有关感人故事为话题的作文（推荐11篇）
在前几年四川汶川县发生了古往今来史上面积最大的地震---512大地震 ,在这次大地震中有69227人遇难,374643人受伤,失踪达17923人,是一个非常惊人的数字,回忆那时汶川县房子全部倒塌,地面裂成了一块一块,人们都抱头逃生,不停地痛哭着.当场被这 凶猛的敌人似的地震变成了废墟,数万人压在了下面.
5月12 日,才只有9岁半的小学生---林浩在废墟下面背者救出两名同学.记得那天,汶川县的一个小学2年级31名同学在地震中只有10人幸免于难,其中有两位就是林浩救出的.虎头虎脑的林浩在地震 发生时他和同学们一起往外跑,但是却被扳子砸倒在地,这时板后传来一个女同学的哭声,小林浩忍痛过去先安慰她,接着让大家一起唱歌,唱完<大中国>后,女同学不哭了.大约过了两个小时后,林浩开始慢慢地挪动自己的身体,因个子小才爬出了废墟,帮助两个同学走出废墟,他显得十分镇定,不顾自己的伤口继续去帮助其他同学.
有一种讲述,能化腐朽为神奇,把平淡的故事演绎得出神入化;有一种讲述,让读者为之着急,糟蹋了很好的故事素材。有时候,作文不是缺少故事,而是缺少适合的讲述故事的方法。平时的作文中,所有同学面对同样的素材或故事,有的作文写得出神入化,让人叹为观止;有的则沦为平庸,让人扼腕叹息。
这是为什么呢?
简单来说,一篇作文,尤其是命题作文,不能简单地认为作文内容就是生活中故事原型的完全再现,而是得合理剪裁,不能一股脑儿地照搬照抄;剪裁素材后,还得合理组织,研究怎样讲述才能动人,才能给人出乎意料的效果。本期主题,就从“剪裁”和“组织”两个角度,以“伤心一刻”作文题为例,跟同学们谈谈如何做到“取自生活,真实感人”。
伤心一刻
每当回忆起这件事情的时候,我都很伤心,这是几年前的事情了。虽然过去了这么长时间,但是就算过了千年,最痛快、最开心和最可笑的事情也是可以牢记在心的,这件事也不例外,它深深根植于我的大脑里。我上小学一二年级的时候,住在奶奶家,奶奶家里有一条黑颜色的毛茸茸的小狗狗,就是你。你从小就在这里快乐地生活,你虽然不喜欢叫,但是自卫时你就会大叫。在这个家里还有只猫,它不会捉老鼠,就算捉到咬死了它也不吃,过了一夜,老鼠的身体又烂又臭。有一次,猫吃了老鼠,结果第二天死了。而你比它更会捉老鼠,抵抗力又强。我很喜欢你,这是其中的原因之一。
你十分爱干净,给你洗澡时你很配合,你有时还会去河里游泳。那时候河水比较干净,可是现在却变得很脏。你懂交通规则,你见到车就让行,知道什么时候该走,什么时候该站在原地不动。有一次,你过马路时差点就被汽车撞上,不过有惊无险的是你躲过了这辆小汽车,这是我喜欢你的第二个原因。
第三个原因是你十分懂我的心情。在我小学一年级的时候,你总是在我每天放学回家必经的一个路口等着我回来,每到那个时候,我就满心欢喜。
你在短暂的时间里给我们全家人带来了欢乐,我的生活中几乎少不了你,你是我的精神支柱,鼓舞着我,使我向前进发。
但不幸的是,我回到自己家的五天后,你不见了。我回到奶奶家里左找右找,几乎找遍了家里的每个角落,始终不见你出来迎接我。我忽然看见晒东西的地方多了两块肉,当即跑去问奶奶,她说你是半夜被人偷走了。我信以为真,十分伤心。可是等伤心过后一想,我又觉得不对劲,奶奶每晚十一二点才入睡,早上四五点就起来了,而你的叫声很大,如果有人来偷狗,奶奶应该听得见。再看看那晒着的几块肉,我才明白,你不是被偷走的,而是被杀掉了,奶奶也是故意骗我的,这时,我伤心透了……
现在,正应了古代的一句话:“日防夜防,家贼难防。”
