职业学校招生宣讲

职业学校招生宣讲（推荐13篇）

职业学校招生宣讲 篇1

尊敬的各位领导、老师、家长、亲爱的同学们: 大家好！我是**职业技术学校的*老师。很高兴和您相识！今天我来和您探讨一下关乎我们的孩子人生发展前途和未来职业规划的重要问题。

中考在即，相信今天在座的有些家长和孩子们内心一定很彷徨很纠结。到底是读普通高中，还是就读职业学校？到底是升学还是直接就业？

我们的孩子们仿佛站在人生的三岔路口：

一、升高中：

二、读职校：

三、弃学务工。

先来说第三条。弃学务工无异于慢性自杀。纯体力劳动将被机器人取代。家长们已经注意到了，我们的很多低端服务行业就业岗位都正在被机器人所取代。图书馆由人工借书变为机器自动借书；火车站售票窗口已不再人满为患，更多的人选择网络购票；公路收费站将不再有美女收费员；现在，南方很多的餐馆饭店都采用机器人服务员服务；无人超市出现；深圳无人驾驶公交车已经开始运行。科技的发展会让更多的低端体力劳动者失去生存的空间。这绝不是危言耸听，那些工资待遇好、工作环境好的大企业需要的是技术含量高，脑力和体力相结合的技术人员，而不是没有技能的童工。所以，弃学务工就是慢性自杀，会让你的孩子在不久的未来陷入人生的绝境。无学历，受歧视，干重活，工资低，难发展，是对孩子前途和命运极其不负责任的选择。

好，现在，其实我们每一个孩子都只有两条路，升普高或是选择职校。普高和职业教育，如何选择？

一、转变观念、拓宽视野 谈到职校，许多家长心中认为读职业学校没面子，没前途。学而优则仕，是千百年来的传统观念。诚然，学而优，可以成为专家、成为学者，成为学术型人才、工程型人才。

那么，没有学习天赋的呢？就前途黯淡了吗？请允许我响亮地回答：NO！

天生我才必有用。人各有才，人无全才，扬长避短，个个是才。不是学习那块料，往往意味着在其它方面更容易成功！三百六十行，行行出状元。

学习不好，一样可以成为人才，成为技能型人才，技术型人才。

老话说得好：家有万金，不如一技在身。金碗、银碗、铁饭碗，身怀绝技最保险；白领、金领、钻石领，无限风光在蓝领！

二、因材施教、量体裁衣。

选择适合自己的学校，合适的就是正确的。普高教育是应试教育，普高是学习成绩优异者的不二选择。而成绩普通，勉强考上或者买了高中读的同学们，读普高则意味着更大的压力、更长的煎熬，同时也意味着更大的损失。

首先，我们来算一笔经济账：高中三年、大学四年，七年的学杂费、补课费是一笔庞大的开支。浪费金钱20万，耗费青春七、八年、却很可能考不上二本，前途堪忧。

其次，就业方面。我们知道，一切教育的结果都是为了就业。职业教育就是就业教育。职业技术学校，是直接面向市场办学，无论是专业的设置，还是毕业的就业安排，都必须从市场需求出发。嘉恒职校所设13大常规专业班和4大专业定制班，与市场需求高度完美契合。**毕业生是企业急需的专业人才，往往供不应求，就业率为100%！

而所谓的“天之骄子”大学生就业情况如何呢？请允许我用“惨烈”这两个字来形容！大学生求职难的现象是不可回避的社会话题，残酷的就业形势、空前激烈的求职竞争，让求职成为一场没有硝烟的战争！以至于年年有人喊“今年是最难毕业季”，事实上，没有最难，只有更难！“毕业即失业”，骄子成为弃子。2018届全国普通高校毕业生预计达820万人，就业创业工作面临复杂严峻的形势。我这里有一个权威数据，由麦肯斯研究院发布的《大学生就业报告》，2015年，硕士毕业生签约率仅为26%，本科毕业生签约率为35%！

本月6日举行的2018届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上，教育部副部长林蕙青表示，要促进高校毕业生多渠道就业创业，努力实现更高质量和更充分就业。

这里大家注意这两个字“创业”。试问：没有任何工作经验与实践技能，如同一张白纸般的应届毕业生，在全民经商的背景下，创业成功概率是多少呢！还有“更充分就业”这几个字，潜台词又是 什么呢？

事实上，用人单位并不愿意为实践和执行力不匹配的高学历的毕业生买更多的单。用人单位更愿意选择“拿来就能用”的职校毕业的实战型技术人才！

再者，工资对比：本科毕业生起薪1500-2200。**职校毕业生平均工资有多少？大家可参考我们的就业展示表，有数据有真相。

高考未必是通途，无限风光在职校！那么选择什么样的职业学校呢？

好学校带来好人生。好技术成就大未来！下面跟大家介绍一下**职业技术学校。**职业技术学校有：三大成长路径、四大教育特色、五大学习惊喜、六大办学优势。

三大成长路径：

1、升学路径：中职、大专、本科一条龙教育无缝衔接，成就未来无限可能；

2、创业路径：拥有专业技能特长，拥有大量实战经验，为自主创业打下夯实基础；

3、就业路径：百分百就业保证，三年免费就业跟踪，无限次安排工作，为你的成长保驾护航！四大教育特色：

1、职业教育和素质教育相结合。既成才，又成人。

2、创新教育模式：标准品质的个性化定制教育服务，相伴一生的关怀。

3、实战式教学：现场教学、实训训练；真刀实枪，边学边干。

4、项目驱动教学：注重岗位技能培养。五大学习惊喜：

1、学历证书与资格证书兼得；

2、助学金和奖学金可并获；

3、学习与赚钱完美结合：学校开设校办专业工作室，在校期间增加工作经验的同时，自赚学费。

4、学习实践与丰富的校园文化活动相辅相成、相得益彰；

5、就业前景好与就业高薪酬制造双重惊喜，成就精彩人生。六大办学优势：

1、师资力量雄厚：由行业资深专家亲临授课

2、办学条件优越：景色怡人，是理想的办学基地。

3、实习基地众多：一流名企提供海量实习机会

4、先进的教育理念：

5、完善的教学管理：食宿条件优越、管理规范，后勤服务品质保证。家长们把孩子送到学校可以高枕无忧。

6、高度人文关怀：一切为了学生，为了一切学生。情之所至，爱之所归。用关怀和爱教育和管理学生。亲爱的同学们：**学校保证你就业无忧！“钱”景乐观！前程似锦！尊敬的各位家长：孩子在**求学，你可以收获“三心二省”:“孝心（学校开展孝道文化）、安心（教学质量有保障、食宿安全才安心）、开心（孩子前程无忧，拥有高薪所以开心）”、“省心、省钱”。

