温暖你的心（共12篇）
—《护理札记》读后感
“生命决定于一些细小的事情”。《护理札记》这本书告诉我们一个看似轻描淡写，却掷地有声的护理精髓。护理鼻祖南丁格尔女士用那颗博爱无私的心，用那份细致入微的情感，将人性和人道的光芒照耀到每一个脆弱的生命里，辉古耀今，带给我的是深深的震撼。
其实，在生活中许多道理说起来容易，做起来困难。我十几年的工作体会是：用心才能发现细小的事情，它在我们护理工作中举足轻重。曾经有国外的护理同行评价中国护理说:“中国没有护理。”这句话是有点偏激，但不可否认随着业务的发展，工作的繁忙，我们部分护理工作开始缩水，专业定位也曾发生了偏差。我们更多的关注“病”、关注“职业”，忽视了“人”、忽视了“情感”和病人的感受，这显然与我们的专业背道而驰，亟需改进。自从卫生部副部长马晓伟同志对全国护理工作提出的“三个贴近”和随后在全国开展的“优质护理服务示范工程活动”以来，这都给我们护理专业的发展带来了一个很好的契机。那么在实际工作中如何才能真正实践“三个贴近”，为病人提供优质的护理服务呢？在读完《护理札记》后我深深地感受到“一切以病人为中心”的真正涵义。用“心”才能“创优”！
今天，我们医院的硬件设备是日趋完善的，我们建造了布局合理的病房，拥有先进的通风设备，良好的隔噪音系统，拥有温暖舒适的床和被褥等等。有了这些优越的条件，也需要我们处处用“心”才能让病人感受到真正的舒适。就像我们现在新手术室的环境已经有了很大的改观，但很多病人一进到手术室还是会感到害怕。记得那天我负责巡回一台消化道穿孔剖腹探查的急诊手术，病人是一个 1
17岁的女孩。当我在核对她的身份时，发现她说话总是闭着眼睛，手握得紧紧的躺在手术台上发抖，监护仪上心率已达到110次/分。我帮她盖好被子，握着她冰凉的手轻声的问她：“你很怕是吗？能告诉我你怕什么吗？”她说：“我怕做手术的时候会很痛。”还是闭着眼睛。我接着跟她解释：“手术前麻醉医生会先为你进行麻醉，打麻醉时也不会很痛，跟打针差不多，很多小孩都能忍受，我们一定等到你不痛才开始手术”。她慢慢地睁开眼睛半信半疑地看着我，我用坚定的眼神看着她点了点头，并向她承诺：“这个过程我会一直陪着你，有什么不舒服可以告诉我，我会帮你，请不要担心”。整个麻醉过程我就握着她的手陪在她身边，教她如何配合麻醉医生进行穿刺，在跟她聊天中我得知她有一些饮食的坏习惯，便趁机给她做了健康教育，她竟然欣然接受了我的建议。当女孩离开手术室时一脸笑容，不停地向我道谢。其实，这些并不是什么高难度的技术操作，我只是用“心”的陪着她度过整个手术期。我认为，所谓 “事半功倍”便是这个道理。有时候一个动作或者一句话就能为病人带来无限的温暖。比如当我们在手术前核对病人时，手抚着病人的额头顺便把遮住病人眼睛的手术帽戴好；当病人打完硬膜外麻醉翻身平躺时我们顺便将背部的衣服、床单整理平整；当病人手术结束，我们用湿纱布轻轻擦去切口周围的血迹„„
“护理是精细艺术中最为精细的艺术”，实际工作中这些不起眼的细节却决定着我们的护理质量，也体现出我们的护理价值，更蕴藏着深厚的专业底蕴。只有我们心里时刻装着病人，用心关注每一个细节，才能真正走进病人的心，温暖病人的心。
读完《护理札记》，掩卷而思，扪心自问，有多少不足需要我们去改进？有多少困难需要我们去克服？是的，我们已走在护理事业的传承之路，虽任重而道
远，却责无旁贷。提灯女神的光芒温暖着患者的心，也照亮了我们前进的路。愿我们的“心”，永远温暖着病人的心。
搔痒从何而来
引起皮肤瘙痒的原因很复杂, 瘙痒的机理也还不清楚。从大量的临床观察中发现皮肤瘙痒的人, 对气温、湿度高度敏感。特别是老年人皮肤萎缩, 皮脂腺、汗腺退化, 分泌油脂、汗液减少, 皮肤缺少滋润而干燥, 不正确地沐浴, 不良的浴皂、浴液, 会加重皮肤干燥, 使其象干旱的土地一样发生龟裂, 使皮肤神经末梢暴露, 衣服的纤维、微生物、灰尘、以及温度的变化引起的血管收缩或扩张, 都可刺激神经末梢产生瘙痒。轻者搔抓几下就好了, 重者瘙痒剧烈, 反复搔抓也难以止痒, 影响休息, 造成心理负担。
与季节变化无关的全身性皮肤瘙痒, 除了接触物引起的, 要考虑与某种内脏疾病有关, 如神经衰弱、甲状腺功能异常、糖尿病、肝硬化、黄疸、尿毒症、便秘、服某种药物等都可引起不同程度的皮肤瘙痒。应控制原发疾病, 再对症治疗, 即可治愈。对白血病、淋巴瘤、肝癌、卵巢肿瘤、蕈样肉芽肿等发生的顽固性瘙痒, 持续的时间较长, 用一般的止痒剂也难于止痒。因为剧烈搔抓, 致使体无完肤, 常表现皮肤显著增厚、革化、出血、结痂、继发感染等。此种瘙痒可能是上述疾病的早期表现。因此对顽固性瘙痒不可忽视, 应追查原因, 早期发现原发病, 只有控制原发病后, 瘙痒才能得以缓解。同时也应根据皮肤表现对症治疗, 以减轻病人的痛苦。当然对复杂的疾病, 应在医生的指导下进行全面检查, 寻找病因, 对症治疗, 自找偏方滥用药物常是有害无益的, 延误治疗。
皮肤瘙痒记得查血糖
大家都知道糖尿病的症状主要是“三多一少”。但是, 全身或者局部性经常发生皮肤病或是皮肤感染, 也是糖友的常见症状之一。一些糖友, 甚至是因为皮肤受到感染去看皮肤科医生时, 才知道患有糖尿病。糖友如果没有及早发现, 延误了最佳治疗时机。
近年来, 医学界研究发现, 不少缺乏典型征状或是处于隐性期间的糖友, 其皮肤往往会出现种种异常变化。其实皮肤瘙痒是糖尿病的早期发病的症状之一, 糖友发生皮肤病或是皮肤感染的很常见, 有一些患者甚至是在皮肤科看皮肤感染时, 才知道患有糖尿病。早期糖友的皮肤瘙痒分为全身性或局部性, 发病部位则不定, 发病程度也不一致, 但一般多发生于女阴、阴囊等部位, 特别是女性外阴瘙痒更为常见。