“痛快”“开心”“可笑”稀释了主题“伤心”,应该隐去。
以猫反衬创意不错,可惜讲述不具备说服力
以前“河水比较干净”,此处选材不当;“躲过汽车”这一事件,还有待深入表现
第一、第二、第三,组织材料欠技巧
上面的材料不能证明“给我们全家人带来了欢乐”,以“我”为主叙述即可
讲述平庸,少“冲突”,少“悬疑”,少“曲折”,过于平铺直叙了
讲述方向严重偏离主题
本文前半部分叙述狗的聪明及狗给“我”带来的欢乐,为下文做了铺垫;狗被屠宰的命运,与前文形成巨大反差。可以说,这个故事的选材是非常有价值的,也是能给读者带来巨大的心灵震撼的。可是,作者糟糕的讲述没能让这一精彩的故事素材得到很好的体现;而作者“伤心”的心理情绪,也完全没有得到合理的宣泄。这一切,读来让人“堵”得慌。纵观全文,与“伤心”有关的话语仅有3句;而且,表达“伤心”也是直接呈现结论性语言,缺乏必要的描述性语言。那么,“真实感人”的效果就无从谈起了。
这一篇文章有很好的故事梗概,但这只是作文成功的第一步。紧接着,我们需要对故事的内容进行“裁剪”和“组织”。聪明的同学,要知道故事应该这般加工:
1.裁剪。
我们可以重点裁剪出几点故事情节:(1)狗的美丽外观;(2)狗的通晓人性;(3)狗带给“我”的欢乐;(4)不见狗的不祥感;(5)见到狗肉时的撕心裂肺;(6)对家人残忍行为的批判等。这些素材,应该在文中得到重点描述。尤其是“见到狗肉时的撕心裂肺”和知道狗的悲惨命运后的“伤心”感觉,若没有描述,则无以感人。
2.组织。
如何组织?本文可以尝试加入如下创意:(1)采用合理的人称,本文采用第二人称叙述显然会比第三人称更好,如与狗展开“对话”,表达效果会更好;(2)打乱叙述顺序,让狗的命运扑朔迷离;(3)打破时间顺序,按照“伤心”的心理状态组织材料。
伤心一刻
你总是在我每天放学回家必经的那条路上,守候着我的归来。你我相见的那一刻,皆大欢喜,你上蹦下跳,向我奔来;我则亲昵地唤着你的小名,抚摸着你可爱的脑袋。从我上小学一年级时你降临到我们家起,每天都如此。
嘟嘟,你是这个家庭中尽心尽责的一员。家里还有个成员可没你勤快——那只黑猫,我们喊它胖胖。它从来不知道,它的使命是逮住可恶的老鼠。即使碰上一只比它还懒惰的老鼠,这只笨猫还是会让它逃之夭夭。你却毫无怨言地担负起了逮耗子的责任。大人们喜欢你,也是由于这个原因吧。
你比谁都爱干净,给你洗澡时,你欢乐地舔着我的手。冲去你身上的泡泡,你雍容华贵,俨然一副美人出浴的样子。你也特别懂得如何面对这个熙熙攘攘的世界。一次,你过马路时险酿惨祸,看到你安然无恙地从车底下钻出来,我才破涕为笑,却又忍不住责怪你的鲁莽。从此,你成了交通规则最忠实的遵守者,你懂得了为那些奔流的披着铁盔甲的家伙们让行。
可是,心怀叵测的大人们,还是无情地终结了我们俩的快乐时光。
那天,你没能按时赴约,在我们相会无数次的路口,我怎么也等不到你蹦跳的身影。不祥的预感笼罩在我的心头。
奶奶怕我伤心,轻描淡写地说,你也许被人偷走了。可是,他们显然没销毁掉留下的残忍的证据——墙上挂着的分明是你未寒的尸骨。嘟嘟,你已经无法看到,你的尸骨上面还滴着未流尽的鲜血。那一刻,我的世界轰然倒塌。我知道了一个阴谋,从你踏入我家门的那一刻起,你就生活在一个阴谋中,却毫无察觉。你为这个家庭带来无数的欢声笑语,却没人领情,你注定成为他们盘中的美餐。他们为了满足一时的口腹之欲,夺走了你的性命,我梦幻般的童年湮灭了。你是我的挚友,而在他们眼中,你却不过是几块狗肉而已。
