我们的校园初中作文

我们的校园初中作文（精选10篇）

我们的校园初中作文 篇1

回想起我的小学校园，那是坐落在乡镇交叉路口的一块空地上，四周高高的围墙威严耸立着，校门口旁边有一整排整齐的树木，也不知道是什么树木，笔直得树干，茂密的树叶，迎风树叶在莎莎的作响，门口两边的树木想哨兵一样站岗，守护者校园!

走进校园，回忆里的画面一幕幕的出现在眼前，门口对接的校道一直通道前面的教学楼，门口的右侧是篮球场，左侧是羽毛球场，还有一整排的班级黑板报，看着这一些，想起那年一起在黑板上制作不同主题的黑板报，我是负者涂颜色，班上有个写字很漂亮的女生，叫小悦，还有画画水平高的小晴，还有其他同学也会参与，每次都是中午或者下午放学之后我们几个集合在黑板前，商量怎么设计版面，准备哪些素材资料，需要用到哪些工具，你一言我一语，分工明确，将黑板报制作好!向个班级交上满意的答卷!

往里走是教学楼，还有科技楼，教学楼前面都有一座小型的花圃，种了很多花，还记得那年班级活动老师组织同学们一起去拔草，班上又调皮的男生，偷懒，有些同学看到打小报告，被发现了，装模装样的拔草，也有打打闹闹的，在女生头上放花放狗尾巴草的，欢乐总是不断!

校园的校风校训是印象最深的，讲文明、守纪律、勤学习、求上进，这些老师每次班会课都会提到，总会进行一次思想教育，这些也是对以后的学习生活很大的帮助!

我们的校园初中作文 篇2

为了“和谐华侨”的教育理想, 我们开始充满希望的寻梦之旅, 经过八年的艰苦创业, 如今, 一个符合人性规律与教育规律的和谐校园业已形成。

一、文化是和谐之魂

1.人本文化, 奠定和谐之魂

“以人为本”是学校的文化之魂, 在“为学生的人生幸福奠基, 为教师的职业幸福导航”的办学理念下, 我们达成了这样的共识:教师以学生发展为本, 尊重每个学生的生命价值, 完善学生的生存方式, 提升学生的学校生活质量, 为学生一生的幸福奠基, 让家庭、社会尽享学生健康成长的快乐;学校则以教师发展为本, 让教师的生命与才智在为事业奉献的过程中不断获得更新和发展, 使教师真正成为令人羡慕和富有尊严的职业, 成为充满人类智慧和人性光辉的职业, 让教师尽享职业的尊贵与幸福。在这一理念下, 我们确立了学校发展的三个目标:其一, 学生发展目标, 即快乐学习, 享受成长, 全面发展, 奠基终身;其二, 教师发展目标, 即终身学习, 专业发展, 拥有成功, 实现价值;其三, 学校发展目标, 即教有艺术, 学有乐趣, 班有特色, 校有品牌。这三个目标表明:只有师生共同成长, 学校与师生才能共同发展。

2.人际文化, 编织和谐之纬

校园是师生心灵的栖息之所、精神的归属之地, 为了把学校打造成师生的心灵圣殿、精神乐园, 学校注重营造身心愉悦、平等友善、健康阳光和团结互助的氛围, 力争让尊重、信任、理解、沟通、交流与协作成为校园人际关系的主旋律。

(1) 干群关系——和谐互敬

学校管理公正、透明, 讲民主;领导班子务实、创新, 讲正气。这让教师感受到平等、友善和鼓舞, 感到安心、顺心和舒心。这样, 和谐互敬的干群关系形成了。

学校特别注重教职员工校园生活的幸福体验, 为此, 学校工会倡导“快乐工作、乐享生活”的理念, 并开启“温馨校园”工程。例如:温馨妇女节联谊 (3月) , 走进心理驿站 (4月) , “我运动我健康”——体育竞技 (5月) , “家有儿女”——送《读者》 (6月) , “畅游沙海、漂流黄河” (7月) , “欢乐中国游、红色寻根旅” (8月) , 足 (篮) 球联谊赛 (9月) , 户外拓展训练 (10月) , 雪地集结 (11月) , 元旦大联欢 (12月) ……丰富多彩的活动, 既凝聚团队精神, 又提高教职员工校园生活的幸福指数。

(2) 师生关系——和谐互动

教师以高尚的师德修养、精湛的教学艺术和敬业的教学风范赢得学生的尊敬和爱戴, 在每年一次的“我最喜爱的教师”评选活动中, 均有96%以上的教师获得学生的喜爱。这样, 和谐互动的师生关系逐渐形成。

(3) 家校关系——和谐互助

学校通过家长委员会、家校互访、“家长开放日”和班级Q Q群等形式对家庭教育的内容和方法进行指导, 通过亲子运动会和亲子共读等活动促成学校教育与家庭教育价值取向的一致。当家校的教育理念趋同、教育过程同步和教育途径互补时, 和谐互助的家校关系便形成。

3.节庆文化, 滋养和谐之树

在和谐校园中, 应有师生共同期盼和守望的节庆文化。在华侨实验学校, 节庆文化已形成“四节”纷呈的独特态势。“四节”孕育了校园文化的“四季”, 它们是“读书节”——“春之声”、“艺术节”——“夏之舞”、“体育节”——“秋之风”和“双语节”——“冬之韵”。它们以各自独特的魅力浸润华侨学子, 孕育独特的华侨文化。

二、发展是和谐之基

促进师生的成长与发展既是学校办学的根本, 又是和谐校园的基础。

1.以专业发展成就精品教师

为了发挥每个教师的智慧和才能, 学校构建了教师发展的梯度培养体系。为了每个教师的专业发展, 学校分别启动了“青蓝工程”“骨干教师培养工程”和“名师工程”。“骨干教师培养工程”和“名师工程”, 旨在培养和造就创新型、实践型和研究型的教师。“青蓝工程”则帮助青年教师规划成长, 找准方向, 以使他们学有示范, 赶有目标和研有方案, 最终在学习、实践和竞争中百炼成钢。

2.以全面成长打造优秀学子

为了实现“快乐学习, 享受成长, 全面发展, 奠基终身”的学生发展目标, 学校逐渐形成了自己的育人体系, 那就是:德育特色, 奠基高雅人生;书香特色, 濡养智慧人生;体育特色, 打造健康人生;艺术特色, 塑造多彩人生;科普特色, 激活创意人生。

(1) 德育特色, 奠基高雅人生

学校把校训“自律、笃礼、乐学、博趣”落实为德育“四工程”, 即自律工程、笃礼工程、乐学工程和博趣工程。

“自律工程”, 即要求学生懂得自尊、自知和自制, 能自觉守纪、自觉学习、自觉锻炼和自觉劳动, 在自觉中养成良好的习惯, 在自律中形成优良的品格。通过“自律工程”, 旨在培养学生守秩序、讲效率、有公德和爱劳动的好习惯, 从而逐步提高他们的生活能力。

