以借口为话题的优秀作文（精选15篇）
以借口为话题的作文
（一）借口是一面高大的墙埃，它能够帮你抵挡即将面临的困难；借口是一种委婉的推辞，它能够解决爱莫能助的尴尬场面；借口是一种自我欺骗，它能够掩埋你心里的不屑与放纵。
在学习中，难免会有遇上重重困难的坎坷。在一些人勇往直前奋不顾身的时候，在一些人沉没寡言的冷冷相对的时候，还有一些人，他们畏惧失败经不起挫折从而选择逃避，逃避一个本应当去面对的现实。不要说逃避不需要理由。逃避是需要理由的！而且需要一个确切无疑的理由！有难度。对！但只是对虚伪的人。所以他们就搅尽脑汁预备消耗掉躯体中最宝贵的细胞及精华的油水，开始没昼没夜天翻地覆地构想。编织出的话语如同音乐一般美妙，如同美术勾勒的线条一样优美，如同佛朗明哥的声音一样婉转。但那始终只是一个理由，一个纯粹的借口。它虽无害于他人，但却给自己丢失了一次挑战的机会。
在生活中，有时候借口可以减少一些事情上的纠结。像邻里之间，普遍提倡互相帮助，但当你不方便或真的不会时，可以找个委婉的理由推辞，这样完全比正面直接拒绝别人要能够让人接受得多。但这种爱莫能助倘若换一个场面也许会闹得尴尬。当和挚友一起，被对方要求帮助时，应当尽量不推辞。既然是挚友，他就应当很了解你，提出的要求普遍不会超出你的能力之外，但也不排除意外。这种情况下用借口作推辞就会让对方不被理解，从而引发矛盾尴尬。
朋友，不要再寻找借口了，它就像恶魔一样阻碍着你充满希望的大道。我们要突破它，去寻找去挑战，换来的将是幸福的翅膀。
以借口为话题的作文
（二）在生活中，我们总能听到许许多多的借口。上课迟到的同学被老师抓到，问为什么迟到；有的同学会说：“车坏了”；有的同学说：“睡觉睡过头了”；还有的同学说：“身体不舒服，看医生去了”??当我们犯错误的时候，我们总能为自己找到上千个理由。
确实，我们要做到“不找借口”并不是那么容易。就拿我来说吧！在我小时侯，非常得顽皮，总是不交作业，妈妈问起来，我就说：“交了”或者“不记得交了”，就这样子瞒过了妈妈。
还有一次，我向一位老师借球，她就给了我，还要我好好保管。过了几天后，球忽然不见了，我非常的着急，到处去找，可是，到现在还没有找到。妈妈就忽然问了我一句“怎么不拿自己的球去打？”，我就找了借口说“别人借走了”妈妈第二次问我，我就用了另一个借口说：“同学正在打”。结果还是让妈妈知道了真相，因为这件事情，我被妈妈打了一顿。后来，妈妈给我讲了一堂政治课。妈妈说：“胜胜！不是我不相信你，但你得明白，借口是谎言的一种表现。撒谎不是一个好孩子该有的行为。” 借口是一种毒品，一旦你染上它，就无法脱身。也许你找借口会让你得到片刻的舒适安宁，但你不知道，自己亲手埋下一颗不定时的炸弹，它随时都会爆炸，一旦引爆，等待你的只有无限的懊悔。
所以，我们必须禁止这颗不定时炸弹爆炸。
以借口为话题的作文
（三）阳光被指尖梳篦，被时间渗透，氤氲在空气里的水丝游离着。时间轰隆隆的过了一
年又一年，心里的欲望愈来愈强烈。
因为喜欢看蚂蚁搬家，每次借口写生物作业，而花了一个小时的时间，用树枝打乱他们的秩序，看着不知所措的他们，良心发现似的又用树枝画出一条又一条属于他们搬运的道路。
因为喜欢到公园里看花，每次借口要写写景作文，而花了一个上午的时间。聆听，花开的喜悦；近看，小蜗牛攀登高峰；远处，被风吹散了的蒲公英??一切都沐浴在阳光下，那么的安详。
因为喜欢看着雨下，每次借口出门轻松一下，而花了一个下午的时间。静静看着倾下的大雨，如同断线的珍珠，一滴一滴任性的拍打这地面，绽放出多多美伦美艳的水花，堪于倾国的红颜相媲美，不过，一瞬间便又静止。
因为喜欢欣赏，风吹稻乡，麦浪翻滚的情景。借口写一篇劳动作文，而花了一天的时间蹲在农家田园的木栅栏前，一边细闻这稻香，一边细听农民们在诉说着什么，体会那“稻花香里说丰年”的意境。
幻想自己拥有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的气派，借口隐居生活的逍遥而逃避社会上的风气。
