圣诞节的新闻稿怎么写（共12篇）
他给所有员工群发了一封信，祝大家圣诞快乐!
Merry Christmas, everyone
祝大家圣诞快乐!
Merry Christmas, Mom.
妈妈，圣诞快乐!
I would like to wish you a merry Christmas and a happy New Year.
祝您圣诞节愉快，新年快乐。
A merry Christmas to you!
在挣扎了近一个月之后, 终于开始于五月初动笔写论文的第一稿。选题是关于中央人民广播电台中国之声频道中的夜间栏目《神州夜航》。因为在上学的时候经常会听, 所以一些感触是有的。
之后的一个月, 每天都上网去写一点, 有了灵感就写在纸上。终于在六月来临的时候完成了第一稿《情感·解惑·人生——我看〈神州夜航〉》。7000多字的论文, 原创部分应该在二分之一吧!但自己也已经很满意了, 毕竟这是自己在大学四年里觉得最有成就感的事情了!
答辩时间大概在二十分钟左右吧!后来的成绩是“A-”, 老师评的, 心里有想法也是无处说的。见好就收!以后的日子里, 自己想起大学的时候, 论文还是我一段不错的记忆!毕竟那是自己独立、认真完成的, 虽然不够成熟!
刘国荣毕业于中国矿业大学 (徐州)
我的本科论文选题是关于曾国藩。之所以选择写曾国藩, 主要是自己对曾国藩十分喜爱, 这样就打定主意写他了。对曾国藩的研究有很多人, 我的专业是中文, 就想从曾国藩的文论思想做点探讨。一开始就大量搜集这方面的资料, 先看看别人是怎么研究的, 从哪些方面入手, 然后自己找了个切入点, 与指导老师商议并征得同意后, 开始研读曾国藩的研究资料。
这个工作进行了大约一个月左右, 对曾国藩的文论思想有了一定的了解, 然后列出了一个大概的写作提纲。有了大概的提纲, 我写了个开头, 之后就无法继续下去, 感觉难度较大。后来与指导老师商议, 得到指点后, 又开始研读资料。由于一个指导老师带七八个学生, 因此只能给予一些宏观的指导。我一边写一边查阅资料, 到最后还是借鉴和借用了别人的大量研究资料才得以完成15000字的论文。
虽说自己下了很大功夫写论文, 但还是觉得自己的论文价值不大。主要是梳理了一些研究成果, 加之少许自己的见解。但通过这次论文的写作, 自己懂得了论文写作的过程, 也认识到研究需要注意的东西。
俞水毕业于南开大学
2005年春节过后, 我开始考虑毕业选题, 因为学习的是法律专业, 但是对新闻传媒感兴趣, 又即将于毕业后读新闻传播专业的研究生, 于是开始寻找法律与传媒的结合点, 后来在翻看和查阅了一些资料之后, 选择了新闻报道中的隐私权与知情权的冲突一题。
在有了设想之后, 便找到学院民商法方向的老师请教可行性, 得到许可后, 表明了希望这位老师做我的论文指导教师的意愿, 老师同意, 这个论证题目的阶段结束。
之后就是再准备资料, 撰写论文提纲, 提交指导教师, 老师给予指导, 几个来回之后, 提纲敲定, 开始写作具体内容, 写作的过程就比较快了。之后提交指导老师, 老师给予细节的修改意见, 再修改意见后, 就定稿了。6月份, 准备答辩, 自己准备老师在答辩时可能问到的问题, 最后, 答辩顺利通过。
高萍萍暨南大学在读硕士研究生
我的本科论文题目是:“作者之死”对语文教师角色的启示。从2006年10月25日到2007年6月9日, 花了将近8个月的时间。为写此论文, 我收集了大量的资料, 进行综合、发现, 其中引用了一些学者的观点作为论述的论据, 最终的观点及结论是通过自己的思考提出的, 论文大部分为自己独立写作。
指导老师对论文的撰写过程及定稿给予了较高的评价, 认为观点新颖, 论证充分, 对当前的语文教育具有一定的指导意义。答辩小组老师在审阅、答辩后认为本篇论文的观点较新, 对当前的语文教师角色定位有所思考, 但应加强语文教师新角色部分的写作, 以便更具指导性。
我自己认为该论文所选的角度比较新颖, 因为基本上很少有学者把“作者之死”理论与语文教师角色定位结合起来, 这样扩充了文学理论的用途范围, 也为探讨语文教育提供了新视角。但限于当前中小学语文教师对文学理论认识的程度高低不一, 加上当前应试教育的现状, 所以真正用于指导实践还有待时代的发展和语文教育的不断深华。
潘慧黑龙江大学在读硕士研究生
我的本科论文题目是对《水煮三国》后现代性叙事特征的分析。从2006年12月到2007年5月, 我可谓是悉心准备。论文参照了一些观点, 主要是自己写的, 并没有大部分的抄袭前辈的观点。
在最终的答辩中, 我的论文取得了优秀的成绩, 老师也给予了比较好的评价:有新意, 能联系当下文学热点现象探讨《水煮三国》, 是从小处入手, 从大处出来, 是一种较好的对文学的研究方法。
这是出现了学习上的高原现象,即在低水平状态时,稍作努力,成绩就直线上升,但到了一定的水平状态后,即使付出很大的努力,其成绩也还是不见上升。其实,高原也还有山峰和洼地,即成绩也还是能上,更完全有可能下,高考还没有结束,就一切皆有可能。解决高原现象,就要“斗智斗勇”。所谓“斗智”,就是动脑筋、想办法,尤其是解决学习上的细节问题;所谓“斗勇”,就是要有不怕苦、不怕累的意志和坚韧不拔的毅力。坚持下去,一定会在接下来的时间里实现飞跃。
什么是“蚁族”?
“蚁族”,并不是一种昆虫族群,而是“80后”一个庞大群体——“大学毕业生低收入聚居群体”。这个群体和蚂蚁有许多相类似的特点:高智、弱小、群居。这些年轻人收入低,承担的社会风险高,他们大多出身农村、无城市户口、无固定单位、无固定工资、无三险一金,基本上城市人能享有的福利他们都没有,社会学家把他们统称为“高校毕业生低收入聚届群体”,更多人则形象地称之为“蚁族”。
如何成为志愿者?