请您聆听**学校老师们的心声：

我们有着丰富办学经验的学校真的适合你 因为我们会真心地爱护着你、关心着你 让你找到自信、点燃激情

因为我们会悉心地引导着你、启发着你 让你激发兴趣、发挥特长

因为我们会潜心教导着你，指引着你

职业学校招生宣讲 篇2

报告通过大量的数据和具体的事例, 全面阐释了“中国梦”的深刻内涵与实现路径, 只要全体人民坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进, 就一定能够实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。教师们表示这次活动帮助大家提高了理论素养, 打开了教学思路, 既是最新知识的充电课, 也是教学方法的示范课。

据悉, 按照宣讲活动的安排, 近期还将请有关专家、一线德育工作者赴其他省 (区、市) 开展宣讲。

职业学校招生宣讲 篇3

朱清孟在会议上指出，这次全国职业教育工作会是新世纪以来国务院召开的第三次全国职业教育工作会议，河南省委省政府高度重视全国职业教育工作会议精神的贯彻落实，专门召开会议安排部署相关工作。全省教育系统一定要理解好、领会好、把握好全国职教工作会议精神，努力推动全省职业教育持续健康发展。

刘建同副司长分析了全国职业教育工作会议召开的经济社会及教育背景，讲解了深刻领会习总书记重要批示和全国职教会精神的重要性，介绍了《关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提出的主要政策和制度，从六个方面系统全面地宣讲了全国职业教育工作会议精神。刘建同指出，河南省是职业教育的大省，在全国职业教育改革发展中具有相当重要的地位，全国职业教育工作会议的召开将推动河南职业教育取得新的更大成绩。

尹洪斌副厅长在总结讲话中指出，全国职教会的召开，《决定》和《规划》的发布，进一步突出了职业教育的战略地位、时代重任，明确了职业教育未来的发展方向和支持重点，强调了各级党委政府发展职业教育的职责。全省教育系统要认真领会辅导报告中提出的新见解、新观点、新要求，进一步提高认识，扎实工作，全面贯彻落实全国职教会精神，结合本地、本单位，实际加快推进现代职业教育进程。

参加会议的还有省教育厅全体机关干部、直属单位（学校）负责同志，各省辖市、省直管县（市）教育局局长及分管副局长，各职业院校主要负责同志等。

招生宣讲会演讲稿 篇4

各位同学：

大家好！

多媒体技术部成立于2008年4月，是校学生会专注技术领域的职能部门，为全校校园文化活动提供相应的技术支持。其工作范围以舞台设计、音响调试及管理、录音、摄像及后期音频视频制作为主。在学校、学院等各项活动中起着至关重要的作用。

因多媒体技术部不同于校学生会其他部门，就其技术性强，工作量大等特殊性，为了更好的发展多媒体技术部，经组织协商决定，我部将设立以下三个中心：音响灯光中心、影像制作中心、网络技术中心。其中，音响灯光中心主管大学生活动中心的音响、灯光及舞台特效的使用及维护等；影像制作中心主管各类活动的录音、摄像、影像制作及传播等：网络技术中心维护学校网站平台等。

1.音响灯光中心

音响灯光中心分为音响和灯光两个方面，音响主要负责各个活动的话筒及视频的声音效果，灯光主要负责舞台的灯光效果。这两个方面要相互配合，共同为每一场活动而做好自己的本职工作。音响灯光处的主要活动范围在大学生活动中心，但每年也会为校运动会还有各个学院的运动会奉献自己的一份力。音响灯光处还负责音响灯光的基本维护工作及线路的基本维修工作。我们部门的成员默默的为每一场的活动奉献自己的热情和时间，积极配合，用自己的技术为每一场活

动保驾护航！

2.影像制作中心

影像制作中心主要负责活动的摄影及后期的视频剪接及处理工作，主要用到的工具是校团委的摄像机。影像制作部主管各类活动的录音、摄像及后期影像制作等，需要一定的摄影基础以及对这方面的爱好，以及对后期一些制作软件的熟悉运用。当场的摄影及后期的处理效果对活动的视频效果起着决定性的作用。影像制作部的工作人员应该爱护摄像机并懂得一定的维护知识，让它拍出更好的视频效果！

3.网络技术中心

网络技术中心主要负责校团委、校学生会网站建设与日常维护；定期组织进行网络型关知识普及与高级知识培训；在学校范围内发现、吸纳、培养技术人才。

职业学校招生宣讲 篇5

各位老师、同学们:现在开会。在庆祝新中国成立X周年之际，在全国上下深入开展“X”主题教育热潮中，省教育厅思想政治理论教育第九宣讲团莅临我校宣讲，我谨代表学校师生员工表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

参加今天宣讲活动的专家有：X。让我们以热烈的掌声再次表示欢迎！省教育厅第九宣讲组莅临我校做宣讲，是一次难得的学习机会，今天的宣讲会对学习贯彻落实总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、总书记视察时的重要讲话精神具有重要的指导意义。希望大家珍惜这次机会，专心听，认真记，用心想，做到认真领会，融会贯通。

今天的会议议程一共有四项:首先，我们进行第一项议程，请省教育厅老干部处X处长讲话；下面，我们进行会议的第二项内容，首先请市公安局国内安全保卫支队一大队X宣讲，她宣讲的题目是《》；现在请市公安局治安派出所所长X宣讲，他宣讲的题目是《》；现在请市公安局交巡警大队民警X做宣讲，她宣讲的题目是《》；第三项,请省委党校教授、巡讲团副团长X作点评。刚才，X教授结合历史，从时代需要英雄，英模就在身边；陇人骄子忠诚担当的作为以及大学生的担当三个方面做了精彩的点评。点评中既有理论分析，又有历史佐证，做到了高屋建瓴，深入浅出，对我们进一步学习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动“

X”主题教育开展具有很重要的意义。让我们再次以热烈的掌声对X教授的精彩点评表示衷心感谢!

