突发人禽流感应急演练

突发人禽流感应急演练（共8篇）

突发人禽流感应急演练 篇1

为科学、规范、有序地开展人禽流感的防治工作，有效防范高致病性禽流感疫情向人间传播，根据国家相关法律、法规要求，特制定本预案。

一、组织与领导

1、领导小组及有关人员职责 为切实做好人禽流感防治工作，成立医院人禽流感防治领导小组，全权负责人禽流感防治工作和疫情突发后所胡应急处理工作。禽流感防治办公室作为常设机构，具体负责医院禽流感防治工作。

2、领导小组所属机构职责及组成人员 为确保各项工作的顺利实施，成立人禽流感防治领导小组下设工作组，各个工作组根据职能确定人数，并结合实际进行增减。

（1）人禽流感防治办公室：具体负责人禽流感防治的日常工作，上报情况，落实上级精神。

（2）医疗组：负责全院人禽流感防治工作的诊断、治疗指导工作，参与和组织全市疫情处理和技术服务工作。

（3）护理组：负责人禽流感防治工作中的整个护理工作。

（4）专家组：负责全市及院内人禽流感防治的技术指导和会诊、排查。

（5）院前急救小组：负责发热病人或疑似病人的院前急救工作，随时听从市政府及主管部门的调遗。

（6）物品供应小组：负责人禽流感防治所需设备、防护物品和药品、卫生材料的供应。

（7）专业流调组：负责医院人禽流感的流行病学调查工作，并积极配合上级有关部门搞好流行病学调查工作。

（8）医护人员防护小组：负责全体医护人员和社会群众的防护工作，对职工和社会群众开展健康教育工作。

（9）后勤服务小组：负责医护人员的生活、饮食等后勤服务

3、对领导小组和所属工作机构的要求

（1）对领导小组全体人员的要求是头脑清晰，决策果断，指挥有力，措施得当，安排周密，行动迅速，紧张有序，确保工作高效率，令行禁止。

（2）对办公室和各个小组的要求是必须按照本预案的规定和领导小组组长的命令，做好本职权范围内的各项工作。

（3）遇有突发疫情，应立即进入战备状态，各组组长、副组长要保证24h通讯畅通，确保防治工作的顺利进行。

（4）领导小组及办公室及时掌握国内外人禽流感防治信息和国家对人禽流感防治的各种要求，严格落实各项防治措施。

二、加强医院人禽流感的预防

1、医院成立人禽流感防治知识培训领导小组和专家组，制定培训计划，并组织专门人员进行专业知识培训，使广大医护人员掌握最新人禽流感诊断知识和防护标准。

2、加强对人禽流感防治健康教育宣传工作。要求制定宣传计划，明确宣传内容，固定专职宣传人员。

3、深入开展人禽流感预防知识宣传教育。通过深入社区开设健康教育课堂、利用新闻媒体开辟专题栏目等形式扩大宣传。

4、加强医院人禽流感防治知识宣传教育的管理。将人禽流感防治知识宣传教育作为各科室健康教育的主要内容。要求广大医护人员利用自身行业的特殊性，向患者和社会群众宣传预防人禽流感疾病的知识。医务科、护理部、预防保健科定期考核该项活动的落实。

5、在政府及主管部门的领导下，积极参加全民健身活动、爱国卫生运动和科普知识宣传等活动。

三、人禽流感疫情的监测、报告

1、疫情监测的分工 由预防保健科组织人员具体负责疫情的检测与报告工作，实行“零报告”制度，由专人24h值班，严格报告程序。

2、疫情的监测与报告

（1）各科室对接诊的急性呼吸道感染病例，特别是住院的呼吸道感染病例，开展监测工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

（2）一旦发生人禽流感疫情，应根据流行病学调查和日常监测资料，适当扩大检测范围和采集标本的数量。

（3）所有医务工作人员，发现人禽流感疑似或确诊病例，应立即报告预防保健科和医教科，预防保健和医教科及时汇报分管院长和院长，由预防保健科向市防疫站汇报，不得缓报和瞒报。

四、人禽流感的综合防治措施

人禽流感的防治，要坚持统一领导，统一指挥，各科配合，积极救治，降低病死率，严格控制传染源，切断传播途径，防止疫情扩散，减少发病人数的原则。

1、医疗救治

（1）医院成立人禽流感院前急救小组和人禽流感防治救治队。急救小组准备3个梯队，每队至少7人以上，配备专门的车辆和专职司机。一旦发生疫情，急救小组做出快速反应，携带必须的医疗器械、药品及防护用具等及时赶赴现场，有效开展医疗救治，并做好医护人员的防护工作。

（2）由“120”接诊的患者，根据患者病情，严格按照流程送人禽流感专用门诊或专用病房进行救治。

（3）对收治的禽流感患者，每日要向市卫生局报告患者病情和治疗情况。

（4）人禽流感门诊和专病病房医护人员要严格按照卫生部统一制定的《人禽流感诊疗方案（试行）》、《人禽流感疫情预防控制技术指南（试行）》和《禽流感消毒技术方案》的要求对患者进行技术治疗和消毒，同时要按照《禽流感职业暴露人员防护指导原则》的要求，加强院内感染控制工作和医护人员的防护，防止发生医院内感染。

2、流调工作和污物的处理

（1）结合市政府及主管部门的要求，建立院内完善的疫情监测和流调网络。

（2）发现人禽流感疫情，预防保健科要立即组织人员进行流行病学调查，并进行消毒喷杀，同时做好流调人员和消杀队员的个人防护。

（3）对人禽流感患者要及时报告，及早隔离，积极治疗。对密切接触者进行预防性服药、留检，医学观察10d,必要时予以隔离。

（4）对感染患者排泄物、分泌物、医疗垃圾和生活垃圾要及时消毒处理，消毒可参考《禽流感消毒技术方案》执行。

3、开展以切断传播途径为主的综合性防治措施 加强医院内部，尤其是食堂的卫生监督管理，广泛开展群众性的爱国卫生运动，搞好门诊、病区、工作区、家属区的环境卫生，开展消毒、灭蝇工作。同时，教育职工注意个人卫生，养成良好的饮食、生活习惯、科学饮食、合理饮食。

五、保障措施

1．药品保障 药学要保障应急预防性药物（金刚烷胺、金刚乙胺、达非等）、抗病毒治疗和对症治疗药品、消杀药械、检测试剂等药物，对药品采取专门贮备、专人管理、专病供应。