你我都被一个阴谋欺骗,毫无察觉。
我不知道,我的泪水和不顾一切的哭号,是不是能够让大人们生出一丝恻隐之心。我只知道,你的尸骨刹那间让我明白了很多。“日防夜防,家贼难防”,请宽恕幼小的我还没有能够保护你的坚强臂膀,也请你允许我代表家人向你谢罪吧,如果有来生,我不会让你再受一点点伤。
嘟嘟,安息吧,我的家人,我的朋友。
亲昵的场景开头,胜过议论性千言万语
不要忘记“狗”才是表达的“落脚点”
赋予狗人格化的描述
情节急转
为故事“造势”
“伤心”之一
痛定思痛
情感升华
两文相比,故事梗概大同小异,关键是修改之后的文章中,很多细节变化了,主要的情感“伤心”得到了宣泄,狗的形象及“我”的心理也更具“变化”了。经过这样的演绎,故事衍生出多种“伤心”的主题。作者不仅是在为狗的命运伤心,也在为家人某些残忍的行为伤心,更在为这个世界很多“阴暗”的东西伤心。可见,不是故事本身打动人,而是精彩的讲述才打动人。
沈复的《浮生六记》多选取生活琐事入文,读来每每给人心灵带来涌动的暖意。课文《童年记趣》即选自该著作,文章汲取了作者童年生活的若干片段,童心童趣跃然纸上。
感动，有时似沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，心中便感到一阵明亮；有时如醉人的海风，震颤心灵，感到一片澄澈；有时好像一片炙热的火焰，在火焰的熏陶下，感到无尽的暖意……夕阳西下，霞光的照耀下，一对老人互相搀着手走在黄昏路上，是令人感动的，可这却远远不及同学问互相帮助给予我的感动与温暖，在我的记忆长河中深深记得那一次——
那是一个阳春三月的时候，春暖花开，百花争艳，一副春意盎然的样子。同学们纷纷在教室里各执己事，我急急忙忙从门外小跑进教室，要知道一会儿就要开班会了，作为班长的我还有好多的事没做，可得加快速度了。我的步子越跨越大，越来越急。“嗵”一声惊响，同学们争先恐后拥到一起，原来都是我太不小心了，走快了就真的出了事——被桌角一拌，摔了个“倒栽葱”，整个身子简直就是趴在地上，我“啊”的惊叫了一声，顷刻间泪水溢满了我的眼眶，模糊了我的视线，好疼啊，我整个人似乎不能动弹，疼痛似刀割般刺重了我，我好强的泪水依然抵不过疼痛的折磨，像断了线的珠子不停地往外流。心中好像有千万条小虫噬咬着我的心，巨痛难忍，头脑简直似电脑般短路了，晕晕的，从我涌出的泪水中似乎在间接的告诉大家我的痛苦。面对此情此景，同学们并没有袖手旁观，他们二话不说，首先站出来的是夏梦菁，她走到我的身边，轻轻地小心翼翼地搀扶起了我，我疼的“哎哟”直叫，她行事便更加小心，“旁观者”的她额头上却急出了汗，余雷则也热心帮忙，一点一点儿让我坐在了椅子上。一边的同学立刻去通知老师，有些同学心有余力而不足实在帮不上忙，也在一旁关切地注视着我。我渐渐停止了抽泣。掀开裤子青一块，紫一块，夏梦菁轻轻吹了一下，似乎为我减轻痛苦，还不时用那美美的话语安慰着我，“好点了吗？”“怎样还疼吗？”一遍又一遍，一次又一次，这是给予了我多大的温暖啊！顿觉一股暖流流遍了全身，我的心热乎乎的，一切一切的皮肉痛苦都被抛到了九霄云外去了。我像得到了荒漠中的一片甘霖，拥有了严冬中的一缕阳光，感到了清冷寒冬中的一束火光，这一次又一次的举动似一颗小石子投入了我情感之湖中，泛起的微微涟漪，又仿佛拨动了我心灵的乐章，使我感到了前所未有的温暖，也让我感动了。
当老师再从门外跑来，焦急地望着我，扶起我一步一步下楼，稳稳当当坐上车后，向医院驶去。老师的鼻尖渗出了汗，眼神更加焦灼了。我更是为之感动，一方有难八方支援，我终于体会到了这八个字的含义，感动、澄澈、温暖、清爽……一股脑儿涌上心头，眼角不时闪起点点泪花，这不是痛苦伤心的泪，却是感动温暖的泪啊！
