刑事诉讼法学思考题（共7篇）
第一章 刑事诉讼法学概述
1、什么是诉讼？什么是刑事诉讼？，刑事诉讼有何特征？
2、简述刑事诉讼法和刑法的关系。
3、概述刑事诉讼本质的历史类型和刑事诉讼形式的历史类型 4
5、试述刑事诉讼法的概念、本质和内容、试述刑事诉讼法的研究对象和主要研究方法
6、试述我国刑事诉讼法的法律渊源
第二章 刑事诉讼基本理论范畴
1、何谓刑事诉讼价值？如何理解刑事诉讼内在价值和外在价值？二者的关系如何？
2、试述刑事诉讼价值与刑事诉讼目的区别和联系。
3、结合我国《刑事诉讼法》的规定论述刑事诉讼价值、目的与任务的关系。
4、何谓诉讼构造？诉讼目的与诉讼构造关系如何？何谓刑事诉讼的横向构造与纵向构造？
5、结合刑事诉讼构造理论分析中国刑事诉讼程序的构造类型或特点。
6、何谓刑事诉讼主体，刑事诉讼主体理论基础是什么？
7、什么是刑事诉讼职能？试分析中国刑事诉讼诉讼职能有哪些？
8、什么是刑事诉讼客体？刑事诉讼客体理论的提出有什么意义？
9、指出刑事诉讼客体的单一性、同一性的含义。
10、试述刑事诉讼行为的概念和分类。
11、职权主义诉讼结构与当事人主义诉讼结构的区别？
第三章 刑事诉讼的基本原则
1、试述刑事诉讼基本原则的概念和确定依据。
2、试述刑事诉讼基本原则的特点和意义
3、何谓侦查权、检察权，司法机关独立行使侦查权、检察权原则的含义是什么？
4、结合诉讼构造理论分析司法机关分工负责、互相监督、互相制约原则。
5、试述法律监督原则。
6、何谓无罪推定原则，我国《刑事诉讼法》确定的未经审判，不得定罪原则是否体现了无罪推定原则？
7、试分析以事实为根据、以法律为准绳原则与司法公正的关系。
8、如何看待国际刑事诉讼基本原则对我国刑事诉讼的影响？
第四章 刑事诉讼基本制度
1、实行有权获得辩护原则的意义。
2、辩护人辩护与犯罪嫌疑人、被告人自行辩护有什么不同。
3、试述刑事辩护人的范围。
4、回避制度的意义有哪些？
5、我国《刑事诉讼法》规定的辩护的种类有哪些？
6、在刑事诉讼中，哪些人在什么时候可以依法提出回避申请？
7、试述刑事代理的概念、意义和种类。
8、不同类型回避时谁有权决定回避？
9、指定辩护的适用范围有哪些？
第五章 刑事（诉讼）管辖
1、什么是立案管辖，它的划分依据是什么？
2、什么是审判管辖，它有哪些组成部分？
3、刑事诉讼法对级别管辖作了哪些灵活性的规定？
4、我国公安机关、检察机关、人民法院立案管辖范围如何划分？
第六章 刑事证据
1、试述刑事证据的概念和特征？
2、书证有何证明特点？它与物证有何区别联系？
3、试述证据种类的概念和划分依据、意义。
4、试述传来证据的作用和收集审查判断的规则？
5、简述完全依据间接证据定案应当遵守的规则。
6、举出言词证据和实物证据的具体证据形式。
7、试述证明对象的概念和范围。
8、试述我国刑事证明标准。
9、试述我国刑事诉讼证明责任的内容和特点。
10、试述非法证据排除规则的概念和我国对此的规定。
第七章 刑事强制措施
1、什么是刑事强制措施？对其性质应当如何正确理解？
2、拘传与传唤有何异同？
3、被取保候审和监视居住的人依法应当遵守什么规定？违反规定将导致什么后果？
45、什么是逮捕？它与拘留有何区别？、如何正确理解和掌握逮捕的条件？
6．简述强制措施与刑罚的区别和联系。
7、如何计算拘留与逮捕的羁押期限？
8、简述行政拘留、刑事拘留、司法拘留的不同。
第八章 期间和送达
1、什么时期间？刑事诉讼的期间如何计算？
2、法律对司法机关的办案期限时如何规定的？
3、如果当事人耽误期限的，可否得到补救？如何补救？
4、什么是送达？送达有哪些方式？
第九章 立案程序
1、什么是立案？立案应当具备什么条件？
2、立案条件与立案标准有何不同？
3、公安司法机关决定立案要经过哪些程序？
4、人民检察院如何行使对公安机关立案活动的监督权？
第十章 侦查程序
1、试评价中国的侦查模式及其特点。
2、请评价我国侦查阶段对犯罪嫌疑人权利的保障措施及与国际刑事司法准则的比较。
3、试述侦查行为的种类和程序上的要求。
4、试述侦查终结的概念、条件及处理方式。
5、试述人民检察院自行侦查的特点。
6、试述补充侦查的种类及其内容。
7、试述侦查监督的概念、内容和程序。
8、哪些侦查行为的实施需要证人在场？
第十一章 起诉程序
1、如何理解刑事起诉在刑事诉讼活动中的作用？
2、中国起诉制度的特点有哪些？
3、起诉法定主义与起诉便宜主义概念辨析。
4、试述辩诉交易制度的含义及其意义。
5、出庭支持公诉的概念、任务和意义是什么？
6、提起公诉与不起诉有何区别？
7、不起诉有哪几种？其性质与特点是什么？
8、试述不起诉的程序与效力。
9、试述提起自诉的条件和程序
第十二章 审判程序概述
1、什么是审判？刑事审理的种类有哪些？
2、如何理解不告不理原则与告诉才处理原则的不同点？
3、什么是上诉不加刑原则？它适用的例外情形有哪些？
4、什么是直接言辞原则？它有哪些诉讼意义？
5、简述交叉询问制度的含义和主要规则。
6、试述我国法律对公开审判原则的限制。7
8、、如何理解审判委员会与独任庭、合议庭之间的关系？如何理解判决、裁定、决定的区别？
9、如何理解刑事判决的即判力？
第十三章 第一审程序
1、何谓审判方式（模式）？试评析我国《刑事诉讼法》确立我国刑事一审审判方式。
2、试述延期审理和中止审理的适用条件及区别。
3、试述简易审的条件和特点。
4、试述自诉案件审理的特点。
5、试从程序公正的角度评析简易程序的适用条件。
6．延期审理和中止审理各自适用的条件的什么？
第十四章 第二审判程序
1、什么是全面审查原则？
2、什么是上诉？上诉的条件有哪些？
3、什么是抗诉？抗诉的条件有哪些？ 4
5、、如何理解我国刑事第二审程序的审理方式？刑事第二审程序的处理形式有哪些？
第十五章 死刑复核程序
1、试述死刑复核程序的性质和适用范围。
2、死刑复核程序与第二审程序有哪些区别？
3、试述死刑复核程序的任务和意义。
4、不同类型的死刑立即执行案件在报请复核上各有哪些特点？
5、对死刑缓期执行的案件，应当怎样进行复核？
6、试述我国死刑核准权的历史变更。
第十六章 审判监督程序
1、审判监督程序有哪些特点？
2、审判监督程序的任务和意义是什么？
3、审判监督程序与第二审程序有何异同？
4、审判监督程序与死刑复核程序有何区别？
56、、提起审判监督程序有哪些材料来源？试述提起审判监督程序的主体、条件和程序。
7、审判监督程序的抗诉与第二审程序的抗诉有何异同？
8、试述按照审判监督程序审判案件的人民法院审级及对案件重新审理的程序。
9、不告不理、即判力理论与审判监督如何协调？
第十七章 执行
1、什么叫执行？执行有哪些特点？
2、执行机关有哪些？
3、对被判处无期徒刑或有期徒刑的罪犯，应当如何执行刑罚？
4、试述对判处死刑立即执行的判决的执行程序。
5、在执行中，依何程序对新罪、漏罪进行追诉？
6、什么是执行监督？执行监督有哪些特点？
7、监外执行的适用对象和条件是什么？ 8
9、、简述减刑、假释的条件和程序。试述人民检察院对刑罚执行的监督方式。
第十八章 未成年人诉讼程序
1、办理未成年人犯罪的案件应当实行什么方针和原则？
2、对未成年人犯罪案件的立案、侦查和提起公诉，应当特别注意哪些问题？
3、对未成年人的犯罪案件的审判有哪些特点？
4、对未成年人定罪处刑发生法律效力后应当怎样执行？
第十九章 涉外刑事诉讼程序与司法协助制度
1、什么是涉外刑事诉讼？涉外刑事诉讼的特点有哪些？
2、涉外刑事诉讼的特有原则有哪些？
3、如何确定涉外刑事案件的立案管辖和审判管辖？
4、在办理涉外刑事案件时，如何适用强制措施？
5、什么叫刑事司法协助？其主要内容有哪些？
第二十章刑事赔偿程序
1、我国确立刑事赔偿制度有什么意义？
2、怎样理解我国刑事赔偿的归责原则？
3、刑事赔偿的范围是什么？
4、国家不承担刑事赔偿的情形有哪些？
5、刑事赔偿应当按照什么程序进行？
6、我国国家赔偿法规定的赔偿方式、适用范围及计算标准。第二十一章 附带民事诉讼程序
1、何谓刑事附带民事诉讼？实行刑事附带民事诉讼有何意义？
2、哪些人可能成为刑事附带民事诉讼的原告人和被告人？
3、刑事附带民事诉讼的当事人有哪些权利和义务？ 4
5、审理刑事附带民事诉讼时应注意哪些问题？、刑事附带民事诉讼的赔偿原则时什么？
第二十二章 强制医疗诉讼程序
1、试述强制医疗程序的概念和性质。
一、刑事诉讼理念教学的特点和意义
1. 刑事诉讼理念教学具有全过程性
《刑事诉讼法学》一般在大学二年级开设, 这时学生正处于法学课程学习的基础阶段, 很多学生并没有深入的法学思想意识和自觉在法学知识学习中思考法学精神的能力, 因此, 在诉讼法的学习中, 学生无法主动运用诉讼理念来理解知识, 只能对诉讼知识进行机械记忆, 既不能理解知识的本质, 也容易遗忘, 久而久之, 诉讼程序就只能是片面的记忆, 甚至出现学习完起诉制度再学习审判制度时只记得“起诉”二字, 其中的知识要点特别是准确的时间概念已经完全忘记, 这样学生的学习兴趣下降、学习效果很不理想也是必然的。
鉴于这种情况, 教师就必须在教学过程中全面讲授诉讼理念, 让学生通过理解制度价值和立法背景来深入地认识制度来源, 这一方面有助于学生对相关制度的联想, 做到举一反三, 熟能生巧;另一方面有助于学生树立整体学习的观念, 进而对某一诉讼价值下的相关制度进行完整的理解。例如:学生在学习辩护人制度时就可以联想到这一制度在实现无罪推定原则中的意义, 以及刑事诉讼中其他能够保障无罪推定原则实现的具体制度及其制度改善, 这样, 学生就不仅能深刻理解无罪推定原则, 而且能深入掌握知识点。
2. 刑事诉讼价值理念学习是程序制度学习的推动力
刑事诉讼价值理念的学习不仅辅助了学生对程序制度的学习, 有助于学生深入理解各项制度, 而且能够成为学生学习程序制度的促动力。诉讼法的一大特点就是程序点非常琐碎, 如第一审虽然是普通程序, 但知识点却非常多, 也非常重要, 是审判的核心程序, 仅开庭前的准备就要做很多项工作, 这些工作中有一项疏忽了就是程序遗漏, 就会对权利人的权利造成影响。但对于初学者来说, 这些程序却很难把握, 因此就需要教师在教学中使用不同的诉讼方法 (如安排模拟法庭审判) , 更为重要的是, 教师要告诉学生每一项工作的意义和蕴涵于其中的价值理念, 让学生把握相关理念和精髓, 理解各项准备工作的重要性, 对工作具有高度的责任心。只有这样, 学生才能够认识到为什么需要这些难以记忆且从字面看来十分枯燥的程序, 为什么不能省却其中的任何一项, 从而使一种程序法定和人权保障的理念深入学生的内心;学生也才能够通过对诉讼理念的深入理解将自己学习的思维意识从一种“我需要记忆因此运用方法来避免枯燥”的被动学习状态, 转变为“我需要思考某种价值保障如何在这一诉讼阶段实现从而配置制度”的主动学习状态。
