长春理工大学就业网

长春理工大学就业网（通用9篇）

长春理工大学就业网 篇1

研究生进市属企业每年有政府补贴

据介绍，长春市促进全日制应届毕业生就业政策主要包括：应届硕士以上研究生进入有空编的市直机关工作，可以免于笔试，通过面试考核，直接录用为国家公务员；长春市市属企业（含非公有制企业），按有关规定和程序接收应届硕士研究生、博士研究生和博士后，除本人正常工资外，市政府发给三年生活补贴：硕士每年1.2万元、博士每年1.8万元、博士后每年2.4万元；国家统招的应届本科以上毕业生，毕业后可以先在长春落户，然后再自主择业。

毕业生就业“零门槛儿”

到非公有制单位就业的毕业生，由当地政府人事、教育部门或人才交流机构负责接转关系，管理人事档案，保留相应身份，按签订的合同期限连续计算工龄，代办社会保险、评定职称等事宜；大学毕业生到农村基层工作，取消见习期，直接转正定级；大中专毕业生到农村领办和创办经济实体，从事种植、养殖和生产经营活动，其人事和户籍关系由市、县（市）区人事局或人才中心统一管理，保留相应身份，连续计算工龄，并代办档案工资调整、职称申报、社会保险等事宜；实施县乡公务员人才后备工程，选拔优秀应届专科以上毕业生到农村乡（镇）政府、村委会培养锻炼，三年期满经考核合格后，录用到乡（镇）机关工作，特别优秀的，可以选拔进乡（镇）领导班子；实行毕业生就业“零门槛儿”，凡是从事汽车制造、光电信息、生物与医药、食品及农副产品加工生产企业急需的专科学历以下毕业生，可办理进长春落户审批手续。（曹莉）

长春理工大学就业网 篇2

近三年来, 长春理工大学本科毕业生离校前平均就业率为91.78%;升学率平均为22%, 在升学毕业生中, 出国留学、升入“985”、“211”院校和重点科研院所的超过了一半, 部分专业升学率超过50%。大部分毕业生就业流向了国民经济主战场, 近三届本科毕业生进入机关和事业单位的占4.48%;进入世界和国内“500强”企业的占17.13%;进入国有企业的占16.51%;进入民营企业的占19.34%;进入直辖市占12.48%;进入全国经济前十名城市 (不含直辖市) 的占18.64%;进入东南沿海地区的占33.06%;进入国防行业的占15.43%;留吉林省工作的占28.02%。

在毕业生就业工作的实践中, 长春理工大学注重培养、提升质量, 依托特色、打造品牌, 深入指导、优化服务, 从解决好“就业力、就业观、就业桥”三个关键问题入手, 着力提升就业率和就业质量。

一、妥善处理三个关系, 解决好“就业力”的问题

第一, 处理好“导向与定位”的关系

近年来, 长春理工大学以国家战略和社会需求为导向, 优化专业结构和布局, 科学调整人才培养定位, 建成了光电信息工程等一批在国内具有一定影响力的优势特色专业, 新设立了光电子材料与器件等一批国家战略性新兴产业相关专业, 使我校的人才培养定位更加符合国家和社会需求。

第二, 处理好“内涵与质量”的关系

长春理工大学通过“名优专业建设”、“教学成果培育”、“优质课程建设”、“实践教学改革”、“精品教材建设”、“教学能力提升”、“教学质量保障”和“文化素质教育”等措施, 全面加强学科专业内涵建设, 有效提升了专业水平和人才培养质量, 增强了学生就业竞争力。

第三, 处理好“创新与发展”的关系

长春理工大学以培养创新人才为目标, 不断深化教育教学改革, 积极探索拔尖创新人才、高质量工程技术人才、应用型人才、复合型人才等多元化的人才培养模式, 这种模式有利于学科交叉与融合、有利于培养学生创新意识和实践能力, 与经济社会发展相适应, 为学生未来的发展奠定了坚实的基础。

二、构建三个体系, 解决好“就业观”的问题

第一, 构建生涯教育体系

长春理工大学出台了《关于进一步加强大学生全程化就业指导工作的实施意见》, 本着“讲训结合、以赛代练”的原则, 多措并举, 构建了生涯教育体系。

在一年级开设职业生涯规划教育课, 二年级进行规划设计实践, 三年级开设就业指导课, 四年级重点进行实战演练。低年级侧重于职业启蒙教育, 引导学生形成职业理想和初步职业规划;高年级侧重于职业定位和实训, 提升学生的职业能力和职业素质。

第二, 构建文化助航体系

充分利用第二课堂, 开展“就业导航”、“就业能力助推计划”等团体辅导活动, 举办职业生涯规划设计大赛、模拟招聘大赛和简历设计大赛等, 组织学生参加就业训练营、校外实践、名企参观, 丰富多彩的校园文化活动提升了学生的综合素质, 营造了积极就业, 主动就业的良好氛围。

第三, 构建思想引领体系

在毕业生教育中, 高扬时代主旋律, 充分利用网络、报刊、班会、一对一辅导等形式, 落实国家就业政策, 引领学生树立先就业、后择业、到祖国最需要的地方建功立业的就业观, 学生踊跃参加“选调生”、“西部计划”、“三支一扶”、“预征入伍”等基层就业项目。近三年, 共有1200余名毕业生自愿到西部、基层就业, 占毕业生总数的10%。

三、搭建三个平台, 解决好“就业桥”的问题

第一, 搭建特色化市场平台

长春理工大学确立了“依托专业特色、发挥行业优势”的就业市场开发战略, 主打一类品牌, 突出两项服务, 搭建了学校特色与市场需求有效对接的就业市场平台。

主打光电技术传统特色专业品牌, 以光、机、电、算、材相结合为优势, 积极占领国内重点城市、东南沿海的广阔就业市场, 并以特色优势专业带动其他专业就业率和就业质量稳步提升。近三年, 进入直辖市和东南沿海就业的毕业生超过40%。

突出服务国防。长春理工大学原隶属于中国兵器工业总公司, 充分依托行业优势, 建设国防就业基地25个, 形成了稳固的国防就业市场。中国兵器工业集团、装备集团等每年都来校遴选人才, 中国电子科技集团、长春光机所、部分航空航天等企事业单位对我校破除了“211”、“985”的政策限定。多年来, 大批高素质毕业生到国防系统建功立业, 近三年, 进入国防系统的超过毕业生总数的15%。

突出服务吉林。长春理工大学紧紧抓住振兴东北老工业基地、吉林省八大产业跃升计划和长吉图开发开放先导区建设的有利时机, 积极为地方经济建设和发展输送人才。近三年共为吉林省输送毕业生3055人, 占就业毕业生的28%。

第二, 搭建人性化服务平台

一是建设“信息高速路”。通过就业信息网、手机短信发布平台、用人单位信息库等组成的“信息服务系统”, 每年发送信息30余万条, 有效搭建了用人单位与学生之间的高速信息通道。

二是打造“咨询一键通”。学生可随时通过网络、电话等途径, 进行职业测评和政策咨询, 每年接待咨询4000余人次, 及时解决学生在职业、就业、创业等方面遇到的问题。

三是实施“援助零距离”。制定了分群体、分目标的援助措施, 提高了就业援助的针对性和有效性。

开展了“五个一”工程, 即对每一名“双困生”安排一个辅导教师、进行一次心理测验、开展一次个体咨询、组织一次技能培训、发放一次就业补贴, 通过团体和个体辅导、实战模拟等形式, 围绕学生的能力提升、求职技巧和职业视野拓展等内容, 有针对性的帮助学生解决实际问题。三年累计培训学生3000人, 发放就业补贴10万余元。

积极开展学生自助活动, 充分发挥大学生记者团、就业自助团、资助团、心理支援团的作用, 开展写作能力训练、团体心理辅导、心理减压训练、素质拓展训练营等活动, 有效提高了学生的就业能力。