事后三天，同学们依然虚寒问暖，雪中送炭，一句话语，一份小小的礼物，却心系同学们的情意，多少次重感温暖，零距离接触那份温暖与感动。
那时候，我读幼儿园，哥哥读小学。每放学，不管有多晚，我都要等着哥哥一起走。从家到学校的小路上，哥哥和我互相陪伴着走过了一个春秋，无数个来回。
记得一天早晨，大雨发狂地下着，我有点害怕地说：“哥哥，这么大的雨，我就不去上幼儿园了吧?”哥哥一边拿雨伞，一边说：“这点毛毛雨就吓着你了?快，快上来吧!”说完，他蹲下身子就要背我。我迟疑地说：“不用背了吧?”哥哥笑着打断我的话说：“你还怕我背不动你?别说你这么小，就是到了一百岁，你还是我的弟弟!”听着哥哥的话，我笑了，顺从地伏在了哥哥那结实的背上。
雨水砸在地上的积水里，溅起无数朵小水花。路边的小花小草都无力地低着头，奄奄一息了，小路更是泥泞不堪。我举着伞紧紧地趴在哥哥的背上，哥哥在风雨中摇晃着，深一脚浅一脚地向前走着。他说：“把伞往后打，不然你会感冒的。”但我还是把伞往前挪了挪。
虽然大雨把我淋成了落汤鸡，冷得我直打哆嗦，但是我的心里很温暖。
好不容易到了幼儿园，哥哥放下我，见我衣服湿了，生气地说：“不是叫你把伞往后挪吗?你怎么还往前挪了?你会感冒的!”
“往后挪了，那你怎么办?”我问。
“没关系，哥哥大了，你还小。就是长到一百岁，我还是你哥哥……”
现在，哥哥上高中了，每当我想起这件事，想起哥哥说的这句话， 就感觉自己被哥哥的爱给包围了。
作者：万和实验学校小学部五年级96班 许祖涛
记得五年级的时候，有一天晚上，突然觉得头痛恶心，喉咙像火烧一样。“咳嗽“太糟糕了，我妈赶紧走过来问:“怎么了，儿子?““妈妈，我感觉不舒服。我虚弱地说。妈妈用手摸了摸我的额头。“啊，怎么这么热?“妈妈很快找到棉球和酒精。她用棉球蘸酒精擦我全身，让我凉快下来。但是我妈擦了几次，效果还是不明显。当母亲看到发烧没有消失时，她皱起眉头，看起来很焦虑。她赶紧给熟睡的父亲打电话，他们商量后决定去百合医院。爸爸抱起我，急匆匆地去了医院。半夜一两点，医院的医生已经睡着了。母亲顶着刺骨的寒风，急切地敲着急诊部的门。我妈好像一点都不觉得冷，用棉袄给我盖着。当我在父亲背上时，我感到他的背很温暖。医生给我开了诊断，处方，打针之后。不知道过了多久，我迷迷糊糊醒来，发现妈妈还坐在我旁边，眼睛充血。这时已经是黎明，我知道妈妈一定是熬了一夜。当她看到我醒来时，她问:“睿宣，你感觉好点了吗?饿了吧?妈妈会给你买你想吃的东西。“我点了点头。母亲的脸上露出了笑容。看着妈妈远去的背影，我的眼睛湿润了。
还有一次，我的考试成绩不是很理想。我觉得我妈会怪我。我妈妈非常重视我的学习。她通常对我的学习有严格的要求，任何错误都要纠正。我该如何向妈妈解释这张试卷?感觉自己心里有十几桶，不小心回家了，希望以后回家少挨点批评。感觉今天的路很短。回到家，我小心翼翼地对妈妈说:“这次英语没考好。太粗心了。“我妈一颗坚强的心说:“就知道怎么了。这次表现不好也没关系。我相信你下次会做得很好。我期待着你的好消息。“在妈妈的鼓励下，我的成绩很快就上来了。每当想起这件事，我都忘不了妈妈那双充满期待的眼睛。
在我的记忆里，妈妈总是那么辛苦，那么忙碌，整天早起，变得贪婪，不知疲倦。啊!妈妈，我很想对你说:“妈妈，你辛苦了!““妈妈，我爱你!“还有什么句子可以简单一点，表达我此时的心情?
