科学社会主义总结（精选8篇）
一、基本点有2个：
1、研究对象。是研究改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学。研究的不仅仅是社会主义社会，而且还有资本主义社会，它是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会形态作为研究客体，当然包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。
2、学科性质。科学社会主义是一门综合性科学。①科学社会主义不是社会主义政治学，改变资本主义世界、建设社会主义世界涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统，不只是涉及政治规律。②科学社会主义并不是四大系统平列研究，而是以政治为先导，着重研究资本主义世界和社会主义世界的四大系统之间的互相作用及其总体发展的一般规律。
二、主要线索为“三次历史性飞越”。
1、第一次历史性飞越是19世纪40年代――90年代实现的，社会主义从空想到科学的发展，即马克思、恩格斯的科学社会主义。
2、第二次历史性飞越是20世纪初――1953年斯大林逝世前，他曾对苏联模式的社会主义进行了较为系统的理论总结。重新补充从理论到实践，从苏联一国实践到十几个社会主义国家的实践，丰富了人们对社会主义的认识。
3、斯大林逝世后，近半个世纪来，在总结苏联模式的基础上越来越多的社会主义国家进行社会主义体制改革。尽管大多数遭遇失败，但是中国、越南等国的改革却取得了重大成就，而且有越来越多的国家走在探索以社会主义取代资本主义的新路。科学社会主义思想认识中的第三次历史性飞越走在实现过程中。★如何评价空想社会主义的积极贡献及其历史局限性。答：
一、贡献：空想社会主义对资本主义的揭露与批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供提供了启发工人阶级觉悟的极为宝贵的思想材料。更加重要的是空想社会主义者在预测和论证未来农救会基本原则的过程中，萌发了许多进步的、引导人类历史发展方向的思想。成为科学社会主义理论的重要思想来源。
1、关于农救会发展规律性的思想。
2、关于废除私有制和雇佣劳动制度，建立以公有制为基础的新农救会的思想。
3、关于劳动改造、劳动光荣与劳动竞赛的思想。
4、关于有计划地组织农救会生产的思想。
5、关于人的全面发展以及用新型分工分代替旧式分工的思想。
6、关于建立一个和谐完美的社会的思想。
7、关于大力发展科学，繁荣艺术，以促进人的全面发展的思想。
8、关于普及教育与消除愚味的思想。
9、关于消灭城市和乡村、工业和农业、脑力劳动与体力劳动之间的对立和差别的思想。
10、关于缩短工时的思想。
11、关于未来社会分配制度的思想。
12、关于民主政治的思想。
13、关于法制建设的思想。
14、关于实现理想制度的方法与途径的思想。
15、关于建立一个精干的职业革命家组织的思想。
16、关于过渡时期的思想。
17、关于实行和平外交政策和不输出制度的思想。
18、关于国家消亡与未来社会管理的思想。
19、关于人口发展规划与人口平衡的思想。关于妇女解放的思想。
二、局限性：
1、否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣传天才论和英雄史观。
2、看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，始终没以找到改造现代社会的物质力量，而把改造现实社会的历史责任赋予了某个天才人物。
3、离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便不能不是空话，他们的实践浩劫也不能不充满幼稚的幻想。
4、理论基础是理性原则，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义。不是在生产的现存物质事实和阶级斗争中根据历史发展的客观规律发现出来的，实际上只是把社会理想化。★《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的哪些基本理论。答：《宣言》体现了科学社会主义形成时期马克思、恩格斯科学研究的最高成就。所阐述的科学社会主义基本理论至少包括如下10个方面的内容：
1、唯物主义历史观的核心思想。从人类社会发展和变迁的规律说明了无产阶级和全人类解放的必然性。把生产方式的变革作为考察社会变革与进步的基本范畴。
2、关于阶级和阶级斗争的理论。分析了从奴隶制社会直到资本主义社会的历史，认为“至今一切社会的历史老师阶级斗争的历史”。无产阶级的社会地位与阶级特性使它能够担负起改变旧制度、建立新制度的历史使命。
3、关于无产阶级社会革命和无产阶级民主专政的理论。论证了无产阶级社会革命和无产阶级民主专政是无产阶级获得解放的根本道路。指出，无产阶级夺取政权后必须实行无产阶级民主专政，对资产阶级的生产关系实话革命性的改造，尽快增加生产力的总量。
4、关于过渡时期的理论。明确认为无产阶级取得国家政权之后不可能很快就实现社会主义、共产主义。并提出“十大纲领”表明，建设社会主义是全面系统的渐进工程，不能急于求成，不能单靠行政手段和群众运动。
5、关于无产阶级正常的理论。阐明了无产阶级正常的理论，规定了共产党的性质、特点、基本纲领，还体现了党的民主制的组织原则。
6、关于多党合作与统一战线的理论。明确了共产党人应该同其他工人政党及各民主政党通力合作的思想。所包含的原则不仅适用于革命时期，而且也适用于建设时期。
7、关于国家问题的理论。指出，国家是一种政治性的公共权力，是阶级实施有效统治的工具。无产阶级国家的历史使命就是促使国家的消亡。
8、关于民族问题的理论。各个民族要先实现独立自主，然后才能有真诚的国际合作。
9、关于资本主义的全球化发展与无产阶级国际联合的理论。指出，无产阶级反对资产阶级的革命是国际性的，无产阶级只有在世界范围内建立自己的统治才能获得解放。因此，共产党人在革命斗争中要坚持整个无产阶级的不分民族的共同利益。为此，号召：“全世界无产者，联合起来！”。
10、关于阶级解放与人的解放的理论。概括了阶级消灭之后未来社会的前景，了阶级解放与人的解放之间的辩证关系。指出，建立“自由人联合体”才是共产党人最终的奋斗目标，才是共产主义的真谛。★试述科学社会主义诞生是历史发展的必然。答：19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思、恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。
1、社会经济前提。工业革命在推进资本主义实现现代化的同时也使社会化生产和资本主义占有的矛盾愈加明显地显露出来，周期性的经济危机显示了资本主义基本矛盾日益激化的事实。为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性。
2、阶级基础。工业革命使社会分裂为两大对立的阶级，促进了工人运动的兴起和发展。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并且把矛头指向资本主义制度，独立工人运动的兴起及斗争的实践表明了无产阶级革命迫切需要科学理论的指导。
3、理论基础。欧洲思想文化领域里的成果成为科学社会主义创立的理论前提。较为重要的有英国古典政治经济学、德国古典哲学、英法的空想社会主义以及当时形成的诸多的社会主义思潮、马克思、恩格斯正是在汲取优秀文化成果的基础上加以批判继承，从而创立了科学社会主义。
4、实践活动。①马克思、恩格斯对理论的研究。②他们投身工人运动进行调查、研究以及揭露并分析资本主义制度的种种革命活动。综上所述，科学社会主义诞生是历史发展的必然。★军事共产主义向新经济政策转变为我们提供了哪些启示。答：、军事共产主义采取的措施。①余粮征集制②工业国有化③工业管理集中制④私人商业国有化，限制市场流通和私人贸易⑤经济关系实物化⑥劳动义务制和劳动军事化。
2、在战争结束后，军
事共产主义暴露出的局限。①脱离了落后国家的客观事实②脱离了农民的需求③实行无货币社会是脱离实际的空想。
3、新经济政策的实质与特征。新经济政策标志着苏俄进入了探索如何建设社会主义的一个新时期。其主要精神是：是一项长期政策；商业交换是新经济政策的主要杠杆；在国家监督下由合作社执行商品交换任务；部分修改大工业生产计划，发展日用品生产；发展中小企业，扩大地方和企业自主权。四个重要特征①以市场为取向②多种经济成份共存③坚持党的领导，改善党的领导④改革过度集中的政权体制，加强对权力的有效监督与制约。两个最主要的功能①容易同农民结合，易于被农民接受②通过这种政策可以同资本主义展开经济竞争。用社会主义现代化来弥补落后国家未曾实现资本主义现代化的课程。
4、启示。军事共产主义在一定方面最大限度地集中了人力、物力、财力保证战争的胜利，但同时抑制了人们生产的积极性，根据本国国情制定适合本国的计划，一切从实际出发，要把市场与计划相结合，明确看到社会发展水平，不能夸大人的主观能动性，重视经济发展规律，保障人民的利益。提高人们的生产积极性，激发建设国家的热情。★试述苏联模式的历史成就、特点和弊病。答：
1、成就。①巩固了第一个社会主义国家。在20世纪30－40年代，苏联 消灭了城市工商业资产阶级和农村富农阶级，建立了全民所有制和集体农庄所有制的社会主义公有制经济基础，增强了工农联盟和各民族人民联盟，宿舍的阶级结构发生了重大变化。世界上第一个无产阶级专政的国家得到了巩固，它同当时动荡不安的国际形势形成鲜明的对照。②取得了卫国战争的伟大胜利。使得苏联以世界两大强国之一的面目出现在世界舞台上。二战后以苏联为首的社会主义阵营极大推动了世界民族解放运动的高涨和世界进步事业的发展。
2、特征：苏联模式的基本特征是过度集权，缺少社会主义民主、自由、法治、人权。这一特征表现在政治、经济、思想文化和对外关系等诸多方面。①政治方面的表现。过度集权的党和国家领导体制，自上而下的干部委任制，软弱而低效的监督机制，地位特殊的国家案例机关。②经济方面的表现。国家所有制占绝对优势，过度集中的指令性的计划经济体制，过度集中的部门管理，以行政手段为主的经济管理方法，过分强调优先发展重工业和军事工业。③思想文化方面的表现。过度集中的思想文化管理机制，领袖言论成为真理与错误的惟一标准，公共舆论一律。④对外关系方面的表现。从20年代新经济政策阶段的对外开放转向对外封闭，从社会主义与资本主义国家和平共处转向冷战对峙，甚至准备并进行热战对抗。苏联还立足于领导世界革命，要成为国际共产主义运动的指挥中心、控制中心和统治中心。
3、弊病。①民主范畴过于狭隘，容易产生个人专权。②经济上管得过死，总体效益较差。③思想文化上严格控制，个人崇拜盛行，思想僵化。④对外关系中的大党主义和大国主义，导致苏联走上霸权主义道路。由于既存体制被理想化、固定化，这种弊病后来长期没有得到有效的克服，由此也就产生了严重消极作用，即体制过于僵化，缺乏自我调整的能力。★如何认识苏联模式失败的根本原因和历史教训。答：
1、苏联模式失败的根本原因在于苏联东欧各国共产党主要领导人长期背离科学社会主义。先是斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫等人从“左”的方面背离科学社会主义，形成并维护过度集权的体制和官僚特权集团；后是戈尔巴乔夫、叶利钦等人从右的方面背离科学社会主义，转向高民主社会主义或自由资本主义。苏联模式的掘墓人主要是苏联和东欧各国共产党自己培植的官僚特权集团，它不代表先进的生产力发展的要求，不代表先进的民主政治的必然趋势，不代表先进的文化前进方向，因此不代表最广大人民群众经济、政治和文化的根本利益，结果终于被人民群众抛弃了。
2、历史教训。①要警惕右的，但主要是纠正“左”的错误。反“左”还要防右，不能调和折中，而是要真正站在不带引号的左派的立场上。②改革必须坚持并发展科学社会主义。要正确处理好改革、发展和稳定三者的相互关系。要正确对待共产党的历史和社会主义的实践，应该一分为二进行全面分析。③要警惕帝国主义的和平演变。但不能为了防止和平演变而倒退到以个封闭、冷战对峙的旧格局中去。要加快发展新科技革命，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主与自由。发展共产党党内民主，发展人民民主，发展党际民主。★改革开放前，中国共产党对社会主义的探索有哪些宝贵的经验和应当吸取的教训。答：
1、新民主主义革命时期的可贵探索。毛泽东思想是科学社会主义中国化的第一个理论形态，主要是明确认识以下四个问题：①纠正了早期中国共产党人犯过的右的和“左”的错误倾向。②确定了新民主主义国家国体和政体的基本框架。③提出新中国经济建设的主要原则。④指出新民主主义中国文化的新特点。以工人阶级（经过共产党）领导的，以工农聪明为基础的人民民主专政的国体，以人民代表大会为特点的体现民主集中制原则的政体，以国营经济和农民合作经济为主体的经济体制，再加上人民大众的反帝反封建文化，这就构成了中国未来新民主主义社会的基本蓝图。它是中国新民主主义革命经验的概括和总结，也是中国共产党对未来中国通往社会主义的初步探索。
2、建国初期的借鉴与创新。新中国的成立实现了中国革命史上的伟大转折。新中国并未全盘照搬苏联模式，有如下三个突出特点：①通过共产党领导的多党合作和政治协商的方式创建政治体制。②确立了人民民主专政的国体和以人民代表大会制为特征的政治体制。③坚持中央统一领导与民族区域自治相结合的制度。
