上课不讲话

上课不讲话（推荐11篇）

上课不讲话篇1

保证书，一定程度上对立誓者形成一种制约和鞭策。所以具有誓言性的特征。下面是小编为你带来的上课不讲话保证书，欢迎阅读。

1上课不讲话保证书

敬爱的老师：

我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却荒废了上课的宝贵时间真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深。在写保证书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上，上课不讲话。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

保证人：XXX

20XX年X月XX日

2上课不讲话保证书

XXXXX：

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

保证人：XXX

20XX年X月XX日

3上课不讲话保证书

XXXXXXX：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

我保证以后尊师重教，上课不搞小动作，不交头接耳!不再有类似的情况发生，不辜负老师对我的期待!我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我，相信我能够记取教训、改正错误!

保证人：XXX

上课不讲话篇2

其实, 芬兰的幼儿教育体系将保育和教育视为一个整体, 早就以其高完善度和高质量享誉全球。芬兰的学前教育体系包含幼儿教育护理和学前学校两个时期。从8个月大开始, 孩子就能享受到免费的全日制托儿所和幼儿园保教。1995年, 幼儿教师就全部达到了大学本科以上学历, 其他工作人员也都是高中以上学历。日托机构拥有低师生比及高品质环境, 三岁以上的全天班师生比大约为1∶7。三岁以下的全天班仅为1∶4。赫尔辛基市教育局国际处的官员艾娃彭提拉表示, 幼儿园不是一个家长为了去上班而不得已托付孩子的地方, 而应该是让孩子来玩耍、学习和交朋友的地方。在芬兰, 聪明的父母一定都选择把孩子放在托儿所, 这和社会等级、家庭经济水平没有任何关系。

国家制定的各项政策对芬兰的保教工作也有重大的影响。1973年, 芬兰的《儿童日间照顾法》明确规定, 每一个孩子都有权利在公立日托机构成长学习。2003年9月, 芬兰国立福利健康研究中心组织相关专家团队, 历时一年完成了《幼儿教育和保育国家课程指导》。《指导》说明了幼儿在幼儿园应该获得的学习技能, 并要求幼儿园创设温暖的人际关系和安全健康的环境, 扩大幼儿活动范围, 按照幼儿的年龄和成熟水平理解他们, 给予他们特定的支持, 保持他们自己的文化、语言、宗教和信仰。

结果是显著的。在国际经济合作与发展组织进行的国际学生表现评估里, 芬兰一直保持着全球数一数二的水平:2006年, 芬兰的15岁孩子成为了57个国家中科学能力最强的, 识字率也排在世界第二。世界经济论坛的数据也显示, 芬兰的入学率和质量是世界第一。

今年开学不上课篇3

秀愿望，体验童心目标的生活味

今年开学恰逢我国传统的元宵佳节，而在南粤大地，老百姓中依然流行着未过元宵还要继续“逗利是”的习俗。为此，学校为每个学生精心准备了一封祝福“利是”，期望学生在新的一年里，身体健康，学业进步，生活幸福。只是，“利是”封里装的不是钱，而是一张精美的“猴年心愿卡”。

一大早，学校全体教师就在校门口等候着，一边热情地和陆续到来的孩子互道新年的祝福，一边送上精心准备的“大利是”。孩子们收到这样一份别样的新年礼物，脸上荡漾起幸福的笑容，脚步也仿佛变得轻快起来。

进入教室后，孩子们迫不及待地打开“利是封”，取出“猴年心愿卡”，把心中的愿望写在上面，然后在老师的组织下一起来到校门口的广场上。在那儿，学校后勤部门已事先放置好两排人造桃树，当孩子们把心愿卡贴上去后，广场上就如盛开了千万朵艳丽的桃花，非常壮观！

老师们近前一瞧，发现孩子们的心愿卡上，有的写着“新年里，我一定要取得优异的成绩”，有的写着“做一个像屠呦呦一样的伟大科学家”，有的写着“我一定要好好学习，将来也去发现引力波”，有的写着“和好朋友一起开心学习、一起开心运动、一起开心旅游”，也有的写着“新年最大的愿望就是爸爸每天回家吃晚饭”，还有同学居然结合了国家方针政策，希望妈妈“给我生个可爱的小弟弟”。