同志们，同学们，不仅是X，我们身边还有许许多多默默守护着人民生命财产安全的时代英雄，他们是党和人民的忠诚卫士，是新时代的模范标兵，他们在基层各条战线挥洒着热血、奉献着青春，社会的和谐安稳，依靠的正是党员干部这种勇挑重担的责任心和不怕牺牲的爱民情怀。

学校招聘宣讲会活动总结 篇6

为了给大四学生提高更多的就业机会，更好的就业平台，提供给他们最大的便利，同时，也使企业人能够了解我校学子的优秀品质，因此，会计学院就业服务站于20xx年4月24日下午在会计学院4302教室邀请北京中伟华洋会计师事务所的.代表人进行了招聘宣讲活动。

代表人向我们简单介绍了有关该企业的相关信息，使我们了解到这是一家面向国企进行相关业务的会计师事务所，并向同学们了解了一些关于会计学院的相关课程以及同学的所学专业和就业方向。他向我们说明了此次招聘的职位及要求，还有合作意向。不仅如此，他还给我们讲了一些有关面试时应该注意的事项，还有在实习期间我们该如何和人相处，明白很多道理。他和同学进行了互动，同学们都积极提出自己的疑惑，代表人一一为他们做解答，有同学提出当上研究生与工作有一定的冲突时，是否可以协调，这位代表人用肯定的眼光说到，学习与工作二者可兼得也，会计知识就是一直都需要学习和改进的。

通过此次活动，同学们从中学到了很多的专业知识以外的知识，了解到了当前社会的用人准则，使同学们能够在一定程度上给自己一个合理的定位，并对自己的就业方向有更加明确的目标，同时也给大家提供了一个很好的就业平台。

浅谈中等职业学校的招生工作 篇7

关键词：招生,吸引力,影响力,校企合作,网络,高素质

学生是学校的主体, 学校的服务对象是学生。众所周知, 目前中职学校招生普遍较困难, 究其原因有:家长对职业学校的认同度不高, 总想让自己的孩子上高中, 生源减少, 学生就业质量多数不高。有的学校对学生的管理没有跟上, 中职学校偏多。各地方存在不同程度的地方保护等诸多因素的影响, 使得绝大多数中职学校的招生工作显得比较困难。如何解决中职学校的招生难问题, 笔者在此提出几点想法, 与同行们探讨。

1 努力提升学校的吸引力与影响力, 以促进中职招生

1.1 加大学校的对外宣传力度

一是健全网络, 广泛收集优秀校企合作企业相关资料、学校各方面亮点、优秀教师、优秀学生的相关信息, 及时发布。为了有针对性地提供学生、家长、社会所关心、关注的有关数据、资料及分析报告, 需要不断充实、完善、及时更新学校网站内容, 以提高学校的吸引力与影响力。二是采取多种形式对外宣传, 认真做好宣传策划。提高学校知名度, 增强对学生的吸引力。为切实加大对外宣传力度, 把学校的教学、管理等诸多优势充分利用广播、电视、报刊、会议、网络等一切可以利用的形式进行宣传, 大大提高学校对学生的吸引力。通过宣传, 让社会、家长、学生认知学校, 了解学校, 增强家长、学生来校学习的信心。

1.2 下大力气打造一支高素质的师资队伍

1) 实施人才引进。

学校应实施“人才兴校、人才强校”的战略, 在学校牢固树立教师是办学第一资源的观念。千方百计引进有丰富教学经验和较高技能水平的专业带头人和专兼职教师, 千方百计地改善他们的福利待遇水平和工作、生活条件。为学校发展和实现人才培养目标提供了有力的师资保证。

2) 加大对青年教师培养。

学校应始终重视对青年教师的培训培养, 努力为青年教师成长搭建平台, 促使青年教师尽快成长为教学骨干。

3) 努力打造一支“双师”结构教师队伍。

努力培养、培育一支满足实践教学需求, 适应中等职业教育发展需要的师资队伍, 始终致力于打造一支专兼结合、结构合理、素质优良的“双师”结构教学队伍。以校企合作单位为平台, 有计划地选派专任教师到企业参加实践锻炼, 以提高专任教师实践教学和指导学生实习实训活动的能力。

通过教师队伍建设, 形成一支以专业带头人为引领, 以骨干教师为核心, 以“双师”素质教师为主体、以外聘教师为补充的教学梯队。建立了一支数量适宜、专兼结合、结构合理、素质优良的, 适应中等职业教育发展需求的教师队伍, 为学校发展及实现人才培养目标提供了强有力的师资队伍保障。

1.3 狠抓学生的德育教育

中职学生生源越来越差, 素质普遍较低, 给职业学校的教育教学带来很大的难度。加强中职学生的德育工作, 使中职学生成长为有知识、有文化、有理想、有智慧、有教养、性格健全的高素质劳动者至关重要。

1) 中职学生思想品德存在的问题。

一是缺乏应有的理想和人生追求。不少中职学生没有树立正确的人生观、世界观、价值观, 人生缺乏远大理想, 没有宏伟目标, 行为上得过且过, 自由散漫。二是文化素质差, 学习积极性不高。大多数中职学生文化基础差, 学习目的不明确, 没有养成良好的学习习惯, 对学习不感兴趣。有些学生上课常有迟到、早退、旷课等现象。三是自卑感强, 自信心不足。部分学生存在“失败者”和“被遗弃者”心理, 没有正确认识自己, 总认为自己不行, 遇到挫折易自我放弃、自我放纵。

