教案《床底下》（推荐10篇）
大班绘本阅读 《床底下》
《床底下》这本书自始至终都在以一种轻松、风趣、调侃的笔调描绘那些床底下的怪物，直到最后才将“镜头”从床底下拉到床上，推出那个大大的、具有震撼力的“你”——原来，正是这个作为人的“你”（即孩子），吓得床底下的妖物们“跌跌撞撞、失魂落魄”地逃窜！。“现在，床底下什么怪物也没有了。”全书到这儿戛然而止。如此轻描淡写的一笔，却既让人释怀，又令人回味。它其实是在含蓄地告诉孩子：你所惧怕的东西，恰恰是惧怕你的东西。战胜恐惧，说到底就是战胜自己——因为，那些床底下的妖物在现实生活中并不存在，它们都是你自己一手制造出来的。
每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、阅读故事，仔细阅读画面，帮助幼儿理解故事的内容。
2、通过故事让幼儿学会遇到困难要迎面而上，想办法克服困难。
活动准备：
绘本《床底下》PPT.活动过程：
一、导入活动
1.教师：小朋友，又到我们讲故事的时候了，开心吗？
2.今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看一看好吗？
二、阅读故事
1.出示书的封面。
（1）教师：小朋友你们看，书的封面上有谁？他在干什么呢？（小男孩爬在床上朝床底下看）
（2）教师：这本书的名字就叫做《床底下》。
（3）教师：床底下会有什么呢？谁来猜一猜？你们猜的对吗？我们继续往下看。2.阅读第一页。
（1）教师：他的床底下究竟有什么东西呢？你看到了吗？
教师讲述画面：床底下有一只臭烘烘的鞋子，一块蓝绿相间的拼图玩具，一个苹果核。。。可是床底下还有一些别的东西呢！
（2）幼儿观察画面：（教师做嘘的动作）小男孩在干什么？(睡觉)他是独自一人睡觉，还是有人陪睡？（独自一人睡觉）他在睡觉之前做了一件什么事？你看出来了吗？（玩机器人玩具、看了一本书）（3）教师：那你猜猜他睡着了，容易干什么呢？（做噩梦）（4）教师：真的吗?他会梦见谁呢？我们一起来看。3.阅读第二页。（1）教师提问：谁呀？（龙）
（2）教师讲述故事：梦见床底下还有一条在打瞌睡，他的一只眼睛已经闭上了，另一只正在比起来他梦见了山坡和清晨的露珠。瞧，他太困了，困得根本顾不上你。
（3）教师：原来这只大大的龙只喜欢干什么呀？（睡觉，根本顾不上你。）4.阅读第三页。
（1）教师：床底下还有谁呢？（出示图片）一只鳄鱼。（2）教师：这只鳄鱼真在干什么？（吃批萨、喝饮料）
（3）教师：他在怎样的吃批萨喝饮料呢？（逍遥自在、美滋滋、开心、快乐的吃东西）
（4）教师：他真是一只怎样的鳄鱼？（贪吃、懒惰的鳄鱼，吃东西还来不及，根本就不想打扰你。）5.阅读第四页。
（1）教师讲述画面：床底下还有一头灰熊，（不要问我他是怎么去那的）他打着滚，挠着痒，做着灰熊都会做的事。瞧，他懒洋洋的，懒得根本顾不上你!6.阅读第五页。
（1）出示画面，教师边做害怕的表情和动作边说：可是床底下还有别的东西呢。。。
（2）提问：他长得怎么样？（幼儿自由讲一讲这个动物的外形特征）（3）教师小结：有一个比马棚的门还要大的东西！他毛茸茸的，有一张很大很大的嘴巴和一双大的吓人的爪子。7.继续讲述故事：第七页。
（1）教师：不过，他从来不用他的爪子吓唬人。
（2）教师：瞧，他正在床底下干什么呢？（他正在床底下一手拿着小熊，还有一只手正放在嘴巴里。）