在青春，苍茫得蚂蚁的我们。总是需要别人画出一条属于你的方向。因为小小的小小的快乐，而毫不吝惜的展现出自己的满足。因为有个大大的梦想，所以去实现它。可是，在无声中，它却碎得体无完肤。谁去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我们。毫无头绪的去闯撞自己的天地，然后绽放出那倾国倾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向谁去倾诉？
这些借口，这些压力，洒落在生命的这个线段中，被裱进记忆的相框，时间去淡化那些压力，最后成了一个标。
老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？
小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？
老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？
老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？
小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？
毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？
毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎么采访吗？
毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……
老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？
小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。
毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。
小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。
老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。
因为喜欢看蚂蚁搬家，每次借口写生物作业，而花了一个小时的时间，用树枝打乱他们的秩序，看着不知所措的他们，良心发现似的又用树枝画出一条又一条属于他们搬运的道路。
因为喜欢到公园里看花，每次借口要写写景作文，而花了一个上午的时间。聆听，花开的喜悦；近看，小蜗牛攀登高峰；远处，被风吹散了的蒲公英……一切都沐浴在阳光下，那么的安详。
因为喜欢看着雨下，每次借口出门轻松一下，而花了一个下午的时间。静静看着倾下的大雨，如同断线的珍珠，一滴一滴任性的拍打这地面，绽放出多多美伦美艳的水花，堪于倾国的红颜相媲美，不过，一瞬间便又静止。
因为喜欢欣赏，风吹稻乡，麦浪翻滚的情景。借口写一篇劳动作文，而花了一天的时间蹲在农家田园的木栅栏前，一边细闻这稻香，一边细听农民们在诉说着什么，体会那“稻花香里说丰年”的意境。
幻想自己拥有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的气派，借口隐居生活的逍遥而逃避社会上的风气。
在青春，苍茫得蚂蚁的我们。总是需要别人画出一条属于你的方向。因为小小的小小的快乐，而毫不吝惜的展现出自己的满足。因为有个大大的梦想，所以去实现它。可是，在无声中，它却碎得体无完肤。谁去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我们。毫无头绪的去闯撞自己的天地，然后绽放出那倾国倾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向谁去倾诉？
这些借口，这些压力，洒落在生命的这个线段中，被裱进记忆的相框，时间去淡化那些压力，最后成了一个标。
记得那时，学校要求把期末考试的试卷拿回家给家长签名，对于成绩好的同学来说，是件好事，但对于我这种成绩差的，可就是完全相反了。那天，我忐忑不安地回到家，妈妈正在厨房做饭，我趁着机会蹑手蹑脚地回到房间，轻轻关上门，然后从书包拿出那张不及格的数学试卷，从头看到尾，边看边想着如何处理这张试卷。
