天津商业大学法学专业怎么样

天津商业大学法学专业怎么样（推荐10篇）

天津商业大学法学专业怎么样 篇1

学制四年制本科授予学位法学学士毕业生就业去向学生毕业后可从事国家机关、企事业单位的法律事务工作;各类社会组织及律师事务所、公证机关的法律服务工作;公、检、法等司法机关的`司法实务工作。

法学专业(金融法务方向)培养目标本专业培养系统掌握法学基本知识、基本理论和基本技能，兼有基本的金融专业知识，能在国家机关、企事业单位及司法机关、法律服务机构从事金融法务工作的复合型应用型法学人才。

天津商业大学法学专业怎么样 篇2

一本、二本大学，官方没有这个说法，都是大家口口相传的，本科一批招生的高校就是一本大学，本科第二批次招生的高校就是二本大学。那天津理工大学是几本呢?

天津理工大学在天津、河北、陕西、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、山东、河南、湖南、贵州、陕西、甘肃、新疆等省市是本科第一批次招生，所以天津理工大学在这些省市是一本大学;在北京、吉林、江苏、浙江、福建、江西、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、西藏、青海、宁夏是本科第二批次招生，所以天津理工大学在这些省份是二本大学。

注：现在许多省份合并了本科招生批次，但这个数据还是有些参考意义的。

天津理工大学排名

天津理工大学在全国大学排名中排名如何?快来看看最新公布的数据吧。

艾瑞深中国校友会网公布的数据显示天津理工大学全国排名第322;天津理工大学在武书连大学排名中排201;由此可见，天津理工大学排名尚可，可以说是一所普通的本科院校。

天津理工大学怎么样?

天津理工大学既不是211、也不是985，是天津市属多科性大学，以工科为主。现有17个二级学院、62个本科专业，其中计算机科学与技术、材料物理、机械工程、工程造价是教育部特色专业建设点，工程计价学是国家精品课程。

网友称天津理工大学近年来发展迅速，深的市政府重视，将来可能成为暨南开大学、天津大学后的天津第三所重点高校。

虽然管的不是很严，但老师还是很负责的，大学里能学到什么程度，那还是看自己。校园环境不错，食堂吃的也可以的。

天津理工大学有哪些新增专业

天津理工大学有1个新增专业——电波传播与天线专业。本专业是国家紧缺建设专业之一，以电波传播与天线为主线，培养电波传播与天线领域的“应用开发型”人才。毕业生能适应信息产业发展战略，特别是电波传播与天线相关产业发展要求，在物联网、电信、航空、航天、船舶和物流监管等行业和科研院所从事与电波传播与天线领域相关科学研究、技术研发及技术管理等工作。

天津理工大学专业录取所依据的录取原则是什么

天津商业大学算不算重点大学 篇3

天津商业大学是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，原隶属国家商业部，后由天津市领导和管理，是天津市属重点大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校创建于1980年，原名天津商学院。经国家教育部批准，天津商学院更名为天津商业大学。

学校设有商学院、机械工程学院、生物技术与食品科学学院、经济学院、信息工程学院、法学院、公共管理学院、外国语学院、TUC-FIU合作学院、国际教育学院、理学院、艺术学院、设计学院、高职与继续教育学院及马克思主义学院15个学院和大学外语教学、基础课教学、体育教学3个教学部。还有经济研究所、海洋药物与食品研究所、制冷研究所、商业综合设计院、现代日本研究所、经济信息研究所、企业社会责任研究中心等多个研究所(中心)。学校现有54个本科专业，66个硕士点。

天津商业大学法学专业怎么样 篇4

天津工业大学校园环境：

天津工业大学(学校国标码：10058)坐落在天津市西青区宾水西道399号，天津工业大学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的全日制普通高等学校。学校历史悠久，最早的.系始建于19，现已成为一所以工为主，工、理、文、管、经、法、艺协调发展的多科性工业大学，并形成了培养学士、硕士和博士的完整教育体系，在教育部首批本科教学评估中获得优秀。近年来，学校承担和完成了国防高科技、国家攻关、“863”、“973”、国家自然科学基金、国家火炬计划和省部级哲学和社会科学基金等科研项目近千项。学校现任党委书记为张宏伟，现任校长为杨庆新。

天津广播电视大学法学学科法学类 篇5

一、培养规格与培养目标

专业培养规格：专科、两年制三年业余学习。

专业培养目标：培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的法学知识，熟悉我国主要法律、法规，重点面向基层的应用型高等法律专门人才。

二、课程模块设置

本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。

三、课程设置

1．公共基础课

该模块中央电大考试最低学分为9学分，模块设置最低学分为13学分

（1）统设必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、共9学分。（2）选修课：英语Ⅱ（1）、英语Ⅱ（2）、计算机应用基础、大学语文（1）、大学语文（2）。

2．专业基础课

该模块中央电大考试最低学分为37学分，模块设置最低学分为42学分（1）统设必修课：法理学、宪法学、刑法学（1）、刑法学（2）、民法学（1）、民法学（2）、行政法与行政诉讼法、经济法学，共37学分。

（2）选修课：中国法律思想史、外国法制史、中国司法制度、法律逻辑学。

3．专业课

该模块中央电大考试最低学分为6学分，模块设置最低学分为20学分（1）统设必修课：刑事诉讼法学、民事诉讼法学，共6学分。

（2）选修课：婚姻家庭法学、国家赔偿法、公司法、竞争法、房地产法、财政金融法、WTO法律专题、国际投资法、国际商法与实务、国际贸易法、律师实务、检察实务、监狱法学、仲裁法、国防法学、兵役法学、军队条令条例学、犯罪心理学、物业管理法规、宗教法律与制度、环境法学、犯罪学、现代产权法律制度专题。

4．专业拓展课

该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为5学分

（1）选修课：消费者权益保护法、财务管理、工商企业经营管理、现代管理综合专题、证券投资分析、房地产评估、国际企业管理、商务谈判实务、军事体育训练（1）、军事体育训练（2）、科学发展简史。