春秋两季气候干燥, 人们的皮肤大多处于缺水状态, 由于糖友排尿比较频繁, 同时又控制水分的摄入, 相比一般人的皮肤更加干燥、瘙痒。但糖友皮肤瘙痒的原因不仅仅是因为气候干燥, 还有糖尿病本身带来的原因。所以在春秋两季皮肤的护理和糖尿病的护理同样重要。糖尿病皮肤瘙痒症病人可根据皮肤瘙痒的部位不同, 可分为全身性和局限性两种:
1.全身性瘙痒多见于中老年糖友, 最初可局限于四肢或胸背部, 以后逐渐扩展至全身。瘙痒发作多为阵发性, 尤以晚间为重, 血糖控制不稳定或情绪变化可诱发或加重瘙痒。由于经常搔抓, 局部皮肤可出现抓痕、血痂、苔藓样变, 甚者有溃破、感染等表现。
2.局限性瘙痒多位于女性外阴、肛周等部位, 常与局部念珠菌感染有关。因瘙痒难忍而自行搔抓阴蒂及阴道黏膜, 可出现红肿、糜烂;外阴及肛周皮肤可出现肥厚及湿疹样改变。此外, 由于瘙痒影响睡眠, 可导致头晕、乏力、记忆力差、食欲不振等神经衰弱的一系列表现。
糖尿病引起的皮肤瘙痒十分难受, 大多数会反复发作, 有些人因为瘙痒难忍, 搔抓后还会皮破血流, 由于反复搔抓, 皮肤上常见抓痕、血痂, 可继发为皮炎, 日久之后皮肤变硬、色素沉淀, 有的患者还可皮肤干燥脱屑。
皮肤瘙痒的处理
因为糖尿病皮肤瘙痒的患者对外界的刺激异常的敏感, 如天气寒热变化、衣服对皮肤摩擦、接触化纤衣物、吃辛辣食物、饮酒等都可以诱发皮肤瘙痒。所以患者要注意避免这些情况的发生。糖尿病引起皮肤骚痒的患者要注意洗澡不要过勤, 水温要适宜, 最好选用中性洗涤液或肥皂, 不要过度用毛巾擦洗皮肤, 而且在浴后可以擦护肤霜或润肤油, 也会有一定的去痒效果。而且, 糖尿病引起皮肤骚痒的患者不但要注意生活中的控制和调理, 还要及时到医院就诊, 听取医生的建议, 配合医生的治疗, 合理的使用药物, 因为皮肤瘙痒主要是由患糖尿病而引发的, 所以要采取标本兼治的治疗方针, 才能达到理想的效果。
这里需要注意的是, 瘙痒的病因很多, 如果只止痒而不针对病根下药的话, 恐怕很难得到很好的效果, 所以一定要根据瘙痒的部位、引起瘙痒的原因等方面, 对症选择药物和治疗:
1.选择外用药物。轻度瘙痒者可外用止痒性洗剂、霜剂等。严重皮肤瘙痒不伴感染者, 可外用弱、中效皮质激素软膏。伴念珠菌感染引起的外阴瘙痒, 可局部使用抗真菌药。
2.选择内服药物。全身性瘙痒可内服抗组胺类药物, 补充钙剂、维生素C等。此外, 尚可补充营养神经药物, 如维生素B1、B12等。
3.物理治疗。全身性瘙痒病可行紫外线照射、药物熏蒸等。
糖友的皮肤护理
糖尿病皮肤护理非常重要, 糖友瘙痒切记不可随意抓痒, 可做些其它事情, 转移注意力, 如果奇痒难忍, 可用拍打方式止痒, 或用温热的湿毛巾敷瘙痒处, 使皮肤暂时性的得到水价滋养。对于糖尿病性皮肤瘙痒的处理, 主要应该注意以下几个方面:
洗澡不要过勤, 一般每周1次为宜;水温要适宜, 控制在37℃～40℃为好;要选用中性洗涤液或肥皂;不要过度用毛巾擦洗皮肤;可试用苦参200克中药煎水淋浴, 能使皮肤瘙痒减轻;浴后可擦护肤霜或润肤油, 也有一定止痒效果。
稳定情绪, 同时控制血糖, 对缓解皮肤瘙痒尤为重要。因此要保持乐观情绪, 调节饮食、忌吃辛辣食物、戒烟戒酒、合理运动, 应用降糖药物, 保证血糖在正常范围, 就会减少皮肤瘙痒。
仅仅知道糖尿病皮肤瘙痒怎么治疗是不够的, 糖尿病皮肤瘙痒不要盲目涂药, 应该以根治糖尿病为目的, 患者要时刻注意天气的变化, 选择的衣物要柔软, 避免化纤衣物, 饮食方面也要避免辛辣食物。春季的皮肤过敏反应较多, 有瘙痒、皮肤斑丘疹样的变化、疤痕的过敏也会水肿。所以糖友一定要先鉴别是糖尿病引起的皮肤症状还是过敏引起的皮肤症状, 然后再采用适合的处理方法。主要依照下面两种方法进行鉴别:
1.发生的季节。糖尿病皮肤病不应该有明确的季节性, 应该是一年四季都有的。若只是在春暖花开的时候有皮肤症状, 则说明是季节性的过敏性皮肤病的可能性大。
2.糖尿病皮肤病和血糖的控制是有一定联系的, 血糖稳定的时候皮肤病的症状应该好一点, 血糖不稳定的时候差一点。
其他皮肤信号
皮肤病可大可小, 小到粘膜水肿、微血管扩张, 大到坏疽、肿瘤。糖友皮肤会更加娇嫩, 皮肤上那些微小表现或者严重问题都应该引起总够的重视。当皮肤出现下列的一些信号的时候, 就提示糖友该关注一下自己的皮肤了, 否则再往严重了发展, 导致了更加严重的后果, 比如发展到必须截肢就后悔莫及了。
1.红色面孔:有人调查150例糖友, 大多数面色较红。
2.皮肤疱疹:酷似灼伤性水疱, 壁薄, 内含透明浆液, 疱周无红晕, 好发于手足的背部。单个或多个出现, 数周内自愈, 但可反复出现。
3.颈部毛囊炎:后颈枕部出现脓头痱子样的炎症, 有触痛, 如不及时治疗, 可发展为小疖子或蜂窝织炎。脓液排出后可愈合, 但常此起彼伏, 反复发生。
4.感觉异常:四肢皮肤麻木, 常有灼热感、蚁行感, 行走时有踏棉垫感。有的人手足及四肢剧烈疼痛, 穿衣裤、盖被时疼痛可加重。
5.多汗或少汗:多汗 (多见于上肢和躯干) 或少汗 (多见于下肢) , 有的患者甚至大汗淋漓。
6.足部坏疽:患者足部疼痛, 温觉消失, 干燥易裂, 发生溃疡, 创口化脓、坏死。
7.皮肤黄色瘤:四肢屈侧、臀、颈、膝等处皮肤可见到成群突发的黄橙色小结节或小丘疹, 周围绕以红晕, 有瘙痒感。
糖尿病皮肤病变的日常预防
在积极控制血糖、血脂、血压、体重对糖友的皮肤护理很重要, 应该说是糖尿病皮肤护理的基础治疗。但日常的皮肤护理也非常重要, 应当贯穿于糖尿病的整个治疗过程, 贯彻于每日的生活之中。在日常生活中糖友要注意一些生活习惯:
1.糖友应当注意穿着宽松的纯棉衣物, 穿旅游鞋、布鞋或软皮皮鞋。尽量不穿羊毛或化纤内衣, 以免刺激皮肤而引起瘙痒。勤换衣服, 勤洗勤消毒毛巾, 保持床单干燥清洁。
2.糖友注重皮肤的清洁非常重要, 每日要洗脸、洗脚、清洗外阴。平时洗脸注意水温不宜高, 毛巾宜柔软, 以减少对皮肤的刺激。可适当应用性质温和的洗面奶、洗面皂以加强皮肤清洁, 但注意不宜用力搓脸或擦脸。洗澡不宜过频, 根据季节变化调整, 比如夏季每周2～3次, 冬季每周1～2次。水温不宜过高, 每次洗澡时间不宜长。尤其注意避免用力搓洗, 比如洗浴中心的搓背就不适合糖友。
3.糖友的皮肤本来就干燥、抵抗力低, 所以要避免长时间的泡澡或使用刺激性强的清洁剂。而且每次洗澡后的润肤非常重要, 洗澡会洗去皮肤表面的油脂, 而这些油脂可以帮助皮肤保持水分。糖友沐浴后应使用含有凡士林、硅油、羊毛脂等有较强保湿作用的护肤品, 以避免皮肤里的水分过快蒸发而造成皮肤干燥瘙痒, 每日1～2次尤其沐浴后即刻使用效果会更佳。
4.对于大多数皮肤干燥、轻度瘙痒的患者, 加强润肤效果还是比较理想的。局部瘙痒还可在医生的指导下外用止痒药物, 严重广泛的瘙痒可在医生指导下内服抗组织胺药物。强忍不用药是不可取的, 搔抓破溃可能导致皮肤感染等严重后果。
糖友的护肤原则
总则:控制血糖
夏季是各种皮肤病好发的季节, 糖友由于长期的高血糖状态, 微血管发生病变, 很容易引起各种皮肤损害。上海交通大学附属第一人民医院内分泌科主任彭永德教授指出, 将血糖控制在正常或接近正常的范围内 (空腹血糖<6.0毫摩尔/升, 餐后血糖<8.0毫摩尔/升, 糖肌化血红蛋白<6.5%) 是治疗糖尿病的目标, 也是预防糖尿病各种并发症包括皮肤病变的总的原则。只要血糖控制稳定, 皮肤损害就会减轻, 可促进各种皮肤病变的愈合。因此, 糖友一定要严格遵循遗嘱, 有规律的坚持服用药物或注射胰岛素, 积极治疗糖尿病。
分则:预防皮肤病变
1.注意卫生:夏季, 炎热而潮湿, 是病菌生长繁殖的旺季, 糖友很容易在这个时候发生皮肤感染, 最常见的就是疖肿、脓肿和癣, 是由细菌、真菌等病原菌感染引起的, 所以夏季注意卫生非常重要, 应保持皮肤清洁, 保证居住环境的卫生, 避免沾染各种病菌。
2.防止外伤:夏季是衣着最少的时候, 四肢暴露在外, 一不小心就会引起各种外伤。一般人对小小的外伤可能并不在意, 但糖友一旦发生外伤, 就很难愈合, 甚至感染反复发作。所以, 预防是关键, 尽量避免各种磕磕碰碰, 出行更应小心提防。糖友局部外伤后应及时消毒、注意保护好伤口, 在医生的指导下积极治疗, 以防小病酿成大祸。
3.饮食有节制:虽然皮肤病变对饮食没有特殊的要求, 但糖友如果不注意饮食禁忌的话, 很容易引起血糖升高, 引起皮肤病变或影响已有皮肤病变的愈合。夏季水果较多, 过量食用也会导致血糖骤升, 这种波动会使病情恶化。因此, 夏季有些糖友虽然血糖会比平时有所降低, 但也不能麻痹大意, 要严格遵照糖尿病的饮食原则。
4.提高免疫力:糖友大多免疫功能下降, 容易引起病菌感染, 所以提高免疫力也是预防皮肤损害的重点。可以从饮食、运动等各方面入手, 全面提高机体抗病能力。
附则:警惕特殊的皮肤改变
糖尿病有一些特殊的皮肤病变, 彭主任提醒, 当皮肤出现以下情况时, 应高度怀疑糖尿病的可能, 及时到医院检查:
1.四肢末端出现不明原因的大疱。大疱病是长期高血糖情况下, 微血管发生病变后出现的特有表现, 手、脚部位出现多发性的水疱, 形如烫伤后的水疱。
2.小腿前出现皮肤色素斑。外伤或血管病变导致局部血管坏死, 在小腿前 (胫骨前) 出现小片状色素斑, 边缘清晰, 局部有凹陷。
我把衣服紧了又紧，环顾四周，有的人在玩手机，有的人闭目养神，有的人紧盯着车来的方向……风更加放肆，我的脚站得发麻，不争气的泪水在眼眶中打转。
突然，一双手轻柔地拍了拍我的肩膀：“小姑娘，你冷吗？坐到那儿去吧！”许多人齐刷刷地转过头来，我的脸“嗖”一下红了：“哦，叔叔，我不冷，您自己坐吧，我站着习惯了。”
“你坐吧，我坐得腿都发麻了。”陌生的叔叔不由分说地把我推到座位上，让我坐下。我极力克制着内心的激动，不好意思地说了声“谢谢”。车站恢复安静。我仰头看天，不知何时放晴了，光芒笼罩着站台上的每一寸地方。我悄悄地看了看那位叔叔，他正眺望着远方。
一会儿，车来了。我冲到车前，刚想踏上，却被身后一股力量猛地一推，不由自主往旁边倒去，膝盖磕到了石板上，疼痛使我难以站起来。我抓着栏杆，一点一点挪到台阶前，慢慢坐下来。我卷起裤管，裂开的口子狰狞地看着我，我不知所措，禁不住留下眼泪。朦胧中，一张餐巾纸出现在我眼前。我抬起头，又是那张熟悉的笑脸，又是那位似乎陌生又非常熟悉的叔叔。
他扶着我上了车，最后一排还有一个座位，叔叔就把我扶上了空位。我连声道谢，叔叔依旧是那张温暖的笑颜。汽车行驶着，叔叔拉着扶手，站在我的前方，默默凝视着窗外……我仰起头看着他，心里瞬间平静了下来，腿上的疼痛也减轻了许多。
帮助别人，快乐自己；而被别人帮助，心中更是幸福。陌生的叔叔，您的善良，您的热情，您的助人之美，是这个冬天最温暖的太阳！
（322109）浙江省东阳市巍山镇中心小学
用艺术点亮人生，用情感温暖人心，听到母亲这个称呼，对母亲有着深厚感情的人来说，都会为之颤抖，也许在每个人的心里自己的母亲是最好的、伟大的，其实天下所有的母亲都一样，从最初母亲孕育着我们的生命，大腹便便，直到我们哇哇坠地，跚跚走路，学会吃饭，学人之初一步步的成长，都是母亲陪着我们，爱护着，捧在手掌心上，宝贝着，用自己的生命来为我们点亮一路绿灯，也许母亲到了生命的最后一刻，她仍然最爱着我们。