第三, 搭建品牌化供需平台

长春理工大学充分依托专业特色和行业优势, 创新校园招聘形式, 为毕业生和用人单位搭建就业“直通车”和“立交桥”。广泛建立就业实习实训基地, 积极开展实习实训活动, 使毕业生在实习实训期间签约就业, 提前搭上就业“直通车”;通过举办区域专场、行业专场和国防专场招聘会, 为毕业生搭建了针对性强, 签约率高的就业“立交桥”。近三年有5000多家企业来校招聘, 提供有效就业岗位8万余个。

经过多年的实践探索, 长春理工大学就业工作形成了鲜明的特色。

——发展性就业。提出了“发展性就业”的工作理念, 始终把学生的职业成长和个人发展放在首位, 通过思想引领、职业生涯教育和能力提升, 引导学生健康成长, 使学生在职场上具有较强的竞争力和可持续发展的潜力。

——信息化就业。不断探索信息化就业的有效途径, 建设了现代化的“就业信息服务系统”, 实现了就业指导、管理、服务的信息化;积极加强网络就业市场建设, 搭建网络就业平台, 使学生最大限度地占有就业资源, 有效促进了学生充分就业。

长春理工大学就业网 篇3

一、基本信息

1、西南科技大学就业网地址：http://job.swust.edu.cn； 或通过学校主页“招生就业”——“就业信息”登入。

2、学生登陆就业网用户控制面板的登陆名为学生学号，初始密码为123456。

成功登陆后，点击“控制面板”

进入用户控制面板：

二、学生基本信息的核对与修改

1、个人基本资料的修改与完善 定”进入“个人资料修改”页面：

进入用户控制面板后，点击“个人资料修改”，仔细阅读“个人资料核对修改说明”，然后点“确

注意事项：

●个人资料用于为毕业生制作就业推荐表，务必真实、准确；

●姓名、学号、所在班级三项，学生不能自行修改，若有误，请持本学院学办证明等材料到就业中心修改；

●在此输入新密码并提交后，可修改密码：

●一栏最好输入手机号，以便接收就业系统消息及方便就业中心与学生及时联系（请在半角状态下输入）；

●可点击按钮●生毕业后的联络；

●

若有误需要修改，请点击

进行修改；

一栏，请填写常用电子邮箱，方便学校与毕业生的联络，特别是在毕业

可将鼠标光标点入框内，删除原日期进行修改；也若网页设置了对就业网的弹出窗口阻止：

请允许就业网窗口的弹出，如下图：

生源地选择弹出窗口如下：

请在“名称搜索”栏中输入生源地的简要名称（1－3字即可）如：“江油”，点击“提交”则可查询到所需地址：

点击生源地信息栏，则可选填生源地地址：

；

若输入的名称有误或过于复杂而与准确地址不一致，则无法搜索到地址，如输入“四川绵阳江油市”则无法查找到准确地址。●向生、委培生不填；

●点击“上传”，如下图：

一栏，非定

一栏，点击“浏览”查找本地照片，照片预览成功后，注：为便于制作毕业生就业推荐表，要求照片为一寸白底免冠正面照片，着装及修饰整洁，照片文件不大于100KB。

●“综合测评”、“就业意愿”、“任职及获奖情况”、“个人表现及能力”由毕业生如实、简要填写，供辅导员审核。

●就业中心将某些重要信息锁定后，这些项目将变为灰色（不可修改），若需改动这些信息，需持有效证明材料到就业中心更改。如将学历锁定后，即为

（不可再选择）

●核对并填写完善个人资料后，点击修改；点击提交资料，提交后不能再修改资料；点击获得帮助信息。，保存填写资料，可继续

2、个人资料提交完成后发现信息有误，要求修改的，请与辅导员联系，由辅导员将该生个人资料核对状态更改为“辅导员要求重填”后，学生再次登陆即可修改。资料修改后，需辅导员再次审核。

3、对于个人信息通过辅导员审核的毕业生，学校就业中心免费为毕业生制作就业推荐表、就业协议书各一份；凡个人信息核对状态不为“辅导员审核通过”的，系统无法打印推荐表及协议书。

就业推荐表、就业协议书的相关管理规定及使用注意事项、报到证与档案、户口的关系等，请查看就业网“政策法规”区《西南科技大学就业工作指南》、《关于毕业生户口迁移问题的说明》等。

三、协议书内容的核对

进入控制面板后，点击“我的协议书”可查看本人协议书的录入状况：

1、凡未签订就业协议或就业协议尚未录入就业系统的，点击该项查看到的提示内容为“您的就业协议暂时没有登记，若持有就业协议，请交就业中心登记！”

2、就业协议录入管理系统后，毕业生点击协议书基本信息栏（签约公司名称）

即可查看到协议书详细内容：

请毕业生与本人保留的纸质协议仔细核对，若无误，请点击“确认”；若有误，请选择“要求修改”，并填写要求修改的原因及修改内容，或持纸质协议到就业中心更改。注：①毕业生核对的最主要信息为“企业名称”、“档案转寄地”、“报到单位名称”、“报到地址”、“户口迁移地址”等5项，这些项目涉及到毕业生的派遣及档案寄送、户口迁移，请一定仔细核对；

②“用人单位意见”、“上级部门意见”、“人事部门意见”、“备注”等项目可不填；

③“户口迁移地址”由保卫处收集并签发户籍迁移证，相关政策可参看就业网政策法规，有疑问可咨询保卫处内保户政科，咨询电话6089167。

四、补办协议书

补办协议书一栏仅有相关说明，因协议书丢失、违约等原因重新申请协议书，请在就业网“下载区”下载相关表格并填写完善后，直接到招生就业中心办理。

五、调查问卷

点选该项并查看说明后，可进入调查问卷，点选拟参与的问卷即可参与调查。

调查问卷不记名，主要用于收集毕业生对学校教育培养、就业工作、学生就业基本情况等信息，用于改进学校相关教育及服务工作，希望同学们积极参与。

六、派遣申请/核对

派遣信息用于为毕业生办理报到证、转寄人事档案，关系到毕业生能否按期办理人事关系和户籍关系，是毕业生必须认真核对或填写的重要信息之一。

1、登记了正式协议书的

正式协议书是指学校发的三方协议、劳动合同、单位正式函件及文件、参加基层项目的证明等。凡在就业网登记了正式协议书的，派遣信息与协议书中的相关信息相同，毕业生只需核对即可；若需改变派遣信息，请持相关证明材料（签约单位同意另行派遣的书面证明）到就业中心更改。

2、未登记正式协议书的

未登记正式协议书（未就业）的、有就业协议但单位在协议书上要求毕业生自行处理档案的，需要毕业生自行选择派遣信息：

①回生源地

生源地是指升入大学前的中学所在地，根据该省政策要求，可选择派遣到省或市（地、州）一级的人才机构，进行人事档案、组织关系的代理，也可将户籍关系委托生源地人才机构代理或迁回生源地原住址。

②其他可接收我校毕业生的人才机构

为方便我校毕业生在周边城市继续求职及办理改派，就业中心联络了部分人才机构，可接收未在该城市就业的毕业生，为毕业生在该城市代理人事档案、组织关系、户籍关系等。

③其他派遣单位

毕业生要求派遣到生源地县（市、区）一级的人才机构，或派遣到其他单位的，可自行联系生源地人才机构，选择该项，自行填写派遣信息并提交就业中心审核。

请按以下实例填写：

报到单位：浙江省湖州市安吉县人事局人才中心

报到地址：浙江省安吉县（需点击

中的，输入简短地址名称查询，如“安吉”）

档案转寄地：浙江省湖州市安吉县递铺镇行政中心9楼安吉县人事局人才中心（详细地址＋档案接收单位名称）

档案转寄邮编：313300

注意事项：◆选择①、②选项的，毕业生提交后即生效，本人无法再次修改；

◆选择③选项派往生源地县市一级人才机构的，需毕业生与该人才机构联系，确认可以接收并办理相关档案户口代理等业务（部分省市不允许将毕业生直接派回县市一级），并避免选择到不正规的人才机构，同时需获得详细派遣信息（如：报到单位名称、报到地址xx省xx市xx县、档案转寄地址、档案转寄邮编）；并需持相关单位证明到就业中心审核通过后才能生效。（该项主要用于要求派遣回生源地县一级人事局人才中心的，具体内容由毕业生自行填写，要求内容详实、准确；在该项填写用人单位信息的，将不予受理。）