“笃礼工程”, 即要求学生为人处事有情有义, 接人待物有礼有节。学校每年都开展“十四岁青春仪式”和“教师节宣誓仪式”等仪式教育, 并结合实际制定“谈吐礼”“着装礼”“尊师礼”“敬长礼”和“待客礼”等礼仪常规。通过“笃礼工程”, 旨在提高学生辨别是非、美丑、善恶和真假的能力, 最终养成尊师敬长、礼貌待人的优秀品质。

“乐学工程”, 即学校依托九年一贯制特色, 注重学生学习习惯的养成教育, 对不同学段学生的学习习惯进行有针对性的培养和训练。一至二年级, 须写字端正, 作业规范;三至四年级, 须读书流利, 充满感情, 每天能预习、复习, 口算要快速正确, 做数学题要能验算;五至六年级, 须爱读课外书, 每天坚持写日记 (或博客) , 做数学题提倡多种解法;七至九年级, 须有预习、复习的习惯, 能高效、高质地完成作业, 并能借助网络查阅资料, 以形成自主、合作与探究的能力。

“博趣工程”, 即学校开展丰富多彩、益智益趣的课外活动, 为学生搭建发展爱好、培养特长和展示风采的平台。目前, 华侨实验学校设有书法、合唱、管乐、舞蹈、手工、美术、篮球、足球、田径、辩论、诵读和写作等数十个兴趣小组和社团。通过“博趣工程”, 旨在培养华侨实验学校的才艺之星。

“四个工程”的建设, 力争让学生在自律中获得自主的体验, 在笃礼中获得尊重的体验, 在乐学中获得成功的体验, 在博趣中获得情趣的体验。

为了让德育月月有主题, 期期有落实, 学校开展了“十个主题教育月”活动, 1月“游学月” (拓展国际视野, 接轨国际教育) , 3月“安全月” (注重生命安全, 学会自护自救) , 4月“环保月” (人与自然和谐, 低碳环保生活) , 5月“感恩月” (感恩亲人师长, 感恩社会自然) , 6月“诚信月” (修性养德立身, 诚实守信处世) , 7月“实践月” (以社会为课堂, 把实践当学习) , 9月“养成月” (言谈举止树行, 自律笃礼养成) , 10月“共建月” (家校社会一体, 校内校外共建) , 11月“科技月” (科普启迪智慧, 创新激活人生) , 12月“华硕月” (我以华侨为荣, 华侨以我为耀) 。主题月活动, 既关照学生在学校、家庭和社会等三个空间的生活, 又关注学生安全自护、品行自律和实践创新等三个维度的发展, 最终促进人与人、人与社会以及人与自然的和谐共存。

(2) 书香特色, 濡养智慧人生

学校通过系列读书活动推进书香校园的建设。在3月份的读书节系列活动 (“春之声”) 中, “经典诗文诵读”活动激发学生诵读经典诗文的兴趣。“图书银行”的创建, 养成学生乐读、好读的习惯。“好书伴我行”活动让知识因传播而美丽, 让心灵因交流而贴近。“书香班级”活动使读书渐渐成为学生的向往与追求。“读书节”系列活动的开展, 使学生在阅读中增长知识, 在背诵中积累文化, 在写作中体验成功, 从而养成热爱读书、博览群书的好习惯。在11月份的双语节活动 (“冬之韵”) 中, 语文课本剧展演、英语小品剧展演成为校园文化最亮丽的风景, 在展演过程中, 学生既演绎剧本, 又演绎成长, 还描绘青春。“双语节”活动将汉语与英语并举, 使传承与吸纳共存, 凸显华侨实验学校兼收并蓄、博采众长的特质。

(3) 艺术特色, 塑造多彩人生

学校“体艺2+1工程”为学生搭建起激趣、培能、竞技和展艺的发展特长之路, 力争人人拥有“两技一能”。每年的艺术节活动 (“夏之舞”) 便是学生展示的舞台。既有美术、书法作品及手工作品的展示, 又有合唱、器乐演奏和舞蹈表演等活动。如此有声有色、缤纷亮丽的活动提高了学生的才艺水平。

(4) 体育特色, 打造健康人生

学校形成了以“快乐大课间” (体育类兴趣小组、体育节) 为主线的校园体育框架。一方面, 体育类兴趣小组蓬勃发展, 使学校在市区运动会上的成绩屡创新高;另一方面, 每年的体育节活动 (“秋之风”) 则以盛会的形式将全体学生带入体验运动快乐、感受竞技魅力的浪潮中。例如, 广播操比赛、冬季长跑、亲子趣味运动会、田径运动会和球类比赛等, 培养了学生运动健体的基本技能和协作拼搏的体育精神。

(5) 科普特色, 激活创意人生

学校的科普教育形成了“科普教育, 启智创新”的育人特色。学校科技兴趣小组和社团活动 (例如, 航模、海模、车模、摄影、科幻画和电脑等兴趣小组;又如, 机器人、环保、生物、无线电测速和天文等社团) 丰富而活跃, 既增强学生的科技意识, 又锻造他们的科技精神。

三、特色是和谐之翼

教育要面向世界, 和谐校园的构建也要面向世界, 因此, 学校开始教育国际化的积极尝试。

1.构建学校现代教育体系

为了促进构建现代教育体系, 学校努力做到三点: 一是借鉴优质的国外教育资源, 从中汲取有价值的元素, 以具备国际视野;二是积极倡导参与式、体验式、自主式和生态式的新课程改革模式, 让自主、合作与探究成为学生学习的常态;三是通过双语标识、双语主持、英语角和英语沙龙打造视、听、说的英语交际环境, 通过演英文剧、看英文电影等活动来打造可触摸、可感知以及可对话的英语文化环境。

2.培养国际化人才

为了培养具有民族情怀、国际视野, 通晓国际规则以及能参与国际事务和国际竞争的国际化人才, 要努力做到三点:一是通过吸纳外国留学生、加强教师海外培训、缔结国际姊妹校、开设国际理解课程、开通国际游学营以及参与国际大赛等形式, 引导师生了解世界、走向世界, 培养“世界的中国人”;二是在人文环境上渗透“平等、尊重、和谐、包容”的国际人文精神, 并关注每个教师的发展和每个学生的成长;三是在办学理念、教育管理和学生发展等方面以国际理念和国际视野为根本。

3.孕育和谐力量

和谐孕育力量, 和谐创生美好。在和谐校园的构建中, 学校的面貌日新月异。学校先后获得“文明单位”“先进集体”和“学校文化建设示范校”等荣誉称号。同时, 学校收获了师生的成长与成功:不仅教学骨干、新秀大量涌现, 优秀班主任层出不穷, 学生更在各级大赛中摘金夺银。

我们的校园 篇3

从东门进入学校，是个很大的篮球场，篮球场的四周绿树成荫，那是一株株茂盛的芒果树，树叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那树叶真是绿得可爱，好像把它的全部生命力都展现给我们看。说不定有鸟儿在上面筑巢呢!篮球场边是一块运动器材区，在这个地方，同学们可以锻炼身体，可有意思了!