2、防护用品保障 根据临床需求，购置防护服、防护口罩、防护眼镜、一次性乳胶手套或橡胶手套、鞋套、长筒胶鞋、医用工作服、工作帽、消毒垫、污物桶、消毒桶等防护材料。对防护材料建立专门仓库，实施专项供应，落实专人管理。

3、病人所需物品供应 对病人所需物品集中供应与管理。由所在门诊和病房护士长具体负责患者所有物品的专门管理、专门清洁和消毒。

4、经费保障 医院拨出专项经费，用于人禽流感的防治工作。

六、几点要求

1、在执行本预案中必须坚持全市一盘棋的原则，绝对服从市指挥部及卫生主管部门的指挥。

2、坚持属地管理的原则，在疫情突发后，立即启动医院本预案。全院各科室无条件听从医院人禽流感防治领导小组的指挥。

3、列入本预案的所有科室和参加应急处理的医护人员，要充分发扬伟大的抗非（抗击非典型肺炎）精神，以神圣的责任心和使命感做好本职工作。

4、预案启动后，所有人员必须按时到达指定地点和岗位，服从指挥，认真工作，严格遵守规程，严禁擅离职守。同时结合全市整合卫生资源的要求，无条件服从市正府的调动和安排。

5、有下列情况之一的，根据情节轻重，给予当场训戒，口头警告、行政处分、就地免职，直至依法追究刑事责任。

1.面对疫情畏缩不前或临阵脱逃的；

（2）不听指挥、贻误救治时间的；

（3）擅离职守或工作消极的；

（4）违反规程，草率马虎，操作不当致使防控救治不务导致疫情蔓延、扩散的；

突发人禽流感应急演练 篇2

一、应急演练的重要性

(一) 检验应急预案的适用性

突发事件应急预案制定后, 需要通过演练进行检验。结合实际, 有计划、有重点地开展突发事件应急预案的演练, 可以检验应急预案的实际效果, 验证预案的整体或关键性环节是否符合实际, 从中发现问题, 制定整改措施, 不断进行修正, 进一步完善预案, 确保预案的可行性和有效性。

(二) 提高队伍快速应对突发事件的能力

突发事件的应急演练, 可以提高指挥中心的指挥, 协调、实战能力。对演练中发现的不足和问题, 能够提前引起重视, 采取措施弥补。一旦发生突发事件, 可以立即启动预案, 全校统一部署, 各部门协同作战, 保证各项应急工作高效有序地进行, 最大限度地减少突发事件带来的损失。

(三) 增强师生员工的应急知识和能力

高校突发事件应急演练, 可以增强师生员工的应急知识, 提高他们的自救, 互救能力, 最大限度地减少人员伤亡和财产损失, 维护校园稳定。通过实际演练, 还可以提高公众的参与程度, 增强应对各种突发公共事件的意识和能力, 对安全稳定工作起到很好的宣传教育作用。

二、应急演练的范围

(一) 检验学校应急预案的演练

针对学校制定的火灾、中毒、治安等突发公共事件等应急处置预案, 进行全校范围的整体应急演练。本科新生的入学安全教育和应急演练, 就属于学校突发事件应急演练教育对象。每次演练时, 全校所有新生都参加, 在演练中, 学校应急指挥中心统一指挥, 学校保卫部、学生处, 校园管理中心、校医院、物业管理中心等部门协同作战, 公安、消防部门参与指导并派员参加演练。应急演练具有规模较大, 参与部门, 人员较多的特点。

(二) 重点要害部位的应急演练

1. 人员密集场所的应急演练。

学生宿舍、图书馆、教室等部位是学生比较集中的地方, 一旦发生火灾事故, 极容易造成群死群伤的严重后果。这些演练, 都是针对宿舍或学生的不同情况和特点进行的, 包括新生安全教育中的疏散演练, 结合“11·9”消防宣传日的疏散演练, 高层疏散演练, 研究生公寓、留学生公寓的疏散演练等。学校图书馆、招待所等工作人员都属于第一灭火力量, 通过演练使他们熟悉火灾报警系统及各种消防设施的功能和使用, 在发生火灾紧急情况下的处理及应对能力, 更重要的是现场人员的自救逃生意识和能力得到进一步提高。

2. 对教室、实验室进行的应急演练。

高校许多院系的教室、办公室、实验室等均在一座建筑物内, 楼内不但人员密集, 单位的科研实验设备及许多珍贵资料也珍藏于此, 实验室还有许多易燃药品。为此, 学校要求院系除了要严格执行国家有关法律法规及学校事件应急处理预案, 并进行演练。在这方面多院系已取得了成功的经验。通过演练, 检验了学院教学楼的消防设施、学院应急机制的运作及师生员工的消防知识和应急能力。

3. 高层建筑的消防演练。

由于高层建筑用电设备多、电气系统复杂、用电量大、容易发生电气火灾, 同时高层建筑起火具有火热蔓延快、疏散困难、扑救难度大的特点, 所以高层建筑的消防安全工作的重点之一。通过演练, 提高了工作人员和学生的高楼应急处理能力。

4. 大型活动应急演练。

随着高等教育的发展, 高校内经常举办各类大型活动。大型活动举办时, 人员集中, 且大多数是学生。他们防火知识薄弱, 逃生意识差, 遇有突发事件, 很容易发生惊乱的场面。这样, 不但会发生烟熏、烧伤、烧死事故, 还容易发生拥挤骚乱, 造成踩踏事故, 从而造成重大的人员伤亡, 后果极其严重。所以, 学校对大型活动的举办有严格的审批和管理制度, 特别强调要制定突发事件应急预案, 并对预案进行演练。如学校每年都举办入学典礼、毕业典礼以及就业招聘会等大型活动, 参加人数都很多。为使这些活动安全有序进行, 活动前学校都制定预案, 重点是防止活动中突发事件造成人员踩蹋伤亡事故。

三、提高应急演练工作效果的措施

(一) 增强法治意识

《中华人民共和国突发事件应对法》, 对组织开展应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练作出了明确的规定, 各级干部和广大群众对此还了解甚少。因此, 要在干部和广大群众中宣传, 不断提高各级干部对突发事件的责任意识和法治意识, 提高广大群众参与应急演练的自觉性和积极性。要认识到要的应急演练活动是法律的要求, 是做好突发事件应急处置工作的基础。

