领导者的培养

领导者的培养

领导者的培养 篇1

Q = 《绿公司》

A = 加斯・塞隆纳

Q: 有人认为，商学院为学生提供很多专业技能，但是却很少，甚至没有培养学生的责任心和道德感，所以在此次金融危机中，商学院备受指责。你认为商学院应受指责吗？为什么？

A：现在，我们正处于商学院教育发展的转折点上。MBA教育不仅在过去的三十年里不断成熟，近期出现的一些事件也使商学院的作用备受质疑。我们需要更多的创新。斯坦福大学已开始新课程改革。我们第一批接受新课程教育的学生已于6月毕业。我们致力于组织领导能力的提升，无论是在公共组织还是私人企业内。

Q：什么是MBA教育的核心价值？在帮助学生取得商业成功的同时，商学院是否也应该将积极的价值观并入教育中呢？

A：我们首要的任务是培养“有原则”的领导者。我们的使命反映了我们的核心价值：“创造能加深促进我们对管理学理解的价值观，同时培养出一批将改变世界的，有创新能力的，有原则的，有远见的领导者。”

Q: 斯坦福商学院如何选择学生？

A：我们寻找既有学术精神，又具有领导潜质，并且有优良品格的学生。我们希望我们的学生去追求生命意义，并能影响他人。

Q：你们如何培养学生的领导能力？

A：，金融危机之前，我们就特地设计了新课程专门用来加强学生对社会组织领导责任和义务的理解。在由16人组成的《关键性分析和思考》探讨班里，学生必须要就电力汽车或者消除全球贫困等话题展开研究，深度思考，并且清楚地表达观点，为自己的观点做辩护。

在《战略性领导力》课程中，我们在课堂教学的基础上，增加了企业的领导力发展模型，帮助学生提高互相交流的能力（既包括倾听的能力也包括影响他人的能力）。

《管理的伦理规范》是必修的课程中，它教会学生在不同的道德观冲突时应如何思考和行动，

简而言之，这一课程启迪学生发现自己的价值观并为之辩护。它意味着理解人类行为，理解自己，发展并吸收自己思维和行为的价值观。在将自己的学生规模缩减（我们的学生数量只是同类学校的一半）的基础上，我们相信斯坦福特别适合开展这样的伦理课程和研讨会。

Q：7月15日，差不多1100名MBA学生参与了哈佛大学学生发起的鼓动参与了MBA宣誓活动。你怎么考虑这样的活动和它产生的影响？

A：仅仅一个宣言不足以保证道德规范。我相信像《关键性分析思考》和《战略领导力》这样的课程为学生提供了一个持续的话题，他们能够从中进行深度思考--通过分析案例和在困境中工作，他们会确定自己成为何种领导。

Q：许多企业家正在建立他们自己的管理学校。例如，GE的前总裁杰克.韦尔奇正计划建立他自己的网上商学院。他们对你们造成威胁了吗？你们如何看待这样商学院的存在？

A：管理教育可以用很多方式实现。好的管理学教育需求量很大，特别是在经济发展中的印度和中国，因此多元化的教育形式对满足需求和适应不同经理人的时间要求非常重要。但是合作型大学和网上课程没有对斯坦福造成威胁。我们去年收到了6575份申请，但只能提供370个名额，我期待我们今年会有更多的申请人。斯坦福是最受欢迎的商学院。

Q: 由《金融时报》、《商业周刊》和《今日美国》提供的主要排名特别强调了学生在完成学业后的工资情况。您如何看待他们的评估标准和影响呢？

领导者的培养 篇2

据此, 领导者的素质应从以下三方面培养。

一、情绪控制力的培养

情绪控制力强的领导者能使自己的情绪处于有利于领导活动的稳定状态之中。为了能够控制自己的情绪, 领导者应该做到以下几点。

首先防止不良情绪的滋生。这主要是其一, 淡化权力欲和物质占有欲, 因为情绪与需要相联系, 权力欲和物质占有欲越强其需要就越不容易满足, 不良情绪就越容易滋生。其二, 防止特权思想的侵袭, 与人平起平坐, 这样容易满足自尊的需要。而唯我独尊必然容易受挫。其三, 工作目标不易过高, 因为过高就完不成任务, 而这样就会有失落感。其四, 处理好人际关系, 以免是非缠身。其五, 增进心理容量, 心胸要坦荡, 有时即使合理需要没有得到满足, 情绪也不受影响。

其次在具体行动中培养积极的感情。感情包括情绪。在具体行动中培养感情主要是:其一, 领导者要走近群众生活, 了解群众, 尊重群众, 为群众排忧解难, 这样积极的情感就会自然产生, 因为情感具有情境性, 只有在具体的情境中才能产生, 而不是仅靠语言指示的。其二, 以诚待人, 以情动人。情感有感染性, 在领导者用积极的情感去感染对方, 引起对方的情感共鸣时, 便会产生相应的情感。其三, 强化积极情绪。因为一极的情感可以强化另一极的情感。例如, 对战士越爱, 对敌人越恨。领导者可用这一情感规律来强化自己的积极情感。其四, 在一定条件下, 一极的情感也可以转化为另一极的情感。例如, “破涕为笑”、“乐极生悲”等。所以领导者可以设法将消极的情绪转化为积极的情绪, 同时也要防止积极的情绪向消极的情绪的转化。

再次调节不良情绪。不良情绪是一种消极情绪, 其中包括暴怒、气愤和哀伤等。这些不良情绪会引起决策失误、行为失度和影响工作成, 所以领导者应该注意调节不良情绪, 其方法主要:其一, 意志控制。意志对情绪具有调节作用, 所以领导者要用坚强的意志控制不良情绪, 也就是要用理智战胜不良情绪。其二, 宣泄。当不良情绪无法控制时, 自己可以借助一定的渠道把它宣泄出来, 以减轻心理压力, 恢复到理智状态。宣泄的方法多种多样, 如向亲人或朋友倾诉、写记事短文或日记等, 也可以在无人处大哭一场。其三, 转移。离开不愉快现场, 到另外一个地方散心, 通过转移注意力的方法使情绪稳定下来。其四, 冷置。当不愉快的事情发生时, 不要急于评论是非, 待心情平静下来之后, 经过冷静的思考用理智的方法加以处理。

二、人格意志力的培养

人格意志力就是领导者在实现组织目标的过程中, 自觉地组织自己行为所展示出来的人格魅力。对它的培养其主要方法有以下三种。

第一, 正确对待困难。其一, 承认困难, 领导者就是受人民之托带领群众克服困难, 来实现组织目标的。因为没有困难和克服困难就没有前进。其二, 迎接困难。在工作中, 困难肯定会给人们带来巨大阻力, 但是只要下定决心, 不怕困难, 研究和采取克服困难的办法, 艰难困苦总是可以排除的, 因此, 应该迎接困难, 战胜困难。其三, 在克服困难中不断总结并吸取经验教训, 这样就会经过克服困难的磨砺, 使自己更加坚强。正如斯大林所说:“真正的干部, 只有在同困难做斗争中才能锻炼出来。”