走过一段台阶，就到了我们的大操场，大操场中间是宽阔的足球场，远远看去，足球场就像一块绿色的地毯横卧在操场上。足球场四周围着一圈塑胶跑道，既像红色的地毯，又像是五线谱，看着看着，我仿佛听见了美妙的音乐。大操场的东边是一个大舞台，每当元旦、国庆节、六一儿童节，都要用到它。我真盼望着节日里可以欣赏到舞台上的表演啊!操场的西边，是国旗台，每周都会在这里举行升旗仪式。

操场的正前方，是红白相间的教学楼。教学楼有四栋，每栋有六层，每层又有一间办公室和四个教室。教室里有许多先进的设备，其中最为先进的是交互式大屏幕。

教学楼的走廊里有许多植物，美化了我们的学习环境。

再看楼下的小花园，让人心旷神怡、神清气爽。下课时，同学们就在那儿玩耍。在小花园中间，是一片草地，草地中有鲜艳的花、嫩绿的草以及高大的树，这些植物争奇斗艳，芬芳迷人，把校园装饰成了一个植物园。

学校的正门是北大门，北大门靠在狐尾山边，比东大门大得多。北大门边还有停车场呢……

这就是我们的校园，美丽、开阔、整洁、先进。我爱我们的校园，我要好好爱护校园里的每一件东西，让校园永远美丽!

江老师点评

初中作文我们的校园800字 篇4

我们的新校园——黄岩实验小学，坐落在美丽的方山脚下，是一个美丽的地方。下面，我就向大家介绍一下我们的新校园。

走进南大门，我们沿着大约二三十米长的水泥地走进去，首先，映入眼帘的是两块景观石，其中一块刻着红色的由著名书法家米芾写的“童心自在”这四个大字，非常耀眼。好像在说：“同学们，欢迎大家到这所美丽的学校来上课。”

景观石后面是一个长满荷花的池塘。瞧!池塘里，一位位花仙子正在梳妆打扮呢!一朵朵美丽的荷花就像一张张白里透红的小姑娘的脸，有些荷花像刚成熟的桃子，荷叶随风而动，荷花不停地摆弄舞姿，我的鼻子里也不时钻进一股股淡淡的清香。荷花那婀娜多姿的身躯，真是美不胜收。

荷花池的东面是我们三、四、五年级的崭新的教学楼。这幢楼一共有五层，呈Z形。看上去气派极了。

这幢楼每层有六个教室，两个办公室。同学们坐在这么宽敞，这么明亮的教室里学习，心里肯定有说不出的幸福和快乐。我们的教室位于一楼的`最西面。教室里的课桌、椅子等都是崭新的。我们教室里的课桌极为奇怪。本来嘛，一般的课桌只有一个“大肚兜”，可是，我们学校的课桌有两个“大肚兜”，好像一间两层楼，怎么样?奇怪吧!

再往里面走，就看到了一个两层楼的房子。一楼是餐厅，二楼就是图书室。周围有很多的花草树木，漂亮极了!

再往北走，就是我们的大操场。红色的塑胶跑道，郁郁葱葱的草坪，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们在大操场上随心所欲的奔跑、游戏。大操场周围，有体育馆、篮球场和单、双杠活动区。我好像看到了大哥哥大姐姐们在篮球场打篮球。他们你争我抢，好不热闹。

在北大门的东边，就是六年级教学楼了。看!大哥哥大姐姐们正坐在教室里认真学习，准备迎接六年级毕业班考试呢!

我们的校园——高桥初中 篇5

春天又一次降临人间，将丝丝春意洒满人间，我们的学校也变得更加美丽动人.一跨入大门，正前方就可以看到五星红旗与校旗时刻激励着我们要为祖国与学校效力。

在左侧是一座教学楼，与它相对的是体艺楼，教学楼、体艺楼里面的设备也是相当的齐全呢。教学楼是大家学习的地方是大家热切学习的地方在这里有过欢笑有过考试的失落教学楼每天必备的地方之一是高桥学子们成长的地方是一个个老师为了学生努力教学的地方是一切的一切的地方

在右侧，是图书馆积聚书的智慧的地方里面有文印室、阅览室、书吧、电子报告厅是智慧的地方是大家傲游书海的地方。

穿过教学楼便会进入我们的活动场所和吃饭的场所，这个场地左边是食堂是大家吃饭的地方右边是操场。

进入操场，踏着软软软的塑胶跑道上，疲惫的身心突然舒服了起来，活力又重新注入了体内。数胶跑道中心是若大的足球场，右侧还有俩个篮球场，这可是老师同学们最爱的场地。蓝球场上，男孩们在打着热血沸腾的篮球赛，而女孩们则有的在跑步，还有的在大树下津津有味的交谈着……总之，都快活的合不拢嘴。

还有科技楼，科技楼里有这实验的器材这里往往是上科学等实验课最喜欢来的地方，这里一个个实验成功又失败失败有成功的地方。

在这欢声笑语与朗朗读书声中一切的一切都在默默的成长，都在渐渐长大。

我们的校园作文作文 篇6

我们的学校可美了，你不信，那我就带你去看看吧！

一走进学校大门，就能看到我们学校的名字——南肖埠小学，首先印入眼帘的就是我们的教学大楼，教学大楼可漂亮了，教学大楼可漂亮了，看它披了一层粉红色的外衣，戴了一顶高高的皇冠，像美丽的公主，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！

穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。

我们四（4）班在教学楼的三楼，教师的左上叫有一台电视机，平时用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。右边的墙上是墙报，平时用来张贴同学的荣誉报告和同学的优秀学习作品。后面还有黑板报，有“安全教育、卫生知识……”月月都有新花样，我们还有一个先进的设备，就是投影仪，上课时，老师通过投影仪教会了我很多知识。教室的两边还有已经毕业同学的书法作品，我觉得这些作品很精美，把教室打扮得很温馨。