(二) 演练要覆盖校园各区域

近几年来, 各高校在学生宿舍、院系教学楼、办公楼等部位的应急演练取得了很好的效果, 也总结出了一些经验, 尤其在学生宿舍的演练, 已经形成制度化。但是, 这些演练现在还没有覆盖所有的院系, 群众的参与率还需进一步提高。而且校园内不是只有学生宿舍和办公楼, 还有大面积的家属住宅区, 其中也有不少高层建筑。如何进一步扩大应急演练的覆盖面, 还有待于进一步研究落实。另外, 校园内还有建筑施工场所, 因施工引发的火灾等突发事件所占比例也很大。所以, 施工工地也非常有必要进行应急演练。对这些区域, 部位如何组织演练是一个新的课题, 我们要进一步研究探讨, 争取做到全方位落实应急演练工作, 不留死角。

(三) 应急演练要做到规范化、制度化

突发事件的应急演练, 是检验应急预案是否落实的重要方法, 也是健全完善应急预案的有效手段。高校要深入贯彻落实《国务院关于全面加强应急管理工作的意见》和《中华人民共和国突发事件应对法》, 加强突发公共事件应急演练工作, 把应急演练工作规范化、制度化、这样才能避免因人而异、因认识而异影响这项工作。同时, 规范化、制度化的应急演练, 可以不断检验和完善高校应急预案, 不断增强广大师生的安全意识和防火避险的能力, 提高应急处置工作水平。

结语

突发人禽流感应急演练 篇3

关键词：突发事件；心理状态

2016年7月23日下午延庆区北京八达岭野生动物世界有限公司发生的东北虎伤人事件造成1死1伤。后经事故调查组认定有两个原因：一是赵某未遵守八达岭野生动物世界猛兽区严禁下车的规定，对园区相关管理人员和其他游客的警示未予理会，擅自下车，导致其被虎攻击受伤。二是周某见女儿被虎拖走后，救女心切，未遵守八达岭野生动物世界猛兽区严禁下车的规定，施救措施不当，导致其被虎攻击死亡。不难想象，当事人在遭遇突发事件时，是处于一种极度惊慌失措的状态，从而导致了伤害进一步发生。

突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。突发事件的发生对人们造成了巨大的心理影响，出现了紧张、恐慌等情绪状态，在巨大的心理压力下生理指标也會发生相应的变化。人的生理是由心理决定的，人的心理对生理具有能动作用。

国内的研究表明：人们在面对重大突发事件时，首先会产生恐惧、焦虑和紧张的心理反应。突发事件的突发性具有危害人们心理的性质，它直接关系到人们最基本的生存需要和安全需要，使人处于一种“身置悬崖”的高度应激状态。

人体的细胞、器官、系统等每一部分功能活动都是在一定范围内波动的，人体可通过各种自我调节机制维持内、外环境中的动态平衡。而突发安全事故的紧迫性、震撼性、威胁性和后果不确定性，破坏了人体的这种动态平衡，因此造成了心理应激。人处于应激状态下，将会产生恐惧、焦虑、愤怒、抑郁、敌意、自怜等一系列心理反应，而恐惧和焦虑是应激反应中最为常见的心理反应。恐惧心理是人们在面临危险时企图逃避或摆脱某种情景，但又无能为力的情感体验。它是突发事故最容易诱发的一种情绪，恐惧的程度大小决定于人们是否信任自身具有处理危机的能力。焦虑是突发事故下产生的另一种情绪，它发生在不利情况或威胁来临之前。人们在面对即将到来的且可能会造成危险的突发事件产生紧张和不愉快的内心体验，这种内心体验即焦虑。例如人们在接受异常灾难刺激时表现出的惊慌情绪，它是焦虑心理状态或行为状态中的一种。

由安全行为理论可以得出：任何行为的产生都不会是无缘无故的，总是在一定的情况下产生的。行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心理则是用来支配和调节行为的精神活动。因此，人们心理状态的变化对人的行为会造成较大的影响。突发事故的紧迫性、震撼性、威胁性和后果不确定性，当事人的心理会出现巨大的心理恐慌，大部分人员不能冷静分析自己面对的环境状况，往往会出现不正确的行为选择。事故发生后退避行为是所有人选择的行为，但是由于对自己面临的环境状况没有清楚的分析和认识，经常出现慌不择路的情况，导致进一步事故伤害。

社会心理学的有关研究表明，人类社会思维是按照图式进行的。图式是人们按不同主题将脑中各种信息和自身经验理论结构组织在一起的知识网。图式具有融合原有图式弹性范围之内影响的特点，但当该影响不在图式的融合范围之内时，图式将会崩溃，人们无法接受图式范围以外的一切，从而产生一种本能的心理反应——恐慌。重大突发事件发生时，人们处于一个高度应激状态。面对身边的伤亡心理很难接受，该接受能力就是当事人自身对于事故认知的图式，事故发生时当事人会处于恐惧、震惊等应激状态，在面临的危险面前无法根据自己原有的图式及时做出合理的反应，从而造成更大的伤亡。

经过以上分析可以看出，事故的发生对当事人的心理造成了巨大的影响，在巨大的心理压力状态下，人的生理指标也会发生相应的变化，因此，在事故应急状态下，当事人的心理素质与生存希望有着较大的关系，事故对于心理素质差的人员造成的心理影响更大，从而出现较大的生理反应，在心理和生理共同作用下，当事人往往会出现不正确行为选择，造成进一步的伤害。因此，在突发事件预防与应急处理工作中，及时建立预防机制和加强应急培训宣传教育是非常重要的。笔者结合自身工作实际，认为要做好突发事件应急管理工作，要从以下几方面开展：

（一）做好突发事件预防工作 。突发事件产生的原因多种多样，不排除偶然的原因，多数事件的产生有一个变化的过程。如果管理人员有敏锐的洞察力，根据提前的预测预警，及时采取有效的防范措施，有时候可以避免事件的发生或使事件造成的损害和影响尽可能减少到最小程度。因此，应急处置突发事件预防管理是首要环节。