母亲的爱无怨无悔，悠悠寸草心，报得三春晖，想想我们多数人的确忽略了母爱，忽略了这人世间最重的恩情。我们有的是在父亲、母亲的呵护下成长，还有的是在单身母亲辛苦、煎熬下成长，有的母亲为了我们牺牲了自己的爱情，付出青春，而这一切都是为了让自己拥有一份完美的母爱，不让我们受伤害，所有母亲的经历是不一样的，但无论怎样，母爱是永恒的，它不像爱情今天爱的轰轰烈烈，明天又恨的断肠，所以无论我们怎样，无论父母的感情怎样，相信唯有母亲是世上对我们不离不弃的人。当我们出门在外夜半归来，那个光着脚丫为我们开门的人，这份真爱就在我们身边，每个人都没有付出就拥有的这份真爱，这份真爱已注入了我们的身体，并成为生命的全部，让我们拥有这份永不变心的真爱而自豪吧。
我在电视上看过一个节目，参加节目的男孩是盲人，最后他获得了冠军。在他参赛的点点滴滴，他都不断的诉说着自己的母亲，母亲是如何的辛苦、独自一人抚养他长大，教育他成长，付出了常人倍所付出的艰辛，他说这样一句话让我无限感慨，从小是母亲牵着他的手，他希望要到母亲老了的时候，要牵着母亲的手，爱就是轮回。他这样说我真的非常感动，同时，我也感觉我对于母亲的爱太少了，并深深的自责不能原谅自己。其实也是平常的一句话，一个愿望，而我们真正能做到的人又有几个呢。那些不孝的人醒醒吧，是不是还是无动于衷，有的人哪怕是自己做了父母都无法理解、读懂母亲的心，母亲不求回报，不求我们天天在她身边洗衣做饭，哪怕是病了不到万不得已母亲是不会麻烦我们的，她是为我们而活，我们是她生命的延续。
我有一个愿望，希望我们每个人在自己生日这天，不要单独庆祝，应该和母亲一起过，因为这一天是自己出生母亲受难的日子，还有的母亲为此失去了生命，这一天我们该为母校亲自做一顿饭，亲自为母亲洗衣服，在促膝与母亲长谈，看母亲的皱纹增加了多少，细数白头发增添了几根，诉说自己的成长经历，让母亲再叫一声自己的乳名，我们要对母亲说“妈妈我爱你”，不要吝啬，看母亲在一天天的变老，一定要珍惜和母亲在一起的分分秒秒，想想我们不管到了多大年龄，还能有一个健康的母亲，是多么的幸福，回到家，还能再痛快的叫一声妈，还能撒娇，这一切是多么的好，为了这个好，那么我们现在就付诸行动吧，不再忽略了母亲，我们该为人民间的母爱肃然起敬，让我们牵着母亲的手，希望时间能让母亲慢慢的变老，让我们的心去温暖母亲的心。
你的心决定你的选择
男人把女人带到一座高山前，问：此山如何？女人说：伟岸，高大，挺拔，秀美。男人说，跟我上山吧。一路上山无语。走着走着，路不好走，女人累了，乏了，女人诸多抱怨。等到了山头，男人问：你刚才看到的山如何？女人说：这山不好，都是碎石路，树也没长好。不过，远远看去，对面的山更美啊。男人笑笑说，当你认识一个人时，就是远看高山，眼中满是崇拜；了解了，就是上山，你看到的都是普通细节；到了山顶，你眼中也只是看到另外一座山而已。
山没有变，是你的心变了。你的心变了，眼神就变了。没有了崇拜，山就不再伟岸。你抱怨越多，伤害就越多。你为什么能在山顶看到其他的高山？是因为你脚下踩的山提升了你的眼光而已。一个人只有懂得珍惜现在所拥有的 才会真正幸福！有些人，有些事，转瞬即逝。错过了就错过了，永远回不来了。所以好好珍惜你身边的每个人.每件事
记得那是一年的冬天，天气异常的寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生痛。因要回家的我登上了公共汽车，车上的人并不多，坐上了刚刚空出的位子。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意，天气这么冷，他却把大衣挂在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位子，就站在了我的前面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂在我的面前。
忽然一声“小妹妹”吓得我赶忙回过头——一位抱着孩子的妇女正冲着我说着话。哦，明白了，我忙要起身相让。“您坐……”可她却急忙阻止了我。“你坐，你坐，你能帮我拿一下这个包儿吗?”包并不大，看样子也不太重。怎么会让我拿呢?我有点迟疑，日行一善，何必多虎，我忙的接了过来，抱在胸前，“麻烦你了。”
突然，在我身边的那位大叔嘟囔着走开了，他的眼神恨恨地看了那位妇女一眼就走开了。
下了车以后，我把包交给了她，本以为她会说一声“谢谢”的，可是，她反而问我一句：“你自己是第一次出来吗?”我不禁一怔，“不是，怎么了?”“看看你的`外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，兜的拉链已经被打开了。我急忙伸手一摸，300元钱还在里头，心中就长叹一口气，当我抬头准备说声谢谢的时候，那位妇女已经消失在人群中了。
此时，我才恍然大悟那个男的把大衣放在胳膊上，原来是为了挡住我视线。好偷偷的把我口袋里的袋偷去。要不是那位热心的妇女把包用来帮我挡口袋的话，我的钱就没了。
针对这种现象, 我利用科研课题组活动的机会, 对本校400名学生进行了问卷调查, 通过统计得出, 学生对课堂提问的态度如下:55%的学生选择了喜欢, 15%的学生选择了非常喜欢, 13%的学生选择了一般, 17%的学生选择了不喜欢。学生对回答问题的态度:25%的学生选择了喜欢, 5%的学生选择了非常喜欢, 40%的学生选择了一般, 30%的学生选择了不喜欢。学生不喜欢回答问题的原因不外乎两种:一种是学生知道答案, 但不回答老师的问题;二是学生不知道答案, 所以无法回答老师的问题。
那到底应该如何让我 (教师) 提的问题走进你 (学生) 的心, 如何激发学生回答问题的积极性呢?