2) 中职学生德育内容。

加强诚信教育:“诚信”是社会与用人单位对毕业生的基本要求, 然而少数中职学生喜欢小偷小摸, 有些中职学生犯了错误拒不承认, 因此加强诚信教育, 中职学校任重而道远。

教育学生树立远大理想, 确立人生宏伟目标:理想是人生奋斗的动力, 没有理想的人生是一潭死水。中职学生绝大部分是没能考入高中的“差生”, 由于“失败者”和“被遗弃者”心理的影响, 他们往往精神萎靡不振, 不求上进, 自由散漫。中职学校要花大力气教育学生树立远大理想, 确立人生宏伟目标。

培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神:中职学校培养的是高素质劳动者, 是技术工人, 如果不愿动手, 没有吃苦耐劳精神, 这样的学生就无法就业。然而现在的学生大多是独生子女, 从小养成不爱劳动、怕苦怕累的习惯。中职学校要始终培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神。

培养学生团结协作、乐于奉献的精神:现代社会分工越来越细, 人与人之间的协作越来越重要, 任何人靠单打独斗是一事无成的。要教育学生学会与人相处、宽容、换位思考, 积极培养团结、协作的团队精神。同时教育学生具有奉献精神。

加强审美教育:社会由封闭向开放、由单一向多元转变, 人们变得越来越宽容, 一些消极的、不健康的现象在社会上偶有出现。青少年是非观念差, 模仿能力强, 对某些东西不加辨别而盲目追求。因此, 中职学校要加强审美教育, 提高学生识别真善美的能力。

总之, 加强中职学生德育教育, 是一项艰巨、复杂、长期的工作, 需要得到家庭、社会的密切配合。作为教育工作者, 要竭尽全力, 抓住主要矛盾, 始终如一地坚持。

1.4 努力提高学校的管理和办学水平

学校应注重质量强校的发展理念, 注重人文关怀, 培育学校精神, 追求管理的精细, 强化教学的务实, 稳步提升教学质量, 不断丰富办学内涵, 全面提升学校的办学水平, 精心打造学校品牌。努力把学校建设成家长满意、社会好评的优质学校。

1) 切实加强班子队伍建设。班子成员要进一步增强事业心、责任感, 努力发挥自己的主观能动性, 增强全局意识、发展意识、争先意识、服务意识。明确目标, 明晰思路, 创新工作, 寻求突破。争创“三个一流”, 即教学工作一流, 分管工作一流, 社会评价一流。自觉承担服务师生和促进学校发展的重任。

2) 切实完善学校各项制度。从学校发展的实际出发, 进一步建立完善学校各项规章制度, 切实抓好各项制度的贯彻落实。

3) 切实完善各项工作规范。加强规范建设, 重视工作的流程建设和管理。

4) 切实提高管理的有效性和实效性。学校各项管理要目标清晰, 措施扎实, 重视过程管理, 注重问题管理, 要善于发现问题, 解决问题, 真正实施有效的管理。

5) 重视提升教学质量。教学质量始终是学校的生命线、生存线, 是社会衡量学校教育工作的重中之重, 也是学校、社会评价教师的核心指标。学校应强化教师的质量目标意识。站在对学生负责、家长负责、学校负责和社会负责以及对自己负责的高度, 强化质量目标、责任意识。变被动为主动, 立足本职, 客观分析, 主观努力, 化解消极因素, 寻找积极因素, 为自己、为学校、为班级确立可行的努力目标。同时还应要求教师加强学习, 深入研究, 全面提升驾驭教材、驾驭课堂的能力。

6) 认真做好学校的安全工作。加强对学校安全管理, 明确安全责任, 加强安全教育, 健全安全措施, 完善安全设施, 落实安全管理, 实行安全责任追究制, 确保校园安全无事故。加强重点部位, 贵重物品的安全管理, 重视食堂管理, 确保师生饮食安全, 加强校园周边环境的整治工作, 重点整治难点, 加强值日管理, 重视传达室管理, 定期检查学校技防设施。定期做好安全宣传教育工作, 开展安全教育活动。切实加强流行性疾病的预防和监控工作, 认真制定好学校突发事件应急处理预案, 按规范处理好各类校园事故。认真做好安全工作台帐资料。

总之, 提升学校的吸引力与影响力, 靠的是学校有一个好的领导班子, 靠的是学校领导的凝心聚力, 靠的是全体教师积极、共同参与到学校方方面面的工作中去, 齐心协力, 努力为学生服务, 以学生和家长的需求作为学校的工作目标与努力的方向。

2 增强校企合作, 以较高质量的就业带动招生

目前职业学校招生面临着前所未有的困难形势, 因此, “以出口带动入口、以就业促进招生”, “以质量求生存, 以质量求发展”, 是学校生存发展的必由之路。教学改革是学校发展的核心动力, 教学改革的切人点就是校企合作。校企双方互相支持、互相渗透、实现优势互补, 达到学校订单培养、学生零距离就业。同时也解决了企业的用工问题。校企互惠双赢。校企合作既打破了学校教育自我封闭、脱离社会和毕业生不能适应社会、岗位的传统, 又加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养, 有效地推进了学校和企业的共同发展。尤其是订单培养模式, 企业由招工变成了招生, 向学校提出培养要求和培养方向。学校按照企业的需求组织教学, 为企业量身定制未来的员工。学生就业有底, 学有方向, 干有目标, 不用为毕业后的出路担心。订单培养, 实现了学校、企业、学生三方共赢。

校企合作还带动师资队伍建设, 在校企合作中, 专业教师必须到企业中去锻炼, 企业人才到学校中来讲学。专业教师到企业中去, 在同企业技能人才共同培养学生的同时, 自身操作技能也得到提高, 实现教学与企业的需求零距离接轨, 培养出“零距离就业”教学的师资队伍, 保证教学内容的前瞻性、实用性, 克服了“用昨天的知识, 培养今天的学生, 为明天的企业服务”的弊端。在传授技能的同时也提升了自己的理论知识, 回去后能为企业更好地服务。