成为志愿者、服务社会已经成为年轻人的一种潮流风尚。2010年,上海世博会和广州亚运会也需要大批的志愿者,那么,成为志愿者要经过哪些程序呢?
本人向所在地的团组织或志愿者组织提出申请并填写必要的表格,写明自己的姓名、年龄、特长、职业及可参加活动的内容、时间等基本情况;志愿者组织在确认申请人具备青年志愿者的条件后,要提出审核意见并通知本人,经过本人申请并审核合格的青年志愿者,必须服从志愿者组织的安排,并切实履行青年志愿者的义务。
圣诞袜的传统是怎么来的
圣诞袜的故事大家知道吗?在西方传说中,有一个心地善良的贵族,妻子因病去世,抛下他和三个女儿。这个贵族尝试了不少发明都失败了,耗尽了钱财,女儿们到了出嫁的年龄时,父亲却没钱给她们买嫁妆,因此非常沮丧。一天晚上,女儿们将长统株挂在壁炉前烘干,圣人Nicholas就在那天晚上,掏出三小包黄金从烟囱上投下去,刚好掉在女孩们的长统袜里。这个贵族因此能亲眼看到他的女儿们结婚,从此便过上了幸福快乐的生活。后来,世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。
狮子座流星雨与哪颗彗星相关?
每年11月l 7日左右,都有一些流星从狮子座方向迸发出来,这就是狮子座流星雨。经天文学家研究发现,形成狮子座流星雨的母体彗星是坦普尔一塔特尔彗星。
主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。在当下的中国社会，主持词的实用频率越来越高，好的主持词是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的有关圣诞节活动主持词怎么写，希望能够帮助到大家。
有关圣诞节活动主持词怎么写1甲：今天是个高兴的日子，今天是个难忘的日子，今天是个狂欢的日子，紧张的复习在进行时，圣诞的脚步悄悄的来到了我们中间。六年级20xx庆圣诞主题队会现在开始，首先让我们以热烈的掌声欢迎来参加本次活动的校长和老师。谢谢他们的光临。
乙：踏着圣诞的脚步，甲：伴着飞舞的雪花。
乙：圣诞老人驾着鹿车，合：一路欢歌向我们走来。
甲：带着圣诞的祝愿，乙：怀着久久的期盼，合：我们走进童话般的圣诞。（伴随音乐《玲儿响叮当》、圣诞老人上场向学生打招呼，分发礼物）
甲：看，一张张灿烂的笑脸描绘出新年的色彩，乙：听，一声声动听的歌儿送去节日祝福的真诚，甲：让我们一起唱起《幸福拍手歌》。
甲：随着世事的变迁，作家和艺术家渐渐的把圣诞老人描述成我们今日熟悉的身着红衣，留着白胡子的慈祥老人的形象。
乙：是啊，圣诞老人他又是和平和幸福的形象代言人。
甲：圣诞佳节喜相逢，平安之夜欢乐多，乙：因为相聚，让我们分享这快乐的时光，甲：因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。
乙：亲爱的伙伴们，真心的祝愿你们：圣诞快乐！
合：愿圣诞老人把我们今天许下的所有心愿一一实现。
乙：今天我们在圣诞节来临的时刻团聚在一起，把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，合：让我们亲身感受圣诞给我们带来的这快乐时刻，分享那这甜蜜的礼物。
甲：有请我们尊敬的语文老师、英语老师，数学老师、音乐老师给我们分发节日蛋糕。（狂欢开始）
甲：快乐的时光总是过得特别快，乙：我们一路欢歌，转眼庆圣诞主题队会即将结束。
合：明天的我们还将不断努力！因为我们是勇敢的雏鹰，我们的天空会更高、更广阔。（全体说）
甲：在这快乐的时刻有请老师们和我们一起来唱《难忘今宵》来结束我们的庆圣诞主题队会。
有关圣诞节活动主持词怎么写2合:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好!
a:满天的雪花, 是飞舞的音符,以快乐谱成乐章,用祝福奏出企盼,带给你, 欢欣快乐的一年!
b:在这五彩缤纷的教室里,看着张张热情洋溢的笑脸,感受着欢乐祥和的气氛,带着快乐浪漫的心情,圣诞联欢会
合：现在开始!
a：圣诞节乃_的传统节日,是庆祝荣耀尊贵的上帝为了爱人,便将他的独生子耶稣基督道成肉身来到世间,成为人的样式,与人一同承担苦难、救赎世人。圣诞节就是庆祝圣子耶稣基督的诞生。而在西方庆祝圣诞节不是只有圣诞之夜以及圣诞节当天,早在圣诞节前的四个星期日,便已经开始每周日庆祝耶稣诞生的习俗,这一段时间称为“将临期”。
b:在将临期,教会的布置全都以蓝紫色为主。圣坛的桌巾、讲台的台帷、牧师袍的肩带都是紫色。并且圣坛中央通常会放置一个用长青树的叶子作的花环,中间有五枝紫色的长烛,每个星期日,便多点上一枝蜡烛。到最后的圣诞夜里的“普世同庆”点上中间的最后一枝蜡烛。烛光象征着在许多年前的圣婴孩耶稣其第一声啼哭里,为这世上带来了光明。
a:圣诞节最重要的意义是讲“饶恕”与“和好”,而非等待圣诞礼物。在这宁静的夜晚,想一想有没有人得罪你,你还没原谅他、饶恕他呢?
b:平安之夜欢乐多,圣诞佳节喜相逢。
a:圣诞祝福总是与圣诞老人的礼物同行。
b:让我们把祝福珍藏在心中,把礼物握在手中,a:亲身感受圣诞带给我们的不同凡响的一刻。
b:我们享受着圣诞快乐的时光
a:我们承载着圣诞无尽的祝福愿圣诞老人帮助我们实现今天许下的每一个心愿。
b：根据抽签顺序，请一号上台，二号做准备。
结束语:
a：快乐的时光总是短暂的b：圣诞联欢渐渐地也接近尾声
a：敬爱的老师、亲爱的同学们,让我们在新的一年里
合：乘风破浪，扬帆远航。
有关圣诞节活动主持词怎么写3女：夜色阑珊、流光溢彩、星河灿烂
男：激情的狂欢、璀璨的灯火、欢乐的盛宴。
合：亲爱的领导们、老师们、同学们。大家晚上好!
女：圣诞佳节喜相逢，平安之夜欢乐多!