（3）教师：他的脸上是怎样的表情啊？（害怕、难过）（4）教师：他害怕的从脚趾头到脑袋都在发抖。
（5）教师：现在他的心里会想些什么呢？（要是我的爸爸妈妈在就好了。）（6）教师：他真是一个胆小的家伙。8.阅读第八页。（1）教师：他究竟在害怕什么呢？我们一起来看，他是怎么说的？（看图，听录音）
怪兽害怕的说：“我看到床上有一个可怕的东西！”
（2）教师：床上那个可怕的东西究竟是什么东西呢？你知道吗？（3）教师：我们都不知道那就快跑吧！9.接着阅读故事第九、十、十一页。（1）教师用激动的语言讲述这几页：
他们跌跌撞撞、失魂落魄地挤出了房间，因为那个床上临他们害怕的东西就是——教师一边用手指向幼儿一边出示最后一幅画面。激动的说：就是你！（2）教师：奇怪，哪些怪兽为什么会害怕小朋友，害怕我们人类呢？ 10.教师：你们看，小男孩的床底下还有东西吗？为什么？（没有了，因为刚才只是他做的一个梦）
（1）听音乐，教师：天黑了，月亮升起来了，月光柔柔地洒在大地上，风儿轻轻的吹，勇敢的孩子肚子一人睡觉。因为睡觉之前看了一本有点儿怪怪的书，不免会有些害怕，你有没有什么好的办法帮助他们呢？（幼儿自由讲述）
三、活动延伸
1.教师：在你的生活中，你最害怕什么？我们怎样战胜他？（幼儿和教师一起讨论）
2.教师：小朋友你们知道吗？我们人类是最强大、最勇敢、最坚强的，无论遇到多大的困难都会竭尽全力想办法克服。
3.教师：我们的人类勇不勇敢？坚不坚强？你们要做一个怎样的人？（坚强、勇敢的人）
《爸爸逗我玩》这段文字是大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在病床上写的。也许同学们还不太了解钱钟书,但透过这段文字,我们能感受到这位大作家的赤子之心,感受到他们浓浓的父女情。其实,在我们日常生活中,一定也会发生许多有情有趣的小事,试着选择一件写一写。如果你暂时想不起来写什么,可以和爸爸、妈妈聊聊,他们那里肯定珍藏着你的许多童年趣事。注意将有趣的地方写具体。
(苏教六下习作1)
我来自农村,我的童年是快乐的。但我与城里的小朋友不同,我的快乐藏在床底下,那里有我美好的回忆。
有一次,我和小伙伴一起做游戏,玩累了,肚子也饿了。于是,我们来到我家里,各自拿了一个碗,想在锅里“偷”饭吃。由于锅放得太高,不得不拿来凳子垫着。可是,我一不小心把锅打翻了。这下完了,锅里的饭全倒在地上,奶奶见了非揍我一顿不可!正当我们要打扫时,奶奶回来了,我和小伙伴赶紧爬到床底下躲着。
只听奶奶一边收拾一边埋怨:“唉!这只调皮的猫,怎么把饭锅蹬倒了呢!”听了这话,我们一边躲着,一边偷笑,但仍然提心吊胆——奶奶,您千万不要由凳子联想到我呀!
那时的我,就是这样把床底下看成最安全的地方,担心挨揍躲到床下,看到害怕的情景也会躲到床下。
记得有一次过年,邻居家要杀猪了,只见几位大叔去猪圈里把大肥猪简单地绑起来,然后一起用力慢慢地把猪往外拉。这个时候,猪开始猛叫,听到这么大声的猪嚎,我和小伙伴赶紧跑到床底下。
真是吓死人了,尽管我们躲在床底下,捂住耳朵,但还是能听见猪叫声。那声音可真惨哪,就像鬼哭狼嚎,让人听了直发颤。许久,叫声消失了,我和小伙伴才慢慢地从床底下钻出来。猪已经死了,正在热水沸腾的大锅里躺着呢。尽管它已经不会动了,但我们还是不敢靠近,脸上依旧写满惊恐。
童年的我一直是这样,只要有什么危险或者害怕的事情发生,我就会第一时间躲到床底下。那里是我的安全港湾,那里有我美好的回忆!
