深圳小学教师资格考试

深圳小学教师资格考试（精选8篇）

深圳小学教师资格考试 篇1

一、关于考试

我知道的就是“凡进必考”，就是说要想进入中小学校，成为有编制的正式教师，就必须通过考试。我个人认为考试的同学可以先设定一个目标区，这样万一当考试时间有冲突的时候就可以方便选择，而且有了确切的目标会比较有动力吧，比如我原先觉得自己以后就是要去宝安区工作的，一直以来心里会觉得很踏实。当然其他区的考试有时间有条件也必须要去考，甚至大三的同学可以把毕业时间写成2012去打酱油，可以看看题型与估计一下自己的底子。

二、关于报考信息查询

想知道报考信息的途径基本有以下三个——

1、主要是在深圳考试院的报名信息那查询http:/// 报名信息那有很多，有时需要翻到下一页才能找到你想要的。报考公告那把需要准备的报名材料都写得超级清楚，只要按照那 提前 做好准备就可以了。注意有些章一定要提前去盖好，教务处和就业办老师周六日不上班的。建议按照它提供的报名材料顺序整理好、装订好，让负责登记报名的老师觉得你做事很严谨。

2、各个区的教育在线网站。这些网站的公告那也可以查询到报考信息，而且有时会比考试院要提前那么一两天。

3、小道消息。这个有点不靠谱，但可以提前很多知道。

三、关于考试资格

大家看到的公告里会写考试资格，但不太关注的都看不懂。我理解的就是，只要是师范生，暂时还没拿到教师资格证都是可以去考试的，只要在报名表上是否有教师资格证那打勾。不是师范生的，必须修教育学和心理学还要说课取得教师资格证之后才能参加考试。关于取得教师资格证这块我不是很懂，因为我是师范专业没有怎么关注。据我听朋友说的就是，在深圳考资格证必须在深大师范学院报班学习，其他地区的不需要。貌似资格证是全国通过的。还有一个是社会人员招考，这个貌似竞争比应届生定点招考大多了。

四、关于考试用书

大家看了深圳考试院的考纲就知道，它没有规定考试用书。一般来说，都是在深考网买书的http:///book/ 特别是它那个3000道，尽量多做，我参加的宝安区招考有做到1、2道原题。另外淘宝有个叫考试虫的，他那里也很多资料，还有电子版的可以买，但是深考网说他是抄袭盗版的，具体我也没分辨，我只在那买过电子版，很便宜，哈哈，大家可以研究一下对比一下各取所需。还有罗湖那边有个考试书店，在荔香公园对面，那里也蛮多资料的，具体地址我忘啦~百度一下。

五、几种用书

我原先有三种版本的书。一个是我们专业的教材；还有是南开版的教育学、心理学，有配套的习题册，在2011年9月以前的考试，专业用书基本是南开版，感觉南开版的内容和我们专业上课用书内容差不多。可在2011年7月的光明新区用了《教育教学基础与教育教学技能》这本书！之后2011年11月宝安区招考开始后的一系列定点招考都是用《教技》并且不考《公共基础知识》。总之我感觉考试用书变来变去的，我跟很多朋友都说过，要常关注考试院网站，这个是绝对的真理啊！说不准以后还要变呢，没看对书，看再久再多也没用。此外，可以多关注一下中央的政策，之前我很不明白为啥考试的书和内容要变来变去的。~有个政策大致意思就是说以后培养的人才要高精尖/要专业知识过硬，所以地方响应中央政策，就改编职员招考内容~~~~~~~·

六、关于去报名前的准备

准备好材料是最重要的一步，材料原件这东西是命根子，千万不能丢了。像我去广州和武汉考试的时候都是随身携带的。报名表上的证件照大家也可以贴自己照的好看点的，报名表的字迹也要漂亮清晰，去报名最好穿正装，化点淡妆。回答老师的问题也不能马虎大意，能否进入面试和第一个看到你的老师的确有很大关系的。也有很多人说是看眼缘，可能多少还真的有点；有些人说是刷照片；有些人说是看是否市内生源；有些人说是随机抽取（这说法不靠谱）~~~我很好运每次都能有面试机会，但怎么选的我也琢磨不透~~估计是看眼缘看回答再结合你是否有高绩点啊是否学生会啊是否党员啊之类综合打分和筛选的吧。去了几次考试，我觉得绩点真心很重要，但是也不要因为自己绩点不高而没自信，绩点只是筛选的一方面，甚至我觉得是挺小的一方面。去报名前就要找好住宿的酒店，以离报名点近、安静为佳。

七、关于面试

面试占50%。我个人觉得面试是需要准备的。首先是面试题目，我都是在百度文库上下载整理的，尽可能收集多一些题目，我之前有的发给朋友了，然后电脑坏了资料没了~~不过都是在网上有资源的，花点时间去找找。找到题目后首先看一遍，然后看第二遍的时候把相同的题目去掉，整合成一份都不一样的题。看第三遍的时候对那些题目都有点大概的了解了，这时可以边读边看，同时标记好关键点、关键词。对一些你认为重要的，或者你自己拟好一些你觉得好的题目，用自己的话写出来，注意条理。面试这东西光看是没有用的，一定要读顺、尽可能背出一些题目，而自己写的才记得牢固。另外，我自己有一个小窍门~就是把一些行话套话，边准备面试的时候边整理归纳下来，还背一些成语啊名句啥的，比如”让学生自己管理自己，要做到放眼不放手BLABLA··“类似这些，对面试非常有用。

然后最重要的就是进行模拟面试了，叫你的朋友做考官，你按照面试的流程走一遍，注意让考官看你的表情，是否一直带着微笑，是否有皱眉等；看你的举止，是否端庄大方，是否做到有礼貌（进门敲门，说谢谢等）；看是否精神状态比较昂扬向上；看语速是否过快、咬字是否清楚；还应注意面试的时候回答问题是否条理清楚、是否不卡壳等等。反正多练吧，尽力做到完美。