5．通识课

通识课程没有本专层次之分，中央电大设置统一的通识课程平台，所有试点专业适用此平台的课程；通识课模块毕业最低学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，因此通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册），此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其它通识课程获得。

6．本专业实践课包括社会实践和案例分析，统设必修，共8学分。该环节不得免修。

7.统设必修课参加中央电大统一考试，选修课参加省级电大考试。

8．课程实践环节成绩记入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。

9．相似课程不宜兼修，如兼修，只计其中一门课程的学分。

10．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。

四、毕业规则

本专业各模块最低毕业学分依次是： 公共基础课模块：9学分 专业基础课模块：37学分 专业课：9学分 专业拓展课：0学分

通识课：2学分（不低于2学分）综合实践：8学分

本专业最低毕业总学分为86学分，各模块中央电大考试最低学分之和为52学分。

五、课程说明

（一）公共基础课模块

公共基础课模块共计9学分，模块设置最低学分为13学分。该模块设置统设必修课四门：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2），9学分。

1．开放教育入学指南

本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。

开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。2．邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。

本课程是农村行政管理专业的公共基础课。通过本课程的学习，使学生深刻把握邓小平理论的精神实质，掌握什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本理论问题；把握社会主义的本质和社会主义建设的规律，增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性；确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。

本课程的主要内容包括：时代的发展与中国特色社会主义的兴起；邓小平哲学思想与党的思想路线；社会主义初级阶段理论与党在现阶段的大政方针；邓小平对社会主义本质理论的贡献；社会主义市场经济理论与中国走向市场经济的道路；中国社会主义建设的发展战略；中国现代化建设的国际环境与对外开放战略；社会主义必须建设高度的精神文明；政治体制改革与有中国特色社会主义民主政治建设；“一国两制”构想与国家统一战略；科教兴国战略与高等教育的改革和发展；建设有中国特色社会主义事业的关键在于党。

（二）专业基础课模块

专业基础课模块共计46学分，模块设置最低学分为42学分。该模块设置统设必修课八门：法理学、宪法学、刑法学（1）、刑法学（2）、民法学（1）、民法学（2）、行政法与行政诉讼法、经济法学，37学分；模块设置选修课两门：中国法律思想史、法律逻辑学，9学分。1．法理学

法理学是研究各种法律现象的共同性问题的一门理论法学，开设本课程，旨在使学生初步掌握法学的基本理论，认识法的一般规律，特别是社会主义法的一般规律及其特殊表现，并为学习其他法学分支学科打下理论基础。

本课程的主要教学内容：法学的概念，法理学在法学体系中的地位，研究法学、法理学的意义和方法；法的起源、本质和历史发展；社会主义法的基本理论，包括社会主义法的产生、社会主义法的本质、社会主义法的基本原则、社会主义法的作用等；法的创制、法律规范、法的体系；法的实施、实现等。2．宪法学

本课程系统地阐述了宪法的基本理论和基本知识，学生学习本课程可以为学习其他部门法学打下必要的基础。

本课程的教学内容分为三个部分：绪言和结束部分，分别概括他说明了宪法学的研究对象及其特点，介绍了我国现行宪法对保障宪法实施所作的具体规定；宪法理论和历史部分，介绍了宪法基本理论，重点是中国宪法的历史发展；我国宪法的主要内容是本课程的主体部分，大体上以现行宪法条文顺序为依据，结合问题的性质分章作了介绍，包括国家性质、政

权组织形式、国家结构形式、经济制度、公民的基本权利和义务、国家机构等。3．刑法学（1）（2）

本课程根据我国刑法规定的内容，讲授刑法理论及其实际应用，旨在使学生系统掌握刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚的各种原理、原则和知识，培养学生运用刑法理论，并结合刑法规定分析和解决实际刑事问题的能力。

本课程分为刑法总论与刑法分论两部分。总论部分主要阐述刑法学的一般原理，犯罪、刑事责任和刑罚的基本理论、基本知识。分论部分主要阐述各类具体犯罪的概念、构成特征及其处罚原则。

4、民法学（1）（2)本课程以《民法通则》和其他民事法律法规为基本依据，按照民法调整对象的内容及其内在规律，系统地阐述了民法的基础知识和基本理论。

本课程教学内容分为七个部分：总论部分讲授民法概述、我国民法的基本原则、民事法律关系、公民，法人、物、民事法律行为、代理、时效等；物权部分讲授物权概述、财产所有权、财产共有、相邻关系、其他物权等；债权部分讲授债的概述，合同总论、合同分论、不当得利和无因管理之债等；人身权部分讲授人身权概述、具体人身权；知识产权部分讲授知识产权概论、著作权、专利权、商标权、发明权。发现权和其他科技成果权等；继承法部分讲授财产继承制度概述、法定继承、遗嘱继承、遗产的处理等；民事责任部分讲授民事责任概述、违约的民事责任。侵权的民事责任等。

5、行政法与行政诉讼法

本课程的教学目的，是使学生掌握行政法与行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法与行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。

本课程的主要教学内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿；行政诉讼等。

6、经济法学

本课程的教学目的是：通过讲授我国经济法律制度的基本原则和各个经济法律部门的法律规范，使学生掌握我国目前经济法律制度的基础知识和主要内容、了解最新法律规定和经济法最新动向，学会运用经济法的有关法律法规解决现实经济生活中的实际问题，为从事经济法律工作打下理论基础。

本课程的主要教学内容有：经济法的概念、本质和地位；经济法律关系；全民所有制企业法律制度；集体所有制企业法律制度；私营企业法律制度；外商投资企业法律制度；公司法律制度；企业破产法律制度；计划法和固定资产投资法；财政法；税法；金融法；价格法律制度；会计法和审计法；自然资源与能源法律制度；环境保护法；合同法；反不正当竞争