第二, 正确对待失败。其一, 允许失败。因为领导者总是不断地研究和解决新问题。而这些新问题没有现成的答案, 所以在探索解决问题的过程中失败在所难免, 还有些事情要取得成功需要很长时间, 其中阶段性的失败是常有的, 所以要允许失败, 要平静地面对失败。因为只有这样才能冷静的思考, 从反面去获得智慧。其二, 要承认失败。这就是不要掩饰失败, 不要回避失败。因为失败不是可耻的, 而且只有承认失败, 才能从中得到教益。其三, 要持之以恒地征战失败, 这就是经过坚持不懈的努力, 由奋斗, 失败, 再奋斗, 再失败, 直至成功。这样, 在征战失败、取得成功的同时, 也使人变得聪明和坚毅起来。

第三, 正确对待挫折。领导者受挫折后应该采取积极行为即在受挫后将动机行为导向更崇高的方向, 为此, 改变不被社会所允许和接纳的动机和行为, 使之符合社会规范和时代的要求, 以便有利于社会和自己。面对挫折, 吸取经验教训, 使自己更加成熟, 更加坚强, 用成功的业绩弥补挫折带来的失败与悲伤。面对生活中的不幸, 如身残、亲人故去等, 将悲痛唤起的冲动转化为奋发工作来抒发压抑在内心的情感。

三、驾驭力的培养

驾驭是使他人服从自己意志的行动。作为一个领导者的意志不是自己随心所欲的意志, 而是代表人民群众的意志, 其中包括本组织成员的意志。领导者要培养使他人服从人民群众意志的能力, 主要从以下几方面入手。

第一, 培养良好的个性倾向。领导者的个性倾向, 主要是指领导者的世界观、人生观、价值观和个体需要等核心的心理特征。良好的个性倾向要求领导者具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观, 以及为社会无私奉献的精神。凡是要求群众帮到的, 自己首先做到;凡是要求群众不做的, 自己一定不做。

第二, 不断提高权力性影响力。领导者在运用权力时, 要持审慎态度, 要具有无私精神, 凡事坚持原则;要善于授权, 任人为贤;要具体指导, 切实解决工作中的问题;要警惕执政为己, 坚持执政为民。

第三, 不断提高非权力影响力。其一, 要大公无私, 全心全意为人民服务。这是构成非权力性影响力的品格因素中的核心。全心全意为人民服务是各级领导者的天职和宗旨, 是党和国家对领导者的根本要求。它一方面表明了社会主义国家领导者与以往任何时代的官吏有着本质的区别;另一方面它又是领导者与人民群众客观关系的集中反映, 它表明领导者既来源于人民, 授权于人民, 又服务于人民, 是人民的公仆。所以, 全心全意为人民服务, 就会受到群众的敬爱, 就自然产生非权力性影响力。这是一个领导者具有才能的集中表现, 而才能是构成非权力性影响力的另一个重要因素。领导者要拿出业绩来, 主要是在工作中要从实际出发去研究问题, 解决问题, 依靠群众并带领群众不断创新。要努力学习。通过学习, 丰富自己的知识, 不仅要精通业务知识, 还要广泛涉猎其他一些自然科学和社会科学的知识。这不仅因为有丰富知识的领导者会受到人们的尊重和依赖, 从而产生一种无形的感召力。还要与下属建立深厚的感情。领导者与下属有了深厚的感情, 下属就会对领导者有一种亲切感, 就会愉快地接受领导者的领导。注重陶冶性格, 使自己的人缘型的性格居多, 如热情、自信, 正直、诚实、刚毅、勇敢、谦逊、严于律己、与人为善、豁达大度等。人缘型的性格可以使人感到亲切、温暖、友好, 获得心理上的安全感, 提高人们之间的心理相容水平, 增进人们之间的感情, 使领导产生一种自然影响力。

摘要：优秀的领导者除了要具有超群的智慧以外, 还要有很强的耐挫能力、情绪自控能力和人际沟通协调能力。显然, 后者所指的几种能力都不属于智力的范畴, 而是归于情商。实际上, 在领导者取得成功的要素中, 智商是重要的, 但更为重要的是情商, 而且所处的领导位置越高, 情商所发挥的作用就越大。所以领导者素质的培养, 关键体现在其情绪控制力、人格意志力、驾驭力等情商方面的全面提高。

培养领导者的同心圆领导力 篇3

之前，优秀的领导者就已抛弃层级制，转而试图构建新的组织体系。新体系把员工从旧有层级制的禁锢中解放出来，使他们进入新的管理体系，这种近似于圆形、灵活流动的管理系统让人可以释放自己的思想和能量，提升员工士气。

在这无法估计的年代里，现有的基准、指向和里程碑都会随着时代的变幻而飞速激变。但是能一直立于时代潮流中心的那个人，就能成为领袖。2000年之后，依然能叱咤风云的不会是那些仅仅懂得如何做事的领导者，因为在彻底的变革面前，行事方法将变得无足轻重。当今和未来所需的领导者是懂得善于为人。他们注重对人的品质、性格、观念、价值、原则和勇气的培养。

善于创新的领导者

善于创新的领导者深谙一个道理：员工是组织最大的财富。领导者通过言行以及人际关系处理阐明了这一强而有力的人生信条。善于创新的领导者建立了同心圆的领导制度，将权力与责任分配到圆环的最外端，让每个人都能从自己的工作岗位发挥影响力。这一圆形体系的领导制度涵盖了劳动力、董事会以及员工等各个阶层，调动着他们的创造力和积极性。

正是如此，这类领导者对于未来组织的设想才能令人信服，他们的视野点燃了企业所需的文化火花。善于创新的领导者懂得围绕组织的使命调动员工，把他们铸就成时代中的一股强流。围绕使命而行动，有助于改变员工对工作的旧有认识，使员工和团队在工作过程中都能充分表达自身的想法。随着使命的完成，背后的意义也被参透。领导者通过始终如一地专注作出了清晰的指引，给予他们在工作中寻求意义的机会。

善于创新的领导者还深谙一个道理：无论在当今，还是在未来，倾听顾客、了解他们所重视的价值都是必不可少的，也就是说，领导者要“在各自领域内潜心钻研”。如今，全球化与本土化的竞争愈演愈烈，关注顾客所需的价值也就显得尤为重要。

正如我们对现任领导者所要求的一样，每个人都会留意未来领袖的举动，观察他们所拥护的原则是否与实际的商业实践相吻合。无论什么场合，善于为人的领导者都应抓住机会，通过自己的言行诠释组织的信仰，而这信仰将深深地体现企业全体员工的价值与尊严。

成功的关键

未来领袖成功的关键，在于他们接受“领导力”是一个整体性概念，它不仅包括组织内部，更包含企业围墙之外的地方。无论是公共机构、私营企业，或者社会部门，这类领导者都肯定员工的表现对于组织使命的重要意义。因此，工作场所和良好的外部社会环境对于组织的成功非常必要。卓越的领导者能掌控和把握所有适应圆形体系并与公司、组织、雇员、领导力和社会有关的事物。

一个组织不仅应重视企业内部的紧迫任务，企业外部的挑战也应给予极大的关注。卓越领导者若是看到学校的设施简陋，看到作为未来栋梁的孩子们健康状况令人担忧，看到人们对制度不再信任，他们一定会说：“这一切令人无法容忍。”这类领导者将致力构建一个充满活力的健康社会，正如他们所创造的那些优良企业一样。因为他们深知，假如让员工处在一个不良的社会中，他们将无法为组织作出杰出的贡献。

