“爱我校园”主题班会

“爱我校园”主题班会（精选4篇）

“爱我校园”主题班会 篇1

八年级七班

【甲生】 “今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

【乙生】“哎哟,疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮？”

[见到前面甲,还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

“ 这香蕉皮是你扔的吧 ？”

【甲生】“这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢 ”

【乙生】“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢 ”

【甲生】“对,是我扔的，那又怎样”

【乙生】“作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤？”

【甲生】“哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！”

【乙生】(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护,受害的还是你自己。”

【甲生】“我走了。”[继续往前走]

“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？”

【乙生】“现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗 ？”

【甲生】(后悔的样子)“我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。”

【乙生】“那才像个文明学生！走！上课去！”

【女主持人】：看了这个小品，我们知道:乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。

【男主持人】：同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，你是不是也会感叹环境的优美呢？大家想没想过是谁立下这些功劳呢？

(众生答：花草树木)

【女主持人】：对！这就是树美化了我们的生活！树的作用有很多：美化环境，净化空气，防风固沙，涵养水源，环境监测等等)。接下来请欣赏情景剧《爱护花草树木》

【男主持人】：既然树有那么多作用，那我们就应该爱护树木，保护环境。…… 下面请欣赏几首诗歌朗诵：

绿 色

一年一度的植树节，我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”，我们创造人与鸟类的和谐；

一年一度的世界“水日”，我们珍惜着生命之源；

一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。

这里,是绿色的环境；

这里,是绿色的生活。

这里,实施的是绿色的工程！

这里的一草一木,孕育的是绿色的希望；

绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!

亲爱的同学们:

男：我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。

女：我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

男：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

合：六年级二班的《我爱校园》主题班会现在开始!

男：当你走在校园的小路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何？

女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着

一些不足之处。

男：要知道,美丽的花草,靠我们大家的呵护.女：清洁,美丽的校园靠我们一起建设.合：因为,我们是学校的主人!

男：但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现请同学们讨论一下,校园

里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

1、在校园内大声喧哗

2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画.3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗.4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾.5、不节约水电,有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失.女：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能

置之不理.男：作为新世纪的学生,我们应该做到以下几点

1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事.2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识.3、组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等.4、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木.关注它们的成长,给它们浇水,施肥.女：乱扔果皮,纸屑现象时有发生,希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。

男：同学们,当我们散步于鸟语花香的公园,当我们行驶在树荫笼罩的公路,当我们漫步绿树环绕的校园,大家一定会感叹环境的优美,大家想这些谁立了大功劳了。(众生答:花草树木)

女：对,这就是树美化了我们的生活,树的作用有很多了 :美化环境,净化空气,防风固沙,涵养水源,环境监测等等。

男：既然树有那么多作用,那我们就应该爱护树木,保护环境.……

走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪,地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学发出如下倡议：

倡议书

一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，“世界上本来没有垃圾,只有放错了地方的财富。”

回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品，装点我们的生活环境。建议在各班教室设立一个废纸回收箱，在生活区设立可利用物品回收箱。

二、在校园内不乱吐口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让我们大家一起来欣赏美丽。”

四、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

同学们,让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!

本次班会活动延伸：

假如你是未来的设计师，你能发挥自己的想象力来设计建设我们的校园吗？ 班主任活动总结：

同学们，经过全体同学的共同努力，今天的“我们，让绿色校园更美”环保主题班会取得了一定的成功。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。

“爱我校园”主题班会 篇2

一、活动目的：

1、加深一年级入校新生对学校优美的环境、艰辛的办学历程、浓郁的校园文化等多个方面的了解。

2、激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报效母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添采，创最美的学校，做最美的学生。

二、活动准备：

1、收集学校在创建“美的学校”中所做的工作及相片资料、视频。

2、校园环保儿歌。

3、集体作画：我心目中美的校园。

三、活动过程：

高老师：亲爱的同学们，每天，沐浴朝阳，满目绿意，你高兴地走进校园，你觉得这样的清晨美吗?相伴夕阳，满心喜悦，你不舍的离开校园，你觉得这样的一天幸福吗?