男：今天，我们在圣诞之际，相约在此，一同欢庆!
女：让我们把祝福珍藏在心中，感受圣诞给我们带来的这非同凡响的一刻。
男：因为相聚，让我们分享这快乐的时光，女：因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福，合：亲爱的老师们，同学们，真心的祝愿您：圣诞快乐!
男：愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿。
合：一一实现。
女：圣诞狂欢歌舞晚会---
合：现在开始。
节目串词：
1、女：首先请大家欣赏女生带来的舞蹈《颜色歌》。
2、男：多么优美的舞姿，让我们用掌声再次谢谢他们!歌舞歌舞，有歌就有舞。
女:接下来请欣赏歌曲串烧《逆战》、《爸爸去哪儿》、《伤不起》、《自由飞翔》。
合：请会唱的同学们，敞开你们的歌喉，跟着音乐节奏，一起放声歌唱。
3、女：谢谢他们精彩的表演!
男：哇!到了我们最喜爱的游戏时间了：夹气球跑。
女：游戏规则是两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。
男：(现场邀请四名同学)------
4.女：刚才的比赛可真是热火朝天啊，相信接下来的游戏会更加精彩!
男：这位老爷爷，大家认识吗?这个游戏大家应该很期待吧!
女：游戏名：贴鼻子。游戏规则：在黑板上的圣诞老爷爷脸上贴上鼻子，如果贴错了位置，要受到惩罚。当然贴对了是有奖品的哦!
男：(现场邀请四名同学)------
5.男：哇，他们太棒了!把我们最热烈的掌声再次送给他们吧!
女：我校是以英语为特色的校园，让我们大家随乐一起热热身，拉起你旁边同学的小手，舞动起来吧!
男：兔子舞，跟着同学的节奏，没有参与的同学要表演节目哦!
6.男：又到了我们的游戏时间了，接下来这个游戏大家很熟悉哦!桃花朵朵开。
女：muisc播放，停止时，大家一起说：“桃花开几朵”。
男：我是主角哦!听到我的口令大家要准备好哦!留下的最后同学可以获得奖励。
7.女：我们女生的舞姿很优美，想不想瞧瞧男生的舞姿呢?请欣赏男生舞蹈《寻湖隐军》。
8.合：今天我们因圣诞而相聚在一起，让我们一起欢唱圣诞歌曲吧!
结束语：
女:新的一年就要来到,祝福我们的祖国更加强大昌盛,祝福我们的校园更加郁郁葱葱。男:祝福我们的老师在新的一年里工作顺利,家庭幸福!祝福我们的同学学习进步,再创佳绩合:尊敬的各位领导、老师、同学们，在温馨的音乐声中，圣诞晚会到此结束了。朋友们，让我们记住今天，再见!
有关圣诞节活动主持词怎么写4男：伴着时光的年轮，今天我们又迎来了一年一度的圣诞节。
女：圣诞的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
男：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，合：今天让我们一起来欢庆这美丽的节日——圣诞。.首先祝大家圣诞节快乐(英文)
女：我们幼儿园共有390多名小朋友，他们都是可爱的精灵，都有自己的风采，希望大家能把自己的笑容和热情的掌声留给我们可爱的孩子们!谢谢!
男：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪
女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
男：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。
合：今天，我们送去我们的祝福，祝福大家：在新的一年里――――开门红。
女：是啊，开门红，意味着开门见喜，万事诸顺!请欣赏由我们幼儿园老师为大家带来的舞蹈：《开门红》
男：下面请欣赏英文歌曲《littlerstar》表演者中一班张宇轩朱沐阳小朋友。
女：小朋友们在幼儿园不但学会了很多的知识，身体也很棒，今天也要在爸爸妈妈面前展示一下，一起来做一下《健康操》吧!。
男：接下来的时间要我们的爸爸妈妈也来参与一下，一起玩两个游戏吧!
女：《抢凳子》
男：《击鼓传花》
女：今天有几个家庭也给我们带来了美丽动听的歌声，首先有请中一班张宇轩的爸爸妈妈给我们带来的歌曲《知心爱人》。
男：接下来有请朴志盛家庭，他们给我们带来的韩语歌曲《七公主》，让我们感受一下韩语的魅力，大家掌声有请!
女：还有我们可爱的熊文浩家庭，他们给我们带来了一首温馨的歌曲《让爱住我家》。
男：谢谢我们三组可爱的家庭，在此也衷心祝福我们在坐的每一个家庭永远幸福平安，让爱永远住我们的家!
女：小朋友喜欢雪吗，喜欢在下雪天堆雪人吗!告诉你们一个小秘密哦，老师小时候最喜欢在下雪天堆雪人了!
男：这个美好的`场景是不是也勾起了我们家长朋友儿时的记忆呢?今天老师给你们带来一首很好听的歌曲《雪人》。
女：听完了老师的歌曲，小朋友也跃跃欲试了，好了，请听童声演唱《铃儿响叮当》。
男：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情，女：在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
男：愿我们的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节
女：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体
男：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子
女：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏
男：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望
合：因为，我们始终相信：明天会更好
女：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成合：再见
有关圣诞节活动主持词怎么写5甲：在这绚丽多姿的日子里，我们又一次迎来了圣诞节。
乙：圣诞节是一个超越国界的普天同庆的节日。
甲：圣诞拉近了我们和全世界少年成长的距离;
乙：圣诞染红了我们紧张而又快乐的生活;
甲：今天，带着亲人的祝愿、带着老师的嘱托，我们送上对未来的祝福;
乙：今天，让埋藏已久的期盼，化做明日成功的喜悦。
甲：听，午夜的夜空里已传来了圣诞老人驾着鹿车而来的清脆铃声，白色的圣诞节——属于我们童话般的节日再一次如愿而至!
齐：现在让我们一起宣布：初三(6)班迎圣诞班会现—在—开—始!