社会现状向未来领袖们敲响了警钟：员工对公司缺乏应有的忠诚度，公司也缺少对雇员提供足够的安全感。在市场环境下，那类惯于猖狂放肆、冷酷无情的领导者会发现，他们下属萎靡不振的,他们“撕咬攻击”、“坚持死撑”的哲学观将一去不返。随着组织精简，最终什么类型的人会成为领袖？是那种心态沮丧、像操控纸牌那样控制着意志消沉的员工的人成为领导，还是那些以愿景、原则、价值观为导向，善于建立信任释放员工能量和创造力的人成为领导？答案不言而喻。

出色的观察家们并没有看到未来的美好光景，他们看到的是摆在领导者面前的重重危机。然而在危机之中，却蕴藏着非一般的机遇。那些致力于引领企业和国家走向未来新型社会的领导者就会得到机遇。在未来的竞技场上，有着新观念、新视野的领导者会结成新的人际关系，交互于政府、企业与社会组织三大部门，相互合作，改善社会。为了达成这一目标，我们需要一支不同以往的队伍（或是把原来队伍中陈腐、单独蛮干的部分抛弃）。这支队伍将由一群非同一般的领导者组成，他们把生活和社会看成一个整体，把工作看成一种表达出生命中一切光和热的难得机遇；他们愿意在前方引领众人，果敢决策，恪守原则，达成愿景和完成使命。面对挑战，未来的领导者所需的无形品质，将会像北极星那样永恒不变。

值得信赖

千禧年过后，这些品质将依然存在于善于为人的领导者的性格与内在力量之中。

为您服务是世界上最受青睐的家政服务管理公司之一，也是25年来美国服务行业最杰出的公司之一。比尔·波拉德，为您服务公司的主席。他为24万位员工的发展投入了巨大的精力。他的员工们在医院里擦地板，在大学食堂内充当服务生供应食物，在社区帮住户灭除白蚁，修剪草坪和树木，打扫房屋。因为比尔相信，每个人都是有价值、有尊严的，都应该得到职业发展与学习的机会。这就是为什么为您服务公司的一些员工能从基本的清洁服务做起，最后晋升为公司的部门主管。

比尔在这项事业上的投资与所得的税收减免毫无关系，这些举措其实源于他所信奉的理念，即员工是公司最宝贵的财富。同时，对于公司的使命，比尔也有很深刻的认识。这一使命以标语的形式镌刻在公司总部的墙上：“荣耀上帝，帮助员工成长，自我追求卓越，不断创造价值。”不同的人对这些目标可能有着不同的诠释，但公司的每一分子都会视这句话为圭臬。比尔·波拉德和他的经理们要为这一使命负责，他对员工及其他资源的调动也将紧紧围绕这一使命。

汤姆·莫兰是美国互助人寿保险公司的主席兼CEO。公司企业文化的核心就在于社会参与，这其中包括对本地社区项目以及非营利组织的时间和资金投入，以及管理方面的支持。他们的行为与经济利益无关，因为这项投入对一家资产100亿美元公司的经济影响微乎其微。然而，对公司的1100名员工（他们当中的97%都参与了这个项目）和那些得到帮助的社区居民来说，影响却是相当巨大。汤姆的继任者，现任董事会主席威廉·弗林曾说过一句令我印象深刻的话，他告诉员工说：“假如有一天我们必须缩小规模、削减职位，我的名字将会第一个出现在裁员名单上。”

作为领导者，我们必须通过真实、正面的例子，而并非用说教与宣讲的方式来应对怀疑主义者的批评。这些人物无一不来自三大部门中的领导者，他们致力于创建良好、有凝聚力的组织。我们当中那些位高权重、得以左右选民的人，要在这个国家里找到彼得·德鲁克所说的“有着健康与活力的岛屿”（即可以充当正面例子的人物）。

这些成千上万的“岛屿”至关重要。一般来说，在面对“以价值观为导向的领导力”这一新概念时，年轻人必须试图寻找其中积极的一面，因为他们曾经看到很多权势者以自我为中心，只关注公司财务，对社会却漠不关心。当年轻人脑海里面浮现出“我为什么不能愤世嫉俗？”面对这一类问题时，我们不能让他们仅仅通过几个反面的事例来试图解答自己的疑惑。我们的责任是告诉他们那些有原则的卓越领导者的真实事例，以便使年轻人消除疑惑。与此同时，作为领导者，我们自身也必须清楚自身的原则和价值观，并贯彻到日常生活当中。

当今社会渴望英雄出现，而年轻人的想法正好体现这个时代的脉动。只要学会转换视角，我们就能发现身边的英雄。当今社会，英雄随处可见：我所指的不是那种骑着白马的王者，而是那些在芸芸众生中能渗透未来，并全力以赴改变未来的人们。这个时代的英雄，已经冲破了他们自身组织的围墙，正在为建造一个更好的世界作出贡献。在当今残酷的现实之下，这种行为让人们看到了世界的另一种可能性。英雄把世界的愿景放在我们面前，向我们展示了如何改善现状、自我提升至成功的人。

近似于圆形、灵活流动的管理系统可以使人释放思想和能量，提升员工士气。

弗朗西斯·赫塞尔本

领导者魅力培养 篇4

虽然现在社会的分工越来越细，但是，团队这个词汇已经在这个社会的每个角落都能被感知，也许正是因为分工越来越细使整个社会变得分散了，这就更需要加强团队的建设来巩固整个社会。

然而，领导者是团队的核心，是队伍的火车头，一个组织或团体要做到向内有向心力，向外有最大的牵引力，领导者在其中起到了不可替代的作用。

那么，领导者如何能够真正地担当火车头，如何能够胜任核心地位，这与领导者自身的领导素质有关。领导素质的高低决定一个领导者领导能力的大小，领导能力实际上也就是一种影响他人的能力，人是有思想有情感的动物，要影响到其他人必须具备一定的人格魅力，即使是在暴力统治的旧社会。

领导者要提高自己的领导能力，实现自身价值，需要从以下几个方面开始做起，1、仪表，可以目测得到，大凡领导者，都是相貌端庄，仪表堂堂，向外散发出不怒而威的气魄，具有团队标杆和形象的作用。

2、言行，领导者说话要做到言出必行，树立诚信的榜样，所以，这就需要领导者对客观事物的发展有着基本的把握能力，不确定的坚决不开口，不能含糊其辞，让下属感觉领导者圆滑，从而从内心开始质疑。

3、礼仪，无论是餐桌礼仪，还是会议礼仪，等等，领导者也是应该掌握，因为礼仪是对人的尊重，只有相互尊重才能在工作中取得很好的默契。记住别人的名字和生日是尊重别人的最容易也是最有效的方式。

4、专业技能，领导者一般都是具备了一些技能才能做到领导地位，但是不能墨守陈规，停步不前，否则就会被淘汰。这就需要领导者具备良好的创新意识，善于发现善于变通。

5、对魄力的正确理解。魄力一词经常被人误解为有脾气，敢于发火，殊不知这种魄力是以牺牲别人为代价的，即使在短时肯能给自己快感，树敌太多不利于自己的发展。本人认为，魄力是对事情当机立断的能力，比如说，在以结果为导向的管理中，在目标结果达到之前，你可以对任何阻碍该结果发生的事情坚决采取措施。