当真正去面试的时候，或许你看到题目，懵了，自己没准备过这些题目呀。我在面试罗湖的时候，就有点懵了，但你心里懵，表面还是要不动声色，冷静得想一下有无可以嫁接的点，有无之前背过的可以套用话。思考的时间不要太长，然后就可以开始答题了，开始答题时语速不要太快，也不要太慢，适中的语速也便于你快速思考，答了以后也别管你答得对不对了，面试的题，你的答案就是标准答案。尽量不卡壳，但有点难。万一卡了那么一两下，千万别紧张。放松状态下就能有最好的发挥。另外，关于面试抽签，以中间签为最佳，前

三、后面的多少要吃点亏，我在宝安区华师的面试就抽到1号，首先从心理上就放弃了。所以啊，万一你抽到不好的签，也别给自己太多消极暗示，一定要有更充分的自信。好好发挥，表现好了肯定还是有分拿的。

八、关于笔试

笔试占50%。宝安区的坪山的笔试我都参加了。两个小时120道题目。单选、双选、判断。双选是多选、错选不得分的，判断是选错倒扣分的，我答题的时候在双选不确定的时候就少选点，判断不确定的时候就空着。两场考试宝安考小学内容，坪山考高中内容。感觉题目出得很细致，挺全面的，所以看书的时候也一定要仔细点~

最后是笔试加面试一点排名的。总得分一样的情况下，笔试谁高谁进。所以笔试很重要。

深圳小学教师资格考试 篇2

近年来, 学校确立了“一个核心, 两个重点, 三个校本”的办学指导思想, 即以课程改革为核心, 突出提高课堂质效、信息技术的研究运用两个重点, 实施校本计划、校本教研、校本课程, 提高学校办学的综合水平, 成为深圳市一级学校、广东省绿色学校、全国健康教育优秀示范学校、深圳市群众性经济技术创新先进单位、南山区教育科技节优秀组织学校, 获得了广东省教育管理科学吴汉良奖、深圳市办学效益奖、广东省青少年科技创新大赛银奖、全国中小学信息技术创新与实践活动发明创新项目一等奖, 并受邀赴印度参加“国际青少年发明展览会”。

学校特别把信息技术的研究运用作为突破口, 组建信息队伍, 人员分工明确;组建校园网站, 充实资源库;改善信息硬件, 实现无纸化办公;加强信息技术培训, 提升教师竞争力;组建网络实验班, 实现理论指导实践;组建信息技术兴趣小组, 培养创新人才。由此, 逐步探索出一条以信息化带动和促进学校教育的现代化、以现代化构建和实现学校教育的品牌化的办学之路, 已经成为一所办学理念科学、管理规范、设备先进、功能齐全的现代化新型小学。

全国中小学乐队指挥教师深圳培训 篇3

本报讯（记者 刁艳）为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，提高中小学艺术教师指导课外艺术活动的水平，促进课外艺术活动健康发展，教育部8月中下旬在位于深圳的全国中小学艺术教师（课外艺术活动）培训基地，举办全国第一期中小学乐队指挥教师培训班。

据悉，此次培训面对全国中小学校在职中青年音乐教师或音乐教研员，要求有器乐弹奏能力，会读五线谱，具有一定的乐队指挥实践基础。由各省、自治区、直辖市各选送3名教师参加，其中管弦乐队指挥、管乐队指挥和民乐队指挥各1名。

培训教师阵容已经确定，管弦乐队指挥法及乐队排练由中国交响乐团联盟主席卞祖善担任，管乐队指挥法及乐队排练由中国人民解放军军乐团团长于海担任，民乐队指挥法及乐队排练由中央音乐学院指挥系副主任王甫建担任，可谓名家名师云集。教育部体育卫生与艺术教育司艺术处处长万丽君还为来宾举行艺术教育专题讲座。

深圳市教师资格认定测试时间通知 篇4

从市教育局网站获悉，深圳市目前已开展20面向社会认定教师资格工作，本月21日将对非师范教育类专业毕业的.社会人员进行教育教学能力测试。

据了解，此次测试对象包括申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的非师范教育类专业毕业人员。测试时间安排在11月21日(星期六)全天，测试地点在深圳小学(深圳市罗湖区人民北路2171号)。

深圳小学教师资格考试 篇5

（回忆版）

一、主观题（三道大题）

1、材料：摘录学生的网络日记——三个男生结义，不顾家长反对。三人同时喜欢上一个女生，决定公平竞争。主人公得知心仪的女生周末在图书馆做义工，说服负责人把他分到心仪女生那一组…

