学校法制教育的工作计划（精选12篇）
学校法制教育工作总结学校法制工作总结
学校法制教育工作汇报学校法制教育工作汇报该怎么写呢？写些什么内容呢？ 下面随小编一起看看学校法制教育工作汇报范文，仅供参考 ~明确以强化法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进，进一步牢固确立德育为 首的教育指导思想，教务处、大队部、班主任等各方面形成 了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制 教育的一致性。
在依法治校的过程中我校领导注意加强民主管理，适时 召开座谈会，坚持教师代表大会制度，提高教师代表参政议 政能力，促进了教师爱校，民主治校积极性。
充分发挥教师 代表的评议权，对校领导工作进行民主评议及时反馈，大大 促进了学校领导班子勤政廉政的自觉性，使学校管理更加法 制化、民主化。
通过各种政治学习，法律知识讲座，组织教师对《教育 法》，《教师法》，《未成人保护法》，《预防未成年人犯罪法》 和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，增强了教 教师依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚，变相体罚 学生等违反师德行为的现象，明确
了学校在未成年人保护及 预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
促进教师进一步树立
遵纪守法，遇事找法的法制意识，增强民主参与，民主监督 意识。
遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传 递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。
以课程教学为主要渠道，形成课内课外，校内校外紧密结合 的学校法制教育的网络和体系。
利用课堂对学生进行比较系 统的法制教育。
通过小学思想品德课、班队会有计划地对学 生进行系统的法制教育；语文，数学，音乐等学科在教学中 也结合本学科特点相应地渗透德育、法制教育内容。
根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段有 层次地开展法制教育，并积极探索小学法制教育的内在规律，在校内主要通过课堂教学，课外活动和日常的思想教育进行； 在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动，专题性的 法制教育讲座或报告以及中小学生日常行为规范养成教育 活动和社会实践活动，对学生进行国家标志的教育，基础文 明教育，法律常识和遵纪守法教育，促进学
1 充分认识开展法制教育的重要意义
法制建设进校园, 在学生中开展法制教育, 是关系到学生健康成长的大事, 是关系到学校发展的大事, 是关系到社会稳定的大事, 做好这件事情具有十分重要的意义, 对于中职学校来说更是如此。
第一, 从中职学校学生的现实状况来看, 非常有必要对他们进行法制教育。就整体而言, 中职学校学生绝大部份来自中考的落榜生。在初中学习阶段, 他们主要是接受应试教育, 道德法律教育在他们头脑中没有引起足够的重视。进入中职学校后, 在平常的接触中, 我们发现, 他们中不少人对什么是法, 为什么要学法, 为什么要守法等问题都知之甚少。这说明中职学校学生的法律意识比较淡薄, 法制观念不够强, 因而整体法律素质较低。这与国家对中职学校学生的要求是不相适应的。因此, 对他们进行法制教育, 是培养学生法纪观念的需要, 是提高学生遵纪守法自觉性的需要。中职学校培养的学生必须德才兼备, 在当今社会, 竞争激烈, 一个人没有良好的职业道德, 没有很强的法纪观念, 不能很好地遵纪守法, 即使你有一技之长, 也是很难在社会上立足, 也不可能成为受社会欢迎的人才。
第二, 开展法制教育, 是构建和谐平安校园的需要。学校是传授知识的场所, 更需要有一个和谐、平安、稳定的环境。而中职学校又是青年学生集中的地方, 只有加强法制教育, 才能使校园内违法违纪的事件减少到最小的程度。试想, 如果校园内经常发生打架斗殴、偷盗甚至更严重的违法违纪事件, 学校还能安定, 学生还能安心读书吗?
第三, 在青年学生中开展法制教育, 也是社会稳定的需要, 这是一个带有普遍性的事关全局的大问题。现在在校的青年学生, 将来都要步入社会, 参与到建设祖国和保卫祖国的行列中去。在校时对他们加强法制教育, 使他们在学校养成了遵纪守法的好习惯, 培养了较强的法制观念, 走向社会后, 他们就会是一个遵纪守法的好公民, 就会为社会的稳定做出自己的努力和贡献。反之, 就会成为社会不稳定的因素, 甚至危害社会。
2 法制教育工作要联系实际, 常抓常新
法制教育要想取得好的效果, 必须从内容到形式进行周密考虑, 既要使学生受到教育, 又要使学生乐于接受教育, 做到针对性、实践性、趣味性的紧密联系和统一。
第一, 法制教育的内容, 既要从提高学生的整体法律素质考虑, 又要针对中职学校生自身的特点和需要进行安排, 这是总的原则。具体来讲, 首先要对学生进行社会主义民主与法治观念的教育, 增强学生的国家意识, 权利和义务的意识, 遵纪守法的意识;其二, 特别要让学生明确为什么要学法, 为什么要守法, 同时要把国家最基本的法律及有关违法、犯罪与日常生活、工作接触最多、最密切的有关法律知识传授给学生;三是针对中职学校生年龄特点, 要着重对他们进行预防犯罪教育, 使学生明辨是非, 提高自我约束能力, 自我保护能力, 预防和减少违法犯罪行为;四是对全校师生进行安全方面的法制教育。学校安全工作责任重于泰山;五是要针对中职学校生毕业后主要到企业工作的实际, 需要加强对他们进行职业道德及与所学专业有关的劳动安全和劳动保护等方面的法律知识的教育, 以利于他们步入社会后更好维护自身的权益和诚实守信地好好工作。
第二, 除开设法律课教育外, 还不定期在学生中开设法制讲座, 请派出所警官给学生讲法制课。警官讲课联系实际, 更具有针对性和权威性, 这对增强学生的法纪意识, 提高学生遵纪守法的自觉性将起到更加良好的作用。
第三, 在对学生的法纪教育中, 做到五个结合:
一是将法纪教育与弘扬校园新风相结合。在法纪教育过程中, 要特别注重发现学生中遵纪守法的好典型, 将这些好典型在班会上、广播中进行宣传、表扬。同时在全校开展评选文明班级和文明寝室活动, 出版评先争优专刊, 将先进人物和集体的照片, 事迹登在专刊中, 在全校范围内进行表彰。这样既进行了法制宣传, 又起到了弘扬正气, 树立校园新风尚的良好做用。
二是将法律教育与校规校纪教育紧密结合, 将法纪教育与帮教学生相结合。在学校法制建设中, 一定不要脱离学校的实际, 在对学生进行国家有关法律教育的同时, 一定要把对学生进行遵守校纪校规的教育紧密结合起来, 并把学生自觉遵守校规、校纪作为法纪教育的基础。因为如果一个学生连校纪校规都不能遵守, 就很难说能很好地遵守国家的法律法规了。对于违纪学生应重在教育, 学校领导、班主任、科任教师要共同参与对学生的思想政治和法制教育, 并经常与学生家长联系, 共同做好帮教工作, 违纪学生大都能认识和改正错误。对严重违纪又屡教不改的极少数学生, 也要按校规进行严肃处理, 以教育其本人和其他学生。
三是将法纪教育与“为人师表”相结合。在法纪教育中, 要特别注重教师的人格力量, 我校专门制订了教师的中职道德规范、教师在校行为规范, 并认真贯彻执行。要求教师爱岗位、爱学生、守纪律、不违法, 使教师认识到“教师无小节, 处处为师表”, 真正做到“以知教人”、“以德育人”, 做遵纪守法的模范。要求教师用无声的力量去感染和熏陶学生, 学校领导、班主任和科任教师经常深入教室, 学生宿舍与学生交朋友, 了解学生思想和心声, 针对性对学生进行法纪教育, 将会取得良好的效果。
四是将法纪教育与开展第二课堂活动和开展各种有益的文体活动相结合。学校在进行法制教育时, 积极开辟第二课堂, 如举办法律知识竞赛、演讲、辩论、征文、出法制宣传栏, 组建模拟法庭等活动。这样在学生中进行学法的实践活动, 生动、直观、有趣, 形式多样, 提高了学生学法的自觉性和主动性。同时, 学校平常积极开展各种有益的文体活动, 吸引更多的学生参加, 学生参与那些不健康活动的时间少了, 违纪情况也会大大减少。