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经过一个小时的奔波，一块大大的石头映入眼帘，它横立在路中央，上面龙飞凤舞地刻着三个大字：“滕头村”车厢里一阵雀跃，争先恐后地下了车。在老师的带领下，我们观看了逗人的动物表演，体验了原始水车的风采，领略了伟大的传统窗框雕刻艺术，欣赏了精美的根雕作品，然后浩浩荡档地向梨园进军。走到半路，一股浓郁的梨香随着风儿一股脑地钻进鼻孔，同学们顺着香味摸到了梨园。我站在梨园旁放眼望去，一大片一大片的绿色，在阳光的照耀下格外眩人眼目。碧绿中镶嵌着零零星星的黄，这就是让我们垂涎欲滴的“坏蛋”——梨。他们长势喜人，如同一个个黄灯笼，散发着迷人的光彩。有的像害羞的小姑娘，用绿手帕半遮着漂亮的脸蛋欲说还休;有的却像豪放的小伙子，正炫耀着自己结实的胸膛。一阵阵的欢笑从梨园深处传来，原来同学们早已开动了。我不甘示弱，挎了一只篮子，兴冲冲地跑进梨园。
哇，这些梨比我想象的还要大，我看得眼花缭乱，不知该选哪一只?看中了这只大的，正准备伸手向它进攻，却发现另一只更大的在向我招手。好不容易摘了一个自认为最大的，正要向人炫耀，可又发现别人篮子里还有更大的，硬把眼珠贴在它身上收不回来。
老师的哨声响起，我低头一看，哟，满满的一蓝，脸上顿时荡漾起丰收的喜悦。我提着沉重的篮子，一摇一摆地走出梨园，去享受自己的丰收果实。我拿起水果刀，削开黄里透红的皮，白得诱人的果肉露了出来，顿时感到饥肠辘辘，不等把皮削完就禁不住诱惑一口咬下去，满口香甜，吮一吮，嚼一嚼，清甜可口的汁水便从喉咙直流到脚跟，浑身上下都舒服透顶，只有一个字可形容：爽。我三下五除二，就把一个梨给干掉了。
先说说我那严厉的老爸吧。他整天一副“谁欠他200块钱”的模样，总之一个字“冷”。可是，他在酒喝多了的时候，就会暴露他的本性。一天晚上，我和妈妈坐在床上看电视，这时，爸爸回来了。一到家，浓重的酒气让我们捂住了鼻子，但是他竟然脱掉上衣在我和老妈面前秀身材，还自恋地问：“看看我有几块腹肌?”我们齐声说：“一块，还是一大块。”哎，我们真的是无语了。
我的“活宝”妈妈，既是我的好闺蜜，又是我们家的发明王。她发明了香蕉冰淇淋、秘制恶魔蛋、酸奶棒冰……她还发明了一种游戏――“叠叠叠”，这三个叠分别是我、老爸、老妈。玩法是：老爸趴在床上，老妈趴在老爸身上，我骑在老妈身上。小时候的我总觉得这是天底下最好玩的游戏。
我和外婆则天天斗嘴，没有一天消停，那叫一个唇枪舌剑啊!外婆总是和外公说：“哎，这没良心的孩子，我对她好死了也没用，和她妈一个样!”我就会没好气地说：“哎呀，我一个人没良心就算了，我妈也没良心，就不是我的错了，是遗传!那是谁遗传给我妈的呢?那个人自己心里清楚!”没错，新一轮战争爆发了。外婆总是说：“我马上收拾收拾和外公回我们自己家去!”我反抗道：“看外公跟不跟你回去!”这时，我总会跑去问外公，外公也配合地说：“我才不回去呢!”我以胜利者的姿势向外婆做鬼脸。
我从小就喜欢看书，最喜欢看的是漫画书。我常常会到读书馆里去借书，妈妈希望我多看一些作文选、名著等，提高自己的写作水平，而我却对漫画书”情有独钟”。《蜡笔小新》，《多拉A梦》，都使我爱不释手。