法律制度；产品质量法律制度；消费者权益保护法律制度；房地产法律制度等。

（三）专业课模块

专业课模块共计21学分，模块设置最低学分为20学分。该模块设置统设必修课2门：刑事诉讼法学、民事诉讼法学，共6学分；模块设置选修课5门：婚姻家庭法学、犯罪学、环境法学、竞争法学、律师实务，共15学分。1．刑事诉讼法学

本课程的教学目的，是使学生掌握刑事诉讼法学的基本知识、原理和我国刑事诉讼法的基本原则、制度及具体规定。

本课程的主要教学内容：刑事诉讼、刑事诉讼法、刑事诉讼法学的概念：我国刑事诉讼法的立法宗旨、根据与任务；刑事诉讼法中的司法机关和诉讼参与人；刑事诉讼法的基本原则：管辖；回避；辩护与代理；强制措施；刑事附带民事诉讼；证据；立案；侦查；提起公诉；第一审程序；第二审程序；死刑复核程序；审判监督程序；执行。2．民事诉讼法学

本课程的教学目的，是使学生掌握民事诉讼法的基础理论、基本方法和解决民事诉讼实际问题的基本技能。

本课程的主要教学内容：绪论和总论部分讲授民事诉讼法的基本知识，民事诉讼法的性质、任务、指导思想和基本原则，以及主管与管辖、当事人、诉讼代理人、强制措施等问题：诉讼证据论部分讲授我国民事诉讼证据制度，重点阐明了证据的种类、证明对象、举证责任和审查判断证据的原则与方法；诉讼程序论讲授普通程序、简易程序、第二审程序、审判监督程序、法院裁判、执行程序以及涉外民事诉讼程序的特别规定等；特别程序论讲授选民资格案件与非讼案件、督促程序、公示催告程序、破产程序等。

（四）专业拓展课模块

专业拓展课模块共计0学分，模块设置最低学分为5学分。

（五）通识课模块

通识课模块共计13学分，模块设置最低学分为14学分。该模块设置选修课 六门：孙中山思想概论、天津历史与文化、个人理财、社会礼仪、实用法律基础、实用写作，共15学分。

（六）综合实践模块

综合实践模块包括社会实践和案例分析，共8学分。

六、本规则自二0 0九级秋季起执行。

天津商业大学法学专业怎么样 篇6

天津医科大学临床医学院校园环境

天津医科大学临床医学院坐落在天津市滨海新区大港高校园区，学院占地面积22.3万平方米，建筑面积12.6万平方米，设有图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓、学生餐厅、400米标准体育场等设施。与天津外国语学院滨海外事学院、南开大学滨海学院、天津市检察官学院、天津市法官学院相邻。

学院图书馆建筑面积1.4万平方米，设有600平方米的`电子阅览室。学院拥有先进的教学设施及仪器设备，为培养学生的实践能力创造良好条件。

天津商业大学法学专业怎么样 篇7

――学术型――

课程编号：805课程名称：工程热力学

一、考试的总体要求：

要求考生对工程热力学的基础理论、基本概念、热力学定律、主要的热力系统和正、逆循环特征，热力过程和正、逆循环的计算方法有较全面的了解；要求考生对工程热力学的研究动向有所了解。

二、考试的内容：

1、熟练掌握热力系统，状态与状态参数，平衡状态，准静态过程，可逆过程，稳定流动，膨胀功、技术功、流动功和轴功，功与热量，能量的数量和品质，实际过程与可用能的耗散。

2、熟练掌握理想气体状态方程和理想混合气体的热力学性质及其相应的数学计算式，并能够进行一般的气体性质的计算。

3、熟练掌握闭口系统能量方程，开口系统能量方程，稳定流动能量方程，热力学能、焓的定义及其物理意义。热力学第一定律应用于热力学过程和热力循环，达到能够利用热力学第一定律正确地分析各种热力学过程及其热力学系统的形式，同时正确地计算出理想气体的各种热力学系统和循环的热功转换量，各种热力过程的终点状态参数。

4、熟练运用多变过程的p-v和T-s图形，能够正确地判断典型的多变热力过程特征，并运用其特征方程完成相应的热力过程计算；了解压气机和多级压缩的工作原理，尤其是活塞式压气机的余隙容积的影响效果。

5、熟练掌握热力学第二定律的经典表述、卡诺循环及定理、克劳修斯不等式和孤立系统熵增原理，达到能够利用热力学第二定律及其定理正确地判断热力学系统和过程的进行方向和各种可逆循环的热效率；熟练掌握熵的定义及其物理意义。根据熵增原理，正确地计算出各种热力学系统和过程的熵增、熵流和熵产，并分析能量的可用性和不可用性。

6、熟练掌握水蒸汽的发生过程；水蒸气的基本热力过程，水蒸汽图表结构和应用，水蒸汽的状态及其状态参数的确定；

7、熟练掌握湿空气性质及其参数计算，湿空气的焓湿图，并利用焓湿图分析和计算各种湿空气的基本热力过程；

8、熟练掌握动力循环的基本原理；包括朗肯循环、回热循环、再热循环的特征和效果；了解热力机械和热力装置的分类，压气机、内燃机、燃气轮机、蒸汽动力装置理想循环的分析；

9、熟练掌握制冷循环的基本原理，重点掌握蒸汽压缩制冷与热泵循环的基本过程、相关图形、制冷以及热泵系数的计算及其影响因素等，了解制冷剂的基本热力学特性及其对环境的影响效果。

三、主要参考书目：

工程热力学/沈维道，童钧耕主编。第四版北京：高等教育出版社ISBN 978-7-04-021447-5

四、试卷题型及比例：（需要使用计算器）

1．名词解释、填空、是非、选择题等约20%

2．简答（包括论证、画图分析）题约20%

3.分析题与论述题约10%，

4.计算题约50%

五、考试形式及时间：

闭卷笔试，考试时间为三小时，满分150分。

课程编号：806课程名称：传热学

一、考试的总体要求：

1、掌握热量传递的三种基本方式的物理概念及其规律，能应用这些规律提出增强传热和削弱传热减少热损失、提高热经济性的途径；学会对传热过程进行分析计算的.基本方法；掌握实验研究和整理实验数据的理论基础。