五是将法纪教育与开展学习“八荣八耻”的教育活动紧密结合起来, 并且把“以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻”作为重点内容之一在学生中开展教育, 进一步加深对遵纪守法重要性的认识。
第四, 以案例教育, 加深学生对遵纪守法重要性的认识。在法制教育中, 我们采用趣味性、启发性、简洁性的案例进行法制教育, 有效地将理论与实践结合起来, 这种做法既能拓宽学生的视野, 又加深了学生对现实社会的了解和认识。案例可以是老师课前准备, 也可以布置学生查找各种案例, 如从报纸、杂志上找, 也可以是电视上看到的案例, 或是自己身边发生的案例, 等等。让学生自己讲述和分析案例, 通过一个个活生生的案例, 可以使学生更加清楚认识到违法犯罪是要受到法律制裁的, 从而提高学生对学好法律必要性的认识, 使学生有学好法律的紧迫感, 不断提高他们遵纪守法的自觉性。
3 法制教育要突出重点并落实在行动上
开展法制教育, 各行各业都有其不同的侧重点。作为中职学校, 法制建设进校园, 其教育的重点应放在以下两个方面:
第一, 针对中职学校学生法制观念较谈薄的实际, 要把加强学生的法制观念, 增强学生的法制意识, 提高学生遵纪守法的自觉性, 作为中职学校法制教育工作的基础切实抓紧抓好。这是对学生做好法制教育工作的必要前提。只有学生真正从思想上明确了为什么要学法, 为什么要守法, 他们才会自觉地去遵纪守法, 真正成为一个懂法守法的好学生、好公民。
第二, 要把做好学校日常的安全保卫工作, 建设和谐平安校园作为法制教育工作的重要内容, 作为法制教育工作的重中之重, 认真落实在行动上。
学校安全工作, 是关系到师生生命财产安全, 关系到学校和社会稳定的一项极其重要的工作。我校把法制教育与做好学校各项安全工作紧密结合起来, 使法制教育收到了良好的效果。
(1) 对全校师生进行安全教育。安全工作做到每月有布置, 每周有检查。发现问题及时解决。我们对都昌县土圹中学因学生下楼拥挤发生学生死亡事故的事件, 进行了宣传, 并组织全校师生认真讨论, 吸取这一血的教训。以提高全校师生对做好安全工作重要性的认识。
(2) 我校成立了安全工作的组织机构, 制定了《学校重大安全事故应急处理预案》, 由校长任总指挥, 副校长任副总指挥, 制定了各类重大安全事故的应急预案。并将安全工作的责任落实到有关领导和部门, 做到万无一失。
(3) 以学生公寓、教学大楼、微机室和食堂作为安全工作的重点, 做好防火、防盗、防食物中毒、防打架斗殴和用电安全等工作。在这方面我校采取了如下措施:
(1) 学生公寓、教学大楼、微机室、食堂及全校其他楼房, 都配置了消防器材, 并放在指定位置, 万一有情况发生, 能立即启用。 (2) 对学生进行安全用电教育, 学校电工经常检查线路, 发现问题及时处理。学生公寓内不准使用明火照明, 严格禁止使用电炉、电热水器、严格禁止在公寓内燃烧废纸及其他物品等。 (3) 加强学生公寓保安工作, 学校将保安力量重点放在学公寓, 特别是在晚间及周末, 加强治安巡逻, 做好防盗及其他治安工作。学生宿舍规定出入制度, 外来人员出入学生宿舍必须登记, 出了事故以便查询。教育学生加强自身安全防范, 不准私自让外人留宿。 (4) 认真吸取土圹中学教训, 教育学生上下楼梯不要拥挤, 并在每楼层贴了宣传安全的大幅标语, 教学楼走廊及楼道的电灯保持完好, 以保证晚自习师生上下楼梯的安全。同时教育学生不要在走廊里打闹, 不攀爬护栏, 以免发生坠落事故。 (5) 加强对师生的法治教育和思想道德建设, 增强师生的法律意识, 预防违法犯罪。学校特别重视预防学生打架斗殴事件的发生, 发现苗头, 及时做好重点学生的工作和稳定学生的工作, 把可能发生的违法犯罪行为消灭在萌芽状态之中。 (6) 加强对后勤工作人员、特别加强对食堂、小吃部、超市工作人员的法制教育。学校领导和总务处工作人员不定期检查食堂卫生和饭菜质量, 严格食品原料的进货渠道, 做到卫生、安全、可靠。坚决不允许过期变质的食品加工给师生饮食, 学校把严防食物中毒放在了极其重要的地位。为防止疾病传染、食堂工作人员每年都进行一次体检。同时总务处还经常对校内的超市及小食店进行检查, 不准出售过期变质食品。
(4) 抓好学生校外的安全。 (1) 加强晚上查寝工作, 发现没有按时就寝的学生, 组织学工、保卫干部及班主任查找并到附近网吧进行查寻。 (2) 放假学生回家, 学校联系班车, 集体购票乘车回家, 以保学生安全。对重点学生, 班主任还要与其家长联系, 看其是否回到家里。
由于我校对安全工作的重视并落实在行动上, 取得了很好的成效, 学生在校有了安全感, 这也是对法纪教育的有力配合。
【关键词】教育科研 动力 灵魂
【中图分类号】G526.3 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0014-01
教育科研是学校发展的动力、是学校工作的灵魂。学校教育的成功与否,有赖于学校教育科研工作是否能够深入到教育实践去探索、研究、发展。
我校近几年来,把教育科研工作摆在了各项工作的首位,作为更新办学理念、加强学校管理,提高教育质量和提升教师素养的重要途径。我校在科研工作中努力探索着,不断推陈出新,着实为我们农村小学的教育工作迎来一片曙光。
一所学校如果没有教育科研,学校工作必然是按部就班,徘徊于常规之中,学校特色难以形成和发展。要使学校教育科研之树长青,就离不开教改的支撑。切实抓好教改实践和研究是积极开展学校教育科研活动的前提。学校的教育教学工作中的许多困惑、疑难问题都很值得研究,是教育研究的问题来源。把问题转化为课题,以课题研究为中心,推进学校教育科研工作,研究成果只要是提高了教育质量、促进了学生的发展就是成功的研究。
我校教师开展的课题研究内容大都是教育教学改革中所遇到的教学问题。教育教学实践的问题为教育科研提供了丰富的材料,是教育科研的源头活水。另一方面,教师将科学研究中领悟到的理性认识,应用于自身教育教学实践中去,又促成了课堂教学效益的提高。随着我校课程和课堂教学改革的深入,将有更多的教育教学问题有待于去深入研究。这样的问题丰富了教育科研的内容,深化了教育科研;这样的教育科研,深入了学校教改的实际,促进了教改,从而成功地在教育理论与实践之间架起了桥梁,在教育科研活动中把教育理论与教育实践交汇融合,将教育科研所揭示的教育客观规律运用到实际工作中,去分析、解决实际问题,充分发挥了教育科研在教改中的先导作用。
校长是学校教育科研的决策者和带头人,学校教科研处是履行组织、协调工作,各部门负责指导、服务的管理工作,教研组、年级组则是调动教师积极参与教育科研的骨干力量。这样,责任明确、渠道畅通,完善了学校教科研管理体系,发挥了各部门职能,并形成了以课题申报立项、中期论证、成果鉴定为主要内容的科研课题过程管理,保证了教育科研工作有序地运行。同时,增大教育科研的扶植力度,引入有利于开展教育科研工作的评估、激励和保障等运行机制,对教师的研究行为和研究成果进行考核、评估、奖励,激励了更多的教师投身于教育科研的行列。
一、工作目标
(一)增强三个意识
1、进一步增强工会工作服从服务于教育发展大局意识;
2、进一步增强维护意识;3、进一步增强创新意识。
(二)营造五种氛围
1、营造民主和谐的校园氛围;
2、营造有利于激发教职工创造性的工作氛围;3、营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;4、营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;5、营造和谐的充满关爱的生活氛围。
二、主要工作
(一)不断提高学校民主管理水平
1、我校工会组织要切实履行好维护职能，在教育的改革和发展中维护教职工在政治上的民主权利，即民主决策、民主管理、民主监督;经济上的劳动权益;文化上的精神权益。适时召开工会委员会，工会组织要发挥桥梁和纽带作用，加强与党政的沟通，依靠党的领导和行政的支持，为职工办实事、办好事、解难事。
2、加强教代会工作，不断提高教代会工作水平。我校要继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。我校将在5月召开七届2次教代会，通过教代会修订、审议我校一系列教育管理改革措施。
3、深化校务公开，促进学校建设。健全完善“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工群众积极参与”的校务公开领导体制和工作机制。在工作中不断调整和扩大公开内容，丰富公开形式，拓宽公开渠道，完善公开制度。
(二)进一步加强师德建设，提高教职工师德素养。