让孩子们“秀”出新年愿望，是教师走进孩子内心世界的一条有效途径，老师们在这些新年愿望里，发现了孩子们丰富的内心，感受到了童心世界里的生活味。在以后的时间里，他们会有意识地针对孩子的愿望，和孩子一起努力，向着完成新年的愿望进发。

说猴子，体验现实生活的历史味

今年是农历丙申年，按生肖排行是猴年，对应地支为“申”。猴子是孩子们最喜爱的一种动物，因此上午的体验课中，学校专门安排了一个“说猴子”环节，以使孩子们对“申猴”背后我国悠久的历史、厚重的文化有一个比较深刻的了解，体验现实生活中的历史味。

猴子聪明可爱，故称“机灵猴”，因此人人喜爱；猴子调皮好动，在珠三角地区被称为“马骝”，因此人人厌嫌。在粤语流行地区，称人“马骝仔”是含有贬义的。于是，在这堂体验课上，主讲人结合假期热播电影《西游记之孙悟空三打白骨精》，同孩子们聊起了猴子：猴子之所以成为“马骝”，都是因为它的祖先曾做过几件不好的事情，第一件是对饲养它的老人不尊重、贪得无厌，被老人用计把屁股给烫红了，留下了“红屁股”这个终身印记；第二件是它认为饲养的人在食物分配上不科学，不能早上分3个坚果晚上4个坚果，而是要早上4个晚上3个。孩子们被这两个故事逗得哈哈大笑。这样讲的目的是要告诉孩子们，要成为“机灵猴”而不是成为“马骝仔”，就不能学习猴子的浮躁、顽劣、短视，而要学习它们那种“捞月亮”的团队精神，要学习孙悟空那种神通广大的本领，学习他嫉恶如仇的气节以及百折不屈的毅力等。

通过这个环节的体验，孩子们发现《西游记》等历史经典就在我们身边，它们是如此有趣；孩子们体验到了祖先编制十二生肖背后的厚实文化，更体会到了我们悠久的历史是可触可摸可感的。

猜灯谜，体验传统游戏的文化味

猜灯谜，对孩子来说实在是一件太开心的事情了。猜灯谜又称打灯谜，是富有中国特色的一项文娱活动，也是元宵节的一项传统活动，它既能启迪智慧，又迎合节日气氛，是番禺市桥中心小学经常开展的一个保留节目。

为了充分激发孩子们的智慧，开学这天，学校校门广场的“桃花林”后挂满火红的灯笼，每个灯笼下都有一条谜语，孩子们可尽情发挥、交流。瞧，有的孩子正在“泳泳泳泳泳泳”的谜面下，苦苦地思索着；有的孩子在谜面“林木森森”前抓耳挠腮；有的还发挥集体的力量，互相讨论着去攻克“难关”。由于谜面既有难度，又能猜着，其趣味性不言而喻，因此每当猜出一个正确的谜底，孩子们总是欢呼雀跃、喜笑颜开。

显然，猜谜语这种寓教于乐的活动为校园增添了浓浓的欢乐味和文化味。

包汤圆，体验传统佳节的亲情味

元宵节里“包汤圆”“吃汤圆”，寓意是团团圆圆、和和美美，这也是中华民族的传统民俗。但是对当下的很多孩子而言，要问他们“汤圆是怎样来的”，他们大多会说“超市里买来的”；要问“吃汤圆有什么含义”，他们一般会说“汤圆还不如汉堡包呢，有什么好吃的”。针对这一现状，体验课安排了一个环节：包汤圆、品汤圆、说亲情。

孩子们在家长义工和老师的带领下，自己动手包汤圆。全校将近一千八百名师生，吃着自己亲手做的“手工汤圆”，那种劳动后的幸福味，那股团聚一起的亲情味，自然而然在心中升起。通过这一环节，孩子们深深体会到了民族传统文化中那股浓浓的亲情味。

作为学校，新的学期总想给孩子们新的期待。番禺市桥中心小学站在孩子的立场，为他们设计充满童趣的开学第一课——节日体验课，成为了师生价值澄清的舞台，也成为传承传统文化的舞台，定会让师生们获益匪浅。

（作者单位：广州市番禺区市桥中心小学广东广州 511400）

不上课检讨书篇4

您好!