一、采用多种方法, 让知道答案的学生愿意积极主动回答问题
知道答案而不愿意回答问题的学生, 究其原因一是因为学生性格内向、胆小, 怕发言, 又害怕回答错误被老师批评, 被同学取笑, 不愿意回答;二是因为学生不想让同学误认自己回答问题是为了出风头, 所以不回答问题;三是因为学生有抵触情绪, 即使知道答案也不愿回答。
1.针对学生性格内向、胆小, 不敢回答问题这种情况, 我曾经做过这样的尝试:问题提出后, 先走到一个胆小的孩子身边, 和他一起讨论老师提出的问题, 帮助他获得答案, 让他有所准备后再让他来回答这个问题, 结果他回答得很精彩, 我表扬了他, 并带动全班的孩子为他鼓掌, 他很兴奋。在后面的教学中, 他开始积极思考, 并举手回答问题, 回答正确了, 我给予他肯定和掌声;回答错了, 我不会批评更不会讽刺他, 而是帮助他分析答错的原因并找出正确答案。有人说:“没有学不好的学生, 只有教不好的老师。”任何一个学生身上都有惊人的潜力, 只要找对了钥匙, 就能打开这把锁。
2.针对学生不想让同学误会自己回答问题是为了出风头, 所以不回答问题这种情况, 教学中, 我先端正学生的学习态度, 让学生明确课堂发言的目的和意义。课堂发言从小的方面说是为了配合老师又好又快地完成教学任务, 自己在学与问的过程中积累知识, 锻炼思维;从大的方面说则是一种口头表达能力的训练, 在课堂上能流畅鲜明地表达自己的想法与见解, 是个人能力的体现, 不是为了出风头, 是以后在社会竞争中能立于不败之地的前提条件, 因此, 从小在课堂上积极发言, 能为以后的成功打基础。
3.针对学生有抵触情绪, 即使知道答案也不愿回答这种情况, 首先要了解产生不良情绪的根源, 不强求学生回答问题, 而要尽量缩短和学生的距离。我国古代第一本教育专著《学记》里提出“亲其师, 信其道”, 意思是说学生只有和老师亲近了, 才会信任老师, 相信老师所说的, 接受老师的教育。在教学中, 教师要做到蹲下身子和学生说话, 走下讲台给学生讲课。只有在和谐的师生关系中创造出愉快的教学氛围, 学生才能尽最大的努力释放出自己的潜力。关注学生情感, 消除学生的抵触情绪, 学生自然就乐于回答问题了。
二、运用多种手段, 让不知道答案的学生, 弄清楚答案, 并能快乐积极主动地回答老师的提问
不知道答案而不回答老师问题的学生, 可能是因为教师所提的问题学生不懂导致无法回答;可能是因为教师提问后留给学生思考的时间太短, 学生来不及思考, 当然也就无法回答;可能是因为教师的提问缺乏趣味性, 不能引起学生的兴趣, 从而干脆不思考也不回答。
首先, 我不得不说, 有时候教师所提的问题, 没有经过反复揣摩, 随意就提了出来, 学生不明白问题的意思, 自然也就无法回答问题。我听过一节《比的意义》的公开课, 在教学比的意义时老师说:5÷4可以写成5∶4, 你可以给它取个名称吗?我当时就想, 是不是学生随便取什么名称都可以呢?这种问题有什么实际意义?我觉得老师在提问题前先要反复揣摩如何问, 用怎样的语言来问, 问题要结合学生生活, 难易适中, 不宜过深, 也不宜过浅显, 要提大部分学生都能回答的问题。要提有价值的问题, 要让我们提的问题走进学生的心, 用精心设计的问题, 挖掘学生回答问题的潜力。
其次, 有的教师提问后留给学生思考的时间太短, 学生来不及思考, 当然也就无法回答问题。这种情况在教研课、公开课中最常见。我曾听过一位六年级的数学教师在教学圆柱的体积计算公式时, 先用课件展示圆柱转化成长方体的过程, 得到圆柱的体积计算公式:圆柱的体积=底面积×高;接着让学生分组合作探究圆柱体积另外的计算方法, 但提出问题后不到1分钟就开始让学生回答, 我看了一下全班没有一个人举手回答问题。其实, 回答问题的前提是思考问题, 获得答案, 学生根本没有思考清楚, 又如何回答得了老师的提问呢?在教研课、公开课中, 执教教师想要环节完整的一节课, 往往就忽略了学生思考问题所需要的时间, 问题一提出就想有答案, 结果却事与愿违, 学生根本就回答不出问题, 出现冷场现象。因此, 在教学中, 提出问题后留给学生合适的思考时间是很必要的。孩子们也希望老师少讲一点, 多给他们留下独立思考的时间。
再次, 教师的提问缺乏趣味性, 不能引起学生的共勉, 学生干脆不思考也不回答。教育的对象是人, 而人又是最不好把握的个体。因此, 教师的提问也要因人而异, 因班而异。面对低年级的学生, 老师教学时可多用些肢体语言, 多放些动画形式的教学课件, 还可以把游戏融入课堂中;面对中高年级的学生, 语言要有幽默感, 互动要亲切而亲热, 善于用激励性的语言和眼神。激励是心理的一种高层次需求, 对不同层次, 不同态度的学生, 教师要灵活适度地运用激励手段, 鼓励学生调整状态, 用心学习, 大胆、主动地去发言, 积极地表露自己思考的结果或疑问。
教学中, 如果教师能少讲一点, 多给学生留下独立思考的时间, 如果教师能亲切地提问, 让所提的问题走进学生的心, 如果教师能正确处理学生回答错误的问题, 如果教师能根据学生不同的学习情况分层提出问题, 多关注学习基础薄弱的同学, 不要让他们游离于课堂学习之外。我相信, 积极回答问题的学生就会大大增加。孔子说:“知之者莫如好之者, 好之者莫如乐之者。”在快乐中学习, 在快乐中发言, 才能激发起他们发言的勇气, 才能提高课堂的发言率。
摘要：通过对学生回答问题的态度的问卷调查发现:25%的学生选择了喜欢, 5%的学生选择了非常喜欢, 40%的学生选择了一般, 30%的学生选择了不喜欢。由此可以看出, 在教学中, 我们要激发学生回答问题的积极性, 让学生明白从小在课堂上积极发言, 能为以后的成功打下基础。由于任何一个学生身上都有惊人的潜力, 所以我们要精心设计问题, 走进学生的心, 挖掘学生回答问题的潜力, 只要找对了钥匙, 就能打开通往孩子心里的那把锁。
首先，需要强调：英语教学不同于语文、数学，它是以激发学生兴趣为主的，目的在于让孩子们在轻松愉快的气氛下学习知识。因此，既要让孩子喜欢上英语课，又要踏实地学习单词、课文，不是一件容易的事。
有一次，班上英语进行独立作业，我事先说了复习范围，可我发现学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来了，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，环视每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。其实，沉默有时也是一种力量，沉默有时更能使学生明白老师的心。
虽然“教无定法”，但是我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们要爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。这是对一个好老师的基本要求。
人生最大的烦恼是争名逐利。人生一世，草木一秋。该舍弃的应该舍弃，何况很多东西是你的，总是你的，不是你的，争也白争。以前，我好胜心太强，这虽然也促使自己在工作上取得了一些小小的成绩，但也使自己受到了太多的压抑。要拥有健康的心态，心灵需达到真正自由的境界。在竞争激烈的现代社会，尤其要注意淡泊名利，为自己而活，才能活出生命的质量与精彩。
随着年龄的增长、自己的孩子出生成长，我对热爱教育事业、热爱学生有了新的认识，不再觉得是唱唱高调或写在本上背下来的条条框框，教育责任感无形中增强了许多。
虽说在教学中我牺牲了不少自己的休息时间来辅导学生的学习，但看到学生渴求知识的眼神和家长的期望，我还是克服了自己的一切困难，用成绩换来了家长的张张笑脸。毕业那一刻，让我难以忘怀，6年4班的楚均婷同学拉着我的手说，“MISS Cui，我会永远记住你的，谢谢你6年来的教导，希望你永远年轻，漂亮，希望你永远快乐！”虽说只是几句再简单不过的祝福话语，但出自他的嘴里，让我很是感动。还有他们班的翟路同学，她说：“MISS Cui，现在我们这些小树苗都已经长大，等到我们长成参天大树，我一定会回来回报您的培育之恩！”听到这话，我感到好欣慰，6年来的真心付出与爱护是值得的。看着他们学习一点点进步，从不爱说笑的孩子，变得爱和我攀谈、爱和我说笑。还把我当成他们的大姐姐，把爸爸、妈妈给他们带的好吃的、好玩的通通都塞给我时，我的心是暖暖的。那一刻，我感受到做人民教师的骄傲和自豪。我用自己的一颗真心，换来了120多颗无比珍贵的童心。这是一笔怎样的财富啊！
我热爱自己的事业，从不轻易因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。由于社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
自从上课后我就一直在发抖，一开始没有人注意我。我虽然很冷，可还是非常认真的跳绳。一堂课上了一半，我感冒的更厉害了，后来的十分钟里我几乎一直在大喷嚏。
这时，我的铁哥们走过来，给我报喜，他说：“黄奕天，你编花的最高记录到多少了?”我小声的回答：“还是老样子，83个!”紧接着又打了一个喷嚏。
这时一直像假老虎一样的体育老师向我走来，我心想：体育老师这只假老虎又走过来干什么?难道我又犯错了吗?看着老师渐渐走过来，像吃人的老虎，心里甭提多害怕啦!