3、1949年我们党在全国范围内执政后，一方面由于在短暂的三年时间内迅速恢复了因战争而严重破坏的国民经济，稳定了社会秩序，统一了国家，巩固了我民族的团结，节节胜利，使我们头脑发热。另一方面，由于当时不得不实行“一边倒”的方针，倒向苏联等社会主义国家，难于对西方资本主义国家实行开放，因此难免爱苏联模式影响，无法借鉴西方资本主义文明成果，使我们党过早地结束了自己独立探索的新民主主义社会的，急于及早过渡到社会主义。
4、1956年2月苏联共产党第二十次代表大会批判了斯大林搞个人崇拜等严重错误。这促使我们党力求摆脱苏联的影响，纠正因照搬苏联经验而出现的缺点和偏差，进一步探索有中国特点的社会主义道路。在探索中，我们党提出不少正确的意见和设想。如：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，毛泽东进而提出“百花齐放、百家争鸣”的方针来促进艺术发展和科学繁荣，还主张共产党同各民主学派“长期共存、互相监督”。
5、重大挫折。毛泽东对1956年秋后发生的波兰匈牙利事件和1957年春夏我国整风运动大鸣大放中发表的种种意见作出错误的分析与判断，加上缺少党内民主，致使我们党从1957年起指导思想和基本路线转向“左”的方面。从此“以阶级斗争为纲”，几乎连续20年之久错误地开展了反右派斗争、“大跃进”与人民公社运动、反右倾斗争、社会主义教育运动、“文化大革命”等，在我国推行了比苏联模式更“左”的模式，毛泽东实行的个人集权制、职务终身制和指定接班制，其程度和不良后果都超过了斯大林，给我们国家民族和人民群众造成了极大损害，使中国特色社会主义的初步探索遭到了极大挫折。★邓小平理论对社会主义的重要贡献。答：体现在四个方面。
1、邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义新境界。邓小平坚持实事求是的原则，从1978年
冲破“两个凡是”禁锢，1992年发表南方谈话，到提出判断方针政策正确与否的“三个有利于”标准，为我们党制定了一条正确的思想路线，不仅指导和全面推动了改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，而且实现了理论上的创新，促进了马克思主义、科学社会主义的新发展。
2、邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地提示了社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。在邓小平理论指引下，我们拨乱反正，全面改革，从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心，从封闭半封闭到改革开放，从计划经济到社会主义市场经济，实现了性转变。
3、邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代先生和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。
4、邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。★如何认识当今越、老、朝、古地社会主义改革和社会主义建设的新探索。答：（暂无）。★试述全球化的基本特征及其与世界社会主义前景的关系。答：
1、全球化是一个以科技全球经为龙头、经济全球化为核心、包含各国各民族各地区在科技、经济、政治、文化、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念多元体系。内容可概括为“十化”，即科技全球化、经济全球化、政治全球化、法治全球化、管理全球化、组织全球化、文化全球化、思想观念全球化、人际交往全球化、国际关系全球化。
2、基本特征。全球化是资本主义现代化的新开拓。现代化是人类文明的一次巨大嬗变。经所反映的是一个社会业已经历或正在进行的涉及各个方面、各个层面的转变过程，既包括社会制度的变迁，又涵盖人类文明的变迁、物质生产力的巨大进步。它所涵盖的是一个民族或一个国家在某个历史时期或某个发展阶段，在经济、政治、社会、教育、文化、生活质量、人的素质等方面发展水平与善的综合概念。从现代化、全球化的三大浪潮可以明显看出，现代化、全球化的原动力是新抗美援朝革命，主动力是生产力革命，而不是某些具体国家。但是如果哪个国家能够发动新科技革命和生产力革命，它就必定能够主导现代化和全球化，如历史上的英国、德国和美国等。
3、与世界社会主义前景的关系。当今社会主义国家出于自身发展的需要不得不实行对外开放，以主动迎接和带入全球化浪潮中去。这些现象的出现标志着社会主义全球化的初次尝试与努力遭受重大挫折，全球化重新成为西方大国主导的全球化，资本主义全球化迎来了自身发展的又一个巅峰。社会主义国家要在新的全球化浪潮中善于“与狼共舞”，学会如何增强 力与竞争力，以扩大社会主义的影响。当今第四阶段的全球化浪潮方兴未艾，自觉或不自觉地被卷入这一浪潮中的广大发展中国家，反对霸权主义的全球化，主张改变不合理、不公正的国际经济旧秩序，反对西方大国的经济霸权主义，建立公正合理的国际经济新秩序。这在很大程度上影响着当今世界全球化的性质与方向。★如何理解当代资本主义的新变化必然逐步发展到社会主义的历史趋势。答：
1、当代资本主义制度的经济基础仍然是私有制经济。而所谓的国有经济实质上是国家资本主义经济，是资本主义性质的经济形式。当代资本主义所有制结构没有发生实质性的变化。资本主义社会的基本矛盾――社会化大生产和生产资料私有制之间的矛盾依然存在，有时还有所激化，并且不时通过各种方式表现出来。
2、资本剥削现象依然存在，两极分化现象严重。当今工人的经济状况、社会地位、工作环境、生活水平、福利待遇等方面虽然有了很大的改善和提高，阶级结构发生重大变化，但资本家追求利润最大化的本性并没有泯灭。
3、资本主义社会的统治阶级依然是资本家阶级。虽然发达资本主义国家公民的民主权利比以前有所扩大，但是占统治地位的垄断资产阶级与国家政权结合得更加紧密，在台前幕后操纵着国家机器，统治着人民，所以，西方发达资本主义国家的工人罢工现象依然存在，工人阶级与资产阶级的矛盾在新的基础上得到发展，它依然是动摇资本主义社会基础的主要因素。
4、资本主义基本矛盾规律仍然发生作用，资本主义经济危机依然频频爆发，并由此引发了各种社会矛盾。当代资本主义 新变化，资产阶级政府反危机措施的多样化，在一定程度上降低了危机爆发的危险度与危害性；但受资本主义基本矛盾不断催化危机爆发的惯性冲击，当代资本主义危机的发生比冷战前 任何时期更复杂、更隐秘，也更难治理。与传统的周期性经济危机并发的，还有结构性经济危机，体制性或体系性经济危机及其他潜伏的新危机。
5、当代资本主义的新变化显示了社会主义在全世界最终胜利的客观历史趋势。发达资本主义国家的社会制度的根本性质没有变，但在生产力的发展、物质财富的积累，以及较先进的经济、政治与社会体制的管理方式上，与人类文明的发展方向基本一致，并在这些方面取得了重要成就。在资本主义内部不断积累着实现社会主义的物质基础。当然，资本主义绝不会自发、自动、自行过渡到社会主义，而必须经过社会主义政党领导工人阶级和人民群众自觉、自愿、自主地进行持续、持久的斗争，逐步发展到社会主义。综上所述，―――。★如何看待当代世界上各种社会主义思潮与流派。答：
1、民主社会主义。民主社会主义是与科学社会主义相对立的一种改良主义思潮。倡导指导思想多元化以及世界观的多元性，其实质是为推选改良主义政策扫清思想与理论障碍。民主社会主义虽然和科学社会主义同出一源，但它们在接下来分道扬镳了。它对社会主义目标作了另外的解释，认为社会主义只是一种关于民主、自由的价值观念。实践证明，在当代资本主义世界，民主社会主义是一种能够代表相当一部分选民眼前利益的改良主义，比起自由主义和保守主义是一个进步。如果各国共产党不善于借鉴民主社会主义价值观中关于民主、自由的合理因素，不能完善社会主义的民主、自由，那么民主社会主义还会有其广阔的市场。
2、亚非拉地区的民族社会主义。是亚非拉发展中国家执政的民族主义政党所主张的社会主义。它们都实行民族主义，都要发展民族经济和民族文化，巩固民族独立，维护民族利益。大体上可分三类：①受前苏联或中国影响较大，主张以马列主义的科学社会主义为指导，共产党化的民族主义政党。②受社会党国际的影响很大，社会民主党化的民族主义政党。③主张把社会主义和本民族的传统相结合，从而形成各具本国特色的社会主义思想。此外，有的国家还把在亚非拉盛行的某种宗教和社会主义相结合，出现了形形色色的宗教社会主义。随着苏东巨变和多党民主风潮盛行，绝大多数国家都宣布放弃社会主义，政治上改行多党制，经济上实行混合经济或市场经济。
3、生态社会主义。人类生存环境的日益恶化，促进了西方生态运动的发展。生态社会主义是在西方绿党运动与生态运动中产生的一种社会思潮，作为批判和否定资本主义制度、关心人类前途与命运的一种派别与理论，对人类面临的生态危机的表现、后果、根源及其解决途径进行了调查研究和深入思考，正确提示了全球生态危机的总根源即资本主义制度本身，提出了许多值得重视与探讨的理论与实践问题，如关于人类与环境的关系问题、人类
如何实现经济与社会的可持续发展、社会主义如何处理好人与自然的关系等等。生态社会主义的理论较之其他绿色政治派别更符合实际、更具有积极意义。同时，我们也应看到生态社会主义的一些经济与政治主张，仍然停留在理论探索阶段，一些观点带有明显的空想性、狭隘性，有悖于人类文明的发展趋向。★我们的时代发生了哪些重大变化？对当今我们所处的新时代应该树立什么样的新观念。答：所谓人类社会发展的时代，是指人类浩劫较长的一个历史时期。马克思主义认为，应当唯物史观来确定划分时代的标准。这样的标准主要有两个：①科技和生产力的发展水平；②生产关系的性质和阶级力量的对比。A、重大变化。
1、人类社会正面临新科技革命全方位、加速度大发展的新时代。科技全方位大发展是指以往的科技革命主要限于某一学科领域，而当今时代新的科技革命则遍及自然科学六大领域。加速度大发展，是指科技的发展后浪赶前浪，一日千里，速度倍增，突飞猛进。
2、人类社会正面临两种制度和平共处、协作、竞争和斗争的新时代。20世纪80年代以来国际局势在逐步发生重大变化。和平与发展取代战争与革命，成为世界的主题。两种社会制度已由冷战对峙开始转向和平共处、竞争和斗争。有的问题要协商圣诞，协调关系，达成协议；有的问题还可以进而互相合作，共同发展。当然协作中还有斗争，还要在很多领域开展竞赛和竞争，竞赛是比先后，竞争进而比优劣，优胜劣汰。B、树立的新观念。西方发达资本主义国家带头掀起的这场新科技革命确实是人类社会生产力大发展的黄金时代，马克思主义者应当从这场新科技革命中，从资本主义的晚霞中看到未来共产主义的曙光。我们要关于借科技革命违犯发展的东风，大力推行科教兴国的战略，在对外开放中力争尽快追赶新科技革命大潮，尽快提高社会主义国家的综合国力和国际竞争力，以期在科技方面追赶发达资本主义国家，这将极有利于推进世界社会主义的发展。★在当今时代，科学社会主义主要面临哪两大挑战？应该如何正确应对这两大挑战。答：在当今这样的新时代，科学社会主义正面临两大时代性、全球性的挑战。
一、发达资本主义对科学社会主义的挑战。它要求科学社会主义至少在以下三个问题上给予明确的令人信服的回答：
1、为什么腐朽、垂死的资本主义还能带头掀起第三次科技革命？实践证明，资本主义私有制并不是科技革命的主动力，科技革命主要是科技专家刻苦钻研精巧劳动的成果；正是由于资本主义私有制盲目追求利润、互相激烈倾轧，在很多方面反而阻碍了科学技术的健康协调发展。然而资本主义所开创的市场经济、民主政治、法制管理、多元文化、素质教育、思想自由、社会需求和对外开放八个社会条件，则是科技革命迭起的肥沃土壤和阳光雨露。只要我们能够全面继承这八个方面的文明成果，在劳动人民掌权的、社会主义公有制为主体的社会主义社会中，新科技一定能够得到更快的新发展。
2、当代资本主义究竟发展到了什么样的新阶段？如何从科学社会主义理论的高度和深度来分析当代发达资本主义的发展阶段，迄今理论界尚未取得较一致的看法。但我们不能急于通过发动世界革命消灭之，只能唤起民众，因势利导，顺水推舟，加强联合斗争，较长期地把社会资本主义即有社会主义因素的资本主义逐步推进到资本社会主义（有资本主义因素的社会主义），再发展到未来完全的社会主义。
3、为什么苏联等社会主义国家竞争不过当代发达资本主义国家？苏联等国被 打败，并不是科学社会主义的失败，恰好是由于教条式地照搬科学社会主义，或者从根本上背离科学社会主义而招致灭顶之灾。如果能够拨乱反正，正本清源，解放思想，实事求是，与时俱进，善于创新，为加速发展新科技创造良好的社会条件，急起直追，迎头赶上新科技革命的大潮，苏联模式的社会主义本来可以通过改革开放，在坚持和发展科学社会主义中重获新生。
二、民主社会主义对科学社会主义的挑战。它要求科学社会主义至少在以下三个问题上给予明确的令人信服的回答：
1、为什么民主社会主义的影响越来越超过科学社会主义？民主社会主义影响越来越大的原因在于它能够顺应世界客观发展开拍，逐步推进改良路线一，多方发扬民主，不断调整政策，力争群众支持，接受群众监督，取消高官特权，注重发展经济，不断给群众以实惠。共产党执政的社会主义国家由于过度集权的体制和急于求成的过左路线积重难返，在世界资本主义掀起的新科技革命大浪潮的冲击下，愈益陷入困境。各国共产党要如何克服苏联模式的弊病，既坚持并发展科学社会主义，又借鉴而不倒向民主社会主义，以再创辉煌，这是有待认真探索的重大课题。