活动-
1.装扮圣诞树、戴自制卡通面具
2.各小组表演节目
3.游戏(击鼓传球)(迷你音乐)(目力侦察)(手指功夫)(平衡控球)(瞎子画像)(谈天说地)(灯谜竞猜)
1.一头公牛加一头母牛。(猜三个字)两头牛
2.粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。(打一动物名)狗
3.小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。(打一动物名)萤火虫
4.一支香，地里钻。弯身走，不会断。(打一动物名)蚯蚓
5.为你打我，为我打你。_你皮开，打得我出血。(打一动物名)蚊子
6.白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘。(打一动物名)鸳鸯
7.黑脸包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，专拿飞天将。(打一动物名)蜘蛛
8.叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊?(打一动物名)熊猫
9.一藤连万家，家家挂只瓜。瓜儿长不大，夜夜会开花。(打一日常用品)
10.电灯远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行。
(打一日常用品)眼镜(左拐右弯)
1.什么东西比乌鸦更讨厌?乌鸦嘴
2.中国人最早的姓氏是什么?善
3.什么东西只能加不能减?年龄
4.人们甘心情愿买假的东西是什么?假发
5.谁天天去看病?医生
6.什么布剪不断?瀑布
7.书店买不到的书是什么书?秘书
8.想想看：眼睛看不见，口却能分辨，这是什么?味道
9.右手永远抓不到什么?右手
10.只要叫它的名字就会把它破坏，它是什么?沉默
11.要想使梦成为现实，我们干的第一件事会是什么?醒来
12.什么人不用电呢?缅甸人
主持人结束语
甲：多么动听的歌曲，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以在紧张的学习中主宰自己的心情;
乙：在这里，“让普通班不普通”将再一次成为我们共同努力的方向。
甲：在这里，声声祝福涵盖了我们每位同学对生活的激情和对未来的渴望;
齐：我们坚信：今天的圣诞班会将造就一个更加充满活力、面向未来的集体;明天的阳光将会更灿烂!
通讯一般可分为：人物通讯、事件通讯和工作通讯。2 主题要明确。就是说你到底想要向读者广播个什么东西，有什么意图。3 材料要适当。有了主题后，就要围绕主题去组织材料。往往在记者采访的过程中，被访者常常会给你提供许多素材，在这许多素材当中，实际上有许多材料是你所不需要的，所以，你就要从一地鸡毛中，逐一甄别，合理取舍，最后遴选出你所需要的材料。4 角度要新颖。有了材料，就要选择成文的角度。一件事情发生后，不同的人从不同的角度观察，一定会有不同的看法，这就是所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。大家都知道，老调重弹的东西是没有人要看的。这就要求写作者要选择一个即合理又新颖的角度去写。比如，2005年，周家湾居委有一名归侨摔伤了，由于老归侨家庭经济很困难，老婆和女儿全有精神疾病，所以也没人照顾。这种情况下，街道侨联就发动大家捐款，并且把这件事报到区侨办，区侨办又报到市侨办，结果，上级部门也捐款了。当时街道要我去写一篇报道，本意是想写众人拾柴火焰高，大家如何捐款帮助老归侨度过难关。我去了以后，发现了另外一个细节，就是老归侨的家人都送进了精神科医院，家里很乱。老归侨住院期间也没人照顾。在这种情况下，居委干部轮流去服侍老归侨一家。我认为，从捐款的角度写太普遍，没有新意，于是我就选了居委干部这一角度，再在写的时候，把大家捐款的事一并写进去，结果被新民晚报刊登了，而且被评为当年上海市社会新闻三等奖。5 标题要别致。通讯稿写好了，未必有人看。因为现在这个时代，信息量太大了，没有人有时间有耐心一篇篇新闻看过去，都是挑着看。所以你写的新闻要想脱颖而出，吸人眼球就非常重要。所以就必须要有一个别致的标题，使你的文字被读者的法眼选中。当然，一个好的标题对文章来说，有时候常常起到画龙点睛的作用。我记得有一次，有一个画家拿了一幅画来给《龙华社区》报投稿，那幅画是一幅风景画，但没有主题。大家知道，没有主题的画，对普通居民来说一般是很难看懂的。我仔细看了以后，发现，画面中有一对老夫妻互相搀扶着在铺满落叶的小道上。所以，在刊登的时候就想给他添一个主题，起初的时候想用“搀扶”为标题，用了以后觉得没有诗情画意，就改为了“天意怜幽草，人间重晚情”，结果，画家看了以后非常高兴，说，这样一来把画的主题就体现出来了。还有一次，是世博会前夕，妇联搞了一次摄影比赛，一位居民送了一幅摄影作品给我看，照片上是一位电工正在中国馆前安装路灯，我灵机一动，给照片取了一个主题，“我为世博增光”，增光用引号引起来，实际上就是谐音，结果也起到了意想不到的效果。END 新闻标题的制作 1 要题文一致。有很多人的标题和文章是不对应的，就是说标题是标题，文章是文章，两者毫无关系。出现这种问题的关键在人人都想把标题设置的更好，而在设置标题的时候，脱离了文章的主题。比如说，街道曾经有这么一篇通讯，是写街道市政管理方面的。文章内容是写街道拆了多少违章，种了多少绿化等等。结果他的标题是“传承千年文化，打造魅力龙华”。文章通篇读下来，我没有看到半点文化。但我一看就知道这是一个应景的标题，因为目前从中央到地方都在提“加强文化建设”。显然这个标题是题不对文的。2 要易读易懂。标题不要太晦涩难懂，因为读者是普通大众，不是专家学者，太晦涩太难懂就偏离了新闻普众性的要求。有些人喜欢表现自己有文化，有学问，故意在标题上拽一拽，用一些难懂的不常见的生僻字或冷僻的诗文。