我家的小金鱼小学五年级作文

我家的小金鱼小学五年级作文（通用11篇）

我家的小金鱼小学五年级作文 篇1

我家养了一缸小金鱼，小金鱼分两种，一种身上是红色的，另一种身上是黑色的。它们的眼睛大大的、鼓鼓的，仿佛是一颗颗黑珍珠。它们的身子是椭圆形的。小金鱼的尾巴犹如一件件美丽的大舞裙，游起来一甩一甩的。

有一次，我给小金鱼喂食，鱼食刚刚放下去，它们便争先恐后冲了过来吃鱼食，刚刚过了半分钟，放下去的鱼食就被它们抢得一干二净。真是些贪吃的小金鱼啊!

小金鱼睡觉的时候，总会把眼睛睁得大大的，身子一动不动，尾巴轻轻摇摆。晚上，凉风阵阵，小金鱼们好像也吹到了凉风，在浴缸里开了一个热闹非凡的“舞会”。有的`小鱼摇摆着尾巴，好像在向大家炫耀自己的美丽。有的小鱼摇动鱼鳍，好像要飞。还有的小鱼从水里跃出来，然后又灵活地落在水里，好似一位亭亭玉立的仙女。

接下来的事非常令人伤心：一条小红鱼被其它鱼咬伤，只见它的鱼鳍被咬掉了，身上的肉也差不多被咬没了，最漂亮的尾巴也被伤得乱七八糟。它痛苦地甩着身体，伤心地看着自己的伤口。渐渐的，渐渐的，小金鱼死了。我看着小金鱼惨死的样子，我的心像针扎的那么痛，小金鱼太可怜了!你知道吗?这条小红鱼是我最心爱的鱼，也是这些鱼中最美丽的一条!于是，我就把它埋在公园的一块偏僻的草地上，然后用石头给它做墓。

我家的小金鱼小学五年级作文 篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

我家的小金鱼6年级作文 篇3

世界上的动物有千千万万种，而我唯独喜欢身材不大，可爱有趣的金鱼。

我家养了两条金鱼，一条是橘红色的，我给它取了个名字叫小红;一条是黑褐色的，我给它取了个名字叫小黑，我非常喜欢它们。

他们就像俩兄妹一样，除了颜色不一样之外，其余的地方都大相径庭。它们的头部都不是很大，但是摸上去很光滑，眼睛的部分都是凸出来的，只见它们的眼珠一直在不停地转着，好像在思考一些什么，在水里自由自在地游来游去，圆圆的小嘴一张一合，跟着吐出一些泡泡，显得那样安逸舒适。小黑黝黑黝黑的皮肤上带着一点点褐色，就像披上一套黑色的外衣，显得如此神秘，深不可测。而小红就像穿了一件橘红色的袍子，活脱脱一个婀娜多姿的小姑娘，特别漂亮!

它们的身材小巧玲珑，光滑的皮肤上还分布着整整齐齐的鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光。金鱼是靠它的鱼鳍摆动，来形成向前的推力，只要它左右摆动鱼鳍，便能在水中自由地游泳，就像划船用的船桨。扭来扭去的大尾巴像一层薄纱，这条大尾巴可以用来控制平衡和改变前进的方向，作用大着呢。它们的眼睛鼓鼓的，就像两个小电灯泡似的。

我们给小金鱼准备了一个比较大的鱼缸，鱼缸里还放了一座小假山，还有一些人工水草，小小的鹅卵石，以便于小金鱼无聊的时候可以嬉戏，玩耍，这样花花绿绿的鱼缸，好像一个海底世界一样，栩栩如生。

买了小金鱼，就要对它们的生命负责。我每天都会给小金鱼喂东西吃，然后还要勤换水，不然金鱼容易死的快。我觉得给小金鱼喂食的时候非常有趣，当我边撒下鱼食的.时候，我都会说一句：小金鱼，开饭喽。两只小金鱼好像听得懂我说话一样，赶紧游到我面前，睁着那两只小眼睛看着我，眼神里充满了渴望。于是我赶紧抓了一把鱼食，一点一点撒在水面上，只见小金鱼摇着大尾巴，张开它们的小嘴去吃漂浮在水面上的鱼食，它们一边吃还一边吐着泡泡，感觉好像非常满足的样子。吃饱之后，两只小金鱼都会深情地望我一眼，好像在说：谢谢你!我望着它们俩笑了一下，然后它们就在水里游来游去，互相玩耍去了。水面被这两个小淘气拍打出水花，泛起了层层涟漪，在阳光的照耀下，水面好像发出了银色的光，水面波光粼粼，仿佛夏季夜晚的天空闪烁着的无数的星星。