介绍了我的学校大家觉得怎么样？美丽吧，有机会可以来学校参观，我们所有的同学都会热情

我们的校园

我们的校园有高大的建筑物、宽阔的操场、美丽的花坛等。我不多说了，就跟我来参观参观吧！

走进校园平坦大路上，两边的草地上有几棵鱼尾葵，它们非常热情，只要你一进校门，它就回随着风摆动它那鱼尾似的手来表示欢迎，好像在说：“欢迎你来这所美丽的校园。”接着，走进中间的花坛。一进去，两个高大的卫士便进入你的眼帘，那是茁壮的铁树，它们“守卫”校园很久了，不论风吹雨打，不论烈日猛晒，总是那么坚强。真是“千磨万击还坚劲，认尔东西南北风。”啊！在你的右边是一块小沙池，那是孩子们玩耍地方。每到下课，这里总挤满了孩子，它是孩子的乐园。在你的右边，是一块又大、又软、又绿的草地，踩下去软绵绵的，犹如一块翠绿的大地毯。还有几棵鱼尾葵，它们就像天真的孩子，在这块地毯上跑来跑去，多可爱。在你前面，是一个圆形的花坛，中间是一棵强壮的日本杜鹃，它长着粗壮的枝干，嫩绿的叶子，树枝上还带着小刺儿。近看，它像一个大蘑菇；远看，它像一顶绿色大伞。每时每刻，它都在保护孩子们，为他们遮太阳，挡风雨。花坛周围还有几个小花坛，上面的花可漂亮了，有许多美丽的小蝴蝶在上面翩翩起舞呢！花坛周围是教学楼和办公室。每到上课，小学生们都回到教室里学习，学校里经常充满着朗朗的读书声，充满着孩子们的欢声笑语。下课后，孩子们有的在教室学习，有的在外面玩耍，有的在观察植物，还有的在做运动。这难道不是孩子们的天堂吗？在操场，更是充满着快乐的气氛。早晨，学生们在这里做操；上课，一些上体育课的学生在跑步，在做运动；下课，操场一下子多了很多同学，他们都在做游戏、做运动，多么活泼呀！总之，学生们每天上学都是一件快乐的事。

我想：“学生们一定很喜欢这个天堂、这个乐园吧！因为这是有美丽的花坛、高大的建筑物和宽阔操场的校园，给他们带来无比的欢乐，无比的幸福，无比的知识。我一定要保护我们的校园，为四化而学习！

快乐得像天堂，美丽得像仙境，知识多得像海洋，这就是我们的校园。我们的校园

“秀丽的芜湖黄山路上，美丽的校园是北塘。”北塘小学是一座百年名校，她不仅历史悠久，而且还是一座芜湖市独一无二的现代化校园。

校门口，“北塘小学”四个金光闪闪的大字，是那么醒目。全自动银灰色推拉门，显得高雅大方，有一股浓浓的书香味儿。

一入校园，便是笔直平坦的沥青路，不宽不窄，恰到好处。路的两旁，一左一右，安然地躺卧着红绿两色的操场，是那么地有趣而又和谐。左边是绿色的塑胶足球场，在阳光的照射下简直就是绿油油的草地。环绕她的是火红的200米跑道，拥抱着绿草地，在蓝天的衬托下，色彩与形状融为一体。右边是篮球场，许多同学在这里打着篮球，生机勃勃，充满朝气。再往前走，眼前一片明艳，便来到了花圃了。花儿们在这里舒展枝叶，仿佛是一群少女正在尽情地舞蹈；它们争奇斗艳，红似火、粉如霞、白如雪，黄似金，美丽极了。

操场后面是教学楼。她的颜色是鲜艳的橙红色。教学楼可分为三栋。前两栋主要是同学们上课的地方，后一栋则是各式各样的功能室。如果让我说说最让我熟悉的，要数机器人室了。它里面有乐高机器人、紫光机器人、能力风暴机器人等等。我们在这里编过程序，而看到机器人轻便地走动，就是我最开心的时刻。

三栋教学楼是用走廊连接起来的，互为关联。走廊上，跳绳在不停地飞旋着，同学们在快乐地嬉戏着。一旦上课的铃声响起，教学楼顿时一片寂静。老师夹着课本快步走上讲台，整整齐齐的课桌椅上举着要求发言的小手。同学们在专心致志地记着笔记，聚精会神地听讲，积极踊跃地回答问题，这里就是知识的海洋。

教学楼后面是后花园。花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉红的、深红的、淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这儿有一朵花，正从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，东瞧瞧、西望望，大概发现了什么新鲜事儿，又如正在对我们点头微笑吧。到了花谢的季节，那些耷拉着的花朵，像调皮的孩子做错了事，低下了头，等着挨批……

我们的校园是现代化的大花园，又是知识的天堂。听，悠扬的歌声正在校园里回荡。我们在这里放飞理想，我们在这里准备展翅飞翔。这里，一定会记录着我最美的童年生活！

我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀!

教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

我们的校园

我们的校园在临泽县八一路口旁，是个美丽的地方。

走进学校的银灰色大门，首先映入眼帘的是那漂亮的绿色长廊，长廊两旁有长方形的花坛，花坛里种着各色鲜艳的花，有昂首怒放的菊花、娇艳的月季花和火红的鸡冠花等，竞相开放，争奇斗妍。给校园增添了几份秀色。微风吹来，一股幽香沁人肺腑，醉了人心。

长廊的尽头，是一个用蓝色瓷砖拼砌而成的花形喷泉，清凉的泉水从碗口大的泉眼里冒出来，仿佛天女散花一样，把祝福和希望洒向每一位同学，更给校园增添了生机和活力。

跨过长廊，登上台阶便来到了雄伟壮观的教学楼，大楼正中贴着五个金光闪闪的大字——逸夫教学楼。白色的瓷砖外墙、蓝宝石的玻璃、深绿色的楼门、自色的墙壁、绿色的墙裙，每个教室内都有新配的桌椅，教室的墙壁上贴有学风、校风、班风。每天早晨走到教室门前，就会听见同学们清脆、悦耳的读书声。教室内还有一台２９寸的大彩电和ＶＣＤ等现代教学仪器，给我们的学习增添了许多趣味，同时也把教学楼装扮得更加美丽。每层楼的教室都是那么宽敞、明亮、空气清香，窗台上摆满了同学们抱来的盆花，美丽极了。我们在这样好的条件下，在这么优雅的环境里学习，就更应该刻苦的学习老师传授的知识，认真地听好老师讲的每一门功课。教学楼的前面是一个平坦宽阔的大操场，每天老师和同学们都在这里跑步、做操、锻炼身体。操场周围那一棵棵高大挺拔的松树，舒枝展叶，把校园装扮得格处美丽，生机勃勃。我们的校园象一块巨大的磁石一样，以它独特的魅力，深深吸引着每一位同学。我为生活在这样一个舒适优雅的学校大家庭里而感到幸福和骄傲。

我们的校园

我们的校园是深圳市翠竹小学,它非常漂亮。

每天早上,从一条条马路上,走来许多翠竹小学的小学生.大家穿戴统一,把整个校园打扮得更整齐.大家来到学校,向校园的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。上课了，大家在教室里读课文，那声音真好听，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，它们好像都在听同学们读课文。

春天，一个希望的季节。春色已经悄悄走进校园,遍地都是,春色满园。春天，校园开放的花儿特别多，雪白雪白的梨花，盛开的喇叭花，红似火的石榴花，每个教室门前，都有几盆吊兰呢，课间休息时间到了，同学们一轰而散，有的去操场上跑步，有的在校园的石凳上坐着聚精会神地看书，有的在玩着游戏，还有的在校园里观花……

夏天,一个炎热的季节。我们刚走出家门,就会感到非常的热了,一出去,全身上下就像着了火似的,让人难以忍受,到了学校,我们每人的头发都在发烫,而且都已经出了很多的汗,夏天真让人难受呀!