要求：根据中学生人际交往的特点，结合教育学心理学相关知识阐述中学生心理健康教育的方法。（20分）

2、材料：网络流行的关于写作业的打油诗，中国教育报上报道了某位官员借此发表的关于作业的言论。

要求：（1）说明当前学校作业中存在的问题；（15分）（2）选择模拟科目设计暑假作业，要求解决上述作业中存在的问题；（20分）

3、结合中学教师专业标准，谈谈你未来五年的规划。（45分）

二、客观题

（共90道，单选50道，多选30道，判断10道）

题型：

1、单选：每题1分，共50分

2、多选：每题1.5分，多选不得分，少选但有选项正确每个0.3分

3、判断：每题0.5分，答错扣0.5分，不作答不扣分

（注：客观题的回忆主要依考点进行，并不全面）

规划纲要：

1、国家中长期规划发展纲要中提到的教育均衡是指：均衡

2、深圳中长期规划发展纲要中提到的依法治教是指：

3、深圳中长期规划发展纲要中提到的终身教育的措施：

教育法律法规：

1、上海孟母堂（私学）针对义务教育阶段的学生开设的，收取高额的费用，被

停办原因是：违背了学校的公益性质

2、教育经费“三个增长的规定”：《教育法》中有

3、符合教师资格认定的条件是：

4、民办教师的待遇规定：

5、某教师考取了研究生，但学校不允许，该教师可以怎么办：考察教师申诉制度

6、偏僻山村让读完中学的女孩子去打工，侵犯了她们的什么权利：考察未成年人享有的法律权利

7、未成年人保护应遵循的原则

8、监护人不履行监护职责时，哪些主体可以采取相应的措施：监护人所在单位、居委会、村委会、公安机关等

9、非法招用未成年人，哪些部门可以采取哪些措施：劳动保障部门、工商行政管理部分

10、学校对旷课的学生应采取的做法：

11、送未成年人入攻读学校由哪个部门审批：教育行政部门

12、未成年人被收容教养期间的受教育权

13、依法治校的含义：哪些形式属于依法治校

（考察点都比较细，复习时要注意细节）

教育学

1、所有的教学都包括组织教学、导入等五个环节（判断）

2、讲授法的基本形式：讲述、讲解、讲读

3、相对评价、绝对评价的表现形式

4、形成性评价的作用

5、平行教育

6、《学记》“时教必有正业，退息必有居学”的理解

7、情境教学法导入时学生没有意识到是在上课，表明老师没有很好的掌握该种方法的内涵，因为教学时一种间接经验的活动。（判断）

8、课外活动的特点

9、共青团的性质10、11、12、13、了解、掌握等的具体含义 板书参与学生的学习过程…体现了板书的什么理论 组织教学的目的心理学：

1、心理障碍和心理变态的概念/区别

2、教师喜欢抽烟，但是在学校他选择喝茶等方式来控制抽烟行为，这种行为调节的方法是：暂停or 消退 or 其他

3、测验学生创造力的问卷有哪些：考察对不同心理问卷的作用

4、无意注意、有意注意等

5、知觉的特性：整体性、选择性等

6、内驱力：为了获得长辈的认可属于哪种

7、挫折的含义

8、“重要他人”是什么理论下提出来的9、自尊的概念

以上是考后能回忆的一些考点，整体感觉单选相对容易，错误选项比较明显。但客观题考察的点很细，复习时还是应关注细节；同时，也非常注重概念的理解，这种题目主要是以呈现一个案例然后判断的形式出现。

主观题我认为出得还是很好的，虽然答的不好，但从测量学的角度来看是很符合测量目的的。注重考察教师对岗位的认识，以及对常见问题的处理。这些问题包括日常教学、学生辅导等。

深圳小学教师资格考试 篇6

第一部分 专业知识

本部分包括三种类型的试题：

一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。1.世界上最早的教育著作是（）。

Ａ.《论语》 Ｂ.《学记》 Ｃ.《大教学论》 Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是

A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育 3.教学活动的本质是()A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的

5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是()A．各门文化课 B．思想品德课 C．课外活动 D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量.提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用 D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩 10．教学的基本任务是（）

A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质

11.广义的教学，包括所有()的共同活动。A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是()

A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作

13.教师把实物.教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）

Ａ.感知教材，形成表象 Ｂ.理解教材，形成概念 Ｃ.知识的巩固与保持 Ｄ.运用知识，形成技能技巧

15.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 16.班主任的工作是从()开始的。

Ａ.评定学生操行 Ｂ.教育个别学生 Ｃ.了解和研究学生 Ｄ.组建班集体 17.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 A.集中练习B.区组练习C.随机练习D.不属于动作技能的练习

18.班集体形成的条件和前进的动力是()Ａ.共同的奋斗目标 Ｂ.班主任的要求 Ｃ.班级内部的矛盾斗争 Ｄ.共同的活动

19.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到.他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()

Ａ.道德认识 Ｂ.道德情感 Ｃ.道德意志 Ｄ.道德行为 20.建立和发展良好的师生关系关键在于（）Ａ.教师 Ｂ.学生 Ｃ.学校 Ｄ.社会

21．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是()A.随意注意 B.无意注意 C.不随意注意 D.有意后注意

22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）A．感觉 B.反应 C.知觉 D.阈限

23.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）A．前摄抑制 B.遗忘规律 C.倒摄抑制 D.接近律 24.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）A.概念 B.思维 C.想象 D.语言

25.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

26.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（）A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的认知特征 D.性格的情绪特征 27.“有志这，事竞成”是意志品质的（）A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性 28.根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。

A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.缺失需要 D.自我实现 29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）

A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平C.方向、43．构成教育活动最基本的要素有（）

A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育环境 速度、巩固程度、能达到的水平D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平

30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（）A.性格 B.习惯 C.气质 D.能力

31．下列选项属于第二信号系统的是（）

A．望梅止渴 B．谈梅生津 C．含梅流延 D．望梅生畏 32．刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（）

A．感觉阈限 B．差别阈限 C．最小可觉差 D．感受性 33．短时记忆的信息容量为（）项目。A．5-7 B．7-9 C．5-9 D． 5-7 34．学生能够做到“一题多解”的思维活动是（）A． 再现思维 B．集中思维 C．发散思维 D．抽象思维

35．平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是()A.不可能的 B．不良品质 C．无条件的 D．有条件的 36．从信息加工的观点看，记忆的基本过程是（）A．感觉 — 知觉 — 表象 B．编码 — 存储 — 提取 C．存储 — 编码 — 提取 D．感觉 — 加工 — 思维 37．兴趣属于（）

A．社会性动机 B．习惯动机 C．有意识的动机 D．内在动机 38．下列属于个性心理特征的成分有（）A．能力 B．需要 C．动机 D．信念

39．由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A．快乐 B．悲哀 C．愤怒 D．恐惧

40．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）A．记忆 B．想象 C．注意 D．思维

二、多项选择题，共30题。每题有A、B、C、D四个备选答案，其中有两个或两个以上最符合题意，请在答题卡上将所选答案对应的字母涂黑。41．关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（）

A.被称为“现代教育学之父” B.是第一本现代教育学著作的作者 C.倡导了“教育心理学化”运动 D.四段教学法的提出者 42.按教学的任务分，课的类型有（）Ａ.谈话法 Ｂ.复习课 Ｃ.单一课 Ｄ.综合课

44．教育目的规定着（）

A．各级各类学校培养人才的具体要求 B．教育所要培养人的社会性质和方向 C．教育所要培养人的身心素质 D．教育内容和方法 45．教师劳动具有下列特点（）

A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 46.课的类型是根据（）来确定的。

Ａ.教学目的 Ｂ.课的具体任务 Ｃ.学科特点 Ｄ.教学内容

47.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（）A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响 B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展