2、应该怎样看待民主社会主义的理论与实践及其走势？只要各国资本主义的固有矛盾没有激化到出现革命形势的地步，只要各国共产党还未能彻底摆脱苏联模式过度集权体制和过左路线的弊端，那么夸赞民主社会主义的社会党就还有其继续发展的余地和拓展的社会问题，即使还没有建立社会党的国家也不会出现社会党。而社会党及其民主社会主义，也还会随着新科技革命以及世界资本主义与社会主义形势的发展变化而与时俱进，不断转型。只要科学社会主义真正坚持民主、发展民主，能够善于与民主社会主义结成左翼联盟，就能够极大地增强世界社会主义的实力与阵地。以民主为基础，科学才能繁荣昌盛，以科学为指导，民主才能避免失误。科学与民主比翼双飞，并驾齐驱，社会主义才能威力无比，无往而不胜。
3、苏联东欧各国共产党为什么大都社会民主党化，并从科学社会主义转向民主社会主义？最根本原因在于苏联模式的过度集权的体制和急于求成的过左路线，科技与经济发展较慢，又多方限制人民的民主自由，在西方发达国家掀起以信息化为龙头的新科技革命浪潮冲击之下，广大党员群众和人民群众感到亟须变革，然而改革却屡受挫折，难以有重大突破，遂使他们深感失望。然而党内外广大群众仍然向往社会主义，不愿意完全回到资本主义。在这种“山重水复疑无路”的情况下，许多人自然地只有从西方民主社会主义所取得的成就中看到“柳暗花明又一村”，所以只好纷纷改“性”易名，另求社会主义的新路。由此可见，执政的共产党只有加快改革苏联模式的种种弊病，既坚持又发展科学社会主义，探索建设成功本国特色社会主义，才能从根本上防止共产党的社会民主党化，才能应对民主社会主义的挑战，防止民主社会主义的侵袭，并且扩大科学社会主义的阵地和影响。综上所述，这两大挑战也是科学社会主义能否获得新发展和大发展的重要机遇。只要我们能够解放思想、实事求是，纠正长期以来根深蒂固的“左”的观念，又防止转向右的方面，善于采取正确的对策，科学社会主义的理论与实践就必定会达到新境界，开创新局面。★科学社会主义在当代世界的新战略包括哪些要点。答：
1、经过全世界人民的斗争，新的世界战争并非不可避免。要改变“战争引起革命或者革命制止战争”的传统战略观念，探索在世界和平的国际条件下如何去发展世界社会主义。
2、和平与发展取代了战争与革命，成为当代世界的两个主题。维护和平与发展，这本身就是世界社会主义继续向前发展的前提条件。在和平与发展成为世界主题的情况下，重新探索资本主义世界各国如何在和平与发展的国际条件下走向社会主义。同时发展中国家也要结合时代与国情的特点，独立探索本国革命的道路，而不能简单照搬外国的历史经验。
3、社会主义在全世界的实现是一个长期的渐进过程。这种渐进的过程主要是和平发展的，难以爆发暴力革命。只有某些矛盾激化的国家，才有可能爆发革命。
4、社会主义国家的根本任务是
大力发展社会生产力，搞好本国建设，不断增强社会主义制度的吸引力。除了主要以本国社会主义全面建设的榜样来吸引世界人民之外，还应该在政治上、思想上和道义上支援各国的社会主义运动，必要时还应该尽可能给予人力上、物力上和财力上的援助。但是，世界社会主义发展战略的基点应该是各国无产阶级、人民大众及其政党独立自主、自力更生、艰苦探索、努力奋斗。
5、社会主义国家如何处理好同资本主义国家的关系，这是决定世界社会主义命运的重大问题。要从冷战对峙完全调整为和平共处，还需要长期艰苦的努力。即使是和平共处也不是没有斗争，而是更加复杂、更加隐蔽、有时更加尖锐的斗争。但是这种斗争要有理有利有节，要善于斗智、斗勇、斗法，通过适当的斗争达到更好的合作。可持续的热和共处是国际关系的最佳状态和最高境界，它也最有利于世界社会主义的新发展，这个目标有待全世界各国人民共同奋斗。
6、共产党要善于联合各类社会主义政党，尤其是民主社会主义政党，实行多党合作，结成广泛的统一战线。应该区别对待、求同存异，以得于形成反对资本主义、探索社会主义的广大联合阵线。总之，真正的科学社会主义者要善于从敌人营垒中寻求朋友，化敌为友，以扩大对敌阵线；而不能从朋友营垒中乱挖敌人，化友为敌，以对敌阵线。吃一堑长一智，总结历史经验教训，我们千万不能再干那种“惟我独革”、“惟我独社”、残酷内斗、无谓内耗、同室操戈、亲痛仇快的蠢事。★社会主义的主要历史贡献是什么。答：
1、科学社会主义作为一种思想、理论、理想和信念，对人类产生了前所未有的、重大而深远的影响。社会主义至今仍然是人类最美好的理想，消灭剥削制度及种种不合理社会现象的最佳选择。
2、科学社会主义为人类社会开辟了崭新的发展道路，展现了美好的前景。尽管每个国家走向社会主义的具体道路有所不同，但是社会主义的道路依然是人类解放的根本之路。
3、共产党和多种社会主义政党作为社会主义思想的宣传者、社会主义力量的组织者、社会主义运动和社会主义国家的领导者，不断发展壮大，成为世界政治舞台和各国政治生活中的一支重要的力量。尽管苏东巨变，世界共产党的力量受到削弱，但其整体力量和广泛影响仍是十分强大的。
4、由俄国十月革命和苏联带头开创的社会主义制度显示了根本的优越性。尽管迂回曲折，然而能够一浪接一浪地推进社会主义改革本身就说明，社会主义代表着广大人民的根本利益、代表着人类社会的发展方向，具有旺盛的活力。
5、重新补充的理论与实践推动了民族解放运动的发展和殖民地、半殖民地国家的独立。对于未来世界社会主义的发展是有重大的深远的意义的。
6、社会主义国家的建立和发展，在很大程度上遏制了帝国主义的对外扩张，不断失败了帝国主义的战争阴谋和霸权行径，有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。社会主义中国在当今国际事务中发挥着重要的作用，在联合国及其他国际组织占有重要一席之地，无论从哪个角度讲都是多极化格局中的重要一极，成为反对霸权主义和强权政治的中坚力量。★试述世界社会主义运动的基本经验。答：
1、坚持共产党的领导，搞好党的建设。首要在于必须坚持不懈地搞好党的理论、政治、组织、思想和作风建设。搞好共产党自身的建设，就能够切实保证革新派 正确领导。
2、坚定社会主义、共产主义信念。中国共产党人正是坚定科学社会主义信念，才有可能始终社会主义方向，坚持改革开放，并取得伟大成就，同时也将使社会主义中国成为世界社会主义运动发展与振兴的中流砥柱。
3、坚持并在实践中不断丰富和发展马克思主义。国际共产主义运动的历史证明，各国共产党人只有努力探索并找到反映时代特点、适合本国国情和具体历史条件的革命、建设和改革道路，才能推动本国社会主义事业的发展，世界社会主义运动才能随之繁荣昌盛。
5、善于把握时机，勇于在历史转折关头把社会主义事业推向新的阶段。要做到这一点既需要共产党人特别是革命领导人具有很高的马克思主义理论水平、分析和解决问题的能力，能高瞻远瞩，明辨方向，权衡利弊，准确判断；更需要他们具有非凡的胆识和大无畏的革命精神。★试述世界社会主义运动的主要教训。答：
1、必须防止和反对“左”右两种错误思想倾向。根本办法就是一切从实际出发，坚持实事求是的原则。
2、必须善于把理想和现实、人民群众的长远利益和近期切身利益有机结合起来。才能充分体现社会主义的优越性。
3、必须高度重视生产力的发展和科技革命，抓住机遇，迎接挑战。科学社会主义理论在实践中的教训之一是只重视生产关系的变革，而忽视生产力的发展，即“穷过渡”和“急过渡”。科学技术是第一生产力，是带动经济社会发展的首要因素。当前世界各国都在调整战略，加大科技投入，展开激烈竞争。我们正面临严峻挑战，同时也面临着有利的发展机遇。
4、必须积极稳妥地推进社会主义改革。首要问题是改革与生产力发展不相适应的经济体制。另一个重要问题是加强民主与法制建设，进一步发扬党内民主和人民民主。
5、必须坚持独立自主原则，防止和反对大党大国主义。大党大国主义具有很大危害：阻碍了各国党独立自主地探索本国革命和建设的道路，影响了各国 党独立自主地解决其内部事务和问题。还导致党际关系紧张和国际共
11、苏联社会主义模式的特点、影响，以及我们如何评判苏联模式？
上世纪二三十年代，苏联经过社会主义改造和社会主义建设，逐渐形成了一套经济、政治和对外关系的体制，理论界称为苏联社会主义主义模式。它是在特定的社会历史条件和思想理论指导下形成的。基本特点：在经济政治文化等各个领域高度集权。在经济方面，单一的社会主义公有制、优先发展重工业的工业化战略以及否认和限制商品货币关系的计划经济体制是其重要的经济特征；在政治上，实行立法权和行政权统一的苏维埃形式、苏共独掌政权；在文化方面，实行高度集中的管理体制，各类文化机构由国家开办，文化学术是非由党组织
或者党的领导人裁决。主要影响：在国内，高度集权的经济政治文化体制，保证了在一定时期内集中人力物力，使社会主义经济得到较快发展，初步显示了社会主义的优越性；同时，高度集权的经济政治体制，束缚了劳动者积极性的发挥，个人崇拜也影响了人们的社会主义积极性。在国际上，第二次世界大战后建立的社会主义国家，由于缺少独立的经验，出现了一个学习苏联模式的热潮，在社会主义建设过程中几乎都搬用了苏联的一套理论和模式，而忽视了把科学
产主义运动的分裂。科学社会主义理论在实践中的历史经验告诉我们：无产阶级革命、社会主义建设和改革都没有、也不可能有固定统一的、各国都必须遵循的模式，强加和照搬某种模式的做法只能阻碍世界社会主义运动和各国社会主义事业的发展。革命和建设都不能输出和输入。大党大国只有在革命和建设方面作出表率的义务，而没有干涉别国别党的权利。各国党不分大小、强弱，都一律平等，各国党都
无产阶级长期投身于科学社会主义建设事业, 在创新社会实践扩展规模上贡献非凡。由于东欧剧变背景影响, 使得国内部分人员将共产主义、马克思主义理论内容扭曲成为民主社会主义, 由此更需要坚持唯物史观和剩余价值观学说, 同时全面坚持社会主义现代性、阶级性以及群众性主要内涵, 进一步为我国当前社会结构形态调整指明方向, 杜绝一切瓶颈限制因素滋生。
一、科学社会主义理论内涵本质论述
纵观马克思主义理论话语以及概念规范体系加以科学研究, 共产主义和社会主义科学特性实质上是通用的, 并且包含广义和狭义区分。所谓的狭义就是列宁依据广义马克思主义体系机理要素, 尤其是恩格斯的反杜林论三分法, 进而明确阐述科学性和哲学、政治经济学相并列关联, 这是目前马克思主义的主体组成单元。要真正理解这类概念本质, 就必须结合其滋生背景以及内部科学性、革命性是否可以实现统一内容加以灵活区分。马克思自身在深受社会主义空想效应滋扰过后, 决定针对新时代下的社会体制科学形态以及内涵加以科学定义。这类现象具体表现在其1847年创作的《贫困的哲学》著作之中, 其实就是探析社会主义由空想向科学方向转换的历史条件。他在全面尊重当时共产主义者无产阶级特性基础上, 此时并未形成真正的阶级规范体系, 所以无产阶级和资产阶级的历史斗争不存在政治性, 那么就无法令人民看到解放无产阶级和建设新社会的物质支撑条件, 那么就可以认定这部分理论家的空想主义特征, 他们的所作所为不过是迎合被压迫阶级的心理需求, 并且运用各类体系探求从中革新的科学成果。但是经过历史不断演进, 特别是在无产阶级斗争日益显著前提下, 上述革命分析家便不必单纯地在自身思维里挖掘科学元素了, 并且决定将个人核心注意力全面投射在眼前发生的事情, 从中运用多种语言修饰加以重新表述。当他们一再重复探寻社会主义科学规范体系时, 整个阶级斗争才算正式拉开帷幕, 一旦说他们从中产生觉悟, 此类历史运动科学性就不再是空谈, 携带的更多是科学革命元素了。整个阶段中, 马克思提到了社会主义由空想向科学阶级基础以及物质条件转变的观点, 同时将实现这种转变的理论依据公布出来。所以说, 马克思在科学社会主义基本内涵定义上还是较为完整的。
二、科学社会主义的科学性理论特质以及相关启示精心解读
(一) 科学社会主义的现实性
透过唯物史观角度分析, 任何社会变动结果滋生原因都与社会生产模式息息相关, 这是生产关系与生产力发展作用相关联的基本准则。在资本主义全面发展环境中, 因为私有制和社会大生产冲突衍生的经济危机频频滋生。经过对上述资本主义现实社会环境客观考察过后, 马克思提出社会主义终将赢得历史胜利的观点。实际上科学社会主义观念的提出并不是代表相关研究活动的终止, 其实只是尽量朝着正确的研究方向做出适应性调整。先人正确思维模式并不是简单的教义, 而是进一步挖掘社会发展成就信息。马克思主义作为实践的唯物主义, 利用科学世界观和方法论内容, 对后期相关实践层面做出弥补回应。为了尽快使社会主义富含科学特性, 首要任务就是将其顺利归置于现实环境之中。经过社会主义科学元素渲染, 马克思、恩格斯开始依照历史发展经验和无产阶级斗争新状况进行理论方案不断修改、补充, 毕竟任何理论成就都不是依靠幻想就可顺利实现的, 必须透过现实社会发展条件加以协调。科学社会主义作为现实历史发展的核心产物, 保留鲜明的现实性特征且透过现实实践加以延展, 也终将回归于社会实践服务单元之中。
1.建设符合现实条件的社会主义
为了贯彻科学社会主义建设技术指标, 必须首先正确判定社会主义所处历史阶段, 毕竟一切工作都不可能一蹴而就。结合革命时期加以回顾, 对于马克思主义错误认知现象屡见不鲜, 于是以列宁等为代表的马克思主义者开始秉承实事求是原则, 希望在后期创新实践建设中能够获取胜利成果。特别是在社会主义建设初期, 关于超越社会主义且不符合历史现实的理论、实践布置现象时而出现, 包括战时共产主义政策到社会主义形态过渡阶段下的大跃进和人民公社运动。由此发现, 单一的所有制结构改革工作一再受挫, 不免会令大众对该类社会规划模式产生严重质疑。所以, 科学社会主义作为理论和实际运动, 时刻督促规划主题运用客观逻辑思维进行后期社会情境预测, 当中全面克制一切主观追求, 使得国家大政方针、地方举措规定以及部门安排都能够得到反复酝酿。如列宁的新经济政策和邓小平的社会主义初级阶段理论都是遵守上述规范守则的代表先例, 对于现实社会主义科学特性把握精准。
2.全面正视社会主义不断变化规律现象