上课时的表现将决定着自己在老师心目中的形象会是怎样，实际上作为学生的自己若是在课堂上不够认真的话便是对老师教学成果的不尊重，毕竟心思没有放在学习上面又怎能从老师讲授的内容中获得相应的成长，所以我根据自己前段时间上课不尊重老师的行为写下了这份检讨。

对于学生而言要时刻谨记尊师重道的道理才能在课堂上有所收获，须知每次老师给我们上课都要花费很多心思才能解答相应的疑惑，无论是课前的备课还是课后的辅导都是对我们学生学习的关心，而且上课时老师需要一直保持站立的姿势为我们讲解课本上的知识，对我来说的话即便是发展十分钟都是难以坚持下去的事情，再考虑到老师有时还需要到其他班级上课的状况便能体会到对方的苦心，而且除此之外批改所有学生的作业也是一件难以处理的工作，老师为了我们的学习花费了这么多心思仅仅只是为了让学生学有所成罢了，因此在上课的时候应该体谅老师的苦心并对自己不尊重对方的行为进行深刻的反思。

对于老师而言学生成绩获得突破也是自己教学成果的体现，因此维持好班级的秩序并保证课程能够完整地传授下去也是需要花费许多心思的，然而尽心尽力地做好备课方面的工作却迎来学生不尊重的行为又该何等地灰心丧气，考虑到班上那么多学生却因为一人的举动造成了这样的结果又怎能不令人失望，而我作为造成当前局面的学生应该反思自己不尊重老师的错误性，即便是为了以后在学习上有所成长也应该对当前的错误做法进行改正。

对于同学们而言自己不尊重的行为可谓是一个坏的典型，面对尽心尽力进行教学的老师却做出这种不理解的行为又该让其他同学如何看待?心中一连串的反问体现的则是班上诸多学生对老师的爱戴之情，只不过因为自己的做法让老师感到失望的确会使其他同学不再认可自己，所以我需要加强思想方面的学习并对老师的工作给予相应的尊重，要体谅老师的辛苦才能明白教学工作需要付出多少努力才能见到成效。

知错就改并挽回老师的信任才是当前阶段的自己应该做的，只不过考虑自己不尊重老师的行为以后不免为此而感到十分愧疚，对此我会深刻检讨自己的过失并对这种错误的做法进行道歉，还希望老师能够相信自己的保证并且原谅这种不成熟的行为，我保证以后会在学习上做到尊师重道并通过不断努力的方式来获得成绩的提升。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

检讨书上课不认真篇5

在某件事出现差错以后，为了避免再次出现相同情况，我们要通过写检讨书来进行自我反省，在写检讨书的时候，我们的用语要非常注意。检讨书的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的检讨书上课不认真，希望对大家有所帮助。

检讨书上课不认真1

xxx：

今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句干什么，当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐!我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：你再动我你就完蛋了。没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣呀!我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。

由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。

于是，我决定有如下个人改正措施：

1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份!对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。

2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。

3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。

请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

此致

敬礼！

检讨人：xxx

日期：XX年XX月XX日

检讨书上课不认真2

xxx：

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得旷课。但是我还是在星期日着急回家的时候旷课了，关于旷课的事情。我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的.冲动付出代价了。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。我在星期日那天因为急着回家旷了最后一节课，记得你以前一再强调，不得迟到，不得旷课。现在想想我没把您说的话重视起来是我的错!恳请老师能原谅我这次!在这件事中，我还感到，自己在责任心上仍就非常欠缺。这充分说明，我从思想上没有把学习方式方法重视起来，这也说明，我对自己的学习没有足够的责任心，也没有把自己的学习作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我向老师做出检讨的同时，也向您表示发自内心的感谢。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

上课不玩手机的“挑战” 篇6

手机在给人们提供便捷的资讯服务和无限娱乐空间的同时，也使人们对手机形成高度依赖。南京大学商学院研究生会组织发起的“挑战21天上课不用手机活动”，其结果充分验证了手机对学生生活的影响。造成这种现象的原因，部分师生认为如果课堂生动有趣，能吸引学生，自然就不需要强调“上课不玩手机”了。至于对策，部分师生认为，对大学生最好从侧面引导、培养自觉性，而非禁止。这样，“上课玩手机”就形成了教师不好管、学生不愿听的尴尬局面。笔者认为，上课玩手机一定会让学生分心，影响学习成绩，干扰课堂教学。玩手机的学生会分心，不玩手机的学生在旁边也难以专心听课，学生只顾玩手机、不与教师互动交流势必影响教师的情绪。同时，上课玩手机也是对教师的不尊重和对课堂纪律的蔑视。因此，应该将“学生上课不拿手机”作为学校的一项规定。没规矩不成方圆，社会不能单纯靠道德教化形成良好风气，既要倡导自觉遵循道德规范，也要通过法律制度约束人们的行为。只有将自律和他律结合起来才能形成良好风尚。