C.学校与社会.家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展 D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响 48.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？（）A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验

B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理 C.采取集体教学.小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用 D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

49．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次()。A.基本道德和行为规范的教 B.公民道德与政治品质的教育

C.较高层次的世界观.人生观和理想教育 D.世界观.人生观和理想的基础教育 50．围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式？（）A．分层教学 B.小组合作学习C.小班教学 D.复试教学 51．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面？ A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题

B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境 C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元 D．充分利用各种艺术手段

52．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准

53.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括()。A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标 C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论

54.中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（）

A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要

B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心.求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要

C.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外.校外活动和生活的需要

D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能

55．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？ A．重视理论知识的 B.注重在联系实际的过程中发展学生的能力 C.联系实际应当从多方面入手 D.帮助学生总结收获

56.关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（）A.感受性是用感觉阈限的大小来衡量的 B.感受性越高，感觉阈限就越低 C.感受性越高，感觉阈限就越高 D.感受性与感觉阈限没有关系

57.以下关于记忆的说法中正确的有（）。

A.个性的形成是记忆发展的前提

B.记忆就是过去经验在头脑中的反映

C.记忆的内容有时可以提取有时不能

D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

58.想象与表象的区别就在于（）

A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

59.思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（）A.认识事物之间的本质联系 B.认识事物内部的本质联系 C.认识不能直接感知的事物 D.对没有发生的事情作出预测 60.以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）

A.人的需要有五个层次：即生理需要.安全需要.爱和归属的需要.尊重的需要.自我实现的需要 B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚 C.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要 D.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

61.人口渴了要喝水体现的是（）动机。

A.生理性动机 B.社会性动机 C.内部动机 D.外部动机

62.以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）

A.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验 C.有其外部表现形式，包括面部表情.身体表情和动作表情

D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的63.以下关于应激的说法正确的有（）

A.指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应 B.在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应 C.应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关 D.应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

64.意志的品质包括（）A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性

65.下面关于气质和性格的说法中正确的有（）A.气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。B.相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。C.气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系 D.气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

66.下面关于知识.技能.能力的说法中正确的有（）

A.能力包含的是已经具备的知识和技能水平

B.能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展

C.能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平

D.从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

67.（）是人格的组成部分。

A.能力 B.气质 C.性格 D.意志

68.电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（）

A.感觉后象 B.视觉的后象 C.负后象 D.正后象

69.以下属于联觉的是（）

A.色看起来觉得温暖。

B.蓝色看起来觉得清凉。

C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。

D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。

70.以下反映注意分配的是（）

A.边听讲边做笔记

B.吃完饭看书

C.自言自语 D.自拉自唱

三、判断题，共20题。要求判断所给的命题正确与否,正确在答题卡上涂 “A”,错误的涂“B”。71.研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。

72.教师的才干不仅表现于渊博的学识，而且要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。73.素质教育是强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育。

74.基础教育改革是一项系统工程，应始终贯彻“先破后立，边实验边推广”的工作方针。75.基于建构主义的课程观，课程与教学个改革应基于学科又超越学科，面向真实世界； 始于课堂又走出课堂，融入复杂社会。

76.教学从本质上说是一种沟通与合作的活动。

77.对话是教学活动的重要特点，也就是说师生的问答是课堂教学的主要活动。78.心理只能是脑的功能，脑才是产生心理的器官。79.外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。80.记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。81.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象。

82.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分散。83.情感的种类包括了心境、激情和应激。

84.坚强的意志是在实践活动中不断克服困难而形成的。

85.能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括。86.教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，都是教学过程中应遵循的。87.形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。88.教师的职责在于教书育人。

89.马斯洛认为只有低层级需要满足以后才会出现高一级需要。90.气质类型具有稳定性，它有好坏优劣之分。第二部分 数量关系

本部分包括两种类型的试题：

一、数字推理：共5题，给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的答案中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

91.8，8，6，2，（）A.-4 B.4 C.0 D.-2 92．-1,，,()2231+231+ A.B.-2 C.1 D.-251− 532 93.5，3，7，9，15，23，（）A.27 B.31 C.35 D.37 94.0，2，2，5，4，7，（）A.6 B.5 C.4 D.3

95.—3，—16，—27，0，125，432，（）A.345 B.546 C.890 D.1029

二、数学运算：共5题，在这部分试题中，每道试题呈现一道算术式，或是表述数字关系的一段文字，要求你迅速、准确地计算出答案。你可以在草稿纸上运算。遇到难题，可以跳过暂时不做，待你有时间再返回解决它。

96.(11)2 ＝121，(111)2 ＝12321，(1111)2 ＝1234321，请问(11111)2 ＝？()A.1234541 B.12345123 C.123454321 D.12345654321

97．有浓度为90%的硫酸溶液100千克，浓度为10%的硫酸溶液500千克，现使用这两种硫酸最多能配成浓度为30%的硫酸溶液多少千克？()A.600 B.500 C.400 D.300

98．在上、下行的轨道上，两列火车相对开来。甲列车的车身长235米，车速为25米/秒；乙列车的车身长为215米，车速为20米/秒，则这两列车从车头相遇到车尾离开所需时间为()。A.10秒 B.20秒 C.15秒 D.11秒

99.某外语班的 30 名学生中，有 8 人学习英语，12 人学习日语，3 人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语？()A.12 B.13 C.14 D.15

100.去年百合食品厂第二季度的生产效率比第一季度高 10%，第三季度的生产效率比第二 季度又高 10%，问第三季度的生产效率比第一季度高多少？()A.15% B.20% C.21% D.25% 第三部分 言语理解与表达 本部分包括三种类型的试题：

一、选词填空。共3题，从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。

101.真正有理想的人必定（）一分一秒。因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。A.爱护 B.重视 C.珍惜 D.宠爱

102.送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假 冒货，又怎能受到客户的（）呢？ A.垂青 B.青睐 C.表扬 D.好感