要进一步提高对师德建设重要性的认识，做好提高教师队伍素质的`基础性工作，教育广大教职工树立正确的人生观、世界观、价值观，增强人民教师的责任感，形成爱岗敬业、精益求精的职业道德氛围。要继续开展“讲教师礼仪、塑儒雅形象、重师德规范”为主题的文明礼仪普及活动，结合教育行风政风建设，按照“八荣八耻”和构建和谐社会的要求，围绕职业礼仪、社会礼仪、生活礼仪三方面开展主题活动。大力弘扬身边的先进人物事迹，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。
(三)积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，维护广大教职工的精神文化权益。
1、力争创造条件办好“教工之家”。购置一些棋类、牌类等玩具，让教工们有一个休闲娱乐活动场所，制定制度，科学管理，使教职工的身心能够得到调整，大力促进教职工的身心健康。促进交流，凝聚人心，构建和谐校园。
2、举行一次“教工篮球赛”，积极开展面向教职工群众的校园文化体育活动，营造全民健身的良好氛围，缓解教职工身心压力。(根据区教育工会的活动实时调整)必要时与友邻学校进行体育活动交流。
3、搞好校园文化建设。协助政教处、团总支办好重大节日的板报宣传。
4、全面推进女职工素质教育工程。女教职工是学校建设的一支重要力量，要关注女职工，深入开展女职工建功立业活动，积极营造和谐健康的教学教育环境。除了从教学上给予更多支持和帮助外，还要关心女职工生理和心理健康，维护女教职工特殊利益和合法权益。浓厚“三·八妇女节”氛围，认真组织好“妇检”工作。
5、根据本年度我校退休教师较多的特点，拟在学期结束时集中举行“退休教师欢送会”。
6、暑期争取学校行政的支持，组织教工外出参观、考察。
7、继续做好送温暖工作。适时地慰问病、困教工和退休职工。坚持“五必访”(生病住院、婚丧喜事、产妇、退休、重大困难必访)制度，关心教职工生活，定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。
为深入贯彻落实《XX市“法制六进”活动实施意见》，全面实施《XX市教育局系统法制宣传教育第五个五年规划》，确保“法制进学校”活动顺利开展，围绕教育系统中心工作，坚持普法并举，标本兼治的原则，注重实效，巩固成果，认真开展法制宣传教育，进一步增强公民法律意识，为提高我校广大教职工、青少年学生的法律素质和教育工作法制化水平，特制定市XX中学2011年法制教育工作计划。
一、以课堂教学为主渠道，切实加强对学生的法制教育。
为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制教育进课堂、进头脑，学校要做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点，基本原理，又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。
1、根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材，将法制教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，月月有目标，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育。
2、是针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学。
3、是在教学中讲述一些做人处事的道理，教会学生如何保护自身合法权益，避免意外事故。
4、是充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行课渗透。如在地理课中，教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。
二、以法制教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。
1、在学校内部，要建立法制教育管理网络，形成法制教育四条线，即政教工作线、团委工作线、教学管理线、后勤服务线，实行全体参与，全员育人。
2、学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制教育渗透，形成强大的正向合力。
3、是加强阵地建设，不断优化校园育人环境。学校要建立德育室、法制教育室，法制教育长廊，法制教育宣传栏、宣传橱窗、展室、板报等，充分利用广播、录像、图片等，进行法制宣传，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。
4、把法制教育纳入素质教育之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，组织开展系列活动。学校要定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、学生带法回家、征文等活动，要充分利用“两会”（晨会、班会），“两活动”（团队活动、课外活动）进行法制教育。
5、积极开展包括法制报告会、专题黑板报、主题班会、征文赛等安全文明校园创建活动，培养学生自我保护和自我约束能力。并主动配合有关部门加强校园及周边环境治安综合治理，积极开展警校共建，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制，把法制教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明中学生。
三、从落实素质教育的基本要求出发，探索新时期青少年法制教育的新思路。
我校计划从以下几个方面进一步加强法制教育：要加强对中学生法制教育的延伸度。根据调查发现，14 — 16 周岁是未成年人犯罪的高发年龄段，而此年龄段的学生是初中阶段的学生，现有的对中学生的法制教育只是安排在初二这一学年，这样就可能因为法制教育的延伸度不够而造成中学生对所受的法制教育印象不深，达不到应有的效果。因此，我校在整个初中阶段对中学生进行系统的法制教育。加强对中学生法制教育内容的完善。现有的中学法制教育的内容不是很完善，与如何预防未成年人特别是中学生犯罪结合不够，因此我校在对中学生法制教育时要注意加强法制教育内容的完善。如有意识的结合一些未成年人特别是中学生的犯罪案例，以案释法，从而达到完善法制教育内容的目的。
四、加强对中小学生法制教育方式的改革。
我校在法制教育方式上，要注重“请进来和走出去”。所谓“请进来”就是加强学校与司法机关的联系，邀请有关的司法人员上台讲课，做法制报告。所谓“走出去”则是在当前学生课余时间较多的情况下，将学生带出课堂，在课外时间开展如少年模拟法庭、法制夏令营等形式多样的课外法制教育活动，做到法制教育形式多样，内容丰富，从而取得良好效果。
总之我校会努力探索，增强法制教育的实效性，促进学生法制观念的形成，实现学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的，保持校园内正确的舆论导向，促进和推动我校法制教育工作和依法治校工作。
XX中学
一、主要工作
1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到×××；提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容；继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动；迎接县疾控中心本对我校的卫生监督和县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排一月份：拟订《**学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。二月份：
1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。三月份：
1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。四月份：
1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。五月份：