依照马克思主义唯物史观念分析, 生产关系有必要合理跟进社会生产力实际要求, 尤其在社会规范体系不断变化前提下, 创新形态的生产关系极有可能由推动力量转化成为阻碍力量。因此马克思选取唯物史观和剩余价值原理进行资本主义生产关系历史局限性论证。以上经验证明, 任何模式的生产关系都存在相对性, 这类反应结果需要进一步依靠生产力现实发展程度加以对应设定。同样的, 邓小平同志也曾明确指出, 改革是第二次革命, 只有确立改革对社会发展的直接推动功效, 才能实现后期开放目标, 使得社会主义焕发出全新生机活力。长久的革命改革历程, 令中国人民面貌、社会主义格局将产生翻天覆地的变化。
具体说来, 科学社会主义的科学性首要突破点在于现实性解读层面之上, 只有合乎实际社会主义, 才能从中绽放蓬勃发展的生命力, 确保日后各类行为模式都不至于与实际指导方针产生冲突, 最终赢得民心支撑。
(二) 科学社会主义的客观物质性
空想社会主义最直接的缺陷在于全面脱离生产力发展规律, 盲目幻想今后社会美好前景。早期此类理论拥护者就是建立在小农生产角度上进行规模化调试, 但是对于人类生产力发展和上层建筑客观运动过程关联理解不够透彻。须知解决社会问题的最佳手段往往隐藏于经济关系架构之中, 因此在特定历史阶段中制定一套较为完善的社会规范制度, 同时加以大力宣传, 才有可能经过科学示范, 将其从外面加设于社会内部。上述研究人员根本无法正确认识到资本主义为社会主义准备了充分物质前提的现实结果, 更加无法预料到社会主义蓬勃发展换取的资本主义灭亡结果, 而后期社会主义想要完全建立在客观物质基础之上更加显得不现实了。不可否认, 生产力是最为活跃的革命力量, 在此基础上包括生产关系上层建筑和经济基础矛盾仍旧更加深刻, 但是只有这样才能推动社会朝着正确的方向勇往直前。唯物史观充分说明, 生产力自身不同要素劳动者以及生产工具中, 都自然渗透着相关劳动主体、生产工具科学优化组合欲望, 随后生产力总量攀升, 社会才能得到正确发展成就。因此, 社会主义是推动社会生产力全面发展和完善的必要协调手段。
1.透过生产力分析, 建设创新形态社会主义规范制度
上世纪七十年代, 邓小平同志全面领导中国社会主义建设事业, 其首要工作内容便是客观解析社会主义内涵以及建设模式。而毛泽东同志主张在中国既有条件下完全消灭资本主义, 将社会主义定位在生产关系和思想意识形态之上, 对于日后生产力发展结果产生忽视。这类认识本身存在片面性, 因此邓小平总结历史教训并提炼改革开放内涵, 提出社会主义本质论观念, 并要求将生产力和发展竞争力全面解放, 以此作为社会主义第一层次的本质。
2.正确判断社会主义矛盾, 将发展生产力作为改革首要任务
在阶级社会体系中, 生产力与生产关系矛盾危机具体透过阶级层次表现出来, 尤其在社会主义革命胜利过后, 这部分矛盾状况直接转换为人民日益增长的物质文化同落后生产力之间的冲突结果, 而阶级斗争必将在这一范围内拓展。我们目前要做的就是科学处理这层复杂关系, 进一步确定生产力发展的核心任务。具体说来, 邓小平同志正确判定社会主义主要矛盾危机, 同时将经济建设作为党的核心工作内容, 从中产生以生产力为核心的三个有利于标准;后来江泽民同志进一步将发展作为执政兴国首要任务, 同时制定代表中国先进生产力的发展要求为首的三个代表重要思想。不同年代领导人将运用统一认知结果进行社会主义初级落后面貌整改, 使得社会主义国家综合国力和国际适应地位不断提升, 发挥社会主义制度独特的优越性, 最终赢得全国人民的热烈拥护。透过生产力基础进行社会主义架构解析, 证明我党应对社会主义科学分析工作上达到一定程度的深化效应。
(三) 科学社会主义的阶级性和群众性
科学社会主义只有依靠无产阶级和人民群众才能由理论变成现实。马克思主义唯物史观认为:生产力是社会发展的决定力量, 无产阶级是先进生产力的代表, 人民群众是生产的主体, 得出人民群众是历史的创造者;剩余价值学说则分析了资本主义剥削的经济根源, 揭示了无产阶级与资产阶级矛盾的不可调和, 从而阐明了无产阶级的社会地位和历史使命。无产阶级及其政党的任务就在于发动群众, 组织群众, 教育群众, 团结一切同盟者, 通过暴力革命推翻资本主义, 取得革命胜利, 建立社会主义。科学社会主义找到了实现美好理想的阶级力量和群众基础, 提出了共产主义是群众的事业的著名论断。中国特色社会主义建设同样要依靠群众、调动群众、组织群众, 把党的事业植根于群众之中, 成为群众的事业, 取得深厚的力量基础。
1.增强党的阶级和群众基础
作为工人阶级的知识分子是社会主义建设的引导力量和先进部队, 必须紧紧依靠工人和知识分子, 探索发挥其领导作用和主导作用的新途径。农民是社会主义建设最大的力量, 必须更加重视改善农民生活, 对农民进行科学文化和技术武装, 引导农民积极向城市发展, 充分发挥其积极性、创造性;同时要关注新兴社会阶层这一不可忽视的社会主义建设力量。随着市场经济的发展, 其作用将日益壮大。以工农联盟为基础, 发挥新兴阶层作用, 团结其他爱国爱社会主义的力量, 社会主义建设就有了可靠保证。
2.坚持党的群众路线
面对执政地位的改变、市场经济的环境和开放的时代特点, 面对全面建设小康社会和和谐社会的新任务, 面对世纪中叶的宏伟目标, 面对西方的和平演变, 全党务必保持同群众的密切联系, 充分依靠群众, 真心为了群众, 把人民的喜怒哀乐系于心上, 体察民情、反映民意、顺乎民心、一心一意为人民谋福利, 使改革和发展的成果由人民共享。
结语
综上所述, 我党长期以来的建设经验, 对于科学社会主义坚持与发展要求维持辩证统一关系。相信任何方案都是在实践运用过程中得到创新整改的, 如若任何细节加以忽视, 都将脱离现实规范要求, 社会主义规划事业也就因此停滞不前。具体说来, 只有在今后发展道路上不断挖掘社会主义发展科学效应, 使得经济、政治结构得到充分完善, 为人民提供合理管理服务, 相信社会更加繁荣的面貌将不断滋生。
摘要：涉及科学社会主义理论主要是马克思、恩格斯利用自然科学发展成就, 人类既定文化内涵, 唯物史和剩余价值学等内容进行总结的内容。按照客观层面审视, 社会主义蕴藏一定程度的现实性、阶级性和文化先进性, 这一切因素都为后期科学特效绽放广开方便之门。针对这方面内容加以科学理解, 是推动相关理论创新研究动力的根本途径, 更是社会主义实践的本质要求。因此, 本文具体针对科学社会主义理论内部的科学特性加以深度解析, 希望能够顺利规避过往资产阶级改良主义倾斜隐患, 最终为当前现代化建设和经济可持续发展成就奠定深刻适应基础。
关键词：科学社会主义,革命性,创新实践,理论特质,深度解析
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关键词：中国特色社会主义理论 科学内涵 科学精神 创新品格
0 引言
胡锦涛总书记在十七大报告中，把改革开放以来我们取得的一切成绩和进步，归结为开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。并强调说，高举中国特色社会主义旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。这个精辟论断，表明我们党对中国特色社会主义的认识达到一个新境界。深刻理解这一科学概括，对于我们坚持和发展马克思主义，坚定走有中国特色社会主义道路的信心和决心，具有十分重要的意义。
1 中国特色社会主义理论体系的科学内涵
十七大报告完整地揭示了中国特色社会主义理论体系的科学内涵：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”[1]这一概括表明中国特色社会主义理论体系是一个凝结了几代中国共产党人带领全国人民不懈探索实践的智慧和心血，是一个一脉相承而又与时俱进的科学体系。
1.1 邓小平开创了中国特色社会主义理论体系 以邓小平为核心的党中央面对“文革”造成的危难局面，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，科学评价毛泽东和毛泽东思想，把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放，确立了社会主义初级阶段的基本路线，提出“建设有中国特色的社会主义”的理论和实践主题，紧紧抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，创立了中国特色社会主义理论新体系，指引了全党和全国人民沿着中国特色社会主义道路阔步前进。
1.2 “三个代表”重要思想继承和发展了中国特色社会主义理论体系 20世纪80年代末，国际国内发生严重的政治风波，世界社会主义运动遭遇严重挫折，我国社会主义事业面临新的巨大困难和压力。以江泽民为核心的第三代集体领导，高举邓小平理论伟大旗帜，结合时代发展的新形势和新要求，坚持改革开放，与时俱进，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新论断，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，形成了“三个代表”重要思想。
1.3 科学发展观进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系 新世纪新阶段，我国社会主义现代化建设在新的起点上，既面临着可以大有作为的战略机遇期，又面临着粗放型经济增长方式与能源、资源、环境之间日益尖锐的矛盾，以及在发展过程中贫富差距不断拉大等一系列社会矛盾突显期。以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展的全局出发，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等重大问题，形成了强调以人为本，全面协调可持续的发展，建设社会主义和谐社会等内容为核心的科学发展观。科学发展观赋予了马克思主义关于发展理论的时代内涵和中国特色，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
2 中国特色社会主义理论体系的科学精神
中国特色社会主义理论体系既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
首先，这个体系具有严整的逻辑结构和层次。以马克思主义为灵魂，以中国特色社会主义为主题，以解放思想，推进改革开放的创新精神和实践为关键，以实现全面建设小康社会、和谐社会的近期奋斗目标为基础，以中华民族复兴为宗旨，这些部分相互联系、相互贯通、相互促进，系统地回答了建设和发展中国特色社会主义的一系列基本问题，逐步形成了社会主义本质论、社会主义初级阶段论、改革开放论为基石，以经济、政治、文化和社会建设四位一体为总体布局，涵盖祖国统一与外交战略、领导力量和依靠力量等内容的完整的理论成果，构成了一个统一的科学理论体系。
其次，这个体系具有鲜明的科学性和创新性。从我国社会主义初级阶段的实际出发，针对人们对生产力与生产关系、计划与市场、公有制与非公有制、按劳分配与多种分配方式并存，民主与党的领导等问题上呈现的争议，坚持马克思主义基本原则，同时从我国实际出发，在实践中形成了一系列具有中国特色的理论观点。这些理论丰富、发展了马克思主义，标志着我们党在新时期对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的进一步认识和深化。
第三，突现了以人为本的科学价值观。以人为本是中国特色社会主义理论体系的核心，也是这个理论体系的本质特征。中国特色社会主义理论体系坚持始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，坚持把发展的目的落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
最后，具有很强的开放性和感召力。把马克思主义与中国实际结合在一起，把远大的共产主义理想和中国特色社会主义事业融会在一起，把历史经验与时代精神、世界趋势与民族理想联系在一起，促使中华儿女站在当今社会主义事业巨大成就的起点上，锐意改革、勇于创新，以开阔胸襟汲取世界文明成果，继续推进中国特色社会主义事业。
3 中国特色社会主义理论体系的创新品格
中国特色社会主义理论体系是我们党的一个重大理论创新成果。这一体系既是对马克思主义、毛泽东思想的继承，又是对它们的重大发展。它不是脱胎于固有的套路和陈旧的范式，也不是源于抽象的思辨。它是鲜活的实践经验的提炼，是时代呼唤的产物。它来自实践，与时俱进，进而又指导实践，在建设中国特色社会主义实践中不断创新，是这个理论体系的内在的创新品格。三代中央领导集体坚持马克思主义，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，围绕中国特色社会主义建设不同阶段出现的问题，及时提出并回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这个客体问题，提出并回答了建设什么样的党和怎样建设党这一主体问题，提出并回答了什么是发展，怎样发展的主客体结合在一起的问题。
中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是继毛泽东思想之后中国马克思主义发展的一个新阶段，是我国改革开放30年最重要的成果之一，它立足于中国特色社会主义的实践，对马克思主义做出了许多重大的创新与突破性的发展，是需要和值得我们不断学习、探索的当代不断发展着的马克思主义。
参考文献：
转眼间学校各项工作到了收尾阶段，为明年的教学开展顺利，提高工作效率。现将四年级科学教学工作总结如下：
通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到;另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力!