3. 刑事诉讼价值理念学习的终极目标是相关法治意识的建立和内化
《刑事诉讼法学》的实践性特别强, 在普通民众接触最多的由传播媒体报道的重大法制事件中, 绝大多数是刑事诉讼事件, 既然是耳闻目睹, 民众对于刑事诉讼价值理念的理解就相当重要, 民众的观念如何也就决定了社会的法治状态能否实现, 而正确的刑事诉讼理念的培养首先是从课堂开始的。另外, 刑事诉讼案件的重大性决定了其诉讼理念往往是关乎人权保障, 特别是生命权、自由权等, 而规制的对象又往往是占据强势地位的国家权力机关和民主政治制度的实现, 刑事诉讼法又被称之为“小宪法”。因此, 教师在进行课堂刑事诉讼理念教学时既要具有人文关怀的精神, 又要注意对民主政治制度的谨慎性看法, 这样才能使学生树立正当的权力观念和权利意识理念。
二、刑事诉讼价值理念的教学方法分析及应用
1. 不能忽视传统程序案例教学中对于诉讼价值理念的分析和传授
之所以强调要在案例分析中注重诉讼价值理念的熏陶, 原因在于案例教学法是刑事诉讼教学中的主导方法, 这是由程序法学的实践性特点所决定的。程序制度的实质是一套规范的操作规程, 这些操作规程体现在诉讼实践中便具有鲜活的生命力。因此, 具体的案例特别是实践中所发生的真实案例, 往往能吸引学生的眼球, 避免纯粹程序推演学习所带来的枯燥, 由此可见案例教学对于诉讼程序学习的意义。同时, 案例教学法提高了学生分析问题的积极性和主动性, 对于培养学生解决实际问题的能力很有帮助。但这一过程虽然生动, 却要求学生能够透过现象看本质, 找出其中的程序错误并进行正确的理解, 确实是有相当难度的, 有很多学生不知如何展开思路。如果教师只注重对其所蕴涵的价值理念进行分析, 就会使问题较易解决。由于程序正当和人权保障是《刑事诉讼法学》的两大核心价值, 教师若从这两个维度进行分析, 便有助于帮助学生根据所记忆的程序知识进行案例挖掘。因此, 价值理念的分析应当成为制度分析的先导, 这样才能使学生在实现价值正当性的基础上发现问题、解决问题。
由此可见, 传统的案例分析并不仅仅是程序规范的错误查找, 教师应当在这一过程中有意识地引导学生发现之所以发生程序违法的原因。同时, 案例的真实性和生动性也使学生能够深切地体会诉讼价值的把握对于正确判断案件是非的意义, 特别是对于本科学生而言, 其学习兴趣更多地集中于自己认为对日后工作更加有直接帮助的程序知识的学习上, 因此, 诉讼价值理念的细致把握和个体内化更需要在案例分析这种能够实质提高学生程序知识学习水平的教学模式中来进行, 教师在这一过程中注意二者的有机结合也避免了单纯理念说教所带来的学生抵触情绪。
2. 在讨论式教学中注重分析方法的引导
虽然我们强调在传统的案例分析中不应忽视对诉讼价值理念的把握, 但由于其侧重点在于具体程序问题的分析, 诉讼价值理念的探讨更强调其对于程序分析的辅助意义, 因此这种教学方法虽然有助于学生注重对诉讼价值理念的分析, 但内容却较为空洞, 探讨也不深入。
在实践中, 讨论式教学法更加注重培养学生的诉讼意识和思维, 是培养学生建立良好诉讼价值观念的好方法, 有利于学生在具体的细致分析中看到诉讼价值理念的生动细微之处。但这种方法占用的时间和消耗的精力较多, 讨论的深度和广度有可能超越大二学生的知识水平, 对于课时本来就紧张的教学来讲并不能够广泛运用, 因此每个教学周期一般组织不超过三次。由于机会难得, 就更需要教师精心组织和引导。当前, 对于讨论式教学, 学者的研究更为强调通过讨论调动学生学习的积极性和主动性[1], 注重精心组织的必要性, 包括专题的精选、学生的分组、小组专题报告的提出等[2]。
笔者认为, 在讨论式教学中, 学生积极性和主动性的发挥固然重要, 但教师引导的作用更重要, 这种引导作用不仅仅是程序上的组织, 更是方法上的启迪, 否则, 学生的讨论就有可能陷入无休止的争论, 而这种争论却没有足够的方法论依据和逻辑脉络, 也不足以启迪学生的思想和智慧, 无法达到讨论的目的。讨论式教学的核心点在于学生对具体法律现象的认识, 注重诉讼法律价值和理念的思考, 如果对于价值分析、利益分析、经济分析等方法没有足够的认识, 或者不懂得辩证思想的运用, 分析就往往显得片面和极端。比如, 对于邱兴华案件的分析, 教师不仅要进行精心的资料查找、分组讨论, 更要引导学生对案件中的当事者包括法官、法学者、精神病鉴定专家、媒体记者、邱兴华本人及其亲属等相关主体利益进行细致考量和生活背景分析, 这样学生才能够较为客观地提出分析报告, 从而避免一味地对某一主体的口诛笔伐。在这种积极而合理的分析过程中, 学生的思维能力有了很大的提升, 对于诉讼价值理念的把握也更准确了。
3. 讲授法的运用及其逻辑性组织
对于传统讲授法, 学者多持批判性的观点, 认为其“内容固化, 抑制学生独立思考能力的培养”[3], “忽视研究法律实践中出现的新情况、新问题及实际经验, 结果是理论与实际相脱节”[4], 从而导致“培养出来的学生往往缺乏实践经验, 学习主动性差, 知识面窄, 综合素质低, 高分低能现象普遍”[5]。笔者认为, 传统讲授法是否适用于现代教学, 讲授法是否就是“满堂灌”, 还需要根据授课内容进行具体分析。
对刑事诉讼价值理念的教学来讲, 根据教材的一般编写顺序和思维的逻辑, 学生在详细认知刑事诉讼具体制度之前, 需要对制度理念进行学习, 可以说, 在学期授课的前一个月, 主要是进行诉讼理念的讲授。因此, 讲授法的运用在诉讼理念教学中不可避免, 而且非常重要。但更为重要的是如何看待讲授法的地位, 并在讲授的过程中采用适当的方法。笔者认为, 可以从以下两个方面考虑。
一是诉讼理念的讲授应当特别突出逻辑性特征, 切忌空洞和大而化之, 这一要求实际反映了教师对于诉讼理念本身的理解。教师应当积极挖掘其中的逻辑性特征, 注重从不同主体的利益角度进行分析。如对于程序价值, 一方面是对程序独立价值的分析;另一方面是其对于实体价值的意义, 这需要从不同当事者主体的角度来探讨程序的意义。这样, 学生的思维就会被充分打开, 而不至于感到理念问题空洞无物。
二是讲授法运用的时间问题。我们之所以要在案例教学法和讨论式教学的论证后进行讲授法的分析, 原因就在于讲授法的教学并不一定要运用在课程开始时, 当进行一定量的案例分析或案例讨论后, 根据案例进行诉讼理念的讲授, 在教学实践中往往能使讲授有理有据, 实践支撑效果非常明显, 也有利于学生在具体案例中树立正确的诉讼理念, 培养其实践性思维能力。
参考文献
[1]张朝霞.法学谈论式教学探索与实践——以《刑事诉讼法》课程大学本科教学为例[J].湖北广播电视大学学报, 2005, (9) .
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[4]训练四处课题组.刑事诉讼法案例教学探讨[J].广州市公安管理干部学院学报, 2003, (3) .
关键词：面授课堂 虚拟课堂 实践课堂 小组活动
中图分类号：G424 文献标识码：A
衡阳电大在实施湖南电大“123教学模式”的过程中，形成了独具特色的、以课程为单元组织教学，以“三课堂一活动” 为教学模式进行教学的课程教学模式。该模式特别强调网上教学与面授辅导及实践教学的互动作用，在具体课程的教学中，注重三种方式的一体化设计，其的目的在于，形成以学生自主学习为核心的、以多种教学资源为依托的导学和督学，促进学生自主学习能力和整体素质的提高。刑事诉讼法学是程序法，具有可操作性、应用性、实用性的特点，是一门实践性特征比较突出的课程，对于电大远程开放教育的教学而言，“三课堂一活动”的教学模式有利于最大限度地调动相关资源，为开放教育的学员提供有针对性的教学支持服务。总体而言，笔者认为，在教学模式的具体设计上，应当注重面授课堂以实例阐释理论，虚拟课堂、实践课堂以理论解决问题的方式。
一、面授课堂的设计
面授辅导中学生与教师是面对面的直接交流，教师在教学过程中就可以获得学生的反馈信息，从而得知学员对知识点的掌握情况，并及时有针对性地调整自己的教学活动，实现有效互动。然而工学矛盾、家学矛盾是成人接受教育的最大桎梏， 学员能够到学校来接受面授辅导的时间是十分有限的， 同时，学员所从事的工作、原本的专业基础、学习能力都有所不同，因此对于面授课堂的导学设计要有一定的灵活性。
（一）明确教学目标
“任何教学最后的目标就是使学习有所改变，这种改变可以分为三个层面，即知识层面、技能层面、态度层面，这三个层面是相互联系的，在设定教学目标时，要综合考虑这三个层面的因素，同时，还应该考虑学生的条件和状况。” 刑事诉讼法课程开设的目的与任务主要在于通过理论教学及辅助教学案例使学生掌握刑事诉讼的程序以及我国的基本刑事司法制度，具备办理刑事案件基本的能力，能够独立完成一项刑事诉讼程序。因此，整个课程教学的设计都要以此为依据，而在具体的教学安排上要以受课的学生具体特征来进行设计。
（二）辅助教学的安排
刑事訴讼法是三大程序法之一，学生在学习本门课程的时候需要一定的实体法知识作为基础。而由于开放教育面授辅导时间的有限性以及学生知识背景和学习能力的差异性，需要一个能够提供辅助教学的平台，而电大系统网上教学平台正好能够担当此任。在面授教学的整个设计中，可以将这些相关的实体法知识，如刑法的基本知识，还有案例素材以及其他扩充学生视野的参考资料进行多样化的设计，作为面授辅助资源上传到网上学习平台，参加面授课的学生可以事先预习，从而更好地在课堂上与教师进行互动，无法参加面授的学生也可以利用该资源结合教材或者教师的导学教案进行有效地自学。
（三）理论知识的教学安排
面授辅导的主要任务应当在于解决知识层面的问题，也就是学生对本课程的基本理论知识的理解和掌握。对于开放教育条件下学生个体的差异性，面授教学中理论知识的讲解更应当讲究由浅入深的规律，在教学安排上，首先，应当采用实例解释的方式将基本的理论知识点呈现出来，在学生对基本的理论知识有所理解的基础上，适当安排案例分析、专题讨论等环节。其次，联系网上的辅助资源，布置一定的作业让学生有选择地完成。
二、虚拟课堂的设计
网络的出现为人们方便迅捷地获取各种信息提供了平台，虚拟课堂就是一个通过特定的网络进行的远程教学互动活动的平台，在教学方式上又称为网上教学。电大作为一个系统，有着资源上的优势，学生可以上本校的网站、省级电大的网站及中央电大的网站，观看VOD点播，利用网络课件学习等。虚拟课堂的教学突破时空限制，可解决学员的家学矛盾、工学矛盾。“师生分离”和“教导分离”促使网上教学方式从传统的教师主导型向学生主导型转变，客观上推动了学生主动参与知识建构活动，使教学过程更趋科学、合理。但是其最大的缺陷在于过于依赖学员学习的主动性，信息反馈也存在一定的障碍。因此网上教学的设计应当根据课程的特点和学生的实际情况进行适当安排。
（一）资源建设突出课程特点