103.好消息（），不到半天全村的人就都知道了。A.比比皆是 B.不胫而走 C.街谈巷议 D.不由分说

二、语句表达。共3题，要求你从语气、词序、语法结构等方面对有关语句作出判断，从所给的四个选项中选择一个答案。104.找出有歧义的一项()。

A.大家都来琢磨怎样提高效率才好 B.人们都在考虑怎样教育子女问题 C.群众都在思考怎样改善环境卫生 D.我们都在研究怎样提高学习效率 105.请选出没有语病的一句()。

A.他的画放射着古老中华耀眼的光辉，色彩瑰丽，线条具有优美的音乐旋律。B.他阅读着一本又一本中外文学名著，从文学中汲取着、培养着艺术和思想的养料。C.年轻的画家沉浸在艺术大师作品的魅力之中，他不断地学习、探索、寻找、追求着。D.他意识到，在这个年轻人身上进发的火花，终将有一天会如燃烧的烈火，一泻千里。106.下列句子中，句意明确、没有语病的一项是()。

A.如果中国不缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么，环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

B.考古学家在清理刚挖掘的春秋古墓时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂岩打制而成的。

C.近期，全国各地各种安全事故频频发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，其主要原因是由于缺乏安全意识和监督管理不力而造成的。

D.我们坚决反对那些不按照国际公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。

三、阅读理解。共4题，每道题包含一段文字或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。

107.在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面成就的欣赏能力并从这种欣赏能力中获得满足，那么，一个人就算不上获得真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一个观点，即教育()。A.可以使人获得维持生活的基本能力 B.可以使人更充分地享受生活的乐趣 C.主要传授有关科学、文学和艺术方面的内容 D.并不关注某些具体的目的

108.把少数民族传统文化作为一种产业来开发，将文化资源全面推向市场，使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观，都将可以成为企业营销的好场所。因为，少数民族地区的经济发展不仅要靠引进外资，提高产品的技术含量，建立高效的激励机制等等，而且需要一个企业的良好形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要，而且文化与经济将有效互补，共同繁荣。这段话主要支持了这样一种论点，即()。A.少数民族传统文化是一种有待开发的产业 B.少数民族地区的经济发展需要良好的文化氛围

C.市场经济条件下，少数民族传统文化资源可以转化成巨大的经济价值 D.少数民族的文化与经济有效互补，共同繁荣

109.孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。在片面追求升学率怪圈阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历、职业理想，于是学习的大目标失落了，对学历、职业理想的追求过分地实惠化了。这段话不能给我们提供的信息是()。A.许多企业单位职工之间缺乏竞争

B.孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的 C.作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象 D.作者反对片面追求升学率

110．由于现实存在着外国征收遗产税而中国没有遗产税的情况，结果是我国公民在外国继承遗产需要向该国交纳遗产税，而外国公民在我国继承遗产无需交税，这既悖于国际间的公平原则，又有损于国家税收主权和经济利益，特别是随着我国对外开放的纵深扩展，国际交往和经济贸易日益广泛和频繁，跨国流动的资产量多值高，主体、客体等具有涉外因素的遗产继承将日益增多。

最能准确复述这段话主要意思的是()。

A.我国公民在外国继承遗产需要向该国交纳遗产税，而外国公民在我国继承遗产无需交税，这有悖于国际间的公平原则

B.开征遗产税法有利于增加国家税收

C.随着我国对外开放的纵深扩展，具有涉外因素的遗产继承将日益增多 D.开征遗产税法有利于维护国家税收主权和经济利益 第四部分 判断推理

本部分包括三种类型的试题：

一、事件排序：共3题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出表示事件的四种假定发生顺序的四个数字序列，请选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。111.(1)市场逐渐达到饱和(2)新型 PC 上市(3)获得高额利润(4)产品供不应求(5)利润下降

A.2—4—5—1—3 B.4—3—5—2—1 C.4—5—3—2—1 D.2—3—4—1—5

112.(1)提交项目可行性报告(2)组成项目组(3)刻苦攻关(4)获得批准和项目基金(5)项目验收

A.1—3—2—4—5 B.1—5—4—3—2 C.1—4—2—3—5 D.2—4—5—3—1 113.(1)空房率居高不下(2)小区房价看涨(3)立交桥拔地而起(4)居民小区建成(5)行车被迫绕行

A.1—4—5—3—2 B.5—3—4—2—1 C.4—5—1—3—2 D.2—4—5—3—1

二、图形推理：共3题。从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使该组图形呈现出与前一组图形一定的规律性。

114.115.116.三、演绎推理：共4题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

117．A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛，赛前三人猜测。

甲：冠军不是A，就是B 乙：冠军是C或D

丙：D、E、F决不可能是冠军

赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么谁是冠军？()。A.A是冠军 B.B是冠军 C.C是冠军 D.D是冠军

118.某年某省中国联通投入巨资扩大移动通讯服务覆盖区，结果用户增加了30%，但是总利润却下降了15%。最可能的原因是()。

A.中国联通新增用户的消费总额相对较低 B.中国联通话费大幅度下降了 C.中国联通当年的管理出了问题 D.中国联通为扩大市场投入的资金过多

119.有一种关于月球起源的理论认为，最初地球是一个高速旋转的，外层由熔化的岩石内层由熔化的铁组成的球体；在地球的旋转过程中，它表面的部分飞了出去，并逐渐冷却，最终形成了月球。

这种理论最支持以下哪条结论？()A.月球是地球唯一的大型卫星 B.月球表面的温度比地球表面的温度低 C.月球铁的含量要比地球铁的含量低

D.地球还有许多别的卫星

120.一份发行量非常大的报纸居然停刊。原因在于它拥有的读者群是年龄偏大且社会经济地位低下的男性，这部分人群消费行为低下，因而广告效果十分不理想，使广告主对它失去信心。根据下表回答124-126题