6、时刻抱着学习的心态，勿将乱七八糟的领导排场显摆，放下姿态，虚心学习，逆水行舟，不进则退。

7、热心但不能太热情，法则之内与人方便是好事，但不能让受益者感觉到这是理所当然，更不能让他把这个当做一种习惯，否则会给自己以后的工作造成障碍，也可能随时为你们之间的关系插上一杠。

8、领导者应该拥有舍与得的辩证智慧，小舍小得，大舍大得，暂时的舍弃是为了未来更长期的拥有。真正的领导魅力也是源于此。

9、领导者也要具备一定的计划能力和宏观战略掌控能力。领导者是队伍的火车头，是团队的核心，火车头向何方开进，这就需要领导者的眼光，领导者的宏观把握能力和超常的智慧。

领导者的培养 篇5

--明阳天下拓展培训

情感领导力培养的具体内容是什么?通过自我情绪、情感管理“正人先正己”。管理者想在企业内外部推崇什么、弘扬什么，首先自己得拥有相关的特质。要想加强对他人的情绪、情感管理能力，管理者必须首先管理好自己的情绪、情感。深刻地自我洞察将支持管理者更加了解自己，同时为认知、管理企业内外部客户提供借鉴。

管理者首先要从根本上了解自己的价值观系统，将无意识的情绪、情感反应纳入到有意识的情绪、情感反应之中。在情感领导力培养的具体内容是什么的分析中，如果只是修正行为中的无效部分，结果往往是舍本逐末。此外，管理者还要锁定事件缘起，学会与自己的潜意识对话，了解自己内心隐秘的情绪、情感世界，找到自己世界观、价值观中存在偏差的地方，通过改变经验元素，有效地改善自己的行为。管理者有意识地加强对企业内外的情绪、情感管理力度，将会从战略层面快速、高效地提升企业绩效。

营造企业员工情感的忠诚度

在情感领导力培养的具体内容是什么的分析中，随着终身雇佣制的结束，企业和员工之间的关系也发生了变化。员工不再终身服务于一家企业，他们对企业的归属感日益降低，如果干得不开心，随时换一家企业就可以了。在这种情况下，如何建立、打造自己的核心团队便成了企业的当务之急。

在客户面前，员工是企业的品牌代言人，是企业精神的活化。员工在企业中接受到什么样的情绪，他们就会表现出什么样的情绪，而这些情绪会传播到市场中影响客户的情绪，最终决定企业的兴衰存亡。只有快乐的员工，才能创造快乐的客户;只有快乐的客户，才会为企业带来滚滚不断的利润!

员工的任务就是执行，至于执行力如何，取决于他们对企业的情绪、情感如何。所以，在企业内，管理者创造、拥有什么样的领导力，就会产生出与此相对应的执行力。员工对企业的忠诚度体现了员工在企业工作中的心理状态，它决定和影响着员工对企业的投入度、主动性、创造性以及是否将工作与自己的职业生涯融在一起。

为了加大员工的忠诚度，企业可以采取情绪合同的方法。情绪合同是企业管理者对员工情绪、情感的有效管理工具，其出现可以稳定企业现有的核心人才团队，激发员工的工作热情、积极性、主动性及创造性。情绪合同是一种和员工约定俗成的心理期待，并不一定要形诸书面。这些心理期待涉及情绪和心理的许多方面，如员工对企业的信任度、安全感、理解度、认同度、喜爱度等。企业违反情绪合同，就会导致员工灰心失望，工作成就感下降，甚至萌生去意;而良好地执行情绪合同，将大大提高员工的忠诚度和工作效率。

提升市场情绪、情感管理能力

“得人心者得天下”。让我们用全球金融服务组织的话来描绘一个美好愿景：“情智，是一条不断发展之路，其努力方向就是以一种独特的方式把个人行为和执行公务结合起来，其灵魂渗透到公司的每一个角落„„其目的就是要让员工传播公司的价值理念，对自我和他人的感觉良好，更重要的是，要把这种激情投入到工作中，做诚信生意。”

值得注意的是，每个人都在追求成功，但人生中真正的成功一定是家和业的平衡。如果失去了生命中很多情感上的东西如友情、亲情等，而获得了所谓的事业上的成功，那么这并不是真正意义上的成功。我一直强调，婚姻是我们每个人一生中需要经营的事业，因为它经营的好坏，对我们一生的生活品质都有影响力。“家和万事兴，人和事业旺”，我们应该学会经营自己的婚姻，并把它作为生命中很重要的一部分去好好地经营。

华为是如何培养领导力的 篇6

关于华为

华为手机终端也就这两年才开始做，华为上世界五百强靠的可不是这玩意儿，他可是中国最大的通信设备运营商，就算在世界上也是数的着的，你们这些喷子知道啥啊，你知道华为一年利润有多少个亿吗，终端这玩意儿也就是捎带着玩玩儿的，都在这叫唤苹果机好，难道你没见过苹果机死机，苹果机爆炸？什么东西都不敢保证100%完美，好不容易自己国家出个品牌，还在这里瞎喷，这思想这觉悟，幸好中国人人多，国家未来不是靠你们这帮人来奋斗的

切，你们买个华为手机多少钱？买个苹果，三星多少钱？拿别人的低端机和高端机比，有得比吗？华为手机的D2，MT1-U06，P6，这些经典机型你们用过吗？我用华为MT1-U06半年了，被我摔了N次还不小心被我踩了一脚还不是照样用。国产品牌出一点问题就无线放大，苹果炸了N次，三星烫死你就是好品牌？

经营范围

华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，总部位于中国广东省深圳市龙岗区坂田华为基地。华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。

我可以先搜人物具体经历

独特的用人机制

20年来，华为在人力资本上的持续投入相当惊人。仅公司培训中心的硬件投资就近10亿元，国际排名前十位的人力资源管理咨询公司，华为五年内就先后请了三家。

人们通常认为，华为之所以敢在人力资本上高投入，是因为它所获得的高利润足以支撑这个政策。其实，任正非早在《基本法》中就已经明确：“人力资本增值的目标优先于财务资本增值的目标。”人力资本才是创造财务资本的源泉和动力。即使在当年盈利状况不佳，华为也坚守原则。华为认为，人才是资本，而且是比金钱更重要的资本，因而不遗余力地广揽高素质、开拓型、敬业型人才，并创造一种吸引人才、留住人才、用好人才的机制。

华为强力推行员工绩效管理和任职资格管理体系。优胜劣汰、群体人才成长的人力资源管理机制，使得企业人才队伍可以在竞争和学习中不断优化。通过持续 “淘金”，华为构建出一支超越国内竞争对手的团队。

徐直军

出生于1967年，毕业于南京理工大学，博士。1993年加入华为，历任公司无线产品线总裁、战略与Marketing总裁、产品与解决方案总裁、公司EVP及产品投资评审委员会主任等。

