）. （2008年佛山一模）
（3）不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用—ing形式，是被动关系用—ed形式。如
【例8】The adobe dwellings （build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers. （2015全国卷I）
（4）括号中所给动词也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换， a作主语、在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。如：
【例9】 When Chinas ancient scientific and technological ______（achieve） are mentioned， the nation will generally refer to the Four Great Inventions.
b在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。
【例10】 What makes the adobe dwellings admirable is their （able）to “air-condition” a house without using electric equipment.
3.词类转换题的解题技巧
根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有：
（一）所给词若是名词，作表语、定语或补语，通常把名词变成形容词形如：
【例11】As （nature）architects， the Pueblo Indians figured out exactly how thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days. （2015全国卷I）
（二）所给词若是形容词，
技巧1：在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名詞形式。
【例12】 …the remains date from this period because of their ___38_（similar） to those found elsewhere. （2008年广州二模）
技巧2：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
【例13】The title will be （official） given to me at ceremony.
技巧3：若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。如：
【例14】The ___33___ （bad） damage was reported in the towns of Logan and Clovis， which are about 80 miles apart， police said.
（三）括号中所给词有可能是要求词义转换，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un—， im—等，在词根后加—less等。如：
【例15】 Your mistake caused a lot of （necessary） work in the office.
三、结束语
语法填空题作为一种新颖的题型，它能全面地考查学生的英语综合运用能力，以上解题思路和技巧基本上概括了此题型的多数考查方向，在高考备考时将能取到很好的加强作用，真正达到事半功倍的效果，有效地帮助学生提高考试成绩。
参考文献
[1]陈正延 如何有效应对高考新题型-语法填空 中学外语教学 2015.2
[2]高考英语语法填空题解题技巧 中学英数教学网
[3]教育部《普通高中英语课程标准（实验）》 人民教育出版社 2003年
方法探究一：
1.(2011)Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes ____walked away and sat near me, looking annoyed.2.(2011)I rose from my seat I sat next to the man and introduced myself.We had an amazing conversation.He got off the bus before me and I felt very happy the rest of the way home.I’m glad I made a choice.It made ___ of us feel good.3.(2010)He asked his teacher, “Sir, the water was awful.Why did you pretend to like __?”
4.(2009)...although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please ____.5.(2009)Jane was walking round the department store.She remembered how difficult __was to choose a suitable Christmas present for her father.6.(2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty(960—1279)was very anxious to help his rice crop grow up quickly.He was thinking about
__day and night.7.(2007)I wanted to reward the old woman for the trouble I had caused __.归纳总结：
方法探究二：
1.(2011)I sat next to the man and introduced myself.We had __ amazing conversation.2.(2010)Ａ young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water.____water was sweet.3.(2010)The young man went home with a happy heart.After the student left, the teacher let
_______ student taste the water.4.(2009)Besides, shopping at this time of the year was not _ pleasant experience: people stepped on your feet
5.(2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty(960 — 1279)was very anxious to help ___rice crop grow up quickly.6.(2007)the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to
__ small town some 20 kilometres away where there was a garage.7.(2007)I had noticed three hens running free in my hostess’s courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table.___________ villagers brought me goat’s cheese and honey.归纳总结：
方法探究三：
1.(2011)I didn’t want to be laughed at for talking to him but I didn’t like leaving him ___his own either.2.(2010)His teacher took a deep drink and thanked his student very much for the sweet water.The young man went home _____a happy heart.3.(2009)She found some good quality pipes __ sale.4.(2009)When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already __ table having supper.5.(2008)Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chinese people’s daily life.________ these proverbs there are often interesting stories.6.(2008)He was very tired _________ doing this for a whole day, but he felt very happy.7.(2007)I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to who should have the honour of receiving me __ a guest in their house.8.(2007)When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to reward the old woman __ the trouble I had caused her.归纳总结：
方法探究四：
1.(2011)My friends walked me to the bus stop and waited with me ____ the bus arrived.2.(2011)Behind him were other people to _____ he was trying to talk,...3.(2010)He filled his leather container so that he____ could bring some back to an elder had been his teacher.4.(2010)We understand this lesson best ____ we receive gifts of love from children.5.(2009)Jane paused in front of a counter _____ some attractive ties were on display.6.(2008)One day, he came up with an idea ____ he would pluck up all of his crop a few inches.7.(2008)He was very tired after doing this for a whole day, ___ he felt very happy since the crop did “grow” higher.8.(2007)I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to ___ should have the honour of receiving me as a guest in their house.9.(2007)...the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometres away
_____ there was a garage.10.(2010佛山二模)The robbers came in at about 22: 00 on Saturday ____ left at 07: 00 on Sunday.归纳总结：
方法探究五：
1.(2010茂名二模)Listen to these words from Darwin P.Kingsley: “You have powers you never dreamed of.You can do things you never thought you _____ do.There are no limitations in what you can do except the limitations of your own mind.”
2.(2010茂名一模)I explained that while I didn’t carry any cash, I ____happen to have a new blanket, and asked him if he could use it.He was thrilled.3.(2009茂名二模)What’s amazing is that Pluto _______ understand everything dad says.Their communication is as near to being perfect as possible...Each seems to know what the other needs at any time.Never once _____I heard anyone shout at Pluto or even raise their voices.4.(2007肇庆二模)Once when I returned from a Saturday baseball game, __ was Steve who took the time to ask me what happened.5.(2010年韶关二模)It was not until 1840 ____the official organization known as the Penny Post was established in Great Britain and gave ordinary people cheap and efficient postal deliveries.归纳总结：
方法探究六：
1.(2011)He ______________(pretend)that a tiger toy was real and giving it a voice.2.(2010)After a four-day journey, the young man _______(present)the water to the old man.His teacher took a deep drink 3.(2009)...people stepped on your feet or _______(push)you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain.4.(2009)“Your father has at last decided to stop smoking, ” Jane ____________(inform).5.(2008)Being too anxious to help an event develop often ______(result)in the contrary to our intention.6.(2007)I was on my way to the Taiyetos Mountains.The sun was setting when my car _____(break)down near a remote village.归纳总结：
方法探究七：
1.(2011)I noticed a man _________(sit)at the front.2.(2009)She wished that he was as easy
______(please)as her mother, who was always delighted with perfume.3.(2009)She wished that he was as easy
______(please)as her mother, who was always delighted with perfume.4.(2008)For example, the proverb, “plucking up a crop ________(help)it grow”, is based on the following story.5.(2007)While she was getting me _____
(settle)into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car 归纳总结：
方法探究八： 1.(2011)I left it early because I had an appointment _____(late)that day.2.(2010)The water was simply the container for an act of kindness and love.Nothing could be _______(sweet).3.(2008)...he would pluck up all of his crop a few inches.He did so the next day...he felt very happy since the crop did “grow” ______(high).4.(2010惠州三模)Once a habit is formed, it is difficult, and sometimes _________(possible), to get rid of.It is therefore very important that we pay great attention to the formation of habits.归纳总结：
方法探究九：
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