◆“户口迁移地址”可由毕业生根据相关政策自行修改、填写，提交后将不能再修改，若提交后需改动该项的，请自行到保卫处内保户政科更改（行政楼1－9，电话6089167）。

六、退出登陆

长春理工大学就业网 篇4

电话：(+86)182-0431-1063 邮箱：liangli191104@gmail.com 地址：吉林省长春市前进大街2699号吉林大学大学城 政治面貌：中共党员

邮编：130012 目标职位：制造经理培训生

教育背景： 2011.9-2014.6 吉林大学 电子科学与工程学院 微电子学 本科 理学学士 主修课程：模电、数电、C语言、模拟集成电路设计、数字集成电路设计

成绩排名：前15% 学生工作： 2013.9-2014.9 吉林大学电子科学与工程学院学生会 主席

明确“继承、创新、交流”工作方针，组织策划各项活动百余项，获得校内外十余家媒体报道。

规范各项规章制度，做到有章可循，量化评估学生干部综合素质，通过微信平台等方式完善信息反馈机制。积极促进院校之间合作，同本校1/2以上学院进行合作，举办1000人以上规模活动近十次。

2012.9-2013.9 吉林大学电子科学与工程学院学生工作办公室 辅导员助理

协助辅导员完成本学院500余名新生入学手续办理、档案整理与信息录入、教材发放等工作。

带领所负责班级积极参加各项校级活动十余项，均获得二等以上奖项，并且其学习成绩在全年级名列前茅。2011.9-2014.6 吉林大学电子科学与工程学院 班长

全权负责班级内部的各项事务，积极参加各种活动，获得“校优秀团支部”、“院优秀班级”等荣誉称号。通过建立学习小组、考前学习经验交流会等方式营造良好学习氛围，班级平均成绩专业第一。

社会实践： 2013.9 第九届中国-东北亚博览会 志愿者

举办前期，通过电话联系参展企业，确保其行程，安排志愿者进行接站等工作。展会期间，负责6号展馆内的进出人员统计、各企业场地安排、物品发放等事务。

2012.7-2012.8 四川省支教联盟“走进山区”义务支教 队长

作为本项活动的发起人之一，联系当地义工协会及教育局，负责来往车票、人身安全保险等工作。选拔第一届支教队员，组织见面会，并对其进行相关培训。

负责支教期间课程安排、工作分工、教学质量监督等工作，并教授数学、语文、体育、阅读等课程。

项目经历：

2013.9 利用普通PCB覆铜板设计和制作手写绘图输入设备

组长

进行总体方案设计，提出决定性方案解决覆铜板的坐标确定这一关键问题，搭建电路整体框架。进行队员分工，在项目后期进行作品功能调试、撰写设计报告。

2013.5-2014.5 聚合物柔性平面光波导及垂直集成技术研究 负责人

联系老师，确定课题，查找文献，购买材料，各种报告的撰写和修改以及中期审查的答辩。

负责光波导材料的工艺制作流程，通过显微镜和SEM观察对干法刻蚀和湿法腐蚀两种方案进行比较。45°微镜的制作与改进，分别利用微镜和光栅与VESEL光源进行耦合，分析其耦合效率。

获奖情况： 吉林大学一等奖学金

吉林大学“校优秀学生干部” 吉林大学“天盾雷电奖学金”

吉林大学“优秀团干部” 中国科学院-吉林大学协同育人“菁英班”“优秀学员”

吉林大学“院优秀学生”

全国大学生电子设计竞赛吉林省三等奖

电子科学与工程学院“自强自立大学生” 吉林大学大学生电子设计竞赛一等奖、二等奖

电子科学与工程学院“志愿服务先进个人” 专业技能： 语言： 大学英语四级。

计算机：通过全国计算机等级考试二级C考试；

初步掌握cadance软件进行电路图绘制及仿真；

长春理工大学就业网 篇5

【长春大学排名】长春大学特色专业-长春大学录取分数线

长春大学是吉林省省属全日制综合性大学。学校坐落在北国春城长春市，现有三个校区，校园总占地面积112.9万平方米。本部校区位于人民大街与卫星路交汇处，占地31.8万平方米；西校区地处卫星路西端，占地9.96万平方米；东校区位于山水相映的莲花山旅游风景区，距市区30公里，占地71.13万平方米。长春大学有着悠久的办学历史，这里曾是1938年伪满洲国最高学府长春建国大学的校址，1946年国民党统治时期在此设立长春大学农学院。1949年新中国成立后，党和政府在这里创办了长春工业会计统计专门学校，隶属东北人民政府工业部。1954年国家院系调整时，改为长春工业计划经济学校，隶属中央重工业部。1958年学校下放吉林省，改为长春冶金专科学校。1960年将吉林工业大学矿冶系划归长春冶金专科学校，组建吉林矿冶学院，以本科教育为主，1983年改为吉林机电专科学校。1987年经国家教育委员会批准，由吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建成新的长春大学。李鹏同志为学校题词：“立足地方，面向未来”。1997年学校顺利通过了国家教委本科教学工作合格评价。2006年学校取得了国家本科教学工作水平评估优秀成绩。在多年的办学历程中，学校经历了办学层次的升降，专业科类的调整，隶属关系的改变，学校名称的变更。学校始终坚持正确的办学方向，为社会主义建设事业培养输送了4万多名优秀人才，在服务地方、贡献社会的同时，不断赢得了自身的发展与壮大。在多年的办学实践中，学校形成了“知行合一，诚信至善”的校训；形成了“同德、同心、同济，奋斗进取，务实求强”的校风；“严谨、严肃、严格、言传身教，育人精良”的教风；“勤学、勤思、勤做，立志成才，健康向上”的学风。确立了立足吉林，服务吉林，面向全国，在服务经济建设和社会进步中谋生存、求发展的办学原则。明确了把学校建设成为具有鲜明特色、整体实力和学科水平达到省内一流综合性教学型大学的发展目标。经过多年的探索与实践，学校形成了鲜明的办学特色。一是形成了以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵，体现青年学生时代风貌的“团风”精神，受到团中央和地方各级党委政府的表彰与肯定，成为学校思想政治教育和育人工作的有效法宝。二是首创我国残疾人高等教育的先河，创建了中国残疾人高等教育本科人才培养体系，填补