秋天，一个丰收的季节，校园里果实累累，当下课铃声响起时，大家争先恐后地下了楼，有的在熔树下跳孔雀舞，有的三三两两地在玩游戏，还有个别的同学，看见四周没人时，在摘树上的果子。

冬天，一个寒冷的季节。冬天虽然很冷，可我们大家都不想浪费这宝贵的时间，下课了，我们在操场上捉迷藏，踢键子，踢足球，那矫健的身影，如春燕展翅，整个校园充满了欢乐。慢慢地，大家的身子都不冷了。

这就是我们的学校-----翠竹小学，我们都很喜欢它。

朋友，你到过我们学校吗？如果你没有到过我们学校，那就跟随我来看一看吧！

走进学校大门，首先映入眼帘的是“明天的我，是中华的骄傲”几个大字，大门旁有一块由书法家阳太阳题字的石头，名叫“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。进入大门右边是宽阔的操场和篮球场，左边就是学校的主体建筑教学楼啦。四栋四层的教学楼是连体的，构成了一座回廊式的四合院，红白相间的楼身在阳光照射下十分美丽。教室宽敞明亮，窗明几净，教室里配备了投影仪、电脑等现代教学设备，桌椅整洁舒适，是读书学习的好地方。虽然现在已进入初冬，天气已有了几分寒意，但在校园里总是让人感到阵阵温暖，教室里朗朗的读书声并没有比夏天减弱。从窗外向里看，教室很安静，每个同学都在认真学习，你听不到一丝杂音，只有老师在黑板上写字、讲课和偶尔咳嗽的声音。而在办公室，老师们各自忙着自己的事情，流淌着的温暖浸过每个人的心底。那正在批改作业的老师，那和学生低声交谈的老师，那望着这次考试又有进步而绽放出笑容的老师。在这样的冬天，我们感受着春天般的温暖。

穿过教学楼，就来到了学校富有特色的“书香道”。“书香

道”是一条从教学楼通向学校后花园的小道，小道用青石板和

鹅卵石铺成，小道两侧是挺拔的翠竹，曲径通幽。走过“书香道”便是“桃李园”啦。“桃李园”是学校的后花园，因种满桃树、李树而得名，也寓意着中华小学桃李满天下。每当春天来临，桃花李花开了，“桃李园”就成了花的海洋。远看桃树，繁花盛开，粉红、深红的花朵一丛丛地挂在树上，十分美丽。那雪白雪白的李花是那么纯净，又那么娇丽，绿绿的嫩芽儿在春风里微微地婆娑着。那一簇簇的花朵就在这叶芽中开放着，非常协调，又特别醒目。桃李树下，摆布着几张长凳和石桌，在“书香道”旁和“桃李园”里还有许多寓意深刻的石头，它们都有自己的名字：历史的年轮、永攀高峰、聪明伶俐等，与旁边的灌木翠竹交相辉映，透着几分优雅。

课间活动时，平静的操场顿时热闹起来了。同学们有的踢毽子，有的跳绳，有的跳皮筋，有的打篮球，还有的聚集在走廊边的“知识长廊”前浏览着课外知识……。和煦的阳光照着一张张天真灿烂的脸。

朋友，你觉得我们的校园别致而美丽吧？我爱我们的校园，爱她的温馨，爱她奉献，爱她的春华秋实。她将永远屹立在美丽的山水之城，不断哺育着祖国的未来。你一定也爱上我们的校园了吧！

我们的学校是五乡镇的中心小学，我们的校园是一座美丽而又充满活力的乐园。

走进校园，迎接我们的是那几棵屹立在小花园中的古老的松树。说它们高吧，一点儿也不过分，因为它们已超过三层高的教学楼好几米了；说它们茂盛吧，的确是呀，它们那枝繁叶茂的。树冠犹如一顶巨大的绿伞，夏天那强烈的阳光射下来也只能漏下些细碎的光影，小朋友们在树下跳皮筋，做游戏，一点儿也不觉得炎热；说它们坚强吧，那可真是名副其实呀，一年四季它们都像士兵一样守护着我们的校园，即使遇上台风，或者像今年冬天大雪压顶那样的雪灾，它们也决不会弯腰低头、折枝服输。它们站在教学楼前，好像在激励着我们努力学习、茁壮成长呢!

校园一角

我们的学校是一所百年老校，前年她刚刚渡过了百年诞辰，她座落在泉城的西北角，是一座美丽的学校。我们学校操场边上有一个小花园，小花园四季景色迷人：春天来了，草坪上，一朵朵小花绽放出了美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了；夏天，翠绿的葡萄架下，有几位老奶奶坐在那儿乘凉；秋天，葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，这一串串葡萄仿佛像一颗颗紫色的珍珠，挂在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆盖了小花园，但这时的小花园，仍然非常美丽，雪覆盖在小草上，像给小草盖上了一层厚厚的棉被。由五彩缤纷的鹅卵石铺成的小路，变成了银白色的小路，走在上面，似乎走进了一个童话世界。房子上，树上，葡萄架上也都覆盖了厚厚的一层，就好似刚粉刷了一层白色油漆。我仿佛看到白马王子正牵着漂亮的白雪公主从上面走过。我们几个贪玩的小伙伴在课间偷偷溜出教室，来到小花园中嬉戏。我们高兴的跑着，笑着，追逐着，一个个雪球不时的从我们头顶上呼啸而过。小花园里到处充满了欢声笑语。

小花园是我们的乐园，这里不仅有我们的欢歌笑语，我们留下更多的是朗朗的读书声。校园一角

内容摘要： 我们的校园可真美呀！有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提...我们的校园可真美呀！

有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排柳树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。