2、掌握导热基本规律。能对无内热源、有内热源、常物性、变物性等简单几何形状物体在稳态导热条件下进行较熟练的计算；较深刻地了解物体在被冷却、加热时温度场和热流随时间变化的规律；掌握用集中参数法求解无内热源物体一维非稳态导热问题。

掌握数值求解方法的基本原理。学会用热平衡法建立节点差分方程的方法。熟悉导热问题数值计算的基本程序和步骤。

3、掌握牛顿冷却公式，深刻地理解影响对流传热的各种因素和边界层概念；掌握管内层流和湍流时边界层的形成与发展；能对常见的各种传热过程的换热作出正确的定性分析、判断，能选用合适的公式和特征数方程进行对流换热计算。掌握对流传热温差的计算方法。深刻理解凝结与沸腾换热的机理、影响因素及大空间饱和沸腾曲线。

4、理解热辐射的本质及其与导热、对流的差异。掌握黑体、灰体、发射率、有效辐射等概念；掌握热辐射的基本定律；理解角系数的物理意义和特性，能用代数法计算角系数；能对无吸收介质时灰表面封闭系统的辐射换热进行计算。

5、掌握复合换热概念及其处理方法；掌握增强和削弱传热的原理及其技术手段；会用热阻和传热计算式综合分析传热过程，掌握传热系数和热流量的计算方法；能进行一般换热器的热工计算和运用传热知识解决一些工程问题。

二、考试的内容：

第一章绪论

1、热量传递的三种基本方式

2、传热过程和传热系数

第二章稳态热传导

1、导热基本定律

2、导热微分方程式及定解条件

3、通过平壁、圆筒壁、球壳和其他变截面物体的一维导热

4、通过肋片的导热

5、具有内热源的导热

第三章非稳态导热

1、非稳态导热的基本概念

2、集中参数法的简化分析

3、一维非稳态导热的分析解

第四章导热问题数值解法

1、导热问题数值求解的基本思想及内节点离散方程的建立

2、边界节点离散方程的建立及代数方程的求解

第五章对流传热的理论基础

1、对流传热概述

2、对流传热的边界层微分方程组

3、流体外掠平板传热层流分析解及比拟理论

第六章单相对流传热的实验关联式

1、相似原理及其应用

2、内、外部流动强制对流传热实验关联式

3、自然对流传热及其实验关联式

第七章相变对流传热

1、凝结传热现象

2、膜状凝结的影响因素及其传热强化

3、沸腾传热现象

4、沸腾传热的影响因素及其强化

第八章热辐射基本定律及辐射特性

1、热辐射基本概念

2、黑体辐射基本定律

3、实际固体和液体的辐射特性

4、实际固体的吸收比与基尔霍夫定律

第九章辐射传热计算

1、角系数的定义、性质及计算

2、被透热介质隔开的两固体表面间的辐射传热

3、多表面系统辐射传热的计算

4、辐射传热的强化与削弱

第十章传热过程分析与换热器热计算

1、传热过程的分析和计算

2、换热器的型式及平均温差

3、换热器的热计算

4、传热的强化与隔热保温技术

三、卷题型及比例：

1．名词解释约13%

2．简答题约27%

4.计算题约60%

四、主要参考书

杨世铭、陶文铨编著，《传热学》（第4版），高等教育出版社，。

五、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

课程编号：807课程名称：流体力学

一、考试的总体要求：

要求考生比较全面的了解和掌握流体力学的基础理论、基本概念、基本方法，并能够理论联系实际的分析和解决与实际工程有关的各种流体力学问题；同时要求考生对流体力学当前研究的发展动向有所了解。

二、考试的内容：

1、熟练掌握流体的主要力学性质及力学模型；流体静压强的特性及分布规律，流体压强的计算基准及单位；深入理解牛顿内摩擦定律，并能够应用其求解相关的问题；能够应用流体静压强的分布规律求解相关的问题；掌握如何计算作用在曲面上的液体压力；能够分析求解一些简单的液体处于相对平衡时的问题。

2、了解运动流体中任一点压强和静止流体中任一点压强定义及特性差异；熟练掌握流场、恒定流非恒定流、流线和迹线、元流和总流、流量和水头的概念；能够应用连续性方程、元流能量方程（伯努力方程）或总流能量方程以及过流断面上的压强分布和恒定流动量方程联立求解一元流动断面上的流速、压强和作用力的问题；掌握能量方程在流量、流速测量方面的应用。

3、熟练掌握流动的两种流态的定义和特性以及流态判别方法；能量损失的分类、定义和计算方法；流态对沿程损失的影响；掌握雷诺数的定义和物理意义；掌握层流和紊流时过流断面上速度分布特性以及在尼古拉兹图上沿程阻力分区特点；能够运用莫迪图和沿程阻力计算公式求解相应问题；了解局部阻力系数影响因素及特殊结构时的局部阻力系数计算方法。

4、掌握孔口、管嘴及管路的流速和流量计算方法，掌握孔板流量计、水泵系统及及虹吸管原理和流量计算；掌握简单管路流量及阻力分配特点；掌握有限空间和无限空间射流的几何特征、运动特征及动力特征。

5、熟练掌握流体微团运动特征；有旋、无旋运动、涡量间的关系；对照理解和熟练掌握流体连续性微分方程和涡量连续性微分方程；对照掌握涡通量与流量、涡量与流速、涡线与流线、涡管与流管、涡线方程与流线方程；掌握初始条件和边界条件定义以及对数学求解流动问题的意义。