丰富的网上教学资源是进行网上教学的前提条件，电大系统三级网上学习平台中，对教学资源的建设基本上以教学大纲、IP课件、网上教学文本、VOD点播为主，另外再辅之以BBS交流，在资源建设方面可以说已形成一定的体系。但是，笔者认为，在根据具体的课程进行特色化的设计方面有所欠缺。刑事诉讼法课程的突出特点是实践性，因此，除了上述常规的网上教学资源以外，一方面，以教学章节为单位，搜集相关的真实案例、法规、理论前沿问题等知识作为面授课堂的辅助资源上传到教学平台，供学生参考；另一方面，结合面授辅导的作业安排，以专题的形式开展网上的案例讨论和分小组的讨论活动，从而深入把握课程知识。
（二）关注学生学习自主性的培养
网上学习的关键在于学生必须具备明确的学习目的、良好的学习习惯和积极主动的学习态度。家学矛盾、工学矛盾的存在，加上网络上信息资源极为丰富，学员在学习中要进行信息的选择，如果自我管理和控制能力不强，很容易迷失在网络中，因此学习自主性有明显的欠缺。进行网上教学必须注重采用多种方式培养学生的学习自主性。
在刑事诉讼法课程的网上教学中，可以以典型案例为基础，对教学平台中的案例资源分门别类，典型案例在面授课堂进行详细的讲解，同时将讲解的过程上传到学习平台，以典型案例为标准，选择一部分案例作为网上案例分析的素材，另外一部分案例作为学生自主完成的作业素材，再选择一些真实复杂的案例作为实践课堂的素材，这样就可以照顾不同学员的学习需求。endprint
（三）建立有效的监控措施
对于网上教学的监控一般的做法是要求学生每周上网学习一定的时间，这种方法有一定的局限性，因为网上平台上统计出来的学习时间其实是学生登录平台至退出平台的这段时间差，而在此期間学生具体是否在学习就无法得知了。因此有效的监控需要更细化的措施。首先，强化形成性考核的作用，怎样把形成性考核工作落到实处是非常重要的。形成性考核包含对学生参与面授教学、网上教学、实践教学等多方面的综合考察，落实形成性考核就是对学生的自主学习的全面监控。其次，教师要善于通过网上教学案例的设计培养学生的学习兴趣。如通过BBS平台、E-MAIL等解答学生疑问，通过网上的案例讨论引导学生的学习积极性。
三、实践课堂和小组活动的合理安排
刑事诉讼法学是实务性较强的课程，因此实践教学环节和小组活动对于学生全面掌握本门课程的内容十分重要。实践课堂要更加注重学生运用理论知识解决实际问题的能力的培养，也就是要解决技能层面的问题。而小组活动则是学生学习过程中的一个自我反思过程，对于实务性较强的课程来说，该过程可以以实践课堂的内容为基础进行，因此在刑事诉讼法的课程教学设计里，可以将其作为实践课堂的一部分。
刑事诉讼法课程实践课堂的设计最重要的是强调教师在实践教学中的引导作用。无论是采用主题讲座、参加法院旁听、播放教学录像片，还是举行课堂讨论等实践教学形式，教师的引导作用都是十分重要的。电大开放教育学生的学习背景、工作经验、知识积累程度、理解能力等参差不齐，实践课堂可以启发他们发现问题并进行思考从而激发他们的学习兴趣，但是如果没有老师的及时引导，反而会影响到他们的学习积极性。
总之，开放教育的教学工作是在一个开放的环境里进行的，尽管允许师生准永久性分离，但教学目的的实现和教学质量的提高始终离不开师生互动，在传统的教学过程中，由于教师与学生是面对面的，可以采用教师一人控制的方式实现教学互动，但是开放教育中的互动是应学生的需求而采用的多种方式的互动。就刑事诉讼法学课程教学方案的具体设计而言，应当立足于“三课堂一活动”的教学模式进行系统化的设计，面授课堂的设计体现基础知识的传授，虚拟课堂体现资源的辅助作用和学生自主性的培养，而在设计实践课堂时，应注重加强面授课堂和网上虚拟课堂、小组活动的有机结合，实践教学侧重能力的培养，需要学生掌握一定的理论知识，因而它是建立在一定的面授教学或网上自主学习的基础之上的，在设计实践教学的时候，应注意时间上与面授课堂相吻合，而且实践教学需要学生尽可能多地获取相关的资源，因此网上导学以及网上资源建设也是影响实践教学的重要因素之一。
注释：
所谓三课堂一活动”即面授课堂、虚拟课堂、实践课堂和小组活动。
陈瑶：《“三环互动”教学模式在开放教育工商管理案例教学中的应用》，载于《内蒙古电大学刊》2010年第1期（总第119期），第97页。
参考文献：
[1]南国农，《教育现代化的必由之路》，高等教育出版社，2000年版；
[2]祝智庭，《网络教育应用教程》，北京师范大学出版社，2001年版；
[3]祝智庭，《现代教育技术—走进信息化教育》，高等教育出版社，2002年版；
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[5] 王永堃，《网上教学的探索与实践》，载于《科技信息》2008年第6期；
[6]刘晨，《成人高校教学模式改革探索》，载于《北京宣武红旗业余大学学报》，2010年第1期；
[7]程平，《案例教学法在刑事诉讼法教学中的应用》，载于《福建公安高等专科学校学报》，2007年第6期
（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)
1．犯罪嫌疑人
2．立案
3．书证
4．拘留
二、单项选择题(每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)
1．下列人员中，不能称作犯罪嫌疑人的是()。
A．正在被侦查的人B．正在被审查起诉的人
C．正在被审判的人D．正在被通缉的人
2．负责对刑事案件的侦查，拘留、执行逮捕、预审的机关，应当是()。
A．人民法院B．人民检察院C.公安机关D．司法行政机关
3．法律限定传唤、拘传持续的最长时间为()。
A．12小时B．15小时C．20小时D．24小时
4．划分地区管辖的主要依据是()．
A．犯罪地B．最先受理地C．被告人居住地D．被害人居住地
5．一般不公开审判的案件是()．
A.有关国家秘密的案件
B．有关个人隐私的案件
C．14岁以上不满16岁的未成年人犯罪案件
D．16岁以上不满18岁的未成年人犯罪案件
6．被告人某甲犯故意杀人罪、贪污罪，被A市中级人民法院一审分别判处死刑，决定执行死刑，在上诉期限内，某甲没有上诉，检察院也没有提出抗诉．此案死刑复核程序是
()。
A．报省高级人民法院核准即可
B．直接报最高人民法院核准
C.由高级人法院复核同意后再报请最高人民法院核准
D．故意杀人罪报省高级人民法院核准，贪污罪报最高人民法院核准
7.拘传只适用于()。
A.犯罪嫌疑人B．自诉人C．证人D．辩护人
8．下列证据中，既属于直接证据又属于原始证据的是()，A．证人关于被害人品行的证言B．被害人关于张某抢劫其财物的陈述
C．鉴定结论D．杀人凶器
9．适用简易程序审理案件，人民法院应当在受理后()以内审结．
A．10日B．20日C．30日D．60日
10．下列证据中，属于直接证据的是()。
A．被毁物品现场的勘验笔录B．被害人关于被毁物品的陈述
C.证人关于被告人实施犯罪情况的证言D．鉴定人关于被毁物品的鉴定结论
三、多项选择题(每小题2分，共20分，每小题至少有二项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)
1．有权决定或批准暂予监外执行的机关有()。
A.人民法院B．人民检察院C．公安机关D．执行机关
2．第二审人民法院应当撤销原判，发回原审人民法院重新审判的案件有()。
A．违反有关公开审判规定的B．违反回避制度的C．剥夺了被告人辩护权，可能影响公正审判的D．应当组成合议庭审判而采用独任制的3．讯问犯罪嫌疑人应遵循的程序有()。
A．侦查人员2人以上
B．被告人应如实回答侦查人员的一切提问
C.须出示人民检察院或公安机关的证明文件
D．逮捕了的犯罪嫌疑人，在逮捕后24小时以内进行讯问
4．下列人员中，有权委托诉讼代理人的有()．
A．被害人B．自诉人C．附带民事诉讼的当事人D．犯罪嫌疑人
5．下列关于补充侦查的叙述中，正确的是()．
A．人民检察院审查公安机关提请批准逮捕的案件，不适用补充侦查
B．人民检察院审查起诉的案件中，对于需要补充侦查的，可以退回公安机关补充侦查，也可以自行侦查，必要时可要求公安机关协助
C．在法庭审判过程中，检察人员发现提起公诉的案件需要补充侦查，在经合议庭同意延期审理后，应自行侦查，必要时可要求公安机关提供协助
D．合议庭在案件审理过程中。发现被告可能有自首，立功等法定量刑情节，而起诉和移送的证据材料中没有这方面的证据材料的，应当建议人民检察院补充侦查
6．人民检察院自侦案件包括()。
A．贪污贿赂犯罪
B．偷税抗税犯罪
C．国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁犯罪
D．国家机关工作人员利用职权实施的侵犯公民民主权利的犯罪
7．我国刑事诉讼法规定的审判人员、检察人员、侦查人员应当回避的理由有()
A．是本案当事人的亲属
B．接受本案当事人委托的人的请客送礼
C．在本案中担任证人
D．本案当事人过去曾与其发生过民事法律关系
8．下列证据中，既属于原始证据也属于间接证据的是()。
A．尸体D．现场发现的烟头C．被撬坏的门锁D．沾有被害人血迹的衣服
9．被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人应当遵守的规定有()。
A.未经执行机关批准不得离开所居住的市、县
B．未经执行机关批准不得会见他人
C.不得以任何形式干扰证人作证
D．在传讯的时候及时到案
10．自诉案件审判的特点有()。
A．自诉人在宣告判决以前可以和被告人和解
B．法院可以进行调解
C．被告人在诉讼过程中可以对自诉人提起反诉
D．在传讯的时候及时到案
四、筒答题(每小题12分，共36分)
1．刑事诉讼有哪些特点?
2．试述上诉不加刑原则的含义及其在适用上应受的限制．
3．适用简易程序审理的案件有哪些?
五、案例分析题(14分)
朱某和其同母异父的哥哥武某及他们的生母李某一起生活。武某经常虐待李某，情节十分恶劣。1996年4月1日，李某去世，武某为独吞全部财产，威逼朱某离家出走。朱某不从，武某便殴打朱某，致使朱某身上多处受伤．10月5日，朱某向县人民法院控告武某虐待李某和故意伤害自己，并要求继承李某的全部财产。由于虐待罪和故意伤害罪(轻伤)这两个罪都属于自诉案件范围，法院决定立案审理。鉴于朱某同时提出了遗产继承事项，法院遂决定对遗产继承事项以附带民事诉讼形式一并审理。经法庭审理，判处被告人武某虐待罪有期徒刑一年，故意伤害罪一年二个月，数罪并罚，决定执行有期徒刑二年。并根据继承法有关规定，判决被告人武某丧失继承权，李某的遗产全部由朱某继承。
请回答：该法院以附带民事诉讼判决被告人武某丧失继承权的做法是否合法?理由是什么?