了我国高等教育的空白。学校下设19个教学院部，41个本科专业。全日制在校学生12565人。学校固定资产总值5.46亿元；教学科研仪器设备总值9968万元；图书馆是吉林省先进图书馆，藏书138.4万册；校舍建筑面积37.8 万平方米,教学行政用房面积19.1万平方米；学校的体育运动场地总面积5.35万平方米。近年来,学校共投资3.2亿元，实施了一系列新建、改建工程，整体办学条件得到了根本性的改善，校园面貌焕然一新，为全校师生的学习、工作和生活创造了良好条件。建成了设计先进、功能齐全，东北地区高校单体建筑面积最大的6.9万平方米综合教学楼，成为长春市南大门的一道亮丽风景。学校有五个展馆：特殊教育展览馆、国家大豆深加工技术成果展馆、萨满文化博物馆、生物标本展馆、姚俊卿书法艺术展馆。学校牢固树立教师资源是高校第一人力资源的观念，采取切实有效的措施，积极引进和培养高层次人才，教师队伍的素质和水平有了大幅度提高。现有专任教师613人，其中教授91人，副教授206人，副教授以上职称的教师占48.5%；具有硕士以上学位的教师435人，占71%。获得国家和省、市级以上各种大称号的教师61人次，其中有国家有突出贡献中青年专家2人，教育部教学指导委员会成员3人；省高级专家4人；兼职博士生导师3人，兼职硕士生导师46人。教学成果显著。在国家和省教学成果奖评选中，获国家二等奖2项，省级奖15项。学校获全国高等学校优秀教材二等奖1项。在教育部第四届全国多媒体课件大赛中，共有7项成果获奖。在吉林省高校教育技术成果奖评选中，有42项成果获奖。在第九届和第十届全国美展中，我校教师的油画作品获得一项银奖，一项铜奖。学校现有省级精品课程5门,省级优秀课程28门。列入教育部“十一五”规划教材2部。学校现有3个国家级科学研究中心：国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心、国家高等教育视障资源中心。1个省级重点学科：机械制造及自动化；1个省级重点实验室：农产品深加工吉林省普通高校重点实验室；2个省级人文社会科学重点研究基地：萨满文化吉林省社科重点研究基地、特殊教育吉林省普通高校人文社科重点研究基地；8个校级研究所，11个校级重点学科。近十年来，学校承担国家级项目55项，省市级项目627项，其中国家自然科学基金及社会科学基金15项，科研经费总额5100余万元。科研成果获各类奖项182项，其中国家科技进步奖2项。累计公开发表学术论文

4100余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录267篇，出版著作和教材345部。农产品深加工吉林省普通高校重点实验室，在生物工程领域取得了一批自主创新的重大科研成果，获国家科技进步奖2项，省科技进步奖6项，获授权发明专利12项，其中美国授权发明专利1项。“从高温豆粕中提取高纯度大豆低聚肽”、“高纯度异黄酮”等9种技术和产品，被国家评为 “优秀火炬计划项目”、“国家科技成果重点推广计划项目”。企事业委托及成果转化项目共70余项，如“高低温豆粕提取蛋白、短肽、核酸、异黄酮、皂甙、低聚糖的方法”等3项专利转让给吉林省松原市泓峰工程技术有限公司，产生了显著的经济和社会效益。

长春理工大学就业网 篇6

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等文件精神，结合《长春理工大学2013年中层领导班子和处级领导干部换届工作方案》（长理工党字﹝2013﹞39号），经学校党委研究决定，对科级干部进行换届，现提出如下工作方案。

一、指导思想

贯彻科学发展观，执行党的干部路线、方针、政策，健全科学规范的科级干部选拔任用机制，营造风清气正的用人环境，形成正确的用人导向。充分发挥基层单位在科级干部选拔工作中的重要作用，确保把政治素质好、工作能力强、群众公认度高的优秀干部选拔到科级岗位上来，推进干部工作的科学化、规范化和制度化，为学校的改革与发展提供坚强的组织保证和人才支撑。

二、基本原则

（一）坚持党管干部原则；

（二）坚持任人唯贤原则；

（三）坚持德才兼备、以德为先原则；

（四）坚持注重实绩原则；

（五）坚持公开、平等、竞争、择优原则；

（六）坚持民主集中制原则。

三、范围和任期

本次换届的范围包括校属各单位科级干部。

本届科级干部的任期根据学校中层领导班子和处级领导干部的任期确定。

四、条件和资格

（一）基本条件：

1.具有一定的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，能用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气。

2.具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，热爱学校，献身学校，艰苦创业，做出一定实绩。

3.坚持解放思想，实事求是，与时俱进，能创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，有扎实的工作作风，有胜任工作的理论文化水平和专业知识。

4.热情投入工作，依法办事，勤奋廉洁，严于律己，艰苦朴素，密切联系群众，自觉地接受党组织和师生员工的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励。

5.坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，能够并善于广泛团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

（二）基本资格：

1.续任科级干部的，男同志年龄原则上应当未超过55周岁(1958年12月31日以后出生)；女同志年龄原则上应当未超过51周岁（1962年12月31日以后出生）；提任正科级干部的，年龄原则上应当未超过51周岁（1962年12月31日以后出生）；提任副科级干部的，年龄原则上应当未超过45周岁（1968年12月31日以后出生）。2.提任正科级干部的，一般应在副科级岗位上工作两年以上。专任教师提任业务岗正科级干部的，一般应当具有高级专业技术职务。

3.提任副科级干部的，应具有本科以上学历，且具有三年以上工龄；硕士以上学历，须具有两年以上工龄。

4.身体健康。

特别优秀的年轻业务干部或者因工作特殊需要的，可以按照有关规定破格提拔。

（三）有下列情形之一者，不能选拔任用： 1.受到刑事处罚和纪律处分尚未解除的。

2.严重失职、渎职，给学校造成不良影响和严重损失的。3.连续两年考核均未合格的。

4.未履行安全防火和综合治理责任制并造成严重后果的。5.违反计划生育政策的。

6.出现失密、泄密事件，造成严重后果的。

五、选任方式

本次科级干部换届，根据科级岗位设置情况，依据《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，可采取民主推荐或竞争上岗的方式进行。选任程序按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定进行。

六、组织领导

科级干部换届工作在校党委统一领导下进行，具体组织构成和相关职责见《长春理工大学2013年中层领导班子和处级领导干部换届工作方案》（长理工党字【2013】39号）第七条。

本次科级干部换届，党委组织部负责组织、协调和监督，基层单位具体负责实施。

七、时间安排

1.科级干部换届时间为2014年1月10日至2014年1月15日。

2.各基层单位须于2014年1月15日前将科级干部人选方案（破格提拔的需做特殊说明）及相关材料报送党委组织部审核，经党委组织部审核通过后，呈交校换届工作领导小组，下发任职决定。

八、有关事项

（一）科级干部的任职时间自下发任职决定之日起计算。

（二）辅导员职务的任免、人员调动等需征得学生工作部（处）同意。

（三）为建设结构合理的科级干部队伍，要注重培养选拔年轻干部。

（四）在同一岗位任职时间较长的，根据工作需要，应适当交流。

（五）实行科级干部选拔任用工作回避制度。在换届工作中，凡涉及到本人及其亲属的，本人须主动申请回避，不得以任何形式施加影响。

（六）换届中，因岗位职数、年龄等原因不再担任科级干部的专职党政管理人员，保留原级别待遇。

九、工作要求

（一）各基层单位要按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的要求，严格组织，周密安排，确保换届工作的顺利进行。

（二）全体科级干部，在换届过程中，要坚守岗位，尽职尽责，确保工作的连续性，保证本职工作任务的圆满完成。

（三）换届工作要严肃组织纪律，严格按规定程序进行，并加强监督。参与工作的同志要增强责任感，严守工作纪律。

（四）现职科级干部，要以本次换届工作为契机，认真总结工作，肯定成绩、查找不足，正确对待群众评议，服从组织的安排与任用。

（五）工作有变动的科级干部，要做好交接工作。在交接工作中，务必保证原单位工作资料的完整性，对未做好交接工作，造成资料缺失，影响工作的，追究责任人的责任。到新岗位报到的科级干部，在规定时间内，如不按时报到，取消任用。