6、深入领会大雷诺数绕流时求解原理；熟练掌握势流定义；熟练掌握流函数和势函数存在判别条件，并能够求解一些有关势函数和流函数的简单问题；熟练掌握势流叠加的意义；熟练掌握附面层的定义及意义，附面层内外压强分布特点；熟练掌握曲面附面层分离条件以及在卡门涡街的应用；绕流阻力和升力的概念。

三、主要参考书目

天津商业大学法学专业怎么样 篇8

――学术型――

课程编号：808  课程名称：生物化学

一、考试的总体要求：

要求考生对生物化学的基础理论、基本概念、特别是蛋白质、核酸、酶、脂肪、淀粉和多糖等生物大分子的物理和化学性质、生物学活性、结构和功能的关系及其分离和测定方法等有较全面的了解；对这些大分子在集体中的代谢和动态过程具有较为全面的了解，特别要掌握糖代谢、脂肪代谢、氨基酸代谢及其调控过程；围绕中心法则，考生需要对DNA复制、转录、翻译即蛋白质生物合成有全面的了解，这一部分的重点是操纵子学说和转录水平上的调控。

二、考试的内容：

1、氨基酸和蛋白质化学，这一部分要掌握氨基酸的物理化学性质、等电点、特殊氨基酸的机构和功能、蛋白质的一、二、三、四级结构、蛋白质的组成和理化性质，蛋白质结构和功能的关系、了解蛋白质的分类及蛋白质的提取、制备、分析和研究方法。

2、掌握酶的化学本质、酶作为生物催化剂的特性及作用的机理、动力学，酶的活力测定。掌握酶的概念、命名、多酶体系，固定化酶的作用原理和应用方法。了解酶在医药学上的应用。

3、维生素是人类健康所必需的微量有机化合物，学生应该掌握各种维生素的主要功能，重点是作为辅酶的作用。

4、重点掌握核酸分子的化学结构，物理和化学性质，了解核酸在生物大分子中的主导作用，了解核酸的结构与功能的关系，核酸的提取和测定的最新进展。

5、机体或细胞中的氧化还原控制，特别是要了解生物能量物质在生物体内是如何为生物提供能量的，掌握氧化呼吸链和ATP在机体能量代谢中的作用、合成与分解。

6、糖代谢是整个生物代谢活动中最重要的组成部分，也是代谢的枢纽，生物的合成、分解、物质的循环、能量的利用都必需通过糖代谢来连接和完成。考生务必掌握糖的酵解、三羧酸循环途径及能量的产生与转移。

7、掌握脂肪酸的分解代谢（β氧化）和脂肪酸的合成代谢。了解生物是如何从脂肪酸获取能量的。

8、学生掌握蛋白质的降解，重点掌握氨基酸代谢的共同途径联合脱氨作用和脱氨作用，必需氨基酸。

9、DNA复制是了解和掌握生物繁殖的关键，也是中心法则的主要组成部分，所以这也是要求考生必须掌握的一个重点内容。考生应该重点掌握DNA的复制过程、复制机理、不同细胞DNA复制酶和复制机理。

10、RNA的转录是基因表达和调控的重要过程，也是遗传信息横向流动的重要过程。考生应该掌握RNA的转录、RNA的转录后加工及在RNA指导下的RNA和DNA的合成和原核细胞、真核细胞基因表达在转录水平上的调控作用。

11、遗传密码的破译是生物化学和分子生物学领域中的一件大事，考生应该掌握遗传密码的主要特性和遗传密码重要意义。

12、考生需要掌握蛋白质的生物合成的过程、生物学意义、真核细胞和原核细胞蛋白质生物合成后的加工、运转和调节概况与异同。

13、现代生物技术的关键是搞清楚基因表达调控过程。考生需要掌握细胞代谢和基因表达过程及原核、真核生物的.区别。

14、考生应该关心生物化学和分子生物学的最新进展。

三、卷题型及比例：

分析计算题30%.

1．名词解释、填空、是非、选择题等约30%

2．简答题约30%

3.综合分析题、问答题或计算题约40%，

四、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

五、参考书目：

《生物化学》王镜岩主编，高等教育出版社第三版

课程编号：809  课程名称：微生物学

一、考试的总体要求：

要求考生掌握微生物学的基本知识，包括微生物的形态结构、营养、新陈代谢、生长、遗传变异及菌种选育、菌种保藏；掌握常见常用菌种的生物学特征、应用和培养方法；深入理解微生物对营养物质的需要和营养物质在微生物生命活动中的功能，并具有选择和配制培养基的能力；深入理解环境因素与微生物生长发育、新陈代谢、遗传变异的关系；掌握灭菌的原理与方法；了解微生物在自然界的分布，掌握寻找新菌种的途径；掌握分离、选育和保藏微生物菌种的基本原理和方法。