小金鱼吃饱喝足就会跑到假山后面去安静地睡大觉，不希望被别人打扰。如果你趁它睡觉的时候偷偷用手碰一下它，它便会马上醒来，警惕性地望你一眼，好像在说：谁啊?扰了我的美梦。然后又躲到另一个地方睡觉去了。

小金鱼平时喜欢吃的食物是鱼食，还有鱼虫，听说它还会吃一些微生物，比如草履虫、孑孓、水蚯蚓等。如果小金鱼饿了，它们就会没精打采地待在鱼缸里，一动也不动，好像在等待我给它们去喂食。当看到我拿着鱼食站在它们面前的时候，它们马上就来了精神，容光焕发，摇着尾巴直勾勾地盯着我手里的美食，还不忘看我一样，似乎在说：我们好饿啊，快给我们点吃的吧。我看着它们也觉得可怜又有趣，马上给它们喂食物。

我发现了一个有趣的现象，小金鱼吃东西的时候会吐泡泡，就连睡觉的时候也会吐泡泡，真可爱!每当小金鱼开心的时候，它们俩就会黏在一起玩耍，谁也离不开谁;但是当它们不开心的时候，它们都会躲在在一旁闷闷不乐，各自躲在角落，想着自己的心事，有时候甚至会打架，两条小金鱼互相推搡，谁也不让谁，难分胜负。等到它们气消了的时候，两条小金鱼就会从角落里出来，互相道歉，然后围着各自转一圈，我觉得这应该是它们俩之间独有的方式吧。然后它们就像和好如初的朋友一样，比以前玩得更好了。

你可能不知道，我家的小金鱼可调皮了。有一次，我放学回家看我的小金鱼，我发现小黑躲在假山后面在睡觉，于是我就敲了敲鱼缸壁，可是它居然没有反应，这可真奇怪。接着我就用手去碰了碰它的身体，令我震惊的是，它竟然一点反应也没有。我就在想：我的小金鱼不可能就这么死了吧。我小心翼翼地把小黑从水里捞出来，放在手掌心，可它一动不动，我的小金鱼真的死了，我重新把它放回了水里，怀着悲伤的心情准备将它的尸体掩埋。谁知这是我看到它好像动了一下，诶?又动了一下，我的小金鱼活过来了，我喜出望外，真是好气又好笑，这调皮的小金鱼居然还学会装死了。

我家的小金鱼四年级作文 篇4

爷爷是小金鱼的营养师。他从市场买来了鱼食，每天都会按时给小金鱼投食，让小金鱼吃得饱饱的。

爷爷是小金鱼的清洁员。他总会给小金鱼按时换水，保持鱼缸里的水清洁。爷爷告诉我，在夏天，两三天换一次水；冬天，五六天换一次水。

我们给小金鱼起了好听的名字。看，那条体形较大的红金鱼，因为食量大、吞食快，所以叫它“大嘴”。那条全身红白相间的叫“花背”。那条游起来慢悠悠，脖子上有白条纹的小金鱼叫“白围脖”。

我家的小金鱼小学作文 篇5

我常常站在鱼缸旁看着四条小金鱼快乐地游来游去，看着它们懒洋洋的样子，不禁笑了起来。于是我拿了鱼食扔进鱼缸里，花花和小机灵反应很是敏捷，迅速地游了过去。因为鱼食漂浮在水面上，所以它们的身子微微倾斜着，嘴巴一张一合的大口吃着美味的食物。它们吃饱喝足了，鱼食也只剩下一点点了。过了好一会儿，晚霞才慢吞吞的游过去吃了几粒，而小懒比晚霞还慢。

无聊时，我也拿起网子去网小金鱼们。当网子靠近小机灵的时候，它转过身去，尾巴一摇就快速游走了。我不服气，心想：哼，我一定要抓到你这条小金鱼！我再次拿着网子去抓它的时候，它又躲开了，我只好放弃小机灵去抓小懒。当我拿着网子靠近它的时候，它纹丝不动，就连我把它网起来它也没太大的反应，我又觉得这样轻而易举很无趣，就把渔网收起来了。