@袁本文（北方工业大学文法学院党委书记）：

学生上课玩手机，既影响授课者的热情和效果，也分散听课者的注意力。能不能让学生上课不玩手机？据悉，南京大学商学院研究生会组织200多名学生参加“上课21天不用手机活动”。一天活动结束，只有不到10名学生做到。这似乎是一个无解的难题。“学生上课不玩手机” 真做不到吗？否！那么，怎样做到？须三管齐下：第一，教师是关键。教师不仅要不断提高教学艺术和水平，而且要言传身教，真正成为学生喜爱的师长。教师要积极运用新媒体提高教学效果，让手机成为有利载体；教学内容要有感染力，方法要有吸引力。正人先正已，教师行为要有感召力，自身做不到，就不能要求学生做到。第二，学生是主体。要鼓励学生加强自律，自觉培养良好的行为习惯。第三，学校须引导。制定细则，引导并规范学生行为，让良好行为变成习惯。前述活动结果不能过于悲观地解读，至少证明了在一天内“上课不用手机”不是不可以做到的。如果活动持续，21天后会有多少人做到？一旦学生们形成习惯，效果会如何？笔者持乐观态度！

@姚治兰（首都体育学院党委宣传部部长）：

依赖新媒体，喜欢新事物，寻求新刺激，是网络环境下长大的“90后”，大学生共同的时代印记。手机已成为他们的伴随式媒体，犹如穿衣吃饭一样不可或缺。手机里的世界是一个充满诱惑、充满希望，能够共情、共景、共经历、共体验、共吐槽、共分享的世界。要求大学生上课不玩手机，在几十分钟内远离这个世界，那就是一场争夺学生眼球与注意力的大战：是讲授内容吸引力大于手机吸引力的挑战、是教师颜值高于网络红人的挑战、是教学方式大于游戏的挑战、是忍耐力大于依赖症的挑战、是自律大于放纵的挑战……如何应对这些挑战？如果把手机当假想敌，那就化敌为友。想象一下，有一种课堂，扫二维码、游戏闯关、分享点赞、实时讨论、实时统计，根据表现送分数红包，比学赶帮，那何惧手机这个“敌人”呢？当然，把手机从假想敌变为真队友，除了不断借用手机里的丰富世界来为我所用外，把自己变得更好、更有力量，让课堂更有新意、更接地气、更有活力，也是互联网+时代教师应该不断努力的目标。

@刘凌（华南师范大学党委宣传部部长）：

《华南师大报》策划了《低头，你看见了什么？》的专题报道。绝大多数受访者认为使用移动终端可以更加随时便利地学习；也有半数的受访者感觉到，“学习正变得缺乏连续性与专注性”；真正能做到“更好地利用学习资源”的受访者仅占两成。课堂上移动设备使用情况的调查结果更令人忧虑，虽然有55%的受访者使用移动设备协助学习，但66%的受访者用其查看社交软件，而玩游戏、漫无目的地看视频或阅读的，也各有两至三成人。在新常态下，高校的教师群体要有积极的心态来转变自身在课堂教学中的传统角色定位，不仅要提高授课质量，更重要的是转变教学理念，实现多维互动，真正用内容、方式和人格魅力来抓住学生的心。同时要善用新媒体技术和知识，探索在课堂上将手机作为教学的辅助手段，通过手机和学生进行互动。手机可能是教学的干扰，也可以成为教学的同盟军，关键看教师如何应对。2013年以来，华南师大先后推出利于移动终端客户进行学习的凤凰微课、掌上图书馆以及集社交、咨询和多项使用校园功能于一体的校园APP “华师小木”，让学生充分享受移动终端带来的便利。