二、考试的内容：

1、微生物形态结构：

（1）细菌、放线菌、霉菌、酵母菌的个体形态特点。

（2）细菌、放线菌、霉菌、酵母菌的群体形态特点，尤其是固体平板培养的菌落特点。

（3）细菌、霉菌和酵母菌的细胞结构特点。

（4）常见常用微生物的形态结构特点。

（5）病毒的形态及结构特点。

（6）温和噬菌体和烈性噬菌体的生长特点。

2、微生物营养与培养基：

（1）微生物生长繁殖需要的营养物质种类，各类营养物质的主要功能。

（2）微生物的营养类型，各类型的营养特点。

（3）微生物吸收营养物质的主要方式，各种方式的主要特点。

（4）培养基配制的基本原则。

（5）培养基的分类、各类培养基的特点及应用范围。

3、微生物的新陈代谢

（1）化能异养微生物的生物氧化和产能方式。

（2）分解代谢和合成代谢的联系。

（3）微生物的代谢调节与发酵生产。

4、微生物的生长及其控制

（1）测定微生物生长的主要方法，各种方法的原理和操作步骤。

（2）微生物的生长规律，以及如何利用微生物的生长规律指导生产实践。

（3）各种环境因素对微生物生长的影响。

（4）有害微生物控制的主要方法，各种方法的原理及操作过程。

5、微生物的遗传变异和育种

（1）证明遗传变异物质基础的经典实验，各实验的设计原理及获得的结论。

（2）基因突变的分子机制，诱变育种的基本实验步骤，主要突变体的筛选方法。

（3）原核生物基因重组的主要方式与过程。

（4）真核生物基因重组的主要方式与过程。

（5）基因工程的基本操作，基因工程与微生物的关系。

（6）菌种衰退的原因，菌种保藏的主要方法及各种方法保藏菌种的基本原理。

6、微生物生态

了解微生物分布与环境条件之间的关系，了解微生物与生物环境之间的关系，了解微生物在环境保护中的应用。

7、微生物分类和鉴定

了解微生物各级分类单元的概念、微生物分类的主要方法和微生物分类现状。

三、试卷题型及大致比例：

1．名词解释、填空、选择题等60分

2．简答题50分

3.技能题40分

四、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

五、参考书目：

《微生物学》周德庆著，高等教育出版社第三版

课程编号：810  课程名称：食品化学

一、考试的总体要求：

要求考生对食品化学的基本概念、基础理论有全面的掌握，要对食品营养素成分――水分、碳水化合物、脂类物质、蛋白质、维生素与矿物质以及食品的色泽风味物质的化学组成、结构特点、理化特性有较全面的了解。特别要了解这些食物基本成分在食品中的分布；重点掌握在食品贮藏与加工中的化学变化以及对食品质量与安全的影响、在食品中的功能特性及作用；理解食物成分的化学组成、结构与化学反应、功能特性间的相互关系。通过学习对食品科学中与食品化学相关的问题有一定的认识，并能运用食品化学基本研究方法解决食品贮藏与加工中有关品质控制、配方设计等相关问题。

二、考试的内容：

1、水分：

这一部分要掌握水与冰的物理性质特异性及与食品贮藏加工的关系；了解冰与水的三维氢键缔合结构；了解水与非水物质的相互作用及效应；掌握食品中水分存在状态及特性，重点是如何区分体相水与结合水以及与食品贮藏与加工的关系；了解并掌握评价食品稳定性的指标及使用，重点是水分活度相关内容。

2、碳水化合物：

了解食品中常见碳水化合物的分类归属与结构特点；了解并掌握碳水化合物在酸性、碱性、热加工中的化学变化及效应；重点掌握影响食品质量和安全的关键反应――褐变反应，特别要很好掌握果蔬、虾等加工贮藏中的酶褐变以及广泛存在于食品贮藏加工中的非酶褐变――美拉德反应，明了发生反应的条件、主要的反应过程、结果及控制，这部分内容要与蛋白质、脂肪等章节结合起来，并能够区分导致食品褐变的反应：酶褐变、美拉德反应、焦糖化作用、脂肪酸败、抗坏血酸自动氧化；了解单糖和低聚糖在食品中的功能；掌握多糖结构与功能的关系；食品中多糖的重点在淀粉及果胶与贮藏加工的关系。

3、脂类物质：

了解食用油脂的分类并熟悉它们在贮藏和加工中的特性；了解油脂的组成与结构特点并理解与油脂物性及贮藏加工稳定性的关系；重点掌握食用油脂的物性、调整及在食品中的功能，特别是与塑性脂肪、油脂的晶型、食品乳状液相关的内容；了解油脂组成评价指标；重点掌握油脂在贮藏加工中的化学变化，包括反应机理、产物、影响因素、评价方法及对食品质量的影响，涉及的反应为：油脂的水解、酸败、老化、氢化、酯交换，特别是油脂的酸败。

4、蛋白质：

天津商业大学法学专业怎么样 篇9

信息与通信学院副书记

周洋

3月28日，随学工部赴天津大学学习访问，收获颇丰。在天大学工部老师的介绍过程中，再次耳濡目染百年天大的深厚文化底蕴和求实求是的严谨学风，围绕立德树人展开的各项学生教育管理工作更是值得借鉴和尝试。现就学习感受赘述如下：

部门联动，制度先行天大于2012年11月开展的学风建设活动月得到了学校的高度重视，学工、教务和各二级学院联动，在认真调研论证的基础上各部门拿出适合本部门、适合学生专业学习特点、切实可行的招法办法，整体推进，效果明显。在学生党员发展及各项日常管理中，天大整合教育管理资源，突出职能部门牵头引领作用、服务指导作用和制度统筹作用的发挥，突出二级学院自身优势，首先统一制度建设，工作中把握关键环节、严格控制流程程序，保证了任务完成规范、教育活动各具特色、活动内容适应学生需求、符合专业学习特点，取得明显效果。

创新载体，服务学生天大学风建设活动中，很多内容是其过去做过、有一定效果的，而这次将以前组织过的活动进行归纳、分析、改进和创新，使之更贴近学生现状、更彰显活动魅丽、更具吸引力和实际效果。学风建设中，继续以学生喜欢的各类活动为载体，丰富多彩的活动给了学生展示、宣泄和提升“三自教育”能力的舞台，让学生在参与中内生动力、受教育、有进步、有成长。同样的主题活动，被赋予新的形式和内涵，主动适应了90后学生的特点，服务了学生的进步需求。其中，促进掌握学习方法和技巧的优秀读书笔记（实验报告）评选、强化示范带领作用的一帮一（国奖、党员、宿舍、科研）活动、突出专业学习特点和反应学习状态的优秀专业作品及“熬图一

角”摄影作品，等等，实现了学生哪里有弱项就补充完善哪里，学生哪里有兴趣就鼓励支持哪里，学生哪里有风采就展示放大哪里，有效激发了学生的学习内驱力。

统一平台，提高效率天大庞大的学生规模和党员及入党积极分子队伍，对基本管理工作的数字化、信息化建设提出了更高要求，其借助自身科研和硕士、博士生实力，自主开发的天外天、党员教育管理平台、学生交流社区等网络化系统，有效地将大量繁冗的事务性工作交给统一的信息网络化平台，帮助学生工作队伍挤出时间加强思想教育、回归本职工作，工作效率和工作质量得到了切实保障。