胡厚崑

毕业于华中理工大学，本科。1990年加入华为，曾担任公司中国市场部总裁、拉美地区部总裁、全球销售部总裁、销售与服务总裁、战略与Marketing总裁、公司网络安全委员会主席、美国华为董事长、公司EVP及人力资源委员会主席等职务。

一江春水向东流——为轮值CEO鸣锣开道（老板新年贺词）作者---任正非

千古兴亡多少事，一江春水向东流。

小时候，妈妈给我们讲希腊大力神的故事，我们崇拜得不得了。少年不知事的时期我们崇拜上李元霸、宇文成都这种盖世英雄，传播着张飞“杀”（争斗）岳飞的荒诞故事。在青春萌动的时期，突然敏感到李清照的千古情人是力拔山兮的项羽。至此“生当为人杰，死亦为鬼雄”又成了我们的人生警句。当然这种个人英雄主义，也不是没有意义，它迫使我们在学习上争斗，成就了较好的成绩。

当我走向社会，多少年后才知道，我碰到头破血流的，就是这种不知事的人生哲学。我大学没入了团，当兵多年没入了党，处处都处在人生逆境，个人很孤立，当我明白团结就是力量这句话的政治内涵时，已过了不惑之年。想起蹉跎了的岁月，才觉得，怎么会这么幼稚可笑，一点都不明白开放、妥协、灰度呢？

我是在生活所迫，人生路窄的时候，创立华为的。那时我已领悟到个人才是历史长河中最渺小的，这个人生真谛。我看过云南的盘山道，那么艰险，一百多年前是怎么确定路线，怎么修筑的，为筑路人的智慧与辛苦佩服；我看过薄薄的丝绸衣服，以及为上面栩栩如生的花纹是怎么织出来的，而折服，织女们怎么这么巧夺天工？天啊！不仅万里长城、河边的纤夫、奔驰的高铁„„深刻地体会到，组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的。人感知自己的渺小，行为才开始伟大。在创立华为时，我已过了不惑之年。不惑是什么意思，是几千年的封建社会，环境变动缓慢，等待人的心理成熟的一个尺度。而我进入不惑之年时，人类已进入电脑时代，世界开始疯起来了，等不得我的不惑了。我突然发觉自己本来是优秀的中国青年，所谓的专家，竟然越来越无知。不是不惑，而是要重新起步新的学习，时代已经没时间与机会，让我不惑了，前程充满了不确定性。我刚来深圳还准备从事技术工作，或者搞点科研的，如果我选择这条路，早已被时代抛在垃圾堆里了。我后来明白，一个人不管如何努力，永远也赶不上时代的步伐，更何况知识爆炸的时代。只有组织起数十人、数百人、数千人一同奋斗，你站在这上面，才摸得到时代的脚。我转而去创建华为时，不再是自己去做专家，而是做组织者。在时代前面，我越来越不懂技术、越来越不懂财务、半懂不懂管理，如果不能民

主的善待团体，充分发挥各路英雄的作用，我将一事无成。从事组织建设成了我后来的追求，如何组织起千军万马，这对我来说是天大的难题。我创建了华为公司，当时在中国叫个体户，这么一个弱小的个体户，想组织起千军万马，是有些狂妄，不合时宜，是有些想吃天鹅肉的梦幻。我创建公司时设计了员工持股制度，通过利益分享，团结起员工，那时我还不懂期权制度，更不知道西方在这方面很发达，有多种形式的激励机制。仅凭自己过去的人生挫折，感悟到与员工分担责任，分享利益。创立之初我与我父亲相商过这种做法，结果得到他的大力支持，他在卅年代学过经济学。这种无意中插的花，竟然今天开放到如此鲜艳，成就华为的大事业。

在华为成立之初，我是听任各地“游击队长”们自由发挥的。其实，我也领导不了他们。前十年几乎没有开过办公会类似的会议，总是飞到各地去，听取他们的汇报，他们说怎么办就怎么办，理解他们，支持他们；听听研发人员的发散思维，乱成一团的所谓研发，当时简直不可能有清晰的方向，像玻璃窗上的苍蝇，乱碰乱撞，听客户一点点改进的要求，就奋力去找机会......。更谈不上如何去管财务的了，我根本就不懂财务，这与我后来没有处理好与财务的关系，他们被提拔少，责任在我。也许是我无能、傻、才如此放权，使各路诸侯的聪明才智大发挥，成就了华为。我那时被称作甩手掌柜，不是我甩手，而是我真不知道如何管。今天的接班人们，个个都是人中精英，他们还会不会像我那么愚钝，继续放权，发挥全体的积极性，继往开来，承前启后呢？他们担任的事业更大，责任更重，会不会被事务压昏了，没时间听下面唠叨了呢„„。相信华为的惯性，相信接班人们的智慧。

到97年后，公司内部的思想混乱，主义林立，各路诸侯都显示出他们的实力，公司往何处去，不得要领。我请人民大学的教授们，一起讨论一个“基本法”，用于集合一下大家发散的思维，几上几下的讨论，不知不觉的“春秋战国”就无声无息了，人大的教授厉害，怎么就统一了大家的认识了呢？从此，开始形成了所谓的华为企业文化，说这个文化有多好，多厉害，不是我创造的，而是全体员工悟出来的。我那时最多是从一个甩手掌柜，变成了一个文化教员。业界老说我神秘、伟大，其实我知道自己，名实不符。我不是为了抬高自己，而隐起来，而是因害怕而低调的。真正聪明的是十三万员工，以及客户的宽容与牵引，我只不过用利益分享的方式，将他们的才智粘合起来。

公司在意志适当集中以后

，就必须产生必要的制度来支撑这个文化，这时，我这个假掌柜就躲不了了，从上世纪末，到本世纪初，大约在2003年前的几年时间，我累坏了，身体就是那时累垮的。身体有多项疾病，动过两次癌症手术，但我乐观„„。那时，要出来多少文件才能指导，约束公司的运行，那时公司已有几万员工，而且每天还在不断大量地涌入。你可以想象混乱到什么样子。我理解了，社会上那些承受不了的高管，为什么选择自杀。问题集中到你这一点，你不拿主意就无法运行，把你聚焦在太阳下烤，你才知道CEO不好当。每天十多个小时以上的工作，仍然是一头雾水，衣服皱巴巴的，内外矛盾交集。我人生中并没有合适的管理经历，从学校，到军队，都没有做过有行政权力的“官”，不可能有产生出有效文件的素质，左了改，右了又改过来，反复烙饼，把多少优秀人才烙糊了，烙跑了„„。这段时间的摸着石头过河，险些被水淹死。2002年，公司差点崩溃了。IT泡沫的破灭，公司内外矛盾的交集，我却无能为力控制这个公司，有半年时间都是噩梦，梦醒时常常哭。真的，不是公司的骨干们，在茫茫黑暗中，点燃自己的心，来照亮前进的路程，现在公司早已没有了。这段时间孙董事长团结员工，增强信心，功不可没。