@李爱民（中央财经大学党委宣传部副部长）：

自2012年以来，许多地方政府和高校都已陆续出台了一系列鼓励科技人员离岗创业的政策措施。日前，国务院常务会议作出的部署安排，更为高校科技人员离岗创业提供了国家层面的政策支持，这对于促进我国高校科技成果转化、以创业创新带动就业、加快民营经济发展、解除科技人员创业的后顾之忧等诸方面无疑是一个利好消息。但从目前情况看，这项政策要想成功“着陆”还需要克服一些“障碍”。首先，是高校科技人员创业胜任力问题。科技人员与企业家是两种不同性质的职业身份，角色的成功转换需要特定的素质能力。如果对自身能力与资源评估不足就盲目“下海”，会难以真正做到离岗成功创业。其次，是高校岗位与编制的管理问题。教师离岗创业后仍然占用编制，为了不影响正常教学秩序就需要新增编制。如果几年后离岗教师再回归，就会形成一岗多人。此外，还有离岗人员的职称评聘问题等，都会给高校管理带来困扰。因此，高校科技人员离岗创业从“听上去很美”到“梦想成真”，还需要进一步积累经验、完善制度保障。

@张小锋（对外经济贸易大学党委宣传部部长）：

高校科技人员离岗创业，与大学生保留学籍创业一样。唯一不同的是，高校科技人员离岗创业成功了很可能就脱离了高校，由教书匠摇身一变成为老板或企业人员，而大学生创业成功后很可能还会继续学业，直到完成全部学业、拿到毕业证书。直观判断，高校科技人员离岗创业者人数不会太多，所以不用担心高校科技人员离岗创业会对高校教学科研工作带来多大的冲击。从这个意义上考虑，高校科技人员离岗创业未尝不可。若再换个角度考虑，允许高校科技人员离岗创业，恰能更好地解决部分高校教师在社会上兼职取酬从而影响本职工作的矛盾。在高校，科技人员就应该把心思和主要精力放在科研和教书育人上，不应搞“身在曹营心在汉”那一套。若在课堂上冠冕堂皇地教诲学生要敬业爱岗，下课之后就去社会企业中兼职赚钱，这样的教师，很难保证科研和育人的质量、水准，其职业操守值得怀疑，也是高校所不倡导和应该禁绝的。允许高校科技人员离岗创业，也就是说，要赚钱干脆离岗，不要两头兼顾，这样就避免了跌入“义利难全”的漩涡，岂不皆大欢喜！

@蓝晓霞（北京交通大学党委宣传部部长）：

国务院总理李克强在4月21日国务院常务会议上表示，将继续部署促进就业鼓励的创业，支持高校院所专业人员在职和离岗创业。这一举措无疑为怀揣技术、有创业梦想的高校科技人员吃了定心丸，也给高校科技成果转化提供了新的动力，对改变我国长期存在的科技成果转化率低，激发科技人员的创新、创业热情，提升科技创新转化效能乃至整个高校协同创新能力都是利好消息。但要把政策用好，关键还在于进一步细化有关规定，要重点解决两个问题：一是高校科技人员离岗创业的身份待遇保留问题。应深化高校人事制度改革，出台离岗创业人员收入分配等人力资源管理细则，既保证高校教师从技术转化中受益，又要兼顾校内公平。二是高校教师职务发明成果的收益归属问题。科技成果与知识产权方面缺乏成果共享及利益分配机制是当前制约我国科技创新潜能迸发的主要障碍之一。现在各地对高校科技人员职务发明成果收益分配的具体制度安排也不尽相同，应进一步改革高校科技管理体制，完善成果转化激励机制，进一步明晰责权利，最大限度地调动科技创业人员的积极性、创造性。

@韩宝志（天津大学档案馆馆长）：

不上课睡觉的保证书篇7

休息好才能学习好，但这并不意味着上课困了就可以睡觉，上课睡觉会影响学习进度和效果。下面是小编为大家整理的不上课睡觉的保证书范文，欢迎阅读。不上课睡觉的保证书范文篇1 尊敬的老师：

您好!