我家的小金鱼450字三年级作文 篇6

这两条小金鱼是我生日那天，妈妈把这两条小金鱼当做生日礼物送给了我。我把小金鱼放在了鱼缸里，再在鱼缸里放了一座假山。小金鱼身上有着许多的鱼鳞，和珍珠一样的眼睛，还有一张小嘴，它们俩的形状相同相同，但是颜色不相同。它们刚刚来的时候跟谁也不熟，可是，它们俩倒是成了好朋友，这不，我刚想要给它俩送一点儿食物，它们一警觉到，就立马躲进了假山里，所以我只好离开了，我离开后，躲在墙后面，正准备仔细观察一下，我发现，只要我一来，它们就会躲起来，只要我一走开，它们看见我离开后，就会吃起食物来。后来，我和小金鱼慢慢地变的熟悉了，我们也成了好朋友。

小金鱼的姿态也是千奇百怪，小金鱼嘴里冒着泡，像在吹泡泡似的，小金鱼翘着尾巴像马戏团的猴子一样翘着尾巴。

可是，最近小金鱼变的有一点儿病殃殃的，我感觉小金鱼好像生病了，我就跑去问妈妈：“妈妈，你看金鱼这是怎么了。”妈妈告诉我：“可能是金鱼生病了吧，没关系的，不会死的。”可是，好戏没几天，黄灿灿这几天都没有吃饭，果然，黄灿灿因为没有吃食物，所以死掉了。所以现在只有黑乎乎陪着我了。这几天，因为黄灿灿的那件事，所以我以后会仔仔细细地照顾黑乎乎了。

我家的小金鱼小学五年级作文 篇7

这只小白兔雪白雪白的，像个小雪球，我给它取名为“雪雪”，这个名字可爱吧!我细细端详着：小兔子全身雪白，圆圆的头上长着三瓣小嘴，两只眼睛红红的，像两颗红宝石镶嵌在脸上，头上还长着一对十五厘米的长耳朵。身躯呈椭圆形，腹部两侧分别长着四只毛茸茸的小短腿，尾巴短短的，像个小绒球。哈!它是不是很可爱呀!

小白兔非常淘气。有一次，我要出去玩，可刚想开门，小白兔就跑了过来，咬住我的裤腿，它用可怜的眼神望着我，好像在说：“我也要出去玩。”我怎么甩也甩不掉，只好带着它一起出去玩了。我和朋友玩的太开心了，居然忘了小白兔，等我看到的时候，已经和一只小花狗打了起来，我马上阻止了他们，把雪雪抱回家，我发现小白兔后脚一侧有血，就马上到宠物乐园去包扎。包扎完以后，我才安心的回去。你们看看它是不是特别淘气呀!

还有一次，我坐在沙发上看电视，雪雪一蹦一跳的过来，我边吃边问：“怎么啦，脚好了吗?”雪雪好像能听懂我说的话，用力的点着头。它向我的薯片扑去，我敏捷的拿了过去，我知道它饿了，我走向厨房，拿了一根胡萝卜给它，它气急败坏，跳到了自己暖和的窝里。

可爱的小金鱼五年级作文 篇8

小金鱼成天在水里自由自在地游来游去，饿了困了也不哭不闹。由于金鱼体型较小，所以每天仅吃几粒鱼食就饱了。它吃食时很机敏，先盯着食物看一会儿，确定没有危险后才突然猛地一下子窜上来，迅速吞下食物再游到角落，沉到底部。每次它都这样。我怕它累，就把几粒鱼食挨着放下去，想它至少可以一次多吃点，也不那么累了。可它似乎察觉到了我的存在，竟然不敢吃了。没办法，我只能躲到远处偷看它吃。呵!这招还真管用。

这两只小金鱼非常友好，从不打架吵架，也不互相伤害，始终和睦相处。

有一天，我想想后觉得奇怪，因为我发现它们老是睁着圆溜溜的眼睛，从不闭上，难道它们一直不睡觉吗?好奇心驱使我很快在书上找到了答案，原来金鱼的眼睑是透明的，所以它即使闭上了我们也看不见。

经常在晚上，我把作业写完，就可以看到这两只小金鱼精彩的才艺表演。或是金色的在翩翩起舞，或是红色的展示千姿百态。偶尔它们会突然腾空而起，一跃就到对面，洒下珍珠般的水滴，溅起无数星星点点的小水花。一会儿又沉入水中，快速游动，不断旋转，像是在跳水中芭蕾，真美啊!有时甚至能把头露出水面，身体直立地垂直跳起，然后仰着落水，迅速横着游到角落……我百看不厌地欣赏它们的灵巧和优雅，时常都感到意犹未尽。