这时老师问我：“黄奕天，你怎么了?为什么一直打喷嚏?”我大声的.说：“王老师，我是感冒了!”我知道老师不喜欢我们小声说话，所以我特地大声说。
王老师听了马上把自己的外衣脱下来给我穿上，亲切的说：“到旁边休息一会吧!”这时我愣住了，心想：“一直对我们很凶的假老虎，呸，呸，呸，什么假老虎，是王老师。原来也有温柔的一面呀!”老师给我的衣服不仅仅让我身体感觉暖和多了，也让我的心缓和起来。
记得在我小的时候，我那天总感觉头十分的痛，到了晚上，爸爸发觉我脸色有些不正常，就用手摸了摸我的额头。从他那惊讶的神情中，我知道我肯定生病了。而且病得不轻。因为那天妈妈回老家了，没人照顾我。爸爸也顾不上生意了，就让我叔叔过来看一下，然后便火速把我送到了医院。医生一看，二话不说，拿起体温计给我量了量，妈呀!41度的发烧外加感冒。医生说要打针，我那是才五、六岁，十分害怕，一个劲儿的说不打针。爸爸连哄带骗的说着，可我一概不听。爸爸装作十分严肃的跟我说：“你要是不打针，就再也见不到我和你妈妈了!”这招十分管用，我一听，就不哭也不闹了。等我挂了吊水，躺在病床上，饿了爸爸给我买吃的，渴了爸爸给我倒水。在爸爸的照顾下，我到了晚上，总算把烧退了。回家后，爸爸十分疲惫，便去睡觉了。
到了第二天，妈妈从老家赶了回来。好还是有一点点烧，妈妈去看生意，爸爸又买了一些药和早餐，我喝了药，吃了饭，便蒙头大睡。因为医生说出了汗发烧就好了。等我醒了后，去上厕所时，去发现爸爸也在睡觉，刚开始我还以为他十分累，也没在意。但到了晚上我要找妈妈时，在妈妈他们的房间门口听到了妈妈在对爸爸说：“你发上了就说一声，不要逞强，我来照顾嘉乐……”接下来的话我都没听见，只是十分的感动，一个人躲在房间里偷偷的哭，心中也暖暖的。原来，爸爸也发烧了，只是他强撑只照顾我呀!
以前的我对这“三尺讲台”充满了憧憬，充满了希冀，现在的我站在这“三尺讲台”上，迷惑着，彷徨着，思索着……
任教十余年，班主任数余载，没碰到过这样的班，也没遇见过这样的学生：如此顽劣，如此“刁蛮”，如此“无知”。
曾记得初一军训的时候，我不敢想象他们是受过六年教育的学生。在“南极”，找不到一个负责人，临时的一个代理人，成绩位于第一位的，竟然连记个名单都搞不明白；在“北极”，如中国的球迷拉拉队，一片又一片，我深知一个后进生好管，三个、四个还凑合，而我们班闻名全校的竟达十个之多，男女皆有，私下里有人给这个小团体冠以美名：“八大金刚，三枝花。”在学校里，提起他们真是无人不晓，人人皆知。
先让我们来看看其中之一者A某，一头的长发，长得倒蛮漂亮，穿的也倒时髦，可一张嘴吐出的话语让人耳麻，作出的事情也让人“惊心”。刚开学的时候，学校如同他的市场，想来就来、想走就走、想说就说，也不管是否是在上课。老师正在讲课，他就在下面吃东西。记得有一天他趴在桌上，很安静。我很奇怪，以为他病了，拍了一下他问他怎么了，他一抬头，嘴唇发白，吓了我一跳，我又看他的手，抓着一袋牛奶，我顿时火冒三丈，大发雷霆，而他竟喷出了脏话，虽然声音不大，但我看清了他的口形，真是没有教养，情急之下，我抽了他一个嘴巴子，他更蛮横了，扬言要告校长,我说校长官太小了，我给你十元钱，你打车去教委吧。当时的我因为情绪失控，言辞过激，因此双方僵持不下，并未收到什么良好的效果。还有一次，他和科任老师发生争执（这已是家常便饭）闹着闹着竟然动起手来了。还有一次和值周老师发生了矛盾，一大早晨在走廊违纪被值周道老师批评，态度恶劣且骂了值周老师，当着那么多人的面，值周老师气得都说不出话来，想把他叫上去单独教育，他回话，我上个×吧，无奈值周老师将其送回教室。我问他值周老师都50多岁的人呢，你怎么能这样骂他，哎，这没见过这么的少教的孩子，我想与其家长配合，可他的父母离异，妈妈不知在哪里，爸爸也很少能见到面，我从同事嘴里得知他的爸爸常常夜不归宿，或是三两天更换一个女人，这样的家长我哪有胆量与其配合。他现与奶奶（爷爷过世）生活在一起，我找到了他奶奶，没想到刚见面说了一会儿，这位老人家老泪纵横，说老天爷怎么这样对待她，让她晚年也不得安宁。我听出了她的无奈，听出了她的辛酸，最后她握住我的双手，就差跪下了，哀求我一定别不管他，她实在管不了了。送走了老人，我在办公室在坐了很长时间，为老人悲哀，为孩子悲哀，同时也感到内疚，为自己教育孩子的简单直了而内疚，我为自己对学生缺乏了解和关心而内疚。老师发脾气自然会对学生产生震慑作用，但效果是难以持久的，它只能治标，不能治本，不是解决学生思想问题的切实有效的工作方法。不可否认，发脾气是失去耐心的表现，容易造成师生之间的矛盾冲突，影响老师在学生心目中的形象和威信。因此，即使发脾气能获得某些积极的效果，总的来看也是弊多利少，得不偿失。学生毕竟缺少生活经验，自我约束能力和是非鉴别能力都较差，其思想和言行极易受外界影响，所以，作为一名教师应时刻注意自己的言谈举止，对自己的情绪有所控制。应对学生善解人意，循循善诱。我改变了自己的方法，一次以让其帮我理卷子为由将其叫到办公室，恰好办公室无人，我以闲谈的方式了解了他，了解了他的过去，他的家庭，他的喜怒哀乐。并借机表白老师对他的关心太少，也借机教育他不能这样对待任课教师、值周老师，没有一个老师能希望他学坏，怎么能与老师作对，同时指出他对人不礼貌，应有教养，那次的效果出奇地好，有一阵子他哭得很凶，他也觉得自己错得太多太多，也感到了老师对他从来没有这么好过，并于第二天向值周老师道歉。学生的发展是渐进的，错误也是反复的，以后的日子里他也是经常犯错，但逃课率大大降低，我每次都注意控制情绪，他的态度也来了个一百八十度的大转弯，一次我因有事不骑摩托车而将钥匙丢在教室里，他和一名同学竟在教室里等了一个小时左右，后被团委老师发现打电话告诉了我，我感动极了。最近他还为班级拿来了两条毛巾。如今他像变了一个人，上课从不捣乱，与同学也能和睦相处，也懂尊重老师了。教育是反复的，效果不会立竿见影，只要看到孩子的进步，就说明我们彼此都有了收获。