十、解释

长春理工大学就业网 篇7

一、装订顺序

1.带头人业务水平情况材料：职称、学历证书，反映带头人业务水平及成果的材料；

2.团队人员基本情况材料：职称、学历证书、海外留学或国内重点大学进修材料；

3.教学工作情况材料：反映教学内容、课程建设、教材建设、实践教学、改革措施及质量管理材料；

4.教学研究情况材料：教改项目、教改论文、教学成果； 5.科研情况材料：学术论文、科研项目文件、获奖情况、科研促教学的材料；

6.教师培养材料：反映培养措施、培养效果材料。

二、装订格式

1.目录：采用二级目录，标题“目录”（仿宋，小二），目录内容（仿宋，小四）；

2.双面复印。

3.页码打印，底部居中，宋体四号、加粗； 4.用230克白色布纹纸封皮，胶装。5.封面、书脊见样例。

封面

长春理工大学优秀教学团队

佐证材料

团队名称： 带头人： 所属学院：

二〇〇

年

月

书脊

长春理工大学就业网 篇8

成人教育学院毕业实习报告

报告题目机电一体化实习报告

学历层次大专年 级11级专业名称机电一体化学生姓名赵垒 指导教师王玉芳成绩

教师评语赵垒同学在实习期间，刻苦钻研，能够理论联系实际，虚心请教老师，不怕吃苦，在实习过程中，有创新意识，受到实习老师和同学们的好评。

教师签名

2012年12月4日

机电一体化技术中铣机电一体化的实践运用

实习目的机电一体化技术中铣机电一体化的实践运用

实习目的电工实习是普通高等专科教育中的重要实现教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到高等专科教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。同时，实习在大学中是一个关键环节，对一个理工科学生来说，更是尤为重要。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。

二、实习内容

1．电工工具的认识和使用

（1）目的要求

a．熟悉实习工具的使用；

b．掌握简单照明线路的基本接线

（2）线路图：（略）

（3）步骤：

a．按图接好导线，并固定在木板上；

b．检查线路；

c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象；

d．切断电源，拆除导线。

2.兆欧表的使用方法和注意事项：

兆欧表在工作时，自身会产生高电压，而被测对象又是电气设备，所以必须

正确使用，否则就会造成人身或者设备事故。因此，使用前要做好以下各种准备：

（1）测量前必须将被测设备电源切断，并对地短路放电，决不允许设备带电进行测量，以保证人身和设备的安全；

（2）对可能感应出高电压的设备，必须消除这种可能性后，才能进行测量；

（3）被测物表面要清洁，减少接触电阻，确保测量结果的正确性；

（4）测量前要检查兆欧表是否处于正常工作状态，主要检查其“0”和“∞”两点，即摇动手柄，使电机达到额定转速，兆欧表在短路时应指在“0”位置，开路时应在“∞”位置；

（5）兆欧表使用时应放在平稳、牢固的地方，且远离大的外电流导体和外磁场。

做好上述准备工作后就可以进行测量了，在测量时，还要注意兆欧表的正确接线，否则将引起不必要的误差甚至错误。

注意事项：

（1）兆欧表用接线应用绝缘良好的单根线，并尽可能短些；

（2）摇测过程中不得用手触及被试设备，还要防止外人触及；

（3）禁止在雷电时或有其他感应民产生可能时摇测绝缘；

（4）在测电容器、电缆等大电容设备时，读数后一定要先断开接线后方能停止摇动，否则电容电流将通过表的线圈放电而烧损表计；

（5）摇测，以均匀速度摇动手柄，使转速尽量接近120r/min，由于被测设备有电容等充电现象，因此要摇测1min后再读数。如果摇动手柄后指针即甩到零值，则表示绝缘已经损坏，不能再继续摇，否则将使表内线圈烧坏。

由此可见，要想准确的测量出电气设备等的绝缘电阻，必须对兆欧表进行正确的使用，否则，将失去了测量的准确性和可靠性。

3．电动机的传动和点动控制电路

（1）目的要求

a．了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法；

b．了解电动机的传动和点动控制。

（2）线路图：（略）

原理：KM1回路为点动控制电路，按下绿色按钮。KM1线圈通电，松开绿色按钮，KM1线圈断电；KM2回路为传动控制电路，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈通电，松开黑色按钮，KM2线圈不会断电，停止时按红色按钮。

（3）步骤：a．按图接好导线；b．检查线路，确认无误后通电；c．按下后再松开绿色按钮，观察KM1的现象，按下后再松开黑色按钮，观察KM2的现象，最后按下红色按钮，记录实验现象；d．切断电源，拆除导线。

4．电动机的顺序控制电路（1）目的要求a．了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法；b．加深对继电器工作原理的理解。（2）线路图：（略）原理：需要KM2线圈通电时，必须先按下绿色按钮，KM1通电并自锁，串联在KM2线圈回路的KM1也通电并自锁，再按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈带电，保证KM2带电前必须先让KM1带电，停止时按红色按钮。（3）步骤：a．按图接好电路；b．检查电路，确认无误后通电；c．先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象；d．切断电源，拆除导线。

5．电动机的正反转控制电路（1）目的要求a．了解继电器的正反转控制控制原理，掌握其接线方法；b．通过操作加深对继电器工作原理的理解；c．能够组织复杂的接线。（2）接线图：（略）原理：需要KM1带电时，按下绿色按钮，KM1通电并自锁，KM1线圈带 电，串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开，保证KM1与KM2线圈不同时带电。需要KM2线圈带电时，先按红色按钮停止，KM1断开，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2

线圈带电，串联在KM1回路的KM2常闭触点断开，保证KM2与KM1也不同时带电。

（3）步骤：a．按图连接好导线；b．检查线路，确认无误后通电；c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象；d．切断电源，拆除导线，归还实验仪器。6.ZC-8型接地电阻测量仪的使用方法和要求（1）接地电阻测试要求：a、交流工作接地，接地电阻不应大于4b、安全工作接地，接地电阻不应大于4c、直流工作接地。接地电阻应按计算机系统具体要求确定；d、防雷保护地的接地电阻不应大于10e、对于屏蔽系统如果采用联合接地时，接地电阻不应大于1（2）接地电阻测试仪ZC-8型接地电阻测试仪适用于测量各种电力系统、电气设备和避雷针等接地装置的电阻值。也可以测量低电阻导体的电阻值和土壤电阻率。（3）

本仪表工作由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻及检流针等组成，全部机构装在塑料壳内，外有皮壳便于携带。附件有辅助探棒导线等，装于附件袋内。其工作原理采用基准电压比较式。（4）使用前检查测试仪是否完整，测试仪包括如下部件：a、ZC-8型接地电阻测试仪一台b、辅助接地棒二根c、导线5m、20m、40m各一根（5）使用与操作

1、测量接地电阻值时接线方式的规定仪表上的E端钮接5m导线，P端钮接线20m线，C端钮接线40m线，导线的一端分别接被测物接地极E′,电位探棒P′和电流探棒C′,且E′、P′、C′应保持直线,其间距为20m：。1.a测量大于等于1接地电阻时接线图（略）将仪表上2个E端钮连接在一起.1.b测量小于1接地电阻时接线图见图（略）将仪表上2个E端钮导线分别连接到被测接地体上,以消除测量时连接导线电阻对测量结果引入的附加误差.2、操作步骤

2.a仪表端所有接线应正确无误.2.b仪表连线与接地极E′、电位探棒P′和电流探棒C′应牢固接触.2.c仪表放置水平后,调整检流计的机械零位,归零.2.d将“倍率开关”置于最大倍率,逐渐加快摇柄转速,达到150r/min.当检流计指针向某一方向偏转时,旋动刻度盘,使检流计指针恢复到“0”点.此时刻度盘上读数乘上倍率档即为被测电阻值.2.e、如果刻度盘读书小于1时,检流计指针仍未取得平衡,可将倍率开关置于小一档的倍率,直至调节到完全平衡为止.2.f如果发现仪表检流计指针有抖动现象,可变化摇柄转速,以消

除抖动现象.(6)注意事项

1、禁止在有雷电或被测物带点时进行测量.2、仪表携带、使用时须小心轻放,避免剧烈震动.(7)接地电阻测量仪表的要求

1、接地电阻的测量工作有时在野外进心行,因此,测量仪表应坚固可靠机内自带电源,重量轻、体积小、并对恶劣环境有较强的适应能力.2、大于20dB以上的抗干扰能力,能防止土壤中的杂散电流或电磁感应的干扰.3、仪表应具有大于500kw的输入阻抗,以便减少辅助极棒探针和土壤间接触电阻引起的测量误差.4、仪表内测量信号的频率应在25Hz～1kHz之间,测量信号频率太低和太高易产生极化影响,或测试极棒引线间感应作用的增加,较大的测试电流有利于提高仪表的抗干扰性能.5、在耗电量允许的情况下,应尽量提高测试电流,较大的测试电流有利于提高仪表的干扰性能.6、仪表应操作简单,读数最好是数字显示,以减少读数误差.7、绝缘电阻表的使用说明：a：将仪器水平位置放置，把被测物接于L及E两端上，以每分钟120转的速度摇动发电机的手柄，即可从标度盘上读出被测物的绝缘电阻值b：实验线路绝缘时，L端接线路，E端接地c：实验两线间绝缘时，L及E端各接一线d：实验电缆绝缘时，L端接芯线，E端接外层，G端接里层，可以避免表面漏电所产生的误差