文化氛围，浸润心灵天大学风建设活动总结中引用了高等教育专家、国内院校研究的开拓者刘献君教授的“办大学就是办个氛围（和办内涵）”这一理念，而氛围是文化的展现，文化需要点滴积累和几代人奉献拼搏的精神去开创、拓展。学生工作除了事务性的服务，更多是做思想、心理和成长的支持培育，只有学生内心感受到了对其成长的帮助，学生发自内心地对所受教育活动的认同及高度参与，文化的氛围才能真正发挥作用。校园文化的提升是基于一个完善的大德育体系，体系内不只是学管、教师，包括所有教职工、所有学生学习生活场所和所有学生自身，老师的示范引领，学生的同步努力，有利于营造和谐的文化育人氛围，促进学生平和心态和刻苦坚韧的人格培育。加强辅导员谈心谈话，能够促进和放大校园文化对学生成长的影响力。

尊重规律，求实求是把握学生身心发展规律是开展学生教育管理的前提，学生在想什么、需要什么，什么方式的教育管理更有效果，需要扎扎实实调研、静下心来深入分析，从而实现因势利导，有效调动学生的内生动力，个人觉得这是我们改进和提升管理、提高人才教

育培养水平的关键。日常工作中，可以借鉴和效仿天大的主要做法，但必须把出发点定位在我们的学生和中德的职业教育模式，才会有成果，才能真正让学生受益。学生心理特点、行为特征、兴趣爱好、学习能力、习惯养成等，都是我们的教育对象不会轻易改变的实际，只有适应其实际特点的教育教学活动才能发挥更大作用。教育管理只有遵循培育高素质、高技能应用型人才的规律，严谨扎实地向学生“灌输”专业技能、培养动手能力，让学生掌握一份安身立命的技术，具备企业需求、适应社会和全面成长的基本素质，才是求实求是的根本。

加压导流，内生动力90后学生有自己的“主见”，更有自己对生活和未来的迷茫；有略显懒散脆弱的意志品质，又有独立自立上的弱项；有追逐利益享受与渴望公平正义的执着，又有随遇而安、表面妥协的处世态度。正是因为学生的世界观、价值观和人生观从完全保护到直面经济社会的冲击，握学生特点、把握学生成长规律，就不意味着完全适应学生的喜好，而应是合理加压、因势利导，通过适度压力，促进教育管理产生的压力势能向学生内生动能的转换，让学生在学习、成长、技能掌握和行为养成的活动中，真正动起来，由被动参与、体验，引流到主动提升，从“策马扬鞭”逐步过渡到“自奋蹄”，使学生在适度管理压力下自觉、自强、自立、自制。重点是要在加强基本能力、基本素质、基本养成和就业技能核心竞争力的培养上加压力，锻造技能人才。导流，就是要加强对学生学涯规划、生涯规划、特别是职业生涯规划的重视和引导，加强心理健康教育和团体辅导，帮助学生建立起内生动力的“流动”管道，不在让学生的学习和成长走迷宫。

个人的几点浅薄体会，敬请批评指正。

大学学什么和怎么学 篇10

班级：09计科3学号：091150343姓名：郑东豪

摘要：大学学什么主要是由你想成为什么人和学习后做什么的目标所决定的。大学教育不仅是基础知识的灌输，而且还有人文精神的培养。因此，我们在大学中所要学的是一种能力，钻研学习的能力以及人际交往的能力。至于怎么学，主要在于自身主观意识所决定的，当然，科学合理的学习方法也是一个不可缺少的关键。大学学习不同于中学时的应试教育，大学更注重于能力的培养，这是为了我们这些大学生更快的完成“角色转换”的过度性成长，是让我们能更快的融入社会的培养。

一．大学学习的内容

大学学习要学的内容很多，不仅要学知识，学技术，而且还要学能力，学做人。而后者在大学学习中更是占据领导地位，是大学生走向社会的必要条件。

1.了解教学计划

学分，是一种用于计算学生学习量的计量单位。大学里每门学科都有一定学分，只有通过这门课程的考试才能获得相应学分，而当学分积累到一定程度，能够达到专业要求时才能毕业。当然，如果你能提前完成每门课程所要求的学分，就可以提前毕业了，很明显，这不是件简单的事；相反，如果你在大学学习期间始终没能完成所有学分，那么就无法毕业，学校将不会颁发学位证书，相当于你的大学是虚度了。这样，不仅浪费金钱，而且还浪费了你的青春，因此，我们要重视学分。

必修课，是我们大学生在大学里必须学习的课程，这关系到以后的职业生涯。当然，不同专业的学生的必修课是不一样的。在大学里，逃课也许是件稀疏平常的事，但是，要逃课，再怎么逃也不能逃专业必修课。

2.基本操作技能

对于我们计算机专业的学生，操作技能是非常至关重要的。操作技能的熟练与否，几乎决定了你在这门课程中学习程度。对于我们今后在社会上职业竞争也是具有关键性的问题。首先，我们要熟悉键盘操作，了解键盘的每个部分，每个键位和每个键的功能。要知道，设计键盘的人是不会将多余没用的键放在键盘上的。熟悉了键盘之后，就要学会如何进行文字编排和平面图像处理。文字编排的首要条件自然是打字速度，这个不是很难，因为是要经过长时间的练习就可以掌握的。而平面图像的处理，相对而言，也不是非常困难的，这对于我们计算机专业的学生而言都是基础的基础，由此，也不必多讲。因特网的操作，估计现在是几乎所有人都会的。