校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。

教学楼的旁边有几座假山，还有一棵高大的杨树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。校园的南边有一条长长的小溪，水清澈见底。小溪里有许多五彩缤纷的小鱼，它们欢快地游来游去。水底的野草颜色总是嫩绿的，非常好看。

我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。

校园一角

我们的学校是一座美丽的大花园。我们每天在这个花园里学习，成长。我最喜欢的是这花园里的风景。

走进校园，左边围着绿色的透景墙，通过透景墙，校园美景一览无余。透景墙下，有一个绿草如茵的大操场。右边还种着花木，绿树林中有一个标准的篮球场，这是供同学们打篮球玩耍的地方。

早晨，朝阳照在操场上，爱锻炼的人们有的围绕宽阔的大操场跑步，有的一边听着小鸟的歌声，一边散散步，打打太极拳；课间休息，同学们一边晒着太阳，一边玩耍嬉戏；傍晚时分，夕阳散落着余晖，晚霞撒满了整个操场，忙碌了一天的人们，带着孩子们在操场玩得更欢了，那银铃般的笑声洒满了整个操场。

操场边的大樟树，有4到5米高，一年四季郁郁葱葱，浓荫如盖，鸟儿在树上做窝成家，繁衍生息。夏天，同学们上完体育课，在树下乘凉，它好像一个士兵，守护着操场，又像一把大伞，给我遮阳挡雨。

这校园的一角真美，我常陶醉在这美丽的景色中。51-51免 费论文网-网-欢迎您

校园的一角是我们学校里一道亮丽的风景线。我们作为校园的小主人，一定要为它增光添彩。

校园一角

在我们校园里，有一个美丽的小花坛。小花坛虽小，但一年四季景色怡人，不信，我带你去瞧瞧。

春天，树木长出了新枝绿叶，小鸟在枝头上欢快的唱着《迎春曲》。小草悄悄地钻出地面，惊奇地看着这神奇美丽的世界。花儿都开了，有牡丹花、迎春花、菊花…它们形态各异，美不胜收。桃树开花了，一阵春风拂过，像一个个穿着红衣服的小姑娘在翩翩起舞，多美啊！

夏天，树木葱葱茏茏，你看，柳树那在风中摆动的枝条，就宛如妙龄少女在轻轻甩动的秀发。石榴树的花开得正旺，火红的花朵争着向人们展示它的美丽。各种各样的花朵开满枝头，红的像火，黄的胜金，粉的若霞，白的如雪……在绿叶的衬托下显得更加艳丽，引来了一群群蜜蜂和蝴蝶。

秋天，树木换上了黄色的新装。花儿都谢了，只有菊花在秋风中傲然挺立，那一丝丝花瓣向上卷着，就像蛟龙的爪子。落叶代替了蝴蝶，在空中自由的飞翔，有红的，有黄的，也有绿的。石榴树上结满了红红的果实，又大又圆，真惹人喜爱！

冬天，许多树木的叶子都枯萎了，只有塔松显得更加苍翠，它们像士兵一样日夜守护着小花坛。腊梅花开满枝头，这儿一丛，那儿一簇，可多了！

这么美丽的小花坛，谁能不喜欢它呢？

我的校园是一座美丽的大花园，你只要在学校走里一圈，就一定会舍不得离开。[] 啊！我们学校的小花园的景色真迷人，如果你看了，肯定会依依不舍。我爱我们的校园，更爱这美丽的小花园！

我们的校园初中作文 篇7

校园文化, 从它归属的范畴来说是一种区域性的社会亚文化, 是学校所具有的特定精神环境和文化氛围。它主要表现为学校的自然环境、文化教育组织机构和人际关系、校风、学风和心理氛围等观念形态的东西。

校园文化具有导向、激励、传递文化信息、审美、娱乐、育人等功能, 近年来越来越为广大教育工作者所重视。无论从学校教育应该培养全面发展的社会主义新人这一目标出发, 还是从进一步推进素质教育的要求出发, 校园文化的育人功能都得到充分体现。试想, 当你走进一所花园般的学校, 看到校舍俨然, 建筑特色鲜明, 道路光亮洁净, 窗户课桌一尘不染, 校园绿草如茵, 百花争妍, 连建筑小品都别有情趣, 引人思考, 你还能做出乱丢纸屑, 随地吐痰不文明的举动吗?当你看到学生刻苦学习, 一丝不苟, 教师伏案疾书, 孜孜不倦, 你还能大声喧哗吗?当你身处一个文明健康的心理环境、好学上进的学习环境、美好幸福的生活环境、友爱和谐的人际环境中, 你是否会觉得连心灵也趋向于洁净, 一切卑劣的念头也都将悄然隐退呢?这就是校园文化的魅力。

校园文化包括“显性文化”和“隐性文化”两个部分, 它分别以外显的或内隐的行为模式潜在地影响受教育者的精神世界、价值观念和行为方式。社会文化对学校来说具有不可控制性, 使校园文化有着巨大的冲击力。因此, 学校更应该注重内部的校园文化建设和管理, 把校园文化变成一种有目的、有计划、有组织的、潜在的文化课程, 以增强它的育人功能。我以为, 校园文化中的“显性文化”部分的育人功能主要体现为:

一、加强建筑的特色建设

歌德曾经说过:“建筑所引起的心情是接近于音乐的效果, 是一种冻结的音乐。”学校的主要建筑应该是一支动听的歌曲, 是一首悦耳的诗歌, 是一篇美妙的文章。围墙本只是起隔离作用的, 但若能将其充分利用起来, 那将是一块阵地。它不单单可以作为宣传标语的载体, 实际上更可以将它巧妙地作为设计新颖的报廊、学科橱窗、学生专业作品的展区, 当然这一切也可以表现在现有的教室里。让教室的每一块墙壁, 每一个角落都有教育内容, 富有教育意义。用苏霍姆林斯基的话来说就是:“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用校报广播, 我们都将从审美的角度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能, 并最终实现让学校的墙壁也在说话的远大目标。”我在想, 假如通州中学的“三个问号”的花圃设计是来自学生自己的创意, 由师生共同去完成的, 每个学生都投入到校园文化的设计规划中去, 用自己的智慧和双手把学校布置好, 从中得到锻炼受到教育, 那么这个花圃不但体现出文化的功能, 教育的功能也会更突出些。因为, 师生互动创意文化的过程本身就是一个绝好的教育过程。