大约2004年，美国顾问公司帮助我们设计公司组织结构时，认为我们还没有中枢机构，不可思议。而且高层只是空任命，也不运作，提出来要建立EMT（Executive Management Team），我不愿做EMT的主席，就开始了轮值主席制度，由八位领导轮流执政，每人半年，经过两个循环，演变到今年的轮值CEO制度。也许是这种无意中的轮值制度，平衡了公司各方面的矛盾，使公司得以均衡成长。轮值的好处是，每个轮值者，在一段时间里，担负了公司COO的职责，不仅要处理日常事务，而且要为高层会议准备起草文件，大大地锻炼了他们。同时，他不得不削小他的屁股，否则就达不到别人对他决议的拥护。这样他就将他管辖的部门，带入了全局利益的平衡，公司的山头无意中在这几年削平了。

经历了八年轮值后，在新董事会选举中，他们多数被选上。我们又开始了在董事会领导下的轮值CEO制度，他们在轮值期间，他们是公司的最高的行政首长。他们更多的着眼公司的战略，着眼制度建设。将日常经营决策的权力进一步下放给各BG、片区，以推动扩张的合理进行。这比将公司的成功系于一人，败也是这一人的制度要好。每个轮值CEO在轮值期间奋力地拉车，牵引公司前进。他走偏了，下一轮的轮值CEO会及时去纠正航向，使大船能早一些拨正船头。避免

问题累积过重不得解决。

我不知道我们的路能走多好，这需要全体员工的拥护，以及客户和合作伙伴的理解与支持。我相信由于我的不聪明，引出来的集体奋斗与集体智慧，若能为公司的强大、为祖国、为世界作出一点贡献，廿多年的辛苦就值得了。我知识的底蕴不够，也并不够聪明，但我容得了优秀的员工与我一起工作，与他们在一起，我也被熏陶得优秀了。他们的出类拔萃，夹着我前进，我又没有什么退路，不得不被“绑”着，“架”着往前走，不小心就让他们抬到了峨眉山顶。我也体会到团结合作的力量。这些年来进步最大的是我，从一个“土民”，被精英们抬成了一个体面的小老头。因为我的性格像海绵一样，善于吸取他们的营养，总结他们的精华，而且大胆地开放输出。那些人中精英，在时代的大潮中，更会被众人团结合作抬到喜马拉雅山顶。希腊大力神的母亲是大地，他只要一靠在大地上就力大无穷。我们的大力神就是众人和制度，相信制度的力量，会使他们团结合作把公司抬到金顶的。

作为轮值CEO，他们不再是只关注内部的建设与运作，同时，也要放眼外部，放眼世界，要自己适应外部环境的运作，趋利避害。我们伸出头去，看见我们现在是处在一个多变的世界，风暴与骄阳，和煦的春光与万丈深渊„„并存着。我们无法准确预测未来。面对潮起潮落，即使公司大幅度萎缩，我们不仅要淡定，也要矢志不移的继续推动组织朝向长期价值贡献的方向去改革。要改革，更要开放。要去除成功的惰性与思维的惯性对队伍的影响，也不能躺在过去的荣耀的延长线上，只要我们能不断地激活队伍，我们就有希望。历史的灾难经常是周而复始的，人们的贪婪，从未因灾难改进过，过高的杠杆比，推动经济的泡沫化，总会破灭。我们唯有更清晰的方向，更努力地工作，任何投机总会还账的。经济越来越不可控，如果金融危机的进一步延伸爆炸，货币急剧贬值，外部社会动荡，我们会独善其身吗？我们有能力挽救自己吗？我们行驶的航船，员工会像韩国人卖掉金首饰救国家一样，给我们集资买油吗？历史没有终结，繁荣会永恒吗？我们既要有信心，也不要盲目相信未来，历史的灾难，都是我们的前车之鉴。我们对未来的无知是无法解决的问题，但我们可以通过归纳找到方向，并使自己处在合理组织结构及优良的进取状态，以此来预防未来。死亡是会到来的，这是历史规律，我们的责任是应不断延长我们的生命。

大学生领导能力的培养研究 篇7

(一)什么是领导能力

人们热衷于“领导能力”这一主题,他们想知道:是什么造就了伟大的领导者,所有行业的不同层次的领导者都对这个问题感兴趣。他们相信这个问题的答案将会有助于组织绩效的改进与个人职业生涯的成功。他们希望获得这种技能,以使自己从一般水平的管理者成为真正意义上的领导者。那么什么是领导能力呢?对领导能力的解释多种多样,英国将军蒙哥马利曾经说过:“领导力就是能够召集人们迈向共同目标的能力与意志力,和能够激发人自信的品格特征。”每一个人对于领导能力的理解是不同的,如果简单地概述领导能力的话,笔者认为,领导能力就是一种集中的向心力,一种能够使之让人精神聚集的凝聚力。领导能力不是一种与生俱来的天赋,是后天所历练的结果。领导能力是可以传授的,是可以通过教育培养的。

(二)领导能力的要素

大体来说,领导要具备4项基本技能:人际交往技能、概念技能、技术能力和战略战术技能,这是比较专业的几项技能。简单地说,从人际交往技能引申出来就是领导所具备的性格以及领导者的知识力、决策力及公信力。从概念技能来说,领导者比一般人所具备的专业能力就是领导的概念化能力,而技术能力和战略战术技能却因人而异,但都要有其独到之处,这种独到之处与其所处的行业有关。

(三)领导能力的重要作用

1.带领组织朝向正确的目标发展

优秀的领导者拥有果断的决策能力,能够带领组织成员向正确的目标前进,提高组织成员的向心意识,使组织成员认识到自己对组织的价值以及组织对自己的回馈,良好的组织能力能够带领着组织朝向正确的方向发展,不仅能够宏观调控组织大局的走向,还能够使组织内部的群众更好的施展自己的技能,为组织内部做出贡献。领导者通过组织文化的传承、创新、营造来影响组织成员。

2.协调成员的行动与激励个体的发展

优秀的领导者能够协调组织成员的行动,弥合分歧和解决冲突,使之朝向共同的目标,为组织营造出良好的氛围,这种氛围有利于每个人能够把个人的长处最大化,实现个人利益与组织利益的双赢而不是矛盾,并激励员工的成长。

二、大学生培养领导能力的必要性

(一)当代大学生急需独立及自我管理能力的提高

1.独生子女的环境影响使当代大学生缺乏独立意识及自我管理能力

计划生育政策实施了30年,减少了人口资源与生态环境的压力,但是也带来了很多的问题。到2015年中国大多数的家庭是独生子女,这些孩子在家受到两代或三代人的溺爱,在大学的新环境下有很多的不适应,在面对很多不确定因素的当下,他们表现为高傲、自负、不合群,心理却很脆弱,容易产生各种各样的心理障碍。在面临巨大困难的时候,不仅在身体上,而且在心理承受能力上也产生巨大差异。所以当代大学生急需培养适应社会的独立管理能力。到大学后离开了家庭的温室,更多的需要自我管理能力的锻炼。

2.围绕分数的教育弱化了学生能力的培养

在美国如果孩子想上大学就要参加SAT考试,也就是相当中国的高考,但是区别在于美国的学生每年都有7次参加考试的机会,而且各种分数对于他们来说都很重要,考试算分,平时的作业算分,做实验算分,课堂讨论算分就连课外活动也是算分的,这样对学生的考查会更全面。对学生参与社会活动以及其领导力(leadership)和社会责任感(socialresponsibility)的考核也会进入到面试中,对能否被录用都起到作用,这样家庭、社会和学校及学生更注重对学生自身全面的锻炼与培养。而我们从小就面临着各各层面的升学考试,全靠分数的情形一直没有大的改变。中国的学生如果想上所谓的名校,就单单看其学生的高考成绩,分数的高低决定着能不能上大学。而学生的生活能力,社会实践能力,及与人交往的能力都不在上名校的考量范围之内。对比美国来看,中国的应试教育弱化了学生能力的培养,学生往往眼高手低,还缺乏社会责任感。