再来看我们班的一朵“金花＂吧，M某，刚入学的时候，给我的第一感觉是先天性营养不良，长得矮矮的，瘦瘦的，文化知识方面什么也不会。我以为这样的一个小女孩纪律一定很好，可就是她第一个在领导面前给我捅了个大窟窿。那是一节物理公开课上，有学校的领导、有区里的领导，可她竟然目中无人，喋喋不休地讲了一节课。一下课，教导主任就找到我说了这种情况，我问到她时，她摇头不承认，如此情况多次发生。我惊叹她的顽固不化，一开始我企盼其家长的配合，可是一次家长会又让我大失所望。她一出生就没有了母亲，从来不知道有妈妈是什么滋味，跟父亲一起生活，自己做菜，自己洗衣服，按道理她应该有较强的自我管理能力，但由于家庭环境的影响和所受教育的局限性，她显得愚昧无知，通过家长会的召开，我发现这种愚昧无知的根源所在——她、有一个近乎无知的父亲。一次家长会上，她父亲——一个爆玉米花的农民，浑身上下黑黑的，满脸的皱纹，一脸的沧桑模样，在我讲话的时候，拿起其女儿的卷子一边“诉说”着，一边走到讲桌旁，他说话的大致意思，我女儿怎么考得这么差，你们这些老师是怎么教的，我都找大学生给她辅导等等。一开始，我耐心地跟他解释，交谈她女儿的基础知识状况和学习态度问题，可他根本不听你的，胡搅蛮缠，嗓门还高，当时我忍住自己不与他理论，事后通知他到校，想跟他好好谈谈，教导处还把我们班的成绩册拿给他看，事与愿违，他说话不着边际，东拉西扯，没有中心话题，根本无法沟通，最后无奈礼貌地送走了他。这个学生的处境让我心酸，可她的所作所为让我觉得可怜，可气，可悲。我改变了劈头盖脸地说教训斥方法，以母爱的温情在日常生活的小事中去改变她，同时让同学们在学习中、生活中去帮助她，她感受到了从未有过的关爱，也变得知书达理，课堂纪律有了极大的转变。
人非圣贤，无论谁都免不了有出错的时候，何况我的这些“八大金刚”与“三枝花”呢，他们的心灵因家庭的破散，因不良环境的影响，因意志力薄弱，自我约束能力太差，而受到了不同程度的伤害，变得放荡不羁，变得破罐破摔，觉得生活遗弃了他们，他们也同样抛弃生活。我作为一名教师，尤其是一名班主任，应该以蓝天般的胸怀，倾听孩子们内心的呼唤，用我的爱心，耐心和热情去关爱每一个学生，尤其是有心灵创伤的孩子，帮助他们愉快地度过这一段忧虑的人生岁月，给他们无尽的关爱和无限的温暖。
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的母爱温暖我的心作文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
母爱温暖我的心作文1母爱如那蒙蒙的细雨，悄然无声地滋润着我成长。
记得我很小的时候，妈妈就给我布置了一个属于自己的书房，里面放满了我爱看的绘本和童话故事书。随着年龄的增长，家里的书也越来越多了。那一方小小的书房成了我最喜爱的乐园。
记得那是一个星期六的上午，我跟妈妈说非常想要一套科普读物《酷虫学校》。妈妈听了，放下手中的活，二话没说，带我来到了滨江新华书店。一进门，妈妈就弯着腰在书架上找起来，可是找遍了整个科普读物书都没找到。妈妈说：“走，我们再到解放路上的新华书店看看！”这时，天公不作美，下起了雨，我们没带伞，只得冒雨前进。到了解放路的新华书店，那里的营业员告诉我们，这套书已经卖光了。我顿时像个泄了气的皮球，垂头丧气地说：“我们回家吧！”妈妈看着我说“别泄气儿子，妈妈带你去青春路上的新华书店找找！”好不容易，妈妈买到了这套书，她开心的把这套书交到了我的手上。我看着妈妈湿透了的上衣和额头上的汗水，我的眼眶湿润了。此时，我深深地感觉到妈妈将一个“爱”字写进了我的心里。
啊！妈妈的爱就像冬日里的一束阳光，让我感到无比的温暖！
母爱温暖我的心作文2母爱，如春日里的一汪清泉，使我心旷神怡；母爱，如盛夏里的一片绿荫，为我遮挡烈日；母爱，如秋阳里的一眼金黄，使我尽情收获；母爱，如冬夜里的一盏明灯，为我指引方向。母爱，温暖我心，伴我一路成长......我的母亲端庄秀丽，个头不高不低，身材不胖不瘦，眼睛不大但炯炯有神，耳朵小小可听觉灵敏，嘴巴稍厚却出口成章。母亲不但多才多艺，还性格开朗爱说爱笑，她一笑起来嘴角就跑出两个浅浅的酒窝，让人倍感如沐春风。
在我两岁时，父亲意外遭遇车祸伤到了头部，康复后虽无性命之忧但身体终是大不如前。所以母亲除了上班时间把我交给祖母照看以外，其他时间全部倾注在我身上了。
渐渐地我长大了，母亲也变得越来越忙碌，走路带风，做事匆匆。早上天还没有亮，我就被母亲从温暖的被窝里揪出来，然后迷迷糊糊地去洗脸刷牙，等我洗漱完毕，母亲已经把热腾腾的饭菜端到了桌上。在我的心不在焉和母亲的催促声中，早餐结束。我换衣服换鞋的时候，母亲已经利索地洗好了餐具碗筷，并已给我的水杯装了满满一杯水，随后快速送我去上学，然后母亲才赶去公司上班工作。晚上到家吃过晚饭后，我开始写作业，母亲不是看书就是陪我一起学习，并和我一起思考、解决难题。等我上床睡觉后，母亲又去忙家务忙其他，一直到很晚才休息。
有一次，我半夜起来上洗手间，见母亲屋里的灯还亮着，我悄悄走了过去，蹑手蹑脚地推开房门，看见母亲正伏案奋笔疾书写着什么。从我这个角度可以看出母亲的背有些佝偻，我不禁鼻子一酸。母亲那么专心致志地工作，连我进了房间都没察觉到。我慢慢地靠近母亲，突然看到她的头发在灯光的照射下闪着几丝亮光。我定睛一看，原来是根根白发！我的眼眶一下子热了，转身在母亲的针线盒里取出剪刀，帮母亲剪去白发。母亲这才注意到我的存在，回过头来，轻轻地擦去我脸上的泪水，慈爱地把我抱在了怀里......母爱如水，母爱如灯，母爱如云，母爱如歌。母爱，温暖我的心田，伴我一路成长，一路阳光！
母爱温暖我的心作文3母爱就像太阳，给予我光芒和温暖。