1、爱国卫生月活动总结。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。六月份：
1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生工作总结，卫生档案整理九月份：⒈卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求⒉强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。⒊开展“爱牙”日宣传活动，9月20日主题：预防牙齿损伤。中心口号：善待牙齿。要求：①各班办一份宣传板报②各年级收看口腔卫生保健录相带，并有测试题，时间另行通知。⒋做好一年一度体检工作。（具体时间另行通知）十月份：根据体检工作统计开展如下工作：①开展沙眼防治工作，根据体检查出的沙眼和疑沙的学生进行眼水治疗。②广播讲座：怎样预防沙眼③各班办一期板报：预防沙眼应养成良好的卫生习惯。十一月份：⒈预防近视：眼操评比工作⒉营养膳食讲座：①发放宣传题：全校各班人手一份②组织初
一、初二年级看录相③各班办一期板报：什么是合理的营养膳食十二月份：⒈卫生宣传：除“四害”科教片，收看时间另行通知。⒉期末健康教育课期末测试；本学期工作总结。**中学**年9月
[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)]篇一：学校健康教育计划
2012—2013学年碧头文武学校健康教育工作计划
为贯彻落实《学校卫生工作条例》精神，贯彻卫生工作“预防为主”的方针，努力推进健康教育工作，增强学生健康意识，提高学生健康水平，培养学生健康心理、生理，强壮学生体质。本，学校要紧紧围绕健康教育目标任务，扎实有效地开展健康教育工作。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，贯彻十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续性的发展观，促使经济社会和人的全面发展”。切实执行《学校卫生工作条例》，大力实施《学生体质健康标准》和《创建无烟学校规章制度》，全面促进学生的健康水平。
二、工作目标
（1）心理、生理教育目标
解决中学生随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往，升学就业和自我意识等方面，遇到的各种各样的心理困惑和问题：自尊心缺乏、自卑心理强，人际关系不适、情感困惑、强迫症、贫困苦恼等等。
（2）体育健康教育目标
通过体育与健康课的教学及课外体育活动的开展，使学生在提高体能和运动技术水平的基础上提高运动中的安全意识，学会简单运动损伤及处理；促使学生形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展学生良好的心理品质，增强人际交往技能和团体意识；使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。掌握科学的健康观念及必要的体育文化知识、运动观赏能力，学习运用体育与健康的资迅、资源、产品等为健康服务的能力。
三、工作内容
（一）严格执行课程计划。
做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
（二）铺开健康知识宣传工作
1、要充分利用校园广播站宣传健康教育基础知识，办好健康教育专栏。
主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式，强调趣味性和实用性。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。（传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%）。
3、有条件则适时邀请专家到校开展针对性强的心理辅导讲座。
（三）加强对健康教育工作的监督和检查。
1、加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化
考核。
2、监督和检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、加强无烟学校创建工作，完善监督体系。
（四）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、积极配合上级部门做好学生体质监测工作。
2、在传染病流行季节，对学生严密关注，及时做好预防工作，认真执行信息报告制度。
3、继续防控禽流感，印发相关宣传资料，对课室、宿舍消毒，为师生注射疫苗，确保师生安全健康。
（五）做好学校的卫生工作迎接韶关市创建卫生城市工作检查
1、成立“创卫”领导工作组，2、对校园环境、食品卫生、和灭“四害”以及健康教育工作进行总结归纳。整理材料，迎接上级的检查验收。
3、开展形式多样的宣传和动员，包括动员大会、版报和宣传单。
（六）认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
（七）上好心理、生理健康专业课
开设面向高一年级的心理辅导课（每班、每周1节）：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。
开设值周班生理健康教育课，每班每周2课时，由校医执教，对学生开展青春期教育。
（八）做好学生心理咨询工作
（1）精心布置心理咨询室。
为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围；
（2）追求咨询的科学化、规范化、专业化。
包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等都做到规范有序。
（九）落实新课标，抓课堂质量促学生健康
以“健康
[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)] 2、2011年9月：做好高一新生“环境、学习适应”的心理调节。启动无烟学校创建工作。
3、2011年10月：开设《注意睡眠卫生》《主动适应老师教法》等课程。开展吸烟、禁毒主题活动。4、2011年11月：做好中考前心理辅导、预防近视课程及相关活动。5、2011年12月：开设课程《青春期卫生保健》《认识自我》，搞好“5.25”心理活动日
特色活动。6、2012年1月：开设课程《预防艾滋病》《我的情绪我做主》、做好学期健康教育工作总
结。7、2012年2月：做好新学期健康教育工作计划，开设课程或活动帮助学生从放假心态调
整到上学心态。8、2012年3月：开设相应活动，普及卫生科学知识，增强学生自我保健能力、做好考前
体检工作。召开全体教师创建无烟学校实施方案及工作部
署。9、2012年5月：重点做好小学毕业考试、中考考前、考后心理辅导、高三学生高考前心
理辅导、“5.20”心理活动日特色活动。开展全校世界无烟日主题
活动11、2012年5月：重点做好高考期间学生心理辅导。
12、2012年12月：全校学生考试心理辅导及训练。
篇二：小学校健康教育计划
小学校健康教育计划
本，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、切实上好健康教育课
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)]织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
五、继续认真做好健康教育的建档工作。
1. 教师常见的心理问题
(1)职业倦怠。职业倦怠“属于一种非正常的行为和心理,是教师长期工作在压力的情景下,工作在持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾冲突而引起的挫折感加剧,最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态”。
(2)人际交往障碍。与其他职业的人相比,教师与外界交流少,在遭遇压力时获得的社会支持也少,情绪得不到及时宣泄,就会郁积在心里,容易产生社交障碍和极端思想。
(3)情绪障碍。具体表现为怨职情绪,即不想教书,对工作缺少热情; 出现抑郁焦虑等情绪,并随之出现一些生理反应,如失眠、头疼等;对学生失去爱心,缺少耐心,学生出现一点小错误就可能遭到批评甚至打骂。