校企合作还能促进学校内涵建设, 校企合作为学校专业建设、师资队伍建设以及实训基地建设提供了一定的保障。如聘请工程技术人员和专家参与学校专业课程开发、教学计划制定、指导课程内容更新, 在企业中常年聘请技术骨干共建“双师型”教师队伍, 与企业共建校外实习基地, 从借助企业资源培养学生实践能力开始, 把学生实习与为企业输送人才相结合, 拓宽学生就业渠道。从总体上看, 通过校企合作, 师生能把校园文化和企业文化融到一起, 进一步加强了学校内涵建设, 增强了办学实力, 提高了办学质量, 形成了办学特色, 增强了就业竞争力, 将促进招生就业的良性发展。

3 充分利用网络优势, 搭建学校、学生及家长的交流平台

当今的中国, 已进入信息化与网络化时代, 如何运用互联网与学生和家长之间进行交流沟通, 已是目前招生工作的重要组成部分。网络作为21世纪最流行的一个工具, 已经被越来越多的人接触。据不完全统计, 目前电脑网络和手机互联的普及率已打60%, 由于网络不受时空的限制, 可以让人在最快的时间去分享各种信息, 这也使得网络招生宣传的推广脱离了时间和空间的限制。互联网可以为人们传输各种媒体信息, 如文字、声音、图像等信息, 使得为实现招生而能已多种形式让学生去感受学校的特色。比如DIY的过程就可以变成网络视频, 增加学生对学生最直观的视觉影响。网络通过展示学校信息和招生信息来实现学生与学校之间的双向沟通, 还可以让学生通过网络最直观的了解学校课程。网络为实现学生了解学校提供各种技术支持。最为重要的可以实现学校老师与学生之间建立一对一的直接交流模式, 客观的、理性的对学生进行招生信息的传递。总之, 充分利用好网络这个工具进行招生宣传, 可以得到事半功倍的效果。

首先学校应制定招生任务、考核制度、监管制度。根据招生专家给我的培训理论, 一个初级招生人员每年通过网络至少要完成20人的招生指标, 且较容易完成, 就重庆区域来看, 有9区12县, 每个区县招生20人, 可通过网络可招生220人, 且成本较低。再加上周边省份, 招生人数可以预期。

网络招生可分为两部分:一部分是展示型招生;一部分是公关型招生。展示型招生主要是通过招生信息的发布使学生在网络里查找学校的网站或招生信息的时候可以找到和自己学校相关的信息。展示型招生重点有两点, 一是让学生找到自己, 二是让学生尽快找到自己。举个例子:有学校花钱在百度做竞价广告, 就是希望学生在查找信息的时候可以看到自己。如果有好多学校同时在做竞价广告, 学校就可以花高价让自己在网站上排在第一。让学生和家长尽快找到自己。公关型招生主要指通过网络平台, 建立和学生与家长之间的交流互动, 通过互动让学生感觉到学校的优势并选择学校。公关型招生体现的是一种交流, 这种交流相对展示型招生的优点是可以通过感情思维的引导主动的让学生和家长了解学校。

总之, 通过网络招生是今后中职学校招生的重要手段, 谁利用好了这个平台, 谁将赢得先机。

4 努力打造高素质招生队伍

生源是职业学校的“立校之本”。招生工作是其源头性的工作, 直接关系学校的生存和发展。要搞好招生工作, 就必须打造一支一流的招生宣传团队。根据营销学原理, 招生宣传其实质就是营销, 就是品牌的推广。因此, 招生宣传团队实质上就是直接面向学生和家长, 进行学校品牌宣传的营销团队, 是招生团队中承担最重要任务的团队, 其业绩好坏直接关系到招生任务的完成。打造一流的招生宣传团队, 必须抓住团队构建、成员培训、沟通管理及绩效评价等四个环节。

4.1 团队构建

团队是由三个或三个以上的人组成的一个共同体, 该共同体合理利用每一个成员的知识和技能, 协同工作, 解决问题, 达到共同的目标。团队有目标、人、团队定位、权限及计划五个要素构成。根据团队的功能, 招生团队可以分为招生决策团队、招生策划团队、招生管理团队、招生宣传团队、招生咨询团队、招生服务团队等。其中, 招生决策团队, 即以学校招生分管领导及招生办公室负责人等组成的招生决策团队。它是整个招生工作的核心, 是统率其他招生团队的司令部。它必须对年度招生计划的制订和审批、招生政策的制订、招生宣传的策划、招生宣传团队的建设和管理等全面工作负总责。招生管理团队主要是指在招生就业办公室直接领导下的各地区负责人组成的团队, 它以营建招生营销网络、拓展营销渠道、做好客户服务等为主要任务。招生宣传团队就是直接“进三门”即进校门、进教室门、进寝室门, “见三面”即见学生面、见家长面及见班主任面, 面对面向教育消费者进行营销推广的团队。

4.2 成员培训

培训是团队建设的主要手段, 是提高团队战斗力的重要措施, 也是团队区别与一般组织的主要特点。培训可以分为骨干培训、成员培训, 也可分为知识性培训、能力培训等。通过培训使团队成员熟悉团队目标、掌握招生政策、熟练营销技巧, 以提高成员的业务素质和销售能力, 增强团队整体战斗力。现在通行拓展训练, 主要培养团队精神, 增强团队凝聚力。通过培训还可以形成有力的团队文化, 促成共同价值观的形成, 调动个人的活力和热忱, 增强团队的凝聚力, 培养成员对团队的认同感、归属感、一体感, 营造成员间互相合作、互相帮助、互敬互爱、关心集体、努力奉献的氛围, 是团队建设的重要内容。

4.3 沟通管理

团队管理者需要保持团队运作的良好状态。良好的运作状态包括畅通的沟通、问题的随时解决、个人业务特长的得以发挥及人员的健康心理等。这就需要主管领导非常重视团队的沟通工作, 充当好下属沟通的桥梁。团队领导要在团队内部营造一种开放、坦诚的沟通气氛, 使员工之间能够充分沟通意见, 每个员工不仅能自由地发表个人的意见, 还能倾听和接受其他员工的意见, 通过相互沟通, 消除隔阂, 增进了解。在团体内部提倡心心相印、和睦相处、合作共事, 反对彼此倾轧、内耗外报。但强调“以和为本”并非排斥竞争, 而是强调内和外争, 即对内让而不争, 对外争而不让。一个小组团结如一人, 与别的小组一争高低。所谓竞争意识就是要提高一个集体的竞争能力。