可爱的小金鱼五年级作文600字 篇9

小金鱼的身子红艳艳的，我让它们住在一个晶莹剔透的鱼缸里，小金鱼身上的红色显得更加艳丽，尾巴像一把色彩绚丽的蒲扇，它们在阳光下游动起来，整个鱼缸里的水仿佛都变成了彩色的，非常好看。它们的眼睛小小的，圆圆的，就像两颗大黄豆一样，小金鱼的嘴巴小小的，你不仔细看就看不到，经常张开小嘴吐几个泡泡，看起来活泼可爱。两只小金鱼，一模一样的可爱，为了更好分辨，我还给它们起了个名字，叫宝宝和贝贝。

每隔三天我都要给它们喂一次食。有一天，我依然去给它们喂食，我取了七八粒鱼食，轻轻地撒到水中。这时，本来悠然游荡的贝贝突然间好像疯了一样，挤开宝宝，尾巴一摇一晃，游到鱼食边，便大口大口地吃起来，一吃一咽，当吃得只剩下三粒时，也许它实在吃不下了，就游到一边歇息，刚停下，便吐出了一个大大的泡泡。我猜，它应该在打饱嗝。这时，宝宝好像很生气，游到贝贝前边，用尾巴扫贝贝的头，我想这应该是小鱼打架的方式吧。但是宝宝好像也明白生气是没有用的，只好垂头丧气地吃掉了剩下的鱼食。

家里有了这两条小鱼，我也就多了两个朋友。每当我心情烦闷时，我就会来到鱼缸边看着小鱼依然那样快活轻松，它们的世界依然是那么美好，我也就会变得很开心。在我高兴的时候，我也会来的鱼缸边，小金鱼们好像在祝贺我似的，我的心情就会变得更好。

我家的小金鱼作文 篇10

我有一个鱼缸，鱼缸里有小金鱼，

我家的小金鱼作文

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小学生作文大全

我给它们放了片红色的大叶子，它们就在大叶子底下，连出来也不出来。

大鱼酷斯把“被子”让给酷沙和酷拉，酷沙和酷拉游到一旁，把“被子”让给酷斯，我心想他们可真懂得谦让，真是一群懂事的“小家伙”。我开心地笑了。

我家的小侠客五年级作文 篇11

我家养了一只人见人爱、花见花开的小螃蟹。它可威风了，足足有我半个手掌大，外壳除了腹部以外呈青绿色，好像披着一件牢不可破的铠甲。瞧，最令人望而生畏的非那一对大钳子莫属了。钳子上长着黑乎乎的毛，还长着一排排锋利的锯齿。这难道不像古代侠客的两把削铁如泥的宝剑吗?当然，那八条步足也是威震四方，它的每条步足都由七个小节组成，活像八根七节棍。它的脑袋大大的，好像里面装满了鬼点子。这只螃蟹看上去真像一位智勇双全的大将军，我们都叫它小侠客。

我家的侠客，可调皮着呢!有一次，它家中的水脏得不堪入目，我便小心翼翼地把它取了出来，放在地上，然后便去卫生间换水了。可是，前后大约2分钟的.时间吧，侠客就无影无踪了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。更雪上加霜的是，现在太阳已经休息了。我连忙打开手电筒，展开了地毯式的搜索。过了一会儿，我终于在电脑的主机旁找到了它。侠客瞪着我，仿佛在说：主人呀，我见您时不时的玩这个玩意儿，也眼馋了，今天刚想玩一会儿，你又把我抓住了，为什么我这么倒霉呀!我看它这副模样，真是哭笑不得呀!

还有一次，我正在看经典动漫——《家庭教师》，忽然，客厅里一声巨响，我大惑不解，火速赶到了客厅，一看，我的下巴差点拖到了地上，只见鱼缸摔得粉碎，侠客正在地上慢慢爬行着。妈妈说：它可能是受了片中m249机枪的惊吓，拼命地撞鱼缸，鱼缸这才掉到了地上，碎了。我连忙跑过去，关切地查看它的伤势。万幸万幸，没有大碍。我松了一口气，立马给它换了个新鱼缸，把它放了进去。