“回来拉？”妈妈忽然在房门外问我，几乎把我吓得趴在地上。“嗯……嗯，是的……”
“刚刚好，出来吃饭啦。”妈妈说。
一会儿我来到饭桌前时，看见妈妈早已经坐在那里等我了，我慢慢坐下，想着如何度过这吃饭的时间。
拉开话题，对，就拉开话题吧，讲讲其它的事，努力地别让妈妈提起成绩的事。于是我问妈妈假期有什么节目啊，弟弟最近怎么样啦……可是，话题有限，都一一被妈妈破解了。
妈妈也好像看出了我有什么不对的地方，忽然问：“期末考试怎么样啦，数学成绩怎么样啦，你爸可是最关心你的数学的噢。”
噢惨，不该来的，还是来了，没办法，蒙到一时蒙不到一世，这终究要面对的。“不及格。”我回答。出乎我意料的是，妈妈竟然只是笑笑。
过了一会儿，妈妈问；“你找到你这次考差的原因了吗，要学会总结，下次别犯同样的错误啊。”
“嗯嗯，粗心，没记好公式。”其实，我考试时，一做完就把试卷扔在一边，然后埋头睡觉，这是我的习惯。每次考不好都是那这个原因欺骗自己。
“是吗？很好，能找出原因就好，但别给自己找借口啊，你找借口欺骗的不是别人而是自己噢。”
“别给自己找借口啊……”这一句话一直回荡在我的脑海里。
“粗心”这真的是我考差的原因吗？我想，不是的，常常给自己找借口才是我考差的原因，我每次都拿粗心来充当借口欺骗自己。拿这个借口来欺骗自己，推卸责任，这个才是真正的原因。
我们不是永远都有行善的机会――如果我们一度错过。 ――题记
有些人，需要用一辈子来铭记，像父母，老师；还有一些人，需要用一辈子来忘记，就像我与你一样。
他们对我说，为什么我还要跟你这种人一起玩，小心沾了秽气。
其实我，并不懂为何他们要如此伤你，更不知你们有何过节。但是我明白了――所有人对你都避之如蛇蝎，所有人都认为你不配拥有朋友。于是，我动摇了。其实，所谓的“所有人”，仅是四十多个与我年龄相差无几的小孩。但于我而言，那时候是我世界的所有。
我并不讨厌你，也不想伤害你。但我怕，我怕被孤立，怕成为像你一样的异类。我的心告诉我不要怕，但谁又知道呢？于是，我放弃跟随自己的心。你会恨我吗？恨我抛下了你，也抛下了你我之间的友谊。
我不知道。
我也不想知道。
但我却记得你用剪刀对准你的手腕，哭红亦是不甘的双眼狠狠地盯住每一个人。是的，那是一双夜间猫的`眼睛，里面只有厌恶，屈辱，和愤怒――你也这样看了我一眼。我浑身冰凉，一种苦涩溢出了心。
好在，在刀割入你的手腕前，有大人制止了你。我的良心才有了一丝的侥幸。对不起，我心中如是说。那应是一种苍凉，无奈，和无力的辩言吧。
毕业之后，我们没有再相见。但我偶然一次遇见了你的妈妈。她说，你很好。她很感谢我帮助过你。我礼貌地答应了几句。是的，为了弥补良心的不安，我总会趁没人的时候，和你聊一聊。你可能永远不理解吧。为何伤害你的人有我，帮助你接纳你的人还是有我。
只有我明白，那是一种内心的谴责令我放不下你，只有这样，我才会有一点宽慰。
于是乎，我个故事戛然而止，两条匆匆相交的线再也没有重逢。闲暇时，我总在想，如果当初我没有……那么我们之间会不会改变？
呵，惟有我记得，我明白，小时候我的残忍――我以无聊的自尊心和可耻的从众心理为借口，伤害了一个同龄女孩那脆弱的心灵。
得到宽恕的路，还很长，不是吗？
早知如此，何必当初，不是吗？
如果，便意味着没有如果。时间女王，从不允许有它的存在。
一个哲人说过这样的话：“一个人的天性不长成药草，就长成莠草，所以应当时时灌溉前者而刈除后者。”在生活中，我们无论遇到什么困难挫折，都不可以找借口逃避、自甘堕落。青春应该是向上的，遇到挫折，只要坚持自己的信念，超越自我，前面就会是一片晴天。
来自邮箱 洛洛：
我是一个初二女生，因为性格软弱，成绩也不好，经常被同学欺负。那天我的书包被一个男生无缘无故扔到地上，老师也不闻不问，我一气之下逃了学，跑进了一家网吧，上网逃避。在网上认识了几位网友，就天天和他们一起聊天玩，有时甚至泡在网吧里一两天不回家。我知道这样不好，我也希望学习好，多少次下决心不再上网，可就是控制不住自己。我该怎么办？
你该警醒了哦！逃避现实，泡在网吧，天天和网友玩，这对于自己的学业和人身安全，都是很危险的。建议你改变自己的软弱，勇敢面对别人的歧视和欺负，在学习上找到突破口，让自己对学习产生浓厚的兴趣，这样你就可以远离网吧的诱惑，成绩变得优秀，而那些欺负你的同学自然就会对你刮目相看了。