4.4 绩效评价

要建立有效的评价激励机制。做好考勤考核, 做好总结评价, 在自我总结的基础上进行考核评价, 评定出招生能手, 予以表彰和激励。

总之, 中职学校的招生工作难度大, 要搞好中职学校的招生工作, 需要各级地方的政府支持, 需要进一步在全社会加大对职业教育的宣传, 需要学校狠抓内部管理、全面提高办学质量, 需要调动学校全体教职工的招生积极性。目前, 国家对职业教育的投入巨大, 对职业教育重视程度越来越高, 坚信中国的职业教育会越办越好。

参考文献

[1]张家祥, 钱景舫.职业技术教育学[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.

[2]丁丛.网络招生实战[M].华南国际出版社.

[3]李津石.行业主导政府保障:澳大利亚职业教育与培训的成功经验[J].中国职业技术教育, 2002 (4) .

职业学校招生宣讲 篇8

一、中等职业学校招生存在的问题

1.社会层面因素

（1）历史欠账。前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。

（2）传统成才观、价值观导致招生难。社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。

（3）就业机制不完善。这给中等职业学校招生带来直接冲击。长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。

（4）升学导向偏差，导致招生难。现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。

（5）宣传力度不够。政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。

2.中等职业学校自身的因素

（1）办学理念不正确。有些中等职业学校是从普通教育转轨而来的，至今还以对口升学班为主，但这不是中等职业教育的根本任务，影响到社会对职业学校的认可。

（2）中等职业学校在校生流失率过高。目前，个别在校生还不能适应中等职业学校的常规管理，有的学校还没有找出一套有效的适合中等职业学校这个特殊学层的管理办法，给招生工作带来不良影响。

（3）学校硬件设施较差。个别学校基础设施差，专业设备匮乏，实验、实习基地不能满足教学需要，师资力量不均衡，专业性不强，既影响招生入口，也影响安置出口。

（4）专业设置不合理。有些学校专业设置处于放任无序状态，急功近利，热门专业一哄而上，造成有限的资源浪费，而学生无序分流。有些学校特设骨干专业被不良资源侵扰，导致专业重复，主体优势骨干专业萎缩，专业分散，教育成本增加，优势丧失。

二、创新中等职业学校招生方法

笔者认为，结合当前的招生环境，创新中等职业学校招生方法，应该认真做好以下三个方面工作：

1.转变思想观念，形成整体合力

（1）摒弃“等、靠、要”思想，审时度势。中等职业教育市场化是社会客观发展的规律，是大势所趋，不要有“等、靠、要”思想，而要主动出击，主动适应市场，融入市场。

（2）策略到位，保证招生工作政令畅通。要周密部署，认真进行调研，着实摸底，确定招生工作目标，研究工作方法，制定招生计划，并加以落实，保证招生工作有条不紊进行。

（3）人人重视，形成工作合力。人人参与，人人重视，各司其职，精诚团结，形成合力，赢得主动，占得先机。

2.加大宣传力度，构建招生网络

通过多形式、多渠道、多途径、多措施，加大招生宣传力度，提高学校的知名度，构建招生网络。认真制作招生章程、简章，并做到及时有效派发；开通网络招生在线，将各种招生资料及相关材料上传网上，便于考生咨询；制作宣传标语、广告，扩大学校知名度；在报纸、学习期刊、电视台、电台等媒体进行招生宣传；积极参加公益性活动，扩大影响力。另外，充分利用学校招生人力资源，组成强有力的招生队伍。由学校领导挂帅，招生办统筹，培训宣讲员，分赴生源校，与学生面对面交流。

3.打开办学思路，拓宽生源渠道

招生工作面临激烈竞争，要创新办学思路，拓宽办学渠道，寻求校企合作、校校聯合及其他办学模式，开展特殊岗位培训、再就业培训等，实施多层次、多形式、多规格培养技能型人才的教育模式，进一步增强职业学校综合办学实力，充分挖掘办学潜力，拓宽招生渠道。

职业学校招生宣讲 篇9

为提高同学们对国家职业资格证书制度的认识和了解，3月22日上午，我校特邀重庆市职业技能鉴定指导中心直属国家职业技能鉴定所所长、调研员黄纯先生来校宣讲。

校长戴伟教授、副校长田一平、党委副书记兼校长助理张维、校长助理刘鸿飞以及百余名学生代表到场聆听了此次宣讲。

宣讲会上，黄纯先生对国家职业资格证书的报考时间、报考费用、参考资料及相关制度作了详细介绍。他还特别提到，国家职业资格证书的含金量极高，拥有资格证书对将来的就业有很大帮助。现场学生认真听讲，做好笔记，积极提问。

通过此次宣讲会，学生们对国家职业资格证书的制度有了更加深刻的认识，大大增强了学习热情。

宣讲会现场

现场学生积极提问

（学生记者：贾金鑫）

机电工程学院召开学生管理委员会总结暨表彰大会

3月19日，我校机电工程学院在阶梯教室201召开学生管理委员会工作总结暨表彰大会，机电学院全体班辅人员、学生党员、业余党校学员、青马班学员、管委会全体成员、楼栋团支部全体成员参加了大会。

会上，机电学院团总支书记郜发磊代表管委会作了工作总结，随后，机电学院学生科科长杜德银宣读了获奖名单，雷静等14人荣获“学习管理委员会先进工作者”荣誉称号，柳鹏程等17人被评为“生活委员会先进工作者”，张松等15人获得“楼栋管理委员会先进工作者”荣誉称号。机电学院领导为获奖人员一一颁奖。