(4)人格缺陷。在教师职业中常见的人格缺陷有:冲动性、偏执性和强迫性。表现为没有耐心,容易发怒,求全责备,追求完美。这些教师更容易对自己、他人和工作产生不满,容易用惩罚的手段来管理学生,对学生心理造成伤害,同时也不利于自己的心理健康。
(5)适应障碍。教师职业具有一定的理想性,人们对于教师的期望值高。但是,教师在社会地位、工资收入、工作性质等方面,理想与现实产生了差距。这也可能使教师上课无精打采、大动肝火。
2. 造成教师心理障碍的原因
(1)教育评价体系压力。教师工作若得到积极的评价,便会以饱满的情绪、更大的精力投入工作;反之,教师若对评价结果不满,担心由于人为的偏差,使自己在评价中受到误解、失去公正,则会产生心理负担,增加工作压力。
(2)工作环境压力。教师是一个相对单调的职业。教师工作的地点主要集中在学校,交往对象主要是学生,一年四季的生活都比较平淡,缺乏刺激。这种单调重复,缺少变化的生活容易使人产生厌倦感。
(3)教育改革压力。我国的教育体制在不断地改变,在不断地推行, 虽然目的是为了更好地适应教育规律, 促进教育发展。但改革难免会有弊端, 所以不论是从应试教育向素质教育转型,还是高效课堂的推进;不论是教师终身学习还是专业发展的提出,都对教师各项素质的提高寄予厚望。如此,教师犹如驮着重负又拉着车的一头骆驼, 真可谓压力有增无减啊。
3. 重视教师心理保健,促进教师 适应职业发展
“关注健康 关注心理”已经成为学校德育工作的重要内容。在心理健康教育工作中，我们学校经过三年的工作实践，寻找到两件制胜“法宝”，那就是“细”和“实”，即注重细节、注重实效。下面就把这两件“法宝”介绍给大家：
法宝之一：管理求细
心理健康教育工作要順利开展，“细”字要当头。从管理网络到队伍建设，再到文化熏陶，做到“向细节要质量”。管理网络是根基，队伍建设是保障。因此，首先要制定相应的管理规程和制度，建立领导和实施网络。其次，在教师培养上下工夫，“两条腿走路”的策略不失为好办法，校本培训与外出取经相结合，丰厚底蕴激活队伍，以此促进教师心理素质与辅导技巧的提高。
此外，还要深挖环境这本无声的教材，发挥隐性课程的育人功能。
我们把心理健康教育走廊作为心理健康教育的窗口。我校三楼是心理健康教育走廊，以展板形式进行心理健康知识宣传。所有展板精心设计成粉红色的心形，视觉上给孩子温馨的感觉。壁板分别展示着：九个学习好习惯、如何让你快乐、心理健康教育格言、同学之间不宜开的玩笑等。另外，在心理健康教育走廊里，还以学生的视角看心理，特设了“心语小屋”专版，版面降低了高度，与学生视线持平，给孩子平等的感觉，每月更换一次，用来展出孩子们的心灵感悟。楼梯间悬挂着“教师心灵寄语”，这些美好的语言成为促进学生心理成长的玉液琼浆。
校园闭路电视台也是我校心理健康教育的主阵地。我们在电视台开设“心语”和“对话”两个专栏，每周播出一个栏目，节目由心理老师与学生共同策划，由学生主播，每期还有特邀观众参与节目。两个栏目就学生集中的心理问题展开讨论，学生在观看互动中，心灵受到震撼，情感产生共鸣。
心语博客是心理健康教育的另一特色。2007年12月，我校心语博客——童心芳草地建立。博客共七个板块，丰富的内容贴近孩子心灵。如今，博客已经成为教师辅导、师生家长交流的好助手。
除走廊文化、电视台、博客外，还有心语电话、信箱和邮箱，这些都成为学生熟知的咨询渠道。所有这些都成为我校特有的心理健康教育文化的一部分，为学生营造了宽松愉悦的心理健康氛围。
法宝之二：育人求实
每个孩子都是一个独立的生命体，他们形形色色、性格迥异，因此,我们的教育必须注重实效。当然对于儿童期的孩子来讲，最奏效的教育方式就是让他们在活动中感悟，在感悟中提升。几年来，我们学校一直坚持“活动求实，活动育心”的教育理念，效果很好。
从2006年起，我校坚持每学期一次的“心理健康教育周”活动，健康周活动一般历时3~4周时间，每届设有不同主题，开展贴近学生生活、贴近学生心灵的教育活动。目前我们已举办四届健康周活动。
“阳光下成长”是第一届健康周活动，目的就是引起家长和学生对心理健康教育工作的重视，因此学校下发了《让孩子在阳光中成长》——致家长一封信，让家长了解学校心理健康教育工作开展情况，关注孩子心理，并参与到心理健康教育行列中来，形成家校联合的心理健康教育格局；第二届健康周主题是“沟通从心开始”，进行了亲子、师生、生生书信交流，让大人们学会倾听孩子的声音，用童心解读孩子的心声，从而实现师生、亲子间的有效沟通，真正达到心灵和谐；第三届健康周主题是“心语润心田”，通过心语日记、心语小报、许愿树等活动，使学生心里话有地方倾诉，美好的愿望得以展现；第四届健康周“评价中成长”是结合学校省级心理健康课题《教师与学生心理健康成长评价的研究》进行的，目的是把研究应用于实践、以实践促进研究，进行了心灵隽语的评比并汇编成册，命名为《心语故事》。
健康周活动时间是短暂的，活动内容是有限的，但我们关注主题的研讨并没有就此结束，学校网站、博客是跟踪问效的阵地。每个健康周不是为活动而活动的昙花一现，而是学校心理健康系列教育活动的继承与延续，以此保证了心理健康教育的持续性和实效性。
“细”和“实”这两件法宝成为我校心理健康教育工作的保障。2008年学校被授予鹤岗市心理健康教育先进集体和第五届“健康杯”中小学心理健康教育“十佳学校”称号，并在京津沪渝四市区德育论坛上进行了经验交流。我们在牢牢把握这两件“法宝”的同时，也希望“法宝”能让更多学校的心理健康教育工作如虎添翼。
（作者单位：黑龙江省鹤岗市红军小学。电邮：liwenting1970@126.com）
长期中职教育的实践中，笔者深刻体会到：中职学校要做好法制宣传教育工作，增强教育工作的针对性、教育性、实效性，应该研判问题、查找原因、对症下药。
一、中职学校法制宣传教育工作的不足与问题
一是认识定位欠到位、欠准确，存在着可有可无、重布置轻落实、重说教轻实践、说做脱节的现象，致使一些中职学校的法制宣传教育流于形式、止于口号，缺乏延伸与升华，或仅仅作为解决突发事件的应对措施重视一阵子。
二是法制教育的基础性工作欠扎实、欠有力、欠保障。在推进“法律进校园”、“法律进课堂”的过程中，缺乏必要的组织、师资、经费等方面保障，教师多为兼职兼课且缺乏系统规范的法律专业知识、法制教育技能技巧的培训，由于经费紧张，法律课仅限课堂教学，很难保证法制教育的社会实践活动，很难实现工作的实用实效性。
三是法制教育内容缺乏全面性。存在着普法教育就是讲犯罪与刑法，讲处罚多、讲预防方式方法少和培育法律素养不到位的问题，导致部分学生误以为法就是刑法，进而产生“我不违法犯罪，法就与我无关”的错误认识，阻碍了推进法制教育工作不断得以延伸与升华的进程，削弱了接受法制教育的自觉性。
四是法制教育方式方法陈旧单一，主要采取讲座、观看图片展等教育方式，缺乏系统、直观、形象、立体、易于接受的实践
性教育方法与模式，不能全面激发学生学法的兴趣与热情。
五是当前违法犯罪低龄化问题日渐突出，正日趋成为一个严重的社会问题。而中职生违法犯罪的比例呈上升趋势，数量多、危害大、蔓延快，可谓形势严峻，不容乐观，已成为广大中职教育工作者深思的问题。
二、解决中职学校法制教育存在问题的几点想法
中职学校要切实增强法制教育的针对性、实效性，真正培养具有法律意识、法律素养、法治精神和综合素质过硬的合格人才，应坚持“六化”、“六结合”和“一保障”，扎实开展法制宣传教育工作。
（一）中职学校法制教育要坚持“六化”
一是法制教育规范制度化。在学校整体工作中，要坚持统一规划、统一部署、统一组织、统一协调，在人、财、物等方面给予充分倾斜，将法制教育工作纳入整体工作之中，并体现出重中之重的地位。建立健全法制教育的考核评价制度与办法，不断完善与优化法制教育评价体系与长效机制，真正纳入常规、见常态。
二是队伍建设专兼结合化。强化学习，注重法制教育知识与技能的培养培训，在强化德育工作队伍建设的同时，必须加强法制宣传教育队伍建设，注重学校与社会、与合作单位、与家庭的紧密结合，建立辅导员、法制副校长工作制度与长效机制，逐步形成专、兼、聘相结合的、坚强有力的法制教育工作队伍。
三是法制教育过程科研化。针对法制教育工作的现状、发展、变化等，要不断总结、分析、研究，逐步归纳梳理出一系列好的经验与做法，推进法制宣传教育工作得以不断优化与升华。
四是法制教育组织网络化。进一步改善法制教育仅限学校和老师单枪匹马作战的局面，逐步形成与完善学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络，要明确责任、自觉参与、主动宣教、形成合力，营造全社会共同关注、关心校园法制工作的良好氛围。