来自邮箱 小盈：
上初中以后，我觉得自己一直是个孤独的女孩，在生活上，也是一个弱者，学习方面更加失败，各科成绩常常不及格，我整天郁郁寡欢。我最近上过一次网，就迷上了上网，从网络中得到了许多快乐。尽管我知道网上世界是虚幻的，但是只有上网才能使我空虚的心灵获得一些充实。我还有救吗？
有没有“救”，要你自己来确定和回答。自己愿意奋起，愿意挣脱网络的诱惑，愿意在生活上多一些主动、自主，多一些和同学的交往，多一些对学习的信心，你就一定有希望。要明白“虚幻”不能填补心灵的空虚，你必须学会面对现实，在生活中和学习上成为一个强者。
来自邮箱 亮亮刀剑：
我玩网络游戏玩上了瘾，一有时间，就往网吧跑，晚上还要玩到11点多。我早上经常迟到，上课没精神，注意力不集中，脑海里尽是游戏里面的精彩片断。我的成绩已经一团糟，该怎么办？
你的成绩一团糟，既然是因为自己迷恋上网，晚上在网吧玩到11点多造成的，就应该快刀斩乱麻，斩断自己和网吧的联系，就可以上课有精神，注意力集中地学习了啊。既然已经吃了上网玩游戏的“亏”，就应该迷途知返，调整自己的心态和言行，使自己不要一团糟。
来自邮箱 寂寞小草：
我从小就不爱说话，到了中学，也很少和同学交往，特别是女同学，我连话也不敢搭。看见同学们成天喜笑颜开，你追我打的，好想和他们一起玩，但是我又不知道怎样才能和他们融为一体。我的心情总是不好，成天唉声叹气，觉得这世界如此凄凉和落寞。不知道这是不是心理有毛病？
生活中有很多人影响着我，爸爸就是其中最默默无闻的一位，他那浓浓的爱，滋润着我。在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：“妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？”“傻孩子，怎么会呢！爸爸非
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人们都说父爱如山，但那一次，我深深地体会到了父亲细致的爱。——题记自从进入初中，就大考小考不断，而
我因为前几次考试名列前茅，就开始有些沾沾自喜，对待学习再无从前的认真了。于是之后的一次考试，我的成绩一落千丈，我一下子掉进了一个无尽的深渊里，无法自拔。当时妈妈听到了这个消息，只是
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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸就是花梗，他支撑着整个
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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父
母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸
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山，那样高大，稳重，深沉，而我拥有一份属于自己的父爱，如山一样的父爱。我的父亲－－一位人民教师，他在学生眼中是位好老师，在我眼中是个好爸爸。我爱他。他把所有的爱都放在了我的身上，当我来到这五彩缤纷的世界上，无知的我对周围的一切充满了好奇，而他一刻也没有离开我，带着我去认
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父爱，一生的财富。父爱是山，呵
护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初一那天狂风怒
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我看见，我的笑脸，总是荡漾在你眼眸的深处。我听见，我的岁月，总有一支歌那在深处流淌。岁月里，送我上学的人是你，接我放学的人也是你，我们并肩走过春路过下送走秋又迎来冬，但我们每天说过的话却不超过十句，过横道时你从不说让我小心，却紧紧的把我拉在身边，像小时