（二）要加强突发事件应急管理的宣传教育培训工作。不断营造全社会广泛关注突发事件应急管理氛围，使广大人民群众面对日益复杂的社会和自然环境，充满危机感，将预防突发事件作为日常工作的组成部分。首先，要加强全民应急管理教育。通过各类新闻媒体和日常宣传教育来提高广大人民群众的应急意识，能有效地防止突发事件发生。特别是在各类企业生产经营中，把可能出现的突发事件及应对措施要清楚地告知员工，配备应急知识卡片或者在明显位置悬挂应急处置知识牌匾，消除安全隐患。其次，开展应急管理培训。应急管理培训主要针对生产经营单位，让员工掌握应急管理知识，提高应急处理技能和面对事故的心理素质，从而提高整个企业的应急管理水平能力。

（三）建立有效的预警系统。预防事故必须建立高度灵敏、准确的预警系统。政府要完善突发事件应急管理的预警机制。在对本地区重大突发性危机事件预测和监测的基础上，制订本地区重大突发性事件应急预案，必须定期组织演练，不能走过场，不断提高实际应急处置能力。同时要督促有关企业组织开展应急管理工作。

参考文献

[1]赵伟.突发灾难事故的应激反应及心理干预策略[J].中国电力教育，2011（2）：142-145.

[2]赵广建，李学文.灾害事件对人群身心健康的影响[J].中国急救复苏与灾害医学杂志，2008 ，3 （3）：163-165.

禽流感应急模拟演练步骤 篇4

模拟演练步骤

(xx县疾控中心 2015.09.20)

一、前期准备

1、人员培训与物资储备；

2、预检分诊和发热门诊设置；

3、有关禽流感防治知识宣传的黑板报；

4、外环境卫生；

5、成立救治小组和处置小组；

6、事先通报

1）与县政府

2）与农牧局

二、应急处置

（一）接诊单位处置工作

1、病人到医院首先在预检分诊处测量体温，初步询问有否呼吸道症状并记录（注意要有分诊记录）。

2、发现有发热、上呼吸道感染症状或不明原因肺炎的病人，应给病人戴上纱布口罩，并将病人引导到发热门诊诊治。

3、发热门诊医生查体填写门诊病历，并对发病前一周内流行病学接触史与发病后的密切接触者进行询问、检查（含血常规和摄片等）和记录。

4、发热门诊医生不能排除人禽流感时，应立即向本单位院长报告。院长接到报告后，立即组织院内处置小组进行院内会诊，不能排除人禽流感时，应立即向县疾控中心报告（88812470），填写传染病报告卡（诊断为医学观察病例），将病人带到隔离观察室，进行必要的初步治疗。病人家属和闲杂人等不得进入隔离室。

5、病人呼吸道样本请由县疾控中心专业人员采集。（请注意：病人的病历和传染病报告卡随病人一起转运）

6、做好院内感染控制和个人防护。

7、病人转出后对被污染的场所及物体进行终末消毒。

（二）县卫生局处置工作

1、接到疾控中心、西场医院的报告后，立即指令卫生局专家组到现场会诊。县卫生局专家组个人防护标准：加强防护。

2、县卫生局专家组在最短时间内到达现场。

3、专家组（现场流调人员1人参加）会诊，不能排除时向县卫生局报告。县卫生局专家组通知120救护中心转运病人。

4、根据专家组的会诊结果向市卫生局和县政府电话和传真报告。

（三）120处置工作

1、接到指令后调动车辆和人员。

2、携带必要的抢救药械、消毒药械和个人防护用品。医驾人员做好个人防护。

3、现场转接病历资料和传染病报告卡。

4、为病人穿上一次性隔离衣，带病人上车，家属不得同车随行，病人用品用清洁袋包装后带上车。接诊医生要熟悉运送途中及到达接收医院后的注意事项。

5、运送病人到医学观察病区，开车前驾驶员通知中心调度，让接收医院做好准备。

6、病人带入病房后对转运车辆内外进行消毒。接诊人员要熟悉转运病人后的终末消毒工作流程和使用方法。

7、医驾人员消毒。

（四）县人民医院

1、接到120的病人转运信息后，接受医院（县人民医院）立即向院内领导小组报告，有记录，2、院内领导小组通知感染性疾病科做好收治准备，并通知车辆停靠地点和交接医生。

3、感染性疾病科做好病人收治和交接准备。

4、病人到达后立即带入隔离病室，迅速完成交接。

5、按诊疗方案及时救治病人。

6、做好院内感染控制和个人防护。

7、经市专家组、省专家组会诊，诊断为人禽流感疑似病例时，由接诊医生完善传报卡，院网络直报员进行网络直报。

（五）县疾控中心

1、县疾控中心值班人员接到报告进行记录并向单位总值班报告。

2、单位总值班进行电话核实。

3、核实无误后向县卫生局报告，并派出现场处置小组。现场处置小组应由2名流调人员、2名消杀人员、1名检验人员、1名健康教育人员等组成，带队1名，负责协调各方面工作。

4、现场处置小组携带应急处置箱、消毒药械和采送样器材（冷链）、宣教器材等在最短时间内到达现场，途中通知卫生所做好准备。

5、流调、检验等人员个人防护用品穿戴顺序：帽、防护服、口罩、眼镜、鞋、手套。

6、流调、检验等人员进入隔离观察室，开展流调与采样。流调填写附表1

7、查化验单，了解病人实验室检查情况。

8、现场脱衣（顺序：眼镜、解防护服、手套、脱防护服、帽、口罩、鞋）、冼手消毒。

9、疾控中心安排卫生所人员向镇农林部门了解病家周围和全镇禽等动物饲养和病死动物情况，并完成调查表。

10、向县农林部门了解病死禽病毒分离情况，并完成调查表。

11、撰写初步调查报告（结合县专家组会诊结果），向县卫生局和市疾控中心报告。

12、卫生所派员带到病家，进行现场调查（按照基本防护要求），完成调查表。

13、对病家及周围环境进行消毒，并开展消毒效果评价，注意个人防护。

14、对病家周围农贸、交易市场进行调查，填写附表2。

15、对密切接触者进行追踪。填写附件4的表1和表2。

16、通知卫生所落实就近的医疗机构对密切接触者进行医学观察7天。医学观察开始前，应先告知被观察人员相关情况和要求。观察期间每天测试两次体温，实行日报，县疾控中心汇总报市和县卫生局。如出现异常，立即向县疾控中心报告，并按预案处置。