当然，不是说是文不能用做标题，是不能用冷僻的诗文。我记得十年前，我还在当老师的时候，我们一个办公室的十五位老师（包括语文老师），没有人看懂当时上海教育报的一篇新闻的标题（具体的标题我已经忘记了，但这件事记得很清楚），这样的标题是没有生命力的，也不可取。我对这种现象用时髦的话来说，叫装。3 用富有表现力的事物来当做标题。所谓有表现力，就是只要一看标题就会令人内心产生激动、感动、愤怒、讨厌等心理反应。比如说，韩寒早年写的文章《穿着棉衣洗澡》，这个标题就非常富有表现力，听起来就让人好奇，觉得穿着棉衣洗澡，实在是件不可思议的事，吸引读者去读这篇文章；还有以前的《为了六十一个阶级兄弟》，这样的标题，一听就让人揪心；前几天解放日报的《医疗过度：一次心脏病就装了7个支架》，这样的标题，一听就让人气愤。像这些标题都是属于有表现力的标题。4 巧用诗文来当标题。用诗文做标题，既可以深化文章的主题思想，也可以使文章增添文才，还可以使文章有文学欣赏的价值。叫做一举三得，但不能过，过了，就是装。比如：前几年，湖北洪湖莲子产业产值超十亿元，当时湖北日报作了一个长篇报道，标题就是引用诗句“映日荷花别样红——湖北洪湖莲子产业产值超十亿元”（原文是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）；2002年，长江受到污染，《楚天都市报》发了一篇通讯，标题就是“滚滚长江东逝水，浊浪令人心忧”（原文是：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）；2004年，我发在新民晚报上的一篇通讯，是写张家园居委书记一心为民的，用了一个标题“一枝一叶总关情”（原文是郑板桥的‘衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州小吏，一枝一叶总关情’）等。5 巧用几个并列的词语做标题。这里所谓的并列的词语，实际上在某种程度上又是相关的。比如，某贫困地区的一名小学教师，看到当地缺医少药，心有不忍，就自学医学。学成后，他一边从医，一边教书，教书的时候对学生特别严格也特别慈善，当然，严格是对待学业，慈善是对待生活。后来当地媒体对这个老师进行了报道。报道的标题就是“严师、慈父、名医”，大家看看这个标题，三个毫不相关的词语，却因为一个人而变得相关起来，这三个词实际上是这名老师的三重身份，而这三个词从不同的三个侧面刻画了人物形象。2008年，我写的一篇征文，获上海市委宣传部优秀论文，征文的主要内容是写我对《上海宣传通讯》这本内看的学习和使用情况。我用的标题就是“邂逅、受益、推荐”，就是说，我如何在茫茫书海终遇到了《上海宣传通讯》，我从这本书中如何受益，最后又如何把这本书推荐给身边的人。还比如张爱玲的小说《色、戒》等。6 用疑问句式做标题。这种标题的好处就在于直接提出疑问，让读者顺着作者的思路去寻找答案。这种标题在写负面新闻或面对社会某一疑问的时候采用，效果非常好。比如魏巍写的《谁是最可爱的人》，这个标题直接引导读者去寻找答案；前几年，在针对深圳特区是不是要撤销的问题，深圳晚报登了一篇通讯，标题是《深圳特区还能维持下去吗？》可以看出，这两篇是针对社会普遍疑问而写的，用疑问句作标题实际上就是自己出题目，自己解答。针对社会上的一些负面新闻，这种标题更能警醒人们，引起人们的关注。比如，前两天（2月20日），解放日报登了一篇新闻，标题是“准分子激光治疗近视安全吗？看专家怎么说”，一看就知道，肯定不安全，安全还要拿出来讨论吗？所以这样的标题，一下子就能吸引人的眼球。7 巧用容易引人产生遐想的模糊字眼做标题。这种标题，我把他叫做噱头标题，这种设置标题的形式是当下最流行的。它主要是利用了人们某种不健康的心理，让人忍不住去偷窥一眼。比如，《丈母娘要和我睡一张床》，这样的标题看上去是很吓人的，但看完全文以后，你就会发现，这篇文章其实是一篇很温暖的文章，它主要是讲妻子出差，丈母娘来自己家照顾生病的自己，晚上睡觉的时候，自己要睡到沙发上去，丈母娘怕他受凉会加重病情，就在自己的床上另加了一床被子，让他同床不同被。8 巧用同音字做标题。比如最近关于苏泊尔厨具重金属超标的报道层出不穷，其中有一篇报道是这样的《苏泊尔厨具：专家再爆“锰”料”》，在这个标题中，作者就巧妙运用了“猛”和“锰”的同音；还比如，前几天，意大利的一个纪录片获得了柏林金熊奖，当天的新闻标题是这样《意大利纪录片，柏林擒金熊》，明眼人一看就知道，此“金熊”非彼“金熊”也。9 直接用文中主人翁的话语做标题。这是一把万能钥匙，它的好处是既不会文不对题，也能很好地诠释文章的主题。前几天（2月17日），解放日报刊登了一篇长篇通讯，报道了解放军105医院院长高春芳的感人故事。通讯的标题就是高春芳的一句话“没有菩萨心肠，就不配当医生”。这样的标题很切合文章的内容，也很能刻画主人翁的思想境界，就非常好。END 新闻角度的选取 1 紧跟时代选角度。文章合为时而著，诗歌合为事而作，这是千古真理。紧跟时代的脚步就是说，当下什么最热，就从什么角度去写。2 以小见大选角度。就是说面对一件发生的事件，写作者不是笼统概述事件的经过，而是选取事件某一个特定的镜头，通过特定的镜头，慢慢散开，就像一个广角镜头，逐渐发散开来，达到窥一斑而见全貌的效果。比如，会议通讯是很难写的。一般的人都是这样写的：某年某月某日，在某地开了一个什么会，会议通过（传达）了什么内容，最后取得了什么好的效果。而某地的一篇劳模表彰大会的通讯就写得非常有特色。它从劳动局局长做报告开始写，抓住局长向老模鞠躬这一细节，以小见大地写了社会对劳模的尊敬和爱戴，我记得当时的新闻标题是《向劳模鞠一躬》。3 从特殊性中选角度。现在狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻；你捐款1000元不是新闻，乞丐捐款10是新闻；王菲歌唱得好不是新闻，王菲唱歌跑调才是新闻；王菲和李亚鹏生一个健康的女儿不是新闻，而生了一个兔唇的女儿就是新闻。