二、加强班级制度文化建设

班级是学校的基本单位, 是学校管理工作的起点。现代班级制度文化的建筑已不再满足几条文字性公约和硬性规定。我校是一所旅游职业学校, 学生的穿着打扮要符合“时代性”“职业性”和其身份特征, 但是现代社会所谓“时尚”要素潜移默化地影响着学生。例如, 开学后充斥校园的是女生的“烟花烫”, 男生标新立异的佩饰。因此, 在校内或班级可以设立“明身镜”取代传统文字式的班级公约, 要求班级每个成员每日对镜自省, 对照自己的言行, 看看是否符合班级纪律规范。把有形的班级公约转化为学生内在的观念形态, 这有利于学生自我监督、自我教育、自我管理能力的培养和良好习惯的形成。还可以设立“班务日志”和“建议角”, 加强信息反馈。信息是一种潜在的中介文化, 它是构成班级制度文化的重要内容, 能促进班级制度文化的建设。同时, 改革班委制度, 可采用“常任制”和“轮值制”集合的办法, 在委任时可采用“竞岗”的办法, 充分激发全班同学的参与意识与主人翁责任感。

三、加强校园文化氛围的建设

学校是一个育人舞台, 随时随地都可以演出无穷尽的育人之曲。学校的院墙及教室的外墙壁, 可写上一些醒目的标语, 或校风、或学风、或教风以及一些规定和要求, 例如《中学生日常行为规范》《职业中学教师职业道德》。学校的每块墙壁, 都可以是校园文化的载体, 利用它定期出一些艺术、教育、科学、文化及学科知识的黑板报, 搞一些“校园剪影”“课余生活”“技艺角”“教工之窗”“校友风采”“文学园地”等专题, 定期安排书画、集邮、盆景工艺制作等展览, 各种场所的布置根据各自功能而具有特色。建立展室, 展出学生的技能成果;设立陈列室, 介绍学校的历史及取得的辉煌业绩。教室的黑板报是学生吸取精神养料的源泉, 如能充分利用, 其作用不言而喻。教室的墙壁更是展示班风、学风的好处所, 可创设出“自然角”“文字角”“阅读角”, 诸如此类。小小教室, 便会多彩纷呈, 文化氛围也就应运而生。学生置身于浓厚的学习氛围中, 自然而然便会受其影响。自己布置, 自己享用, 其乐融融, 育人之功效也自然而成。

需要指出的, 当前对学校的文化研究正从校园文化向学校文化发展过渡。研究过程中出现了一些情况, 最主要的正如薛晓阳先生在《学校精神文化建设的新视野》一文中指出的那样, “从教育的实践看, 学校文化始终走不出‘物质文化’建设的思路, 基本上是一种文化环境的布置或活动的设计, 这就是为什么学校文化丰富了, 却不能把幸福和快乐带给学生的根本原因”。我校职业教育的特点, 决定着它的文化特质也是和普通教育不一样的, 怎样研究职业学校文化的特质, 开创职业学校特色文化, 为我们今后的实践留下了更广阔的空间。

如何让我们的校园持久安全? 篇8

5月12日是本期杂志的文字稿件截稿日期,当天早上8点,陕西省汉中市南郑县圣水镇林场村民营幼儿园发生一起恶性凶杀案,48岁的犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入该村幼儿园,致7名儿童、2名成人死亡,11名儿童受伤。犯罪嫌疑人吴焕明行凶后返回家中自杀身亡。这已经是一个多月之内的第6起幼儿园杀童案件。

同时,北京市公安局文化保卫处相关负责人在5月10日做客“首都之窗”时表示,在南平案件发生之后,北京及时制止了7起针对中小学幼儿园的案件,抓获了10名犯罪嫌疑人,较好地维护了本市中小学的治安秩序和学生的安全。

如果这些人真的是媒体所言的“反社会之人”,那么有个问题,即使校园保安如何配备钢叉、网兜等防御器械,甚至每所学校都配备警车、警犬,这样的措施是一时的还是常设的?如何才能保护校园的持久安全?

孩子是“不适应症”的牺牲品

南平杀童案已宣告终结,凶手郑民生将接受法律制裁,被执行死刑。然而,一死真的能解决问题吗?无辜的孩子们,成为了一些对极速变化的社会无法适应者用来发泄仇恨与怨念的牺牲品。

一波未平,一波又起,还接二连三传来噩耗。一个个鲜活的生命就此陨落,时刻拨动着我们内心最弱的那根神经。也难怪一民办企业家以上万月薪雇保镖接送女儿上下学,但这也不能解决现实问题。究竟在“变态”社会、变态杀手的突然袭击下,我们该如何生存?政府又该如何稳定群众情绪?显然,杀死一个郑民生无法解决问题。

为何“神经病”总是瞄准单纯可爱的孩童,仅因为他们手无缚鸡之力吗?孩子是一个家庭的中心,摧毁一个孩子,就破坏了一个幸福的家庭。这些人在“和谐”社会下屈辱求存,无法活得辉煌,就眼红别人的美好,嫉妒情绪引发变态心理。

著名教育家、广东信孚教育集团创始人信力建在谈到政府应对校园安全问题采取的措施时,更关注如何长久地保护校园的安全。因为类似泰州学校这样的校园案件是偶发性的,可以说几率很低,这很容易造成一种错觉,就是在这类案件较少发生之后,相对应的安保措施也放松下来。

偶发性事故并不是就可以不重视不防范,关键在于如何防范。如果一校一警车,如果类似的事故蔓延到超市、小区等其他区域,是否每个超市、每个小区都配警车呢?目前,光是小区保安就超过500万了,但事故仍然是防不胜防。所以,建立一个更有效的防范系统更为重要。

信力建指出,《校园安全法》是一部很积极的法律,也将会起到一定程度的作用,但因为校园安全问题矛盾丛生,孩子们的安全威胁来自多方面,并不是地域问题,也无关对象,毒奶粉、天灾、校园暴力等等时刻都在威胁孩子们的生命和健康。所以,这并不是一部法律的问题,而是关系到整个教育改革的问题,关系到整个社会的良性发展问题,关系到国民的综合素质问题。

解决或疏导社会矛盾,才是良方

美国是校园枪击案等校园犯罪案件发生率比较高的国家。虽然美国的绝大多数中小学校园没有围墙遮挡,属于半开放状态,但其实校园安全保卫工作处于“外松内紧”的状态中。校外人员在学校里活动必须佩戴标明身份的标签,例如“家长”、“志愿者”等等。弗吉尼亚州的一所小学不久前发生一起儿童放学遭尾随事件,第二天周围的家长就收到不同学校寄来的信件,提醒他们注意孩子的安全,“防患于未然”是美国中小学校园安全的首要目标。

??美国还有一招就是“校园警察”,这个制度早在20世纪60年代就确立了。校园警察会行使与真正的警察同样的权利——可以携带枪支、拘捕犯人、按地区法及州法律和联邦法律办事。一些中小型学校则会与一些保安公司签约,聘用经过专业训练的保安人员。这些“私家”警卫人员也被允许携带火器、警棒或者电棒,但总的来说,他们不能逮捕市民或者拘留嫌疑人,要等真正的警员到达现场。