3.大学生的自我管理能力亟待提高

(1)提高大学生对于时间的管理能力,为步入社会的生活做好了准备

对于中国的大学生来说,上大学不同于上高中,在大学的时间相对来说较为宽松,很多时间都可以自己利用,所以大学生如何掌握空余时间,就造成了每个同学最后的差异,时间管理对步入社会后的发展也意义重大。

在经历高考的洗礼后,很多学生觉得,上大学就是学生生涯的放松。实则不然,在相对宽松的时间下更加考验人,有些学生在逃课,甚至考试挂科,但同时学校的图书馆总是座无虚席。有目标的人永远存在,在大学的这几年中,是我们人生的最好时刻,是人的智力、体力达到最高的时间段。这个时候,学生应该清楚地知道自己需要什么,自己应该干些什么。有的学生把精力放在学习英语上,以应对四级、六级以及托福和雅思考试;有的学生把精力放在学习专业知识上,与老师一起搞搞研究,参加一些含金量高的证书考试;有的同学参加校内的一些社团活动或社会兼职实践,既增长了才干又有一定的收入,这对自身的成长非常有益。

(2)大学生对于金钱的合理利用也为今后更好的生活打下了基础

大学生创业已经屡见不鲜,在充足的时间支配下,通过自己打工的社会实践来寻找商机。再通过对自己的生活费和零花钱的管理与利用,学生慢慢学会理财,是参加一种技能的培训还是用于人际交往,这是需要学生做出决策的。

(二)领导能力的培养有利于大学生进入社会更好地发展

1.领导能力与先天的性格和后天的教育培养及工作实践有关

(1)领导者的先天能力,从性格上包括:具有成熟的个性、较高的情商和智商。较高的情商又包括具有宽广的胸怀,较强的自我约束能力,具有换位思考能力,较强的社会技能等等。而智商则包括较强的逻辑性对事物的分析推理能力、对事物的想象洞察及分析能力。

(2)对于领导能力来说,后天的教育培养和工作实践显得更为重要。很多人并不具备天生的领导能力,成功的领导者也不一定天生就具备这项能力。后天的教育培养和工作实践显得更为重要。很多时候,大环境能够改变一个人,在良好的环境熏陶下,后天的组织能力,良好的语言表达能力都可以培养出来。在工作生活中能够教会人很多书本上不具备的经验。

(3)自我管理与沟通协调是个体幸福不可缺少的素质。学生的时间管理、资源管理、情绪管理,是学生自我管理的重要内容,它会使学生身心健康地成长;同时沟通协调是学生与他人交往的能力,与自身外部世界的沟通是一种重要的领导能力,有利于学生在团队中的生存与发展。当学生对自我管理与他人的协调沟通能力提升的同时,学生就会全面地发展,更好地适应社会,有利于协调自身与环境的协同,提高幸福指数。

三、如何培养大学生的领导能力

(一)学生自我管理能力的提高

1.做好自我管理的计划

首先应该养成良好的习惯,这个好习惯体现在生活的各个方面,不仅包括生活习惯,还包括社交习惯。单从生活习惯来说,每天早睡早起,养成良好的作息习惯,每天按时吃饭增强自己的体质,养成良好的饮食习惯。这些对于我们来说可能是最基本的小事,可是往往有很多人连这些小事都不能养成习惯,何谈成就呢?当然良好的生活习惯肯定包含很多要素,在这里就不一一阐述了。从社交习惯来说,养成淡定,从容的心态。宽容他人、拥有容人之心更是领导者必不可少的素质。

2.参加社团活动及社会实践提高自身沟通协调能力

在大学生活中,要是让我觉得新奇又有趣的事情,便是大学品类繁多的社团活动,体育社,书画社,英语社,文学社,网络社,还有很多稀奇古怪的社团,例如,coseplay社,游戏社等等。参加这些社团的目的不仅仅是娱乐,更学会了如何与人沟通,社团每年会举行宣传活动,社团成员会依次地展示自己,增强了与人沟通和交流的能力。

不仅仅是社团活动,大学学生会更是锻炼大学生领导能力的好地方。有人说,大学是一个小社会,在辅导员老师近距离的示范下,在帮助老师为同学提供服务的活动中,在于学校行管部门的沟通中,不仅能够增强学生的见识,怎样看事情,怎样办事情,还能增强学生的组织和领导能力。

(二)学校课程设置更加注重学生领导力的培养

1.在课堂上更加注重对学生能力的培养

课堂上不单单给学生灌输知识,教师还会开展一些实践课程锻炼学生的领导能力。同时,课堂教学也应将传授知识与培养能力相结合。例如,为学生模拟市场,进行模拟市场买卖。学生的课堂作业就是在淘宝上创立网店,进行网店宣传和策划。成立小组,与大商家和店家合作,进行校园的品牌宣传。

2.在团队实践活动中提高学生领导能力和素养

大学很多都组织了校园实习,有的学校的校园实习是组织学生一起参加的,而有的学校的校园实习是让学生独立参加的。在进行团队活动中不仅培养了学生团队内部的协调能力,还培养了团队对外部的沟通能力。工科类院校会组织很多设计大赛,在准备大赛及参赛过程中,学生团队动手能力、协作能力都得到了提高,还能接触到比自己更为优秀的人,拓展自己的思维和知识面。

3.培养学生的策划能力和行动力

培养学生的决策能力简单来说是培养学生的创意与组织、制订计划的能力。大学生要有能够号召大家的创意能力,并为大家所接受,认为合理,切实解决问题,进而追随你这个人的思想。这是一种决策能力,它会把有共同想法的人组织到一起,这也是一种号召能力。而行动力是解决问题的,必须要提高执行能力。在成为领导者之前,人们往往首先是追随者,就必须有很强的行动力,形成立即做事、解决问题的习惯与能力。

大学生是一个国家和民族的未来,他们自身的综合素质决定着这个民族的兴衰荣辱。当下的中国,留学与移民的潮流从未减弱或间断过,还有不断加强的趋势。教育的改革是必须面对的一个严峻的课题。大学生领导能力的培养是一个全社会的问题,高校自己不能独善其身,要调动全社会的资源,为大学生成长创造环境条件和氛围。

摘要：培养大学生的领导能力以利于为国家培养人才,这不但是高校教育应有的内容,同时也是大学生自我管理的重要目标之一。大学生领导能力的培养对于学生的成长乃至未来国家综合国力的发展都具有战略意义。学生的领导能力将为其发挥潜在的创业能力奠定基础。因此,从三个方面阐述了领导能力的重要性、大学生培养领导能力的必要性和如何培养大学生的领导能力,以及如何充分发挥综合因素提升大学生的领导能力。