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我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。那是我刚考上市内的中学的时候。父亲
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我是一匹小马，而爸爸的爱是广阔的大草原，任我驰骋；我是一条小鱼，而爸爸的爱是无边的大海，随我遨游；我是一只小鸟，而爸爸的爱是茫茫的天空，助我飞翔。母爱是细腻而无私的，父爱则伟大而坚强的。我的父亲在我眼中就是世上最伟大的人
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一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静
地开放。无论你在何方，父那慈爱的眼睛定会伴随你一生。小时候，总是很喜欢缠着爸爸，爸爸走到哪，我就喜欢跟到哪，爸爸也从来没打过我，记得有一次，爸爸到舅姥爷家帮忙干活，我一个人跑了出去，想到邻村去找爸爸，结果被邻村一个在地里干活的人抱了回来
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压
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父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前
为话题的作文
小时候，本人与好伙伴陈睿每天形影不离，无忧无虑地过着快乐的童年生活。
5岁那年，陈睿母亲鼓动大家一起去学钢琴。可母亲说这条路高不可攀，陈睿母亲说：“试试嘛，不是有句谚语叫大胆的尝试相当于成功的一半，说不定你本人俩家又诞生一位郎朗呢！”本人和陈睿在旁边也喊着要学钢琴。母亲被说动了，一咬牙为本人买了一台钢琴，并为本人找了位教师来辅导。这对于大家这个工薪阶层的家庭来说挺不容易的。
一开始，大家结伴去学，感觉好奇，再加上钢琴的琴声优美，所以学得特别认真。可是过了一段时间，大家发现钢琴并不好学，而且占用了大量玩的时间，就慢慢厌烦了。母亲看出来了，耐心地教导本人：“你不能放弃，也不可厌烦，要学就要学好，你们当初的目标不是要做下一个郎朗吗？，如果没有你们当初的大胆尝试，何谈成功呢？但做事一定要坚持不懈！本人仔细地回想了一下，平时母亲风里来，雨里去地送本人上课，这么辛苦，本人又有什么理由不好好学呢？本人下定决心，自己选择的路，就算跪着，也要把它走完。而陈睿呢，没有听进她母亲的话，新鲜感一过就不愿弹琴了，连教师布置的作业也不完成。最后发展到一弹琴就咬自己的手指头，她母亲没办法，只好放弃了。
针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。
【情景描述】
七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。
开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。
另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。
操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。
【问题与讨论】
对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。
【教学反思】
针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”
野性是我的本色。上一期的《新周刊》中有一张巨幅照片让我怦然心动：主编在内蒙古与当地乡民狂舞!尤其醒目的是照片下方刷白的大体字：去掉形形色色的标签，在旷野跳跃奔跑，做回大自然的野孩子，去野!这几个字刚跳入我眼中，我的心中便蓦地一阵激动，往事就陡然撞进我脑海：去年元旦之夜，许是夸父赐予我勇气，我冲进人群，在巨大的人潮中围着篝火跳跃、旋转，肆无忌惮地对着黑夜狂吼自己的梦想，发泄心中所有的不快，做回了最原本的自己。这就是我的野性，深入骨髓，一经触发，就会爆发出最炫、最亮的色彩。