(指导教师:郑成南)
教师点评
看到这种景象，朱晓明手足无措地站在那儿，负伤的警察忍痛发出微弱的声音：“秘密……地道……逃……走了……”说着，用手指向床底。朱晓明发现有一块板子，大概人就是从这儿逃走的吧。“掀……板……开关……米……勒……”
警察说到这儿就断气了。朱晓明钻到床底，想要掀开板子，但是使尽力气，就是打不开。
“开关……米勒……他是否说开关设在米勒那幅画的后面？”这幅米勒的“播种者”复制品是朱晓明上次送来的；他走到钢琴旁，把图画拿下来，看着粉刷的雪白的墙壁，左看右看，就是找不到开关。
好胜心强的朱晓明，为了寻找秘密地道的开关，根本就忘了通知警察这件事。
“秘密地道的开关，究竟是装在哪儿呢？”
在他焦虑、烦躁的时候，他突然灵机一动：“啊哈！原来就是在这儿。”
这个秘密地道，直通后巷的下水道，凶手大概是顺着下水道逃得无影无踪的。
16岁的朱晓明，到底是在哪儿找到了这秘密地道的开关呢？你能解开这个谜团吗？
上期答案：拘留第一个说话的人。他知道老人是锁房门，而不是开房门，说明他一直在窥视老人行动。
这个寒假，我读了获冰心儿童文学新作奖首届大奖的张秋生的童话《寄自床底下的信》，非常喜欢。
这是一个非常令人感动的童话故事：青蛙先生有一张极好的席梦思，可是他睡惯了硬板床，不习惯席梦思，只好躺在床下。生病的刺猬先生房子塌了，见青蛙先生睡觉时间不在床上，以为他出远门了，就暂住了下来。青蛙先生非常乐意帮助他，又怕刺猬先生不好意思住，就每天趁刺猬先生熟睡时，偷偷爬起来写生活指导告诉他家里的`情况，再悄悄吃东西、睡觉，所以刺猬先生直到病好后才发现青蛙先生。
在现实生活中，有些人把帮助当作一种居高临下的施舍，伤害了被帮助者的自尊;也有很多人因为自尊心强或者是怕麻烦别人，不太愿意直接接受别人的帮助。这篇童话让我学到的道理是：不但要乐于助人，而且要像青蛙先生那样多为别人着想，多体谅对方的感受，巧妙而不伤对方自尊地帮助别人。童话中青蛙先生知道刺猬先生没地方住后，就决定让他住在自己这儿。但他听到刺猬先生怕打扰自己，说先借住一下，等自己回来后再去找地方，怕他知道自己在家后会不好意思住，就决定在他的病没好之前“不会‘回来’”;听到刺猬先生的鼾声后，又想到他早晨起来可能会没吃的，于是写了一封信告诉他食品、饮料在哪里。我们在生活中也要这样多为别人着想，考虑别人的感受，这样就能多交很多朋友，避免很多麻烦。
教学内容：第七课听赏《槟榔树下摇网床》
教学目标：
1．学会演唱二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》，能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪。
2．学会聆听其他同学的声音，高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲。
教学重点：
演唱二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》。
教学难点：
能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪；高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲。 教学过程：
一、欣赏音乐《槟榔树下摇网床》，引入课题。
1．介绍歌曲：《槟榔树下摇网床》是一首二声部合唱曲。歌曲表现的是广西北部湾地区渔民的生活场景，歌曲格调宁静，舒缓，旋律优美，展示了迷人的南国风情。
2．引导学生放松心情，营造宁静的课堂氛围，开始欣赏音乐。
3．听完歌曲，同学们，这首歌曲给你留下什么样的`印象？歌曲的节奏有什么特点？（歌曲旋律优美，节奏舒缓，表现一种宁静、温馨的画面。）
二、进行声音训练。（老师讲解要求，并进行示范。）
要求：
1．身体放松，深呼吸，逐步体会歌唱要有气息的支持。
2．关于发声方法及声音的位置：尝试半打哈欠，体会在这种状态下我们的头腔有什么样的感觉？尝试在这样的状态下发声。
3．钢琴弹奏练声曲，引导学生发“呜”音，要求口型圆，发声之前要有气息的准备，口腔找到半打哈欠的感觉轻声跟唱。
4．分两声部进行发声训练，要求加强合作，营造谐调，柔美的共鸣效果。
三、学唱歌曲。
1．跟琴声分声部学唱旋律，要求划拍，唱准节奏。注意节奏的强弱对比，老师进行示范，引导学生学习体会。
2．朗诵歌词，引导学生体会歌词描述的场景，营造宁静的氛围，为下一步有感情的演唱做好铺垫。
3．跟琴声分声部学唱歌词。要求耳朵要灵音要准，节奏要准。
4．老师检查学习情况，并请唱的好的同学做示范。
四、再次欣赏合唱曲《槟榔树下摇网床》。加深学生对旋律的印象，对歌曲情绪的深刻体会。