《刑事诉讼法》模拟试题答案及评分标准
（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)
1．犯罪嫌疑人，是指因涉嫌犯罪被侦查机关立案侦查和被检察机关审查是否提起诉讼的人。
2．立案，是指公安司法机关对于报案，控告，举报，自首以及自诉人起诉等材料，按照各自的管辖范围进行审查后，认为有犯罪事实发生并需要追究刑事责任时，决定将其作为刑事案件进行侦查或审判的一种诉讼活动．
3．书证，是指以文字，符号、图画等记载的内容和表达的思想来证明案件事实的书面文件和其他物品。
4．拘留，是指公安机关、人民检察院在侦查过程中，对于现行犯或者重大嫌疑分子，在遇有法定的紧急情况下依法采取的I：S时剥夺其人身自由的一种强制措施。
二、单项选择超(每小题1分，共10分)
1．C2．C3．A4．A5．D
6．C7．A8．B9．B10．C
三、多项选择题(每小题2分，共20分)
1． ACD2．ABCD3．ACD4．ABC5．BCD
6．ACD7．ABC8．ABCl)9．ACD10．ABC
四、筒答题(每小题12分，共36分)
1．刑事诉讼的特点有：(每个要点2分)
(1)刑事诉讼必须由法定的专门机关主持进行，其他国家机关无权进行．
(2)刑事诉讼活动必须是在当事人和其他诉讼参与人的参加下进行。
(3)刑事诉讼活动必须依法进行。
(4)刑事诉讼活动的内容是解决被告人或犯罪嫌疑人是否犯罪、犯了什么罪，是否应当受到刑事处罚，处以什么样的刑罚的问题。
(5)刑事诉讼必须是在特定的诉讼形式下进行。
(6)刑事诉讼的目的是通过准确、及时、合法地揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪，保障无罪的人不受刑事追究，从而维护社会主义法制，保护公民的人身权利、民主权利、财产权利和其他权利，保障社会主义经济建设顺利进行．
2．上诉不加刑原则，是指第二审人民法院审．理只有被告人一方提出上诉的案件，不得以任何理由改判加重原判决确定的刑罚．(3分)如果是人民检察院提出抗诉或者自诉人提出上诉的案件，(3分)或者在被告人一方提出上诉的同时，人民检察院、自诉人也提出抗诉、上诉的，(3分)则不受此项限制，可以加重原审判决对被告人判处的刑罚。(3分)
3．适用简易程序审理的案件有：
(1)对依法可能判处3年以下有期徒刑，拘役，管制，单处罚金的公诉案件(包括一罪和数罪)，事实清楚，证据充分，人民检察院建议或同意适用简易程序的，(4分)
(2)告诉才处理的案件，(4分)
(3)被害人起诉的有证据证明的轻微刑事案件．(4分)
五、案例分析题(14分)
该法院以附带民事诉讼判决被告人武某丧失继承权的做法是不符合法律规定的。(4分)
刑事诉讼法规定，被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，在刑事诉讼过程中，有权提起附带民事诉讼．可见，附带民事诉讼的提起必须符合三个条件：必须在刑事诉讼过程中提起，必须是犯罪行为直接造成的损失，所造成的损失必须是物质上的损失。(5分)
基本理念：惩罚犯罪与保障人权；程序公正与实体公正；诉讼效率
概说诉讼职能：控诉、辩护、审判职能
基本原则：具有法定情形不予追究刑事责任等等
专门机关+诉讼参与人（当事人和其他诉讼参与人）
管辖——立案管辖；审判管辖（地区、级别管辖）；特殊管辖。
回避——适用人员；理由；程序等
总论诉讼制度辩护与代理——辩护人；辩护种类；代理。
证据制度——概念；种类；分类；证明对象、责任、标准。
强制措施——拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕
刑事附带民事诉讼制度：赔偿范围；成立条件；审判程序
其他制度
期间、送达
1、立案程序：材料来源；立案条件；立案程序；立案监督。
2、侦查程序：基本原则；侦查行为（讯问；询问；勘验检查；搜
查；扣押；鉴定；辨认；通缉）；侦查终结；侦查
羁押期限。
3、起诉程序：对案件的受理；审查起诉；作出起诉或不起诉决定（3种）。概述：审判原则；审级制度；审判组织
1）第一审程序：
分论a.种类:普通程序（包括被告人认罪程序）+简易程序
b.进程：庭前审查；开庭前准备；审理程序（5环节）；
4、c.辅助制度：延期审理+中止审理+终止审理；法庭秩序；
2）第二审程序：上诉、抗诉主体；理由与途径；审判原则；
审理方式；审理结果
3）死刑复核程序：核准权；报请程序；复核结果；全面审查
4）审判监督程序：提起主体；申诉与受理；审判程序；
5、执行程序： 执行主体；各种判决的执行；执行变更程序；
2012年1月
一、单项选择题
1、人民法院审理公诉案件，应当在受理后（）以内宣判，至迟不得超过（A）。
A、一个月 一个半月
B、一个月 二个月
C、一个半月 二个月 D、二个月
三个月
2、补充侦查不得超过（B）次 A、1
B、2
C、3 D、4
3、对人民检察院抗诉的案件，第二审人民法院的审理方式是（B）。
A、可以开庭也可以不开庭审理
B、应当开庭审理
C、可以书面审理 D、可以采用调查式审理
4、不服判决的上诉、抗诉的期限为（D）。A、5日
B、3日
C、7日
D、10日
5、法律规定，被判处死刑缓期二年执行的罪犯，死刑缓期执行期满，应当予以减刑的情形是（D）。
A、确有悔改表现
B、确有立功表现
C、确有悔改并且立功表现
D、没有故意犯罪6、6、对生效的没收财产判决（无论附加适用或者独立适用），有权执行的机关是（C）。A、公安机关
B、人民检察院
C、人民法院
D、人民法院和公安机关
7、原审人民法院对于发回重新审判的案件，应当另行组成合议庭，进行审判的程序应当是（C）。
A、再审程序
B、审判监督程序
C、第一审程序
D、第二审程序
8、传唤、据传持续的时间最长不得超过（B）。A、6小时
B、12小时
C、24小时
D、48小时
9、据传只适用于（C）
A、证人
B、自诉人
C、犯罪嫌疑人
D、辩护人
10、对于暂予监外执行的罪犯，由居住地（A）执行。
A、公安机关
B、人民检察院 C、人民法院
D、执行机关
二、多项选择题
11、被告人王某，17周岁，因为伤害罪被一审法院判处有期徒刑两年，对于次判决结果，下列选项中正确的有（ABC）。
A、王某可以提出上诉
B、王某的法定代理人可以提出上诉
C、如果上诉被二审法院驳回，次判决即发生法律效力 D、王某可以聘请诉讼代理人参加二审
12、下列证据中属于间接证据的是（ABC）
A、匕首
B、指纹
C、脚印
D、犯罪嫌疑人的口供
13、被取保候审的犯罪嫌疑人，被告人应当遵守的规定有（BCD）A、未经执行机关批准不得会见他人
B、在传讯的时候及时到案
C、不得以任何形式干扰证人作证
D、不得毁灭、伪造证据或者串供
14、我国刑事诉讼法规定的审判人员、检察人员、侦查人员应当回避的理由有（ABC）。A、是本案当事人的亲属
B、接受本案当事人委托的人请客送礼
C、在本案中担任证人
D、本案当事人过去曾经与其发生民事法律关系
15、基层人民法院审理第一审刑事案件现，可能出现的法庭组织形式有（ABD）。A、审判员一人独任审判
B、审判员三人组成合议庭
C、审判员五人组成合议庭
D、审判员与人民陪审员共三人组成合议庭
16、扭送的对象包括（ABCD）。A、通缉再逃的B、越狱逃跑的C、正在被追捕的D、正在实行犯罪的
17、我国刑事诉讼中的各种诉讼只能有（ABCD）。
A、侦查职能
B、控诉职能
C、辩护职能
D、审判职能
18、下列被告人在没有委托辩护人时，人民法院应当为其指定辩护人的是（ABD）。A、未成年人
B、盲聋哑的人 C、可能被判处无期徒刑以上的D、可能判处死刑的
19、人民法院受理自诉案件，必须符合的条件是（ABD）
A、属于法律规定的自诉案件范围
B、属于本法院管辖
C、只能由被害人提起自诉 D、有明确的被告人、具体的诉讼请求和能够证明被告人犯罪事实的证据 20、我国地方各级人民法院分为（ABC）
A、高级人民法院
B、中级人民法院
C、基层人民法院
D、军事法院
三、名词解释
21、当事人 答：是指与单间事实和诉讼结果有切身利害关系，在诉讼中分别处于控诉或者辩护地位的主要诉讼当事人。
22、强制措施
答：是指人民法院、人民检察院和公安机关为了保证刑事诉讼的顺利进行，依法对于刑事案件的犯罪嫌疑人、被告人采取的限制或者剥夺人身自由的各种方法和措施。
23、证明标准
答：是指承担证明责任的人提供证据对于案件事实加以证明索要达到的程度。
24、中止审理
答：是指人民法院在审判案件过程中，因为发生某种情况影响了审判的正常进行，而决定暂停审理，待其消失后，再行开庭审理。
四、简答题
25、中国刑事诉讼制度的主要特点有哪些？ 答：（1）加强惩罚犯罪，同时重视保障人权；（2）建立公检法三机关分工负责、互相配合、互相制约的诉讼机制。（3）确立一系列科学的适合我国国情的刑事诉讼原则；（4）实行职权主义与当事人主义相互结合的诉讼模式。（5）赋予人民检察院对刑事诉讼的法律监督权。（6）规定了一些符合我国实际情况的诉讼程序和证据制度。
26、简述依法不追究刑事责任的不起诉的条件 答：（1）犯罪嫌疑人的行为在法律上不构成犯罪或者证据足以证实犯罪不是犯罪嫌疑人所为的；（2）情节显著轻微，不认为是犯罪的；（3）犯罪已过追诉时效期限的；（4）经过特赦令免除刑罚的；（5）依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；（6）犯罪嫌疑人死亡的；（7）其他。
27、简述暂予监外执行的概念、适用对象和适用条件
答：是指被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，由于出现了法定的特殊情形，不适宜在监狱或者其他执行机关执行刑罚时，暂时采取的一种变通执行的方法。适用对象是被判处有期徒刑或者拘役的罪犯；其适用条件是（1）有严重疾病需要保外就业，并且由省级人民政府指定的医院开具的证明文件；（2）怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；（3）生活不能自理，适用暂予监外执行不至于危害社会的。
五、案例分析题
28、秦某，男，15周岁，学生，他平日喜欢看武侠小说，会功夫。一日，在与同学打架中，猛起一脚，踢中同学吴某的腹部，吴腹痛不止，后来被医院诊断为脾脏破裂，后抢救无效死亡。此案件侦查终结后，区人民检察院向区人民法院提起公诉，区人民法院公开审理了此案件，以故意伤害罪判处秦某无期徒刑，剥夺政治权利终身。请回答
（1）区人民法院公开审理此案件是否正确，理由是什么？ 答：错误的。我国刑事诉讼法第152条规定，14岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。秦某犯罪时15岁，属于法律规定的一律不公开审理范围，区人民法院公开审理此案，违反了公开审理的法律规定，是错误的。
（2）区人民法院以故意上海罪判处秦某无期徒刑，剥夺政治权利终身是否正确，理由是什么？
答：错误的。区人民法院对于刑事案件只能够判处有期徒刑以下的刑罚，无权以故意伤害罪判处秦某无期徒刑，剥夺政治权利终身。如果被告人秦某必须判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，本案应当由中级人民法院管辖。
中央广播电视大学2011-2012学第二学期“开放专科”期末考试 刑事诉讼法学 试题
2012年7月
一、单项选择题
1、人民法院审判案件，实行两审终审制。两审终审制的正确含义是（A）。
A、一个案件，经过两级人民法院审理，正常审判程序即告结束，判决，裁定即发生法律效力
2、对罚金的判决（无论附加适用或者独立适用），其执行机关是（A）。A、人民法院
B、公安机关
C、人民检察院
D、人民法院和公安机关
3、公安机关在侦查过程中，发现不应当对犯罪嫌疑人追究刑事责任的，应当（B）。A、移送起诉
B、撤销案件
C、决定免予起诉
D、作出不起诉决定
4、在侦查过程中，有权批准进行侦查实验的是（C）。A、侦察员
B、法院院长
C、公安局长
D、检察长