17、完善调查报告上报。

（六）市级以上卫生行政部门（略）

（七）诊断为疑似或确诊病例后的处置

1)疫情报告

1、县人民医院接受医生填写传染病报告卡，卡片消毒后报保健科，保健科 迅速进行网报。

2、县疾控中心审核报告卡，通过突发公共卫生网进行初始报告，并向县卫生局报告。

3、县卫生局向市卫生局和县政府电话报告和书面传真报告，并向县农林部门、周边县卫生部门通报疫情。

4、县政府接到疑似或确认病例，由负责人通知应急指挥中心启动突发事件应急预案相应级别应急响应。

5、疫情解除后，县疾控中心及时结案报告。2)处置

1、对密切接触者进行医学观察，卫生所每日向县卫生局和市疾控中心书面传真《医学观察每日统计汇总表》，并网络报告。

2、启动应急监测预案，在全县范围内查找发热伴流感样症状病例。（1）各级各类医疗机构发现后，及时填写应急监测报告卡，网络直报，并电话报告县疾控中心和县卫生局。

（2）县疾控中心接到报告后，2小时内开展追踪和排查。及时调查，并将调查资料每日逐级传真上报，及时采样，24小时内送检。

（3）县疾控中心入户主动搜索，及时发现居民中发热伴流感样症状病例，每日逐级传真上报。

（4）发上述病例发展成不明肺炎病例或人禽流感疑似病例，按有关规定处置。

3、加强健康教育，宣传防治知识，消除恐慌心里。

4、加强卫生监督工作。

突发地震应急预案演练方案 篇5

为了更好地贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》和《甘肃省防震减灾条例》，决定于2016年10月底进行一次地震逃生演练活动，演练坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过地震应急演练，进一步增强员工的防震减灾意识，掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域，培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保在地震来临时地震应急预案能够快速启动，各项工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护生命安全，减少不必要的非震伤害。根据单位应急演练安排。具体实施方案如下：

一、演练时间：具体时间不定，随机组织演练。

二、演练地点：XXXX单位内。

三、演练的内容：地震逃生

四、演练准备阶段

1.进行学习动员。在演练前，综合办做好宣传教育工作，组织学习有关地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知识与技能，熟悉各种场合下应急避震的正确方法，懂得地震发生后如何自我保护和安全逃生。

2、演练准备。演练前，由综合办制作《地震应急预案演练方案》，提前下发各给各部门进行学习，熟练掌握各自职责。

五、演练过程

根据《地震应急预案演练方案》进行演练，此次演练启动三个程序。

一、火情报警程序

1、火灾情况

州局（公司）综合楼，2016年4月

**

日上午

10：30

时左右，机关工作人员正在各自办公室办公。突然，一楼竖井线路着火，火势迅速漫延，几分钟之内，火苗已扑到楼道，并伴有浓烟产生，二楼以上楼道内烟雾弥漫。

2、当时发现火情的现场工作人员张建忠同志立即以移动电话报火警119，同时向安全生产管理者代表XXX同志汇报火势情况，安全生产管理者代表XXXX同志向局长（经理）、应急总指挥XXXX同志报告；同时组织人员疏散，并命令应急救援组，进行现场救援。

3、局长（经理）、应急总指挥XXXX同志立即赶赴起火现场，其他相关领导也先后到达现场。简要了解情况后，以应急救援指挥部总指挥的身份宣布立即启动消防应急预案，并现场指挥。

4、通讯联络组在组长的指挥下联系义务消防队员立即赶赴火灾现场，并在路口接应消防车辆；

二、火警处置程序

1、义务消防队人员在各组组长的指挥下立即行动，并随时评估火势情况，向总指挥报告；

2、应急救援组组长立即组织应急救援组目前在单位的工作人员，利用楼层消防栓和距离最近的灭火器进行灭火作业，并立即关闭电源总闸；

3、外围救援组在组长的指挥下设置警戒线。

三、火警疏散程序

1、应急救援组人员为防止人员混乱，向楼内呐喊通报，并引导疏散，2、接到疏散通知后，应急救援小组人员应迅速赶到各自负责的通道、楼梯及出口地段，用手势或喊话的方式引导利用距离着火部位最近的安全通道进行疏散，稳定人员情绪，维护秩序，并清除疏散路线上的障碍物，保持路线畅通；

3、疏散人员集中在院内安全区域，由外围救援组、后勤保障组和医疗救护组相关工作人员进行简单检查，确认人员情况；

4、应急救援组报告，三楼工作人员李某、王某、四楼工作人员于某没有撤离；

5、总指挥立即命令楼内应急救援组立即查找，抢救被困人员，同时命令后勤保障负责联络拨打急救电话120，联系急救中心进行救治，并命令后勤保障组及应急分队成员予以协助；

6、医疗救护组应对疏散出来的危重人员进行必要的现场急救，并及时将重伤员送往就近医院治疗。

7、应急救援组防止人员进入火场和已疏散出来的人员重返危险区域。维护外部秩序，为消防队到场创造条件。

8、十分钟后，消防车与救护车相继赶到，现场救援组成员随即转入配合消防工作人员进行灭火；

9、二十分钟后，火被扑灭，全部工作人员撤离综合楼，由消防队及善后处理组人员进行善后处理，并由事故调查组进行事故原因调查；

10、现场演练到此结束。

四、应急疏散要求：

应急疏散过程中，假设现场及二楼楼道内有浓烟笼罩，要求现场人员在撤离时低姿前进，前进过程中用发放的湿毛巾或想办法迅速蘸湿衣物捂住口、鼻，减少烟尘的吸入，有组织、有秩序的选择最佳路径、快速、安全的疏散到安全地带。

五、注意事项

1、现场救援要注意工作方式，正确使用灭火器和消防栓，由于此次假设火灾是因为电线短路引起的，所以消防栓不能直接用于扑灭线路及电器火苗，只能用于扑灭其他被引燃的物质，如沙发、桌椅、纸张等；

2、撤离时要打开所有应急灯；

3、要随时向应急指挥部报告现场情况。

六、总结汇报

演练结束后，办公室（安保科）要对演练进行总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改，消防设施、器材需要更新的立即更新，义务消防队员应急常识及能力达不到要求的，要进行再教育，再培训，努力将事故损失降到最低，确保员工人身和财产安全。