三、实习结果通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；．了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。建议：．本次实习中，一些工具数量太少，经常出现几个小组共

用一件工具的情况，建议以后能增加工具的数量；．建议将仪器存储柜中有故障的仪器与无故障的分开，以免造成不必要的麻烦。．建议多搞一个实验室，尽量控制在三人或三人以下组成一个小组。

四、实习总结在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。本次实习的对我们很重要，是我们机电一体化学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。一个月的时间很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。

长春中医药大学专业介绍 篇9

发布： 管理员 发布时间：2011-4-8 9:13:00 http://gaokao.ahedu.gov.cn

长春中医药大学专业介绍

中医学

一、业务培养目标：本专业培养具有中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中医诊断学、现代医学基础、中医古典医籍选读、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：中医学专业是中医人才队伍培养建设的基础，中医药的知识、技能与素质、直接关系到中医学术的继承和发展，关系到中医药后续教育的水平。因此，中医学专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，培养具有中医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医各科疾病的临床医疗工作为己任。

本专业是我校优势和重点专业，在学术发展和科学研究等诸方面成绩显著，尤其是中医急症的研究处于全国领先地位。中医脑病学、中医心病学、中医肺病学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学是国家中医药管理局重点建设学科；中医内科学是吉林省重点学科。内经是国家级精品课；方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、推拿学是省级精品课；中医基础理论、中医诊断学、医古文、中医妇科学是省级优秀课。博士学位授权点：中医内科学；硕士学位授权点：中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学。

中医学(中西医结合)

一、业务培养目标：本专业方向培养具有中西医理论基础，中西医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中西医结合临床以及科研、教学工作的中西医结合高级复合应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中西医结合人才队伍培养建设的基础，其中西医理论知识、技能与素质，直接关系到中西医结合学术的继承和发展。因此，本专业方向始终以系统学习、掌握中西医基本理论知识和中西医临床医疗技能，培养具有中西医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中西医各科疾病的临床医疗工作为己任。本专业方向在中西医结合临床研究方面成绩突出，中西医结合基础是吉林省重点学科。硕士学位授权点设有中西医结合基础、中西医结合临床。

中医学(中医骨伤科学)

一、业务培养目标：本专业方向培养能够系统掌握中医药理论基础、中医骨伤科学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医骨伤科临床医疗工作和科学研究工作的医学高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、中医诊断学、现代医学基础、生物力学、人体解剖学、中医骨伤科古典医籍选读、推拿学、中医外科学、中医骨伤科基础、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色： 本专业方向是骨伤科人才队伍培养建设的基地，中医骨伤科专业的知识、技能与素质、直接关系到骨伤科学术的继承和发展，关系到专业后续教育的水平。因此，骨伤科专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握骨伤科学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，提高对中医骨伤科临床疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医骨伤科临床医疗工作为己任。中医骨伤科学是国家中医药管理局重点学科，吉林省重点建设学科，省级精品课程。中医伤科学、中医创伤学是省级优秀课程。本专业设有硕士学位授权点。

临床医学

一、专业培养目标:本专业培养具有基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级应用型人才。

二、主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业重视医学的基础理论、基本知识、基本技术的教学，遵循“厚基础，宽口径，精技能，重个性”的原则，强调因材施教，提高素质、强化医疗实践的培养，使学生掌握常见病、多发病的处理能力，具备对急、难、重症疾病基本的处理能力。为今后学生能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、科研工作等奠定扎实的基础。

中医学（全科医学）

一、业务培养目标：本专业方向培养具备中医药理论基础、中医学专业知识、全科医学专业知识和技能，能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理的应用型高级人才。

二、主要课程：中医基础理论、中医诊断学、体质辨识、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医学导论、全科医学概论、预防医学、中医预防与养生、中医康复学、全科医学概论、社区康复、社区预防保健等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中医全科医学人才培养的基地。全科医学是以病人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭及社会提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。中医全科医学思想最大的发挥了中医学的传统优势，强调了中医学的服务个人和服务基层的特点，适应了国家医疗事业改革的需要，具有巨大的市场需求量。中医全科医学方向以系统学习、掌握深厚的中医理论知识和扎实的临床各科诊疗技能为基础，着重全科医学、健康管理理念的培养，毕业后能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理。

中医学（健康医学）

一、业务培养目标：本专业方向培养具有先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医预防、保健、养生、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，能够从事“治未病”中心、社区医院、农村医疗工作，以及在卫生管理部门，健康宣教机构从事管理、宣传工作，为人们健康保障提供优质服务的高级应用型中医药专门人才。

二、主要课程：中医基础理论、中药学、生理学、病理学、中医内科学、中医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、推

拿学、西医内科学、中医预防与养生学、康复医学概论、健康评估与管理、营养学、预防医学、医学心理学、中医美容、中医精神医学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业方向是中医健康医学人才培养的基地。中医健康医学是一门新兴的学科，其从人的健康角度入手，将预防和治疗融为一体，更加突出的体现了现代健康医学的理念，将预防医学、临床医学、康复医学有机整合，形成一整套未病先防、既病防变、瘥后防复的健康理论及实践体系。服务对象：正常人群、亚健康人群、老龄人群、慢病人群，强调的是预防、养生，在未病、已病、末病三个阶段均发挥作用。本专业方向培养学生先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医养生、预防、保健、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，为人们健康保障提供优质服务的能力。毕业后能在各级治未病中心、社区医疗机构、卫生管理部门、健康宣传机构从业的高级应用型中医药专门人才。

针灸推拿学

一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸推拿医疗及科学研究工作的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，增添了500余万元的教学、实验设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右。多年来培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（全科医学）

一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、综合性医院、社区医院运用中医、中药、针灸推拿等中医各种诊治方法对各科疾病进行预防、指导、诊断和基本治疗的高级应用型人才。

二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、康复医学概论、老年病学、营养学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床诊治能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，并针对专业方向进行进修学习，具有了丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（英语）

一、专业培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作，并能运用专业英语进行学术和临床交流的高级应用型人才。

二、主要课程：大学外语、英语泛读、英语听说、英语翻译、针推专业英语、中医基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，几年来有近十名教师进行了外语进修学习，并先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。

针灸推拿学（康复治疗）

一、专业培养目标：本专业培养能够系统掌握中西医基础知识、针灸推拿学基础知识、康复医学基础知识和基本技能，有较强实际操作能力和一定的科研能力；能够在各级康复中心、综合性医院康复科、残联、民政、养老康复机构、社区卫生服务中心等机构从事康复治疗工作、具有中西医结合特色的实用性高级康复治疗人才。

二、主要课程：中医基础、西医学基础、康复医学基础、康复治疗学、人体解剖学、生理学、运动医学、临床医学（神经病学、内科、骨科）、康复医学导论、康复评定学、康复治疗学（运动疗法学、作业疗法学、理疗学、言语治疗学、心理治疗学）、针灸学、推拿学等。

三、修业年限：五年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色：康复治疗学已成为具有一套成熟的经验和制度的专门学科，目前国内正在兴起和认知并为广大患者所接受。我们遵循康复治疗学的教育规律，坚持前瞻性和持续性相结合，规范办学，充分发挥针灸推拿特色，将传统康复与现代康复相结合；充分发挥针灸推拿的康复优势及我院多年来的教学经验，引进现代康复专业人才，重视看康复治疗技术的实践教学，加强教学基地的建设。为我省中西医康复培养使用型的高级专门人才。