124.私人用户按月计算，哪一个服务商上网费用最高？()A.163 B.263 C.2911 D.不清楚

失去了广告主，它再也办不下去。由此可以推出()。

A.报纸发行量对广告主没有吸引力 B.女性比男性更喜欢看广告 C.依赖广告收入办报不利于报业发展 D.发行量不是报纸争取广告收入的唯一条件 第五部分 资料分析

本部分包括四种类型的试题：

所给出的图、表或一段文字均有3-4个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

根据下面的文字资料回答121-123题

2007年，某工厂用水比2002年下降12.5%，平均每年递减 2.5%。而同期总产值则增加45.5%，平均每年递增 6.7%，该厂万元产值耗水2002 年为450立方米，到2007年五年间降了150 立方米。该厂从2002年到 2007年五年间共节约用水 1.5 亿立方米，相当于2007 年一年全厂用水量的50%。

121.该厂2007 年万元产值耗水为多少立方米？()A.450 B.150 C.600 D.300 122.该厂2002 年至2007年间，平均每年节约用水为多少立方米？()A.0.3 亿 B.1.5 亿 C.3.0亿 D.不能确定

123.该厂2007 年与2002年相比，总产值增长多少？()A.6.7% B.12.5% C.45.5% D.2.5% 部分电信及ISP服务电话费(分钟)上网费(分钟)

合计费用(分钟)商一览表 电信级ISP服务商 163公开用户 电话、用户名、0.02元 0.066元 0.086元

密码均为163(4元/小时)263首都在线 电话2631用户0.02元

0.15元(白天)0.17元(私人用户名、密码263

0.10元(黑夜)每月158元封顶)2911畅捷网苑 电话、用户名、0.02元 白天0.066元 0.086元 密码均为2911

夜间0.033元

0.053元 125.某人工作辛劳而又喜欢业余上网，他个人用户中有396元，请问他最可能选择上述三家中哪一个？（）

A.163 B.263 C.2911 D.不清楚

126.163用户的总费用占263用户总费用的比重(每分钟)为多少？()。A.50.6% B.44% C.57% D.29.3% 根据下图回答127-130题

127.除了怀孕与哺乳期的妇女，个体在()年龄段对钙的需要量最大。A.青少年 B.成人 C.更年期 D.怀孕与哺乳的妇女 128.()年龄段的人实际摄入钙的量最低。A.儿童 B.成人 C.更年期 D.青少年 129.青少年与哺乳期妇女相比()。

A.前者比后者的钙营养状况好 B.后者比前者的钙营养状况好 C.两者的钙营养状况均良好 D.前者与后者的钙营养状况一样好 130.比较各年龄段的钙营养状况()。A.儿童优于成人 B.青少年优于哺乳期妇女 C.儿童优于哺乳期妇女 D.以上答案均不正确 第六部分 公共基础知识

共10题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。

131.一种认识是不是真理，要看它（）A.能否满足人的需要 B.能否被多数人认可

C.能否付诸实践 D.能否在实践中最终取得预期的效果

132.走新型工业化道路必须大力推进产业结构优化升级。我国产业结构优化和升级的目标是： 参考答案

第一部分 专业知识

1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.C 17.D 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.B 25.C 26.C 27.C 28.D 29.C 30.C 31.B 32.A 33.C 34.C 35.D 36.B 37.D 38.A 39.D 40.B

41.AB 42.ＣＤ 43.ABC 44.BC 45.ABCD 46.AB 47.ABC 48.ABCD 49.ABC

50.ABC 51.ABD 52.BCD 53.ABCD 54.ABCD 55.ABCD 56.AB 57.BD 58.ABCD 59.CD 60.AB 61.AC 62.ABD 63.ABCD 64.ABCD 65.ABCD 66.BCD 67.ABC 68.ABD 69.ABC 70.AD A.形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局 B.形成以农业为基础、工业为支撑、第三产业全面发展的产业格局 C.形成以效益为中心、结构为基础、速度为条件的产业格局 D.形成东西互动、优势互补、相互促进、共同发展的产业格局 133.建立现代企业制度，理顺国家与企业的关系，核心问题就是： A.企业应拥有资产所有权 B.企业应拥有法人财产权 C.企业应拥有宏观调控权 D.企业应拥有行业管理权

134.科学发展观的核心是()A.发展 B.统筹兼顾 C.以人为本 D.和谐发展

135.批复是用于答复下级机关请示事项的（）A.下行文 B.平行文 C.上行文 D.具有行政约束力的规章

136.2007年，深圳金融业总资产达到了2.55万亿元，实现增加值720.32亿元，占GDP比重达到()% A.10.75 B.10.65 C.11.75 D.11.65 137.十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是: A.贯彻落实科学发展观 B.提高自主创新能力，建设创新型国家 C.加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 D.加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力

138.坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的（）

A.根本性因素 B.重要性因素 C.决定性因素 D.理论基础

139．我国在教育方面最根本的战略指导思想是()A．教育的大力发展 B．教育的适度超前发展 C．教育的跨越式发展 D．教育的优先发展 140.社会主义市场经济体制是（）

A.以市场作为配置社会资源基础性手段的经济运行体制 B.与计划机制彻底脱离 C.与资本主义市场经济很相似 D.以国家宏观管理为主、市场调节为辅

71.√ 72.√ 73.√ 74.× 75.√ 76.√ 77.× 78.√ 79.╳ 80.√ 81.╳ 82.╳ 83.╳ 84.√ 85.√ 86.× 87.× 88.√ 89.√ 90.╳

第二部分 数量关系

91.A 92.B 93.D 94.A 95.D 96.C 97.C 98.A 99.B 100.C 第三部分 言语表达与理解

101.B 102.B 103.C 104.A 105.A 106.D 107.B 108.C 109.C 110.D 第三部分 判断推理

111.D 112.C 113.C 114.C 115.D 116.C 117.C 118.D 119.C 120.D 第四部分 资料分析

121.D 122.A 123.C 124.A 125.C 126.A 127.A 128.B 129.B 130.D 第五部分 公共基础知识

深圳小学教师资格考试 篇7

学校紧紧地抓住新课程改革这个龙头, 大胆实践, 认真反思, 积极交流, 在课程改革实践中取得了可喜的成绩, 为学校的教学改革闯出了一条新的道路。

为了让每个学生都拥有自己的舞台, 学校科学合理地安排内容丰富、形式多样的学科活动, 为学生搭建成长的平台, 培养“人人善问”的习惯, 激发“人人求新”的欲望, 提供“人人动手”的条件, 给予“人人成功”的机会。使学生的文化素质、思想道德素质、个性特长都得到提高。