突发事件应急演练总结 篇6

一、主要做法

(一)领导重视，精心组织

20xx年度共安排了5次演练，县供电公司承担4次，县市场开发服务中心承担1次。县经信委党委高度重视应急预案演练活动，多次与承办部门联系沟通，制定预案和演习脚本，县供电公司也给予了大力支持，成立专门机构进行承办。演习中，邀请了市经信委、市电力公司相关领导对演练现场进行了观摩指导，这都极大地调动了应急预案演练的积极性，为演练活动的顺利开展提供了良好的条件。

(二)各具特色，内容丰富

通过应急演练还大大提高了多部门密切配合、协作联动处置事故的能力。如县供电公司组织员工进行了消防灭火演练活动，活动的主要内容是利用灭火器材扑救火险，演练活动先由安监部人员向现场员工讲解了灭火器的使用方法及注意事项，并作了火灾扑救的演示指导。通过这次演练活动，既让员工们学习了消防知识，又让他们接受了一次实际的消防训练，大大提高了员工的消防安全意识和消防安全素质。此外，针对重大危险源和事故隐患，贴近实际和一线人员设置科目，组织开展了各具特色、形式多样的应急演练。

(三)提高认识，效果明显

各有关单位、各部门紧扣“科学发展、安全发展”的主题，按照应急预案演练活动的统一部署，针对行业事故隐患特点，贴近实际、贴近生产一线积极开展应急演练，大大提高了从业人员应对突发事件的自救、互救能力，增强了生产安全事故防范意识。同时，对演练活动开展了广泛深入的宣传报道，提高了应急救援常识的普及率，扩大了应急管理工作的覆盖面，为今后的演练和应急救援指明了方向，达到了检验预案、磨合机制、锻炼队伍、教育公众的目的。

二、存在问题

应急救援演练活动虽然取得了较好的效果，但我们也从中发现了一些问题：一是演练与应急预案存在不同程度的脱节现象，二是一些应急救援队伍的装备水平有待进一步提高。

三、今后工作打算

突发人禽流感应急演练 篇7

1 成立领导小组, 制定演练方案

1.1 成立应急处置领导小组

按照《中华人民共和国传染病防治法》[3]、《突发公共卫生事件应急条例》[4]的要求, 成立了“南京中医药大学突发公共卫生事件应急处置领导小组” (以下简称“应急处置领导小组”) , 下设预防控制组、医疗救治组、后勤保障组、安全保卫组等工作小组, “应急处置领导小组”办公室设在校医院, 全面负责学校突发公共卫生事件发生期间应急处理的一切事务及工作, 统一领导、统一指挥。

1.2 演练方案制定和医务人员培训

南京中医药大学第一临床医学院1名大二学生 (走读生) 被选为应急模拟演练对象, 模拟发热、咳嗽、有流行病学接触史的甲流病人到校医院门诊部就诊 。根据卫生部《甲型H1N1流感诊疗方案》[5]、《甲型H1N1流感病例转运工作方案》[6]和《甲型H1N1流感医院感染控制技术指南》[7]等相关文件精神 , 制定了《南京中医药大学突发公共卫生事件 (甲型H1N1流感) 应急处置演练方案》, 并组织校医院全体医务人员认真学习预检分诊制度和发热门诊病例处置流程、甲流的流行病学诊断、消毒隔离、甲流病例转运流程和医务人员个人防护等。

2 演练过程

2.1 预检分诊

模拟病人来校医院门诊部就诊, 挂号前先去预检分诊处测体温。预检分诊处护士用非接触性体温仪测病人体温超出正常, 复测腋温38℃, 询问得知病人1周前刚从美国回来, 立即请病人戴一次性口罩, 并做好登记记录, 迅速引导病人至发热门诊, 同时就地电话 (手机) 通知值班医生穿戴一级防护服立即至发热门诊接诊。

2.2 病人接诊

值班医生穿戴好隔离服、N95口罩、防护眼镜等防护用品在发热门诊进一步详细询问病人病史并做好记录。病人诉2 d前无明显诱因出现发热, 自测体温波动在38～38.5℃, 伴咽痛、咳嗽、全身不适, 曾自服感冒灵胶囊, 上述症状未见好转。追问病史1月前曾去疫区 (美国) 交流学习0.5月, 1周前刚回国。查体:体温38.6℃, 双肺呼吸音粗。结合病人流行病学史及流感样临床表现, 初步诊断为“甲型H1N1流感疑似病例”。接诊医生作出初步诊断后立即将病人带至隔离观察室留观。

2.3 疫情报告

值班医生就地电话 (手机) 迅速向校医院院长汇报, 校医院院长立即向“应急处置领导小组”组长汇报病人情况, “应急处置领导小组” 办公室对报告的突发公共卫生事件调查、核实、初步确证后, 经组长同意, 在第一时间内将该病人病情汇报南京市鼓楼区卫生局和鼓楼区疾病预防控制中心, 并接受上级指示。

2.4 应急处置

根据“应急处置领导小组”的指令, 启动应急预案。预防控制组协助南京市鼓楼区疾病预防控制中心进行病人流行病学调查;后勤保障组负责应急物资的保障, 储备一定数量的防护用品和消毒药品;安全保卫组采取必要的临时控制措施:立即派出保安人员在学校大门、校医院门诊部每个通道口布置警戒线, 禁止警戒线内外人员出入等;医疗救治组等待南京市鼓楼区卫生局组织专家组开展诊断工作, 待实验室检测结果明确“甲流确诊病例”诊断后, 并配合南京市鼓楼区疾病预防控制中心对此确诊病例实施规范化转运。

2.5 终末消毒

“甲流确诊病例”转运后, 预防控制组在南京市鼓楼区疾病预防控制中心专业人员的指导下, 按照《甲型H1N1流感消毒技术方案》, 对疫点和该确诊病例在学校活动范围内污染和可能污染的场所进行终末消毒。终末消毒后, 通知安全保卫组撤除警戒线。

2.6 密切接触者追踪调查

预防控制组配合南京市鼓楼区疾病预防控制中心排查“甲流密切接触者”, 并追踪调查院内“甲流密切接触者”在医学观察期间有无流感样临床表现。

2.7 应急处置终止

根据南京市鼓楼区疾病预防控制中心的通知, 院内“甲流密切接触者”在医学观察期间未出现流感样临床表现, 并已解除隔离, 院内医务人员零感染、疫情院内零传播。“应急处置领导小组”宣布此次突发公共卫生事件 (甲型H1N1流感) 的应急处置终止。