最后，机电工程学院副院长刘正义讲话，他希望获表彰学生能够戒骄戒躁，踏实工作，更好地为同学们服务。

获表彰的学生合影留念

职业学校招生宣讲 篇10

普宁市在中小学校开展百校百场法制宣讲活动

作者：黄贤平

来源：《下一代英才》2013年第07期

广东省普宁市社工委周密部署，真诚策划，牵头组织普宁市教育局和普宁市关工委，组成以“五老”为主的宣讲团，相继于今年前往全市100所中小学校，开展百校百场法制宣讲活动。普宁市宣讲团经过精心筹备后，在各乡镇场街道教育组及学校积极配合下，先后分赴各学校开展法制宣讲活动。在宣讲中，紧紧围绕国家制定和颁发的法律法规，以“遵纪守法，远离犯罪”为重点宣讲内容，以增强青少年学生法制意识为宣讲目标。

全球首个魔法学校招生了 篇11

去年获得首届安徒生文学奖的英国女作家J·K·罗琳的魔幻系列小说《哈利·波特》使不少人对小说中描写的魔法学校充满好奇和向往。看过电影《哈利·波特》的人都知道，阿不思·邓布利多是《哈利·波特》中的重要的人物，他是霍格沃茨魔法学校校长，被公认为是当代最伟大的巫师。

不过，可能人们没想到，现实中也有一个邓布利多，他就是68岁的美国人奥伯伦·泽尔·雷文哈特（Oberon Zell-Ravenheart），这位魔法大师开办了世界首家魔法学校——格雷魔法学校(Grey School of Wizardry)，这所学校可以让那些对魔法学校神往的人“法梦成真”。或许你会想，这样搞神弄鬼的学校是合法的吗？是的，它已经被美国官方正式认证为学术机构，只要完成规定的学业，还有学位证书颁发。就这样，小说中欧洲的霍格沃兹魔法学校在美国成为了现实！

现实中的“邓布利多”

泽尔·雷文哈特现年68岁，自称毕生致力于学习黑魔法。他留着一头长发，蓄长须，连外出到超市购物时，也身穿蓝紫色带花纹的男巫长袍、头戴紫色镶嵌驯鹿头饰的巫师帽，手持魔杖。

泽尔·雷文哈特在相信魔法的人中算是小有名气，他自己也对此十分自豪：“在魔法界，我被称作真实的邓布利多。但在《哈利·波特》问世前，人们叫我默林或甘道夫（两者分别是《亚瑟王传奇》和《魔戒》中的法师）。”泽尔·雷文哈特曾当过教师和顾问。他自称在罗琳构思《哈利·波特》小说前，就已经开始向有志成为魔法师的人教授咒语。

20世纪80年代初，泽尔·雷文哈特宣称创造出世界首只独角兽，但他其实只是给一只山羊做了个小手术，让它变成独角羊。这件事在当时经美国媒体报道引发轰动，泽尔·雷文哈特随即成为名人。

泽尔·雷文哈特与现年63岁的妻子莫宁·格洛里共同生活。不知是对于丈夫事业的配合还是出于自身的信仰，格洛一直自称“女巫”。

对于人们对他自称魔法师的怀疑，泽尔·雷文哈特说：“我能告诉你，我们魔法师绝对真实存在。”他说：“如果你读了《哈利·波特》，好奇是否真有男巫在我们之间，或者在某秘密地铁站后，又或在某秘密社区里，那我能告诉你我们绝对是真的。”

7年能拿毕业证

格雷魔法学校成立的消息一出，很多人踊跃报名，目前已经招收近800名学生，其中100多名在18岁以下，泽尔·雷文哈特称这些人是“哈利·波特新手”。

与小说中的霍格沃兹学校类似，格雷魔法学校设有16个系，包括炼金术、驯兽术、马语、魔杖制作和咒语。

在独特的“秘密”学院里，学生分住在4个古老建筑即宿舍——风、水女神、侏儒和火蜥蜴。就像哈利·波特一样，学生要学习可对抗黑魔法的法术。此外，学校还教授高级“魔法数学”、量子论、宇宙学和玄学、草药学以及所有古老科学。魔法学校现阶段以网络学校形式存在，定期开办魔法训练营，麻瓜要学习7年才能拿到熟练魔法师的毕业证。

泽尔·雷文哈特已经投标购买位于蒙大拿州圣海伦娜的一座巨大城堡，希望将其建成一所全天候学校。“我们为年轻魔法师定期举办秘密夏令营，”他说，“很快我们将迎来首批四年制魔法师毕业生。”

那么，进入魔法学校需要某种什么天分吗？对此，泽尔·雷文哈特消除了人们的担忧，他说，即使是没有天分的“麻瓜”（指不具备魔法能力的凡人）也能在这所学校修得魔法师学位。

对魔法有兴趣的中国朋友可以登录格雷魔法学校的官方网站登记报名http://registered.greyschool.com/user.php?op=check_age&module=NewUser（不过编辑得声明，报名者请再三考虑，并且以理性的态度学习该学校课程，以免误入歧途。）

该官方网站的首页说明魔法学校的初衷是为年龄在11到18岁的学生而设，但是由于不少成年人也同样有很大的兴趣，魔法学校将课程做了调整，使之也适合成年学生，成年人刚开始会发现刚开始的课程相当容易，不过越往后的高水平课程将会更具有挑战性。网站还详细说明了未成年人和成年人不同的学费数额，总体上来说，按年交费会比按月交费更加优惠，同时也说明了交学费的两种方式。第一，可以通过邮寄的方式将学费寄到魔法学校招生办公室，第二是通过Paypal（PayPal是一种倍受全球商户和个人追捧的国际贸易支付工具，即时支付，即时到账）的方式付款，魔法学校建议报名的学生通过第二种方式进行缴费。

南非专为贫困孩子而设的“魔法学校”

南非卡雅利沙是首都开普敦的一个区，地方不大却挤了近100万人，是开普敦最大也最混乱的贫民窟之一。更糟的是，他们仅有的那点儿钱也因为基本生活花费或是猖獗的入室抢劫而散尽。孩子在这里的生活是悲惨的，直到有了这所神奇的“魔法学校”，他们的人生轨迹才比父辈们多了许多可能。