精彩学科活动周——数学周

学校以“亲近数学、展示数学、快乐数学”为数学活动周主题, 开展了多姿多彩的“数学周”活动:一、二年级的七巧板竞赛;三、四年级的趣味“24”点;五、六年级的解题能力比赛。形式多样、内容丰富的数学活动把孩子们从有限的数学课堂引领至无限广阔的数学文化。

精彩学科活动周——英语周

师生在听英语、学英语、说英语、唱英语的氛围中体验英语的魅力。

精彩学科活动周——语文周

歌赋诗词出语流淌中华优秀文化, 笔墨纸砚挥洒彰显红桂时代精神。红桂小学的“语文学科活动周”主题丰富, 包括:一年级汉语拼音音节拼读比赛, 二年级铅笔书法竞赛, 三～六年级美文朗诵比赛, 四年级手抄报、童话故事创编展览, 文学社社员作品、读后感展览, 五六年级读书笔记、电子小报、手抄报展览及“小蓓蕾舞台”表演等。

●特色教育突出

双语教育与时俱进

学校把每周星期二定为英语活动日, 这一天, “英语小天使”用英语向进校的老师同学问好, 师生在部分学科中采用双语辅助教学, 还有英语广播以及英语外教精彩的示范教学等。老师们也积极向外教学习, 努力借鉴外语教学的精华。

信息技术展翅飞翔

自2002年学校建立了校园网后, 经过不断充实、扩展, 现在已经形成了由校园网、专题网、教师博客、学生博客组成的庞大灵活的网络机构。为了适应现代化的教学要求, 学校积极创办数字化学校, 进行了为期六年的不间断培训, 大大提高了师生的信息技术水平。

艺术教育一枝独秀

艺术在促进儿童身心全面发展中具有独特的教育功能。学校的舞蹈队、合唱队、电子琴班、绘画班、书法班等10余个专业团体艺术训练队成为了师生审美创造活动的平台。

●德育主题活动

学校本着“以优质教育塑造学校品牌, 以卓越品格成就孩子未来”的办学理念, 结合实际, 充分挖掘、整合各种教育资源, 精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台。通过全方位、多渠道、多形式的德育教育和德育管理, 我校在实践中逐步探索和总结出自己的德育管理经验。构成学校、家庭、社区、社会四位一体的德育管理网络, 做到了德育工作经常化、德育形式多样化、德育活动具体化。

走进社区

学校主动走进社区、走进家庭, 让学校的优质资源更直接地向社区、家庭辐射, 积极打造“社会、社区、学校、家庭四位一体”的育人空间。

亲子交流会

每个学期定期召开不同类型的家长会:班级家长委员会议、校级家委会会议、全体家长会, 让所有的家长都能“参政议政”, 树立“校兴我兴, 校荣我荣”的思想, 共同为学校的发展献计献力:三种家长会、三种收获, 学校和家庭就在这一次一次交流互动中形成了巨大的合力。

献爱心活动

当兰考县的孩子没有教材时, 全校师生拿出自己往日的教材, 第一时间发往兰考;当抗雪救灾工作圆满结束的时候, 学校大队委制作了饱含深情的卡片献给英雄;当汶川地震爆发时, 学生们在最短的时间里, 筹集善款、支援灾区。同时, 为了让每一个孩子都能感受阳光的温暖。学校还定期召开特长生、残障生、特困生、毕业生等多种类别、多种形式的座谈会, 为同学们送上学习用品和新年慰问金, 赠送张悉妮的《假如我是海伦》一书, 鼓励他们自强不息、艰苦奋斗。

主题活动

学校围绕“神七问天”、北京奥运会、历史文化等开展了丰富多彩的主题活动, 增强学生国家荣誉感。

“书香校园”系列活动

与书同行, 以书为友, 让书香满园, 一直以来就是深圳市红桂小学的优良传统。2005年的“书香致远”、2006年的“诗情飞扬”、2007年的“书漂红桂香溢心扉”、2008年的“让书声成为温暖灾区的阳光”等一系列主题读书活动, 让读书成为了红桂小学永不落幕的节日。2008年, 为了响应“书香岭南”全民读书活动, 深圳市开展了首届“书香校园”评比活动。红桂小学以此为契机, 怀着把学校办成师生的精神家园、让每一位师生都做一个真正的“读者”的美好愿望, 申报了“深圳市书香校园”评比, 并一举当选。

阳光少年系列活动

一、二月“阳光少年创新活动”——自主发明, 实践创新。

三月“阳光少年关爱活动”——拥有爱心, 承担责任。

四月“阳光少年体育活动”——阳光伙伴, 迎接奥运。

五月“阳光少年才艺活动”——展示才能, 体验成功。

六月“阳光少年快乐活动”——享受学习, 幸福生活。

七、八月“阳光少年实践活动”——适应社会, 服务他人。

九月“阳光少年文明活动”——遵纪守法, 文明向上。

十月“阳光少年爱国活动”——传承中华传统, 培育民族精神。

十一月“阳光少年书漂活动”——香溢心扉, 滋润灵魂。

十二月“阳光少年成长活动”——学会生存, 掌握本领。

●搭建教师专业发展平台

学校实施“研训一体”, 坚持每周一下午的教职工学习制度, 单周为政治学习、双周为业务学习, 坚持为教师的专业发展提供充分的条件, 采取“高点定位, 分步达标”的发展策略。

以“讲座培训”为引领

学校邀请各界专家到学校进行培训、讲座, 如班级管理培训、科学锻炼培训、新课改理念培训、语文教学实践培训等。

以“外出交流”为窗口

在“请进来”的同时, 学校也大力支持教师“走出去”。2008年, 学校先后派教师前往海口、重庆、广州、香港等地参加交流、学习、研讨活动;前往北京、西安、武汉、许昌、海口、广州等地参加学习、研讨、竞赛活动。