天真是我的本色。是的，我今年18岁了，是的，我成人了。可是我仍旧保持着孩童时的习惯：蹲在地上观察小昆虫和小花草。前段时间轮值，我打扫旗坛，旗坛旁的楼梯也在我的管辖范围之内。如果不是“亲密接触”，你很难想象，在那冷冰冰、正方方的混凝土砌成的平台上，竟然“蠕动”着一个又一个鲜活的小生命。趁窦老太“缺席”，我就真的像小时候那样蹲下来观察楼梯逢间的小蚂蚁们，这倒有点像阿城在书里写到的：“在云南蹲在地上看小晰蜴，过大半天它的眼睛才眨一下。”那群小蚂蚁们忘我地搬运着食物，一如我忘我地观察着它们。突然狡黠的光芒从我眼中闪过，我“邪恶”地用拖把堵住楼梯角，倒数3秒，3、2、1，我迫不及待地移开拖把，它们都躲进了最深的逢隙中，那慌忙逃窜的样子很可爱。这时候的我像宝、黛那样“人在灯下不禁痴了”。
阳光是我的本色。我见过很多人用“性格阳光”形容自己，每次看到，总觉得他们缺了点什么。我自大地认为只有全身心地爱太阳、爱自然、爱生活才是真正的阳光。看过毕飞宇写的一段小文：“朋友迷路了，我问他有什么路标。他说头顶的左前方是太阳。果然，两个小时后我顺利地找到了他。”拥抱太阳、血脉喷张，这就是我认为的“阳光”，不是标签，是实实在在的感受。我和黄永玉一样：“为了太阳，才来到这个世上。”
突然，我看见有只大猫在我家的小房子上“喵喵……喵喵……”我想：又是这只猫，整天跑到我家里干什么，不是有主人吗?我瞪着它，它也瞪着我，过了5分钟，我光荣的投降了，拿着本书去看了。可是，它竟然没有走，而是跳了下来，我好奇的在隐蔽的地方望着它，它蹑手蹑脚的跑到我的石榴树下面，钻进了老妈放在树底下的桌子里，桌子上面盖着雨衣，看不见里面是什么情况，突然，隐隐约约的听见了小猫的叫声，嫩嫩的，我一惊，难道里面有小猫吗?好奇心在那一瞬间被勾起来，我大着胆子拿起一根棍子，跑到桌子旁边，轻轻的掀开一角，吓了我一跳!一双猫眼直勾勾的瞪着我，大声的叫着：“喵喵!喵喵!”我吓得赶快跑进了家里，躲在窗边看见。
过了一会，从里面跑出来了两字肥嘟嘟的小猫，一只黑，一只白，样子可爱极了，我一看就喜欢上了这两只小猫，于是，把大猫赶跑后，抱着小猫到了家里，给小猫洗了洗澡后，看着大猫不依不舍的在窗前哀叫，我的心软了下来，可是舍不得这两只小猫，但是，看着大猫和小猫那么不舍，我还是放走了两只小猫，看着小猫喵喵的依偎在大猫的身边，我的泪水夺眶而出。
杨帆和他的先生在同一家单位工作，低头不见抬头见，何况她的先生又是局长，要下决心离婚自有她的道理。以前没进城时，两人在乡镇爱到不能容忍思念的时候结婚了，后来有了孩子，他关心她，爱她，一起做家务，一起养育女儿，辛苦中却是不尽的甜蜜。进城后，他提拔的很快，三年不到就做了局长，她以为他们有牢靠的感情基础，他不会象别的男人那样守得清贫共不得富贵的，没想到，事实证明她错了。他也是凡夫俗子，一到富贵便相忘。
他总是忙，偶尔打电话找他，他电话里应付一下，回家就跟她急：“我堂堂一局长，在外面自有我的应酬，人家都知道我被老婆管着，我还有什么面子?”难得回家一次，她期盼着昨日重现，叫他帮她打打下手，择把菜给她，他跳起来说：“一个大男人做这些事，好歹我也是个局长，传出去叫人家知道像什么话?你做不来，请个保姆就是了。”
他沉浸在他高高在上，荣华富贵的生活里，两人沟通渐少，形同陌路，等到流言蜚语传传出来时，他已经是整夜整夜不回家了，她好言劝过，吵过闹过，威胁警告过，只是一切都没用，无奈之下，她选择了分居，9岁的女儿跟她。不到半年，他求她原谅，他说他是一时的糊涂，鬼迷心窍，他说他依然很爱她的，请求她给他改错的机会。
毕竟是多年的夫妻，还有他们共同养育的女儿，杨帆原谅了他，定下口头协议，接纳他回家。三个月后，那个信誓旦旦要重新开始新生活的人，又成了见首不见尾的“神龙”。杨帆心如死灰，起诉离婚。
好几个同学劝她忍一忍，他们曾经那么恩爱，他又是那么优秀，三十出头就做了局长，夫贵妻荣，这是多少女人梦寐以求的事啊!优秀男人的不忠诚和漂亮女人的智商低下一样容易被人原谅和接受，只是风光的背后，她的爱和忍让是怎样地被他践踏?午夜梦回，夜深人静，孤单单一个人一定咬断钢牙，有谁知?捂着内心的伤痕，声声呼痛，谁人怜?