此次陕西民营幼儿园门前发生的惨案,再次提醒人们,并不是只有北京、上海、广州这些大城市的公立幼儿园才需要安全保卫,才需要配备钢叉铁网。政府应该转变忽视国有之外单位权益的做法,彻底根除国有事业单位才是一家人的固有思维。人民政府是全民政府,应以为全民服务为宗旨,不能只为国企、公办学校服务,所有孩子的安全都应该得到保障,无论公办、民办,都应一视同仁,任何安保措施不能厚此失彼,不平等的待遇只会加深社会矛盾。

信力建认为杀童案件是社会转型期矛盾的极端化表现:“事实上,我们要关注的问题并不是如何在事故发生后进行防治,而是应该从源头上解决问题。社会转型期有很多矛盾存在,行政部门应该走近老百姓,倾听民意民怨,缓解社会矛盾,让人民直接与官员沟通,疏导民众情绪,依法办事,解决群众实际困难,或者通过正当的渠道,像建立心理辅导室等心理咨询机制,使民众化解怨气。中国人的浮躁更多时候是缺乏关爱教育,在关心民众经济条件的同时,还要下大力气关心群众的心理需求,物质文明、精神文明,一个也不能少。如果不从这个根源上去解决,即使动用再多警力,把整个国家变成警察上演全武行,矛盾还是存在,而且有可能愈积愈深。”

更重要的问题是,在短短一个月的时间之内,连续发生6起杀害儿童的案件,频率之密集让人生疑。后面这些案件的犯罪嫌疑人,是否有看到之前的杀童案件报道而效仿之的想法?倘若真的如此,就像考古报道往往成为盗墓者的指南手册一样,此类案件的新闻报道是否也该有所约束。这种约束并非来媒体监管机构的红头禁令,而应是一些新闻从业者的自觉。伯顿著《媒体与社会》中写道:“约77%的研究证明了媒体暴力确实引发了现实生活中的暴力。时至今日,这一结论仍然成立。”

我们的校园作文 篇9

迎着早晨灿烂的阳光，我们来到了校门口，只见北海小学四个金光闪闪的大字印在一块枣红色的花岗岩，再加上不绣钢自动栏门，显得格外气派。

怀着兴奋地心情，我走进校门。广场真大呀!在这里聚集五百或是六百人开个会，一定不觉得拥挤。地下那铺得均匀的石板，仿佛在向我们诉说学校的历史沧桑。更妙的是两旁的花坛，青青的草地，五彩斑斓的花朵，这是春天的景色。夏天，草坪上飞满了蜜蜂，太阳在高空火辣辣地照着，会使你感到一丝温暖。秋天，当刺骨的寒风向我们吹来，草坪上一片金黄，让你不禁感叹：真美呀!冬天，当鹅毛大雪落在地上，同学们踩在又松又软的白地毯上玩耍，可开心啦!走在彩瓷铺成的小路，我心想：这一定是同学们休息的乐园吧!

正前面，现代化的教学楼活像一座中世纪城堡，雪白的墙壁，深蓝色的屋顶，一座座拔地而起，相互连接，像小朋友的心一样个个相依。新式的教学楼更是不得了，在走廊上印有做事有恒，为人有格等名言佳句，好像在时刻警言我们好好读书。我们学校共有五十多个班级。早晨，同学们陆续走进学校，个个开开心心。中午同学们有的在教室里看书，有的在空地上玩，还有的在窗口望风景。傍晚，同学们劳动的身影，常常回荡在这个教室里。来到我们的学校，前面是一块又大又硬的黑板。下面是一排排整齐的桌椅，同学们在这上面读课文，那琅琅书声真好听。后面是一块以蓝色为背景的黑板报，那内容真丰富!有关于植物的，有关于古诗文的，还有关于钢笔字的，应有尽有。

在教学楼的西面，是我们的体育圣地——操场。深红色的塑胶环行跑道上有一圈圈白色的线。再加上深绿色的操场，它们的配合是多么黙契。每学期学校都要在这里举办运动会，看着一个个运动员魁梧的身姿，我不禁要说，咱北海小学的体育事业真是棒呀!除了运动会，这个操场的用处也不少，比如说，在体育课上，同学们有的在疾风奔跑，有的在热血沸腾地打篮球，还有的在精神饱满地做健美操，充分体现了同学们对体育的热爱。

钱学森走进我们校园 篇10

二十年来，学校把爱国主义教育作为学校教育的核心，北京市海淀实验中学把钱学森塑像请进校园，是为了学习人民科学家钱学森这种不屈不挠的民族气节，这种对祖国科技的不倦的追求，他影响着一代又一代中国人。为了弘扬爱国主义思想，热爱科学技术的精神，海淀实验中学又与航天科工、科技集团合作命名“钱学森”班，以此，将教育教学实践与科技兴国这一发展战略紧密结合，加强学生的科技探索意识，培养学生的科技探究能力，为我国新一代科技队伍储备人才打下坚实基础。

中国科学院庄逢甘院士、陈述彭院士、钱学森院士的长子钱永刚、中国航天英雄杨利伟等各界代表到会祝贺，并参加了钱学森塑像的揭幕仪式。在“钱学森”班命名大会上，北京海淀实验中学王庚民校长阐述了设立钱学森塑像和命名“钱学森班”的深远的战略意义，鼓励同学们继承学习老一辈科学家的爱国思想和治学精神，迅速成才，为祖国的社会主义事业贡献青春！钱学森院士的长子钱永刚在讲话中指出：“从事教育工作的人们，喜欢议论钱老是怎样成材的，或者讲是哪些因素影响他们的成长。用一句话概括，就是他受到了那个时代所给予他的最好的教育。当然成材后还要继续受教育，要活到老学到老。”他预祝“钱学森班”的同学们，在各级领导关心和有关单位的大力支持下，在学校领导和各位老师的教育下，打下人生的坚实的基础，成长为为祖国繁荣昌盛做出贡献的人才。

中国航天英雄杨利伟也在大会上发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们努力学习，热爱科学，成为建设社会主义祖国的有用人才。“钱学森班”的学生代表发言表示：北京市海淀实验中学高(1)班被命名为“钱学森班”是一个极高的荣誉，更感到所肩负的责任和期望。所有的同学都决心向钱学森爷爷学习，学习他严谨的科学精神，学习他崇高的民族气节和优秀品格。我们会在刻苦学习文化知识的同时，继承和发扬“钱学森精神”，增强民族自尊心和自豪感，坚定社会主义信念，努力成为国家的栋梁之才，为祖国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

钱学森院士的长子钱永刚向“钱学森班”的代表授班旗和赠送了钱老的著作和传记等书籍。