如果有人问我母爱是怎样的，那我的回答是：母爱是温暖的，她如同冬日里的一缕阳光，温暖我的心房，沐浴着我成长。每当我轻轻地翻开记忆的画册，一股暖阳总会钻入我的心房，使我无法忘怀。
雪，肆意的下着；风，野兽般的咆哮着；树，张牙舞爪的摇摆着；鸟儿，孤独的哀鸣着……我独自一人站在家门口，任风雪拍打着我的脸庞，我犹豫了许久，鼓足勇气推开家里沉重的门，走了进去。一股暖气把我包围了，母亲正端坐在炉火旁，织着毛衣。见门开了，知道我回来了，说：“回来了？”“嗯。”我走到母亲身旁，僵硬的站立着，犹豫了一会儿，缓缓递给母亲一张数学试卷，“这，这是今天考的试卷。”我低着头，脸微微泛红，泪水在眼眶里直打转。母亲接过试卷，看了一眼，“哦”的一声放在了凳子上。这一声彻底地击碎了我内心的防线，泪，顺着眼角流了下来，像一串串散落的珠子，一发不可收拾，落在了地上，摔成一朵朵碎花，我像一只受伤的小鸟一样，等待妈妈的安慰。
“妈，我……我没考……考好。”我不断的抽噎，就连说话也一吸一顿的，母亲看我哭得哽咽难言，并没有说什么，继续低头织着毛衣。时间过了很久，我的哭声停止了，母亲才说：“饿了吧？我去给你做吃的去。”说完，母亲起身摸了摸我的头，就走入了厨房，只剩我呆愣在原地。不过一会儿，母亲端着饭菜走了出来，全是我爱吃的，一股暖意涌入我心头。母亲对我说：“吃吧！吃完我和你出去走走，透透气，憋在家里不是办法。”
傍晚，天色暗黄，雪停了，村庄里这时很安静，远处，传来几声低低的狗吠，鸟巢里，鸟妈妈和小鸟们偎依在一起，鸟爸爸在空中盘旋，寻找食物。我和妈妈走在乡道上，妈妈静静的陪着我，走了一段路后，妈妈终于开口说话了：“小美美，哭够了你也发泄出来了，这次没考好，看看是哪些地方没做好，下次考好就成了。路，总是要走的.，我和你爹只希望你健康。”我惊讶的看着母亲，面对我的，不是责备，而是陪伴与安慰。路，总是要走的，这句话后来一直激励着我前行。
啊！母爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一条彩虹，失落时给我带来了希望；母爱是一座灯塔，指引我前进的方向。母亲啊！我心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？
母爱温暖我的心作文4世间有一种爱，它博大无私；人间有一种情，庄严神圣。它使我魂牵梦绕，它使我幸福一生。它——最平凡的母爱。
著名的作家高尔基说过：母亲，是唯一能使死神屈服的力量。是啊！母亲犹如一往情深的大海，有着海纳百川的气魄；有着千年不变的永恒；有着滴水石穿的力量。
她是我们长成参天大树的阳光，是我们成为姹紫嫣红的园丁。有时候你看见我都会傻傻的笑，问你在笑什么？你总是说之前你还是那么小一点，现在一下子可变成大姑娘家了。虽然是笑着说的吧，可眼睛里还是有那么一丝的不舍。你一天天为我的事而操劳，看到你那疲惫不堪的身体，我时而会为你着急，时而会为你担忧，可是我终于还是没办法，只能变得优秀一点，让你看到一点微弱的光芒，但我相信这点微弱的光芒可以给你带来希望，因为这点希望就是你的孩子啊！
我非常感谢我有你这位园丁，把我修剪的这么多彩，也非常感谢你把我这棵小树苗照顾的这么细心周到。
母爱真是平凡又伟大，日常生活中处处都体现着母爱，但我们却视而不见，就这样，我陷入了沉思。
母爱温暖我的心作文5世界上最伟大，最无私的爱，莫过于母亲对子女的爱。我沐浴在母爱的阳光下，时刻感受着温馨与幸福。
刚来到精忠的时候，天气还很闷热，坐在教室里与坐在蒸笼里似乎没有多大区别。汗水像滚环珠似的从我的脸颊上不断往下滴。站在枝头上的小鸟似乎也热得烦躁，不停地跳来跳去，叽叽喳喳，好像在诉说着夏季的苦闷。
由于刚来时天气闷热，所以我就没有带厚点的衣服，只带了几件短衣裤。可谁知道，六月的天气像娃娃的脸——说变就变。昨天太阳还火辣辣烤着大地，今天却风雨交加，让人防不胜防。冷得打哆嗦，室友李雪雪借给我一件长袖衣服，但一件单薄的衣服怎么可能抵挡住寒风冷雨的侵袭呢？
早自习后，同学们差不多都去食堂吃早饭去了。而我却待在教室里，因为教室外刺骨的寒风中加杂着针一般尖的雨，打在脸上非常痛，所以我宁愿挨饿，也不想出去吃饭。我坐在座位上，思考着明天该穿什么。正在这时，教室外传来的话语打乱了我的思考：“慧慧”。我随即往外望了一眼，啊，原来是妈妈！我非常兴奋地喊了一声：“妈妈，你怎么来了？”我这所以这么说，是因为这太出乎意料了，天气这么冷，妈妈身体又差，而现在她却出现在我眼前，我实在不敢相信自己的眼睛。我仔细地打量着妈妈，平时梳得整整齐齐的头发，今天却凌乱不堪，脸和眼睛都红红的，嘴唇微微发紫，并且布满了雨水，身穿一件蓝色的雨衣。她对我嘘寒问暖，然后又把一包衣服交给我。当我接衣服的时候，不小心碰了她的手一下，她平常像暖炉般的手，今天却异常的冰冷。她说：“慧慧，多穿点衣服，千万别着凉了。”我点点头，这时仿佛有一股莫名的暖流涌进我的心里，使我本来冰冷的心顿时变得温暖起来，这股暖流就是母爱。母亲顶风冒雨为我送衣服的情景，深深地感动着我。我的心里像打翻五味瓶，很不是滋味。等妈妈转身走时，我赶紧跑到了五楼的走廊上看妈妈远去的背影。我眺望着远处。我看见了妈妈，她正骑着摩托车在漫开风雨的路上行驶着。由于风大，把她雨衣上的帽子吹掉了，这时我才明白为什么刚才妈妈的头发会这么乱，脸和眼睛会那么红，嘴唇会那么紫……想到这，泪水在我眼中翻滚着。我很懊悔以前没有听妈妈的话，常惹妈妈生气，但妈妈还是那样地爱我。此时，我想到了孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣……谁言雨草心，报行三春晖。”此时，妈妈的背影也渐渐远去了。我只能在心中默念道：风雨啊，请你别打在我妈妈的身上，尤其是她那饱经沧桑的脸上。路啊，请你平坦些，千万别让母亲摔倒了。