你们自豪，你们快乐，因为你们拥有同一个梦想：建设一个美丽的、充满生机的最美的`校园!

一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐!

向日葵中队的《爱我学校美我学校》主题班会现在开始!

高老师：当你走在校园的小路上，漫步在操场，凝望天空自由翱翔的鸽群，不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面我们就来看一看我们美丽的校园。

高老师：实验一小是一所有历史、有底蕴、有活力的学校。今天我们谈爱校，就从了解学校历史开始吧!下面就请同学们观看视频，一起来了解学校历史。

(借助幻灯片内容向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福。)

高老师：了解了我们美丽的学校，你们记下了多少学校的美?接着，让我们一起诵读表演《校园环保儿歌》。

你拍一，我拍一，课间文明做游戏。

你拍二，我拍二，拍手歌儿连成串。

你拍三，我拍三，互相谦让不简单。

你拍四，我拍四，跳橡皮筋造房子。

你拍五，我拍五，课前准备记清楚。

你拍六，我拍六，讲究卫生不落后。

你拍七，我拍七，追跑冲撞没道理。

你拍八，我拍八，安全礼貌人人夸。

你拍九，我拍九，爱护公物记心头。

你拍十，我拍十，上课铃响进教室。

高老师：当你走在校园的小路上，漫步在操场，凝望天空自由翱翔的鸽群，不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面我们就来说一说我们美丽的校园。

【女主持人】：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。

【男主持人】：目前，我校正在积极创建“美的校园”，在这创建活动中，学校做了不少工作，那我们作为学校新的成员，你们觉得我们应该为“美的校园”做些什么呢?(《校园环保儿歌》)

【女主持人】：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建美好的学习环境。

【男主持人】：美丽的花草，靠我们大家的呵护。

【女主持人】：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。

【主持人合】：因为，我们是学校的主人!

【男主持人】：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请同学们讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

1、在校园内大声喧哗。

2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。

4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。

5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。

【女主持人】：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。我们要对危害校园美的行为，大声说：“不!”

高老师：向日葵中队的同学们，现在以教室的黑板为蓝图，以手中的粉笔为魔法棒，画出你们心目中最美的校园!(没能上台的同学，在图画本上绘画)

四、班主任总结

爱我专业主题班会教案 篇3

学校：从化市技工学校

班级：

班主任：

时间：2011年10月20日（8周星期四）

1、班会主题；爱我专业

2、班会目的；培养学生热爱专业，增强创业意识。

3、班会形式；讨论法设疑解疑

4、班会准备；收集资料和相关文章

5、班会过程；

（一）引入主题:

（二）阅读文章:

我为母亲制新衣

我家住在浙西一个贫困的地区，在那偏远的山村还没有严格实行计划生育时期，母亲生下了我们兄妹二人。父亲身体不好，生活的重担全落在我母亲身上，她整天在山间地头劳作，怎舍得穿着新衣在泥巴里摔打，总是穿着出嫁时置的几套衣服。

母亲为我们兄妹读书，不但穿不上新衣，甚至连合身的旧衣也不多了。总是穿着政府救济的，邻居送来的衣服，不是肥了，就是短了。母亲是美丽的，虽不是细肉白净，然鸭蛋形脸庞如雕塑般端庄、挺直而线条优美的鼻子，沉稳的大眼睛，透出一股刚柔灵秀之气，高挑的身段所显示的女性曲线只是被不得体的衣服扭曲了。我从未见母亲自己穿过新衣服，但每逢新年初一，母亲总是把我们兄妹打扮一番，换上虽是极便宜然而看来却也很漂亮的新衣。每当妈妈

用温暖的双手给我们换上新衣时，我内心深处便涌起一股强烈的愿望：女儿有能力后一定把您打扮得漂漂亮亮!