所以，面对所发生的一件事情，要从共性中找出特殊性。比如今天你说我在这里和你们交流如何写新闻，绝对成不了新闻，如果你说一个外地民工来街道给机关干部上新闻写作课那绝对是一件新闻。2月17日《环球时报》刊登的一条印度的新闻，角度是选得相当的新颖。讲的是印度的某贫民窟中，不仅贫穷，而且脏乱差，甚至连厕所都没有，男男女女都是就地解决。政府也一直没有认真去解决。有一次，一外来女子和男子结婚，新婚之夜发现当地连厕所都没有，很不习惯，第二天就逃回了娘家。这件事在当地引起了不小的轰动，当地政府被迫无奈，在当地建起了第一座厕所。按照我们的习惯思维，这个新闻一定是写政府如何如何为民争取资金，建起了第一座厕所。但是你想想，不要说印度，就是中国，也还有许多地方没有厕所，建一座厕所能成为新闻吗？结果记者转换了一下镜头，以《印度新娘为厕所出走成楷模》为标题，写了一篇新闻，结果这篇新闻传播到了全世界。4 从遗忘的角落中选角度。对于一件事情，共性的东西大家都看得到，都会去写，作为一个新闻人，要善于从大家遗忘的角落中选取角度写新闻。END 写作中几个应该注意的细节 1 不要空话套话太多。有些人一拿起笔，就是“在xx的指导下，在xx的统领下，在xx的正确领导下”，屁放了许多，全是空屁，没一点作用。新闻就是要短小精悍，要干货，不要湿货。2 不要大抒特抒个人情感。有些人一写到帮困送温暖，就是感谢这个，感谢那个，不然就没有我的今天。这样写太矫情，一看就知道是假的。就差一句给了我重新做人的机会。否则到是一篇很好的悔改书。3 不要随便下结论。在人物通讯中，写到结尾的地方，有些人总忘不了写上“他真是一个伟大的人，一个崇高的人，他是我们这个时代的先锋，更是我们学习的楷模。”其实这是错的，新闻只是把主人翁的某一方面，甚至某一个点展示给了人们，结论应该让读者去下。4 一个事件的多个方面，要按编年体的结构来写。就是说一个事件，它涉及到许许多多的方面，写的时候，要先写重要的方面，再写次要的方面，越是次要的越要放到后面写。这样的话，便于报纸编辑人员的编辑。因为报纸版面有限，不可能把你写的东西全部放上去，另外编辑人员面对许许多多的稿件，也不可能来细细看你一个人的稿件，来帮你挑出重要的，剔除不重要的。一般编辑人员编辑稿件都是从后面往前面删除，这样一来，次要的删除了，也不会影响稿件的质量。5 投稿时多看几遍，尽量不要有错别字。这是对自己负责，也是对编辑的尊重。
首先，新闻稿 对文体有这严格的要求。 其格式为：主标题为三号黑体加粗、副标题和正文均要为四号宋体、正文中小标题为小四号宋体。
写新闻稿时还要注意一点，那就是新闻材料要有时效性，若是事件发生超过一定的时间，已经无效了。
一：在动笔写新闻稿前，要想好写的是什么新闻。在写前，要调查清楚详细的相关信息，不能有一点的差错，然后要从这些信息中找到重点，比如，一个活动的新闻，要调查清楚由那些单位主办，有哪些重要的嘉宾等。接下来，要在脑海中理清思路，根据新闻稿的格式整理出一个大致的草稿。最后，就是书写了，书写时语言要简洁，易懂。在草稿的`基础上加一些或者改一些。
二：新闻稿开头的第一段，要交代新闻事件发生的时间、地点，若是活动类的新闻稿，还要写出主要的承办单位有哪些，来了那些嘉宾或者领导，还有就是在场参与活动其他人员。一篇好的新闻稿开头是重中之重，只有开头写好了，才能吸引读者的注意力。
三： 新闻稿第二段，主要讲述了活动的过程，需要作者将活动过程中发生的重要事件，按照先后秩序一步步的写出来，这样才能让读者能够更好的理解新闻所蕴含的信息。同时还要表达出在场参与活动的人员或观众对活动的反应，用这种反应来突出此次活动或者事件的新闻价值。
四：作为新闻稿结尾的一段也是非常的重要,最后一段要体现本次事件的发生体现了什么、开展本次活动的意义是什么或者告诫我们淘防范什么，等。这些都要在最后一段表达出来。这样才能算是一合格的新闻稿。
五：写好之后，再对新闻稿做一检验，从头到尾仔细的阅读一遍，检查是否有错误。如果发现有错误的地方要立即改正，新闻稿是向社会传递信息的一种渠道，不能出现有误的信息。如果没有错误就可以上交了。
结语：
地图是地理教学中重要的信息源和工具,被称为地理的“第二语言”。在地理教学中我们借助地图,可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文的效果。而在高考中,几乎是题题有图。读图是学生获取地理知识,建立空间概念的重要一环。所以高考复习要紧紧围绕图来展开,教师要注重学生读图、记图方法的指导。怎样让学生穷尽图中信息,加强地图阅读分析能力,本案例提供了一个很好的示范。
[情境再现]
二模考试刚刚结束,我抱着试卷走进了教室进行试卷评析。经过统计分析,我首先开始分析综合分析题第二大题的第二小题:G河自N点至M点流经地区的地形类型是什么?判断理由是什么?可是当我报出参考答案之后,学生就开始议论纷纷了。“为何判断理由一定要两个啊?”小范同学开始发表意见了。小贾同学也马上跟着说:“我觉得答案其实有点重复。”
其实,我对这个题目的答案也有疑问,判断是否为盆地其实根据等高线的分布规律就可以,根据河流的走向也可以。也就是说,两个答案应该是“或”的关系,而不是“和”的关系。因为时间的原因,我也没细细推敲,没想到学生还是把这个问题提了出来。既然提出来了,我就不能不面对这个问题。
“我对此也有所疑问,请大家容我回去再慎重考虑。”我还是进行了解释。回到办公室,我在网上搜索了这道题目,发现这道题目就是2008年的全国卷Ⅰ第36题,而且网上的相关争论也很多。有一位教师还把这题目的图进行了分解(原图见右栏)。
从只标注了等高线的区域图来说,从海岸线向内陆地区走,我们能看到两条标了数值的等高线,分别是200米和500米,仅从这幅图可能会得出MN之间的地形类型是一个海拔在五百米左右的高原的结论。