在您的启发和引导下，我终于认识到自己的不足和错误行为，我不该昨天在下午第一节语文课上爬在桌子上睡觉。经过您的指导，我认识到了，我错了，我昨天还给您辩论，我深思对不起老师，对不起自己。我决定以后要努力学习决不在课堂上睡觉，吸取这次教训，认真学习，认真听讲，课下认真复习语文，认真完成老师布置的家庭作业。绝不会不认真的对待学习，以后我一定改，并且我以后要对得起老师、对得起自己、对得起一切关心我的人，我以后会尊重老师，与同学和谐相处。由此我联想到，生长在社会主义的蜜缸里，长在社会主义红旗下，在两会召开的关键时刻，我竟然在课堂上，没有好的学习态度，并且还睡觉。我深感惭愧，我强烈的自责，我对不起社会主义，对不起父母，对不起老师，我真诚的向老师道歉，希望老师宽大处理。让我重树学习信心，为表示我的悔改，我决心以后无论在学校在家里都不在睡觉。我要加倍努力挽回我失去的光阴，我知道老师对我的惩罚是对我的最大帮助和爱护。我感谢老师对我的帮助，希望老师通过我以后的表现，相信我已经真心改正自己的错误。

事情的经过是这样的：春困秋乏，冬打哆嗦夏打盹，这是人类生理的自然规律，且不可违背的，我无法抗拒春困的诱惑，倒在课桌上我的课本下我在迷糊中(本文由搜集整理)看到了父母辛勤，看到老师期待的目光。一声长叹，悔恨交加，泪如雨下，我深刻的领悟到，我睡这一会觉，不仅迷失的是学习态度，更迷失的是人生理想，同时也迷失了父母的期望，我的失去穿越时空，仿佛看见了雷锋那朴实的面朴，仿佛看见了张海迪殷切的笑容，还有董存瑞托着炸药包回头对我一声吼：少年不努力，老了空白头。

想起现在社会变天，我竟然有时还和同位打闹，想起真是浪费时间，伟大中华的繁荣正等待着我们去创建，对得起谁啊我心中念叨一遍又一遍，春天的夜晚，微风轻吹，淡云尾渡，我痛苦，我思索，我思索的果实像中秋的石榴，我心中的情丝像三春的绿柳。我爱松的高节，我爱兰的清幽，人类的尊严我要心灵的颖秀，决不学苍蝇一样追腥逐臭，更不像丑类一样鼠窃狗偷，只有追求才有优秀，我一定要把人生的追求看得更高更远，请相信我以后绝对优秀。

我相信以后的春光会更加明媚。

致此

敬礼!

XXXX年XX月XX日

不上课睡觉的保证书范文篇2 尊敬的XX：

我在课堂上睡觉是不对的。我深切认识到自己的错误。

我在课堂上睡觉虽然不影响老师对同学们传授知识，但是影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，特别是我的胡噜声让大家都产生睡觉的欲望和冲动。我错了，我真的错了。

父母把我送到学校让我学习知识，老师是给我传授知识，不仅劳累还吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，让我今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，而且打呼噜这是很非常严重的错误.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。。。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

致此

敬礼!

XXXX年XX月XX日

不上课睡觉的保证书范文篇3 亲爱的老师和同学们：

我错了!我在课堂上睡觉是不对的.我在课堂上睡觉不仅影响老师对同学们传授知识，影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，辜负了父母的辛勤劳动，也浪费了自己的宝贵时间.耽误了学习知识的大好年华.父母辛辛苦苦工作把我送到学校让我学习知识，老师在课堂上一站就是45分钟给我传授知识，不仅劳累还要吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，这是很严重的错误.发生这种事主要是我在思想上没有重视课堂的神圣和严肃性，思想深处没有端正”学习是为自己学的”这一基本观点，没有深刻认识到老师教学的辛苦和父母的辛劳.没有为自己将来考虑.今后我会端正思想，培养兴趣，彻底改掉这种坏毛病，认真学习，努力上进，为将来成为一个有用的人加油!

希望老师和同学们原谅我，看我今后的行动，监督我，帮助我改掉毛病，和同学们一起进步!

致此

敬礼!

何必听不上课的名师的课篇8

80年代，特级教师少，掰指头能数过来。然而，上了特级，“则仕”，不用上课了，可以不开飞机，而管开飞机的了。时间不长，手就“生”了。有个特级教师上课，曲高和寡，学生听不懂，一学期下来，叫苦连天。那时家长比较纯朴，开学时听说任课老师是特级教师，“亲自”来上课，奔走相告；没想到年级单元测验，多余三分之一的学生不及格。倒是刚刚分配来的大学生，课上得很好，考试平均分高出七八分。冷静下来，老师们也想到：拳不离手，曲不离口，教学也是一个道理。一线教学的体验非常重要。读再多的理论书，做再多的研究课题，教师如果脱离课堂，很可能“手生”；脱离课堂两三年，偶尔去代几节课，或是客串表演一下，问题或许不大；如果对别人的课指手画脚，要求老师们照他说的做，去“描红”，则贻害无穷。