3 讨论

3.1 存在的问题和不足

应急演练是检验、评价和保持应急处置能力的一个重要手段[8]。通过这次演练, 提高了校医院医务人员对甲流疫情的应急反应能力, 做到早发现、早报告、早隔离。改善了学校各职能部门及人员之间的相互衔接和协调能力, 增强联合应急的反应能力, 提高应对突发公共卫生事件的综合处置水平, 为检验应急预案的可行性并改进积累了经验, 达到了预期的目的。同时也暴露出应对突发公共卫生事件中存在的问题和不足:隔离观察室功能分区未明显区分, 观察室设施不完善;演练医务人员防护服穿脱顺序不符合要求;已使用过的防护用品未能妥善放置 , 存在院内感染风险;防护用品及消毒药品储备不足;未对预检分诊处、隔离观察室门把、洗手水龙头、地面、台面等重点区域进行终末消毒。

3.2 对策和建议

3.2.1 学校应建立应对突发公共卫生事件的日常机构

突发公共卫生事件是全校的共同工作, 不是一个部门或一个单位可以单独完成的, 它需要各相关职能部门的协调和配合。高校应建立应对突发公共卫生事件的日常机构, 加强对突发公共卫生事件应急处理能力建设的领导[9], 完善相关制度和应急预案, 认真落实责任。将重要的防范措施和应急预案及时向全校发布, 使突发公共卫生事件的防范知识深入到学校的各个层面。

3.2.2 强化健康教育

高校人口密集、活动场所集中, 学生缺乏相关防范知识等 , 成为发生各种突发公共卫生事件的诱因[10]。因此, 高校应充分利用报纸、电视广播、网络、宣传栏、健康教育课等多种形式 , 广泛开展卫生知识宣传活动 , 强化广大师生防范突发公共卫生事件的忧患意识, 普及卫生知识 , 掌握应对突发公共卫生事件的基本技能 , 提高在突发公共卫生事件中的自我保护能力。

3.2.3 加强校医院医务人员的培训

严格执行首诊医生负责制, 强化发热门诊功能, 严格执行发热病人筛查制度, 对可疑疫情能够做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。规范应急处置程序, 加强与上级定点医院建立可靠的技术支援关系, 确保及时会诊、抢救和转运。同时还要注重对疫情报告、消毒隔离和自身安全防护的培训, 不断提高专业技术水平, 强化实战经验和应对的能力。

3.2.4 专项经费

学校应在年度财务预算时预留一定的突发公共卫生事件应急处理专项经费, 以便为疫情发生处理时及时提供物资保障和经费支持。进一步完善校医院隔离观察室设施, 做好防护用品和消毒药品等应急物资的储备等。

关键词：流感病毒A型, H1N1亚型,组织和管理,学生保健服务

参考文献

[1]孟军.突发公共卫生事件预警现状与模式探讨.广西医学, 2006, 28 (11) :1742-1745.

[2]张芯.做好学校甲型H1N1流感防控工作, 确保学生身心健康.中国学校卫生, 2009, 30 (9) :771-773.

[3]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国传染病防治法, 2004.

[4]国务院.突发公共卫生事件应急条例, 2003.

[5]中华人民共和国卫生部.甲型H1N1流感诊疗方案 (试行第2版) [EB/OL].[2009-07-10].http://www.gov.cn.

[6]中华人民共和国卫生部办公厅.甲型H1N1流感病例转运工作方案.北京:卫生部办公厅, 2009.

[7]中华人民共和国卫生部.甲型H1N1流感医院感染控制技术指南 (试行版) [EB/OL].[2009-05-13].http://www.gov.cn/gzdt/2009/5/13/content_1313569.htm.

[8]胡国清, 饶克勤, 孙振球.突发公共卫生事件应急预案编制初探.中华医学杂志, 2005, 85 (31) :2173.

[9]魏文涛, 李建平.高校突发公共事件管理探析.科技创新导报, 2009, 6 (17) :229-230.

突发环境事件应急预案演练总结 篇8

演练总结

为实战检验和提高公司应对突发生产安全事故和突发环境事件的应急处置能力，公司董事长兼总经理xxx亲自牵头，分管生产副总经理具体负责组织2014年突发生产安全事故应急预案和突发环境事件应急预案演练工作。经过周密的计划和细致的筹备工作，已于2014年6月28日下午实施，并圆满地完成本次演练，达到了预期目标，现将本次演练工作总结如下。

一、应急预案演练的筹备

1、演练目标的确定

根据公司现状，公司拟定演练目标设置在氨压缩机房。由于机房内氨压缩机在运行过程中操作失误或其他原因有可能发生氨压缩机上垫片破损而造成氨泄漏事故。氨属毒性气体，不仅可造成现场人员中毒，而且泄露的氨气会扩散影响周边大气环境。此外，氨能与空气形成爆炸性气体混合物，遇明火或其他因素有可能发生爆炸、火灾事故。该区域是公司内危险性较大的区域，也是公司重点监管的部位。为此，公司研究，将本次应急救援目标设定在氨压缩机房。模拟氨压缩机房内氨压缩机上密封垫片突然发生破裂，系统内氨气大量向外泄露，当场导致氨压缩机房内一位现场操作工人中毒晕倒在地，同时由于大量氨气泄漏，遇电器火花引起氨气爆炸而发生火灾事故。

2、应急演练方案的确定 对照公司已发布的生产安全事故应急预案和突发环境事件应急预案的程序，针对公司确定的本次演练的目标，公司安全环保科编制了本次应急演练实施方案，并报分管副总经理审查，最后经公司总经理批准。

3、参加演练人员的确定

根据应急救援预案，结合公司目前组织机构和人员情况，确定本次演练应急救援指挥由公司董事长兼总经理xxx担任，公司副总经理xxx具体负责演练现场指挥，同时确定了各专业应急救援小组负责人和成员。

4、应急救援演练物资的准备

公司原已配置了一些应急救援物资和设施。为开展本次应急演练活动，根据演练方案，公司在演练前增添了必要的应急救援物资。其中新购置防毒面具2套、防毒口罩20只、防护目镜20副、毛巾60条等。