五、尝试进行两声部的合唱训练。节奏音准仍是重中之重。可以选音准节奏较好的同学做示范，要充分发挥示范的作用。
可是，现实是如此的残酷，阴影和黑暗是如此的狡猾，再厉害的阳光，还是没办法全部驱散它们的，太多的阴影和黑暗躲藏进了人的心灵深处，藏进了人们的脑海里，用虚假的笑容来掩盖心中的阴暗。
君子是永远斗不过小人的，虽然很多人不愿意承认这个现实，可这个现实确实生生的存在着，而且其生命力越来越强。
烈日下，一个小伙子背着一个小背包在满城市的走着，他的皮肤被太阳晒得黝黑黝黑的，两只眼睛充满着焦急和迷茫之色，豆大的汗珠挂满了全身上下，每到一个地方，他的眼睛都四处横扫，每每遇到张贴公告的地方，他的都驻留很久，看着好一会儿，又黯然离开。
“小伙子，找工作吗。”有个皮肤同样黝黑的中年人不知道从哪里冒出来，两眼发光的对着发呆中的小伙子说道，在他的眼神深处有狡猾的神色划过，因为隐藏得那么深，小伙子能够看到他脸色挂的只是温和的笑意。
小伙子犹豫，他的心思在飞转，这年头骗人的可太多了，可是自信端详着这个中年人，看着很朴实，甚至有些憨厚，小伙子的防范心渐渐的降低了。
“恩。”小伙子轻轻点点头，小声应着，心中有些忐忑，又有些期望，毕竟找工作那么久了都还没找到满意的，希望这个憨厚的中年人能够给他带来好运。
“呵呵。”这中年人的笑意更浓了，他的眼神深处的狡猾之光都有直破而出的冲动，最后还是被他生生压住了，用让人最信任的笑容和经过包装成最纯朴声音呵呵笑着。
“看着你这个人满可以的，诚实、稳重，有耐力，而且态度不错，我这刚好有个工作可以介绍给你，应该很合适你的。如果是别人，我可不愿意帮呢。我这个人看人很准的呢，一看你，就觉得不错，才愿意帮你。”中年人说了一大堆，语气看着十分的真诚，怎么看都很顺眼。
小伙子越听越高兴，特别是这中年人偶然夸赞他几句，这更让他心里美滋滋的，以为找到了知音，他心里的防范更是降低了。
在那名中年人的说服下，小伙子一路跟着他走到了一个办事处，里面人数还算多，在酷热的天气下，甚至感觉有些拥挤。
到了那里，那中年人找到里面工作的一人，跟他密谈，具体谈什么，小伙子也知道，他只是感觉到跟这中年人说话的那人也用有些兴奋的眼睛看着他，此时，他的心中更高兴了，也许这中年人真的能够帮到他。
很快，一堆资料被拿到了小伙子的面前，原来是一堆关于各个企业的资料，有每个企业的待遇以及要求，看着看着，他心动了，有好几个公司他很满意。
“感觉这些公司不错吧。”在小伙子最心动的时候，中年人适时的出现了，他态度和蔼的问着，底气自足。
小伙子连忙点点头，这可是好机会啊。他心中产生出一种感激，还好遇到了这个好人，不然自己怎么知道有这么好的公司呢，而且看样子，这人应该有门路让他进去。
“是这样的，我虽然认识那边的高层，但是现在报名的实在太多了，而且想走后门的话，得请那些人吃个饭什么的，是必须的。所以，你只需要给我200块钱，给他们喝喝水，吃个饭，你就暂时不用出面了，有些东西不好明面说的，你懂的。”中年人犹豫了一下，脸色出现一丝丝不好意思，好像觉得很过意不去。
听到这里，小伙子有些犹豫，可是的确听说，想走后门之类的，的确需要送些东西的，而且自己现在的确很急需一份工作，找工作那么久了，心感觉无比的累和慌乱，早点稳定比较好。
“有所付出才有所回报，舍不得孩子套不了狼，你想想，就几百快钱，你工作两天都赚回来了，而且那些都是好公司呢。”中年人看见他有些犹豫，于是再次开导着。
很快，小伙子被说服了，他把身上仅有的几百块钱交出了大部分，经过这段时间的找工作，身上的钱可不多了，看着手上的钱递到了中年人的手中，他心中一阵疼痛，可是，还得送出去啊，不然，心中的那个满意的工作就没法得到了。
最后，中年人还跟他说了好多面试需要的问题，最后还给他个优惠，说见面是缘分，少了几块钱，这更让小伙子感激万分，真以为是碰到了大好人，以为今天运气真好。
小伙子兴奋的回家等通知了，在晚上睡觉的时候，不禁为未来打算起来，比如在新的公司里面如何如何努力，要达成什么目标，一系列的规划在心中形成，他带着满意的笑容进入了梦乡。
果不出所料，第二天一大早，他就接到了面试通知，他开始按照那个中年人的要求一一去面试了。
令人郁闷的是，连续几天，面试了几个公司，竟然没有一个是合格的，要不说人满了，要不随便说个理由，反正就是小伙子的问题。
渐渐的，小伙子失望了，去找中年人理论，中年人理直气壮的说：“要不是我去通融，你能有面试的机会么，而且都是大公司，你啊，还是得先回去总结经验，面试的经验还不够，而且我都给你这么多机会了，你竟然没有通过一个，都让我有些不好意思向那些人交代呢。他们会认为我介绍的人怎么会那么差，哎，我可是请他们吃好几顿的饭了，你的那些钱都不够请两顿呢，我可是帮你垫付了许多，肉疼啊。”