“鸳鸯织就欲双飞，可怜未老先白头。”其实，更多的时候，最为可怜的不是白头，而是不能双飞。
一个著名大学的经济系展示了一项调查，他们访问了许多商业上的成功者，像企业家，大经理，董事长等，调查的内容是关于成功的一些看法和经验。当他们开始将这些看法和经验。当他们开始将这些资料整理并总结成功的意义时，他们惊人的发现所谓的成功者的成功过程都好比简单，更多的是一点点机遇而已。他们同时开始惊叹为何更多的人没有成功，因为那些小机遇几乎每个人都有过，到底为什么呢?从旁观者的角度 重读这些成功者过去的自诉就会突然发现，那些成功的历程都被或多或少的夸大过了，更多的人被它们吓退，不敢面对“成功”这座大山。原来每个成功者都有保持成功的欲望，像小孩子对糖果的占有，似乎别人得到的越少就有越多的属于自己，于是他们无意识得将自我成功的经历夸大，显得难于逾越来吓退“抢糖果的人”。
事实真的是这样吗?实在太让人难以接受，“成功“也可以像糖果一样护住吗?我们不得不重新思索成功的定义是什么，是达到预期的目标，还是满足了内心的需要，或者是物资上无限的丰收，更可能是完美无暇的人生;也许都不是。
近代国学大师王国维曾描述过人生的三种境界，它们分别是“昨夜西风调碧树，独上西楼，望断天涯路”“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”“众里寻它千百度，幕然回首，那人却在灯火阑珊处”的确如此，王国维大师就用他的一生验证了这一过程。这三段诗句正映照着真正成功者的经历，而且没有丝毫夸大，随意而谈的背后却蕴藏着无限艰难困苦，因为这才是真正的人生经历。
追求“成功”的人们其实并未意识到;“成功”并非他们追求的结果，它仅是个副产品，是你努力追求过后所达到的一种状态;同理，失败可以称之为现实与理想的差距，即你对生活不满的状态，它起码比“成功”强些，固它更现实且易激励奋进。
每每站在大海边，总是感叹大海的浩瀚无垠。聆听大海的声音往往会带来一种内心的震撼。尽管每次波浪的打击都令人心神不安，但是内心还是能够接受这种强烈的由外界到内心的冲击。大海也有大海独特的故事，站在大海边，静下心来聆听那段大海独有的传奇是多么的惬意又是多么的内心激荡。面朝大海，我的内心也变得宽广了许多，面朝大海，我的内心也平静了许多。
聆听父母的声音，那声音是多么的深沉又是多么的复杂。望子成龙的心切和对子女的无限关爱都成为了父母声音必不可少的一部分。唠叨在我们耳边无休止的回荡，但是他们希望这不是图费口舌而是希望我们能够成长能够变得成熟，这样就能够面对残liuxue86.com酷的生活。浓浓的爱意包裹在我们身边，成为我们成长的保护盾。倾听到内心的声音，我的内心在不断呼喊：“你们的爱我会记住一辈子，谢谢你们的爱。我需要一片属于自己的田地，在这片田地上我能努力耕作，体验成长的痛苦与快乐，我相信经过我的辛勤劳动一定会硕果累累，你们的理解与支持是我成长道路上必不可少的。
倾听是一种内心的交流，它超越了语言的限制直接上升到灵魂的交流，去掉了世俗的浮夸，保留了灵魂对话中最核心最真诚的东西。所以我喜欢倾听小鸟林间嘻嘻的声音，喜欢倾听山涧间清泉叮咛的声音，喜欢倾听大海潮气波浪滚滚的声音。这些声音是不具有生命力的，可是当我们用灵魂去倾听他们的时候，其实不难发现它们以一种自然的声音与你交流，你也沉醉其中，没有为什么，就是被这种自然的声音所感染。
找借口是为了别挨打