原图:
只标注了等高线的图:
只标注了河流走向的图:
在另一幅图中,仅仅保留了河流。能从这幅地图中判断MN之间是盆地吗?从水系的特点可能仅仅只能得出“东北高,西南低”的结论,甚至可能会认为MN之间是平原。
我很赞同网上的分析,试题的答案设置很科学,仅从等高线或者河流是无法简单得出这里是盆地的结论的。单有等高线和水系的信息都是不完整的,需要考生运用组合信息进行判断。我把这个分析原原本本地给学生讲了,还很满意自己的解释。
突然,又有学生提出意见了,“从经纬度位置判断这就是刚果盆地,所以就是盆地”。我请这位学生分析一下自己的判断理由,他慢条斯理地开始说:“这只是判断的一种方法,如果把它看做是空间定位的题,除了上述定位法,根据经纬度绝对定位,或者是河流两次穿过赤道等特征定位不也可以吗?虽然试题的本意是要通过等高线、水系或河流分布状况判断,但也没有排除不允许其他方法。”
我很高兴,尽管学生回答与参考答案不同,但是学生能做到“穷尽图上信息”,想到利用空间定位等来解答题目,并没有错。我肯定了学生的回答,并且告诉其他学生,高考能力要求中的第一条就是“获取信息的能力”,通常高考试题在图像信息上不会故意给一些无用的信息,所给信息往往都是对答题有帮助的。只有“穷尽图中信息”,才能让自己的答案更完整。在考试遇到题目时不要马上去想老师讲过什么,而要看图中有什么。
关于这道题目的争论平息了,但是带给我很多启示:高三教师在教学中该如何做呢?如何去培养学生获取信息的能力呢?我们在授课过程中为了节省时间或者因为其他原因,往往喜欢直接把问题总结为一些要点让学生记下来,学生也养成了被动接受的习惯,甚至去死记硬背这些条条框框。这对学生的能力提高是不利的。书本上这么多图,我们不能只关注教材中的正文,而忽视让学生从读教材上的图获取信息,自己归纳出结论。
[分析与反思]
一是掌握识图的技巧。识图技巧是在读图过程中逐渐感知并强化的。但在教学过程中,如果有教师的指导,学生则会每日精进。若进一步加以填图印证,就会取得更好的效果。所以,在高三教学过程中,教师要舍得花一定的时间指导学生读图。比如:识别地理位置,可以从绝对位置(经纬度)和相对位置(海陆、行政区划、山河等)的角度全面认识。读河流图可以从流域位置、干、支流、分水岭、流经地形地势和行政区划、源头和入海等方面加深认识,甚至可以让学生去画一些地图简图,如用梯形、三角形画世界地图,这样的小技能,对学生学习能力及思维发展很有用。
二是善读复杂的地图。复杂地图是指那些线条很多、提供大量信息的地图。复杂地图可以表现为小比例尺地图上大量信息的叠加,也可以表现为大比例尺地图上的各类地理事物一起呈现。复杂地图在提供大量信息的同时,对学生的判别也会形成干扰,而长期有针对性的训练,会提高学生从地图中读取有用信息的能力,对提高学生形成整体的区域印象很有好处。因此,在教学中,我们要经常“逼”学生去看那些复杂的地图。还要有意识地在宏观角度下从各个角度进行区域对比。
三是能穷尽图中信息。如何培养学生“穷尽图中信息”的能力?教师可以建议学生在看图时,试着问自己一些问题,诸如“图示地区在哪里”“图上有哪些地理事物”“图上的地理事物之间有什么联系”等。如此反复,学生就能形成分析、对比的习惯,并能逐渐从表象到机理,在全面认识区域特征的同时,理清内在各要素的相互关联。
很多单位有领导去视察工作，不知道怎么编写新闻稿，现在以安阳市政协主席葛爱美调研善应长春观为例，为大家分享编写新闻稿的经验
一般领导视察工作会提前通知，所以首先要了解来调研参观主要领导的职务及职称等，先列出大纲为新闻及时发出做准备。
例如长春观了解到是安阳市政协主席葛爱美带队去长春观调研
在调研参观的现场一定要做好录音工作。
因为光凭借自己的记忆力是不行的，参观完后，根据录音的内容将重要的部分记录下来，比如领导参观后的感受及对参观地的建议及意见等
最后，新闻稿一定要注意及时性。
要及时把要让公众知晓的内容发布出去。
范文：
7月5日，湄洲岛迎来了一群特别的游客，他们鲜艳的服饰成为岛上一道靓丽的风景线，他们是仰恩大学经济学院赴湄洲岛暑期社会实践队。
为了感受湄洲千年的文化氛围，为了深入了解妈祖文化，实践队在岛上展开了为期5天的活动。
他们走访了天妃故里、妈祖祖庙、源流博物馆等岛上著名景点，并对岛上慕名而来的信徒和游客展开了访谈以及问卷调查以便更全面地了解不同人群心目中的妈祖。
实践队员们了解了妈祖的生平和许多关于妈祖福泽两岸的事迹。
无论是“救商舶吹草成木”、“焚祖屋导航货船”、“祭上苍旱情骤解”还是“荒屿播菜资民”。
妈祖的生平事迹无不体现她的大爱和慈悲，妈祖短暂的一生虽未留下什么著作，但她热爱劳动、热爱人民、见义勇为、扶危济困、无私奉献的高尚情操却体现了中华民族的传统美德，并形成一股巨大的精神力量。
这股精神力量已经成为联系两岸关系甚至是联系海外华侨同胞的重要纽带。
期间，湄洲岛群工部负责人郑丽萍女士与实践队队员们召开了大学生暑期社会实践座谈会。
座谈会上，郑丽萍女士向我们介绍了湄洲岛的历史，湄洲岛近几年来的发展以及湄洲岛群工部的`主要工作。
实践队员们也踊跃提问，从“妈祖文化的核心精神”、“妈祖文化较其它文化的优势”以及“近几年来的发展”等方面提出问题，都得到了负责人郑丽萍女士的热心答复。
此次会实践队员们对妈祖文化的发展有了更深刻地了解，同时也为弘扬妈祖文化提出了建议，例如：可以开发以妈祖生平故事为题材的游戏、动画等更能为青少年所接受的方式去宣传妈祖文化，得到了负责人郑丽萍女士的认可。
同时她也为实践队能更好地开展活动提出建议。
最后，实践队员们走访了湄洲文化创意园，看到了一些以妈祖为素材的艺术品。
这些艺术品的创意来自海峡两岸，让实践队员们感受到了海峡两岸妈祖文化的异同。
台湾设计的形象更为活泼，大陆的则更为庄重，但海峡两岸都情系妈祖，为弘扬妈祖文化提供着强大的推动力。