五是法制教育评价实用实效化。要在各级督导检查、创建文明单位等工作中，将法制宣传教育工作作为中职学校的常规工作纳入其督导检查与考核评价范围，在制定评估细则、组织专项检查时注重过程、实效方面的问题。学校要将法制教育纳入对学生综合素质评定、班级和班主任工作绩效考核以及相关学科教育教学工作的评价体系。
六是法制教育资源最优化。中职学校要将法制宣传教育形式与内容融入爱国主义教育基地、社会实践基地、校内教育阵地的功能与作用之中，发挥校内外各种媒介的宣传教育作用，逐步建立起纵横相通、相融、互促的教育网络，实现法制教育资源的综合最优化。让学生在高品位的校园文化与优良的校风中接受法律的熏陶与传承，达到润物无声的境界。
（二）中职学校法制教育要坚持“六结合”
一是法制教育与课堂教学相结合。要注重课堂主渠道的作用和各学科、各种教学模式的渗透作用，要结合中职教育的特点与教育对象、学科差异、培养目标等开展工作，广泛对学生进行法
制宣传教育工作。充分发挥现代化教学手段、寓教于乐、实践教育、案例教育等多种形式的巨大作用，提升法制教育的针对性、互动性、趣味性和感染力，起到潜移默化的作用。
二是法制教育与校园文化建设相结合。利用橱窗、板报、闭路电视、警示牌、宣传专栏、校园网等媒介宣传法律法规知识，浓厚氛围、提高效率，推进“法律进校园”进程，使广大学生更加自觉地遵守法律法规、校纪校规。
三是法制教育与养成教育相结合。学校要建立健全各种检查、考核、评比制度办法，按照《守则》、《规范》的要求，坚持全员、全程、全方位地狠抓日常行为规范的养成教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，培育文明、和谐新风尚，进而实现自觉学法、知法、守法、用法的法制宣传教育目标。
四是法制教育与养成教育、传统教育活动相结合。充分发挥重大节日、多种教育活动的作用，要加力度、找准点、浓氛围、见常态，扎实开展法制宣传教育工作，增强校园法制宣传教育的实用实效性。
五是法制教育与吸纳优秀企业文化相结合。中职学校要十分注重吸纳优秀企业文化进校园工作，采取多种措施力促校企文化深度融合、相互吸纳、相互促进，找准法制教育工作在校企文化中的结合点，力求校企双方在法制教育工作中一致或近似的优秀方法。
六是法制教育与“双困生”教育相结合。落实心理健康教育课、心理咨询室的制度规范，广泛开展交流互动与社会实践等活动，注重关心、关怀、爱护的细节性与全面性，帮助他们消除不良心理情绪，更好地接受正确观点、行为准则和道德规范，引导大家学会健康、阳光、快乐地生活与学习。
（三）中职学校法制教育要有“一保障”
中职学校要想真正抓好法制教育工作，必须教育引导广大师生以积极健康的心理状态参与其中，必须将扎实有效的心理健康教育作为法制教育工作的一项基本保障。
1、以关心关爱为前提，善于发掘学生的闪光点与点滴进步，助其消除自卑心理。可以说，中职生大多是在批评声、埋怨声、指责声中“成长”起来的，由于习惯受批评、受斥责、使其慢慢的觉得什么都不如别人、自己很难发现自身有什么长处与优点，逐步产生自卑、逆反、戒备、对抗、自暴、自欺等心理。同时，组织开展丰富多彩的文体、社团、竞赛等活动，让有不同兴趣、爱好、特长的同学都有展示自身阳光、健康一面的机会，从而培树其在其他方面向上、进步的信心与勇气。
2、注重关怀、鼓励，抓好批评教育这一环节，助其逐步消除戒备、逆反心理。无论怎么讲，过度戒备、逆反心理绝非健康心理状态。在此，我们要十分注重充分运用关怀、鼓励的方式方法，更多的帮助其发现问题、解决问题，对其在各方面的点滴进步给予及时的表扬与肯定，即使批评教育，也应更加注意方式方
法与途径，力求做好批评教育的善后工作，使其排除戒备、逆反心理，进而提升教育的可操作性、可接受性与实效。
3、建立较为完善的心理健康档案，增强中职学校学生心理健康教育的针对性、实效性、延续性。心理健康档案主要包括成长记录、考核记录、班主任工作记录、心理辅导记录、体检表等。在建立心理健康档案工作中，吸纳学生的参与、评价，一方面强化其心理素质与道德意识，另一方面增强其自我教育和自省自励的意识与能力。心理健康档案的建立与使用，必将促进学生、教师、家长三位一体机制的完善，不断增强家校教育合力。良好心理品质的培育源于个体自尊的呼唤与激发，通过心理健康档案的正面激励、“闪光点”扩充与裂变，助力学生增强良好的心理素质、进取的信心与动力源。
4、加强心理健康教育队伍与载体建设，力求教育过程与效果不断得以完善与优化。要对广大教师进行心理健康咨询、解疑、辅导等能力、素质的培养与训练，逐步形成全员、全程、全方位抓心理健康教育的机制，力促工作常态化、长效化。在具体的心理辅导过程中，引导与培养广大教师的倾听、观察、启发、鼓励的能力、习惯与素质基础，力求事半功倍的效果。
一、指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，以素质教育为主线，以法制宣传教育为重点，以不断提升全校师生的法律意识和法律素质为目的，深入贯彻落实科学发展观，结合我校实际和“六五”普法工作要求，不断推进学校依法治校工作进程，使全校师生做到人人知法、懂法、守法、用法，努力为青年学生健康成长创设和谐的法制环境。
二、工作措施
（一）健全组织领导，狠抓责任落实
健全与完善法制宣传教育工作领导小组。领导小组由学校校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，以政教处等处室主任、团委书记、年管会、班主任、政治课等任课教师为成员。
组长：张义校长对法制宣传教育工作全面负责。
副组长：陈洁副校长对学校法制宣传教育工作全面具体负责，做好各项协调工作。
政教处：对全体学生进行法制宣传教育，制定法制宣传教育工作计划，组织开展系列法制宣传教育活动，法制宣传教育与素质教育，德育教育相结合，与校团委教育活动相结合。
团委：认真抓好共青团员学习法规、法律文件工作，发挥各班团支部的作用，与政教处配合开展系列化法制宣传教育活动。
办公室：对教职工进行法制宣传教育。组织教职工学习、宣传法律法规文件开展系列法制宣传教育活动，杜绝违法犯罪。对教师进行法制宣传教育，进行依法执教工作的督导检查。
其他处室：积极配合学校政教处、班级组织开展有效的教育活动，认真实施学校工作计划，做好本部门的法制宣传、教育工作，带头依法执教、依法管理，促进学校法制宣传教育工作的顺利进行。
政治等教研室：充分发挥教研室作用，组织政治等课任教师发挥课堂主渠道的作用，寓法制宣传教育于课堂之中，积极开展适合青年学生特点的法制宣传教育活动。
（二）加强对教职工宣传教育，自觉运用法律手段管理教学
要在原有政治与业务理论学习的基础上，继续学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《学校卫生工作条例》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》、《国防教育法》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规。法律知识的学习列入学校中心组学习、教职工政治学习和教师继续教育之中，健全学法制度，保证学习的时间和质量。
通过学习，统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。通过这些形式多样的教育活动，领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向，充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。
（三）加强对中学生宣传教育，培养学生做到自觉守法用法
（1）行为规范教育。守纪是守法的最基础的环节。以《守则》和《规范》为切入口，以“与好习惯同行”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用广播、黑板报等宣传阵地进行有关规定的宣传。还要继续对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育的同时，积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。引导学生增强法制观念，坚决防止青少年的违法犯罪。