看着中年人唉声叹气，小伙子竟然有些自卑起来，原来自己是这么差啊，最后那中年人又温和的对他说，那些他帮垫付的钱就算了，说他整天找工作也不容易，就当做做个好人，帮他一把，这样，反而使得小伙子不好意思，很是感激他，同时也不好意思再叫他帮忙了，又开始一个人独自去找工作去，只是，他此时的身上的钱所剩无几了，一种悲伤和无奈，笼罩在他的生活，萦绕在他的心中，人也变得自卑了，他的命运何去何从，只有天知道。
只是小伙子不知道的是，当小伙子带着感激的神情离开中年人的时候，在他转身的刹那，中年人满脸憨厚的笑容马上变得满脸的讥讽，眼睛里面的狡猾显露无遗，他囔囔冷笑：又一个上当了，哼，真以为那些真是大公司的面试人员？都是托的。就是你再在我这里面试一年，你也面试不过呢。年轻人啊，在这个社会上，你需要学的东西还太多呢。
山底下社区幼儿园及新农村建设
山底下社区幼儿园是为了持续提升新农村示范村综合服务功能而新建的第一所村级幼儿园。该幼儿园3月份开工建设，7月份建成投入使用，工程总投资90万元，占地面积2100平方米，建筑面积450平方米，其中：有大中小3个班，教室9间，教职工宿舍及其它附属设施用房10间；现配备教师3人，入园儿童53人，配套课桌100套，院内青砖铺装1150平方米，安装深受儿童喜爱的儿童乐园、蹦蹦床、秋千、摇摇马、跷跷板等娱乐活动器材10件，墙面绘制科幻动物等大型壁画6幅；栽植冬青、油松等化树木，以草坪为主的绿化面积达到720平方米，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化为一体的村级儿童乐园。
山底下村是2009省列新农村建设示范村，今年我们在高标准建设幼儿园的同时，按照“城镇建设扩容提质，商贸流通筑巢引凤，产业开发夯实基础，新农村建设整体推进”的要求，统一规划新建小康屋3排30户，硬化区间道路4条1.5公里，衬砌排洪排污渠道4条2公里,落实果园标准化管理800亩。在市县相关部门的大力支持下，启动实施街道柏油罩面工程，目前已完成地基处理、排洪排污渠道修建等工程。
我们家曾经发生了许多有趣的事，今天我就给大家讲讲吧！那天，我像往常一样放学回到家，把钥匙随手一放，就去开始写作业。
过了一会儿，妈妈突然开始“咆哮”：“你把钥匙放哪儿了！”我漫不经心地答一句：“肯定放书包里了。”妈妈翻了翻书包，没找到钥匙。开始着急了，一边继续翻包，一边叹息着：“你这孩子怎么不让我省心，都多大了！”我一听，既然是我丢的，那我就把它找回来！于是，放下手中的作业，开始拼命寻找钥匙。
几乎哪儿都找过了。书桌上，椅子旁，茶几下面……可是依旧找不到教室。我和妈妈都着急的象热锅过上的蚂蚁。终于，我和妈妈放弃了。就像妈妈所说：坐一会儿，说不定就找到了。最终，我继续去写作业，妈妈则继续去干家务了。
作业刚做完，爸爸就回来了。他看到家里这么乱，决定赶紧打扫一下。我们家沙发旁边就是茶几，茶几附近的垃圾几乎堆成山！爸爸开始打扫，扫着扫着，我的钥匙就出来了！就在沙发底下！也许是我把钥匙放在沙发上，它自己”飞”下去了吧！爸爸又开始扫。我相信一定还有什么有意思的东西，便赶紧叫妈妈来见证这神奇的一刻。哈哈，这次会扫出什么呢？我的心砰砰直跳。哇――爸爸的叫声，原来是爸爸失散多年的一双手套，那可是他最爱的手套，终于找到了！啊――那时妈妈的`喊声，原来是她的一副太阳镜！沙发底下竟然有这么多好玩的东西，真的好神奇！接二连三，我们又找到了许多小玩意儿，都蕴涵着一些回忆。
堎底下中心小学
边晶晶
一学期来，我校德育和少先队紧紧围绕工作目标，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使全校学生的思想素质有了进一步的提高。现将工作情况总结如下：
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、计划扎实、工作规范
德育工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。
2、规范教室布置，展示栏、黑板报、宣传栏、电子大屏幕等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、做好国旗下讲话和红领巾广播站工作。
二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
1、每日常规检查：坚持小学生一日评分的检查制度，由各班代表组成的值日小队实行落实，每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周领导每天提前到校，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震防灾演练对学生加强宣传教育。