现今强调业务进修，培训机构经常组织各种观摩，到处看到名师示范课。知情的老师知道，有些名师由于各种原因，在学校早就不上课了；有些名师，已经脱离学校，担任社会工作了。我不太相信那些课的价值，一个月示范两三次，唱的全是传统“折子戏”，这和灵动的、千变万化的课堂相去甚远。很多老师听过三五次，就不再认真，而当作放松自己的娱乐了。

花了时间、耗了精力，去观摩平时不上课的名师的课，有必要吗？也许他们的确有绝技和拿手好戏，但和看戏不同，台下的老师要回到自己的课堂，他是来“学样”的，他看到的，未必能适应自己的课堂。而名师的示范课只要出点差错，也会像重大事故一样，传的比什么都快。

为数不少的教师，评上“特级”或“正高级”后就不上课了。此类现象在中小学很普遍，老师们有意见，但教育行政部门不知为什么没有兴趣做相关调研。

一个人热爱自己的专业，淡泊名利，会获得身心愉悦，这种幸福任何外物无法取代。8年前去美国，从上海起飞时，美航广播告诉乘客：担任本次航班的机长某某先生，在本公司服务四十多年，几天后将迎来65岁生日，这是他最后一次执行飞行任务，飞机到达芝加哥奥黑尔机场时，他就退休了……机舱里响起一片掌声。飞机降落后，机长在舱门口向乘客致意，高瘦的老人手上端着一杯咖啡，他可能有点累了，开了一辈子飞机，下班了。

上课不认真听讲检讨书篇9

您好!

X月x日上午的语文课，我在上课的时候因为发烧，睡着了，没有认真听讲。被政教处主任当场抓获，被全校通报批评，给班级抹黑了。在此，我向您，向语文x老师，向班上的同学们说一句：“对不起!”

我对不起x老师的辛勤教导，她每天认认真真的给我们上课，临近高考的时候，而我却在这样紧张、重要的课堂上分心，还睡觉，这是对她极其不尊重的表现。

步入高三的最后一学期，这个学期和上课学期想比，作业任务更加重了，来自学校，来自老师家长的压力也越来越大，让我有些难以忍受。但我每天还是认认真真的做着作业，上课听讲。这学期的课程还是以复习为主，各科目都在将之前所学的知识进行查漏补缺。很多知识点被翻来覆去讲了又讲，结合课本上的一些文章、题型。不说十遍，五遍是肯定有的，这样的讲课对我们来说是很枯燥的。而每天晚上的作业也非常的多，每天晚上基本就是靠着题海战术在奋斗着，一种题型，反反复复的做上七、八遍，把这些题目深深刻印在脑海里。今天做完，隔阵子还得再做一遍，就这样加深我们对于题目的理解。每天这样辛苦的学习，为高考而奋斗，我认为是值得的。但是我也觉得很累，作为高中生的我，每天都要学习到晚上凌晨时分，自高三开始，没有一天晚上能早过十二点睡觉，而学校早上还有早读，七点半的早读，我每天早上六点半就得出门，不然就会迟到，早上六点就得起床。长期的睡眠不足，让我精神非常的疲惫。几乎每天都是强打着精神，靠喝咖啡，还有中午的午休撑过来的。

最近天天越来越暖了，我坐着靠窗的位置，打开窗户，风一吹，摇摇欲睡。在我几经挣扎后，我最后还是睡着了。我不知道x老师是如何看待我的，但是我想，她应该也看见我在睡觉了吧，我的同桌叫了我几次，也没能把我叫起来，我迷迷糊糊的趴在桌上。直到被教导主任直接把我从桌上提起来，我才反应过来。

老师，虽然我上课睡觉是有多方面的原因，比如学习太累，比如发烧，但是没有什么好狡辩的，没听课就是没听课，睡觉就是睡觉。这还是我的自身问题，如果我在想睡觉的时候直接站到教室后面去的话，那我就不会睡着了。我在这向您保证，我在以后的课堂上再也不会睡觉了。这样的事情绝对不会再出现第二次，我会合理安排好时间。

此致

敬礼!

检讨人：xx