（2）法律常识教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。开展法制宣传教育征文活动，定期出墙报，营造出学法、知法、守法的氛围。召开以“法制宣传教育”为内容的主题班会、座谈会，对学生中普遍存在的问题进行专题教育，把握学生的思想脉搏，把法制宣传教育落在实处，真正能指导学生的学习、生活。
（3）树立自尊、自律、自强意识。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。开展竞赛活动，让学生体验成功的喜悦，增强自信。
（4）增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外
来的不良影响，进行自己保护自己的能力，教育学生用法律当武器，对周围的不良行为进行教育，保证我们生存环境能够安定团结。
（5）加强问题生管理。对问题生的帮教制订切实措施，反复抓，抓反复。针对不良行为进行分析成因，对症下药，通过开展活动促进健康成长。
（6）把法律教育工作落实情况，纳入学校日常管理中，对师生进行考核评定。
（四）发挥课堂教学主渠道作用，切实加强法制宣传教育
为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制宣传教育进课堂、进头脑，努力做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点，基本原理，又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。
（1）根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制宣传教育教材，将法制宣传教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，月月有目标，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育。
（2）针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学。
（3）在教学中讲述一些做人处事的道理，教会学生如何保护自身合法权益，避免意外事故。
（4）充分挖掘学科教学中的法制宣传教育因素，自觉进行课程渗透。如通过地理课进行《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律宣传教育，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。
（五）以法制宣传教育为主线，建立社会育人网络，拓宽教育渠道
（1）在学校内部，建立法制宣传教育管理网络，形成法制宣传教育四条线，即政教工作线、团委工作线、教学管理线、后勤服务线，实行全体参与，全员育人。
（2）学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制宣传教育渗透，形成强大的正向合力。
（3）加强阵地建设，不断优化校园育人环境。建立法制宣传教育宣传栏、宣传橱窗、板报等，充分利用广播、图片等，进行法制宣传，使法制宣传教育工作有声有色，形象感人，让学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。
（4）把法制宣传教育纳入素质教育之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，组织开展系列活动。定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、学生带法回家、征文等活动，进行法制宣传教育。
（5）积极开展包括法制报告会、专题黑板报、主题班会、征文赛等安全文明校园创建活动，培养学生自我保护和自我约束能力。并主动配合有关部门加强对校园及周边环境治安综合治理，积极开展警
校共建，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制，把法制宣传教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明中学生。
（六）不断创新对中学生法制宣传教育的方式
在法制宣传教育方式上，注重“请进来和走出去”。所谓“请进来”就是加强学校与司法机关的联系，邀请法制副校长、有关司法人员到校讲课，做法制报告。所谓“走出去”组织学生走出课堂，开展形式多样的课外法制宣传教育活动，做到法制宣传教育形式多样，内容丰富，从而取得良好效果。等等。
2014年，学校将继续努力，不断探索，不断增强法制宣传教育的实效性，促进学生法制观念的形成，实现学生自我教育、自我管理、自我提高，促进和谐校园建设。
疏勒县八一中学
随着我国特殊教育事业的蓬勃发展，特殊教育学校思想道德教育工作的重要性越来越显得突出，同时也面临着许多新的情况。特殊教育学校思想政治工作的内容十分广泛，而思想道德教育则是其中最主要的内容，因为思想道德教育的成败得失关系到我国特殊教育能否为社会主义现代化建设培养合格人才的问题。就人才的个体而言，政治思想素质是最基本的素质，良好的政治思想素质是合格人才的首要条件。因此，我们要将思想道德教育作为当前特殊教育思想政治工作的关键来抓，要采取多种形式，多种途径，真正使思想道德教育行之有效，在培养合格人才的过程中发挥关键性作用。当前，我们应该清醒地认识到，改革开放虽然使我国的社会生产力得到了空前的发展，但外来思想特别是西方腐朽的思想对我国固有思想文化正在进行着有力的冲击。在这种复杂的条件下，仅凭有关的思想教科书对学生进行单纯的政治思想教育，已不能适应形势的需要。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”这就要求思想政治工作者必须针对跨世纪青年一代的思想道德、文化素质等方面的实际情况，改变以往思想政治工作单调呆板的思维定式，真正树立起注重人的全面发展、适应社会需要的人才培养的新观念。 创新是新形势的必然要求，是增强思想政治工作时代感的根本出路。只有在继承优良传统的基础上不断创新，才能适应新形势发展的需要，更好地发挥作用。
一、政治思想教育工作要有新思路
要在突出抓好以理想信念教育为核心的政治思想教育工作的同时，紧扣时代脉搏，从实际出发，逐步丰富学校政治思想教育工作的内容。思想政治工作的主体、客体、内容无不与人直接相关。强调人本意识，主要是指在特殊教育学校思想政治工作中必须进一步注意以学生为中心，遵循学生发展的客观规律，把政治思想工作建立在更加尊重学生的基础上，以生为本，为学生的成长创造一个愉快的“心理运动空间”。充分满足学生得到尊重的需要、得到承认的需要以及情感满足的需要；努力克服固执己见、偏激、因循守旧的思维方式和简单粗暴的工作方法，尊重学生的个性发展和爱好。强化思想政治工作的人本意识必须把学生的思想修养和政治教育放在首要地位，必须把政治思想教育与人的全面发展、培养适应社会需求的健康人格统一起来，必须把政治思想教育与青年学生的个性培养统一起来，必须把政治思想教育与人文精神的培养统一起来。
二、政治思想教育工作要形式多样
爱国主义教育是特殊教育学校思想教育的基本内容。培养学生的爱国思想感情，能够使学生树立崇高的人生理念，激发其奋发有为的进取精神。爱国思想的确立，对于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成都会起到至关重要的作用。以爱国主义教育为主旋律，培养学生高尚的爱国热情、民族气节、道德文明和合作精神。爱国的思想感情是具体的，不是空谈的。它体现在对祖国、对社会、对集体的尊重、爱护和勇于奉献的行为上。所以，我们可以通过组织爱国主义教育讲演、观看影片和展览等教育形式开展爱国主义教育；可以通过开展爱国先爱校、爱校先爱班等活动，把爱国同爱校、爱班集体结合起来，让学生从爱集体的点滴小事做起，把自己当做集体的主人；从培养集体主义情感做起，培养爱国主义情感。进一步加强树立社会主义荣辱观教育，充分利用校园广播、板报等宣传阵地，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，并要采取多种形式，践行社會主义荣辱观。制订实施方案，号召学生从点滴小事做起，从告别不文明言行做起，学习“八荣八耻”，争做文明学生。开展以“联系实际、查找不足”为主要内容的主题班会活动，使“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进活动，在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为他们的道德行为。