有一次，妈妈送我一份特殊的生日礼物——书。一本《爱的教育》足以让我陶醉，书中讲的是一位意大利小学生写的日记，一个个鲜明形象的人物，其中母亲与父亲，还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹，也让我明白了许多做人的道理。
渐渐地，我养成了一个习惯，就是每天晚上睡觉前一定得看一会儿书，所以，在我的床头柜上，总会有几本小说、漫画和笑话书。进入中学后学习比较忙，但还是一直保持着这个习惯。
书，它给我知识;给我力量;给我乐趣。它是我最敬爱的导师，是我最亲密的朋友，是我最亲爱的伴侣。要问我为什么喜欢书?我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的!同学们用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己，宝剑不磨要生锈;人不学习要落后，书籍备而不读如废纸从现在开始做一个爱读书的孩子!
在日常生活中，有良知体现道德的事随处可见，要想做真中的人，大写的人，就必须讲道德。
我不敢说自己的道德有多么崇高，因为自己只不过是将举手之劳变为实际行动而已。今年的冷空气来的有些急，还没等我们做好充分的准备，它就来临了。这样突变的天气加上流感的流行，使许多同学都因病回家。自己虽然也感冒了，不过与其他同学比起来算是轻的。前几天同桌因为生病发烧回家了，自己的学习成绩并不优异，于是自己答应同桌落下的课自己一定会给她补上。在友情与责任的促进下，自己上课都会很认真的听课，很详细的记笔记，生怕漏掉任何一个知识点。同桌的病好之后，自己将整理的笔记给她看，她都不相信自己的眼睛，于是两个人的手紧紧地握在了一起。也许就是这样的互助是我们的友情更加深厚。
三十一年前，小学五年级教室，语文课堂。
我在课上教学成语“守株待兔”：“同学们，这个成语是说，宋国有个人偶然在树桩旁得到一只撞死的兔子，于是便什么活也不想干，天天守在那里等待着其他兔子再在树桩上撞死，他就可以捡现成的了。现在我们往往用这一成语比喻那种希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。”
一只小手高高举起：“老师，这个成语是谁创造的?他怎么那么聪明!”
我默然。我不知道。学生这一问，立马将我问倒。
意识到自己对于中华文化知之甚少，我开始拼命阅读传统经典著作，并自学完成汉语言文学专业大专课程，于是我被调任初中教师。
二十四年前，初中三年级，语文课堂。
我在给学生讲解文言文课外语段“守株待兔”的翻译：“宋有人耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。这段一些带点字必须掌握：走，跑;释：放下;冀，希望……”
一位男生忍不住笑着插话：“老师，这个成语故事我们很熟悉的，小学就知道了。但是，现在我想知道，为什么有人要编这样一个故事?他在什么情况下想到编这个故事来教育别人的?”