从一点三十分起，各社团负责人陆续进入指定位置，为即将进行的招新做准备。参与此次招新活动旅游协会、健康促进协会、礼仪社等15个社团，全部面向全校20XX级新生。
为吸引更多的学生加入到自己的社团中来，各社团在招新中可谓各出奇招，除了通过张贴海报等宣传方式，各社团都拿出了自己的看家绝活，竭力展示自己的社团文化和特色活动。如健康促进协会拿出现场泡制的花茶，供师生品尝;德武堂在现场表演跆拳道，引得同学围观;网球社，骑行垂钓社，吉他社等社团纷纷拿出各自社团的道具，招徕社员。
下午三点三十分，各社团结束招新。本次招新历时一个半小时，体现出了空前的气势与良好的氛围，让更多优秀的同学得到了一个展示自己的舞台，同时极大地丰富了旅健青年们的课余生活。
XX协会
>何为图片新闻
望词断义，所谓图片新闻，核心词在于新闻，意即首先是新闻，图片则是表现这个新闻的一种形式。
根据官方解释，图片新闻的画面感强，直观、独立，虽然不需要附加一则文字消息，但是需在图片说明中把新闻六要素说清楚。
从媒体角度看，图片新闻更重在独立成篇，而新闻图片的包含性更强，专访里的人物照、通讯里的配图，都属新闻图片的范畴。
图片新闻具备新闻性、真实性、形象性、直观性、瞬间性五大特征。新闻性，即新闻价值高、新闻元素多、新闻时效强;真实性，即真实是新闻第一生命力;形象性，即视觉冲击力大、充满真情实感，具有感染力;直观性，即将事物的形象，如事件现场、人物特征等，一览无余地呈现在读者面前;瞬间性，即新闻图片与电视新闻和文字新闻相比，更简练、突出，容易记忆，画面一经定格就成为永恒。
新闻图片也好，图片新闻也罢，最终上版效果的呈现则由媒体的编辑来决定。作为公关人，我们只需要掌握一点，即如何通过我们的新闻策划，使事件传播的最终呈现效果为图文并茂。
>策划三要素
所谓图片新闻的策划，就是给事件叠加可视觉化的新闻元素。在新闻的5W中，起码要考虑到3个W——时间、地点和人物。
时间的考量在于我们对事件效果的预期和把控。如果新闻事件的时效性较强，需要在晚报上刊登，那么活动一定要放在上午举办，否则天大的新闻都会被晚报屏蔽。我们了解到，上午10点半是商场第一波人流高峰期，能够较好保障现场效果，并且能够为晚报类媒体当日报道留出撰稿、审稿的时间。如果不考虑晚报，那么活动放在下午举办会有更充裕的准备时间，也比较符合记者们的活动规律。
地点的选择非常重要，而且有一定的技巧。其实，任何一个城市都会有地标性建筑，就像天安门之于北京。在媒体眼里，任何一个城市都会有它的新闻地标。举个例子，同样一个活动、一件事，发生地在国贸和发生地在远郊区县，媒体的关注度就会明显不同。在报纸上，哪些地点曝光率和提及率高，那就说明这个地方在记者眼里算是一块新闻多发地。以北京来说，著名新闻地标掐指算来的就有：什刹海、国贸、CBD、中关村、天通苑、望京等。
出场人物和特色人群的选择也能为图片新闻提供素材。老记们喜欢的特殊人群大概分为以下几类：名人明星;特殊职业，包括空姐、出租车司机;特殊人群，比如说儿童、老人等。
综上所述，总结起来大致可用一句话概括：如果你在合适的时间，在一个有创意的地方，请了一些特殊的人完成了一件你想做的事，那么基本上，这则新闻是可以用来看和感受的。
>实操要点
·基于图片新闻瞬间性和直观形象性的特征，尽量在现场设计一些戏剧性的瞬间，比如人物表情、人物动作等等。
·要注意将项目信息巧妙植入到图片中，现场背景、环境、行动和资料都可以成为摄影记者捕捉的镜头，比如背景板上印上企业的Logo。另外，还可以对麦克、人物着装等进行设计。
·稍静态的现场要配合摄影记者进行摆拍。
·图片新闻主要由摄影记者完成，文字是配合，所以我们的媒体库中应该注意保存一批优秀的摄影记者名单。这点非常重要。
2、新闻稿应该尽量使用一些客观的话语，少出现形容词、副词等体现出记者个人感情的话语，因为新闻是一个客观的东西，我们只是充当了受众的眼睛，将我们看到的东西，客观的传达给他们看。
3、一般采用的是“倒金字塔”结构，就是把最重要东西，放在最前面。让人可以读到你的第一句话，就知道你的这个新闻稿写的是什么东西，如果他还是想要知道更加多的信息就会往下面读。比如说你想写个会议新闻，你的第一句话，应该写的是“某事某地举办了某某会议”这样就够了，而不需要说其他的事情，想什么有多少人参加，有多少男的女的之类的，因为大家首先关注的是这个会议，其他的可以按照重要程度，依次放在后面。(当然这个只是一般的情况，有的时候也是会变通的!)
4、注意新闻稿写完之后，认真检查，不要出现错别字，病句之类的。
基本上，一般新闻稿注意这么些就够了，其他的东西在以后写新闻稿的时候，会越来越有体会的。自己也会慢慢了解到的。
社团联盟新闻部部长杜燕芹简单介绍这次活动的意义和目的之后，主讲人便开门见山地讲述她自己关于写新闻稿的一些想法和建议。
李昱同学先从两个新闻稿《用“新生”迎接新生》、《分院社团部联席会》入手，详细地剖析了写新闻稿中常见的错别字、缺少主语、语序错误、语句太过复杂、句子口语化、意思重复等一些错误，她还对这些错误进行了相关的修改，使我们能够能好地了解这其中的细微差别。在如何对相同句式进行相关调整，使句子更加丰满、保持句子通顺、如何组合众多素材等方面，她也进行了举例介绍。
在接下来的时间里，李煜从四个方面讲述了如何使新闻稿更加规范和出众，分别是新闻稿的特点、新闻稿的格式及写作技巧、校园记者应具备的素质、校园新闻稿的举例和剖析。在写新闻稿的`时候，一定要搞清楚与会领导的头衔，分段上要注意适当的合并，要用简洁明了的语言表达会议内容。李昱学姐还提出自己的建议：“会议稿主要以时间顺序为主，大都可以引用领导的发言，活动稿可以使用小标题，使用较为活泼的语言，多采访以增加稿子内容。”她更指出，作为一个新闻工作者，我们应该培养自己敏锐观察的能力，扎实自己的写作基本功，善于挖掘新闻中的亮点
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