2013年12月
思想品德教学工作总结
为了上好《品德与社会》课，我认真的学习、研究，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的作用。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社
会生活的知识和能力。
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。在今后的工作中我将继续发挥优势，查找并克服存在的不足，在领导的指导下充分挖掘资源，使学生在快乐教育中健康的发展。在以后的工作中我还需不断的改进与丰富自己的知识，争取再创新意高。
社会科学与管理工程学院学生会本着沟通师生、服务同学为目标，以代表管理学院全体同学的利益为原则，在广大师生的热情支持下，我们群策群力，务实创新，团结进取，服务管院，努力树立管理学院学生会自己的品牌形象，追求是结果，享受是过程，学生会工作坚持正确的政治方向，紧扣时代脉搏，结合社会热点焦点，开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长起到了积极作用，同时以务实的工作为广大同学服务，充分发挥学生会桥梁纽带作用。管理学院学生会在校党委、团委的正确领导和具体指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，认真学习并积极贯彻落实党的十七大精神，深入践行社会主义荣辱观，以完善优化学生会管理制度与运行机制为着眼点，以促进大学生综合素质的全面发展为主要工作方向，配合校团委、校学生会组织开展的各项有意义的活动，紧紧围绕思想政治教育、科技创新、校园文化、社会实践、素质拓展五大主题开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的精品活动，充分发挥学生会的组织协调和管理服务职能，为构建和谐校园、推动学校发展做出积极的贡献，现将本学期学生会工作总结如下：
一、严格选拔成员，组建新的团体
新学年伊始，我院开展了管理学院首届“学生会推进会”，同学们积极响应并志向于加入这个优秀的团体，我们经过层层筛选之后，确立了新一届正式成员，在一段时间的锻炼后，他们工作能力有了很大提高，我们在工作上对他们进行严格的培训和指导，在学习和生活上给予他门帮助，使他们很快适应了学生会工作，并在同学中树立了良好的学生会干部形象。他们在学生会活动中积极探索创新，兢兢业业，一丝不苟，在班里和同学友好相处，积极配合班主任工作，在各方面都严格要求自己，起到表率带头作用。
二、加强自我管理，注重服务质量，强化学生干部的工作能力和综合素质，提高学生会的工作效率和服务水平。
经过管理学院领导老师的慎重评选，学生会产生新一届主席团，并对第六届学生成员进行届内调整，进一步优化了学生会的领导机构，强化了学生会的领导职能，加强了学生会的对外宣传力度。同时，学生会制定了《社会科学与管理工程学院学生会考勤值班制度》、《社会科学与管理工程学院同学档案管理制度》，完善了《社会科学与管理工程学院评奖评优制度》，使学生会工作更加具有制度化、规范化。
三、积极开展课外活动，丰富我院大学生课余生活
学生会是学生的代言人，我们在发挥纽带作用的同时，结合我院实际，开展了丰富多彩的课余文化活动，为促进广大同学全面成长成材发挥了积极作用，同时也活跃了校园气氛，我们坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎立协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓展工作领域，创新工作模式，改进工作方法，基本上完成了本学年制订的工作计划，现将本学年活动总结如下：
（一）宿州学院首届“中国传统文化月”
宿州学院首届“中国传统文化月”活动于二零一零年十一月十七号拉开帷幕，为期一个月。本次活动由共青团宿州学院委员会主办，社会科学与管理工程学院和国学学会共同承办。
管理学院学生会全体上下高度重视此项活动的举办，整合优势资源，发挥人才优势，决心将此次活动办的非常成功。经过会议的讨论，各部门权责明确，分管相应的活动版块。十一月十七号宿州学院首届“中国传统文化月”启动仪式在第一食堂拉开序幕。
启动仪式的开始，标志着宿州学院首届“中国传统文化月”活动正式开站起来。在启动仪式中我们邀请了国学学会的成员进行了中国传统文化的才艺展示。形式内容丰富多样，有古筝演奏、书法临摹、武术表演等吸引了大量的学生进行参观，同时我们组织者也让学生积极参与进来，让他们在条幅上写下自己的名字，表示对此次活动的支持。从整体反响来看，非常多的学生表示出了对此次活动极大的兴趣。
这也极大提高了我们这次活动组织者的信心和决心。努力把此次活动办的让所有人都感到满意。
中国传统文化月第二个环节——我讲传统文化经典故事，我们在管理学院内部各班级进行人员选拔，选出三名优秀选手代表我院进行宿州学院的总决赛。在比赛的过程中，每个选手都有精彩的表现，故事内容丰富多彩，演讲生动形象，让现场的观众如同身临其境般感受颇深。
我讲传统文化经典故事总决赛于十一月二十四号打响，参赛院都选送了参赛选手进行总决赛的比赛。比赛之前，我们做了精心、全面的准备工作，包括舞台布置、人员核实、组织观众等。另外，我们邀请了专业的评委和相关的嘉宾参与此次活动，对选手进行各方面的考核。比赛中，每个院的参赛选手都给我们留下了很深的印象，他们的精彩表现使比赛更加激烈，更加扣人心弦。同时，观众也积极参与进来，与现场进行互动，让比赛气氛更加活跃。进过一番精彩的比拼之后，我管理学院一零级涉外旅游班陈梦雨获得了宿州学院首届“中国传统文化月”之“我讲传统文化经典故事”比赛的冠军，另外两名我院选手也获得了相应的奖项，管理学院在这次比赛中取得了骄人的成绩。
通过这次活动，使中国传统文化在宿州学院大学生中影响更加深刻，更加广泛。
为弘扬中国传统文化，增强当代大学生的人文素养和综合素质，加强我校和谐校园文化的建设，由共青团宿州学院文员会主办，社会科学与管理工程学院承办，各二级学院协办的中国传统文化之优秀节目汇演与2010年12月10晚6点在宿州学院东区报告厅火热上映„„。
图一：汇演正式开始 晚会现场的领导和嘉宾很多，包括各二级学院的学生会主席都到场观看，现场的观众总数估计有1000人，各二级学院的节目质量非常高，不仅体现了传统文化的主题，也体现了各学院的特色，现场气氛非常热烈，晚会可谓取得了预期的效果，让同学们在观赏节目的同时了解了更多的中国传统文化，也为后面的传统文化月后续活动奠定了良好的基础。
晚 图二： 会现场 图三：节目片段
这次节目汇演不仅使传统文化月活动的主旨得以体现，同时也宣传了我管理学院的人文风貌，取得了院系领导老师的一致好评。
为了进一步加强我校和谐校园文化的建设，进一步推进我校应用型本科院校的建设，中国传统文化月之传统文化专题讲座于2010年12月15日晚6:00在多媒体教室B303魅力开讲。本场讲座是“传统文化月”系列活动的尾曲，此次活动结束将宣告宿州学院首届“中国传统文化月”活动完美落幕。
此次讲座邀请的嘉宾是管理学院党总支书记周涛，本场讲座吸引了大批的学生前来聆听。周书记通过幽默而睿智的言辞向我们侃侃而谈着中国传统文化这个博大精深的主题，风趣的表述博得现场阵阵掌声，为我们带来一次享受传统文化的盛宴。全场观众静静的领略着传统文化的魅力。活动持续近两个小时，最后大家用热烈的掌声感谢周涛书记精彩的讲解。随后，管理学院学生会主席姚亮为本次活动作总结陈词并宣布宿州学院“首届中国传统文化月”活动完美的落下帷幕。
这次影响深远、内容丰富的系列活动虽然已告一段落，但是活动弘扬传统识，将益颇管理院努一次动，中
和传授的文化知使我们受深。作为学院集全力举办的大型活国传统文化月系列活动取得了优异的成果，受到各个二级学院及全校领导的好评。同时，举办这次活动对我们自身发展也有十分重要的意义。这一系列活动大大加深了我们对传统文化的理解，激起了我们对传统文化的兴趣，也把优秀的传统文化传播开来。其次，这次活动弘扬了我们管理学院的精神，使管理学院更加具有人文情怀。相信“中国传统文化活动月”带来的精神洗礼会源远流长，生生不息。
（二）寝室文化建设
为发扬社会科学与管理工程学院优良传统，把文明礼貌教育、思想素质教育与寝室文化建设结合起来，从而创建一个优美和谐的生活环境，培养良好的行为和生活习惯，把寝室建设成为一个温馨安全的 “小家”，学生会以’“温馨家园，促我成才”为主题展开寝室文化建设，具体有以下活动：
一、寝室卫生
1、六院联检
我院根据自己情况，在我生活权益部的带领下及管理学学生会全体的配合下，我院与地科院、化生学院、机电学院、信息工程学院、文学院展开了对各学院大一新生寝室里卫生联检。
2、我院大
二、大三寝室也做到每周检查一次。
3、在学生会辛勤检查工作的同时，院领导及有关部门也给予大力支持，时常带领我们检查、督促、关心我院同学寝室安全文明健康
4、定期召开寝室长会议，并对对我院寝室表现优异的，我们给予适当奖励，以资鼓励寝室文化的开展。寝室卫生是一项长期性的工作，只有创造性的开展工作，在保障寝室文化建设方案顺利进行的前提下，把学生寝室文化建设不断引向深入，才能最终达到美化寝室，净化校园，浓化亲情，提高品位，拓宽思想教育工作空间，唱响时代主旋律，切实提高学生思想政治教育工作的实效性的目的。
二、寝室安全
严禁使用大功率电器，定期或不定期对本管理学院学生进行抽查。杜绝夜不归宿现象，定期与宿管或楼主进行检查。各寝室外出锁好门，并保管好自己的物品
三、寝室文化活动
1、寝室美化图片大赛
为创造和谐的校园环境，丰富校文化生活，推进文明寝室的建设，展开我校大学生奋发向上的精神面貌。在校团委大主办下，举办了这次寝室美化图片大赛，我院同学积极参加，不仅体现对本次活动的支持，更重要的是推进寝室文化的进一步开展。得到我院团总支的认可及院领导的肯定。
2、手工艺作品大赛
为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校同学课余文化生活，体现同学们的动手及实践能力。特举办了“心随手动—有才你就秀”的手工艺大赛，我院同学对此活动深感兴趣，积极参与，发明和创作了许多优秀作品。展现了我管理学院健儿们的风采及激情。
3、情景剧大赛
由校学生会生活部承办，我院参与协办的情景剧大赛，本次大赛，从剧本创编、学生表演、道具准备都是学生自己完成的、充分显示了我校学生无穷的潜力，学校将继续给他们提供展示自我的舞台，让同学们在学习之余接受锻炼，快乐成长。这些剧目的内容涵盖了校园内外大学生活的各个角落，有的反映现实生活，有的则描绘网络世界；有的风趣幽默，让人捧腹大笑，有的真情流露，又让人热泪盈眶，不时博得在场观众的阵阵掌声。展现我们当代大学生的生活情调及奋发的激情。
4、菜谱征集大赛
为丰富同学们的饮食，提高大学量，加强同学与后勤公司及食堂的举办此活动，向本院同学征集菜谱。活权益部的号召与宣传下，各班同
生活质联系，特在我生学踊跃参加，都奉献上自己最喜爱最拿手的好菜与食堂、与大家分享。
这些活动的开展，使学校寝室文化理念深入人心，并已渗透到日常教育管理和服务工作之中，学生寝室环境发生了改变，达到了净化、美化、个上、和谐生寝室渠道；实
性化和人性化，营造了积极、健康、向的寝室生活氛围；最大限度地发挥了学作为思想教育载体的作用，拓宽了育人现了思想工作和寝室管理工作的有机结合。同学们的精神风貌与自给能力都大大提高。
回顾这学期寝室文化建设的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。第一、活动准备阶段，我院学生会在团总支的亲切指导下，对建设方案进行了认真讨论，深入同学中间积极听取各方面的意见和建议，对活动全过程进行了仔细设计论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案，为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。第二、方案筹备阶段我生活部通过与各班学生进行了充分交流与沟通，得到了各班的大力支持。第三、我部制作了详细的评分细则，对参与寝室文化建设的学生会成员进行了认真的岗前培训。第四、在活动后期数据处理阶段，我们应用计算机技术对数据进行了统计，分析处理，大大提高了工作效率，提前完成了工作计划。第五、在活动总结阶段我们运用讨论交流等方式，将本次寝室文化建设活动成果上进行大力宣传，同时向兄弟学院学生寝室文化和文明建设的丰硕成果学习，提高我院的建设成果与水平。
历时一学期时间在团总支及院领导的亲切指导下，在各班的积极配合下，本学期寝室文化建设圆满落下了帷幕，此活动充分展现当代学子的精神风貌，体现了我校同学尽职尽责，务实肯干的精神，但同时也存在不少问题，如办事效率不高，人员安排不合理等失误，面对这些问题，我不将大力学习、改进、创新、提高，使生活权益部更好。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在院领导的正确领导下，在各位老师的热心指导下，学生会不断总经验，积极发扬优点克服不足，注意保持先进性，时刻走在学校的前列，让我们期望学生会有更加辉煌的明天！
（三）宣传部开展了班徽设计大赛，展现管理学院各班级的集体荣誉感和班级特色，弘扬积极向上的学习氛围。每个人都尽力为这次活动的圆满结束做出了自己的贡献，弘扬了管理学院的优良传统和风气。
（四）新闻中心举办“方言大赛”，经过初赛的选拔，四支优秀作品被送到院里进行比赛，在第一轮比中，我院《百事通》代表队表现突出，冲破层层关卡，晋级决赛。在决赛中她们依旧有不俗的表现，最终荣获“最佳创意奖”。
（五）学科部开展大学生辩论赛并取得“亚军”称号，并承办中华颂2010经典诵读大赛而且选拔出的选手在院级比赛中获得优异的成绩。
（六）自律部开展“新老师交流会”，这次活动也与大一新生的距离缩短了很多，让我们学生会的成员工作积极性更加强列，对我们以后的工作更加有信心。
（七）“大学生职业生涯共规划讲座”在我院火热开展，这个活动是同学们从另一种方式学习如何规划自己的大学生活，如何规划未来的职业发展，活动开展得很顺利，同学们热情与参与活动的激情很高。