5、对于退回补充侦查的案件，补充侦查后人民检察院仍然认为证据不足的，不符合起诉条件，可以作出的决定是（D）。
A、提起公诉
B、撤销案件
C、免予起诉
D、不起诉
6、外国留学生姜某因涉嫌盗窃12000元人民币而被检察机关依法提起公诉，由于本案的被告人是一名外国人，本案的管辖法院应当是（B）。
A、基层人民法院
B、中级人民法院
C、高级人民法院
D、最高人民法院
7、不服一审判决的上诉、抗诉期限为（D）。A、5日 B、3日
C、7日
D、10日
8、一审判决后，人民检察院提出抗诉，第二审人民法院的审理方式是（C）。
A、书面审理
B、讯问调查式审理
C、开庭审理
D、书面审理或者讯问调查式审理
9、对于已经被拘留的人，公安机关认为需要逮捕而且证据还不充分的，可以（A）。A、取保候审
B、不起诉 C、撤销案件
D、责令具结悔过
10、法律规定，被判处死刑缓期两年执行的罪犯，死刑缓期执行期满，应当予以减刑的情形是（D）。
A、确有悔改表现
B、确有立功表现
C、没有过失犯罪
D、没有故意犯罪
二、多项选择题
11、人民检察院的职权范围包括（ABD）。
A、提起公诉
B、批准逮捕
C、审理案件
D、直接受理案件的侦查
12、由人民检察院检查委员会决定是否回避的人员有（AC）。A、公安机关负责人
B、审判人员
C、检察长
D、检察人员
13、我国刑事诉讼法的任务包括以下内容（CD）。
A、维护宪法的实施
B、维护民法的实施
C、惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究 D、保证准确、及时地查明犯罪事实
14、下列人员中，可以担任合议庭组成人员的有（CD）。A、书记员
B、检察员
C、审判员
D、人民陪审员
15、下列案件中，可以适用简易程序审理的有（ACD）。
A、对依法可能判处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者单处罚金的公诉案件，事实清楚，证据充分，人民检察院建议或者同意适用简易程序的案件 B、被告人与被害人达成民事赔偿协议的案件 C、告诉才处理的案件
D、被害人起诉并且有证据证明的轻微刑事案件
16、根据刑事诉讼法的规定，下列关于审判监督程序的说法正确的有（BD）。A、人民法院按照审判监督程序重新审判的案件，一律依照第二审程序进行审判 B、人民法院按照审判监督程序重新审判的案件，一律按照第二审程序进行审判 C、依照审判监督程序重新审判的案件，应当另行组织合议庭进行
D、人民法院按照审判监督程序重新审判的案件，应当在作出提审、再审决定之日起三个月以内审结
17、我国的刑事审判组织有（ABC）。
A、独任庭
B、合议庭
C、审判委员会
D、刑事审判庭
18、下列证据中，属于间接证据的是（ABC）。A、匕首
B、指纹
C、脚印
D、口供
19、在执行死刑前，应当停止执行，报请原核准的人民法院依法裁定的情形有（ACD）。A、发现判决可能有错误的 B、罪犯患有严重疾病的
C、罪犯揭发重大犯罪事实或者有其他重大立功表现的，可能需要改判的 D、罪犯正在怀孕的
20、在刑事诉讼中，辩护律师和其他辩护人（ABD）。A、不得帮助犯罪嫌疑人、被告人隐匿、毁灭、伪造证据 B、不得帮助犯罪嫌疑人、被告人串供 C、不得使得证人改变证言
D、不得威胁、引诱证人作伪证
三、名词解释
21、刑事诉讼的基本原则
答：是指由刑事诉讼法规定的，贯穿与刑事诉讼全过程或者主要诉讼阶段，人民法院、人民检察院、公安机关和诉讼参与人进行刑事诉讼活动所必须遵循的基本准则。
22、证明对象
答：是指司法人员和诉讼当事人及其律师在诉讼中必须用证据加以证明的各种案件事实。
23、取保候审
答：是指在刑事诉讼过程中，人民法院、人民检察院、公安机关责令犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或者缴纳保证金，保证犯罪嫌疑人、被告人不逃避或者妨碍侦查、起诉和审判，并且随传随到的一种强制措施。
24、侦查
答：侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施。
四、简答题
25、被害人在刑事诉讼中特有的诉讼权利主要有哪些？ 答：（1）对于侵犯人身、财产管理的犯罪实施或者犯罪嫌疑人，有权向公检法报案或者控告；（2）对于公安机关、人民检察院不立案的决定，有权获知原因；如果不服，可以申请复议；（3）认为公安机关对应当立案侦查的案件而不立案侦查，有权向人民检察院提出，要求公安机关说明不立案的理由。（4）自案件移送审查起诉之日起，有权委托诉讼该代理人；（5）对于人民检察院所作出的不起诉的决定，有权获得不起诉决定书；如果不服，有权向上一级人民检察院申诉，请求提起公诉；对于上一级人民检察院维持不起诉决定的，有权向人民法院起诉，也可以不经过申诉，直接向人民法院起诉。（6）对有证据证明的被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件，有权向人民法院提出自诉；（7）对地方各级人民法院第一审的判决不服的，有权请求人民检察院提出抗诉。
26、简述分工负责、互相配合、互相制约的原则的含义。
答：分工负责，是指在刑事诉讼法中人民法院、人民检察院和公安机关分别按照法律的规定行使职权，各负其责，各尽其职，不可混淆也不能够代替。任何超越职权的诉讼行为都违反了该项原则。互相配合，是指在刑事诉讼中，公检法三极管应当通力合作、协调一致，共同完成刑事诉讼的任务；互相制约，是指公检法三机关在分工负责、互相配合的基础上，应当对其他机关发生的错误和偏差予以纠正，以达到互相牵制、互相约束的目的，防止权力的滥用导致司法腐败。
27、被监视居住人在监视居住期间应当遵守的义务 答：（1）未经执行机关批准不得离开住所，无固定住处，未经批准不得离开指定的居所；（2）未经执行机关批准不得会见他人；（3）在传讯的时候及时到案；（4）不得以任何形式干扰证人作证；（5）不得毁灭、伪造证据或者串供。
五、案例分析题
28、某区人民法院于2007年11月以抢夺罪判处被告人章世平有期徒刑3年。一审判决后，被告人没有上诉，区检察员也未抗诉，一审判决生效。2008年3月，市第一检察分院在工作检查中范县，被告人章世平的犯罪行为应当定为抢劫罪，某区法院一审判决认定的事实和适用的法律均有错误，此案件应当按照审判监督程序进行再审，于是区检察院向区人民法院提起抗诉。
请回答，根据刑事诉讼法有关规定，区检察院就此案向区法院提起抗诉是否正确？理由是什么呢？
答：不正确的。刑事诉讼法第205条规定，最高人民检察院对各级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定，上级人民检察院对下级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定，如果发现确有错误的，有权按照审判监督程序向同级人民法院提出抗诉。本案件中，市第一检察分院在工作检查中发现，被告人的犯罪行为应当定性为抢劫罪，某区人民法院一审判决认定的事实和适用的法律均有错误的，此案件应当按照审判监督程序进行再审。本案应当有第一检察分院按照审判监督程序向同级人民法院提出抗诉，而不能够由区检察院就此案件向区法院提起抗诉。
中央广播电视大学2012-2013学第一学期“开放专科”期末考试 刑事诉讼法学试题
2013年1月
一、单项选择题
1、审判监督程序是针对（D）。
A、第一审的判决、裁定
B.第二审的死刑判决、裁定 C、适用简易判决的判决、裁定
D、生效的判决、裁定
2、某国家机关工作人员刘某受贿20万元，此案由(C)立案侦查。
A、人民法院 B、公安机关
C.人民检察院
D.监察机关
3、谢某因涉嫌抢夺，被公安机关立案侦查。在侦查过程中，谢某提出要聘请律师。对此，下述说法正确的是(B)。
A、侦查阶段，谢某无权聘请律师
B、谢某不需经过批准即有权聘请律师
C、谢某聘请律师要经过公安机关的批准
D、谢某聘请律师要经过人民检察院的批准
4、人民检察院自收到移送审查起诉的案件材料之日起应当告知犯罪嫌疑人有权委托辩护人的期限是(A)。
A、3日以内 B、5日以内
C、7日以内
D、10日以内
5、某县人民法院受理陈某盗窃案后，因陈某系未成年人，那指定律师高某作为陈某的辩护人。开庭审理时，陈某以辩护人高某辩护不力为由，拒绝高某继续为他辩护，同时提出不需要辩护人商而由自己自行辩护。对此，县人民法院在做出的处理是(B)。A、应当准许，并记录在某
B、准许陈某拒绝高某继续辩护，但要求陈某另行委托辩护人或者另行为陈某指定辩护人
C、寻找陈的监护人，由其监护人决定是否需要辩护人辩护
D、不准许陈某拒绝高某继续辩护
6、李某居住在甲品，在乙县盗窃后流窜到丙市的丁县抢劫，并将两名受害人杀死。丁县 公安机关侦破了此案，并将李某逮捕归案。本案的管辖法院是(D)。
A、甲县人民法院 B、乙县人民法院
C、丁县人民法院
D、丙市人民法院
7、下列人员中，公安机关可以先行拘留的情形有(D)。
A、从教养场所逃跑的
B、干扰公安机关侦查活动的C.、拒不执行法院裁定的
D、在身边或住处发现犯罪证据的
8、某甲因犯有盗窃罪被判处5年有期徒刑，于1998 年4月30日收到一审判决书，他享有上诉权的期间是(B)。
A.、4月30至5月9日
B、5月1至5月10日
C、4月30至5月10 日
D、5月1至5 月11 日
9、王某是某公安机关的法医，在一起刑事案件的法庭审理过程中，人民法院聘请王某担任该案鉴定人。本案的被告人提出王某与本案有利害关系，申请居避。依照刑事诉讼法的有关规定，有权对王某是否回避做出决定的是(C)。A、本案合议庭的审期长
B、本案的合议庭
C、该人民法院院长
D、王某所在公安机关的负责人
10、下到证据中可以成为言词证据的是(A)。
A、被害人陈述 B、血迹
C、杀人凶器
D、指按
二、多项选择题
11、在侦查阶段，犯罪嫌疑人聘请的律师享有的诉讼权利有（ACD）。A、提供法律咨询
B、申请鉴定或勘验
C、代理申诉、控告
D、为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审 12.下列公诉案件中，人民法院必须为被告人指定辩护人的有（BC）。A、公诉人出庭，但被告人因为经济因难没有委托辩护人的案件
B、被告人是盲、聋、哑人而没有委托辩护人的案件
C、被告人是未成年人而没有委托辩护人的案件 D、被告人或其近亲属提出申请要求法院为其指定辩护人的案件
13、公诉案件被害人与被告人共享的诉讼权利有(ABC)。
A、申请回避权
B、参加法庭调查权 C、参加法庭辩论权 D、上诉权
14、小刚是一名17岁的高中学生，在2004年10 月5日国庆节放假期间，他潜入某单位办公室，窃得手提电脑3部。在公安机关对此案进行侦查时，下列各项中属于刑事诉讼证明对 有(ABD)。
A、小刚盗窃的事实 B、小刚的年龄
C、2000年国庆节期间放长假的事实 D.小刚犯罪后的悔罪表现
15、某甲目睹了被告人杀死某乙的全部过程。某甲关于被告人犯罪的证言属于（ACD）。A、直接证据 B、间接证据
C、原始证据 D、有罪证据
16.下列各种人员中，属于我国刑事诉讼中的当事人的是(AB)。A、犯罪嫌疑人 B、被告人
C、公诉人 D、证人
17、在一起伤害案中，河北市西城区无业人员马某在该市东城区内故意伤害他人，致人轻伤。后在该市崇文区被抓获。本案的一审法院可能是（AB）。
A、西城区人民法院 B、东城区人民法院 C、崇文区人民法院 D、河北市中级人民法院
18、在人民法院中，有权对回避申请做出决定的人员和组织有(CD)。A、审判员
B、合议庭审判长
C、人民法院院长 D、审判委员会
19、公安机关将正在抢劫的蒋某先行拘留后，经审查认为需要逮捕，于是提请人民拉察院审查批准。人民检察院在对案件审查后，可以做出的决定有(BC)。
A、退回补充侦查 B、批准逮捕
C、不批准逮捕 D、采取取保候审、监视居住
20、刑事审判的主要特征有（ABCD）。
A、审判程序的被动性
B、审判人员的中立性
C、裁判的终局性和权威性
D、诉讼的民主性和公开性
三、名词解释