3、主题板报根据节日定时定期出好班刊，布置好宣传内容，由德育室进行检查。
三、举行主题活动，增强教育实效。
为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。本学期德育教育分为三个阶段的工作：
第一阶段2014年5月
养成好习惯
1、生活习惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，2、行为习惯训练活动：开展礼仪教育讲座，教育内容应该是对学生行为习惯具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。学习习惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学习习惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学习方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学习机制。
第二阶段2014年6月
诚信小学生
1、诚信知识教育：学校集中进行一次诚信知识教育讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。
2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。
3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信教育作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。
第三阶段 2014年7、8月
暑期实践活动
1、社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。
2、社会服务：参与环境净化、整治，结合堎底下社区清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。
四、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识。
众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，教导处和德育室号召班主任认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。
五、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围
德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。11月份我们召开了家长会，邀请了教育专家给家长上了一节专题教育报告，有语、数老师对学生的学习情况和在校情况进行反馈。
总之，一个学期以来，德育室在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的德育和少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高德育工作成绩。
堎底下中心小学德育办公室
今天晚上我到我们小区操场的时候，发现那里有一个好大好大的舞台 ，舞台上有一些20多岁的大哥哥正在表演，他们表演的是小品，可好玩了。
第一个大哥哥穿着一件白色的小西服，看起来非常正常。第二个大哥哥穿着一个很正常的衣服，虽说很正常，但又有一点不正常，因为他的裤子上方套了一个很短很短的芭蕾舞裙，脖子上带着一个红色的“鸡毛围巾”。第三个大哥哥那是出奇的好玩，他的头上戴着一顶金黄色的假发，那顶假发就向后面被烫过，烫出了洋娃娃般的头发，“半男半女”。
我兴奋的跑过去，我站在旁边看他们表演，我忍不住笑了起来。第一个节目是“公鸡舞”，由于领舞的“头”看见自己旁边的学生没有跳，很生气，踹了他们好几脚。第二个节目算是惩罚那两个“学生”了吧。因为我们这些观众不鼓掌的.话那个带金黄色假发的哥哥就要坐在地上一边挠地板，一边对着话筒说：“来吧，来吧，来吧……”要是我们鼓掌的话那个穿很短很短芭蕾舞群的哥哥就要使劲的蹭音响，哈哈。
令我最佩服的是那个穿白色小西服的哥哥，因为他把我们平常刷碗的手套吹成了比气球还要大。而且那个哥哥是套在脸上，用鼻子吹得。好厉害，而且把那个手套给吹爆了。
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