（八）承办院级活动——感恩周系列活动，我们积极参与。感恩周系列真真正正地让我们大学生懂得了感恩，懂得了回报，懂得了珍惜。“感恩祖国有忠心、感恩父母有孝心、感恩老师有真心、感恩他人有爱心、感恩生命有信心”的教育观念深入每位同学心中。引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念。做一名合格的大学生，成为和谐校园的构建者，使自己在作为一个感恩者的同时也能成为一个施恩者。
（九）“江淮和悦杯”第五届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛管理学院专场说明会活动，我院积极筹备。我院参加“江淮和悦杯”第五届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛的选手经过层层选拔，最后脱颖而出，沈忱忱、王维维 两位选手在校级比赛中荣获就业组的一等奖。09 奥维斯酒店冠名班 王维维同学最终代表了我校参加了“江淮和悦杯”第五届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛皖北赛区的半决赛，并取得了优异成绩，他们是我们管理学院的骄傲。
（十）我院积极开展宿州学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，为引导和激励我院大学生刻苦钻研、勇于创新的精神，推动我院大学生课外科技活动的蓬勃开展，同时为选拔出能充分展现我院学生学术实力和创新风采的优秀学术成果，故在我院开展第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛宿州学院选拔赛之管理学院选拔。最终在2010年12月15日院内选拔赛上选出了4份作品参加校级比赛，选送选手分别是：09人力资源管理2班 杨海婷、09人力资源管理2班 黄啸龙、09人力资源管理2班 田浩、10酒店管理班 刘艳。预祝他们在校级比赛上取得优异的成绩！
（十一）岁岁重阳，今年重阳，老年人的生活成为社会各层关注的焦点，2010年10月16日是中华民族传统的敬老节日“重阳节”，为了弘扬尊老敬老的传统美德，营造良好的爱老助老社会氛围，我院决定举办一次关于“敬老爱老”活动。“爱老敬老”交流会等活动的开展不仅符合我院的特色，更加宣扬了我国的传统美德。从某些角度也提升了当代大学生的素质。从而使当代大学生更加善待自己的父母，使我们的社会更加和谐。
（十二）暑期“三下乡”表彰大会活动中，我院成绩斐然。先进集体：09酒店管理3班；优秀团队：社会科学与管理工程学院 阳光支教行；先进个人：黄啸龙 胡敏；个人优秀报告：暑期社会实践报告和希望小学教学；优秀组织：社会科学与管理工程学院；优秀老师：王淑霞 2010年三下乡征文一等奖：朱义 二等奖：吴丹 程小荣 三等奖:胡敏 龚利华 吴贻萌 胡敏 左从清 高娟 朱婷婷 2010年三下乡摄影一等奖： 姚亮 二等奖: 阳光支教行 三等奖：何昙 高娟 鲁宁
（十三）2010管理学院迎新晚会激情上演，在晚会现场我们尽情欢呼，尽情鼓掌，是它让我们心连心，肩并肩，我们期待着下一个迎新晚会的到来！为增强社会科学与管理工程学院内各专业之间的交流，展现各团支部及各社团积极向上的风貌，增强各团体之间的交流，提升团队凝聚力和集体荣誉感。2010年12月20日晚18点，我管理学院在报告厅举办了“展示团体风貌 弘扬社科精神”大型联谊晚会。
（十四）运动会赛场上，我院运动健儿用自己的汗水和拼搏为我院增光添彩！运动会已经结束了，可这并不表示我们的工作已经完成了，我们更加明确了自己的优点和不足，从而将这些不足之处在下一次运动会中得到改善和实现；我们本着对全院学生进行文明道德风尚教育，推动体育运动的开展，提高各个专业同学内部团结协作能力，丰富校园生活的理念开展了“迎新”篮球赛和“学海杯”篮球赛；为了响应校团委和校学生会的号召，也为了丰富同学们的课外生活的娱乐，我院积极开展和参与了“学海杯”乒乓球和羽毛球赛，并且我院健儿也取得了优异的成绩！
四、积极探索，不断进取，开拓创新，永不止步
当然有喜悦亦有忧，我们以年轻的热情和信心努力工作，成功是我们工作的动力，不可否认，我们还有很多不足有待完善，需要总结出一些经验教训为下一任期工作之借鉴:
1、管理体制未能完全实施，虽然我们制订了完善的管理体制但有些未能完全实施，奖罚制度不是很分明，例如:有些人例会迟到、缺席，工作积极性不能完全调动起来，责任心不强，对他们没有详细的惩罚标准，以后的工作有待加强。
2、各部门合作不够，沟通少。学生会作为一个有机整体，要求内部既要独立又要有机结合，每个部门有每个部门的职责，同时每个部门都要积极协作其他部门的工作，学生会的工作才能正常开展，所谓“一枝花开不是春，百花齐放春满圆”，下学期我们将加强部门交流与合作，使学生会活动能够更加顺利地开展。
3、强化学生会的服务意识，建立干部培训体系，提高工作透明度。在下一任期我们将强化服务意识，真正贴近管院师生，使学生会的发展更有生命力。进一步加强内部组织建设，对学生会成员进行素质培训，包括管理交际和经验交流等，及时总结学生会的成功经验，吸收失败教训，培养一批优秀的学生干部，为学生会今后稳定发展提供充足的后备力量。同时，注意听取同学们的合理意见，贴近同学，团结同学，树立良好形象。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2010年是我们回望过去、继往开来、开拓创新、锐意改革的一年，更是面对新的时代形势明确新的发展方向后实现跨越式突破的一年。学生会将在校党委和团委的具体指导下，认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大胆改革，除旧创新，加强学生会自身建设，建立科学务实的管理制度和运行模式，不断强化优化学生会服务职能，为加强学生管理、构建和谐校园而不懈奋斗！
2007年，我校人文社会科学研究根据《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、教育部《关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见》的要求和学校工作重点，进一步落实《武汉大学人文社会科学研究中长期发展规划》，大力提升了学校人文社会科学研究水平。
今年年初，社会科学部及时制定并印发了《武汉大学人文社会科学研究2007年工作要点》，“要点”从“强本固基，努力提升文科学术队伍的整体素质；集成优势，努力提升人文社会科学的研究活力；面向现实，努力提升科学研究服务社会的能力；倡扬创新，努力提升人文社会科学研究质量；强化服务，努力提升人文社会科学研究管理水平”五个方面部署了2007年我校的文科科研工作。
总体上，我校人文社会科学研究工作2007年在“质量年”和“管理年”指导思路下，取得了显著成绩——获国家社科基金项目24项，申报获准率15.1％，高出全国6个百分点；获国家社科基金后期资助项目1项，教育部重大攻关项目3项，项目29项，后期资助项目2项，重点研究基地重大项目14项，均位居全国高校前列；获得教育规划项目1项，其他部委项目11项，省市社科基金项目18项；到账科研经费首次突破4600万大关，比2006年增长1300多万；国家社科基金项目等重要项目最终成果获得“优秀”评价比率大幅飚升，全年共有5项国家社科基金项目（含2项重点项目）、1项教育部重大项目、1项重点研究基地重大项目最终成果被评为“优秀”科研成果；获各级各类奖励30余项，其中全国性表彰15项。
本工作具体总结如下：
一、队伍建设大力推进，科研人才凸显高端。
我们广泛调研，集思广益，提出了武汉大学人文社会科学“十一五”发展的核心理念，即“高端、聚合、对话、原创”。与“原创”的核心内涵——以提升人文社会科学研究的原始创新能力为着力点，产出一批体现我校实力和水平的精品力作——相适应，提出并努力实施了“源头创新战略”、“高端引领战略”，从多个层面，着眼未来发展，汇聚学术中坚。
2007年，我校胡德坤、丁俊萍教授成为新的教育部社会科学委员会委员，使我校的社会科学委委员达到9位；刘家真、宗福邦教授名列文化部全国古籍保护工作专家委员会；副校长、国际法研究所所长黄进教授当选为湖北省法学会副会长、中国法学会教育研究会副会长、於可训教授当选中国写作学会会长、陈继勇教授当选中国美国经济学会会长、中国世界经济学会第九届学会副会长、李建中教授当选中国文心雕龙学会副会长。
与此同时，我们还精心组织教育部“新世纪优秀人才支持计划”推荐评审工作，黄如花等9人入选新世纪优秀人才资助计划。
二、发展高标正式确立，学术品牌日趋成熟。
在校领导的指导下，我们与武汉大学出版社共同策划推出了“武汉大学百年名典”、“武汉大学人文社会科学资深教授文丛”，以系统展现武汉大学百余年的学术史，确立武汉大学人文社会科学学术精品的高标，彰显优良学风，激励学术创新。目前已推出“百年名典”系列20余部，资深教授文集7部。我们广泛征求意见，积极改进武汉大学人文社会科学学术丛书的评审办法，努力遴选出更多的精品力作，推出更多的学术新人。本，我们严格评审程序，共推出了12部人文社会科学研究学术丛书，使人文社会科学学术丛书日渐成为武汉大学人文社会科学学术著作的最高的成熟的品牌之一。
三、基地建设稳步发展，科研机构迸发活力。集成优势学科资源，推进深层次、高水平的跨学科合作，是我校机构建设的重要方面。2007年，教育部人文社会科学重点研究基地建设齐头并进，创新梯级体系初显活力，学校组团参加教育部基地主任工作会议和基地建设成就展，黄进副校长以“致力高端发展、推进整体跨越”为题作大会经验交流；8个由校级重点研究基地所直接支持的学科成为国家重点学科或国家重点（培育）学科；武汉大学国际问题研究院、中国中部发展研究院、中国边界研究院等大型跨学科研究机构相继组建，运行良好；武汉大学科学评价研究中心成立不久即迸发出活力，于今年入选湖北省人文社会科学重点研究基地；科技考古研究中心经过几年的运作，成果迭出，也于今年新增为湖北省人文社科重点研究基地；我们还进行了科研管理体制的变革，努力营造人文社会科学研究的跨学科的公共服务平台，积极筹建武汉大学人文社会科学高级研究院。
四、科学研究多头并进，项目经费大幅提高。
我校今年在各纵向科研项目获取上，收获丰硕——24项课题获得国家社科基金资助，申报获准率达15.1%，比全国平均水平高出6个百分点；1项课题获得国家社科基金后期资助项目经费支持；冯天瑜教授主持的“近代术语的生成、演变与中西文化互动研究”等3课题获批教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目；2课题获教育部哲学社会科学研究后期资助项目支持，其中经济与管理学院叶永刚教授主持的“宏观金融工程研究”被批准为后期资助重大项目；29项课题获得教育人文社会科学一般项目资助；2项课题获得国家古委会资助。此外，我校人文社会科学研究学者还广泛参与企事业单位合作研究，获取各类资助课题近百项。截至目前，我校人文社会科学研究已经获得纵向科研经费1700余万元，横向科研经费2800余万元，两项合计超过4500万元，已经远远超过历年水平。
五、科研成果迭创优秀，学术精品大量涌现。
2007年，我校人文社会科学研究数量大幅提升，共出版著作442部（其中专著152部，译著33部，编著与教材257部），发表论文3390余篇，提供应用研究成果46份，提供咨询报告37篇（条）。
我们在保持一定成果数量基础上大力提升成果质量，通过多种手段使成果质量跃升到新的台阶。我们充分调查研究，积极改进项目管理办法，强化项目服务，过程管理和全动态管理，努力提高项目结项率和结项优秀率，使重要科研项目成为涵育优秀研究成果的重要途径。2007年，我校先后有文学院王兆鹏教授主持的2003年国家社科基金一般项目、经济发展研究中心名誉主任谭崇台教授主持的2001教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、陶德麟教授主持的2001年国家社会科学基金重点项目、党委书记顾海良教授主持的2003年教育部重大攻关项目、信息资源研究中心主任马费成教授主持的2003年国家社科基金一般项目、历史学院张建民教授主持的2001年国家社科基金重点项目、文学院尚永亮教授主持的国家社科基金一般项目的最终科研成果被评为优秀科研成果，是历年以来最好水平。
今年以来，我校大力弘扬学术精品，学术精品力作不断涌现，先后有15部论著获得全国性表彰。如顾海良教授的《马克思经济思想的当代视界》、麻天祥教授的《晚清佛学与近代社会思潮》、朱农博士的《中国劳动力流动与“三农”问题》、秦天宝副教授的《遗传资源获取与惠益分享的法律问题研究》等四部著作入选国家首届“三个一百”原创图书出版工程；顾海良教授的《马克思经济思想的当代视界》和朱农博士的《中国劳动力流动与“三农”问题》荣获首届中华优秀出版物（图书）奖；宗福邦、陈世铙、萧海波主编的《故训汇纂》荣获第一届政府出版奖的正式奖，顾海良、冻国栋、麻天祥、陈文新、程水金等教授的成果获得第一届政府出版奖提名奖；顾海良教授等的《马克思劳动价值论的历史与现实》、宗福邦、陈世铙、萧海波教授主编的《故训汇纂》获第五届吴玉章人文社会科学奖一等奖，陶德麟、汪信砚教授主编《马克思主义哲学的当代论域》获第五届吴玉章人文社会科学奖优秀奖；汪信砚的论文《当前我国马克思主义哲学研究的三个误区》等21项成果武汉市第十次社会科学优秀成果奖；简新华、刘传江教授主编的“人口、资源与环境经济学”丛书获由国家人口和计划生育委员会及中国人口学会颁发的“第四届中国人口科学优秀科研成果”（专著类）一等奖；陶德麟教授的《马克思主义哲学中国化——历史与反思》等5本图书入选新闻出版总署100种迎接十七大重点图书选题。
我们进行了武汉大学第十一届人文社会科学研究优秀成果奖的申报组织与评审工作，吴志达等的《中华大典·文学典·明清文学分典》等76项科研成果分获特等奖和一、二等奖。
五、学术交流广泛开展，学术影响不断扩大。