5、桌面演练

根据演练方案，公司召集有关演练人员会议。在会议上本次演练总指挥和副总指挥根据演练实施方案对所有参加演练人员进行了详细的布置，使每位参加演练人员明确本次演练的程序和自己的职责和任务，为演练有序实施做准备。

二、应急演练实施过程

1、事故发现和现场应急处理

2014年6月28日下午3时，在氨压缩机房外当班操作工人xxx等三人闻到一股强刺激性的氨气味，估计发生了氨泄漏事故。xxx等人立即向外奔跑，并立即拨打公司应急办公室（公司办公室）电话报警，告知在氨压缩机房内发生氨泄漏事故（见附件照片1）。然后，xxx等人立即戴上防毒面具和防护目镜返回氨压缩机房，发现在氨压缩机密封垫片处正在冒出氨气。首先拉下氨压缩机电源开关（见附件照片2），停止氨压缩机继续运行，然后关闭氨压缩机进气、出气及其他与氨压缩机连接管路上的阀门（见附件照片3），切断泄漏处气源，同时启动应急排风机，降低氨压缩机房内氨气浓度。最后，撤出事故现场，向事故调查组讲述泄漏事故发生经过情况，协助事故调查组开展事故原因调查分析。

2、公司应急办公室（公司办公室）值班员xxx接到故报警电话后，立即拨打公司应急指挥部总指挥xxx和现场应急总指挥xxx告知事故发生点及简要情况（见附件照片4）。

3、应急救援总指挥xxx和应急现场总指挥xxx接到应急办报警后，立即赶赴事故发生点观察事故情况，根据现场情况当即决定启动应急救援方案。随即拨打应急指挥部其他成员及各应急救援小组负责人电话（或手机）（见附件照片5），命令立即赶赴事故发生现场，听候应急救援指令。

4、应急抢险队到达现场向总指挥报到后，现场总指挥xxx当即下达指令，要求应急抢险组所有人员穿戴好个人防护用品，立即进入事故发生点（氨压缩机房内），用雾状水喷至氨气泄漏点上方，用水吸收泄漏点及周围空间内的氨气，降低室内氨气浓度，保护抢修泄漏设备（氨压缩机）人员的安全，同时也可减少氨气向室外空间扩散的速度和数量（见附件照片6）。与此同时，应急抢险组成员携带修理工具到氨压缩机房，拆下机盖，清理破损密封垫片，并更换新垫片，重新盖上机盖，拧紧固定螺丝，将泄漏部位修复（见附件照片7）。由于喷淋吸收水内含有氨，不允许直接排至飞云江，因此，应急抢险组用雾状水吸收空气中氨气产生的污水应进行处理。所以，应急抢险组在用雾状水喷淋吸收空气中氨气的同时，立即派人赶赴江边清下水排放口出水处，立即用电动切断清下水排放阀，并启动污水泵，将污水打至废水储存池内（见附件照片8）。

5、医疗救护组到达指定地点向现场总指挥报到后，现场总指挥立即下达指令，要求医疗救护组人员穿戴好个人防护用品立即进入事故发生点（氨压缩机房内）进行仔细搜索，一旦发现中毒、受伤人员立即将其救出，并采取必要的应急救治措施，并迅速送市急救中心抢救或治疗。医疗救护组xxx组长根据现场总指挥上述指令后，带领2名组员穿戴好个人防护用品后立即进入氨压缩机房内搜索，发现当班操作工林伟晕倒在机房内（见附件照片9），立即将其抬至室外空气新鲜处（见附件照片10），并进行人工呼吸（见附件照片11），待呼吸正常后将其扶入公司应急救护车内（见附件照片12），送至市急救中心继续观察医治。

6、警戒疏散组到达指定点后，现场总指挥xxx立即下达应急救援指令，要求警戒疏散组人员根据氨气扩散情况拉好警戒线，并组织有关人员撤离疏散至安全区域。警戒疏散组组长xxx接到现场总指挥命令后，带领组员迅速拉好警戒线（见附件照片13），劝退警戒线内非应急救援人员，并大声呼叫事故发生点附近的锅炉工段和粉碎车间岗位操作人员用湿毛巾护住鼻子，并根据公司内风向标带领他们向上风向撤离疏散至安全区域（见附件照片14）。同时在警戒线旁执行警戒，阻止非应急救援人员进入警戒线内。

7、事故调查组到达事故现场后，现场总指挥xxx指令事故调查组立即开展事故发生原因的调查分析工作。事故调查组人员首先向事故发生现场当班人员了解事故发生的时间、当时情况等相关信息，待事故现场处理后立即进入事故发生现场，察看现场（见附件照片15），并在现场根据当事人的调查及现场勘察分析造成本次氨泄漏事故的主要原因，确定为操作控制不当，导致液氨带入机内，由于液体不可压缩，使机内压力超出正常工作压力，导致密封垫片破损，从而发生本次事故。事故调查组将调查分析结果报告现场总指挥。

三、现场应急总指挥对本次演练点评。

各组应急救援工作完成后，参加应急救援全部人员集中听取演练工作总结（见附件照片16）。现场总指挥毛明学在演练点评中首先肯定本次演练的成绩。一是参加演练人员工作认真，严格按演练要求和现场指挥部命令有条不紊的开展工作；二是本次演练比以往演练规模大、参演人员多，并按公司应急预案要求和演练方案实施，比较全面地检验了公司的应急救援能力；三是公司上下均十分关心、重视本次演练工作。总经理胡文龙自始至终在现场观摩演练全过程。公司内未参与本次现场演练的员工均主动、自觉在旁边观摩演练，也受到了一定教育效果。因此，本次演练是成功的，对提高公司突发事故应急处置能力起到一定作用。当然，公司像本次大规模的演练尚属首次，因此，与应急预案要求仍存在不少不足之处。如：中毒晕倒在地的人员在抢救撤离事故现场时应采用担架，但因事先未准备；再如：氨浓度高时有可能发生爆炸、火灾事故，但该项应急内容本次演练中未实施；三是通讯联络组虽有设置，但演练中未接到指令，故未进行应急救援演练活动；四是后勤保障组虽然也有参加演练活动，但有不少环节未按演练方案，如抢救接送伤员的车辆按演练方案应在接到应急指挥部命令后进入现场，但本次演练时，该车辆在尚未接到命令就早已停在事故现场，就有失真的感觉。最后现场总指挥xxx宣布本次应急救援预案演练结束（时间为当日下午5时）。