21、附带民事诉讼，就是指公安、司法机关在刑事诉讼过程中，在解决被告人刑事责的同时，对附带解决因被告人犯罪行为对被害人或国家、集体造成物质损失的赔偿问题，所进行的诉讼活动。
22、辩护是指犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人在刑事诉讼中，依法针对控方的指控，根据法律和事实，从实体上和程序上提出有利于被指控人的证据和意见，论证控方的指控不能成立，维护被指控人的合法权益，使其免受不公正对待和处理的一系列诉讼行为的总和。
23、管辖是指人民法院、人民检察院和公安机关等依照法律规定立案受理刑事案件以及人民法院系统内审判第一审刑事案件的分工制度。
24、证明对象，是指司法人员和诉讼当事人及其律师在诉讼中必须用证据加以证明的各种案件事实。
四、简答题
25、被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人应当遵守的规定？
答：(1)未经执行机关批准不得离开住处，无固定住处的，未提批准不得离开指定的居所。(2)未经执行机关批准不得会见他人，也会见其聘请的律师不需要经过批准。(3)在传讯的时候及时到案。(4)不得以任何形式子拉证人作证。(5)不得毁灭、伪造证据或者串供。
26、简述现代刑事诉讼职能的基本结构和原则
（1）控审分离，是指控诉职能和审判职能必须分别由专门的诉讼主体来承担，而不能把两种职能集中由一个诉讼主体来承担，如果没有法定的控诉主体提起诉讼，承担审判职能的法院就不能主动审判任何案件。(2)控辩对等，是指承担控诉职能的诉讼主体与掌握辩护职能的诗讼主体地位平等并互相对抗。(3)审判中立，是指承担审判职能的法院及其审判人员不能有控辩双方或者与案件有利害关系的机关或者人员担任，而且审判者应当对控辩双方不偏不倚，平等对待。
27、我国刑事诉讼制度的主要特点:(1)如强惩罚犯罪，同时重视保障人权
(2)建立公、检、法三机关分工负责、互相配合、互相制约的诉讼机制。(3)确立了一系列科学的，适合我回国稽的刑事诉讼原则。(4)实行职权主义与当事人主义相结合的诉讼模式。(5)赋予人民检察院对刑事诉讼的法律监督权。
(6)规定了一些符合我国实际情况的诉讼程序和证据制度。
五、案例分析题
28、被告人程 X于2003 年6月15日晚9时许骑自行车回家，中途与骑自行车违章逆行的王某相撞，引起双方争吵并发展为互殴。被告人程×掏出一把水果刀朝玉×的腹部猛扎一刀，王某当部倒地血就不止。尽管程×立却将王×送往医院。但王×终因伤重不治死亡。某市中级人民法院经审理认为，被告人因撞车小事行凶，造成被害人死亡的严重后果，依法应当予以严惩；鉴于被告人行凶后有求助被害人的表现，故判决程×犯故意伤害罪，判处死刑缓二年执行，剥夺政治权利终身。本案宣告判决后，被告人程×未上诉，检察院也未抗诉。判决生效后，按照死刑复核程序，中级法院将此案报诸省高级人民法院核准。省高级人民法院复核后认为。原判决事实清楚，量刑过重，裁定撤销原判，发回原审法院重新审判。
问本案中高级人民法院裁定撤销原判发回原审法院重新审别是否正确?法律依据和法理是什么? 答：不合法。最高人民法院《关于执行〈刑事诉讼法〉若干问题的解释》第278条规定，中级人民法院判决死刑缓期二年执行的案件，被告人不上诉、人民检察院不抗诉的，应当报请高级人民法院核准。高级人民法皖认为原判决量刑过重的，应当依法改判。本案中省高级人民法院复核后认为，原判决事实清楚，但量刑过囊，应当依法改判。裁定原判，发自原审法院重新审判是不符合法律预定的。
中央广播电视大学2012-2013 学第二学期“开放专科”期末考试刑事诉讼法学试题
2013年7月
1、某市中级人民法院对张三（21岁）被控强奸一案进行了公开审理，判处张三无期徒刑。检察院认为量刑过轻，提出抗诉。二审法院下列做法中，正确的是（A）。A．应当公开开庭审理
B．可以不开庭审理
C．应当提审
D．应当裁定撤销原判、发回重审
2、在杨某被控故意杀人案的法庭审理中，公诉人出示了死者女儿高某（小学三年级学生）的证言。高某证言称，杨某系其表哥，案发当晚，她看到杨某举刀杀害其父。下列选项中正确的是（C）。
A．因高某年幼，其证言不能作为证据
B．高某必须到庭作证，否则其证言不能作为证据 C．因高某对所证事实具有作证能力，其证言可以作为证据 D．高某与案件有利害关系，其证言不可以作为定案的根据
3、公安机关、人民检察院和人民法院在直接受理刑事案件范围上的分工称为（C）。A、审判管辖
B、地域管辖
C、立案管辖
D、专门管辖 4．辩护人参加刑事诉讼的时间是从（A）。
A、犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问时起
B、公诉案件自案件移送审查起诉之日起 C、犯罪嫌疑人被采取强制措施之日起
D、提起公诉之日起
5、下列案件中，可以由审判员一人独任审判的是（A）。A、适用简易程序的案件
B、贪污贿赂案件
C、未成年人犯罪案件
D、被告人委托辩护人的案件
6、对罪犯在监狱内犯罪的案件行使侦查权的机关是（D）。
A、国家安全机关
B、公安机关
C、人民检察院
D、监狱
7、下列事项中，应适用裁定的是（D）。
A、宣告被告人无罪
B、对审判人员的回避申请 C、对违反法院秩序人员实施罚款、拘留
D、二审法院撤销一审法院事实不清，证据不足的判决
8、根据刑事诉讼法规定，市公安局局长的回避应当由（C）决定。
A．市公安局党委B．市法院审判委员会
C．市检察院检察委员会D．市政法委员会
9、根据我国刑事诉讼法的规定，一审人民法院作出无罪判决，如果被告人在押的，被告人释放的时间是（A）。
A、判决宣告后
B、判决生效后
C、上诉、抗诉期限届满以后
D、如果案件进人二审，二审判决生效以后
10、在刑事诉讼中，自诉案件的证明责任的承担者是（B）。
A、人民法院
B、自诉人
C、证人
D、被告人
二、多项选择题（每小题2分，共20分，每题至少有两项答案正确，多选或少选均不得分）
11、下列人员中，属于刑事诉讼当事人的有（BCD）。A、公诉人
B、附带民事诉讼的原告人 C、犯罪嫌疑人
D、被告人
12、人民法院依法独立行使审判权原则是指（CD）。A、法官个人独立审判案件，不受任何他人影响
B、合议庭独立审判案件，不受任何组织或个人的影响
C、法院独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉
D、法院独立审判案件，上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布指示或命令
13、下列被告人均没有委托辩护人，其中人民法院应当为其指定辩护人的有（AB）A、未成年人
B、聋哑人
C、不通晓我国语言文字的外国籍人，无国籍人 D、公诉人出庭公诉的案件，被告人经济困难的
14、在刑事诉讼中，人民检察院享有以下权利（ABC）。A、对公安机关的侦查活动，依法实行监督 B、对直接受理的案件进行侦查
C、对公安机关提请批准的案件，进行审查 D、对人民法院决定逮捕的案件，进行审查
15、下列证据中，既属于原始证据也属于间接证据的是（ABCD）。A、犯罪现场勘验笔录B、杀人的凶器
C、被撬坏的门锁
D、沾有被害人血迹的衣服
16、我国刑事诉讼中各种诉讼职能有（ABCD）。
A、侦查职能
B、控诉职能
C、辩护职能
D、审判职能
17、刑事诉讼中强制措施的意义有（ABCD）。
A、防止犯罪嫌疑人、被告人逃避侦查、起诉和审判 B、防止犯罪嫌疑人、被告人串供、毁灭和伪造证据 C、防止犯罪嫌疑人、被告人继续进行犯罪活动 D、防止犯罪嫌疑人、被告人自杀
18、下列案件中，应当公开审理的有（AD）。A、甲贩卖黄色书刊案 B、乙（15岁）抢劫案 C、丙强奸少女案
D、丁行贿某法院法官案
19、原一审人民法院对于二审法院发回重审的案件，应当（CD）。A、重新立案
B、由原审理此案的合议庭重新审理 C、另行组成合议庭审理
D、依照第一审程序审理 20、外国刑事诉讼制度的基本原则主要包括（ABCD）。A．司法独立原则B．无罪推定原则 C．控审分离原则D．平等对抗原则
三、名词解释（每小题5分，共20分）
21、犯罪嫌疑人，是指因涉嫌犯罪被侦查机关立案侦查和被检察机关审查是否提起公诉 的人。
22、诉讼证据，是审判人员、检察人员、侦查人员、当事人等依照法定的程序收集并审查核 实，能够证明案件真实情况的根据。
23、侦查，是指公安机关、人民检察院在办理案件的过程中，依照法律进行的专门调查工 作和有关的强制性措施。
24、死刑复核程序，是指对经普通程序一审、二审审结后判处死刑的案件，包括判处死刑 立即执行的案件和判处死刑缓期二年执行的案件进行审查核准的一种特别程序。得分 评卷人
四、简答题（每小题12分，共36分）
25、被害人在刑事诉讼中特有的诉讼权利? 答:（1）对侵犯其人身、财产权利的犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或控告。（2）对于公安机关、人民检察院不立案的决定，可以申请复议。(3)认为公安机关对应当立案侦查的案件不立案侦查的，有权向人民检察院提出，要求公安机关说明不立案的理由。(4)自案件移送审查起诉之日起，有权委托诉讼代理人。(5）对于人民检察院的不起诉的决定，有权向上一级人民检察院申诉，也可以直接向人民法院起诉。（6）对有证据证明被告人侵犯自己人身、财税权利的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件，有权向人民法院提起自诉。(7)对地方各级人民法院第一审的判决不服的，有权请求人民检察院提出抗诉。
26、延期审理和中止审理的区别有：
答：(1)时间不同。延期审理权适用于法庭审理过程中，而中止审理适用于人民法院受理案件后至做出判决前。(2)原因不同。导致延期审理的原因是诉讼自身出现了障碍，其消失依赖于某种诉讼活动的完成，因此，延期审理不能停止法庭审理以外的诉讼活动，而导致中止审理的原因是出现了不能抗拒的情况，其消除与诉讼本身无关，因此，中止审理将暂停一切诉讼活动。(3)再行开庭的时间可预见性不同。延期审理的案件，再行开庭的时间可以预见，甚至当庭即可决定，但中止审理的案件，再行开庭的时间往往无法预见。
27、人民法院受理自诉案件的条件有哪些？ 答：人民法院受理自诉案件的条件：
(1)依法可由人民法院直接受理的自诉案件；(2)属于本院管辖的；(3)刑事案件的被害人告诉的；(4)有明确的被告人、具体的诉讼请求和能证明被告人犯罪事实的证据。
五、案例分析题
28、某区人民法院以贪污罪判处被告人汪某有期徒刑五年。某区人民检察院不服一审判 决，以量刑畸轻为由，径直向市中级人民法院提出抗诉书。市中级人民法院受理后，依法组成合议庭，经阅卷，认为该案事实清楚，决定不开庭审理。
请回答；本案中，人民检察院和人民法院在诉讼程序上各存在哪些问题？并请说明法律依据和理由。
答：(1)某区人民检察院不能直接向市中级人民法院提出抗诉书。(3分）《刑事诉讼法》第185条规定，地方各级人民检察院对同级人民法院第一审判决、裁定的抗诉，应当通过原审人民法院提出抗诉书。(2分）本案中，某区人民检察院不服一审判决，只能通过某区人民法院提出抗诉书，由某区法院将抗诉书及案卷材料一并移送市中级法院，而不能直接向市中级法院提出抗诉书。(2分）
(2)市中级人民法院应开庭审理此案。(3分）《刑事诉讼法》第187条规定，对人民检察院抗诉的案件，第二审人民法院应当开庭审理。(2分）
本案中，检察院提起抗诉后，市中级人民法院受理后，应当开庭审理。市中级人民法院认为该案事实清楚，就决定不开庭审理是错误的。(2分）
中央广播电视大学2013-2014 学第一学期“开放专科”期末考试刑事诉讼法学试题
2014 年1 月
一、单项选择题{每题1 分，共10 分。每题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)
1、下列被拘留人中，公安机关提请批捕的时间可以延长至30 日的是(B)A、不讲真实姓名、住址、身份不明的B、有多次作案、流窜作案、结伙作案重大嫌疑的 C、在身边或住处发现有犯罪证据的D、严重破环工作、生产、社会秩序的