今年，我校进一步加强了与校外学者的沟通、联系与对话，召开的国际国内学术会议数量多，范围广，影响大。据不完全统计，已召开国际学术会议25场，国内学术会议40余场。举办学术讲座数百场。如先后召开2007中国简帛学国际论坛、“和谐社会与检察权的运用”研讨会、国际私法全球论坛：2007年中国国际私法学年会暨学会成立20周年庆典、第七届中文信息处理国际学术会议、“构建测量亚洲国家的城市生活质量指标”国际学术会议、“和谐之道——跨学科对话”珞珈论坛、政治传播国际学术研讨会、公共危机与跨文化传播国际学术研讨会、中日韩广告与文化传播国际学术研讨会、18世纪东亚儒教思想比较研讨会、依法侦查与审讯学术交流研讨会、全国第三届分析哲学学术研讨会等诸多国际国内学术会议均取得良好的学术效应。
六、科研管理逐渐优化，科研绩效日益提高。
我们结合所承担的教育部哲学社会科学重大攻关课题《哲学社会科学创新能力及其评价研究》的思考，积极完善评价体系，改进科研管理，努力确立立足当下，着眼长远的发展方向；确立以数量为基础，以质量为导向的科研评价体系，为广大学者的科学研究创造了良好的舆论与制度环境；我校参加珞珈中青年学者跨学科论坛的30余位学者，正式发表《珞珈青年学者学术宣言》，向全国青年学者表达珞珈青年学者“追求真理、服务人生，承扬学术，伸担道义”的为学理想，在学术界广为传颂；我们通过新开发并经反复试用的“武汉大学文科科研管理系统”，为科研管理建立了一套全面完整的电子管理系统，能够适时发送最新科研动态和科研通知，对不断推进管理信息化和管理绩效起了巨大的促进作用；我们编印人文社会科学研究服务手册，为广大文科教师的科研申报与项目管理工作提供极大便利；我们进一步完善、出台相关管理文件，努力促进管理工作的规范化、科学化。
社会科学部
关键词：中国特色社会主义,科学社会主义,资本主义,传统社会主义
胡锦涛总书记指出:改革开放以来我们党带领人民开辟了中国特色社会主义道路, 这条道路之所以正确, 之所以能够引领中国发展进步, 关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则, 又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色, 我们要继续深化对中国特色社会主义的研究和探索, 努力使中国特色社会主义道路越走越宽广。中国特色社会主义有着丰富的科学内涵, 它既是对资本主义的辩证否定, 又是对传统社会主义的革新;它具有鲜明的中国特色, 其实质是当代中国的科学社会主义。
一
中国特色社会主义坚持了科学社会主义的基本原则。马克思、恩格斯创立的历史唯物主义认为, 生产力是人类社会发展的最终决定力量。社会主义的根本任务就是发展生产力。马克思、恩格斯曾指出, 无产阶级在夺取了资本主义的资本和生产资料以后, 要尽可能快地增加生产力的总量。列宁认为创造出了高于资本主义的劳动生产率, 才能从根本上摧毁一切旧的生产关系和社会制度, 他指出:“劳动生产率, 归根到底是使新社会制度取得胜利的最重要最主要的东西。资本主义创造了在农奴制度下所没有过的劳动生产率。资本主义可以被最终战胜, 而且一定会被最终战胜, 因为社会主义能够造成高得多的劳动生产率。”[1]“无产阶级取得国家政权以后, 它的最主要最根本的需要就是增加产品数量, 大大提高社会生产力。”[2]以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体高度重视发展生产力, 毛泽东同志1957年在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出, 党的任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下保护和发展生产力。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体在坚持社会主义基本制度的基础上, 回答了“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”这一重大问题, 他指出:“马克思主义的最高目的就是实现共产主义, 而共产主义是建立在生产力高度发达基础上的, 社会主义是共产主义的第一阶段, 是一个很长的历史阶段, 社会主义的首要任务是发展生产力, 逐步提高人民的物质和文化生活水平。”[3]116“当然我们不要资本主义, 但是我们也不要贫穷的社会主义, 我们要发达的、生产力发展的, 使国家富强的社会主义, 我们相信社会主义比资本主义的制度优越, 它的优越性应该表现在比资本主义有更好的条件发展社会生产力。”[3]110以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体提出了“三个代表”重要思想, 把代表中国先进生产力的发展要求作为其中最根本的思想放在首位, 强调把保持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性, 落实到发展先进生产力、发展先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益上来。以胡锦涛同志为总书记的党中央也强调指出:我们党作为执政党的根本任务就是发展生产力, 发展是我们党执政兴国的第一要务。
马克思、恩格斯十分重视共产主义运动中的所有制问题。他们指出:“资产阶级私有制是资产阶级及其统治的存在条件, 从这个意义上说, 共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来:消灭私有制。”[5]在《反杜林论》中恩格斯进一步明确表述了这一观点, 他说:“无产阶级将取得国家政权, 并且首先把生产资料变为国家财产。”[6]邓小平同志也指出:“我们采取的所有开放、搞活、改革等方面的政策, 目的都是为了发展社会主义经济, 我们允许个体经济发展, 还允许中外合资经营和外商独营的企业发展, 但是始终以社会主义公有制为主体。”[3]110“一个公有制占主体, 一个共同富裕, 这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。”[3]111江泽民同志结合我国现实生产力发展状况和水平, 进一步强调了公有制的主体地位, 他说:“坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展, 是建设有中国特色社会主义的一个重大方针。要通过深化改革, 加快转换企业经营机制, 增强国有企业、集体所有制企业的市场竞争能力, 保持公有制经济在国民经济中的主体地位, 发挥国有经济在国民经济中的主导作用。”[7]胡锦涛总书记高屋建瓴地指出:要坚持和完善公有制为主体, 多种所有制共同发展的基本经济制度。
逐步实现共同富裕既是马克思主义的一个基本思想, 也是社会主义的根本目的。恩格斯曾指出:“一切政治斗争, 归根到底都是围绕着经济解放进行的。”[8]列宁也认为:“只有社会主义才可能根据科学的见解来广泛推行和真正支配产品的社会生产和分配, 也就是如何使全体劳动者过最美好、最幸福的生活, 只有社会主义才能实现这一点。”[9]邓小平同志说, “走社会主义道路, 就是要逐步实现共同富裕”;[3]373“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕, 不是两极分化”。[3]374江泽民同志在党的十四大报告中也指出:贫穷不是社会主义, 同步富裕又是不可能的, 必须允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来, 以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。
二
中国特色社会主义具有鲜明的中国特色。中国特色社会主义是马克思主义普遍真理和我国现实结合的产物。中国特色社会主义具有鲜明的中国特色, 具体体现在以下几个方面。
在经济制度上, 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。在当代中国, 这既是我们党和国家经过长期实践总结出来的基本经验, 也是由我国社会主义初级阶段和社会主义性质决定的。在新时期, 面对新的情况, 邓小平同志提出按劳分配为主体、多种分配方式为补充。党的十三届四中全会以来, 江泽民同志在邓小平认识的基础上, 进一步提出坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度, 把按劳分配和按生产要素分配结合起来。党的十六大报告对我国的分配制度进行了详细阐述, 指出:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则, 完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。胡锦涛总书记进一步提出构建科学合理、公平公正的社会主义分配体系的重要部署和决策。
从政治上看, 社会主义是人民当家作主的社会, 人民当家作主是社会主义民主政治的鲜明特征。人民民主专政和人民代表大会制度是具有中国特色的国体和政体制度, 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的一项基本政治制度, 民族区域自治制度既是具有中国特色的一项基本政治制度, 也是解决我国民族问题的基本政策。胡锦涛总书记强调指出:坚持中国特色社会主义政治发展道路, 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一, 坚持和完善人民代表大会制度, 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
在文化建设上, 邓小平同志指出:社会主义精神文明建设必须是围绕和推动社会主义现代化建设的精神文明建设, 必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设, 必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。江泽民同志进一步提出, 先进文化就是中国特色的社会主义文化, 就是面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化。胡锦涛总书记指出, 要建设社会主义核心价值体系, 巩固马克思主义指导地位, 弘扬中华文化, 建设中华民族共有精神家园。
三
中国特色社会主义是对资本主义的辩证否定, 中国共产党人是在对资本主义的科学认识中探索中国特色社会主义的。
毛泽东同志在中共七大上提出, 新民主主义的资本主义是指新民主主义政权下的资本主义经济。他在七大报告中把发展资本主义作为中共纲领确定下来, 主要是因为“没有新民主主义的国家经济发展, 没有私人资本主义经济和合作社经济的发展……一句话, 没有一个共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命, 要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来, 那只是空想。”[10]邓小平同志从探索中国特色社会主义和人类社会发展的客观规律的战略高度, 强调了科学对待资本主义的重要性, 对如何看待计划与市场的关系等一系列重大问题做出了科学回答, 他说:“计划多一点还是市场多一点, 不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义, 资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义, 社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”[3]110“改革开放迈不开步子, 不敢闯, 说来说去就是怕资本主义的东西多了, 走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。”[3]373“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势, 就必须大胆地吸收和借鉴人类创造的一切文明成果, 吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”[3]372江泽民同志也肯定了学习资本主义为社会主义服务的重要性, 他指出:我们在学习和利用资本主义国家某些好的东西时, 思想要更解放一些, 胆子要更大一些, 步子要更快一些, 办法要更多一些, 而不要纠缠姓社还是姓资问题, 它们是人类共同创造的文明成果, 资本主义社会可以用, 社会主义也可以用。我们在肯定要学习和利用资本主义积极成果的同时, 要坚决反对近几年流行的一种抹煞社会主义与资本主义有着本质区别的“趋同论”。“趋同论”认为社会主义与资本主义这两种制度最终要融合成为一种既不是社会主义, 又不是资本主义的“新”制度。中国特色社会主义学习资本主义并不等于社会主义就等同于资本主义, 正如胡锦涛所指出的:“我们党经过几十年的艰辛探索, 确立了建设有中国特色社会主义的道路, 这条道路既坚持社会主义基本原则, 又有自己的发展特点, 既不同于其他社会主义国家的发展道路, 更不同于资本主义国家的发展道路。”[11]因此, 我们可以说, 中国特色社会主义学习资本主义的一些有用东西, 不会使中国特色社会主义变成资本主义, 只会使中国特色社会主义更加充满生机和活力。
四
中国特色社会主义是对传统社会主义的革新。苏联模式在经济上强化重工业, 忽视轻工业、农业的发展, 排斥市场经济规律;在政治上搞高度集权、个人崇拜;在意识形态领域对马克思主义僵化理解, 因而存在着许多弊端。以毛泽东为核心的第一代领导集体积极探索突破苏联模式的适合中国国情的发展道路, 他指出:“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误, 他们走过的弯路, 你还想走?”[12]邓小平也指出:“社会主义究竟是个什么样子, 苏联搞了很多年, 也并没有完全搞清楚, 可能列宁思想比较好, 搞了个新经济政策, 但是后来苏联的模式僵化了。”[3]373“学习苏联好的东西对我们用处很大, 借鉴苏联错误的东西, 对我们也有很大的益处。我们要善于接受苏联的经验教训, 这样就可以少受损失。”[13]随着改革的深入, 我们党不断总结实践, 提出了许多具有中国特色社会主义特质的新理论。可以说, 中国特色社会主义是中国共产党领导人民实践的结果, 是对苏联模式的破除。