中药学

一、业务培养目标：本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药分析、鉴定、炮制、制剂和新药研究、设计及临床合理用药等方面工作的高级科学技术应用型人才。

二、主要课程：高等数学、有机化学、分析化学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析学、药事管理学。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业优势及特色：本专业为国家级特色专业。中药学科创建于1958年，1985年获硕士学位授予权，同时被确定为校重点学科，1994年被评为首批省级重点学科，2003年被国务院学位办批准为博士授权点（一级学科），同年被确定为省重点支持的重点学科，2009年被国家人力资源和社会保障部批准为博士后科研流动站。其以中药物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，以振兴吉林省地方经济和北药基地建设的技术需求、创新为目标，以危害人类生命及健康的重大疾病有效治疗药物研究为突破口，将基础研究、应用研究、开发研究紧密结合在一起，形成五个稳定的研究方向，即：①中药活性成分及其结构研究；②中药分子药理学研究；③中药药物分析新方法新技术研究；④中药新型给药系统与炮制工艺研究；⑤中药品质、品种整理与资源利用开发研究。

通过综合改革，构建了多样化的人才培养模式和“知识、能力、素质”三位一体的立体开放式人才培养体系。中药学实验教学中心2007年被评为吉林省省属高校首批实验教学示范中心；中药学实验教学团队2009年被评为吉林省优秀教学团队。改革后期实践教学，将毕业实习与就业相结合，拓宽了就业渠道，连续5年学生供不应求。中药学“两级双向型”人才培养模式创新实验区，2009年被评为国家级人才培养模式创新实验区。

中药学（保健食品）

一、专业培养目标

本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学保健食品等方面的知识和能力，能在中药及其保健食品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药及保健食品研究开发、分析鉴定、工艺设计、生产、应用及经营管理等方面工作的高级专门人才。

二、主要课程：中医学基础理论、中药学、方剂学、食品化学、微生物学、生物化学与分子生物学、中药化学、食品工艺学、中药鉴定学、药理与中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药与食品分析学、食品与药品安全评价、中药资源学、中药保健品研究与开发。

三、修业年限：四年。

四、授予学位：理学学士学位。

五、专业特色：随着社会进步和经济发展，人类对自身的健康日益关注。新世纪代以来，全球居民的健康消费逐年攀升，对营养保健品的需求十分旺盛。在按国际标准划分的15类国际化产业中，医药保健是世界贸易增长最快的五个行业之一。目前，我国有保健食品生产企业1640多家。在市场需求、技术进步和管理更新的推动下，中国保健食品产业发展迅速，潜力巨大。中药历史悠久，自古以来就是人们强体保健常用品，中药的功效运用于保健食品研发生产将会给保健品产业带来更大的更大的生机，中药学（保健食品）人才的社会需求也会随着产业发展越来越紧俏。

药 学

一、业务培养目标：本专业培养具有药学基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发领域从事药学教学、科研、药品鉴定、药物设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学与应用技术型人才。

二、主要课程：有机化学、物理化学、天然药物化学、生物化学、微生物与免疫学、药物合成与设计、药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物制药技术、药事管理学、中医方药学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业特色：药学学科2005年被国务院学位办批准为一级学科硕士学位授权点，设有6个二级学科硕士学位授权点。并以此为基础，形成6个稳定的研究方向，即：①神经药理学与分子药理学研究；②生药品质与资源利用开发研究；③药物活性成分分析与新方法新技术研究；④药物新剂型与新型给药系统研究；⑤化学与天然有效物质构效关系研究；⑥药用真菌菌种选育及发酵工程研究。药学院实验教学中心是吉林省实验教学示范中心，药学基础实验室被确定为中央与地方共建实验室。经综合教学改革，形成了具有我校自身特点和优势的中药、化学药和生物制药相结合的教学、科研与应用开发学科群体系，加强对学生实践动手能力和创新能力的培养。目前，毕业生大多就业在北京、上海、浙江、江苏等大型医药企事业单位，且供不应求。

药学（临床药学）

一、专业培养目标

本专业培养以药学、现代医学以及中医药学为基础，具备临床药学的基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗、科研、检验、生产、流通、管理等领域从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价及临床药学研究的高级专门人才。

二、主要课程：有机化学、分析化学、人体解剖（含组胚）生理学、病理学、生物化学与分子生物学、微生物与免疫学、临床医学、临床药理与治疗学、诊断与检验学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理与中药药理学、生物药剂学与药物动力学、药物毒理学等。

三、修业年限：四年。

四、授予学位：医学学士学位。

五、专业特色：临床药学起源于美国，现发达国家大都将药学专业转向pharm.D专业学位教育。我国，随着医药事业的发展，越来越多的医药企事业单位对临床药学发展研究越来越重视。临床药学毕业生除了适应医院对临床药师的需求，同时还可以服务于药品学术推广、临床监察等岗位，因此，社会对医药知识兼备的人才有更为广泛的需求。

制药工程

一、业务培养目标：本专业培养具有制药工程方面知识，能在医药、精细化工、生物化工等领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等工作的高级工程技术人才。

二、主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物合成反应、药学化学、药理学、药剂学、天然药物化学、仪器分析（含光谱解析）、制药工艺学、发酵工程、制剂单元操作与工程设计、生物制药技术、药用分子材料等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：工学学士学位。

五、专业特色：制药工程专业是1998年国家教育部专业目录调整之后新增加的专业，是药学工程学交叉发展的边缘学科。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是解决药品生产过程中的工程技术问题，实施“药品生产质量管理规范（GMP）”，实现药品的规模生产和规模化管理，所以本专业主要研究药品生产过程共同的规律及基础理论；研究通过化学或生物反应及提取分离等单元操作、制取药品的基本原理及实现工业化生产的工程技术。我校是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，该专业是吉林省特色专业,在老工业基地改造和区域经济建设中负有重任，通过内涵建设与实验教学改革，加强创新能力和综合素质培养，其毕业生 遍布于北京、上海、广州、大连、长春等全国各大城市的医药企事业单位，且绝大多数已成为单位的骨干。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀。

药物制剂

一、业务培养目标：本专业培养具有药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在药物制剂和与制药技术相关的领域从事生产、研究、开发、工艺设计、技术创新以及质量控制等方面工作的高级科学与应用技术型人才。

二、主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、天然药物化学、物理药学、药物分析学、药理学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、工业药剂学、制药工程、药事与药企管理、药用辅料与高分子材料、生物制药与技术等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位

五、专业优势及特色：药剂学为硕士学位授权点，其主要将传统制药经验理论与现代科学技术相结合，研究制药原理与工艺技术，探究其机理药效之间的关系，以提高临床用药的科学性、安全性和有效性。其研究方向主要有制药工艺学研究，药物新剂型与新型给药系统研究，特别是在中药靶向制剂技术、微丸技术、滴丸技术，冻干粉针技术以及中药前处理技术等方面均取得了阶段性成果。教学方面，有省级优秀课程5门，校级优秀课程7门。人才培养方面，将传统制剂与现代制药技术相结合，强化基本理论、基本知识和基本技能，拓宽专业口径，改革实验、实践教学，以培养学生的创新能力和综合素质。

生物技术（生物制药）

一、专业培养目标:本专业培养具备生物技术相关学科的基本理论、基本知识和实验技能，具有将现代生物科学技术应用于医药领域的专业知识和能力，能在中药、生命科学等相关领域从事科学研究、技术开发、生产和管理等工作的高级专门人才。

二、主要课程:动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、神经生物学、生物制药技术等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：理学学士学位。

五、专业优势及特色：本专业以生物制药及相关技术为主要内涵和办学方向,将生物技术与制药相结合,培养复合型人才。现建立了中国生物技术集团长春生物制品研究所、修正药业等17个教学基地,具有微生物与生化药学等7个硕士学位授权点。