戴亚斯是这所神奇的“魔法学校”的学生。这所魔法学校是一所下起幼儿园上至大学的综合性学习机构，专门为那些有志于成为出色魔术师的贫困非洲少年提供培训。戴亚斯从10岁起就在那儿开始学习各种变戏法的把戏，6年的学习颇有成效，而且他也从一个只懂得班图语（南非主要方言）的乡下男孩变成会说一口流利英语的魔术师。现在让他在一大群人面前表演，他也能泰然自若地控制全局了。戴亚斯说他要将魔术作为自己一生的事业。

事实上，每个像戴亚斯这样贫困的孩子都有机会去“魔法学校”学习魔术，对于他们来说，能进“魔法学校”就意味着有机会改变自己的命运。由于可以帮助贫困孩子，学校成功地吸引了许多好心的学费资助人。

现在学校里的学生也大多是来自像朗戈和卡雅利沙这样极端贫困的黑人聚居区。在进入学校之前，对这些孩子来说每周最幸福的事就是去富人区看看墙上的那些花花绿绿的魔术表演海报。

南非“魔法学校”校长大卫·戈尔和电影《哈利·波特》里的校长不同，并没有一把大大的花白胡子，而是一个50岁的中年男子。“我们希望能对贫困地区的孩子给予更多的关注，”戈尔在谈到当年自己创办学校的初衷时说道，“学校不会开除任何学生。只要年轻人想学魔术，并且拥有足够的激情，我们总能找到一种适合他学习的方式。”

1980年，才19岁的戈尔刚刚上大学。戈尔也是穷人家的孩子，为了付学费他常常去儿童聚会为孩子们表演魔术赚钱。尽管学的是法律专业，但毕业后戈尔已非常确定自己的兴趣不在法庭，而是表演魔术的舞台。1985年，他创办了卡普顿魔术学校，学校开办第一期招收了34名学生，其中有黑人也有白人，这在当时是不被南非法律所允许的。对此戈尔自称为南非种族融合开创了先河。他说，魔术是没有种族歧视的，它并不在乎皮肤的颜色。一站在表演台上，每个表演者都是平等的。

“魔法学校”最初课程由最简单的基本功教起，老师向学生们一遍遍表演最简单的技巧，之后才会教给他们高难度的动作。“当有一天孩子们的动作能骗过他们父母的眼睛时，他们会知道——原来自己是可以的——这让他们建立起前所未有的自尊和自信。”最后，“魔法学校”会根据学生的学时和水平颁发各级证书。比如学三年只能拿到初级证书，苦读六年才能获得高级证书以及熟练魔术师资格。

开封市卫生学校招生 篇12

2008年我校招收普通中专和“3+2”分段高职班学生。普通中专开设专业有:口腔医学、口腔工艺技术、药剂、护理、助产;“3+2”大专开设专业有:口腔医学、临床医学、高级护理。学习期满分别颁发普通中专和普通大专毕业证书, 国家承认学历。毕业生由学校推荐就业, 也可参加对口升学或专升本考试, 升入普通高等医学院校学习。

我校除单设药剂专业外, 还与上海医药学校联办该专业, 前2 年在我校学习, 第三年在上海带薪顶岗实习, 颁发上海医药学校毕业证书。另我校与德国牙科技术协会联办牙科技师班, 培养高水平牙科技师。

注:到我校学习的农村学生和城市困难学生前2 年可享受人均1500元的国家资助。报考“3+2”大专者必须在河南省参加中招考试, 详细资料免费索取。

职业学校招生口号 篇13

农村青年要致富，就读职校有出路。

盲目去找工，不如读职中。

就业靠竞争，上岗凭技能。

就读中职好选择，学到技能好就业。

今天选择中职校，明天走上致富道。

今读职校打基础，来日就业显身手。

家有万金，不如一技在身。

不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

报读职业高中，就业创业更轻松。

立足永康办职教，办好职教兴永康。

就业有门，创业有路，升学有望。

就业是民生之本，职校是就业之门。

着力中等生，提高教育的效率;

先进的设施 奠定你成才的基点

纳优秀学子，铸时代英才

阔大的校园使你的.心胸更开阔

打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。

创新办学 开放办学 特色办学

先进的设施 奠定你成才的基点

优质的教育 丰满你翱翔的羽翼

为人如立山千仞，为学如海纳百川。

加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

国家资助学技术，轻松就业有门路。

国家出资学技艺，职教就业有优势。

国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

发展职业教育，培养实用人才。

到中职，学技能，就业踏入致富门。

大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。

大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。

推进学校活动文化建设 实现孩子健康快乐成长

今天你选择走进洪外校园 明天你轻松步入名校殿堂

建***高中是大家心愿，创高品位学校有你我奉献。

倾心学困生，夯实教育的基点;着力中等生，提高教育的效率;关爱优等生，擢升教育的品味。

纳优秀学子，铸时代英才，

贫困孩子不要愁，职校受助有盼头。

中职毕业去打工，挣钱又多又轻松。

今天选择中职校，明天走上致富道。

创特色，扩亮点，建设规范化个性化信息化学校。

教学与科研共进 建设与管理共举

优雅的环境让你的举止更高雅

领航省重点高中，让您的孩子赢在起跑线上。

今天你选择走进校园 明天你轻松步入名校殿堂

推进学校活动文化建设 实现孩子健康快乐成长

资助政策就是好，为咱百姓解烦恼。

学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。

关爱优等生，擢升教育的品味

优雅的环境让你的举止更高雅

农村青年要致富，就读职校有出路。

就业有门，创业有路，升学有望。

今读职校打基础，来日就业显身手。

读职校，受资助，升学就业两不误。

打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流

质量立校 人才强校 科研兴校

优质的教育 丰满你翱翔的羽翼

阔大的校园使你的心胸更开阔

就读中职不要怕，学到技能闯天下。

国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

读中职学技术，升学就业两不误。

若想财运亨通，职教助你成功。

腰缠万贯，不如薄技在身。

就业靠竞争，上岗凭技能。

读职校，受资助，早脱贫，快致富。

呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

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