初中毕业后，我的中考成绩进普通高中是绰绰有余的，而我却在志愿表上填上了“XX中专服装专业”，有人劝我：“你真傻，读高中，将来考大学，和你哥一样”。我说：“我读中专也能考大学，爱服装设计，因为我，爱我的妈妈。”

母亲对女儿的爱，激发了女儿对专业的爱，正因为有了对专业的爱，使我对专业技术有着执着的追求。从进中专的第一天起，我便如饥似渴的学习、操作，很快地掌握了一些基本的裁剪方法和缝制技术，同时提前开始学习服装设计。半年功夫，我学到了人家需要一年才能掌握的知识和技能。每当我将一块布料按我的设计“嚓嚓嚓”剪成一片片，然后在“突突突”的机声中制出成品，或者在学校举办的个人服装设计表演赛中获得了第一名时，那种劳动以后收获的愉快，是任何物质享受都无法比拟的。不知是因为从前家境的不幸和贫困造就了我的沉默忧郁，还是因为专业的魔力改变了我的性格，现在的我无论是在学校还是在家里，总是喜欢哼上句“爱呀爱”的流行歌儿。妈妈好像察觉到女儿变了，是否人大心大了呢？一次，妈妈叫住了我，“女儿，你心里是不是有了爱„„不，有了心上„„。”妈妈嗫嗫嚅嚅了半天，且一时又找不到准确的词儿，我知道了妈妈的意思，也就神秘兮兮地附着妈妈的耳朵说：“有了，有了心上人。”一听我的回答，妈妈急了：“死东西，你还在读书呀，正是学技术的日子谈什么爱呀!”一见妈妈急了，我也吃吃地笑起来：“妈，女儿的心上人就是服装专业。”

“死丫头，就喜欢捉弄人!”妈妈戳着我的额头也笑了。

其实，妈妈不知道女儿心里还真有个秘密：给妈妈做件新衣服，给妈妈一个惊喜!为了实现这一伟大的“母亲工程”，白天我在校苦学苦练，晚上、节假日，我为朋友、邻居缝制衣服，开始是无偿服务，后来，人家硬要支付给我辛劳费。于是我便把劳动所得一分一分地积攒下来。

看看时候到了，去年年底的一天，我拿着皮尺走进母亲的卧室。

“妈，请把外衣脱了吧，我来给你量量。”“死丫头，你又捉弄起妈来了。”“妈，我学服装设计要研究人体，你就当我的模特吧!”

要是有关女儿专业的要求，妈从来就没有不答应的。我用尺仔细地量着母亲的身高、肩宽、胸围、腰围，认真地计算各部的比例。于是用平时积攒下来的钱，瞒着妈妈扯上了一块美观大方的布料，根据妈妈的形体，精心设计，紧密缝制，终于在新年初一给妈妈穿上了新衣。啊，太美了!母亲标准的身材显示出了自我的魅力；我像第一次看到了维纳斯塑像一样惊叹母亲的形体。我与穿着新衣的母亲相拥来到了村中最热闹的地方一一大伯家，村中姑娘、大婶、大妈们用羡慕的目光瞧着我母亲，问这时髦的衣服哪里买的呀，这么合身、得体、大方，母亲被她们夸得一脸灿烂，笑着点着我的额头说：“我这死丫头是学服装设计的呀！”这时他们个个朝着我翘着大拇指„„我心里涌起一股说不出的自豪感和成功感。

这天夜里我睡得特别香，并且做了一个吉祥甜蜜的美梦：中专毕业后的我办起了服装厂，我公司的服装畅销国内外，我为妈妈设计的时装在世界服装设计大赛中获得了金奖。

（三）提出问题

1、同学们，你们的理想职业是什么？（学生讨论）

有梦就有希望，就有了人生目标，就有了不断追求进取的动力，怀着美好梦想并为之实现而持之以恒地奋斗的人，是世界上最快乐的人。而你们所学的专业就是梦想的起点，学好每一门科目，掌握应有的专业知识，在自己梦想的道路上一步一个脚印，让自己的梦想不再是梦想。