我再次默然。我还是无法回答。虽然我知道“守株待兔”选自《韩非子》，但我只知其然而不知其所以然。
我深知，若要给人一杯水，须得拥有一桶水。我再一次埋头经典，沉浸于传统文化更欲罢不能，并自学完成汉语言文学专业本科课程。我由此受聘于更有名望的学校。
三年前，初中一年级，语文课堂。
我在课上教学成语“守株待兔”，基于自身多年自学的经验，我尽力引领学生凭借自己的能力，借助互联网，以溯源的方式，完成阅读整本书《韩非子》，学生一下子开悟：原来，“守株待兔”这一成语故事，出自《韩非子》，那是战国时期法家代表人物韩非的著作，其核心思想是向君主专制的君王提出法、术、势的建议，强调以法治国、以利用人。而“守株待兔“的故事，就是他想以此荒.唐故事说明圣人不期望照搬古法，不死守陈规旧俗，由此说服君王应当根据当前社会的实际情况，进而制定相应的政治措施。
溯源教学法，使身为教师的我常教常新，更使学生养成有疑便“溯源”的好习惯，让他们学会凭借自身能力，埋头沉浸文字，满足文化好奇。
现在，我暂时离开了教学岗位，但危机感不会停止。文化溯源，已经成为我生活的一部分。前一阶段偶然品尝到本地水果檇李，在溯源欲望的驱使下，我竟一口气读完了清代诗人王逢辰的《檇李谱》与清代学者朱彝尊的《鸳鸯湖棹歌》等多首脍炙人口的好诗，为古代这些富有情调的真性情文人拍案叫绝。由此，我更坚信溯源是个引导读者进入阅读状态的好方法好思路。
可以这样说，遇到教学的瓶颈，假如没有一次次地埋头苦读的文化积累，让自己实现文化飞跃与自我成长，就没有现在的我与“溯源导读”理念。而我的生活，已经离不开溯源思路，它带领着我一步一步深入到民族传统文化精髓之中。
因此，我想，危机，乃“危险”加“机遇”也!正是这样的“危机“，滋养了我的灵魂，丰盈了我的心灵，成为我自信而又坚强的精神底色。
暑假到了，妈妈见我穿着小了点的短衫，说：“去买件新的吧“。我听了很是高兴，急忙穿上鞋，妈妈却停住了，她递给我一张纸票，”你需要去独自体验长大的过程，这次你自己去吧。”我顿时呆住了，虽然去商场的路线好走，没有多少马路，但自己独自去还是第一回。我撒着娇，妈妈一反常态地拉长了脸，视而不见。没办法，我只好接过钱走出家门。
走在马路上，树叶沙沙作响勾起我的回忆。
那天，同样也是沙沙的声音，却是在雨中，我和妈妈走出商店在大街上散步，两把小花伞流动在小巷里。我无意之中看见，路边，一株小花在无遮拦的雨中挣扎着想直起腰，可雨势对它来说太过猛烈，周围也空荡荡的，它娇小的身躯如何能经受过这场打击？我灵机一动，用手中的袋子为它做了一个“大棚”。我带着自豪感回到了家。
雨渐渐小了，没了。我发现窗户没关，急忙跑过去，观赏花被穿过窗的雨点打弯了叶子，此刻依然开得很艳丽。雨珠聚在花瓣里，被阳光照得七彩斑斓。我很疑惑，花儿经受雨的打击，为什么还能这样茁长成长？妈妈把我领到雨中遇见的小花旁，我给它遮风避雨的港湾虽在，但小花却因“港湾”把它保护得太紧而死亡。
妈妈看着垂头丧气的我，轻轻说：“成长中必须有一些磨难，你长大后会懂的。”如今，我回想起这件事，明白了妈妈所说的“一些磨难”，明白了成长的意义。是要去经历坎坷，面对困难，是要去亲身触摸，体验过程，在这其中长大。
微微凉风吹醒了我，我手中还紧攥着一张票，我大步走向商场，树上的知了欢快地叫着，仿佛在为我喝彩，蓝天衬着白云，仿佛在深沉的微笑。当我提着新买的衣服回到家中，妈妈笑了，说“你长大了”。
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