领导者的培养 篇8

2005年10月27日，美国圣路易斯华盛顿大学校长马克·莱顿率代表团抵京，宣布麦克唐纳尔国际学者研究院(MCDonnell Interna“onal SCho1arSAcademy)已经成立，并且研究院将从2006年秋季起，选拔亚裔顶尖学生到美国接受研究生教育。

马克·莱顿称，“McDonneU研究院的成立代表了以一个创新的方式去鼓励在教育和研究方面的国际性合作，学院的学生将形成新一代在学术界、商界和政府方面的全球领导者网络。”

McDonneU研究院的学生们在美国上学的所有费用都将被免除，包括学费、生活费及往返机票。第一批大约20个学生将于2006年秋在McDonnell研究院总部——圣路易斯华盛顿大学开始学习。首批签署合作协议的国内院校包括北京大学、清华大学、复旦大学、中国农业大学。培养“未来领导者”

McDonnell研究院的这个项目初期主要面向亚洲学生，这些合作大学除上述大学外，还包括中国香港、台湾的两所大学，以及日本、韩国、泰国、印尼、新加坡、印度的一些知名学府。

McDonnell研究院不仅提供为这些顶尖人才设计的专业知识，也包括一些专门设计的课外项目，其目标是将他们培养成为“各合作国家未来诸多领域的领导者”。

这些课外项目包括领导才能培训、文化活动、研讨会和关键领域专家合作、并参加在华盛顿特区与美国政府决策人员、管理人员的会议等等。

与此同时，这个项目的赞助者把这个项目看作是吸引世界上最聪明的学生、特别是科学家的一个机会。这些赞助者包括圣路易波音公司、波士顿Cabot公司、纽约Corblng lnc公司、印尼雅加达CHAROEN POKPHAND公司等九个知名企业及个人。华盛顿大学理事会的副会长约翰·麦克唐纳捐助了1000万美元。

马克‘莱顿说，这一项目将来也会扩大到欧洲、拉丁美洲、澳大利亚和中东。

麦克唐纳国际学者研究院的顾问之一约翰·丹弗思表示，这个项目还将帮助美国人进一步认识当今事务的全球性。“世界正在缩小，经济国际化了，世界安全国际化了，就连疾病都国际化了，这只要看看禽流感的威胁就知道了。”

马克·莱顿强调，“首要的一个原则是这个学生必须要有超人的学术成绩或者建树，另外我们也要考察他们是否愿意并有能力作为未来世界的领导者，因为他们将要承担这样的责任，包括在学术界、商界、政界。”

中国大学支持此项计划

根据美方的介绍，中国首批四所大学各选出一名研究生攻读该项目的博士学位，学生可以自己申请，也可以由学校提名，但是华盛顿大学拥有最后决定权，主要考虑学生的学术成就和综合素质。

由于此项奖学金刚刚启动，各校还没有制订出详细的选拔学生的方法。中国农业大学国际合作与交流处处长王敬国介绍说：“我们可能会推荐两名学生，不会用考试的形式。最重要的是要考察综合素质，看他是否热爱自己的国家，我们要为中国培养人才。”

复旦大学外事处主任陈寅章对《瞭望东方周刊》说：“我们非常鼓励这种交流，为我所用。”

北京大学国际合作部的周老师对《瞭望东方周刊》说：“美国的教育模式是在各个学科都强调学生的自主创新能力、思辨能力。很多留美归来的学生都认为在美国的学习生活很苦，但是很充实，是他们学生生涯里最有收获的几年。”

中国留学生赴美逐年减少

美国大学研究生院委员会统计的数字显示：美国2004年研究生秋季入学的学生比2003年下降了28％，其中中国大陆的学生申请量下降了45％。蒂贝·斯图尔特主任说：“这一降幅是惊人的。现在美国国内实际上有很高的呼声，希望尽可能多的吸引中国高素质的学生到美国去读书。”

华盛顿大学副校长福尔克曼解释说“美国高等教育的费用日益增长以及其他国家高等教育的进步，使得很多学生放弃了赴美留学的念头，转而选择英国或者加拿大这些英语国家。另外，中国近些年高等学府的扩招计划也使得很多学生选择了在国内继续深造。”

据美国大学研究生院委员会提供的2005年海外录取研究生调查报告中分析说，与2004年相比，2005年中国赴美学习的通过率下降了5％，报告认为这是因为中国学生有了更广泛的选择空间，中国本土的学院提供了许多机会。

与此同时，英国、澳大利亚、加拿大等国家的高等院校最近几年大大加强了宣传力度，以吸引本来打算去美国留学的学生，韩国、新加坡等国也成为留学“新宠”。

10月在北京举办的中国国际教育展上，参加的海外院校近300所，参展国别达20个国家和地区，由此可见留学市场竞争之激烈。

国家留学基金委员会—位杨姓官员称，这几年中国赴美的学生数量呈下降趋势，美国此次来也是为了改变这种不利局势。”

美国高调欢迎中国留学生

10月28至29日，耶鲁大学、印第安纳大学、宾夕法尼亚大学等12所美国高校联合在北京举办了“国际研究生奖学金会议”，为中国38所985重点高校有意赴美留学深造的学生举办了奖学金信息发布咨询会。

马克，莱顿分析说，“9·11后这几年间，美国政府出于安全与反恐的考虑，收紧了签证政策，导致很多学生无法进入美国学习。我们的政策是要吸引全球最优秀的学生到美国。”

据介绍，在美国有些领域里的学生超过半数甚至60％的学生是海外学生。尤其重要的是，在这些留学的人数中，攻读硕士、博士学位课程的学生占绝大多数，并且相当一部分人毕业后便充实进美国的科研机构和高等院校。

美国大学研究生院委员会主任蒂贝·斯图尔特说，“2003年美国全美颁发的博士学位有7％授给了中国学生，我们现在的理念就是希望在美国能够培训这些顶尖的学生，然后他们再影响本国的学生，把这种教育理念进行传播。目前，对中国留学生的拒签率大概是10％左右。”

美国助理国务卿毛拉·哈蒂女士3月在北京大学演讲时提到，美国驻华使馆已出台包括增加签证官员在内的一系列措施，“美国欢迎中国留学生。”

美国实行的政策对中国有着较大的影响。仔细观察不难发现，在中国的官员队伍里，高知识、高学历、高职称的新锐“美国海归”派迅速增多。

全国人大常委会副委员长成思危，1981年至1984年间以访问学者的身份到美国加州大学洛杉矶分校学习，并获得工商管理硕士学位，是我国最早的MBA留学生。全国人大常委会副委员长韩启德，1985年至1987年在美国埃默里大学药理系进修，全国人大常委会副委员长了石孙曾在美国哈佛大学留学。此外，中国人民银行第一位博士行长周小川曾在美国修学，教育部部长周济于1980年赴美国纽约州立大学(布法罗)机械工程系学习，先后获硕士、博士学位。

北京大学研究生院副院长王仰瞵：队为，现在不论是美国还是其他国家有各式各样的奖学金提供给中国学生，说明世界对中国学生很感兴趣。

他说：“一个国家不可能孤立地发展自己，要放眼全球。美国重视教育很自然，任何一个国家从长远发展考虑，不管是过去、现在、将来，教育都是最基本的问题。可以看到大部分成功人士都有成功的教育经历作为背景。”