2、你们为什么选择这样的职业？（学生讨论）

因为我的专业，让我更好的把学习到的知识运用到实践中，把“课堂教学”与“社会实践”相结合，真正让我体会到“第二课堂”魅力所在。我也希望自

己能更努力，能考到高级工证,但这并不是随口说的，我向往我的梦想，我爱我的专业。它让我快乐，它让我的生活变的更加充实。

3、互相交谈自己的理想职业.（学生讨论）

从科学的人才观来看，科学家、工程师、教授、企业家是人才，各行各业的能工巧匠、技术工人、营销人员、烹饪师，只要充分发挥自己的聪明才智，为社会做出自己的一份贡献的人都是人才，只不过他们的类型不同，承担的工作不同。而社会需求数量最大的是技能型人才，其他人才没法替代他们的工作。随着我国经济社会的进一步发展，技能型人才有很大的用武之地和发展空间，只要广大职校生认真规划自身的职业生涯，注重实践能力和职业技能提高，加强学习、努力工作、注重创新、不懈奋斗，一定会在本职工作岗位上作出自己的贡献，同样可以实现自身的人生价值。

4、你们打算怎么样从事自己的理想职业？（学生讨论）时间总是那么的公平合理，它从不给谁多一分，也从不给谁少一秒。勤劳者能叫时间留给他们串串的果实，成功后的喜悦，分享后的快乐：而对于懒惰的的人，时间留给他们的只有一头白发，空空两手。青年时代是多梦的时代，这梦是多彩的梦，是编织未来的梦，是走向社会的梦。每个人都希望这美好的梦成为現实，成为自己真正的未来。

在我们的一生中，职业是如此重要，它不但是获取报酬、维持生存的手段，而且给我们提供了发展自己、实現自我的机会，是实現人生抱负、为社会做贡献的平台。人生是短暂的，但在人的一生中，职业生涯却是最漫长、最重要的阶段。从呀呀学语开始，直到进入职业院校，都是在为自己的职业生涯奠定基础；年老退休之后，也依靠从业阶段得到的积蓄和社会保障制度对自己的反馈，颐养天年。人人都离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。

每个人都企盼有一个成功的职业生涯。天上不会掉馅饼，成功没有偶然，更无侥幸。职业生涯的成功，需要你自己点亮心灯，知道自己的起跑点和目的地，用最适合自己的方式，按部就班地向目标攀登；需要你以自立、自强、自信的心态对待未来，奋发图强，拚搏向上；需要你在人生的每个阶段，扮演好自己的角色，尽心尽力，尽职尽责；需要你珍惜有限岁月，瞄准未来，抓住現在，把握自己，掌握生命的时钟。

人生是个过程，回首往事，品味走过的岁月，你就会明白人生其实是过程的积累。凡是过程，都会有成功、有失败，都会有顺利、有挫折，关键在于怎样对待。人生旅途，要过种种关卡，闯关成败在于自己，能过关是因为自己，被卡住也是因为自己。人生的悲哀，不在于没能实現目标，而在于方向浑沌，没有追求的目标，或者没有为目标的实現，去拚搏、去努力。

人人都有追求辉煌的欲望，人人都有追求辉煌的权力，人人都有追求辉煌的机遇。但怎样认识辉煌、实现追求、把握机遇，却不是人人都能做到的。希望大家能眼望未来、把握现在，去努力创造人生的辉煌。希望大家在追求美好人生的道路上，畅饮欢乐的琼浆，回味奋斗的艰辛，品尝成功的欢乐，享受人生的幸福，为自己的职业生涯添上一份绚丽，为自己的人生画出五彩缤纷的彩虹。

（四）提出要求:

1、强化自我意识体验，实行个体目标激励。

一是要树立理想，明确奋斗目标。一旦确立了职业理想，就会产生一种非常可贵的内驱力，产生积极向上、主动学习的高昂情绪。

二是要正确认识自我，接受现实的自我。人才的成长需要有信心来使自己的理想和信念坚韧不拔地坚持下去，这种信心实质就是对自我正确的认识和充分把握。有些职高学生的心理其实是很矛盾的，在自卑的背景下有较强的上进心，在自信心不足的同时有很强的自尊心，急需也渴望得到同学和教师的肯定与帮助。