以“案例-反思”为主线

采用课堂实录、课后反思的方式来提高教师的教育教学的能力。教师通过录像, 自己观看自己上的课, 对自己的身体语言、教学方法等进行自看、自评、反思、改进, 收到了“镜子原理”的效果。

以“教学技能培训”为基础

全校教师定期参加学校组织的技培训, 培训内容有简笔画、制作课件、网页制作、即时评课、解题能力、教育沙龙等。

以网络平台为载体

学校搭建了教师专业发展的平台“深圳市红桂小学教师专业成长在线”, 为每一位教师设置了“基本情况、成长规划、课堂教学、教学随笔、教育科研、培训进修、精彩之作、得意收藏、交际天地”等栏目。教师借助这个平台进行自己的专业发展记录, 学校对此进行管理评价与表彰。

以荣誉为锻造名师的推手

实施名师培养计划, 为教师提供参加各个层次比赛的机会, 对获得荣誉的教师进行奖励, 促进教师业务水平的提升。2008年10~11月, 学校举行了以“聚焦课堂, 提升课堂教学质量”为主题的“成长杯”教师教学大赛, 展示教师“自我展示→同伴互助→研究反思→发展提升”的成长过程。

以关爱教师身心为辅助

深圳小学教师资格考试 篇8

教育部副部长刘利民、深圳市许勤市长以及教育部有关司局、直属单位的领导出席开幕式并参观了展演。刘利民指出，本届展演活动以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新”为主题，旨在搭建一个高水平的交流合作平台，通过展览演示、论坛交流、成果体验等丰富多彩的形式，集中展示各地中小学教学信息化富有创新、成效显著的优秀成果，充分反映各地信息技术应用在提高教育质量、促进教育公平的重大进展，积极推进中小学信息技术与教育思想观念、教学内容方法的深度融合。刘利民强调，刘延东国务委员对此次展演活动高度重视，并做出重要批示。刘延东同志指出，教育信息化是教育改革发展的重要支撑和推动力。教育部与深圳市举办中小学信息技术教学应用展演活动，对于实施素质教育、提高教育质量、促进义务教育均衡发展和教育公平很有意义。她希望各地中小学认真贯彻全国教育信息化工作会议精神，结合各地实际，在教学实践中努力推广信息技术，促进教育教学和人才培养模式改革，为推进教育现代化、培养国家所需合格人才做出新贡献。我们要认真贯彻落实刘延东同志的重要指示精神，用实际行动加快基础教育信息化建设。

本届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动的主题是“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”，综合展示如何把信息技术有机有效地应用于教学过程，对广大中小学学生发展将发挥应有的作用。

随着我国教育信息化进入新的发展时期，信息技术与教育教学过程逐步融合。经过十余年的努力奋斗，信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及，在育人模式和教学方式的变革上进行了有益的尝试，取得了许多成果。

据了解，目前全国约16%的小学、46%的初中、77%的高中建成了不同程度的校园网；25%的中小学以多种方式接入互联网，其中，以100M以上带宽接入互联网的中小学达2万所。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国中小学，网络教学环境初步建成，成为优质教育资源的重要传输渠道。中小学计算机配备水平不断提高，截至2011年底，校园内每百名学生平均拥有计算机数量小学达到5.12台，初中达到7.78台，高中达到13.45台，初步满足了学校开设信息技术必修课、开展信息技术与学科教学课程融合的需要；并初步建成了国家基础教育资源库，涉及7大类，36个学科，共计4129学时学科知识点教学资源，2869小时的学习辅导、专题教育和教师培训视频资源，12507条多媒体教学素材资源，覆盖1-9年级的多种版本教材的教育教学内容。

此次活动是贯彻落实教育规划纲要和教育信息化十年发展规划的具体举措和新的尝试，是全国教育信息化工作电视电话会议后教育部组织的教育信息化工作第一次大型活动，通过展览演示、论坛交流、科技成果体验等丰富多样的形式和手段，为来自全国的上千名中小学教育工作者搭建了一个很好的学习交流平台。

在新闻发布会上，教育部基础教育二司司长郑富芝表示，此次展演活动的目的主要有四个方面：一是推进中小学信息技术与教育思想和观念、教学内容和方法的深度融合，重点针对当前不少学校仅局限于把信息技术作为简单的、一般性辅助教学手段的问题；二是推动信息技术在中小学课堂教学中的科学应用，重点针对信息技术在课堂教学中应用不恰当的问题；三是提高中小学教学软件开发和服务水平，重点针对优质教育资源短缺的问题；四是促进中小学教学信息化产业和科研事业繁荣发展，重点针对信息化技术研究与开发的统筹协调和激励机制不健全的问题。

活动期间，举办的“教学信息化挑战校长领导力——全国推进学校教学信息化校长论坛”、“信息技术促进中小学教学方式的变革与创新论坛”、“中小学互动电子白板教学应用论坛”和“变革中的课堂——教师信息技术实践应用创新论坛”，以及若干技术讲座，演讲专家阵容强大，报告内容十分丰富，对促进校长、教师开阔视野、拓展思路、提升信息化应用能力，起到积极的促进作用。

本次活动还为众多知名高新科技企业搭建与各地教育部门和中小学校沟通的平台。近百家知名高新科技企业，通过“现场互动体验”、“新技术应用推介”、“新产品应用案例介绍”等形式，广泛汇聚国内外的信息、技术和产品，将最新的技术和产品介绍给广大与会人员，为更好地推动我国基础教育信息化的发展提供了及时的技术保障，是教育行业了解IT技术的一个窗口。通过“展演”和交流，企业界进一步扩大影响，增进了解，促进合作，提升发展层次，有利于形成产业持续发展平台。特别是一些以创新见长的企业，在“展演”中，通过应用案例项目的发布、新技术和新产品的推介等，使“展演”效应得以广泛辐射。