小孩子考试成绩不好，往往会说：“不是我不努力学习，而是这次考试的题目比较偏。”人的任何行为都是趋利避害的，也就是寻求欢乐而逃避痛苦。小孩子找借口，逃避的是挨打的痛苦。
管理学中有个“大棒”理论。管理者对员工施以重压，并通过棒子或胡萝卜来进行惩罚或奖励。胡萝卜就是追求的利，大棒则是躲避的害。如果在“做我该做拿我该拿”的思想前提下，这显然是很好的方式。但人是复杂的，为达目的不择手段也不是什么新鲜事，这就有问题了。在“趋利避害”的思想前提下，躲避棒子而争取胡萝卜就成了“找借口”的原动力。
员工可能会犯错误，但有些错误他本也不想犯，如果管理者看到员工犯错上去就是一棒子，会让员工很受伤。其实棒子并不能解决问题，它只会让员工学会一件事情，就是躲避棒子打在自己身上——文过饰非。“订单没拿下是因为竞争对手的报价太低”、“生产任务没完成是因为有几个工人临时请了病假”，于是有了这些“因为……”。
员工不是不能惩罚，但不能什么事情都惩罚，惩罚得越多，说明棒子越多，他为躲避棒子需要找借口的机会就越多。因此如果管理者经常听到借口，就应该检讨自己对员工的惩罚频率和力度，是否已经到了无以复加的地步，因为你的员工有太多棒子需要躲了。
意识培养不是喊口号
管理者提倡“没有任何借口”，是一种结果导向的管理思想，这符合企业追逐价值的使命。但如何让这种结果导向思想从管理者扩大到所有员工的行为意识，并最终形成企业文化是一件艰难的工作。
“没有任何借口”的文化运动，仿佛一夜之间在全国发生。走进任何一家公司或办公室都会看到各种标语，仿佛大家都没有借口。但事实呢？借口还是那个借口。
其实口号对于意识培养只是一件看上去很美的事情。要真正实现意识的建立与提升需要的是巴甫洛夫在实验狗狗们的“哈拉子”定律，而不是“疯狗精神”。
中国男子国家足球队主教练朱广沪在2005年上任之初曾说过：“上场就要像是吃了疯药一样。比技术？免了！比战术？差了！只有比疯狗的精神！你看他们会不会怕？”这就是著名的“疯狗精神”。口号喊了两年多，不仅没有在赛场上打出“疯狗相”，而且连十四年都没输过的泰国队都敢输。
而一个好教练应该把追求“转换速度”等技术的要求贯彻到日常训练中，并不断重复这种要求。比如：进攻后回位的时间，进攻中一个人最多只能传几脚球。越简单的要求越容易执行，队员在比赛过程中，自然会照日常要求达到训练的结果。
由此可见，如果管理者不希望听见借口，与其喊这口号那精神，不如把无形的文化落实到具体行为上。
关公才可以耍大刀
下属确实有些时候会耍些滑头，弄虚作假以欺骗管理者。但他之所以敢这么做，是因为在他眼中管理者有空子可钻。要想不被骗就要比骗子更“专业”。
在世界化工行业，王永庆是一个传奇式人物。为了督促下属更努力地工作，王永庆采取了“午餐汇报”制度。王永庆每天中午都在公司里吃饭，用餐后便在会议室里召见各事业单位的主管，先听他们的报告，然后会提出很多犀利而又细微的问题逼问他们。主管人员为应付这个“午餐汇报”，每周工作时间不少于70小时，他们必须对自己所管辖部门的大事小事了然于胸，对出现的问题作过真正的分析研究，才能够过关。
这一管理模式后来被称为“压力管理”。但“压力管理”的“压力”来源不是硬性施加而是由环境影响出来的。这个“环境”就是王永庆对各项工作的熟悉和了解，这在宣示着“我很专业，不要来糊弄我”。下属如果工作做得不到位，当然是件很难堪的事情，因此也就不得不更加努力工作。
编辑 陈 玮