三是要培养自我控制能力。注意自我的协调发展与自我认识的提高，通过主题班会、黑板报、宣传窗、谈心、辩论、对话等各种形式的教育活动，感知如何规范行为、尊重他人、关心他人、帮助他人、正确评价自己、自觉约束自己，从而不断地调整自我，培养坚强意志，以增强个人的自控能力。

2、强化社会意识体验，实行社会角色定位。

一、是注重培养“主人”之情。要充分调动自主性，发挥能动性，激活参与意识，培养参与能力，实现由“要我参与”向“我要参与”的转变，在集体中尽展才华，如在班级管理中，以“班荣我荣，班衰我耻”的班训来激起“有赛就要上，有奖就要拿”的热情，开展“比一帮一”活动，形成互相帮助，团结合作的良好气氛。还可采取“化整为零”的方法，各项活动和竞赛均以此为单位，形成合力，然后抓住时机进行迁移，把“主人”观念从小集体迁移到大集体，最终，在竞争中找准自己的位置，在参与中实现自我价值。

二、是负起“主人”之责。以“事事有人做，人人有事做”为工作目标，自己策划感兴趣的集体活动和班级的日常管理。以主人翁的责任感，参与组织策划和管理，在自我管理中学会合作、共事，增强合作意识和奋斗意识，提高他们对他人、对集体对社会的责任心。

21世纪对人才的要求：

1、具有一定的人文素养。

2、具有较精深的专业知识。

3、具有终身学习的欲望与能力。

4、具有积极进取的人生态度。

5、具有同他人合作与竞争的意识。

爱我班级主题班会教学反思 篇4

“爱我3班”主题班会结束了，我却是不能平静。

因为本学年的工作量较大，毕竟精力有限，我只能尽可能平衡各项工作，所以我对3班的管理是比较不到位的。所以本学期的班主任工作，我在前期只能抓大方向，细致的工作落实得不够，学生的小行为，心理问题我有些是未能及时跟进解决的。班干部的培养也是断断续续的，七周的时间我真的没有做得很好，而且有些问题正在逐渐暴露出来。

成功之处

这节课我最迫切想解决的问题是把一个“3班是我的”这个观念强化到他们心中，这样我后期的所有行动，都可以有一个良好的群众基础。所以整个主题班会都紧紧围绕“爱我3班”这个核心去进行。

从游戏到观看ppT，我通过各种手段加文字去强化3班这个班集体这个概念，通过学生的喜、乐、累让他们感受在3班集体中的成长，通过“我眼中的3班”的感觉去把3班遇到的问题一个个点出来，引起学生思考，仅仅通过ppT，我已经基本达到了强化“学生要爱3班”这点了。

不足之处

开课前还是需要准备个小的暖场游戏，不能直接进入到感悟游戏，学生比较紧张，没放开。

班级成长ppT制作考虑的问题太全面了，让学生无话可说，显得第三环节完全多余，但是由于第一次上这个课，又在掐时间，所以自己应变不足，放不开。

在引导学生讨论说话时，技巧不足，尊重不够，耐心不够，所以谈话效果很不理想，这点是需要自我重点突破的。

改善之处

对学生的调查积极有效回应，强化班会效果

应该用更充分的时间去备课。

应该用更好的心态学会聆听学生说话

学会积极积累班级素材

以后会用好每一节班会课

结语

几天前想起初为人师时看到的一段话，大意介绍作为教师的几种层次：教书匠——教师——优秀教师——名师——大师。什么是教书匠呢？对教师的贬称，亦用作谑称，指一辈子认认真真教书，具有丰富教育教学实践经验，却缺乏理性的认识和总结，知其然不知其所以然，只是日复一日年复一年地重复上着课的人。当时很有感触，曾这样勉励自己：“虽然这不是我自己所选择的路，既然成为了一名教师，首先我要摆脱教书匠这个角色，成为做一个合格的老师，再努力用心地向上发展。”