2、人民法院应当将开庭的时间、地点在开庭(A)日以前通知人民检察院。A、3
B、5
C、7
D、10
3、在一起杀人案的现场，侦查人员在被害人身上发现了一封信，根据信上记载的内容，侦查人员判断出死者的身份。被害人身上的信属于(C)。A、证人证言
B、物证
C、书证
D、被害人陈述
4、李某和王某系同事，一日因琐事发生口角，李某当众对王某进行污辱，王某便到区法院自诉李某犯侮辱罪。但在法院审理过程中，李某又与王某重归于好。现王某要求撤诉，经法院审查认为王某撤诉确属自愿的，法院应当(D)。A、不予准许
B、中止案件审理
C、判决李某无罪
D、裁定准许自诉人撤诉
5、某县法院开庭审理被告人李某盗窃案，法院将起诉书副本至迟在开庭(A)以前送达被告人李某。
A、3 日
B、7 日
C、10 日
D、15 日
6、被告人又聋又哑，开庭审判前要求其懂哑语的姐姐当辩护人或翻译人，法院应当(A)。A、准被告人姐姐当其辩护人 B、准被告人姐姐当其翻译人
C、准被告人姐姐当其辩护人和翻译人
D、即不准被告人姐姐当其辩护人也不准当其翻译人
7、有权发布通缉令的机关是(A)。
A、公安机关
B、人民检察院
C、人民法院
D、人民检察院和人民法院
8、下列案件中，可以由审判员独任审判的是(C)。A、自诉案件
B、公诉案件 C、适用简易程序的案件
D、基层人民法院管辖的第一审案件
9、对危害国家安全案件有一审管辖权的法院是(B)。
A、基层人民法院
B、中级人民法院
C、高级人民法院
D、军事法院 10.几个同级人民法院之间在审判第一审刑事案件上的权限分工，称为(B)。A、职能管辖
B、级别管辖
C、专门管辖
D、地区管辖
二、多项选择题{每题2 分，共20 分。每题至少有两项答案正确，多选或少选均不得分}
11、下列人员中，属于刑事诉讼当事人的有(BCD)。
A、公诉人
B、附带民事诉讼的原告人
C、犯罪嫌疑人
D、被告人 12.人民法院依法独立行使审判权原则是指(CD)。A、法官个人独立审判案件，不受任何他人影响
B、合议庭独立审判案件，不受任何组织或个人的影响
C、法院独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉
D、法院独立审判案件，上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布 指示或命令
13、下列被告人均没有委托辩护人，人民法院应当为其指定辩护人的有(AB)。A、未成年人
B、聋哑人
C、不通晓我国语言文字的外国籍人、无国籍人 D、公诉人出庭公诉的案件，被告人经济困难的
14、在刑事诉讼中，人民检察院有以下权利(ABC)。
A、对公安机关的侦查活动，依法实行监督
B、对直接受理的案件进行侦查
C、对公安机关提请批准的案件，进行审查
D、对人民法院决定逮捕的案件，进行审查
15、下列证据中，既属于原始证据也属于间接证据的是(ABCD)。A、犯罪现场勘验笔录
B、杀人的凶器
C、被撬坏的门锁
D、占有被害人血迹的衣服
16、我国刑事诉讼的职能有(ABCD)A、侦查职能
B、控诉职能
C、辩护职能
D、审判职能
17、刑事诉讼中强制措施的意义有(ABCD)。
A、防止犯罪嫌疑人、被告人逃避侦查、起诉和审判 B、防止犯罪嫌疑人、被告人串供、毁灭和伪造证据 C、防止犯罪嫌疑人、被告人继续进行犯罪活动 D、防止犯罪嫌疑人、被告人自杀
18、下列案件中，应当公开审理的有(BC)A、甲贩卖黄色书刊案
B、乙（1 5 岁）抢劫案
C、丙强奸少女案
D、丁行贿某法院法官案
19、原一审人民法院对于二审法院发回重审的案件，应当(CD)。A、重新立案
B、由原审理此案的合议庭重新审理 C、另行组成合议庭审理 D、依照第一审程序审理 20.外国刑事诉讼制度的基本原则主要包括(ABCD)。A.司法独立原则B.无罪推定原则
三、名词解释
21、回避，是指侦查人员、检察人员、审判人员等同案件有法定的利害关系或者其他可能 影响案件公正处理的关系，不得参与该案的诉讼活动的一种诉讼制度。
22、犯罪嫌疑人，是指因涉嫌犯罪被侦查机关立案侦查和被检察机关审查是否提起诉讼 的人。
23、拘传，是指人民法院、人民检察院和公安机关对于未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人，依 法强制其到案接受讯问的一种强制措施。
24、审判监督程序，是指人民法院、人民检察院对已经发生法律效力的判决和裁定，发现 在认定事实或者适用法律上确有错误，依法提起并由人民法院对案件重新审判的一种特别审 判程序。
四、简答题(每题12 分，共36 分}
25、刑事诉讼的特点有
答：(1)刑事诉讼必须由法定的专门机关主持进行，其他国家机关无权进行。(2)刑事诉讼活动必须是在当事人和其他诉讼参与人的参加下进行。(3)刑事诉讼活动必须依法进行。(4)刑事诉讼活动的内容是解决被告人或犯罪嫌疑人是否犯罪，犯了什么罪，是否应当受到刑事处罚，处以什么样的刑罚的问题。(5)刑事诉讼是在特定的诉讼形式(或曰诉讼“模式”)下进行。(6)刑事诉讼是准确、及时、合法地揭露、证实犯罪，依法惩罚犯罪，同时保障元罪的人不受刑事追究，以达到维护社会主义法制，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，保障社会主义经济建设顺利进行为目的。
26、附带民事诉讼的条件
答：(1)附带民事诉讼的提起须以刑事诉讼为前提。(2)被害人或国家、集体的损失是被告人的犯罪行为造成的。(3)被害人或国家、集体的损失必须是物质损失。(4)有赔偿请求权人在刑事诉讼中提出了赔偿请求。
27、间接证据运用规则包括: 答：(1)应审查问接证据的客观性、相关性和法律性，只有客观存在的、与案件事实存在客观联系且为法律容许的证据方可采用。(2)间接证据必须形成一个完整的证明体系，即有关犯罪时间、地点、过程、手段、工具、后果、目的、动机、犯罪嫌疑人、被告人的个人情况等，都有相应的证据证明。(3)间接证据与案件事实之间，间接证据与间接证据之间必须协调一致，没有矛盾。如有矛盾必须得到合理地排除。(4)间接证据的证明体系必须足以排除其他可能性，得出的结论必须是惟一的，确凿无疑的。
五、案例分析题(14 分}
28、被告人程X2003 年6 月15 日晚9 时许骑自行车回家，中途与骑自行车违章逆行的王×相撞，引起双方争吵并发展为互殴。被告人程×掏出一把水果刀朝王×的腹部猛扎一刀，王 ×当即倒地血流不止。尽管程×立即将王×送往医院。但王×终因伤重不治死亡。某市中级人民法院经审理认为，被告人因撞车小事行凶，造成被害人死亡的严重后果，依法应当予以严惩;鉴于被告人行凶后有救助被害人的表现，故判决程×犯故意伤害罪，判处死刑缓期二年执行，剥夺政治权利终身。本案宣告判决后，被告人程×未上诉，检察院也未抗诉。判决生效后，按照死刑复核程序，中级法院将此案报请省高级人民法院核准。省高级人民法院复核后认为，原判决事实清楚，但量刑过重，裁定撤销原判，发回原审法院重新审判。请回答:本案高级人民法院裁定撤销原判发回原审法院重新审判是否合法?法律依据和理由是什么? 答：本案高级人民法院裁定撤销原判发回原审法院重新审判不合法。最高人民法院《关于执行(刑事诉讼法〉若干问题的解释》第278 条规定，中级人民法院判处死刑缓期二年执行的案件，被告人不上诉、人民检察院不抗诉的，应当报请高级人民法院核准。高级人民法院认为原判决量刑过重的，应当依法改判。本案省高级人民法院复核后认为，原判决事实清楚，但量刑过重，应当依法改判。裁定撤销原判，发回原审法院重新审判是不符合法律规定的。
国家开放大学（中央J.播电视大学）201 4年春季学期“开放专科”期末考试刑事诉讼法学试题
2014 年7月
一、单项选择题（每题1分，共10分。每题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）
1、某市中级人民法院对张三（21岁）被控强奸一案进行了公开审理，判处张三无期徒刑。检察院认为虽刑过轻，提出抗诉。二审法院下列做法中，正确的是（A）。A、应当公开开庭审理
B、可以不开庭审理
C、应当提审
D、应当裁定撤销原判、发回重审
2、在杨某被控故意杀人案的法庭审理中，公诉人出示了死者女儿高某（小学三年级学生）的证言。高某证言称，杨某系其表哥，案发当晚，她看到杨某举刀杀害其父。下列选项中正确的是（C）。
A、因高某年幼，其证言不能作为证据
B、高某必须到庭作证，否则其证言不能作为证据 C、因高某对所证事实具有作证能力，其证言可以作为证据 D、高某与案件有利害关系，其证言不可以作为定案的根据
3．公安机关、人民检察院和人民法院在直接受理刑事案件范围上的分工称为（C）。A、审判管辖
B、地域管辖
C、立案管辖
D、专门管辖
4、辩护人参加刑事诉讼的时间是从（A）。
A、犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问时起
B、公诉案件自案件移送审查起诉之日起 C、犯罪嫌疑人被采取强制措施之日起
D、提起公诉之日起
5、下列案件中，可以由审判员一人独任审判的是（A）。A、适用简易程序的案件
B、贪污贿赂案件
C、未成年人犯罪案件
D、被告人委托辩护人的案件
6、对罪犯在监狱内犯罪的案件行使侦查权的机关是（D）。A、国家安全机关
B、公安机关
C、人民检察院D．监狱
7、下列事项中，应适用裁定的是（D）。
A、宣告被告人无罪
B、对审判人员的回避申请 C、对违反法院秩序人员实施罚款、拘留
D、二审法院撤销一审法院事实不清，证据不足的判决
8、根据刑事诉讼法规定，市公安局局长的回避应当由（C）决定。A、市公安局党委
B、市法院审判委员会 C、市检察院检察委员会
D、市政法委员会
9．根据我国刑事诉讼法的规定，一审人民法院作出无罪判决，如果被告人在押的，被告人释放的时间是（A）。
A、判决宣告后
B、判决生效后
C、上诉、抗诉期限届满以后
D、如果案件进人二审，二审判决生效以后
10、在刑事诉讼中，自诉案件的证明责任的承担者是（B）。A、人民法院
B、自诉人
C、证人D、被告人
二、多项选择题
11、在侦查阶段，犯罪嫌疑人聘请的律师享有的诉讼权利有（ACD）。A、提供法律咨询
B、申请签定或勘验
C、代理申诉、控告
D、为被逮捕的犯罪嫌疑人中请取保候审
12、下列公诉案件中，人民法院必须为被告人指定辩护人的有（BC）A、公诉人出庭，但被告人因经济困难没有委托辩护人的案件 B、被告人是盲、聋、哑人而没有委托辩护人的案件 C、被告人是未成年人而没有委托辩护人的案件
D、被告人或其近亲属提出申请要求法院为其指定辩护人的案件
13、公诉案件被害人与被告人共享的诉讼权利有（ABC）。
A、申请回避权
B、参加法庭调查权
C、参加法庭辩论权
D、上诉权
14、小刚是一名17岁的高中学生，在2004 年10月5日国庆节放假期间，他潜人某单位
办公室，窃得手提电脑3部。在公安机关对此案进行侦查时，下列各项中属于刑事诉讼证明对象的有（ABD）。
A、小刚盗窃的事实
B、小刚的年龄
C、2000 年国庆节期间放长假的事实
D、小刚犯罪后的悔罪表现
15、某甲目赌了被告人杀死某乙的全部过程。某甲关于被告人犯罪的证言属于（ACD）。A、直接证据
B、间接证据
C、原始证据
D、有罪证据
16、下列各种人员中，属于我国刑事诉讼中的当事人的是（AB）。A、犯罪嫌疑人B、被告人
C、公诉人
D、证人
17、在一起伤害案中，河北市西城区无业人员马某在该市东城区内故意伤害他人，致人轻 伤。后在该市崇文区被抓获。本案的一审法院可能是（AB）。
A、西城区人民法院
B、东城区人民法院
C、崇文区人民法院
D、河北市中级人民法院
18、在人民法院中，有权对回避申请做出决定的人员和组织有（CD）。A、审判员
B、合议庭审判长
C、人民法院院长 D、审判委员会
19．公安机关将正在抢劫的蒋某先行拘留后，经审查认为需要逮捕，于是提请人民检察院 审查批准。人民检察院在对案件审查后．可以做出的决定有(BC）。
A、退回补充侦查
B、批准逮捕
C、不批准逮捕
D、采取取保候审、监视居住 20、刑事审判的主要特征有（ABCD）。