3.软件设计能力

软件设计相对基本操作技能可以说是两个不同档次的技能，根本无法相提并论。软件设计基于基本操作技能上对于技能的要求高出很多。程序的编制和调试，数据库应用，现代软件开发技术，数据结构，软件工程，操作系统等，这些都是比较难掌握的软件设计能力，不仅要靠平时的刻苦学习，还要靠坚定的学习意志和学习兴趣支撑。说到程序编制和调试，这正是我们的专业课程，学习的过程虽然是很枯燥乏味的，但是，当我们编制出的程序能顺利的在电脑上运行时的那种喜悦和兴奋是最好称赞，也正是这种信念，使我们开心的度过了一学期的专业课，看着一个个自己编制出来的程序，那是无比的欣慰，我们成了创造者。

4.学习能力

在大学学习中，学习能力的培养是你能否适应大学学习的关键。在大学里，有很多情况是要你事先计划的，然后按照计划，按部就班的完成任务。学习能力不仅局限于此，而已对自身的控制力也是相当重要的。大学就是个小小社会，在这里有着许许多多的诱惑，当你面临诱惑时，你是能从容的不屑一顾，还是被它迷得忘乎所以，这就要看你是否有着足够抵制

一切诱惑的控制力了。“一念成佛，一念成魔” ①尽在自己的一念之间。

5.社会适应能力

不同的人对于环境的适应能力是不同的，很多人能够较快的适应不同环境带来的负面影响，这也就是说他们的心理调适能力也是比较强的，也正是如此，能够较快的适应当今社会千变万化的事物。然而，在要在社会中立足，仅仅如此是不够的，良好的人际关系，显得更为重要，你的语言表达能力和观察力也是你取得他人目光的重要武器。总之，随机应变是学习社会适应能力首要条件。

二．大学自学

自学是指人吸收接纳事物的能力，也指一种状态，即在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。大学自学是大学生个性发展，专业钻研的主渠道。

由于现代的教学模式采用的是捆绑式教育，一个学生要应付十多门的课程，教育出来的学生貌似什么都懂，实际上是什么都不精，而且出来工作后在学校学的东西一般都应用不上，加上学得又不精，就造成了知识容易遗忘现象，遗忘后学了的知识等于没有学，造成了教育的浪费。因此，很多情况下，大学总是给大学生充足的时间，让他们自己钻研学习，这样下来的效果是值得肯定的。

当然，自学靠的是大学生自身的努力。如果一个大学生没有很好的自制力和学习兴趣，那么，自学就是一种浪费了。多余的时间也成了他们消遣娱乐的最佳时光。这用现象在很多大学里是很常见的。不过还好，很多人还是在会学分的制约下，在临近期末时，在短时间内自学学会一学期的课程内容，并顺利通过考试。这显然可见自学的惊人效果。如果，一开始就有很多人一直不停刻苦的自学，那么，恐怕我国的未来将会出现“人才爆炸”的现象了。

朦胧诗派代表人，被称为当代唯灵浪漫主义诗人的顾城，就是自学成才的伟大诗人。其一名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”②已被广为流传。历史上还有许许多多的名人是自学成才的，可见自学并不比名师教育来得差。

三．大学听课

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。

跟中学时一样，大学里的听课也是我们获得知识的主要来源。上课认真听讲这是没必要再说了，然而大学的听课方法余中学时的始终还是有点区别的。在大学里，听课更显得比较自由，这又是一种培养自身自觉性的方式了。在讲台上的老师，在一般情况下是不会打断讲课进程而来劝阻你的小动作的，除非是你真的是在太过分了，影响了其他同学的听课。

而且，在大学的课堂上，更多的需要同学的独立思考能力，老师在课堂上讲的都是非常基础的，更多的内容需要自己慢慢钻研思考。一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”所以，上课只是认真听老师讲完每道题的解法，而没有思维的互动，举一反三过，那么，往往在考试时也不会有太出众的成绩的。

“学而不思则罔，思而不学则殆” ③。用这句话来形容大学的听课是再好不过了。孔子这位千秋圣人，早在2000多年前就知道听课的重要真谛，他的“因材施教”，“举一反三”，“有教无类”等众多教学方法在如今也是相当先进的啊。

也许，某些课程的确是很枯燥，但是，还是要记住，课堂上的听课是我们在大学里学习基础知识的最高效的途径。毕竟，我们是花钱买课听的，再怎么说还是得对得起我们父母，对得起自己的青春。

四．实验和平时作业

在大学里平时的作业也许不会太多，同学不会花太多时间在平时作业上。因此，大学生的课余时间相对中学时会比较多点，所以，为了能够更好的对专业技术有所掌握，就要靠同学自己在课余进行钻研了，大学的作业不在多，而在于精。此所谓“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”④。

对于专业技术而言，实验则显得更为重要了，实验是掌握专业技能，巩固所学基础知识的保障。在中学时，理化生的老师已经有所强调，实验的重要性了，更别说如今要求掌握专业技能的大学了。就说我们的程序课吧，老师在课上教了一定基础知识后，肯定会要求我们亲自去上机进行操作，调试。再多的理论知识，也比不上亲身体验，否则还不是纯粹的“纸上谈兵”。

五．课外阅读

要知道，在如今的社会，仅仅只是学习教学课本中的内容，恐怕是远远不够的。全面发展的人才，可以说是到处都是。还记得，某处连招个环卫工人都要本科学历呢。因此，为了能够在社会上有足够的资本和别人争，那么就要学会更多的技能。课外阅读即是拓展知识面的基本手段。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的阅读水平和写作能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

也正是如此，很多大学都设有非常完善的阅览室，供学生们在课余时间借阅参考。一所好的大学，其中的阅览室就是一道亮丽的风景线啊，学生在那里也更有读书的兴趣和动力。

总而言之，我们在大学里学习的不单是知识和技术，更是一种能力与道德修养。至于学会了多少，那就要看你怎么学的了。对于任何东西而言，兴趣是最好的老师。

参考文献：

①《五灯会元·七佛·释迦牟尼佛》

②顾城《一代人》

③《论语·为政》第15句