在谈到中国特色社会主义与传统社会主义的关系时, 我们还需要认识到中国特色社会主义与民主社会主义的本质区别。民主社会主义是主张在资本主义框架下进行社会改良的思潮。民主社会主义与中国特色社会主义有着本质区别, 主要体现在:
在经济上, 民主社会主义主张用对经济的民主监督代替消灭私有制的要求, 主张维护、加强资本主义雇佣劳动制度;而中国特色社会主义坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段基本经济制度, 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在政治上, 民主社会主义主张西方的三权分立、议会民主、两党制的资本主义制度;而中国特色社会主义坚持共产党的领导, 坚持工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政, 坚持人民当家作主的人民代表大会制度, 坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
在文化上, 民主社会主义主张世界观和指导思想多元化, 反对把马克思主义作为唯一的指导思想;中国特色社会主义主张用马克思主义为灵魂的社会主义核心价值体系, 引领各种社会思潮。
在社会建设方面, 民主社会主义主张保留阶级压迫和阶级剥削制度, 在这个前提下采取一些措施维护社会稳定;中国特色社会主义主张在共产党领导下, 最大限度实现、维护、发展广大人民群众的根本利益, 社会和谐是社会主义的本质属性。
中国特色社会主义的科学内涵
● 王浩斌
把握中国特色社会主义的科学内涵，不仅需要我们完整准确地把握中国特色社会主义的精神实质与理想目标、理论诉求与文化政治、实践本质与模式特征，而且还需要正确处理好“五种”关系。
中国特色社会主义；科学内涵
中国特色社会主义是一面引领当代中国发展和进步的伟大旗帜，是改革开放以来科学社会主义理论在中国的实践和发展，是马克思主义中国化的最新成果。在新的历史时期，要全面推进中国特色社会主义的各项事业，促进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的可持续发展，需要我们完整准确地把握中国特色社会主义的科学内涵。
把握中国特色社会主义的科学内涵，首先需要我们认清中国特色社会主义的精神实质。它涉及到正确处理好中国特色社会主义与科学社会主义的关系问题。
从历史起源或逻辑起点的角度来讲，1975年邓小平的“全面整顿”开启了中国特色社会主义的历史进程，当然，作为一种有意识的国家策略，中国特色社会主义是从党的十一届三中全会以后才真正开始的。邓小平作为改革开放的总设计师，也是他真正的拉响了中国特色社会主义的历史号角。从邓小平开始，中国特色社会主义经历了“建设有中国特色的社会主义”到党的十六大以来的“发展中国特色社会主义”的转变。在“建设有中国特色的社会主义”的历史阶段中，我们对什么是中国特色社会主义的认识还处于初级阶段甚至是低级阶段，用邓小平自己的话来讲，就是处于不断摸索的阶段。正是因为对“中国特色社会主义”的理解和认识还处于初级阶段，邓小平才提出“建设有中国特色”的社会主义，这种社会主义区别于建国初期我国以苏联为榜样而建设的具有高度集中、高度计划特征的社会主义，它的一个重要特点就是主张运用市场经济来活跃经济建设，主张通过调动个体劳动者的生产积极性、主动性和创造性来解放和发展生产力，主张共同富裕可以先让一部分发展起来，最后达到共同富裕。总之，这种社会主义不同于马克思主义经典作家所设想的科学社会主义，不同于前苏联的社会主义发展范式，也不同于建国初期我国的社会主义发展范式。
尽管中国特色社会主义的一个重要特点是允许商品生产、市场经济甚至非公有制经济的存在，但绝对不能就此认定中国特色社会主义的根本特色或本质特征在于允许存在并大力发展非公有制经济。因为不论是商品生产还是市场经济，不论是共同富裕的“先富”策略还是允许发展非公有制经济，我们都只是在手段而非目的的层面上来讨论的。邓小平指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”[1]既然发展非公有制经济和市场经济只是手段，那么，这种社会主义就其实质而言，其主体部分或者说就其精神实质来讲，是坚持了科学社会主义所指引的根本前进方向，其“特”是居于次要地位，作为手段而存在，并不影响其作为社会主义的意识形态地位；而“社”则是主要的，它是中国特色社会主义的灵魂，真正体现了中国特色社会主义的根本属性。由此可知，中国特色社会主义的“中国特色”指的是运用市场经济甚至非公有制经济来发展社会主义，但这种非公有制经济和市场机制只是手段而非目的；中国特色社会主义的精神实质不在其“特”，而是在其“社”上，也就是说，中国特色社会主义在其精神实质上是科学社会主义理论同中国现代化建设实践相结合的产物，是坚持社会主义根本前进方向的社会主义，它既具有社会主义的共性特征，同时也具有社会主义的个性特征。
如果说中国特色社会主义的精神实质在于坚持了社会主义的根本前进方向，是一种具有社会主义根本属性的社会主义，那么，就此认定中国特色社会主义的理想目标就是实现共产主义，或者等于社会主义或共产主义，这种做法也是不对的。这是因为，中国特色社会主义是在中国经济文化较为落后、生产力发展水平较低的历史条件下提出来的发展战略部署，这种社会主义的发展范式同共产主义社会的远大目标相比有较大差距，同科学社会主义学说所讲的社会主义也有很大差距，按邓小平的讲法，这种社会主义不是每一个国家进入社会主义社会的必经阶段，而是中国在生产力极不发达的历史条件下建设社会主义的必经阶段，这种社会主义严格来讲是不合格的社会主义，或者说，是初级阶段的社会主义。邓小平指出：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”[2]既然中国特色社会主义不是合格的社会主义，那么，它的理想目标与共产主义的远大理想相比自然有些不同。现在的问题是，中国特色社会主义的理想目标究竟是什么？关于这个问题，邓小平也有论述，具体而言，就是在21世纪中叶基本实现现代化，达到中等发达国家的水平。在邓小平看来，“达到中等发达国家的水平，是了不起的事情。”[3]这就是分三步走，基本实现现代化的发展战略。
把握中国特色社会主义的科学内涵，关键的问题是要把握中国特色社会主义的理论诉求。这是因为，中国特色社会主义是科学社会主义原理同中国改革开放和现代化建设实践相结合的必然产物，是马克思主义中国化的最新理论成果，它同马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的理论体系，是对马克思主义普遍原理的当代诠释，是当代中国的马克思主义。在这个意义上，中国特色社会主义是一种理论体系，而中国特色社会主义理论体系的不断形成、发展及逐步完善则是中国特色社会主义的最大理论诉求。
当然，仅仅把握中国特色社会主义的理论诉求是不够的。这是因为，中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想一样，都是党的指导思想，它除了带有一般的理论诉求及其理论属性之外，这种理论体系承载着一定的政治功能。中国特色社会主义同马克思列宁主义、毛泽东思想一样，表征着一种具有深厚理论底蕴和政治价值导向的文化政治观。因此，在科学把握中国特色社会主义理论诉求的基础上，我们必须完整准确地把握中国特色社会主义的文化政治观。
作为一种文化政治，中国特色社会主义实质上就是当代中国的马克思主义。党的十七大报告强调，“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。”[4]在这里，中国特色社会主义就是当代中国的政治意识形态，就是当代中国的政治信仰和文化软实力。实践表明，要有效地激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，兴起社会主义文化建设新高潮，就必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。当然，社会主义的意识形态在当前的社会历史条件下集中体现为社会主义核心价值观。党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”[5]而要继续打造中国特色社会主义的文化政治，需要我们做到：其一，推进理论创新以不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色；其二，开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动以推动当代中国马克思主义大众化；其三，推进马克思主义理论研究和建设工程以培养造就一批马克思主义理论家特别是中青年理论家。
把握中国特色社会主义的科学内涵，我们还必须完整准确地把握中国特色社会主义的实践本质及模式特征。中国特色社会主义是在改革开放的伟大实践中形成的，它来源于实践，也面向实践并为实践服务，可以说，实践性是中国特色社会主义的本质属性。
当然，仅仅认识中国特色社会主义的实践性是不够的，我们还必须深入探究中国特色社会主义的实践本质。党的十七大报告对于中国特色社会主义的实践本质已经有了论述，那就是开辟了中国特色社会主义道路。“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”[6]可以看出，中国特色社会主义在本质上是实践的，其实践本质主要体现在：其一，中国特色社会主义的实践性在本质上体现为形成了一条独具中国特色的社会主义发展道路；其二，中国特色社会主义道路的立足点是中国基本国情，那就是目前正处于并将在一个相当长的历史时间内处于社会主义初级阶段；其三，中国特色社会主义道路的实践主题是解放和发展社会生产力、巩固和完善社会主义制度；其四，中国特色社会主义的实践内容是六项建设，前文讲的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，同时还包括2012年7月23日上午胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话所提到的生态文明建设和党的建设；其五，中国特色社会主义最为重要的本质属性在于科学发展与社会和谐。
中国特色社会主义的实践本质表明，改革开放以来我们在深入推进马克思列宁主义中国化以及科学社会主义学说中国化的过程中，形成了一种独具中国特色的社会主义发展模式，这种模式被一些学者称之为“中国模式”。尽管将其称之为“中国模式”存在较大的争议，但毫无疑问，中国特色社会主义已经形成了一整套较为完善的制度体系，具备了一种社会发展模式所应该具备的模式特征：其一，它形成了一个完整的制度体系，胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出，经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民取得的三大成就之一就是确立了中国特色社会主义制度，即在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系；其二，实现了对三大规律的理解和认识，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，强调要以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业，要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，这无疑是中国特色社会主义的重要模式特征；其三，中国特色社会主义的最大模式特征在于不断地回答了实践提出的问题即“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、如何实现科学发展”等，这些无疑凸显了时代发展的主题，具有鲜明的时代特色。
把握中国特色社会主义的科学内涵，还需要我们正确处理好五种关系：一是“社会主义的中国特色”与“科学社会主义”之间的关系；二是“中国特色社会主义理论体系”同“马克思列宁主义”之间的关系；三是毛泽东思想与中国特色社会主义之间的关系；四是中国特色社会主义与资本主义的相互关系；五是中国特色社会主义道路与中国特色社会主义理论体系之间的相互关系。这五种关系涉及到中国特色社会主义的历史渊源、理论主题、实践本质、模式特征、制度设置等多个层面和领域，是我们在积极推进中国特色社会主义各项事业的过程中必须解决的重大问题。在这五种关系之中，对中国特色社会主义存在及发展有着重要意义的始终是中国特色社会主义道路与中国特色社会主义理论体系的关系。这是因为，“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”[7]其它的一切关系问题，都是这种关系派生出来的，譬如，立足中国特色社会主义道路的形成及其发展，我们面临着科学社会主义与中国特色社会主义之间关系的理解和认识问题，立足中国特色社会主义理论体系的形成及其发展，我们又必须深入阐释中国特色社会主义与马克思列宁主义、毛泽东思想之间的相互关系问题，当我们将中国特色社会主义视为一种独具中国特色的社会主义发展模式之时，我们又面临着对中国特色社会主义与资本主义关系的理解和认识问题等。
[1][2][3]邓小平文选:第3卷[M].北京：人民出版社，1993.373.252.305.
[4][5][6][7]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[J].求是，2007，（21）.7.14-15.6.6.
D24
A
1009-928X(2012)11-0005-03
本文系国家社会科学基金资助项目“马克思主义中国化学说发展史研究”(11BKS017)部分成果之一。作者系中南大学马克思主义学院副教授、硕士研究生导师
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