护理学

一、业务培养目标:培养具有现代护理理念，适应医学护理模式转变，具有整体护理所必需的专业基本理论知识和技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力，创新潜能，具有中医特色，能在各类各级医疗机构从事临床护理及护理管理、护理科研、预防保健工作的高级护理人才。

二、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、中医内科护理学、护理心理学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色

我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。我校护理专业将中医知识、西医知识与护理知识相融合，突出中医整体护理和辨证施护的特色，在全面掌握西医护理技术同时掌握常规的中医护理方法，发挥中医护理优势。强化人文护理理念。“团结、务实、博学、拓新、靓丽、自信、高雅、向上”是护理专业学生的精神风貌；对待患者拥有“爱心、耐心、细心、责任心”是学校一直传承的南丁格尔精神。

护理学院实训中心共有实训面积600余平方米，有装备齐全的现代化多媒体示教室2个、3个综合护理实训室、1个临床护理实训室和1个ICU模拟监护室。共有300余万元的仪器设备和模型。承担着护理学专业本科等不同层次的护理学基础、中医护理学基础、临床护理学等课程的操作技能和实训教学工作，并承担岗前培训、毕业护理技能操作考核等工作。

护理学院拥有实习基地共10余家，遍布全国5个省市：上海中医药大学附属曙光医院、广州医学院第二附属医院、大连市中医医院、吉林大学第一临床医院、吉林大学第二临床医院、吉林大学中日联谊医院、吉林省人民医院、长春中医药大学第一附属医院、吉林省肿瘤医院。以上实习基地，人员素质高、设备先进、设施完善，以医院规模划分均为三级甲等医院，床位数均在600—1500张不等，实习带教能力强。以地域划分都是发达城市，自然景色很美，经济也很发达，是护理学院长期使用的稳定教学基地，完全可以满足本专业学生实习需要。

护理学（英语）

一、业务培养目标:培养具有现代护理观念，适应医学、护理模式转变，具有整体护理的专业基本理论知识、技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识、较强的英语运用能力和国外卫生服务知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力、创新潜能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研、预防保健以及涉外医疗护理工作的高级专门人才。

二、主要课程:解剖组胚学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、护理专业英语阅读、护理专业英语听说、医学写作与翻译、护理心理学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：医学学士学位

五、专业优势及特色:我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。

我校护理专业为满足国际和国内市场对高水平、高素质专业护理人员的大量需求，适应我国社会经济发展对护理人才的客观需要，开设护理英语加强班，旨在培养具有国际视野，良好英语综合能力，持久竞争力的具备较高的英语水平的复合型高级护理专业人才。就业去向优势：从事临床护理、护理管理、预防保健工作，尤其是在国内涉外医院从事护理工作，毕业后通过自学及进一步培训，经过国际护士资格考试合格后到国外医院从事护理工作。

护理学院实训教学工作及实习基地完全可以满足本专业学生教学和实习需要，其条件同普通护理学专业。

市场营销（药品营销）

一、专业培养目标：本专业方向培养具有管理学、经济学、药学、市场营销等方面基本理论、知识和技能，能在政府部门、各类医药工商企业、药品监督管理部门及相关机构从事药品市场营销与管理以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

二、主要课程：经济学、管理学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、消费者行为学、市场调查学、药事与企业管理、企业营销策划、市场营销实务、电子商务与网络营销、医药商品学、药理学、药剂学、临床药学、统计学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色：市场营销是目前我国社会需求第一大专业，但由于药品是特殊商品，具有自己的经营销售特点，要求从业人员既要具备较强的医药专业基础理论，又要有经济学、营销学、管理学的基本知识。我校的市场营销专业主要侧重于在企业营销、管理、策划、研究等方面培养高级应用型人才，以满足其社会需求。

公共事业管理（药事管理）

一、专业培养目标：本专业方向培养适合现代医药卫生事业发展需要，掌握药学专门知识，熟悉管理学、经济学、营销学等社会科学的基本理论和基本知识，能在各类医药工商企业、药品监督管理部门、医疗保险部门、医药卫生监察部门、科研院所、医疗卫生机构等相关企事业单位从事药事管理、分析、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。

二、主要课程：经济学、管理学、财务管理、管理心理学、药事管理学、市场营销学、中医学、药学基础、企业战略管理、人力资源管理、生产与运作管理、药品生产质量管理、药品经营质量管理、运筹学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色：进入新世纪，中国进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化新的发展阶段。人民生活质量不断提高，对医药产品及医疗服务的品质、疗效及安全性要求也明显提高，从而引发了医药卫生领域目前正在发生的巨大变革，为了适应并推动这一变革的顺利进行，社会将需要一大批既掌握医药基本知识，又懂经济管理理论和国内外药物管理政策法规，还能从事国内外医药经济管理活动的专业人才。我们主要培养既具有药学基础，又具备管理学和经济学知识，能在医药企事业、药品监督管理等机构从事药事管理、分析、策划、人力资源管理的高级应用型人才。

公共事业管理（卫生事业管理）

一、专业培养目标:本专业方向培养具备现代卫生管理理论、技术与方法等方面的知识和能力，能在各级各类卫生行政部门、医院、预防保健等部门从事管理工作的高级应用型人才。

二、主要课程: 管理学基础、管理心理学、管理经济学、运筹学、卫生事业管理学、医院管理学、财务管理学、计算机基础与应用、管理统计学。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色:本专业方向将现代管理基本理论、技术与方法和目前卫生事业管理工作实践紧密结合，在教学工作中，努力做到理论联系实际，强化案例教学，突出管理技能的训练和培养，使学生充分掌握分析问题、解决问题的能力。为今后学生在医疗卫生工作实践，从事管理工作、施展管理才华奠定基础。毕业生可继续攻读管理学或其他硕士学位，在医学院校、科研院所从事教学与科研工作，在政府各级卫生行政管理部门（包括社会保障、食品与药品监督管理）、医疗保健机构、医疗保险机构、非政府组织、社区卫生服务机构等从事管理工作。

公共事业管理（卫生监督）

一、专业培养目标:本专业方向培养具有现代管理理论、法学理论、卫生监督法律法规以及相关的理论、技术、方法和手段等方面的知识和能力，能在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督、卫生管理工作的高级应用型人才。

二、主要课程: 管理学基础、宪法学、刑法学、民法学、诉讼法学、卫生法学、卫生事业管理学、公共卫生监督法学、计算机基础与应用、卫生行政执法文书与写作等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：管理学学士学位

五、专业优势及特色: 本专业方向适应构建和谐社会、依法治国的形势发展需要，在教学工作中对学生强化法学的基本理论、卫生监督法律法规的学习与运用，突出卫生监督工作程序、步骤、方法、技术的训练，重视卫生监督案例教学，使学生掌握国家有关卫生监督工作的法律法规和方针政策，具备今后在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督工作、卫生管理工作的能力。

英语

一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的英语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。

二、主要课程：综合英语、高级英语、基础英语、专业阅读、词汇学、语音学、听力、英语语法、英语语言文学、中医学、针灸推拿学等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：文学学士学位

五、专业优势及特色：本专业将英语专业教学与中医药的基本理论知识相结合，适应现代中医药的发展形势和国际前景，具有较强从事英语教学经验的师资力量及完备的教学设备，同时聘请了外教；在中医教学方面，教师有丰富的中医教学经验，并进行了双语教学培训，具备了运用英语进行专业教学的能力，培养学生语言实际运用能力和掌握中医学方面的基本知识，使学生具备以英语为工具参加中医药的发展与中医药国际交流与合作的能力。

日语

一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的日语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。

二、主要课程：基础综合日语、高级综合日语、日语听力、日语写作、日语语法、基础阅读、高级阅读、日语泛读、翻译、日本文学史、中医学、针灸推拿学、第二外语等。

三、修业年限：四年

四、授予学位：文学学士学位