A、审判程序的被动性
B、审判人员的中立性
C、裁判的终局性和权威性
D、诉讼的民主性和公开性
三、名词解释
21、管辖，是指人民法院、人民检察院和公安机关等依照法律规定立案受理刑事案件以及 人民法院系统内审判第一审刑事案件的分工制度。
22、辩护，是指犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人在刑事诉讼中，依法针对控方的指控，根据 法律和事实，从实体上和程序上提出有利于被指控人的证据和意见，论证控方的指控不能成 立，维护被指控人的合法权益，使其免受不公正对待和处理的一系列诉讼行为的总和。
23、附带民事诉讼，是指公安、司法机关在刑事诉讼过程中，在解决被告人刑事责任的同 时，附带解决由被告人犯罪行为对被害人或国家、集体造成物质损失的赔偿问题，所进行的诉讼活动。
24、证明对象，是指司法人员和诉讼当事人及其律师在诉讼中必须用证据加以证明的各 种案件事实。
四、简答题
25、简述被害人在刑事诉讼中特有的诉讼权利有哪些？
答：(1)对侵犯其人身、财产权利的犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或控告。(2)对于公安机关、人民检察院不立案的决定，可以中请复议。(3)认为公安机关对应当立案侦查的案件不立案侦查的，有权向人民检察院提出，要求公安机关说明不立案的理由。(4)自案件移送审查起诉之日起，有权委托诉讼代理人。
(5）对于人民检察院的不起诉的决定，有权向上一级人民检察院申诉，也可以直接向人民 法院起诉。((6）对有证据证明被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件，有权向人民法院提起自诉。(7）对地方各级人民法院第一审的判决不服的，有权请求人民检察院提出抗诉。26．简述延期审理和中止审理的区别。
答：(1)时间不同。(1分）延期审理仅适用于法庭审理过程中；而中止审理适用于人民法院受 理案件后至做出判决前。(2)原因不同。(1分）导致延期审理的原因是诉讼自身出现了障碍，其消失依赖于某种诉讼活动的完成，因此，延期审理不能停止法庭审理以外的诉讼活动；而导致中止审理的原因是出现了不能抗拒的M况，其消除与诉讼本身无关，因此，中止审理将暂停一切诉讼活动．(3)再行开庭的时间可预见性不同。(1分）延期审理的案件，再行开庭的时间可以预见，甚至当庭即可决定，但中止审理的案件，再行开庭的时间往往无法预见。27．简述人民法院受理自诉案件的条件有哪些？
答：(1)依法可由人民法院直接受理的自诉案件；(2)属于本院管辖的；(3分）(3）刑事案件的被害人告诉的；(4)有明确的被告人、具体的诉讼请求和能证明被告人犯罪事实的证据。28．某县人民法院一审判决被告人李某犯抢夺罪，判处有期徒刑2年。判决宣告后，县人民检察院认为该判决定性错误，李某犯了抢劫罪，遂直接向市中级人民法院提出抗诉书，提出 抗诉。被告人李某未上诉。市中级人民法院经审理裁定撤销原判决，发回原审人民法院重新 审理。某县人民法院再审判决李某犯抢劫罪，判处有期徒刑3年。请回答：
(1)县人民检察院的抗诉是否合法？理由是什么？(2)对县人民法院再审判决，被告人李某是否可以L诉？理由是什么？
法学教育承担着培养法律人才、传播法律知识的重任, 如何培养出色的人才, 如何有效的传播法律知识, 是我们需要关注和思考的问题。当前, 我国各个高校民事诉讼法学教学中, 最为突出的问题就是以灌输式的课堂教学为主的民事诉讼法教学主要还是停留在老师在课堂上给学生灌输专业理论知识, 学生常常为了应付考试而死记硬背, 过了一段时间就把知识又“还给”老师了。教师在课堂上过于主动, 经常是一“灌”到底。这种教学方式只能让学生被动地接受知识, 缺乏主动思考能力, 学生的实际操作能力锻炼较少。但作为法学专业的学生, 积极思辨, 主动探究的能力是不可或缺的。如果是通过灌输教出来的学生根本不能应变社会复杂而又变幻莫测的案情的发展, 培养出来的学生也是僵化的。正是因为这种灌输式的教学模式, 使教出来的学生不能及时应付突发地问题, 不能果断的处理问题, 不能独立的思考问题, 缺乏应变能力。我们急需改变这种局面, 引进新的教学方法。
二、民事诉讼法学课程中案例教学的评析
所谓案例教学法, 是指在教师的指导下, 根据教学目的和要求, 组织学生对案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动, 教给他们分析问题和解决问题的方法或道理, 进而提高分析问题和解决问题的能力, 加深学生对基本理论和概念理解的一种特定的教学方法。本文所讲的案例教学法建立在成文法和相关法学理论的基础上, 让学生应用成文法和相关法理知识对案例进行分析, 除非理论上存在分歧的问题, 案例分析结论应当一致。案例教学法还不同于讲授法中的举例授课方法。在讲授教学中, 教师也会在讲授过程中举例或者在课堂上分析相关案例。但这时教师仍然是课堂的主体, 由教师进行案例讲解或者由教师积极主动地指导学生分析案例, 这跟案例教学法的方法和目的结果都不一样。另外, 典型的案例教学法是完全脱离教师的讲授, 由学生通过对案例的讨论分析和对教师的提问获得解决案例问题的知识和能力, 但这种方法必须在高年级或者专业知识层次相对较高的学生中应用。
目前, 我国各地高校的民事诉讼法学教学中大多都能溶入案例教学法, 但这种案例教学法存在着诸多的问题。首先, 所选的案例缺乏新颖性。不少教师的案例都是若干年前的, 多年都不更换。如果教学内容发生变化, 而案例没有作出相应的调整, 这样会使教学内容与所选的案例相脱节, 达不到教学效果。学生也会对这种案例产生厌倦, 案例中所提出的问题也不会激起学生们的兴趣, 很难达到培养学生法律思维能力的目的。
其次, 有些教师习惯于随机虚构案例, 导致不少案例缺乏针对性, 逻辑性也较差, 学生对案件的兴趣大打折扣。教师虚构案例, 这样的举例不能激发学生的兴趣, 这些案例在当时学生也许会记得, 但事后会忘得一干二净。按照教育心理学一般常识的理解, 学生在听到老师举案例时候一般都喜欢听一些真实的、就发生在身边的案件。真实的案例, 有真实的时间、地点、人物, 学生比较容易接受, 而且记忆深刻, 不容易忘记。但一些老师往往忽视这一点, 认为只要随便举一个跟教学内容有关的案例就行了, 这样不但会使教学质量受影响, 而且学生对这种案例没有兴趣。
再次, 师生之间的互动效果差。目前, 很多学校要求老师在课堂教学过程中, 要注意师生互动, 提高学生独立思考的能力。这种互动方式是很好, 很多老师也在采用这种方式教学, 但是, 教学效果各不相同, 大部分不尽人意。
三、诉讼法教学中案例教学法的组织与施行
1. 案例教学法是将抽象的诉讼理论和条文化的枯燥程序
具体化、生动化的有效方式, 是与司法实践相结合的桥梁和纽带, 是在诉讼法教学中贯彻素质教育的有益尝试。案例教学法虽然是诉讼法教学的重要手段和方法, 但其在诉讼法教学中的应用尚处于发展阶段。另外, 以案例为中心的方法和模式是对传统教学方式的挑战, 它对教师提出了更高的要求。教师首先要具有良好的理论素养, 对新情况、新问题既要敏感, 又要把握好方向, 在教学中的应用要适度、准确。这样既能使案例贴近社会生活, 又能激发学生参与的兴趣, 并对学生保持持久的吸引力, 达到对学生进行知识教育和社会教育的双重目的。
其次要对诉讼法学知识有深刻的领会, 这样才能保证对案例的挑选既能适应教学的要求, 又能符合精、优的标准, 使得对案例的运用达到可以深入浅出、游刃有余的境界。再次要有开放的视野, 对非专业知识要有一定的了解, 这样才能灵活地驾驭五花八门的案例内容, 既增添教学的趣味性, 又能围绕教学的中心任务开展活动。
2. 案例教学法还要根据教学内容作一定的调整, 所以, 我们首先要依据教学大纲对民事诉讼法学教学内容进行分类。
笔者认为, 民事诉讼法学全部教学内容可以分为基础理论、总论、分论三个部分, 并以此为基础确定各个部分的教学方法、教学形式以及案例在教学中的比重。基础理论部分纯理论性问题多, 抽象性、综合性强, 与实践有一定的距离, 而且有相当的内容是无需借用案例来说明的, 所以对于这个部分的教学应以讲授为主, 中间穿插一些案例。引用案例是为了解释相关理论, 帮助学生理解、吸收。
3. 具体说来, 民事诉讼法学的案例选择应本着以下几项原则
第一, 相关性原则。这是教师在选择案例时首先要考虑的。我们要依据诉讼程序处理案件, 但案件的处理过程并不是千篇一律的。所以, 要挑选与要说明问题有密切联系的案件。第二, 典型性原则。这是教师在选择案例时应重点考虑的问题。案例应突出地反映教学内容的全貌, 要充分、直观, 这样才能帮助学生确立区分相似问题的尺度, 突出案例的个性。案例的来源既可以是一些经典案例, 也可以选择近阶段的典型案例。还可以根据学生的见习报告选择学生在实习过程中所遇到的一些比较典型的案例, 因为学生曾经亲身参与这些案例, 对这些自己熟悉但存在疑问的案例进行分析, 能充分调动学生的兴趣, 解决实践中遇到的问题。在选择案例时应注意, 除经典案例外, 应尽量选择近期发生的案件。第三, 目的性原则。教师在选择案例时要密切围绕教学目的和教学内容, 整体布局, 切忌为举例而举例。第四, 适度性原则。一方面, 教师在教学中的举例数量、频度要适当, 因需而设, 不可堆砌案例;另一方面, 教师所用案例的复杂、难易程度要适中, 做到与其他教学方法相辅相成, 才能收到良好的教学效果。
此外, 笔者认为, 系统的案例教学法首先要建立一个案例库。案例库的建立需要较长的时间准备和一定的人力物力的投入。哈佛大学的案例库建立历经十几年, 由专门人员负责案例的搜集分类, 投入了大量的成本, 并且在哈佛大学采用的是单纯的案例教学法, 也就是没有教师讲授这一环节, 因此学生有很充足的时间来分析比较多的案例。而我们在民事诉讼法教学中, 因为是在讲授后配合使用案例教学, 比较现实可行的是建立一套较为完整的案例数据库。当然, 这套案例要求有组织、有层次。首先, 案例的选择要跟教学进度大体同步, 每个案例紧扣某一章的知识点, 便于学生在案例分析时应用把握。对于知识点较少, 比较容易自学的章节, 也可以较教学进度适当超前, 调动和培养学生的学习兴趣和自学能力。其次, 案例的选择要有层次性, 前易后难。排在前面的案例要简单一些, 知识点相对集中, 待学生掌握的内容越来越多时, 排在后面的案例可以逐渐复杂, 集中几章的知识点以提高难度, 锻炼学生的分析能力, 同时也起到复习巩固的作用。
4. 关于案例在教学进程中的安排问题
笔者认为, 教学者应灵活掌握。教学进度不同, 案例作用也不同。教学活动是逐步深入、循序渐进的过程。不同阶段、不同层次、不同内容的教学, 其目的和要求是有差别的, 这就要求教师在使用案例时也要合理安排。笔者将案例的应用分为三个阶段:第一阶段是学习掌握阶段。选用与教学内容直接相关的案例作为问题提出的起点, 运用分析方法, 引出诉讼的基本理论和基本制度。从而使学生了解诉讼中的各种程序、规则, 初步掌握诉讼法中的各种规定、诉讼法律应用的基本思路和技巧。第二阶段是评价判断阶段。选用较综合、复杂、完整的案例, 通过录像、幻灯、电影等教学手段进行展示, 引导学生对案件处理过程进行评判, 检验和巩固教学内容。第三阶段是实践阶段。这个阶段要以前两个阶段作为基础, 在学生有了较扎实的知识积累和一定的灵活处理问题的能力后, 精选综合性案例, 让学生对案件处理的整个程序进行模拟, 通过独立体验, 锻炼学生将知识融会贯通, 从而达到学以致用。
5. 案例教学要取得良好的教学效果, 教师还要注意把形式多样的教学形式与有的放矢的教学方法有机结合起来。
教学中, 在利用现代化教学手段全面、立体地介绍案例的同时, 要注意运用多种方式调动学生的参与程度, 以即兴讨论、分组讨论、分别讲评和集中讲评为主, 以旁听、模拟审判、实际办案为辅, 多种教学形式交叉使用, 并不断完善, 从而培养学生分析、解决问题的能力, 丰富他们的实践经验。
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