根据时代的要求，特殊教育学校政治思想工作必须在其传统的政治思想教育基础上进一步拓宽。在对企业的调查、了解中，我们发现，特教学校毕业生在忠于职守、认真负责、乐于工作、谦虚好学、守信守时、理智自信等方面都亟待加强。因此，我们应特别加强特殊教育学校学生的道德品质、心理健康等方面的教育。在对学生进行道德教育的过程中，一方面，应努力实现道德知识、道德情感与道德行为的统一，就课程而言，要突破单一知识性内容，加强道德情感体验与道德行为技能和习惯的养成，并且使道德知识、情感、行为紧密结合起来，成为三位一体的整体结构。在教学安排方面，要创造道德的理解与评价材料、道德问题情境和道德活动设计三种学习活动相互统一的情境。另一方面，学校应力争为学生提供更多的社会实践机会，利用双休日和假期，安排学生进行社会调查和社会考察，让学生自己去发现社会中存在的问题，再让他们独立地提出改进方案。 同时，我们还要重视教育的艺术性和科学性。虽然青年学生在心理、生理上逐步走向成熟，他们渴望成功，也有强烈的成才感，但他们的人生观、价值观、世界观还没有完全定型，教育工作者要运用心理学知识了解学生的思想，对症下药，从解决实际问题出发，力求以理服人，最终要让学生主动、自觉地加强自身修养。思想教育的方式、方法很多，人的思想也是千变万化，而千篇一律的教育方法是达不到好的效果的。只有因人而异，从实际出发，努力提高教育者的工作水平，才能真正提高思想教育的质量和效果。要在体谅、赏识、信任的基础上，形成一种心理相容；要在潜移默化之中，让学生在思想的行为方面渐渐地学会、领悟和表现出与他人相处所需要的心理相容。这种在学校学会的、对周围的人的尊重和关爱一旦升华为道德情感，就会随着年龄的增长、阅历的丰富、感悟的加深，自然发展和迁移到对其他人的尊重和关爱上、对社会的尊重和关爱上、对自然的尊重和热爱上，使他们在学会做人的同时，学会生活、学会审美、学会竞争。
三、政治思想教育工作要以培养高尚人格为目的
我国社会主义现代化事业需要的是有理想，有抱负，有高尚人格的建设人才。人格是一个人道德品质的突出表现，人格的高下，突出反映了一个人的道德品质的优劣。在培养人才的过程中，我们要特别重视“德”尤其是人格的教育与培养，正确认识和处理德育与才育之间的关系：即德是才之魂，才是德之实；以德御才，德才兼备。因此，特殊教育学校思想道德教育应把培养学生树立崇高的人格与远大理想放在十分重要的位置，通过各种途径，不断提升学生的人格理念。而对学生进行爱国主义教育和传统文化思想教育则是培养学生树立崇高人格与远大理想的重要途径之一。 “做事先做人，学做人比学知识更重要”，这是特殊教育学校必须遵循的教育理念。并在这一理念的指导下，开展各种教育活动，特别是开展具有鲜明教育特色的学生自律自立、塑造自我行动的各项课外活动。政治思想教育工作需要有良好的氛围，因此，我们要运用演讲、知识竞赛、辩论等行之有效的教育形式寓教于乐，把教育工作做得生动活泼，避免学生在活动中产生不良心理，克服他们的自卑感，让他们学会与他人相融、相处，在与他人交往过程中学会如何做人；要使教育适应学生身心发展的顺序性、阶段性、个别差异性。当然，教育形式要新颖化、方式多样化，才能使思想教育更有实效。因此，学生的政治思想教育要贯穿于从入学到就业的全过程。入学后，学生应立即进行入学教育，着重礼仪与行为规范教育，然后是学习态度与方法教育、生理与心理卫生与健康教育、自律与自励教育、安全合作与作业规范教育、择业观念与公德及法制教育等，并一直持续到学生毕业。在此过程中，我们应特别注意加强培养学生以下四个方面的意识和素质：第一，环保意识；第二，法制意识；第三，创新意识；第四，人文精神。
我此次来海口, 不是旅游, 也非购物, 而是代表学校参加“海南省初高中学校心理健康教育工作管理干部培训班”。培训班由省教育厅主办, 海南政法职业学院承办, 为期4天, 安排紧凑, 服务周到, 领导致辞, 名师理念, 专家讲座, 感受颇深。
9 日上午, 海南中学心理咨询室张开基主任做了《扬起梦想的风帆, 卓越高考生心理训练辅导技术》的报告。他把中华民族优秀传统文化的精髓与中外心理学理论糅合在一起, 开创了“卓越考生训练七步法”。他灵活运用行为主义理论的条件反射理论, 及时强化, 即“嘣嚓嚓”重复出现, 纠正了学生的不良学习习惯, 在认知上强调从“心”的层面上树立自信, 让每个学生都成为“考什么都不怕, 考砸了也不怕”的学霸型考生, 快乐学习, 乐观应考, 坚信自己, 只要付出, 就无怨无悔;只要付出, 就会快乐;只要付出, 就能成功。
9 日下午, 留美博士、南昌大学体育与教育学院副教授、海南省蓝欣幸福教育研究中心主任肖三蓉老师带着我们走进幸福教育。首先, 肖老师抛给我们所有人一个共同的问题:是谁偷走了我们教育的幸福, 是校长?是学生?还是社会?老师们你一言, 我一语, 讨论激烈, 但都觉得自己不够幸福, 有的说加薪, 有的说减少工作时间, 有的说提前退休。肖老师听后, 笑而不答, 而是告诉我们如何获得幸福教育的方法:1369幸福教育的应用。肖老师结合自身成长和学习的经历, 以及江西金太阳实验学校实施“幸福课”所取得的成果, 阐述了加德纳教授的多元智能理论、凯勒教授的阿克斯动机 (ARCS) 理论和元认知策略理论, 从而告诉我们如何建立幸福的学校, 如何做幸福的校长, 如何做幸福的老师, 如何做幸福的学生。在座的每个人听后都耳目一新, 开阔视野, 原来教育也可以这么幸福。
10 日上午, 武汉荣格心理咨询中心主任黄进军老师做了《学校心理健康教育统筹安排》的精彩讲座。他用一个五角星的图案把统筹安排的五个方面:组织框架、指导思想、学校硬件建设、咨访关系的建立和学派理论支撑紧密结合在一起。授课过程中, 黄老师结合自己接访的个案和国外最新心理学理论, 边游戏, 边讲解, 提出了许多新鲜的观点:比如对留守孩子要进行持续稳定的关怀, 比如如何弥补寄养孩子的早期分离性创伤, 比如如何让自我价值感低的孩子找回温暖, 等等。半天讲座, 轻松愉快, 净化人的心灵, 荡涤人的灵魂, 使我茅塞顿开, 今后在心育的路上我将坚持践行黄老师倡导的教育新理念:“坚决而温柔”, 坚决就是不带攻击的坚持, 温柔就是不带诱惑的深情。
10 日下午, 海南中学初中部副校长王如琨以“绽放美丽心灵, 共享幸福人生”为题介绍了海南中学心理健康教育特色的实践与探索。对于我们这些正在心理健康教育路上摸索前行的新人来说, 王校长的讲座真的是雪中送炭, 让我们明确了目标, 找准了方向。王校长从八个方面详细阐述了学校心理健康教育, 其中我认为最重要的有以下几点:第一, 工作目标必须明确, 紧紧围绕着学校的育人理念, 让师生的心灵像花儿一样美丽绽放, 负能量得到释放, 正能量得到提升, 每个人得到成长, 使学校心理健康教育真正成为师生幸福的精神家园。第二, 组织机构的建立, 即成立心理健康指导中心。心理老师的力量是有限的, 需要班主任、科任教师、家长、学生的鼎力相助, 才能让学校的心理健康教育有序持久地进行下去。第三, 构建完善的心理健康教育体系。不能漫无目的地、想当然地去搞心理健康教育, 必须认真去研究每个年级学生的心理特点, 了解他们到底需要什么。比如初三和高三学生亟需中高考心态的调整和情绪压力的调节;初一和高一学生亟需适应性方面的训练;初二学生面临青春期的困惑, 高二学生的逆反, 这些都是我们要不断去研究的课题。光靠上几节课是无法彻底解决学生的困惑, 还需要我们把个体咨询和团体辅导有机结合起来, 才能还学生一个蔚蓝的天空。
11 日上午, 浙江师范大学教育科学院副院长、心理系教授、国际积极心理学会理事任俊博士带来了一场饕餮盛宴。他讲的《幸福快乐的核心, 提高乐商》笑声不断, 通俗易懂, 语言诙谐幽默, 老师热情高涨。任博士从桑代克所做的以猫为研究对象的实验开始, 不同变量的应用, 最后出现了三种猫:抑郁猫、坚强猫和疯狂猫。并且把坚强猫和韩国总统朴槿惠联系起来, 叫作“朴槿惠猫”, 告诉我们要越挫越勇。而抑郁猫和我们学习息息相关, 需求总是得不到满足, 久而久之就成了习得性无助, 导致诸如抑郁症、结肠炎以及心脏病等疾病的发生。抑郁症带给人们这么多的伤害, 那么我们为什么不去研究心理学的积极方面呢?于是, 塞利格曼先生提出了积极心理学, 即幸福心理学的理论。任博士又从“酒吧关门效应”、感觉对比、卡尼曼的研究详细地阐释了积极心理学带给我们的影响。但时间有限, 大家意犹未尽的惋惜同时, 不得不结束了任博士的课程。
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